<4D F736F F D E590BC816A91E6328A77944E CEA89C88A778F4B8E7793B188C42E646F6378>

Size: px

Start display at page:

Download "<4D F736F F D E590BC816A91E6328A77944E CEA89C88A778F4B8E7793B188C42E646F6378>"

ほだかにかどり
5 years ago
Views:

1 2 学年 4 組英語科学習指導案平成 22 年 10 月 26 日指導者大西三輪 (JTE) Shane Kearney(ALT) 1. 単元名 Unit 4 Homestay in the United States ~NEW HORIZON English Course Book 3~ 2. 単元の目標コミュニケーションへの関心意欲態度必要に応じて辞書を活用する表現の能力 have to や will, must などの助動詞を用いた英文を正しく話したり書いたりする have to, will, must を用いて質問や依頼などに対して適切に応じる理解の能力 have to や will, must などの助動詞を用いた英文を読んでその内容を理解する言語や文化についての知識理解 have to を含む不定詞の文及び助動詞の文の構造を理解する場面や状況にふさわしい英語の表現を知る 3. 基盤 ( 生徒観は省略 ) この単元は外国でのホームステイに関する常識を知るとともに率直に丁寧に自分の意思を伝えることと完璧な英語でなくてもいいから相手に自分の意思を伝えようとする態度の大切さを含んでいるこのクラスにはホームステイを実際に経験している生徒がおり生徒たちは体験談を聞くことで教科書の内容と実際の生活を結びつけることができ英語の授業への興味や関心を喚起することができると考えるしかし実際の生徒の生活の場面において自分の意思を率直にかつ丁寧を伝えることができないためトラブルを引き起こす生徒も多い日本語と英語という言葉の違いはあるがこの題材は一般的なコミュニケーションに大切なことを気付かせるものに適しているまた助言や忠告などいろいろな各種助動詞を使うのにも適した題材であるこの単元の学習を通して to 不定詞といろいろな各種助動詞の用法意味を理解し運用できる力を養いたい to 不定詞は既習事項であるが不慣れな生徒が多いため新出事項に準ずる扱いとする指導の流れとしては教師のデモンストレーションによるオーラルイントロダクションを行うことで実際の場面に即して新出事項を導入するその後 to 不定詞や助動詞に伴う動詞の原形に焦点を当てたパターンプラクティスや実際の場面設定による表現活動を取り入れることで文構造の確実な定着を図りたいまた自分から英語を読んで内容を理解したいと思うことができるような教材を取り入れたり教材の提示を工夫したりして読むことへの動機づけとしたい最終的な目標は一人一人が思いを表現することで言葉として英語を使いこなしていくことであるそこでスピーチ活動を取り入れ学んだ英語の知識を使って自分の夢を表現させたいそして Starting-Out にある英文はコミュニケーション一般に大切なことである自分を伝え相手を理解することから人と人が結びつくのだということを再認識させるものである音読練習から暗唱練習へ結びつけいろいろな活動の中でこの英文を用いて率直に丁寧に自分の意思を伝えることと完璧な英語でなくてもいいから相手に自分の意思を伝えようとする態度の大切さを伝えていきたい

2 4. 単元の指導計画及び評価計画 ( 全 8 ) 学習活動コミュニケーションへの関心意欲態度表現の能力理解の能力言語や文化についての知識理解 have to の肯定文否定文の導入 have to を用いた一 ( オーラルイントロダクション ) 英文を正しく話すこ口頭によるパターンプラクティスとができる have to を用いた have to を用い 2 新出単語の確認内容理解音読練習英文を正しく書くこた文の構造を理解とができるしている have to の肯定文否定文の復習書かれた情報につ二 will の文の導入いて大切な部分を読 ( オーラルイントロダクション ) み取ることができ読み取り活動る 2 新出単語の確認内容理解ロールプレイング ( 発表 ) must の肯定文否定文の導入 must を用いた英三 ( オーラルイントロダクション ) 文を正しく話すこと口頭によるパターンプラクティスができるグループワークにお相談されたことに場面や状況に応 3 新出単語の確認内容理解音読練習いて必要に応じて協対して適切に助言すじて既習事項を用力し合っているることができるいて表現している新出単語の確認内容理解音読練習実際の場面設定による表現活動自分の夢についてのスピーチ活動スピーチ活動におい伝えたい内容を語語句や文の使い四て学んだ表現を使っ句や表現を適切に選分けを理解し学んたり辞書などを活用択し表現することだ表現の文の構造 1 したりして取り組んでができる ( 発表及びを理解しているいる ( 発表及びスピースピーチ原稿 ) ( 発表及びスピーチ原稿 ) チ原稿 ) 5. 本の学習目標コミュニケーションへの意欲関心態度 will を用いた英文を読んでその内容を理解する理解の能力

3 展開学習活動教師の支援評価 1. あいさつ 1. 自然なあいさつになるようにする 2. 今月の歌 2. 率先して歌うことで声の出しやすい雰囲気を作る 3. 前の復習とっさの一言 ( ぺア活動 ) Homestay のスピーチ 3. 助動詞を含む文に慣れ親しむために毎口頭で練習する教科書の内容を身近に感じることができるようにホームステイを体験した生徒のスピーチを聞く活動を行う教科書の音読 ( ペア活動 ) 正しい強勢やイントネーションで音読する際のポイントを示すワークシートを用いて have to の肯定文と否定文を復習するワークシートの音読 4.will の導入教師によるデモンストレーション生徒の発表(ALT に日本での生活様式を I will show you. を言いながら実際に示す ) 5. 読み取り活動 ( インターネット : 英語で星占いを利用 ) 6. 本のまとめ本の学習の確認をする ( 語を並び替えて will の文の構造を理解する ) ワークシートを用いて普段の生活の中でもコミュニケーションの中で大切なことを示す 4.will を用いる必然性を意識しながら自然な形で導入する発表しやすい雰囲気にするためにゲーム形式で行う 5.will の後ろにくる動詞をキーに読み取ることを伝える分からない単語は辞書を活用して調べるように助言する ( 辞書の使い方に不慣れな生徒には個別に支援する ) 6. 語順を理解しやすいようにするために動詞を表すカードはカラーカードにする *1 場面ごとの英語を聞いて日本の生活様式を示す活動に積極的に取り組んでいるか *2 書かれた情報について大切な情報を読み取ることができたかまた別の英文で書かれたものと matching することができたか ( 本終了後ワークシートを回収して理解の程度を確認する ) 本の具体的評価十分満足できると判断される生徒の具体例 *1 積極的に楽しくコミュニケーション活動に参加している *2 資料に興味を持ち辞書などを活用して正確に内容を読み取ることができるおおむね満足できると判断される生徒の具体例 *1 楽しくコミュニケーション活動に参加している *2 資料に興味を持ち辞書などを活用して内容をほぼ読み取ることができる努力を必要と判断される生徒への具体的な支援 *1 聞き取りのポイントやヒントを示す *2 will の後ろの動詞がポイントであることを知らせ辞書の活用方法を支援する

4 WORKSHEET:UNIT 4 Communication is important. In English classes, we ( )( )( )English. But we ( )( )( ) ( )perfect English. We are members of our class. We have to ( ) each other.

5 とっさの一言 in October 1. あなたにお願いがあるのですが ( あなたにお願いことをしてもいいですか ) May I ( )you a favor? 2. そうだ私たちはできるんだ Yes, we ( ). 3. もう無理っ I ( ) take it. 4. その内わかるって You will ( ). 5. 私がやります I ( ). 6. 検討します ( その件について考えます ) I ll ( ) about it. 7. なんでもするから I ll do anything 8. これでいい? Will this do? 9. 悪いようにはしないから You ( ) regret it. 10. どうしよう??!( 私はどうすべきですか ) What shall we do?

6 2 年生冬休みのみの課題 Express Your HOPE ~ これまでのできごとを英文で表現してみようまた新年の抱負を英語で表現してみよう ~ 今年の漢字は暑でしたねあなたの今年 1 年を英単語 1 語で表現しそれにまつわる英文 (3 文 ) を書きましょうこれまでの生活を振り返る WORD MY EVENTS( わたしの出来事 ) I studied English hard.( 私は英語を一生懸命に勉強した ) I made new friends. ( 私は新しい友だちを作った ) I practiced golf hard. ( 私はゴルフを一生懸命に練習した ) 下線部はすべて動詞の過去形です studied は study の過去形で made は make の過去形で practiced は practice の過去形ですこれまでの生活を振り返るということは過去の出来事です必ず動詞を過去形にしましょうまたあなたの今年 1 年を締めくくる英単語は名詞動詞形容詞など何でも OK ですぴったりの単語を見つけてほしいと思いますこれを機会に英和辞典や和英辞典を使ってみるのはどうでしょうか? 新年の抱負を語る I hope that our students will like English very much. ( 私たちの生徒が英語をとても好きになってくれるといいなぁと私は願っています ) 下線部 I hope that は ~と願う ~と希望するという意味です自分なりの新年にあたって思う ~と願う希望することを英語で表現してみましょう表現を違っても構いません提出後担当の先生が相談に乗ってくれますどんどん自分の願いを表現しましょう評価について提出期限を守りましょうこれまでの生活を振り返る英文を過去形の動詞を使って表現しましょう新年の抱負を I hope that~. を用いて自分の目標に照らし併せて個性的に表現しましょう以上 3 点です Good luck.

7 CLASS( )NO( )NAME( ) 1. これまでの生活を振り返る (1) あなたの今年 1 年を英単語 1 語で表してみよう (2) ではそれにまつわるあなたに起こった今年 1 年の出来事を3 文以上で表現してみよう 2. 今年の抱負をずばりどうぞ ~2010 年を表す英単語は多い得票数からお知らせしますお楽しみに ~

生徒の活動

生徒の活動第 3 学年外国語科 ( 英語 ) 学習指導案日時平成 24 年 11 月 7 日 ( 水 ) 授業者 T1 能海観水 T2 ミシェルジマーマン場所 3 年 2 組教室 1. 単元名 New Horizon English Course 3 Unit 4 Learn by Losing 2. 単元のねらいペアワークなどにおいて間違うことを恐れずに話す ( コミュニケーションへの関心意欲態度