平成 6 年度シラバス ( 授業計画 ) 総合 ( 現代文 ) 必修 単位数 単位 対象学年 学年 授業形態一斉授業 高等学校総合 ( 明治書院 ) 大熊近藤 新訂図説三訂版 常用漢字クリア三訂版 ( 尚文出版 ). 基礎的な読解力をつけ 文章の構成や筆者の主張を理解する. 文学作品を味わい 鑑賞す

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1 平成 6 年度シラバス ( 授業計画 ) 単位数 単位 総合 古典対象学年 学年 必修 授業形態一斉授業 高等学校総合 ( 明治書院 ) 大熊近藤中村 完全マスター古典文法 ( 第一学習社 ) 古典文法 用言活用ノート ( 京都書房 ) 新訂図説三訂版 ( 京都書房 ) を適切に表現し的確に理解する能力を育成し 伝え合う力を高める 思考力を伸ばし心情を豊かにし 言語感覚を磨き 言語文化に対する関心を深める を尊重してその向上を図る態度を育てる 古文と現代文の違いを知り 古文を読むための基礎を身につける 古人の知恵や生き方に触れ 古文を読む楽しさを知る 古文の文体に慣れ 内容を理解する力を身につける 児のそら寝 検非違使忠明 尼 地蔵を見奉ること つれづれなるままに 名を聞くより 古文を読むために ~ 古文と漢文特有の表現や技法について理解を深める 古文と漢文を読み そこに表れたものの見方や感じ方を学ぶ 古文と和歌に表れた日本人の美意識について理解を深める ある人 弓射ること習ふに 花は盛りに かぐや姫の生ひ立ち かぐや姫の嘆き 月からの迎え 古文を読むために 4~6 短い漢文を読み 漢文訓読の基礎を知る 漢文の文体に慣れ 内容を理解する力を身につける 日本人の考え方に影響を与えた中国古代の価値観について理解を深める 漢文入門 故事成語 鶏口牛後 古文と漢文を読むための基礎を身につけることができたか 古文と漢文特有の表現や技法について理解することができたか 古文と漢文を読み そこに表れた美意識 ものの見方や感じ方を学ぶことができたか 思考力を伸ばし 心情を豊かにし 言語文化に対する関心を持つことができたか 中間テスト 期末テスト 小テストの結果 ワークシートへの取り組み状況 感想文 課題追求 学習における報告書の内容 問題意識 学習に対する参加姿勢など 学習活動全般における学 力の伸長や態度や姿勢を総合して評価する 授業 総合の現代文の授業内容と関連付けながら行う 創意工夫して 適宜表現活動なども取り入れる 進捗状況に応じて適宜自主プリントを使用する

2 平成 6 年度シラバス ( 授業計画 ) 総合 ( 現代文 ) 必修 単位数 単位 対象学年 学年 授業形態一斉授業 高等学校総合 ( 明治書院 ) 大熊近藤 新訂図説三訂版 常用漢字クリア三訂版 ( 尚文出版 ). 基礎的な読解力をつけ 文章の構成や筆者の主張を理解する. 文学作品を味わい 鑑賞する仕方を学ぶ 論理的な文章について 論理の展開や要旨を読み取る 文学的な文章について 人物 情景 心情などをとらえ 表現を味わう 様々な文章を読むことを通して 人間 社会 自然などについて自分の考えを深 具体的な単元 どうすれば虹の根もとに行けるか 水の東西 羅生門 をめぐる衝突 論理的な文章について 論理の展開や要旨を的確に読み取る 文学的な文章について 人物 情景 心情などを的確にとらえ 表現を味わう 語句の意味 用法を的確に理解し 語彙力を高める 具体的な単元 海の方の子 マンモスの歩いた道 日常性の壁 働くことの意味 自由の優越 = 困難 論理的な文章について 論理の展開や要旨を理解する 文学的な文章について 人物 情景 心情などを的確にとらえ 表現を味わう 語句の意味 用法を的確に理解し 語彙を豊かにし 表現上の特色をとらえる 具体的な単元 富嶽百景 世界中がハンバーガー. 授業の参加状態. 授業の趣旨にあった学習の遂行. 授業内容の理解の有無. 定期考査の成績. 提出物と小テスト. 出席状態 4 学習に対する参加姿勢 学習活動全般における学力の伸長や姿勢を総合して評価する 生徒の読書活動が活発になるよう心がける 授業 4 6 0

3 平成 6 年度シラバス ( 授業計画 ) 単位数 単位 現代文 B 対象学年 学年 必修授業形態一斉授業 現代文 B ( 第一学習社 ) 近藤 三上 樋口 カラー版新便覧 ( 第一学習社 ) 総合 で培った基礎力をもとに 幅広くさまざまな現代の文章を読む 近代以降の様々な文章を読む能力を高めるとともに ものの見方 感じ方 考え方を深め 進ん んで表現し 読書することによって人生を豊かにする態度を育てる 論理的な文章について 論理の展開や要旨を的確にとらえる 文学的な文章について 人物 情景 心情などを的確にとらえ 表現を味わう 様々な文章を読むことを通して 人間 社会 自然などについて自分の考えを深める 評論 ( 一 ) 小説 ( 一 ) 評論 ( 二 ) 論理的な文章について 論理の展開や要旨を的確にとらえる 文学的な文章について 人物 情景 心情などを的確にとらえ 表現を味わう 語句の意味 用法を的確に理解し 語彙を豊かにし 文体や修辞などの表現上の特色をとらえる 目的や課題に応じて様々な情報を収集し活用して 進んで表現する 授業 4 6 小説 ( 二 ) 詩評論 ( 三 ) 評論 ( 四 ) 論理的な文章について 論理の展開や要旨を的確にとらえる 文学的な文章について 人物 情景 心情などを的確にとらえ 表現を味わう 語句の意味 用法を的確に理解し 語彙を豊かにし 文体や修辞などの表現上の特色をとらえる 目的や課題に応じて様々な情報を収集し活用して 進んで表現する 0 評論 ( 五 ) 小説 ( 三 ) 現代文を読むための基礎を確実に身につけることができたか 現代文特有の表現や技法について理解を深めることができたか 現代文を読み そこに表れた美意識 ものの見方や感じ方を正確に学ぶことができたか 思考力を伸ばし 心情を豊かにし 言語文化に対する関心を深めることができたか 中間テスト 期末テスト 小テストの結果 ワークシートへの取り組み状況 感想文 課題追求学習における報告書の内容 問題意識 学習に対する参加姿勢など 学習活動全般における学力の伸長や態度や姿勢を総合して評価する 可能なかぎり古典講読の授業内容と関連付けながら行う 創意工夫して 適宜表現活動なども取り入れる 進捗状況に応じて適宜自主プリントを使用する 各クラスの学力および進捗状況に応じて 適宜教材の選択を行う

4 平成 6 年度シラバス ( 授業計画 ) 単位数 単位 古典 B 対象学年 学年 必修選択 授業形態 一斉授業 第一学習社 古典 B (8 第一古 B ) 三上 樋口 新修版対訳古典文法 ( 第一学習社 ) 新版二訂カラー版新便覧 ( 第一学習社 ) 古典文法 用言活用ノート ( 京都書房 ) わかる 読める 解ける古文単語 ( いいずな書店 ) 総合で培った基礎力をもとに 幅広く古典としての古文と漢文を読む 我が国の文化と伝統に対する関心を深める 生涯にわたって古典に親しむ態度を育てる 古文と漢文を読むための基礎を身につける 古人の知恵や生き方に触れ 古文と漢文を読む楽しさを知る 古文と漢文の文体に慣れ 内容を理解する力を身につける 具体的な単元 古文分野説話 ( 一 ) 随筆 ( 一 ) 物語 ( 一 ) 漢文分野故事 寓話古代の史話漢詩の鑑賞 古文と漢文特有の表現や技法について理解を深める 古文と漢文を読み そこに表れたものの見方や感じ方を学ぶ 古文と和歌に表れた日本人の美意識について理解を深める 漢文の文体に慣れ 内容を理解する力を身につける 日本人の考え方に影響を与えた中国古代の思想や価値観について理解を深める 具体的な単元 古文分野随筆 ( 二 ) 物語 ( 二 ) 漢文分野項羽と劉邦名家の文章儒家の思想 授業 古文と漢文特有の表現や技法について理解を深める 古文と漢文を読み そこに表れたものの見方や感じ方を学ぶ 古文と和歌に表れた日本人の美意識について理解を深める 漢文の文体に慣れ 内容を理解する力を身につける 0 日本人の考え方に影響を与えた中国古代の思想や価値観について理解を深める 具体的な単元 古文分野物語 ( 三 ) 漢文分野三国志の世界 古文と漢文を読むための基礎を確実に身につけることができたか 古文と漢文特有の表現や技法について理解を深めることができたか 古文と漢文を読み そこに表れた美意識 ものの見方や感じ方を正確に学ぶことができたか 思考力を伸ばし 心情を豊かにし 言語文化に対する関心を深めることができたか 中間テスト 期末テスト 小テストの結果 ワークシートへの取り組み状況 感想文 課題追求学習における報告書の内容 問題意識 学習に対する参加姿勢など 学習活動全般における学力の伸長や態度や姿勢を総合して評価する 現代文の授業内容と関連付けながら行う 創意工夫して 適宜表現活動なども取り入れる 進捗状況に応じて適宜自主プリントを使用する 各クラスの学力および進捗状況に応じて 適宜教材の選択を行う 4 6

5 平成 6 年度シラバス ( 授業計画 ) 現代文 必修 単位数 単位 対象学年 学年 授業形態一斉授業 精選現代文 ( 東京書籍 ) 者 和田中村 カラー版新便覧 ( 第一学習社 ) 常用漢字クリア改訂版 ( 尚文出版 ) 総合 で培った基礎力をもとに 幅広くさまざまな現代の文章を読む 近代以降の様々な文章を読む能力を高めるとともに ものの見方 感じ方 考え方を深め 進ん んで表現し 読書することによって人生を豊かにする態度を育てる 論理的な文章について 論理の展開や要旨を的確にとらえる 文学的な文章について 人物 情景 心情などを的確にとらえ 表現を味わう 様々な文章を読むことを通して 人間 社会 自然などについて自分の考えを深める 言語と記号 他者の声実在の声など こころなど 論理的な文章について 論理の展開や要旨を的確にとらえる 文学的な文章について 人物 情景 心情などを的確にとらえ 表現を味わう 語句の意味 用法を的確に理解し 語彙を豊かにし 文体や修辞などの表現上の 特色をとらえる 目的や課題に応じて様々な情報を収集し活用して 進んで表現する 平気 短歌 俳句 など 舞姫など 論理的な文章について 論理の展開や要旨を的確にとらえる 文学的な文章について 人物 情景 心情などを的確にとらえ 表現を味わう 語句の意味 用法を的確に理解し 語彙を豊かにし 文体や修辞などの表現上の 特色をとらえる 目的や課題に応じて様々な情報を収集し活用して 進んで表現する 表象としての身体 グローバル化のゆくえなど トランジットなど 現代文を読むための基礎を確実に身につけることができたか 現代文特有の表現や技法について理解を深めることができたか 現代文を読み そこに表れた美意識 ものの見方や感じ方を正確に学ぶことができたか 思考力を伸ばし 心情を豊かにし 言語文化に対する関心を深めることができたか 中間テスト 期末テスト 小テストの結果 ワークシートへの取り組み状況 感想文 課題追求 力の伸長や態度や姿勢を総合して評価する 授業 学習における報告書の内容 問題意識 学習に対する参加姿勢など 学習活動全般における学 6 授業 9 授業 0 可能なかぎり古典講読の授業内容と関連付けながら行う 創意工夫して 適宜表現活動なども取り入れる 進捗状況に応じて適宜自主プリントを使用する 各クラスの学力および進捗状況に応じて 適宜教材の選択を行う

6 平成 6 年度シラバス ( 授業計画 ) 単位数 単位 表現 Ⅰ 対象学年 学年 自由選択 授業形態 一斉授業 東京書籍表現 Ⅰ 和田 ( 例 ) ( 例 ) ( 例 ) 第一学習社 現代を知る 第一学習社 チェック & ワーク 表現の発展的学習現代の課題を調べ 内容の理解と の参考とできるように関連事項をまとめる 修得した知識を消化し 自分の意見を持ち それを表現できるようにする 生活 社会など 環境など 国際化など 日本語 日本人など 教育など 福祉など 政治 経済など 情報 メディアなど 科学技術など 医療など 基本の確認 基本のまとめができているか キーワードの理解が正しくされているか 習得した知識を消化し 自分の意見を持ち それをで表現できているか 小テスト テーマに即した その他の平常点 ( 予習状況 授業態度提出物等の提出状況およびその理解度など ) 創意工夫して 適宜 発表やディベイト活動 並びに面接指導なども取り入れる 進捗状況に応じて適宜自主プリントを使用する 各選択クラスの学力や進路希望および進捗状況に応じて 適宜教材の選択を行う 授業 4 6 0

7 平成 6 年度シラバス ( 授業計画 ) 古典講読 必修選択 単位数 単位 対象学年 学年 授業形態一斉 授業 高等学校標準古典講読物語選 和田中村 完全マスター古典文法 ( 第一学習社 ) 古典単語 0( いいずな書店 ) カラー版新便覧 ( 第一学習社 ) 大学受験に対応した学力を身につける 総合で培った基礎力をもとに 幅広く古典としての古文と漢文を読む 我が国の文化と伝統に対する関心を深める 生涯にわたって古典に親しむ態度を育てる 古文を読み味わうための学力を身につける 古人の知恵や生き方に触れ 古文と漢文を読む楽しさを知る 古文と漢文の文体 句法に習熟し 内容を理解する力を身につける 説話 宇治拾遺物語 古今著聞集 大和物語 枕草子 平家物語 古文と漢文特有の表現や技法について理解を深める 古文と漢文を読み そこに表れたものの見方や感じ方を学ぶ 古文と和歌に表れた日本人の美意識について理解を深める 漢文の文体に慣れ 内容を理解する力を身につける 日本人の考え方に影響を与えた中国古代の思想や価値観について理解を深める 歴史物語 平家物語 源氏物語 史記 故事 寓話 古文と漢文特有の表現や技法について理解を深める 古文と漢文を読み そこに表れたものの見方や感じ方を学ぶ 古文と和歌に表れた日本人の美意識について理解を深める 漢文の文体に慣れ 内容を理解する力を身につける 日本人の考え方に影響を与えた中国古代の思想や価値観について理解を深める 日記文学 蜻蛉日記 更級日記 諸家の思想. 授業の参加状態. 授業の趣旨にあった学習の遂行. 授業内容の理解の有無. 定期考査の成績. 提出物と小テスト. 出席状態 授業 4 6 0

8 平成 6 年度シラバス ( 授業計画 ) 古典講読 自由選択 単位数 単位 対象学年 学年 授業形態一斉 授業 高等学校標準古典講読物語選 和田 完全マスター古典文法 ( 第一学習社 ) 大学受験に対応した学力を身につける 総合で培った基礎力をもとに 幅広く古典としての古文と漢文を読む 我が国の文化と伝統に対する関心を深める 生涯にわたって古典に親しむ態度を育てる 唐物語 発心集 花月草紙 徒然草 大和物語 大鏡 堤中納言物語 更級日記 とはずがたり 俊頼髄脳 筑波問答 晏子春秋 閑居友 撰集抄 今物語 枕草子 玉勝間 今鏡 癇癖談 増鏡 平家物語 源氏物語. 授業の参加状態. 授業の趣旨にあった学習の遂行. 授業内容の理解の有無. 定期考査の成績. 提出物と小テスト. 出席状態 授業 4 6 0

9 平成 6 年度シラバス ( 授業計画 ) 総合的な学習の 一般教養 必修選択 単位数 単位 対象学年 学年 授業形態一斉授業 中村 第一学習社 プライム常用 第一学習社 カラー版新便覧 進路実現が図られるよう 常識の演習と整理をする 表現の基礎 作文常用漢字 敬語の使い方 履歴書の書き方四字熟語 さまざまな文章に触れ 読解力を養成し また語彙の充実を図り進路実現のための基礎力を育てる に続き 読解力の養成 語彙力の充実を図り 社会人として恥ずかしくない教養を身につけさせ 進路に備える 授業 4 6 敬語の使い方 電話の応対時事用語 出席状況授業態度をもとに積極的に取り組んだか レポートの作成状況 グループディスカッションの準備 態度 社会人として役立つ実践的な教養を身につけ 進路の自己実現を図る 0 レポートによる評価 文章評価を行う

指導内容科目国語総合の具体的な指導目標評価の観点 方法 読むこと 書くこと 対象を的確に説明したり描写したりするなど 適切な表現の下かを考えて読む 常用漢字の大体を読み 書くことができ 文や文章の中で使うことができる 与えられた題材に即して 自分が体験したことや考えたこと 身の回りのことなどから 相

指導内容科目国語総合の具体的な指導目標評価の観点 方法 読むこと 書くこと 対象を的確に説明したり描写したりするなど 適切な表現の下かを考えて読む 常用漢字の大体を読み 書くことができ 文や文章の中で使うことができる 与えられた題材に即して 自分が体験したことや考えたこと 身の回りのことなどから 相 年間授業計画 東京都立千早高等学校平成 29 年度教科国語科目国語総合年間授業計画 教科 : 国語科目 : 国語総合単位数 : 4 単位対象学年組 : HR11~HR16 ) 使用教科書 :( 精選国語総合 ( 東京書籍 ) ) 使用教材 :( 新版三訂カラー版新国語便覧 ( 第一学習社 ) しっかり書いて意味で覚える漢字トレーニング ( いいずな書店 ) 精選国語総合学習課題ノート ( 東京書籍

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