就職委員会 1 新年度ガイダンスなどで履修指導を行ったが 職業と人生 Ⅲ( 履修者 710 名 履修率 74.8%) 職業と人生 Ⅳ(630 名 67.2%) と昨年度より履修率が 6.5% 低下した 出席率が低いので 3 年生全員に就職ガイダンスの告知ハガキを送付したが 参加者を増やすことは出来な

TSRマネジメントレポート2014表紙

2014 TSRマネジメントレポート 理事長あいさつ 事業報告の概要 TSRマネジメントリポートの位置付け 3つの経営基盤 5つの社会的責任 用語集 事業の概要 資金収支計算書 消費収支計算書 貸借対照表 主な経営指標等の推移 経年比較 活動報告 FD活動実績報告 教育における活動報告 学生生活における活動報告 就職指導について 学生指導について 学校法人の概要 建学の精神 智慧と慈悲の実践 教育ビジョン

2017 年 6 月 16 日 ( 金 ) プレ & インターンシップ 夏期インターンシップの活用とその後の採用スケジュールなどについて説明します 3 年生だけでなく インターンや就職活動に興味のある 1,2 年生も参加してください 2017 年 6 月 22 日 ( 木 ) 外国人留学生の活動対策

2017 年 4 月 21 日 ( 金 ) 2017 年 4 月 26 日 ( 水 ) ( 神奈川県教育委員会 2017 年 4 月 28 日 ( 金 ) SPI まるわかり講座 筆記試験の一つとして多くの企業で採用されている SPI その開発元であるリクルート様を講師にお迎えして SPI とは何か? どのように活用されているのか? 対策にはどのようなポイントがあるのか? などの点について解説していただきます

平成27年度卒業生から変わる 就職活動スケジュール

~ 今までとは何が違うのか ~ 岩手大学キャリア支援課 1 対象学生 : 平成 27 年度卒業 ( 修了 ) 予定者から ( 現在, 学部 2 年生, ドクター 1 年生 ) 変更の目的 : 1 修学時間の確保 2 留学等の多様な経験を得られる機会の確保 1 広報開始時期 : 現行は 3 年生の 12 月 1 日 3 年生の 3 月 1 日 2 採用選考開始時期 : 現行は 4 年生の 4 月 1

1862 KANAZAWA UNIVERSITY 1949 特 集 実りある就職活動を 就職支援室の取組 平成17年2月 総合教育棟のほとんどの教室を使って 業界 企業研究会 が開 催された 開催期間は4日 全国からの参加企業111社に対し 学 生はおよそ1400人 学生と少人数での対話ができるのはいいですね 教室なので スクリーンやモニターが使用でき 一般の説明会 よりも面白いアプローチができます

ダイヤモンド就活ナビ　就職モニターアンケート

ダイヤモンド就活ナビ2019 就職モニターレポート4月調査 調査概要 調査対象 2019年3月卒業予定の大学院 大学 学生 有効回答 395名 調査期間 2017年4月11日 水 2018年4月18日 水 調査方法 ＷＥＢ入力フォームより回答 回答学生の内訳 文系 298名 75.4% 大学エリア別回答学生数 理系 97名 24.6% 回答の多かった学生 早稲田大学 明治大学 関西学院大学 明治学院大学

下関市立大学広報第72号

The Shimonoseki City University Public Relations The Shimonoseki City University Public Relations No.72 2014.3.1 2 2014.3.1 The Shimonoseki City University Public Relations No.72 平成 25 年度の就職状況について 全国の平成26年3月大学卒業予定者の平成25年12月1日時点での就職内定率は

優秀事例集－旭川大学

グラムプログラムの目的及び内容 事例 22 私立 地場企業との連携を強め地方学生に有効な就職支援の展開 取 組 期 間 区 分 所 在 地 設 置 者 2009( 平成 21) 年度 ~2010( 平成 22) 年度就グラム 079-8501 北海道旭川市永山 3 条 23 丁目 1 番 9 号学校法人 取組内容とその成果 学生が地元にいながらにして 適性に応じた地場企業への就職活動ができる環境作りを目的とする

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( 主に 2019 年 3 月卒業 修了予定の学生対象 ) 民間企業希望者向け 面接対策講座 ( 集団 個別 ) 予約制 ( 先着順 ) 各コマ定員 10 名 スーツ着 履歴書 は ES を持参 ( 写真不要 ) 面接で自分の意志をうまく伝えられない, 採用担当者に自分はどう見えている? 等 不安に思っている皆さん! 模擬面接を通して自己の課題を発見 認識し, 改善しましょう! 経験豊富な講師陣が集団面接

6 市町村と連携した就職促進セミナー ( 総括 コーディネート ) 就職活動の進め方 履歴書の書き方 面接対策 等をテーマにしたセミナーを市町村等実施地区の関係者と協力 連携して実施 ( 県内 15 地区 ) 7 新入社員向け職場定着促進セミナー ( 総括 コーディネート ) 概ね入社後 1 年の若

平成 28 年度事業計画書 本協会は 求職者の就職支援と産業界の労働力確保を目的として 下記のとおり事業を行う Ⅰ. 概ね30 代までの若者と企業とをつなぐ事業 ( 公益目的事業 1) [ 126,187 千円 ] 概ね30 代までの職を求める若者を対象に 職業観形成から就職後の定着促進に至るまで 相談 助言や情報提供 セミナー等により就職に関する支援を行うとともに 若年労働力の確保という地元産業界の要請に応えるため

平成29年度　湘南工科大学　地区別懇談会

平成 30 年度湘南工科大学地区別懇談会 本学における就職に関する 取り組みについて 学生部長 森井亨 ( 人間環境学科教授 ) 1 平成 30 年度湘南工科大学地区別懇談会 内 容 1. 本学におけるキャリア教育 2. 就職課の就職活動支援体制 3. 今年の就職活動スケジュール 4. 今年の進路内定状況 5. 内定を得るために- 保護者の皆様へのお願い 2 本学におけるキャリア教育 1 年次 :

東京キャリアアップハローワーク 取扱状況の推移

大学 短期大学と 新卒応援ハローワークの連携好事例 厚生労働省 都道府県労働局 公共職業安定所 厚生労働省の新卒者 既卒者対策情報を新卒者 既卒者の皆様へインターネット上で配信しています URL:http://www.mhlw.go.jp/topics/2010/01/tp0127-2.html 検索 新卒応援ハローワークとは ハローワークって 仕事を辞めた人が行くところと思っていませんか? 新卒応援ハローワークは

第 2 節キャリア コンサルティングの理解 (4) キャリア コンサルタントの能力 Ⅰ キャリア コンサルティングの社会的意義に対する理解 1 社会 経済的動向とキャリア形成支援の必要性の認識 2 キャリア コンサルティングの役割の理解 3 キャリア コンサルティングを担う者の活動範囲と義務 ( 活

学生のテーマ 1) 職業生活設計 ( キャリア形成支援 = 進路決定 ) 2) 職業選択 = 就職支援 ( 自己理解 職業理解 マッチング ) 3) 職業能力開発 ( 資格の取得 知識を活用するための能力 就職するための能力 ) 若者のテーマ 1) 職業生活設計 ( 非正規雇用 キャリアショック 転機 職場への定着 内的キャリアと外的キャリア等 ) 2) 職業選択 = 勤務継続 転職 ( 自己理解

各校の就職相談担当スタッフをご紹介します!! 平成 23 年 4 月から, 各校のキャリアセンターで就職に関する様々な相談を行っている相談員の先生方をご紹介します! 教員就職希望, 民間 公務員就職希望など, 学生のみなさんの希望に合わせて, それぞれの担当の先生方が自己推薦書 履歴書 エントリーシ

キャリア ニュース Hokkaido University of Education Career NEWS July 第 21 号 新たなキャリアセンターの設置について 北海道教育大学理事キャリアセンター長大久保和義 本学では, 昨年度まで全学組織であるキャリアセンターを中心として, 各校の就職対策委員会等と協力して皆さんのキャリア形成支援及び就職活動支援を行ってきましたが, この4 月からは,

113751大学案内

T Art akahiro IWASAKI Information Sciences uneyoshi MMAEDA Art Reijiro WADA Art yako ATOIDA 12 1212 12 123 123 12 1234 Manabu SANO Kenta FUKUI Kyouhei DOI Nozomi KATAOKA Daisuke

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2 Ｈ22 年度 大学教育改革プログラム １ 合同フォーラム発表資料 平成２１年 ２２年度 大学教育 学生支援推進事業 テーマＢ 学生支援推進プログラム キャリアカルテを用いた 生涯就職支援システムの構築 生涯を通じた学生のキャリア支援を目指し システム構築と調査をもとに 全学的な指導体制の構築をすすめている やわらか心の 高田短期大学 真宗高田派を母体 高田学苑 中 高 短大 創立44年 ３学科

年卒者の就職就職活動状況 [1] 内定状況 ( 前年度と比べて ) 2019 年卒者 ( 現大学 4 年生 ) の内定状況を尋ねた 前年度と比較して 高まっている という大学が約 4 割で (37.3%) 低下している (2.8%) を大幅に上回った 前年調査では約半数の大学が 高まっ

2018 年 11 月発行 大学の就職 キャリア支援活動に関する調査 深刻な人手不足を背景に 売り手市場が続く 2019 年卒就職戦線 早期から高い内定率をマークする一方で 就職準備が追い付かず取り残される学生の存在もあり 大学には個々の学生に応じたきめ細やかな支援が求められている 就職支援の現場ではどのような課題をもち 対策に取り組んでいるのだろうか ディスコでは 国の大学の就職課 キャリアセンターを対象に

スライド 1

2新卒採用 2新卒就職 採用活動アンケート 2 月度 overview 学生調査 面接に参加したことがある 学生が前月比で増加 現在の悩み エントリーシート が最多 企業調査 エントリー受付開始率 説明会開始率 開始率の全てにおいて前年を上回る 来月強化するプロセス が前年比で増加 採用で上手くいっていることは 会社説明会 など 調査概要 学生調査 調査対象 : [en] 学生の就職情報 2 に登録するモニター学生調査期間

２章　学習スキル

1 章学びの基本 TFU リエゾンゼミ学びのナビゲーション 学びとの出会い 6. ユニバーサル パスポートを活用しよう 1 ユニバーサル パスポート ( 通称 ユニパ ) ユニバーサル パスポートは インターネットを通じて 大学内のさまざまな情報を提供するシステムです このシステムにより 教務課 学生生活支援センター キャリアセンターなどからの掲示情報を知ることができます また学習支援機能であるクラスプロファイルを利用することにより

第 1 節キャリア教育の理解 6) 情報リテラシー ( コンピュータリテラシー 情報処理 ネット利用の方法とリスク ) 7) 自校教育 ( 建学の精神 教育目標 ) 8) キャリアデザインなど ( 出典 : 川島啓二 大学と学生 2008 年 5 月号 ) 2 初年次教育で重視されていること 1)

2 大学におけるキャリア教育の射程 1) マッチング主義 学生の適性診断 職業研究と業界研究によって 学生と職業とのマッチングをスムーズにする例 ) 従来からの就職指導 職業 就職ガイダンス 就職部主催の業界研究など 2) 構え主義 学生の職業に対する意欲や興味を育成する例 ) インターンシップやキャリアデザイン科目など 3) 能力主義 職業に役立つ知識を大学で修得させる ( 職業知識志向 ) 例

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KOBE UN I VERS I TY CAREER CENTER 年月卒業 修了予定者用 神戸大学キャリアセンター 就 職 活動 スタート キャリアセンターからのメッセージ 就職活動スケジュール 平成年度全学キャリア 就職ガイダンス予定表 就職担当窓口案内 平成年度卒業者 修了者の進路状況 主な就職先 神戸大学キャリアセンターホームページ案内 キャリアセンター利用案内 キャリアセンター東京分室 東京オフィス

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久留米大学キャリア支援システム 使い方ガイド 就職に関する情報は 久留米大学キャリア支援システム でチェックしよう! 目次 久留米大学キャリア支援システムとは? はじめて使う & ログイン 基本情報の登録 マイページ 各種機能紹介 6 ( 進路希望調査票の提出 / 進路決定届の提出 ) トップページ機能紹介 求人検索をつかいこなそう 大学に届いた求人票の見方 エントリーの流れ 3 4 5 7 8 9

調査結果報告書（2）

105 (7) 就職活動等の準備ができたかどうか卒業 修了前年度において 将来の進路 職業選択にあたり就職活動等の準備ができたか伺ったところ 大いにそう思う 大体そう思う と回答した学生が 52.0% 全くそう思わない あまりそう思わない と回答した学生が 34.0% であった 全体大いにそう思う大体そう思うあまりそう思わない全くそう思わないわからない無回答 7,975 833 3,318 1,941

スライド 1

NU-Navi( 就職情報総合支援システム ) 使い方ガイド 就職に関する情報は NU-Navi でチェックしよう! 目次 長崎大学 NU-Navi とは? はじめて使う & ログイン基本情報の登録マイページ 各種機能紹介 3 4 5 6 ( 進路希望調査票の提出 / 進路決定届の提出 ) トップページ機能紹介 7 求人検索をつかいこなそう 8 大学に届いた求人票の見方 9 エントリーの流れ 10

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2015 年卒ブンナビ学生アンケート (2013 年 10 月実施 ) の調査結果を発表 親が就活にかかわる事 学生も期待 / 海外勤務志向は男女に大きな差 株式会社文化放送キャリアパートナーズ ( 本社 : 東京都港区 社長 : 竹村勝彦 ) は 2015 年卒業予定の学生を対象とした 2015 年卒ブンナビ学生アンケート (2013 年 10 月実施 ) の調査結果を発表しました 本調査は毎年卒業学年の前年

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12 January 2017 vol.72 02 03 04 05 06 07 08 09 学費一覧表 ( 単位円 ) 項目分納額 分納期授業料 入学年度合計 在籍料区分第 1 期第 2 期 第 1 期第 2 期計施設設備費 大 学 大 学 院 文学部 理学部 博士前期課程 博士後期課程 父母会費輔仁会費 法学部 H21 H24 950,300 617,800 333,000 333,000 333,000

希望が丘高等学校年間計画

平成 24 年度 産業社会と人間 ( 年次 ) 平成 2 年 3 月に告示された学習指導要領では, 総則の中で次のような点に於いて改訂がなされている. 生きる力 という理念の共有 2. 基礎的 基本的な知識 技能の習得 3. 思考力 判断力 表現力等の育成 4. 授業時数の確保 5. 学習意欲向上と学習習慣の確立. 道徳教育の充実と健康的な生活習慣の形成 これらの目標を具体化するための方策が多く盛り込まれ,

Microsoft Word - 123　26　第2章　単位と卒業要件 docx

第 2 章単位と卒業要件 1. 単位の計算方法 授業科目には単位数が定められています 単位とは学修に要する時間を表す基準で 1 単位は 履修登録を行い 大学における 15 時間の講義に加えて 30 時間の予習 復習からなる自己学習が伴った 45 時間の学習を行った上で さらに当該授業科目の行うべき授 業回数の 70% 以上出席し 試験その他の方法により成績評価が合格と判定されることで得られるものです

1 9: P.5 P.5,10 P.6 P.7-8 P.10 P.10 P.10 P.3 P.10 P.11 P.11 P.11

オープンキャンパス2015プログラム NANZAN UNIVERSITY OPEN CAMPUS PROGRAM 2015 2 5 2015 7/19 アンケート P14 15 に答えて 南山オリジナルフリクションボールペン 瀬戸キャンパスへの見学ツアーもあります 瀬戸キャンパスでの企画はツアーに合わせて行います 是非見学ツアーにご参加ください 大学スタッフが撮影した写真は 南山大学 Web ページ等で使用します

Microsoft Word - 平成27年度　自己評価委員会報告書

平成 27 年度 学校評価表 ( 自己点検表 ) 酒田調理師専門学校 1 1. 学校の教育目標 ⑴ ⑵ ⑶ ⑷ 調理師としての必要な知識と基本的技術の習得に努めさせる 調理師としての職分に自覚と誇りを持たせる 有能で誠実な調理師を目指すために 常に研究と実践に努めさせる 有為な職業人になるために 健康で清潔 協調性に富む人材育成に努め 人格と識見を高めさせる 2. 本年度に定めた重点的に取り組むことが必要な目標や計画

1.(1) 名古屋美容専門学校教育理念 美容に必要な基礎教育と専門的実践教育を行い 豊かな知性と誠実な心を持ち 社会に貢献できる人材を育成する (2) 名古屋美容専門学校学則 第 1 章総 則 ( 目的 ) 第 3 条本校は 教育基本法の精神に則り 学校教育法に従い 美容に必要な基礎教育と専門的実践

名古屋美容専門学校 自己評価報告書 ( 平成 26 年度 ) 名古屋美容専門学校 1.(1) 名古屋美容専門学校教育理念 美容に必要な基礎教育と専門的実践教育を行い 豊かな知性と誠実な心を持ち 社会に貢献できる人材を育成する (2) 名古屋美容専門学校学則 第 1 章総 則 ( 目的 ) 第 3 条本校は 教育基本法の精神に則り 学校教育法に従い 美容に必要な基礎教育と専門的実践教育を行い 豊かな知性と誠実な心を持ち

平成 30 年度授業シラバスの詳細内容 科目名 ( 英 ) 担当教員名 情報技術と職業 - 演習 (Information Technology at Work Place - 授業コード exercise ) 松永多苗子 星芝貴行 坂井美穂 足立元 坪倉篤志 科目ナンバリン 福島学 グコード 配当

平成 30 年度授業シラバスの詳細内容 科目名 ( 英 ) 担当教員名 情報技術と職業 - 演習 (Information Technology at Work Place - 授業コード exercise ) 松永多苗子 星芝貴行 坂井美穂 足立元 坪倉篤志 科目ナンバリン 福島学 グコード 配当学年 2 開講期通年 必修 選択区分選択単位数 2 課題に対する取り組み等を重視します 出席を欠かさないで下さい

五福キャンパス 予定の変更 追加の場合があります 及び各学部の掲示板 大学のウェブサイトを随時確認してください 就職活動全般ガイダンス 開催日時間会場タイトル内容講師 6 月 13 日 ( 水 ) 6 月 14 日 ( 木 ) 6 月 15 日 ( 金 ) 6 月 20 日 ( 水 ) 昼休み (12:10~12:50) 昼休み (12:10~12:50) 昼休み (12:10~12:50) 共通教育棟

PowerPoint プレゼンテーション

2019 度前期就職支援企画就職支援ガイダンス及びセミナー等の予定 ( 主に 2020 年 3 月卒業 修了予定の学生対象 ) 民間企業希望者向け 面接対策講座 ( 集団 個別 ) 予約制 ( 先着順 ) 各コマ定員 10 名 スーツ着用 面接で自分の意志をうまく伝えられない, 採用担当者に自分はどう見えている? 等 不安に思っている皆さん! 模擬面接を通して自己の課題を発見 認識し, 改善しましょう!

平成28年度教育 進路懇談会のご案内 ならびに成績一覧表のご送付について 第20号館 保護者の皆様におかれましては ますますご清栄のこととお慶び申し上げます さて 平成 28 年度春学期が終了いたしましたので 学業成績一覧表を別紙のとおりお届けいたします あわせて 教育 進路懇談会 のご案内を送付い

平成28年度教育 進路懇談会のご案内 ならびに成績一覧表のご送付について 第20号館 保護者の皆様におかれましては ますますご清栄のこととお慶び申し上げます さて 平成 28 年度春学期が終了いたしましたので 学業成績一覧表を別紙のとおりお届けいたします あわせて 教育 進路懇談会 のご案内を送付いたします 教育 進路懇談会 は 今後の履修についての相談や学生生活を充実 させるための参考としてお役立ていただくために開催いたします

基本方針１　小・中学校で、子どもたちの学力を最大限に伸ばします

点検及び評価調書 基本方針 6 教員の力とやる気を高めます 基本方針 6 資料 1 基本的方向 1 採用選考方法等を工夫 改善し 熱意ある優秀な教員を最大限確保します また 教職経験の少ない教員について研修や人事異動等を通じて資質 能力の向上を図るとともに 教員等の人権感覚の育成に努めます 2 ミドルリーダー育成の取組みにより 次世代の管理職養成をすすめます 3 がんばった教員の実績や発揮された能力が適正に評価される評価

ダイヤモンド就活ナビ　就職モニターアンケート

ダイヤモンド就活ナビ 2019 就職モニターレポート 5 月調査 調査概要 調査対象 2019 年 3 月卒業予定の大学院 大学 学生 有効回答 264 名 調査期間 2018 年 5 月 10 日 ( 木 )~2018 年 5 月 17 日 ( 木 ) 調査方法 WEB 入力フォームより回答 回答学生の内訳 大学エリア別回答学生数 文系 185 名 (70.1%) 理系 79 名 (29.9%)

自己点検・評価表

自己点検 評価表 (ISO 9990 対応版 Ver..0). 学校の教育目標 実施日 : 平成年月日 学校名 :. 本年度に定めた重点的に取り組むことが必要な目標や計画 3. 評価項目の達成及び取組状況 教育理念 目標 3 4 5 理念 目的 育成人材像は定められているか ( 専門分野の特性が明確になっているか ) 学校の将来構想を描くために 業界の動向やニーズを調査しているか 各学科の教育目標

2019 年度 コース履修の手引 教職コース 司書教諭コース 学芸員コース

2019 年度 コース履修の手引 教職コース 司書教諭コース 学芸員コース 各種コースを履修する皆さんへ 日本大学通信教育部 この 手引 は, 本学の教職コース 司書教諭コース 学芸員コースを履修し, 免許や資格の取得をめざす方に, 本学におけるコース履修の概要や方法について説明したものです 教職 司書教諭 学芸員のいずれのコースも, この手引きに記された内容にもとづいて, 必要な単位を修得する必要があります

Microsoft Word - 医療学科AP(0613修正マスタ).docx

医療情報学部医療情報学科入学者受入れの方針 ( アドミッション ポリシー ) 医療情報学部医療情報学科診療情報管理専攻卒業認定 学位授与の方針 ( ディプロマ ポリシー ) で定めている育成すべき人材像を実現するため及び教育課程編成 実施の方針 ( カリキュラム ポリシー ) に定める教育を受けるために 高等学校等での学びや諸活動 資格 検定試験等で得た基礎学力 基礎知識 語学力 読解力 論理的思考力及び主体的に学ぶ意欲等を身に付け

大学 短期大学 高等専門学校 : 障害学生数 比率 ( 障害種別 ) 障害学生は 前年度より 1,681 人増 全学生に占める障害学生の在籍率は 0.42% で 前年度 0.37%) より 0.05 ポイントの増 発達障害 ( 診断書有 ) は前年度より 306 人増 発達障害 ( 診断書無 配慮有

ISSN 1346-4191 2015 3 No. 65 富山大学保健管理センター 優位な特性を伸ばす環境づくり ~ 発達障害のある大学生の支援 ~ もくじ 大学 短期大学 高等専門学校 : 障害学生数 比率 ( 障害種別 ) 障害学生は 前年度より 1,681 人増 全学生に占める障害学生の在籍率は 0.42% で 前年度 0.37%) より 0.05 ポイントの増 発達障害 ( 診断書有 ) は前年度より

一般的な学生 & 企業の活動フロー 各選考ステップ例 エントリー 会社説明会 一次選考 筆記試験二次選考 ~ 最終選考内々定 約 30% 4% 2~3 名採用 合計 600~700 名 ( エントリー数目標 ) 約 200 名 ( 目標 ) 約 100 名 ( 目標 ) 約 30 名 ~50 名 (

新卒採用戦線の現状と 学生から見た就職先選定のポイント 7 月 25 日 ( 水 ) IT ビジネスプラザ武蔵北陸携帯電話販売店協会セミナー 1 一般的な学生 & 企業の活動フロー 各選考ステップ例 エントリー 会社説明会 一次選考 筆記試験二次選考 ~ 最終選考内々定 約 30% 4% 2~3 名採用 合計 600~700 名 ( エントリー数目標 ) 約 200 名 ( 目標 ) 約 100 名

資料2 企業の求める人材及び学生就職の現状

御中 6/10 徳永修正版 日本版 NCAA 創設に向けた学産官連携協議会学業充実 WG( 第三回 ) 企業の求める人材及び 学生アスリートの就職の現状 2018.1.11 年 月 日 株式会社リクルートキャリア 就職みらい研究所 所長岡崎仁美 本日の内容 1. 企業の求める人物像の変化 人材育成の今後の方向性 2. 就職活動のスケジュール 学生アスリートに与える影響 3. キャリアセンターの就職支援

kojinjoho

個人情報ファイル簿個人情報ファイルの名称教員免許状更新講習受講申込書綴個人情報ファイルが利用に供される教務課教育支援係事務をつかさどる組織の名称個人情報ファイルの利用目的教員免許状更新講習申込み受付並びに必な手続き 個人情報ファイルの記録項目氏名 生年月日 住所 自宅電話番号 携帯番号 勤務先 勤務先電話番号 現職名 所持する教員免許状の種類記録範囲教員免許状更新講習受講申込者 ( 平成 21~29

p1_12.pdf

変化した就活戦線 今年の就職活動は 採用活動の時期が大幅に変更になりました そこで 学生に就職活動の指導を行っ た 5 年生担任と内定を得た 5 年生に対して 活動時期の変更による影響等のアンケートを行いました ならびに学生への結果通知 企業からの採用試験結果通知の受諾 ならびに学生への結果通知 合格の場合は良いが 不合格の場合 の結果通知受諾ならびに学生への結果 通知には心苦しいものがある 影響あり

Microsoft Word 第2報2020年度以降の大学入学者選抜‐山梨大

山梨大学における入学者選抜改革の取組 2020 年度以降の入学者選抜の基本方針 ( 第 2 報 ) 2018 年 10 月 31 日 山梨大学 はじめに山梨大学では 本年 7 月 30 日付で 2020 年度以降の入学者選抜に関し 以下の事項について その概略をお知らせしました 1. 大学入学共通テストの出題教科 科目 記述式問題の活用方法 2. 英語認定試験の取り扱い 3. 個別学力検査等において提出を要する書類と一般選抜以外の選抜方法等

untitled

U 学費等について 2013 年度 内 訳 入学料 １ 学費 授業料 その他納付金 後援会費 年 次 合 計 授業料 ２ 学費 その他納付金 ４ 後援会費 年 次 合 計 保健福祉学部 栄養学科 看護学科 420,000 円 420,000 円 282,000 円 282,000 円 535,800 円 535,800 円 165,000 円 255,000

Microsoft Word - H30「演習Ⅰ」募集要項（公式版）ver.1募集ゼミ（金子・久保田・紺野）.docx

金子ゼミ 演習 Ⅰ 演習 Ⅰ 演習 Ⅰ 演習 Ⅱ 演習 Ⅱ 演習 Ⅱ 演習 Ⅲ 演習 Ⅲ 演習 Ⅲ 演習 Ⅳ 後期 修得済み科目 教員指定修得済み科目 履修しておくことが望ましい科目 日本の経済 基礎演習 A 簿記と財務報告 A コンピュータと情報 基礎演習 B 財務会計 (Business English があるなどやむを得ない場合は受講していなくてもよい ) ライフデザイン 3 年男 6 人 3

受入要項（資格でないもの）

2 0 1 9 年度科目等履修生出願要項 < 大学院 学部共通 > 昭和女子大学 154-8533 東京都世田谷区太子堂 1-7-57 Tel: 03-3411-5117( 教学支援センター教育支援課 ) HP:https://univ.swu.ac.jp/ * 外国人留学生の方は 出願方法および担当部署が異なります 以下へお問い合わせください Tel: 03-3411-5249(CIE: 国際交流センター国際交流課

Microsoft Word 年度入学時調査報告.docx

2013 年度入学時アンケートの結果 ( 報告 ) FD 委員会 Ⅰ. アンケートの概要 2013 年 5 月 ~6 月に1 年生を対象にユニパのアンケート機能を用いて実施した アンケートは 回答者の属性 東北福祉大学入学前に重視した内容についての項目 35 項目 学部 学科の志望順位各 1 項目 アドミッションポリシーの参考度についての項目 1 項目 学科ウェブサイト閲覧及び影響度についての項目

平成 30 年度授業シラバスの詳細内容 科目名 ( 英 ) 担当教員名 情報技術と職業 - 実践 (Information Technology at Work Place - 授業コード practice ) 松永多苗子 赤星哲也 濱田大助 星芝貴行 高文局 科目ナンバリン坂井美穂 足立元 坪倉篤

平成 30 年度授業シラバスの詳細内容 科目名 ( 英 ) 担当教員名 情報技術と職業 - 実践 (Information Technology at Work Place - 授業コード practice ) 松永多苗子 赤星哲也 濱田大助 星芝貴行 高文局 科目ナンバリン坂井美穂 足立元 坪倉篤志 吉森聖貴 福島学 鈴木グコード秀男 小島康史 配当学年 3 開講期通年 必修 選択区分選択単位数

236390恵泉女学園大学2018年度学生生活ハンドブック.indd

1. 日本語教員を目指すあなたに必要なことは? 11-2 1.1 日本語教員 になるための養成課程とは 11-2 1.2 現在の日本語教員資格の状況は 11-2 1.3 日本語教員養成課程の主専攻 副専攻とは 11-2 1.4 日本語教員養成課程を履修するためには 11-2 1.5 教育実習参加条件について 11-2 1.6 履修手続きについて 11-2 1.7 修了証 11-2 2. 日本語教員養成課程開講科目表

OB通信

五福キャンパス 予定の変更 追加の場合があります 就職 キャリア支援センター 各学部の掲示板や大学ウェブを随時確認してください 五福キャンパス共通開催 就職活動全般ガイダンス 開催日時間会場講座名内容講師 2017/6/7( 水 ) 就活スタートアップ講座 就活スケジュール 企業の採用動向 就活環境 今からやっておくべきこと ( 株 ) リクルートキャリア 2017/6/14( 水 ) 自己分析講座

平成 27 年度北海道大学企業研究セミナー 開催要項 1. 主催北海道大学学務部キャリアセンター, 北海道大学連合同窓会 2. 趣旨本セミナーは, 北海道大学が 北海道大学連合同窓会 とともに開催する北大生のための就職支援事業です 全国の企業 団体様に, 北海道大学において, 各企業 団体様の業務内

平成 27 年度北海道大学企業研究セミナー 開催要項 1. 主催北海道大学学務部キャリアセンター, 北海道大学連合同窓会 2. 趣旨本セミナーは, 北海道大学が 北海道大学連合同窓会 とともに開催する北大生のための就職支援事業です 全国の企業 団体様に, 北海道大学において, 各企業 団体様の業務内容及び業界の説明をしていただき, 学生が主体的に企業 業界研究を行うことにより 就職活動へ向けての礎を作る

スライド 1

2新卒採用 2新卒就職 採用活動アンケート 4 月度 overview 学生調査 内定取得率 19.9% で前年比 4.4 ポイント増加 現在の悩みは 面接 が最多 企業調査 前年と比較した採用状況 前年よりもとても厳しい が増加 現在の悩み 母集団形成 が最多 調査概要 学生調査 調査対象 : [en] 学生の就職情報 2 に登録するモニター学生調査期間 : 214 年 4 月 4 日 ~4 月

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補足資料 2 西南学院大学入学定員増に関するニーズ調査結果報告書 企業対象調査 平成 28 年 5 月株式会社進研アド Shinken-Ad. Co., Ltd. All Rights Reserved. 121 122 企業対象調査概要 1. 調査目的 2017 年 4 月の西南学院大学の入学定員増に対して 卒業生の就職先として想定される企業の人材ニーズを把握する 2. 調査概要調査対象調査エリア調査方法

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補足資料 1 西南学院大学入学定員増に関するニーズ調査結果報告書 高校生対象調査 平成 28 年 5 月株式会社進研アド Shinken-Ad. Co., Ltd. All Rights Reserved. 65 66 高校生対象調査概要 1. 調査目的 2017 年 4 月の 西南学院大学 6 学部 10 学科 2 専攻の入学定員増 構想に対して 高校生のニーズを把握する 2. 調査概要調査対象調査エリア調査方法

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4 5 6 8 第1章 筆記試験問題の傾向と対策 企業の採用担当者の声 A社 応募者が約1000人ですので まず筆記試験で半分落とします B社 当社ではできるだけ多くの人に会って決めたいので 筆記試験 でのハードルは下げ 40点以下は落とすといったところです C社 当社では 応募者全員とまずグループ面接し そこで1次選考し ます 次に筆記試験をし あまりにも点数が悪い人は落とすとい うやり方です

Q2 あなたの性別はどちらにあてはまりますか (SA) 全体

(2) 集計表 集計結果について の別に 全体 ( ウエイト補正前 ) 全体( ウエイト補正後 ) 性別 文系 理系別 設置主体別 地域別 の結果を調査項目の順番に示した 集計表中の記号について NU は数字で回答 SA は選択肢よりひとつだけ回答 MA は選択肢より複数回答 の設問であったことを意味する 文系 理系別 性別 設置主体別 地域別 の集計結果はウエイト補正後のものである これらウエイト補正後の集計値に関しては

平成２１年度成果報告書

平成 21 年度 専修学校留学生総合支援プラン 成果報告書 事業名 IT 系留学生を対象とする国内企業への就職支援プログラムの開発 法人名学校法人中央情報学園 学校名中央情報専門学校 代表者理事長 校長岡本比呂志 1. 事業の目的 概要等 担当者連絡先 副校長溝上太平 048(474)6651 本事業では 専門学校の IT 系学科に所属する留学生を対象に 日本国内の IT 系企業に就職するために必要な知識やスキルを身につけ

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平成 22 年度後期学生による授業評価アンケート集計結果 1. アンケート実施概要 (1) 目的授業評価アンケートは 次の 1~ を基本原則とし 本学の教育の質 教育効果を向上させることを目的として実施した 1 カリキュラムの改善につなげる 2 授業改善につなげる 透明性を高める (2) 実施期間平成 2 年 1 月 24 日 ( 月 ) から平成 2 年 2 月 18 日 ( 金 ) まで ( 集中講義は別途

外部人材による新ビジネス展開支援事業　ＦＡＱ

H30.4.1 平成 30 年度 U I ターン学生就職面接等交通費助成事業 FAQ Ⅰ 補助対象者 Q1: 住所地に住民票を移していないのですが 対象になりますか A1: 現在 県外大学等に通学するために生活の本拠を県外に置いているのであれば 住民票が県内にある場合も対象になります Q2: 本社が県外にある企業の採用面接を 県内にある支店で受けた場合 対象になりますか A2: 県内に支店又は事業所があり

【参考1】　「インターンシップの導入と運用のための手引き（～インターンシップ・リファレンス～）」（平成21年7月 文部科学省高等教育局専門教育課）（第2章-2）

2 プログラムの運営 (1) プログラム運営のフロー 主な業務は, 次の インターンシップの運営フロー に示す通り 特に重要な業務は, 1 プログラムの企画 立案 2 受入先の開拓 3 実習内容の調整 4 事前研修, 実習中の指導, 事後研修 プログラムの企画 立案により, インターンシップの成否が決定 受入先の開拓は, 目的に則したインターンシップを多様な企業等で実施するうえで重要 実習内容の調整は,

学校基本調査 ( 文部科学省 ) にほぼ近い分布となっている (2) 調査分析結果については 分析委員会で検討を行った 第 2 本アンケート調査の主な結果 1 学生 ( 大学生 大学院生 ) の就職に関する意識 (1) 卒業後の予定進路は 大学生 大学院生ともに8 割以上が 民間企業に就職 を希望し

就職 採用活動開始時期の変更に伴う学生の意識等調査報告書 ( 概要 ) 第 1 調査概要 1 目的平成 27 年度卒業 修了予定者からの就職 採用活動開始時期変更の円滑な実施に供するとともに アンケート調査実施を通じ 就職 採用活動開始時期変更に関する学生の理解を深める 2 調査実施期間平成 26 年 10 月 8 日 ~ 同年 10 月 29 日 ( 計 22 日間 ) 3 調査対象地域全国 4

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9. LiveCampus LiveCampus を利用した中間アンケート実施結果 前期中間アンケート 1. 実施日時 :2013 年 5 月 20 日 ~2013 年 5 月 31 日 2. 実施科目数 :30 科目 ( 対象者が 10 人未満の科目を除く場合 :26 科目 ) 3. 実施対象者数 ( 履修登録者数 ): 延べ 2,192 人 ( 対象者が 10 人未満の科目を除く場合 :2,174

2019 年度入学生 開講科目と単位数一覧 英米語学科 教養科目 英語系共通科目 専攻ゼミ科目 授業科目 分類 1 年次卒業年次 1 年次卒業年次前期後期前期後期前期後期前期後期 ベーシックプログラム 必修 1 30 社会人基礎力 & プレゼン表現 Ⅰ 必修 1 30 社会人基礎力 & プレゼン表現

2019 年度入学生 開講科目と単位数一覧 英米語学科 専攻ゼミ科目 前期後期前期後期前期後期前期後期 計 4 3 20 90 30 リスニング強化 1 30 英日表現 & スピーチ 1 30 応用英語表現 1 30 通訳入門 1 30 マーケティング基礎 1 30 International CommunicationⅠ 1 30 International CommunicationⅡ 1 30

企業 3 月 インターンシップ応募者数への満足度 企業 3 月 インターンシップ募集方法 企業 3 月 インターンシップ実施時期 企業 3 月 8,9 月に実施したインターンシップの開催タイプ 企業 3 月 8,9 月に実施したインターンシップの内容タイプ 企業 3 月 1,2 月に実施したインター

収録フォルダ名ファイル名データ内容 ( シート名 ) 1_2019 年新卒採 00_2019 年新卒採用徹底解剖 DATA 本編用徹底解剖本編 (PDF) 2_2019 年卒 _ 本編 01_ 第 1 編 _ 市場動向 関連データ大学数 学生数に関連する詳細大学進学率データ編 (Excel) 大卒求人倍率調査 ( 全体 ) 大卒求人倍率調査 ( 従業員規模別 ) 大卒求人倍率調査 ( 業種別 ) 企業

教員採用の在り方等に関する点検結果について（平成20年8月29日現在の状況）各都道府県・政令指定都市教育委員会の報告内容 群馬県

. 試験問題 解答 配点の公表 () 試験問題を公表していますか 公表している場合はその方法 ( 複数回答可 ) 公表していない場合はその理由 ( 自由記述 ) もご回答ください はい いいえ はい の場合 問題の持ち帰りが可能 一般閲覧が可能 情報公開請求者にのみ開示その他 ( 具体的に ) いいえ の場合 () ( 公表していない理由 ) 解答を公表していますか 公表している場合はその方法 (

Ⅲ 卒業後の状況調査 1 中学校 (1) 卒業者数平成 29 年 3 月の中学校卒業者数は 7 万 8659 人で 前年度より 655 人 (0.8%) 減少している [ 表 57 図 25 統計表 ] 専修学校 ( 一般課程 ) 等入学者 58 人 (0.1%) 専修学校 (

Ⅲ 卒業後の状況調査 1 中学校 (1) 卒業者数平成 29 年 3 月の中学校卒業者数は 7 万 8659 人で 前年度より 655 人 (.8%) 減少している [ 表 57 図 25 統表 134 135 136] 専修学校 ( 一般課程 ) 等入学者 58 人 (.1%) 専修学校 ( 高等課程 ) 進学者 218 人 (.3%) 図 25 卒業者の進路別割合 ( 中学校 ) 公共職業能力開発施設等入学者

第 4 章大学生活および経済 生活支援とキャリア行動 キャリア意識との関連 本章では 学生の大学生活や経済 生活支援の利用状況をふまえて キャリア行動やキャリア意識に違いが見られるかについて検討する 1 節では 大学生活とキャリア支援の利用との関連を示し どのような大学生活を送る学生がキャリア支援を

平成 23 年度キャリア意識調査報告書 ( 第 4 章. 大学生 Title活および経済 生活支援とキャリア行動 キャリア意識との関連 ) Author(s) 耳塚, 寛明 ; 望月, 由起 ; 桂, 瑠以 ; 中越, 綾 Citation Issue Date 2012-03 URL http://hdl.handle.net/10083/51315 Rights Resource Type Research

０ ７年初冬号 通巻第号 １ 発行日 ２００７年 １１月２日 発行所 浦和大学 浦和大学短期大学部 入試広報室 さいたま市緑区大崎３ １ ＴＥＬ ０ ４ ７ ３ ６ ＦＡＸ ０ ４ ７ ６ ９ ０ 短期大学部介護福祉科から 短期大学部介護福祉科から 総合福祉学部への編入 総合福祉学部への編入 2008年度編入学者から実施 浦和大学短期大学部介護福祉科から浦和大学総合福 祉学部への３年次編入が２００７年度卒業生から可能に

FPU58.pdf

http://www.fpu.ac.jp/index.html TEL.0776-61-6000 FAX.0776-61-6011 No.58 2006 Fukui Prefectural University News 2006 No.58 1 Fukui Prefectural University News 2006 No.58 2 法人化に関する疑問にお答えします 法人化後は 教育力の向上や学生の皆さんへの支援などに計画的に取り組んでいきます

神奈川大学では 学部ごとにアドミッション ポリシーを定めています 各学部のアドミッション ポリシーは 本学公式ホームページの 神奈川大学 本学の情報 に掲載されています URL : こち

神奈川大学では 学部ごとにアドミッション ポリシーを定めています 各学部のアドミッション ポリシーは 本学公式ホームページの 神奈川大学 本学の情報 に掲載されています URL : http://www.kanagawa-u.ac.jp/disclosure/education/policy/ こちらからもアクセスできます 二親等内の親族 ( 父母 祖父母 兄弟姉妹 ) が本学を卒業

< 目次 > 調査結果報告書要旨 調査結果報告書要旨... 3 (1) 調査の概要... 3 (2) 本調査の主な結果... 4 調査結果報告書本文 1. 調査の概要 回答者属性 報告書構成等 (1) 調査の概要 (2) 回答者の基本属性 (3) ウエイトによる補

内閣府度委託調査事業 就職 採用活動開始時期の後ろ倒しに係る学生の就職活動等調査 調査結果報告書 平成 28 年 1 月 15 日 株式会社浜銀総合研究所 < 目次 > 調査結果報告書要旨 調査結果報告書要旨... 3 (1) 調査の概要... 3 (2) 本調査の主な結果... 4 調査結果報告書本文 1. 調査の概要 回答者属性 報告書構成等... 13 (1) 調査の概要... 13 (2)

<4D F736F F D E93785F8A7789C895CA5F8A778F438E9E8AD481458D7393AE814588D3977E5F8C8B89CA322E646F6378>

2017 年度学部生対象学修時間 学修行動 学修意欲に関する アンケートの結果 ( 報告 ) IR センター教育情報分析室 FD 委員会 目次 全学部総合 p.2 社会福祉学科 p.6 社会教育学科 p.8 福祉心理学科 p.10 福祉行政学科 p.12 産業福祉マネジメント学科 p.14 情報福祉マネジメント学科 p.16 子ども教育学科 p.18 教育学科初等教育専攻 p.20 教育学科中等教育専攻

< F838A F838B815B838B81698A A2E786C7378>

法学部ナンバリングコード付番ルール ( 例憲法 Ⅰ 011-A-110 法学科が開設した必修の入門的 基礎的内容の科目 ) 1 開設部門コード法学部共通 010 法学科 011 政治学科 012 3 通し番号 法学部共通 (010) 100 番台 入門的 基礎的内容 ( 主として大学 1 2 年次での履修が望ましい科目 ) 200 番台 300 番台法学科 (011) 100 番台 200 番台 300

(4) 教員数 [ 表 3] 教員数 は 1,295 人で 前より 43 人減少しました そのうち 女性教員の占める比率は 95.9% となっています (5) 小学校第 1 学年児童数に対する幼稚園修了者数の比率 [ 表 4] 当該の奈良県内の小学校第 1 学年の児童数に対する その年の 3 月の県

Ⅰ 学校調査 1. 幼稚園 (1) 園数 [ 表 1] 園数は 175 園で前より 8 園減少しました (2) 学級数 [ 表 1] 学級数は 698 学級で 前より 21 学級減少しました (3) 園児数 [ 表 1 2 図 1] 園児数は 13,754 人で 前より 638 人減少しました 昭和 54 の 32,032 人をピークに減少傾向が続いています 表 1 園数 学級数 園児数 園数学級数

Microsoft PowerPoint - 第３章手続き編(2013年3月15日更新2) .pptx

1 こんにちは 日本福祉大学社会福祉実習教育研究センター実習教育講師の中上です この実習オリエンテーションでは 次年度に相談援助実習を予定している皆さんが 実習前年度でもある今年度に取り組むべきことの概要を案内します 相談援助実習に関する学習の流れを理解することで 皆さんがこれから 2 年間 どのように学習を進めていけばいいか イメージをしてください そのほか 演習 実習科目の学習内容 課題の取り組み

56 語学教育研究所紀要 Vol.10 上記項目を前年度と比較すると, 数値はほとんど変わらない データの分析及び考察は別稿にゆずることにし, ここでは前年度と大きく異なる点は自由記載が多くなったことであることを指摘したい 回収回答者の半数近くが自由記載に積極的だった 昨年度は教師に対する感謝の言葉

55 英語科目 英語 I に関するアンケート調査結果報告 ( その2) 松 村豊子 英語 I の授業は平成 23 年度も前年度に引き続き, Spoken English を言語基盤とし, 同じ授業目的, 形態, そして, 内容を設定し, 基礎教養科目の 1 つとして開講された 具体的には, 共通テーマ (Self-introduction, My Favorite Things, My Favorite

2204_2 大谷大学大学院 Ⅲ 大学院生 < 修士課程 > 学部名学科名項目 2014 年度 2015 年度 2016 年度 2017 年度 2018 年度 真宗学専攻 仏教学専攻 哲学専文攻学研究科(社会修学士専課攻程)仏教文化専攻 国際文化専攻 教育専 攻心理学 研究科合計 志願者数 20 3

大谷大学大学院文学研究科 2013 年 12 月 17 日制定学生の受け入れ方針 修士課程 学生の受け入れ方針( アドミッション ポリシー AP) と入学制度 教育目標を達成するために 大学院修士課程で求めているのは 次のような人である (AP1) 専攻学問分野と関連領域の基礎的知識を有している ( 知識 理解 ) (AP2) 自らの研究対象について多角的な視点から 論理的に考察できる ( 思考 判断

平成２９年度　　　　　地域経済動向調査　　　　　　調査報告書

平成 29 年度地域経済動向調査調査報告書 十津川村村内の事業者の属性 取り組み状況 後継者の有無など Ⅰ 調査概要 1. 調査方法 (1) 調査日 平成 29 年 8 月 ~ 平成 29 年 11 月 (2) 調査方法 村内事業者へアンケートの郵送 (3) 調査対象村内の法人 事業主 (4) 調査対象人数 227 社 ( うち回答社数 161 社 ) 70.9% (5) 設問数 13 問 1. 業種について

小免プログラムでは本学学生としての本業が疎かになることのないよう,1 年間の履修は20 単位程度とし,2 年次から4 年次までの3 年間で単位を修得することを原則としている この要項にある出願条件を満たし, 本学の選考 ( 面接 ) に合格した学生は本学との提携により聖徳大学の通信教育部の科目等履修

17. 聖徳大学との提携による小学校教諭一種免許状取得支援プログラム 1. プログラムの目的と趣旨聖徳大学との提携による 小学校教諭一種免許状取得支援プログラム ( 以下, 小免プログラム と略する ) の目的は, 本学学生の小学校教諭の免許取得へのニーズに応えるために, 本学在学中に小学校教諭一種免許状の取得に必要な単位修得を支援することである 従来, 本学在学中に小学校教諭免許状を取得するには小学校教員資格認定試験に合格する以外になく,

調査結果の概要（高等教育機関）

Ⅱ 調査結果の概要 [ 学校調査 ] 1 大学 (1) 学校数 ( 表 1) 学校数は 777 校 ( 国立 86 校, 公立 91 校, 私立 600 校 通信教育のみを行う学校 ( 私立 7 校 ) を除く ) で, 前年度より 2 校減少している 表 1 大学の設置者別学校数 ( 単位 : 校,%) 国立公立私立私立の割合 平成 18 年度 744 87 89 568 76.3 23 780

A E 順 科目名 キャリアリテラシー ( 社会人基礎 ) Career Study 26BU01 いいづかじゅんいち飯塚 E 一 E 2 単位開講期前期授業方法講義 総合ビジネス 情報学科 生活プロデュース学科の 1 年生全員が履修する必修科目です 卒業後に生き生きとした社会人となることを目標に

授業計画 ( シラバス ) 就業力育成科目 1 年 クリックすると該当のページへジャンプします キャリアリテラシー ( 社会人基礎 )( 飯塚 ) キャリアベーシック (SPI) 就職活動対策講座 キャリアリテラシー ( 社会人基礎 )( 小泉 ) A E 順 科目名 キャリアリテラシー ( 社会人基礎 ) Career Study 26BU01 いいづかじゅんいち飯塚 E 一 E 2 単位開講期前期授業方法講義

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学生の動向 1. 学生の就職観 大手企業志向 P51 2015 マイナビ大学生就職意識調査 より 学生の就職観 ( 楽しく働きたい 個人の生活と仕事を両立させたい 人のためになる仕事をしたい等 ) 大手志向 就職希望度( 何が何でも就職したい 就職しなくてもよい ) について掲載 2. 企業選択のポイント P52 2015 マイナビ大学生就職意識調査 より 企業選択の際良いと思う会社 行きたくない会社について掲載

第1部Ⅲキャンパス共通事項国際コミュニケーション学部経営学部教育学部国際経営 文化研究科 1 教育課程 1 経営学科 関連委員会 関連部署 関連データ 授業アンケート集計結果報告書 学部 研究科等による取組み 3埼玉キャンパス170 平成 25 年度活動方針 目標 (1) 方針経営学科は 企業経営に

第1部平成 25 年度経営学部レビュー 1. 平成 25 年度振り返り 学部 学生募集 ( 取組み 成果 ) アドミッションオフィスと広報で取り組む 募集定員 200 名に対し 177 名 ( 経営学科 103 名 観光経営学科 74 名 ) と定員を下回った キャリア支援 ( 取組み 成果 ) 平成 25 年度においては経営学部の学生 (1 2 年生 ) の就職活動はスタートしていない 平成 26

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-1-2018 年 10 12 株式会社リクルートキャリア ( 本社 : 東京都千代 区 代表取締役社 : 林 三 ) は 2018 年 9 に兼業 副業に対する企業の意識について調査を実施し 2,271 から回答を得ました 結果について 部抜粋してご報告申し上げます 本件に関するお問い合わせ先 株式会社リクルートキャリア広報部社外広報グループ TEL: 03-3211-7117 Mail:kouho@waku-2.com

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( 情報学部 ) (ABP 留学生コースを除く ) ( 教養科目 ) 科目単選択 必修授業履修小科目区分授業科目区分位の別形態年次 基軸教育新入生セミナー新入生セミナー 2 選択演習 1 学部指定履修科目 ( 欄外の 注意 1 を参照 ) 科目情報処理 * 情報処理 2 選択演習 1 現代教養 英語 * 英語コミュニケーション Ⅰ 1 必修演習 1 英語演習 Ⅰ 1 選択必修 演習 1 この2 科目は

l. 職業以外の幅広い知識 教養を身につけたいから m. 転職したいから n. 国際的な研究をしたかったから o. その他 ( 具体的に : ) 6.( 修士課程の学生への設問 ) 修士課程進学を決めた時期はいつですか a. 大学入学前 b. 学部 1 年 c. 学部 2 年 d. 学部 3 年 e

1. 大学院生対象アンケート 実施期間 : 平成 21 年 3 月 1 日 ~ 3 月 19 日 対象 : 大学院生 回収率 :25.6% [ アンケート内容 ] 1. あなたは次のどの学生に属しますか a. 一般学生 b. 留学生 2. あなたは現在どの専攻に在籍していますか 修士課程 a. 美術専攻 b. デザイン専攻 博士後期課程 c. 造形芸術専攻 3. あなたの学年は a. 修士課程 1

2012.3 vol. 主要日誌 平成23年12月 平成24年2月 12月17日 土 AO入学試験Ⅱ期 推薦入学試験Ⅱ期 特別選抜試験 国際学群 12月21日 水 創立記念日 学内合同企業説明会 12月27日 火 冬季休業 1月10日 火 行事予定 平成24年3月 平成24年6月 3月11日 日 平成23年度 卒業式 修了式 3月13日 火 一般選抜入学試験 後学期日程個別学力検査 国際学群 スポーツ健康学科

平成 30 年度岩手県職員採用 Ⅰ 種試験第 2 次試験の提出書類等について 平成 30 年 6 月 29 日岩手県人事委員会 下記 1 の書類を 7 月 4 日 ( 水 ) までに ( 必着 ) 岩手県人事委員会事務局職員課へ提出してください 記 1 提出書類 (1) 個別面接調査票及び身体検査基

平成 30 年度岩手県職員採用 Ⅰ 種試験第 2 次試験の提出書類等について 平成 30 年 6 月 29 日岩手県人事委員会 下記 1 の書類を 7 月 4 日 ( 水 ) までに ( 必着 ) 岩手県人事委員会事務局職員課へ提出してください 記 1 提出書類 (1) 個別面接調査票及び身体検査基礎問診票 ( 同封の用紙を使用してください ) (2) 成績証明書 ( 一般行政 A 及び一般行政 B

キャリアセンターを活用しよう 学生の皆さんが将来希望する分野へ進めるよう 次の支援を行っています キャリアセンターの活用 < 4 2 階 > 就職指導 相談 斡旋 履歴書 エントリーシートの添削 模擬面接 求人資料等の提供 キャリタス UC 就職に関する証明書の発行 推薦状 人物証明書 企業セミナー

京都外国語短期大学単位修得要領Ⅳ 海外での学びⅤ キャリアサポートⅥ 生Ⅵ キャリアサポート Ⅶ 生活の手引き キャリアセンターを活用しよう 学生の皆さんが将来希望する分野へ進めるよう 次の支援を行っています キャリアセンターの活用 < 4 2 階 > 就職指導 相談 斡旋 履歴書 エントリーシートの添削 模擬面接 求人資料等の提供 キャリタス UC 就職に関する証明書の発行 推薦状 人物証明書 企業セミナー

選抜方法 1 一般入試 平成 29 年度大学入試センター試験 1 月 14 日 ( 土 ) 15 日 ( 日 ) 受験しておかなければならない科目は 一般入試で受験できる学部 学科 専攻によって様々です 個別学力検査等 前期日程 全学部平成 29 年 2 月 25 日 ( 土 ) 個別学力検査等 後

選抜方法 1 一般入試 平成 29 年度大学入試センター試験 1 月 14 日 ( 土 ) 15 日 ( 日 ) 受験しておかなければならない科目は 一般入試で受験できる学部 学科 専攻によって様々です 個別学力検査等 前期日程 全学部平成 29 年 個別学力検査等 後期日程 看護学部 情報科学部平成 29 年 3 月 12 日 ( 日 ) 一般入試 ( 前期日程 ) の実施教科 科目等について 一般入試(

Microsoft Word - 【活動報告表紙第3号】

北 翔 大 学 北 翔 大 学 短 期 大 学 部 FD 活 動 報 告 集 第 3 号 ( 平 成 23 年 3 月 31 日 発 行 ) 北 翔 大 学 北 翔 大 学 短 期 大 学 部 FD 支 援 委 員 会 1 2 3 4 ３ 研修会概要 １ 第１回ＦＤ ＳＤ研修会 初任者研修会 平成 22 年 5 月 13 日 16:30 から 17:30 1 時間の予定で 本学 初めての初任者研修会を開催した

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就職活動の届出方法について ( ポートフォリオ入力説明資料 ) キャリア 産学交流推進課 1 就職活動の届出について 1 就職活動の届け出は ポータルサイト内のポートフォリオの機能を用いて パソコンや携帯電話から入力することで 大学 ( 担当教員や事務局 ) へ報告します 届出 ( 入力 ) する項目は以下の 2 つです 就職活動届 ( 兼採用試験報告書 ) ( 会社説明会の参加状況 どの会社を受験中で

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選考オファー活用資料 JOBRASS 新卒 2015 選考オファーとは 求める学生個人に直接アプローチできる 選考オファー 選考オファーとは 公開された学生の就活プロフィールから 自己 PR や資格 経験等を確認し ぜひ会いたい! と思う学生に直接アプローチできる特別なメッセージです 今回は この 選考オファー の活用方法をご紹介します 就活プロフィールオファー入力画面学生確認画面 ( 応諾 ) 選考オファー活用のメリット

株式会社ディスコ

2016 年 11 月発行 大学の就職 キャリア支援活動に関する調査 2 年連続でスケジュールが変更された就職戦線 売り手市場が続き 2017 年卒者の内定率はリーマンショック前の高水準に達している 一方で 今年と同じスケジュールで行われる方針の 2018 年卒者については 就職支援の現場ではどのような課題をもち 対策に取り組んでいるのだろうか ディスコでは 国の大学の就職課 キャリアセンターを対象に

2. 学生の動向について エントリー 説明会等の参加時期 出所 : マイナビ 就職モニター調査 データより作成上のグラフは 3 月広報解禁後の 企業エントリー ( プレエン ) エントリーシート提出 合同企業説明会参加 個別企業セミナー参加 の活動時期について 18 卒と17 卒のデータを比較したグ

労働 採用の情報 2017 年 7 月 JR 東日本ハ ーソネルサーヒ ス PIW (1 2018 年卒採用の振り返り ) 今回の労働 採用の情報では 2018 年卒採用における学生 企業の動向を振り返っていきます 2018 年卒採用においては 経団連の指針により 2017 年卒採用と同様 広報解禁が3 月 選考解禁が 6 月のスケジュールとなりました 2019 年卒採用についても 経団連が2018

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就職したい企業の規模別に見る学生の就職活動状況 2016 年 12 月株式会社ディスコキャリタスリサーチ 調査概要 学生が就職先を選ぶ際の基準の一つに 企業規模 があります 大手企業に入りたい学生と そうでない学生とでは 就職に対する考え方や就職活動量にどのような違いがあるのでしょうか 株式会社ディスコでは 2017 年卒のデータを用いて 就職活動当初に志望していた企業の規模を軸に 就職に対する考えや