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- れんか いなくら
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7 Column Column 124 vii
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10 Column WHITEBOARD KEYWORDS POINT Column note WHITE BOARD KEYWORDS POINT Column note x
11 0 WHITEBOARD
12 KEYWORDS 数値化 量 内観報告 1 統計 心理量 観察 自然科学 カント 操作的定義 尺度 指標 間隔尺度 ミュラー リヤーの錯視 実験手続き 測定方法 錯視 実験 比率尺度 心理学のイメージ 人の心が読めるというイメージ 心理学を勉強すると 人の心が読めるようになると思われているらしい 何 か日常の動作や行為の背後にある無意識の意図や 隠された考えや動機を明ら かにする それが 心理 という用語の 最も日常的なイメージだろうか そ の 学 であるから この学問の体系を学べば 行動や表情から他人が考えて いることを読み取ることができる さらには自分でも気づかなかったような隠 された己の動機がわかるようになる 心理学を学ぼうとする多くの学生さんた ちの目的は こうした隠されて普段は見ることができない 心 を 見える ようにするテクニックの獲得ということになるのだろう こうした期待をもって多くの高校生が大学の心理学科に進学することになる しかしたいていの場合 この期待は裏切られる というのももしあなたが ど この大学であるにせよ 心理学を学 ぼうというのであれば 実験実習 や 心理学統計 という科目が必ず 用意されている 実験を行い 数値 化し 統計的な手法を用いることが 心理学の核となる手法なのである 人の心を解き明かすために人間と話 をするのではなく なぜか数学や確 率の計算が必要となる カウンセリ ᔃℂቇࠍቇ ߣ ߩᔃ߇ ࠆߞߡࡎ 㧩 2 ChApter 0 心は目に見えない ングなどの臨床心理学的なイメージ
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14 POINT 1 学問としての心理学は カウンセリング や 人の心を読む といった一般の イメージとは違う学問である 心理学では 心を数値化したり統計を用いたりする 心を数値化する ことを考えるには哲学的な議論が必要となる 大きさ 重さ 形のない 心 をどうとらえるか 心理学は自然科学か 他人の感じている心の世界を知ること たとえば喜びや悲しみといった感情 でもいいし 昔懐かしい思い出でもいい 専門用語でもある 感情 や 記 憶 とよばれるこれらのものが心の中でどのような風貌をもって表れているの か それを誰もが共有できる言葉で記述することが心理学という学問のめざす ところである 誰でも共有できる というのは自然科学の 1 つの特徴だ 心理学も 過去 の文献だけではなく 事実に学ぶ学問であるとするならば 自然科学の一種で あるといえるだろう しかし 心理学が他の自然科学と 1 つだけ違うところがある それは対象に しているものである 心 が 存在しない つまり 重さ 大きさ 形をも ᖤߒߺߦ㊀ߐ ᄢ߈ߐߪߥ 㧩㧋 4 ChApter 0 心は目に見えない
15 2 5
16 ミュラー リヤーの錯視 ミュラー リヤーの錯視図形とは 上下の横線の長さが 本当は同じであ るにもかかわらず一見すると下のほう が上よりも長く見えるという ちょっ とした だまし絵 のような図形のこ ࡒࡘ ࡗ ߩ ⷞ ᒻ とである もっと複雑なだまし絵のほ うが楽しいと思われるかもしれないが こんな簡単な線分だけでつくれるというところが この図形のポイントである 実験実習の授業では 図 0. 1 の写真のような装置を使って どれぐらい長 く見えているか を記録していく 具体的には 上の横線と同じ長さに見える ように下の定規の目盛を調整して その目盛をメモするのである ここからは 心理学の細かい方法論になるが 目盛を最小値からスタートして少しずつ大き くしてみたり 最大値からスタートして少しずつ減らしてみたりしながら い ろいろな方法論を試して繰り返す そんなのどっちでもいいじゃないかと思わ れるかもしれないが 案外そうでもなくて 測定手続きで微妙な違いが出る その手続きにもいちいち名前がついていて なぜそのような手続きにするのか というノウハウこそが心理学という学問の体系そのものだったりする C H A R T 図 0. 1 錯視量を測定する機器 ⵣ 竹井機器 錯視図 Ꮐ ߩࡄࡀ ࠍ ߐߖ㧖Ꮐฝߩ㐳ߐ߇หߓߦ ߃ࠆ ᚲߢᱛ ࠆ ޕ 6 ChApter 0 心は目に見えない ⵣ ߒߡ㧖 ࠍ ߺขࠆ ޕ
17 2 7
18 POINT ChA pter 0
19 4 3 9
20 10 ChA pter 0
21 ᚻ 㗅 ᚻ 㗅 ᚻ 㗅 㐳ߐࠍႎ๔ ⷞ߇ ߃ࠆ 㐳ߐࠍ 㐳ߐࠍ 㧒ᐔဋ୯ߥߤ㧓 ㅪߩᚻ㗅߇ ߦߥߞߡ㧖ᧄᒰߪሽ ߒߥ ޟ 㐳ߐ ߇ޠ ⷞߣߒߡቯ ߐࠇࠆ POINT 1 2 心理学は操作的定義が重要である 脳活動 行動 心拍数などの客観的指標を用いたからといって 心が測れるわ けではない 3 4 体 脳 と心の対応関係が事前にわかっているわけではない 脳科学といえども 心理学的な操作的定義のうえに成り立っている 心 をとらえるさまざまな道具 では心理学では 具体的にはどのような方法で心を 数値化 しているのだ ろうか ごく大まかに分ければ その方法には実験 内観報告 観察 の 3 通りの方 法があるといえる まず 実験 であるが 代表的なものはゲームや課題を課 すことによってその課題の成績から 数値 を求めるというものである 基本 的には何か課題を行わせて その正解 不正解をとる 正答率 と その課題 をどれだけ早くこなしたかという 反応時間 がよく用いられる 双方とも で表すことができたり 秒で表したりすることができるわけだから すぐに数 値として扱える たいへん便利な指標である もう少し実験から遠ざかった方法には 自分の心の状態を自分で報告する いわゆる内観報告に基づく数値化がある たとえば目の前の赤は どれくらい 鮮やかかを まったく鮮やかではない あまり鮮やかではない どちらともい えない やや鮮やか たいへん鮮やか の 5 つの単語のうちどれか 1 つを選ば 3 心の測定の実際 11
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平成18年版 男女共同参画白書
i ii iii iv v vi vii viii ix 3 4 5 6 7 8 9 Column 10 11 12 13 14 15 Column 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 Column 27 28 29 30 Column 31 32 33 34 35 36 Column 37 Column 38 39 40 Column 41 42 43 44 45
ii iii iv CON T E N T S iii iv v Chapter1 Chapter2 Chapter 1 002 1.1 004 1.2 004 1.2.1 007 1.2.2 009 1.3 009 1.3.1 010 1.3.2 012 1.4 012 1.4.1 014 1.4.2 015 1.5 Chapter3 Chapter4 Chapter5 Chapter6 Chapter7
SC-85X2取説
I II III IV V VI .................. VII VIII IX X 1-1 1-2 1-3 1-4 ( ) 1-5 1-6 2-1 2-2 3-1 3-2 3-3 8 3-4 3-5 3-6 3-7 ) ) - - 3-8 3-9 4-1 4-2 4-3 4-4 4-5 4-6 5-1 5-2 5-3 5-4 5-5 5-6 5-7 5-8 5-9 5-10 5-11
<4D6963726F736F667420506F776572506F696E74202D208376838C835B83938365815B835683878393312E707074205B8CDD8AB78382815B83685D>
i i vi ii iii iv v vi vii viii ix 2 3 4 5 6 7 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
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III 1 1 2 1 2 3 1 3 4 1 3 1 4 1 3 2 4 1 3 3 6 1 4 6 1 4 1 6 1 4 2 8 1 4 3 9 1 5 10 1 5 1 10 1 5 2 12 1 5 3 12 1 5 4 13 1 6 15 2 1 18 2 1 1 18 2 1 2 19 2 2 20 2 3 22 2 3 1 22 2 3 2 24 2 4 25 2 4 1 25 2
iii iv v vi vii viii ix 1 1-1 1-2 1-3 2 2-1 3 3-1 3-2 3-3 3-4 4 4-1 4-2 5 5-1 5-2 5-3 5-4 5-5 5-6 5-7 6 6-1 6-2 6-3 6-4 6-5 6 6-1 6-2 6-3 6-4 6-5 7 7-1 7-2 7-3 7-4 7-5 7-6 7-7 7-8 7-9 7-10 7-11 8 8-1
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i 1 1 2 3 6 6 7 8 10 10 11 12 12 12 13 2 15 15 16 17 17 18 19 20 20 21 ii CONTENTS 25 26 26 28 28 29 30 30 31 32 35 35 35 36 37 40 42 44 44 45 46 49 50 50 51 iii 52 52 52 53 55 56 56 57 58 58 60 60 iv
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i 1 1 2 2 3 3 4 4 4 5 7 8 8 9 9 10 11 13 14 15 16 17 19 ii CONTENTS 2 21 21 22 25 26 32 37 38 39 39 41 41 43 43 43 44 45 46 47 47 49 52 54 56 56 iii 57 59 62 64 64 66 67 68 71 72 72 73 74 74 77 79 81 84
これでわかるAccess2010
i 1 1 1 2 2 2 3 4 4 5 6 7 7 9 10 11 12 13 14 15 17 ii CONTENTS 2 19 19 20 23 24 25 25 26 29 29 31 31 33 35 36 36 39 39 41 44 45 46 48 iii 50 50 52 54 55 57 57 59 61 63 64 66 66 67 70 70 73 74 74 77 77
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ቇ 2011 年 12 月 7 日 2011 㘑 ᄀ ᜬߜ㧋 ㊄ ᄢ ಽߪ ข᧚ ߇㧝ᣣ㑆㚟ߌᑫߞߡ ߦߥࠆ ߟߌߚ ߣߞࠂߜ ޔ ߦߥࠆ ડ ࠍߏ ߒ ߔ ޕޕ ᄢࠅࠎߏ㘸 㧒ߎߩᓟข᧚ ߇ 㧓 ߅ ߒߊ ߚߛ߈ ߒߚ ࠕߢߪ 㗻 ࠍ ឬ ߡ ࠄ߃ࠆࡉ ࠍ 㧋 3 ߐ߆ ߩ㧚 ࡊ ࡀࡑޟ ߩ ޠ ࠃࠆ ή Ⴖߦ ࡉ ࡄ 6 #%6 ᓟᄛ ޠ ࡃ ࡊ ޟ 㒮 ߦࠃࠆࡐ ട ࡕ ࡊ 㧋 ߇ ട 㧡 ߦ
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i ii iii iv v 43 43 vi 43 vii T+1 T+2 1 viii 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 a) ( ) b) ( ) 51
2
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 I II III 11 IV 12 V 13 VI VII 14 VIII. 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 _ 33 _ 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 VII 51 52 53 54 55 56 57 58 59
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i 1 1 2 3 5 5 6 7 7 8 9 9 10 11 11 11 12 2 13 13 14 15 15 16 17 17 ii CONTENTS 18 18 21 22 22 24 25 26 27 27 28 29 30 31 32 36 37 40 40 42 43 44 44 46 47 48 iii 48 50 51 52 54 55 59 61 62 64 65 66 67 68
01_.g.r..
I II III IV V VI VII VIII IX X XI I II III IV V I I I II II II I I YS-1 I YS-2 I YS-3 I YS-4 I YS-5 I YS-6 I YS-7 II II YS-1 II YS-2 II YS-3 II YS-4 II YS-5 II YS-6 II YS-7 III III YS-1 III YS-2
活用ガイド （ソフトウェア編）
(Windows 95 ) ii iii iv NEC Corporation 1999 v P A R T 1 vi P A R T 2 vii P A R T 3 P A R T 4 viii P A R T 5 ix x P A R T 1 2 3 1 1 2 4 1 2 3 4 5 1 1 2 3 4 6 5 6 7 7 1 1 2 8 1 9 1 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4
3 5 18 3 5000 1 2 7 8 120 1 9 1954 29 18 12 30 700 4km 1.5 100 50 6 13 5 99 93 34 17 2 2002 04 14 16 6000 12 57 60 1986 55 3 3 3 500 350 4 5 250 18 19 1590 1591 250 100 500 20 800 20 55 3 3 3 18 19 1590
困ったときのQ&A
ii iii iv NEC Corporation 1997 v P A R T 1 vi vii P A R T 2 viii P A R T 3 ix x xi 1P A R T 2 1 3 4 1 5 6 1 7 8 1 9 1 2 3 4 10 1 11 12 1 13 14 1 1 2 15 16 1 2 1 1 2 3 4 5 17 18 1 2 3 1 19 20 1 21 22 1
i ii iii iv v vi vii ( ー ー ) ( ) ( ) ( ) ( ) ー ( ) ( ) ー ー ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 13 202 24122783 3622316 (1) (2) (3) (4) 2483 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) 11 11 2483 13
活用ガイド （ソフトウェア編）
(Windows 98 ) ii iii iv v NEC Corporation 1999 vi P A R T 1 P A R T 2 vii P A R T 3 viii P A R T 4 ix P A R T 5 x P A R T 1 2 3 1 1 2 4 1 2 3 4 5 1 1 2 3 4 5 6 6 7 7 1 1 2 8 1 9 1 1 2 3 4 5 6 1 2 3 10
i
i ii iii iv v vi vii viii ix x xi ( ) 854.3 700.9 10 200 3,126.9 162.3 100.6 18.3 26.5 5.6/s ( ) ( ) 1949 8 12 () () ア イ ウ ) ) () () () () BC () () (
活用ガイド (ソフトウェア編)
ii iii iv NEC Corporation 1998 v vi PA RT 1 vii PA RT 2 viii PA RT 3 PA RT 4 ix P A R T 1 2 3 1 4 5 1 1 2 1 2 3 4 6 1 2 3 4 5 7 1 6 7 8 1 9 1 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 11 1 12 12 1 13 1 1 14 2 3 4 5 1
パソコン機能ガイド
PART12 ii iii iv v 1 2 3 4 5 vi vii viii ix P A R T 1 x P A R T 2 xi P A R T 3 xii xiii P A R T 1 2 3 1 4 5 1 6 1 1 2 7 1 2 8 1 9 10 1 11 12 1 13 1 2 3 4 14 1 15 1 2 3 16 4 1 1 2 3 17 18 1 19 20 1 1
パソコン機能ガイド
PART2 iii ii iv v 1 2 3 4 5 vi vii viii ix P A R T 1 x P A R T 2 xi P A R T 3 xii xiii P A R T 1 2 1 3 4 1 5 6 1 2 1 1 2 7 8 9 1 10 1 11 12 1 13 1 2 3 14 4 1 1 2 3 15 16 1 17 1 18 1 1 2 19 20 1 21 1 22
『戦時経済体制の構想と展開』
1 15 15 17 29 36 45 47 48 53 53 54 58 60 70 88 95 95 98 102 107 116 v 121 121 123 124 129 132 142 160 163 163 168 174 183 193 198 205 205 208 212 218 232 237 237 240 247 251 vi 256 268 273 289 293 311
ONLINE_MANUAL
JPN ii iii iv v 6 vi vii viii 1 CHAPTER 1-1 1 2 1-2 1 2 3 4 5 1-3 6 7 1-4 2 CHAPTER 2-1 2-2 2-3 1 2 3 4 5 2-4 6 7 8 2-5 9 10 2-6 11 2-7 1 2 2-8 3 (A) 4 5 6 2-9 1 2-10 2 3 2-11 4 5 2-12 1 2 2-13 3 4 5
ONLINE_MANUAL
JPN ii iii iv v vi 6 vii viii 1 CHAPTER 1-1 1 2 1-2 1 2 3 1-3 4 5 6 7 1-4 2 CHAPTER 2-1 2-2 2-3 1 2 3 4 5 2-4 6 7 8 2-5 9 10 2-6 11 2-7 1 2 2-8 3 (A) 4 5 6 2-9 1 2-10 2 3 2-11 4 5 2-12 1 2 2-13 3 4 5
i
i KEY WORDS CASE CHECK POINT EXERCISE Column ii 4 6 9 11 1 5 7 8 2 3 10 12 MESSAGE iii 1 1 23 4 2 56 3 2 5 8 11 CASE 12 1 2 3 181920 20 4 2223 232425 5 6 14 16 18 22 25 27 29 CASE 30 1 31 3233 2 31 34
1... 1 2... 1 1... 1 2... 2 3... 2 4... 4 5... 4 6... 4 7... 22 8... 22 3... 22 1... 22 2... 23 3... 23 4... 24 5... 24 6... 25 7... 31 8... 32 9... 3
3 2620149 3 6 3 2 198812 21/ 198812 21 1 3 4 5 JISJIS X 0208 : 1997 JIS 4 JIS X 0213:2004 http://www.pref.hiroshima.lg.jp/site/monjokan/ 1... 1 2... 1 1... 1 2... 2 3... 2 4... 4 5... 4 6... 4 7... 22
長崎県地域防災計画
i ii iii iv v vi vii viii ix - 1 - - 2 - - 3 - - 4 - - 5 - - 6 - - 7 - - 8 - - 9 - 玢 - 10 - - 11 - - 12 - - 13 - - 14 - - 15 - - 16 - - 17 - - 18 - - 19 - - 20 - - 21 - - 22 - - 23 - - 24 - - 25 - -
244.indd
5 No. 244 p r q 施 設 コ ー ナ ー ᅢߩ߅ ߅ ᣣ ᣣ 㧍㧍 シ シ ࡎ ࡓࠤࠕࡂ ࡂ ߟߟߓ ᤓᐕߪ㔎ߦ ߦᵅ߆ߐࠇ ࠇ ᧄޔ ᒰߦ ᐕᝄࠅ߆ߩ ߩ ᪉ળ ޕ ᪉ ߎߩᣣ ᣣߩ೨ᣣߪ ࡘ ߦ ߦߥࠆߊࠄ ߩ ޟ ᤐߩ፲ ߢޠ ߢ ޔ ߪ ᔃ ޔ ޟ ᐕ ᐕ ߆㨯㨯㨯 ޠ ߣޠ ᕁߞߡ ߚߩ ᕁ ߩߢߔ߇㨯㨯 㨯㨯 ޔ ᐕߪ ߪ᥍ࠇ ߒߚ ߚ ޕ ࠃ߆ߞߚ
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i 1 1 1 2 3 5 5 6 7 9 10 11 13 13 14 15 15 16 17 18 20 20 20 21 22 ii CONTENTS 23 24 26 27 2 31 31 32 32 33 34 37 37 38 39 39 40 42 42 43 44 45 48 50 51 51 iii 54 57 58 60 60 62 64 64 67 69 70 iv 70 71
1... 1 1... 1 2... 1 3... 1 4... 4 5... 7 6... 7 7... 12 8... 12 9... 13 10... 13 11... 13 12... 14 2... 14 1... 14 2... 16 3... 18 4... 19 5... 19 6.
3 2620149 1 3 8 3 2 198809 1/1 198809 1 1 3 4 5 JISJIS X 0208 : 1997 JIS 4 JIS X 0213:2004 http://www.pref.hiroshima.lg.jp/site/monjokan/ 1... 1 1... 1 2... 1 3... 1 4... 4 5... 7 6... 7 7... 12 8... 12
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14 i ii iii iv v vi 14 13 86 13 12 28 14 16 14 15 31 (1) 13 12 28 20 (2) (3) 2 (4) (5) 14 14 50 48 3 11 11 22 14 15 10 14 20 21 20 (1) 14 (2) 14 4 (3) (4) (5) 12 12 (6) 14 15 5 6 7 8 9 10 7
システム技術開発調査研究 21-R-9 次世代に変革が予想される自動車産業に必要とされる新技術を提供する地域産業集積の可能性に関する調査研究報告書 要旨 平成 22 年 3 月 財団法人機械システム振興協会 委託先財団法人日本立地センター この事業は 競輪の補助金を受けて実施したものです http://ringring keirin. jp 3 1 2 () 3 4 5 6 7 8 9 10 11
活用ガイド （ハードウェア編）
(Windows 98) 808-877675-122-A ii iii iv NEC Corporation 1999 v vi PART 1 vii viii PART 2 PART 3 ix x xi xii P A R T 1 2 1 3 4 1 5 6 1 7 8 1 9 10 11 1 12 1 1 2 3 13 1 2 3 14 4 5 1 15 1 1 16 1 17 18 1 19
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I...1 II...2...2 III...3...3...7 IV...15...15...20 V...23...23...24...25 VI...31...31...32...33...40...47 VII...62...62...67 VIII...70 1 2 3 4 m 3 m 3 m 3 m 3 m 3 m 3 5 6 () 17 18 7 () 17 () 17 8 9 ()
i ii iii iv v vi vii viii ix x - 1 - - 2 - - 3 - - 4 - - 5 - - 6 - - 7 - - 8 - - 9 - - 10 - - 11 - - 12 - - 13 - - 14 - - 15 - - 16 - - 17 - - 18 - - 19 - - 20 - - 21 - - 22 - - 23 - - 24 - - 25 - -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 () - 1 - - 2 - - 3 - - 4 - - 5 - 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57
7 i 7 1 2 3 4 5 6 ii 7 8 9 10 11 1 12 13 14 iii.......................................... iv................................................ 21... 1 v 3 6 7 3 vi vii viii ix x xi xii xiii xiv xv 26 27
9 i 9 1 2 3 4 5 6 ii 7 8 9 10 11 12 .......................................... iii ... 1... 1........................................ 9 iv... v 3 8 9 3 vi vii viii ix x xi xii xiii xiv 34 35 22 1 2 1
i ii iii iv v vi vii viii ix x xi xii xiii xiv xv xvi 2 3 4 5 6 7 $ 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 $ $ $ 18 19 $ 20 21 22 23 24 25 26 27 $$ 28 29 30 31 $ $ $ 32 33 34 $ 35 $ 36 $ 37 38 39 40 $ 41 42 43 44
入門ガイド
ii iii iv NEC Corporation 1998 v P A R 1 P A R 2 P A R 3 T T T vi P A R T 4 P A R T 5 P A R T 6 P A R T 7 vii 1P A R T 1 2 2 1 3 1 4 1 1 5 2 3 6 4 1 7 1 2 3 8 1 1 2 3 9 1 2 10 1 1 2 11 3 12 1 2 1 3 4 13
01_SWGuide_V8.50.fm
ii iii iv v 2 vi vii viii ix x xi xii xiii xiv xv xvi xvii 1 CHAPTER 1-1 1-2 1-3 2 CHAPTER 2-1 2-2 2-3 2-4 1 2 2-5 3 4 2-6 5 6 2-7 7 8 2-8 9 2-9 10 11 2-10 12 13 2-11 14 15 2-12 16 17 18 2-13 1 2 2-14
困ったときのQ&A
ii iii iv NEC Corporation 1998 v C O N T E N T S PART 1 vi vii viii ix x xi xii PART 2 xiii PART 3 xiv P A R T 1 3 1 2 PART 3 4 2 1 1 2 4 3 PART 1 4 5 5 6 PART 1 7 8 PART 1 9 1 2 3 1 2 3 10 PART 1 1 2
かんたん操作ガイド
1-2 i ii iii iv v vi vii viii 1Chapter 1-1 1-2 1-3 1-4 1-5 1-6 1-7 1 3 2 4 1-8 1-9 1-10 2Chapter 2-1 2-2 Check! 2-3 Point 2-4 Point 2-5 Point 2-6 1 a a b c 2 a b c b 2-7 c 5 3 4 6 a 2-8 b b c b 7 a c a
（報告書まとめ 2004/03/ ）
- i - ii iii iv v vi vii viii ix x xi 1 Shock G( Invention) (Property rule) (Liability rule) Impact flow 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 (
医療人教育を目的とした CPR 心肺蘇生 と AED 自動体外式除細動器 の再学習効果について アセスメント実習の一項目として毎週火曜日に 10 週間かけて実習を行った ③使用機器 は１年次にも使用した全身と半身の蘇生人形を用い AED においては日本光電社製 レー ߪ 1 ᐕ ߦ ߒߚ りߣඨりߩ
医療人教育を目的とした CPR( 心肺蘇生 ) と AED ( 自動体外式除細動器 ) の再学習効果について 大道真由美, 中本賀寿夫, 内海美保, 前田光子, 山岡由美子, 白川晶一 1. はじめに 疾病構造の変化や医療の細分化に伴い 薬剤師の仕事が多様化してきた チーム医療の一員として 命を預かる仕事に携わる職種にはプライマリ ケアは欠かせない そこで本学では 2007 年度より初年次教育に 命の大切さ
262014 3 1 1 6 3 2 198810 2/ 198810 2 1 3 4 http://www.pref.hiroshima.lg.jp/site/monjokan/ 1... 1... 1... 2... 2... 4... 5... 9... 9... 10... 10... 10... 10... 13 2... 13 3... 15... 15... 15... 16 4...
四校＿目次～巻頭言.indd
107 25 1 2016 3 Key Words : A 114 67 58.84 Mann-Whitney 6 1. 2. 3. 4. 5. 6. I. 21 4 B 23 11 1 9 8 7 23456 108 25 1 2016 3 78 9 II. III. IV. 1. 24 4 A 114 2. 24 5 6 3. 4. 5. 3 42 5 16 6 22 5 4 4 4 3 6.
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Q&A Q A Q A Q A Q A C I T Y シティウォッチング C I T Y W A T C H I N G ޓ ᶖ㒐 ߐࠎߪ ޔ Q ᥉ ߤࠎߥߎߣࠍ ߒߡ ࠆߩ㧩 第２回 消防士さんのおしごと ヘ ヘルメ ヘルメット Aいざという時のために 空気ボ ボンベ マスク ク 毎日トレーニングしているよ 火事が起きた時に着ていく防火 メー ーター 服や道具などは 全部で 30kg この格好で素早く行動するため
1... 1... 1... 3 2... 4... 4... 4... 4... 4... 6... 10... 11... 15... 30
1 2420128 1 6 3 2 199103 189/1 1991031891 3 4 5 JISJIS X 0208, 1997 1 http://www.pref.hiroshima.lg.jp/site/monjokan/ 1... 1... 1... 3 2... 4... 4... 4... 4... 4... 6... 10... 11... 15... 30 1 3 5 7 6 7
I
I II III IV V VI VII VIII IX X XI XII XIII XIV 1. 2 3 4 5 2. 6 7 8 3. 1 2 3 9 4 5 10 6 11 4. 1 2 3 1 2 12 1 2 3 1 2 3 13 14 1 2 1 15 16 1. 20 1 21 1 22 23 1 2 3 4 24 1 2 ok 25 1 2 26 1 2 3 27 2. 28
44 4 I (1) ( ) (10 15 ) ( 17 ) ( 3 1 ) (2)
(1) I 44 II 45 III 47 IV 52 44 4 I (1) ( ) 1945 8 9 (10 15 ) ( 17 ) ( 3 1 ) (2) 45 II 1 (3) 511 ( 451 1 ) ( ) 365 1 2 512 1 2 365 1 2 363 2 ( ) 3 ( ) ( 451 2 ( 314 1 ) ( 339 1 4 ) 337 2 3 ) 363 (4) 46
I 12 1 26 4 23 42 1 12 2 12 3 12 4 13 5 13 6 13 7 13 8 14 9 14 10 14 11 14 2 26 3 26 10 27 28 11 28 12 28 13 28 VI 29 1 29 1 29 34 5 35 6 35 7 35 8 35 9 36 10 36 11 36 12 36 1 42 2 42 24 43 25 43 26 43
i ii i iii iv 1 3 3 10 14 17 17 18 22 23 28 29 31 36 37 39 40 43 48 59 70 75 75 77 90 95 102 107 109 110 118 125 128 130 132 134 48 43 43 51 52 61 61 64 62 124 70 58 3 10 17 29 78 82 85 102 95 109 iii
1... 1 2... 3 3... 5 1... 5 2... 6 4... 7 1... 7 2... 9 3... 9 6... 9 7... 11 8... 11 5... 7
3 2620149 1 3 6 3 2 198829 198829 19/2 19 2 3 4 5 JISJIS X 0208 : 1997 1 http://www.pref.hiroshima.lg.jp/site/monjokan/ 1... 1 2... 3 3... 5 1... 5 2... 6 4... 7 1... 7 2... 9 3... 9 6... 9 7... 11 8...
178 5 I 1 ( ) ( ) 10 3 13 3 1 8891 8 3023 6317 ( 10 1914 7152 ) 16 5 1 ( ) 6 13 3 13 3 8575 3896 8 1715 779 6 (1) 2 7 4 ( 2 ) 13 11 26 12 21 14 11 21
I 178 II 180 III ( ) 181 IV 183 V 185 VI 186 178 5 I 1 ( ) ( ) 10 3 13 3 1 8891 8 3023 6317 ( 10 1914 7152 ) 16 5 1 ( ) 6 13 3 13 3 8575 3896 8 1715 779 6 (1) 2 7 4 ( 2 ) 13 11 26 12 21 14 11 21 4 10 (
レーザビームプリンタ Satera ネットワークガイド／本編
JPN ii iii iv v 7 vi vii viii 1 CHAPTER 1-1 1-2 1-3 1-4 1-5 1-6 1-7 1-8 2 CHAPTER 2-1 2-2 1 2 3 4 2-3 5 6 2-4 7 8 2-5 9 2-6 10 2-7 ERR LNK 100 NB-C1 2-8 11 12 2-9 2-10 13 2-11 14 15 2-12 16 17 2-13 18
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1998 6 25 ( ) 1 10 1982 10 28 37/7 1990 12 14 45/94 (WHO) 1 1989 12 8 NGO (ECE) 3 1995 10 25 ECE 1991 2 25 1992 3 17 1998 6 4 1 2 1. 2. a b c (a) (b) d 17 3. a b (a) c (b) 4. 5. 3 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
2620149 3 8 2 198802 492/ 198802 492 1 4 5 JISJIS X 0208 : 1997 JIS JIS X 0213:2004 http://www.pref.hiroshima.lg.jp/site/monjokan/ 1... 1 1... 1 2... 2 3... 2 4... 2 5... 3 6... 3 7... 4 8... 4 2... 4
Step2 入門
ii iii iv v vi NEC Corporation 1999 vii C O N T E N T S PART 1 PART 2 PART 3 viii PART 4 ix C O N T E N T S PART 5 x PART 6 xi C O N T E N T S PART 7 xii PART 8 PART 9 xiii C O N T E N T S xiv xv PART
表1-4
LEAF NGO FEE Japan Foundation for Environmental Education www.feejapan.org Clever Question, Good Decision LEAF 2009 LEAF LEAF LEAF (Learning About Forests) LEAF LEAF 1983 30 1999 LEAF 2000 NGO FEE LEAF
1981 i ii ➀ ➁ 61
(autism) 1943 60 1981 i ii ➀ ➁ 61 DSM- 4 3 29 99 DSM- 62 1 2 3 4 4 vi 63 64 ix x xi 204 3 65 176 90 3 79 66 DSM- 82 67 68 ➀ ➁ ➂ 69 34 5 70 JR 71 i 1944 ii iii 28 72 iv 48 v ➀ vi PHP 39 vii 176 viii ➄ 77
imageWARE Prepress Manager Select エディターガイド
Disc Disc Disc Disc Disc Disc Disc ii iii iv v vi vii viii ix 1 x xi xii 1 CHAPTER 1-1 1-2 1 2 1-3 1-4 1-5 1 2 1-6 1 2 1-7 1 2 3 1 2 3 1-8 1 2 1 2 1-9 1 2 1 2 1-10 1 1 1-11 1 1 1 2 1-12 1 1 2 1 2 1-13
3 A 18 11 19 2 1 JIA 2 (JSCA) 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 B 4 I. (1) 18 3 29 30 33 12 18 3 542,264 22.5 62 46.3 242 149 29% 3 7 7 1 2 1 2 0.1.1 0.1.2 60 17 1 3 6 8 1 2 0.1.3 1 2 0.1.4 5 (2) (1) 0.2.2
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4 NHK NHK 2003 2005 2008 NHK 1957 1958 1959 1960 1961 16 1962 8 6 1963 ETV 1964 1964 ETV 1965 20 20 ETV 1945 8 6 NHK i 1966 ETV 8 6 1967 1968 1968 23 23 1969 1969 8 1970 6 1971 ETV 26 1972 27 ii 1973 28
AccessflÌfl—−ÇŠš1
ACCESS ACCESS i ii ACCESS iii iv ACCESS v vi ACCESS CONTENTS ACCESS CONTENTS ACCESS 1 ACCESS 1 2 ACCESS 3 1 4 ACCESS 5 1 6 ACCESS 7 1 8 9 ACCESS 10 1 ACCESS 11 1 12 ACCESS 13 1 14 ACCESS 15 1 v 16 ACCESS
国際数学・理科教育動向調査（TIMSS2015）のポイント
ティムズ国際数学 理科教育動向調査 (TIMSS2015) のポイント 調査概要 国際教育到達度評価学会 (IEA) が 児童生徒の算数 数学 理科の到達度を国際的な尺度によって測定し 児童生徒の学習環境等との関係を明らかにするために実施した 小学校は 50 か ( 約 27 万人 ) 中学校は 40 か ( 約 25 万人 ) が参加した 一部の国で 調査対象と異なる学年が調査を受けているため それらの国については含めていない
20 2008 ( bone collar Hematoxlyin-Eosin staining Alizarin Red S / Alcian Blue staining 1
名称未設定-1
Power Point 2013 i ii iii iv v vi vii viii ix 第 2部 PowerPointの基本 Memorandum 第2部 PowerPointの基本 第 2章 プレゼンテーションを 作成する この章では 実際に文字を入力してスライドを作成します スライドのリハーサルまで行います Lesson 3 プレゼンテーションを新規作成する Lesson 4 文字を入力する
MultiPASS Suite 3.20 使用説明書
TM MultiPASS Suite Ver.3.20 for Windows ii iii Copyright 2000 Canon Inc. ALL RIGHTS RESERVED iv v vi vii viii ix x 1 1 1-1 1 1 2 3 1-2 4 5 1 1-3 1 6 1-4 7 1 8 9 1-5 10 1 11 1-6 1 1-7 1 1-8 2 1 1-9 1 1
101-0032 東京都千代田区岩本町1-12-11-102 TEL.03-5829-8363 FAX.03-5823-6536 taxgateok yahoo.co.jp
が たときなど なときに 随 時 相 談 の 処 理 から で 処 理 ( ) ー 101-0032 東 京 都 千 代 田 区 岩 本 町 1-12-11-102 TEL.03-5829-8363 FAX.03-5823-6536 相 続 の 事 相 談 の チ の 成 地 の の 税 務 調 査 時 の 事 の 相 談 社 の 手 続 き の 社 手 続 き 手 続 き 税 務 調 査 時 の
00表紙.ai
社 会 入 試 対 策 地 理 分 野 雨 温 図 をはじめ グラフや 地 図 を 用 いた 読 解 問 題 が 毎 年 出 題 されます 雨 温 図 や 製 造 出 荷 額 等 割 合 などは 地 域 ごとの 特 色 を 抑 えることが 重 要 となります また 地 形 図 も 扇 状 地 やリアス 式 海 岸 など 基 本 的 知 識 はも ちろん 地 図 からの 情 報 の 読 み 取 りも
と 測定を繰り返した時のばらつき の和が 全体のばらつき () に対して どれくらいの割合となるかがわかり 測定システムを評価することができる MSA 第 4 版スタディガイド ジャパン プレクサス (010)p.104 では % GRR の値が10% 未満であれば 一般に受容れられる測定システムと
.5 Gage R&R による解析.5.1 Gage R&Rとは Gage R&R(Gage Repeatability and Reproducibility ) とは 測定システム分析 (MSA: Measurement System Analysis) ともいわれ 測定プロセスを管理または審査するための手法である MSAでは ばらつきの大きさを 変動 という尺度で表し 測定システムのどこに原因があるのか
MultiPASS B-20 MultiPASS Suite 3.10使用説明書
TM MultiPASS Suite Ver.3.10 for Windows ii iii Copyright 1999 Canon Inc. ALL RIGHTS RESERVED iv v vi vii viii ix x 1 2 3 4 5 6 7 8 9 xi xii 1 1 1-1 1 2 3 1-2 4 5 1 1-3 6 1-4 1 7 8 1-5 9 10 11 1-6 1 1-7
VB-C50i/VB-C50iR 使用説明書
a ii iii iv a v vi vii viii d a a d ix a a d b a a a b x a a g a g a e a a xi a a a xii a a xiii xiv 1-2 1-3 d 1-4 1-5 1-6 1-7 1-8 1-9 1-10 1-11 1-12 2-2 2-3 a 2-4 a 2-5 a 2-6 2-7 2-8 2-9 2-10 2-11 2-12
沖縄地方とその周辺の地震活動（2011年11月～2012年４月）
10-2 沖縄地方とその周辺の地震活動 (2011 年 11 月 ~2012 年 4 月 ) Seismic Activity around the Okinawa District (November 2011 - April 2012) 気象庁沖縄気象台 Okinawa Meteorological Observatory, JMA 今期間, 沖縄地方とその周辺でM4.0 以上の地震は86 回,M5.0
MIFES Ver.7.0 ユーザーズマニュアル
iii q w e iv v vi vii viii 2 3 4 5 6 7 8 9 10 a a a 11 a a a a a a 12 a a a a a 13 a a a a a a a 14 a 15 a a a a a 16 a a a a a 17 18 19 q 22 23 r t w e y u i 24 25!0 o q 26 w 27 e r 28 t 29 y u 30
86 7 I ( 13 ) II ( )
10 I 86 II 86 III 89 IV 92 V 2001 93 VI 95 86 7 I 2001 6 12 10 2001 ( 13 ) 10 66 2000 2001 4 100 1 3000 II 1988 1990 1991 ( ) 500 1994 2 87 1 1994 2 1000 1000 1000 2 1994 12 21 1000 700 5 800 ( 97 ) 1000