東京都立荻窪高等学校平成 年度国語総合年間授業計画 国語 国語総合単位数 標準国語総合 ( 第一学習社 ) 対象学年 国語総合の具体的な指導目標 詩道程 散文詩を含めた詩の形式をつかむ 作者の背景や思想を理解する 主題を自分なりに受け止め 人生について考える () とんかつ 登場人物の台詞から感情や

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1 東京都立荻窪高等学校平成 年度国語総合年間授業計画 国語 国語総合単位数 新編国語総合 ( 教育出版 ) 対象学年 国語総合の具体的な指導目標 随筆 随想の読み方を習得する 赤毛のアン との出会い 茂木健一郎 具体例が本文の展開にどのように関わっていくかを考える を学ぶ意義を理解し 積極的に作品を読む習慣をつける ワークシート テスト ほねとたね 川上弘美 を読み味わい そこに描かれた人間の生き方について考えを深める に親しみ 場面や心情の変化を表現に即して読み味わう 知識 理解 韻文を読む 短歌 俳句についての基礎的な知識を持つ ワークシート テスト 詩 サーカス 中原中也 評論 意味を理解し 鑑賞できるようになる 評論文の読み方を習得する 知識 理解 想像するちから 松沢哲郎 評論文の読解を通して新しい知識を得る事の面白さを知る ワークシート テスト 表現 メールと手紙 手紙の書き方を理解し 相手や目的に応じて手紙を書く 母校の中学校の先生に宛てた手紙を書く 書く能力 手紙を書く 入門 説話 宇治拾遺物語 児のそら寝 古典が現代につながっていることを知り 古典に対する興味を持 古典の言葉に慣れ 正しく音読し 適切な口語訳ができるようにする 古典の言葉に慣れ 正しく音読し 適切な口語訳ができるようにする ワークシート テスト 徒然草 高名の木登りといひし男等 作者のものの見方 考え方を読み取る ワークシート テスト 文法 に関する基礎的な知識を持つ 知識 理解 動詞の活用 現代語と関連づけて 文法 を学ぶ意味を考える ワークシート テスト 古典の言葉に慣れ 正しく音読し 適切な口語訳ができるようにする 知識 理解 伊勢物語 芥川 歌物語についての物語における和歌の役割を考える ワークシート テスト 主人公が置かれている状況を正確に把握し 当初の心理状態を理解する 知識 理解 羅生門 芥川龍之介 主人公の心理状態の変化を整理する ワークシート テスト 短編の面白さを味わい その鑑賞の仕方を学ぶ 優れた描写と効果的な表現を学び 想像力 感受性を豊かにする 表現 スピーチをしよう 目的や場に応じて話したり 自分の意見を言ったりする また相手の意見を聞き 話し合いを通して結論に到達する 聞く能力 話す能力 スピーチ 話し合い 漢文の学習 漢文に親しみ 漢文を学ぶ意義を理解する 知識 理解 訓読に親しむ 訓読の決まり 漢文の基礎的知識を理解する ワークシート テスト 漢文の学習 文章を読んで ものの見方 考え方を広げたり深めたりする 知識 理解 故事成語 唐詩 唐詩を読んで 音韻と内容を味わい 鑑賞できる ワークシート テスト 表現 一定のテーマについて自分の意見をまとめ 発表できる 書く能力 話す能力 ディベートをしよう 作文 発表

2 東京都立荻窪高等学校平成 年度国語総合年間授業計画 国語 国語総合単位数 標準国語総合 ( 第一学習社 ) 対象学年 国語総合の具体的な指導目標 詩道程 散文詩を含めた詩の形式をつかむ 作者の背景や思想を理解する 主題を自分なりに受け止め 人生について考える () とんかつ 登場人物の台詞から感情や心理を読み取る 場面の展開や構成を意識し 登場人物の成長を理解する 文章に書いていない空白を想像することで を読む楽しさを味わう 物語と日記 伊勢物語 筒井筒 () 夢十夜 文法の復習を行う 歌物語等 他の物語への関心を持つ 古人の恋愛の過程や結婚制度についての理解と認識を深める 象徴性の高いに取り組み その寓意を読み深める 作品の構成 展開を正しくとらえ のおもしろさを味わう 知識 理解 和歌と俳諧百人一首 古典詩歌を繰り返し音読し それらの韻律や内容を理解する 和歌の修辞を理解する 和歌に親しみ 作者の心情や描かれた情景を想像して味わう 話す 聞く能力 和歌と俳諧百人一首 説話と随筆 徒然草 神無のころ 古典詩歌を繰り返し音読し それらの韻律や内容を理解する 和歌の修辞を理解する 和歌に親しみ 作者の心情や描かれた情景を想像して味わう 自然や人間に対する作者の見方 感じ方 考え方を理解する 随筆の文章表現の特色について理解する 古典のことば遊びについて知り 古典に興味 関心を広げる 知識 理解 説話と随筆 徒然草 神無のころ 随想 () 黄色い花束 自然や人間に対する作者の見方 感じ方 考え方を理解する 随筆の文章表現の特色について理解する 古典のことば遊びについて知り 古典に興味 関心を広げる 平和学習教材として 戦争に関する知識をもつ 筆者の気持ちに寄り添って内容を味わう 知識 理解 随想 () 黄色い花束 平和学習教材として 戦争に関する知識をもつ 筆者の気持ちに寄り添って内容を味わう 表現の実践意見を述べる テーマに沿った意見文を実際に書いてみる 相互評価をすることによって を養う 知識 理解 評論 () 人はなぜ仕事をするのか 身近な具体例やエピソードを引用した評論文に触れる 論理的文章の構成と展開の仕方を理解する 筆者の仕事観と自分の職業観 勤労観を照らし合せて考察する 評論 () 人はなぜ仕事をするのか 漢文 中国の思想論語 身近な具体例やエピソードを引用した評論文に触れる 論理的文章の構成と展開の仕方を理解する 筆者の仕事観と自分の職業観 勤労観を照らし合せて考察する 孔子の学問や人の生き方に対する考えを理解する 現代においてどのような意味をもっているか考察する 知識 理解 漢文 中国の思想論語 孔子の学問や人の生き方に対する考えを理解する 現代においてどのような意味をもっているか考察する 知識 理解

3 東京都立荻窪高等学校平成 年度国語総合年間授業計画 国語 国語総合 精選国語総合改定版 ( 三省堂 ) 単位数 対象学年 一随想 ぐうぜん うたがう 読書のススメ ( 川上未映子 ) 国語総合の具体的な指導目標 筆者にとっての読書の 原体験 を整理させる 筆者の意見に基づいて 自己の体験を振り返らせる : 行動の観察 : 記述の確認 知識 理解 : 一随想 待つ ということ ( 鷲田清一 ) 待たない社会 と 待てない社会 の違いを整理させる 待つ ことと 未来 との関係を考えさせる : 行動の観察 : 記述の確認 知識 理解 : 二 ゴール ( 三崎亜記 ) 末尾の言葉を手掛かりに主人公のそのあとについて考えさせる ゴール という題名に込められた意味について話し合わせる : 行動の観察 : 記述の確認 知識 理解 : 行動の観察 三評論 言語は色眼鏡である ( 野元菊雄 ) 言語の 思考や認識の媒体としての機能に注目させる 外国語を学ぶ意味について考える : 行動の観察 : 記述の分析 知識 理解 : 三評論 自然をめぐる合意の設計 ( 関礼子 ) 筆者の問題意識を把握し その論理展開を理解させる 筆者の意見に基づいて 他の社会的事象へ敷衍させる : 行動の観察 : 記述の分析 知識 理解 : 一入門 絵仏師良秀 ( 宇治拾遺物語 ) 音読や語句の意味確認を通して内容を理解し 登場人物の心情をイメージさせる 良秀と自身との距離に思いを巡らせ とつながる実感を持たせる : 行動の観察 : 行動の分析記述の確認知識 理解 : 漢文三漢詩 江雪 ( 柳宗元 ) 漢詩に歌われている情景や心情を理解し 鑑賞させる 漢詩の韻律を学び 漢詩がどのような規則によって作られているかを理解させる : 行動の観察 : 行動の分析記述の確認知識 理解 : 五 青が消える ( 村上春樹 ) 物語の出来事とそれに対する 僕 の心情についてまとめる 僕 の生きている世界について 私たちの世界と対照しながら理解する : 行動の観察 : 記述の分析 知識 理解 : 行動の観察 八 なめとこ山の熊 ( 宮沢賢治 ) 童話の形をとった物語の中にこめられた生命観や人間観 自然観について理解を深める : 行動の観察 : 記述の分析 知識 理解 : 行動の観察

4 東京都立荻窪高等学校平成 年度国語表現年間授業計画 国語 国語表現単位数 国語表現 ( 大修館書店 ) 対象学年 年 国語表現の具体的な指導目標 書いて伝える 整った文を書くことができる 分かりやすい分を書くことができる 接続語を用い 文を適切につなげることができる 見たもの 見えるものを適切に表現することができる 自己 PR と面接 具体的な希望進路に沿って 自己 PR ができる 自己 PR と面接 具体的な希望進路に沿って 自己 PR ができる 表現を楽しむ 言葉で遊ぶ ( 回文 折句 しりとりなど ) 詩歌を楽しむ 発想力と表現力言葉を楽しむ能力 小論文 レポート入門 小論文とは何かを理解する 理由とともに意見 主張が書ける 反論を想定し 再反論が書ける 推敲ができる 小論文 レポート入門 資料を読み取り 意見を書くことができる 筆者の主張に賛成 反対の意見と理由を述べることができる 資料を要約することができる 小論文 レポート入門 テーマに沿って 構成メモをつくることができる 構成メモをもとにレポートをつくることができる 作成したレポートに基づいてプレゼンテーションができる 話す力 発表 友だち新聞 をつくる 二人一組になって 相手のことを取材し 新聞 (B) をつくる 聞く能力構成力 表現力 ( 新聞 ) メディアを駆使する 互いの 友だち新聞 を読み 新聞 への 投書 を書く メディアについて考える メディアを駆使する 通信文を書き分ける 電話を使いこなす ネット社会とコミュニケーションについて考える 朗読劇を楽しむ 声とコミュニケーション メディアについて考える

5 東京都立荻窪高等学校平成 年度 A 年間授業計画 国語 A 単位数 A( 東京書籍 ) 対象学年 A の具体的な指導目標 随想 さくらさくらさくら 桜に対する外国人の感じ方 考え方が理解できる 筆者の 桜 に対する考え方を読み取ると同時に 桜に寄せる日本人の考え方が理解できる 読者の興味を引くような, 随筆特有の表現方法を理解させる 語句の意味や用法と本文中の有名な古典作品を理解させる みどりのゆび このの場面展開を的確に読み取り に込められた作者の思いが理解できる 祖母の死を覚悟した主人公が回想する祖母の人間像を読み取り, 主人公にとっての祖母の存在が理解できる 主人公の心理が 花屋を開くための勉強 をしようと変化した理由を考え, 最後の場面での主人公の充実感 幸福感はどのような経緯で得られたものかを理解できる 評論 ミロのヴィーナス 筆者が 自らの主張を論理的にするために その根拠を積み重ねていることを理解させる 特殊 と 普遍 量 と 質 という対義語や 多様な可能性の夢 という抽象概念を示す言葉に注意して 文章の構成を理解させる 主張の根拠を論理的に積み上げていく構成を理解させる 言語活動 朗読して味わう 詩の構成を考えて その情景や印象をどのように聞き手に伝えるかを理解させる 好きな詩を選んで読み方を工夫し 聞き手に詩の情景と読み手の心情の伝え方を理解できる 朗読する対象作品の内容や情景が理解できる こころ 場面の展開と 私 と K の関係が理解できる 物語の展開とそれぞれの心理と人間性を的確に読み取り 私 の取った行動の真理が理解できる こころ 登場人物の心理描写に着目して登場人物の心理変化を読み取り それを説明する表現の仕方を理解させる における比喩や象徴的かつ暗示的な表現が理解できる 明治時代の風俗を示す語句の意味や用法が的確に理解できる こころ 登場人物の心理描写に着目して登場人物の心理変化を読み取り それを説明する表現の仕方を理解させる における比喩や象徴的かつ暗示的な表現が理解できる 明治時代の風俗を示す語句の意味や用法が的確に理解できる 言語活動る 外国文化の影響を調べて発表す 日本文化に影響を与えたと思われることを探し出し その内容を調べて考察する 山椒魚 山椒魚の置かれた状況と心理状態と場面展開が理解できる 情景描写や心理描写における作者の表現方法に着目し その効果が理解できる 語句の意味や用法 における比喩や象徴的な表現が理解できる 山椒魚 山椒魚の置かれた状況と心理状態と場面展開が理解できる 情景描写や心理描写における作者の表現方法に着目し その効果が理解できる 語句の意味や用法 における比喩や象徴的な表現が理解できる 言語活動る 図表から情報を読み取って論じ 図を的確に読み取り思考を深める方法を理解する 一つ一つの図から情報を読み取る 分析した結果をまとめ考察する

6 東京都立荻窪高等学校平成 年度 B 年間授業計画 国語 B 単位数 B 改訂版 ( 筑摩書房 ) 対象学年 年 B の具体的な指導目標 評論 : 生 の音楽という幻想 評論の主題を理解する ここに出てくる言語知識に関し 十分に理解する 読む力 知識 理解 評論 : 資源はなぜ枯渇するのか 書き手の意図を的確にとらえ 自由な発想で各自の意見を組み立てる 読む力 : 山記 作家について知る 主人公の言動や心情を理解する 読む力 知識 理解 実用の文章 : 報告 出来事 事実 伝達したいことを 報告文として書けるようにする 知識 理解 ワークシート 評論 : 見えないものを見る 本文に提示された課題を取り上げ その内容について自分の考えを持ち 意見をまとめて他者に伝わるよう文章で表現する 読む力 評論 : 風評というリスク 本文の構成 展開 要旨をふまえ 各自の思索を深める 読む力 知識 理解 : こころ 書かれた時代背景をふまえて 登場人物の心理を感じ取り 人の生き方について考えを深める 読む力 知識 理解 実用の文章 : 手紙 書き手の存在や個性を感じとれるコミュニケーションとして 手紙の魅力を再認識する 知識 理解 ワークシート 評論 : 陰翳礼賛 筆者の主張を読んで 自分の理解を深める 読む力 知識 理解 : 濃紺 物語の展開を理解し 感じたことや考えたことを整理する 作者が物語の中に込めた意図を探る 読む力 知識 理解 : 舞姫 内容を理解しながら 近現代の表現を味わう 読む力 知識 理解

7 東京都立荻窪高等学校平成 年度古典 A 年間授業計画 国語 古典 A 単位数 古典 A( 大修館書店 ) 対象学年 年 古典 A の具体的な指導目標 宇治拾遺物語 検非違使忠明 宇治拾遺物語 検非違使忠明 小野の雪 伊勢物語 小野の雪 伊勢物語 の文章を歴史的仮名遣いなどに注意しながら音読する 描かれているできごとの経緯をおおむね理解する 現在の 諺清水の舞台から飛び降りる との比較を行い 由来を理解する に描かれた人物の心情や考えを理解する に描かれたものの見方や考え方に関心を持つ に描かれた人物の心情や考えを理解する に描かれたものの見方や考え方に関心を持つ に描かれた人物の心情や考えを理解する 行動の観察 安積山 大和物語 安積山 大和物語 安積山 大和物語 夕顔 源氏物語 賢木 源氏物語 の文章を話の展開や登場人物の性格 言動を考えて音読する 登場する人物の特異性について理解し 説明する 古典作品と近 現代の作品とのつながりについて関心を持ち 違いを明らかにしようとしている とを比べて読み その内容や表現の特徴や違いを捉える 古典作品と近 現代の作品とのつながりについて関心を持ち 違いを明らかにしようとしている とを比べて読み その内容や表現の特徴や違いを捉える 知識 行動の観察 行動の観察 初音 源氏物語 蛍 源氏物語 若菜上 源氏物語 柏木 源氏物語 知識 浮舟 源氏物語 行動の観察 孟母断機 列女伝 夢為胡蝶 荘子 故事成語に興味を持ち 実際に使ってみたり 調べたりする 場面に応じた登場人物の心情を理解する 故事成語に興味を持ち 実際に使ってみたり 調べたりする 場面に応じた登場人物の心情を理解する 行動の観察 鴻門の会 沛公に見ゆ 史記 項王の考えに興味を持ち 現在に照らし合わせる 場面に応じた登場人物の配置を本文に沿って理解する 鴻門の会 沛公に見ゆ 史記 項王の考えに興味を持ち 現在に照らし合わせる 場面に応じた登場人物の配置を本文に沿って理解する 行動の観察 項王の最期 四面皆楚歌す 史記 四字熟語の意味とその由来を確認する 項王の人となりとその最期を確認する 行動の観察 子路請為弟子 史記 孔子の考えに興味を持ち 現在に照らし合わせる 孔子の人となりと政治観を理解する

8 東京都立荻窪高等学校平成 年度古典基礎年間授業計画 国語 古典基礎単位数 対象学年 年 古典基礎の具体的な指導目標 歴史的仮名遣いについて理解し 正確に音読することができる 興味 関心 意欲 餅と僧正( 古今著聞集 ) ワークシートの完成 提 文脈に沿っての意味を把握し 内容を理解する 出 犬と馬 ( 伊曾保物語 ) 文を文節や単語に分けることができるようにする 説話のおもしろさを味わう 知る力 読む力 興味 関心 意欲 大根の兵士 ( 徒然草 ) 十品詞の特徴を理解し 単語を分類できるようにする ワークシート テスト にくきもの ( 枕草子 ) 動詞について理解する 古典三大随筆について知る 知る力 読む力 興味 関心 意欲 枕草子 について作者の感性や美意識を理解する ワークシート 動詞の活用について理解する 丁寧語 はべり の意味と訳し方を知る力 読む力知る むささび( 宇治拾遺物語 ) の内容を理解し 内容についての設問を解けるようにする ワークシート テスト 母猿と子猿 ( 古今著聞集 ) の助動詞について理解する 過去 と 完了 の助動詞を理解する 話の内容を理解し 親子の情愛について考える 知る力 読む力興味 関心 意欲 ワークシート 安養の尼 ( 十訓抄 ) 呼応の副詞について知り 正しく訳せるようにする 話の内容を理解し 正しく口語訳する 人間の 徳 について考える 知る力 読む力興味 関心 意欲ワークシート テスト 竹細工を売る女 ( 落栗物語 ) 打消 の助動詞について理解する 主人公の心情を表す部分をとらえ 主題を読みとる 知る力 読む力興味 関心 意欲ワークシート 観音様のご利益 ( 宇治拾遺物語 ) の形容詞について理解する 過去推量 の訳し方を知る 当時の観音信仰について知り 話の主題を読みとる 知る力 読む力興味 関心 意欲ワークシート テスト 古語の形容詞について理解する 知る力 読む力 氷魚と僧( 宇治拾遺物語 ) 話の内容を読みとり 当時の 笑い について理解する ワークシート 古語の形容動詞について理解する 知る力 読む力 知人の死( 更級日記 ) 二人の知人の死 に対する作者の感慨を理解する ワークシート 動作主をおさえながら 全文を正しく口語訳する 読む力 表現する力 松下禅尼( 徒然草 ) 松下禅尼の意図を正しく読み取り 主題を理解する ワークシート テスト