資料5 大学院教育の現状を示す基本的なデータ

Size: px
Start display at page:

Download "資料5 大学院教育の現状を示す基本的なデータ"

Transcription

1 資料 5 中央教育審議会大学分科会大学院部会 ( 第 81 回 ) H 大学院の現状を示す 基本的なデータ

2 日本の大学院の現状 大学院を置く大学数 研究科数 大学院を置く大学数 ( 平成 28 年 5 月 1 日現在 ) 国立 (56) 86 大学院を置く大学 12 大学院を置かない大学 ( 校 ) 公立 79(7) 91 カッコ内は専門職大学院を置く大学 私立 462(70) 国立 :100% 公立 : 87% 私立 : 77% 研究科数 区分 修士課程 ( 修士 博士前期 ) 研究科数 博士課程 ( 博士後期 一貫制 ) 専門職学位課程 国立 公立 私立 1, 計 1,703 1, 学生が在籍している研究科の数 出典 : 平成 28 年度学校基本統計 ( 文部科学省 ) ( 平成 28 年 5 月 1 日現在 ) 出典 : 平成 28 年度学校基本統計 ( 文部科学省 ) 1

3 大学院在学者数の推移 H3 H12 で約 2.1 倍 H3 H28 で約 2.5 倍 ( 各年度 5 月 1 日現在 ) 0 50, , , , , ,000 H3 H4 H5 H6 H7 H8 H9 H10 H11 H12 H13 H14 H15 H16 H17 H18 H19 H20 H21 H22 H23 H24 H25 H26 H27 H28 68,739 29,911 76,954 32,154 86,891 35,469 99, , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , ,114 98,650 39,303 43,774 48,448 52,141 55,646 59,007 修士課程博士課程専門職学位課程 62, ,311 65,525 68,245 71,363 73,446 74,909 75,365 74,811 74,231 73,565 74,432 74,779 74,316 73,917 73,704 73,877 73, ,866 15,023 20,159 22,083 23,033 23,381 23,191 21,807 20,070 18,776 17,380 16,623 16, ,588 ( 人 ) 在学者数 修士課程 : 修士課程, 区分制博士課程 ( 前期 2 年課程 ) 及び 5 年一貫制博士課程 (1,2 年次 ) 博士課程 : 区分制博士課程 ( 後期 3 年課程 ), 医 歯 薬学 (4 年制 ), 医歯獣医学の博士課程及び 5 年一貫制博士課程 (3~5 年次 ) 通信教育を行う課程を除く 出典 : 学校基本統計 ( 文部科学省 ) 2

4 同年齢人口に占める大学 修士課程 博士課程進学者の割合学士課程 修士課程 博士課程進学者の規模 ( 推計 ) 博士課程入学者 1.5 万人 修士課程入学者 7.3 万人 (6.5 万人 + 社会人 0.8 万人 ) 6.5 万人 0.9 万人 社会人 0.8 万人 社会人 0.6 万人 専門職学位課程入学者 0.6 万人 (0.3 万人 + 社会人 0.3 万人 ) 0.3 万人 社会人 0.3 万人 社会人を除く 0.9 万人を 24 歳人口と比べた場合の博士課程入学者の割合 0.7% 社会人を除く 6.5 万人を 22 歳人口と比べた場合の修士課程入学者の割合 5.5% 学士課程入学者 61.9 万人 平成 22 年度 18 歳人口 万人 社会人を除く 0.3 万人を 22 歳人口と比べた場合の専門職学位課程入学者の割合 0.2% 学士課程入学者 61.9 万人を 18 歳人口と比べた場合の学士課程入学者の割合 50.6% 18 歳人口 万人 ( 平成 22 年 10 月 1 日現在 ) 22 歳人口 万人 ( 平成 26 年 10 月 1 日現在 ) 24 歳人口 万人 ( 平成 28 年 10 月 1 日現在 ) 入学者は 学士課程は平成 22 年度入学者総数 修士課程と専門職学位課程は平成 26 年度入学者総数 博士課程は平成 28 年度入学者総数から 百人単位を四捨五入したもの なお 学士課程については入学者総数とし 修士課程及び専門職学位課程 博士課程については社会人入学者を除く 出典 : 人口推計 ( 総務省統計局 ) 学校基本統計 ( 文部科学省 ) を基に文部科学省大学振興課作成 3

5 学士課程修了者の進学率の推移学士課程修了者の進学率の推移 ( 分野別 ) ( 分野別 ) 学士課程修了者の近年の進学率は 全体的に横ばい傾向にある 50.0% (%) 40.0% 30.0% 20.0% 44.7% 45.6% 42.5% 42.7% 40.9% 41.5% 42.3% 41.9% 40.0% 38.3% 34.0% 31.3% 31.7% 32.2% 32.3% 32.9% 25.7% 26.5% 27.0% 26.8% 27.5% 27.3% 27.3% 26.9% 43.5% 42.8% 42.6% 42.2% 41.8% 36.5% 36.1% 36.2% 36.3% 36.4% 25.0% 24.2% 23.4% 23.7% 23.2% 10.0% 0.0% 12.2% 12.4% 13.4% 12.0% 12.0% 12.0% 12.1% 12.2% % 11.8% 10.7% 11.3% 10.5% 10.5% 11.1% 11.0% 11.0% 9.2% 10.0% 8.7% 9.0% 8.7% 8.5% 8.1% 8.0% 7.4% 7.2% 6.1% 6.0% 5.6% 5.6% 5.4% 5.5% 5.4% 6.5% 6.4% 6.8% 5.7% 6.3% 5.8% 6.5% 5.9% 5.5% 5.0% 5.1% 5.1% 5.0% 5.1% 5.0% 4.8% 4.7% 3.1% 3.5% 3.8% 3.8% 3.8% 3.7% 4.2% 3.8% 3.1% 3.3% 2.9% 2.7% 2.5% H16 H17 H18 H19 H20 H21 H22 H23 H24 H25 H26 H27 H28 人文学社会科学理学工学農学保健教育全体 芸術 家政 その他 分野は修了者数が比較的少ないことから省略 出典 : 学校基本統計 ( 文部科学省 ) 4

6 修士課程修了者の進学率の推移 ( 分野別 ) 修士課程修了者の博士課程への進学率は減少傾向 40.0% (%) 35.1% 30.0% 20.0% 10.0% 30.5% 30.6% 32.1% 31.1% 27.5% 26.9% 26.0% 28.3% 29.1% 29.3% 26.0% 25.4% 25.3%24.6% 24.7% 23.0% 24.4%25.5% 24.6%25.4% 23.9% 23.8% 23.9% 21.6% 21.4% 21.5% 21.0% 20.6% 20.9% 20.9% 21.4% 20.6% 21.7% 19.5% 22.5% 20.0% 21.5% 19.8% 18.3% 20.2% 18.9% 19.5% 20.0% 18.1% 18.6% 19.4% 18.4% 17.9% 18.8% 17.8% 19.6% 19.9% 20.7% 19.7% 20.5% 18.4% 19.0% 17.4% 17.5% 18.3% 19.0% 16.8% 16.4% 15.4% 18.2% 16.5% 16.1% 15.7% 16.0% 16.7% 14.4% 14.8%13.6% 15.3% 14.5% 14.5% 17.5% 16.6% 16.8% 15.2% 15.4% 14.1% 14.3% 14.4% 15.5% 15.0% 15.2% 13.5% 15.2% 13.1% 13.4% 13.5% 12.5% 13.8% 11.7% 11.7% 11.6% 11.5% 11.6% 8.9% 8.6% 8.9% 9.6% 11.4% 8.5% 8.8% 11.8% 10.7% 11.9% 10.8% 11.7% 10.8% 8.0% 8.3% 10.0% 7.3% 11.2% 10.5% 9.6% 9.8% 9.9% 10.2% 6.9% 9.6% 9.6% 9.3% 9.6% 6.3% 5.9% 6.1% 9.9% 7.1% 9.4% 6.4% 5.5% 5.6% 6.0% 5.8% 5.6% 0.0% H3 H10 H11 H12 H13 H14 H15 H16 H17 H18 H19 H20 H21 H22 H23 H24 H25 H26 H27 H28 人文学社会科学理学工学農学保健全体 教育 芸術 家政 その他 分野は修了者数が比較的少ないことから省略 出典 : 学校基本統計 ( 文部科学省 ) 5

7 修士課程への社会人の受入れ状況 修士課程への社会人の受入れ数は 大学院の拡充に合わせて大幅に拡大したが 近年は減少傾向 全入学者 人 ,644 H3 H12 で約 3.3 倍 H3 H28 で約 3.5 倍 全体の約 10% が社会人入学者数 27,342 28,177 私立 公立 国立 全入学者数 ( ) 全入学者数に占める社会人の割合 30,733 34,927 38,709 1,647 1,539 (5.4%) 1,087 (5.5%) (4.0%) (3.1%) ,353 1, , , ,681 50,852 3,298 (6.5%) 2,752 2,263 (6.2%) 2,233(5.8%) (6.4%) 1,299 53, ,366 56,567 3,422 (6.4%) 3,742 (6.6%) 1, ,902 1,965 2,007 60,241 57,065 4,305 (7.5%) 1, ,238 2,410 65,382 5,177 (8.6%) 5,646 (8.6%) 2, ,622 2,604 3, ,238 4,201 4, ,769 3,705 3, ,749 77,557 77,851 77,451 77,396 78,119 75,698 73,636 70,336 72,561 8,470 7,957 (10.3%) (10.9%) 8,372 8,182 8,249 8,192 (11.5%) 8,431 (10.8%) 8,122 (10.7%)(10.5%) (11.4%)(10.6%) 8, %) 7,930 (10.5%) (9.6%) 7,264 (10.3%) 4, ,451 3,345 4,049 4, ,161 3,234 4, ,533 4, ,276 4, ,120 4, ,310 79,385 3,867 3, ,870 2,798 2,813 74,985 73,353 72,856 71,965 4, ,113 4,268 4, ,672 2,688 2,549 2, 元 ,547 (9.5%) 7,477 (10%) 社会人入学者 ,380 7,835 (10.7%) 7,824 7,674 7,684(10.8%) (10.5%) (10.6%) 出典 : 平成 12 年以降学校基本統計 ( 文部科学省 ) それ以前は大学振興課調べ 人 6

8 博士課程への社会人の受入れ状況 博士課程への社会人の受入れ数は 大学院の拡充に合わせて大幅に拡大したが 近年はほぼ横ばい 全入学者 人 , ,170 H3 H12 で約 5.4 倍 H3 H28 で約 13.5 倍 全体の約 41% が社会人入学者数 7,478 私立 公立 国立 全入学者数 ( ) 全入学者数に占める社会人の割合 7,813 8, (5.4%) (2.2%) (4.2%) (3.9%) (3.9%) ,481 11,852 10, (8.4%) 931 (9.8%) ,345 13, ,683 1,807 1,575 (12.3%) 1,343 1,467 (11.0%) (11.3%) (11.2%) ,222 15,491 16,276 2,027 (13.1%) ,427 2,448 (15.0%) 17, ,496 (14.6%) ,635 1,705 17,128 2,855 (16.7%) ,027 17,234 3,187 (18.5%) ,294 18, ,804 17,944 17,553 1, , ,128 3,173 17,131 1,306 16, ,271 3,634 3,694 1,438 1, ,557 15,901 1, , ,411 3,421 3,496 15,685 15, ,706 15,491 15,283 15,418 14, ,449 3,570 3, 元 ,952 (21.7%) 4,709 (26.8%) 4,392 (24.5%) 6,203 5,790 5,810 (41.4%) 5,872 5,552 (37.2%) 5,646 (37.6%) (38.4%) 5,417 (34.1%) 5,384 5,257 (32.0%) 5,314 (32.7%) 5,462 (36.4%) (30.7%) (34.8%) (33.4%) 出典 : 平成 15 年以降学校基本統計 ( 文部科学省 ) それ以前は大学振興課調べ 社会人入学者 , 人 7

9 社会人学生への学習機会の提供 分野別の社会人比率 ( 在学者数 ) 専門職大学院における社会人比率 ( 在学者数 ) 実際に社会で活躍する職業人に更に高度な専門性 最新の知識 技術を身に付けさせるための継続的な学習の機会を提供することも 専門職大学院の重要な役割 平成 23 年度平成 24 年度平成 25 年度平成 26 年度平成 27 年度平成 28 年度 ビジネス MOT 81.1% 83.0% 85.3% 87.9% 88.4% 89.9% 会計 29.5% 31.0% 33.2% 38.9% 43.6% 42.2% 公共政策 38.4% 38.7% 37.4% 40.4% 37.3% 35.8% 公衆衛生 72.3% 63.9% 66.7% 75.8% 74.7% 84.5% 知的財産 36.4% 30.1% 31.9% 35.2% 43.1% 41.5% 臨床心理 25.0% 23.3% 20.4% 15.8% 18.2% 18.6% 法科大学院 % 23.7% 22.5% 22.1% 21.8% 教職大学院 46.0% 46.3% 45.0% 44.9% 45.4% 47.1% その他 47.4% 37.9% 37.8% 40.5% 37.4% 43.3% 合計 38.1% 39.6% 42.8% 44.7% 47.1% 49.9% ( 参考 ) 修士課程 11.2% 11.4% 11.9% 12.0% 12.2% 12.3% 社会人 は 職に就いている者 ( 経常的な収入を得る仕事に現に就いている者 ) 経常的な仕事を得る仕事から既に退職した者 主婦 主夫を指す 文部科学省調べ 8

10 専門職大学院における社会人学生への学習機会の提供 実際に社会で活躍する職業人に更に高度な専門性 最新の知識 技術を身に付けさせるための継続的な学習の機会を提供することも 専門職大学院の重要な役割のひとつである 社会人学生が学修しやすくなるための配慮 1 社会人に配慮した入学者選抜社会人に対して一般とは別の選抜枠や受験科目を設けるなどの入学者選抜を実施 2 夜間開講社会人が仕事の後や休日に通学できるよう 平日夜間や土曜日に授業を実施昼夜に関わらず自由に履修できる専門職大学院もある 3 サテライトキャンパス仕事の後に通いやすいよう 都心にサテライトキャンパスを開設 4 短期コース社会人を対象とする場合など教育上必要があると認められるときは 短期コースの設定が可能 5 メディアを利用して行う授業の設定社会人が教室以外でも履修できるよう 多様なメディアを高度に利用した授業を実施 社会人に配慮した入学者選抜の実施 勤務時間に配慮した授業時間の設定 サテライト 遠隔授業システムの整備 短期コースの設定 メディアを利用して行う授業の設定 ビジネス MOT 会計 公共政策 法科大学院 教職大学院 その他 計 文部科学省調べ平成 28 年 5 月現在の状況 9

11 学問分野別の大学院学生数について学問分野別の大学院学生数 合計 159,114 人 修士在籍者数 (H28) 人文学 10,867 社会科学 15,930 理学 13,539 工学 65,890 農学 8,715 保健 11,663 教育 9,253 その他 23, % 10.0% 8.5% 41.4% 5.5% 7.3% 5.8% 14.6% 博士在籍者数 (H28) 人文学 5,846 社会科学 6,120 理学 5,011 工学 12,966 農学 3,580 保健 28,637 教育 2,276 その他 9,415 合計 73,851 人 合計 16,623 人 専門職学位在籍者数 (H28) 7.9% 8.3% 6.8% 17.6% 4.8% 38.8% 3.1% 12.7% 人文学 % 社会科学 12,389 工学 % 74.5% 保健 % 7.8% 1.3% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% 教育 2,111 その他 1,303 出典 : 平成 28 年度学校基本統計 ( 文部科学省 ) 10

12 大学院への外国人留学生の受入れ状況 大学院への外国人留学生の受入れは全体として増加傾向にあるが 平成 23 年度以降はほぼ横ばいになっている 45,000 ( 人 ) 40,000 35,000 33,995 35,785 35,557 35,430 35,601 36,500 38,487 30,788 30,000 25,000 24,016 25,362 26,553 27,106 27,753 28,207 20,000 15,000 10,000 5, 年度 16 年度 17 年度 18 年度 19 年度 20 年度 21 年度 22 年度 23 年度 24 年度 25 年度 26 年度 27 年度 28 年度 研究科に所属する学生のうち 在留資格が 留学 の学生数 ( 科目等履修生 聴講生 研究生は除く ) 出典 : 学校基本統計 ( 文部科学省 ) 11

13 官民協働海外留学支援制度 ~ トビタテ! 留学 JAPAN 日本代表プログラム ~ 大学生向けコース募集 選考結果等 第 1~6 期派遣留学生選考結果 第 1 期 申請 :1,700 人 (221 校 ) 採用 :323 人 (106 校 ) 第 2 期 申請 : 784 人 (173 校 ) 採用 :256 人 (110 校 ) 第 3 期 申請 :1,290 人 (212 校 ) 採用 :404 人 (113 校 ) うち地域人材コース 42 名を含む 第 4 期 申請 :1,415 人 (260 校 ) 採用 :437 人 (141 校 ) うち地域人材コース 30 名を含む 第 5 期 申請 :1,805 人 (251 校 ) 採用 :513 人 (136 校 ) うち地域人材コース 91 名を含む 第 6 期 申請 :1,336 人 (228 校 ) 採用 :507 人 (138 校 ) うち地域人材コース 25 名を含む 第 7 期 申請 :1,752 人 (230 校 ) 現在選考中 申請コース別選考結果 1 第 3 期までのコース名は 自然科学系 複合 融合系人材コース 2 第 期のみ 留学先地域別人数 割合 ( 派遣留学生 : 計 2,440 人 ) 中南米, 46, 1.9% 欧州, 972, 39.8% < 申請コース> < 申請者数 > < 採用者数 > 1 理系 複合 融合系人材コース 1 2,587 人 1,075 人 2 新興国コース 1,001 人 254 人 3 世界トップレベル大学等コース 1,243 人 360 人 4 多様性人材コース 3,160 人 563 人 5 地域人材コース 人 188 人 アジア, 505, 20.7% 北米, 711, 29.1% 中東, 22, 0.9% アフリカ, 72, 3.0% 大洋州, 112, 4.6% 選考結果内訳 区分第 1 期第 2 期第 3 期第 4 期第 5 期第 6 期性別男 大学院 学部 短大 高専 採用者数 ( 地域人材コースを含む ) 女 在学段階専門 総計 参考日本人留学生 84,456 人のうち大学院生は 8,167 人 (2015 年日本学生支援機構調査 ) 平成 29 年度後期 ( 第 7 期 ) 募集 募集期間 : 平成 28 年 12 月 1 日 ~ 平成 29 年 3 月 3 日 地域人材コース以外 (1) 対象 : 我が国の高等教育機関に在籍する日本人学生等 (2) 支援内容 : 1 奨学金等 ( 右参照 ) 2 留学事前 事後に行う研修の提供 3 継続的な学習や交流の場としての留学生ネットワークの提供 (3) 募集コース : 1 理系 複合 融合系人材コース 2 新興国コース 3 世界トップレベル大学等コース 4 多様性人材コース 5 地域人材コース (4) 募集人数 : 500 名 ( 予定 ) (5) 対象となる留学計画 : 平成 29 年 8 月 18 日 ~ 平成 30 年 3 月 31 日までの間に開始されるものであって留学期間が 28 日以上 2 年以内 (3 か月以上推奨 ) の計画 支援内容 奨学金月額 : 120,000 円または160,000 円 ( 留学先地域によって異なる ) 留学準備金 : 出国 帰国に係る渡航費及び事前 事後研修への交通費 アジア地域 :150,000 円 アジア地域以外 :250,000 円 家計基準による募集区分 :1 大学全国コース ( 家計基準内 ) 2 大学オープンコース ( 家計基準外 ) 支援内容は 奨学金が一律 6 万円 / 月以外は 家計基準を満たす学生と同等 授 業 料 : 大学 大学院を留学先機関とし 留学計画に沿った専門分野を学ぶことを目的としている場合に支給 1 年以内の留学 : 300,000 円 1 年を超える留学 :600,000 円 12

14 博士課程進学の検討に重要な項目 博士進学を検討する際 進学を考えるための重要な条件として 経済的支援の拡充と民間企業による博士課程修了者の雇用増加が多く選択されている 出典 : 科学技術政策研究所 日本の理工系修士学生の進路決定に関する意識調査 調査資料 -165( 平成 21 年 3 月 ) ( 人 ) 13

15 博士課程学生の経済的支援の状況 ( 受給額別 ) 貸与型奨学金を除く 平成 27 年度時点で 生活費相当額 ( 年間 180 万円以上 ) の経済的支援の受給者は 博士課程 ( 後期 ) 学生全体の 10.4% で 科学技術基本計画に掲げる目標値 (2 割 ) の半分程度 生活費相当額の受給者の半数以上が特別研究員 (DC) 受給者 博士課程学生一人あたりの支給額 ( 受給額には 授業料減免措置を含む ) 財源区分別生活費相当額受給者数 ( 主なもの ) 財源名 受給者数 180 万円以上 240 万円未満 1, % 120 万円以上 180 万円未満 3, % 60 万円以上 120 万円未満 5, % 前調査 ( 平成 24 年度時点 ) 本調査 ( 平成 27 年度時点 ) 生活費相当額受給者 7,527 人 10.2% 240 万円以上 5, % 60 万円未満 17, % 受給額不明 % 支援なし 40, % (n=73,975) 180~240 万円未満 % 120~180 万円未満 % 60~120 万円未満 % 生活費相当額受給者 5,326 人 10.4% 240 万円以上 % 60 万円未満 % 支給額不明 % 受給なし % 特別研究員 (DC) 博士課程教育リーディングプログラム 運営費交付金等 国費留学生 民間団体 ( 企業等 ) 等の奨学金制度 ( 返済不要のもの ) 科学研究費助成事業 2882 人 637 人 320 人 218 人 191 人 33 人 回答から漏れていた特別研究員 (DC) の受給者が 受給なし に分類されていたため 実際は年間 240 万円を受給しているものと仮定して 補正している (n=51,024) 14

調査結果の概要(高等教育機関)

調査結果の概要(高等教育機関) Ⅱ 調査結果の概要 [ 学校調査 ] 1 大学 (1) 学校数 ( 表 1) 学校数は 777 校 ( 国立 86 校, 公立 91 校, 私立 600 校 通信教育のみを行う学校 ( 私立 7 校 ) を除く ) で, 前年度より 2 校減少している 表 1 大学の設置者別学校数 ( 単位 : 校,%) 国立公立私立私立の割合 平成 18 年度 744 87 89 568 76.3 23 780

More information

<4D F736F F D2095CA BD90AC E93788AAF96AF8BA693AD8A438A4F97AF8A778E A CF395E28ED295E58F D E58DE391E58A778DEC90AC816A2E646F63>

<4D F736F F D2095CA BD90AC E93788AAF96AF8BA693AD8A438A4F97AF8A778E A CF395E28ED295E58F D E58DE391E58A778DEC90AC816A2E646F63> 平成 29 年度 ( 第 6 期 第 7 期 ) 官民協働海外留学支援制度 ~ トビタテ! 留学 JAPAN 日本代表プログラム ~ 推薦候補者募集要項 下記のとおり 平成 29 年度 ( 第 6 期 第 7 期 ) 官民協働海外留学支援制度 ~トビタテ! 留学 JAPAN 日本代表プログラム~ 推薦候補者を募集します 記 1. 応募資格 条件 (1) 本学の学部及び大学院に在学する正規生で 人物

More information

修士課程・博士課程の関係について

修士課程・博士課程の関係について 修士課程 博士課程の関係について 資料 1-2 中央教育審議会大学分科会大学院部会 ( 第 45 回 ) H21.6.23 論点 我が国の大学院の仕組みは 5 年一貫制の博士課程 前期 後期 の区分制の博士課程 修士課程 専門職大学院等の多様な課程がある中 特に 修士課程の位置づけに関し 博士前期課程との関係の整理 専門職大学院との関係の整理 修士課程の修了要件の整理 博士課程後期との接続に関する整理等が必要

More information

イノベーションの担い手の活動状況07

イノベーションの担い手の活動状況07 大学等 国立大学の年齢階層別教員数 ( 若手教員 ) 本務教員の若手割合は減少傾向にある 本務教員のうち 4 歳未満の割合は平成 4 年度から低下を続けており 平成 25 年 1 月 1 日現在で 26.% となっている 本務教員のうち 3 歳未満の割合は平成元年度以降一貫して減少している 図表 1 教員の年齢階層分布 ( 国立大学 ) 単位 : 人 累積度数 本務教員数 ~3 歳未満 ~4 歳未満

More information

Microsoft PowerPoint - 九州大学IRデータ集(5.入学状況)_

Microsoft PowerPoint - 九州大学IRデータ集(5.入学状況)_ . 入学状況 ( 各年度 月 日現在 ) -. 入学状況 ( 学部 ) --. 入学者数推移 ( 全体 ) 入学者の出身地域に大きな変化は見られないが 福岡県出身者がやや減少傾向にあり 関西地域が増加傾向なのが分かる 九州大学, 入学者数推移,,,, 男子 ( 内数 ),9,9,,97,9,9,,77 女子 ( 内数 ) 7 779 79 7 7 77 797 7 学生数,,7,79,7,,7,,

More information

組合員対象 奨学金制度に関するアンケート の集計状況 1. はじめに調査概要とサンプル特性について < 調査概要 > 調査実施期間 2016 年 11 月 16 日 ~12 月 28 日 調査対象 全国の国公立および私立大学の学部学生 院生 回収数 1,745 有効回答数 文責 : 加藤

組合員対象 奨学金制度に関するアンケート の集計状況 1. はじめに調査概要とサンプル特性について < 調査概要 > 調査実施期間 2016 年 11 月 16 日 ~12 月 28 日 調査対象 全国の国公立および私立大学の学部学生 院生 回収数 1,745 有効回答数 文責 : 加藤 組合員対象 奨学金制度に関するアンケート の集計状況 1. はじめに調査概要とサンプル特性について < 調査概要 > 調査実施期間 2016 年 11 月 16 日 ~12 月 28 日 調査対象 全国の国公立および私立大学の学部学生 院生 回収数 1,745 有効回答数 1.727 文責 : 加藤有貴 < サンプル特性 > Q1 性別 ( 人 %) 男性 851 49.3% 女性 876 50.7%

More information

資料3 社会人のニーズに対応した大学院教育について

資料3 社会人のニーズに対応した大学院教育について 資料 3 中央教育審議会大学分科会大学院部会 ( 第 61 回 ) H24.7.17 社会人のニーズに対応した大学院教育について 大学院部会における検討課題について グローバル化社会の大学院教育 ( 答申 ) 第 2 次大学院教育振興施策要綱 中央教育審議会大学分科会大学院部会 ( 第 6 回 H24.4.17) 資料より 大学院教育の実質化の一層の強化を基本に, 以下に力点を置き 教育の質の保証と向上

More information

データ集 採用マーケットの動向 学生の動向 企業の採用動向 大学の就職支援 付録 ( 添付資料 ) -45-

データ集 採用マーケットの動向 学生の動向 企業の採用動向 大学の就職支援 付録 ( 添付資料 ) -45- データ集 採用マーケットの動向 学生の動向 企業の採用動向 大学の就職支援 付録 ( 添付資料 ) -45- 採用マーケットの動向 1. 学生数 卒業者数 進路状況 P47 平成 24 年度学校基本調査 : 文部科学省 より大学等入学者数の推移 大学院進学率推移 大学 3 年 大学院 1 年生の人数 卒業者の推移 卒業後の進路 (3 年分 ) について 一部データを抜粋して掲載 2. 学生の就職希望率

More information

イノベーションの担い手の活動状況08

イノベーションの担い手の活動状況08 大学等 大学等の女性教員数 女性教員は平成 18 年度以降 一貫して増加している 全大学 国立大学ともに女性教員数および割合が平成 18 年度以降一貫して増加している 平成 18 年度と比較して 平成 28 年度の女性教員数は 全大学 国立大学ともに約 1.5 倍となっている 図表 1 女性教員数 割合 ( 全大学 国立大学 ) ( 人 ) 50,000 23.7% 25% 45,000 40,000

More information

<81798DC58F4994C5817A AEE91628E9197BF8F B95D2816A5F >

<81798DC58F4994C5817A AEE91628E9197BF8F B95D2816A5F > 1. 国際化 (1) 1-1. 海外からの留学生数 学部 大学院 8, 6,42 6, 4, 49,417 64,327 53,17 69,274 67,472 57,345 54,711 84,857 7,448 5, 4, 3,91 3, 1,299 1,347 35,45 12,28 1,493 39,641 13,281 1,68 41,396 14,52 1,812 5,184 16,426

More information

140307トビタテ学生用説明資料

140307トビタテ学生用説明資料 トビタテ! 留学 JAPAN 日本代表プログラムで世界へ 自分自身で留学プランをデザイン! 奨学金を手に世界へ!! 1 0. 海外留学の促進に取り組む姿勢を示した政府方針 政府として 日本人の海外留学促進のため 企業 大学等と協力して取り組みます 日本再興戦略 ( 平成 25 年 6 月 14 日閣議決定 ) 抜粋 2020 年までに日本人留学生を 6 万人 (2010 年 ) から 12 万人へ倍増させる

More information

平成31年度前期(第10期)申請の手引

平成31年度前期(第10期)申請の手引 2019 年度後期 ( 第 11 期 ) 官民協働海外留学支援制度 ~ トビタテ! 留学 JAPAN 日本代表プログラム ~ 地域人材コース いわて協創グローカル人材育成プログラム 申請の手引き いわてグローカル人材育成推進協議会 2019 年度後期 ( 第 11 期 ) 官民協働海外留学支援制度 ~トビタテ! 留学 JAPAN 日本代表プログラム~ 地域人材コースへの応募学生の申請を行う いわて高等教育コンソーシアム

More information

○関西学院大学大学院支給奨学金規程

○関西学院大学大学院支給奨学金規程 関西学院大学大学院支給奨学金規程 1 2018 年 6 月現在 第 1 条学校法人関西学院は 関西学院大学大学院生の研究助成を目的として関西学院大学大学院支給奨学金 ( 以下 奨学金 という ) を設定する ( 種類 ) 第 2 条奨学金は ベーツ特別支給奨学金 ベーツ第 1 種支給奨学金の 2 種類とする 第 3 条奨学金の資金は 学院の経常収入をもってこれにあてる 第 4 条奨学金を受ける者の資格は次のとおりとする

More information

資料3 高等専門学校の現状について

資料3 高等専門学校の現状について 資料 3 高等専門学校の充実に関する調査研究協力者会議 ( 第 1 回 )H27.5.27 高等専門学校の現状について 高等専門学校制度の概要 1 目的深く専門の学芸を教授し 職業に必要な能力を育成する 修業年限 入学対象 教員組織 5 年 商船に関する学科は 5 年 6 月 中学校卒業者 校長 教授 准教授 講師 助教 助手 教育課程等 1 一般科目と専門科目をくさび型に配当して 5 年間一貫教育で

More information

選択評価事項C 水準判定のガイドライン(案)

選択評価事項C 水準判定のガイドライン(案) 選択評価事項 C 水準判定のガイドライン ( 案 ) 選択評価事項 C 教育の国際化の状況 の評価における 国際的な教育環境の構築 外国人学生の受入 国内学生の海外派遣 の各項目の水準の判定については このガイドラインに基づいて実施します このガイドラインでは 主に それぞれの項目に関連した取組を示しており 水準判定に際しては 各取組の実施状況及びそれらに基づく成果の状況を踏まえ 総合的に判断します

More information

学生の中途退学や休学等の状況について

学生の中途退学や休学等の状況について 学生の中途退学や休学等の状況について 平成 26 年 9 月 25 日 現下の経済 雇用情勢を踏まえ 学生の中途退学や休学等の状況について 平成 24 年度の状況等について調査し このほど取りまとめました (1) 調査対象 : 国 公 私立大学 公 私立短期大学 高等専門学校 1,191 校 ( 回答校 1,163 校回答率約 97.6%) (2) 調査期間 : 平成 26 年 2 月 7 日 ~3

More information

参考資料1 高等教育の将来構想に関する参考資料2/3

参考資料1  高等教育の将来構想に関する参考資料2/3 2. 進学者数等の推計について ( 推計方法 )8 歳人口の推移について 27 年度現在の小学校 年生 ~ 中学校 3 年生及び 23 年 ~26 年度の中学校卒業生の数をもとに 28 年から 45 年までの 8 歳人口の推計値を算出 8 歳人口の定義 3 年前の中学校卒業者数及び中等教育学校前期課程修了者数を基本に現在小学校 年生 ~ 中学校 3 年生として在学する者が 8 歳になっている年度の人数

More information

(6). 高等専門学校留学生 各国における中堅技術者の育成に協力することを目的とし 高等専門学校において教育指導を行う 1 年間の日本を中心とした予備教育を受講後 高等専門学校の 3 年次に編入学 留学期間は原則 4 年間 (7). 専修学校留学生 ( 昭和 57 年度創設 ) ( 昭和 57 年度

(6). 高等専門学校留学生 各国における中堅技術者の育成に協力することを目的とし 高等専門学校において教育指導を行う 1 年間の日本を中心とした予備教育を受講後 高等専門学校の 3 年次に編入学 留学期間は原則 4 年間 (7). 専修学校留学生 ( 昭和 57 年度創設 ) ( 昭和 57 年度 資料 3-2 国費外国人留学生制度について 昭和 29 年度創設 今日まで世界約 160 か国 地域から合計約 102,000 人を超える留学生を受け入れ 1. 国費外国人留学生の種類 -7つのプログラムで構成- 大学院レベル (1). 研究留学生 ( 昭和 29 年度創設 国費留学生の約 8 割 ) 学部卒業以上で 日本の大学院において教育 研究指導を受ける者を対象 渡日後 6 か月間の日本予備教育を受講

More information

Ⅴ. 応募方法 手順応募は オンラインシステム上で行います トビタテ! 留学 JAPAN 公式 HP よりオンラインシステムへアクセスしてください ( トビタテ! 公式 HP 1 応募には キーコード が必要です 応募を希望する場合は

Ⅴ. 応募方法 手順応募は オンラインシステム上で行います トビタテ! 留学 JAPAN 公式 HP よりオンラインシステムへアクセスしてください ( トビタテ! 公式 HP   1 応募には キーコード が必要です 応募を希望する場合は トビタテ! 留学 JAPAN 日本代表プログラム 学内応募の手引き Ⅰ. 主な応募資格 : まずは 下記 1~7を満たすかどうか確認しましょう ( 詳細は募集要項を確認!!) 1 日本国籍を有すること又は日本への永住が許可されていること 2 本学において卒業又は学位取得を目的とした課程に所属していること 3 留学終了後 学業を継続し学位を取得すること ( 転学は可能 ) 4 平成 29 年 4 月

More information

政策評価書3-3(4)

政策評価書3-3(4) (4) 高校生等の留学生交流 国際交流及び高校の国際化の推進ア高校生等の海外留学及び高校の国際化の推進 ( 要旨 ) 高等学校等における海外留学生について 第 2 期計画では 2020 年 ( 平成 32 年 ) を目途に 2011 年度 ( 平成 23 年度 ) の 3 万人から 6 万人に倍増するとの成果指標が設定されている 文部科学省は 高等学校等における国際交流等の状況調査 ( 昭和 61

More information

履修できる授業科目は 原則として全授業科目としますが 実験 実習 外書講読 演習等は 履修できないことがあります 履修科目詳細は学務課にお問い合わせください なお 許可を受けて追加することができます ( 科目等履修生履修科目追加願 ( 別記様式第 4 号 ) 使用 ) 合格通知を受けた者は 4 月入

履修できる授業科目は 原則として全授業科目としますが 実験 実習 外書講読 演習等は 履修できないことがあります 履修科目詳細は学務課にお問い合わせください なお 許可を受けて追加することができます ( 科目等履修生履修科目追加願 ( 別記様式第 4 号 ) 使用 ) 合格通知を受けた者は 4 月入 奈良女子大学科目等履修生 ( 学部 ) の概要 (2019 年度入学用 ) 区分学部科目等履修生制度の概要履修許可を受けた科目を履修し 単位を得ることができます 次のいずれか1つに該当する女子とします 1. 高等学校又は中等教育学校を卒業した者 2. 通常の課程による12 年の学校を修了した者 ( 通常の課程以外の課程により, これに相当する学校教育を修了した者を含む ) 3. 外国において学校教育における12

More information

PowerPoint プレゼンテーション

PowerPoint プレゼンテーション 0 1 応募前の確認ポイント 1 1 (1) 派遣留学生の要件募集要項 :P5 1 日本国籍を有する生徒等又は日本への永住が許可されている生徒等 2 本制度で実施する事前 事後研修及び留学生ネットワーク ( 支援企業等に対する留学計画や活動報告 成果等の情報の提供を含む ) に原則として全て参加する生徒等 3 在籍する高等学校等において 卒業 ( 高等専門学校専攻科においては修了 ) を目的とした課程に在籍する生徒等

More information

医学教育別冊 医学教育白書 2006年版('02~'06)

医学教育別冊 医学教育白書 2006年版('02~'06) 4 大学院設置基準は 大学院を設置するのに必要な最 大学は 教育研究の継続性を確保し かつ その活 低の基準とするとともに 大学院は この省令で定め 性化を図るため 教員の構成が特定の年齢層に著しく る設置基準より低下した状態にならないようにするこ 偏ることのないよう配慮するものとするこ とはもとより その水準の向上を図ることに努めなけ ればならないことを明確にするこ 第二 大学院の課程に関する事項

More information

平成19年度奨学事業に関する実態調査の結果

平成19年度奨学事業に関する実態調査の結果 平成 19 年度奨学事業に関する実態調査の結果 ( 注意 ) 1. 図 表における数は四捨五入の関係で内訳の数字と合が一致しない場合がある 2. 今回の調査より調査票の内容を一部変更し 前回まで事業主体毎に事業内容の集を行っていたものを 実施団体等の奨学金 ( 制度 ) 毎に事業内容の集を行った そのため 前回の調査と比較できない項目がある 3. 前回まで使用していた 事業主体 は 実施団体等 に

More information

(2) 大学院学生の研究成果の学会発表としての海外医学活動推進奨学金 ( 一つの年度において 総額 50 万円を上限とする ) 自ら ( 自分たち ) の研究成果を口頭発表する場合 ( 海外での活動期間を問わない 同一学会で 2 件を上限 ) 応募多数の場合は 研究の評価の高いものを選考する 5 万

(2) 大学院学生の研究成果の学会発表としての海外医学活動推進奨学金 ( 一つの年度において 総額 50 万円を上限とする ) 自ら ( 自分たち ) の研究成果を口頭発表する場合 ( 海外での活動期間を問わない 同一学会で 2 件を上限 ) 応募多数の場合は 研究の評価の高いものを選考する 5 万 平成 30 年度金沢大学学生医学研究推進臼井奨学金募集要項 金沢大学大学院医薬保健学総合研究科 医学博士課程 ( 医学専攻 脳医科学専攻 がん医科学専攻 循環医科学専攻 環境医科学専攻 ) 及び修士課程 ( 医科学専攻 ) に限る 以下同じ 金沢大学大学院先進予防医学研究科及び金沢大学医薬保健学域医学類は 在学する日本人学生を対象に平成 30 年度 金沢大学学生医学研究推進臼井奨学金 ( 以下 臼井奨学金

More information

<4D F736F F D20819C EF68BC697BF96C68F9C82CC91498D6C8AEE8F8082C982C282A282C481698C668DDA A E646F6378>

<4D F736F F D20819C EF68BC697BF96C68F9C82CC91498D6C8AEE8F8082C982C282A282C481698C668DDA A E646F6378> 免除の選考方法について 学力基準と家計基準の両方 1,2 が適格者となる場合に, 全額免除もしくは半額免除となります 家計評価額を用いて, より困窮度が高いと認められる方から全額免除が適用されますが, 基準適格者が多い場合や免除可能な予算の額によっては, 半額免除の適用となる場合や, 基準適格者であっても免除されない場合もあります 1 入学料免除申請 ( 及び入学料徴収猶予申請 ) では入学前 1

More information

2 標準修得単位数 は, 所属する学部 研究科等により異なります 確認したい場合は, 法学部夜間主コース, 経済学部夜間主コース, 医学部, 歯学部, 医歯薬学総合研究科 ( 医学系 歯学系 ) 及び保健学研究科の方はそれぞれの教務担当に, それ以外の方は学生支援課 (TEL:

2 標準修得単位数 は, 所属する学部 研究科等により異なります 確認したい場合は, 法学部夜間主コース, 経済学部夜間主コース, 医学部, 歯学部, 医歯薬学総合研究科 ( 医学系 歯学系 ) 及び保健学研究科の方はそれぞれの教務担当に, それ以外の方は学生支援課 (TEL: 免除の選考方法について 学力基準と家計基準の両方 1 が適格者となる場合に, 全額免除もしくは半額免除となります 家計評価額を用いて, より困窮度が高いと認められる方から全額免除が適用されますが, 基準適格者が多い場合や免除可能な予算の額によっては, 半額免除の適用となる場合や, 基準適格者であっても免除されない場合もあります 1 入学料免除申請 ( 及び入学料徴収猶予申請 ) においては入学前 1

More information

目次 ページ 1. 調査対象大学等の概要等 1 医学部医学科 2.AC 調査学部等を含む大学等の状況 3 3. 等に対する履行状況等 6

目次 ページ 1. 調査対象大学等の概要等 1 医学部医学科 2.AC 調査学部等を含む大学等の状況 3 3. 等に対する履行状況等 6 注 1 大学番号 ::000 国 067 意見伺い [ 平成 30 年度収容定員の総数の増加 ] 計画の区分 : 大学の収容定員に係る学則変更 徳島大学医学部医学科 収容定員に係る学則変更を行った大学の履行状況報告書 国立大学法人徳島大学平成 30 年 5 月 1 日現在 作成担当者 担当部局 ( 課 ) 名 徳島大学総務部総務課 イノウチ職名 氏名総務課長井内 法規係長 モウリ毛利 シン伸 ヨシタカ好孝

More information

< 理工学研究科 > 博士課程前期課程 : 以下の (1)~(3) の条件を満たす者 (1) 外国籍を有し 貴大学で学士の学位と同等以上の学位を取得した者 および入学までにその学位を取得する見込みの者 (2) 日本語での授業を受けるに足る高い日本語能力を有している者 (3) 出願までに 本学の希望指

< 理工学研究科 > 博士課程前期課程 : 以下の (1)~(3) の条件を満たす者 (1) 外国籍を有し 貴大学で学士の学位と同等以上の学位を取得した者 および入学までにその学位を取得する見込みの者 (2) 日本語での授業を受けるに足る高い日本語能力を有している者 (3) 出願までに 本学の希望指 2018 年度秋学期関西学院大学大学院外国人留学生海外推薦入学制度推薦要領 関西学院大学国際教育 協力センター 関西学院大学大学院では 海外の協定大学からの推薦で優秀な外国人留学生を受け入れる制度を設けており 本入試制度における合格者のうち 各年度 6 名までに入学金と学費相当額の奨学金を支給します ( 受給期間は標準修業年限内とする ) 今回の推薦対象は 2018 年度秋学期入学を希望する学生であり

More information

07国立大学法人岐阜大学における授業料その他の費用及び収納規程

07国立大学法人岐阜大学における授業料その他の費用及び収納規程 国立大学法人岐阜大学における授業料その他の費用及び収納規程 ( 趣旨 ) 平成 19 年 10 月 1 日 規程第 166 号 第 1 条国立大学法人岐阜大学 ( 以下 本学 という ) における授業料その他の費用及び その収納の取扱いに関しては, 他の法令及び規則に特段の定めのあるもののほか, この 規程の定めるところによる ( 授業料, 入学料及び検定料の額 ) 第 2 条本学において収納する授業料,

More information

平成26年度官民協働海外留学支援制度(短期派遣)募集要項

平成26年度官民協働海外留学支援制度(短期派遣)募集要項 平成 28 年度官民協働海外留学支援制度 トビタテ! 留学 JAPAN 日本代表プログラム 高校生コース 申請の手引 平成 28 年度官民協働海外留学支援制度 ~トビタテ! 留学 JAPAN 日本代表プログラム~ 高校生コース への応募を行う高等学校等は 平成 28 年度官民協働海外留学支援制度高校生コース募集要項 ( 以下 募集要項 という ) を確認した上で 本手引に基づき申請手続を行ってください

More information

2204_2 大谷大学大学院 Ⅲ 大学院生 < 修士課程 > 学部名学科名項目 2014 年度 2015 年度 2016 年度 2017 年度 2018 年度 真宗学専攻 仏教学専攻 哲学専文攻学研究科(社会修学士専課攻程)仏教文化専攻 国際文化専攻 教育専 攻心理学 研究科合計 志願者数 20 3

2204_2 大谷大学大学院 Ⅲ 大学院生 < 修士課程 > 学部名学科名項目 2014 年度 2015 年度 2016 年度 2017 年度 2018 年度 真宗学専攻 仏教学専攻 哲学専文攻学研究科(社会修学士専課攻程)仏教文化専攻 国際文化専攻 教育専 攻心理学 研究科合計 志願者数 20 3 大谷大学大学院文学研究科 2013 年 12 月 17 日制定学生の受け入れ方針 修士課程 学生の受け入れ方針( アドミッション ポリシー AP) と入学制度 教育目標を達成するために 大学院修士課程で求めているのは 次のような人である (AP1) 専攻学問分野と関連領域の基礎的知識を有している ( 知識 理解 ) (AP2) 自らの研究対象について多角的な視点から 論理的に考察できる ( 思考 判断

More information

大学と学生第531号平成18年度学生生活調査集計表2.大学院-JASSO

大学と学生第531号平成18年度学生生活調査集計表2.大学院-JASSO Ⅱ. 大学院 大学と学生 8.7 臨時増刊号 85 A-1 表居住形態別 収入額及び学生生活費の内訳 ( 大学院 修士課程 ) 収入 自宅学寮家庭からの 62 526, 837, 721, 708,100 531, 1,208, 779, 給付奨学金 435, 452,000 492, 464, 685, 724, 540, 664, アルバイト 257, 26 333, 295, 166, 212,

More information

長期履修制度とは当研究科の全専攻 全課程に適用する制度です 通常 標準の修業年限内に行うべき授業履修や研究を 指導教員とともに事前に計画を立てたうえで 標準の修業年限を超えて一定の期間にわたり長期的に教育課程を履修することが認められる制度です 長期履修は最大で標準修了年限の2 倍の期間まで認められ

長期履修制度とは当研究科の全専攻 全課程に適用する制度です 通常 標準の修業年限内に行うべき授業履修や研究を 指導教員とともに事前に計画を立てたうえで 標準の修業年限を超えて一定の期間にわたり長期的に教育課程を履修することが認められる制度です 長期履修は最大で標準修了年限の2 倍の期間まで認められ 東北大学大学院医学系研究科社会人の方の入学について 本研究科においては 職業を有している社会人が研究活動に直ちに適応できるよう 個別に指導するとともに 主に医科学専攻博士課程 ( 医学履修課程 ) では 授業の開講を東北大学インターネットスクール (ISTU) による e-learning を活用し 学外においても講義を受講できるシステムを導入しています 医科学専攻修士課程 障害科学専攻 ( 前期課程

More information

(4) 自己評価書及び提出された根拠資料 データは 原則として公開します 公表された著作物等を根拠資料とするときには著作権に配慮してください 公表にふさわしくないものには その旨を記載してください (5) 上記 (1) から (4) に関する具体的な資料 データの示し方等については 当該年度の自己評

(4) 自己評価書及び提出された根拠資料 データは 原則として公開します 公表された著作物等を根拠資料とするときには著作権に配慮してください 公表にふさわしくないものには その旨を記載してください (5) 上記 (1) から (4) に関する具体的な資料 データの示し方等については 当該年度の自己評 大学機関別認証評価自己評価実施要項 ( 平成 31 年度実施分 ) 等修正箇所等一覧 2 項 修正前 修正後 該当ページ 番 自己評価実施要項 1 2 自己評価書の様式 (1) 自己評価書の様式は 機構のウェブサイト (http://www.niad.ac.jp) に MS-Word 版で用意してあります ダウンロードして使用してください (2) 自己評価書の様式ファイルは 書式が設定してありますので

More information

2) 言語能力 SPACE J では JLPT N2 以上が求められます 大学院生の場合は 佐賀大学国際交流推進センターへ事前にお問い合わせください * 日本語能力試験 (JLPT) が受けられない場合は 日本留学試験 (EJU) の日本語セクションの結果を考慮します EJU の結果を語学力証明とし

2) 言語能力 SPACE J では JLPT N2 以上が求められます 大学院生の場合は 佐賀大学国際交流推進センターへ事前にお問い合わせください * 日本語能力試験 (JLPT) が受けられない場合は 日本留学試験 (EJU) の日本語セクションの結果を考慮します EJU の結果を語学力証明とし SPACE-J プログラム 2016-2017 募集要項 SPACE は佐賀大学の協定校に所属する学生を対象としたプログラムです 授業は日本語もしくは英語で開講されます 日本語や日本社会についての授業と 個々の学生の専攻に応じた授業を履修できるユニークなカリキュラムです プログラムに参加する学生は 佐賀大学での学習や研究を通じて また日本人学生や佐賀の地域の人々とのふれあいを通じて 日本社会やひとびとについて知識や理解を深めることができます

More information

参考資料 高等教育の将来構想に関する参考資料2/2

参考資料 高等教育の将来構想に関する参考資料2/2 2. 進学者数等の推計について ( 推計方法 )18 歳人口の推移について 平成 27 年度現在の小学校 1 年生 ~ 中学校 3 年生及び平成 23 年 ~26 年度の中学校卒業生の数をもとに 平成 28 年から平成 45 年までの 18 歳人口の推計値を算出 18 歳人口の定義 3 年前の中学校卒業者数及び中等教育学校前期課程修了者数を基本に現在小学校 1 年生 ~ 中学校 3 年生として在学する者が

More information

高等教育段階における負担軽減方策に関する検討体制 < 検討内容 > 新しい経済政策パッケージ ( 平成 29 年 12 月 8 日閣議決定 ) に基づき 高等教育における授業料減免及び給付型奨学金の拡充を具体化し円滑かつ確実に実施するため 閣議決定で具体的に定まっていない以下の詳細事項について専門的

高等教育段階における負担軽減方策に関する検討体制 < 検討内容 > 新しい経済政策パッケージ ( 平成 29 年 12 月 8 日閣議決定 ) に基づき 高等教育における授業料減免及び給付型奨学金の拡充を具体化し円滑かつ確実に実施するため 閣議決定で具体的に定まっていない以下の詳細事項について専門的 資料 8 高等教育の無償化に係る検討状況について 平成 30 年 6 月 1 日 高等教育段階における負担軽減方策に関する検討体制 < 検討内容 > 新しい経済政策パッケージ ( 平成 29 年 12 月 8 日閣議決定 ) に基づき 高等教育における授業料減免及び給付型奨学金の拡充を具体化し円滑かつ確実に実施するため 閣議決定で具体的に定まっていない以下の詳細事項について専門的検討を行う < 検討体制

More information

18歳人口の分布図(推計)

18歳人口の分布図(推計) 約59万4000人(約49.0%)18 歳人口 ( 1) 全体の人数 : 約 121 万 2000 人 大学等 ( 3) 進学者 約 58 万 3000 人 ( 約 48.1%) うち短期大学 ( 4) 進学者約 6 万 8000 人 ( 約 5.6%) 高等専門学校 (4 年次在籍者 ) 約 1 万 1000 人 ( 約 0.9%) 18 歳人口の分布図 ( 推計 ) 青枠 : 高等学校等 ( 2)

More information

民間団体等奨学金について 日本学生支援機構の奨学金のほか 企業や民間財団が行う奨学金を受給することも可能です 奨学金には給付型 ( 将来返済する必要がないもの ) と貸与型 ( 将来返済する必要があるもの ) の 2 種類の形態があります 下記の注意事項を確認願います なお 要件については奨学金ごと

民間団体等奨学金について 日本学生支援機構の奨学金のほか 企業や民間財団が行う奨学金を受給することも可能です 奨学金には給付型 ( 将来返済する必要がないもの ) と貸与型 ( 将来返済する必要があるもの ) の 2 種類の形態があります 下記の注意事項を確認願います なお 要件については奨学金ごと 民間団体等奨学金について 日本学生支援機構の奨学金のほか 企業や民間財団が行う奨学金を受給することも可能です 奨学金には型 ( 将来返済する必要がないもの と貸与型 ( 将来返済する必要があるもの の 2 種類の形態があります 下記の注意事項を確認願います なお 要件については奨学金ごとに異なりますので 詳細については学生支援課の募集要項で確認するとともに 不明な点はお問い合わせください ( 亥鼻

More information

高等教育局受入れ計画

高等教育局受入れ計画 高等教育局高等教育企画課高等教育政策室 大学設置室 国際企画室 指導担当者役職 : 課長補佐氏名 : 神宮孝治 2 月 6 日 ~ 3 月 10 日 ( 上記期間中で 1 人につき 2~3 週間 ) 3 人 パソコンで 一太郎又はワード エクセル パワーポイント等を用いて文書 資料作成ができること 外国人留学生は 文書作成など日本語で業務を遂行できる日本語能力を有すること 高等教育政策室 上記以外は特になし

More information

早稲田大学奨学金 データ集 2016 年度奨学金採用実績 2017 年度版 2016 年度は 大学院 学部 附属高等学院 芸術学校等を合わせて延べ 16,394 件 10,901,042,670 円の奨学金を交付 ( 対象学生 生徒総数の 34.1%) しました また 東日本大震災 熊本地震等の被災

早稲田大学奨学金 データ集 2016 年度奨学金採用実績 2017 年度版 2016 年度は 大学院 学部 附属高等学院 芸術学校等を合わせて延べ 16,394 件 10,901,042,670 円の奨学金を交付 ( 対象学生 生徒総数の 34.1%) しました また 東日本大震災 熊本地震等の被災 早稲田大学奨学金 データ集 2016 年度奨学金採用実績 2017 年度版 2016 年度は 大学院 学部 附属高等学院 芸術学校等を合わせて延べ 16,394 件 10,901,042,670 円の奨学金を交付 ( 対象学生 生徒総数の 34.1%) しました また 東日本大震災 熊本地震等の被災学生に対して 34 件 24,793,970 円の学費減免を実施しました 2016 年度奨学金制度別の件数

More information

2019 年度 事業計画書 自 :2019 年 4 月 1 日至 :2020 年 3 月 31 日 公益財団法人古河記念基金 東京都千代田区丸の内二丁目 2 番 3 号 丸の内仲通りビル ( 古河三水会内 ) 1

2019 年度 事業計画書 自 :2019 年 4 月 1 日至 :2020 年 3 月 31 日 公益財団法人古河記念基金 東京都千代田区丸の内二丁目 2 番 3 号 丸の内仲通りビル ( 古河三水会内 ) 1 2019 年度 事業計画書 自 :2019 年 4 月 1 日至 :2020 年 3 月 31 日 公益財団法人古河記念基金 東京都千代田区丸の内二丁目 2 番 3 号 丸の内仲通りビル ( 古河三水会内 ) 1 Ⅰ. 総括的な方針 当基金は 1965 年 ( 昭和 40 年 )11 月に財団法人として設立され 以来古河系主要各社の支援と協力により基本財産の拡充が図られ今日に至っている 2011 年

More information

Microsoft Word - (HP用)H31 nyushiQA.docx

Microsoft Word - (HP用)H31 nyushiQA.docx 入試 Q&A( (( 平成 31 年度入試用 ) 更新日 : 平成 30 年 4 月 18 日 専門職学位課程について Q 臨床心理学研究科は 専門職学位課程であると知りました 専門職学位課程というのはどういうものなのでしょうか? A 高度専門職業人としての臨床心理士を養成することに特化した専門職学位課程です 必修科目を含めた所定の単位を修得したのち 臨床心理修士 ( 専門職 ) の学位が授与されます

More information

【Q&A】高校生コース3期生募集

【Q&A】高校生コース3期生募集 平成 29 年度官民協働留学支援制度 ~ トビタテ! 留学 JAPAN 日本代表プログラム 高校生コース ~ Q&A 1.~ トビタテ! 留学 JAPAN 高校生コース ~ について 2. 高校生コースの概要 事前 事後の研修 留学後のネットワークの構築とは何ですか 事前 事後の研修は 留学目的や留学成果の明確化を目的として開催するもので ネットワークの構築とは 帰国後も トビタテ! 留学 JAPAN

More information

平成30年度学習奨励費(6か月採用)Q&A

平成30年度学習奨励費(6か月採用)Q&A 平成 30 年 8 月 30 日 学習奨励費に係る Q&A 目次 1. 推薦事務及び受給者の条件について... 3 Q1. 渡日後 6 か月未満でもゆうちょ銀行で送金機能がついた総合口座を開設できるか. 3 Q2. 9 月に新入生として入学してくる学生がおり 前年度の成績がないが 推薦は可能か 3 Q3. 10 月の推薦時に推薦依頼数の人数を超えた次点 ( 補欠 ) の者の推薦調書は必要か 3 Q4.

More information

Microsoft PowerPoint 修正「外国人留学生の受け入れ・進路状況と日本語教育に関する調査」結果

Microsoft PowerPoint 修正「外国人留学生の受け入れ・進路状況と日本語教育に関する調査」結果 外国人留学生の受け入れ 進路状況と日本語教育に関する調査 結果レポート 調査趣旨 近年日本企業においては 経営のグローバル化や日本国内の人口減少に対応するため 外国人留学生採用に対して積極的な意向を示す企業が増加しております (*1) また 国も平成 0 年に文部科学省が 留学生 30 万人計画 を打ち出しており ここ 5 年間で留学生は約 万人増えています (*) しかし 優秀な外国人留学生を採用したいという企業のニーズがある反面

More information

2018/7/20 入学定員 (B) 2018 年度の計に対する割合 (%) 2018 年度の計に対する割合 (%) 一般入試

2018/7/20 入学定員 (B) 2018 年度の計に対する割合 (%) 2018 年度の計に対する割合 (%) 一般入試 2018/7/20 学生の受け入れ ( 表 3) における 数の推移 < 学士課程 > 入学定員 (B) 2018 年度の計に対する割合 (%) 2018 年度の計に対する割合 (%) 一般選抜入試 208 56 18 20 0.90 271 66 13 20 0.65 159 55 17 20 0.85 238 38 17 20 0.85 215 47 15 20 0.75 57.69 57.69

More information

筑波大学の使命 筑波大学は その建学の理念に 変動する現代社会に不断に対応しつつ 国際性豊かにして かつ 多様性と柔軟性とを持った新しい教育 研究の機能及び運営の組織を開発 し 更に これらの諸活動を実施する責任ある管理体制を確立する と掲げ 我が国における大学改革の先導的役割を果たす 研究力開学以

筑波大学の使命 筑波大学は その建学の理念に 変動する現代社会に不断に対応しつつ 国際性豊かにして かつ 多様性と柔軟性とを持った新しい教育 研究の機能及び運営の組織を開発 し 更に これらの諸活動を実施する責任ある管理体制を確立する と掲げ 我が国における大学改革の先導的役割を果たす 研究力開学以 筑波大学の教育改革 - 学際性と国際性に対応する学位プログラム制へ - 筑波大学 平成 29 年 3 月 1 筑波大学の使命 筑波大学は その建学の理念に 変動する現代社会に不断に対応しつつ 国際性豊かにして かつ 多様性と柔軟性とを持った新しい教育 研究の機能及び運営の組織を開発 し 更に これらの諸活動を実施する責任ある管理体制を確立する と掲げ 我が国における大学改革の先導的役割を果たす 研究力開学以来

More information

l. 職業以外の幅広い知識 教養を身につけたいから m. 転職したいから n. 国際的な研究をしたかったから o. その他 ( 具体的に : ) 6.( 修士課程の学生への設問 ) 修士課程進学を決めた時期はいつですか a. 大学入学前 b. 学部 1 年 c. 学部 2 年 d. 学部 3 年 e

l. 職業以外の幅広い知識 教養を身につけたいから m. 転職したいから n. 国際的な研究をしたかったから o. その他 ( 具体的に : ) 6.( 修士課程の学生への設問 ) 修士課程進学を決めた時期はいつですか a. 大学入学前 b. 学部 1 年 c. 学部 2 年 d. 学部 3 年 e 1. 大学院生対象アンケート 実施期間 : 平成 21 年 3 月 1 日 ~ 3 月 19 日 対象 : 大学院生 回収率 :25.6% [ アンケート内容 ] 1. あなたは次のどの学生に属しますか a. 一般学生 b. 留学生 2. あなたは現在どの専攻に在籍していますか 修士課程 a. 美術専攻 b. デザイン専攻 博士後期課程 c. 造形芸術専攻 3. あなたの学年は a. 修士課程 1

More information

< E35208A4F8D91906C97AF8A7790B68EF393FC82EA82CC8CBB8FF32E786C73>

< E35208A4F8D91906C97AF8A7790B68EF393FC82EA82CC8CBB8FF32E786C73> 琉球大学外国人留学生受入れの現状 ( 平成 25 年 5 日 1 日現在 ) 1. 外国人留学生数の推移 350 300 国費私費県費外国政府派遣総数 留学生総数 (283 人 ) 250 200 150 100 50 0 平成 6 年平成 7 年平成 8 年平成 9 年平成 10 年平成 11 年平成 12 年平成 13 年平成 14 年平成 15 年平成 16 年平成 17 年平成 18 年平成

More information

平成27年度外国人留学生在籍状況調査結果

平成27年度外国人留学生在籍状況調査結果 平成 2 8 年 3 月 平成 27 年度外国人留学生在籍状況調査結果 この調査は 我が国の大学 ( 大学院を含む ) 短期大学 高等専門学校 専修学校 ( 専門課程 ) 我が国の大学に入学するための準備教育課程を設置する教育施設及び日本語教育機関における外国人留学生の在籍状況 ( 平成 27 年 5 月 1 日現在 ) を把握し 留学生施策に関する基礎資料を得ることを目的として実施しているものである

More information

受入要項(資格でないもの)

受入要項(資格でないもの) 2 0 1 9 年度科目等履修生出願要項 < 大学院 学部共通 > 昭和女子大学 154-8533 東京都世田谷区太子堂 1-7-57 Tel: 03-3411-5117( 教学支援センター教育支援課 ) HP:https://univ.swu.ac.jp/ * 外国人留学生の方は 出願方法および担当部署が異なります 以下へお問い合わせください Tel: 03-3411-5249(CIE: 国際交流センター国際交流課

More information

日本女子大学食物学科 / 食物 栄養学専攻グュエン ヴァン チュエン先生記念奨学金 日本とベトナムの架け橋となられた故家政学部食物学科教授グュエン ヴァン チュエン先生のご遺志を引き継ぎ創設された奨学金です 対象 :2019 年 4 月に家政学部食物学科もしくは家政学研究科食物 栄養学専攻 ( 修士

日本女子大学食物学科 / 食物 栄養学専攻グュエン ヴァン チュエン先生記念奨学金 日本とベトナムの架け橋となられた故家政学部食物学科教授グュエン ヴァン チュエン先生のご遺志を引き継ぎ創設された奨学金です 対象 :2019 年 4 月に家政学部食物学科もしくは家政学研究科食物 栄養学専攻 ( 修士 日本女子大学食物学科 / 食物 栄養学専攻グュエン ヴァン チュエン先生記念奨学金 日本とベトナムの架け橋となられた故家政学部食物学科教授グュエン ヴァン チュエン先生のご遺志を引き継ぎ創設された奨学金です 対象 :2019 年 4 月に家政学部食物学科もしくは家政学研究科食物 栄養学専攻 ( 修士課程 ) に入学するベトナムからの留学生 ( 在留資格 : 留学 ) 授与額 : 月額 10 万円 10

More information

参考資料集(1/11)【2040年の展望と高等教育が目指すべき姿 関係資料1】

参考資料集(1/11)【2040年の展望と高等教育が目指すべき姿 関係資料1】 2040 年に向けた高等教育のグランドデザイン ( 答申 ) 参考資料集 目次 Ⅰ.2040 年の展望と高等教育が目指すべき姿関係資料 ( 人口推計 ) 人口の推移と将来推計 OECD 加盟国の生産年齢人口の将来予測 18 歳人口 ( 男女別 ) の将来推計 2 2 3 ( 経済 産業の変化 ) 世界のGDPの将来予測 日本企業の海外売上高比率と中小企業の海外現地法人の推移 貿易相手の多様化 産業別就業者構成割合の推移

More information

tsukuba_tokyo_eligibility

tsukuba_tokyo_eligibility 筑波大学大学院出願資格 ( 有無 ) 及び出願資格審査申請について Ⅰ 修士課程 博士前期課程 専門職学位課程の出願資格の確認について 出願資格の詳細については 各専攻の募集要項により確認してください いずれの専攻にあっても A 出願資格審査を要しない者 に該当する方は 出願資格審査 (*) に申請することなく直接出願してください いずれの専攻にあっても B 出願資格審査を要する者 に該当する方は

More information

大学教育の充実に向けた今後の取組 の方向性を示す 2 つの中教審答申 我が国の高等教育の将来像 ( 平成 17 年 1 月 28 日 ) 新時代の大学院教育 - 国際的に魅力ある大学院教育の構築に向けて - ( 平成 17 年 9 月 5 日 )

大学教育の充実に向けた今後の取組 の方向性を示す 2 つの中教審答申 我が国の高等教育の将来像 ( 平成 17 年 1 月 28 日 ) 新時代の大学院教育 - 国際的に魅力ある大学院教育の構築に向けて - ( 平成 17 年 9 月 5 日 ) 魅力ある大学院教育の構築に向けて 平成 18 年 2 月 文部科学省高等教育局 大学振興課大学改革推進室 大学教育の充実に向けた今後の取組 の方向性を示す 2 つの中教審答申 我が国の高等教育の将来像 ( 平成 17 年 1 月 28 日 ) 新時代の大学院教育 - 国際的に魅力ある大学院教育の構築に向けて - ( 平成 17 年 9 月 5 日 ) 18 歳人口の増減に依拠して高等教育規模を想定し需給調整を図る政策手法はその使命を終える

More information

参考資料1 大学院の現状について

参考資料1 大学院の現状について 大学院教育の現状について ( 資料 ) 大学院教育の現状について目次 (1) 大学院の規模 日本の大学院の現状 2 大学院の研究科 専攻数 3 学問分野別の大学院学生数 4 大学院在学者数の推移 5 主要国の大学院の規模の国際比較 6 学位取得者の専攻分野別構成 ( 修士課程 国別 ) 7 学位取得者の専攻分野別構成 ( 博士課程 国別 ) 8 学問分野別の入学定員数 9 修士課程入学定員の推移 (

More information

Microsoft Word - 文書 1

Microsoft Word - 文書 1 受験のため来日する方へ 国によって 受験目的の 短期滞在 査証を取得する必要があります 手順 1 査証 ( ビザ ) が必要かどうかを次の URL で確認する 外務省 HP:http://www.mofa.go.jp/mofaj/toko/visa/index.html#visa1 手順 2 査証 ( ビザ ) が必要な場合 受験票を持って日本大使館または領事館で受験 目的の 短期滞在 査証を取得する

More information

【資料2】社会教育主事講習の見直しについて【派遣社会教育主事制度とその現状】

【資料2】社会教育主事講習の見直しについて【派遣社会教育主事制度とその現状】 社会教育主事講習の見直しについて 派遣社会教育主事制度とその現状 資料 2 派遣社会教育主事制度 市町村の社会教育指導体制の整備充実 ( 社会教育主事未設置市町村の解消及び複数設置の促進 ) を図るため 都道府県が都道府県教育委員会の職員の身分を有する社会教育主事を 市町村の求めに応じて市町村教育委員会事務局に派遣する制度 財政的措置の経緯 昭和 49 年度給与費補助による都道府県に対する国庫補助制度開始

More information

スライド 1

スライド 1 SciREX( 政策のための科学 ) シンポジウム イノベーション創出を支える博士人材の育成 ~ 博士人材データベースの活用と促進に向けて ~ グローバルに活躍する博士の養成 平成 26 年 6 月 2 日 文部科学省高等教育局大学振興課長里見朋香 1 グローバル化社会の大学院教育 ( 平成 23 年 1 月中央教育審議会答申 ) グローバル化や知識基盤社会が進展する中, 大学院教育の強化は一刻の猶予も許されない課題

More information

407/心理学研究科●頁.indd

407/心理学研究科●頁.indd 心理学研究科 181 182 1. 募集人員研究科研究科名名博士後期課程修士課程 心理学 4 名 心理学 臨床心理学 応用心理学 10 名 5 名 5 名 学内選考を行うにおいては その募集人員 ( 若干名 ) を含む 2. 程 ( 出願期間 合格発表日 手続締切日 ) 等 出願は出願期間最終日必着のこと A 日程 課程種別試験制度出願期間 1 合格発表日手続締切日臨床心理学 9 月 1 日 ( 土

More information

Microsoft Word - 募集要項 30前期.docx

Microsoft Word - 募集要項 30前期.docx 平成 30 年度前期トビタテ! 留学 JAPAN 日本代表プログラム ( 第 8 期 ) の募集について 日本学生支援機構 ( 以下 JASSO) より トビタテ! 留学 JAPAN 日本代表プログラム ( 以下 トビタテ ) の募集通知があったので 下記の通り学内募集を行う 記 1. 概 要 本プログラムは学生が自ら計画した留学内容を審査し 合格者に対して所定の奨学金等を支給するものである 留学内容は派遣交換留学を含む各種留学やインターン等

More information

74

74 名古屋高等教育研究 第 8 号 2008 社会人大学院生を対象とする 研究方法論の授業実践 近 要 田 政 博 旨 本稿の目的は 博士前期課程 修士課程 における社会人学生を対 象とする授業特有の課題と その対応策を明らかにすることである 名古屋大学教育発達科学研究科教育科学専攻では 社会人大学院生の 研究関心が具体的である反面 学術論文を書くための基本スキルが不 足している事例が多くみられた そこで彼らを対象に

More information

(6). 高等専門学校留学生 各国における中堅技術者の育成に協力することを目的とし 高等専門学校において教育指導を行う 1 年間の日本語を中心とした予備教育を受講後 高等専門学校の 3 年次に編入学 留学期間は原則 4 年間 (7). 専修学校留学生 ( 昭和 57 年度創設 ) ( 昭和 57 年

(6). 高等専門学校留学生 各国における中堅技術者の育成に協力することを目的とし 高等専門学校において教育指導を行う 1 年間の日本語を中心とした予備教育を受講後 高等専門学校の 3 年次に編入学 留学期間は原則 4 年間 (7). 専修学校留学生 ( 昭和 57 年度創設 ) ( 昭和 57 年 国費外国人留学生制度について 資料 3-2 昭和 29 年度創設 今日まで世界約 160 か国 地域から合計約 105,000 人を超える留学生を受け入れ 1. 国費外国人留学生の種類 -7つのプログラムで構成- 大学院レベル (1). 研究留学生 ( 昭和 29 年度創設 国費留学生の約 8 割 ) 学部卒業以上で 日本の大学院において教育 研究指導を受ける者を対象 渡日後 6 か月間の日本語予備教育を受講

More information

海外留学支援制度(協定派遣・協定受入)募集要項Q&A

海外留学支援制度(協定派遣・協定受入)募集要項Q&A 平成 28 年度海外留学支援制度 ( 協定派遣 協定受入 ) 募集要項 Q&A < 目次 > 1. 定義 2. 支援の対象となるプログラム (1) プログラムの開始時期 (2) プログラムの申請要件 (3) プログラムの形態区分と申請上の制限 (4) プログラムの選考における審査の観点 3. 支援の対象者 (1) 支援の内容 (2) 奨学金支給対象者の選考 (3) 奨学金支給対象者の資格及び要件 4.

More information

別冊.indd

別冊.indd Ⅹ. 学費およびその他納付金について 2019 年度の学費および諸会費はまだ決定しておりませんので 参考として 2018 年 4 月入学者の学費を掲載しています なお 本学の学費は 入学金と授業料で構成されています 1. 入学金 (2018 年度 ) 金額 入学 転入学 入学金 300,000 1 以下に該当する本学園出身者からは 入学金を徴収しません ⑴ 本大学または立命館アジア太平洋大学の学部を卒業した者が

More information

経済連携協定に基づく外国人看護師候補者・介護福祉士候補者の受入れ

経済連携協定に基づく外国人看護師候補者・介護福祉士候補者の受入れ 経済連携協定に基づく受入れの枠組 候補者の受入れは 看護 介護分野の労働力不足への対応ではなく 二国間の経済活動の連携の強化の観点から 経済連携協定 (EPA) に基づき 公的な枠組で特例的に行うものである 要件 インドネシア ( 平成 20 年度 ~) フィリピン ( 平成 21 年度 ~) ベトナム ( 平成 26 年度 ~) ( 看護 ) インドネシアの看護師資格 + 実務経験 2 年 ( 介護

More information

(4) 教員数 [ 表 3] 教員数 は 1,295 人で 前より 43 人減少しました そのうち 女性教員の占める比率は 95.9% となっています (5) 小学校第 1 学年児童数に対する幼稚園修了者数の比率 [ 表 4] 当該の奈良県内の小学校第 1 学年の児童数に対する その年の 3 月の県

(4) 教員数 [ 表 3] 教員数 は 1,295 人で 前より 43 人減少しました そのうち 女性教員の占める比率は 95.9% となっています (5) 小学校第 1 学年児童数に対する幼稚園修了者数の比率 [ 表 4] 当該の奈良県内の小学校第 1 学年の児童数に対する その年の 3 月の県 Ⅰ 学校調査 1. 幼稚園 (1) 園数 [ 表 1] 園数は 175 園で前より 8 園減少しました (2) 学級数 [ 表 1] 学級数は 698 学級で 前より 21 学級減少しました (3) 園児数 [ 表 1 2 図 1] 園児数は 13,754 人で 前より 638 人減少しました 昭和 54 の 32,032 人をピークに減少傾向が続いています 表 1 園数 学級数 園児数 園数学級数

More information

PowerPoint プレゼンテーション

PowerPoint プレゼンテーション 技術系経営人材育成ビジネス イノベーション マネジメント プログラム 2018 年 5 月 11 日 一橋大学 日本のイノベーション停滞の本質的課題 高度経営人材の大幅な不足 日本のイノベーションの停滞は 技術力の問題ではない 高い技術力をビジネスに事業化できる経営人材が圧倒的に不足している 技術と事業と結びつける高度経営人材を育成するには 技術者を対象とした 高度な経営管理教育の構築が急務である

More information

大学と学生第549号広島大学におけるアクセシビリティ支援と人材育成プログラム_広島大学(岡田 菜穂子)-JASSO

大学と学生第549号広島大学におけるアクセシビリティ支援と人材育成プログラム_広島大学(岡田 菜穂子)-JASSO 46 大学と学生 2009.12 広島大学では 全ての学生に質の高い同一の教育を行うことを基本理念に 全学体制で 高等教育のユニバーサルデザイン化 を推進している 高等教育のユニバーサルデザイン化 とは 大学等において 例えば 障害学生 留学生 社会人学生等 多様な学生が在籍することを想定して あらかじめ教育環境を整備することである 具体的には 一.アクセシビリティ支援体制の整備 二.障害学生等へのアクセシビリティ支援

More information

( 研修料の額 ) 第 4 条研修員の研修料の額は 実験を要する部門にあっては月額 36,300 円とし 実 験を要しない部門にあっては月額 18,100 円とする ( 研究料の額 ) 第 5 条民間等共同研究員 ( 共同研究のために民間企業等から派遣される研究員をいう 以下同じ ) の研究料の額は

( 研修料の額 ) 第 4 条研修員の研修料の額は 実験を要する部門にあっては月額 36,300 円とし 実 験を要しない部門にあっては月額 18,100 円とする ( 研究料の額 ) 第 5 条民間等共同研究員 ( 共同研究のために民間企業等から派遣される研究員をいう 以下同じ ) の研究料の額は 兵庫県立大学授業料等に関する規程 ( 趣旨 ) 第 1 条この規程は 公立大学法人兵庫県立大学 ( 以下 法人 という ) が設置する兵庫県立大学 ( 附属高等学校及び附属中学校を除く ) の授業料 入学考査料 入学料 研修料 研究料 学位論文審査料及び証明手数料 ( 以下 授業料等 という ) に関して必要な事項を定めるものとする ( 授業料 入学考査料及び入学料の額 ) 第 2 条授業料 入学考査料及び入学料の額は

More information

2 募集人数 若干名 3 支給内容 別表 1に定める派遣先地域 都市に応じた滞在費 ( 月額 ) を派遣期間に応じて支給する これに加えて, 研究活動費 ( 学会参加費, 授業料, 調査旅費, 資料購入費等 ) として,200,000 円を支給する 100,000 円 ( 指定都市 ) 80,000

2 募集人数 若干名 3 支給内容 別表 1に定める派遣先地域 都市に応じた滞在費 ( 月額 ) を派遣期間に応じて支給する これに加えて, 研究活動費 ( 学会参加費, 授業料, 調査旅費, 資料購入費等 ) として,200,000 円を支給する 100,000 円 ( 指定都市 ) 80,000 平成 30 年度一橋大学基金大学院生海外留学奨学金募集要項追加募集 平成 27 年 3 月に発表された 一橋大学強化プラン (1) において示された世界最高水準の研究の推進, そしてグローバル人材育成の重点項目を踏まえて, 本学では, 本学大学院生に海外の大学や研究機関等での研究活動等に主体的に取り組む機会を提供することを通じて, 国際的に活躍できる研究者の育成や質の高いグローバル人材を育成するため,

More information

区分学部研究生特定事項の研究について 指導教員の下で研究を行います 制度の概要 授業を受けて単位を得ることはできません 次のいずれか1つに該当する女子とします 1. 学校教育法第 83 条に規定する大学を卒業した者出願資格 2. 大学を卒業したと同等以上の学力があると本学の認めた者 大学院博士前期課

区分学部研究生特定事項の研究について 指導教員の下で研究を行います 制度の概要 授業を受けて単位を得ることはできません 次のいずれか1つに該当する女子とします 1. 学校教育法第 83 条に規定する大学を卒業した者出願資格 2. 大学を卒業したと同等以上の学力があると本学の認めた者 大学院博士前期課 区分学部研究生特定事項の研究について 指導教員の下で研究を行います 制度の概要 授業を受けて単位を得ることはできません 次のいずれか1つに該当する女子とします 1. 学校教育法第 83 条に規定する大学を卒業した者出願資格 2. 大学を卒業したと同等以上の学力があると本学の認めた者 大学院博士前期課程に出願の際には 別途 個別の入学資格審査が必要です 入学時期原則として4 月又は10 月 1 年以内で単年度内

More information

( その 1) 履歴書 記入例 履歴書 記入例 (No. 1) フリガナ 英字氏名 氏名 生年月日 ( 年齢 ) 昭和 年 月 日 ( 満 才 ) ( - ) 性別 男 女 現住所 県 市 区 - - 本籍地又は国籍 都道府県名 ( 外国籍の方は国名 ) を記入 T E L - - ( 携帯電話 -

( その 1) 履歴書 記入例 履歴書 記入例 (No. 1) フリガナ 英字氏名 氏名 生年月日 ( 年齢 ) 昭和 年 月 日 ( 満 才 ) ( - ) 性別 男 女 現住所 県 市 区 - - 本籍地又は国籍 都道府県名 ( 外国籍の方は国名 ) を記入 T E L - - ( 携帯電話 - ( その 1) 履歴書 記入例 (No. 1) フリガナ 英字氏名 氏名 生年月日 ( 年齢 ) 昭和 年 月 日 ( 満 才 ) ( - ) 性別 男 女 現住所 県 市 区 - - 本籍地又は国籍 都道府県名 ( 外国籍の方は国名 ) を記入 T E L - - ( 携帯電話 - - ) 注 1) 英字氏名 の欄は, 外国人である場合のみ記入してください 2) 生年月日 ( 年齢 ) の欄の年齢は,

More information

参考資料1_学術研究関連データ集

参考資料1_学術研究関連データ集 学術研究関連データ集 平成 22 年 9 月 目次 1. 学術研究関係投資 予算の状況 (1) 主要国の研究開発費等科学技術指標の国際比較 2 主要国等の研究費の推移 (OECD 購買力平価換算 ) 3 主要国等の政府負担研究費の推移 (OECD 購買力平価換算 ) 4 主要国等の研究費の政府負担割合の推移 5 主要国等の研究費対国内総生産 (GDP) 比の推移 6 主要国等の政府負担研究費対国内総生産

More information

2008 Ⅰ 91 海外教育研究拠点事業推進 WG 綴 作成取得時の 起算日 2009/04/01 10 年 2019/03/31 紙事務室国際グループリーダー廃棄国際交流 2004 Ⅰ 91 学校基本調査綴平成 16 年度 ~H21 年度留学生課長 2009/04/01 10 年 2019/3/3

2008 Ⅰ 91 海外教育研究拠点事業推進 WG 綴 作成取得時の 起算日 2009/04/01 10 年 2019/03/31 紙事務室国際グループリーダー廃棄国際交流 2004 Ⅰ 91 学校基本調査綴平成 16 年度 ~H21 年度留学生課長 2009/04/01 10 年 2019/3/3 作成取得時の 起算日 1994 Ⅰ 4 学内募金申込 入金状況等綴 ( 平成 5 年度 ~ 平成 6 年研究協力グループリー度 ) ダー 1995/04/01 30 年 2025/03/31 紙 物品庫 国際グループリーダー廃棄 1994 Ⅰ 4 国際交流基金寄附申込書綴 ( 平成 4 年 3 月 ~ 平成 6 年研究協力グループリー 4 月 ) ダー 1995/04/01 30 年 2025/03/31

More information

2019 年度札幌国際大学大学院 [ 外国人特別選抜入学 ] 学生募集要項 観光学研究科心理学研究科スポーツ健康指導研究科

2019 年度札幌国際大学大学院 [ 外国人特別選抜入学 ] 学生募集要項 観光学研究科心理学研究科スポーツ健康指導研究科 2019 年度札幌国際大学大学院 [ 外国人特別選抜入学 ] 学生募集要項 観光学研究科心理学研究科スポーツ健康指導研究科 大学院入学試験 ( 外国人特別選抜入学 ) 要項 募集人員 研究科 募集人員 観光学研究科 観光学専攻 ( 修士課程 ) 10 名 ( 春期 秋期合わせて ) 心理学研究科 臨床心理専攻 ( 修士課程 ) 10 名 ( 春期のみ募集 ) スポーツ健康指導研究科 スポーツ健康指導専攻

More information

Taro-00-1_27'要求index

Taro-00-1_27'要求index 高等教育局主要事項 - 平成 27 年度概算要求 - 学びのセーフティネットの構築 大学等奨学金事業の充実と健全性確保 ( 注 ) 単位未満四捨五入のため 計が一致しない場合がある うち育英事業に必要な経費 1,110 億円 ( 対前年度増減 +150 億円 ) 1,087 億円 ( 対前年度増減 +150 億円 ) 871 億円 復興特別会計 45 億円 意欲と能力のある学生等が 経済的理由により進学等を断念することがないよう

More information

1

1 SEITOKU 2017 1 2 3 Topics News 4 キャリアに応じた 教 育プログラムを用意 教職未経験者向け 幼稚園 小学校の教員免許状を持つ 又は年度内に取得見込みの教職未経験者を対象に 総合的な人間力と 教育の専門家としての実 践的力量を持った教員を育成します 現職教員向け 現職教員が対象 経験を積んだ教員としてさらなる専門性と豊かな人間性を身につけ 保護者や地域社会と連携した

More information

奨学金ガイドブック2016

奨学金ガイドブック2016 DREAM 日本学生支援機構の奨学金に関する Q&A 奨 学 金 を 希 望し て い ま す が 手 続 き は ど うし たらよ い の でしょう か 日本学生支援機構 以下 本機構 といいます の奨学金は 学校を通じて募集します 学校の奨学金窓口へお問合せください 高等学校卒業程度認定試験合格者 本機構が定める基準に該当する科目合格者 出願者の方は 日本学生支援機構のホームページを参照のうえ

More information

<362D A8F B2E786C7378>

<362D A8F B2E786C7378> 全学共通科目 目) 平成 24 年度以前入学者 A B C 人文群(自群(群( 然 社科外会学国科学系語 系 科 科 科 6. 卒業に必要な科目及び単位数 ディプロマ ポリシー ( 学位授与の方針 ) 教育研究 人材養成の目的 目)人文 社会科学系科目群 人文 社会科学科目群 自然 応用科学系科目群 自然科学科目群 平成 25~27 年度入学者 平成 28 年度以降入学者 目)課 統合科学科目群 少人数教育科目群

More information

別表 (1) 免許状の種類及び資格 免許状の種類 所要資格 教科に関する科目 大学における最低修得単位数 教科又は 特別支援教育に関する科目 中 専修免許状修士の学位を有すること 学 校 一種免許状学士の学位を有すること 教 二種免許状短期大学士の学位を有すること

別表 (1) 免許状の種類及び資格 免許状の種類 所要資格 教科に関する科目 大学における最低修得単位数 教科又は 特別支援教育に関する科目 中 専修免許状修士の学位を有すること 学 校 一種免許状学士の学位を有すること 教 二種免許状短期大学士の学位を有すること 5. 教職科目の履修方法教員の資格を得ようとする者は 在学中に その希望する免許状の種類に応じて 免許法の定める必要単位を修得し 資格要件を満たしたのち 各都道府県教育委員会に申請することとなります (1) 免許状の種類等免許状の種類と資格は別表 (1) 本学大学院において取得できる免許状の種類及び教科は別表(2) のとおりです なお 所属研究科以外の免許状の種類及び教科であっても 他研究科開設科目の履修により要件を充たした場合

More information

学生確保の見通し等を記載した書類2

学生確保の見通し等を記載した書類2 資料目次 資料 1 創生学部に関するリーフレット 資料 2 新潟大学 創生学舎 ( 仮称 ) 設置に関するアンケート調査 高校生対象調査 結果報告書 資料 3 要望書 新潟県 資料 4 要望書 新潟市 資料 5 新潟大学 創生学舎 ( 仮称 ) 設置に関するアンケート調査 企業対象調査 結果報告書 College of Liberal Studies,Niigata University 1 2 資料

More information

untitled

untitled U 学費等について 2013 年度 内 訳 入学料 1 学費 授業料 その他納付金 後援会費 年 次 合 計 授業料 2 学費 その他納付金 4 後援会費 年 次 合 計 保健福祉学部 栄養学科 看護学科 420,000 円 420,000 円 282,000 円 282,000 円 535,800 円 535,800 円 165,000 円 255,000

More information

践的な学びによる育成を焦点に 理系分野 複合 融合分野における留学 新興国への留学 諸外国におけるトップレベルの大学等への留学 将来日本の各地域で活躍することを希望し留学する学生であって 人物に優れ かつ 経済的支援が必要である学生を支援します また 学生の海外留学を促進するという観点から 各領域で

践的な学びによる育成を焦点に 理系分野 複合 融合分野における留学 新興国への留学 諸外国におけるトップレベルの大学等への留学 将来日本の各地域で活躍することを希望し留学する学生であって 人物に優れ かつ 経済的支援が必要である学生を支援します また 学生の海外留学を促進するという観点から 各領域で 平成 31 年度官民協働海外留学支援制度 ( 第 11 期 ) ~ トビタテ! 留学 JAPAN 日本代表プログラム ~ 募集要項 ( 大学全国コース 大学オープンコース ) 日本再興戦略 ( 平成 25 年 6 月 14 日閣議決定 ) に基づき 2020 年までに我が国の学生の海外留学を倍増するという政府の目標の下 官民が協力して海外留学を支援するために創設された グローバル人材育成コミュニティ

More information

平成 20 年度 福島県立医科大学大学院医学研究科 修士課程医科学専攻 ( 申請中 ) 入試概要 1 募集人員 ( 予定 ) 専攻入学定員募集人員 医科学専攻 10 人 10 人 2 出願資格 次の各号のいずれかに該当する者とする (1) 大学を卒業した者及び平成 20 年 3 月までに卒業見込みの

平成 20 年度 福島県立医科大学大学院医学研究科 修士課程医科学専攻 ( 申請中 ) 入試概要 1 募集人員 ( 予定 ) 専攻入学定員募集人員 医科学専攻 10 人 10 人 2 出願資格 次の各号のいずれかに該当する者とする (1) 大学を卒業した者及び平成 20 年 3 月までに卒業見込みの 平成 20 年度 福島県立医科大学大学院医学研究科 修士課程医科学専攻 ( 申請中 ) 入試概要 1 募集人員 ( 予定 ) 専攻入学定員募集人員 医科学専攻 10 人 10 人 2 出願資格 次の各号のいずれかに該当する者とする (1) 大学を卒業した者及び平成 20 年 3 月までに卒業見込みの者 (2) 学位授与機構または大学評価 学位授与機構により学士の学位を授与された者及び平成 20 年

More information

及び春学期秋学期入学手続のとき 9 月 30 日 入学金 200, ,000 授業料 385, , ,000 施設設備費 60,000 60, , , ,000 1,090,000 を徴収する 在籍料のは 授業料及び施設設備費と

及び春学期秋学期入学手続のとき 9 月 30 日 入学金 200, ,000 授業料 385, , ,000 施設設備費 60,000 60, , , ,000 1,090,000 を徴収する 在籍料のは 授業料及び施設設備費と 学校法人札幌大学学費等納付金規程昭和 43 年 9 月 29 日制定 ( 趣旨 ) 第 1 条学校法人札幌大学 ( 以下 法人 という ) が設置する学校 ( 以下 大学等 という ) の学費等納付金 ( 以下 学費等 という ) について 及びその他必要な事項を定める ( 学費等の及び ) 第 2 条学費等の及びは 別表に定める ( 学費等の納付方法 ) 第 3 条学費等の納付方法は 原則として

More information

選考上必要とするもの 2 前項第 1 号の規定にかかわらず 検定料受付証明書又は検定料収納証明書は 学群学則第 7 2 条第 1 項ただし書又は大学院学則第 79 条第 1 項ただし書に該当するときは 添付を要しない 3 第 1 項第 2 号の規定にかかわらず 最終学校成績証明書は 前年度から引き続

選考上必要とするもの 2 前項第 1 号の規定にかかわらず 検定料受付証明書又は検定料収納証明書は 学群学則第 7 2 条第 1 項ただし書又は大学院学則第 79 条第 1 項ただし書に該当するときは 添付を要しない 3 第 1 項第 2 号の規定にかかわらず 最終学校成績証明書は 前年度から引き続 筑波大学科目等履修生細則 平成 17 年 7 月 21 日法人細則第 24 号 改正平成 17 年法人細則第 36 号平成 19 年法人細則第 10 号平成 20 年法人細則第 1 号平成 22 年法人細則第 12 号平成 23 年法人細則第 28 号 筑波大学科目等履修生細則 ( 趣旨 ) 第 1 条この法人細則は 筑波大学学群学則 ( 平成 16 年法人規則第 10 号 以下 学群学則 という

More information

2003年度

2003年度 2018 年度 大学院科目等履修生募集要項 明治大学大学院 法学研究科政治経済学研究科経営学研究科文学研究科情報コミュニケーション研究科教養デザイン研究科 1 目的大学院科目等履修生制度は, 生涯学習の推進を図ること等を目的として, 社会人等に対しての学習機会を拡大する観点から設けられた制度です 本大学院に開設されている特定の授業科目を履修して, 一定の単位を修得することができます 本大学院では,

More information

Microsoft PowerPoint - アップ用教職員用資料トビタテ4期生-2

Microsoft PowerPoint - アップ用教職員用資料トビタテ4期生-2 トビタテ! 留学 JAPAN 日本代表プログラム第 4 期説明会 文部科学省官民協働海外留学創出プロジェクト 1 1. 前期 ( 第 3 期 ) の選考結果と主な変更点 2. トビタテ! 留学 JAPAN 日本代表プログラムについて 3. 応募と選考の要件とスケジュール 4. トビタテの留学計画に求められるもの 第 3 期生の選考結果 全体 自然科学系 複合 融合系人材コース 結果 367 名 163

More information

7 応募書類の 奨学金貸与証明 書 とは何ですか 日本学生支援機構へ申請することにより入手できます 奨学生証とは別のものです 申請方法については 日本学生支援機構のHPをご確認ください ( 就職後の状況報告の際に提出いただく 奨学金返還証明書 も同様です )

7 応募書類の 奨学金貸与証明 書 とは何ですか 日本学生支援機構へ申請することにより入手できます 奨学生証とは別のものです 申請方法については 日本学生支援機構のHPをご確認ください ( 就職後の状況報告の際に提出いただく 奨学金返還証明書 も同様です ) 1 募集対象者 交付対象者について 1 募集対象者 と 交付対象者 の違いは何ですか 募集対象者 は本事業の応募資格を有する方のことです 応募いただき 選考の結果 補助金による支援が適当と認められた方のことを 交付対象者 といいます 2 福島県出身者ではないが 募 集対象者となりますか なります 本県産業の将来を担う人材を募集し 本県に定着していただくことを目的としており 出 身地や在籍する大学等の所在地は問いません

More information

<4D F736F F D E93788E968BC68C7689E68F E30332E D8E9689EF C8CBB95CF8D5894C5816A2E646F6378>

<4D F736F F D E93788E968BC68C7689E68F E30332E D8E9689EF C8CBB95CF8D5894C5816A2E646F6378> 2019 年度 事業計画書 一事業計画書一収支予算書一収支予算書内訳表 自 2019 年 4 月 1 日 至 2020 年 3 月 31 日 2019 年度事業計画書 (2019 年 4 月 1 日より 2020 年 3 月 31 日まで ) 当法人は 学部学生および大学院学生に対する支援 研究団体等に対する助成を行うことにより 文化芸術および科学技術の振興 さらには人材育成の促進に寄与することを目的としてとして平成

More information

“理系女子”は本当に増えたのか?|旺文社教育情報センター

“理系女子”は本当に増えたのか?|旺文社教育情報センター 理系女子入学者数調査 2016 理系女子 は本当に増えたのか? 理系女子の割合は 40 年間で 27% 増の 36% も 工学系の機械 電気分野はいまだ 1 未満! 旺文社教育情報センター 28 年 12 月 21 日 理系女子 の増加が注目されて久しい 一時期はブームと呼べるほど注目された理系女子だが 理工学系や医歯薬学系といった様々な理系分野のなかで 実際はどの分野の理系女子が増えているのだろうか

More information

筑波大学大学院出願資格 ( 有無 ) 及び出願資格審査申請について Ⅰ 修士課程 博士前期課程 一貫制博士課程の出願資格の確認について 1 一般入学試験の出願資格について により出願資格を確認すること ただし 選抜方法により出願要件を設けているものもあるので 学生募集要項をよく確認すること なお 社

筑波大学大学院出願資格 ( 有無 ) 及び出願資格審査申請について Ⅰ 修士課程 博士前期課程 一貫制博士課程の出願資格の確認について 1 一般入学試験の出願資格について により出願資格を確認すること ただし 選抜方法により出願要件を設けているものもあるので 学生募集要項をよく確認すること なお 社 筑波大学大学院出願資格 ( 有無 ) 及び出願資格審査申請について Ⅰ 修士課程 博士前期課程 一貫制博士課程の出願資格の確認について 1 一般入学試験の出願資格について により出願資格を確認すること ただし 選抜方法により出願要件を設けているものもあるので 学生募集要項をよく確認すること なお 社会人特別選抜へは 1 一般入学試験の出願資格について の (1)~(9) (11) (12) のいずれかに該当し

More information

66

66 補足資料 1 西南学院大学入学定員増に関するニーズ調査結果報告書 高校生対象調査 平成 28 年 5 月株式会社進研アド Shinken-Ad. Co., Ltd. All Rights Reserved. 65 66 高校生対象調査概要 1. 調査目的 2017 年 4 月の 西南学院大学 6 学部 10 学科 2 専攻の入学定員増 構想に対して 高校生のニーズを把握する 2. 調査概要調査対象調査エリア調査方法

More information

2018年度日本政府(文部科学省)奨学金留学生募集要項 研究留学生

2018年度日本政府(文部科学省)奨学金留学生募集要項 研究留学生 2018 年度日本政府 ( 文部科学省 ) 奨学金留学生募集要項 研究留学生 日本政府文部科学省は 日本において 正規生又は非正規生として研究を行う外国人留学生 ( 研究留学生 ) を下記のとおり募集する 記 1. 研究留学生の定義正規生として大学院の修士課程 博士課程若しくは専門職学位課程に在学する者 非正規生として大学の学部 大学院若しくは大学の附置研究所等において課程の修了を目的とせずに専門の分野について研究を行う者及びこれらに先立ち日本語等予備教育を受ける者をいう

More information

2019 年度 コース履修の手引 教職コース 司書教諭コース 学芸員コース

2019 年度 コース履修の手引 教職コース 司書教諭コース 学芸員コース 2019 年度 コース履修の手引 教職コース 司書教諭コース 学芸員コース 各種コースを履修する皆さんへ 日本大学通信教育部 この 手引 は, 本学の教職コース 司書教諭コース 学芸員コースを履修し, 免許や資格の取得をめざす方に, 本学におけるコース履修の概要や方法について説明したものです 教職 司書教諭 学芸員のいずれのコースも, この手引きに記された内容にもとづいて, 必要な単位を修得する必要があります

More information

Microsoft Word (下線あり)新旧対象(大学評価基準)(31年度実施分)

Microsoft Word (下線あり)新旧対象(大学評価基準)(31年度実施分) ⅰ はじめに はじめに この 大学評価基準 は 独立行政法人大学改革支援 学位授与機構 ( 以下 機構 という ) が学校教育法第 109 条第 2 項の規定に基づいて実施する 国 公 私立大学の教育研究活動等の総合的な状況に関する評価 ( 以下 大学機関別認証評価 という ) について定めたものです 大学評価基準は 27 の基準で構成され 関係する基準を 6つの領域に分類して表示しています この

More information

文学部資格 成績証明書等, 推薦書, 自己推薦書, 諸活動の記録, 課題論文及び面接等の結果を総合して合格者を決定する 2 第 2 次選考第 1 次選考に合格した者に対して, 課題論文を課し, 面接を行う 課題論文 : 読解力, 論理的思考力, 問題発見能力, 表現力等を問う 面接 : 人間や人間の

文学部資格 成績証明書等, 推薦書, 自己推薦書, 諸活動の記録, 課題論文及び面接等の結果を総合して合格者を決定する 2 第 2 次選考第 1 次選考に合格した者に対して, 課題論文を課し, 面接を行う 課題論文 : 読解力, 論理的思考力, 問題発見能力, 表現力等を問う 面接 : 人間や人間の ( 北海道大学 ) 平成 31 年度帰国子女入試基本方針 実施学部 学科等名 文学部, 教育学部, 法学部, 経済学部, 理学部 ( 数学科, 物理学科, 化学科, 生物科学科 ( 生物学専修分野, 高分子機能学専修分野 ), 地球惑星科学科 ), 医学部 ( 医学科, 保健学科 ( 看護学専攻, 放射線技術科学専攻, 検査技術科学専攻, 理学療法学専攻, 作業療法学専攻 )), 歯学部, 薬学部,

More information