CAN-DO 8NEW HORIZON NEW HORIZON NEW HORIZON Contents 教科書における CAN-DO の考え方目標 3 Unit 目標 4 Daily Scene 目標 8 Presentation 目標 9 CAN-DO 0 平成 8 年度版 NEW HORIZ

Size: px

Start display at page:

Download "CAN-DO 8NEW HORIZON NEW HORIZON NEW HORIZON Contents 教科書における CAN-DO の考え方目標 3 Unit 目標 4 Daily Scene 目標 8 Presentation 目標 9 CAN-DO 0 平成 8 年度版 NEW HORIZ"

ゆりなわくや
5 years ago
Views:

1 平成年度版 8 目標との明確化目標との明確化 CAN-DO リスト作成のために平成年度版 8 NEW HORIZON目標と評価の明確化リスト作成のために CAN-DO 本社東京都北区堀船-7- Tel: 英語編集部 Fax: 支社出張所札幌仙台東京金沢名古屋大阪広島福岡那覇ホームページ教育資料データベース平成8教内容解説資料 A48 CAN-DOリスト作成のために

2 CAN-DO 8NEW HORIZON NEW HORIZON NEW HORIZON Contents 教科書における CAN-DO の考え方目標 3 Unit 目標 4 Daily Scene 目標 8 Presentation 目標 9 CAN-DO 0 平成 8 年度版 NEW HORIZON CAN-DO リストの形での学習到達目標 3 平成 8 年度版 NEW HORIZON 教材の配列 4 4 CAN-DO リスト Q&A 6

4-9 3 単元目標 Unit Unit 7 の活動目標 Unit 基本練習 3 Unit Unit 7 の 3 Unit Daily Scene 単元目標 4 STEP ~3

3 教科書における CAN-DO の考え方目標 Unit 目標との一体化 Daily Scene の流れが明確な 3 部構成 Unit Daily Scene 3 Unit 3 Daily Scene Daily Unit Scene Presentation Presentation 5 pp 単元目標 Unit Unit 7 の活動目標 Unit 基本練習 3 Unit Unit 7 の 3 Unit Daily Scene 単元目標 4 STEP ~3 3 3 Presentation 到達目標 Unit Daily Scene 4 5 ふり返ろう Unit Daily Scene Presentation pp.-3 3 Presentation 5 3

Unit の構成と目標の流れ Unit 各パートの到達目標の例パート 4 技能について年は Unit 3 パート構成の全パートで総合的に扱っています 3 年は Unit 5 パート Starting Out 冒頭に Unit 全体の目標を示し各パートの基本練習とでし Unit 末ので Dialog 構成でパート別に扱う技能を重点化していますまとめのをすることができます 3 年の

4 Unit の構成と目標の流れ Unit 各パートの到達目標の例パート 4 技能について年は Unit 3 パート構成の全パートで総合的に扱っています 3 年は Unit 5 パート Starting Out 冒頭に Unit 全体の目標を示し各パートの基本練習とでし Unit 末ので Dialog 構成でパート別に扱う技能を重点化していますまとめのをすることができます 3 年の Starting Out は聞く Dialog は話す Read and Think は読む技能を中心にし各パートの最後は書く活動を通して基本文の定着を図ります例話すこと表現書くこと聞くこと理解ある話題について何かと比べながら説明することができる Read and Think 映画のあらすじを読んでその内容を読み取ることができる読むこと動物やものなどについて比較する英語を聞いてその内容を理解することができるあるテーマについて資料などを用いて比較しながら説明することができるあるテーマについて資料などを用いて比較しながら説明を書くことができる映画ヒットチャートのランキングを聞き概要や要点を聞き取ることができる年 Unit 7 The Movie Dolphin Tale pp 第基本文 Starting Out 時本文から抜き出す形式のため本文を短めにし Unit で最も重要な基本文を導入します本文と関連させながら文脈の中で扱うことができます通し番号をつけることで復習単元目標しやすくしました巻末の基本文一覧 p.46 に対応 Unit の目標学習の見通しを立てるために冒頭に Unit 全体の目標を示しています基本練習使用場面を意識できるイラスト言語材料の目標つきの代入練習で基本文の確 Unit 7では比較表現比較級最上級を習得するこ認を行いますとでできるようになることを示しています活動の目標 Unit 7 で扱う 4 つの基本文を習得することでできるようになる活動を示しています Listen Listen 既習語句を使った基礎的な聞く活動を通して基本文 p. 7 での習得をします左ページの Warm-up より Warm-up はレベルを上げています Listen これまで身につけたリスニングボールや国の大きさ広さの力を簡単な英語で確認できます順を聞き取る本文パート末には書く活動を設基本文を本文の中でくり返し示け学習の成果を記録することし重要文法事項の定着を図りができますます都道府県の面積を調べ広さを比較級...er the 最上級比べる文を比較表現を用いて...est をくり返し提示書く年 pp

Unit の構成と第時 Dialog 7 8時第対話形式の本文を通じて基本文を定着させますリスニング活動やペアやグループのコミュニケーション活動を行い単元目標に対応して全体の学習事項を確認します基本練習目標の流れ

0-03 の対話の内容をもとに友達の意見を例にならって書く第 3 6 時 Read and Think 年 pp.08-09 まとまりのある本文の読みを通じて思考力判断力を育成します年 pp.

つの課題で読み取りを確認し Unit 7 の目標あるテーマについて資料などを用いて比較しながら説明することができる文の定着を確実にします Starting Out における Warm-up Listen のレベル p.

リーディングスキル習得のための問い 3 3 Q&A 長文内容の理解を確認する英問英答の課題 4 4 Think 思考力判断力を養い自分の考えを発信することにつながる課題話すこと表現書くこと Starting Out 聞くこと理解

5 Unit の構成と第時 Dialog 7 8時第対話形式の本文を通じて基本文を定着させますリスニング活動やペアやグループのコミュニケーション活動を行い単元目標に対応して全体の学習事項を確認します基本練習目標の流れ対話文形式の本文をふまえた話す活動で基本文の習得をしますおもしろい映画やおいしい食べ物について比較表現を用いて対話をする年 pp.0-03 の対話の内容をもとに友達の意見を例にならって書く第 3 6 時 Read and Think 年 pp まとまりのある本文の読みを通じて思考力判断力を育成します年 pp Listen さまざまな場面における対話や説明をス Read アップの流れを受けさらに本物らしさ Read を追求したリスニング問題ですどちらを買いたいつの携帯音楽プレーヤーの情報を比べたメモを用いてどちらの商品がほしいか説明する 4 つの課題で読み取りを確認し Unit 7 の目標あるテーマについて資料などを用いて比較しながら説明することができる文の定着を確実にします Starting Out における Warm-up Listen のレベル p. 4 Unit の目標に対応 Unit 冒頭の単元目標に対応した活動で学習成果を確認しますモールステップで聞く活動で基本 3 ますリード文概要の把握を意識させる問い Unit 各パートの到達目標の例 Point パートリーディングスキル習得のための問い 3 3 Q&A 長文内容の理解を確認する英問英答の課題 4 4 Think 思考力判断力を養い自分の考えを発信することにつながる課題話すこと表現書くこと Starting Out 聞くこと理解動物やものなどについて比較する英語を聞いてその内容を理解することができるある話題について何かと比べながら説明することができる Dialog Read and Think 映画のあらすじを読んでその内容を読み取ることができる読むことあるテーマについて資料などを用いて比較しながら説明することができるあるテーマについて資料などを用いて比較しながら説明を書くことができる映画ヒットチャートのランキングを聞き概要や要点を聞き取ることができる年 pp

Daily Scene の構成と目標の流れ Presentation の構成と Daily Scene には話す技能中心のものと書く技能中心のもののパターンがあります場面別コミュニケーション活動を通して

Presentation の積み上げが各学年の到達目標となりさらに中学校 3 年間の到達目標につながります中心技能例年 Daily Scene 7 買い物 pp.0- 例年 Presentation 3 好きなこともの pp.

基本文リンク本文中の既習事項を確認するために年 pp.4-5 Unit 基本文の通し番号へのリンクを示しています年 p.03 Unit 7 年 pp.

既習事項の習得活用とコミュニケーションの力をします STEP 比較表現 Unit 7 の基本文を用いた Basic Expression を練習して確認する STEP モデル対話をペアで練習し Basic Expression の定着を図る

6-7 達成度を学期末に自己します Presentation の到達目標の例パート Daily Scene の到達目標の例単元 Daily Scene 7 8 話すこと表現自分の好みや要望を伝えながら買い物をすることができる書くこと

6 Daily Scene の構成と目標の流れ Presentation の構成と Daily Scene には話す技能中心のものと書く技能中心のもののパターンがあります場面別コミュニケーション活動を通してよく使われる英語表現を身につけるとともに既習事項の習得活用の達成度をすることができます目標の流れ段階をふんだ自己表現活動 Hop Step Jump テーマに沿ったリーディング Challenge の流れで豊かな発信につなげます Presentation の積み上げが各学年の到達目標となりさらに中学校 3 年間の到達目標につながります中心技能例年 Daily Scene 7 買い物 pp.0- 例年 Presentation 3 好きなこともの pp.4-7 Listen Read 到達目標 3 部構成 Unit Daily Scene Presentation の到達目標を示しています Unit 7 までに学んだことを使って自分の好きなことものについて 4 文以上で発表しよう基本文リンク本文中の既習事項を確認するために年 pp.4-5 Unit 基本文の通し番号へのリンクを示しています年 p.03 Unit 7 年 pp.0- 単元目標日常の場面でよく使われる表現や Unit の既習事項を話して活用するための目標を示しています自分の好みや要望を伝えながら買い物をすることができる 3 4 STEP 3 段階をふんで言語の使用場面と働きに沿った活動を行い既習事項の習得活用とコミュニケーションの力をします STEP 比較表現 Unit 7 の基本文を用いた Basic Expression を練習して確認する STEP モデル対話をペアで練習し Basic Expression の定着を図る STEP 3 モデル対話の別パターンでロールプレイを行い定着度をする 5 ふり返ろう 3 部構成 Unit Daily Scene Presentation の学習のまとまりの年 pp.6-7 達成度を学期末に自己します Presentation の到達目標の例パート Daily Scene の到達目標の例単元 Daily Scene 7 8 話すこと表現自分の好みや要望を伝えながら買い物をすることができる書くこと聞くこと理解買い物の場面で買い手の要望がわかる読むこと Hop Step Jump Challenge 話すこと表現自分の好きなことものについて４文以上で発表することができる書くこと自分の好きなことものについて４文以上でスピーチ原稿を書くことができる聞くこと理解読むこと友達の発表を聞いて概要や要点を聞き取ることができるスピーチ原稿を読んで世界の友達の好きなことものについて読み取ることができる 9

7 単元別規準と CAN-DO リストの関係指導計画作成時における技能設定の考え方 4 CAN-DO 4 CAN-DO pp. - 3 Unit 7 Daily Scene 7 Presentation 3 Let s Read 3 Unit 7 単元 Daily Scene 7 まとめと練習 4 関心意欲態度外国語表現の能力外国語理解の能力話すこと書くこと聞くこと読むこと知識理解 Shall I...? NEW HORIZON 4 Unit( 3 年 ): 4 Daily Scene: Presentation:4 4 Let s Read: Unit 7 Let s Read 3 Unit 7 単元タイトルパート The Movie Dolphin Tale 主にする技能話すこと書くこと聞くこと読むこと Starting Out Dialog Read and Think Daily Scene 7 買い物 Presentation 3 好きなこともの Let s Read 3 Cooking with the Sun 学び方コーナー 3 Unit 4 CAN-DO Presentation 3 Let s Read 3 Unit 7 Let s Read 3 Unit 7 単元タイトル単元目標 The Movie Dolphin Tale 主にする技能話すこと書くこと聞くこと読むこと Daily Scene 7 買い物 Presentation 3 好きなこともの CAN-DO Let s Read 3 Cooking with the Sun 0

8 平成 8 年度版 NEW HORIZON CAN-DO リストの形での学習到達目標 3 Presentation 3 U = Unit DS = Daily Scene Pre = Presentation LA = Listening LR = Let s Read Act = Unit CAN-DO WordPDF E 話すこと書くこと Listen 聞くこと Read 読むこと U0~Pre U5~Pre U0~Pre3 LR U, U3, U4, Pre U5, U6, U7, U8, Pre U, Pre3 3 U3, Pre 3 Pre 3 DS7, Pre3 CM LA, Pre LA3, Pre DJ LA4, Pre3 U3, Pre U6, U7, DS4 LR 学年末 3 U0~Pre LR U4~Pre LR U7~LR3 U, DS, U3, Pre U5, Pre U7-Act, DS7, Pre3 4 U, U3, Pre 4 U5, Pre 4 Pre3 U-Act, Pre U4-Act, U5-Act, Pre U3, DS3, Pre LR, U5, U6 U7-Act, Pre3 LR, U7, LR3 学年末 4 U0~Pre U~Pre LR 3 U4~Pre3 LR 3 U0, U, DS, Pre U3, Pre U5, DS6, Pre3 5 U, Pre 5 Pre 5 Pre3 U0, Pre U3-Act, Pre U5-Act, Pre3 U, Pre LR U6, LR3 学年末 5 3

9 Hi, English! U0 Part Part Part 3 U4 Homestay in the United States SO have towill must must not U I am... You are... U This [That, He, She] is... be be U3 I like [study, play]... LA 40CM? U4 How many...? Let s... Pre U5 What...? What do you...? DS What s wrong? I have... U6 DS Hello, Erika? This is... LA U7 Who [What time, Which]...? DS3 U8 Where [Whose]...? DS4 U9 Don t [Be]... DS5 I m looking for... LA3 Pre U0 can When...? DS6 Can I...? Can you...? U DS7 LA4 Pre3 U0 DS3 Orders 33 My Spring Vacation Part Part U A Friend in a Sister School SO be look LR The Restaurant with Many DS U A Trip to the U.K. SO be going to show A B call A B DS May I...? Could you...? be bebe going to U3 Career Day SO Pre LR The Carpenter s Gift 平成 8 年度版 NEW HORIZON 教材の配列 DS4 May I speak to..., please? U5 Universal Design SO if that when because DS5 Which... goes to ~? Take... U6 Rakugo in English SO DS6 There is Pre LR Try to Be the Only One U7 The Movie Dolphin Tale SO DS7 Shall I...? Countries around the World 3 Pre3 U0 DS4 SVOO O = how to... U Pop Culture Then and Now SO make DS Would you like...? Yes, please. [No, thank you.] Sun Pre U From the Other Side of the Earth SO be DS U3 Fair Trade Event SO LR3 Cooking with the DS3 Would you like to...? Pre LR A Mother s Lullaby U4 To Our Future Generations SO to It is... for to want to U5 Living with Robots For or Against SO DS5 want [tell]... to call ~ U6 Striving for a Better World SO who that [which] U = Unit DS = Daily Scene Pre = Presentation LA = Listening LR = Let s Read SO = Starting Out D = Dialog RT = Read and Think Act = DS6 5 Pre3 LR The Green Door LR3 An Artist in the Arctic 4 5

10 4 CAN-DO リスト Q&A Q. CAN-DO リスト導入の経緯は? A. グローバル化に対応した英語教育改革の一環としてです CAN-DO 00 CEFR Common European Framework of Reference for Languages 0 CEFR CEFR-J CAN-DO 03 3 CAN-DO CAN-DO 平成 8 年度版 NEW HORIZON Q. CAN-DO リストの形での学習到達目標 (pp. - 3 ) の活用方法は? A. 教科書で扱う教材の内容に沿った CAN-DO リストです各学校の年間指導計画や学習到達目標に合わせて, ご自由にアレンジしてご活用ください CAN-DO pp NEW HORIZON CAN-DO Q.3 A.3 生徒間の学力差が大きい場合の学習到達目標の設定方法は? すべての生徒が達成すべき英語の力を目標として設定します

ート名Book 月(3 学期制)月(ペ2 学ー期単元と目標制)く0 0 時数パパジ元ート文法事項表現聞く話す読書む言語の使用場面学習指導要領の例示との対応単 Unit ブラジルから来たサッカーコーチ Daily Scene 3 グリーティングカード Unit 8 イギリスの本

ート名Book 月(3 学期制)月(ペ2 学ー期単元と目標制)く0 0 時数パパジ元ート文法事項表現聞く話す読書む言語の使用場面学習指導要領の例示との対応単 Unit ブラジルから来たサッカーコーチ Daily Scene 3 グリーティングカード Unit 8 イギリスの本平成 28 教内容解説資料 2 A42 月(3 学期制)月(ペ2 学ー期単元と目標制)く4 4 5 5 9 0 9 0 Hi, English! 時数パパージト元ート名 4-0 3 Unit 0 アルファベット 2-3 文法事項表現聞く話す読む書言語の使用場面 2 2 3 I like... / I can... 2 3 8-9 Unit はじめまして 22-2 2 28-29 Unit 2

CAN-DO 8NEW HORIZON NEW HORIZON NEW HORIZON Contents 教科書における CAN-DO の考え方 目標 3 Unit 目標 4 Daily Scene 目標 8 Presentation 目標 9 CAN-DO 0 平成 8 年度版 NEW HORIZ

CAN-DO 8NEW HORIZON NEW HORIZON NEW HORIZON Contents 教科書における CAN-DO の考え方目標 3 Unit 目標 4 Daily Scene 目標 8 Presentation 目標 9 CAN-DO 0 平成 8 年度版 NEW HORIZ