瑞穂農芸版

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1 平成 0 年度年間授業計画 都立瑞穂農芸高等校定時制課程 教科 科目保健体育 体育 単位年 年 ( 普通科 農業科 ) バレーボール (6 人制 ) の基礎 基本をび 試しのゲームを実践する チームプレーの精神や協調性の気持ちを習する 審判法を習してお互いがルールにもとずいたプレーが出来るようにする バスケットボールの基礎 基本をび 試しのゲームを実践する チームプレーの精神や協調性の気持ちを習する 審判法をびお互いがルールにもとずいたプレーが出来るようにする バドミントンの基礎 基本をび 試しのゲームを実践する 審判法を習してお互いがルールにもとずいたプレーが出来るようにする 月指導内容予定時数具体的な評価の観点 使用教材体育科方針説明 * 準備体操を十分に 4 バレーボールの概体育授業の説明と実践 集団行動 バレーボ行い 安全に配慮して要 いるか 基礎 基本練習ールの概要と説明 ボール慣れ オーバーハンドパス アンダーハンドパスの* 基礎 基本を正しく 5 基礎 基本練習基本練習 理解し ゲームに生かミニゲーム 0h サーブ練習 せることができたか 6 ルール説明ミニゲーム試しのゲーム 7 試しのゲーム等 h 9 バスケットボールの概要基礎 基本練習 0 パス練習シュート練習オフェンスとディフェンスの練習 オフェンスとディフェンスの練習ルール説明 対 のゲーム ミニゲーム試しのゲーム等 バドミントンの概要基礎 基本練習フットワーク練習 打ち方練習ルール説明試しのゲーム 試しのゲーム ( シングルス ダブルス ) h h 円陣パス練習 サーブ レシーブ練習 スパイク練習 チームフォーメーション練習 試しのゲームの中で ルールをぶ 試しのゲーム リーグ戦 感想文 バスケットボールの概要と説明 ボール慣れ パス練習 ドリブル練習 * 集団スポーツとしての自分の役割を理解し 楽しくゲームを実践することできたか シュート練習 ( セットシュート レイアップ* 基礎 基本を正しくシュート ランニングシュート ) 理解し ゲームに生かオフェンスとディフェンスの練習 せることができたか 対, 対, 対 を行う中で ルールをぶ 試しのゲーム リーグ戦 感想文 バドミントンの概要と説明 ラケットとシャトル慣れ フットワーク練習 * 集団スポーツとしての自分の役割を理解し 楽しくゲームを実践することできたか 打ち方練習 ( クリアー ドライブ ドロップ * 基礎 基本を正しくヘアピン スマッシュ ) 理解し ゲームに生かゲームの中で ルールをぶ せることができたか シングルスのゲーム ダブルスのゲーム リーグ戦 感想文 * 個人スポーツを理解し 楽しくゲームができたか 習状況 ( 出席 ): 出席状況を重視し 評価の対象とする 習態度 : 授業中の習態度等を評価の対象とする 実技評価 : 各個人の資質を前提とし能力に合わせた技術向上を評価の対象とする

2 平成 0 年度年間授業計画 都立瑞穂農芸高等校定時制課程 教科 科目保健体育 体育 単位年 年 ( 普通科 農業科 ) 指 導 目 標 月指導内容予定時数具体的な評価の観点 使用教材体育科方針説明 * 準備体操を十分に体育授業の説明と実践 集団行動 バレー 4 バレーボールの概要行い 安全に配慮して 基礎 基本と応用ボールの概要と説明 ボール慣れ いるか オーバーハンドパス アンダーハンドパス* 基礎 基本を正しく基礎 基本と応用の基本練習 理解し より高いレベ 5 ミニゲーム サーブ練習 ルでゲームを行うこ円陣パス練習 とができたか バレーボール (6 人制 ) の基礎 基本をび 試しのゲームを実践する チームプレーの精 神や協調性の気持ちを習する 審判法を習してお互いがルールにもとずいたプレーが出来るようにする バスケットボールの基礎 基本をび 試しのゲームを実践する チームプレーの精神や協 調性の気持ちを習する 審判法をびお互いがルールにもとずいたプレーが出来るようにする バドミントンの基礎 基本をび 試しのゲームを実践する 審判法を習してお互いがルールにもとずいたプレーが出来るようにする ルール説明サーブ レシーブ練習 段攻撃の練習スパイク練習 * 集団スポーツとし 6 ミニゲーム h ゲームの中で 役割を分担し 段攻撃をての自分の役割を理ゲーム実践してみる 解し 楽しくゲームを守備 ( 拾うバレー ) と攻撃 ( 段攻撃 ) を実践することができたか 7 ゲーム等理解し ゲームを実践する リーグ戦 感想文 バスケットボールの 9 概要基礎 基本と応用パス練習シュート練習 0 オフェンスとディフェンスの練習オフェンスとディフェンスの練習 ルール説明 対 のゲーム ミニゲームゲーム等 バドミントンの概要基礎 基本と応用フットワーク練習打ち方練習コンビネーションルール説明試しのゲームゲーム ( シングルス ダブルス ) 0h h 0h h バスケットボールの概要と説明 ボール慣れ パス練習 ドリブル練習 シュート練習 ( セットシュート レイアップシュート ランニングシュート ) オフェンスとディフェンスの練習 対, 対, 対 を行う中で オフェンスとディフェンスの役割をぶ * 基礎 基本を正しく理解し より高いレベルでゲームを実践することができたか * 集団スポーツとし攻撃 ( 速攻 遅攻 ) と防衛 ( マンツーマン ての自分の役割を理ゾーン ) の理解 解し 楽しくゲームをゲーム 実践することができリーグ戦 たか 感想文バドミントンの概要と説明 ラケットとシャトル慣れ フットワーク練習 打ち方練習 ( クリアー ドライブ ドロッ* 基礎 基本を正しくプ ヘアピン スマッシュ ) 理解し ゲームを実践ゲームの中で 攻撃と守りのコンビネーシすることができたか ョンをぶ シングルスのゲーム * 個人スポーツを理ダブルスのゲーム 解し 楽しくゲームがリーグ戦 できたか 感想文 * 習状況 ( 出席 ): 出席状況を重視し 評価の対象とする * 習態度 : 授業中の習態度等を評価の対象とする * 実技評価 : 各個人の資質を前提とし能力に合わせた技術向上を評価の対象とする

3 平成 0 年度年間授業計画 都立瑞穂農芸高等校定時制課程 教科 科目保健体育 体育 単位年 年 ( 普通科 農業科 ) バレーボールの基礎 基本をび 楽しむゲームをぶチームにおける協調性や自主性をぶ 併せて審判法も習する 生涯スポーツの一環として バスケットボールの基礎 基本をぶ 同時に審判法も習する バドミントンの基礎 基本をもとに 実践の試合をぶ 月指導内容予定時数具体的な評価の観察 使用教材体育科方針説明 * 準備体操を十分に 4 バレーボールの概要体育授業の説明と実践 集団行動 バレー行い 安全に配慮して 基礎 基本練習いるか ボール概要と説明 フットワークフットワークの仕方 オーバーハンド ア * 基礎 基本を正しく理解し ゲームを実践 5 パスワークンダーハンドパスの仕方 手出しのボールを正しいポイントでパス することができたか サーブ レシーブの仕サービスの練習 レシーブの練習 * 個人スポーツを理解し 楽しくゲームが 6 方 ミニゲーム形式 h 立ち位置の確認と練習 打つときの足の動きを重視 できたか 7 試合形式 審判法 * 打つときの足の動チームとして協調してお互いのカバー等きはできているか の連携プレーを確認しあう 審判の習 9 ドリブル シュートの練習ルールの説明ミニゲーム 0 ミニゲームゲーム等 オールコートでの基礎 基本練習 0h 確実に入るシュートが入る練習 確実に取れるリバンドの練習 ミニゲームの中で ルールの説明 h 対 と 対 でのミニゲーム ポイントゲームの展開 0h * 打点をとれているか * ルールを理解できたか 5 対 5の反復練習 時間制でのゲーム 得 * 準備体操を十分に点制でのゲームの習 行い 安全に配慮しているか 試合形式 審判法 * 基礎 基本を正しく試合形式 お互いがルールを習して審判理解し 実践することが出来るように習する ができたか バドミントンの概要基礎 基本と応用フットワーク練習打ち方練習コンビネーションルール説明試しのゲームゲーム ( シングルス ダブルス ) h バドミントンの概要と説明 ラケットとシャトル慣れ フットワーク練習 打ち方練習 ( クリアー ドライブ ドロッ* 基礎 基本を理解プ ヘアピン スマッシュ ) し より高いレベルでゲームの中で 攻撃と守りのコンビネーシゲームを実践するこョンをぶ とができたか シングルスのゲーム ダブルスのゲーム * 個人スポーツを理リーグ戦 解し 楽しくゲームが感想文 できたか * 習状況 ( 出席 ): 出席状況を重視し 評価の対象とする * 習態度 : 授業中の習態度等を評価の対象とする * 実技評価 : 各個人の資質を前提とし能力に合わせた技術向上を評価の対象とする

4 平成 0 年度年間授業計画 都立瑞穂農芸高等校定時制課程 教科 科目保健体育 体育 単位年 4 年 ( 普通科 農業科 ) 生涯スポーツの一環として バレーボールの基礎 基本 応用をぶ バレーボールを通して 敏捷性 巧緻性 瞬発力 持久力を養う 生涯スポーツの一環として バスケットボールの基礎 基本 応用をぶ 併せて審判法も習する バドミントンの基礎 基本 応用をもとに 実践の試合をぶ 月指導内容予定時数具体的な評価の観点 使用教材体育科方針説明準備体操を十分に行バレーボールの概要体育授業の説明と実践 集団行動 バレーい 安全に配慮してい 4 基礎 基本練習 るか ボールの概要と説明 フットワークフットワークの仕方 パスの仕方 基礎 基本を正しく理パスの仕方とボール解し ゲームを実践す 5 打点 0h 手出しのボールを正しいポイントでパス ることができたか 個人スポーツを理解し 楽しくゲームがで 6 サービスとレシーブオーバーハンドとウンダーハンドの練習 の仕方 コート内でのレシーブの練習 打つときの足の動きを重視 きたか 7 ゲーム形式 h 9 バスケットボールの概要説明ミニゲーム 0 パス ドリブル シュート等の反復練習 審判法の概要ルール基礎 基本習 総合練習試合 h 前衛と後衛の練習 確実に入るサーブの練習 確実に返せるリターンの練習 打つときの足の動きを重視 ミニゲームの中で ルールの説明 バスケットボールの変遷 対 のゲーム形式実施 5 対 5のゲーム形式実施 ポイントゲームの展開 ルール概要と説明 対 での審判法 5 対 5 での審判法 打つときの足の動きはできているか シュートが確実に出来ているか ルールを理解できたか 準備体操を十分に行い 安全に配慮しているか 基礎 基本を正しく理お互いが選手と審判になって試合形式が解し 実践することが出来る様に習する できたか バドミントンの概要ゲーム バドミントンの概要と説明 シングルスのゲーム ダブルスのゲーム 準備体操を十分に行い 安全に配慮しているか 個人スポーツを理解し 楽しくゲームができたか 習状況 ( 出席 ): 出席状況を重視し 評価の対象とする 習態度 : 授業中の習態度等を評価の対象とする 実技評価 : 各個人の資質を前提とし能力に合わせた技術向上を評価の対象とする

5 平成 0 年度年間授業計画 都立瑞穂農芸高等校定時制課程 教科 科目保健体育 保健 単位年 年 ( 普通科 農業科 ) 人体の構造について理解を深め 骨系 筋系を習する 内臓 循環器系の習 健康と健康影響についての理解を深める 喫煙と健康 飲酒と健康 生活習慣病 個々に一年間の研究課題を見つけ 調査 研究を行う 薬物乱用についての習 月指導内容予定時数具体的な評価の観点 使用教材 保健授業の方針と内容説明自己紹介 h 人体の構造 ( 骨系 ) 人体の構造 ( 筋系 ) 授業の方針と 年間の内容説明 授業を受けるにあたってのルール説明 解剖の基本的語句を骨系の役割 機能 構造を習し トレース理解できたか する 骨髄の説明と血液について 人体の構造 役割 機筋系の役割 機能 構造を習し トレース能を系統的に理解でする ATPエネルギーの発生についてきたか 7 人体の構造 ( 内臓 循環器系 ) h 人体解剖の意義を理解し 内臓 循環器の構造を習する 9 私たちの健康のすがた 健康のとらえ方 0 生活習慣病と日常の生活行動 喫煙と健康 h 飲酒と健康 h 薬物乱用と健康 エイズとその予防 研究課題のレポート作成 h 健康問題の変化を理解する 健康とは何か WHOの定義から理解する 健康について理解で健康水準向上の背景を理解する きたか 生活習慣病とは何か 理解する 代表的な生活習慣病を理解する 生活習慣病について以前の病気と生活習慣病の違いを理解する 理解できたか 喫煙による 短的な影響と長的な影響に喫煙による健康影響ついて理解する と有害物質についてたばこの煙の有害物質を理解する 理解できたか 受動喫煙の害について理解する 短飲酒と長飲酒の健康影響を理解する 飲酒による健康影響アルコール濃度と酩酊の度合いを理解する と酩酊の度合いについて理解できたか 薬物乱用のサイクルを理解する 乱用薬物と薬理作用について理解する HIV が好む体液を理解する HIV の感染経路を理解する エイズへの対策を理解する 薬物による健康影響と薬理作用について理解できたか エイズについて理解できたか 一年間でんだ単元で 特に興味を持ったも課題を深く調査し レのをさらに自分で探求し レポートにまとめポートにまとめるこる とができたか 習状況 ( 出席 ): 出席状況を勘案し 評価の参考とする 習態度 : 授業中の習態度等を評価の 0% 分とする 定考査 : 定考査を実施するとともに プリントの提出を前提とし その内容も評価の対象とする ( は レポートの内容も評価の対象とする )

6 平成 0 年度年間授業計画 都立瑞穂農芸高等校定時制課程 教科 科目保健体育 保健 単位年 年 ( 普通科 農業科 ) 男女の性機能について習する 各ホルモンの分泌それに伴う免疫力についての習 受精 妊娠 出産について習する 避妊についての習 家族計画についての習 個々に一年間の研究課題を見つけ 調査 研究を行う 特に基本的生活習慣病について 月指導内容予定時数具体的な評価の観点 使用教科 4 保健授業の方針と内容説明自己紹介 5 思春と健康 h 6 [ 性機能とその成熟 7 女性の性周について h 授業の方針と 年間の内容説明 授業を受けるにあたってのルール説明 思春の心身の発達を理解する 思春の性意識と性行動を理解する 男性の性機能について理解する 女性の性機能について理解する 思春を理解出来たか 男女の性機能を理解できたか 女性の性周を理解する ホルモンバラン女性の性周を理解スについての習 できたか 9 受精 妊娠 受精について理解する 妊娠について理解する 受精 妊娠について理解できたか 0 [ 性機能とその出産 胎児の成長について理解する 出産について理解する 胎児の成長 出産について理解できたか [ 性機能とその避妊 h 家族計画について理解する 避妊法について理解する 家族計画について理解できたか [ 性機能とその成熟 h 生殖器の名称と役割について理解する ま生殖器の名称を理解たその疾患についての習 できたか 研究課題のための資料の作成 自分の研究課題を見つけ その資料の収集課題にあった資料をを行う 収集できているか 研究課題のレポート作成 収集した資料をまとめ レポートを作成する 特に生活習慣病や基本的食生活につい深く探求されたレポての習 ートとなっているか 課題発表 h 各自の発表を聞き 好評をする 他の生徒に分かりやすい発表であったか 習状況 ( 出席 ): 出席状況を勘案し 評価の参考とする 習態度 : 授業中の習態度等を評価の 0% 分とする 定考査 : 定考査を実施するとともに プリントの提出を前提とし その内容も評価の対象とする ( は レポートの内容も評価の対象とする )

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