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たしろうしげまつ
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1 Vol NOV Social ISSN Governance Journal

2 p.03 p.12 p.19 p コミュニケーション信頼とネットワーク信頼 p.33 p.40

4 2017 self-advocacy ( ) Self-Advocate ( 1) (1) A B B/A C C/A D D/A E E/A F F/A % % - - % - - % - 1 % , ,883 6, , ,588 1, , ,242 9, ,342 5,320 10,998 16,

5 (2)( ) A B B/A C C/A D D/A E E/A F F/A % % % % % , , , , , , , , % Center on Disability Studies K-12 K ADA Americans with Disabilities Act: dual enrollment No Child Left Behind Act 2001: NCLB ( ) 2004 Individuals with Disabilities Education Act: IDEA 2004 IDEA Individual Education Plan: IEP No Child Left Behind Act 2001: NCLB 2008 Higher Education Opportunity Act 2008: HEOA HEOA 2008 HEOA 4

6 The George Washington University Health Resource CenterHEOA The George Washington University 2010:1 2-2 think think higher education (Honolulu)(Kapiolani)(Leeward) (Windward) think think Hawaii Transition/Dual Enrollment with Individualized Supports Model for Students with Intellectual Disabilities in Postsecondary Education Settings (DEIS) think (intellectual disability ) (cognitive disability) The 2015 Annual Disability Status Reports Hawaii The 2015 Annual Disability Status Reports Hawaii Cognitive Disability This disability type is based on the question (asked of persons ages 5 or older): Because of a physical, mental, or emotional condition, does this person have serious difficulty concentrating, remembering, or making decisions? ( ) 5 Study.com (chapter6/lesson38) The 2015 Annual Disability Status Reports Hawaii

7 ( % self-advocacy 18 6 S G J

8 4-1 Hawaii Self-Advocacy Advisory Council : SAAC SAAC 1 a) b 22 c d SAAC SAAC2 self-advocates SAAC SAAC 4-2 SAAC VOICE 1/3 SAAC Renee Renee IT SAAC(specialist) Tammy SAAC ( 4-1 ) readiness SAAC VOICE readiness think 7

9 5 remedials KCC KCC ,436 16, think 5-2 JoAnn Yuen remedials The Atlantic (2017)Clemson Life Program 2 4 IQ

10 HP Chinn JoAnn Yuen ( ) 9 S G J

( 2004) : 6 169 ( 2014) ( 2017) self-advocacy self-advocacy post-secondary Acknowledgements: I would like to thank Dr.JoAnn Yuen, Dr.Chuan Chinn, Ms. Renee Manfredi and Ms.

11 ( 2004) : ( 2014) ( 2017) self-advocacy self-advocacy post-secondary Acknowledgements: I would like to thank Dr.JoAnn Yuen, Dr.Chuan Chinn, Ms. Renee Manfredi and Ms. Tammy Evrard for cooperation and contributions for this article. I also thank Dean Donald B. Young(Dean of College of Education), Dr. Patricia Morrissey (Director of CDS) and Dr.JoAnn Yuen ( Associate Director of CDS) for inviting me to Center on Disability Studies. 10

12 ( ) (2010) (2014) (2013) (2017) :. 68(3), , 2017 (2012) 24 (2012) (2014) (2015) (2007) (2014)26 The Atlantic Life Program Cornel University (2015) The 2015 Annual Disability Status Reports Hawaii FID= &CFTOKEN=5a7d44bfef C4F4F471-DF6B-EE4F-C4C5DAB B3 Cornel University (2015b) Disability Statistics Debra Hart(2006) Research to Practice:Postsecondary Education. Options for Students with Intellectual Disabilities Research to Practice Series, Institute for Community Inclusion. Paper6. Donna C. Martinez, Jessica Queener(2010) Postsecondary Education for Students with Intellectual Disabilities The George Washington University Health Resource Center, Winter 2010, Hayley Glatter(2017) The Path to Higher Education with an Intellectual Disability The Atlantic Office of Special Education and Rehabilitative Services, United States Department of Education (2017) A Transition Guide to Postsecondary Education and Employment for Students and Youth with Disabilities Nirvi Shah( 2011) Postsecondary options expanding Education Week Study.com (chapter6/lesson38) Cognitive Disability vs. Intellectual Disability think college URL

13 12 S G J

14 13

15 H A A A A = Marie-France Hirigoyen (p.102) 14 S G J

16 (p.14) (p. 287) H S50.11,27 (p.60) Immanuel Kant(Max Scheler) (p.133) (p.143) (p.225) 15

17 AX B A X B C BX A A B A AX A B B X B A B X A 16 S G J

18 H B p.101 (p.131) 17 S G J

19 H < (H ) < H < (H ) < (H ) < H p H pp p.299 S p.71 ( H ) pp ( H24.3.9) PP ( H ) pp.5-19 ( H ) pp pp pp M.F Q A I Nopp.1-7 pp

20 , AKB AKB48 2 AKB S G J

21 , AKB48 AKB48 20 S G J

22 AKB AKB48 CDCD AKB AKB48 AKB SKE JKT AKB48 1. AKB48 AKB SKE NMB HKT NGT STU AKB48 JKT SNH * BNK TPE MNL AKB Team SH MUM * AKB48 Web SNH AKB48 AKB48 A 1st Stage PARTY AKB

23 AKB AKIBA 3. AKB48 SKE48 NMB48 14 AKB48 SKE48 NMB48 JUUJIYA OTTO T ZONE TSUKUMO UDX SAKAE 8 SAKAE TSUTAYA CoCo KYORAKU NAMBA CITY NAMBA HIPS Hatch AKB48 TOYOTA Team 8 AKB AKB48 Team NHK GMT AKB48 AKB AKB Web AKB

24 AKB WIN-WIN 2 1. AKB48 AKB

25 22 AKB48 AKB48 AKB48 NGT48 JA STU48 NMB48 AKB48 1 Web Web Today No SDN AKB Web IT 2005 Akiba S G J

26 NPO AKB48 AKB48 10 AKB HKT48 NGT48 STU48 STU AKB48 16 GMT PRWeb soshiki/kikaku/4/info/2342.html Re: NMB48 Web 7. NGT48 Web 1. HKT48 Web 2. AKB48 Web 3. AKB488 Web 4. SKE48 Web 5. STU48 Web 25

27 M t χ Ⅰ ,795121, Ⅱ 5 1, S G J

28 χ 2 t IBM SPSS Statistics ver.22.0 for Windows Ⅲ 1, S G J

7 0.76 3.51 t 0.01 59.2 6 1 24.4 8.0 1 1 1 29.3 15.1 1 1 1 70.

29 t χ

32 ( 8) Ⅳ , S G J

33 11 VoL pp pp48-50 Ⅴ Ⅵ 2015 pp45-49 pp ) 1 / pp VoL pp COE pp pp

34 要旨社会の中で信頼 (trust) の定着あるいは信頼性問題の認識されることが産業社会後期の特徴としてあげられる信頼の存在形態は社会の間関係のありと相関しており様ではないどのような信頼のありがそれぞれの産業社会に適しているのかについて考察するソーシャルキャピタルにおける信頼のありを巡って専信頼同意信頼ネットワーク信頼などの局が現れることが知られておりこれらの較を通じて間関係の信頼とりわけ産業社会の信頼のありを探究する 33 S G J

35 34 S G J

36 35 S G J

37 36

38 37

39 38 S G J

40 参考献 R D パットナム著 ; 柴内康訳孤独なボウリング : 国コミュニティの崩壊と再柏書房, 2006 F フクヤマ著 ; 加藤寛訳信無くばたず三笠書房, 1996 J P コッター著 ; 井壽宏ほか訳ビジネスリーダー論ダイヤモンド社,2009 アリストテレス著 ; 塚七郎訳弁論術岩波書店, 1992 ( 岩波庫 ) S A ジョニだれを信頼すべきかハーバードビジネスレビュー, 2004 年 12 号 N ルーマン著 ; 庭健, 正村俊之訳信頼 : 社会的な複雑性の縮減メカニズム勁草書房, 1990 H ミンツバーグ著 ; ハーバードビジネスレビュー編集部編訳ミンツバーグ経営論ダイヤモンド社, 2007 野沢慎司編監訳リーディングスネットワーク論 : 家族コミュニティ社会関係資本勁草書房, 2006 M グラノヴェター著 ; 渡辺深訳転職 : ネットワークとキャリアの研究ミネルヴァ書房,

第 6 号は5 本の論を掲載することができたさまざまな論点から論をお寄せいただいた執筆者にまず感謝したいジャーナルというものの性格上メリットもデメリットもある何よりものメリットは時代の状況がはっきりと写されていることだろう次をた読者は各論がそれぞれの場問題意識で書かれていることを了解されるだろうその上でそこに写されているのは々しい時代の状況であることを感じてほしい

41 第 6 号は5 本の論を掲載することができたさまざまな論点から論をお寄せいただいた執筆者にまず感謝したいジャーナルというものの性格上メリットもデメリットもある何よりものメリットは時代の状況がはっきりと写されていることだろう次をた読者は各論がそれぞれの場問題意識で書かれていることを了解されるだろうその上でそこに写されているのは々しい時代の状況であることを感じてほしいもしご分で関のある領域の論があるならばそこにまだ荒削りだけれど深く追求すべき研究のシードが埋まっていることに気付いていただけるだろう他ジャーナルの新しい荒削りなところは厳密な論考としてはらないということにもなるそれをデメリットとうかどうかだがそこに不満のある向きはもちろんジャーナルの論を出発点に深めていただければよいことである今回姉妹誌の社会経営研究は査読論への複数の応募はあったもののいずれも掲載にることができず休刊となってしまったのは残念なことであるもっとも 2 誌は別に上下関係にあるわけではなくどのような形式で書かれた知的な探究を期待するかという編集針の違いの区別である厳密な学術の法によった新奇性という論が追求される現在の学界の状況だが永遠の問題悠久の真理を探究するといった基本も事にしたいと思っている怯まず研究誌へも投稿をいただければと思う Editor Publisher Website ISSN

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Journal2015β .pdf Vol3 2015 NOV Social ISSN 2188-1073 Governance Journal p.03 p.35 p.41 p.18 p.24 Social Governance 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 S G J 20 PM PM 8 16 52% 15 48% 31 M 1 2 67% 1 33% 3 P 1 2 40%