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6 1

7 度数 % 男性 女性 合計 不明 無回答 69 2

8 度数 % 55 歳 ~59 歳 歳 ~64 歳 歳 ~69 歳 歳 ~74 歳 歳 ~79 歳 歳 ~84 歳 歳以上 合計 不明 無回答 71 3

9 度数 % 職業についている 引退している 職業にはついていない 合計 不明 無回答 71 度数 % 度数 % 無職 農林漁業従事者 農林漁業従事者 商工サービス従事者 商工サービス従事者 自由業 自由業 管理職 管理職 被用者 被用者 臨時雇い 日雇い パート等 臨時雇い 日雇い パート等 その他 その他 合計 合計 不明 無回答 5 不明 無回答 115 4

10 度数 % 300 万円以下 万円 ~500 万円 万円 ~750 万円 万円 ~1000 万円 万円 ~1500 万円 万円以上 合計 不明 無回答 47 5

11 度数 % 度数 % 小学校 中卒以下 新制中学校 高等小学校 高卒 新制高等学校 旧制中学校 短大卒程度 短期大学 高等専門学校 旧制高等学校 大卒程度 大学 大学院 合計 その他 不明 無回答 23 合計 不明 無回答 21 度数 % 神戸地域 阪神南地域 阪神北地域 東播磨地域 北播磨地域 中播磨地域 西播磨地域 但馬地域 淡路地域 合計 不明 無回答 17 6

12 度数 % 全体 就業者 非就業者 1 時間未満 平均値 ~2 時間 中央値 ~3 時間 最頻値 ~4 時間 標準偏差 ~5 時間 分散 ~6 時間 範囲 ~7 時間 最小値 ~8 時間 最大値 時間以上 度数 合計 t 値 不明 無回答 36 有意確率

13 低年齢層高年齢層合計平均値 度数 標準偏差 分散 t 値 有意確率

14 就業者 非就業者 低年齢層 高年齢層 合計 低年齢層 高年齢層 合計 平均値 平均値 度数 度数 標準偏差 標準偏差 分散 分散 t 値 t 値 有意確率 有意確率 就業者 非就業者 男性 女性 合計 男性 女性 合計 平均値 平均値 度数 度数 標準偏差 標準偏差 分散 分散 t 値 t 値 有意確率 有意確率

15 度数 % 全体 就業者 非就業者 1 時間未満 平均値 ~2 時間 中央値 ~3 時間 最頻値 ~4 時間 標準偏差 ~5 時間 分散 ~6 時間 範囲 ~7 時間 最小値 ~8 時間 最大値 時間以上 度数 合計 t 値 不明 無回答 63 有意確率

16 男性 女性 合計 平均値 度数 標準偏差 t 値 有意確率 就業者 非就業者 男性 女性 合計 男性 女性 合計 平均値 平均値 度数 度数 標準偏差 標準偏差 t 値 t 値 有意確率 有意確率

17 12

18 低年齢層 高年齢層 男性 (N=132) 女性 (N=138) 男性 (N=240) 女性 (N=252) 項目 順位 % 順位 % 順位 % 順位 % 自宅でのんびり 家族とのだんらん 読書や学習 ( 自宅で ) その他 スポーツ ショッピング ボランティア活動や地域活動 映画 観劇 コンサート 旅行やドライブ グループ サークル活動 学習活動 ( 老人大学等で )

19 14

20 15

21 16

22 低年齢層 高年齢層 男性 (N=133) 女性 (N=139) 男性 (N=230) 女性 (N=246) 項目 順位 % 順位 % 順位 % 順位 % 自宅でのんびり 家族とのだんらん ショッピング 読書や学習 ( 自宅で ) スポーツ その他 旅行やドライブ 映画 観劇 コンサート ボランティア活動や地域活動 グループ サークル活動 学習活動 ( 老人大学等で )

23 18

24 2 x = , p =

25 20

26 21

27 22

28 23

29 24

30 2 χ = , p = x = , p =

31 2 χ = , p =

32 2 x = , p =

33 28

34 29

35 30

36 31

37 32

38 33

39 34

40 全体 男性 女性 低年齢層 高年齢層 (N=218) (N=93) 女性 (N=114) (N=64) (N=143) 項目 順位 % 順位 % 順位 % 順位 % 順位 % 老後の生活を充実させたいから 生きがいを持ちたいから 健康を維持 増進したいから 趣味を豊かにしたいから 家庭生活 日常生活をよりよくしたいから 社会の変化に遅れたくないから 自由時間をより有効に活用したいから 今の仕事や就職 転職に役立てたいから 社会や地域をよくしたいから 教養を高めたいから 高度な専門知識を身につけたいから 夫婦一緒に行動したいから その他 友だちをもっと作りたいから 学習することが好きだから 家族や知人に勧められた 誘われたから 資格を取りたいから なんとなく

41 36

42 37

43 低年齢層 高年齢層 男性 (N=32) 女性 (N=50) 男性 (N=94) 女性 (N=108) 項目 順位 % 順位 % 順位 % 順位 % 自分一人で本を読むなどして 県や市町の行う講座や教室等に参加して 民間の講座や教室等に参加して その他 職場のサークルなどに参加して 老人クラブ等地域のグループなどに参加して 大学などの公開講座に参加して 通信教育 放送大学を利用して 各種学校 専修学校へ行って

44 39

45 40

46 41

47 42

48 低年齢層 高年齢層 男性 (N=32) 女性 (N=49) 男性 (N=93) 女性 (N=103) 項目 順位 % 順位 % 順位 % 順位 % 仕事の上で役だった 自由時間を有意義に過ごすことができた 趣味が広がった 教養が高まった 家庭生活や日常生活に役だった 健康の維持 増進に効果があった 話し相手や友だちが増えた 高度な専門知識が身についた 学ぶよろこびを知った 生きがいを持てるようになった 社会や地域に貢献できた 資格を得た 自分の隠れた才能に気がついた その他 以前と変わらない

49 44

50 度数 % 平均値 円 中央値 ~5000 円未満 最頻値 ~10000 円未満 標準偏差 ~20000 円未満 分散 ~50000 円未満 範囲 ~ 円未満 最小値 円以上 最大値 合計 度数 279 不明 無回答 23 45

51 46

52 一人で学習する 複数の人と学習する 一人でも複数の人とも学習する 合計 平均値 度数 標準偏差 分散

53 2 χ = , p = χ = 5.254, p =

54 49

55 50

56 51

57 52

58 53

59 54

60 55

61 56

62 57

63 58

64 低年齢層 高年齢層 男性 (N=29) 女性 (N=43) 男性 (N=79) 女性 (N=82) 項目 順位 % 順位 % 順位 % 順位 % 農業 園芸 芸術 芸能 資格取得や仕事に必要な知識や技能 健康の維持 増進 文学 歴史 哲学 思想 社会福祉 スポーツ 特にない ライフプラン 老後の人生設計 政治 経済 環境保護や消費生活 語学 国際理解や国際交流 その他 他世代との交流 宗教 人権 平和 ボランティア活動

65 60

66 61

67 62

68 63

69 64

70 低年齢層 高年齢層 男性 (N=85) 女性 (N=75) 男性 (N=115) 女性 (N=109) 項目順位 % 順位 % 順位 % 順位 % 仕事や家事が忙しくて時間がないから めんどうだから 特に必要ないから 人間関係が煩わしいから 健康 体力に自信がないから 必要な情報 ( 内容 時間 場所 費用 ) の入手が困難だから 自分の希望に合う講座や教室などがなかったり 時期 時間が合わないから 好きではないから 費用がかかるから 身近なところに施設や場所がないから 適切な指導者がいないから 家族や職場など周囲の理解が得られないから 孫 子供 親などの世話をしてくれる人がいないから 一緒に学習や活動をする仲間がいないから 指導者が信頼できないから 身近なところにある施設が使いにくいから きっかけがつかめないから その他 特に理由はない わからない

71 66

72 67

73 低年齢層 高年齢層 男性 (N=99) 女性 (N=91) 男性 (N=141) 女性 (N=144) 項目 順位 % 順位 % 順位 % 順位 % 健康の維持 増進 農業 園芸 芸術 芸能 ライフプラン 老後の人生設計 文学 歴史 哲学 思想 環境保護や消費生活 ボランティア活動 スポーツ 資格取得や仕事に必要な知識や技能 希望するものがない 政治 経済 語学 他世代との交流 社会福祉 宗教 国際理解や国際交流 人権 平和 その他

74 学習活動をしない理由 希望するものがない 回答者数 (A) 回答者数 (B) B/A (%) 好きではないから めんどうだから 特に必要ないから 健康 体力に自信がないから 人間関係が煩わしいから 費用がかかるから 適切な指導者がいないから 仕事や家事が忙しくて時間がないから 自分の希望に合う講座や教室などがなかったり 時期 時間が合わないから 孫 子供 親などの世話をしてくれる人がいないから 一緒に学習や活動をする仲間がいないから きっかけがつかめないから 必要な情報 ( 内容 時間 場所 費用 ) の入手が困難だから 身近なところに施設や場所がないから

75 70

76 71

77 72

78 低年齢層 高年齢層 男性 (N=135) 女性 (N=140) 男性 (N=242) 女性 (N=254) 項目 順位 % 順位 % 順位 % 順位 % 新聞 雑誌 県や市町の広報誌 インターネット 知人 家族 職場 サークル等のクチコミ情報 テレビやラジオ 県や市町の窓口 広告やダイレクトメール その他 電話帳 わからない

79 74

80 75

81 2 χ = , p =

82 2 χ = , p =

83 78

84 79

85 低年齢層 高年齢層 男性 (N=132) 女性 (N=132) 男性 (N=235) 女性 (N=238) 項目 順位 % 順位 % 順位 % 順位 % 県や市町の講座や教室等を充実させる 県や市町の施設を充実させる 学習情報の提供を充実させる 労働時間を短縮して自由時間を増やす 指導者 リーダーの養成を行う 学校施設の開放をすすめる カルチャーセンターなどの民間の講座や教室等を充実させる 民間の施設を充実させる 自主的なグループ活動の支援を行う 特にない その他 わからない

86 81

87 82

88 83

89 2 χ = , p =

90 2 χ = , p =

91 86

92 87

93 88

94 89

95 90

96 91

97 92

98 93

99 94

100 95

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114 発送数 2000 回収数 % 有効 % 無効 7 質問 1 自由時間 < 平日 >( 単一回答 ) 度数 % 1 時間未満 ~2 時間 ~3 時間 ~4 時間 ~5 時間 ~6 時間 ~7 時間 ~8 時間 時間以上 合計 不明 無回答 36 自由時間 < 休日 >( 単一回答 ) 度数 % 1 時間未満 ~2 時間 ~3 時間 ~4 時間 ~5 時間 ~6 時間 ~7 時間 ~8 時間 時間以上 合計 不明 無回答 63 質問 2 自由時間の行動 < 平日 >( 無制限複数回答 ) 度数 % 自宅でのんびり 家族とのだんらん 読書や学習 ( 自宅で ) 学習活動 ( 老人大学等で ) ショッピング 映画 観劇 コンサート スポーツ 旅行やドライブ グループ サークル活動 ボランティア活動や地域活動 その他 合計 不明 無回答 28 N 827

115 自由時間の行動 < 休日 >( 無制限複数回答 ) 度数 % 自宅でのんびり 家族とのだんらん 読書や学習 ( 自宅で ) 学習活動 ( 老人大学等で ) ショッピング 映画 観劇 コンサート スポーツ 旅行やドライブ グループ サークル活動 ボランティア活動や地域活動 その他 合計 不明 無回答 36 N 819 質問 3 生涯学習 の必要性( 単一回答 ) 度数 % 必要である 必要でない わからない 合計 不明 無回答 23 質問 4 生涯学習 が必要と思う理由( 無制限複数回答 ) 度数 % 充実した老後を過ごすため 世の中の変化に対応するため 資格を取得するため 仕事や就職 転職に生かすため 趣味を豊かにするため 教養を高めるため 高度な専門知識をつけるため 家庭生活や日常生活をよりよくするため 健康を維持 増進するため 友達を増やすため 自由時間を有意義に使うため 生きがいを求めるため 社会や地域をよくするため なんとなく その他 わからない 合計 不明 無回答 0 N 647

116 最も必要と思う理由 ( 単一回答 ) 度数 % 充実した老後を過ごすため 世の中の変化に対応するため 資格を取得するため 仕事や就職 転職に生かすため 趣味を豊かにするため 教養を高めるため 高度な専門知識をつけるため 家庭生活や日常生活をよりよくするため 健康を維持 増進するため 友達を増やすため 自由時間を有意義に使うため 生きがいを求めるため 社会や地域をよくするため なんとなく その他 わからない 合計 不明 無回答 104 質問 5 学習状況 ( 単一回答 ) 度数 % 行っている 行っていない 合計 不明 無回答 1 質問 6 学習内容 ( 無制限複数回答 ) 度数 % 資格取得や仕事に必要な知識や技能 ( コンピューター 車の免許など ) の学習 健康の維持 増進に関する学習 他世代との交流に関する学習 ライフプラン 老後の人生設計に関する学習 政治 経済に関する学習 文学 歴史 哲学 思想に関する学習 宗教に関する学習 芸術 芸能に関する学習 環境保護や消費生活に関する学習 人権 平和に関する学習 語学 ( 英会話など ) の学習 国際理解や国際交流に関する学習 ( 語学を除く ) 社会福祉に関する学習 ボランティア活動に関する学習 スポーツに関する学習 農業 園芸に関する学習 その他 合計 不明 無回答 0 N 302

117 質問 7 学習動機 ( 無制限複数回答 ) 度数 % 家族や知人に勧められた 誘われたから 夫婦一緒に行動したいから 老後の生活を充実させたいから 社会の変化に遅れたくないから 資格を取りたいから 今の仕事や就職 転職に役立てたいから 趣味を豊かにしたいから 教養を高めたいから 高度な専門知識を身につけたいから 家庭生活 日常生活をよりよくしたいから 健康を維持 増進したいから 友だちをもっと作りたいから 自由時間をより有効に活用したいから 学習することが好きだから 生きがいを持ちたいから 社会や地域をよくしたいから なんとなく その他 合計 不明 無回答 3 N 299 最も重要な理由 ( 単一回答 ) 度数 % 家族や知人に勧められた 誘われたから 夫婦一緒に行動したいから 老後の生活を充実させたいから 社会の変化に遅れたくないから 資格を取りたいから 今の仕事や就職 転職に役立てたいから 趣味を豊かにしたいから 教養を高めたいから 高度な専門知識を身につけたいから 家庭生活 日常生活をよりよくしたいから 健康を維持 増進したいから 友だちをもっと作りたいから 自由時間をより有効に活用したいから 学習することが好きだから 生きがいを持ちたいから 社会や地域をよくしたいから なんとなく その他 合計 不明 無回答 84

118 質問 8 学習方法 ( 無制限複数回答 ) 度数 % 自分一人で本を読むなどして 老人クラブ等地域のグループなどに参加して 職場のサークルなどに参加して 県や市町の行う講座や教室等に参加して 民間の講座や教室等に参加して 大学などの公開講座に参加して 通信教育 放送大学を利用して 各種学校 専修学校へ行って その他 合計 不明 無回答 4 N 298 質問 9 学習成果 ( 無制限複数回答 ) 度数 % 資格を得た 仕事の上で役だった 趣味が広がった 教養が高まった 高度な専門知識が身についた 家庭生活や日常生活に役だった 健康の維持 増進に効果があった 話し相手や友だちが増えた 自由時間を有意義に過ごすことができた 学ぶよろこびを知った 生きがいを持てるようになった 社会や地域に貢献できた 自分の隠れた才能に気がついた その他 以前と変わらない 合計 不明 無回答 12 N 290 質問 10 学習費用 度数 最小値最大値 平均値 標準偏差 月額 不明 無回答 23 質問 11 学習活動による変化 ( 金銭面 )( 単一回答 ) 度数 % 多く使うようになった 変わらない あまり使わなくなった 合計 不明 無回答 17 学習活動による変化 ( 時間面 )( 単一回答 ) 度数 % 忙しくなった 変わらない 計画的に使うことにより余裕ができた 合計 不明 無回答 22

119 質問 12 これからの学習希望内容 ( 無制限複数回答 ) 度数 % 資格取得や仕事に必要な知識や技能 ( コンピューター 車の免許など ) の学習 健康の維持 増進に関する学習 他世代との交流に関する学習 ライフプラン 老後の人生設計に関する学習 政治 経済に関する学習 文学 歴史 哲学 思想に関する学習 宗教に関する学習 芸術 芸能に関する学習 環境保護や消費生活に関する学習 人権 平和に関する学習 語学 ( 英会話など ) の学習 国際理解や国際交流に関する学習 ( 語学を除く ) 社会福祉に関する学習 ボランティア活動に関する学習 スポーツに関する学習 農業 園芸に関する学習 その他 特にない 合計 不明 無回答 15 N 287 質問 13 これから最も力を入れようと思う学習活動 ( 単一回答 ) 度数 % 資格取得や仕事に必要な知識や技能 ( コンピューター 車の免許など ) の学習 健康の維持 増進に関する学習 他世代との交流に関する学習 ライフプラン 老後の人生設計に関する学習 政治 経済に関する学習 文学 歴史 哲学 思想に関する学習 宗教に関する学習 芸術 芸能に関する学習 環境保護や消費生活に関する学習 人権 平和に関する学習 語学 ( 英会話など ) の学習 国際理解や国際交流に関する学習 ( 語学を除く ) 社会福祉に関する学習 ボランティア活動に関する学習 スポーツに関する学習 農業 園芸に関する学習 その他 特にない 合計 不明 無回答 59

120 質問 14 学習をしない理由 ( 無制限複数回答 ) 度数 % 仕事や家事が忙しくて時間がないから 孫 子供 親などの世話をしてくれる人がい 費用がかかるから 健康 体力に自信がないから 必要な情報 ( 内容 時間 場所 費用 ) の入手が困難だから 一緒に学習や活動をする仲間がいないから 適切な指導者がいないから 指導者が信頼できないから 身近なところに施設や場所がないから 身近なところにある施設が使いにくいから 自分の希望に合う講座や教室などがなかったり 時期 時間が合わないから 家族や職場など周囲の理解が得られないから 人間関係が煩わしいから きっかけがつかめないから めんどうだから 好きではないから 特に必要ないから その他 特に理由はない わからない 合計 不明 無回答 7 N 545 学習をしない最も重要な理由 ( 単一回答 ) 度数 % 仕事や家事が忙しくて時間がないから 孫 子供 親などの世話をしてくれる人がい 費用がかかるから 健康 体力に自信がないから 必要な情報 ( 内容 時間 場所 費用 ) の入手が困難だから 一緒に学習や活動をする仲間がいないから 適切な指導者がいないから 指導者が信頼できないから 身近なところに施設や場所がないから 身近なところにある施設が使いにくいから 自分の希望に合う講座や教室などがなかったり 時期 時間が合わないから 家族や職場など周囲の理解が得られないから 人間関係が煩わしいから きっかけがつかめないから めんどうだから 好きではないから 特に必要ないから その他 特に理由はない わからない 合計 不明 無回答 125

121 質問 15 現在学習活動を行っていない人の学習希望内容 ( 無制限複数回答 ) 度数 % 資格取得や仕事に必要な知識や技能 ( コンピューター 車の免許など ) の学習 健康の維持 増進に関する学習 他世代との交流に関する学習 ライフプラン 老後の人生設計に関する学習 政治 経済に関する学習 文学 歴史 哲学 思想に関する学習 宗教に関する学習 芸術 芸能に関する学習 環境保護や消費生活に関する学習 人権 平和に関する学習 語学 ( 英会話など ) の学習 国際理解や国際交流に関する学習 ( 語学を除く ) 社会福祉に関する学習 ボランティア活動に関する学習 スポーツに関する学習 農業 園芸に関する学習 その他 希望するものがない 合計 不明 無回答 24 N 528 質問 16 学習についての情報の利用手段 ( 無制限複数回答 ) 度数 % 新聞 雑誌 県や市町の広報誌 知人 家族 職場 サークル等のクチコミ情報 テレビやラジオ 県や市町の窓口 電話帳 広告やダイレクトメール インターネット その他 わからない 合計 不明 無回答 15 N 840 質問 17 講師の引き受け ( 単一回答 ) 度数 % ぜひ引き受けたい 引き受けてもよい あまり引き受けたくない 引き受けない 合計 不明 無回答 130

122 質問 18 生涯学習を進めて行くために必要と思うもの ( 複数回答 3つまで ) 度数 % 県や市町の講座や教室等を充実させる カルチャーセンターなどの民間の講座や教室等を充実させる 県や市町の施設を充実させる 民間の施設を充実させる 学校施設の開放をすすめる 学習情報の提供を充実させる 自主的なグループ活動の支援を行う 指導者 リーダーの養成を行う 労働時間を短縮して自由時間を増やす その他 わからない 特にない 合計 不明 無回答 115 N 740 質問 19 生涯学習に関する意見 ( 単一回答 ) 度数 % 意見を述べた 無回答 合計 質問 20 生活の満足度 ( 単一回答 ) 度数 % 満足している 満足とは言えないが 不満はない 不満足である なんともいえない 合計 不明 無回答 76 質問 21 性別 ( 単一回答 ) 度数 % 男性 女性 合計 不明 無回答 69 質問 22 年齢 ( 単一回答 ) 度数 % 55 歳 ~59 歳 歳 ~64 歳 歳 ~69 歳 歳 ~74 歳 歳 ~79 歳 合計 不明 無回答 71

123 質問 23 現在の職業についている ( いた ) か否か ( 単一回答 ) 度数 % 職業についている 引退している 現在 職業にはついていない 合計 不明 無回答 71 質問 24 職業についている ( いた ) 人の現在および引退前の職業 ( 単一回答 ) 度数 % 農林漁業従事者 商工サービス従事者 自由業 管理職 被用者 臨時雇い 日雇い パートなど その他 合計 不明 無回答 23 質問 25 年収 ( 単一回答 ) 度数 % 300 万円以下 万円 ~500 万円 万円 ~750 万円 万円 ~1000 万円 万円 ~1500 万円 万円以上 合計 不明 無回答 47 質問 26 学歴 ( 単一回答 ) 度数 % 小学校 新制中学校 高等小学校 新制高等学校 旧制中学校 短期大学 高等専門学校 旧制高等学校 大学 大学院 その他 合計 不明 無回答 21 質問 27 地域 ( 単一回答 ) 度数 % 神戸地域 阪神南地域 阪神北地域 東播磨地域 北播磨地域 中播磨地域 西播磨地域 但馬地域 淡路地域 合計 不明 無回答 17

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