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- りさこ むこやま
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2 DFG Die Deutsche Forschungs Gemeinschaft Projekt ETiK ETiK Entwicklung eines Test instruments zu einer didaktisch und bildungstheoretisch ausgewiesenen Erfassung moralischer Kompetenzen im Ethikunterricht an öffentlichen Schulen Humboldt-Universität zu Berlin 75
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23 32, S Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik. 2010, Jg. Kompetenz jenseits von Werte- und Tugenderziehung. In: R./Pohlmann, C./Remus C.: Ethikunterricht und moralische Benner, D./von Heynitz, M./Ivanov, S./Nikolava, DFG-Projekts ETiK. In: Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik. 2009, Jg. 85, S Unterrichts an öffentlichen Schulen. Zur Konzeption des moralischer Kompetenzen als Aufgabe des Ethik- Benner, D./Nikolava, R./Swiderski, J.: Die Entwicklung Weinheim und Basel 2015, S pädagogischen Denkens und Handelns. 8. Auflage. Benner, D.: Allgemeine Pädagogik. Eine systematischproblemgeschichtliche Einführung in die Grundstruktur Benner, D./Nikolava, R./von Heynitz, M. /Ivanov, S./Tschernjajew, M.: Normativität als Gegenstand erziehungswissenschaftlicher Bildungsforschung. Ansatz, erste Ergebnisse und vorläufige Modellierungen im DFG- Projekt ETiK. In: Fuchs, Th./Jehle, M./Krause S. (Hrsg.): Normativität und Normative (in) der Pädagogik. Würzburg 2013, S Benner, D.: Moralische Kompetenz als Teil öffentlicher Bildung. Vorstellung eines Modells und Instruments zur Beschreibung und Erfassung moralischer Kompetenz von Jugendlichen. Öffentlicher Vortrag an der ECNU Shanghai vom 21. November Von Heynitz, M./Krause S./Remus, C./Swiderski, J./Weiss, T.: Die Entwicklung von Testaufgaben zur Erfassung moralischer Kompetenz im Projekt ETiK. In: Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik. 2009, Jg. 85, S Ivanov, S./Nikolava, R.: Psychometrische Modellierung des kompetenztheoretischen Ansatzes im DFG-Projekt ETiK. In: Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik. 2009, Jg. 85, S
24 LAU Aspekte der Lernausgangslage und der Lernentwicklung Behörde für Schule, Jugend und Berufsbildung der Freien und Hansestadt Hamburg Benner/von Heynitz/Ivanov/Nikolava/Pohlmann/Remus 2010, S Benner/von Heynitz/Ivanov/Nikolava/Pohlmann/Remus 2010, S
25 Benner 2013, S. 4. Benner 2015, S
26 Benner, D.: Erziehung und Bildung. Zur Konzeptualisierung eines erziehenden Unterrichts, der bildet. In: Zeitschrift für Pädagogik. 2014, Jg. 61, Heft 3, S Ruhloff, J.: Das ungelöste Normproblem der Pädagogik. Heidelberg Benner/Nikolava/von Heynitz/Ivanov/Tschernjajew 2013, S Benner/Nikolava/von Heynitz/Ivanov/Tschernjajew 2013, S Ebenda. Benner/von Heynitz/Ivanov/Nikolava/Pohlmann/Remus 2010, S W. Asmus Charakterlosigkeit Charakterfestigkeit Ebenda, S. 304 f. Ebenda, S Benner/Nikolava/von Heynitz/Ivanov/Tschernjajew 2013, S Benner/von Heynitz/Ivanov/Nikolava/Pohlmann/Remus 2010, S Benner/Nikolava/von Heynitz/Ivanov/Tschernjajew 2013, S
27 E R Benner/Nikolava/von Heynitz/Ivanov/Tschernjajew 2013, S Benner/Nikolava/von Heynitz/Ivanov/Tschernjajew 2013, S Benner 2013, S. 26. Ebenda, S. 27. Benner/Nikolava/von Heynitz/Ivanov/Tschernjajew 2013, S Ebanda. Benner 2013, S. 31. Ebenda, S. 30. Benner/Nikolava/von Heynitz/Ivanov/Tschernjajew 2013, S Ebenda, S
28 Ivanov/Nikolava 2009, S Benner, D./ Nikolava R. (Hrsg.): Ethisch-moralische Kompetenz als Teil öffentlicher Bildung. Der Berliner Ansatz zur Konstruktion und Erhebung ethischmoralischer Kompetenzniveaus im öffentlichen Erziehungsund Bildungssystem mit einem Ausblick auf Projekte zu ETiK-International. Paderborn Benner 2013, S. 35. Benner/Nikolava/von Heynitz/Ivanov/Tschernjajew 2013, S Benner, D. (Hrsg.): Bildungsstandards. Instrumente zur Qualitätssicherung im Bildungswesen. Chancen und Grenzen. Beispiele und Perspektiven. Paderborn Benner, D.: Schule im Spannungsfeld von Input- und Outputsteuerung. In: Benner, D.: Bildungstheorie und Bildungsforschung. Grundlagenreflexionen und Anwendungsfelder. 2. Auflage, Paderborn Benner, D.: Unterricht Wissen Kompetenz. Zur Differenz zwischen didaktischen Aufgaben und Testaufgaben. In: Benner, D.: Bildung und Kompetenz. Studien zur Bildungstheorie, systematischen Didaktik und Bildungsforschung. Paderborn Rösch, A.: Kompetenzorientierung im Philosophie- und Ethikunterricht. Entwicklung eines Kompetenzmodells für die Fächergruppe Philosophie, Praktische Philosophie Ethik, Werte und Normen, LER. 3. Auflage. Münster Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Wissenschaft Berlin (Hrsg.): Rahmenlehrplan für die Sekundarstufe I. Jahrgangsstufe 7 10 Ethik LER PISA 101
29 Fair Play 102
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16, 2006 8 (CEF) * ** : CEF (Council of Europe) (Common European Framework of Languages CEF) (European Language Portfolio ELP) 2003 2004 CEF 2003/04 CEF CEF CEF CEF CEF * MATSUO Kaoru: ** HAMADA Akemi:
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47 9 Corona ruinenhaft überkoncentriert 10 文字と精神
はじめに 1 1902 44 1937 2 1938 3 1940 4 1940 1942 5 1928 6 7 8 109 47 9 Corona 1936 45 ruinenhaft überkoncentriert 10 文字と精神 11 12 110 13 人格 と 自然の経済 das ungeheuerlichste Corpus 14 ein dramatisches Panoptikum
Hiroshi FUJINO
159 173 Hiroshi FUJINO 1996 1945 1933 194512 18 19 ästhetisch Das Irrationalitätsproblem in der Ästhetik und Logik des 18. Jahrhunderts bis zur Kritik der Urteilskraft Kierkegaard noch einmal Hirsch Laugstien
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Über die romantische Fröbel Interpretation in Deutschland im 20. Jahrhundert. Spielbegriff als Zentralthema Michiko AOKI Thema des Aufsatzes ist der Spielbegriff von Fröbel. Es werden zwei unterschidliche
14 4 erzogen HKG 2, 1, 14 HKG 2, 2, 26 5 HKG 2, 1, 54f. HKG 2, 2, 60 Ja, Großvater HKG 2, 2, 42 HKG 2, 2, 41
13 Die Pechbrenner, 1849 Granit Der heilige Abend, 1845 Bergkristall 1 Bunte Steine, 1853 PRA 18, 95 2 3 14 4 erzogen HKG 2, 1, 14 HKG 2, 2, 26 5 HKG 2, 1, 54f. HKG 2, 2, 60 Ja, Großvater HKG 2, 2, 42
M1963 BA1964 C 1964 W1967 KA1978 W1983 W1984 W 1991 H2007 A2009 K OM W W 1O M Otto Weber, Kirche und Welt nach Karl B
1 1 2 3 4 1 1 1933 G 2 O 1 H 1934 11 22 H. Prolingheuer, Der Fall Karl Barth, S.41. Vgl. E. Busch, Die grosse Leidenschaft, 1998, S.258. E 1990 Vgl. H. - P. Großhans, Universale Versöhnung im geschichtlichen
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1960 8,2438,000 7289,000 8.8 2005 951,300 9.9 191,400 6.9 2004/05 OECD PISA 2006.11 3 17 200 2011,555 1.57 29.8 25.8 15.0 9.3 2.9 1 2,715 404 1,956 17 2 3 4 17http://www.moj.go.jp/PRESS/ 060530-1/060530-1.html
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66-3 本田良巳.pwd
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1 2 246 1 1 1 1985 BiRiLiG 1998 KapAEG 1998 KonTraG 2000 KapCoRiLiG 2002 TransPug 2004 BilReG 2009 BilMoG EC 4 7 8 1985 3 292a 297 1 342 342a 292a 297 1 315a 325 2a Pellens et al. 2008 S. 45 52, Baetge
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マルクス ガブリエル 翻訳 : 小野純一 A B A B A B A B A B 1 A B ist Einerleiheit 2 1 Wittgenstein, L.: Tractatus logico-philosophicus =TLP Frankfurt/Main 1985, 5.5303, S. 62. 2 F.W.J.: Die 25 第 1 部 講演 と 発表 strikte Identität
人文論究５８－３（よこ）／７．近藤
M 1 Michael Ende Momo 1973 Die unendliche Geschichte 1979 Der Rattenfänger. Ein Hamelner Totentanz 1993 Hermann Bausinger 1 2 3 4 5 Winfred Kaminski Märchenonkel der Nation 6 M Michael Endes Zettelkasten.
スイスの不正競争防止法の紹介
[*27] 1986 12 19 1) 1943 2) 40 3) 4) 5) 6) 1) Bundesgesetz gegen den unlauteren Wettbewerb (UWG), vom 19. Dezember 1986. 29 1 1987 4 13 1988 3 1 Vgl. AS 1988, 231. 2) 1985 446 467 3) Lucas David, Schweizerisches
Aufzeichnung Hoßbach, 10. November 1937, Akten zur Deutschen Auswärtigen Politik (fol
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a
1987 1992 1 a 1980 1 I III EU EU 1987 118b UNICE CEEP ETUC Social Dialog EC 1992 Social Protocol EU EU EU EU 2 EU UNICE CEEP ETUC UNICE WEM ETUC EMF EBR 2 1994 EBR EU EU EBR EU 1996 EBR EU EBR EBR 1990
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443200710 254 1 257 faktisch Quasi - Principal - Agent - Beziehung Sanfte Principal - Agent - Beziehung Sanfte Principal - Agent - Beziehung Quasi - Agent 1984 Quasi - PrincipalQuasi - Agent 1984S.95ff
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-1- 17 17 1 2 -1- -1- 1 2 3 4 - 1 - - 2 - - 3 - - 4 - - 5 - - 6 - - 7 - - 8 - - 9 - - 10 - A A B B B A B A B 1 1) 3 1 ) 17 2002 224227 2 ) Copei, F.: Der Fruchtbare Moment im Bildungsprozeß. 3. Aufl.
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K 1 1972 2 1 2013 1 28 2 1982 60 Karl Jaspers 1883 1969 Die Schuldfrage 3 existentia essentia 3 Karl Jaspers 1946 Die Schuldfrage, Lambert Schneider, Heidelberg. 1998 4 19 18 5 6 4 1986668 5 668 669 19
Haftung Reich Volk Vgl.. Jahrestag Ende des Zweiten Weltkriegs: Erklärung von Bundeskanzler Willy Brandt vor dem Deutschen Bundestag am. Mai (
Volk Volk Kollektivschuld Kollektivscham Vgl. Theodor Heuss, Politiker und Publizist: Aufsätze und Reden, Tübingen,, S.. Haftung Reich Volk Vgl.. Jahrestag Ende des Zweiten Weltkriegs: Erklärung von Bundeskanzler
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Hoheitsrecht EU EU EU E-mail: sakurai@social.tsukuba.ac.jp EU Hoheit EU Münz Papiergeld, Zettel Banknote Zollverein Vereinstalerstücke BorchardtSS Münzverein Verfassung des Norddeutschen Bundes Reichsgoldmünzen
ドイツ行政学教科書の誕生 : ケットゲン公法学における科学・大学・官僚
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美作紀要2009.indb
, Vol.. (kritische Erziehungswissenschaft) A Consideration on the Lesson Plan of Critical Pedagogy (kritische Erziehungswissenschaft) in West Germany in the 's Bill Green G,A,McDonald Cheryl Dozier Colin
( ( ( 1, ( 450 Bundesregierung Deutschland (, ed., Bericht der Zuwanderungskommission (, Berlin, July Die ZEIT, Die Kris
( 3 1970 1980 ( K.-R. Korte and W. Weidenfeld, eds., Deutschland - Trendbuch, Fakten und Orientierungen; Opladen (, Opladen, 2001. Internationales Standort-Ranking ( 21 ( ( (1 2 Bertelsmann-Stiftung (,
第44巻第1号【論説】ナチスに抗した勤労青少年―ウィーンの「シュルルフ」
44 1 2005 5 39 1) SS HJ 2 1) Peukert, Detlev: Die Edelweisspiraten. Protestbewegungen jugentlicher Arbeiter im Dritten Reich, Eine Dokumentation. Bund-Verlag GmbH, Köln, 1980. 2004 3 40 44 1 1946 2) HJ
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1 企業評価とは何か 格付け (Credit Rating) を視野に入れて Valuation Valuation valuation AAA DCF Discounted Cash Flow Wealth DCF 49 DCF X t V Σ t V X James E. Walters V D E R a R c E R a R c V E D R c R c R a R c R a R c
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ドイツにおける国と地方の役割分担
5 1. 1.1 Bund 16 Land 5-1 15 :2006 5-2 5-1 8,250 0.65 35 7 0.94 9 2,710 2,715 339 16 10 5 1990 2004 7 5 2 598 614 4 /CDU/CSUSPD SPD 90/ 2005 12 287 5-2 15 2006 1 5-3 16 Stadtland 2 1 1 5-3 2004.12.31 Statistisches
Arzt
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ドイツにおける福祉用具の流通制度
2004 3 0.... 2 1.... 3 1.1.... 3 1.2.... 3 1.3.... 3 1.4. HMV... 5 1.5. HMV... 5 2.... 6 3. HMV... 6 3.1.... 6 3.2.... 7 3.3. HMV... 8 3.4.... 9 3.5.... 10 3.6.... 13 3.7.... 14 4.... 15 5. EU... 15 1
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広島大学大学院教育学研究科紀要第三部第 65 号 2016 29-38 PISA 後ドイツのカリキュラム改革における コンピテンシー (Kompetenz) の位置 吉田成章 (2016 年 10 月 6 日受理 ) Kompetenzorientierte Curriculumreform in Deutschland nach PISA Nariakira Yoshida Zusammenfassung:
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46 2004 137 151 15 Ralph Degen 46 2004 1 equivalence 2 3 4 5 6 7 tertium comparationis Wasserstoff hydrogen H 46 2004 8 Eugene A. Nida 9 10 sentence kernel structures 11 12 denotative meaning referential
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2015 9 30 ( ) 2015 9 30 1 / 32 : ( ) : ( ) :! ( ) 2015 9 30 2 / 32 http://nalab.mind.meiji.ac.jp/koudai2015/ ( ) 2015 9 30 3 / 32 ( ) ( ) ( : ) 1 2 (2014) 1 M2 2 ( ) 2015 9 30 4 / 32 ( ) ( ) ( : ) 1 2
Hans Joachim Hirsch, Aktuelle Probleme rechtsstaatlicher Strafgesetzgebung, in ; Hans Lilie Hrsg., Strafrechtliche Probleme, Band 2, 2009, S. 40 f. Peter Alexis Albrecht, Entkriminalisierung als Gebot
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1939 1) I/2, 608 2) eine Erfahrung komplementärer Art I/1, 609 1) Vgl. I/2, 608. Walter Benjamin, Gesammelte Schriften, unter Mitwirkung von Theodor W. Adorno und Gershom Scholem, hrsg. von Rolf Tiedemann
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Title Author(s) 匿名出産と : 生への権利と出自を知る権利 床谷, 文雄 Citation 阪大法学. 53(3,4) P.173-P.197 Issue Date 2003-11-30 Text Version publisher URL https://doi.org/10.18910/55077 DOI 10.18910/55077 rights mater semper certa
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商学 ６６‐５☆／１３．稲見
871 EU IFRS 4 IFRS EU IFRS EU IFRS EU IFRS Kapitalmarktorientierung IFRS IFRS IFRS EU IFRS 2002 7 19 EU IAS 2008 IFRS 1 4 Vier-Felder-Matrix IFRS IFRS EU EU EU IFRS IFRS EU 4 EU PwC 27, S.45. 872 EU EU
56-3 久保田秀樹.pwd
BilRUG EC EC Bilanzrichtlinien-Gesetz; BiRiLiG Handelsgesetzsbuch; HGB HGB 2013 / 34 / EU EU-RL 2013 EU EU EU EC EC EU EU EU IFRS substance over form BilRUG HGB 241a HGB 241a HGB 267a HGB B / S P / L B
27 ツァラトゥストラはこう言った を精読する das Ich das Selbst 1 3 Ich will... Es will...
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人文論究６３‐１（よこ）（Ｐ）☆／８．村山
1777 1810 2 Van den Machandel-Boom Von Van den Fischer un siine Fru 1 2 1 1 2 1808 7 Vgl. Heinz Rölleke : Die Märchen der Brüder Grimm. München / Zürich : Artemis, 1985. S. 52f. 2 3 Aufforderung an die
1 Essay about Thinking of Being and Interculturality culture colere 2 3 culture 4
1 Essay about Thinking of Being and Interculturality culture colere 2 3 culture 4 E-mail : ky813@ebony.plala.or.jp 5 6 7 Heimat 8 1943 4 4 Kultur Wohnen 4 4 4 GA4, 89 1942 cultura Kultur GA53, 171 9 10
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56 51 J J.Habermas Kolonialisierung der Lebenswelt 3 4 Moderne 5 Emanzipationsprozess historischer Rationalisierungsprozess ethischer Relativismus eth
Ökonomismus 1 P P.Ulrich Integrative Wirtschaftsethik Vernunftethik des Wirtschaftens 2 1 2001 1 2 Vgl. Ulrich(2000a), S.556. 56 51 J J.Habermas Kolonialisierung der Lebenswelt 3 4 Moderne 5 Emanzipationsprozess
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学校教育実践学研究,2018, 第 24 第巻 24 2018 巻,115 122 頁 現代ドイツのカリキュラム改革 教育の自由はどのように守られているか 吉田成章 (2017 年 12 月 21 日受理 ) Standardization in Curriculum-Reform and Pedagogical Freedom of School in Germany Nariakira Yoshida
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