Taro11-案５－３.jtd

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1 第 5 学年外国語活動指導案指導者 1 日 時 平成 21 年 6 月 3 日 ( 水 )2 校時 9:20~10:05 3 題 材 わたしの時間割 (1) 教科の言い方を知 積極的に聞き取った言ったする ピクチャーカード ( 教科 ) 英語ノート付録のカード( 教科 ) 振返カード 時間 学 活 動 5 1 ウオーミングアップ い をする How are you? さ Good morning ~. は から順に 日付 曜日 天気 次の人に聞いていく 相手によく伝わる 復 ように言えた児童を 展 20 2 本時の学のめて 本時のめてを知ら 本時のめてを掲 開 を知る せる 示し 意欲づけをす 1 る 時間割にる教科の言い方を知ろう 外国の授業風景の 中国 韓国 アメリ 外国の小学校の学 写真を見て 何を学 カの小学校の授業風景 校生活に興味をもた しているのかを当 を見せる せる てる 世界の小学校の学 校生活に興味をもち 進んで話を聞いてい るか ( 観察 振返 カード ) 教科の名前 ( 英語 ) 教科の名前 ( 英語 ) の発音をよく を練する を知らせる 聞かせる 展 15 3 ゲームをする ルールの説明をする ゲームを通して何 開 (1) 指さしゲームをす 1 ペアにな 2 人 回も教科の単語を聞 2 る の間にカードを置く かせる 2 が I study ~ と言うのを聞いて 教科のカードを指さす デモンストレーショ デモンストレーショ ンをする ンをする (2) ジェスチャーゲー ルールを説明する 児童と一緒にゲーム ムをする のジェスチャ をする ーを見て 表現している教科を答える ペアで問題を出し合う 振 5 4 今日の学を振返 振返カードに記 感想を発表した児童 楽しかった活動を る 入し 感想を発表させ を 振返らせるととも 返 る に よく活動できた で お互いを認め合 5 をする Thank you Mr.Chris

2 第 5 学年外国語活動指導案 指導者 1 日 時 平成 21 年 6 月 17 日 ( 水 )3 校時 10:35~11:20 3 題 材 私の時間割 (2) 曜日の言い方を知る 教科名や曜日を使ってゲームをする ピクチャーカード ( 曜日 教科 ) 英語ノート付録のカード( 教科 ) 録音テープ 振返カード 時間 学 活 動 10 1 ウオーミングアップ い をする How are you? さ Good morning ~. は 順に次の人に聞 いていく 教科の名前 ( 英語 ) 相手によく伝わる 復 を復する ように言えた児童を 20 2 本時の学のめて 本時のめてを知らせる 本時のめてを掲 展 を知る 示し 意欲づけをす 開 る 1 曜日と教科を組み合わせて言おう 曜日の言い方を練 曜日の言い方を知らせる 発音 ( 録音テープ) する をよく聞かせる 曜日と教科を組み 曜日と教科を組み合わせた言い方を知らせる 合わせて言う I study Japanese on Wednesday ゲームをする ルールを説明する 展 1 英語ノート P55 の表に教科のカードを並べ 開 る (1 日に1 教科ず ) 2 2 ペアにな じゃんけんで勝った人は自分 ゲームを通して何 の時間割を相手に知らせる 回も教科や曜日の単 語を聞いた言った 3 早く終わった方が勝ち させる デモンストレーションをする 積極的に教科名や曜日の英語を聞こうとした 言ったしているか ( 観察 ) 振 5 4 今日の学を振返 振返カードに記入し 感想を発表させる 楽しかった活動を る 振返らせるととも 返 感想を発表した児童を に よく活動できた 5 をする で お互いを認め合 - 2 -

3 第 5 学年外国語活動指導案指導者 1 日 時 平成 21 年 7 月 1 日 ( 水 )2 校時 9:20~10:05 3 題 材 私の時間割 (3) 教科や曜日を組み合わせて言う 外国の小学校の様子にいて話を聞く ピクチャーカード ( 曜日 教科 ) 英語ノート付録のカード( 教科 ) 本 ( 世界の学校の様子 ) 地球儀または地図 振返カード 6 展開時間学活動 10 1 ウオーミングアップ い をする How are you? お元気ですか? さ Good morning ~. は から順に 次の人に聞いていく 教科の名前 ( 英語 ) 相手によく伝わる復を復する ように言えた児童を 10 2 本時の学のめて 本時のめてを知ら 本時のめてを掲 展を知る せる 示し 意欲づけをす開る 1 曜日と教科を組み合わせて言おう 曜日の言い方を練する 曜日の歌を歌う 歌詞を知らせる の発音をよく 曜日と教科 (2 教 I study Japanese and 聞かせる 科 ) を組み合わせて P.E. on Wednesday. 言う 20 3 ゲームをする ルールを説明する ゲームを通して何展 1 英語ノート P55 回も教科や曜日の単開の表に教科のカード語を聞いた言った 2 を並べる させる 2 ペアにな じゃんけんで勝った人は時間割を1または 2相手に知らせる 3 早く終わった方が勝ち デモンストレーショ デモンストレーションをする ンをする 児童と一緒にゲームする 4 外国の学校の様子を 本を見せながら ど What subject is this? 外国の小学校と日 ( 第 1 時で扱った以外んな教科を学してい本の小学校との共通の国 ) 聞く るかを想像させる 点や違いに気付いた ( 答えも知らせる ) か 地球儀や世界地図 ( 振返カード ) で場所を調べる 振 5 5 今日の学を振返 振返カードに記 感想を発表した児童 楽しかった活動をる 入し 感想を発表させを振返らせるととも返る に よく活動できた で お互いを認め合い 6 をする さ Thank you Mr.Chris and Ms ~

4 第 5 学年外国語活動指導案 指導者 1 日 時 平成 21 年 7 月 8 日 ( 水 )2 校時 9:20~10:05 3 題 材 私の時間割 (4) 自分が作った夢の時間割を伝える ピクチャーカード ( 曜日 教科 ) 英語ノート付録のカード( 教科 ) 振返カード 時間 学 活 動 10 1 ウオーミングアップ い をする How are you? さ Good morning ~. は 順に次の人に聞 いていく 曜日と教科を組み 相手によく伝わる 復 合わせて言う ように言えた児童を 展 20 2 本時の学のめて 本時のめてを知らせる 本時のめてを掲 開 を知る 示し 意欲づけをす 1 る 自分が作った夢の時間割を発表しよう 英語ノート付録の 教科カードは増や カードを使って 自 してもよいことにす 分の好きなように時 る 間割を作る 曜日と教科を組み合わせた言い方をする I study Japanese and music on Wednesday. 2 人組で相手に伝 楽しみながら 何 え合う 回も教科や曜日の単語を聞いた言ったさせる 展 10 3 自分の夢の時間割を 積極的に教科名や 開 発表する 曜日の英語を聞こう 2 とした 言ったしているか ( 観察 ) 振 5 4 今日の学を振返 振返カードに記入し 感想を発表させる 楽しかった活動を る 振返らせるととも 返 感想を発表した児童を に よく活動できた 5 をする で お互いを認め合 - 4 -

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