平成 30 年度 年間授業計画 都立板橋高校 教科 科目 教科書副教材など 外国語 英語 コミュニケーション英語 Ⅰ 3 単位対象学年 組 区分 1 年全クラス必修 BIG DIPPER English CommunicationⅠ 教科外国語 ( 英語 ) 準拠ワーク マイフェイバリットコーパス

Transcription

1 教科書副教材など 外国語 英語 コミュニケーション英語 Ⅰ 3 単位対象学年 組 区分 1 年全クラス必修 BIG DIPPER English CommunicationⅠ 教科外国語 ( 英語 ) 準拠ワーク マイフェイバリットコーパス 3000 担当者 鈴木浩之 丸山諒子 菅原遼太郎 目 標 6 月 Lesson4 36h High School Life at Home and Abroad ( 現在形 過去形 未来形 進行形 ) Giant Pandas: Everyone's Favorite ( 文型 動名詞 不定詞 ) Yanase Takashi: The Creator of Anpanman ( 文型 受動態 ) The History of the Telephone ( 現在完了 関係代名詞 分詞 ) 9 月 Lesson4 42h The History of the Telephone ( 現在完了 関係代名詞 分詞 ) Universal Design: Why Is It Important for You? ( 形式主語 比較 ) Universal Design: Why Is It Important for You? ( 形式主語 比較 ) J.K.Rowling: Everyone Has Hidden Power ( 助動詞 過去完了 不定詞 ) The Bicycle: An Old Friend and a New Friend ( 関係副詞 形式主語 つなぎことば ) The Bicycle: An Old Friend and a New Friend ( 分詞構文 現在分詞 原形不定詞 ) From Child to Adult: When Do You Change? ( 関係副詞 形式主語 ) 2 月 3 月 0 27h From Child to Adult: When Do You Change? ( 関係副詞 形式主語 ) Food Miles: Where Does Our Food Come From? ( 助動詞を含む受動態 関係副詞 仮定法過去 ) Food Miles: Where Does Our Food Come From? ( 助動詞を含む受動態 関係副詞 仮定法過去 ) Logical Thinking: A Skill for World-class Players ( 間接疑問 関係代名詞 What 強調構文など ) 定期考査 単語テスト 提出物 授業態度 出席状況等を総合的に判断して評価する 総合得点の 25% 以下の者を概ね評価 1 とする

2 外国語 英語 英語表現 Ⅰ 2 単位対象学年 組 1 年全クラス必修 教科書 NEW ONE WORLD EXPRESSION I 準拠ワーク 総合英語 EMPOWER 副教材等 Listening Laboratory Basicα 担当者 教科外国語 ( 英語 ) 鈴木浩之 丸山諒子 目 標 基本的語彙と文法を身につけ それらを活用した表現力を高める 基本的語彙と文法を身につけ それらを活用した表現力を高める 基本的語彙と文法を身につけ それらを活用した表現力を高める 6 月 Lesson4 授業の進め方と方針について自分や友達を紹介する ( 現在形 過去形 進行形 ) 自分の意思や予定を述べる ( 未来表現 ) 学校の規則を紹介する ( 助動詞 can, could) 夏休みの計画について ( 不定詞 ) 最近の出来事を説明する ( 完了形 ) 日本の伝統文化を紹介する ( 受動態 ) 9 月 趣味について説明する ( 動名詞 ) 体験したことを説明する ( 文型 知覚動詞 ) 調査した結果を報告する ( 比較 ) 自分の好きなことを紹介する ( 後置修飾 ) 人物やものを説明する ( 関係代名詞 ) 友達の好きなことを説明する ( 関係代名詞 ) 2 月 3 月 友達の好きなことを説明できる ( 関係代名詞 ) 人物や事物の歴史について説明する ( 関係副詞 ) 自分の意見を述べる ( 接続詞 ) 友達に助言を求める ( 分詞構文 ) 助言や願望を表現する ( 仮定法 ) 定期考査 小テスト 提出物 授業態度 出席状況等を総合的に判断して評価する 総合得点の 25% 以下の成績を取った者を概ね評価 1 とする

3 英語 コミュニケーション英語 Ⅱ 4 単位対象学年 組 2 年 1~7 組必修 教科書教科 副教材等準拠ワーク マイフェイバリットコーパス3000 担当者 BIG DIPPER English CommunicationⅡ ( 数研出版 ) 英語科 菅原遼太郎, 坪野淳哉, 半沢彩香 目 標 読む 聞く 書く 話すといった 4 技能の中で基本的な語彙の習得ならびに基本文法の定着をはかる 読む 聞く 書く 話すといった 4 技能の中で基本的な語彙の習得ならびに基本文法の定着をはかる 読む 聞く 書く 話すといった 4 技能の中で基本的な語彙の習得ならびに基本文法の定着をはかる 6 月 48h 教材, 授業の進め方と評価について Washoku Around the World Washoku Around the World Chirori, the First Therapy Dog in Japan Chirori, the First Therapy Dog in Japan How Good Is Your Memory? How Good Is Your Memory? 9 月 Lesson4 Lesson4, 56h Space Elevator Diversity Brings New Products Ueno Takahiro: The Dancer in Me The France Okaeshi Project The France Okaeshi Project What Is the True Meaning of Mottainai? 2 月 3 月 h 0 0 What Is the True Meaning of Mottainai? Fair Play in Sports: What Is "Fair"? Fair Play in Sports: What Is "Fair"? Floating Education Floating Education 定期考査 単語テスト 提出物 授業態度 出席状況等を総合的に判断して評価する 総合得点の 25% 以下の者を概ね評価 1 とする

4 英語 英語表現 Ⅱ 2 単位対象学年 組 2 年 1~7 組必修 教科書 教科 副教材等 準拠ワーク, 総合英語 Forest 担当者 NEW ONE WORLD EXPRESION Ⅱ ( 教育出版 ) 英語科 菅原遼太郎, 半沢彩香 目 標 基本的語彙と文法を定着させ それらを活かして表現力を身につける 基本的語彙と文法を定着させ それらを活かして表現力を身につける 基本的語彙と文法を定着させ それらを活かして表現力を身につける, 6 月 Lesson4, Lesson4 教材, 学習の進め方と評価について S+V+O+to 不定詞 / 動名詞 S+V+O+O[ 疑問詞 +to 不定詞 ] S+V+O+O[that/ 疑問詞節 ] 知覚動詞, 使役動詞 It is + 形容詞 +for/of + to 不定詞 It is + 形容詞 / 名詞 + that 節 9 月 形式目的語 It 助動詞 (would, might, ought to) 否定表現 過去進行形, 現在完了進行形過去完了形, 過去完了進行形 2 2 関係代名詞 what, 複合関係代名詞 2 月 3 月 関係代名詞 what, 複合関係代名詞関係代名詞, 関係副詞の非制限用法 仮定法過去完了現在分詞, 過去分詞の分詞構文 強調構文, 倒置構文 定期考査 小テスト 提出物 授業態度 出席状況等を総合的に判断して評価する 総合得点の 25% 以下の成績を取ったものを概ね評価 1 とする

5 外国語 英語 コミュニケーション英語 Ⅲ 4 単位対象学年 組 区分 3 年全クラス必修 教科書 副教材等 目標 教科担当者 Grove English Communication Ⅲ ( 文英堂 ) 外国語 英語科 Grove English Communication Ⅲ ワークブック 桑名修一 中田知佳 坪野淳哉 Lesson 1 ~2 Lesson 3~4 6 月 Lesson 5~6 Lesson 7~8 9 月 Lesson 9~10 48h 主題文と支持文に注意して読む 意味のまとまりに注意して読む 仮定法を含む表現 /S+V+C( 分詞 ) 臨場感を味わい 情景を想像しながら英文を読む 主張と根拠に注意して英文を読む 助動詞を含む受け身 / 関係副詞の非制限的用法 時系列に従って 出来事や事実をまとめながら英文を読む スキミングを意識して 英文を読む 関係代名詞の非制限的用法 /S+V+O+C の受け身. スキャニングを意識して 英文を読む 理由を表す文に注意して 英文を読む 関係代名詞 / 分詞構文 原因と結果に注意して 英文を読む 対比に注意して 英文を読む 分詞の形容詞的用法 / 過去完了形 Lesson 11~13 Lesson 14~15 56h 時間的順序を意識して 英文を読む 目的と理由に注意して 英文を読む 環境のために何ができるか 文脈に即して考える 現在完了進行形 /S+V+O+C( 現在 過去分詞 ) ブルガリアのバラの油について理解を深める フランス人にとって昼食はどのような意味があるか 理解する 比較表現 / 部分否定 Lesson 16~17 エコスクラップ社の販売手法を理解する オリンピックの競技種目で削減 追加された競技についてその理由を考える what を用いた構文 / 関係代名詞の非制限的用法 Lesson 18~19 2 月 3 月 36h アフカ ニスタン国立音楽学校が設立された経緯を考える 寝るときの姿勢と性格の傾向について考える 倒置 を理解する /with+o+ 分詞 ( 付帯状況 ) 定期考査 提出物 ( ワークブック / 板書用ノート等 ) 単語テスト 出席状況等を評価対象とし 総合的に評価する

6 外国語 英語 英語表現 Ⅱ 2 単位対象学年 組 区分 3 年全クラス必修 教科書 副教材等 目標 教科担当者 New One World Expression II ( 教育出版 ) 外国語 英語科 New One World Expression II ワークブック Listening Box2 英文法の知識を完成し 様々な場面での機能的表現を身に付ける 中田知佳 山川隼人 これまでに学習した英文法を確認しながら 様々な場面での機能的表現を身に付ける これまでに学習した表現を活用し 様々な状況での表現の仕方を練習する 4/15 授業の進め方 方針の徹底仮定法過去完了 分詞構文 強調の表現 5/16/17 6 月 7/18/19/20 依頼 許可 助言 忠告の表現 提案 勧誘 予定 意図 感謝 祝福等の表現 1/22 希望 期待等の表現 9 月 3/24/25 苦情 謝罪 場所 方向 数量 頻度 割合等の表現 5/26 7/28/29 比較 対照の表現 目的 程度 結果の表現 9/30 原因 理由 根拠の表現 1/32 2 月 3 月 説明 描写等の表現 定期考査 提出物 ( ワークブック リスニング 授業ノート プリント ) 出席状況等を評価対象とし 総合的に評価する

7 外国語 英語 英語表現 Ⅱ 2 単位対象学年 組 区分 3 年必修選択 教科書 副教材等 目標 教科 ( 桐原書店 ) 担当者桑名修一 (A,C) 中田知佳(C) 山川隼人(A) AXEL 英語総合問題演習 3rd Edition(course C) 外国語 英語科 長文読解 文法問題演習を通して 希望する進路を実現できる実践的な英語力を身に付ける 長文読解 文法問題演習を通して 希望する進路を実現できる実践的な英語力を身に付ける 長文読解 文法問題演習を通して 希望する進路を実現できる実践的な英語力を身に付ける 問題演習 (Les1) 実践英語を学習するにあたっての説明エッセイ / 進行形, 副詞節, 未来進行形, 完了形 問題演習 (Les2,3) 6 月問題演習 (Les4~8) エッセイ 説明文 / 完了形, 助動詞 +have+p.p., 助動詞を含む慣用表現 説明文, エッセイ / 様々な受動態, 特殊な不定詞, 動名詞, 分詞構文, 独立分詞構文, 準動詞のまとめ, 分詞構文, 様々な比較表現 問題演習 (Les9) エッセイ / 比較の言い換え表現 9 月問題演習 (Les9) エッセイ / 比較の言い換え表現 問題演習 (Les10,11) 問題演習 (Les12,13,14) 説明文, エッセイ / 前置詞 + 関係代名詞, 関係副詞, 継続用法 ( 関係代名詞, 関係副詞 ) 説明文, エッセイ / 複合関係詞, 仮定法過去, 仮定法過去完了, 様々な仮定表現 問題演習 (Les15) 説明文 / 接続詞を用いた様々な表現 問題演習 (Les15) 1 年間の総復習 2 月 3 月 説明文 / 接続詞を用いた様々な表現 定期考査 (4 回 ) 提出物 出席状況等の平常点を評価対象とし 総合的に評価する

8 教科書 副教材等 目標 外国語 英語 基礎英語 2 単位対象学年 組 区分 3 年必修選択 教科担当者 Willing NEW 基本の英語 ( 啓林館 ) 外国語 英語科 英文法の復習 確認を通して 語学学習の基礎を固める 英文法の復習 確認を通して 語学学習の基礎を固める 英文法の復習 確認を通して 語学学習の基礎を固める 山川隼人 6 月 Lesson 1 2 Lesson 3 4 Lesson 5 6 Lesson 7 8 Lesson 9 10 Lesson Lesson 13 Warm Up(1~3) L1 be 動詞 L2 be 動詞の否定文と疑問文 L 3 一般動詞 L 4 一般動詞の否定文と疑問文 L 5 there+be 動詞 +A( 名詞 ) L 6 be 動詞の過去形 L 7 一般動詞の過去形 L 8 進行形 L 9 疑問詞 +Yes/No 疑問文 L 10 疑問詞 + 動詞? L 11 命令文 L 12 未来を表す表現 L 13 can / may 9 月 Lesson Lesson Lesson Lesson 20 21, Step Up3 Lesson Lesson Step Up 4 5 L14 助動詞 must, shouldl L15 受身 L16 現在完了 ( 完了 結果 ) L17 現在完了 ( 継続 ) L18 現在完了 ( 経験 ) L19 不定詞 ( 名詞用法 形容詞用法 ) L20 不定詞 ( 副詞用法 ) L21 動名詞 S.U.3 過去完了 L 22 分詞 L 23 as+ 原級 +as ~ L 24 比較級 +than~ L 25 the+ 最上級 L 26 関係代名詞 S.U. 4 関係副詞 S.U.5 仮定法過去 総合問題 2 月 3 月 総合問題の解説並びに 1 年間の総復習 定期考査 (2 回 ) 提出物 出席状況等を評価対象とし 総合的に評価する