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きゅういちなつ
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1 日本聴覚障害学生高等教育支援ネットワーク (PEPNet-Japan) 2006 年 9 月 24 日 ( 日 ) 10:00~17:00 於 : 日本財団ビル多地点同時開催会場 : 同志社大学愛媛大学金沢大学 PEPNet-Japan は日本財団の助成により運営されている PEN-International( 本部 : ロチェスター工科大学 NTID 内 ) の活動の一部で筑波技術大学によって運営されています

3 ノートテイカー指導者養成講座主催日本聴覚障害学生高等教育支援ネットワーク (PEPNet-Japan) 協力同志社大学愛媛大学金沢大学筑波技術大学期日 2006 年 9 月 24 日 ( 日 ) 10:00~17:00 会場日本財団ビル ( 東京都港区赤坂 1 丁目 2 番 2 号 ) 多地点同時開催会場同志社大学今出川校地明徳館 1 教室 (M1)( 京都府京都市上京区今出川通烏丸東入 ) 愛媛大学メディアホール ( 愛媛県松山市文京町 3 番 ) 金沢大学角間キャンパス総合教育棟 D10 講義室 ( 石川県金沢市角間町 ) プログラム 9:30 受付開始 10:00 開講式 10:10 1ノートテイカー養成の基礎 11:10 2 情報保障の意義と聴覚障害理解 12:00 昼食休憩 13:00 3ノートテイクの基本 13:50 4ノートテイクの実践 14:50 5ノートテイクのルールとマナー 15:40 6ノートテイカー養成の実際 ( ノートテイクの評価項目講座の開催方法 ) 16:30 質疑応答 17:00 終了講師太田晴康 ( 静岡福祉大学情報福祉学科 ) 瀬戸今日子 ( 同朋大学学生課障害学生支援室 ) 白澤麻弓 ( 筑波技術大学障害者高等教育研究支援センター ) 吉川あゆみ ( 関東聴覚障害学生サポートセンター ) 田中啓行 ( 関東聴覚障害学生サポートセンター ) 中島亜紀子 ( 関東聴覚障害学生サポートセンター ) 3

4 4

5 資料 1 ノートテイカー養成の基礎筑波技術大学障害者高等教育研究支援センター白澤麻弓 2 情報保障の意義と聴覚障害理解障害学生への理解と情報保障について関東聴覚障害学生サポートセンター吉川あゆみノートテイクの利用体験関東聴覚障害学生サポートセンター中島亜紀子 3 ノートテイクの基本関東聴覚障害学生サポートセンター中島亜紀子 4 ノートテイクの実践関東聴覚障害学生サポートセンター中島亜紀子 5 ノートテイクのルールとマナー関東聴覚障害学生サポートセンター田中啓行 6 ノートテイカー養成の実際 ( ノートテイクの評価項目講座の開催方法 ) 講座をきっかけに同朋大学学務課障害学生支援室瀬戸今日子ノートテイクの評価静岡福祉大学情報福祉学科太田晴康 5

6 講義の流れ聴覚障害学生支援の全国的状況 ①ノートテイカー養成の基礎 ①ノートテイカー養成の基礎聴覚障害学生の在籍支援体制の構築ノートテイカーの養成筑波技術大学筑波技術大学障害者高等教育研究支援センター障害者高等教育研究支援センター白澤麻弓白澤麻弓ノートテイカー養成カリキュラム本カリキュラムの概要利用方法聴覚障害学生の在籍無回答 0.8% 不明 0.4% 聴覚障害学生に対する支援(ノートテイク) 全国大学短大の33.0%に全国大学短大の33.0%に聴覚障害学生が在籍聴覚障害学生が在籍約半数でノートテイクによる約半数でノートテイクによる支援を実施支援を実施在籍あり 237校 33.0% 在籍なし 422校 58.8% なし 137校 48% 過去3年間に在籍あり 50校 7.0% あり 150校 52% N=287校 N=287校現在または過去3年間に現在または過去3年間に聴覚障害学生が在籍して聴覚障害学生が在籍していた大学いた大学 N=719校 N=719校回答のあった大学回答のあった大学ノートテイクによる支援体制の例支援体制の構築過程事務学生課教務課支援の組織化養成謝金事務職員登録募集ボランティア学生派遣情報保障情報保障者の派遣依頼養成講座の開講人員の確保担当者の決定聴覚障害学生支援内容の決定面談 6 1

7 スケジュール 4月入学式授業開始学生募集 5月利用学生との面談利用学生との面談入学式養成講座 6月 7月学習会の開催学習会の開催 9月シフト表作成オリエンテーション期末試験 8月顔合わせ夏期休業授業開始集中的なフォロー懇談会の開催懇談会の開催 2

8 手話通訳遠隔情報保障手話通訳による支援 18 8 支援体制の組織化 (校障害学生の在籍数と専門組織の設置 (%) サービス拡大サービス拡大コーディネーターの配置コーディネーターの配置支援に関わる規約の整備支援に関わる規約の整備専門組織の設置114校専門組織の設置114校 90 在籍する障害学生数が増える在籍する障害学生数が増える 80 ほど設置率が増加ほど設置率が増加恒常的予算の確保恒常的予算の確保障害学生支援委員会の設置障害学生支援委員会の設置 % 10 障害学生支援委員会障害学生支援委員会の設置 6~10 の設置 6~10 5 設置校数設置率 16.2% 22.1% 22.5% % 3.4% 在籍なし 1人 2 5人 6 10人 11 20人 21人以上日本学生支援機構 (2006) 障害学生の在籍数と専門スタッフの設置 3

9 1

10 6 2

11 3

12 Q Q 11 1

13 Q 12 2

14 1

15 1

16 1

17 Q Q. 1

19 Q. Q. 2 A~D 2E~H 1

20 17 1

21 18 2

22 1. 2. ( ) 1. () () () () () () () () () () ()() () () () 19 1

23 () () () () () 2. () 3. () () 4.. () 20 2

24 1 () 11()10 21

25 ( ) (1) (2)() (3)() () ()

26 23 3

27 ノートテイカー指導者養成講座資料集 2006 年 9 月 24 日編著者日本聴覚障害学生高等教育支援ネットワーク (PEPNet-Japan) ノートテイカー養成技術教材作成事業メンバー代表太田晴康 ( 静岡福祉大学 ) 吉川あゆみ ( 関東聴覚障害学生サポートセンター ) 中島亜紀子 ( 関東聴覚障害学生サポートセンター ) 土橋恵美子 ( 同志社大学 ) 苅田知則 ( 愛媛大学 ) 瀬戸今日子 ( 同朋大学 ) 田中啓行 ( 関東聴覚障害学生サポートセンター ) 三好茂樹 ( 筑波技術大学 ) 河野純大 ( 筑波技術大学 ) 白澤麻弓 ( 筑波技術大学 ) 発行日本聴覚障害学生高等教育支援ネットワーク (PEPNet-Japan) 茨城県つくば市天久保筑波技術大学障害者高等教育研究支援センター支援交流室聴覚系 WG Copyright (C) 2006 The Postsecondary Education Programs Network of Japan PEPNet-Japan は日本財団の助成により運営されている PEN-International( 本部 : ロチェスター工科大学 NTID 内 ) の活動の一部で筑波技術大学によって運営されています

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$(Microsoft Word - \223\226\223\372\216\221\227\277\225\\\216\206.doc)$ 日本聴覚障害学生高等教育支援ネットワーク (PEPNet-Japan) 2006 年 9 月 24 日 ( 日 ) 10:00~17:00 於 : 日本財団ビル多地点同時開催会場 : 同志社大学愛媛大学金沢大学 PEPNet-Japan は日本財団の助成により運営されている PEN-International( 本部 : ロチェスター工科大学 NTID 内 ) の活動の一部で筑波技術大学によって運営されています