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しげじろうこうじょう
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1 大学進学を主目的とした普通の活性化について資料 1 1 高校の進路状況からみた学校 ( 学 ) の特性について ( 総合教育会議資料再掲 ) 2 県立高校活性化の基本方針 ( グランドデザイン ) 3 個性を伸ばす高校教育 4 進学状況について 5 大学進学を主目的とした普通の活性化策について 6 通学区域について 7 岐阜高校の状況と活性化策について

四年制大学進学者のうち国公立私立 5 5 いわゆる中堅進学校とされる普通本日のテーマ 30 未満大学等81 専門等12 進学指導推進事業生徒の学力向上や教師の

就職31 合学農専門学 30 以上新卒進学者のうち国公立職業工業大学等13 専門等13 就職73 大学等41 専門等20 就職38 生活産業大学等31

2 １高校の進路状況からみた学校学の特性について (.11.21総合教育会議資料再掲大学等専門学校等四年制大学短大専修学校予備校等選抜性の高い大学への進学が多い普通就大学等85 専門等14 普通総合四年制大学進学者のうち国公立私立 5 5 いわゆる中堅進学校とされる普通本日のテーマ 30 未満大学等81 専門等12 進学指導推進事業生徒の学力向上や教師の指導力向上を推進新卒進学者のうち国公立四年制大学進学者のうち国公立私立 2 8 進路先が多様な普通大学等34 専門等26 就職37 総大学等39 専門等27 就職31 合学農専門学 30 以上新卒進学者のうち国公立職業工業大学等13 専門等13 就職73 大学等41 専門等20 就職38 生活産業大学等31 専門等30 就職35 業活力ある高校づくり推進事業 G1で実施した協議会を G2の６校に拡充大学等25 専門等26 就職48 商地域連携による県地方産業教育審議会において審議今後の本県の産業教育の在り方について審議 H25 H27の3年間の平均値アルバイト無職不詳は含まない県教育委員会調べ 1/10

3 ２県立高校活性化の基本方針グランドデザイン高校の特性に応じた活性化の基本的な考え方を定め具体的な活性化策等を例示県立高等学校の活性化に関する平成28年度の検討まとめとして発表 H 記者発表 2/10

4 3 個性を伸ばす高校教育スーパーハイスクールスーパーサイエンスハイスクール (SSH) 先進的な理数系教育大学等の研究機関との連携創造性独創性の育成 ( 体験的学習課題研究 ) スーパーグローバルハイスクール (SGH) グローバルリーダーの育成のための教育大学企業国際機関等との連携フィールドワークを通した課題研究大垣北スーパープロフェッショナルハイスクール (SPH) 専門的職業人の育成のための教育大学企業等との連携地域や産業界のニーズを踏まえた実習等の実施関恵那岐阜農林岐阜商業多治見北斐太岐阜商業大垣桜岐阜工業スーパーハイスクールセッション (SSS) SSH SGH SPHから意欲のある生徒を募集互いの研究成果を生かして自由なアイディアを提案今年度は岐阜大学と共催学の甲子園各県で選抜された高校生のチームが理数学情報分野の筆記実技を競う全国大会岐阜高校チームが優勝!() 自然学系部活動岐阜高校自然学部生物班 H19 年から絶滅危惧種カスミサンショウウオの保全について研究全国野生生物保護実績発表大会環境大臣賞 (H26) 日本水産学会春季大会高校生部門銀賞 (H29) 3/10

5 ４進学状況について国公立大学合格者数の状況選抜性の高い大学への進学が多い普通 11校国公立大学合計合計 1,901 1,793 1,776 割合 54.6% 52.0% 50.5% 東京大学京都大学名古屋大学岐阜大学難関大学 % 0.6% 0.8% 1.6% 1.3% 0.9% 5.9% 5.9% 4.3% 9.4% 9.7% 10.6% 11.9% 10.9% 8.4% いわゆる中堅進学校とされる普通 14校国公立大学合計名古屋大学岐阜大学合計割合 16.3% 14.0% 12.7% 0.5% 0.5% 0.3% 3.7% 2.3% 1.5% 合計は過年度卒業者を含む合格者総数割合は卒業者数に占める割合難関大学北海道東北東京東工一橋名古屋京都大阪神戸九州の10校国公立大学入学者における推薦 AO入試活用状況 H26.3 Ｈ28.3 ３ヶ年平均一般入試推薦 AO入試別_国公立大学入学者割合高等学校新規卒業者３ヶ年平均一般推薦 AO 選抜性の高い大学への進学が多い普通いわゆる中堅進学校とされる普通割合は新規高卒者の国公立大学入学者に占める割合県教育委員会調べ国公立大学合格者割合は減少傾向選抜性の高い大学への進学が多い普通においては１割程度中堅進学校においては３割程度が推薦入試を活用普通において学校の状況に応じた進学希望の実現に資する活性化策を講じる必要 4/10

6 5 大学進学を主目的とした普通の活性化策について進学指導推進事業大学進学を主な目的とした普通高校から 4 校を指定し生徒の学力向上や教師の進学指導力向上を推進進学指導重点校事業進学指導連携事業 < 進学指導重点校 > 岐阜北高校大垣南高校加茂高校可児高校 < 取組例 > 放課後や土曜日における学習支援員の配置教員の研修講座や外部団体主催教員セミナーへの参加大学教員や専門家による生徒向けの講演課題研究の指導学習成果を大学入試に積極的に活用 ( 推薦 AO 入試 ) 大学進学指導連絡協議会 (8 校会 ) が主体となり高校間で連携を図り効果的な受験対策とモチベーション向上を図る 8 校会参加校 : 岐阜岐阜北大垣北関可児多治見北恵那斐太 < 取組例 > 他校の生徒と合同で難関大学対策や受験勉強に取り組む学習合宿の実施教員向けの大学進学指導対策指導力向上のための講座の開催教育研修課主催の研修講座にも位置づけハード面の支援 ( 自習室の整備 ) 学級減により発生した空き教室等を自習室に用途変更平机ではなく仕切りを設けた個別ブース型 5/10

7 6 通学区域について岐阜県立高等学校の通学区域に関する規則 < 県内全域から受験が可能 > 全日制定員 7,960 人うち他学区からの入学者 914 人理数英語音楽美術農業工業商業家庭福祉総合学単位制普通 ( 本巣松陽各務原西不破東濃中津 ) 及び定時制課程通信制課程の全 < 居住する学区の他隣接学区からの受験が可能 > 全日制定員 6,840 人うち隣接学区等からの入学者 351 人学区学年制普通 ( 以下の学校に設置の普通 ) 隣接学区 ( 受験可能な学区 ) 岐阜岐阜岐阜北長良岐山加納羽島北羽島各務原山県西濃学区美濃学区可茂学区西濃大垣北大垣南大垣東大垣西海津明誠揖斐池田岐阜学区美濃関関有知武義郡上郡上北岐阜学区可茂学区飛騨学区可茂加茂可児八百津岐阜学区美濃学区東濃学区飛騨学区東濃多治見多治見北坂下瑞浪恵那可茂学区飛騨学区飛騨斐太飛騨高山吉城益田清風美濃学区可茂学区東濃学区通学区域に関する全国状況年度公立全日制入学者数に占める他学区からの入学者計 1,265 人全県一区普通等について隣接学区等からの受験可普通等について他学区からの受験不可 24 都府県 ( 青森宮城秋田茨城栃木群馬埼玉東京神奈川新潟石川福井山梨静岡滋賀大阪奈良和歌山鳥取広島山口高知大分宮崎 ) 20 道府県 ( 北海道岩手福島千葉長野岐阜三重京都兵庫島根岡山徳島香川愛媛 3 県 ( 山形富山愛知 ) 福岡佐賀長崎熊本鹿児島沖縄 ) 6/10

8 7 ① 岐阜高校の状況と活性化策について国公立大学合格状況合格者数は過年度卒を含む東京大学京都大学国公立医学部医学岐阜高校県内における選抜性の高い大学への進学が多い10校の計近県の某有力高校以下Ａ高校県内進学校との比較では突出した成果をあげている ② 大学入試センター試験におけるＡ高校との比較 ③ 対外模試における文理別偏差値状況得点別人数構成比の差岐阜Ａ高校 H27 H29平均人数構成比H27 H29平均国立文系希望 4.0 岐阜Ａ高校差 3.0 受験者数 106人 114人 2.0 偏差値60以上偏差値50以上国立理系希望岐阜Ａ高校差受験者数 250人 231人偏差値60以上偏差値50以上参考通学区域内中学卒業者数Ｈ27年岐阜 15,868人Ａ高校 24,172人上位層の比率がやや低く不振者層の比率もやや低い 850 文系上位者の比率が高く理系上位者の比率が低い 7/10

9 岐阜高校のこれから知的好奇心を刺激し学習意欲を高め高い能力を持つ仲間と切磋琢磨確固たる進路目標を持たせ実現のための支援を一層充実成績上位者 ( 特に理系 ) の一層の伸長成績中下位者への底上げ実施すべき施策進路希望別のきめ細かな授業展開例 ) 志望する職種や大学別に集めた英語数学国語の授業実験中心の理の授業や論文講読中心の英語の授業など大学入学後の学びに直結する探究的な学びの実現活動報告書 (AO 入試において本人が作成する資料 ) につながる学び ( 大学入試改革への対応 ) 例 ) 専門家による講演や体験活動を授業内で実施学校外での研究活動等を岐阜高校における取得単位として認定インターネット等を活用して大学の授業を受け単位認定例 ) 東京大学高校生のための金曜特別講座等 8/10

10 実現のための環境整備単位制の導入進路希望に応じた多様な選択教が開設可能授業時数増に対応できる教員数の増加特色のある教育環境を全県の生徒が選択可能 < 実現に向けた指標 > 難関大 + 国公立医学部医学の合格者 ( 現浪計 ) の卒業生に対する割合を40% 以上へ引き上げ ( 将来的には50% 以上 ) ( 現状 )H25~H29の平均:34.6% 大学入試センター試験において地元国立大学合格 A 判定 ( 合格可能性 80% 以上 ) の得点者が 85% 以上 ( 現状 )H25~H29 の平均 :80.1% 特色ある教育の成果を県内進学校へ還元 9/10

11 本日の論点整理高校における生徒の個性を伸長する教育の一層の充実について岐阜高校に単位制 ( ) を導入することまた通学区域を全県一区 ( 全県からの入学が可能 ) とすることについて単位制学年による区別がなく学校が定められた単位数を習得すれば卒業が認められる高校進路決定に必要な目が選択でき主体的な学習が可能 10/10

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< E B B798E7793B188F5936F985E8ED EA97975F8E9696B18BC CBB8DDD816A E786C7378> 1 コーチ 802001677 宮崎 744500076 2 コーチ 802004883 宮崎 744500098 3 コーチ 802005298 北海道 740100003 4 コーチ 802006099 宮城 740400015 5 コーチ 802009308 大阪 742700351 6 コーチ 802012742 沖縄 744700018 7 コーチ 802012867 静岡 742100061