学生の確保の見通し等を記載した書類 ( 修士課程 ) 1 学生の確保の見通し及び申請者としての取組状況 (1) 学生の確保の見通し 1 定員充足の見込みア桐朋学園大学音楽学部卒業生の多くは世界に羽ばたく演奏家を目指しており毎年卒業生の半数以上は更なる研鑽のため進学しているところである進学先

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ゆりかはかまや
4 years ago
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1 学生の確保の見通し等を記載した書類 ( 修士課程 ) 1 学生の確保の見通し及び申請者としての取組状況 (1) 学生の確保の見通し 1 定員充足の見込みア桐朋学園大学音楽学部卒業生の多くは世界に羽ばたく演奏家を目指しており毎年卒業生の半数以上は更なる研鑽のため進学しているところである進学先としては大学院海外留学本学研究生等であるイ受験対象者となる本学 3 年生にアンケートを実施したところ 73 人の希望者があったところであるウ定員を充足する見込み過去 5 年間の学部学生の進学状況や受験対象者へのアンケート結果から本学卒業生だけでも入学定員 (30 人 ) を十分充足する見込みであるエ定員充足の根拠となる客観的なデータの概要 ( ア ) 過去 5 年間の音楽学部卒業生の進学状況 H22 年度 H23 年度 H24 年度 H25 年度 H26 年度大学院海外留学研究生等他大学等進学者計進学率卒業生 ( イ ) 受験対象者となる本学 3 年生へのアンケート結果平成 27 年 10 月に平成 29 年の大学院修士課程開設時に受験対象者となる本学の 3 年生 (189 人 ) に対してアンケート調査を行ったところである ( 資料 1) その結果桐朋学園大学に修士課程ができたら進学したいと思いますかという質問に対し回答者 108 人のうち進学したいと答えた者 41 人 ( 38%) どちらかといえば進学したいと答えた者 32 人 (30%) すなわち本学修士課程への進学を希望している者が 73 人 (68%) おり本学で学ぶ学生の多くが修士課程への進学について強い関心と意向を有していると判断できるまたアンケートの回収率が 57% であるにも関わらず修士課程の入学定員 30 名に対して大幅に希望者が多いことからこれは確実に 2 年後の学生確保につながる数字であると考えられる 1

2 オ学生納付金の設定の考え方学生納付金の設定については昨今の我が国の経済状況を充分に考慮した上で大学院修士課程の研究科としての充実した教育と研究の実現及び大学院としての継続的かつ健全な運営のための最低限必要な収入を精査し以下のように設定した入学金 : 35 万円 a 授業料施設整備費等 :145 万円 b 初年度納付金 (a+b) :180 万円 2 年間合計 :325 万円都内の私立音楽大学大学院修士課程の平均値 (4 大学 ) は下記のとおりである入学金 :21.25 万円 a 授業料施設整備費等 :154 万円 b 初年度納付金 (a+b) : 万円 2 年間合計 : 万円 (2) 学生確保に向けた具体的な取組 1 学部学生への大学院の魅力の周知本学卒業生の約 4 割は研究生等として大学に残りレッスンを続け世界に羽ばたく演奏家を目指して研鑽に励んでいるこのように目的意識がはっきりしてところである今回設置認可申請をする大学院修士課程の設置目的は近年の音楽教育を取り巻く環境の変貌を踏まえ学術的研究やレッスンを通して文化的素養の高い高度な演奏家を養成することにある本学学生がかねてより目指してきたところと同じでありよりその実現のために実施する教育システムである今後学部学生にレッスン等を通じ文化としての音楽を深めようという志向が世界的に高まっていることやその対応のためには本学大学院での教育が有用である等大学院の魅力を周知していくこととしているまた上記のことを行うことにより従前は本学に大学院がなかったために他大学大学院へ進学や海外留学していた学生も今後は本学大学院の魅力を踏まえた選択ができることになる 2 経済的支援学生への経済的支援として特に学業成績人物ともに優秀で経済的理由によって就学が困難な学生に対して授業料を給付する奨学金制度を学部学生に行っているところであり大学院の学生に対しても同様に積極的に経済的な支援を行っていく 3 パンフレットの作成配布大学院の設置を広く周知するため設置の趣旨や人材養成目的に加え担当指導 2

3 教員主要科目を中心としたカリキュラム等を詳しく紹介した内容のパンフレットを作成し学内外に向けてPR 活動を行う 4 インターネットにおける取り組み本学のホームページに大学院のページを作成しPR 活動を行う内容はパンフレット以上に詳細なものとする 2 人材需要の動向等社会の要請 (1) 人材の養成に関する目的その他の教育研究上の目的 ( 概要 ) 本学は 1948 年に市ヶ谷に開設された子供のための音楽教室を礎としているその子供のための音楽教室設立趣意書は音楽における技術的な早期教育の重要性を説くだけではなく知的な面の勉強もあくまで耳の感覚を通して得られた具体的な身についたものでなくてはなりませんとして実践と教養の両立融合こそが優れた音楽教育に求められるものと強調しているこの理念は現在に至るまで本学に受け継がれているものであるそして今日音楽教育を取り巻く環境は大きく変貌し演奏技術だけではなく文化としての音楽を深めようという志向が高まり大学教育における質の向上やグローバル化を実現する上でも国内外のほとんどの音楽大学に大学院が設置されている状況にある本学においても大学院修士課程を設置し個人レッスン中心の実践的な実技演習研究を通じ技術的演奏能力を高めるとともに関連科目の演習や学術的研究を通じ文化としての音楽に造詣の深い世界に活躍できる演奏家を養成するものである (2) 上記 (1) が社会的地域的な人材需要の動向等を踏まえたものであることの客観的な根拠平成 17 年の中央教育審議会答申新時代の大学院教育国際的に魅力ある大学院教育の構築に向けてーでは今後の知識基盤社会において大学院が担うべき人材養成機能を 4 つに整理し人材養成機能ごとに必要とされる教育を実施することが必要と述べられている本学の修士課程は確かな実践能力や豊かな知識を持って活躍できる演奏家の養成であり同答申の高度な専門的知識能力を持つ高度専門職業人の養成そのものであるまた同答申において修士課程は幅広く深い学識の涵養を図り研究能力又はこれに加えて高度の専門的な職業を担うための卓越した能力を培うことを目的として教育研究分野の特性を踏まえた教育内容方法の充実を図っていくことが重要であると述べている本学の修士課程のカリキュラムは実技系科目と理論的歴史的科目を一体化及び融合したものとしており幅広く深い学識の涵養を図ることができ世界的に活躍できる演奏家としての高い技術も取得できる教育内容となっている 3

4 一方本学園卒業生の小澤征爾氏はじめ多くの演奏家がその発展を担ってきた音楽文化芸術分野では文部科学省において文化芸術立国中期プランが作成されその実行のために文化芸術の振興に関する基本的な方針文化芸術資源で未来をつくるー ( 第 4 次基本方針 ) が閣議決定され社会を挙げて文化芸術振興が進められつつあるところであるこの文化芸術の振興に関する基本的な方針 ( 第 4 次基本方針 ) の中には当然のことながら人材養成について触れられ多様で優れた文化芸術を継承し発展させ創造していくためにはその担い手として優秀な人材を得ることが不可欠と記述されその施策としては高い技術と豊かな芸術性を備えた芸術家等を養成することや大学等の教育機関における文化芸術に係る教育及び研究の充実を図るとされているところである次に一流の演奏家を目指す者の活躍の場の一つであるオーケストラに着目してみる全国 47 都道府県に様々な規模のオーケストラがあり活発に活動されているがまとまったデータがないのが現状であるそこで日本有数のオーケストラが加盟する日本オーケストラ連盟の資料からオーケストラの活動実績を記載することとするアンサンブルや小編成の公演を除いたメジャーな公演を平成 24 年度と 25 年度を比較すると公演回数は 3,742 回から 3,806 回総入場者数は 408 万人から 425 万人と件数等としては微増ではあるがより質の高いよりハイレベルな公演が求められており本学及び音楽系大学の教育の質の向上がますます求められている傾向にあるまた一般社団法人コンサートプロモーターズ協会が行っているライブエンタテインメントの市場規模調査から国内アーティストによるクラシックの観客動員数を平成 24 年と 26 年で比較すると 24 万人から 42 万人へと大幅に増加しているところであるそして本学へは例年多くの求人がオーケストラ関係からも寄せられており今年度も NHK 交響楽団はじめ日本オーケストラ連盟の日本有数のオーケストラ地方のオーケストラや音楽隊 ( 海上自衛隊警察消防 ) など 36 団体から弦楽声楽など多分野の演奏者の求人があったところである今後は本大学院の設置により高校大学学部研究生そして大学院修士課程博士後期課程と様々な教育目的内容各々の志願者の背景およびその要請により多角的かつ多様な教育プログラムメニューの提供が出来る体制を整えていきたい 4

5 学生の確保の見通し等を記載した書類 ( 博士後期課程 ) 1 学生の確保の見通し及び申請者としての取組状況 (1) 学生の確保の見通し 1 定員充足の見込みア桐朋学園大学音楽学部卒業生は本学に大学院がないことから他大学大学院への進学や海外留学をし更なる研鑽を行っているところであり進学をした卒業生からは本学に博士後期課程の設置を求める声が多く寄せられているところであるイ本法人が富山市に設置している桐朋学園大学院大学 ( 修士課程 ) の大学院生にアンケートを実施したところ 15 人の希望者があったところであるウ定員を充足する見込みアンケート結果から本法人の大学院大学修了者だけでも入学定員 (3 人 ) を十分充足する見込みであるまた本学 3 年生に対しても将来博士後期課程への進学希望があるかアンケートを実施したところ 48 人の希望者があったところであるこの結果から将来的にも学生確保ができると考えられるエ定員充足の根拠となる客観的なデータの概要 ( ア ) 過去 5 年間の音楽学部卒業生の大学院進学及び海外留学状況 H22 年度 H23 年度 H24 年度 H25 年度 H26 年度大学院海外留学国内の他大学大学院へ進学している卒業生からも博士後期課程の早期設置の希望は寄せられているがとりわけドイツ等ヨーロッパへ海外留学中の卒業生達から博士の学位を本学で取得し教育者として活躍したいとの希望が多く寄せられているところである ( イ ) 桐朋学園大学院大学 ( 修士課程 ) 大学院生へのアンケート結果平成 27 年 11 月に大学院大学 ( 修士課程 ) の在籍者 (23 人 ) に対してアンケート調査を行ったところである ( 資料 2) その結果桐朋学園大学に博士後期課程ができたら進学したいと思いますかという質問に対し回答者 20 人のうち進学したいと答えた者 6 人どちらかといえば進学したいと答えた者 9 人すなわち本学博士後期課程への進学を希望している者が 15 人おり本学博士後期課程への進学について極めて強い関心と意向を有していると判断できるこの結果から博士後期課程の入学定員 3 人に対して大幅に希望者が多いことから学生確保につながる数字であると考えられる 5

6 ( ウ ) 本学 3 年生 ( 現在 ) へのアンケート結果平成 27 年 10 月に本学 3 年生 (189 人 ) に修士課程についてのアンケートを実施した折に博士後期課程についてもアンケート調査を行ったところであるその結果桐朋学園大学に博士後期課程ができたら進学したいと思いますかという質問に対し回答者 108 人のうち進学したいと答えた者 23 人どちらかといえば進学したいと答えた者 25 人すなわち本学博士後期課程への進学を希望している者が 48 人おり本学で学ぶ学生の多くが博士後期課程への進学についても強い関心と意向を有していると判断できるこの結果から将来的にも博士後期課程について学生確保ができると考えられるオ学生納付金の設定の考え方学生納付金の設定については昨今の我が国の経済状況を充分に考慮した上で大学院博士後期課程の研究科としての充実した教育と研究の実現及び大学院としての継続的かつ健全な運営のための最低限必要な収入を精査し以下のように設定した入学金 : 35 万円 a 授業料施設整備費等 :145 万円 b 初年度納付金 (a+b) :180 万円 3 年間合計 :470 万円都内の私立音楽大学大学院博士後期課程の平均値 (3 大学 ) は下記のとおりである入学金 :21.67 万円 a 授業料施設整備費等 : 万円 b 初年度納付金 (a+b) : 万円 3 年間合計 :458 万円 (2) 学生確保に向けた具体的な取組 1 本法人の桐朋学園大学院大学大学院生への博士後期課程の魅力の周知上記アンケート結果に表れているように既に多くの学生は博士後期課程への進学の必要を感じているところであるが今後とも進学者を確保していくために博士後期課程の体系的なプログラムによって極めて高度な知識と教養及び卓越した技能を備え演奏に関する学術的な研究を自立的に行うことができるようになることをレッスンや研究指導を通じて学生に伝えていくこととしているまたその際高等教育機関における音楽系教員の公募では今日博士の学位を有することあるいはそれに相当する又はそれと同等以上の研究業績を有することが公募条件に挙げられていることを周知し教育者を目指す者には博士後期課程を修めることは必須であることを伝えていくこととしている 6

7 2 開設する本学修士課程の大学院生への博士後期課程の魅力の周知博士後期課程の体系的なプログラムによって極めて高度な知識と教養及び卓越した技能を備え演奏に関する学術的な研究を自立的に行うことができるようになることをレッスンや研究指導を通じて学生に伝えていくこととしているまたその際高等教育機関における音楽系教員の公募では今日博士の学位を有することあるいはそれに相当する又はそれと同等以上の研究業績を有することが公募条件に挙げられていることを周知し教育者を目指す者には博士後期課程を修めることは必須であることを伝えていくこととしている 3 経済的支援学生への経済的支援として特に学業成績人物ともに優秀で経済的理由によって就学が困難な学生に対して授業料を給付する奨学金制度を学部学生に行っているところであるが大学院の学生に対しても同様に積極的に経済的な支援を行っていく 4 パンフレットの作成配布大学院の設置を広く周知するため設置の趣旨や人材養成目的に加え担当指導教員主要科目を中心としたカリキュラム等を詳しく紹介した内容のパンフレットを作成し学内外に向けてPR 活動を行う 5 インターネットにおける取り組み本学のホームページに大学院のページを作成しPR 活動を行う内容はパンフレット以上に詳細なものとする 2 人材需要の動向等社会の要請 (1) 人材の養成に関する目的その他の教育研究上の目的 ( 概要 ) ヨーロッパにおいてはボローニャプロセスと呼ばれる高等教育改革の流れを受けて各国の音楽系の大学に博士後期課程に相当する第 3 課程が整備され博士の学位を有する優れた教育者研究者が高等教育機関において後進の指導にあたる時代になりつつあるところが日本においては多くの音楽大学において大学院が設置されているにもかかわらずその博士後期課程の入学定員は少なく博士の学位取得者も少ない今後の日本における音楽教育を考えるに極めて高度な知識と教養及び卓越した技能を備え演奏に関する学術的な研究を自立的に行うことができ将来高等教育機関で教育者研究者として活躍できる人材を育成する必要がある少子化の進む昨今博士の学位を有する優れた教育者が指導し音楽人口の減少に歯止めをかけることは我が国音楽界が全体として取り組むべき喫緊の課題である本学大学院の設立によって我が国音楽界全体の興隆にも大いに寄与していきたいと考えるまた博士後期課程を早期に設置して飛び級を実施できる教育環境の整備に努 7

8 めることによりパリ国立高等音楽院など年齢制限が厳格な海外の音楽大学へ留学が可能になることを目指しているさらに既に博士後期課程を有する国内外の音楽大学との連携を深め我が国の高度な音楽教育研究の発展に寄与していく (2) 上記 (1) が社会的地域的な人材需要の動向等を踏まえたものであることの客観的な根拠平成 17 年の中央教育審議会答申新時代の大学院教育国際的に魅力ある大学院教育の構築に向けてーでは今後の知識基盤社会において大学院が担うべき人材養成機能を 4 つに整理し人材養成機能ごとに必要とされる教育を実施することが必要と述べられている本学の博士後期課程は極めて高度な知識と教養及び卓越した技能を備え音楽に関する学術的な研究を自立的に行うことができ将来主に高等教育機関において教育者研究者として活躍できる人材の養成であり同答申の確かな教育能力と研究能力を兼ね備えた大学教員の養成そのものであるまた同答申において博士課程は研究者として自立して研究活動を行うに足る又は高度の専門性が求められる社会の多様な方面で活躍し得る高度の研究能力とその基礎となる豊かな学識を養うことを目的として教育研究分野の特性を踏まえた教育内容方法の充実を図っていくことが重要であると述べている本学の博士後期課程のカリキュラムは各自の研究課題に応じて極めて高度な専門性を追求する研究と幅広く深い知識や知見を獲得するための総合科目からなり研究者として自立して研究活動を行うに足る研究能力とその基礎となる豊かな学識を取得できる教育内容となっているなお知的基盤社会において極めて重要な役割を果たすとされている大学院であるが音楽分野の状況は修士課程が 23 大学 ( 教員養成大学も含む ) に設置されているにもかかわらず博士後期課程は 11 大学にしか設置されておらず入学定員は全国で 73 人であり極めて少ない全国には音楽を学べる大学 ( 教員養成も含む ) が 85 大学設置されており今後の我が国の音楽教育を発展させる指導者の育成が喫緊の課題である 8

9 資料目次 1 桐朋学園大学 3 年生対象アンケート... p.1 修士課程に関するアンケート結果... p.3 2 桐朋学園大学院大学生対象アンケート... p.4 博士後期課程に関するアンケート結果... p.6

10 大学院に関するアンケート資料 1 表面 Ⅰ 大学院修士課程のあらまし ( 現時点での検討中の内容 ) 桐朋学園大学大学院修士課程目的及び養成する人材像研究科名専攻名個人レッスン中心の実践的な実技演習研究を通じ技術的演奏能力を高めるとともに関連科目の演習を通じ文化としての音楽に造詣の深い世界的に活躍できる演奏家を養成する音楽研究科音楽専攻入学定員収容定員分野入学定員 40 人収容定員 80 人 pf, vl, vla,vc, cb, 声楽, コレペティ標準修業年限修了要件 2 年 30 単位以上修得修了演奏及び修了レポートの審査に合格した者に学位を授与学位修士 ( 音楽 ) 学費など入学金 15 万円授業料 120 万円施設整備費等 25 万円主な科目 ( 選択科目を含む ) 領域実技総合演習修了研究声楽特殊研究器楽特殊研究歌曲演習歌曲伴奏研究作品分析特講原書講読など開設時期備考平成 29 年 4 月を予定大学院設置に伴い平成 29 年度からはピアノ弦楽器声楽の研究生は新たに募集しない予定です奨学金制度を検討中です < 該当する記号にをつけてください > 1 あなたの専攻を教えてください a ピアノ b 弦楽器 c 声楽 d 左記以外 ( ) 2 あなたは上記の大学院修士課程ができたら進学したいと思いますか a 進学したい b どちらかといえば進学したい c どちらかといえば進学は考えていない d 進学は考えていない 3 <2で a b と答えた方に伺います >その理由を下記から選んでください a 演奏家としての能力を高め充実した活動をしたい ( 複数回答可 ) b 学位を取得したい c 教育者 ( 大学高校等の教員 ) になりたい d 将来の進路の可能性を広げたい e 十分に自分を磨く時間がほしい f 就職に活かすため g その他 ( ) 4 <2で c d と答えた方に伺います>その理由を可能であればお聞かせください ( ) 裏面の設問にもご回答をお願いいたします 1

11 Ⅱ 大学院博士課程のあらまし ( 現時点での検討中の内容 ) 桐朋学園大学大学院博士課程 ( 修士課程修了後に進学する課程 ) 裏面目的及び養成する人材像研究科名専攻名体系的なプログラムによって極めて高度な知識と教養及び卓越した技能を備え演奏に関する学術的な研究を自立的に行うことができ将来主に高等教育機関 ( 大学等 ) で教育者研究者として活躍できる人材を養成する音楽研究科音楽専攻入学定員収容定員分野入学定員 3 人収容定員 9 人 pf, vl, vla,vc, cb, 声楽, コレペティ標準修業年限修了要件 3 年 12 単位以上修得研究演奏及び博士論文の審査に合格した者に学位を授与学位博士 ( 音楽 ) 学費など授業料 120 万円施設整備費等 25 万円本学音楽学部もしくは修士課程修了者は入学金を免除主な科目博士研究指導領域特別研究博士総合演習 ( 選択科目を含む ) 開設時期平成 29 年 4 月を予定備考奨学金制度を検討中です将来の話しになりますが 5 あなたは上記の大学院博士課程ができたら進学したいと思いますか a 進学したい b どちらかといえば進学したい c どちらかといえば進学は考えていない d 進学は考えていない 6 <5で a b と答えた方に伺います >その理由を下記から選んでください a 教育者研究者になりたい ( 複数回答可 ) b 博士の学位を取得したい c 演奏家としての能力をより高め世界をリードする演奏家になりたい d 将来の進路の可能性を広げたい e 就職に活かすため f その他 ( ) 7 <5 で c d と答えた方に伺います > その理由を可能であればお聞かせください ( ) 8 大学院についてご意見があればご記入ください 2

12 修士課程に関するアンケート結果入学定員 :30 人 ( 音楽学部 3 年次を対象 : 修士課程開設時の受験対象者 ) 回答者 108 人中の割合 a 進学したい 41 人 (38%) b どちらかといえば進学したい 32 人 (30%) c どちらかといえば進学は考えていない 17 人 (16%) d 進学は考えていない 18 人 (17%) 以上の結果進学したいとどちらかといえば進学したいを合わせた 73 人が修士課程への進学希望者であった回収率 57% 音楽学部 3 年次在籍者 :189 人 3

13 大学院に関するアンケート資料 2 表面〇大学院博士課程のあらまし ( 現時点での検討中の内容 ) 桐朋学園大学大学院博士課程 ( 修士課程修了後に進学する課程 ) 目的及び養成する人材像研究科名専攻名体系的なプログラムによって極めて高度な知識と教養及び卓越した技能を備え演奏に関する学術的な研究を自立的に行うことができ将来主に高等教育機関 ( 大学等 ) で教育者研究者として活躍できる人材を養成する音楽研究科音楽専攻入学定員収容定員入学定員 3 人収容定員 9 人分野 pf, vl, vla,vc, cb, 声楽, コレペティ標準修業年限修了要件 3 年 12 単位以上修得研究演奏及び博士論文の審査に合格した者に学位を授与学位博士 ( 音楽 ) 学費など主な科目 ( 選択科目を含む ) 授業料 120 万円施設整備費等 25 万円桐朋学園大学音楽学部もしくは修士課程修了者及び桐朋学園大学院大学修了者は入学金を免除博士研究指導領域特別研究共同研究博士総合演習開設時期備考平成 29 年 4 月を予定奨学金制度を検討中です < 該当する記号にをつけてください > あなたは何年次生ですか a 1 年次生 b 2 年次生 c ( ) 1 あなたは上記の大学院博士課程ができたら進学したいと思いますか a 進学したい b どちらかといえば進学したい c どちらかといえば進学は考えていない d 進学は考えていない 2 <1 で a b と答えた方に伺います > その理由を下記から選んでください a 教育者研究者になりたい ( 複数回答可 ) b 博士の学位を取得したい c 演奏家としての能力をより高め世界をリードする演奏家になりたい d 将来の進路の可能性を広げたい e 就職に活かすため f その他 ( ) 3 <1で c d と答えた方に伺います >その理由を可能であればお聞かせください ( ) 4 東京に開設予定の大学院についてご意見があればご記入ください 4

14 裏面 ( 参考 ) 大学院修士課程のあらまし ( 現時点での検討中の内容 ) 桐朋学園大学大学院修士課程目的及び養成する人材像研究科名専攻名個人レッスン中心の実践的な実技演習研究を通じ技術的演奏能力を高めるとともに関連科目の演習を通じ文化としての音楽に造詣の深い世界的に活躍できる演奏家を養成する音楽研究科音楽専攻入学定員収容定員入学定員 40 人収容定員 80 人分野 pf, vl, vla,vc, cb, 声楽, コレペティ標準修業年限修了要件 2 年 30 単位以上修得修了演奏及び修了レポートの審査に合格した者に学位を授与学位修士 ( 音楽 ) 学費など主な科目 ( 選択科目を含む ) 入学金 15 万円授業料 120 万円施設整備費等 25 万円領域実技総合演習修了研究器楽特殊研究声楽特殊研究歌曲演習歌曲伴奏研究作品分析特講原書講読など開設時期備考平成 29 年 4 月を予定大学院設置に伴い平成 29 年度からはピアノ弦楽器声楽の研究生は新たに募集しない予定です奨学金制度を検討中です 5

15 博士後期課程に関するアンケート結果 ( 富山の桐朋学園大学院大学大学院生を対象 ) 入学定員 :3 人回答者 20 人中の割合 a 進学したい 6 人 (30%) b どちらかといえば進学したい 9 人 (45%) c どちらかといえば進学は考えていない 4 人 (20%) d 進学は考えていない 1 人 ( 5%) 以上の結果進学したいとどちらかといえば進学したいを合わせた 15 人が博士後期課程への進学希望者であった回収率 87% 大学院大学在籍者 :23 人将来のための参考 ( 音楽学部 3 年次を対象 ) 回答者 108 人中の割合 a 進学したい 23 人 (21%) b どちらかといえば進学したい 25 人 (23%) c どちらかといえば進学は考えていない 26 人 (24%) d 進学は考えていない 18 人 (31%) 以上の結果進学したいとどちらかといえば進学したいを合わせた 48 人が博士後期課程への進学希望者であった 6

l. 職業以外の幅広い知識教養を身につけたいから m. 転職したいから n. 国際的な研究をしたかったから o. その他 ( 具体的に : ) 6.( 修士課程の学生への設問 ) 修士課程進学を決めた時期はいつですか a. 大学入学前 b. 学部 1 年 c. 学部 2 年 d. 学部 3 年 e

l. 職業以外の幅広い知識教養を身につけたいから m. 転職したいから n. 国際的な研究をしたかったから o. その他 ( 具体的に : ) 6.( 修士課程の学生への設問 ) 修士課程進学を決めた時期はいつですか a. 大学入学前 b. 学部 1 年 c. 学部 2 年 d. 学部 3 年 e 1. 大学院生対象アンケート実施期間 : 平成 21 年 3 月 1 日 ~ 3 月 19 日対象 : 大学院生回収率 :25.6% [ アンケート内容 ] 1. あなたは次のどの学生に属しますか a. 一般学生 b. 留学生 2. あなたは現在どの専攻に在籍していますか修士課程 a. 美術専攻 b. デザイン専攻博士後期課程 c. 造形芸術専攻 3. あなたの学年は a. 修士課程 1