平成26年度青少年のインターネット利用環境実態調査報告書

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1 第 2 節子供のインターネット接続機器の利用状況 (1) 子供のインターネット接続機器の利用状況 回答した全ての保護者に対して 子供の 15 機器のインターネット接続機器の利用状況を聞いたところ スマートフォン (47.1%) 携帯ゲーム機 (43.6%) が4 割台で最も多く 据置型ゲーム機 (27.2%) ノートパソコン (26.7%) 携帯音楽プレイヤー (24.3%) が2 割台で続く 次いで タブレット (14.6%) デスクトップパソコン (13.0%) 携帯電話 (11.7%) が1 割台前半となっており 機能限定携帯電話や子供向け携帯電話 は9.3% である それ以外の機器の利用率は 1 割未満で 学習用タブレット が6.2% インターネット接続テレビ が 4.8% 携帯電話の契約が切れたスマートフォン が3.7% 機能限定スマートフォンや子供向けスマートフォン が 1.3% いわゆる格安スマートフォン が0.6% 子供向け娯楽用タブレット が 0.1% である いずれの機器も利用していない は 7.5% と1 割弱である 回答した全ての保護者の子供の9 割以上 (92.5%) が 15 機器のインターネット接続機器のうち いずれか 1 つ以上 を利用している < 全員に > Q6 あなたの子供 ( 青少年 ) は 下記の機器機器を利用していますか この中から あてはまるものをすべてすべてあげてください ( いくつでも ) 資料をご覧になってご回答ください ( 資料 ) ここでいう スマートフォン とは Xperia( エクスペリア ) (NTT ドコモ等 ) HTC J one (KDDI(au)) iphone( アイフォーン )( ソフトバンクモバイル KDDI(au) NTT ドコモ ) STREAM S( ワイモバイル ) など インターネット上のサイトをパソコンと同じように見ることができ パソコンと同じような機能を自由に追加できる携帯電話 ( 資料 ) ここでいう 機能限定スマートフォンや子ども向けスマートフォン とは スマートフォン for ジュニア 2(NTT ドコモ ) あんしんファミリーケータイ ( ソフトバンクモバイル ) など メールの利用を制限できたり インターネット上のサイトを見ることができない 主に子どもによる使用を想定している携帯電話 ( 資料 ) ここでいう 機能限定携帯電話や子ども向け携帯電話 とは キッズケータイ (NTT ドコモ ) mamorino( マモリーノ ) 3(KDDI(au)) みまもりケータイ 3 ( ソフトバンクモバイル ) など メールを利用できなかったり インターネット上のサイトを見ることができない携帯電話や 主に子どもによる使用を想定している携帯電話 ( ) 通常のケータイを お子さま向けに機能制限できます 151

2 図表 Ⅱ221 子供のインターネット接続機器の利用状況 (%) スマートフォン 47.1 いわゆる格安スマートフォン 0.6 機能限定スマートフォンや子供向けスマートフォン 1.3 (H26) 総 数 ( N=3,637 人,M.T.=241.7%) 携 帯 電 話 の 契 約 が 切 れた ス マ ー ト フ ォ ン 3.7 携帯電話 11.7 機能限定携帯電話や子供向け携帯電話 9.3 ノートパソコン 26.7 デスクトップパソコン 13.0 タブレット 14.6 学習用タブレット 6.2 子供向け娯楽用タブレット 0.1 携帯音楽プレイヤー 24.3 携帯ゲーム機 43.6 据置型ゲーム機 27.2 インターネット接続テレビ 4.8 いずれの機器も利用していない

3 学校種別にみると 学校種が上がるほど 子供の スマートフォン の利用が多くなっており 小学生の保護者 (12.9%) では1 割台前半 中学生の保護者 (38.4%) では3 割台後半となり 高校生の保護者 (89.8%) では9 割弱が スマートフォン を利用している 一方 携帯電話 は 小学生の保護者では 11.7% 中学生の保護者では17.3% 高校生の保護者では 4.9% と 小中学生では1 割以上が利用しているが 高校生では利用が少なくなる 携帯ゲーム機 は 学校種が上がるほど利用が少なくなり 小学生の保護者 (58.2%) では5 割台後半と半数以上が利用しているが 中学生の保護者 (43.7%) では4 割台前半 高校生の保護者 (29.5%) では3 割弱となる 据置型ゲーム機 も同様で 小学生の保護者 (35.3%) では3 割台半ば 中学生の保護者 (27.1%) では2 割台後半 高校生の保護者 (19.7%) では2 割弱と学校種が上がるほど利用が少なくなる 一方 携帯音楽プレイヤー は 学校種が上がるほど利用が多くなり 小学生の保護者 (10.9%) では1 割強 中学生の保護者 (29.3%) では3 割弱 高校生の保護者 (30.9%) では3 割強となる ノートパソコン は 学校種が上がるほど利用が多くなり 小学生の保護者 (20.1%) では2 割強 中学生の保護者 (27.8%) では2 割台後半 高校生の保護者 (31.8%) では 3 割台前半となる デスクトップパソコン も ノートパソコン と同傾向で 学校種が上がるほど利用が多くなる 年齢別にみると いずれの機器も 学校種別と同傾向である スマートフォン は 年齢が上がるほど利用が多くなり 10 歳の保護者 (8.8%) では1 割未満だが 16 歳の保護者で90.6% 17 歳の保護者で89.0% と多くなっている 携帯電話 は 11 歳 ~15 歳で1 割以上と利用が多い 携帯ゲーム機 は 10 歳 ~13 歳では半数以上が利用しているが 14 歳以上になると 4 割未満と利用が少なくなる 153

4 図表 Ⅱ222 子供のインターネット接続機器の利用状況 ( 学校種別 年齢別 ) 総 数 スマート n (フォ人)ン 格い安わスゆマーるト フォン 子機供能向限け定ススマーマートト フォフォンンや ス携マー帯電ト話フォの契ン約が切れた 携帯電話 子機供能向限け定携携帯帯電電話話や ノートパソコン デスクトップパソコン タブレット 学習用タブレット タ子ブ供レッ向けト娯楽用 人 % % % % % % % % % % % 3, 小学生の保護者 中学生の保護者 高校生の保護者 年齢別 10 歳の保護者 歳の保護者 歳の保護者 歳の保護者 歳の保護者 歳の保護者 歳の保護者 歳の保護者 携携帯帯音ゲー楽 n (プムレ機人)イヤー据置型ゲーム機 接イ続ンテターレビネット 利い用ずしれてのい機な器いも 人 % % % % % 総 数 3, 学 校 種 別 小学生の保護者 中学生の保護者 高校生の保護者 年 齢 別 10 歳の保護者 歳の保護者 歳の保護者 歳の保護者 歳の保護者 歳の保護者 歳の保護者 歳の保護者

5 青少年のインターネット接続機器の利用状況についての回答 ( 第 1 章第 1 節 (1)(13 頁 )) と 保護者が回答した子供のインターネット接続機器の利用状況についての回答を 比較してみても それぞれの利用機器の利用率ではそれほど大きな差はみられない 図表 Ⅱ223 子供のインターネット接続機器の利用状況 ( 青少年と保護者の比較 ) 青少年全体 保護者全体 スマート n (フォ人)ン 格い安わスゆマーるト フォン 子機供能向限け定ススマーマートト フォフォンンや ス携マー帯電ト話フォの契ン約が切れた 携帯電話 子機供能向限け定携携帯帯電電話話や ノートパソコン デスクトップパソコン タブレット 学習用タブレット タ子ブ供レッ向けト娯楽用 人 % % % % % % % % % % % 3, , 小学生 ( 計 ) 1, 小学生の保護者 1, 中学生 ( 計 ) 1, 中学生の保護者 1, 高校生 ( 計 ) 1, 高校生の保護者 1, 携携帯帯音ゲー楽 n (プムレ機人)イヤー据置型ゲーム機 接イ続ンテターレビネット 利い用ずしれてのい機な器いも 人 % % % % % 青少年全体 3, 保護者全体 3, 学 校 種 別 小学生 ( 計 ) 1, 小学生の保護者 1, 中学生 ( 計 ) 1, 中学生の保護者 1, 高校生 ( 計 ) 1, 高校生の保護者 1,

6 (2) 子供のインターネットの利用状況 保護者に 子供が利用しているインターネット接続機器 (15 機器 ) のそれぞれについて 子供がその機器でインターネットを利用しているかと聞いた結果 いずれかの機器 (15 機器 ) で 1 つ以上インターネットを使っている ( 計 ) は 子供がインターネット接続機器を利用している保護者 ( 計 2,844 人 ) の8 割台半ば (84.5%) を占めている 子供が利用しているインターネット接続機器のそれぞれについて インターネットを使っている かについて聞いたところ スマートフォン では 94.9% が 使っている と答えており スマートフォン利用者 のほとんどが インターネット利用者 となっている 携帯電話の契約が切れたスマートフォン でも 78.9% が 使っている と答えている 携帯電話 では インターネットを 使っている (26.4%) が2 割台後半となり 使える機種 設定だが使っていない (33.2%) 使えない機種 設定のため 使っていない (33.4%) がそれぞれ3 割台前半となっている 機能限定携帯電話や子供向け携帯電話 では インターネットを 使っている (10.0%) は1 割と少ない ノートパソコン (92.3%) デスクトップパソコン (94.7%) では9 割以上 タブレット (89.3%) では9 割弱がインターネットを 使っている と答えており インターネットの利用が多い 学習用タブレット (71.1%) が7 割強で続く インターネット接続テレビ でインターネットを 使っている は 43.2% である 携帯ゲーム機 (42.1%) では4 割台前半 携帯音楽プレイヤー (39.1%) では 4 割弱 据置型ゲーム機 (29.8%) では3 割弱が インターネットを 使っている と答えている < あなたの子供 ( 青少年 ) が Q6 のいずれかの機器を利用している (Q6 で 1 ~ 15 のいずれかを回答 ) 方に > Q7 あなたの子供 ( 青少年 ) は Q6で回答した機器でインターネットインターネットを使っていますか それぞれの機器の機器についてについて この中から あてはまるものを 1 つあげてください ( それぞれ 1 つだけ ) インターネットには WEB( ウェブ ) サービス及びアプリケーションを含みます なお インターネットを使っている とは その機器でインターネットを利用してサイトやコンテンツを見たり 文章を書き込んだりしている場合です インターネットを利用せずに 機器の機能を使っている場合は含めないでお答えください Q6 で あなたの子供 ( 青少年 ) が 利用している と回答した機器についてのみ お答え下さい 156

7 図表 Ⅱ224 子供のインターネットの利用状況 すべての機器 ( 計 )( スマートフォン ~ インターネット接続テレビ のいずれか 1 つ以上で回答あり計 ) (%) 使っている ( 計 ) (2,844 人 ) 84.5 インターネットが使える機種 設定だが インターネット ( 992 人 ) は使っていない ( 計 ) 29.5 インターネットが使えない機種 設定だが インターネット ( 878 人 ) は使っていない ( 計 ) 26.1 ( 計 ) ( 212 人 ) 6.3 (H26) 総 数 ( N=3,366 人,M.T.=146.3%) スマートフォン ~ インターネット接続テレビ のいずれかの機器で回答あり計 図表 Ⅱ225 子供のインターネットの利用状況 使っている インターネットが使える機種 設定だが インターネットは使っていない インターネットが使えない機種 設定のため 使っていない スマートフォン (1,712 人 ) いわゆる格安スマートフォン ( 22 人 ) 機能限定スマートフォンや子供向けスマートフォン ( 48 人 ) 携帯電話の契約が切れたスマートフォン ( 133 人 ) 携帯電話 ( 425 人 ) 機能限定携帯電話や子供向け携帯電話 ( 340 人 ) ノートパソコン ( 972 人 ) デスクトップパソコン ( 473 人 ) タブレット ( 531 人 ) 学習用タブレット ( 225 人 ) 子供向け娯楽用タブレット ( 5 人 ) 携帯音楽プレイヤー ( 883 人 ) 携帯ゲーム機 (1,585 人 ) 据置型ゲーム機 ( 989 人 ) インターネット接続テレビ ( 176 人 )

8 子供が いずれかの機器で インターネットを使っている ( 計 ) の比率を学校種別にみると 小学生の保護者は66.4% と6 割台半ば 中学生の保護者が87.2% と8 割台後半 高校生の保護者が96.8% と9 割台後半となっており 学校種別が上がるほどインターネットを利用している青少年が多くなっている 年齢別にみると 年齢が上がるほどインターネットを利用している子供が多くなってお り 16 歳以上の保護者では 9 割台後半と多くなっている 図表 Ⅱ226 子供のインターネットの利用状況 いずれかの機器でインターネットを利用している比率 ( 学校種別 年齢別 ) (%) (H26) 総数 (2,844 人 ) 84.5 小学生の保護者 ( 633 人 ) 66.4 中学生の保護者 (1,116 人 ) 87.2 高校生の保護者 (1,074 人 ) 96.8 年齢別 10 歳の保護者 ( 190 人 ) 歳の保護者 ( 241 人 ) 歳の保護者 ( 326 人 ) 歳の保護者 ( 336 人 ) 14 歳の保護者 ( 406 人 ) 15 歳の保護者 ( 379 人 ) 16 歳の保護者 ( 476 人 ) 17 歳の保護者 ( 490 人 ) (H26) 総数 ( N=2,844 人 ) 158

9 青少年の いずれかの機器で インターネットを使っている ( 計 ) の回答 ( 第 1 章第 1 節 (2)(19 頁 )) と 保護者が回答した子供の いずれかの機器で インターネットを使っている ( 計 ) の回答を比較してみると 青少年が 83.2% 保護者が84.5% となっており インターネットの利用率ではそれほど大きな差はみられない 図表 Ⅱ227 子供のインターネットの利用状況 いずれかの機器でインターネットを利用している比率 ( 青少年と保護者の比較 ) 青少年全体 (2,615 人 ) 保護者全体 (2,844 人 ) 小学生 ( 計 ) ( 572 人 ) 小学生の保護者 ( 633 人 ) 中学生 ( 計 ) (1,055 人 ) 中学生の保護者 (1,116 人 ) 高校生 ( 計 ) ( 965 人 ) 高校生の保護者 (1,074 人 ) 青少年 保護者 159

10 保護者に聞いた スマートフォン を利用している子供 (1,712 人 ) のインターネットの利用状況を学校種別にみると インターネットを 使っている は 小学生の保護者 (81.6%) では8 割台前半だが 中学生の保護者 (95.5%) 高校生の保護者 (96.5%) では 機器利用者のほぼ全員となる 図表 Ⅱ228 子供のインターネットの利用状況 スマートフォンスマートフォン 使っている インターネットが使える機種 設定だが インターネットは使っていない インターネットが使えない機種 設定のため 使っていない (H26) 総数 (1,712 人 ) 小学生の保護者 ( 141 人 ) 中学生の保護者 ( 532 人 ) 高校生の保護者 (1,017 人 ) 保護者に聞いた いわゆる格安スマートフォン を利用している子供 (22 人 ) のインタ ーネットの利用状況は 回答者数 が 50 人未満のため 参考として図示する 図表 Ⅱ229 子供のインターネットの利用状況 いわゆる格安スマートフォンいわゆる格安スマートフォン 使っている インターネットが使える機種 設定だが インターネットは使っていない インターネットが使えない機種 設定のため 使っていない (H26) 総数 ( 22 人 ) 小学生の保護者 ( 3 人 ) 中学生の保護者 ( 15 人 ) 高校生の保護者 ( 4 人 )

11 保護者に聞いた 機能限定スマートフォンや子供向けスマートフォン を利用している 子供 (48 人 ) のインターネットの利用状況は 回答者数 が 50 人未満のため 参考 として図示する 図表 Ⅱ2210 子供のインターネットの利用状況 機能限定スマートフォンや子供向けスマートフォン機能限定スマートフォンや子供向けスマートフォン 使っている インターネットが使える機種 設定だが インターネットは使っていない インターネットが使えない機種 設定のため 使っていない (H26) 総数 ( 48 人 ) 小学生の保護者 ( 26 人 ) 中学生の保護者 ( 15 人 ) 高校生の保護者 ( 7 人 ) 保護者に聞いた 携帯電話の契約が切れたスマートフォン を利用している子供 (133 人 ) のインターネットの利用状況は 分析軸の回答者数 が 50 人未満のものがある ため 参考として図示する 図表 Ⅱ2211 子供のインターネットの利用状況 携帯電話の契約が切れたスマートフォン携帯電話の契約が切れたスマートフォン 使っている インターネットが使える機種 設定だが インターネットは使っていない インターネットが使えない機種 設定のため 使っていない (H26) 総数 ( 133 人 ) 小学生の保護者 ( 43 人 ) 中学生の保護者 ( 71 人 ) 高校生の保護者 ( 19 人 )

12 保護者に聞いた 携帯電話 を利用している子供 (425 人 ) のインターネットの利用状況を学校種別にみると インターネットを 使っている は 小学生の保護者 (17.2%) では1 割台後半 中学生の保護者 (27.5%) では2 割台後半だが 高校生の保護者 (43.6%) では4 割台後半となっており 学校種が上がるほど多くなっている 図表 Ⅱ2212 子供のインターネットの利用状況 携帯電話携帯電話 使っている インターネットが使える機種 設定だが インターネットは使っていない インターネットが使えない機種 設定のため 使っていない (H26) 総数 ( 425 人 ) 小学生の保護者 ( 128 人 ) 中学生の保護者 ( 240 人 ) 高校生の保護者 ( 55 人 ) 保護者に聞いた 機能限定携帯電話や子供向け携帯電話 を利用している子供 (340 人 ) のインターネットの利用状況は 分析軸の回答者数 が 50 人未満のものがあるため 参考として図示する 図表 Ⅱ2213 子供のインターネットの利用状況 機能限定携帯電話や子供向け携帯電話機能限定携帯電話や子供向け携帯電話 使っている インターネットが使える機種 設定だが インターネットは使っていない インターネットが使えない機種 設定のため 使っていない (H26) 総数 ( 340 人 ) 小学生の保護者 ( 256 人 ) 中学生の保護者 ( 76 人 ) 高校生の保護者 ( 7 人 )

13 保護者に聞いた ノートパソコン を利用している子供 (972 人 ) のインターネットの利用状況を学校種別にみると インターネットを 使っている は 小学生の保護者 (94.5%) 中学生の保護者 (93.3%) 高校生の保護者 (90.3%) のいずれにおいても 9 割以上を占めている 図表 Ⅱ2214 子供のインターネットの利用状況 ノートパソコンノートパソコン 使っている インターネットが使える機種 設定だが インターネットは使っていない インターネットが使えない機種 設定のため 使っていない (H26) 総数 ( 972 人 ) 小学生の保護者 ( 220 人 ) 中学生の保護者 ( 386 人 ) 高校生の保護者 ( 360 人 ) 保護者に聞いた デスクトップパソコン を利用している子供 (473 人 ) のインターネットの利用状況を学校種別にみると ノートパソコン と同様 インターネットを 使っている は 小学生の保護者 (95.7%) 中学生の保護者 (94.7%) 高校生の保護者 (94.1%) のいずれにおいても 9 割以上を占めている 図表 Ⅱ2215 子供のインターネットの利用状況 デスクトップパソコンデスクトップパソコン 使っている インターネットが使える機種 設定だが インターネットは使っていない インターネットが使えない機種 設定のため 使っていない (H26) 総数 ( 473 人 ) 小学生の保護者 ( 94 人 ) 中学生の保護者 ( 189 人 ) 高校生の保護者 ( 187 人 )

14 保護者に聞いた タブレット を利用している子供 (531 人 ) のインターネットの利用 状況を学校種別にみると インターネットを 使っている は 小学生の保護者 (90.5%) 中学生の保護者 (90.3%) では 9 割強だが 高校生の保護者では 85.4% となっている 図表 Ⅱ2216 子供のインターネットの利用状況 タブレットタブレット 使っている インターネットが使える機種 設定だが インターネットは使っていない インターネットが使えない機種 設定のため 使っていない (H26) 総数 ( 531 人 ) 小学生の保護者 ( 169 人 ) 中学生の保護者 ( 237 人 ) 高校生の保護者 ( 123 人 ) 保護者に聞いた 学習用タブレット を利用している子供 (225 人 ) のインターネット の利用状況は 分析軸の回答者数 が 50 人未満のものがあるため 参考として図示 する 図表 Ⅱ2217 子供のインターネットの利用状況 学習用タブレット学習用タブレット 使っている インターネットが使える機種 設定だが インターネットは使っていない インターネットが使えない機種 設定のため 使っていない (H26) 総数 ( 225 人 ) 小学生の保護者 ( 74 人 ) 中学生の保護者 ( 135 人 ) 高校生の保護者 ( 16 人 )

15 保護者に聞いた 子供向け娯楽用タブレット を利用している子供 (5 人 ) のインター ネットの利用状況は 回答者数 が 50 人未満のため 参考として図示する 図表 Ⅱ2218 子供のインターネットの利用状況 子供向け娯楽用タブレット子供向け娯楽用タブレット 使っている インターネットが使える機種 設定だが インターネットは使っていない インターネットが使えない機種 設定のため 使っていない (H26) 総数 ( 5 人 ) 小学生の保護者 ( 3 人 ) 中学生の保護者 ( 0 人 ) 高校生の保護者 ( 2 人 ) 保護者に聞いた 携帯音楽プレイヤー を利用している子供 (883 人 ) のインターネットの利用状況を学校種別にみると インターネットを 使っている は 小学生の保護者 (35.3%) 高校生の保護者 (32.0%) は3 割台だが 中学生の保護者 (46.4%) は4 割台後半と多くなっている 図表 Ⅱ2219 子供のインターネットの利用状況 携帯音楽プレイヤー携帯音楽プレイヤー 使っている インターネットが使える機種 設定だが インターネットは使っていない インターネットが使えない機種 設定のため 使っていない (H26) 総数 ( 883 人 ) 小学生の保護者 ( 119 人 ) 中学生の保護者 ( 407 人 ) 高校生の保護者 ( 350 人 )

16 保護者に聞いた 携帯ゲーム機 を利用している子供 (1,585 人 ) のインターネットの利用状況を学校種別にみると インターネットを 使っている は 小学生の保護者 (43.9%) 中学生の保護者 (44.9%) では4 割台前半だが 高校生の保護者 (33.8%) では3 割台前半と少なくなっている 図表 Ⅱ 子供のインターネットの利用状況 携帯ゲーム機携帯ゲーム機 使っている インターネットが使える機種 設定だが インターネットは使っていない インターネットが使えない機種 設定のため 使っていない (H26) 総数 (1,585 人 ) 小学生の保護者 ( 635 人 ) 中学生の保護者 ( 606 人 ) 高校生の保護者 ( 334 人 ) 保護者に聞いた 据置型ゲーム機 を利用している子供 (989 人 ) のインターネットの利用状況を学校種別にみると インターネットを 使っている は 小学生の保護者 (24.1%) では2 割台前半だが 中学生の保護者 (34.0%) 高校生の保護者 (32.7%) では 3 割台前半と多くなっている 図表 Ⅱ 子供のインターネットの利用状況 据置型ゲーム機据置型ゲーム機 使っている インターネットが使える機種 設定だが インターネットは使っていない インターネットが使えない機種 設定のため 使っていない (H26) 総数 ( 989 人 ) 小学生の保護者 ( 386 人 ) 中学生の保護者 ( 376 人 ) 高校生の保護者 ( 223 人 )

17 保護者に聞いた インターネット接続テレビ を利用している子供 (176 人 ) のインターネットの利用状況を学校種別にみると インターネットを 使っている は 小学生の保護者 (38.9%) 中学生の保護者 (39.4%) では4 割弱だが 高校生の保護者 (52.9%) では半数以上と多くなっている 図表 Ⅱ 子供のインターネットの利用状況 インターネット接続テレビインターネット接続テレビ 使っている インターネットが使える機種 設定だが インターネットは使っていない インターネットが使えない機種 設定のため 使っていない (H26) 総数 ( 176 人 ) 小学生の保護者 ( 54 人 ) 中学生の保護者 ( 71 人 ) 高校生の保護者 ( 51 人 )

18 (3) インターネット利用における保護者の取組状況 保護者に 子供が インターネットを利用しているインターネット接続機器 のそれぞ れについて 子供が安全に安心してインターネットを利用することができるように 保護 者としてどのような取組をしているかを聞いた スマートフォン でインターネットを利用している子供 (1,624 人 ) に対する取組は フィルタリングを使っている (43.4%) が4 割台前半で最も多く 普段の会話やコミュニケーションの中で 子供のインターネット利用状況を把握している (34.1%) が3 割台前半 大人の目の届く範囲で使わせている (26.0%) が2 割台半ばで続く 管理している ( 計 ) は 83.9% である 携帯電話の契約が切れたスマートフォン でインターネットを利用している子供 (105 人 ) に対する取組は 大人の目の届く範囲で使わせている (47.6%) が4 割台後半で最も多く 規則正しい生活習慣と規範意識を身に付けさせるため 利用する時間や場所等のルールを決めている (26.7%) 普段の会話やコミュニケーションの中で 子供のインターネット利用状況を把握している (23.8%) が2 割台で続く フィルタリングを使っている は14.3% と少ない 管理している ( 計 ) は 76.2% である 携帯電話 でインターネットを利用している子供 (112 人 ) に対する取組は フィルタリングを使っている (39.3%) が4 割弱で最も多く 大人の目の届く範囲で使わせている (31.3%) が3 割強 普段の会話やコミュニケーションの中で 子供のインターネット利用状況を把握している (24.1%) が2 割台前半で続く 管理している ( 計 ) は 78.6% である ノートパソコン でインターネットを利用している子供(897 人 ) に対する取組は 大人の目の届く範囲で使わせている (61.2%) が6 割強で最も多く 普段の会話やコミュニケーションの中で 子供のインターネット利用状況を把握している (28.8%) 規則正しい生活習慣と規範意識を身に付けさせるため 利用する時間や場所等のルールを決めている (22.7%) が2 割台で続く フィルタリングを使っている は 14.2% と少ない 管理している( 計 ) は 83.9% である デスクトップパソコン でインターネットを利用している子供 (448 人 ) に対する取組は ノートパソコン と同様 大人の目の届く範囲で使わせている (56.3%) が5 割台後半で最も多く 普段の会話やコミュニケーションの中で 子供のインターネット利用状況を把握している (31.3%) が3 割強 規則正しい生活習慣と規範意識を身に付けさせるため 利用する時間や場所等のルールを決めている (21.4%) が2 割強で続く フィルタリングを使っている は14.3% と少ない 管理している ( 計 ) は 84.2% である 168

19 タブレット でインターネットを利用している子供(474 人 ) に対する取組は ノートパソコン デスクトップパソコン と同様 大人の目の届く範囲で使わせている (59.3%) が6 割弱で最も多く 普段の会話やコミュニケーションの中で 子供のインターネット利用状況を把握している (31.4%) が3 割強 規則正しい生活習慣と規範意識を身に付けさせるため 利用する時間や場所等のルールを決めている (28.7%) が2 割台後半で続く フィルタリングを使っている は 11.0% と少ない 管理している ( 計 ) は 88.4% である 学習用タブレット でインターネットを利用している子供 (160 人 ) に対する取組は 大人の目の届く範囲で使わせている (36.9%) が3 割台後半で最も多く 機器に備わっている利用制限 閲覧制限機能等を使っている (34.4%) フィルタリングを使っている (31.3%) が3 割台前半で続く 管理している ( 計 ) は 87.5% である 携帯音楽プレイヤー でインターネットを利用している子供 (345 人 ) に対する取組は 大人の目の届く範囲で使わせている (34.8%) が3 割台半ばで最も多く 普段の会話やコミュニケーションの中で 子供のインターネット利用状況を把握している (29.3%) が3 割弱 規則正しい生活習慣と規範意識を身に付けさせるため 利用する時間や場所等のルールを決めている (24.1%) が2 割台前半で続く フィルタリングを使っている は 7.8% と少ない 管理している ( 計 ) は 67.5% と他の機器より少ない 携帯ゲーム機 でインターネットを利用している子供 (667 人 ) に対する取組は 大人の目の届く範囲で使わせている (39.6%) が4 割弱で最も多く 普段の会話やコミュニケーションの中で 子供のインターネット利用状況を把握している (26.8%) 規則正しい生活習慣と規範意識を身に付けさせるため 利用する時間や場所等のルールを決めている (25.2%) が2 割台後半で続く フィルタリングを使っている は 16.6% と少ない 管理している ( 計 ) は 81.4% である 据置型ゲーム機 でインターネットを利用している子供(295 人 ) に対する取組は 大人の目の届く範囲で使わせている (55.6%) が5 割台後半で最も多く 普段の会話やコミュニケーションの中で 子供のインターネット利用状況を把握している (24.4%) 規則正しい生活習慣と規範意識を身に付けさせるため 利用する時間や場所等のルールを決めている (23.4%) が2 割台前半で続く フィルタリングを使っている は 12.2% と少ない 管理している ( 計 ) は 83.4% である インターネット接続テレビ でインターネットを利用している子供 (76 人 ) に対する取組は 大人の目の届く範囲で使わせている (60.5%) が6 割強で最も多く 普段の会話やコミュニケーションの中で 子供のインターネット利用状況を把握している (19.7%) 規則正しい生活習慣と規範意識を身に付けさせるため 利用する時間や場所等のルールを決めている (17.1%) が1 割台後半で続く フィルタリングを使っている は5.3% と少ない 管理している ( 計 ) は 76.3% である 169

20 いわゆる格安スマートフォン 機能限定スマートフォンや子供向けスマートフォン 機能限定携帯電話や子供向け携帯電話機能 子供向け娯楽用タブレット は 回答者 数 が 50 人未満であるため 参考として図示する < あなたの子供 ( 青少年 ) が いずれかの機器でインターネットを利用している (Q7 で 1 つ以上 1 を回答 ) 方に > Q8 あなた ( 保護者自身 ) は 子供が安全に安心してインターネットを利用することができるよう 保護者として どのような取組をされていますか インターネットを利インターネットを利用している機器のそれぞれについて この中から あてはまるものをすべてすべてあげてください ( それぞれいくつでも ) Q7 で あなたの子供 ( 青少年 ) が 1 ( インターネットを ) 使っている と回答した機器についてのみ お答え下さい ( 資料 ) フィルタリングとは 保護者の目の届かないところで青少年がインターネットを利用する際に 出会い系サイトやアダルトサイトなど青少年に不適切な情報に接触しないようにするために 利用している機器や回線に導入 設定することで 閲覧や利用を制限することができるツールです 170

21 図表 Ⅱ インターネット利用における保護者の取組 スマートフォン いわゆる格安スマートフォン 機能限定スマートフォンや子供向けスマートフォン 携帯電話の契約が切れたスマートフォン 携帯電話 機能限定携帯電話や子供向け携帯電話 (%) 大人の目の届く範囲で使わせている 規則正しい生活習慣と規範意識を身に付けさせるため 利用する時間や場所等のルールを決めている 成長段階に合わせて 子供向けの機器やサービスを使わせている 普段の会話やコミュニケーションの中で 子供のインターネット利用状況を把握している フィルタリングを使っている 機器に備わっている利用制限 閲覧制限機能等を使っている その他の方法で管理している 管理している ( 計 ) 子供のインターネット利用の管理は行っていない スマートフォン ( N=1,624 人,M.T.=251.7%) いわゆる格安スマートフォン ( N=20 人,M.T.=325%) 機能限定スマートフォンや子供向けスマートフォン ( N=26 人,M.T.=292.3%) 携帯電話の契約が切れたスマートフォン ( N=105 人,M.T.=234.3%) 携帯電話 ( N=112 人,M.T.=243.7%) 機能限定携帯電話や子供向け携帯電話 ( N=34 人,M.T.=252.9%)

22 図表 Ⅱ インターネット利用における保護者の取組 ノートパソコン デスクトップパソコン タブレット 学習用タブレット 子供向け娯楽用タブレット 続き 大人の目の届く範囲で使わせている (%) 規則正しい生活習慣と規範意識を身に付けさせるため 利用する時間や場所等のルールを決めている 成長段階に合わせて 子供向けの機器やサービスを使わせている 普段の会話やコミュニケーションの中で 子供のインターネット利用状況を把握している フィルタリングを使っている 機器に備わっている利用制限 閲覧制限機能等を使っている その他の方法で管理している 管理している ( 計 ) 子供のインターネット利用の管理は行っていない ノートパソコン ( N=897 人,M.T.=241.5%) デスクトップパソコン ( N=448 人,M.T.=244.4%) タブレット ( N=474 人,M.T.=250.6%) 学習用タブレット ( N=160 人,M.T.=258.1%) 子供向け娯楽用タブレット ( N=2 人,M.T.=200%) 172

23 図表 Ⅱ インターネット利用における保護者の取組 携帯音楽プレイヤー 携帯ゲーム機 据置型ゲーム機 インターネット接続テレビ 続き (%) 大人の目の届く範囲で使わせている 規則正しい生活習慣と規範意識を身に付けさせるため 利用する時間や場所等のルールを決めている 成長段階に合わせて 子供向けの機器やサービスを使わせている 普段の会話やコミュニケーションの中で 子供のインターネット利用状況を把握している フィルタリングを使っている 機器に備わっている利用制限 閲覧制限機能等を使っている その他の方法で管理している 管理している ( 計 ) 子供のインターネット利用の管理は行っていない 携帯音楽プレーヤー ( N=345 人,M.T.=213.6%) 携帯ゲーム機 ( N=667 人,M.T.=239.4%) 据置型ゲーム機 ( N=295 人,M.T.=246.1%) インターネット接続テレビ ( N=76 人,M.T.=213.2%) 173

24 スマートフォン でインターネットを利用している子供(1,624 人 ) に対する保護者の取組を学校種別にみると フィルタリングを使っている は小学生の保護者 (26.1%) では2 割台半ばだが 中学生の保護者 (47.8%) 高校生の保護者 (43.5%) では4 割以上と多くなっている 一方 大人の目の届く範囲で使わせている は 小学生の保護者では73.0% と多いが 中学生の保護者では 40.6% 高校生の保護者では 13.5% となっており 学校種が上がるほど少なくなっている 普段の会話やコミュニケーションの中で 子供のインターネット利用状況を把握している は いずれの学校種では 3 割台となっている 管理している( 計 ) ( 小学生の保護者 :97.4% 中学生の保護者:90.9% 高校生の保護者 :79.0%) は 学校種が上がるほど少なくなっている 図表 Ⅱ インターネット利用における保護者の取組 スマートフォン 総 数 せ大て人いのる目 n (の届人)く範囲で使わ のめ 意規ルー識則利を正ル用身しをすにい決る付生め時け活て間さ習いやせ慣る場ると所た規等範 わ向成せけ長ての段い機階る器にや合サーわせビて スを子使供 しター普て段いネッンのるの会ト中話利で や用コ状子ミュ況供をのニ把イケーショ握ン るフィルタリングを使ってい 限機い 器る閲に覧備制わっ限機て能い等るを利使って用制 るその他の方法で管理してい 管の子理管供し理のてはイい行っンる(ターて計)いネッないト利用 人 % % % % % % % % % % % 1, 小学生の保護者 中学生の保護者 高校生の保護者 いわゆる格安スマートフォン でインターネットを利用している子供 (20 人 ) に対す る保護者の取組は 回答者数 が 50 人未満であるため 参考として図示する 図表 Ⅱ インターネット利用における保護者の取組 いわゆる格安スマートフォン 総 数 せ大て人いのる目 n (の届人)く範囲で使わ のめ 意規ルー識則利を正ル用身しをすにい決る付生め時け活て間さ習いやせ慣る場ると所た規等範 わ向成せけ長ての段い機階る器にや合サーわせビて スを子使供 しター普て段いネッンのるの会ト中話利で や用コ状子ミュ況供をのニ把イケーショ握ン るフィルタリングを使ってい 限機い 器る閲に覧備制わっ限機て能い等るを利使って用制 るその他の方法で管理してい 管の子理管供し理のてはイい行っンる(ターて計)いネッないト利用 人 % % % % % % % % % % % 小学生の保護者 中学生の保護者 高校生の保護者

25 175 機能限定スマートフォンや子供向けスマートフォン でインターネットを利用している子供 (26 人 ) に対する保護者の取組は 回答者数 が 50 人未満であるため 参考として図示する 図表 Ⅱ 図表 Ⅱ 図表 Ⅱ 図表 Ⅱ インターネット利用における保護者の取組インターネット利用における保護者の取組インターネット利用における保護者の取組インターネット利用における保護者の取組 機能限定スマートフォンや子供向けスマートフォン 機能限定スマートフォンや子供向けスマートフォン 機能限定スマートフォンや子供向けスマートフォン 機能限定スマートフォンや子供向けスマートフォン 携帯電話の契約が切れたスマートフォン でインターネットを利用している子供 (105 人 ) に対する保護者の取組は 分析軸の回答者数 が 50 人未満のものがあるため 参考として図示する 図表 Ⅱ 図表 Ⅱ 図表 Ⅱ 図表 Ⅱ インターネット利用における保護者の取組インターネット利用における保護者の取組インターネット利用における保護者の取組インターネット利用における保護者の取組 携帯電話の契約が切れたスマートフォン 携帯電話の契約が切れたスマートフォン 携帯電話の契約が切れたスマートフォン 携帯電話の契約が切れたスマートフォン n (人)大人の目の届く範囲で使わせている規則正しい生活習慣と規範意識を身に付けさせるため 利用する時間や場所等のルールを決めている成長段階に合わせて 子供向けの機器やサービスを使わせている普段の会話やコミュニケーションの中で 子供のインターネット利用状況を把握しているフィルタリングを使っている機器に備わっている利用制限 閲覧制限機能等を使っているその他の方法で管理している管理している(計)子供のインターネット利用の管理は行っていない人 % % % % % % % % % % % 小学生の保護者 中学生の保護者 高校生の保護者 総数 n (人)大人の目の届く範囲で使わせている規則正しい生活習慣と規範意識を身に付けさせるため 利用する時間や場所等のルールを決めている成長段階に合わせて 子供向けの機器やサービスを使わせている普段の会話やコミュニケーションの中で 子供のインターネット利用状況を把握しているフィルタリングを使っている機器に備わっている利用制限 閲覧制限機能等を使っているその他の方法で管理している管理している(計)子供のインターネット利用の管理は行っていない人 % % % % % % % % % % % 小学生の保護者 中学生の保護者 高校生の保護者 総数

26 176 携帯電話 でインターネットを利用している子供 (112 人 ) に対する保護者の取組は 分析軸の回答者数 が 50 人未満のものがあるため 参考として図示する 図表 Ⅱ 図表 Ⅱ 図表 Ⅱ 図表 Ⅱ インターネット利用における保護者の取組インターネット利用における保護者の取組インターネット利用における保護者の取組インターネット利用における保護者の取組 携帯電話 携帯電話 携帯電話 携帯電話 機能限定携帯電話や子供向け携帯電話 でインターネットを利用している子供 (34 人 ) に対する保護者の取組は 回答者数 が 50 人未満であるため 参考として図示する 図表 Ⅱ 図表 Ⅱ 図表 Ⅱ 図表 Ⅱ インターネット利用における保護者の取組インターネット利用における保護者の取組インターネット利用における保護者の取組インターネット利用における保護者の取組 機能限定携帯電話や子供向け携帯電話 機能限定携帯電話や子供向け携帯電話 機能限定携帯電話や子供向け携帯電話 機能限定携帯電話や子供向け携帯電話 n (人)大人の目の届く範囲で使わせている規則正しい生活習慣と規範意識を身に付けさせるため 利用する時間や場所等のルールを決めている成長段階に合わせて 子供向けの機器やサービスを使わせている普段の会話やコミュニケーションの中で 子供のインターネット利用状況を把握しているフィルタリングを使っている機器に備わっている利用制限 閲覧制限機能等を使っているその他の方法で管理している管理している(計)子供のインターネット利用の管理は行っていない人 % % % % % % % % % % % 小学生の保護者 中学生の保護者 高校生の保護者 総数 n (人)大人の目の届く範囲で使わせている規則正しい生活習慣と規範意識を身に付けさせるため 利用する時間や場所等のルールを決めている成長段階に合わせて 子供向けの機器やサービスを使わせている普段の会話やコミュニケーションの中で 子供のインターネット利用状況を把握しているフィルタリングを使っている機器に備わっている利用制限 閲覧制限機能等を使っているその他の方法で管理している管理している(計)子供のインターネット利用の管理は行っていない人 % % % % % % % % % % % 小学生の保護者 中学生の保護者 高校生の保護者 総数

27 ノートパソコン でインターネットを利用している子供 (897 人 ) に対する保護者の取組を学校種別にみると 大人の目の届く範囲で使わせている は 小学生の保護者では83.2% と多いが 中学生の保護者では 66.7% 高校生の保護者では 41.2% となっており 学校種が上がるほど少なくなっている 規則正しい生活習慣と規範意識を身に付けさせるため 利用する時間や場所等のルールを決めている ( 小学生の保護者 :35.6% 中学生の保護者 :27.2% 高校生の保護者 : 9.8%) も 学校種が上がるほど少なくなっている 普段の会話やコミュニケーションの中で 子供のインターネット利用状況を把握している フィルタリングを使っている は 学校種では大きな差はみられない 管理している( 計 ) ( 小学生の保護者 :93.8% 中学生の保護者:85.8% 高校生の保護者 :75.7%) は 学校種が上がるほど少なくなっている 図表 Ⅱ2230 インターネット利用における保護者の取組 ノートパソコン 総 数 せ大て人いのる目 n (の届人)く範囲で使わ のめ 意規ルー識則利を正ル用身しをすにい決る付生め時け活て間さ習いやせ慣る場ると所た規等範 わ向成せけ長ての段い機階る器にや合サーわせビて スを子使供 しター普て段いネッンのるの会ト中話利で や用コ状子ミュ況供をのニ把イケーショ握ン るフィルタリングを使ってい 限機い 器る閲に覧備制わっ限機て能い等るを利使って用制 るその他の方法で管理してい 管の子理管供し理のてはイい行っンる(ターて計)いネッないト利用 人 % % % % % % % % % % % 小学生の保護者 中学生の保護者 高校生の保護者

28 デスクトップパソコン でインターネットを利用している子供 (448 人 ) に対する保護者の取組を学校種別にみると 大人の目の届く範囲で使わせている は 小学生の保護者では74.4% と多いが 中学生の保護者では 67.6% 高校生の保護者では 36.4% となっており 学校種が上がるほど少なくなっている フィルタリングを使っている ( 小学生の保護者 :18.9% 中学生の保護者:14.5% 高校生の保護者:11.9%) も 学校種が上がるほど少なくなっている 規則正しい生活習慣と規範意識を身に付けさせるため 利用する時間や場所等のルールを決めている は 小学生の保護者 (25.6%) 中学生の保護者 (28.5%) では2 割台後半だが 高校生の保護者 (12.5%) では1 割台前半と少なくなっている 普段の会話やコミュニケーションの中で 子供のインターネット利用状況を把握している ( 小学生の保護者 :36.7% 中学生の保護者 :29.1% 高校生の保護者 :30.1%) は 小学生の保護者で多くなっている 管理している( 計 ) ( 小学生の保護者 :91.1% 中学生の保護者:88.8% 高校生の保護者 :76.1%) は 学校種が上がるほど少なくなっている 図表 Ⅱ2231 インターネット利用における保護者の取組 デスクトップパソコン 総 数 せ大て人いのる目 n (の届人)く範囲で使わ のめ 意規ルー識則利を正ル用身しをすにい決る付生め時け活て間さ習いやせ慣る場ると所た規等範 わ向成せけ長ての段い機階る器にや合サーわせビて スを子使供 しター普て段いネッンのるの会ト中話利で や用コ状子ミュ況供をのニ把イケーショ握ン るフィルタリングを使ってい 限機い 器る閲に覧備制わっ限機て能い等るを利使って用制 るその他の方法で管理してい 管の子理管供し理のてはイい行っンる(ターて計)いネッないト利用 人 % % % % % % % % % % % 小学生の保護者 中学生の保護者 高校生の保護者

29 タブレット でインターネットを利用している子供(474 人 ) に対する保護者の取組を学校種別にみると 大人の目の届く範囲で使わせている は 小学生の保護者では 77.8% と多いが 中学生の保護者では58.9% 高校生の保護者では33.3% となっており 学校種が上がるほど少なくなっている 普段の会話やコミュニケーションの中で 子供のインターネット利用状況を把握している ( 小学生の保護者 :35.3% 中学生の保護者 : 32.7% 高校生の保護者:23.8%) も 学校種が上がるほど少なくなっている 規則正しい生活習慣と規範意識を身に付けさせるため 利用する時間や場所等のルールを決めている は 小学生の保護者 (30.1%) 中学生の保護者 (32.7%) では3 割以上だが 高校生の保護者 (19.0%) では1 割台後半と少なくなっている フィルタリングを使っている ( 小学生の保護者 :11.1% 中学生の保護者:8.4% 高校生の保護者 :16.2%) は 高校生の保護者で多くなっている 管理している( 計 ) ( 小学生の保護者 :96.1% 中学生の保護者:90.2% 高校生の保護者 :74.3%) は 学校種が上がるほど少なくなっている 図表 Ⅱ2232 インターネット利用における保護者の取組 タブレット 総 数 せ大て人いのる目 n (の届人)く範囲で使わ のめ 意規ルー識則利を正ル用身しをすにい決る付生め時け活て間さ習いやせ慣る場ると所た規等範 わ向成せけ長ての段い機階る器にや合サーわせビて スを子使供 しター普て段いネッンのるの会ト中話利で や用コ状子ミュ況供をのニ把イケーショ握ン るフィルタリングを使ってい 限機い 器る閲に覧備制わっ限機て能い等るを利使って用制 るその他の方法で管理してい 管の子理管供し理のてはイい行っンる(ターて計)いネッないト利用 人 % % % % % % % % % % % 小学生の保護者 中学生の保護者 高校生の保護者 学習用タブレット でインターネットを利用している子供 (160 人 ) に対する保護者 の取組は 分析軸の回答者数 が 50 人未満のものがあるため 参考として図示する 図表 Ⅱ2233 インターネット利用における保護者の取組 学習用タブレット 総 数 せ大て人いのる目 n (の届人)く範囲で使わ のめ 意規ルー識則利を正ル用身しをすにい決る付生め時け活て間さ習いやせ慣る場ると所た規等範 わ向成せけ長ての段い機階る器にや合サーわせビて スを子使供 しター普て段いネッンのるの会ト中話利で や用コ状子ミュ況供をのニ把イケーショ握ン るフィルタリングを使ってい 限機い 器る閲に覧備制わっ限機て能い等るを利使って用制 るその他の方法で管理してい 管の子理管供し理のてはイい行っンる(ターて計)いネッないト利用 人 % % % % % % % % % % % 小学生の保護者 中学生の保護者 高校生の保護者

30 子供向け娯楽用タブレット でインターネットを利用している子供 (2 人 ) に対する 保護者の取組は 回答者数 が 50 人未満であるため 参考として図示する 図表 Ⅱ2234 インターネット利用における保護者の取組 子供向け娯楽用タブレット 総 数 せ大て人いのる目 n (の届人)く範囲で使わ のめ 意規ルー識則利を正ル用身しをすにい決る付生め時け活て間さ習いやせ慣る場ると所た規等範 わ向成せけ長ての段い機階る器にや合サーわせビて スを子使供 しター普て段いネッンのるの会ト中話利で や用コ状子ミュ況供をのニ把イケーショ握ン るフィルタリングを使ってい 限機い 器る閲に覧備制わっ限機て能い等るを利使って用制 るその他の方法で管理してい 管の子理管供し理のてはイい行っンる(ターて計)いネッないト利用 人 % % % % % % % % % % % 小学生の保護者 中学生の保護者 高校生の保護者 携帯音楽プレイヤー でインターネットを利用している子供 (345 人 ) に対する保護者の取組を学校種別にみると 大人の目の届く範囲で使わせている は 小学生の保護者では66.7% と多いが 中学生の保護者では 40.7% 高校生の保護者では 13.4% となっており 学校種が上がるほど少なくなっている 規則正しい生活習慣と規範意識を身に付けさせるため 利用する時間や場所等のルールを決めている ( 小学生の保護者 :40.5% 中学生の保護者 :28.0% 高校生の保護者 : 11.6%) 普段の会話やコミュニケーションの中で 子供のインターネット利用状況を把握している ( 小学生の保護者 :40.5% 中学生の保護者 :31.2% 高校生の保護者 :21.4%) も 学校種が上がるほど少なくなっている 管理している( 計 ) ( 小学生の保護者 :90.5% 中学生の保護者:74.1% 高校生の保護者 :48.2%) は 学校種が上がるほど少なくなっている 図表 Ⅱ2235 インターネット利用における保護者の取組 携帯音楽プレイヤー 総 数 せ大て人いのる目 n (の届人)く範囲で使わ のめ 意規ルー識則利を正ル用身しをすにい決る付生め時け活て間さ習いやせ慣る場ると所た規等範 わ向成せけ長ての段い機階る器にや合サーわせビて スを子使供 しター普て段いネッンのるの会ト中話利で や用コ状子ミュ況供をのニ把イケーショ握ン るフィルタリングを使ってい 限機い 器る閲に覧備制わっ限機て能い等るを利使って用制 るその他の方法で管理してい 管の子理管供し理のてはイい行っンる(ターて計)いネッないト利用 人 % % % % % % % % % % % 小学生の保護者 中学生の保護者 高校生の保護者

31 携帯ゲーム機 でインターネットを利用している子供(667 人 ) に対する保護者の取組を学校種別にみると 大人の目の届く範囲で使わせている は 小学生の保護者では 48.4% と多いが 中学生の保護者では38.2% 高校生の保護者では22.1% となっており 学校種が上がるほど少なくなっている 規則正しい生活習慣と規範意識を身に付けさせるため 利用する時間や場所等のルールを決めている ( 小学生の保護者 :30.8% 中学生の保護者 :25.4% 高校生の保護者 : 11.5%) 普段の会話やコミュニケーションの中で 子供のインターネット利用状況を把握している ( 小学生の保護者 :32.3% 中学生の保護者 :23.9% 高校生の保護者 :19.5%) フィルタリングを使っている ( 小学生の保護者 :20.4% 中学生の保護者 :16.9% 高校生の保護者 :7.1%) も 学校種が上がるほど少なくなっている 管理している( 計 ) ( 小学生の保護者 :90.0% 中学生の保護者:80.9% 高校生の保護者 :61.1%) は 学校種が上がるほど少なくなっている 図表 Ⅱ2236 インターネット利用における保護者の取組 携帯ゲーム機 総 数 せ大て人いのる目 n (の届人)く範囲で使わ のめ 意規ルー識則利を正ル用身しをすにい決る付生め時け活て間さ習いやせ慣る場ると所た規等範 わ向成せけ長ての段い機階る器にや合サーわせビて スを子使供 しター普て段いネッンのるの会ト中話利で や用コ状子ミュ況供をのニ把イケーショ握ン るフィルタリングを使ってい 限機い 器る閲に覧備制わっ限機て能い等るを利使って用制 るその他の方法で管理してい 管の子理管供し理のてはイい行っンる(ターて計)いネッないト利用 人 % % % % % % % % % % % 小学生の保護者 中学生の保護者 高校生の保護者

32 据置型ゲーム機 でインターネットを利用している子供 (295 人 ) に対する保護者の取組を学校種別にみると 大人の目の届く範囲で使わせている は 小学生の保護者では67.7% と多いが 中学生の保護者では 55.5% 高校生の保護者では 41.1% となっており 学校種が上がるほど少なくなっている 規則正しい生活習慣と規範意識を身に付けさせるため 利用する時間や場所等のルールを決めている ( 小学生の保護者 :29.0% 中学生の保護者 :23.4% 高校生の保護者 : 16.4%) 普段の会話やコミュニケーションの中で 子供のインターネット利用状況を把握している ( 小学生の保護者 :30.1% 中学生の保護者 :22.7% 高校生の保護者 :20.5%) も フィルタリングを使っている ( 小学生の保護者 :18.3% 中学生の保護者 :10.2% 高校生の保護者 :8.2%) も 学校種が上がるほど少なくなっている 管理している( 計 ) ( 小学生の保護者 :93.5% 中学生の保護者:82.8% 高校生の保護者 :71.2%) は 学校種が上がるほど少なくなっている 図表 Ⅱ2237 インターネット利用における保護者の取組 据置型ゲーム機 総 数 せ大て人いのる目 n (の届人)く範囲で使わ のめ 意規ルー識則利を正ル用身しをすにい決る付生め時け活て間さ習いやせ慣る場ると所た規等範 わ向成せけ長ての段い機階る器にや合サーわせビて スを子使供 しター普て段いネッンのるの会ト中話利で や用コ状子ミュ況供をのニ把イケーショ握ン るフィルタリングを使ってい 限機い 器る閲に覧備制わっ限機て能い等るを利使って用制 るその他の方法で管理してい 管の子理管供し理のてはイい行っンる(ターて計)いネッないト利用 人 % % % % % % % % % % % 小学生の保護者 中学生の保護者 高校生の保護者 インターネット接続テレビ でインターネットを利用している子供 (76 人 ) に対する 保護者の取組は 分析軸の回答者数 が 50 人未満のものがあるため 参考として図 示する 図表 Ⅱ2238 インターネット利用における保護者の取組 インターネット接続テレビ 総 数 せ大て人いのる目 n (の届人)く範囲で使わ のめ 意規ルー識則利を正ル用身しをすにい決る付生め時け活て間さ習いやせ慣る場ると所た規等範 わ向成せけ長ての段い機階る器にや合サーわせビて スを子使供 しター普て段いネッンのるの会ト中話利で や用コ状子ミュ況供をのニ把イケーショ握ン るフィルタリングを使ってい 限機い 器る閲に覧備制わっ限機て能い等るを利使って用制 るその他の方法で管理してい 管の子理管供し理のてはイい行っンる(ターて計)いネッないト利用 人 % % % % % % % % % % % 小学生の保護者 中学生の保護者 高校生の保護者