表 回答科目数と回答数 前期 後期 通年 ( 合計 ) 科目数 回答数 科目数 回答数 科目数 回答数 外国語 ( 英語 ) 120 / 133 3,263 / 4, / 152 3,051 / 4, / 285 6,314 / 8,426 外国語 ( 英語以

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1 表 回答科目数と回答数 前期 後期 通年 ( 合計 ) 科目数 回答数 科目数 回答数 科目数 回答数 外国語 ( 英語 ) 120 / 133 3,263 / 4, / 152 3,051 / 4, / 285 6,314 / 8,426 外国語 ( 英語以外 ) 48 / / 1, / / 1, / 91 1,830 / 2,171 総合教育科目 61 / 62 5,936 / 9, / 61 4,310 / 8, / ,246 / 18,389 基礎教育科目 17 / 17 1,352 / 1, / / 1, / 42 2,014 / 2,825 文系学科 152 / 176 5,674 / 8, / 172 5,144 / 7, / ,818 / 15,968 社系学科 128 / 158 6,703 / 9, / 126 4,219 / 7, / ,922 / 17,378 理系学科 141 / 163 6,309 / 8, / 142 4,792 / 7, / ,101 / 15,997 コース学科 66 / 72 2,328 / 3, / 66 1,898 / 2, / 138 4,226 / 6,184 総計 733 / ,559 / 47, / ,912 / 40,222 1,421 / 1,616 57,471 / 87,338

2 表 授業アンケート項目 授業に関する項目 1 シラバスの内容は, この授業を受講するに当たり役立った ( 参照していない場合は0) 2 この授業はシラバスどおり行われていた 3 この授業の内容 難易度は, 適切だった 4 授業の進度は適切でしたか 5 速い 3ちょうどよい 1 遅い 5 授業での板書, 配布資料, 視聴覚教材の利用, 教科書 参考図書等は, 授業の理解に役立った 6 授業は, 教員との対話型で進められ, 学生が能動的に取り組める構成だった 7 教員は, 授業の目的や到達目標を説明した 8 教員は, 学生が授業の内容に興味や関心を引き起こすよう, 工夫をしていた 9 教員は, 授業に関する質問や疑問に, 適切に対応した 10 教室の大きさ, 設備は, 授業内容に対して適切だった TA GSA SA が適切に配置され, 授業の理解や安全の確保に役立った (TA GSA SA のいない科目は 0) 学習管理システム ( 本学部は Blackboard) は, この授業に役立った ( 利用していない場合 0) 13 この授業に意欲的に取り組んだ 14 この授業によって, 知識や技術が獲得できた 15 この授業に満足している 授業の出欠に関する項目 16 この授業に, どの程度出席しましたか 5 すべて出席 41 回欠席 32 回欠席 23~4 回欠席 15 回以上欠席 授業時間外の学修に関する項目 17 授業時間外の学修 ( 内容, 方法等 ) について, 担当教員から具体的 ( シラバスに明記を含む ) に示されましたか 5 強くそう思う 4 そう思う 3 どちらとも言えない 2 そう思わない 1 全くそう思わない 18 この授業科目を 1 週 ( 回 ) 受けるに当たり, 授業時間以外で学修にどのくらい取組みましたか 53 時間以上 42~3 時間 31~2 時間 21 時間未満 1 取り組んでいない 19 この授業科目を受けるに当たり, 図書館をどのような目的で利用しましたか ( 複数回答可 ) 5 文献資料を閲覧 借りた 4 予習 復習をした 3 レファレンスサービスを利用した 2 相互利用 ( 他学部 他大学からの取り寄せ ) 1 全く利用してない 20 この授業科目に関し, 授業時間外 ( 授業終了直後を含む ) に, 担当教員に対し質問等をしましたか 5 強くそう思う 4 そう思う 3 どちらとも言えない 2 そう思わない 1 全くそう思わない 21 この授業科目に関し, 授業時間外に, 学生間で共に学修しましたか 5 強くそう思う 4 そう思う 3 どちらとも言えない 2 そう思わない 1 全くそう思わない 22 課題 ( レポート, 小テスト等 ) に対し, 担当教員から学生へのフィードバック ( 評価や講評等の開示 ) はありましたか 5 強くそう思う 4 そう思う 3 どちらとも言えない 2 そう思わない 1 全くそう思わない

3 表 全体での集計結果 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% シラバスの内容は, この授業を受講するに当たり役立った この授業はシラバスどおり行われていた この授業の内容 難易度は, 適切だった 授業の進度は適切でしたか 5 速い 3 ちょうどよい 1 遅い 授業での板書, 配布資料, 視聴覚教材の利用, 教科書 参考図書等は, 授業の理解に役立った 授業は, 教員との対話型で進められ, 学生が能動的に取り組める構成だった 教員は, 授業の目的や到達目標を説明した 教員は, 学生が授業の内容に興味や関心を引き起こすよう, 工夫をしていた 教員は, 授業に関する質問や疑問に, 適切に対応した 教室の大きさ, 設備は, 授業内容に対して適切だった TA GSA SA が適切に配置され, 授業の理解や安全の確保に役立った 学習管理システム ( 本学部は Blackboard) は, この授業に役立った この授業に意欲的に取り組んだ この授業によって, 知識や技術が獲得できた この授業に満足している この授業に, どの程度出席しましたか 5 すべて出席 41 回欠席 32 回欠席 23~4 回欠席 15 回以上欠席 授業時間外の学修 ( 内容, 方法等 ) について, 担当教員から具体的 ( シラバスに明記を含む ) に示されましたか この授業科目を1 週 ( 回 ) 受けるに当たり, 授業時間以外で学修にどのくらい取組みましたか 53 時間以上 42~3 時間 31~2 時間 21 時間未満 1 取り組んでいない この授業科目に関し, 授業時間外 ( 授業終了直後を含む ) に, 担当教員に対し質問等をしましたか この授業科目に関し, 授業時間外に, 学生間で共に学修しましたか 課題 ( レポート, 小テスト等 ) に対し, 担当教員から学生へのフィードバック ( 評価や講評等の開示 ) はありましたか 無効回答 当てはまるものはないは母数から除外して算出 1 全くそう思わない 2 そう思わない 3 どちらとも言えない 4 そう思う 5 強くそう思う この授業科目を受けるに当たり, 図書館をどのような目的で利用しましたか ( 複数回答可 ) 1 全く利用していない 2 相互利用 ( 他学部 他大学からの取り寄せ ) を利用した 3 レファレンスサービスを利用した 4 予習 復習をした 5 文献資料を閲覧 借りた 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0%

4 表 系統別満足度 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% 外国語 ( 英語 ) 外国語 ( 英語以外 ) 総合教育科目 基礎教育科目 文系学科 社系学科 理系学科 コース学科 1 全くそう思わない 2 そう思わない 3 どちらとも言えない 4 そう思う 5 強くそう思う

5 表 授業形式別満足度 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% 講義科目 演習科目 実験実習 実技科目 1 全くそう思わない 2 そう思わない 3 どちらとも言えない 4 そう思う 5 強くそう思う

6 表 満足度と各項目間の関係 授業に関する項目 授業時間外の学修に関する項目 全くそう思わない そう思わない どちらとも言えない そう思う 強くそう思う 順位相関 シラバスの内容は, この授業を受講するに当たり役立った この授業はシラバスどおり行われていた この授業の内容 難易度は, 適切だった 授業の進度は適切でしたか 5 速い 3 ちょうどよい 1 遅い 授業での板書, 配布資料, 視聴覚教材の利用, 教科書 参考図書等は, 授業の理解に役立った 授業は, 教員との対話型で進められ, 学生が能動的に取り組める構成だった 教員は, 授業の目的や到達目標を説明した 教員は, 学生が授業の内容に興味や関心を引き起こすよう, 工夫をしていた 教員は, 授業に関する質問や疑問に, 適切に対応した 教室の大きさ, 設備は, 授業内容に対して適切だった TA GSA SA が適切に配置され, 授業の理解や安全の確保に役立った 学習管理システム ( 本学部は Blackboard) は, この授業に役立った この授業に意欲的に取り組んだ この授業によって, 知識や技術が獲得できた この授業に, どの程度出席しましたか 5 すべて出席 41 回欠席 32 回欠席 23~4 回欠席 15 回以上欠席 授業時間外の学修 ( 内容, 方法等 ) について, 担当教員から具体的 ( シラバスに明記を含む ) に示されましたか この授業科目を 1 週 ( 回 ) 受けるに当たり, 授業時間以外で学修にどのくらい取組みましたか 53 時間以上 42~3 時間 31~2 時間 21 時間未満 1 取り組んでいない この授業科目に関し, 授業時間外 ( 授業終了直後を含む ) に, 担当教員に対し質問等をしましたか この授業科目に関し, 授業時間外に, 学生間で共に学修しましたか 課題 ( レポート, 小テスト等 ) に対し, 担当教員から学生へのフィードバック ( 評価や講評等の開示 ) はありましたか

7 表 知識や記述が獲得できたと各項目間の関係 授業に関する項目 授業時間外の学修に関する項目 全くそう思わない そう思わない どちらとも言えない そう思う 強くそう思う 順位相関 シラバスの内容は, この授業を受講するに当たり役立った この授業はシラバスどおり行われていた この授業の内容 難易度は, 適切だった 授業の進度は適切でしたか 5 速い 3 ちょうどよい 1 遅い 授業での板書, 配布資料, 視聴覚教材の利用, 教科書 参考図書等は, 授業の理解に役立った 授業は, 教員との対話型で進められ, 学生が能動的に取り組める構成だった 教員は, 授業の目的や到達目標を説明した 教員は, 学生が授業の内容に興味や関心を引き起こすよう, 工夫をしていた 教員は, 授業に関する質問や疑問に, 適切に対応した 教室の大きさ, 設備は, 授業内容に対して適切だった TA GSA SA が適切に配置され, 授業の理解や安全の確保に役立った 学習管理システム ( 本学部は Blackboard) は, この授業に役立った この授業に意欲的に取り組んだ この授業に満足している この授業に, どの程度出席しましたか 5 すべて出席 41 回欠席 32 回欠席 23~4 回欠席 15 回以上欠席 授業時間外の学修 ( 内容, 方法等 ) について, 担当教員から具体的 ( シラバスに明記を含む ) に示されましたか この授業科目を 1 週 ( 回 ) 受けるに当たり, 授業時間以外で学修にどのくらい取組みましたか 53 時間以上 42~3 時間 31~2 時間 21 時間未満 1 取り組んでいない この授業科目に関し, 授業時間外 ( 授業終了直後を含む ) に, 担当教員に対し質問等をしましたか この授業科目に関し, 授業時間外に, 学生間で共に学修しましたか 課題 ( レポート, 小テスト等 ) に対し, 担当教員から学生へのフィードバック ( 評価や講評等の開示 ) はありましたか

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