ⅩⅡ. 派遣交換留学生 留学体験記 羽鳥 交換留学 クィーンズランド大学 オーストラリア 徳郎 法学部法律学科 派遣時 2 年 現在 3 年 留学期間 2013 年 2 月 2013 年 11 月 履修科目数 ( 各学期 ) 前期 4 科目 後期 4 科目 大学の中庭でリーディング 未定です 第 2

Size: px
Start display at page:

Download "ⅩⅡ. 派遣交換留学生 留学体験記 羽鳥 交換留学 クィーンズランド大学 オーストラリア 徳郎 法学部法律学科 派遣時 2 年 現在 3 年 留学期間 2013 年 2 月 2013 年 11 月 履修科目数 ( 各学期 ) 前期 4 科目 後期 4 科目 大学の中庭でリーディング 未定です 第 2"

Transcription

1 ⅩⅡ. 派遣生 留学体験記 羽鳥 クィーンズランド大学 オーストラリア 徳郎 法学部法律学科 派遣時 2 年 現在 3 年 2013 年 2 月 2013 年 11 月 履修科目数 ( 各学期 ) 前期 4 科目 後期 4 科目 大学の中庭でリーディング 未定です 第 2 学年後期末試験終了直後にを開始しましたが 幸い両親のサポートがあった ことと 自分自身 卒業後に大学院進学をするか就職をするかまだ決めかねていることもあり 焦る ことなく 4 年半かけて学部を卒業しようと考えています 遡及進級はしていません 遡及進級をして就職活動を行うためには終了直後 2013 年 11 月頃 に帰国しなければいけないという状況でしたが 折角の機会だったので オーストラリアに 2014 年 1 月まで滞在しました 友人達が就職活動をする中で少し焦りを感じましたが 割り切ってオーストラリ アに長く滞在することを決めました 大学入学当初は漠然とアメリカやイギリスに留学しようと考えていましたが 環境ボランティアなど を通じて興味をもった 自然環境保護 についてより学問的に修めたいと思い その分野に力を入れ ている大学を探しました 調べていくうちに オーストラリアが国として Ecologically Sustainable Development を掲げており オーストラリア国立大学やクィーンズランド大学が環境分野の研究 教 育に注力しているということを知り それらの大学でのを志願することに決めました クィーンズランド大学 UQ はオーストラリアの魅力を目一杯詰め込んだ大学です 大学や街の雰囲気 はとても開放的で ゴールドコーストなどのビーチにも日帰りで行ける距離にあります 人も開放的で 学 生はもちろん教授を含めた職員の方々もフレンドリーで心の距離がとても近いです 僕が初めてサッカーに 参加した時も快く受け入れてくれましたし 教授も親身になって進路相談に乗ってくれました UQ のあるブリスベンは一年を通して温暖で 冬も大学のパーカーがあれば十分です 僕は勉強に行き詰 まった時にもこの開放的な環境のおかげで気分を切り替えることができました 加えて 世界中の人々が混ざりあい 多様な文化に触れられる刺激的な環境であるということも付け足し ておきたいと思います ちなみに 僕はイタリア 中国 ナイジェリア ハイチ モーリシャスからの留学 生と 6 人で一つ屋根の下楽しく過ごしていました 中は何でも自分次第です 分野横断的にどんな授業でもとることができるし フリータイムには 勉強したって 昼寝したって ピクニックに行ったっていい 休暇中には友達と旅行にも行ける お気づき の方もいるかもしれませんが 実は慶應にいても基本的には同じです 違ったのは 周りにいる人々と環境 と何より自分の心構えでした 僕はひたすら自分の好きなことを勉強して 価値観の異なる友人たちから色々 なことを学びました 環境管理分野で国境を超えて活躍する準備はできているか ということを 見極める ために 10 人いれば 10 通りの留学生活があります あなたはどうして留学したいのでしょう 明確な目的 がある人も まだぼんやりしている人も このチャンスはあなただけのものです よかったらオーストラリ アの魅力たっぷりの UQ も検討してみてください ナイジェリアとハイチ出身の友達と寮にて 仲の良い友達と 143

2 クィーンズ大学 カナダ 戸所 健一 経済学部 派遣時 3 年 現在 4 年 2012 年 9 月 2013 年 5 月 履修科目数 ( 各学期 ) 秋学期 3 科目 春学期 4 科目 食事会後の寮のロビーにて 就職活動中 しませんでした 留学後の 5 9 月にカナダ 中南米を旅行したかったので夏採用を受けなかったためです まず留学先を選ぶ軸として 1 英語圏 2 多様なバックグラウンドと関われる 3 少人数 4 ビジ ネスの学部が強い 5 アジア人が少ない これらがありました 1 大学入学時 全く出来なかった英語を勉強してきたので英語をこのまま伸ばしたいという思いがあ りました ただ 今は帰国生も増えてきているので 留学一年では彼らの英語力に追いつくのは難し いと思います そのため第二外国語で差をつけるという手も将来的には効果的かもしれません 2 将来世界で仕事がしたいという漠然な思いがあったので 多様なバックグラウンドと関わる経験が したいと考えていました カナダは母国語が 2 個あり それぞれの民族の特徴を活かしている国です クィーンズ大学も多くの留学生を受け入れていました 3 留学に行った何人かの先輩方からお話を聞く中で 田舎で少人数の大学の方が私には合っていると 考えたからです このような大学の良い所は週末に現地学生が家に帰らないので友達が出来やすい所 です クィーンズ大学のあるキングストンは本当に田舎です 4 より実践的な授業が受けたかったのでビジネスの学部が強い所を選びました クィーンズ大学のビ ジネス学部はカナダで一番だと言われています 5 今は留学といっても留学先で多くのアジア人がいる場合が多いです もちろん同じアジア人同士仲 良くする事は非常に重要ですが アジア人が少ない状況というのも体験してみたかったのでそのよう な場所を選びました クィーンズ大学は留学生もヨーロッパからの学生が多いです 以上 5 点からカナダ クィーンズ大学 ビジネス学部が私にとって最適な選択でした 学生生活 留学がすべてではありません 他に打ち込めるものがあれば留学はしなくてもいいと思います でも本当に考え抜いて 行きたいと思えるようになれば 行った方が後悔も少なく 行ってからも楽しいと 思います 私自身も体育会に入るかとても迷い 結果 留学の道を選んだ事に全く後悔はありません 留学を希望するのなら まず英語の苦手な人は英語を勉強して下さい そして英語をクリアしたら なぜ留 学したいのか なぜその国なのか なぜその大学なのか なぜその学部なのか これらを明確にすると志望動 機が明確になるでしょう もし留学に行ける事になれば最低限の準備をして下さい でも 正直日本で準備できるのはここまでです 留学先に行ったら予想と全然違う環境かも知れないし 思っているほど自分という人間が強くないかも知れません 私は中高大一貫でずっと周りに友達がいた経験 から イギリス人に話しかけても無視された時はショックでした でも 自分なりに工夫した事で最終的に 一番仲良くなったのは一人のスコットランド人でした このように残念ながら軽い差別は存在します 特に クィーンズ大学は white university と言われるほど白人率が高く 現地の中学校 高校を一緒に過ごしてきた カナダ人学生が大学に多いので 彼ら全体的にはそれほど友好的ではありません 実際私たち慶應生も キャ ンパスで見かける外国人留学生に自分から話しかける事は皆無でしょう 私も本当に仲の良いカナダ人の友人 は 5 人ほどだと思います しかしこの 5 人と出会えた事はとても大きな財産になると思っているので みなさ んも諦めずに色々な人と話して下さい 私は本当に仲の良いと言える友達を少数でもいいから作るのが留学を 楽しむポイントではないかと思います また 自分の大きな目標 留学終了までの目標 留学前期の目標と長 中 短期で目標を設定すると頑張れると思います 私が寮を出る前夜 皆が私の服を着ているパーティーにて 144 留学生とキャンピングカーを借りて カナダのロッキー山脈を周っている所

3 松口 ブリンマー大学 米国 佳奈枝 経済学部 派遣時 3 年 現在 4 年 2012 年 8 月 2013 年 5 月 履修科目数 ( 各学期 ) 秋学期 3 科目 春学期 4 科目 伝統行事 May Day にて友人たちと 就職活動中 していません 時間をかけて将来について考えたかったからです リベラルアーツカレッジで読み書きディスカッションの技術を磨きたい 女性のキャリアやリーダー シップについて考えたい といった動機だったので ブリンマー大学は絶好の留学先でした ブリンマー大学は 小規模リベラルアーツカレッジのため 知名度こそ低いですが 津田梅子の留学先で あったり ハーバード大学の総長の出身校であったりと 歴史ある名門校です リベラルアーツかつ女子大 という独特な大学ですが その分非常に魅力的なポイントがあります まず 面倒見の良さがあげられます 学業面でも生活面でも 相談役のスタッフや学生がたくさんおり 気軽に相談することができます また 授業はほとんどが 15 人程度の少人数クラスで 教授との個別面接が必須であったりします 次に 小さな キャンパスで寮生活であるため すぐに友達ができます 大学独自の伝統行事もあり 結束感の強い大学で す 最後に 留学の目的を阻害する要因がないことです 日本人が非常に少ない地域で 女子大なので 日 本人とばかり過ごしてしまったり 煩わしい男女問題に巻き込まれる心配がありません 他にも 美しいキャ ンパスや NY や DC へのアクセスの良さ 私立故の多様で多才な学生との交流など 書ききれないほどの魅 力があります 留学生活は楽ではありませんでしたが 自身の成長と もう一つの Home を得ることができました 私は 3 つの目標をたてて留学にのぞみましたが 全て達成できたと思っています また 友人の家族と NY を観 光したり 親友の家に泊めてもらったり 教授の家族とクリスマスを過ごしたり Home away from home を 感じる思い出がたくさんありあます 最近 資金や英語力といった理由で留学を諦める後輩が多くいることを残念に思います 私は帰国生では ないですが 勉強して TOEFL のスコアを上げました また 教育ローンを組んだので返済中です でも それ以上の経験をさせていただいたと確信しています もし少しでも留学に関心があるなら チャレンジす ることを勧めます 相談や質問などございましたら Facebook やブログ経由で いつでもお待ちしております 伝統行事 Lantern Night にてホールメイト 寮のグループ たちと ホグワーツ のようと有名な美しいキャンパス 145

4 WHU オットー バイスハイム経営大学 ドイツ 三宅 規之 環境情報学部 派遣時 3 年 現在 4 年 2012 年 8 月 2013 年 4 月 履修科目数 ( 各学期 ) 各学期 5 教科ずつ スポーツ大会でバレーボールの試合に参加 就職活動中 していません 留学生向けのキャリアフォーラムは国内外でありましたが 時間をかけて多くの業界 会社の中から自分にあった一社を見つけたいと考え 日本で 12 月から就職活動を始めたためです 将来グローバルに活躍したいと考え留学を決意しました 数ある協定校の中でも①世界各国から多く の留学生が集まり ②英語で経営の授業を履修でき ③第二外国語として履修していたドイツ語も学 べるという条件が完璧にそろっていた WHU を留学先として選びました 留学という未知の世界に飛び込むことには勇気がいります 自分は外国で暮らしていけるのか 言語は 友達は 勉強は その壁を乗り越えられるかどうかは留学中のその人の努力にかかっています だからこそ 不安になるのかもしれません 私も 世界を舞台に働くことへのぼんやりとした憧れを胸に 海外で生活で きるのかという不安を抱いて出発しました しかし留学を終えた頃には世界で働くことへの憧れは意志に 海外での生活に対する不安は自信に変わり 大きく成長して帰国することができました 一緒に留学してい た友達の多くもそうでした だからみなさんにも勇気を出して一歩踏み出してほしいと思います WHU についても紹介します 私の留学していた WHU はドイツにありますが ドイツ語の能力に関係 なく①世界トップレベルの留学生と一緒に②英語で③経営学を学びたい人にはおすすめします 授業はもち ろん 留学生 ドイツ人学生との日常会話 書類からメールにまで英語が使われています 実際留学生はド イツ語ができない人の方が多かったように思います 一方ドイツの学校なのでドイツ語の授業やドイツ人学 生との交流などドイツ語を話す機会はいくらでも作ることができます 留学生が多いためか手続きの際のオ フィスの方の対応 授業における先生の対応が留学生に対してとても丁寧だったことも印象的でした また ビジネススクールですのでビジネスに関連するイベントや超一流企業による講演なども頻繁に開催されま す 授業にもゲストスピーカーとして企業の方がよく来られます こんなにも貴重な経験ができるのはこの のプログラムならではだと思うので 是非 WHU での留学を考えてみてください 留学生お別れパーティ 146 寮の部屋 Hoehrer Str.34b single room

5 ⅩⅢ. 派遣生 就職活動記 相良 三井物産株式会社 昂志 法学研究科政治学専攻 派遣時修士 2 年 2014 年 3 月卒業 2012 年 9 月 2013 年 5 月 留学先大学 香港中文大学 中国 履修科目数 ( 各学期 ) 各 5 科目 教授宅でのクリスマスパーティにて激論中 していません 修士 2 年からの留学につき 遡及進級は本来より考えていませんでした 就職活動の開始時期は 2013 年 5 月 内定はいつ頃もらいましたか 2013 年 7 月 留学が進路 就職先等に与え た影響はありますか あります 第一に 特定の目標に対し 対策 実行 実現する経験ができたことです 留学を実現することはもとより 留学先でも現地学会での発表など特定の目標を持った活動を行いました 決して簡単ではない以上の目 留学はどのように就職 に役立ちましたか 標を達成した経験は就職活動において評価されたポイントでした 第二に アイデンティティの醸成に 役立ちました 海外経験は日本では決して意識することがない 自分が日本人の代表として見られる 機会であると思います 以上の経験は 自分は日本人としてどう振る舞えば良いのか 何を発言するべ きか ということを考える上で重要でした 就職活動及び社会人は 自分は何者か を問われる機会で あり それを考えることができる方法の一つが留学であると思います 私自身のスケジュールで言えば 不利な点は就職活動において最も求人が多い 1月から4月までの間 留学が就職に不利に働い たと思ったことはありま すか また それをどの ように克服しましたか に就職活動が不可能なことでした 以上の点に関しては 使える資源を最大限に用いて目標を達成する より他に方法はないと思います 例えば 留学生を専門とする就職エージェントを利用する 就職に使 えるネットワークを作ること 例えば 私は人材会社でアルバイトをした経験から人事部の行動原理を 聞ける立場にいた などが挙げられます とはいえ 近年は通年採用を企画している企業も多く かつ てほど不利ではありません また 夏採用も求人は少ないものの倍率は春期と変わりません 故に 重要 なのは時期ではなく 留学で多くのことを学ぶこと それを論理的に説明できることであると思います 私は修士の大学院生であるため 学部生の留学経験とは異なるであろうことを踏まえてもらいたく思います 香港中文大学を選択した理由ですが 私の専門は中国の政治ですので 香港という中国に位置しながら自由 な言論が可能な場所を選ぶのは自然な選択でした 巨大な大学なので 特徴は様々です ウェブサイトを確認し 自己の関心と照らし合わせて自分にとって向いているかを考える事をおすすめします 不満は香港の中心地か ら遠い点です 遊ぶには不便であることをご承知ください 留学において大切なことは目標をもつことだと思います 私が留学計画書に書いた目標は①学会発表②現地 のコースでの中国研究③中国語 英語④ネットワークの構築です 例えば④を達成するために修士のコースに 通年で参加し クラスメートとの交流に努力しました 議論を求められるため 拙い英語では苦しいこともあ りましたが 結果的に今でも研究の資料を融通し合うなど 実際に使えるネットワークを築きました また三 田会などを利用し 現地の日本人社会にも入り込み 彼らから社会人としての常識を学びました 目標を持たないなら 留学する意味はゼロです 他の留学生の中には ずっと家に引きこもり 日本人とし か交流しなかった人もいます お金の無駄ですので 遊ぶことにしか興味がないなら旅行してください とはいえ 遊ぶことも大事です 週末は香港の繁華街にクラスメートと飲みに行きました 生の語学を学ぶチャ ンスであるし 日本では体験できない遊びがたくさんあります この機会も無駄にしないことをおすすめします 香港中文大学の中国政治に関する資料 参加した修士コースのカザフスタンへの研修旅行 147

6 ビーコン コミュニケーションズ株式会社 近藤 まり子 法学部政治学科 派遣時 2 年 2014 年 3 月卒業 2011 年 8 月 2012 年 5 月 留学先大学 カリフォルニア大学バークレー校 米国 履修科目数 ( 各学期 ) 3 4 科目 毎日同じ授業を受ける友人たちと しました 一年でも早く社会に出たいと思ったからです 就職活動の開始時期は 3 年生の 10 月頃です 内定はいつ頃もらいましたか 2013 年 1 月 4 月 内定先は 2013 年 3 月下旬です 留学が進路 就職先等に与え く働く職種を重視していました それが自分が一番満足して力を発揮していける進路の決め方だと感 多分にあります 留学先のバークレーで出会った友人達は皆自分の専門分野を持って 会社名ではな た影響はありますか じ 私は職種別で採用してくれる会社を中心に受け 外資系広告代理店の戦略プランナー職として採 用された会社に最終的に決めました どの分野の仕事がしたいのかを身をもって知ることができました 1 年生で出願 2 年生で留学した私は 留学はどのように就職 に役立ちましたか まだ学部ゼミにも入っておらず関心が定まっていませんでした 国際政治とメディアとに漠然と興味は ありましたが 留学中 第二言語で沢山の課題と議論をこなさなければならないという壁によって 本 当に興味のある分野を見つけられました メディアの授業はどんなに課題があっても楽しめたので こ ちらだと確信することができました 留学が就職に不利に働い たと思ったことはありま すか また それをどの ように克服しましたか 特にありません を選ぶということは 大学生活のうち一年間の過ごし方を決めるということです そして留学中 異なる人々や環境の中でもみくちゃにされ その人の人格は様々な影響を受けると思います その精錬され た人格をもって 就職活動とその先のキャリアに臨むことができることこそが大きな財産なのだと思います 例えば私は 留学先のバークレーで嫌というほど 寛容であること を学びました 能力でも学歴でも トッ プの大学で上を見ればキリがない また人種も入り混じり リベラルな校風で 同性愛もヒッピーも受けい れる大学 そんな中で物怖じすることを忘れ どんな人に出会っても壁を作らないようになりました そこ で柔軟に自分の個性を発揮するという経験をしていたので 就職活動は恐くありませんでした 面接で話すことに困らない コミュニケーション能力が向上する 人脈ができる それらの要素も就職 活動においては重要なことだと思います しかし 留学を通して得られる大きな財産は人格そのものへの影 響なのではないかと思います そうした環境に身を置くことができるという意味で に行くことを 強くおすすめします ただし それは日本の友人たちや家族 留学先での友人たちや教授 そして派遣して下さる国際センター に支えられてのことでした 心からの感謝の意を表するとともに これから留学しようとする後輩のみなさ んを応援しています 寮のキャンプ 148 メキシコ旅行

7 井上 独立行政法人日本貿易振興機構 ジェトロ 尚貴 経済学部 派遣時 3 年 2014 年 3 月卒業 2011 年 9 月 2012 年 8 月 留学先大学 ロンドン大学ロイヤルホロウェイ 英国 後期 8 単位 4 科目 履修科目数 ( 各学期 ) 前期 8 単位 4 科目 東日本大震災祈念のためにロンドンで活動した Candle Night イベント 就職活動のために遡及進級はしませんでした 留学したのが 3 年の時で留学中は勉強等 留学生活に集中したかったこともあり 1 年 遅らせてじっくりと就活することにしました また 経済学部では留学しても 4 年で卒業可能ですが 進級 卒業単位などの面でかな りタイトになるので 4 年で卒業したい場合は計画的に行う必要があると思います 就活をすると授業に出られないことも多くなるため 就職活動の開始時期は 他の学生と比べて始動がやや遅かったと思います 留学から帰国後の 10 月末にボストンキャリア フォーラムに参加しましたが 本格的に就職活動を開始したのは 12 月からです 内定はいつ頃もらいましたか ボストンキャリアフォーラムで 1 つ内々定をいただきましたが 現在の内定先には通常選考後の 4 月中旬にいただきました 留学が進路 就職先等に与え 非常に大きな影響があったと思います 元々海外で働ける機会のある仕事をしたいと考えていました た影響はありますか が 具体的にどんな職種かを考えるうえで留学中の体験は大きな判断材料となりました 留学はどのように就職 に役立ちましたか 留学が就職に不利に働い たと思ったことはありま すか また それをどの ように克服しましたか 自分が実際に海外での生活を体験し また周りの学生のレベルや考え方を知る過程の中で より明確にどのような形で自分が日本と海外を 繋げたいかを考えるようになりました また 様々なバックグラウンドの人たちと交流する中で 働き方には多様な選択肢があることも学 びました 実際に就職活動中には留学先での勉強や留学中に行った活動等を中心に話をし それなりに評価してもらえたと思っています 留学での経験は就職活動中にプラスに働くことがほとんどですが やはり就職活動の時期が周りより一年遅れ てしまったために情報収集や就活仲間を見つけるのに苦労しました もちろん すでに就活を終えている友達 から前年の就活の様子を聞くことはできましたが やはり内定が決まってしばらく経っているためか どうも 他人事のような感覚を受けました 毎年状況は少しずつ変わりますし 実際に一緒に就活する仲間が少ないこ とは各企業のリアルタイムでの選考状況を知ったり スケジュールを立てたりするなどの面で不安がありまし た そのため できるだけネットや説明会で出会った就活生と話をして情報を集めることに力を入れました 世界で戦うのは生半可なものではない 留学を通してそのような考えを抱きました もちろん 日本でも優秀な学生 はたくさんいます ただ 世界には 自分のため 家族のため 国のため に死に物狂いで勉強し より良い仕事に就き 自分のビジョンを実現させようと熱心な人たちがたくさんいました 私は 留学先のディスカッションの授業や普段の 会話の中で そういった人たちの熱意や真摯さに圧倒されてしまったことが数多くありました そのような環境の中で 自分自身も必死に勉強したのを覚えています また 現地で活躍されている日本人の方々にも大きな刺激を受けました 私も世界を舞台に戦いたいのであれば そのような人材にならなければと強く感じましたが 同時に自分はまだまだ未 熟であるとも感じました 留学中には日本でできない様々な挑戦をする機会がたくさんあります 目の前の生活や勉強で忙しいこともあります が できるだけ多くのことにトライしてみて欲しいと思います 新たな自分の興味を見つけることができるかもしれな いし 後でその経験が活きてくるかもしれません 私自身 留学を通して学んだことが数多くあります そのような留 学中の経験や 留学中に感じた想いは 将来自分が何をしたいかを考える上で必ず役に立ちますし 就職活動を行う際 にも大きな指針となります みなさんには充実した留学生活と悔いのない就職活動を行ってほしいと思います 所属していた大学のテニス部のメンバーと 休暇を利用して参加したフランスでのボランティア活動 149

l. 職業以外の幅広い知識 教養を身につけたいから m. 転職したいから n. 国際的な研究をしたかったから o. その他 ( 具体的に : ) 6.( 修士課程の学生への設問 ) 修士課程進学を決めた時期はいつですか a. 大学入学前 b. 学部 1 年 c. 学部 2 年 d. 学部 3 年 e

l. 職業以外の幅広い知識 教養を身につけたいから m. 転職したいから n. 国際的な研究をしたかったから o. その他 ( 具体的に : ) 6.( 修士課程の学生への設問 ) 修士課程進学を決めた時期はいつですか a. 大学入学前 b. 学部 1 年 c. 学部 2 年 d. 学部 3 年 e 1. 大学院生対象アンケート 実施期間 : 平成 21 年 3 月 1 日 ~ 3 月 19 日 対象 : 大学院生 回収率 :25.6% [ アンケート内容 ] 1. あなたは次のどの学生に属しますか a. 一般学生 b. 留学生 2. あなたは現在どの専攻に在籍していますか 修士課程 a. 美術専攻 b. デザイン専攻 博士後期課程 c. 造形芸術専攻 3. あなたの学年は a. 修士課程 1

More information

調査結果概要 留学概要について 留学の種類 私費留学 が 4 割でもっとも高い 大学経由の留学 ( 交換留学 認定留学 派遣留学 の合計 ) も同様に 4 割を占める 留学先 アメリカ がもっとも高い 留学先の 4 位までが英語圏で 6 割以上を占める 留学した学年 大学 2 年 大学 3 年 がそ

調査結果概要 留学概要について 留学の種類 私費留学 が 4 割でもっとも高い 大学経由の留学 ( 交換留学 認定留学 派遣留学 の合計 ) も同様に 4 割を占める 留学先 アメリカ がもっとも高い 留学先の 4 位までが英語圏で 6 割以上を占める 留学した学年 大学 2 年 大学 3 年 がそ NEWS RELEASE 2011 年 11 月 16 日株式会社クオリティ オブ ライフ 大学生の留学と就活に関するアンケート調査 留学のほうがグローバル企業への志望度高 就活が不安で留学から留学に変更も 留学中にもっとも使った SNS は Facebook 株式会社クオリティ オブ ライフ ( 東京都千代田区代表取締役原正紀 ) は 留学経験のある大学生向けに 留学と就活に関するアンケート調査を実施いたしました

More information

< DDD8A7790B E90B688C88A4F816A B83678F578C762E786C7378>

< DDD8A7790B E90B688C88A4F816A B83678F578C762E786C7378> 旭川高専に関する調査 ( 在 ) 1 / 6 旭川高専 ( 独立行政法人国立高等専門学校機構旭川工業高等専門学校 ) に関する調査在校生対象 旭川高専の将来構想に係る今後の参考とするため アンケートの記入にご協力をお願いします 問 1 あなたの学年を教えてください ( 該当するものに をつけてください ) 1.2 年生 2.3 年生 3.4 年生 4.5 年生問 2 あなたの性別を教えてください (

More information

宮大派遣生留学報告

宮大派遣生留学報告 アメリカ エヴァーグリーン州立大学留学報告 教育文化学部中学校教育課程英語専攻 3 年 ( 小池裕也 ) 留学先 : アメリカ合衆国 エヴァーグリーン州立大学 留学期間 :2015 年 9 月 ~2016 年 6 月 ( 秋学期 9 月下旬 ~12 月 冬学期 1 月 ~3 月上旬 春学期 3 月下旬 ~6 月上旬 ) 渡航時の学年 : 3 年次 渡日前の手続について 留学に至った経緯について :

More information

2 / 5 2 単位取得 単位互換 教職履修などに関してのアドバイスをお願いします 英語の授業であるからと物怖じせず 難しそうでも日本では取れない授業を取ることをおすすめする 交換留学生は学部に関係なく幅広い授業の履修が可能である その為この機会を活かして自分の分野外でも興味のある授業を受けてほしい

2 / 5 2 単位取得 単位互換 教職履修などに関してのアドバイスをお願いします 英語の授業であるからと物怖じせず 難しそうでも日本では取れない授業を取ることをおすすめする 交換留学生は学部に関係なく幅広い授業の履修が可能である その為この機会を活かして自分の分野外でも興味のある授業を受けてほしい 1 / 5 交換留学帰国報告書 記入 2016 年 9 月 所属 & 学年 工学部 4 年 卒業予定 2018 年 3 月 留学先大学 名古屋大学 留学先国 シンシナティ大学 留学期間約 12 ヶ月 (3 年次に留学 ) 留学開始 - 終了 2015 年 8 月 15 日 - 2016 年 8 月 5 日 A. 留学に至った経緯や留学準備について 1 留学する大学や国 プログラムを決めた理由を教えてください

More information

< F C18D E93788EF38D7590B B CC8F578C76834F E786C73>

< F C18D E93788EF38D7590B B CC8F578C76834F E786C73> 平成 23 年度未来の科学者養成講座 受講生アンケート全体集計 & グラフ アンケート実施 : 平成 23 年 12 月 16 日 ~ 平成 24 年 1 月 16 日 平成 24 年 3 月 1 日 JST 未来の科学者養成講座事務局 H23 未来の科学者養成講座 参加者アンケート全機関集計グラフ 問 1. 参加しようと思った動機は何ですか?( 複数回答 ) 選択肢 回答数 割合 1. 面白そうだから

More information

表紙案8

表紙案8 新しい 働き方 応援フォーラム 報告書 主催広島市男女共同参画推進センター ( ゆいぽーと ) 会社は目標を持って一緒にやっていくもの 女性が働き続けられずに仕事に穴ができると 会社にとってもその人にとっても損失女性の活躍は必要だが 女性を甘やかすことになってはよくない 女性の視点も男性の視点も必要であり 同じ給料をもらっている以上 女性もできることをしないと男性が育児休暇を取得するのは周囲の理解がなければ難しいと思う

More information

3-2 学びの機会 グループワークやプレゼンテーション ディスカッションを取り入れた授業が 8 年間で大きく増加 この8 年間で グループワークなどの協同作業をする授業 ( よく+ある程度あった ) と回答した比率は18.1ポイント プレゼンテーションの機会を取り入れた授業 ( 同 ) は 16.0

3-2 学びの機会 グループワークやプレゼンテーション ディスカッションを取り入れた授業が 8 年間で大きく増加 この8 年間で グループワークなどの協同作業をする授業 ( よく+ある程度あった ) と回答した比率は18.1ポイント プレゼンテーションの機会を取り入れた授業 ( 同 ) は 16.0 3-1 大学教育観 大学に指導や支援を求める意見が 8 年間で増加 3 大学生の学びこの8 年間で 学習方法を 自分で工夫 するよりも 大学の指導 を受けたいと考える学生が11.4ポイント 学生生活について 学生の自主性に任せる よりも 教員の指導 支援 を受けたいと考える学生が22.9ポイント増加しており 大学に指導を求める声が大きくなっている また 単位取得が難しくても興味のある授業 よりも あまり興味がなくても楽に単位を取得できる授業

More information

H31 入学時アンケート 全学科 専攻 平成 31 年度入学時アンケート報告用.xlsx 平成 31 年度入学時アンケート 全学科 専攻 実施日 : 平成 31 年 4 月 3 日 ( 水 )~5 日 ( 金 ) 調査方法 : 集合法 ( 学科 / クラス ) による 自記入式質問紙調査 調査対象

H31 入学時アンケート 全学科 専攻 平成 31 年度入学時アンケート報告用.xlsx 平成 31 年度入学時アンケート 全学科 専攻 実施日 : 平成 31 年 4 月 3 日 ( 水 )~5 日 ( 金 ) 調査方法 : 集合法 ( 学科 / クラス ) による 自記入式質問紙調査 調査対象 平成 31 年度入学時アンケート 全学科 専攻 実施日 : 平成 31 年 4 月 3 日 ( 水 )~5 日 ( 金 ) 調査方法 : 集合法 ( 学科 / クラス ) による 自記入式質問紙調査 調査対象 : 平成 31 年度全学科入学者 272 名回収率 : 99.6 % ( 回収数 271 名 / 在籍者数 272 名 ) 分析方法 : 回収した回答のうち 信頼性のない回答に関しては分析対象から外したため

More information

魅力発見紹介レポート(ミニミニ岐阜)

魅力発見紹介レポート(ミニミニ岐阜) 魅力発見紹介レポート 報告者 : 経済学部経済学科氏名浅山孝平 (3 年生 ) 経済学部経済学科氏名大西菜南子 (2 年生 ) 企業 団体の名称 株式会社ミニミニ岐阜 業種 サービス業 期間 2018 年 8 月 17 日 ( 金 )~8 月 21 日 ( 火 ) 5 日間 会社概要 事業内容 仲介事業物件紹介 案内 契約 鍵渡しなどの業務 管理事業入居者管理 建物管理などの業務 設立 1999 年

More information

CAMPUS COMMUNICATION April No.83

CAMPUS COMMUNICATION April No.83 CAMPUS COMMUNICATION 2012 4April No.83 短期大学部546名 大学724名 大学院21名の新入生と33名の編入生が 新しいスタートを迎えました 大きな期待を抱いて大学生活を始めた 中村学園大学 中村学園大学短期大学部の新入生に これからの豊富を 語ってもらいました 大学 栄養科学部 短期大学部 食物栄養学科 中村学園大学を卒業生した多くの 方々がいろんな分野で活躍されているこ

More information

目次 1 留学先及び実習期間 留学先概要 留学目的 留学内容 留学のスケジュール 留学の詳細 当初目的 目標への達成度 反省 課題...9 謝辞...9 2

目次 1 留学先及び実習期間 留学先概要 留学目的 留学内容 留学のスケジュール 留学の詳細 当初目的 目標への達成度 反省 課題...9 謝辞...9 2 2017 年度 韓国留学帰国報告書 実習先 : 慶熙大学校 実習期間 :9 月 5 日 ( 火 )~12 月 18 日 ( 木 ) 新潟国際情報大学国際文化学科学籍番号 :21016119 山口菜々子 1 目次 1 留学先及び実習期間...3 2 留学先概要...3 3 留学目的...4 4 留学内容... 4 1 留学のスケジュール...4 4 2 留学の詳細...7 5 当初目的 目標への達成度...8

More information

東京大学推薦入試FAQ

東京大学推薦入試FAQ 東京大学推薦入試 FAQ 2014 年 5 月 2014 年 5 月 20 日 Ⅰ 推薦入試の目的等について... 2 1. 推薦入試の目的について... 2 2. 前期日程試験との関係について... 3 Ⅱアドミッション ポリシー 出願資格 募集人員 選抜方法等について... 3 1. アドミッション ポリシーについて... 3 2. 出願資格について... 3 3. 募集人員について... 4

More information

Microsoft Word - 医療学科AP(0613修正マスタ).docx

Microsoft Word - 医療学科AP(0613修正マスタ).docx 医療情報学部医療情報学科入学者受入れの方針 ( アドミッション ポリシー ) 医療情報学部医療情報学科診療情報管理専攻卒業認定 学位授与の方針 ( ディプロマ ポリシー ) で定めている育成すべき人材像を実現するため及び教育課程編成 実施の方針 ( カリキュラム ポリシー ) に定める教育を受けるために 高等学校等での学びや諸活動 資格 検定試験等で得た基礎学力 基礎知識 語学力 読解力 論理的思考力及び主体的に学ぶ意欲等を身に付け

More information

<835A E E A B83678F578C768C8B89CA E786C7378>

<835A E E A B83678F578C768C8B89CA E786C7378> 2017 年年会 ( 日本大学 ) ランチョンセミナー セラミックスカフェ アンケート集計 1. セラミックスカフェはお役にたちましたか? 1 2) まあまあ 5% 1 1) 良かった 95% 1. セラミックスカフェはお役にたちましたか? 1-1) 良かった 1-2) まあまあ 1-3) あまりよくなかった 54 3 57 95% 5% 0% 自由意見渡利先生のご講演の中で 強みを活かす 伸ばす

More information

データ概要調査対象 : 留学ジャーナルから 7 月 ~9 月に短期留学 (1 週間 ~4 週間の留学を指す ) した大学生に任意で実施したアンケート調査の結果調査人数 :64 名調査期間 :2016 年 9 月 26 日 ~10 月 16 日 留学期間 1 週間以内 2 週間 3 週間 4 週間 合

データ概要調査対象 : 留学ジャーナルから 7 月 ~9 月に短期留学 (1 週間 ~4 週間の留学を指す ) した大学生に任意で実施したアンケート調査の結果調査人数 :64 名調査期間 :2016 年 9 月 26 日 ~10 月 16 日 留学期間 1 週間以内 2 週間 3 週間 4 週間 合 2016 年 11 月 2 日 報道関係各位 株式会社留学ジャーナル 夏休みを利用して留学した大学生への調査 結果発表全体の 84% が留学で語学力が伸びたと回答 ~ 日常会話や身の回りの単語など 語学に関する準備不足を痛感した学生は 7 割以上に ~ 雑誌 留学ジャーナル の発行元であり 日本最大級の留学エージェントでもある株式会社留学ジャーナル ( 本社 : 東京都新宿区信濃町 34 JR 信濃町ビル代表取締役社長

More information

kato_hiroyuki_singapore.xls

kato_hiroyuki_singapore.xls 派遣交換留学報告書 :2011-2012 1 2 3 5 6 氏名 東北大学における所属 ( 派遣時 ) 留学先大学 留学期間 留学先大学 語学 加藤裕幸 国際文化比較文化論講座 M2 年 大学名 : シンガポール国立大学 (NUS) 所属 : 人文社会 (Faculty of Arts and Social Science) 指導言語 : 英語 年月年月 1 留学前 留学先大学を選んだ理由 学部

More information

留学報告書

留学報告書 留学報告書 記入日 :2017 年 10 月 18 日 所属学部 / 研究科 学科 / 専攻 政治経済政治 留学先国 アメリカ 留学先高等教育機関名 ( 和文及び現地言語 ) 和文 : UC バークレー現地言語 : uc berkeley 留学期間 2017 年 5 月 ~2017 年 8 月 留学した時の学年 3 年生 ( 渡航した時の学年 ) 留学先での学年 1 年生 ( 留学先大学で在籍した学年

More information

untitled

untitled 行政評価委員のひとこと 第一歩からの学び代表行政評価委員冨田 教育界を 4 年前に退き 昨年 10 月より 行政評価の仕事をさせていただいております この間 幾つかの事案について検討を重ねてきましたが 問題は多岐にわたり複雑に入り組んでいます 教師を 37 年間務め そこで得た経験知では対処できず 戸惑うばかりです 困りました ここは 謙虚に第一歩から学ぶ以外 道はありません 幸いなことに 周りには

More information

組合員対象 奨学金制度に関するアンケート の集計状況 1. はじめに調査概要とサンプル特性について < 調査概要 > 調査実施期間 2016 年 11 月 16 日 ~12 月 28 日 調査対象 全国の国公立および私立大学の学部学生 院生 回収数 1,745 有効回答数 文責 : 加藤

組合員対象 奨学金制度に関するアンケート の集計状況 1. はじめに調査概要とサンプル特性について < 調査概要 > 調査実施期間 2016 年 11 月 16 日 ~12 月 28 日 調査対象 全国の国公立および私立大学の学部学生 院生 回収数 1,745 有効回答数 文責 : 加藤 組合員対象 奨学金制度に関するアンケート の集計状況 1. はじめに調査概要とサンプル特性について < 調査概要 > 調査実施期間 2016 年 11 月 16 日 ~12 月 28 日 調査対象 全国の国公立および私立大学の学部学生 院生 回収数 1,745 有効回答数 1.727 文責 : 加藤有貴 < サンプル特性 > Q1 性別 ( 人 %) 男性 851 49.3% 女性 876 50.7%

More information

留学報告書

留学報告書 留学報告書 記入日 :2013 年 4 月 26 日 所属学部 / 研究科 学科 / 専攻政治経済学部政治学科国際政治専攻留学先国中国留学先高等教育機関名上海財経大学 ( 和文及び現地言語 ) 上海财经大学留学期間 2011 年 9 月 ~2013 年 1 月 留学した時の学年 3 年生 ( 渡航した時の学年 ) 留学先での学年 留学先での所属学部等 帰国年月日 明治大学卒業予定年 特になし 特定の学部等に所属しなかった

More information

交換留学プログラム派遣留学 A 協定大学の紹介 2017 年度秋学期留学開始分 フランス語圏 留学情報室 留学月間報告書閲覧システム 留学情報室 (9 号館 5 階 ) のパソコン上では 過去に実施した派遣留学生選考試験の問題を自由に閲覧できます また 京都外大 Web Campus 上では 留学経

交換留学プログラム派遣留学 A 協定大学の紹介 2017 年度秋学期留学開始分 フランス語圏 留学情報室 留学月間報告書閲覧システム 留学情報室 (9 号館 5 階 ) のパソコン上では 過去に実施した派遣留学生選考試験の問題を自由に閲覧できます また 京都外大 Web Campus 上では 留学経 交換留学プログラム派遣留学 A 協定大学の紹介 2017 年度秋学期留学開始分 フランス語圏 留学情報室 留学月間報告書閲覧システム 留学情報室 (9 号館 5 階 ) のパソコン上では 過去に実施した派遣留学生選考試験の問題を自由に閲覧できます また 京都外大 Web Campus 上では 留学経験者や現在留学中の学生の様子がわかる 月間報告書 を毎月更新しています 最新の留学情報の収集に大いに役立ててください

More information

PowerPoint プレゼンテーション

PowerPoint プレゼンテーション 会場参加型 学びのやる気スイッチが入るとき - 学生, 教員, 職員それぞれの立場から - 平成 28(2016) 年 2 月 20 日 ( 土 ) 14:10~15:25 ヨコハマ FD フォーラム 16 モデレーター紹介 横浜国立大学 大学教育総合センター 曽根健吾 よろしくお願いいたします! ヨコハマ FD フォーラム 16 趣旨について 学修者である学生をはじめ, 教員, 職員それぞれの立場から学びのモチベーションをチームとして高めていくために今後に向けた方策と課題を提案いただきます

More information

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation 日本の大学入学後にできるアメリカ留学 SAF スタディ アブロード ファウンデーション日本事務局笛木茜 / 奥村敏生 本セミナーの内容 はじめに : 大学入学後のアメリカ留学留学に必要な条件留学のかたちと留学制度留学学生の例おわりに : まとめ The Study Abroad Foundation スタディ アブロード ファウンデーション (SAF) 2000 年設立 / 米国非営利教育機関 本部

More information

資料3 高校生を取り巻く状況について

資料3 高校生を取り巻く状況について 資料 3 高校生を取り巻く状況について 目次 ( 参考 ) 調査方法の概要 1. 心の健康 ~ 自己評価 2. 授業形態の好き嫌い 3. 勉学態度 4. 学校生活について 5. 勉強時間と方法 6. 勉強へのプレッシャーとストレス 7. 成績について 8. 学校や社会への参加意欲 P1 P2 P8 P10 P11 P16 P20 P25 P35 0 ( 参考 ) 調査方法の概要 本資料で引用している調査の調査方法については以下の通り

More information

ⅩⅡ. 派遣交換留学生 留学体験記 香港大学 中国 御代田 優 総合政策学部 派遣時 4 年 2015 年 3 月卒業 留学期間 2013 年 8 月 2014 年 5 月 履修科目数 ( 各学期 ) 前期 4 科目 後期 5 科目 語学学習を一緒に行っていた中国本土からの留学生と 就職 三井物産株

ⅩⅡ. 派遣交換留学生 留学体験記 香港大学 中国 御代田 優 総合政策学部 派遣時 4 年 2015 年 3 月卒業 留学期間 2013 年 8 月 2014 年 5 月 履修科目数 ( 各学期 ) 前期 4 科目 後期 5 科目 語学学習を一緒に行っていた中国本土からの留学生と 就職 三井物産株 ⅩⅡ. 派遣交換留学生 留学体験記 香港大学 中国 御代田 優 総合政策学部 派遣時 4 年 2015 年 3 月卒業 2013 年 8 月 2014 年 5 月 履修科目数 ( 各学期 ) 前期 4 科目 後期 5 科目 語学学習を一緒に行っていた中国本土からの留学生と 就職 三井物産株式会社 帰国後に就職活動を行い 夏期採用で内定を頂きました 4 年生での留学だったために 留学開始前よ り OB

More information

3 時限目日本にあるブラジル生まれの食べ物を知る 4 時限目なぜピラルクがへっているのかを考えて, 自分たちに何ができるのか考える 一部が隠れた写真を使い, 日本にあるブラジルのものを考える活動を行う 感想を交流する ピラルクがへっているのかを考えて, 自分たちに何ができるのか考える活動を行う 感想

3 時限目日本にあるブラジル生まれの食べ物を知る 4 時限目なぜピラルクがへっているのかを考えて, 自分たちに何ができるのか考える 一部が隠れた写真を使い, 日本にあるブラジルのものを考える活動を行う 感想を交流する ピラルクがへっているのかを考えて, 自分たちに何ができるのか考える活動を行う 感想 ブラジルってどんなとこ? 同じところと違うところをみつけよう! 学校所在府県 : 京都府学校名 : 京都市立新町小学校名前 : 森泰紀 全教科実践教科 : 学級活動 指導時数 :4 時間対象学年 : 新町小学校 2 年生対象人数 :28 人 (1クラス) 1. 教師海外研修を通して感じたことブラジルはどの国よりも日本に近い 日本から最も遠い場所に位置するブラジルに行くには, 少なくとも 30 時間程度かかるが,

More information

3 学校の部活動部活動についてについてお聞きします 問 7: あなたは 学校の部活動に参加していますか 学校の部活動に参加していますか 部活動部活動に参加している人は 所属している部活動の名前も記入してください 1. 運動部活動に参加 ( 問 8へ ) 2. 文化部活動に参加 ( 問 9へ ) 3.

3 学校の部活動部活動についてについてお聞きします 問 7: あなたは 学校の部活動に参加していますか 学校の部活動に参加していますか 部活動部活動に参加している人は 所属している部活動の名前も記入してください 1. 運動部活動に参加 ( 問 8へ ) 2. 文化部活動に参加 ( 問 9へ ) 3. 中学 高校学 高校生のスポーツに関するアンケート このアンケートにおいて スポーツ 運動 とは 競技としての運動のほか 健康づくり のために行う散歩 サイクリングやレクリエーションなど身体を使う運動全般を指します 1 あなた自身についてお聞き聞きします 該当する番号に をご記入下さい ( 回答は各 1 つ ) 問 1: あなたは中学生ですか 高校生ですか 1. 中学生 2. 高校生 問 2: あなたの性別を教えてください

More information

最初に 女の子は皆子供のとき 恋愛に興味を持っている 私もいつも恋愛と関係あるアニメを見たり マンガや小説を読んだりしていた そしてその中の一つは日本のアニメやマンガだった 何年間もアニメやマンガを見て 日本人の恋愛について影響を与えられて 様々なイメージができた それに加え インターネットでも色々

最初に 女の子は皆子供のとき 恋愛に興味を持っている 私もいつも恋愛と関係あるアニメを見たり マンガや小説を読んだりしていた そしてその中の一つは日本のアニメやマンガだった 何年間もアニメやマンガを見て 日本人の恋愛について影響を与えられて 様々なイメージができた それに加え インターネットでも色々 日本人の恋愛観 マコベツ アニタ群馬大学社会情報学部 13684008 最初に 女の子は皆子供のとき 恋愛に興味を持っている 私もいつも恋愛と関係あるアニメを見たり マンガや小説を読んだりしていた そしてその中の一つは日本のアニメやマンガだった 何年間もアニメやマンガを見て 日本人の恋愛について影響を与えられて 様々なイメージができた それに加え インターネットでも色々読んだ 例えば 日本では外国と違って

More information

PowerPoint 프레젠테이션

PowerPoint 프레젠테이션 Power ESL メイン マンツーマンクラス = 4 時間 グループクラス = 4 時間 合計レッスン時間数 = 11 時間半 Power ESL コースは 1:1=4 コマ 4:1=4 コマで構成されており 当校で最安値でかつ最も人気のコースとなっています 多国籍のクラスメイトとのグループクラスは英語学習以外の部分でもたくさんの良い刺激があり 特にはディスカッションが一番人気のクラスとなっています

More information

2 / 5 2 単位取得 単位互換 教職履修などに関してのアドバイスをお願いします 前期は 12 単位 後期は 14 単位の講義を取っていた 前期からもう少し多くとっていてもよかったと思う C. 授業や勉強について 1 留学先で履修した科目と科目コード ( 例 :MKG3001 Introducti

2 / 5 2 単位取得 単位互換 教職履修などに関してのアドバイスをお願いします 前期は 12 単位 後期は 14 単位の講義を取っていた 前期からもう少し多くとっていてもよかったと思う C. 授業や勉強について 1 留学先で履修した科目と科目コード ( 例 :MKG3001 Introducti 1 / 5 交換留学帰国報告書 記入 2016 年 8 月 所属 & 学年 工学研究科 M2 卒業予定 2018 年 3 月 留学先大学 シンシナティ大学 留学先国 アメリカ 留学期間約 10 ヶ月 (M1 年次に留学 ) 留学開始 - 終了 2015 年 8 月 15 日 - 2016 年 5 月 25 日 A. 留学に至った経緯や留学準備について 1 留学する大学や国 プログラムを決めた理由を教えてください

More information

< 受験生トレンド > 受験生に必須のアイテム 受験生の半数以上が勉強に SNS を活用 3 人に 1 人以上が活用している Twitter が第 1 位に 目的は モチベーションを上げたい 記録に残したい 共有して安心したい が上位に 勉強専門アカウントについては約 5 割が興味 約 2 割が活用

< 受験生トレンド > 受験生に必須のアイテム 受験生の半数以上が勉強に SNS を活用 3 人に 1 人以上が活用している Twitter が第 1 位に 目的は モチベーションを上げたい 記録に残したい 共有して安心したい が上位に 勉強専門アカウントについては約 5 割が興味 約 2 割が活用 2017 年 3 月 28 日学校法人高宮学園代々木ゼミナール - 受験生に関する実態調査 - 受験生の半数以上が勉強に SNS を活用 勉強専門アカウントについては約 5 割が興味 約 2 割が活用 受験生の約 6 割が 英語 4 技能 を意識 対策を始めているのは 4 人に 1 人 自身の英語力 7 割以上が 自信がない と回答しながら 6 割が海外志向 ~ 塾 予備校選びで最も参考にするのは

More information

小 4 小 5 小 6 男子 女子 小計 男子 女子 小計 男子 女子 小計 合計 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % F-3 あなたの家庭はあなた自身を入れて何人ですか 2 人家族 2 1.6% 3 2.5% 5 2.0% 2 1.9

小 4 小 5 小 6 男子 女子 小計 男子 女子 小計 男子 女子 小計 合計 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % F-3 あなたの家庭はあなた自身を入れて何人ですか 2 人家族 2 1.6% 3 2.5% 5 2.0% 2 1.9 F-3 あなたの家庭はあなた自身を入れて何人ですか 2 人家族 2 1.6% 3 2.5% 5 2.0% 2 1.9% 4 4.8% 6 3.2% 2 2.4% 4 4.0% 6 3.3% 17 2.8% 3 人家族 15 12.3% 21 17.2% 36 14.8% 18 17.5% 9 10.7% 27 14.4% 15 18.1% 12 12.0% 27 14.8% 90 14.7% 4 人家族

More information

調査結果報告書(2)

調査結果報告書(2) 105 (7) 就職活動等の準備ができたかどうか卒業 修了前年度において 将来の進路 職業選択にあたり就職活動等の準備ができたか伺ったところ 大いにそう思う 大体そう思う と回答した学生が 52.0% 全くそう思わない あまりそう思わない と回答した学生が 34.0% であった 全体大いにそう思う大体そう思うあまりそう思わない全くそう思わないわからない無回答 7,975 833 3,318 1,941

More information

平成28年度 海外留学プログラム

平成28年度 海外留学プログラム 研修 留学先 アメリカイギリスフランスニュージーランドカンボジアフィリピン韓国中国 見つけよう- 自分にあった 留学 を Jump in the world! 大手前大学 問合せ先 : 国際交流センター ( さくら夙川キャンパス ) 0798-32-5018 / 072-770-6355 メール kokusaic@otemae.ac.jp 相談随時受付ます まずはメールを アメリカ NPO ボランティアプログラム

More information

PP

PP 未成年の携帯電話 利用実態調査 ~ 携帯の購入 機種変更が進むクリスマスを前に 小 中 高校生 1,236 人の意識 実態を調査 ~ グラフ資料 Q: あなたが持っている携帯電話は次のどのタイプですか?( いくつでも ) 8 6 71% フィルタリング 通常の携帯電話 ( ガラケー フィーチャーフォン ) 制限機能付きの子ども向け携帯電話 Q: あなたは今後 を使ってみたいですか? (Android)

More information

GCAS2014_honbun_140303-nyu.indd

GCAS2014_honbun_140303-nyu.indd 2 [2012? 2] [1] Let s Study Archival Science: From a Graduate [ report] Misuzu Oneyama 1 : 100 ( [2]) [3] ISAD(G) 3 2008 2 : 2-1: GCAS Report Vol.3 2014 088 2008 (?) 14 16 9 :00-18:00 40 > 9:00-15:00 9:00-12:00

More information

2017 年 6 月 16 日 ( 金 ) プレ & インターンシップ 夏期インターンシップの活用とその後の採用スケジュールなどについて説明します 3 年生だけでなく インターンや就職活動に興味のある 1,2 年生も参加してください 2017 年 6 月 22 日 ( 木 ) 外国人留学生の活動対策

2017 年 6 月 16 日 ( 金 ) プレ & インターンシップ 夏期インターンシップの活用とその後の採用スケジュールなどについて説明します 3 年生だけでなく インターンや就職活動に興味のある 1,2 年生も参加してください 2017 年 6 月 22 日 ( 木 ) 外国人留学生の活動対策 2017 年 4 月 21 日 ( 金 ) 2017 年 4 月 26 日 ( 水 ) ( 神奈川県教育委員会 2017 年 4 月 28 日 ( 金 ) SPI まるわかり講座 筆記試験の一つとして多くの企業で採用されている SPI その開発元であるリクルート様を講師にお迎えして SPI とは何か? どのように活用されているのか? 対策にはどのようなポイントがあるのか? などの点について解説していただきます

More information

2

2 2 3 5 国際文化学科講師 宮城 公子 今年の教育実習は19名 中学校6名 高校 13名 が参加 教育実践研究の講義や模擬授 業や個人指導 教案の作成実践や現場教員に よる講義受講などを経て2週間実際の教育現 場に立つのは 例年の事とは言え 学生にとっ ては常に初体験 英語を生徒に 教える こ とへのやりがいを感じるとともに 自分の未 熟な部分を徹底的に自覚させられる場に立つ のですが 今年は去年にも増して各実習校か

More information

中 1 中 2 中 3 男子 女子 小計 男子 女子 小計 男子 女子 小計 合計 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % F-3 あなたの家庭はあなた自身を入れて何人ですか 2 人家族 2 1.6% 3 2.5% 5 2.0% 2 1.9

中 1 中 2 中 3 男子 女子 小計 男子 女子 小計 男子 女子 小計 合計 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % F-3 あなたの家庭はあなた自身を入れて何人ですか 2 人家族 2 1.6% 3 2.5% 5 2.0% 2 1.9 F-3 あなたの家庭はあなた自身を入れて何人ですか 2 人家族 2 1.6% 3 2.5% 5 2.0% 2 1.9% 4 4.8% 6 3.2% 2 2.4% 4 4.0% 6 3.3% 17 2.8% 3 人家族 15 12.3% 21 17.2% 36 14.8% 18 17.5% 9 10.7% 27 14.4% 15 18.1% 12 12.0% 27 14.8% 90 14.7% 4 人家族

More information

3. ある 1 日のスケジュール 7:00 起床 7:30 朝食 9:00~10:00 予習 10:00~4:00 授業 4:00~5:00 ジム 5:00~7:00 予習復習 7:30 夕食 8:00~12:00 予習復習 12:30 就寝 4. 留学にかかった費用 渡航費( 往復 )22 万円

3. ある 1 日のスケジュール 7:00 起床 7:30 朝食 9:00~10:00 予習 10:00~4:00 授業 4:00~5:00 ジム 5:00~7:00 予習復習 7:30 夕食 8:00~12:00 予習復習 12:30 就寝 4. 留学にかかった費用 渡航費( 往復 )22 万円 ノースカロライナ大学ウィルミントン校 ( アメリカ合衆国 ) 留学報告 留学期間 :2016 年 8 月 ~2017 年 5 月 在学区分 : 学校教育学部 派遣大学ノースカロライナ大学ウィルミントン校所属英語学部国名アメリカ合衆国 留学期間 ( 学期についても記入ください 例 :Fall Semester) 10 ヶ月 Fall Semester, Spring Semester 1. 派遣大学について

More information

~「よい夫婦の日」、夫婦間コミュニケーションとセックスに関する実態・意識調査~

~「よい夫婦の日」、夫婦間コミュニケーションとセックスに関する実態・意識調査~ 調査結果詳細 夫婦にとって セックスは理解し合うための 大切なコミュニケーションツール 夫婦がお互いに理解し合うためにセックスは大切なコミュニケーションだと思いますか との質問に対し 思う (37.3%) どちらかといえば思う (49.6%) と回答 86.9% がそう感じていることがわかりました この結果は を持つ妻 全てで高い回答を得られました ほとんどの夫婦が セックスはお互いを理解するために大切なコミュニケーションツールであると考えていることがわかりました

More information

(4) 学校の規則を守っていますか (5) いじめは, どんな理由があってもいけないことだと思いますか

(4) 学校の規則を守っていますか (5) いじめは, どんな理由があってもいけないことだと思いますか 生徒数 学校数 66,077 470 (1) 自分には, よいところがあると思いますか 29.0 43.7 18.8 8.4 0.0 0.1 33.7 45.1 15.2 6.0 0.0 0.0 (2) 先生は, あなたのよいところを認めてくれていると思いますか 28.7 49.3 16.1 5.7 0.0 0.2 32.5 49.7 13.6 4.2 0.0 0.1 (3) 将来の夢や目標を持っていますか

More information

<4D F736F F D208E7182C782E082CC90B68A888EC091D492B28DB870302D70362E646F63>

<4D F736F F D208E7182C782E082CC90B68A888EC091D492B28DB870302D70362E646F63> 3. 家族との関係 家庭での生活 (1) 家庭での会話の内容 子どもたちが家庭でどのような話をしているかは 図 3-1-1 図 3-1-2 のとおりである 学校でのできごと 友達のこと 部活動のこと が多く とくに 友達のこと は 中 2より小 5の方が話をする子どもの割合が高い 男女別では 小 5では 学校でのできごと 友達のこと 先生のこと について 中 2では それに加えて 部活動のこと 勉強や塾のこと

More information

領域別正答率 Zzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzz んんんんんんんんんんんんん 小学校 中学校ともに 国語 A B 算数( 数学 )A B のほとんどの領域において 奈良県 全国を上回っています 小学校国語 書く B において 奈良県 全国を大きく上回っています しかし 質問紙調査では 自分

領域別正答率 Zzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzz んんんんんんんんんんんんん 小学校 中学校ともに 国語 A B 算数( 数学 )A B のほとんどの領域において 奈良県 全国を上回っています 小学校国語 書く B において 奈良県 全国を大きく上回っています しかし 質問紙調査では 自分 資料 平成 26 年度全国学力 学習状況調査における生駒市立学校の調査結果について 本調査は 分析結果から 成果と課題を明確にし 学校における教育指導の充実や学習状況の改善に役立 てること また 今後の教育施策に反映させていくことを目的として実施しています 結果は児童生徒の学 力の一部分を示しているものです 生駒市の調査の結果及び分析等を以下のとおり取りまとめました 調査内容 < 教科に関する調査

More information

rev_別表.xlsx

rev_別表.xlsx 別表大学間 募集要件一覧 注意事項 一覧中の本学が定める語学要件は 本制度への出願に際し 用に本学が定めるものである 一覧中の協定校 募集区分 語学要件 等は 各協定校と調整の結果 変更されることがあるので注意すること また 募集を停止する協定校が生じる場合もあり得るので 予め留意すること 一橋大学海外派遣留学制度に合格し 派遣内定者となった学生は 最終的に各協定校の定める入学要件を満たす必要がある

More information

MELIC 講座参加者アンケート集計結果報告 講座名日時会場講師対象者参加者数使用データベース内容当日の様子 参加者の内訳 有価証券報告書 DB 活用セミナー 2011 年 12 月 8 日 ( 木 ) 16:30~18:00 メディアライブラリーセンター 2 階情報学習室 ( 株 ) プロネクサス

MELIC 講座参加者アンケート集計結果報告 講座名日時会場講師対象者参加者数使用データベース内容当日の様子 参加者の内訳 有価証券報告書 DB 活用セミナー 2011 年 12 月 8 日 ( 木 ) 16:30~18:00 メディアライブラリーセンター 2 階情報学習室 ( 株 ) プロネクサス MELIC 講座参加者アンケート集計結果報告 講座名日時会場講師対象者参加者数使用データベース内容当日の様子 参加者の内訳 有価証券報告書 DB 活用セミナー 2011 年 12 月 8 日 ( 木 ) 16:30~18:00 メディアライブラリーセンター 2 階情報学習室 ( 株 ) プロネクサス松崎哲也氏 学生 院生 教職員 46 名 eol 企業情報データベース 今や就活の必須アイテムとして注目をされている

More information

66

66 補足資料 1 西南学院大学入学定員増に関するニーズ調査結果報告書 高校生対象調査 平成 28 年 5 月株式会社進研アド Shinken-Ad. Co., Ltd. All Rights Reserved. 65 66 高校生対象調査概要 1. 調査目的 2017 年 4 月の 西南学院大学 6 学部 10 学科 2 専攻の入学定員増 構想に対して 高校生のニーズを把握する 2. 調査概要調査対象調査エリア調査方法

More information

Q2. 海外旅行にいくなら下記のどの形態で行きたいですか [SA] ガイド付きパック旅行 ( 自由行動あり ) % ガイド付きパック旅行 ( 自由行動なし ) % 航空券とホテルがセットになったパック旅行 ( ガイドなし ) % 航空券とホテルを別々に自分で

Q2. 海外旅行にいくなら下記のどの形態で行きたいですか [SA] ガイド付きパック旅行 ( 自由行動あり ) % ガイド付きパック旅行 ( 自由行動なし ) % 航空券とホテルがセットになったパック旅行 ( ガイドなし ) % 航空券とホテルを別々に自分で ベトナム F1. あなたの性別をお知らせください [SA] 男性 207 49.6% 女性 210 50.4% F2. あなたの年齢をお知らせください [SA] 20 歳未満 0 0.0% 20~24 歳 109 26.1% 25~29 歳 102 24.5% 30~34 歳 137 32.9% 35~39 歳 69 16.5% 40~44 歳 0 0.0% 45~49 歳 0 0.0% 50 歳以上

More information

本文/目次(ウラ白)

本文/目次(ウラ白) LUND UNIV. SEOUL NATIONAL UNIV. OF TECHNOLOGY GIFU UNIV. GRIFFITH UNIV. MOKPO UNIV. 第二部 夏期短期留学 派遣 ソウル産業大学 台湾の方々から さん 韓国 ソウル産業大学

More information

AIMS-HU_report

AIMS-HU_report (Page 1) 広島大学短期交換留学プログラム派遣留学報告書 派遣プログラム HUSA USAC UMAP 記入日 2017 年 12 月 20 日 留学先大学ネバダ大学大学 ( 国名 : アメリカ ) 所属学部 学科等名 リベラルアーツ 在籍身分交換留学生 J-1 ビザ 留学期間 2017 年 8 月 18 日 ~ 2017 年 12 月 20 日 1. 留学するまで 留学への志望動機 派遣先大学を希望した理由

More information

1 施設で生活する高校生の本音アンケート 3 2 調査項目 4 3 施設で生活する高校生の自己肯定感について...5 (1) 一般高校生との比較 5 4 施設で生活する高校生の進路について.7 (1) 希望職種の有無と希望進路 7 (2) 性別 学年による進路の違い 8 5 施設で生活する高校生のア

1 施設で生活する高校生の本音アンケート 3 2 調査項目 4 3 施設で生活する高校生の自己肯定感について...5 (1) 一般高校生との比較 5 4 施設で生活する高校生の進路について.7 (1) 希望職種の有無と希望進路 7 (2) 性別 学年による進路の違い 8 5 施設で生活する高校生のア 全国児童養護施設調査 2014 施設で生活する高校生の本音アンケート 認定 NPO 法人ブリッジフォースマイル 調査チーム 2014 年 12 月 1 施設で生活する高校生の本音アンケート 3 2 調査項目 4 3 施設で生活する高校生の自己肯定感について...5 (1) 一般高校生との比較 5 4 施設で生活する高校生の進路について.7 (1) 希望職種の有無と希望進路 7 (2) 性別 学年による進路の違い

More information

世の中の人は信頼できる と回答した子どもは約 4 割 社会には違う考え方の人がいるほうがよい の比率は どの学年でも 8 割台と高い 一方で 自分の都合 よりみんなの都合を優先させるべきだ は 中 1 生から高 3 生にかけて約 15 ポイント低下して 5 割台にな り 世の中の人は信頼できる も

世の中の人は信頼できる と回答した子どもは約 4 割 社会には違う考え方の人がいるほうがよい の比率は どの学年でも 8 割台と高い 一方で 自分の都合 よりみんなの都合を優先させるべきだ は 中 1 生から高 3 生にかけて約 15 ポイント低下して 5 割台にな り 世の中の人は信頼できる も 5 社会に対する意識 成績上位ほど 努力すればたいていのことはできる と感じている 中 1 生から中 2 生にかけて 努力すればたいていのことはできる の比率が減少し 自分ががんばっても社会を変えることはできない の比率が増加する これらを成績別にみると 上位の子どもほど できる と感じている傾向にある また 子どものほうが保護者より比率が高いのは 人生で起こったことは本人の責任だ 競争に負けた人が幸せになれないのは仕方ない

More information

今日の予定 1. 英語学科長期留学制度と選考試験英語圏 フランス語圏 ドイツ語圏 2. 留学帰国者の体験談 3. 国際交流センター派遣留学の案内 4. 質問 個別相談会 2

今日の予定 1. 英語学科長期留学制度と選考試験英語圏 フランス語圏 ドイツ語圏 2. 留学帰国者の体験談 3. 国際交流センター派遣留学の案内 4. 質問 個別相談会 2 2018 年度留学説明会 大東文化大学外国語学部英語学科 1 今日の予定 1. 英語学科長期留学制度と選考試験英語圏 フランス語圏 ドイツ語圏 2. 留学帰国者の体験談 3. 国際交流センター派遣留学の案内 4. 質問 個別相談会 2 単位振替 留学先大学 語学学校での修得単位 48 単位 まで大東文化大学の単位に振替可能 3 英語圏長期留学の種類 1. 大東文化大学奨学金留学 2. 大東文化大学との交流協定による交換留学

More information

<4D F736F F F696E74202D208B7697AF95C491E58A77834C A83418E D836A B2E D>

<4D F736F F F696E74202D208B7697AF95C491E58A77834C A83418E D836A B2E D> 久留米大学キャリア支援システム 使い方ガイド 就職に関する情報は 久留米大学キャリア支援システム でチェックしよう! 目次 久留米大学キャリア支援システムとは? はじめて使う & ログイン 基本情報の登録 マイページ 各種機能紹介 6 ( 進路希望調査票の提出 / 進路決定届の提出 ) トップページ機能紹介 求人検索をつかいこなそう 大学に届いた求人票の見方 エントリーの流れ 3 4 5 7 8 9

More information

平成 26 年度生徒アンケート 浦和北高校へ入学してよかったと感じている 1: 当てはまる 2: だいたい当てはまる 3: あまり当てはまらない 4: 当てはまらない 5: 分からない 私の進路や興味に応じた科目を選択でき

平成 26 年度生徒アンケート 浦和北高校へ入学してよかったと感じている 1: 当てはまる 2: だいたい当てはまる 3: あまり当てはまらない 4: 当てはまらない 5: 分からない 私の進路や興味に応じた科目を選択でき 平成 6 年度生徒アンケート 6 7 8 9 0 6 浦和北高校へ入学してよかったと感じている : 当てはまる : だいたい当てはまる : あまり当てはまらない : 当てはまらない : 分からない 私の進路や興味に応じた科目を選択できた : 当てはまる : だいたい当てはまる : あまり当てはまらない : 当てはまらない : 分からない 科目選択の際に先生と必要な相談ができた : 当てはまる : だいたい当てはまる

More information

家庭における教育

家庭における教育 (2) 学校教育への満足と要望 期待 1 学校教育に対する満足度問 14 あなたは 学校教育についてどの程度満足していますか ( とても満足している 満足している どちらともいえない 満足していない 全く満足していないから選択 ) A 教師の子どもに対する理解 B 教師間での教育方針の一致度 C 先生と保護者との話し合い D 施設 設備などの教育環境 問 14A 教師の子どもに対する理解 ( 小学生保護者

More information

-Š³‡Ì”q‚æ06“ƒ_Ł\”ƒfiÁ’Fid6.indd

-Š³‡Ì”q‚æ06“ƒ_Ł\”ƒfiÁ’Fid6.indd 6 Jul 2010 Contents P.2 P.3 P.4 P.6 P.11 P.12 P.14 P.15 P.16 2 3 4 5 6 7 8 9 10 奨学生からのメッセージ 平成22年度竜の子奨学生 将来への夢をご紹介します 第4回奨学金贈呈式 第3回卒業式 祝賀会を通じて 他の奨学生とも交流を深めることができたと同時に 先輩方 の熱意に感化されたことでやる気を更に増やすことができました

More information

スライド 1

スライド 1 八戸 IT テレマーケティング未来創造協議会御中 社員資質向上研修 アンケート集計結果 平成 27 年 4 月 23 日 実施概要 (1) 一般社員向け研修 楽しい職場 を目指すためのマナー向上研修 対象者 主に新社会人 ~3 年以内の一般社員 合計 9 社 42 名 開催日時 1H27.1.14( 水 )9:00~12:00 2H27.1.15( 木 )14:00~17:00 参加人数 15 名

More information

学生確保の見通し等を記載した書類2

学生確保の見通し等を記載した書類2 資料目次 資料 1 創生学部に関するリーフレット 資料 2 新潟大学 創生学舎 ( 仮称 ) 設置に関するアンケート調査 高校生対象調査 結果報告書 資料 3 要望書 新潟県 資料 4 要望書 新潟市 資料 5 新潟大学 創生学舎 ( 仮称 ) 設置に関するアンケート調査 企業対象調査 結果報告書 College of Liberal Studies,Niigata University 1 2 資料

More information

こんにちは! ふっさんです 今回は 時間で数万円を 今 稼ぐ方法をレポートにまとめたので公開します 僕がこのレポートを作った理由は 多くの人が抱える 2 つの悩みを解決するためです. 稼げる自信がなくて 不安です 2. 教材などを買って学びたいが お金を捻出するのが難しいです というものです まず

こんにちは! ふっさんです 今回は 時間で数万円を 今 稼ぐ方法をレポートにまとめたので公開します 僕がこのレポートを作った理由は 多くの人が抱える 2 つの悩みを解決するためです. 稼げる自信がなくて 不安です 2. 教材などを買って学びたいが お金を捻出するのが難しいです というものです まず ネットは稼げるということを 実感するためのワークショップ ふっさん こんにちは! ふっさんです 今回は 時間で数万円を 今 稼ぐ方法をレポートにまとめたので公開します 僕がこのレポートを作った理由は 多くの人が抱える 2 つの悩みを解決するためです. 稼げる自信がなくて 不安です 2. 教材などを買って学びたいが お金を捻出するのが難しいです というものです まず つ目の 稼げる自信が全くなく 不安です

More information

スライド 1

スライド 1 2新卒採用 2新卒就職 採用活動アンケート 4 月度 overview 学生調査 内定取得率 19.9% で前年比 4.4 ポイント増加 現在の悩みは 面接 が最多 企業調査 前年と比較した採用状況 前年よりもとても厳しい が増加 現在の悩み 母集団形成 が最多 調査概要 学生調査 調査対象 : [en] 学生の就職情報 2 に登録するモニター学生調査期間 : 214 年 4 月 4 日 ~4 月

More information

平成25年度 高齢期に向けた「備え」に関する意識調査結果(概要版)2

平成25年度 高齢期に向けた「備え」に関する意識調査結果(概要版)2 (7) 世帯の高齢期に備えて必要になると思う貯蓄額 (Q9) Q9 あなたの世帯では 高齢期に備えて それまでにどのくらいの貯蓄が必要になると思いますか ( は1つ) 1 1 未満 5 5 くらい 9 3, くらい 2 1 くらい 6 7 くらい 1 5, くらい 3 2 くらい 7 1, くらい 11 5, 以上 4 3 くらい 8 2, くらい 12 世帯の高齢期に備えて必要になると思う貯蓄額について聞いたところ

More information

Water Sunshine

Water Sunshine 全国英語教育学会 2016 年 8 月 20 日 ( 土 ) 第 42 回埼玉大会 獨協大学 中高生の英語学習に関する実態調査 2014 学習実態と学習への意識の関係性などを探る 工藤洋路 ( 玉川大学 ) 大規模調査 調査の背景 2008 年 中学校英語に関する基本調査 ( 教員調査 ) 2009 年 中学校英語に関する基本調査 ( 生徒調査 ) ヒアリング調査 2013 年 中高生に対する聞き取り調査

More information

性別 女性 48% 男性 52% 男性 女性 年齢 29 歳 5% 30 歳以上 16% 20 歳未満 21 歳 1% 1% 22 歳 7% 23 歳 10% 20 歳未満 21 歳 22 歳 23 歳 24 歳 28 歳 8% 24 歳 14% 25 歳 26 歳 27 歳 27 歳 12% 26

性別 女性 48% 男性 52% 男性 女性 年齢 29 歳 5% 30 歳以上 16% 20 歳未満 21 歳 1% 1% 22 歳 7% 23 歳 10% 20 歳未満 21 歳 22 歳 23 歳 24 歳 28 歳 8% 24 歳 14% 25 歳 26 歳 27 歳 27 歳 12% 26 マイナビ学生の窓口調べ クレジットカードに関するアンケート調査 期間 :2018 年 5 月 25 日 ~5 月 29 日 対象 : 社会人 1 年目 ~5 年目の男女 有効回答数 :306 件 性別 女性 48% 男性 52% 男性 女性 年齢 29 歳 5% 30 歳以上 16% 20 歳未満 21 歳 1% 1% 22 歳 7% 23 歳 10% 20 歳未満 21 歳 22 歳 23 歳 24

More information

Microsoft Word - ③原稿(半田).doc

Microsoft Word - ③原稿(半田).doc 氏名 半田育未 入会年度 平成 29 年度 出身大学& 学部 & 学科 宇都宮大学農学部生物資源科学科 所属部署 経営指導部 大学では農学を専攻していたこともあり 農業の大変さや面白さを学ぶうちに農業に携わりたいと思うようになりました 農業が盛んな栃木で 人々の暮らしに欠かせない 食 を支える農業と その農業を通して栃木の振興に貢献できる中央会に魅力を感じ志望しました 2. 担当している仕事 私が所属している経営指導部では

More information

性別 女性 48% 男性 52% 男性 女性 年齢 29 歳 5% 30 歳以上 16% 20 歳未満 21 歳 1% 1% 22 歳 7% 23 歳 10% 20 歳未満 21 歳 22 歳 23 歳 28 歳 8% 24 歳 14% 24 歳 25 歳 26 歳 27 歳 27 歳 12% 26

性別 女性 48% 男性 52% 男性 女性 年齢 29 歳 5% 30 歳以上 16% 20 歳未満 21 歳 1% 1% 22 歳 7% 23 歳 10% 20 歳未満 21 歳 22 歳 23 歳 28 歳 8% 24 歳 14% 24 歳 25 歳 26 歳 27 歳 27 歳 12% 26 マイナビ学生の窓口調べ クレジットカードに関するアンケート調査 期間 :2018 年 5 月 25 日 ~5 月 29 日 対象 : 社会人 1 年目 ~5 年目の男女 有効回答数 :306 件 性別 女性 48% 男性 52% 男性 女性 年齢 29 歳 5% 30 歳以上 16% 20 歳未満 21 歳 1% 1% 22 歳 7% 23 歳 10% 20 歳未満 21 歳 22 歳 23 歳 28

More information

Microsoft Word 年度入学時調査報告.docx

Microsoft Word 年度入学時調査報告.docx 2013 年度入学時アンケートの結果 ( 報告 ) FD 委員会 Ⅰ. アンケートの概要 2013 年 5 月 ~6 月に1 年生を対象にユニパのアンケート機能を用いて実施した アンケートは 回答者の属性 東北福祉大学入学前に重視した内容についての項目 35 項目 学部 学科の志望順位各 1 項目 アドミッションポリシーの参考度についての項目 1 項目 学科ウェブサイト閲覧及び影響度についての項目

More information

02

02 特集 世界に挑む 世界とつながる 西南学院大学の強みは 何と言っ ても充実した国際交流プログラム と国際色豊かな雰囲気です 大学 での経験を足がかりに ボランティ アとして インターンとして 様々な 形で世界へ挑もうとしている学生の 皆さんのお話を通して 国際社会で 活躍するために必要なものは何か を探ります 01 02 03 04 05 特集 世界に挑む 世界とつながる 世界と気軽につながる コミュニケーションツール

More information

上場 ( 東証 大証 名証 札証 福証 )15.7% 新興市場上場 (JASDAQ マサ ース ヘラクレス セントレックス等 ) 4.3% 関西 37.2% 中国 四国 0.5% 九州 沖縄 3.4% 北海道 東北 0.7% 関東 41.8% 13.4% 4.9% 10.6% 25. メーカー商社百

上場 ( 東証 大証 名証 札証 福証 )15.7% 新興市場上場 (JASDAQ マサ ース ヘラクレス セントレックス等 ) 4.3% 関西 37.2% 中国 四国 0.5% 九州 沖縄 3.4% 北海道 東北 0.7% 関東 41.8% 13.4% 4.9% 10.6% 25. メーカー商社百 上場 ( 東証 大証 名証 札証 福証 )15.7% 新興市場上場 (JASDAQ マサ ース ヘラクレス セントレックス等 ) 4.3% 関西 37.2% 中国 四国 0.5% 九州 沖縄 3.4% 北海道 東北 0.7% 関東 41.8% 13.4% 4.9% 10.6% 25. メーカー商社百貨店 ストア 専門店金融 証券 保険サービス 13.8% 情報 ( 通信 マスコミ ) ソフトウェア

More information

(3) 将来の夢や目標を持っていますか 平成 29 年度 平成 28 年度 平成

(3) 将来の夢や目標を持っていますか 平成 29 年度 平成 28 年度 平成 年度平成 29 年度平成 28 年度平成 26 年度平成 25 年度 調査実施生徒数 133 130 126 154 134 133 (1) 自分には, よいところがあると思いますか 33.1 49.6 15.8 1.5 0.0 0.0 平成 29 年度 22.3 53.8 21.5 2.3 0.0 0.0 平成 28 年度 30.2 45.2 20.6 4.0 0.0 0.0 20.8 49.4

More information

山柔協第 3-41 号 平成 3(218) 年 11 月 27 日 各市柔道協会等団体の長様 各チームの長様 一般社団法人山口県柔道協会 会長吉岡剛 ( 会長印を省略しています ) 柔道修行者 ( 中学生 高校生 ) へのアンケート調査結果について 当協会の事業については 平素から格別の御協力をいただき 厚くお礼申し上げます さて 全柔連から標記アンケート調査の結果の通知がありました この調査は 中学校

More information

<4D F736F F D B C097A790E690B F838B815B BE0914B82CC8E6782A293B98B7982D192998BE08A7A81458CC2906C82CC89BF926C8ACF8176>

<4D F736F F D B C097A790E690B F838B815B BE0914B82CC8E6782A293B98B7982D192998BE08A7A81458CC2906C82CC89BF926C8ACF8176> ケースメソッド Ⅲ 安立先生 平成 30 年 11 月 21 日 金銭の使い道及び貯金額 個人の価値観 A16CB009 A16CB045 A16CB079 A16CB100 問題と目的飲み会やサークル お洒落や食費など何かと出費が多い大学生活の中 少ない収入で周りの大学生はどのようにやりくりしているのだろうと疑問に思ったことはないだろうか 今回女子大生の金銭感覚について疑問に思い お金にまつわる意識や認識について考えてみた

More information

大学進学と就職に関する調査 今春卒業予定の大学生 大学院生に対して 大学受験時にどのような進学先選びをおこなったか 大学 学後の満 度はどうだったかを尋ね 就職先企業の志望度や専攻分野との関連性を調べた その結果 将来のキャリアを 据えて進路選びをすることで 満 度の高い大学生活を送ることができ 就

大学進学と就職に関する調査 今春卒業予定の大学生 大学院生に対して 大学受験時にどのような進学先選びをおこなったか 大学 学後の満 度はどうだったかを尋ね 就職先企業の志望度や専攻分野との関連性を調べた その結果 将来のキャリアを 据えて進路選びをすることで 満 度の高い大学生活を送ることができ 就 大学進学と就職に関する調査 今春卒業予定の大学生 大学院生に対して 大学受験時にどのような進学先選びをおこなったか 大学 学後の満 度はどうだったかを尋ね 就職先企業の志望度や専攻分野との関連性を調べた その結果 将来のキャリアを 据えて進路選びをすることで 満 度の高い大学生活を送ることができ 就職の際にもカギとなることが確認できた 目次 Ⅰ. 大学進学と就職について (1) 入学した大学の志望順位と大学

More information

下関市立大学広報第71号

下関市立大学広報第71号 The Shimonoseki City University Public Relations 2013年11月1日 第71号 発行 下関市立大学広報委員会 751-8510 下関市大学町 2-1-1 TEL. 083-252- 0288 FAX. 083-252-8099 http://www.shimonoseki-cu.ac.jp/ オープンキャンパス 学生の顔が見えるオープンキャンパス 教授

More information

56 語学教育研究所紀要 Vol.10 上記項目を前年度と比較すると, 数値はほとんど変わらない データの分析及び考察は別稿にゆずることにし, ここでは前年度と大きく異なる点は自由記載が多くなったことであることを指摘したい 回収回答者の半数近くが自由記載に積極的だった 昨年度は教師に対する感謝の言葉

56 語学教育研究所紀要 Vol.10 上記項目を前年度と比較すると, 数値はほとんど変わらない データの分析及び考察は別稿にゆずることにし, ここでは前年度と大きく異なる点は自由記載が多くなったことであることを指摘したい 回収回答者の半数近くが自由記載に積極的だった 昨年度は教師に対する感謝の言葉 55 英語科目 英語 I に関するアンケート調査結果報告 ( その2) 松 村豊子 英語 I の授業は平成 23 年度も前年度に引き続き, Spoken English を言語基盤とし, 同じ授業目的, 形態, そして, 内容を設定し, 基礎教養科目の 1 つとして開講された 具体的には, 共通テーマ (Self-introduction, My Favorite Things, My Favorite

More information

平成25年度高等学校等における国際交流等の状況について

平成25年度高等学校等における国際交流等の状況について 平成 25 年度高等学校等における国際交流等の状況について 文部科学省初等中等教育局国際教育課 文部科学省では 平成 25 年度の高等学校及び中等教育学校の後期課程 ( 以下 高等学校等 という ) における国際交流等の状況について調査を行った この調査は 昭和 61 年度から隔年で行い 今回は 14 回目に当たる その概要は以下のとおりである Ⅰ 調査項目 1 外国への修学旅行について 2 学校訪問を伴う外国からの教育旅行の受入れについて

More information

<81798DC58F4994C5817A AEE91628E9197BF8F B95D2816A5F >

<81798DC58F4994C5817A AEE91628E9197BF8F B95D2816A5F > 1. 国際化 (1) 1-1. 海外からの留学生数 学部 大学院 8, 6,42 6, 4, 49,417 64,327 53,17 69,274 67,472 57,345 54,711 84,857 7,448 5, 4, 3,91 3, 1,299 1,347 35,45 12,28 1,493 39,641 13,281 1,68 41,396 14,52 1,812 5,184 16,426

More information

よくある質問 TELP とは? TELP を受講する利点 TELP と他の ESL プログラムとの違い TELP には初級の ESL クラスがありますか? TELP を終了するためにどのくらいの時間がかかりますか? TELP の費用 TELP の申し込み方法 TELP のクラス分けテストの受験方法

よくある質問 TELP とは? TELP を受講する利点 TELP と他の ESL プログラムとの違い TELP には初級の ESL クラスがありますか? TELP を終了するためにどのくらいの時間がかかりますか? TELP の費用 TELP の申し込み方法 TELP のクラス分けテストの受験方法 よくある質問 TELP とは? TELP を受講する利点 TELP と他の ESL プログラムとの違い TELP には初級の ESL クラスがありますか? TELP を終了するためにどのくらいの時間がかかりますか? TELP の費用 TELP の申し込み方法 TELP のクラス分けテストの受験方法 TELP のクラス分けで必要とされるサブスコア TOEFL または IELTS を受けたことがありません

More information

Microsoft PowerPoint 修正「外国人留学生の受け入れ・進路状況と日本語教育に関する調査」結果

Microsoft PowerPoint 修正「外国人留学生の受け入れ・進路状況と日本語教育に関する調査」結果 外国人留学生の受け入れ 進路状況と日本語教育に関する調査 結果レポート 調査趣旨 近年日本企業においては 経営のグローバル化や日本国内の人口減少に対応するため 外国人留学生採用に対して積極的な意向を示す企業が増加しております (*1) また 国も平成 0 年に文部科学省が 留学生 30 万人計画 を打ち出しており ここ 5 年間で留学生は約 万人増えています (*) しかし 優秀な外国人留学生を採用したいという企業のニーズがある反面

More information

1 0 2 4 6 8 1 2 特色ある取組 ケーススタディ ケースとは実際の会社などで起きた経営活動の出来事を物語的に記述したもので 特定の登場人物の立場 になって様々な判断をするよう記述されています 商業高校では新聞記事や経済雑誌などをケースとして活 用しています ビジネスの現場において どの商品が売れるのか どこで売るのが効果的か などチームで話し合いな がら決断していく場面があります 商業を学ぶ生徒は

More information

がんの診療の流れ この図は がんの 受診 から 経過観察 への流れです 大まかでも 流れがみえると心にゆとりが生まれます ゆとりは 医師とのコミュニケーションを後押ししてくれるでしょう あなたらしく過ごすためにお役立てください がんの疑い 体調がおかしいな と思ったまま 放っておかないでください な

がんの診療の流れ この図は がんの 受診 から 経過観察 への流れです 大まかでも 流れがみえると心にゆとりが生まれます ゆとりは 医師とのコミュニケーションを後押ししてくれるでしょう あなたらしく過ごすためにお役立てください がんの疑い 体調がおかしいな と思ったまま 放っておかないでください な 各種がん 101 がんの診療の流れ この図は がんの 受診 から 経過観察 への流れです 大まかでも 流れがみえると心にゆとりが生まれます ゆとりは 医師とのコミュニケーションを後押ししてくれるでしょう あなたらしく過ごすためにお役立てください がんの疑い 体調がおかしいな と思ったまま 放っておかないでください なるべく早く受診しましょう 受診 受診のきっかけや 気になっていること 症状など 何でも担当医に伝えてください

More information

高校生の生活と意識に関する調査 問 1 あなたの性別を教えてください 1. 男 2. 女 問 2 あなたが在学している高校は次のどれですか ( は 1 つ ) 1. 普通科高校 2. 職業科高校 問 3 あなたの学年を教えてください ( は 1 つ ) 1. 高校 1 年生 2. 高校 2 年生 3

高校生の生活と意識に関する調査 問 1 あなたの性別を教えてください 1. 男 2. 女 問 2 あなたが在学している高校は次のどれですか ( は 1 つ ) 1. 普通科高校 2. 職業科高校 問 3 あなたの学年を教えてください ( は 1 つ ) 1. 高校 1 年生 2. 高校 2 年生 3 高校生の生活と意識に関する調査 について 国立青少年教育振興機構 この調査は 日本 中国 韓国 米国の高校生の生活と意識を探り 我が国の青少年教育の参考にすることを目的としています ご記入に際してのお願い (1) あなたの名前を書く必要はありません 調査の結果は と回答した日本の高校生が何 % といったように集計等されますので 個人がどの質問に どのように回答したかなど 学校名や個人の名前が明らかになることはありませんので

More information

履修科目科目名 時間数 / 週履修単位 使用言語 授業内容 ( レポート 試験 授業形態等 ) Education, culture and Lifestyle 英語 講義 議論 プレゼン Swedish Level スウェーデン語 講義 会話 グループワーク テスト E

履修科目科目名 時間数 / 週履修単位 使用言語 授業内容 ( レポート 試験 授業形態等 ) Education, culture and Lifestyle 英語 講義 議論 プレゼン Swedish Level スウェーデン語 講義 会話 グループワーク テスト E 交換留学報告書 派遣先三重大学での所属学部 研究科学年 ( 出発時 ) 大学名国 人文学部法律経済学科 3 年ルンド大学スウェーデン 留学期間 2013 年 8 月 19 日 ~ 2014 年 6 月 5 日 派遣先での身分 交換留学生 一日の生活スケジュール ( 通学時 ) 8:00 9:00 10:00 11:00 12:00 13:00 14:00 15:00 16:00 17:00 18:00

More information

スライド 1

スライド 1 実践科学技術英語 オリエンテーションを開催します 4 月 5 日 ( 火 )17:00~ B- 32 講義室 2016 年度春学期は下記のクラスが開講予定です受講者募集講座 1 実践科学技術英語 ( 集中講義 ) 工学院共通科目 (2 単位 ) 春夏学期 * 大学院生のみ履修 聴講可能集中講義講師山崎敦子 ( 芝浦工業大学教授 ) 4/23( 土 ) 5/21 ( 土 ) プレゼン演習講師 Stephen

More information

問 4D 専門科目( 実験 ) 受講していない 不熱心 やや不熱心

問 4D 専門科目( 実験 ) 受講していない 不熱心 やや不熱心 2015 年卒業生調査集計表 ( ) Ⅰ 入学時の状況と大学生活 問 1 入学試験形態 一般入試 386 93.5 243 94.9 140 90.9 138 90.8 116 95.1 131 94.9 AO 入試 12 2.9 6 2.3 6 3.9 7 4.6 5 4.1 0 0.0 推薦入試 0 0.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 編入学 13 3.1 5 2.0

More information

立教大学大学院21世紀社会デザイン研究科 I SSN1349 371X Contents So c i a lde s i gner 発行 立教大学大学院 P1 2 巻頭インタビュー 社会の進化 を支え 手伝っていきたい NPO法人エティック 代表理事 宮城治男さん P3 ドイツからの便り 留学生のその後 社会人 大学院生 P4 キャンパスの声 P5 退任あいさつ 着任あいさつ P6 インタビュー長有紀枝

More information

韓国での交換留学を終えて 吉崎春菜 渡航先 : 韓国 ( ソウル ) はじめに韓国 ソウルの建国大学に一年間の交換留学をしました 私が留学先に韓国を選んだ理由は韓国の財閥企業体制に興味があったことと 第二外国語で学んでいた韓国語を活かした留学がしたかったからです なによりも日本から一番距離的にも文化

韓国での交換留学を終えて 吉崎春菜 渡航先 : 韓国 ( ソウル ) はじめに韓国 ソウルの建国大学に一年間の交換留学をしました 私が留学先に韓国を選んだ理由は韓国の財閥企業体制に興味があったことと 第二外国語で学んでいた韓国語を活かした留学がしたかったからです なによりも日本から一番距離的にも文化 韓国での交換留学を終えて 吉崎春菜 渡航先 : 韓国 ( ソウル ) はじめに韓国 ソウルの建国大学に一年間の交換留学をしました 私が留学先に韓国を選んだ理由は韓国の財閥企業体制に興味があったことと 第二外国語で学んでいた韓国語を活かした留学がしたかったからです なによりも日本から一番距離的にも文化的にも近い国であるにも関わらず 休戦状態にあるためいまだに徴兵制度があったりと 経済学の観点からの勉強が面白そうだったため

More information

総合的な探究の時間 は 何を 何のために学ぶ学習なのか? 総合的な探究の時間 は与えられたテーマから みなさんが自分で 課題 を見つけて調べる学習です 総合的な探究の時間 ( 総合的な学習の時間 ) には教科書がありません だから 自分で調べるべき課題を設定し 自分の力で探究学習 ( 調べ学習 )

総合的な探究の時間 は 何を 何のために学ぶ学習なのか? 総合的な探究の時間 は与えられたテーマから みなさんが自分で 課題 を見つけて調べる学習です 総合的な探究の時間 ( 総合的な学習の時間 ) には教科書がありません だから 自分で調べるべき課題を設定し 自分の力で探究学習 ( 調べ学習 ) これがあれば あなた一人 でも探究学習ができる! 高校生 先生のための 探究学習ガイドブック 1 総合的な探究の時間 は 何を 何のために学ぶ学習なのか? 総合的な探究の時間 は与えられたテーマから みなさんが自分で 課題 を見つけて調べる学習です 総合的な探究の時間 ( 総合的な学習の時間 ) には教科書がありません だから 自分で調べるべき課題を設定し 自分の力で探究学習 ( 調べ学習 ) を進めていく必要があります

More information

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation はい 皆さん 私 光本が JIC のワーホリプログラムが 更にパワーアップしちゃった件について解説します!! 授業の内容と 3 つの特徴 1:1 1:1 グループグループ グループ 課外活動 ワーホリ専門 通常 ESL ワーホリ専門 ネイティブ英会話 追加通常グループクラス OJT インターン ボランティア 8 時間以上 1 ワーホリ専門クラスで細かいニーズに対応 2 ネイティブ英会話クラスで 本場の英語に慣れよう

More information

2) 親子関係 家族との生活に満足している について と の調査と比較した 図 12-2 に 示しているように の割合は 4 かとも増加傾向が見られた 日 本 米 中

2) 親子関係 家族との生活に満足している について と の調査と比較した 図 12-2 に 示しているように の割合は 4 かとも増加傾向が見られた 日 本 米 中 12 経年比較にみる高校生の生活と意識 この章では 高校生の生活と意識について経年的な変化をみる 本調査以外の過去の調査はすべて 財団法人青少年研究所が実施したものである 1) 将来 受けたい教育の水準図 12-1 は 四年制大学まで 大学院まで ( 修士 + 博士 ) 学歴にこだわらない まだ考えていない という回答の割合を 普通科高校生の経年比較で示したものである これを見ると 四年制大学まで

More information

毎日の勉学に励んでください カリキュラムの特徴 私たちの情報工学科の英語名は Department of Computer Science and Systems Engineering です この英語名からわかるように 私たちの情報工学科では コンピュータ自体だけを学ぶのでは なく コンピュータを核にした情報システムについても学びます したがって コンピュータのハー ドウエアとソフトウェアに関する理論と技術の他に

More information

shintan NEWS 42号

shintan NEWS 42号 信陽祭 Laugh! Laugh!! Laugh!!! たくさんの笑顔に たくさんのありがとう 第 23 回 10 月 23 日 土 24 日 佐久大学との共催で大学祭が開催されました 今年も模 擬店やステージ発表 ゼミやサークルでの展示など 盛りだくさんでした 大学祭を通じて地域の皆さんやたくさんの方々と 大学祭実行委員長 SHINYO FESTIVAL 清水 夢歩 経営情報学科2年 触れ合うことができました

More information

1 留学先大学への入学手続き ( 手続きにあたってのアドバイスなど ) 留学先から受け入れ通知がなかなか届かず メール フェイスブック 指導を希望する教員への連絡などを行いました 結果 渡航ギリギリで通知が届き 渡航の準備は先にしていたため 問題なく留学できました 2 ビザの手続き ( ビザの種類

1 留学先大学への入学手続き ( 手続きにあたってのアドバイスなど ) 留学先から受け入れ通知がなかなか届かず メール フェイスブック 指導を希望する教員への連絡などを行いました 結果 渡航ギリギリで通知が届き 渡航の準備は先にしていたため 問題なく留学できました 2 ビザの手続き ( ビザの種類 東京大学海外留学 国際交流プログラム報告書 (3 ヶ月以上 1 年未満 ) 2018 年 2 月 13 日 東京大学での所属学部 研究科等 : 工学系研究科 学年 ( プログラム開始時 ): 修士 1 参加プログラム : 卒業 修了後の就職 ( 希望 ) 先 : 派遣先大学の概要 全学交換留学 1. 研究職 3. 公務員 5. 民間企業 ( 業界 : 建設 ) 7. その他 ( ) 派遣先大学 :

More information

Microsoft PowerPoint - 【結果レポート】「大学におけるビジネス日本語教育の実施状況に関する調査」

Microsoft PowerPoint - 【結果レポート】「大学におけるビジネス日本語教育の実施状況に関する調査」 大学におけるビジネス日本語教育の実施状況に関する調査 結果レポート 調査趣旨 本アンケート上で使用する 留学生 とは 学部 大学院に所属する 正規留学生 (6 ヶ月以内の滞在 留学生別科 大学付属の日本語教育機関等所属の学生を除く ) を指します 近年 経営のグローバル化や日本国内の人口減少に対応するため 外国人留学生採用に対して積極的な意向を示す日本企業が増加しています (*1) また 国も平成

More information

調査の結果 問 1 あなたの性別は 調査に回答していただいた生徒の性別は 男 が問 % 女 が 49.5% です 男 女 問 2 あなたは, 生まれてからずっと鈴鹿市に住んでいますか 生まれたときから鈴鹿市に ずっと住ん

調査の結果 問 1 あなたの性別は 調査に回答していただいた生徒の性別は 男 が問 % 女 が 49.5% です 男 女 問 2 あなたは, 生まれてからずっと鈴鹿市に住んでいますか 生まれたときから鈴鹿市に ずっと住ん 地域福祉に関する中学生アンケート調査の結果 調査の実施概要 (1) 調査の目的第 2 期鈴鹿市地域福祉計画を 第 3 次鈴鹿市地域福祉活動計画 ( 鈴鹿市社会福祉協議会が策定主体 ) と一体的に策定するにあたり 次代の鈴鹿市の地域福祉の中核を担う子どもたちの意識を 地域の活動や福祉教育への参加などとの関わりなどもふまえながら把握し 計画に反映するために実施しました (2) 調査の方法 鈴鹿市内の中学校うち

More information

Ⅲ アンケート結果に対する FD 委員会としての評価 <アンケート実施に関する評価 > 〇授業評価アンケートについては FD 作業部会委員及び教務課職員が連携 協力し 実施後できるだけ早く教員に還元することに努めている ただ 授業の終盤に実施している関係で 非常勤の教員でアンケート未実施のケースが若

Ⅲ アンケート結果に対する FD 委員会としての評価 <アンケート実施に関する評価 > 〇授業評価アンケートについては FD 作業部会委員及び教務課職員が連携 協力し 実施後できるだけ早く教員に還元することに努めている ただ 授業の終盤に実施している関係で 非常勤の教員でアンケート未実施のケースが若 平成 28 年度授業アンケート結果 ( 春 秋 ) 4 強くそう思う 3 そう思う 2 あまりそう思わない 1 全くそう思わない H29.2.17 Ⅰ 教員の授業に対する学生の評価 春学期 秋学期 1 授業はチャイムが鳴ってから どの位で開始されますか? 4 チャイムどおり 3 15 分前後遅れ 2 30 分前後遅れ 1 それ以上遅れる 3.90 3.90 2 授業が終わるのは 終わりのチャイムの何分位前ですか?

More information

untitled

untitled 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 () ) 143,000 B) 91,000 6 22 親子で就活! 第 2 号 ( 保護者向け ) 平成 23 年 8 月 22 日発行作成 : 北海道教育庁後志教育局進路相談員 親子で就活! 保護者の疑問疑問に答えるシリーズがスタートしました! 就職環境が厳しいなら

More information

2 / 5 1 留学先で履修した科目と科目コード ( 例 :MKG3001 Introduction to Marketing) 時間数 形態 授業の内容 履修方法 などについて教えて下さい 北京大学では4つの講義を選択しました それぞれの講義には科目コードがあり 大学にはそれぞれの履修登録システム

2 / 5 1 留学先で履修した科目と科目コード ( 例 :MKG3001 Introduction to Marketing) 時間数 形態 授業の内容 履修方法 などについて教えて下さい 北京大学では4つの講義を選択しました それぞれの講義には科目コードがあり 大学にはそれぞれの履修登録システム 1 / 5 交換留学帰国報告書 記入 2016 年 1 月 18 日 所属 & 学年 法学部政治法律学科 4 年 卒業予定 2016 年 9 月 留学先大学 北京大学 留学先国 中国 留学期間約 5 ヶ月 (4 年次に留学 ) 留学開始 - 終了 2015 年 9 月 1 日 - 2016 年 1 月 18 日 A. 留学に至った経緯や留学準備について 1 留学する大学や国 プログラムを決めた理由を教えてください

More information

参考 男女の能力発揮とライフプランに対する意識に関する調査 について 1. 調査の目的これから結婚 子育てといったライフ イベントを経験する層及び現在経験している層として 若年 ~ 中年層を対象に それまでの就業状況や就業経験などが能力発揮やライフプランに関する意識に与える影響を把握するとともに 家

参考 男女の能力発揮とライフプランに対する意識に関する調査 について 1. 調査の目的これから結婚 子育てといったライフ イベントを経験する層及び現在経験している層として 若年 ~ 中年層を対象に それまでの就業状況や就業経験などが能力発揮やライフプランに関する意識に与える影響を把握するとともに 家 資料 2 女性の仕事や働き方に対する希望と 初職 現職の状況 ~インターネット調査 男女の能力発揮とライフプランに対する意識に関する調査 の結果から~ 参考 男女の能力発揮とライフプランに対する意識に関する調査 について 2 今回の調査結果 Ⅰ 現在の勤め先の状況と管理職志向 専門職志向 3 1 正社員 正規職員 2 有期契約社員 嘱託社員 / パート アルバイト / 派遣社員 Ⅱ 現職の状況と管理職志向

More information