東京工業大学のリアルを伝える情報誌頭の体操 23 ① アルールウ 18 マス目には１ 25の数字がひとつずつ入るタテヨコ各列とナナメ 5マスに並んだ数字の和はすべて65になる前回の答え完成 24 9 ② 20 ③ ② 目覚まし時計東工大オリジナル問題

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さみらさわまつ
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1 東京工業大学のリアルを伝える情報誌頭の体操 23 ① アルールウ 18 マス目には１ 25の数字がひとつずつ入るタテヨコ各列とナナメ 5マスに並んだ数字の和はすべて65になる前回の答え完成 24 9 ② 20 ③ ② 目覚まし時計東工大オリジナル問題の詳細は Te c h Tec h 3 4 号の裏表紙をご覧ください VR ゴーグルアンケートに答えて解答プレゼントをゲット右のコードを読み取ってくださいまたは下記の U R L にアクセスしてください応募者の中から5名の方にTech Techオリジナルグッズを差し上げます当選者の発表は発送をもって代えさせていただきます 2019年9月6日締切 CON TE NTS 2 東工大情報はココ景広土が木りゆくと景観のデザイン純子 Mail nyu.gak@jim.titech.ac.jp 株式会社イーエーユー代表取締役大学院の入試に関すること未来のコンピュータが見えてきた小寺哲夫 10 学士課程の入試に関すること環境社会理工学院准教授浩一郎 6 入試に関すること学務部入試課 TEL Mail nyu.som@jim.titech.ac.jp 工学院准教授学院系及びリベラルアーツ研究教育院に関すること進化する東工大未来社会 DE S I GN 機構物質情報卓越教育院東工大全般に関することリーダーシップ教育院基礎研究機構佐藤勲未来社会DESIGN機構長杢野純子山口猛央 12 株式会社円谷プロダクション執行役員 TechTechのバックナンバー科学技術創成研究院教授博士たちのキャリアデザイン論田中彰吾さん東海大学現代教養センター主任教授心理学博士学術 14 学生企画東工大の G L O B A L 化事情 index.html#h3-4 広報誌ウェブサイトに関すること Mail publication@jim.titech.ac.jp TEL 大岡山キャンパス広がりゆく土木と景観のデザイン東京工業大学環境社会理工学院准教授純子広報地域連携部門東工大広報誌の配布場所百年記念館 1F 発行東京工業大学広報地域連携部門東京都目黒区大岡山 T E L F A X 発行人東京工業大学広報地域連携部門長編集長調麻佐志編集委員八波利恵那須聖企画編集東京工業大学広報地域連携部門学生企画吉田颯大貫絵莉子代表福原拓未書記清友優希富澤錦五十嵐光希松田和大河口文哉製作アートディレクション株式会社エクシード統括本間一唱デザイナー菊池秀典ライター今中佑介フォトグラファー荒井孝治 2019 東京工業大学イ Tech Tech 入る数字を答えてください選択肢は回転している場合があります N o. 35 空欄に数字をあてはめて魔法陣を完成させ色マスに開いた時に正しい折り目になるのは① ③のうちどれ 2019年3月発行正三角形の紙を図のようにアイウの順に折りました東工大蔵前会館 1F ロビーインフォメーションすずかけ台キャンパスすずかけホールH2棟1F 株式会社イーエーユー代表取締役浩一郎 S P R I N G 35

田んぼや畑の斜面の崩壊を防ぎ土砂を留める石積みのづらいしほとんど整形していない野面石を使用し規則性のない乱積みでつくられますからまたモルタルなどの接着剤を使わない空石積みで積み上げられますたかがい 2009年から徳島県吉野川市の高開の石積み 1 に通い石積みの研究や技術継承に取り組む純子准教授 2003年に設計事務所EAUを立ち上げて数々の公共空間を手がける

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2 田んぼや畑の斜面の崩壊を防ぎ土砂を留める石積みのづらいしほとんど整形していない野面石を使用し規則性のない乱積みでつくられますからまたモルタルなどの接着剤を使わない空石積みで積み上げられますたかがい 2009年から徳島県吉野川市の高開の石積み 1 に通い石積みの研究や技術継承に取り組む純子准教授 2003年に設計事務所EAUを立ち上げて数々の公共空間を手がける浩一郎さんとは学生時代からのお知り合いです土木の景観という分野において第一線で活躍するお二人に景のデザインについて語り合っていただきました 1 高開の石積み実際の地名は大神だが場所の名前として高開の石積み高開地区などと呼ばれている見事な段畑の景観が残る高開の石積み二人を結びつけた石積みそこがすごく共感できるところです歴史的な文化財などの公共事業に携わるとよく石積みに出会いますたとえば長崎の五島列島で小さい石を自分たちで丁寧に積み上げた風景を見てきましたが非常にプリミティブな石積みの技景広がりゆく土木と景観のデザイン今日はお声をかけていただきありがとうございます思い返すと学生時代術に僕は興味を引かれましたからお互いのことを自然と知っていましたよね私は東工大の中村良夫教授当時のさんは東大の篠原修教授当礎は変わりません 2つの石に力がかかるように次の石を置くこと後ろ側に荷重土木的には最も古い工法ですね国内外で広く見られますが力学的な基時の研究室でお互いの教授が業界のパイオニア的存在で繋がりもありましたがかかるように置くこと表の積み石の裏にぐり石 3 を入れること図1 このからね 3点を守れば後は地域ごとに違う石の形に応じてやりやすい方法があるだけできちんと会って話をしたのは2010年発足の土木系ラジオ 2が初めて道具も国内だとほとんど変わらないと思いますだったと思いますその頃はもうさんは徳島県で石積みに取り組まれてい 3 ぐり石表面の積み石の裏に入れるました小さな石のこと積み石の固定の役割のほか排水層としての機能も担う高開の石積みの現場へ行って土木系ラジオの収録もしましたねそうでした色々と話をしましたが改めてさんが石積みを始めたきっかけは何だったのですか 2007年に徳島大学に着任してから運転免許を取ったんですせっかくだ図1 から車でしか行けない所に行こうと調べていたら吉野川市の山の方でそば蒔積み石の裏にぐり石を入れる積み石の奥行きと同じくらいが望ましい積み石き体験をやっていてそれが石積みで有名な場所でした狭い坂道を移動しただけで息が上がったり畑自体が谷側に少し傾いていて小型の耕運機を水平に動は奥に向かって傾き一番下の根石は半分以上埋まっている真田准教授作成かそうとするにも力が必要で翌日に全身筋肉痛になったり棚田や段畑は狭くの冊子には正しい石積み構造が手描きのイラストで丁寧に記述されているて機械が入らないから過疎化が進んだと言われますが作業以前に想像を超えた大変さがあると実感しました景観を残すためとは言えそこで生活するのがいかに大変かを知らずに計画をつくることは無責任だと気づききちんと考えるには自分もやってみないといけないと感じたんですそば蒔きをしたのが石工の高開文雄さんの畑だったこともあって自分もやるというのがさんらしいですよねの人とはちょっと違う笑石積みの現状や技術継承についても色々と話しましたよね 2011年頃にそれが最初で 2009年に土上げと茅かや刈りと石積みをセットにしさんがやっていた徳島県三好市阿波池田で商店街の真ん中に広場をつくた学生向けの石積み合宿を始めて将来的に景観の仕事をするような学生るプロジェクトがあって現場への行き帰りの車の中でを集めました茅刈りの茅は腐らせて畑に蒔くのですが化学肥料だと土がサラサラになって斜面地の畑だと流れてしまう繊維質の植物性の肥料を入れるとたんですよねそのときに石積みの展望について話していて石積みの技術を持土がとまりやすいといった知恵も知っておくべきだと思ったんです 2 土木系ラジオ土木景観まちづくりデザインなどに関する様々な話題を配信するネットラジオ氏と准教授は企画や運営を行うコアメンバーとして参加私が三好市の景観審議会の会長で景観設計でさんに入ってもらっつ人習いたい人直してほしい人をマッチングする石積み学校についてのアドバイスをもらって事業としての社員研修にも取り組みました社員研修は2017年の夏に参加しました石を積んだのはあのときが初めてでしたが聞くのとやるのとでは全然違いましたね石の質感や手ざわりが東京工業大学環境社会理工学院准教授株式会社イーエーユー EAU 代表取締役純子浩一郎 Junko Sanada Koichiro Sakitani 想像以上に感じられて最近はやった気になる行った気になる食べた気になるようなリアリティが薄れている時代の中で自分の身体が大地の一部となってリアリティを持って感じられたのが物質を扱って土木をやっている僕の実感でしたそれ以前の2003年頃に高知県宿毛市の川の護岸の改修に携わったんですそのときの石工さんがとにかく格好よかった石の目を見るんよと言って重機でワイヤーを引っ掛けて重心をとりながら手品みたいにピタッと置いていくんです石を見ただけで重さも分かるんですよ 1996年ヴルカヌスプログラム日欧産業協力センターによる日本国籍の理工系 1999年北海道大学工学部土木工学科卒業 2001年東京大学工学系研究科社会学生を対象としたEU加盟国における企業研修プログラムにてイタリア留学 1998 基盤工学専攻修士課程修了年日本工営株式会社勤務 2003年年東京工業大学工学部社会工学科卒業 2000年同大学院社会理工学研究科社 EAU設立同代表 2008年より国士舘大学非常勤講師 2011年より文京区景観アうに見えてもあるべきところにはまっていて石積みを始めた当初は言われた通会工学専攻修士課程修了 2005年同大学院社会理工学研究科価値システム専攻ドバイザー東北大学非常勤講師 2015年よりEAU代表取締役東京藝術大学非常博士後期課程修了博士工学取得 2007年徳島大学大学院ソシオテクノサイエ勤講師主な作品に熱海市渚親水公園長崎市中央橋グッドデザイン賞受賞新りに置いたつもりなのに置き直されたりこっちが石の顔だと言われたりンス研究部助教に就任 2015年より東京工業大学准教授専門は景観工学緑地計潟県旧佐渡鉱山北沢地区工作工場群跡地広場同大間地区大間港跡地広場グッド画史農村景観著書に都市の緑はどうあるべきか 2018年12月には図解誰でデザイン賞受賞長崎市出島表門橋公園など多数もできる石積み入門を発行環境社会理工学院土木環境工学系担当徳島で石工をされている高開さんも本当に上手で適当に石を置いたよそうそう顔とか目とか言われる学術的に説明するのが難しいんですよね見慣れていないと見分けがつかないそれが段々目利きができるようにな学士課程1年向けの授業で石積みをする様子るそれは大事だと思います対談日 2018年12月11日発酵するカフェ麹中にて Spr i ng 3

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3 経験することによって全く見方が変わると思いますあまりにも当たり前に安全に安心して暮らせてしまうからなぜこんなところに段差があるんだという声だと掃除なんてしてくれませんからさんから見てそういった時流のようも出てきますけどバリアフリーの道には様々な人の知恵や工夫や技術が詰なものは感じますかいかに自分事として考えるかという話ですねインフラに対して無関心まっているわけで本ばかり読んでわかった気になっても意外と気づかない自分で何かをやると実感を通して得られるし石積みはそれを共有できるのが面ている気はしますでもトレンドだけを追いかけてもダメでやっぱりモノづくり白いと思いますねは大事モノに対して意識を持ち続けないといけないと思いますね環境と人とのこれからの関係づくり日本の景観や建築の業界ではモノづくりよりコトおこしに意識が向い農村景観の分野で言うとイタリアでは自然に寄り添った循環型の生活を実現したい人が増えてきています特に大学を卒業した人が地方に行って新規就農していることがニュースとして取り上げられています日本より大学の進学率が低く社会的地位が高い大卒の人たちが農業を始めているのが衝撃自分ごととして関わることの大切さ的に受けとめられているんですよねたとえば緑地は地図の上から見たような計画論としてではなく身近に触れ合える温度感のある緑として同じ地面に立って緑がある生活を捉えた視の中で見えてくるものはありますか点で計画されてきましたそれが1970年代初頭からは量が優先され公園の学生時代の留学では街の景観に取り組んでいました当時イタリアでも面積や街路樹の本数の数字を合わせることに重きが置かれて実際には強剪農村の景観についてはあまり取り組まれていませんでしたし私の興味も街の受けて十数年お世話になっているわけじゃないですか自分たちがまちに恩返定 4で幹しかない並木道の風景も多く見るようになりました緑はどんな生活景観でしたイタリアで 2000年代に入ってから農村景観について議論や研究しをする過程の中で今自分たちが仕事で関わっている地域や街に対して実感のために必要なのかを考えるべきだと思いますが進み私も徳島大学に赴任してから農村景観に着目するようになっていましを伴った意見やアイデアが出てくるんじゃないかとそれを突き詰めていってカたまったくの偶然なんですがそれで 2015年に３か月イタリアで研究をしたフェという形になったんですそうだったんですねやっぱり社会と密接に関係しているので景観や土都市部の緑はどこまでいってもコントロールされた緑だと思います人学生時代にも1年間イタリアに留学していましたよね国際的な繋がりさんが手がけた長崎市出島表門橋公園写真/オリエントアイエヌジー撮影小島健一間のためのレギュレーションに沿って植えられ邪魔なら強剪定される植物は際に石積みをやっている方や研究者と親交を深めたり 2016年に段畑の国際農地の石積みは職人の仕事ではなく生きるためにやるものです目的とにかく人間の支配下にありますこれが農村部へ行くと自然環境のウエイト会議が開かれたり 2017年に東工大生を中心に石積み合宿をしたり今年6 木は工学だから計算ができればいいという話では片付けられませんよねたとは畑で何か作物をつくることその平らな土地をつくるために擁壁をつくるわが重くレギュレーションが少し変わるんですよね生きていくために必要な月には石積み競争の日本代表として呼んでもらえましたイタリアで知り合ったえば堤防も単に強くつくればいいわけではなくて堤防によって守られる街のけです当然得られるメリットとコストのバランスを取って生活の中でどれだルールの主従が違うという感じ石積みや段畑の専門家の人たちは環境意識が高い人が多いですねそういう内情を知らずに設計すると景観や動線などが滅茶苦茶になってしまうこともあけの労力を石積みに割けるかという分配が行われますそのため近場の石をなまず自然の営みがあってその上で人間がどう生活するかという話にな観点から石積みの研究をしているからなんですが実際の食生活などでも環境る土木を勉強することは空間を大きく変える力を持つわけだから社会に対しるべく加工しないで使います地域によって質も割れ方も違い石の形に合う積ると思いますもともと高速道路の建設で景観工学が発展してきた日本ではコに負荷をかけないことを心掛けていたり実際の生活と専門が結び付いているて興味を持てないと難しい分野だと思いますみ方が発達してそれが地域の特長になるんですねントロール対象としての景観が重視されていて農村景観は比較的新しい分野人が多い印象ですそれが石積みの面白いところですね職人技には生活とは関係のないですそこでは主従の違いを意識しないと決してうまくいきませんよねところで技術が進化していく面もあります人為的になっていくというのかなたとえば城であればいかに大きな石をいかに美しく加工して使うかという要自然から何かを得ている農村では自然を重視しつつ搾取しないようにするこ素が入ってきます棚田や段畑にはそんなこと関係がなく野菜がつくれることとが大事ですさんの研究にも繋がってきますよねが大事実は高開さんも石積みの美しさは大切にされていてでも意味は少し都市を扱うレベルで自然を扱おうとするとだめなんでしょうね農業で化学肥料や農薬を使い過ぎると農業は持続しないわけですしばらくは土木を目指す学生へのメッセージでもありますね社会的な問題に取り組まざるを得ないように思います僕は目の前にいる人仕事で話す人に興味人との出会いがデザインを広げていくを持つんですたとえばその人が住んでいる場所は人口が減り産業も衰退してでもその人は住み続けて働き続けないといけないそれを何とかしたいと思う自分が世の中の仕組みを少しアレンジしていいアウトプットをつくれた石積みを含めた農村の景観はあまり意図的にデザインすることはないら住む人や働く人にとって良くなるかもしれないと思ってやっています違う人の目に触れるからしつらえるくらいの意識権威や見栄えとは違いま作物がとれても土の中の微生物や虫は減っていき土地が痩せたり汚染されんですデザインの良し悪しには判断する人の価値観が大きく影響しますよねまず目の前の人に興味を持つその街や場所に関心を寄せるということすよねて同じ収穫が何年続くかわからない土を豊かにする自然の回復力を考えな農村の景観には持続可能な農業や生活をしている人々の生き方や思いが形がベースになっているんですねそうですね新潟県佐渡市のプロジェクトでも地元の人々の意識に寄りいといけません自然のサイクルをベースに石積みの上にある農地で営まれになって表れますそれを美しいと思える社会をつくっていかないといけないよとが決していいことではなくてそこには効率よく積むための知恵があってすごていることを同時に農村計画として考えることは地方創生の時代の課題ですうに感じているんですよ石工さんが礼儀として見栄えを整えるということは当添いながら設計した広場では完成後にコンサートが開催されましたこのカく面白いですねさんは石積みを経験して何が一番印象的でしたか全国の約半数の自治体が過疎地域に指定されていて中山間地域の農地は全然あるとしてその上で美しいものをつくるというよりは美しいと思えるようフェに来店してくれた人からもコンサートをしたいという声がありますそうい百姓の百の仕事の一部ということだと思います手間をかけるというこ風景と一体化するコツみたいなものは感じましたその風景を見てわ農地の4割に上ります平地では農業の工業化効率化が進んでいますが不便にしていくという発想ですう風にそこを訪れた人がどう感じてその思いを次のアクションにどう繋げてかったような気になっても実は理解できていないことに気づきましたし石積みでも環境の多様性があるところで農業を営むことも踏まえて私は自分の研究いいデザインを求めることは難しいですよねたとえばEAUが運営すいくかということを大切にしていきたいですねを経験すると実感を持って風景の一部になれると思いますたとえばこの店の対象にしていまするカフェ麹中は発酵をテーマにしています発酵とは目に見えないものの働前の道路だって人の手が入っているのに普段全く意識していませんでも自きで人間にとっていいことが起こるいい食べ物になることそんな作用で社会言えるかもしれないですね大学でも面白そうだと思ったら飛び込んでみるこやればやるほど成果として未来に残せる研究内容はモチベーションに人に関心を持つことは土木や建築の世界に足を踏み入れる第一歩と分たちを取り巻く風景は様々な思いが集積してできていると思って見ればないもなりますねがよくなっていくものがいいデザインだと僕は考えています誤解されやすいのとをお勧めします私自身学士課程2年目の夏休みから研究室に通っていたんがしろにできないそういう自分が生きている環境を石積みは教えてくれます将来ますます変わっていく分野ですね特に農村景観は 2005年に重要は何か物ができればいい社会になるのではないこと押しつけ感が強いとです普通は学士課程の4年目から配属されるんですが講義を受けて興味を文化的景観 5の保護法が施行されて注目が集まっていますですがこれは伝行きたいと思えないじゃないですか人間と一緒で場所や風景にも少し隙や懐引かれた研究室に通いつめたからこそそこから色々な道が拓けたという実体プロセスを大事にされていると感じます土木へのこだわりや常に大切にして統的な風景という過去の価値に依存しています SDGs 持続可能な開発目標があって行ってみたいそこで何かやってみたいと誘発するようなモノのあり験がありますからさんは北海道大学と東京大学を経験されていますがいることは何ですかが世界的なスタンダードになっている今はかつての農村のあり方や伝わって方が大事だと思いますこの店は隙間だらけですから笑学生時代の印象に残っている体験などはありますかすごくシンプルですがものをつくる人も使う人もそれに対して関心をいる技術を持続可能性のようなこれからの社会に向けた新しい価値としてと持ってほしいということです社会との関わりの中で僕らは生きているわけですらえ直していく必要があります単なる温故知新やノスタルジーではなく将来フィスに隣接するこのカフェを構えたんですかそれと大学というのはこれからの可能性とどれだけ出会えるかという場所でからそこに対して関心を持つ設計やデザインをするプロセスに人が地域ににとって必要な価値があると考えていますもあると思っているんですそういう意味で北大から東大に来たときに僕は関わっていける部分をどれくらい生み出すかを工夫して意図的にやっていましようと思ったのがきっかけです農村の畑ではないですけど環境から恩恵をすその人が少しでも関わることで自分のこととして場所や事業に愛着を持すそこに対するトライアルアンドエラーが楽しいですね条件を整理して一つ記憶として残っていくと思っていますつの設計にアウトプットしていくその土地の最適解を導き出したいときには人限らずいろいろなタイプの人がいてちょうど私たちが出会ったように面白い三好市の広場も最後は住民の方々と一緒に芝生を植えて子どもたちと間が絶対に介在するので特定の思惑だけに寄らないようバランスを取ること教授にもめぐり会えるかもしれません花壇をつくりましたよね関わりで思い出しましたが学士課程1年目の学生向を今は心がけています自分の可能性を広げてくれる人たちと出会うことを楽しみに自分が面白けに大学構内で石積みをする授業をやっているんですよいと感じた道を信じて目指してほしいですねすごい授業ですね笑たちで維持しようという時代になったときインフラのあり方そのものが大きく変わらないといけませんそこにさんは挑戦していますよねさんご自身のスタンスにも繋がってきますね仕事のデザインでも週末に2日間かけて積んだ3日後に大雨が降ったのですがその後の授時代が大きく変わる中で今までとは違うやり方の必要性は僕も感じまたとえば人口減少が進んで税収が下がり公共の広場や構造物を自分そう言えば今まで聞きそびれていましたがどうしてここ本郷にオ学生時代からずっと本郷でお世話になってきたのでこの街に恩返しを同じ土木系といっても北大と東大とでは全然カルチャーが違いました東大の方が明らかに社会との接点を多く感じましたね同じ首都圏にある東工大でもそれは大いにありますね土木や建築に研究室業で石がくずれていないか気になったという感想が出てきたんですそれまでインフラは生まれたときから当たり前のように存在しているもので誰かがつは完成後に市民の方々が 2週間に1回拭き掃除や掃き掃除をしてくれていくっているという意識も全くないはずなのに自分が積むと雨が降っただけでるんですそうやって関わると橋や公園が自分のもののように愛着がわきますおける価値観や制度に関する研究のほか中山インフラとの新しい関わり方のひとつです間地域の農村風景をつくる棚田や段畑の石積 4 強剪定太い枝を短く切りつめたり多くの枝や芽を切り落とす剪定樹木をコンパクトにロッパにおいて再注目されている石積みの現代大丈夫かなと管理者みたいな意識になる関わることの影響力の高さを感じましたたとえば明治時代は橋が架かっただけでも一大事で天気に左右されず対岸に渡れるようになるなんてと生活が一変する実感がありましたおおよそ整備された現在ではインフラに対する意識はほとんどないと思いますそうですよねインフラはもちろん衣食住全般も同じで少しでも自分で 4 インフラを含む景観の考え方はやっぱり農村と都市部とでは違いますそうですね長崎県長崎市で関わった出島の橋と公園のプロジェクトでするために行うが木へのストレスが大きく枝が枯れるリスクもある 5 重要文化的景観日本の景観計画区域または景観地区内にある文化的景観で都道府県や市町村が保存措置を講じているもののうち特に重要なものとして国が選定した文化財主に戦前期の都市計画や緑地計画を対象とした歴史的アプローチ農業景観と農村活性化にみをテーマとして研究を進めている近年ヨー的価値や技術継承について様々なアプローチから研究に取り組む Spr i ng 5

4 QC QUANTUM COMPUTING

5 VOICE

7 Tanaka s Career Path

学生企画世界で生きる力を身に付けよう Global 東工大のスーパーグローバル大学創成支援のトップ型である東工大留学プログラム事情 6.

国際化を徹底して進める大学を重点支援するものです東工大は世界ラン学士課程キングトップ100を目指す力のある大学を支援するトップ型に採択されています近年外国人留学生数や東工大生の海外派遣数がかなり増えています留学生はアジアヨー 3 大洋州の留学プログラムが用意されています

学の利点です今回取り上げたこの授業はTOEFLのReadingとWritingの各セクションの試験形エジプト 1415 アジア 2017 年度この5年で約30%UP 1,255 1,184 https://www.titech.ac.jp/enrolled/ abroad/guide.

日本人学生だけでなく留学生も履修していて授業中の会話は必然的に英語で行われるのでより密度濃く英語を学習できます学生はTOEFL対策というだけでなく留学等の機会に現地で活かせる英語能力を鍛えていますこのにも留学準備アカデミックプレゼンテーション等多様なニーズに応える選択科目が充

東京工業大学データブック 911 170 ネイティブスピーカーの先生が毎回お題を与えそれに沿った英作文をします学生の書いた作文中国インドネシアタイ海外留学者数東工大生の海外留学の推移と全学生数との割合とができます東工大は海外の100以上の大学機関と協定を締結し全部で50種類以上も

ブラジルメキシコニュージーランド 221 TOEFL対策セミナーリーディングライティング 41中南米アメリカカナダ 279 2.1% 文部科学省の事業で世界トップレベルの大学との交流連携を実現加速するための新たな取り組みや学生のグイラントルコ 16 北米 4.

4% 環境社会理工学院融合理工学系学士課程2年ロージャントンさん外国人留学生数の推移これまで参加したプログラムはどのように留学したのですか超短期海外プログラムを利用して去年の春にイギリスに行きました参加した理由は海外の大学私は私費留学生として留学し

びましたその甲斐あって語学を勉強して1年足らずで日本語能力試験 JLPT 最いで地上に出ました東工大の仲間達がいなかったらトラウマになっていたかもしれないですね海高レベルを満点で合格しましたその後受験に向けて力を入れるため留学生向け外旅行もよく行きます来年の夏は

幼少期から日本のドラマやアニメを見て日本語というものに魅力を感じていましと留学生の交流が圧倒的に少ないと思いますそれから大学と比べると東工大た日本語を習得し日本語を使った暮らしをしたいという思いから日本を留学先に生はやっぱり英語が苦手な人が笑そう考えると今度出来るTaki

東工大で勉強したいことは私の専攻している融合理工学系は理系と社会の繋がりを図ることに重きを置いてキャンパスに設置予定の施設です学生の声を多く取り入れることを目的として行わ 14 いるのが特徴です先進的な技術をどのように民間に広げられるかを学び技術のれた日本人学生と留学生が一緒になって

com/ ACTION facebook SAGE 国際関係サークル Tokyo Tech ACTIONは通称タンデムと呼ばれるを目的とし東工大内の部署と連携しながらイベントの企画運営を行っているサーク語学パートナー制度を運営するために2018年秋に創ルです 2018年度から公認化もされ

勉強している日本人学生と日本語を勉強している留学主なイベントとして年に2回行う東京オリエンテーリングは毎回盛況で日本人学生と生でパートナーを組んで互いに言語を教えあったり留学生のグループで東京観光をしながらポイントを稼ぐゲームをしていますまた毎

8 学生企画世界で生きる力を身に付けよう Global 東工大のスーパーグローバル大学創成支援のトップ型である東工大留学プログラム事情 6.3% や英語開講科目などの取り組みが豊富ですさらに大学院では 2019年からこの5年で 3倍に専門科目を英語で開講するようになりました理系だからこそ海外大学との 302 今回はそんな東工大の国際事情の今を学生企画メンバーが取材しましたローバル対応力育成のための体制強化など国際化を徹底して進める大学を重点支援するものです東工大は世界ラン学士課程キングトップ100を目指す力のある大学を支援するトップ型に採択されています近年外国人留学生数や東工大生の海外派遣数がかなり増えています留学生はアジアヨー 3 大洋州の留学プログラムが用意されています自分の行きたいと思える留学プランを見つけることが ,664 詳しく知りたい方は式内容に留意しつつ英語力を向上させることを目的として開講されていますイギリス出身の 108 ヨーロッパドイツスウェーデン大学院 2017 できるでしょう東工大生のための海外留学のてびきをチェック学の利点です今回取り上げたこの授業はTOEFLのReadingとWritingの各セクションの試験形エジプト 1415 アジア 2017 年度この5年で約30%UP 1,255 1,184 abroad/guide.html 大学院 249 学士課程理学院化学系学士課程2年研究生等年度鎌谷耕平さんは毎回添削され翌週返却されるので自分ではなかなかできないwritingの強化をすることができます受講生は10人程度と少人数な上日本人学生だけでなく留学生も履修していて授業中の会話は必然的に英語で行われるのでより密度濃く英語を学習できます学生はTOEFL対策というだけでなく留学等の機会に現地で活かせる英語能力を鍛えていますこのにも留学準備アカデミックプレゼンテーション等多様なニーズに応える選択科目が充実しています長期休暇中の短期集中講座英独仏中やお昼休みのEnglish Cafeなどもその外国人留学生と一緒に受講できる専門科目も多いので語学力が強化できる環境が整っています外国人留学生の地域別分布 2018年5月1日現在グラフの元データ出典東京工業大学データブックネイティブスピーカーの先生が毎回お題を与えそれに沿った英作文をします学生の書いた作文中国インドネシアタイ海外留学者数東工大生の海外留学の推移と全学生数との割合とができます東工大は海外の100以上の大学機関と協定を締結し全部で50種類以上もの様々な講座が用意されていますわざわざ外部の講座を取らずとも英語の対策ができるのは本 48 アフリカロッパといった84の国と地域から年間約1,700人も来日しており様々な国の人と触れ合うこ東工大では英語の必修のにTOEFLやTOEICといった留学や就職に役立つテスト対策のためブラジルメキシコニュージーランド 221 TOEFL対策セミナーリーディングライティング 41中南米アメリカカナダ % 文部科学省の事業で世界トップレベルの大学との交流連携を実現加速するための新たな取り組みや学生のグイラントルコ 16 北米 4.3% 共同研究や国際論文執筆などの機会が多いんです 33 中近東 5.4% 環境社会理工学院融合理工学系学士課程2年ロージャントンさん外国人留学生数の推移これまで参加したプログラムはどのように留学したのですか超短期海外プログラムを利用して去年の春にイギリスに行きました参加した理由は海外の大学私は私費留学生として留学し学士課程1年から東工大に在籍しています高校をの研究室に興味を持っていたためです一番印象に残っていることは地下鉄に乗る際にテロの避卒業してから自国で3ヶ月日本語を勉強した後来日し 1年間日本語を集中的に学難警報が出て電車が止まったことです完璧に英語を聞き取れたわけではなかったのでとにかく急びましたその甲斐あって語学を勉強して1年足らずで日本語能力試験 JLPT 最いで地上に出ました東工大の仲間達がいなかったらトラウマになっていたかもしれないですね海高レベルを満点で合格しましたその後受験に向けて力を入れるため留学生向け外旅行もよく行きます来年の夏はカレー屋で仲良くなったインド人とインド旅行に行きます受験専門学校に転校し1年間理系を中心とした勉強をして大学受験をしました Kouhei Kamatani 学内でグローバル化を感じたりはしますかなぜ日本に来たのですか学内を歩いていると留学生を沢山見かけるという点では感じますただ日本人学生幼少期から日本のドラマやアニメを見て日本語というものに魅力を感じていましと留学生の交流が圧倒的に少ないと思いますそれから大学と比べると東工大た日本語を習得し日本語を使った暮らしをしたいという思いから日本を留学先に生はやっぱり英語が苦手な人が笑そう考えると今度出来るTaki Plazaの役割はとても大切だと思います Taki Plazaとは Taki Plazaは外国人学生と日本人学生の交流を深めるため 2020年10月に大岡山選びましたまた自分は理系だったので技術的にも進んでいる日本で学びを深め Loh Zhan Teng たいと思っていました東工大で勉強したいことは私の専攻している融合理工学系は理系と社会の繋がりを図ることに重きを置いてキャンパスに設置予定の施設です学生の声を多く取り入れることを目的として行わ 14 いるのが特徴です先進的な技術をどのように民間に広げられるかを学び技術のれた日本人学生と留学生が一緒になって Taki Plazaの活用方法を話し合うイベント社会実装に貢献できればと思っています個人的には制御やプログラミング関係ににも参加しましたも興味があり勉強しています SAGE ウェブサイト国際関係サークル ACTION facebook SAGE 国際関係サークル Tokyo Tech ACTIONは通称タンデムと呼ばれるを目的とし東工大内の部署と連携しながらイベントの企画運営を行っているサーク語学パートナー制度を運営するために2018年秋に創ルです 2018年度から公認化もされさらに活動範囲を拡大していますメンバーは学設したばかりの大学非公認サークルですタンデムと士課程1年から修士1年まで留学生6人を含む現在23人で活動しています日本人学は異なる言語を学習している学生同士例えば英語を生メンバーも現在3人が長期留学中でみな海外での活動に興味をもっています勉強している日本人学生と日本語を勉強している留学主なイベントとして年に2回行う東京オリエンテーリングは毎回盛況で日本人学生と生でパートナーを組んで互いに言語を教えあったり留学生のグループで東京観光をしながらポイントを稼ぐゲームをしていますまた毎会話の練習に取り組む語学パートナー制度のことです年アジア各国の大学から学生を集めた学習型プログラムも企画しています約1週間主にこの制度に興味のある東工大生を募ってパートナーマッチングを行ったり語学の滞在中にテーマに沿った企業や研究室を巡り最後にはグループで社会問題解決の学習に役立つ情報の発信を行ったりしています東工大生の語学力向上と異文化理解提案をしてもらいます促進のため今後さらなる制度の充実を目指して頑張っています上記以外にも国際関係サークルがあります興味のある方は右記をチェック国際開発サークル IDAcademy 東京工業大学留学生会 TISA ACTION 東工大生の国際交流の機会を増やすとともに海外学生へ東工大を知ってもらうことマレーシア私費留学生学生企画は学生広報サポーターによる自主企画ページです 2019 Spr i ng 15

l. 職業以外の幅広い知識教養を身につけたいから m. 転職したいから n. 国際的な研究をしたかったから o. その他 ( 具体的に : ) 6.( 修士課程の学生への設問 ) 修士課程進学を決めた時期はいつですか a. 大学入学前 b. 学部 1 年 c. 学部 2 年 d. 学部 3 年 e

l. 職業以外の幅広い知識教養を身につけたいから m. 転職したいから n. 国際的な研究をしたかったから o. その他 ( 具体的に : ) 6.( 修士課程の学生への設問 ) 修士課程進学を決めた時期はいつですか a. 大学入学前 b. 学部 1 年 c. 学部 2 年 d. 学部 3 年 e 1. 大学院生対象アンケート実施期間 : 平成 21 年 3 月 1 日 ~ 3 月 19 日対象 : 大学院生回収率 :25.6% [ アンケート内容 ] 1. あなたは次のどの学生に属しますか a. 一般学生 b. 留学生 2. あなたは現在どの専攻に在籍していますか修士課程 a. 美術専攻 b. デザイン専攻博士後期課程 c. 造形芸術専攻 3. あなたの学年は a. 修士課程 1