入試情報表紙B5-2ol

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2 2 (1) 選抜の仕組み 選抜の資料 県公立高校の合格者はこのように決まる 選抜の資料は主に下記の 3つがあり 全高校で使用する共通のものと高校ごとに決めるものとがあります 1 学力検査 ( 国語 数学 社会 理科 英語の5 教科 ) すべての高校で資料とする 2 調査書 ( 学習の記録の評定 特別活動の記録 その他の項目 ) すべての高校で資料とする 3その他の資料 ( 面接 実技検査等 ) 高校ごとに設定する 約半数の高校が実施する 1 学力検査は 5 教科合計 500 点満点 5 教科で実施 各教科 100 点満点 5 教科合計 500 点満点 ( 一部の学科では傾斜配点あり ) で行われます 平成 23 年までは 前期 5 教科 後期 3 教科の学力検査を実施していましたが 平成 24 年度からは学力検査が一本化され 5 教科で実施されます また 各教科 100 点満点という配点は 一部の学科における傾斜配点を除いては各高校に裁量権はなく 全高校で同じ扱いとなります 2 調査書は 5 項目に分けて点数化 調査書の様式はA4サイズの用紙 1 枚にまとめられています (P11サンプル参照) この調査書は 受験生および保護者に事前に開示されますので 自分の調査書の内容を確認することができます 内容は5 項目に分けて記載されています 各高校では提出された調査書の各項目を点数化し 選抜資料として使用します 各項目をどのように点数化し どのように選抜に使用するかは高校ごとに決められます (1) 各教科の学習の記録 ( 調査書 1 の項目 ) 各学年 各教科が5 段階で評価されたもので 選抜においては各学年の合計値 (45 点満点 3 学年 ) が用いられます しかし 各学年の評定は一律に扱われるのではなく どの学年をどの程度重視するかを高校ごとに決めて良いことになっています 例えば 13ページのサンプル校

3 の場合は 中 1 中 2 中 3の評価を1:1:2 で扱う設定になっています (P13 選抜基準の例参照 ) この場合 中 1と中 2の評価はそれぞれ45 点満点 1 中 3の評価は2 倍して90 点満点とし =180 点 これがこの項目の満点となります (2) 特別活動の記録 ( 調査書 3) ここに記載された内容を 高校ごとに定めた内容で点数化します 点数化される ( 評価対象となる ) 記録内容は 各高校が発表する 選抜の基準 に明記されます ただし この項目の満点は明記されているものの それぞれの細目を何点として扱うのかは公開されません つまり 受験生本人は 自分がこの項目で何点として扱われるのかはわからないということになります (3) その他の項目 (2 総合的な学習の時間の記録 4 出欠の記録 5その他の欄 ) 残りの3つの項目に記載されている事柄を点数化します しかしながら 特別活動の記録同様 それぞれの細目を何点として点数化するのかは公開されません 3 その他の資料 文字通り 学力検査 調査書以外の評価項目ですが その他の資料 を選抜に用いない高校 学科も多数あります その他の資料を用いる高校では 大部分が面接を採用しています また 専門学科では実技検査を行うケースも多くあり その実技検査の得点が 選抜において大きな割合を占める場合もあります

4 備の他考( 様式 1) 平成 27 年度入学志願者調査書 ( 様式 2) 成績及び諸活動等の記録通知書 志願先 高等学校 受検番号 第 3 学年 ふりがな組番生徒氏名 性別 科国語学年欠席日数欠席の主な理由教社会1数各学教理科科音の楽学美習術の保健体育記技術 家庭録外国語合計1 年 生年月日平成年月日生卒業年月平成 評定 2 年 1 3 年 2 4 総合的な学習の時間の記録 出欠の記録 学級活動3特別活動等の記録1 年 生徒会活動 学校行事 その他 年 3 年 年月 卒業 卒業見込 5そ5 平成 27 年度埼玉県公立高等学校入学者選抜のために作成した調査書の内容は 上記のとおり相違ありません 平成年月日学校名校長氏名印 記入責任者氏名 印

5 合格者の決定方法 ( 選抜の要領 ) 県公立高校の選抜は 1 回の入試の中で 第 1 次選抜と第 2 次選抜 ( 高校によっては第 3 次選抜まで ) に分けて合格者が決められます ただし 合格発表の際 第 1 次選抜の合格者と第 2 次選抜の合格者が区別されて発表されるわけではありません 第 1 次 第 2 次とはあくまでも高校内で合格者を段階的に決めるためのものです 県公立高校の選抜はどの段階の選抜でも 数値化された3つの資料 ( 学力検査 調査書 その他の資料 ) の合計点数で行われます しかし この3つの点数はそのまま使われるわけではありません 右ページのサンプルを例にすれば 学力検査は500 点 調査書は240 点 その他は面接の20 点なのですが それを単純に合計した760 点が満点になるわけではありません 学力検査の満点と 調査書の満点との割合は それぞれの選抜段階 ( 第 1 次選抜 第 2 次選抜 ) において規定されており 各高校ではこの規定に収まるように調査書の点数を換算します それぞれの選抜段階によって調査書点が異なるため 満点も異なるということになります サンプルの第 1 次選抜では 調査書点の240 点満点を1.4 倍し 336 点満点としています 各受験生の調査書点を1.4 倍した数値をこの選抜に用いるということです これにより 学力検査点と調査書点の比率をおよそ6:4 になるように調整したことになります この比率には範囲が決められており その範囲内で各高校が自由に設定します 規定されている範囲は 学力検査の点数を1 調査書の点数を2とすると 以下のようになります 第 1 次選抜 1:2 の比が 4:6 から6:4 の範囲にあるようにする (1 2の値が 4 6 から ( から 1.5 ) の範囲 ) 6 4 人数は 合格予定数の60%~80% の範囲で設定 第 2 次選抜 1 2の値が 3:7 から7:3 の範囲にあるようにする (1 2の値が 3 から 7 (0.428 から 2.33 ) の範囲 ) 7 3 人数は 残りの定員の60%~100% の範囲 ( 第 3 次選抜を行わない場合は 100%) 第 2 次選抜の方が自由度が高いことになります

6 選抜基準の例 ( サンプル ) 全日制 高等学校 ( 普通科 ) 選抜の (1) 学力検査を重視した選抜を行う 基本方針 (2) 調査書の 特別活動等の記録 特に部活動 生徒会活動に積極的に取り組んだ者の選抜に配慮する (3) 面接を実施し 受検生の目的意識 意欲等を評価する 選抜資料 学力検査の扱い [500 点 ] 調査書の扱い学習の記録の得点 (1:1:2) (180 点 ) 特別活動等の記録の得点 ( 40 点 ) [240 点 ] その他の項目の得点 ( 20 点 ) A 全校共通 高校により異なる その他の資料面接 [ 20 点 ] 第 1 次選抜 ( 募集人員のうち 60% を入学許可候補者とする ) ( 各資料の配点 ) 一般募集 1 学力検査 2 調査書 3その他 4 合計 2= A 点 336 点 20 点 856 点 (1/2= 1.49) 第 2 次選抜 ( 募集人員のうち 30% を入学許可候補者とする ) ( 各資料の配点 ) 5 学力検査 6 調査書 7その他 8 合計 6= A 点 216 点 20 点 736 点 (5/6= 2.31) 第 3 次選抜 ( 募集人員のうち 10% を入学許可候補者とする ) 学検 : 調査書 6:4 ( 学力検査重視 ) 学検 : 調査書 7:3 ( 学力検査重視 ) 第 2 次選抜における合計得点の一定の順位の者を対象に 特別活動等の記録の得点で選抜する 調査書の扱いの詳細 特別活動等の記録の得点 (40 点 ) 学級活動 生徒会活動 学校行事について以下の区分により得点を加算する区分 A 学級活動における顕著な取り組みそれぞれが何点かは公開されない区分 B 生徒会活動における顕著な取り組み区分 C 学校行事における顕著な取り組み 部活動等以下により得点を加算する 実績( 大会 コンクールへの出場 出展 ) 部長 副部長などの役員 選抜選手等 調査書の 5その他 欄に記載された活動のうち 運動部 文化部に準じて評価できるもの以下の活動で特に顕著な実績がある場合に得点を与える スポーツ活動や文化活動 ボランティア活動等 その他の項目の得点 (20 点 ) 総合的な学習の時間の記録特に顕著な活動がある場合に得点を与える 資格取得英検準 2 級以上の資格を取得している場合 得点を与える その他 なし

7 学力検査の得点と学習点の関係 県公立高校の入学許可候補者選抜 ( 合否判定 ) は 原則として1 学力検査 2 調査書の学習の記録の評定 3 調査書の特別活動の記録 4 調査書のその他の記録 5その他 ( 面接等学校による ) の5 項目の合計点で行われることは前記にて確認しました このうち 調査書の学習の記録の評定 ( 内申点と呼ぶこともありますがここでは学習点と呼ぶことにします ) の得点と 学力検査 の得点の関係は計算することができます もし 学習点が足りないなぁ ~ という場合は 学力検査で具体的に何点分上乗せした点数が必要かを計算し 確認することができます 前のサンプルにもとづいて具体的に見てみます 2 点 1 点 調査書点の240 点は 第 1 次 第 2 次の各選抜に応じて定数倍され その選抜での得点となります 例えば 上記 高校の第 1 次選抜では 調査書点の合計 240 点を1.4 倍し 336 点満点とします ( これにより 学力検査点 : 調査書点 6:4 になるように調整 ) このとき 学習の記録点 ( 学習点 ) の180 点も1.4 倍されますので 252 点満点として扱われます 学習点 1 点分が 1.4 点として扱われます つまり 学習点 1.4 点と学力検査 1 点が同じ重さということになります 第 2 次選抜では調査書の240 点を0.9 倍して216 点満点として扱うことにより 学力検査点 : 調査書点 7:3 となるように調整されています この場合 学習点 1 点分が 学力検査 0.9 点分に相当します 調査書点を何倍するかは 埼玉県がホームページで公開している 各校の 選抜基準 (13ページサンプル参照 ) より算出する必要があります 算出方法は 選抜基準のサンプル表を参考にしてください

8 具体例で確認 表中の 学習の記録の評定が4.5 平均である受験生 ( 上段 ) と 内申が4.0 平均である受験生 ( 下段 ) の場合を比較してみましょう A 君の場合は 学習の記録点 ( 学習点 ) は162 点ですが 前記の第 1 次選抜では1.4 倍されますので227 点として扱われ 第 2 次選抜では0.9 倍した146 点として扱われます 一方のB 君は 学習の記録点 144 点を1.4 倍した202 点が第 1 次選抜 0.9 倍した130 点が第 2 次選抜での点数となります A 君とB 君を比較すると 学習の記録点は 第 1 次選抜では25 点差 第 2 次選抜では16 点差ということになります もし この 高校において 必要な学習点が4.5 平均とすれば A 君は学習点では妥当な高校 B 君は500 点満点の学力検査で25 点分 ( 少なくとも16 点分 ) を挽回する必要があるということになります 模試によって異なりますが 偏差値 1の差は 500 点満点でおよそ10 点程度に相当します B 君は 偏差値 という観点から考えれば2 程度上の学力が必要となります このように 学習点が低いから と ただ嘆くだけでなく 自分の学習点が合格者平均よりも具体的に何点低いのかを確認し それを挽回するために必要な学力検査の点数差を計算し それが偏差値にしていくつぐらいの差に相当するかを把握した上で 目標設定をしていくことが必要です

9 (2) 第 2 志望 を認める学校 専門学科及び普通科のコースについては少々複雑な仕組みを押さえておく必要があります 学科間またはコース間で第 2 志望を認める学校の場合です 例えば大宮高校の場合 理数科を第 1 志望として出願し 普通科を第 2 志望に指定することができます 今年 理数科に出願して受検した 115 人のうち理数科で合格したのは41 人でした 理数科の選抜に漏れた74 人全員が普通科を第 2 志望にしていたわけではありませんが 大部分は第 2 志望として普通科を希望していたはずです 仮に 74 人のうち70 人が普通科を第 2 志望にしていた場合 この70 人と 普通科に出願した441 人の合計 511 人が普通科の合格者を決める選抜のテーブルに乗ることになります 公表されている大宮高校普通科の実質倍率は1.22 倍 ( 普通科での出願者 441 人 普通科での合格者 361 人で =1.22) となっています しかし ここでの合格者 361 人は 普通科出願者 441 人だけの中から選ばれたのではなく 理数科の選抜から漏れた受験生が加えられた中から選ばれたのです つまり 先の仮定に基づくと 実際の普通科の倍率は 倍 ということになります もう少し正確にいうと 理数科から普通科の選抜に回るのは 普通科の第 2 次選抜の段階です 普通科における選抜の様子を 段階を追って確認してみましょう まず 合格予定者の6 割 (216 人 ) を決める第 1 次選抜では 普通科出願者の 441 名のみから216 人を選抜します 次に 第 1 次選抜に漏れた普通科出願者 225 人と 理数科の選抜に漏れた70 人の合計 295 人から144 人を選抜します このように 第 2 志望を認める学校の場合は 見かけの倍率ではなく 実質的なものを追う必要があります ちなみに 平成 27 年度の大宮高校普通科合格者 361 名のうち 普通科出願者は317 人 理数科出願者の転科合格は 44 人でした

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