パルキッズ通信

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1 2012 第 170 号 平 成 24 年 6 月 1 日 発 行 ( 毎 月 1 回 発 行 ) 発 行 人 : 船 津 洋 発 行 所 : 株 式 会 社 児 童 英 語 研 究 所 住 所 : 東 京 都 新 宿 区 新 宿 カテリーナ 柳 通 ビル 3F TEL: FAX: 発 音 で 決 まるリスニングの 力 英 語 が 聞 きとれない! その 理 由 をズバリ 解 説 おとなのためのバイリンガル 道 場 第 13 回 Nothing but Love... って の 巻 TLC for Kids 塾 長 Tom の ハワイアン 子 育 てジャーナル ハワイのバイリンガル 事 情 その 13 英 語 の 音 感 指 導 について 今 月 のパルキッズプリスクーラー スイミングレッスン 今 月 のパルキッズキンダー 遠 足

2 発 音 で 決 まるリスニングの 力 英 語 が 聞 きとれない! その 理 由 をズバリ 解 説 英 語 の 発 音 今 さら 改 めて 言 うまでもありませんが 日 本 人 は 英 語 のリスニングがとても 苦 手 です その 理 由 は 簡 単 日 本 語 と 英 語 では そもそも 音 の 要 素 が 違 いますし 発 音 の 仕 方 も 音 の 組 み 合 わせ 方 も 全 く 異 なるのです 英 語 には 日 本 語 にない 音 がたくさんあること つまり 未 知 の 音 素 がたくさんあることが 日 本 人 にとっての 英 語 のリスニングを 難 しくしている 原 因 です そこで 私 たちはさまざまな リスニングのトレーニ ング を 試 みます ただ 単 に 聞 き 流 すものから じっく り 聞 き 込 むもの 倍 速 を 使 ってみたりもします つまり 聞 く 練 習 をするのです それはそうですね 聞 き 取 れないから 聞 き 取 りの 練 習 をする 極 めて 理 に 適 った 方 法 と 感 じてしまうのは 当 然 でしょう もちろん 英 語 を 耳 にする 機 会 が 全 くなければ リス ニングの 能 力 も 向 上 させようがありませんから 聞 く 練 習 自 体 は 悪 いことではありません しかし ただ 漠 然 と 耳 にするだけでは 時 間 の 割 には 学 習 法 としては 成 果 が 見 えるのに 時 間 がかかります 倍 速 学 習 なども す ぐに 成 果 が 出 るわけではないので キチンとその 原 理 を 理 解 して 納 得 した 上 で 取 り 組 まなければ 成 果 が 上 がる 前 に 途 中 で 投 げ 出 してしまったりするわけです でもご 安 心 ください これは 中 学 生 以 上 の 大 人 の 英 語 学 習 の 話 幼 児 となると まるで 様 子 が 違 ってきま す 大 人 には 聞 き 取 れない 英 語 も 幼 児 たちには 聞 き 取 れるのです 幼 児 期 が 言 語 のリスニング 能 力 を 身 につけるのに 最 も 適 していることは 幼 年 期 の 英 語 教 育 に 反 対 する 人 たちですら 認 めているほど もはや 一 般 常 識 化 していま す この 点 こそが 早 期 に 英 語 学 習 をスタートさせる 最 大 のメリットなのです 大 人 は 難 しいが 幼 児 なら 出 来 る 英 語 のリスニングの 現 実 です 実 は 勉 強 したことがない んです! さて その 英 語 の 音 です 英 語 の 音 の 流 れはきれ いですね もちろん 日 本 語 も 美 しいのですが またそ れとは 違 った 英 語 独 自 の 美 しいリズムがあります 英 語 も 聞 き 取 れることが 出 来 たら さぞや 素 敵 なことでしょ う ところで その 英 語 の 音 ですが ふと 妙 なことに 気 づ かされます 私 たちはかつて 英 語 の 音 というものを 習 ったことがあるのでしょうか? 学 校 の 先 生 に 発 音 の 仕 方 を 教 わったり 繰 り 返 し 練 習 したり そんな 授 業 を 受 けたのでしょうか? 私 たちと 英 語 の 出 会 いは 小 学 生 時 代 まで 遡 ります 今 日 では 小 3でローマ 字 を 習 いますが それが 日 本 人 と アルファベット との 正 式 な 出 会 いです ただ これ は アルファベット の 正 式 な 紹 介 とはいえません あ くまでも ローマ 字 を 構 成 する 音 の 要 素 として 紹 介 さ れるので ここでは アルファベットの 正 確 な 音 は 教 えられることはないのです つまり 私 たちは 小 学 校 でアルファベットを 習 ったよ うで 実 は 習 っていないのです では その 後 に 何 が 起 きるでしょうか 今 日 では 小 5 から 英 語 が 必 修 化 されていますが 私 たちの 頃 を 考 えれ ば ローマ 字 の 次 は 中 学 校 での 英 語 の 授 業 がア ルファベットとの 遭 遇 でした a, b, c, d... とやるわけですが 教 わり 方 には 随 分 偏 りがあると 思 います a を エー c を シー d を デー と 日 本 語 読 みする 先 生 は さすがに 少 ないか も 知 れませんが それでも ひょっとすると o を オ 1

3 ー と 発 音 する 先 生 はいるかも 知 れません また j, k を ジェー ケー とついうっかり 口 を 滑 らせてしまう 先 生 がいるかも 知 れません それを 聞 いている 生 徒 たちは これがアルファベッ トの 音 だ と 思 いこんでしまいます また それほどの 時 間 をアルファベットに 割 いている 暇 もないでしょう そうして 英 語 の 音 の 基 本 中 の 基 本 であるアルファベッ トをしっかり 学 習 することなく 単 語 の 暗 記 文 法 学 習 へと 進 んでいくのです アルファベットを 正 確 に 発 音 しないと? ところで 根 本 的 なことですが 英 語 の 発 音 は 正 しく 知 る 必 要 があるのでしょうか? この 点 に 関 してはいろいろなご 意 見 があると 思 いま す 発 音 が 悪 くても 英 語 は 通 じる という 方 もいれば 英 語 っぽく 発 音 しよう と 巻 き 舌 を 練 習 する 方 もいま す そんな 中 私 自 身 は 発 音 重 視 派 です しかし 発 音 は 正 確 に というと カタカナ 英 語 でも 通 じます! と 反 論 されてしまうことがあります もちろん カタカナ 英 語 でも 通 じます 日 本 人 の 英 語 で 通 じる/ 通 じないの 差 を 分 けているのは 発 音 で はなく 英 語 発 想 か 日 本 語 発 想 か という 点 です 簡 単 にいえば 英 語 の 考 え 方 のルール に 則 って 作 られ た 英 文 は カタカナ 発 音 であろうが スパニッシュ 訛 り であろうが アラビック 訛 りであろうが 理 解 できるので す その 一 方 で 日 本 語 の 文 章 をひとつずつを 英 単 語 に 変 換 したような 文 章 は どれ 程 キレイな 発 音 で 発 したと しても 日 本 人 以 外 には 理 解 しにくいのです 極 端 な 例 をあげれば I stayed while five hours at Starbucks. I m planning to reform our mansion. などとキレイな 発 音 で 流 暢 に 言 っても 最 初 の 文 章 は 文 法 間 違 い 次 の 文 は 単 語 の 使 い 方 を 間 違 えているので 通 じません 通 じる 英 語 を 使 うために 重 要 なのは 日 本 語 英 語 変 換 術 ではなく 英 語 の 文 章 をたくさん 頭 に 入 れて 英 語 アタマ で 英 語 を 発 することなのです この 点 に 関 しては また 別 の 機 会 に 触 れるとしましょ う さて 発 音 が 悪 くても 英 語 は 通 じます そうなのであ れば 英 語 の 発 音 など 練 習 する 必 要 はないではないか と 考 えたくもなりますが これは 少 々 早 急 な 結 論 です 英 語 の 正 しい 発 音 を 知 ることは スピーキングではな く リスニング に 影 響 を 与 えるのです アルファベッ トから 始 まる 英 語 の 音 を 正 しい 発 音 を 知 らないと 2つ の 問 題 が 起 こります ひとつ 目 は 似 た 発 音 の 区 別 が 付 かない こと ふたつ 目 は リエゾンされると 分 からな い という 点 です 日 本 人 にとっては 似 た 発 音 だけれど 1 点 目 の 似 た 発 音 から 説 明 しましょう 英 語 には 日 本 語 にない 短 母 音 がたくさんありま す アルファベットの 最 初 の 音 a からして いきなり 日 本 語 にはないわけです 日 本 語 では ア の 発 音 はひ とつですが 英 語 では 日 本 語 の ア に 近 い 音 が4つあ ります There s a hat in a hot hut. この 文 章 の 中 に 3つの 異 なった ア の 音 が 入 って います 日 本 語 で 言 ってしまうとすべて ハット です が 英 語 では 似 ているどころか3つとも 全 く 違 う 音 で す ひとつ 目 は hat の 音 この 音 は 日 本 語 で お 茶 と 言 ったときの ち の 後 に 発 音 される 母 音 に 近 い 音 です 口 を 少 し 横 に 開 いて 口 の 中 の 空 洞 の 面 積 が 狭 い 状 態 で 発 音 されます cat, pat, map, pan... などの 音 です 次 の hot は 英 国 では ホット と オ で 発 音 され ますが 現 在 一 般 的 となっている 米 国 発 音 では 口 を 広 く 開 けた ア の 音 です 日 本 語 で 普 通 に ハット と 言 ったときの 音 に 近 い 音 です cop, mop, top, not, pot... などの 音 です 3 つ 目 の hut は 日 本 語 では ウッ という 音 に 近 く 口 を 小 さく 開 けのど 元 の 方 で 低 く 発 音 します cup, bus, gum, nut... などの 音 です 以 上 で 挙 げたような 単 語 は 皆 さんご 存 じでしょうけ 2

4 れども これらを 正 しく 発 音 できる という 方 は 極 め て 少 数 派 ではないでしょうか さらに 3つ 目 の u の 発 音 でアクセントのないもの が about, ahead, across... などの ア の 発 音 があり ます これに 加 えて 二 重 母 音 となると 組 み 合 わせは グッと 増 えます いくつか 例 を 挙 げましょう coat, caught, court この3つの 単 語 日 本 語 読 みすればすべて コート です bowling, balling, boring もすべて ボーリング になります つまり 英 語 では bold, bald ( 大 胆 な は げた)は 違 う 単 語 ですが 日 本 語 では 少 なくとも 口 頭 英 語 としては 同 じ 音 という 認 識 なのです 例 えば ice cream cone は あえてカタカナにす れば アイスクリーム コゥン なのですが コーン となってしまう すると コーン=トウモロコシ と 浮 かんでしまって もはや 辞 書 を 引 くことも 疑 うこともな く なにやらトウモロコシが 関 係 しているらしい と イメージしてしまうのです そこには 本 来 の cone = 円 錐 というイメージはありません これだけではありません throw, slow など th, s の 発 音 もすべて ザ サ 行 で 置 き 換 えていますし l, r もすべて 日 本 語 のラ 行 n も 舌 を 歯 茎 に 接 触 させずに 鼻 濁 音 で 発 音 したり f, v も h, b の 音 に 置 き 換 えてし まいます このように 日 本 語 読 み では 英 語 を 正 しく 発 音 して いません では 正 しい 英 語 の 発 音 を 知 っていて あえ て 正 しく 発 音 していないのでしょうか?そんなことはあ りませんね そもそも 正 しい 発 音 の 仕 方 を 知 らないので す リスニング 力 が 向 上 する! 最 近 学 生 や 大 人 の 英 語 指 導 をする 中 で 感 じますが 本 当 に 生 徒 の 皆 さんは 素 直 にただ 単 に 習 っていない だけなのです ですから コツを 教 えてほんのわずかな 練 習 をするだけで 彼 らの 発 音 は 見 違 えるように 変 化 し ます 発 音 が 上 達 するだけではありません それに 伴 い なんと 英 語 の リスニング 力 だけでなく 英 語 の 理 解 力 まで 向 上 しているのです この 点 に 関 して 正 しい 発 音 を 知 ることによって 聞 き 取 りが 出 来 るようになる ことは 私 自 身 感 じると ころです そもそも どんな 音 が 英 語 にあるのかを 知 ら ずに 闇 雲 にリスニング 練 習 をするのは 地 図 ( 正 しい 発 音 )を 持 たずに 宝 探 し(リスニング)へ 出 かける よ うなものです そこに 何 (どんな 英 語 の 音 )があるのか が 分 からなければ ( 単 語 を) 見 つけられるわけもない のです 英 語 の 音 といっても 無 数 にあるわけではありませ ん 組 み 合 わせはたくさんありますが 基 本 はアルファ ベットの 26 文 字 です たった 26 文 字 を 知 らないため に 勘 のリスニングに 頼 らざるをえない ただそれだ けの 話 なのです リエゾン 英 語 の 正 しい 発 音 を 知 らないことで 起 きているもうひ とつの 問 題 は リエゾンが 分 からない 点 です そして リエゾンが 分 からないと リスニングも 出 来 なくなりま す 例 えば 以 下 のような 音 を 耳 にします Aidriimabau telefantstha wokapstears. これは I Can Read! シリーズの 絵 本 の 一 節 です 英 語 とはこのように 聞 こえるものです そして 実 際 に このように 発 音 するのです これが 聴 覚 情 報 としての 英 文 です ただ これが 視 覚 情 報 となると 以 下 のようにな ります I dream about elephants that walk upstairs. これなら どなたでも 英 語 とお 分 かりになるはずで す 上 の 文 章 つまり 聴 覚 情 報 と 下 の 視 覚 情 報 この 差 を 隔 てているのが リエゾン と 呼 ばれる 現 象 で す 日 本 語 は 子 音 と 母 音 がペア になってひとつの 音 を 構 成 しますが 英 語 は 子 音 だけ でもひとつの 音 です 例 を 挙 げると station は 日 本 語 では ス テ イ ション と 4 ~ 5 音 節 となりますが 英 語 では stei shon と2 音 節 なのです 日 本 語 の 場 合 には 必 ず 母 音 と ペアなので 単 語 が 子 音 で 終 わることは 出 来 ませんが 43

5 英 語 の 場 合 には 子 音 で 単 語 を 終 わらせることが 出 来 る のです 単 語 が 子 音 で 終 わることが 出 来 る このことが リエ ゾン を 引 き 起 こします 子 音 で 終 了 した 単 語 の 次 に 来 る 単 語 が 母 音 で 始 まる 場 合 に 前 の 単 語 の 最 後 の 子 音 と 次 の 単 語 の 最 初 の 母 音 がくっつくのです もちろん 英 語 を 日 本 語 読 み していたのでは このリエゾン 現 象 は 起 こりません 例 えば I m in on it. を 日 本 語 読 みで アイム イン オン イット と 読 んでいたら いくら 早 く 読 んでも aiminonit とリエゾンはできません 特 に in on を 日 本 語 発 音 で イン オン と 言 うとき ん の 音 は 舌 が どこにも 付 いていない 鼻 濁 音 になります リエゾンさせ るためには 正 しく 発 音 しなければいけないのです 日 本 人 が 英 語 を 発 するに 当 たって もうひとつ 妙 な 癖 があります それは 語 尾 を 発 音 しない 癖 です 日 本 人 は 子 音 だけの 発 音 が 苦 手 なので t, d, l, n, m, p, b などの 音 で 終 わる 単 語 が 苦 手 で 聞 き 取 りにくく なります そこで 語 尾 をはっきりと 発 音 するために 最 後 に 母 音 を 付 けて 日 本 語 風 に 発 音 する 悪 循 環 です ね アルファベットの 発 音 を 練 習 すれば 済 むだけの 話 な のですが 残 念 な 話 です 正 しい 発 音 がリスニングの 第 一 歩 英 語 を 話 す 時 には 正 しい 発 音 でなくても 文 章 がし っかりしていれば 相 手 に 通 じさせることは 出 来 ます ただ 正 しい 発 音 を 知 らないと 英 語 を 聞 いたときに 近 い 音 をすべて 同 じ 音 と 捉 えてしまいます 語 彙 がたくさんあれば raw, law, row, low の 発 音 を 聞 き 取 れなかったとしても 文 脈 から 理 解 することが 出 来 ま す しかし 語 彙 が 少 ないのにすべて 同 じに 聞 こえてし まっては 相 手 が 何 を 言 っているのか 手 がかりすら 見 つけられません 加 えて 正 しい 発 音 を 心 がけると 口 にする 英 文 が 自 然 とリエゾンします 自 ら 発 する 英 語 がリエゾンしてい れば そこで 初 めて 耳 に 入 ってくる 英 語 のリエゾンも 聞 き 取 ることができるのです 音 の 学 習 を 粗 末 にしてはい けない 理 由 です 子 どもにも 大 人 にも 大 切 な 音 の 学 習 大 人 の 場 合 には 今 までさぼってきた 英 語 の 音 の 学 習 を 進 めることによって すでに 身 につけている 英 語 の 知 識 がようやく 活 き 活 きとしてものになっていきま す しかし 子 どもの 場 合 には これとは 少 し 違 った 状 況 があるのです 子 どもたちは 耳 が 良 いので まずは 聞 き 取 れてしま う のです つまり 先 ほどの 文 章 を 例 にとれば I m in on it. が 大 人 の 耳 には aiminonit と 響 くのに 対 し て I m in on it. と 分 解 して 知 覚 されることを 意 味 し ます これは 素 晴 らしい 能 力 です パルキッズ をかけ 流 して1 年 も 経 った 子 どもたち の 耳 には すべての 英 文 が 音 の 固 まり ではなく 単 語 の 連 続 として 響 いているのです と ここまでの 子 どもたちの 能 力 は 素 晴 らしいのです が 今 度 は 聞 き 取 った 音 を 文 字 にしていかなければなり ません なぜならば 子 どもの 脳 では 分 解 された 単 語 に はまだスペルが 付 いていないのです たとえば 子 どもにとっての 単 語 は まずは streit, rait, teibl, haus, claud など 漠 然 とした 音 の 固 ま り です これらの 音 と 正 しいスペル straight, right, table, house, clowd との 関 連 性 つまり フォニック ス の 学 習 をしなければ 英 文 を 見 ても 読 めないのです 大 人 の 場 合 には 単 語 の 正 確 な 音 リエゾン 実 際 の 音 と 練 習 しなければいけないのに 対 して 子 どもたち は 実 際 の 音 フォニックス 正 確 な 綴 り とマスター しなければいけないのです スペルは 分 かっていても 聞 き 取 れない 大 人 その 一 方 で 聞 き 取 れるけれどスペルの 分 からない 子 ども 全 く 逆 に 見 えますが 実 は 学 ぶ 順 番 が 違 うだけで 学 ぶべき 内 容 は 全 く 同 じです 大 人 は 学 習 し 損 なったとこ ろ 子 どもは 学 習 していないところをしっかりと 補 って いけば 良 いのです 54

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8 おとなのためのバイリンガル 道 場 第 13 回 Nothing but Love... っての 巻 1 フナヒロ 先 生 いまから 英 子 (37)

9 おとなのためのバイリンガル 道 場 まぎらわしい 発 音 (その 1) caw / cow スペルに 引 っ 張 られないように 正 しい 発 音 をおぼえましょう 英 先 生 今 月 の 特 集 記 事 (P.1 からの 特 集 記 事 参 照 )は 発 音 特 集 でしたね フ うん 日 本 人 は 発 音 が 下 手 なのではなく 習 ってないから 知 らない だけなんだ 英 私 も 毎 回 このレッスンで 教 えてもらうことは 初 めて 知 ることばかりなんですよね フ そうだよね 発 音 ができないだけならまだ 救 いようがあるけど 発 音 がリスニング 力 に 大 きく 影 響 するから これは 無 視 できないよ 英 私 もずいぶんこのレッスンで 教 えてもらって 発 音 だけじゃなくてリスニング 力 も アップした 気 がします フ ふむふむ じゃあ 今 日 から 応 用 編 まぎらわしい 発 音 をチェックしてみよう 英 はい!おねがいします!! フ じゃあ caw と cow の 二 つの 単 語 を 発 音 してみてごらん 英 はい! カゥ と カゥ ですよね あれ... 同 じ? フ だよね でもこの 二 つは 違 う 発 音 なんだよ スペルに 引 っ 張 られるとそうなるんだ 英 う ん どう 違 うんですか? フ まず caw これはカラスの 鳴 き 声 の カー ってやつ で 発 音 は 丸 く 口 を 開 けた ア の 口 で オー と 発 音 する ɔ: ついついローマ 字 風 に 読 んじゃうと カゥ になるけど スペルに 引 っ 張 られないように 気 を 付 けなきゃね 英 これは 間 違 っちゃいますね... もうひとつの cow は 牛 ですよね フ そうそう これはみんな 知 ってるよね マイケル ジャクソン 風 に アゥ! とやる au だよね だから カゥ と 発 音 すればいいわけ 英 でもスペルは aw なのに ɔ: って 発 音 するなんて なんてまぎらわしいの! フ いやいや ローマ 字 が 英 語 だと 思 ってる 日 本 人 が 世 界 的 には 希 なんだって 英 ほかにも saw law raw paw とかも 同 じなんですか? フ いいところに 気 づいたね それらの 単 語 もすべて 同 じなんだよ ローマ 字 ではなく フォニッ クスやライミングで 覚 えていればこんなことにはならないはずなんだけどね 発 音 トレーニング 実 践 編 例 文 の ɔ: の 発 音 に 注 意 して 音 読 してね 1. It s nearly dawn. もうじき 夜 明 けです 2. We had a long jaw. むだ 話 をいつまでもしていました 英 語 の 絶 対 音 感 を 身 につけて ネイティブ 級 のリスニング 力 を GET! 英 語 の 絶 対 音 感 トレーニング (フォレスト 出 版 ) 3. I saw Joe yesterday. 昨 日 ジョーに 会 いました 4. The bear pawed the door. 熊 がドアに 手 をかけました 8

10 おとなのためのバイリンガル 道 場 but 反 対 同 士 をつなぐ I have nothing but love. 僕 には 愛 しかないのさ 英 先 生 ただいま... フ せっかくビーバーのコンサートに 行 ったのに 何 だか 落 ち 込 んでるじゃない 英 私 世 界 一 のビーバーファンだと 思 っていたのに 彼 の 曲 名 の 意 味 がわかんなかったんです... フ 何 ていう 曲? 英 Nothing but Love. です 何 もない しかし 愛 って 意 味 わかんないですよ フ ああ but のイメージが 分 かってないんだね 君 が 知 ってる しかし だと 不 十 分 なんだよ 英 中 学 校 でそう 習 ったのに... じゃあ どういうイメージなんですか? フ but は 反 対 同 士 をつなぐ イメージなんだよ 英 ってことは nothing と love という 反 対 同 士 をつないでるってい うことなんですか? フ 何 もない ということの 対 局 に love があるということだから つまり 愛 だけはあ る ってことになるの 英 ああ なるほど やっぱりビーバーはステキな 曲 名 を 考 えるわね フ じゃ I can't say but you're right? はどういう 意 味? 英 えっと 言 えない と あなたは 正 しい が 反 対 同 士 だから あなたが 正 しいとしか 言 え ない って 意 味 ですか? フ わかってるじゃない これで 世 界 一 のビーバーファンとしてがんばってくれたまえ( 笑 ) 価 値 化 トレーニング 実 践 編 1. It never rains but it pours. 降 れば 土 砂 降 り 2. You trust no one but me. 私 だけを 信 じなさい 3. He does nothing but sleep. 彼 は 眠 ってばかりだ 4. He has nothing but money. 彼 はお 金 しか 持 っていません これは 有 名 なことわざだね 誰 もいない と 私 が 反 対 同 士 なんだね 何 もしない と 寝 る が 反 対 同 士 なんだね 何 も 持 っていない と お 金 が 反 対 同 士 なんだね 重 要 頻 出 スモールワードを 一 気 に 価 値 化! ネイティブの 単 語 イメージで 英 語 を 感 じる 新 感 覚 辞 書 たった 80 単 語! 読 むだけで 英 語 脳 になる 本 ( 三 笠 書 房 ) ネイティブが 最 も 使 う 6 単 語 と 日 本 人 が 最 も 苦 手 な 12 単 語 を とことん 価 値 化! たった 18 単 語! 話 せる 英 語 脳 になる 本 ( 三 笠 書 房 ) 9

11 おとなのためのバイリンガル 道 場 Going Home (イージーリーディング お 家 にかえろう より) 1. 日 本 語 に 訳 さないこと 2. 知 らない 単 語 は 読 み 飛 ばすこと 3. 速 いスピードで 読 むこと 4. 声 に 出 して 読 むこと 5. 文 中 の 区 切 りがわからない 場 合 は 繰 り 返 し 読 むこと As I lay there in a cloud crying, I was suddenly surprised by a boy about my age. He said, Excuse me. He said it loudly, without any warning. Sometimes boys don t know how to act. He scared me, so I jumped straight up into the cotton candy cloud above. I almost left him there by himself. Boys! But then I got curious. He saw me. I could talk to him. So, I peeked down through the cloud. He was still there. He saw me. I quickly pulled my head up again. Then I heard him say, I won t hurt you. I decided to go down and talk to him. I floated down feet first until I was right in front of him. He smiled at me and said, My name is Matthew. I replied with a simple, but curious, Hello. What s your name? Elizabeth. * 本 ストーリーは 多 読 用 英 書 シリーズ Ultimate Reading Library に 収 録 されています 10

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13 ハワイのバイリンガル 事 情 その 13 英 語 の 音 感 指 導 について 移 民 の 国 アメリカでは 学 齢 期 の 子 どもの10%に 相 当 する 約 530 万 人 が 英 語 を 第 二 言 語 で 話 す ELL(English Language Learner) 生 徒 です 日 本 では 想 像 できないかもしれませんが ど の 学 校 にも1クラス 平 均 3~4 人 は 学 習 言 語 である 英 語 が 読 めな い 書 けない( 時 には 話 せない) 生 徒 がいるのです 移 民 が 集 中 す る 地 域 によってはクラスの30%が ELL 生 徒 というケースもあり ます アメリカの 教 育 現 場 では 移 民 の 子 どもたちの 英 語 力 向 上 のため に 教 師 や 専 門 家 が 協 力 して 様 々な 方 法 を 試 みてきました その 結 果 成 果 が 実 証 された 方 法 が フォネミック アウェアネス です これは 読 み 書 きを 教 える 前 に 英 語 の 音 にフォーカスさせ 英 語 を 聞 き 分 ける 耳 を 鍛 える 英 語 の 音 感 指 導 です 一 見 遠 回 りに 思 えるか もしれませんが 英 語 の 音 やリズムに 慣 れさせることで どの 子 も 読 み 書 きの 力 が 著 しく 向 上 することが 実 証 されています はじめに 音 ありき 日 本 の 英 語 教 育 で 見 落 とされているのが フォネミック アウェ アネス です 英 語 にはどのような 音 があるのか それらがどう 組 み 合 わさって 単 語 が 構 成 されているのかなど 音 にフォーカスし た 指 導 がほとんど 行 なわれていません つまり 音 の 認 識 については 学 習 者 の 耳 頼 みなのです ですから 英 会 話 学 校 に 通 っても 一 部 の 音 感 が 良 い 人 以 外 は いつまで 経 っても 英 語 を 正 しく 聞 き 取 り 発 音 できるようにはならないのです とは 言 っても 日 本 にはフォネミック アウェアネスを 指 導 でき る 先 生 がほとんどいません 日 本 だけでなくアメリカに 住 んでいて も 両 親 が 日 本 人 の 場 合 家 庭 で 英 語 の 音 感 指 導 をすることは 不 可 能 です フォネミック アウェアネスを 指 導 するには ネイティブ 発 音 で 適 切 な 指 導 ができる 先 生 が 必 要 です このジレンマを 解 消 する ために TLC for Kids は 英 語 の 音 感 を 身 につけるためのDVD 教 材 を 作 成 しました この 教 材 のおかげで 生 徒 たちは 家 庭 でも 英 語 の 音 感 作 り を 実 践 することが 可 能 になったのです 音 感 指 導 はアルファベットから フォネミック アウェアネスは アルファベット26 文 字 の 正 し い 音 を 知 ることから 始 まります 皆 さんもよく 知 っている ABCDE ですね そんなことはもう 分 かっていますか?でもアルファベット を 正 確 に 発 音 できる 人 は 少 ないですよ 自 分 は 英 語 が 得 意 という 人 でもほぼ 間 違 った 発 音 でアルファベットを 読 んでいます これでは 単 語 を 正 しく 読 むことはできませんね TLC の 音 感 教 材 ではアルファベットの 名 前 (エイビーシー)と 音 (ア ブ ク) 両 方 を 同 時 に 教 えていきます エイセッズ ア ビーセッズ ブッ という 要 領 です この 簡 単 な 練 習 をくり 返 す だけで 英 語 を 聞 き 取 る 耳 正 しい 発 音 が 身 についていきます 何 事 も 基 本 が 大 切 です 英 語 学 習 の 基 本 は アルファベットの 音 を 認 識 できること そして 自 分 の 口 で 正 しく 再 現 できることです ライミングで 読 めればネイティブ! 次 にライミングで 韻 を 踏 む 読 み 方 の 練 習 をします まずは 短 母 音 AT /アット のライミングです CAT, FAT, HAT, MAT, CHAT などです これも 簡 単 そうですね では 実 際 に 声 に 出 して 読 んでみましょう キャット ファット ハット マット チャッ ト さて 今 どう 読 みましたか? キャット ファット と 読 んだ 方 がほとんどだと 思 います でもその 読 み 方 はネイティブが 聞 くと 明 らかな 日 本 人 発 音 です CAT は 日 本 人 が 読 むと 無 意 識 に 拗 音 と 促 音 の 組 み 合 わせで 発 音 します キャ と ット の 組 み 合 わせです でもネイティブは 子 音 の ク とライム アット の 組 み 合 わせで 読 んでいます ク アット が 正 しい 発 音 です では CHAT はどう 読 みますか? ch/ チュ と at/ アット ですね チャット と 拗 音 で 読 むとネイティブにはおかしな 発 音 に 聞 こえ ます 英 語 の 読 みはライミングが 中 心 なのです このルールが 身 につく だけで 多 くの 単 語 を 正 しい 発 音 で 読 めるようになります 特 に 幼 い 子 どもたちは 柔 軟 に 音 を 吸 収 できる 時 期 にいます この 時 期 に 英 語 の 正 しい 音 読 み 方 を 指 導 してあげることで 一 生 モノの 奇 麗 なネ イティブ 発 音 が 身 につきます 正 しく 英 語 を 読 めるようになると 語 彙 力 読 解 力 文 法 力 作 文 力 表 現 力 など 英 語 の 総 合 力 が 著 し く 向 上 していきます フォネアミック アウェアネス の 指 導 がご 家 庭 でできる DVD 教 材 を 数 量 限 定 で 発 売 します 詳 しくは 次 ページをご 覧 くだ さい 12

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15 まるで 主 人 公 としおくん と 一 緒 にすごしているように 自 然 にご 家 庭 で 英 語 の 音 環 境 を 作 り 出 す パルキッズプリスクーラー 今 月 は Year 2 Step 12 から 'Learning to Swim' をご 紹 介 します 先 生 のはなしは よ くきいてね きまりはちゃんと まもりましょう いきなりとびこん じゃダメだよ まずはつめたさに なれてから... 先 生 みたいに じょうずにおよげ るかな?さかなの ようにおよげたら たのしそう! としおくんもじょ うずにおよげてる みたい でも う しろにちゅういし なくっちゃ! 夏 を 前 にプール 開 きの 時 期 がやってきました 子 どもの 頃 から 水 に 慣 れ 水 中 で 自 分 の 体 を 浮 かせてコントロール できるようになっておくと 万 が 一 のときにも 安 心 です さらに 速 くきれいに 泳 げたら 楽 しいですね ここで 七 田 眞 先 生 の 言 葉 をひとつ 先 生 はご 自 身 の 経 験 から 次 の3つのことが 人 生 を 豊 かにする と 仰 って いました 母 国 語 以 外 の 言 語 をひとつは 習 得 すること 何 かひとつ 楽 器 が 演 奏 できるようにすること 泳 げること 英 語 は パルキッズ で OK ですので あとのふたつは 楽 器 演 奏 と 水 泳 ですね 楽 器 演 奏 といえば 絶 対 音 感 も 幼 児 の 頃 から 取 り 組 めば 身 につきます また 水 泳 も 水 に 対 する 恐 怖 感 や 苦 手 意 識 が 生 まれないないうちなら 楽 に 身 につけられます いずれも 大 人 になってからやろうとするとなかなか 大 変 ですから やはり 子 どもの 頃 にしっかり 身 につけてし まうのが 一 番 ですね 子 どもたちにはぜひ3つともマスタ ビーチやプールで 使 えるフレーズ I m good at swimming. ( およぐのがとくいです ) You are good swimmer. ( およぐのがじょうずだね ) Watch your step. ( あしもとにきをつけて ) Don't run. ( はしっちゃダメだよ ) The water is very cold. ( みずはとってもつめたいよ ) I can do the crawl and breaststoroke. ( クロールとひらおよぎができるよ ) ーして 豊 かな 人 生 を 歩 んでもらいたいものです 14

16 今月の パルキッズキンダー Junior レベルのテーマは 遠足 です ケイ君たちはどこにおでかけするのかな 間近で見るダチョウは大迫 力 やっぱり本で見るのと は大違い 動物が夢中でエサを食べて いるところは見ていて楽し いね 動きがとってもおもしろく てかわいいおサルさんたち いつも人気者です 動物園でスケッチ みんな なかなかジッとしてくれな いね 上手に描けたかな 今月のケイ君たちは 動物園への遠足にお出かけし イヌ dog 親 puppy 子 ます 皆で一緒に色んな動物たちに会い 食事の様子 ウシ cow 親 calf 子 ニワトリ hen 親 chick 子 を見学したりスケッチを描いたりするようです アヒル duck 親 duckling 子 動物の 親子 の呼び名は 英語と日本語でちょっ ガチョウ goose 親 gosling 子 と違います 日本語の場合は ゾウ 子ゾウ ウ シ 子ウシ と 子 を付ければ OK のことが多いで すが 英語の場合は親子で全く違う呼び名ということ horse 親 foal 子 ブタ pig 親 piglet 子 この一部は プリスクーラー の Animal Babies とい が多々あります う歌にも入っています 口ずさんで覚えてしまいましょう ね 親子で別の呼び名 の動物 ヒツジ sheep 親 ウマ lamb 子 ヤギ goat 親 kid 子 ネコ cat 親 kitten 子 クマ bear 親 cub 子 15

17 みんな 同 じ 悩 みを 抱 えています! ママ 友 の 悩 みを 通 して 自 分 の 悩 みもスッキリ 解 消! お 悩 み 其 の 毎 日 聞 く 時 間 にムラがあります 土 日 祝 日 は 主 人 がいてなかなかCDを 流 せず 月 金 曜 日 は 出 かけなければ3 4 時 間 聞 いていますが 大 丈 夫 でしょう か ( 宝 塚 市 Sさん / 2 歳 8ヶ 月 / プリスクーラー2ヶ 月 ) 診 断 結 果 12 可 能 な 限 り 毎 日 CDを 流 した 方 がよいのですが ご 家 庭 の 環 境 によっては そうは 行 かないこともあるでしょう 仰 るようにご 主 人 が 在 宅 中 には 流 しにくい というご 家 庭 も 少 なくありません そこで 早 起 き の 習 慣 をつけ てみてはいかがでしょうか?ご 主 人 は 休 日 の 時 くらいはゆっくり 寝 ていただいて その 間 に 一 度 でも 二 度 でも 流 せると 良 いですね まったく CD を 流 せない 週 末 が 何 回 かあっても 言 語 を 育 てることにおいて 大 きな 問 題 はあり ませんが それが 毎 週 末 となって かけ 流 しができない 時 間 が 蓄 積 していくと 大 きなロスになります できる 限 り 毎 日 行 えるように 工 夫 してみましょう パルキッズ お 悩 み 診 療 所 では みなさまのお 悩 みを 受 け 付 けて います 英 語 子 育 て 受 験 家 庭 のお 悩 みなどなど 何 でも 船 津 先 生 がお 答 えします お 悩 みはコチラまで 掲 示 板 閉 鎖 のお 知 らせ 弊 社 サイトをご 利 用 いただいている 皆 さまの 交 流 の 場 として 開 設 しておりました パルキッズ 通 信 ひろば は 2012 年 5 月 31 日 をもって 閉 鎖 させてい ただくことにしました 今 後 は 教 材 選 びご 相 談 掲 示 板 や パルキッズ 広 場 掲 示 板 ( 会 員 制 )をご 利 用 ください 長 らくのご 利 用 誠 にありがとうございました 児 童 英 語 研 究 所 に 入 る 言 葉 は 何 でしょう? リスニング 力 アップの 秘 訣 は にあり! 今 月 の 特 集 記 事 にご 注 目 賞 3 名 様 オリジナル 図 書 カード 1,500 円 分 パルキッズキンダーで おなじみケイとアン ジェラの 図 書 カード 3 枚 セット! 賞 1 名 様 Inspirational Songs For Kids アメリカ 文 化 にふれら れる 55 曲 の 楽 しい 歌 を 収 録 した 3 枚 組 CD です 6 月 の 英 検 が 迫 ってきました 毎 回 70 万 人 以 上 が 受 験 しているという 英 検 私 の 年 代 (30 代 ) では 中 学 生 ではじめて 英 検 を 受 けるというのが 一 般 的 でしたが 今 や 小 学 生 や 幼 稚 園 生 で 受 験 する 子 も 多 いですね 2 次 試 験 の 待 ち 合 い 室 では 保 護 者 の 方 に 連 れられた 小 さなお 子 さん たちをたくさん 見 かけますので それも 納 得 です パルキッズ について 問 い 合 わせて くださるお 母 さまに 小 学 生 のうちに 英 検 準 2 級 できれば2 級 まで 取 りましょ う というお 話 をすると まず 驚 かれる 方 がほとんど 確 かにまだまだ 先 のこと で 想 像 が 付 きにくいかと 思 いますが こ れが 出 来 てしまうんです!これから 級 を 受 ける 私 にとって パル 卒 業 生 は 本 当 にうらやましい 限 りです (さ) 16

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パルキッズ通信 第 146 号 平成 22 年 6 月 1 日発行 毎月 1 回発行 発行人 船津 洋 発行所 株式会社 児童英語研究所 住所 東京都新宿区新宿 1-18-10 カテリーナ柳通ビル 3F TEL 03-3352-6125 FAX 03-3352-3188 右脳バイリンガル教育 小学生と英語教育 信先生の子育てって楽しい 見習いの子育て 今月のパルキッズプリスクーラー お昼ごはんの時間 今月のパルキッズキンダー

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