表1-4・2-3.indd

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Size: px
Start display at page:

Download "表1-4・2-3.indd"

Transcription

1

2 目 次 教 員 あいさつ 1 Overview of Law Program 2-3 Welcome to Cambridge 4-7 Introduce Our PAs 8-9 How to Enjoy at Cambridge Spend Time at London Weekends To Take A Rest English for Legal Purposes An Introduction to English Law Law Seminar Introduce Our Teacher Guest Lecture Court Visit 28 Case Presentation 29 Mock Trial Law Talk 32 Q&A 33 法 学 研 修 を 終 えて( 日 本 語 ) 34 (English) 35 To Future Participant (from James Sharp) 36 (from Recent Student) 37 Information (Important) 研 修 概 要 4 0 編 集 後 記

3 国 際 的 視 野 を 広 げよう! 法 学 部 長 間 宮 勇 法 学 部 では,イギリスのケンブリッジ 大 学 と 提 携 をして, 本 学 の 夏 季 休 業 中 に,ケンブリッジ 大 学 ペンブルック カレッジ 夏 期 法 学 研 修 を 行 っています この 研 修 では, 英 語 による 授 業 を 通 じて 語 学 を 磨 くだけではなく,ケンブリッジ 大 学 の 教 員 から 直 接 イギリス 法 を 学 ぶことができます こうした 授 業 により, 日 英 の 法 制 度 の 考 え 方 の 相 違 や 法 律 学 の 奥 深 さが 再 認 識 され, 日 本 法 をより 客 観 的 に 見 る 目 が 養 われ, 国 際 的 な 広 い 視 野 から 法 律 を 学 ぶ 意 欲 が 一 層 高 められることと 思 います さらに,このプログラムでは, 現 地 の 学 生 寮 に 滞 在 する とともに,ロンドンの 国 会 議 事 堂 やケンブリッジの 裁 判 所 へのフィールドトリップも 用 意 されてい て,イギリスの 伝 統 や 歴 史 なども 肌 で 実 感 できるものとなっています 昨 年 度 実 施 した 具 体 的 なプ ログラム, 参 加 学 生 の 感 想 等 については,この 冊 子 をご 覧 ください また, 法 学 部 のホームページ 上 でも 公 開 されています 出 発 前 には,この 研 修 のために 必 要 なガイダンス 等 を 行 いますが, 現 地 での 学 習 効 果 を 高 めるた めに, 事 前 学 習 授 業 として 留 学 基 礎 講 座 AⅠ AⅡ BⅠ CⅠ を, 研 修 後 の 効 果 を 高 める 授 業 として 留 学 基 礎 講 座 BⅡ を 開 設 しています 事 前 学 習 の 中 で 留 学 の 目 標 をしっかりと 定 め, 帰 国 後 留 学 基 礎 講 座 BⅡ で 検 証 して,その 後 の 学 習 に 生 かしてください これらの 授 業 は, 夏 期 法 学 研 修 とともに 卒 業 単 位 に 参 入 可 能 です ぜひ,ケンブリッジ 大 学 ペンブルック カレッジ 夏 期 法 学 研 修 に 参 加 しましょう そして,この 研 修 で 習 得 した 学 識 や 得 られた 経 験 を 生 かして, 次 には 本 学 の 協 定 校 への 長 期 留 学 をし, 国 際 的 視 野 をさらに 広 げてみたらいかがでしょうか 君 はスター 法 学 部 教 務 主 任 小 室 輝 久 研 修 に 参 加 した 学 生 諸 君 の 多 くは, 出 発 前 には, 時 に 自 信 無 げな 表 情 を 覗 かせます 英 語 での 法 律 授 業 に 付 いて 行 けるだろうか, 自 分 の 英 語 が 通 じるだろうか, 1か 月 も 外 国 で 生 活 できるだ ろうか, 周 りの 人 とうまくやってゆけるだろうか そのような 不 安 はもっともなことだと 思 っ ていますが,それでも 研 修 に 参 加 しようとする 諸 君 の 勇 気 と 根 性 を 信 じて, 現 地 に 送 り 出 していま す 諸 君 はこの 研 修 を 通 じてさまざまなものを 得 たはずですが,そのなかで 最 も 大 切 なものは, 全 員 で 協 力 して 研 修 をなし 遂 げた という 自 信 と, 自 分 が 人 の 役 に 立 ち, 周 りの 人 が 自 分 を 支 えてく れている という 自 覚 です 模 擬 裁 判 も,プレゼンテーションも, 皆 が 協 力 して 全 員 の 力 で 初 めて 出 来 るものです また1か 月 間 の 海 外 での 研 修 のなかでは, 諸 君 の 語 学 力, 法 律 知 識, 体 力, 明 る さ, 親 切 さ, 優 しさ, 度 胸 は, 仲 間 が 研 修 を 続 けるための 支 えになっています 諸 君 は 全 員 がこの 研 修 の 主 人 公 であり,スターです 帰 国 後 の 諸 君 の 表 情 を 見 ればそのことは 分 か りますし,この 報 告 書 もそのことを 教 えています 2 1

4 私 たちは 2014 年 8 月 12 日 9 月 10 日 までの 約 1ヶ 月 間 2014 年 度 ケンブリッジ 大 学 夏 期 法 学 研 修 に 参 加 しました 1 ヶ 月 間 の 研 修 は 全 て 英 語 で 実 施 されます 法 学 研 修 を 専 任 で 担 当 する 講 師 の 指 導 の 下 基 礎 的 な 法 律 英 語 を 学 び アカデミックな 英 語 に 触 れ イギリスの 法 制 度 などの 知 識 を 習 得 し さらにデ ィスカッション プレゼンテーションなどに 参 加 しました 裁 判 傍 聴 など 授 業 は 教 室 内 にとどまり ません また イギリスの 第 一 線 で 活 躍 されているケンブリッジ 大 学 出 身 の 法 律 専 門 家 の 方 々の 講 義 を 実 際 に 現 地 で 受 けることができることも この 研 修 の 特 徴 の 一 つです 現 地 での 生 活 は ケンブリッジ 大 学 の 現 役 学 生 が PA としてフレンドリーにサポートしてくれま した また 研 修 の 一 環 として フォーマルディナーと 称 する 英 国 式 の 正 式 なディナーに 数 回 参 加 するほか 週 末 の 自 由 時 間 には 各 自 でイギリス 国 内 を 旅 行 したり 各 名 所 観 光 地 に 行 ったりして 日 本 とは 異 なる 文 化 に 触 れることができました この 報 告 書 では そのような 法 学 研 修 を 参 加 者 視 点 で 紹 介 します 1 ヶ 月 過 ごして 得 る 物 は 一 人 一 人 違 います 慣 れない 環 境 に 身 を 置 いて 生 活 し 難 易 度 の 高 い 授 業 を 受 けることは 大 変 ですが 一 方 で 楽 しいこと やりがいのあることもたくさんあり とても 充 実 した 日 々を 送 ることができます 法 学 研 修 をどのように 過 ごすかは 全 て 自 分 次 第 です どんな 状 況 にも 臆 せず 積 極 的 に 飛 び 込 ん でいけば 誰 もが 予 想 しなかった 多 くの 物 を 得 られるでしょう そのチャンスを 英 語 に 自 信 が ない の 一 言 で 逃 してしまうのはあまりにももったいないのではないでしょうか 研 修 中 の 様 々な 状 況 を 参 加 者 同 士 で 互 いに 助 け 合 いながら どのように 楽 しみ どのように 乗 り 越 えるか それが この 法 学 研 修 の 一 番 の 魅 力 です 2 3

5 1 1 1 English Law 1 Guest Lecture 1 Seminar 1 Group A Seminar 1 Group B English for Legal Purposes = 法 律 英 語 の 講 義 An Introduction to the English Law = 英 国 法 制 度 の 講 義 Guest Lecture = 現 地 の 教 授 陣 による 本 格 的 法 律 学 の 講 義 Law Seminar = Guest Lecture の 解 説 講 座 ( 復 習 目 的 ゼミ 形 式 ) 授 業 は 現 地 で 発 表 されるそれぞれのクラスに 分 けられ その 決 まったクラスで 受 けます English for Legal Purposes であれば 赤 青 緑 のいずれかのクラスに Law Seminar であ れば A もしくは B のどちらかのグループで 授 業 を 受 けます クラスが 違 ってもやる 内 容 はみんな 一 緒 です An Introduction to the English Law と Guest Lecture はどちらも 研 修 メンバー 全 員 で 一 斉 に 受 けます このように 一 日 だいたい 2 3 コマの 授 業 があります 残 りの 時 間 は 自 由 時 間 ですが 宿 題 が 出 たり 予 習 復 習 を 行 わなくてはならなかったりと 決 して 勉 強 をおろそかにはで きません 最 終 日 には 期 末 試 験 のようなまとめテストもあります 一 方 で 自 由 時 間 を 有 意 義 に 過 ごすために 現 地 の PA が 色 々な 企 画 をしてくれます その 企 画 に 参 加 したり Cambridge の 町 を 散 策 したり 時 間 をうまくやりくりして 現 地 での 生 活 を 楽 しんでい ました また 毎 週 末 は 完 全 フリーの 日 となっていました 授 業 以 外 にも 期 間 中 にスーツやドレ スを 着 て 行 うフォーマルディナーやロンドンへのフィールドトリップ 裁 判 傍 聴 やイギリスの 弁 護 士 による 講 演 会 模 擬 裁 判 などがありました 4 3

6 13 世 紀 初 めにオックスフォード 大 学 の 学 生 が 町 の 人 々と 対 立 して 逃 れてきた この 地 ケンブリッジ で 研 究 や 教 育 を 始 めたのがきっかけです ( 公 式 の 設 立 年 は 1 年 ちなみに 我 らが 明 治 大 学 は 1 1 年 ) 現 在 31 のカレ ッジで 成 り 立 っています 大 学 の 中 に 町 がある と 言 われるオックスフォー ド 大 学 と 比 較 して 町 の 中 に 大 学 がある とケンブリッジ 大 学 は 言 われていま す 大 学 の 周 りには サンドウィッチ 屋 ピザ 屋 安 くて 品 揃 え 豊 富 な 市 場 服 屋 ショッピングモール など 色 んな 種 類 のお 店 がたくさんあります 私 たちがこの 研 修 中 に 滞 在 した Corpus Christi College はケンブリッジ 大 学 で 6 番 目 に 古 く 建 てられた カレッジです カレッジ 内 は 見 学 に 来 る 観 光 客 がたくさんいるほど 美 しい 景 観 と 魅 力 溢 れるものがいっぱいです ここ ではその 一 部 をマップとともに 紹 介 します ここはカレッジの 中 1 にある 礼 拝 所 です 毎 日 空 いていて 週 に 3 回 ミサも 行 われて いるので 授 業 の 合 間 に 是 非 訪 れてみて はいかが? 門 をくぐって 最 初 に 見 えるのは New Court!! 正 面 に 見 え るチャペルと 縦 と 横 の 縞 模 様 が 美 し い 芝 生 の 景 色 は 圧 巻 です ちなみに 中 には 入 れませんよ!! 4 5 この 中 庭 は 立 入 可 能 でド リンクパーティーや 様 々 な 行 事 が 行 われます 閑 静 で 厳 かな 雰 囲 気 が 伝 わ ってきます

7 The Life of Corpus Christi 研 修 中 は 1 人 1 人 に 部 屋 が 割 り 当 てられます 部 屋 の 広 さ は 人 それぞれで どうなるかはあなたの 運 次 第 です どの 部 屋 にもベッド クローゼット 机 椅 子 があります 一 番 狭 い 部 屋 だと 4 人 入 るか 入 らないぐらいですが 広 い 部 屋 だと ソファーなどがあり 10 人 ほど 入 れる 大 きさのため 皆 のた まり 場 のように 使 われていました 基 本 的 にどの 部 屋 にも 洗 面 台 がついていますが シャワーとトイレは 共 用 です また 部 屋 の 中 では Wi-Fi または 有 線 LAN が 使 用 可 能 です ハリーポッターの 世 界 に 迷 い 込 んだと 錯 覚 するでしょう その 荘 厳 さは 感 動 です 食 事 は 三 食 とも 自 分 の 好 きなものを 好 きなだけとって 最 後 に 会 計 をす るセルフサービススタイルです メニューによって 値 段 が 異 なります 初 日 に1 人 ずつミールカードが 100 ポンド 分 支 給 されますが 値 段 を 考 慮 して 食 べ 物 を 選 ばないとミールカードをすぐ 使 い 果 たしてしまいます 注 意 してく ださい ちなみに 通 常 1 食 当 たり 約 5 ポンドです 足 りなくなっても 現 金 で 支 払 うことが 可 能 です 毎 日 三 食 食 堂 で 食 べるわけにもいきませんので 各 寮 にキッチンが 備 え 付 けられています 冷 蔵 庫 電 子 レンジ 電 子 ケトル トースターとシンクが 設 置 されています コンロは 備 え 付 けられていま せん 洗 濯 はカレッジ 内 の 寮 生 専 用 のランドリールームで 行 います ランドリールームには 洗 濯 機 と 乾 燥 機 がそれぞれ 2 台 とアイロン 1 台 があります 洗 濯 は 1 回 1.4 ポンドで 乾 燥 は 10 分 0.2 ポン ドですが 10 分 だけでは 乾 かないので 多 くの 人 が 50 分 乾 燥 をしていました ちなみに 部 屋 干 しは 禁 止 で 洗 剤 は 備 え 付 けられていません 寮 生 専 用 の 洗 濯 機 は 実 は Corpus 外 にもあるので 探 して みてはどうでしょうか 研 修 参 加 者 専 用 に PA(Programme Assitants)が 設 置 してくれた 掲 示 板 で す 授 業 に 関 する 連 絡 や 毎 日 のように 開 催 される PA 企 画 のイベント (PA Activity)のお 知 らせなど 重 要 なお 知 らせはすべてここに 掲 示 さ れるので 要 チェックです また 何 かトラブルがあった 時 や 休 日 の 旅 行 の 相 談 PA Activity の 料 金 支 払 いなど 様 々な 場 面 で PA Office を 利 用 します PA Office には 常 に 親 切 で 頼 れる PA が 2~3 人 私 たちのために 居 てくれています 6 5

8 私 たちはここで 1 ヵ 月 間 生 活 していました お 互 いの 部 屋 を 行 き 来 して 一 緒 に 勉 強 したり おしゃ べりしたり 私 たちにとって 第 二 のホームになりました ヘンリー6 世 により 1441 年 に 設 立 されたこのカレッジは ケン ブリッジに 建 ち 並 ぶカレッジ 群 の 中 で 最 も 美 しいと 言 われてい ます このカレッジの 最 大 の 目 玉 はチャペルです PAにガイ ドをしてもらうのがよいでしょう 授 業 のほとんどはここ University Centre で 行 いました 寮 か らは 徒 歩 5 分 ほどの 場 所 にあり とてもきれいな 施 設 です カフェテリアではおいしいご 飯 も 食 べ られます おそらく 一 番 よく 利 用 したのがこのスーパーマーケット 食 料 品 から 洗 剤 などの 日 用 品 まで 生 活 に 必 要 なものが 揃 うのでとても 便 利 でした 会 計 を 自 分 で 行 うセルフレジが 私 たちにとって とても 新 鮮 でした 6 7

9 ここも 同 じくスーパーマーケット 少 し 上 質 な 食 材 やデリなども 手 に 入 ります 服 の 売 っている 方 のお 店 には 両 替 所 もあり 比 較 的 レートもよいので 現 金 が 足 りなくなった 際 には Marks & Spencer へ! マーケットにはお 土 産 屋 さんやパン 屋 さん 洋 服 屋 さんなど さまざまなお 店 が 集 まっています 毎 日 同 じお 店 が 出 店 して いるとは 限 らないので 昨 日 あったお 店 が 今 日 はない!とい うこともありました マーケットのお 店 ならではの 品 物 もた くさんあるのでお 買 い 物 してみると 楽 しいと 思 います Court Visit の 際 に 裁 判 見 学 に 訪 れました ショッピングモールやカフェ 郵 便 局 などが 並 ぶ 通 り にあり 一 見 すると 裁 判 所 だとは 分 かりませんでした 寮 の 裏 口 を 出 るとすぐそこにあるケンブリッジで 大 人 気 のパブ 毎 晩 多 くのお 客 さんでにぎわっています ここではとてもおいしいフ ッシュアンドチップスが 食 べられます ビネガーをたっぷりかけて 食 べると 最 高 です ケンブリッジ 生 に アフタヌーンティーでおすすめのお 店 は? と 尋 ねる と まず 一 番 に 名 前 が 挙 がるのがこのお 店 休 日 には 行 列 ができるほどの 人 気 店 です アフタヌーンティーはとてもおいしく ボリュームもあり 値 段 もお 手 頃 です 可 愛 い 店 内 でとても 素 敵 な 時 間 を 過 ごすことができます このカレッジには ニュートンが 万 有 引 力 の 法 則 を 発 見 し たといわれるリンゴの 木 があります ノーベル 賞 受 賞 者 など 数 多 くの 著 名 人 を 輩 出 しているカレッジの 一 つです 記 念 写 真 を 撮 るときはリンゴを 持 っていくのを 忘 れずに! 8 7

10 PA とは Program Assistant の 略 で 彼 らは 現 役 のケンブリッジ 大 学 の 学 生 です PA たちは 法 学 研 修 だけでなく 同 時 に 行 われる 語 学 研 修 の 参 加 者 の 手 伝 いもしてくれています 現 地 では 年 齢 による 上 下 関 係 がほとんどないので 積 極 的 に 話 しかければ 仲 良 くなれる 可 能 性 も 大! では 私 たちの PA の 紹 介 です! とても 親 切 で 普 段 は 穏 やかですが 困 ったときはすぐに 助 けてくれるお 姉 さん 的 存 在 運 動 が 好 きで 朝 7 時 にラ ンニングしたり 授 業 後 にみんなと 一 緒 にバドミントンをし たりとスポーツが 大 好 きな 方 です 将 来 は Barrister( 法 廷 で 活 躍 する 弁 護 士 )を 目 指 すそうです (Solicitor の 行 う 書 類 事 務 ではなく 法 廷 で 弁 護 を 行 うことはスリルがあっ て 楽 しそうだから ) フランス 出 身 のキュートなパリ 美 人 見 た 目 はすごく 大 人 びていて 一 見 クールに 見 えますが 実 際 はいたずらや 恋 愛 話 が 好 きな 方 です 行 動 力 とリーダーシップを 兼 ね 備 えて いて 裁 判 所 見 学 や PA Activity の 時 は 私 たちの 引 率 を Jess と 共 に 行 ってくれました 将 来 は 法 曹 界 ではなくフライ トアテンダントを 目 指 すそうです ( 世 界 を 飛 び 回 り 色 々 な 国 に 行 くことが 色 々な 人 と 会 えるから ) ちなみに 彼 女 は 司 法 書 士 の 課 程 を 修 了 しています 2 人 に 共 通 するのは とてもおしゃれでオンとオフがはっきりしているところです!そしてなに より 才 色 兼 備! 分 からないことがあっても 彼 女 たちに 聞 けば 一 緒 になって 考 えてくれて 手 伝 って くれたり 具 体 的 なアドバイスもたくさんくれたりしました また 授 業 以 外 の 時 に 困 ったことや やりたいことを 相 談 すれば 解 決 実 現 できるように 手 伝 ってくれました 8 9

11 e eral Course PAs 8 歳 の 時 に 中 国 からリヴァプールへ 引 っ 越 してきたそうです 面 倒 見 が 良 く て パンティングや 食 事 などによく 誘 ってくれました ( ケンブリッジの 日 本 食 店 でのワサビアイスクリームは 忘 れられない )バドミントンが とても 上 手 いです!とても 明 るく 気 さくに 私 たちに 話 しかけてきてくれました ひらが なを 教 えてあげたり 中 国 語 を 教 わったりしました 去 年 も PA をやっていたので 日 本 語 を 少 し 知 っていました ( 例 : 激 おこ ぷんぷん 丸 など)また 冗 談 が 好 きで 発 想 力 豊 かな 方 です なぜ 目 は2つで 3 つ 無 いの? と 聞 いたら 驚 くべき 答 えが 返 ってきました ( ケンブリッジの 入 試 における 面 接 問 題 は こんなものが 多 い )おそらく PA の 中 で 1 番 笑 っていて 私 たちも 笑 顔 になれました 音 楽 が 好 きな 優 しい 性 格 の 方 で テイラースイフトがお 気 に 入 りです 彼 女 の 部 屋 からは ときたまその 美 声 が 聞 こえてきました 言 語 学 を 専 攻 していて should と had better の 違 い 等 を 分 かりやすく 説 明 してくれました また ケン ブリッジ 到 着 時 にカメラと PC を 機 内 に 忘 れた2 名 の 学 生 の 為 に 空 港 に 電 話 をか けて 届 けるように 手 配 してくれました 最 初 は 18 歳 だと 教 えられ 参 加 者 全 員 愕 然 としていました カーリーヘアーが 特 徴 のキュートで 穏 やかな 方 です 政 治 経 済 を 専 攻 していて ジャーナリズムに 興 味 を 持 っています その 笑 顔 と 誰 にでも 話 しかけてくれる 姿 勢 が みんなに 人 気 でし た ドイツ 出 身 PA の 中 で 一 番 物 静 かな 方 で 唯 一 日 本 へ 来 たことがある 方 です 英 語 ドイツ 語 ロシア 語 が 話 せるトリリンガルです! 一 緒 にケンブリッ ジのミルクシェイク 屋 に 行 ったり ネイルをやってもらったりしました 彼 女 と 一 緒 にいると とても 落 ち 着 きました PA 陣 最 年 少 また 唯 一 の 男 性 おっとりした 性 格 でユーモア 溢 れる 方 で す ゲームが 好 きで マリオカートやポケモンもプレーしたことがあります PA Activity のサイクリングを 企 画 し 先 頭 に 立 って 自 転 車 をこいでいました (それ がなかなか 早 くて 若 干 1 名 ついていくことができませんでした )また 歌 がと ても 上 手 く ブリトニースピアーズの 曲 を 踊 りながら 披 露 してくれました 10 9

12 PA Activity 授 業 の 前 後 もしくは 週 末 に PA が 様 々な 企 画 を 提 案 してくれます 多 少 お 金 はかかりますが PA や 他 の 仲 間 たちと 仲 良 くなれるチャンスです!!これらは そのほんの 一 例 です 長 い 距 離 を 数 人 でサイクリングします とても 長 い 距 離 なので お 腹 がペコペコになりました 目 的 地 には おいしい Fish&Chips のお 店 屋 さんが!! 1 名 ついていけずに Janneke に 遅 い! と 怒 られました( 笑 ) 大 学 の 横 にある 広 場 で グローブ 座 で 活 躍 する 劇 団 がシェイクスピア の から 騒 ぎ(Much Ado About Nothing) を 公 演 してくれました 屋 外 であるにも 関 わらず マイク 無 しでもはっきりと 聞 こえ 特 にアカペ ラでの 歌 唱 はあまりの 上 手 さに 見 入 ってしまいました みんなが 芝 生 の 上 に 座 ったり 寝 そべったりして 見 る 劇 は 初 めての 経 験 でした ケンブリッジの 夜 は 寒 いので 上 着 必 須!! みなさんご 存 じ PA Activity で 一 番 人 気 の 企 画!! 実 際 に 使 われたセットを 見 たり 箒 に 乗 る 体 験 ができたり バタービー ルが 飲 めたり と 文 字 では 伝 えきれないほどの 楽 しさが 詰 まっ た 施 設 です お 土 産 も 買 うことができ ここでしか 売 っていな いグッズもあります!( ここが U J と 違 う 決 定 的 なところ) ここで 研 修 史 上 最 初 で 最 後 のことになるであろうことを してくれた 参 加 者 がいました P.17 を 参 照 してください これ 以 外 にも 早 朝 4 キロランニング( 午 前 7 時 集 合 ) バトミントン オーケストラ(PROMS とい う 所 謂 クラシック 音 楽 祭 )などなど 楽 しいものが 盛 りだくさんでした! 10 11

13 ケンブリッジの 町 には 広 い 芝 生 の 公 園 がいくつか 在 り そこでサッカーやフリスビーをやるこ とができます 天 気 の 良 い 日 には お 昼 寝 をしている 人 たちもちらほら サッカーをやっている 人 たちに 参 加 させて! と 言 うと すんなり 入 れてくれます 彼 らのサ ッカーのレベルは 高 い! 褒 め 言 葉 と 悪 口 の 飛 び 交 う 量 は 尋 常 ではないです サッカー 好 きのあなた 一 度 声 をかけて 彼 らとサッカーをしてみましょう! 逆 に 自 分 たちがサッカーをやっていると 一 緒 にやろうぜ! と 言 ってくる 人 たちもいます スポーツって 言 葉 を 交 わさず 交 流 できるからス ゴい!! 大 学 の 近 くには 川 が 流 れており 一 昔 前 は 人 々の 交 通 網 としてたくさんのボートが 行 きかってい たそうです 今 では レジャーとしてパンティングを 楽 しむことができます お 兄 さんに 漕 いでも らうのも OK 自 分 たちで 漕 ぐのも OK です (お 勧 めは 自 分 たちで 漕 ぐほうです!) 12 11

14 Spend Time at London LONDON TRIP ロンドントリップとは PA と 一 緒 に それまでに 授 業 で 学 んだイギリスの 法 制 度 を 体 感 し 身 近 に 感 じることを 目 的 に1 日 を 使 ってロンドンにいくものです 前 日 には PA がロンドンでの 危 機 管 理 方 法 を 真 面 目 に かつ 面 白 くレクチャーしてくれました 当 日 国 立 海 洋 博 物 館 と 旧 天 文 台 (グリニッジ 天 文 台 )に 行 く 2 つのグループに 分 かれ 興 味 のある 方 に 行 くことができます 旧 天 文 台 は 緩 やかな 丘 の 上 にあ るのですが 天 文 台 からの 景 色 は 壮 観 で 国 立 海 洋 博 物 館 やグリニッジ 公 園 の 芝 生 が 眼 下 に 広 がっており それまでの 苦 労 が 忘 れられるほどです グリニッジ 公 園 では 多 くの 人 たちが 思 い 思 いの 休 日 を 過 ごしているのを 一 望 できます 旧 天 文 台 の 中 でも 蒸 気 で 動 かす 時 計 はとても 複 雑 で 精 巧 なつくりをしており 当 時 の 技 術 の 水 準 の 高 さに 驚 かされます 国 立 海 洋 博 物 館 には 17 世 紀 ごろの 航 海 の 際 に 用 いられた 天 測 器 などの 道 具 が 数 多 く 展 示 されており そこから 当 時 の 航 海 には 多 くの 危 険 が 伴 うことが 伺 えました ロンドンの 数 多 くの 名 所 を 眺 めながらテムズ 川 をクルー ズした 後 は イギリスの 国 会 議 事 堂 である Parliament( 通 称 Westminster)を 見 学 しました ここを 見 学 するには 厳 しいセキュリティチェックを 通 過 することが 必 要 で 中 には 身 体 検 査 の 結 果 持 ち 物 を 没 収 された 人 もいました この 中 は 議 場 だけでなく 大 きな 絵 画 の 飾 られた 廊 下 歴 代 の 偉 大 な 政 治 家 たちの 像 が 設 置 されたホールがありま す 実 際 に 議 場 の 中 を 歩 くことができ 演 壇 がなく 各 々 自 分 の 座 っている 席 から 発 言 することなど 日 本 の 国 会 議 事 堂 との 多 くの 違 いを 感 じることができます 実 際 に 勉 強 してきたイギリス 議 会 を 目 の 当 たりにすることで 机 の 上 では 学 ぶことのできない 経 験 ができました 音 声 ガイドの 英 語 はとても 速 く 聞 き 取 れない 部 分 も 多 くありましたが PA に 聞 くと 詳 しく 解 説 してくれるので 理 解 と 親 睦 をより 深 めるために も 積 極 的 に 質 問 してみましょう 12 13

15 Parliament を 出 た 後 は 連 合 王 国 最 高 裁 判 所 (The Supreme Court)やバッキンガム 宮 殿 の 横 を 通 過 し 国 立 美 術 館 に 歩 いて 向 かいました 国 立 美 術 館 の 中 にはたくさんの 宗 教 画 や モネ ゴッホな どの 有 名 画 家 の 作 品 もあり さらに 館 内 はすべての 場 所 で 写 真 撮 影 が 自 由 だったので 美 術 に 興 味 がある 人 は 必 見 です 最 後 にロンドンの 夜 景 を 車 窓 越 しに 眺 めながらキャンパスへ 戻 りました 全 体 を 通 して イギリスの 法 制 度 に 対 する 理 解 を 高 めるという 目 的 は 十 分 に 果 たすことができました また 法 制 度 だけでな く 美 術 作 品 に 触 れることや 街 を 歩 いてみることでイギリス を 身 近 に 感 じることができ そのことによって 生 活 全 般 に 対 す る 積 極 性 が 生 まれました また 1 日 を 共 にすることで 一 緒 に 行 った 仲 間 や PA の 人 たちとより 親 交 を 深 めることができた ので とても 有 意 義 なものだったと 思 います PRIVATE TRIP ケンブリッジでの 授 業 は 平 日 だけなので 週 末 には 好 きなところへ 出 かけることができます ロ ンドン 観 光 として 大 英 博 物 館 やハロッズに 行 く 人 が 多 かったですが カムデンタウン オックス フォードストリート ピカデリーサーカスなどで 個 々の 楽 しみ 方 をしていました 写 真 で そのご く 一 部 を 紹 介 しますが 実 際 の 光 景 は 自 分 たちの 目 で 確 かめてください 14 13

16 Edinburgh City スコッチウィスキーの 博 物 館 なんと 試 飲 もできる! Edinburgh Castle The Scotch Whisky Experience London City The British Museum 一 日 で 全 部 見 るのは 無 理! Stonehenge What s the meaning of Stonehenge? Cotswolds Region (Bourton-on-the-Water) イングランドを 象 徴 するとも 言 われる Cotswolds 14 15

17 Manchester City The John Rylands Library Manchester で 最 古 の 図 書 館 BBC のスタジオ Football Museum The Beatles Liverpool City いわゆる the Beatles 博 物 館 the magical mystery tour the Beatles 縁 の 地 を 巡 る Cambridge Oxford City *Abbey Road は LONDON です! 1 15

18 格 式 のある 所 だけでなく カジュアルでリーズナブルに 楽 し めるお 店 もあるので 是 非 試 してみてほしい! アフタヌーンティーは 通 常 3 段 重 ねのお 皿 にサンドイッチ スコーン ケーキなどがのっており 結 構 なボリュームがあり ます 昼 食 と 兼 ねて 食 べるのがおすすめです 気 軽 に 楽 しむな らクリームティー ティーとスコーンにクロテッドクリームと ジャムが 添 えられているもので 放 課 後 に 友 達 とおしゃべりし ながら 楽 しむのもいいかもしれません サンドイッチから 食 べるって 塩 味 のものから 食 べ その 後 甘 いものへ サンドイッチ スコ ーン ケーキの 順 で 食 べるの が 一 般 的 です Q 時 間 と 予 算 時 間 は2 時 間 程 度 予 算 は 15~ Q ドレスコードと 予 約 お 店 によっては ドレスコードがあるところ や 予 約 が 必 要 なお 店 もある ので 気 を 付 けましょう! 高 級 デパートやミュージアムのギフトショップ 有 名 な 観 光 地 ではそこでしか 見 つけることのできないお 土 産 が 手 に 入 ります ケンブリッジにもショッピングモ ールやマーケットなどがあり 十 分 にお 買 い 物 を 楽 し むことができます カレッジグッズやスーパーでばら まき 土 産 を 探 してみては? 16 17

19 1 バスタブがない 風 呂 にゆっくり 入 れない えいっ!シャワーを 思 いっきり 浴 びてやる!そんな 気 持 ちでシャワーを 使 うと 床 が 大 変 な ことになります!( カーテンだけなので 密 室 ではない)また 支 給 されるバスマットは 布 ではなく 紙 なので あまり 水 を 吸 収 しません サ ンダルを 持 っていくことをオススメします 2 これはケンブリッジ 研 修 あるあるの1つです 部 屋 の 扉 は オートロ ック 式 です カギをもらって 10 分 後 に 締 め 出 されたり お 風 呂 から 上 が ってパンツ 一 枚 の 状 態 で 締 め 出 されたりした 人 もいました( 気 温 12 なお 同 一 人 物 ) 今 回 の 研 修 は 4 回 が 最 多 記 録 でした 忘 れたら すぐ に 管 理 棟 にかけこみましょう!( 夜 10 時 台 だと 守 衛 さんが 巡 回 してい て いない 可 能 性 大 ) 3 ハリーポッターのライバル マルフォイの 箒 とハリーポッター の BGM を 歌 いながら 町 の 中 を 歩 くとどうなるか?そう 答 えは 写 真 撮 影 の 嵐 に 遭 ったり 一 緒 に 盛 り 上 がったり 箒 に 乗 せてと お 願 いされたり 町 中 の 人 気 者 になれます!!ハリーポッターシ リーズは イギリスに 行 く 前 に 見 ておくことをお 勧 めします! (イギリスでは 本 当 に 魔 法 が 使 えるかも?? ) 4 電 車 を 降 りて 駅 の 改 札 に あっ! 間 違 えた!ここじゃない! と 思 い 入 場 した 駅 から 出 ようとしたら 罰 金 が 発 生 とりあえず 1つ 前 の 駅 に 戻 り そこから 歩 いてホテルへ 行 くはめに し かし 彼 は 海 外 用 携 帯 電 話 をレンタルしていなかったので 仲 間 と 連 絡 がとれず 道 のりも 分 からず 深 夜 にホテルまで 勘 で 行 くは めに ( 海 外 用 携 帯 電 話 もしくは 海 外 設 定 をして 研 修 に 臨 み ましょう) 他 にもたくさんのハプニングがあります 来 年 は 皆 さんのエピソードをお 待 ちしております! 18 17

20 English for Legal Purposes の 講 義 では 日 常 英 会 話 から 基 礎 的 な 法 律 英 語 までを 学 びます こ の 講 義 の 担 当 は Jackie です 参 加 者 を 3 つのクラスに 分 けて 行 います 日 本 のように 聴 講 形 式 で はなく 各 人 参 加 型 の 講 義 です Jackie がその 日 のテーマに 合 わせて ゲームを 交 えながら 進 めて くれるので とても 楽 しく 英 語 を 学 べます そうした 授 業 を 通 じて 参 加 者 同 士 でコミュニケーシ ョンをはかることもできるのです Legal Essays/Problem Solve Question Reading Techniques/ Grammar Case Study など この 講 義 では 主 に Legal Essay の 書 き 方 をはじめとす る 法 律 英 語 をネイティブの 先 生 から 学 びます 法 学 研 修 の 最 後 には 実 際 に Legal Essay を 書 く 試 験 もありますので このスキルを 習 得 することは 重 要 かつ 必 須 です この 講 義 ではライティングの 力 のみならず リスニングとスピーキングの 能 力 も 身 に 付 きます その 理 由 は 1 少 人 数 授 業 で 意 見 を 求 められるので 毎 回 発 言 する 機 会 があること 2 意 見 を 言 う ためには 相 手 の 発 言 をしっかり 聞 き 取 って 理 解 することが 要 求 されるからです 毎 日 これを 繰 り 返 すことで 聞 いて 話 す という 能 力 はかなり 伸 びました この 講 座 を 担 当 する Jackie の 英 語 は とても 聞 き 取 りやすく 極 力 かんたんな 英 語 です 難 し く 聞 きなれない 英 語 や わからない 単 語 がでてきたときは 素 直 に わからなかった もう 一 度 説 明 してほしい と 言 えば かんたんな 英 単 語 に 置 き 換 えたり 図 で 説 明 してくれたりするので 不 安 になることはありません 一 方 話 すほうは 上 手 じゃないから きちんと 話 せないから と 物 怖 じする 人 もいるかもし れません しかし Jackie はそんなことを 気 にせず こちらがジェスチャーを 交 えて 片 言 で 話 し ても きちんと 意 図 をくみ 取 ってくれます 授 業 も 楽 しく 先 生 も 優 しいです 少 人 数 な 分 ひとりひとりをきちんと 見 てくれています 英 会 話 に 不 安 があっても この 授 業 は 楽 しむことができます 18 19

21 English for Legal Purposes では 我 らが 第 二 の 母 ( 笑 ) Jacqueline Thomas 先 生 と 日 常 英 語 から 基 礎 的 な 法 律 英 語 までを 勉 強 することが 出 来 ます この 授 業 はイギリス 法 をガンガン 勉 強 していく 他 の 授 業 よりもリラックスして 英 会 話 を 学 べるものだと 思 います 僕 にとって English for Legal Purpose の 授 業 は 生 の 英 語 にたくさん 触 れ 話 すことのできる 研 修 中 で 一 番 大 好 きな 時 間 でした 意 外 と 勘 違 いされがちなのですが ケンブリッジ 法 学 夏 期 研 修 は 決 して 楽 な 時 間 を 過 ごせるプロ グラムとはなっていません( 泣 ) 1 か 月 間 イギリス 法 の 世 界 に 浸 かりまくります!とても 遊 んで 暮 らせるような 環 境 ではありません(その 代 わり 遊 べるときはめちゃめちゃ 遊 びますが!) そんな 中 でとても 和 やかに 授 業 を 進 めてくれる English for Legal Purposes の 時 間 は 他 の 授 業 の 間 の 気 分 転 換 にもなりました 講 師 の Jackie やほかの 参 加 者 とも 仲 良 くなることのできる 授 業 内 容 で 授 業 の 最 初 には 必 ずゲ ームをして 僕 らの 緊 張 を 和 らげてくれます 2 人 組 になってお 互 いの 家 の 間 取 りを 当 てるゲームや 遭 難 した 船 の 上 で 生 き 残 りを 決 めるゲームなどいろいろなゲームを 英 語 のみを 用 いて 楽 しみまし た 僕 のいたグループでは Jackie がこの 研 修 を 担 当 して 約 10 年 の 間 で 初 めて 経 験 したという 珍 事 件 が 起 きたりして とても 楽 しく 刺 激 的 な 時 間 を 過 ごすことが 出 来 ました 前 述 のように 他 の 参 加 者 とも 仲 良 くなれるので この 授 業 を 通 じて 友 達 がたくさんできました! K.I English for legal purposesでは 前 述 のような 基 礎 的 な 法 律 英 語 の 他 に 研 修 の 最 後 に 行 われる この 研 修 の 評 価 にも 直 結 するリーガルエッセイの 書 き 方 と 問 題 解 決 エッセイの 書 き 方 の 基 礎 を 教 えてくれます その 時 に 忙 しい 中 で 小 さな 宿 題 を 出 されて 大 変 ではありますが 非 常 にためになり ます 何 よりそれを 日 本 に 帰 ってきてから 英 語 のレポートを 書 くのに 使 うのはもちろん 日 本 語 の レポートにも 応 用 するとすごく 簡 単 にレポートが 書 けました また 授 業 でやることは 法 律 に 関 することだけではありません いろいろな 社 会 問 題 についてプレ ゼンをし それを 元 に 先 生 を 巻 き 込 んで 討 論 を 行 い 本 当 に 先 生 が 色 々な 英 語 を 話 す 機 会 を 与 えて くれます それを 生 かすも 殺 すも 自 分 次 第 ですが 普 通 に 授 業 に 参 加 するだけで 自 分 の 英 語 力 は 自 分 でも 驚 く 程 上 達 するでしょう! 英 語 は 行 く 前 にできなくとも 問 題 はありませんでした この 授 業 を 通 じて 研 修 仲 間 が 互 いに 互 い を 助 け 合 い それをきっかけに 仲 良 くなったので 自 分 の 英 語 力 を 心 配 する 必 要 は 全 くありません 最 初 は 自 分 の 英 語 力 に 不 安 があり ついていけるか 不 安 と 言 っていた 自 分 も 周 りも 最 後 にはこの 授 業 をもっと 受 けたいから 日 本 に 帰 りたくないと 言 っていたくらいでした ( 笑 ) それくらい 現 地 の 先 生 は 楽 しい 授 業 を 用 意 しています みなさん ぜひ 楽 しみにしていてくだ さい!! T.Y 20 19

22 An Introduction to English Law では English Legal system について 学 んでいきます 内 容 は イギリス 法 EU 法 裁 判 や 法 制 定 の 制 度 などで 留 学 基 礎 講 座 C の 範 囲 と 重 なる 部 分 も 多 くありま す そのため 他 の 授 業 と 比 べると 理 解 がしやすくなっています 担 当 講 師 は English for legal Purposes も 担 当 している Jackie ですが 大 きな 違 いは 参 加 者 全 員 が 一 緒 にこの 授 業 を 受 けること です 大 人 数 ですので 基 本 的 にはパワーポイントや 最 初 に 配 布 される 教 科 書 を Jackie が 説 明 す る 形 でおこなわれます The Source of Law/Statutory Interpretation/The Legal Profession and the Judiciary The Doctrine of Judicial Precedent/The Law of Contract/The Courts and Criminal Procedure /The Courts and Civil Procedure/Law Reform/Lay Adjudication/European Union 他 の 法 律 の 授 業 とは 違 い 学 習 内 容 は 多 岐 にわたり イギリス 国 内 で 起 こっている 法 的 時 事 問 題 を 取 り 扱 うこともあります 時 事 問 題 ではイギリスの 法 律 だけでなく 社 会 や 文 化 歴 史 が 大 きくかかわっている ことが 多 く イギリスをより 深 く 知 るいい 機 会 となります また Jackie は 日 本 の 法 律 にも 関 心 が 高 く 日 本 法 とイギリス 法 の 違 いについて 聞 いてくることも 多 くあ ります イギリス 法 と 比 較 し 相 対 的 に 日 本 の 法 律 を 考 えることで 日 本 の 法 律 のよい 復 習 にもなります 現 地 ではすべての 講 義 を 英 語 で 受 けることになりま すが 不 安 に 思 う 必 要 はありません 先 生 や PA が 丁 寧 に 質 問 に 答 えてくれますし 授 業 中 授 業 後 もサポー トしてくれますので 怖 がらずに 積 極 的 に 質 問 すること をお 勧 めします 私 も 英 会 話 に 苦 手 を 感 じた 状 態 で 研 修 に 挑 みましたが 周 囲 の 友 達 と 助 け 合 いながら 授 業 の 予 習 復 習 をし 課 題 をこなしていきました 留 学 基 礎 講 座 で 学 んだことをベースに 授 業 が 行 われるので 研 修 に 参 加 するまでに 授 業 内 容 をしっかり 定 着 させて おくと 現 地 での 学 習 が 断 然 楽 になると 思 います 20 21

23 個 人 的 には この 授 業 の 予 習 としては 留 学 基 礎 講 座 で 学 んだことを 復 習 することも 大 切 なのです が それと 同 じくらい またそれ 以 上 に 日 本 の 法 律 をしっかり 勉 強 していくことも 大 切 だと 感 じま した この 授 業 を 担 当 してくれている Jackie は 授 業 中 に 私 たちに 質 問 してくることがよくある のですが その 質 問 の 内 容 は イギリスではこんな 規 定 があるけど 日 本 ではどうやって 解 決 する の? というものが 多 かったです この 講 義 では 単 純 にイギリス 法 についてだけでなく 日 本 の 法 律 と 比 較 して どこが 違 うのか なぜ 違 うのかを 考 え そこから 法 律 の 存 在 意 義 などの 本 質 的 なこ とを 理 解 することができると 思 います そのために 日 本 の 法 律 もしっかりと 勉 強 してから 参 加 して ほしいです 授 業 に 関 して 言 うと 毎 回 の 授 業 の 最 初 に 前 回 までの 授 業 の 内 容 を 確 認 するゲーム 形 式 のクイ ズがあり これに 全 員 が 正 解 するまで 授 業 が 始 まりませんでした ですが そのクイズは 決 して 難 しいことを 聞 かれるものではなく 授 業 が 終 わった 後 に 一 通 りプリントやテキストを 見 直 したりし て それまでに 習 ったことのなかでも 基 礎 的 なことを 理 解 していれば 大 丈 夫 です また 授 業 の 内 容 で 分 からないところがあっても 授 業 の 前 後 はもちろん 授 業 中 でも 質 問 するように 先 生 から 言 わ れました ケンブリッジでの 授 業 は 先 生 から 生 徒 へ 一 方 的 にされるものではなく その 場 にいる 全 員 が 参 加 してその 質 を 高 めていくものでした なので みなさんが 来 年 この 研 修 に 参 加 して 授 業 を 受 けていく 中 で 分 からないことがあっても ためらうことなく 積 極 的 に 質 問 していってほしいと 思 います 22 21

24 Law Seminar は Guest Lecture の 内 容 を 補 完 する 目 的 で 行 われる 講 義 です ふたつのクラスに 分 かれ 担 当 の Jessica(Jess)と 一 緒 に Guest Lecture の 内 容 を 予 習 復 習 していきます 講 義 で は 必 ず 全 員 に 発 言 の 機 会 が 与 えられます 意 欲 積 極 性 英 語 と 内 容 の 理 解 力 が 求 められるレベル の 高 い 講 義 です(つまりとてもやり 甲 斐 があります) 初 めに 配 られた Pre-reading の 分 厚 さには 思 わず 苦 笑 いが 出 ましたが これを 読 んでおくことで Law Seminar Guest Lecture それぞれの 講 義 への 理 解 度 がぐっと 上 がります Jess が"essential" な 範 囲 を 指 示 してくれますが そこだけを 読 めば 十 分 ということではありません その 日 のテー マに 関 連 する 部 分 は 読 めるだけ 読 んで さらにウェブ 上 の 資 料 にも 当 たっておくとベターです 実 際 に Guest Lecture を 受 けているときには 聞 き 取 れていなかった あるいは 理 解 し 切 れていな かった 部 分 をそれぞれ 補 うことができます Jess とのやり 取 りだけでなく 他 のメンバーが 抱 いた 疑 問 や 意 見 をひとつずつ 聞 いていくことで 自 分 ひとりでは 気 づかなかった 問 題 点 や 視 点 を 発 見 す ることもできます Law Seminar の 時 間 を 有 意 義 なものにするためには 何 よりも 自 分 の 意 見 を 積 極 的 に 述 べていく ことが 大 切 です Pre-reading や Guest Lecture の 資 料 を 読 み 込 んで 疑 問 を 整 理 し 発 言 の 準 備 をし ておけば 余 裕 を 持 って 講 義 に 臨 むことができるので 不 安 がある 場 合 はそういった 対 策 をしっかり することをおすすめします 実 際 に 専 門 用 語 を 多 く 含 んだ 内 容 をスムーズに 発 言 できるようになるには 時 間 がかかりますが 恥 ずかしがったり 怖 がったりしないでとにかく 口 を 開 いてみましょう Jess は 私 たちの 意 見 を 辛 抱 強 く 聞 き 正 しく 理 解 してくれます 緊 張 感 があり 密 度 の 濃 い 講 義 ですが それを 楽 しめるように なったとき 自 分 の 成 長 を 実 感 できるはずです N.O A クラスの 集 合 写 真 (クォーテーションのポーズ) B クラスの 集 合 写 真 22 23

25 Law Seminar は 他 とは 少 し 違 うスタイルの 授 業 です 事 前 に 受 けた Guest Lecture の 内 容 で 分 から なかった 部 分 を 自 由 に 質 問 するのですが Guest Lecture の 内 容 の 理 解 が 浅 く 質 問 すらも 見 つか らないことが 多 々ありました 質 問 が 思 い 浮 かんでも 上 手 く 伝 えられず 後 からこういえばよかっ た となることや Jessica に 答 えてもらっても 聞 き 取 りきれないことが 多 くあり 初 めはとても 辛 いと 感 じていました でも Jessica はしっかりと 私 たちの 話 す 内 容 を 聞 き ほんの 些 細 な 内 容 で もわかりやすく 丁 寧 に 教 えてくれました また いい 質 問 はしっかり 褒 めてくれるのでとても 自 信 になりました 皆 で 発 言 をする 授 業 なので 他 の 友 達 の 意 見 や 考 え 方 も 知 ることができました 自 分 が 勘 違 いし ていた 内 容 を 発 見 し 他 の 人 の 考 え 方 との 違 いに 気 づくことができます 特 に 家 族 法 の Guest Lecture の 後 の Law Seminar では ジェンダーの 問 題 についてのディベートも 行 いました 具 体 的 には 現 行 の 戸 籍 で 性 別 という 概 念 は 必 要 かどうかについて 討 論 しました 英 語 でのディベー トは 初 めてでしたが Jessica のサポートもあり とても 白 熱 した 有 意 義 なものになりました この 授 業 の 醍 醐 味 は もちろん Guest Lecture の 理 解 ということもありますが なんといっても 自 分 の 意 見 を 積 極 的 に 英 語 で 述 べる 練 習 ができる 点 また 自 分 が 述 べるだけではなく 意 見 を 交 換 す る 練 習 もできる 点 にあると 思 います 慣 れない 形 式 の 授 業 に 初 めはかなり 戸 惑 いましたが 日 本 で はなかなか 体 験 できない 貴 重 な 経 験 になりました 私 にとって この 授 業 は 本 当 に 価 値 のあるもの になったので 初 めはキツイと 感 じるかもしれませんが みなさんも 最 後 まで 諦 めないでがんばっ てください! F.I It was the hardest time for me. I always had to concentrate it. I always had to be careful to read, listen and speak. I couldn't to be shy or afraid of making mistake. I had to try. It was the most exciting time for me. Although the purpose of Law Seminar is to understand the detail of Guest Lectures, I think I could get greater result than that. Every class was not easy and everyone got nervous. Sometimes the classroom was as silent as the grave and we were waiting for someone breaks the ice. You can imagine how uncomfortable it was, but still, we couldn't run away. Jess always helped us. She called my name when I caught her eye. She said 'I know you know the answer.' with a smile. It seemed that Jess knows everything. She is so smart and powerful, and loves laws. She always tried to understand my broken English and gave me correct answers. If I had been a better student, I would have had greater time during the class and discussion, but I can say with confidence that all my ability is definitely improved through the Law Seminar. I could feel it every day, and I was so happy with that. It was the hardest time, truly, but it can be the most exciting time for you, if you never give up. N.O 24 23

26 語 学 (English for Legal Purposes) と 法 律 (Introduction to English Law) の 授 業 担 当 の Ms. Jacqueline Thomas はとても 明 るくて 優 しい 女 性 です 学 生 の 顔 と 名 前 を 覚 えるのは 得 意 なのよ と 言 ってい た 通 り 2 回 目 の 授 業 から 私 たちの 名 前 を 覚 えて 呼 んで くれ 皆 驚 かされました ロンドン 大 学 で 教 鞭 を 執 る Jackie は この 研 修 が 始 まった 5 年 前 から 講 師 を 担 当 し て 下 さっています そのため 日 本 人 の 生 徒 がとてもシ ャイなことを 理 解 していて よく Don t be shy, speak loud と 言 われました Jackie の 支 えもあり 私 たちは 1 か 月 の 研 修 が 終 わるこ ろには 最 初 よりも 積 極 的 に 発 言 できるようになり 英 語 でコミュニケーションを 取 ることに 抵 抗 を 感 じなくな っていました Message from Jackie 2014 was to be a very memorable law program. This was the first year that some students who had joined the program had told me that they had learnt about our Pembroke Meiji Law Program at high school and had therefore made the decision to go to Meiji University to fulfil their dream of coming to Cambridge and participating in the program. As I reflected on this I realized that our English law program was already into its 5th year and had seen some of the most determined students over the years. I remain delighted by and very proud of the outstanding achievement of the class of 2014 and thank each and every one for what was a year I will not forget. I hope the class of 2015 will also seize every opportunity available to them as England marks yet another memorable year, the 800th anniversary of the Magna Carta 年 度 の 法 学 研 修 はとても 印 象 深 いものでした 今 年 度 は この 明 治 大 学 法 学 部 ケンブリッジ 大 学 夏 期 法 学 研 修 の 存 在 を 高 校 生 の 時 に 知 り この 研 修 に 参 加 してケンブリッジ 大 学 に 来 るという 夢 を 叶 えるために 明 治 大 学 に 進 学 することを 決 めたと 私 に 話 してくれた 学 生 が 初 めていた 年 でし た このことを 考 えると 私 たちの 法 学 研 修 は 5 年 目 を 迎 え 研 修 に 参 加 した 学 生 は 固 い 決 意 を 持 った 人 たちばかりであったことに 気 付 かされました 2014 年 度 の 生 徒 の 素 晴 らしい 成 果 を 誇 りに 思 うと 同 時 に 嬉 しくも 思 います 私 は 学 生 たち 一 人 ひとりに 感 謝 し 今 年 度 の 研 修 を 忘 れることは ないでしょう 2015 年 はマグナ カルタ 制 定 800 周 年 の 記 念 の 年 です 来 年 度 参 加 する 学 生 には この 記 念 すべき 年 にしか 得 られることのできない 色 々な 経 験 をして 欲 しいと 思 っています 24 25

27 Ms. Jessica Corsi はケンブリッジ 大 学 の 教 授 陣 が 講 義 をしてくれる Guest Lecture のための 予 習 復 習 を 行 うクラスである Law Seminars を 担 当 して 下 さいました 彼 女 はケンブリッジ 大 学 院 だけでなく ジョージタウン 大 学 ハーバード 大 学 院 にも 通 ったまさに 才 女 という 言 葉 がぴったりの 女 性 です Jess のクラスでは 彼 女 から のメッセージにもある 通 り 仲 間 や 先 生 の 意 見 を 何 も 考 えなしにただ 受 け 入 れるのではなく その 主 張 が 本 当 に 正 しいのかを 自 分 の 頭 で 考 え 自 分 の 言 葉 で 表 現 するこ とが 求 められます Jess には この 授 業 では どんな ことでもためらわずに 発 言 してほしい と 初 回 の 授 業 で 言 われたのですが 彼 女 はその 言 葉 通 り どのような 意 見 や 質 問 にも 耳 を 傾 け 丁 寧 に 答 えてくれました Message from Jessica Dear Meiji law students, if you are considering the summer program at Pembroke, you are in for a very exciting course. The classes expose you not only to the law of different jurisdictions, enabling you to better understand core UK, EU, and other European law, they also teach you different methods of legal reasoning, research, and writing. You will be taught in a new manner and encouraged to think and speak in a way that emphasizes critical thinking and your ability to approach legal problems from all sides. You will also gain an understanding of important contemporary legal issues in the UK and Europe, and learn how to think about the relationships between law, policy, and society. 明 治 大 学 法 学 部 の 学 生 へ 夏 のケンブリッジ 大 学 ペンブルック カレッジでの 研 修 に 参 加 を 考 えている 明 治 大 学 の 学 生 であ るあなたは とてもわくわくする 研 修 に 参 加 することになります あなたたちはこのプログラムの 授 業 でイギリス 法 EU 法 そして 他 のヨーロッパの 国 の 法 律 の 基 礎 を 理 解 することができるだけでな く 法 律 的 な 論 証 の 方 法 調 べ 方 書 き 方 をも 学 ぶことができます 授 業 では 法 律 問 題 に 対 してあ らゆる 角 度 から 考 える 能 力 と 自 分 で 考 えることを 重 視 しており この 観 点 から 考 え 発 言 すること が 求 められます そうすることで 新 たな 視 点 を 得 ることができるでしょう さらに イギリスとヨ ーロッパの 現 代 の 重 要 な 法 的 問 題 を 理 解 することができ 法 律 政 治 社 会 の 間 の 関 係 性 について どのように 考 えるのかを 学 ぶことができます 26 25

28 Guest Lecture とは 実 際 にケンブリッジで 教 鞭 をとっている 先 生 をお 招 きして 直 接 指 導 を 受 け ることができるというものです 来 ていただく 先 生 はその 分 野 の 第 一 線 で 活 躍 されている 著 名 な 方 々で 日 本 ではなかなか 触 れることができないようなトピックについて 知 ることができます 事 前 にそれぞれ の 授 業 内 容 に 関 連 した 資 料 が 配 られ レジュメを 元 に 授 業 が 進 められます また この 時 間 は 講 義 形 式 ではなく 生 徒 参 加 型 授 業 となっており 疑 問 点 を 解 消 しながら 受 講 することができます 今 年 度 Guest Lecture で 扱 われたトピック Dr.Stelios Dr.Matt Dyson Dr.Jens Scherpe Introduction to Contract Law Tort Law Matrimonial Property Product liability Gender in Family Law Guest Lecture は 高 度 な 内 容 を 扱 うため 理 解 するためにはある 程 度 の 英 語 力 と 法 的 思 考 力 が 必 要 と なります もちろん 研 修 が 始 まる 前 の 学 習 で 身 につけることのできるものもありますが そうでない ものも 多 いでしょう しかし 魅 力 あるゲストレクチャーを 受 けているうちに 身 についてくることが かなりたくさんあります あまり 馴 染 みのない 分 野 の 法 律 に 関 しては まずその 分 野 への 興 味 といった レベルから 元 々 興 味 のある 分 野 に 関 しては その 分 野 のイギリスやヨーロッパ 全 体 での 研 究 成 果 を 学 ぶといったように 受 講 後 に 成 果 を 実 感 できると 思 います たしかに Guest Lecture は 高 度 な 内 容 を 扱 うため 理 解 するには 一 定 程 度 以 上 の 英 語 力 が 必 要 です 与 えられた 資 料 を 読 解 する 力 と 先 生 の 話 を 聴 いてその 場 で 理 解 するといった 基 本 的 な 能 力 がついてい なければなかなか 授 業 内 容 についていく ことが 出 来 ないといったこともあるかも しれません しかし それらの 力 は 配 られ る 予 習 課 題 を 読 み 大 学 で 行 われる 留 学 基 礎 講 座 をしっかり 受 けることで 十 分 に 鍛 えられます 例 えば 参 加 者 全 員 が 受 ける ことになる 留 学 基 礎 講 座 C では 法 律 用 語 に 特 化 した 単 語 テストもあり 教 材 も 多 岐 にわたる 法 分 野 を 扱 っていて 実 際 に 現 地 に 行 ってからも 授 業 で 配 られたプリント を 読 みなおすことが 役 に 立 つことがかな りありました D.H

29 外 部 から 招 いた 講 師 の 方 による 特 別 講 義 が Guest Lecture です 法 学 研 修 の 中 でも 個 人 的 に 難 易 度 の 高 い 講 義 であったと 感 じました 講 義 の 内 容 は 契 約 法 や 不 法 行 為 法 など 幅 広 く 講 師 の 方 も 講 義 の 内 容 ごとに 変 わるため 毎 回 新 鮮 な 気 持 ち 臨 むことができます 講 師 の 方 はどなたもユニークかつエネ ルギーあふれる 方 ばかりで 日 本 の 普 段 の 講 義 ではなかなか 感 じられない 熱 さをもつ 話 に ぐいぐい 引 き 込 まれてしまいました しかし 講 師 の 方 が 話 す 英 語 は 速 いので 聞 き 取 ることが 難 しいことも 多 く 内 容 を 理 解 するのに 苦 労 しました 事 前 に 配 られた 資 料 を 読 んで 講 義 に 臨 んでも 分 からないことが 多 々 あり 自 分 の 英 語 力 の 低 さに 悔 しい 思 いをしたこともあります けれども 講 義 でわからなかった 部 分 を 講 師 に 質 問 し 友 人 たちと 共 有 し 翌 日 の Law Seminar を 受 けることで なんとかカバーするこ とができました Law Seminar では Guest Lecture の 内 容 についての 説 明 を 再 び 聞 き 疑 問 に 思 った ことを 質 問 する 時 間 が 設 けられたので Guest Lecture の 内 容 をより 理 解 するのにも 大 変 役 に 立 ちま した そんな 中 Guest Lecture で 私 が 一 番 印 象 に 残 った 講 義 は 家 族 法 です その 講 義 では 夫 婦 の 財 産 分 与 制 度 について 各 国 ごとに 比 較 したあと グループに 分 かれてどの 制 度 が 一 番 良 いか 選 ぶ ある いは 新 たに 制 度 を 提 案 するというグループワークが 行 われました 今 まで 夫 婦 の 財 産 分 与 について 考 え たことがほぼなく 法 制 度 について 自 分 がどう 思 うかを 他 人 と 話 し 合 うという 機 会 もなかったため と ても 面 白 く 刺 激 的 でした また 夫 婦 の 財 産 分 与 制 度 だけでなく 同 性 婚 についての 講 義 もありました 同 性 婚 が 認 められている 国 の 実 態 を 学 ぶことによって 日 本 の 同 性 婚 の 認 識 の 足 りなさを 痛 感 し 結 婚 とは 性 とは 何 か 考 えさせられる 良 い 機 会 になりました 追 いつくのに 苦 労 することが 多 かった Guest Lecture ですが これを 通 して 日 本 以 外 の 国 の 観 点 から 法 律 をとらえる 大 切 さを 学 び また 日 本 と 他 国 の 法 律 を 比 較 することにより 日 本 の 法 律 をより 深 く 理 解 することが 出 来 たと 思 います K.U Honestly, Guest Lectures were very difficult classes. That is because professors spoke very fast and every contents were technical. However, these lectures were very interesting class. Students could feel a real Cambridge University class. Curiosities were filled up there. This year, we took three kinds of Guest Lectures. The topics of the guest lectures were tort law, family law and the relevance of gender in family law. They were fresh for us. It was hard to understand these lectures in English, but it was also interesting. Among all these classes, I liked the family law. I didn t know until these lectures that the system of distribution of property is different in each countries. In these classes, we analyzed the differences and found merit and demerit in each. I thought some of them were not good way. However, each country has different type of family, culture and idea. These rules are made based on every their own situation. As a result, all countries used their own rules. I thought there was no problem. On the way to get this idea, I needed to analyze these differences. So I thought I was happy to take these lecture. I have one advice to next year students. Prepare for guest lecture as much as possible!! You will be given a lot of assignments before going to Cambridge. Reading all of them is very hard. However, it is essential for you. If you do not, you cannot understand them almost at all. So if you get them, you should begin reading them soon. The law course has already started then. D.S 28 27

30 イギリスの 裁 判 所 の 仕 組 みを 学 ぶために 実 際 に 裁 判 を 見 学 しに 行 きます 今 年 は 全 員 が Magistrates Court と Crown Court の 両 方 に 見 学 に 行 きました 裁 判 傍 聴 の 際 のポイント レポートのまとめ 方 などは 事 前 に 授 業 で 教 えてもらえます 裁 判 所 では 傍 聴 席 に 座 って 開 廷 から 判 決 までを 傍 聴 し あとでレポート 用 紙 に 裁 判 所 のレイアウト 雰 囲 気 事 件 の 内 容 判 決 などを 記 録 します 内 容 がわからなくても PA が 付 き 添 ってくれるので 大 丈 夫 です ちなみに 残 念 ながら カメラでの 撮 影 は 禁 止 なのです セキュリティも 厳 重 でした Magistrates Court とは 略 式 の 手 続 きにより 刑 事 事 件 における 軽 犯 罪 及 び 家 族 法 などに 関 す る 民 事 事 件 を 扱 う 下 級 裁 判 所 です そしてその 裁 判 を 構 成 するのが 主 に 地 元 の 非 法 律 家 である 治 安 判 事 達 であり 彼 らは 無 償 で 働 いています 判 事 達 は 法 律 のプロではないものの 判 事 たるに 必 要 なトレーニングを 受 けるので 法 に 通 じていない 人 でも Magistrates Court で 働 くことが 可 能 なのです また 地 元 の 人 を 判 事 と して 採 用 することによって 裁 判 における 地 元 社 会 の 反 映 を 図 っています そして 地 域 ごとの 特 色 も 出 やすく たとえばケンブリッジでは 勉 学 の 街 と いうだけあって かつて 初 犯 は 人 生 の 勉 強 の 一 環 として 無 罪 放 免 になることもあったそうです 今 はそんなこともなくなったようですが Magistrates Court: 街 中 に 普 通 にあります! Crown Court とは 日 本 でいうところの 刑 事 法 院 に 該 当 し 主 に 刑 事 裁 判 を 行 います 扱 う 事 件 は Magistrates Court より 重 大 な 刑 事 事 件 や 略 式 の 手 続 きが 取 れないような 刑 事 事 件 です そしてここでの 特 色 はなんといっても Jury( 陪 審 員 )がいる こと 裁 判 官 が 法 律 問 題 を 担 当 し 12 人 の 陪 審 員 が 事 実 問 題 を 担 当 します 日 本 でもイギリスでも 事 前 学 習 はしっかり 行 います 28 29

31 6つのグループに 分 かれて 先 生 から 提 示 されるイギリスの 有 名 な 事 件 を それぞれ 自 分 たちで 協 力 して 事 件 の 概 要 や 判 例 などを 調 べて 劇 などのロールプレイを 交 えながら 分 かりやすく 説 明 報 告 をするものです 取 り 扱 う 事 件 は 簡 単 で 分 かりやすいものもあれば 複 雑 で 難 解 なものもあり 英 語 での 説 明 力 やロールプレイが 重 要 になってきます また 説 明 報 告 の 終 わりに 質 問 タイムがある ので 答 えるための 準 備 が 必 要 です そのため 担 当 する 事 件 について 詳 しく 知 る 必 要 があり 深 く 調 べることが 必 須 となります Case Presentation で 大 切 なことはチームワークです グループの 中 でしっかりと 役 割 を 決 め ど のようにしたらグループワークを 効 率 的 かつ 円 滑 に 進 めることが 出 来 るのかが 大 切 になってきま す なので このグループワークからリーダーシップや 仲 間 との 協 調 連 帯 感 を 学 ぶことが 出 来 ま す また 普 段 親 しみのないイギリスの 事 件 について 知 ることができ 楽 しく 学 べる 有 意 義 な 機 会 にもなります Case Presentation ではみんなの 前 で 英 語 を 用 いて 軽 い 劇 をやるので 緊 張 します ここで 大 事 なのは 事 前 の 準 備 です まず グループのメンバー 全 員 が 担 当 の 事 件 について 共 有 する 必 要 があり そこから 劇 の 台 本 を 作 り リハーサルをやり とやることはたくさんあります もちろん この 準 備 期 間 には 他 の 宿 題 もあるので そちらもおろそかにしてはなりません 少 し 大 変 なことのように 書 きましたが 実 際 にやっているときはそうは 感 じません というのも 仲 間 達 と 一 緒 に 1つのことを 仕 上 げることはやりがいがあるからです さらに 全 員 が 寮 で 生 活 して いるので 準 備 するから 私 の 部 屋 きて と 連 絡 を 取 るだけで すぐに 集 合 でき 帰 る 際 も 自 分 の 部 屋 まで 1 分 もかからないので 時 間 を 気 にすることなく 準 備 を 進 めることが 出 来 ました また この Case Presentation はランダムにメンバーが 選 ばれるので 参 加 者 たちとより 仲 を 深 める 良 い 機 会 でした Case Presentation は 人 前 で 話 すことの 恥 ずかしさを 解 消 することができ 日 本 ではやることがなかな か 厳 しい 内 容 であったのでので 貴 重 な 経 験 となりました H.S 30 29

32 Mock Trial とは 日 本 で 言 う 模 擬 裁 判 のことです ある 架 空 の 事 件 に 関 して 法 学 研 修 参 加 者 は 裁 判 官 検 察 官 弁 護 士 被 告 人 など 多 種 多 様 な 役 割 を 全 員 で 分 担 します 役 のなかには court artist( 法 廷 画 家 ) や 日 本 には 存 在 しない 制 度 である jury( 陪 審 員 )もあ ります Mock Trial は 各 々が 役 割 に 沿 った 主 張 を 行 い あたかも 本 当 の 裁 判 かのように 進 行 していきます も ちろんですが 裁 判 中 に 使 われる 言 語 は 英 語 のみです Mock Trial は 法 学 研 修 の 最 後 に 行 われ イギリスの 法 制 度 の 知 識 ケースプレゼンテーション 裁 判 傍 聴 や それに 関 するレポート 作 成 など 今 までの 授 業 内 容 が 全 て 活 かされてきます Mock Trial では 事 件 概 要 と 事 件 の 当 事 者 証 人 等 の 関 係 者 の 主 張 はあらかじめ 与 えられ 裁 判 の 流 れに ついても 大 まかに 説 明 されますが 事 件 の 事 実 の 詳 細 については 打 ち 合 わせ 等 を 経 て 皆 で 作 り 上 げることになります 被 告 人 の 有 罪 無 罪 を 決 めるのは 研 修 の 参 加 者 であり 専 任 講 師 も PA も 内 容 面 については 一 切 干 渉 しません Mock Trial ではたび たび 日 本 と 英 国 の 法 制 度 の 異 同 について 体 験 できます 皆 さんもぜひ 実 際 に 法 学 研 修 に 参 加 し 2 つの 国 の Legal System の 違 いを 実 感 し 最 高 に 充 実 した 模 擬 裁 判 を 作 り 上 げてください 私 は 今 回 Junior Prosecution Counsel つまり 検 察 官 ( 検 事 補 ) 役 を 務 めさせていただきました 検 察 官 は 被 告 が 有 罪 となるよう 追 及 していく 裁 判 でとても 重 要 なポジションです この 役 で 一 番 やり がいがあったのは 各 証 人 の 証 言 をよく 調 べ 味 方 の 証 言 をどう 有 効 に 使 い 弁 護 側 の 証 言 の 説 得 力 をどう 失 わせるかを 考 えることでし た 僕 たち 検 察 チームは 本 番 当 日 まで 話 し 合 い 被 告 人 に 不 利 な 証 拠 を 集 め 同 時 に 自 らに 不 利 な 証 拠 も 見 極 めて 守 りを 固 めていき ました その 過 程 は 本 物 さながらと 言 っても 過 言 でありませんでし た 模 擬 裁 判 中 は 弁 護 側 との 攻 防 が 激 しく その 場 で 反 対 質 問 を 考 え なければならず 台 本 通 りだけではないその 場 で 考 える 力 も 求 めら れました 30 31

33 その 自 分 の 本 当 の 実 力 をいかんなく 発 揮 できる 緊 張 感 あふれる 環 境 は 本 当 に 楽 しくて 今 思 い 出 しても ワクワクします この 模 擬 裁 判 を 成 功 させることが 出 来 た 経 験 は 僕 に 大 きな 自 信 を 与 えてくれました それまで 僕 は 自 分 の 力 に 全 く 自 信 がありませんでした 英 語 力 や 法 律 の 知 識 もみんなより 遅 れている そう 感 じていました それでも 自 分 を 変 えたくてこのケンブリッジ 研 修 に 参 加 し 模 擬 裁 判 の 重 要 な 役 に 立 候 補 しました 僕 は この 模 擬 裁 判 で 検 事 役 を 務 められたことをとても 誇 りに 思 います 立 候 補 して 本 当 に 良 かったと 感 じてい ます もし 少 しでも 興 味 を 持 っている 人 がいれば 必 ず 模 擬 裁 判 の 重 要 な 役 に 立 候 補 してください!その 経 験 はきっとあなたに 大 きな 成 長 をもたらしてくれま す K.I わたしは mock trial( 模 擬 裁 判 )で Judge 裁 判 官 役 をやりました 裁 判 官 の 職 務 は 法 廷 の 秩 序 を 保 つこと 最 後 に 判 決 を 言 い 渡 すことのほかに 法 廷 で 検 察 側 と 弁 護 側 双 方 の 意 見 をまとめ 12 人 の 陪 審 員 にわかりやすく 当 該 事 件 の 争 点 を 説 明 するというものでした イギリスでは 一 般 市 民 から 選 ばれる 陪 審 員 が 有 罪 か 無 罪 かを 決 定 するので 法 律 家 である 裁 判 官 は 審 理 について 陪 審 が 分 からないことがない ようにしなければなりません そこで 裁 判 官 は 証 人 と 被 告 人 の 受 け 答 えの 内 容 仕 方 態 度 等 を 注 意 深 く 観 察 し 陪 審 に 説 明 する 必 要 があります 裁 判 において 裁 判 官 はなくてはならない 重 要 な 役 割 を 担 う のです そのため 自 分 はやり 遂 げるこ とが 出 来 るのかどうか 不 安 に 思 うこと もありました しかし あらかじめ 事 実 の 確 認 や 今 回 問 題 となりそうな 法 律 の 確 認 をして 本 番 に 備 えることができま すし PA も 協 力 してくれるので 何 も 心 配 はありませんでした 今 回 模 擬 裁 判 を 通 して 具 体 的 に 裁 判 の 流 れを 掴 むことができました また 裁 判 官 を 務 めたことで 先 入 観 や 偏 見 を 持 つことなく 公 正 にジャッジすることの 難 しさも 身 に 染 みて 感 じることができ ました こうした 経 験 は 実 際 に 法 廷 で 実 演 してみないとできないことだと 思 います みなさんも ぜひ 模 擬 裁 判 に 挑 戦 してみてください Y.M 32 31

34 実 際 にイギリスの 法 曹 界 で 活 躍 されている 現 役 の 弁 護 士 である Solicitor(ソリシタ) Barrister(バリスタ)の 方 々をお 招 きして 講 演 していただくのが この Law Talk です 今 年 度 の Law Talk の 内 容 としては 彼 らがどう 働 き どのように 法 曹 界 に 関 わっているか ま た Solicitor の 方 は 研 修 生 だったので 研 修 期 間 について 詳 しくお 話 を 聞 くことができました 彼 ら のお 話 の 後 には 学 生 側 からの 質 問 コーナーもありました 仕 事 をしていてやりがいを 感 じた 瞬 間 は? 効 率 の 良 い 法 律 の 勉 強 法 は? など 日 本 にいては 到 底 聞 けないことをたくさん 聞 くこと ができ とても 有 意 義 なもの になりました また Barrister の 方 が 実 際 に 法 廷 で 着 用 しているガ ウンとウィッグを 持 ってき てくださり 私 たち 生 徒 に 試 着 させてくださいました お 話 を 聞 くだけでなく ガウン やウィッグを 着 用 すること でより 彼 らのお 仕 事 を 身 近 に 感 じることが 出 来 ました 講 演 の 後 には Solicitor の 方 も 含 めた 夕 食 会 がありました 講 演 中 に 聞 けなかったこ とやお 仕 事 に 関 すること 以 外 もフランクに お 話 ししてくださり とても 楽 しい 時 間 を 過 ごすことができました イギリスの 弁 護 士 という 遠 い 存 在 がとても 近 くなったよ うな 気 がしました 異 国 の 地 でいろいろな 初 めての 体 験 をしましたが その 中 でも 特 に 印 象 深 いものとなりました まさに 百 聞 は 一 見 にしかず という 言 葉 を 体 験 で きる 研 修 プログラムです 皆 さんも 機 会 があれば 弁 護 士 の 方 にいろ いろと 質 問 してみてください またとない 機 会 なので 予 め 質 問 を 準 備 しておくとよいでしょう! 32 33

35 食 事 について 食 事 は どこで 何 を 食 べるかはすべて 自 由 です 食 堂 はバイキング 形 式 で 支 払 いはミールカー ドという 予 め 100 ポンドがチャージされているカード もしくは 現 金 での 支 払 いが 可 能 です 学 食 の 料 金 は 量 ではなく 品 数 で 決 まります 少 しずつたくさんの 種 類 を 取 ると 値 段 は 上 がります イギリスは 物 価 が 高 いので 気 にせず 使 うとすぐにミールカードを 使 い 切 ってしまいます 服 装 この 時 期 のイギリスは 昼 夜 の 気 温 差 が 結 構 あります 現 地 の 人 で ニットを 着 たり ブーツを 履 いたりしている 人 がいました パーカーなどの 脱 ぎ 着 ができる 物 を 持 って 行 くと 便 利 です 半 袖 半 ズボンは 不 要 です 持 っていってよかったもの パソコン( 授 業 での 調 べもの 情 報 収 集 資 料 作 成 など 非 常 に 役 に 立 ちました ) 長 めの LAN ケーブル (Wi-Fi も 通 っていますが 一 部 通 じない 部 屋 もあるので 持 っていくべきです 部 屋 でパソコンをつ なげるのに 使 います 部 屋 によって 机 までケーブルが 届 かない 場 合 もあるので 2m は 最 低 あ ったほうがいいでしょう ) 留 学 基 礎 講 座 CIで 使 用 したプリント( 授 業 の 予 習 復 習 に 大 活 躍 しました ) スリッパ( 自 室 で 過 ごす 際 や 自 室 とバスルームの 移 動 の 際 に 使 える ) 電 源 タップ( 部 屋 にコンセントが1 箇 所 しかない 場 合 もあるので ) 洗 濯 ネット チャックのある 大 きめのリュック 等 (ロンドンに 泊 りがけで 行 った 際 に 着 替 えが 必 要 なため す りなどに 遭 わないためにチャックがあるとよいです ) タオル( 寮 のバスタオルは3 日 に1 度 しか 交 換 されないので ) 傘 (イギリスといったら 雨 です にわか 雨 が 多 いです) ルーズリーフ( 授 業 でノートをとる 際 に 必 要 ですが 現 地 の 紙 は 質 が 悪 く 使 い 勝 手 も 悪 いので ) ガイドブック(あらかじめ 行 きたい 場 所 をピックアップしておきましょう ) クリアファイル( 授 業 で 多 くのプリントが 渡 されるため ) 国 際 学 生 証 ( 学 割 を 効 かすためや 年 齢 確 認 にも 使 えます ) お 箸 ( 現 地 ではなかなか 買 えないので5 膳 ぐらい 持 って 行 くと 便 利 です ) 持 っていった 金 額 平 均 15 万 円 +カード カードの 上 限 額 は 15 万 円 ぐらいにしておくか 万 が 一 のために 二 枚 持 っ ておくと 良 いです JCB は 現 地 では 使 えないので VISA か Master だと 良 いです PA アクティビ ティなどにもお 金 はかかるので 多 めに 持 って 行 った 方 がより 楽 しむことができます 25 万 くら いもっていけば 豪 遊 できると 思 います 事 前 にしておいた 勉 強 留 学 基 礎 講 座 Cの 勉 強 が 一 番 重 要 です この 授 業 の 予 習 復 習 をし 要 点 をまとめたノートを 作 っ ておくといいです また 法 律 の 英 単 語 を 覚 えておくと 現 地 で 楽 です 34 33

36 法 学 研 修 か 留 学 できればなんでもいいや 私 が この 研 修 に 参 加 を 決 めたときはそんな 軽 い 気 持 ちでした 参 加 のきっかけは 私 は 1 年 間 浪 人 していたので この 大 学 生 活 で 何 か 周 りと 差 を つけたいと 焦 っていた 矢 先 に 母 が 大 学 の HP で 偶 然 見 つけたのがきっかけでした しかし 偶 然 参 加 を 決 意 したこの 研 修 を 経 て 得 たものは 想 像 以 上 でした 法 学 研 修 と 言 っても ケンブリッジ 大 学 での 学 習 にとどまらず 事 前 学 習 として1 年 時 から 開 講 されている 授 業 で イギリスの 法 律 について 学 びます この 準 備 授 業 も 難 易 度 が 高 く 毎 週 予 習 復 習 に 追 われる 日 々でした しかし 実 際 にイギリスへ 行 き 現 地 での 授 業 を 受 けると それは 想 像 を 遥 かに 超 えるほど 難 しく 私 は 授 業 中 に 不 安 にかられることがしばしばありました 現 地 では 多 くの 課 題 や Case Presentation などを 通 じて 様 々な 形 で 法 律 の 知 識 を 深 める 機 会 が 用 意 されて いました これらは 色 々な 物 事 を 様 々な 視 点 から 見 直 すきっかけになりました また 外 国 の 法 制 度 を 学 ぶことで 日 本 の 法 制 度 についての 理 解 を 深 めることが 出 来 たことも 良 い 体 験 になりま した 授 業 は 前 述 の 通 り 難 易 度 が 高 く 復 習 に 多 くの 時 間 を 費 やしましたが 授 業 内 容 は 軸 とな っているものがあり 授 業 の 回 数 を 重 ねるごとに これ 見 たことあるかも?これ 先 週 少 し Jackie が 言 っていたな ということも 多 かったので 法 律 の 勉 強 にもだんだん 慣 れ 難 しいなかにも 楽 しさ を 覚 えていきました また 研 修 中 の 土 日 は 自 由 行 動 となっているので 面 接 に 受 かってから 色 々な 計 画 をたてており 私 はイギリス 国 内 を 毎 週 のように 行 ったり 来 たりしていました ロンドンはもちろん 私 はサッカ ーや BEATLES に 興 味 を 持 っていたので 研 修 中 2 度 リバプールを 訪 れました 普 段 の 授 業 から 離 れて 少 人 数 で 日 本 人 のほとんどいない 土 地 での 移 動 や 食 事 宿 泊 はとても 勇 気 のいるものでした 普 段 周 りにいる 友 人 PA や James 等 助 けてくれる 大 人 は 誰 もおらず 自 分 たちで 問 題 を 解 決 する 場 を 設 けられた そんな 気 分 でした しかし そのおかげもあり 授 業 のある 平 日 はなかなか 試 みない 自 分 で 現 地 の 人 へ 話 しかけ 自 分 が 行 きたいところ 欲 しいもの 知 りたい 情 報 など 積 極 的 に 得 よう とする 気 持 ちを 持 てるようになり 拙 い 英 語 を 使 うことに 恥 ずかしさを 感 じなくなっていきました この 研 修 を 経 て 得 たものはとても 大 きいです 授 業 を 受 けるなかで 法 律 以 外 にも 歴 史 的 背 景 や 国 民 の 政 治 に 対 する 価 値 観 日 本 とは 全 く 異 なる 家 族 制 度 など イギリスを 見 に 行 ったようで 実 際 は 日 本 のこともよく 見 えるようになったと 感 じています 今 少 しでも 留 学 やこの 法 学 研 修 に 興 味 があるのであれば 何 か 少 し 動 きだしてみることを 勧 めま す 私 は 始 め 法 学 研 修 という 名 に 少 し 抵 抗 を 感 じていました しかし 多 くの 仲 間 とともに 日 本 以 外 の 法 律 を 学 び 模 擬 裁 判 や 裁 判 傍 聴 をし 生 活 をともにする 機 会 は 他 にありません 研 修 を 終 えて 私 自 身 今 後 の 将 来 のことをより 深 く 考 えるようになりました 今 の 自 分 に 何 か 足 りない 何 か 他 の 人 とは 違 う 経 験 を 積 みたい など 大 学 生 は 誰 しも 思 うでしょう そんな 時 は 是 非 この 研 修 を 考 えてみてください 研 修 の 過 ごし 方 態 度 ひとつで 自 分 の 将 来 への 大 きな 一 歩 を 踏 み 出 せる のではないでしょうか この 法 学 研 修 に 参 加 してよかった!そう 思 えるような 研 修 生 活 を 送 れるこ とを 期 待 しています M.N 34 35

37 Your life will be changed at Cambridge. Of course, it depends on you. But there are many opportunities to change your life. I will write about working with friends and asking questions First, I am sure you have experienced it you are sitting at the back of a big classroom in a first period class that you are not passionate about, and you do not really understand what the teacher is saying. Your teacher give you some homework but you do not know how to answer it. You do not really know anyone else in the class. You cannot find any reasons why you continue to attend it. However, this course is a completely different learning experience. You can actively participate in any class because the maximum number of students in any class is 35 (with a minimum of 11.) Plus, the classroom is very near your bedroom (so you do not have to get up so early!) Your teacher gives you some homework to work on with your friends, so you can cooperate with them every day. Second, I found that to ask questions was very difficult. In order to ask a question, you first have to find what you do not understand. And if what you understand is very basic, you will hesitate to ask a question. I was like that. Some lectures were too difficult to understand at all, so sometimes I had to ask about all the contents of their class. However, every teacher said that we should ask questions during the class because if you do not understand something, then others may not understand it either. Therefore, you should stop a class to ask questions. It is not problem at all. To ask question while a teacher is talking is not usual in Japan, so you will need to be brave, but, as you know, the U.K. is not Japan! You can acquire a new skill of asking questions confidently. You should not pretend to understand. It is the worst thing to do. In fact, our leader was very strong in terms of asking questions, so his English skill and knowledge improved. Don t think of this as a challenge for you, it is an opportunity for you. These kinds of things, you cannot experience in your everyday life. Through this course, I could develop two important things. One is the ability to build good relationships with everyone in this programmme. Normally, it is difficult to work together with others but I could do it. And you can too. In addition, I could become more open than before because I had to communicate with everyone. If you feel shy in front of someone, you cannot get anything good there. I really hope you join this programme in H.S 36 35

38 The word Cambridge brings to mind the many bridges over the River Cam, the famous river which runs through the centre of the city. But Cambridge also builds bridges in other ways too: from your past to your future, from yourself to others, and from Japan to the world. At university, it is quite easy to become stuck in a routine, just attending classes, club activities and nomikai like other students around you. But eventually you have to start investing time and energy into creating options for your future. Going to Cambridge will break your daily routine and force you to try new things and explore new possibilities. Your stay in Cambridge will be like building a bridge through time, from old you who leaves Japan to the new you who returns. You will come back with fresh confidence and passion to take active steps for your future, for example through internships, travel, qualifications, research and volunteering. Cambridge also builds bridges between you and the people around you now. There are lots of fantastic students at Meiji but it is hard to talk to them without a reason. Cambridge forces you to work together with many new people and you will form strong, supportive bonds with them that will last a long time into the future. Your teamwork skill, which is vital for everyone, will also be boosted by this experience. It will also give you interesting topics to talk about proudly with anyone. Finally, it is a bridge towards global ways of living. Most of us grow up in one country, with one cultural background. We only become aware of our background when we experience what it is like to live differently. Cambridge is a dormitory-style accommodation, living next to Cambridge students who think and behave differently from you. I am sure that as you relax into your new lifestyle, you will have a positive influence on each other that will continue after you return to Japan. If you are feeling like you want a change, then come to Cambridge and build bridges for yourself so you can take your life in a new direction! James Sharp 36 37

39 You must be interested in this course because you are reading this section of this magazine now! So I will write what is important for participants on this course. First, if you want to join this course, you only need enthusiasm for learning something in Cambridge. Of course, you need some English skills, but more important is your enthusiasm. Some participants in this course had good knowledge of English, but some of them did not demonstrate their real ability in front of teacher and us. You should not be shy in the U.K. because there will be many chances to develop yourself in positive directions. Second, if you want to create chances, you should take action. There will be many chances available to you, but they won t come automatically. For example, Programme Assistants (PAs) will be there for you, and you can invite them to have dinner around Cambridge. If you have no idea about where you go, they will tell you a good place. You can communicate with them, know more about Cambridge and practice speaking and listening to English. Third, this is important for you and your parents. It is about cost. Usually, 680,000 is a very large amount for a university student and your family (and, in addition, you have to prepare some money to enjoy yourself in the U.K. -- an average is about 200,000). I also worried about the cost. But I thought that joining this course is a form of investment in my future. I think this kind of investment must return something to you in the form of new capacities and opportunities, such as heightened cultural awareness, new friendships, increased confidence, and inspiration for your future career. When you are reading this magazine as a 1 st year student, you have a lot of options to do anything. I strongly recommend you to take 留 学 基 礎 講 座 A even if you do not join this programmme. If you are 2 nd year student, you can take classes (such as to prepare for this programme). And if you are a 3 rd year student, there are 31 participants who already joined this programme in 2014 in your department, so you can contact us and we will tell you how wonderful the course is! You have many options during your summer vacation. You could choose to spend your summer with friends in Japan, however we all hope that in 2015 you will spend a fantastic month at Cambridge and that this course will keep going for a long time! H.M 38 37

40 ケンブリッジの 治 安 は 非 常 に 良 いです 牛 も 生 き 生 きとしています しかし 日 本 より 治 安 のよい 場 所 はこの 世 にないと 心 してください ケンブリッジでは 週 末 の 夜 コーパスクリ スティカレッジからそう 遠 くない Revolution という 名 のパブで 若 者 が 騒 いでいます 非 常 に 醜 いので 何 か 言 いたくなると 思 いますが 近 づかないほうが 身 の 安 全 の 為 でしょう 現 地 での 行 動 では 携 帯 電 話 があると 非 常 に 便 利 です 携 帯 電 話 は 大 学 から 説 明 会 の 時 に 紹 介 される 会 社 を 利 用 すれば 問 題 ないでしょう 寮 内 では Wi-Fi がありますが 寮 内 でしか 利 用 できないため 一 歩 外 に 出 ると 連 絡 が 取 れません 仲 間 外 れになりたくなければ 一 応 契 約 しておきましょう 飲 酒 はイギリスでは18 歳 以 上 の 為 合 法 です 飲 むのであれば Revolution 以 外 で そして 飲 みすぎは 自 分 の 財 布 に 酷 ですし なにより 他 人 に 迷 惑 がかかるので 絶 対 にやめましょう パ ブでお 酒 を 頼 む 時 日 本 人 は 童 顔 でチビのためほぼ100% 年 齢 確 認 されます 年 齢 確 認 には パスポートが 確 実 です 免 許 証 や 学 生 証 では 相 手 にされないこともよくあるので 注 意 しまし ょう イギリスの 文 化 を 味 わうという 意 味 でも 寮 の 近 くのパブへ 積 極 的 に 行 くことをお 勧 め します 自 分 で 席 をとってからカウンターへオーダーをするというスタイルなので 非 常 に 手 軽 です ブリティッシュエールとフィッシュ&チップスはおすすめです 現 地 に 行 く 前 に 自 分 でこれだけは 外 せない!というスケジュールはチケットの 予 約 などして おいた 方 がよいでしょう サッカーの 試 合 ミュージカル ライブなど 一 緒 に 行 きたい 人 を 募 るのは 友 達 づくりのきっかけになるでしょう 寮 は ケンブリッジのショッピングモールやマーケットから 近 く 非 常 に 便 利 ですが ロンド ンに 行 くためのケンブリッジステーションからは 少 し 離 れています 寮 から 駅 までは 徒 歩 で 20~25 分 かかります なので タクシーを 使 うと 便 利 です(5 分 程 度 ) 料 金 は 6+チップで す タクシーは 寮 の 前 に 来 てくれと 電 話 をかけるとすぐに 来 てくれます また ケンブリッ ジステーションからロンドンまでは 使 う 電 車 にもよりますが 45~60 分 ほどで 着 きます イギリスでは お 店 が 閉 まるのがとても 早 いです イギリス 人 は 働 く 気 があまりないため 日 曜 日 は 昼 近 くにお 店 が 開 き 夕 方 5 時 ごろに 閉 まります 平 日 でも 6 時 くらいに 閉 まるお 店 が 多 いので それまでに 行 くようにしましょう なお 店 員 の 対 応 にもあまり 期 待 しないほうが よいでしょう 研 修 に 参 加 する 前 に 友 達 がいないので 不 安 という 人 も 心 配 する 必 要 ありません 事 前 の 準 備 授 業 も 一 緒 ですし 1 ヶ 月 間 共 に 生 活 するので 否 が 応 でも 会 話 をします そしていい 友 達 を 見 つけることができます 恐 れずに 応 募 して 積 極 的 に 周 りの 人 に 話 しかければ 友 達 ができるで しょう 参 加 者 みんな 友 達 がほしいはずです 38 39

NO.80 2012.9.30 3

NO.80 2012.9.30 3 Fukuoka Women s University NO.80 2O12.9.30 CONTENTS 2 2 3 3 4 6 7 8 8 8 9 10 11 11 11 12 NO.80 2012.9.30 3 4 Fukuoka Women s University NO.80 2012.9.30 5 My Life in Japan Widchayapon SASISAKULPON (Ing)

More information

大 高 月 月 日 行 行 行 立 大 高 行 長 西 大 子 心 高 生 行 月 日 水 高 氏 日 立 高 氏 身 生 見 人 用 力 高 氏 生 生 月 生 見 月 日 日 月 日 日 目 力 行 目 西 子 大 足 手 一 目 長 行 行 生 月 日 日 文 青 大 行 月 一 生 長 長 力 生 心 大 大 見 大 行 行 大 高 足 大 自 自 己 力 大 高 足 月 日 金 生 西 長

More information

鹿大広報149号

鹿大広報149号 No.149 Feb/1999 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Learned From Japanese Life and Experiences in Kagoshima When I first came to Japan I was really surprised by almost everything, the weather,

More information

<4D6963726F736F667420506F776572506F696E74202D2089708CEA8D758DC0814091E396BC8E8C8145914F92758E8C81458C6097658E8C81458F9593AE8E8C>

<4D6963726F736F667420506F776572506F696E74202D2089708CEA8D758DC0814091E396BC8E8C8145914F92758E8C81458C6097658E8C81458F9593AE8E8C> 英 語 特 別 講 座 代 名 詞 前 置 詞 形 容 詞 助 動 詞 #1 英 語 特 別 講 座 2010 代 名 詞 前 置 詞 形 容 詞 助 動 詞 英 語 特 別 講 座 代 名 詞 前 置 詞 形 容 詞 助 動 詞 #2 代 名 詞 日 本 語 私 あなた 彼 のうしろに は の を に のもの をつけて 使 う どこに 置 くかは 比 較 的 自 由 私 はジャスコに 行 った ジャスコに

More information

C. S2 X D. E.. (1) X S1 10 S2 X+S1 3 X+S S1S2 X+S1+S2 X S1 X+S S X+S2 X A. S1 2 a. b. c. d. e. 2

C. S2 X D. E.. (1) X S1 10 S2 X+S1 3 X+S S1S2 X+S1+S2 X S1 X+S S X+S2 X A. S1 2 a. b. c. d. e. 2 I. 200 2 II. ( 2001) 30 1992 Do X for S2 because S1(is not desirable) XS S2 A. S1 S2 B. S S2 S2 X 1 C. S2 X D. E.. (1) X 12 15 S1 10 S2 X+S1 3 X+S2 4 13 S1S2 X+S1+S2 X S1 X+S2. 2. 3.. S X+S2 X A. S1 2

More information

10 11 12 33.4 1 open / window / I / shall / the? 79.3 2 something / want / drink / I / to. 43.5 3 the way / you / tell / the library / would / to / me

10 11 12 33.4 1 open / window / I / shall / the? 79.3 2 something / want / drink / I / to. 43.5 3 the way / you / tell / the library / would / to / me -1- 10 11 12 33.4 1 open / window / I / shall / the? 79.3 2 something / want / drink / I / to. 43.5 3 the way / you / tell / the library / would / to / me? 28.7 4 Miyazaki / you / will / in / long / stay

More information

elemmay09.pub

elemmay09.pub Elementary Activity Bank Activity Bank Activity Bank Activity Bank Activity Bank Activity Bank Activity Bank Activity Bank Activity Bank Activity Bank Activity Bank Activity Bank Number Challenge Time:

More information

ASP英語科目群ALE Active Learning in English No 7. What activity do you think is needed in ALE for students to improve student s English ability? active listening a set of important words before every lecture

More information

0 Speedy & Simple Kenji, Yoshio, and Goro are good at English. They have their ways of learning. Kenji often listens to English songs and tries to remember all the words. Yoshio reads one English book every

More information

2013 Vol.1 Spring 2013 Vol.1 SPRING 03-3208-2248 C O N T E N T S 2013 03-3208-2248 2 3 4 7 Information 6 8 9 11 10 73 94 11 32 37 41 96 98 100 101 103 55 72 1 2 201345135016151330 3 1 2 URL: http://www.wul.waseda.ac.jp/clib/tel.03-3203-5581

More information

108 528 612 P.156 109

108 528 612 P.156 109 2012 Vol.2 Summer & Autumn 03-3208-2248 108 528 612 P.156 109 C O N T E N T S 2012 03-3208-2248 2 3 4 6 Information 7 8 9 2 114 154 156 158 160 161 163 9 43 52 61 79 113 1 2 2012 7 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

More information

P

P 03-3208-22482013 Vol.2 Summer & Autumn 2013 Vol.2 Summer & Autumn 90 527 P.156 611 91 C O N T E N T S 2013 03-3208-2248 2 3 4 6 Information 7 8 9 10 2 115 154 10 43 52 61 156 158 160 161 163 79 114 1 2

More information

10 2000 11 11 48 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) CU-SeeMe NetMeeting Phoenix mini SeeMe Integrated Services Digital Network 64kbps 16kbps 128kbps 384kbps

More information

\615L\625\761\621\745\615\750\617\743\623\6075\614\616\615\606.PS

\615L\625\761\621\745\615\750\617\743\623\6075\614\616\615\606.PS osakikamijima HIGH SCHOOL REPORT Hello everyone! I hope you are enjoying spring and all of the fun activities that come with warmer weather! Similar to Judy, my time here on Osakikamijima is

More information

3re-0010_an

3re-0010_an 2 年 生 までに 習 った の 形 疑 問 文 否 定 文 のつくりかた - その1: 疑 問 文 練 習 問 題 (1 難 易 度 / イチから( 初 級 次 の を 疑 問 文 に 直 し できた を 和 訳 しなさい (1 It is sunny today. Is it sunny today? 今 日 は 晴 れですか? (2 Yumi plays the guitar. Does Yumi

More information

CONTENTS 3 8 10 12 14 15 16 17 18 19 28 29 30 Public relations brochure of Higashikawa 9 2016 September No.755 2

CONTENTS 3 8 10 12 14 15 16 17 18 19 28 29 30 Public relations brochure of Higashikawa 9 2016 September No.755 2 9 2016 September No.755 CONTENTS 3 8 10 12 14 15 16 17 18 19 28 29 30 Public relations brochure of Higashikawa 9 2016 September No.755 2 3 5 4 6 7 9 8 11 10 HIGASHIKAWA TOWN NEWS 12 13 DVD 14 Nature Column

More information

H24_後期表紙(AB共通)

H24_後期表紙(AB共通) 平 成 2 4 年 度 教 科 の 検 査 3 英 語 注 意 1 問 題 用 紙 と 別 に 解 答 用 紙 が1 枚 あります 2 問 題 用 紙 および 解 答 用 紙 の 所 定 の 欄 に 受 検 番 号 を 書 きなさい 3 問 題 用 紙 は 表 紙 を 除 いて 3 ページで, 問 題 は 1 から 5 まであります 4 答 えはすべて 解 答 用 紙 の 指 定 された 欄 に 書

More information

ED1061HR1Y1BZ.indd

ED1061HR1Y1BZ.indd メインシリーズ 英 語 基 礎 完 成 コース 高 1 予 習 編 見 本 英 文 法 1: 不 定 詞 ED1061HR1Y1BZ-001 冊 子 内 の ❶-1 などの 番 号 は 英 文 法 ハンドブック に 掲 載 されている 項 目 番 号 に 対 応 しています さらに 詳 しく 調 べた い 時 には 活 用 してみましょう 名 詞 用 法 すること という 意 味 の 不 定 詞 (

More information

hiroto.aoyama

hiroto.aoyama 期 ほ ぴ 葉 前 二 迎 入 式 別 新 常 交 錯 決 寂 ぜ 仲 過 目 閉 ぶ 裏 仲 笑 顔 浮 び 遼 文 也 崇 真 司 慶 乃 開 果 鈴 泰 樹 健 児 泉 和 威 瑞 萌 絆 確 結 絆 SJIS 様 通 深 ポ ツ デ 何 残 パ マ 応 援 戦 小 頃 憧 パ マ 実 際 難 苦 戦 演 技 後 達 忘 白 務 輩 姿 動 初 赤 声 全 体 責 任 重 焦 覚 結 果 的

More information

Microsoft Word - 卒研 稲田和奈.docx

Microsoft Word - 卒研 稲田和奈.docx ネイティブが 使 う 英 語 表 現 3 年 A 組 23 番 稲 田 和 奈 目 次 1. 研 究 の 動 機 2. 研 究 方 法 3. 研 究 結 果 4. 考 察 5. 感 想 6. 参 考 文 献 I have been interested in English when I talked with Taiwanese and Chinese students. But I couldn

More information

untitled

untitled 1 2 4 6 6 7 8 10 11 11 12 14 Page Page Page Page Page Page Page Page Page Hi everyone! My name is Martin Dusinberre, and I come from the UK. I first came to Iwaishima six years ago, when I taught English

More information

S1Šû‘KŒâ‚è

S1Šû‘KŒâ‚è are you? I m thirteen years old. do you study at home every day? I study after dinner. is your cat? It s under the table. I leave for school at seven in Monday. I leave for school at seven on Monday. I

More information

西川町広報誌NETWORKにしかわ2011年1月号

西川町広報誌NETWORKにしかわ2011年1月号 NETWORK 2011 1 No.657 平 成 四 年 四 の 開 校 に 向 け て 家 庭 教 育 を 考 え よ う! Every year around the winter holiday the Japanese custom of cleaning out your office space is performed. Everyone gets together and cleans

More information

Microsoft Word - 報告書 36 田邊.docx

Microsoft Word - 報告書 36 田邊.docx 群 教 セ G09-02 平 27.257 集 英 語 - 中 自 分 の 考 えや 気 持 ちをまとまりのある 英 文 で 表 現 できる 生 徒 の 育 成 伝 えたい! と 思 える 表 現 活 動 を 通 して 特 別 研 修 員 田 邊 陽 子 Ⅰ 研 究 テーマ 設 定 の 理 由 はばたく 群 馬 の 指 導 プラン の 中 で 示 されている 外 国 語 の 課 題 として 動 詞

More information

L3 Japanese (90570) 2008

L3 Japanese (90570) 2008 90570-CDT-08-L3Japanese page 1 of 15 NCEA LEVEL 3: Japanese CD TRANSCRIPT 2008 90570: Listen to and understand complex spoken Japanese in less familiar contexts New Zealand Qualifications Authority: NCEA

More information

国際恋愛で避けるべき7つの失敗と解決策

国際恋愛で避けるべき7つの失敗と解決策 7 http://lovecoachirene.com 1 7! 7! 1 NOT KNOWING WHAT YOU WANT 2 BEING A SUBMISSIVE WOMAN 3 NOT ALLOWING THE MAN TO BE YOUR HERO 4 WAITING FOR HIM TO LEAD 5 NOT SPEAKING YOUR MIND 6 PUTTING HIM ON A PEDESTAL

More information

There are so many teachers in the world, and all of them are different. Some teachers are quiet and dont like to talk to students. Other teachers like

There are so many teachers in the world, and all of them are different. Some teachers are quiet and dont like to talk to students. Other teachers like 17 章 関 係 代 名 詞 ( 目 的 格 ) わからないときは サポート のココ! E3G 9 章 1,2,3 解 答 時 間 のめやす 45 分 アウ The girl looks very pretty is Mary. What is the book you bought yesterday? This is a book makes me happy. アwhichイthatウwho

More information

1986 NHK 2000 2004 NTT NTT CONTENTS 01 03 05 07 09 11 4 1 13 2 14 34 15 17 19 21 SNS 1 4 12 34 4 23 25 1 26 27 29 01 School of Information and Communi

1986 NHK 2000 2004 NTT NTT CONTENTS 01 03 05 07 09 11 4 1 13 2 14 34 15 17 19 21 SNS 1 4 12 34 4 23 25 1 26 27 29 01 School of Information and Communi 1986 NHK 2000 2004 NTT NTT CONTENTS 01 03 05 07 09 11 4 1 13 2 14 34 15 17 19 21 SNS 1 4 12 34 4 23 25 1 26 27 29 01 School of Information and Communication 02 Point 1 P.1112 2011 Point 2 P.1316 Point

More information

教育実践上の諸問題

教育実践上の諸問題 I go school by bus. I ll give this book Mary. () () Please tell me the way the station. ( ) : Oh. : Uh, is MISUIKAN your favorite onsen? : O.K. Why? : You said to eat ice cream after onsen. What kind

More information

-1- -2- -1- A -1- -2- -3- -1- -2- -1- -2- -1- http://www.unicef.or.jp/kenri.syouyaku.htm -2- 1 2 http://www.stat.go.jp/index.htm http://portal.stat.go.jp/ 1871.8.28 1.4 11.8 42.7 19.3

More information

untitled

untitled -1- -2- -3- -4- -5- OPERATION 44.4% 20.4% 14.8% 20.4% RECEIVING OPERATION CALLING OTHERS -6- (Evaluation) (Synthesis) (Analysis) (Application) (Comprehension) (Knowledge) -7- Level 3 Level 2 Level 1 Level

More information

Role Playing Case 2: Changing the room Excuse me Any problem? My room smells so smoky. It s supposed to be a non-smoking room though. I apologize for

Role Playing Case 2: Changing the room Excuse me Any problem? My room smells so smoky. It s supposed to be a non-smoking room though. I apologize for -1 Check out and trouble Role Playing Case 1: Keeping the luggage Please make sure you have everything with you. Thank you. I guess I won t leave anything in the room. Okay. Anyway can you take care of

More information

Possibility of Literary Criticism as Practical Science Kenji Hashimoto At the end of the 20th century, the Japanese social system underwent a period of great change. At this time, the Japanese people were

More information

7 教 材 教 具 リズムボックス フラッシュカード 絵 カード 数 字 カード(one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten) 8 時 間 配 当 ( は 本 時 ) 時 数 内 容 1 Short 1~10までの 数 の 言 い 方 を 知 [

7 教 材 教 具 リズムボックス フラッシュカード 絵 カード 数 字 カード(one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten) 8 時 間 配 当 ( は 本 時 ) 時 数 内 容 1 Short 1~10までの 数 の 言 い 方 を 知 [ 英 語 活 動 指 導 案 東 広 島 市 立 乃 美 尾 小 学 校 指 導 者 HRT 重 信 有 紀 T T 岡 田 隆 博 1 日 時 平 成 16 年 6 月 25 日 ( 金 ) 5 校 時 13:05~13:30 2 学 年 第 1 学 年 17 名 3 題 材 名 How many? - いくつですか? - 4 題 材 について 本 題 材 は,いろいろな 歌 やゲームを 通 して,

More information

untitled

untitled 2011 Vol.1 Spring 03-3208-2248 C O N T E N T S 2011 03-3208-2248 2 3 4 7 Information 6 8 10 11 13 32 38 13 12 77 94 43 96 98 100 101 103 59 76 1 2 20114910401300 3 1 2 3 4 5 6 7 http://www.wul.waseda.ac.jp/clib/tel.03-3203-5581

More information

自分の天職をつかめ

自分の天職をつかめ Hiroshi Kawasaki / / 13 4 10 18 35 50 600 4 350 400 074 2011 autumn / No.389 5 5 I 1 4 1 11 90 20 22 22 352 325 27 81 9 3 7 370 2 400 377 23 83 12 3 2 410 3 415 391 24 82 9 3 6 470 4 389 362 27 78 9 5

More information

はじめに 趣 旨 特 徴 本 教 材 は 相 手 からの 質 問 や 発 信 に 対 して 応 答 する という 状 況 だけを 想 定 して います 2~3 語 でなされる 英 語 の 返 事 応 答 を 確 実 に 教 材 の 目 的 は 返 事 応 答 の 際 に 必 要 となる 基 礎 土

はじめに 趣 旨 特 徴 本 教 材 は 相 手 からの 質 問 や 発 信 に 対 して 応 答 する という 状 況 だけを 想 定 して います 2~3 語 でなされる 英 語 の 返 事 応 答 を 確 実 に 教 材 の 目 的 は 返 事 応 答 の 際 に 必 要 となる 基 礎 土 はじめに 初 心 者 向 け 英 会 話 教 材 英 語 で 返 事 応 答 - はい そうですよ へぇ そうなの? - 1 - はじめに 趣 旨 特 徴 本 教 材 は 相 手 からの 質 問 や 発 信 に 対 して 応 答 する という 状 況 だけを 想 定 して います 2~3 語 でなされる 英 語 の 返 事 応 答 を 確 実 に 教 材 の 目 的 は 返 事 応 答 の 際 に

More information

(Microsoft Word - \217A\220E\212\210\223\256\203A\203h\203o\203C\203X)

(Microsoft Word - \217A\220E\212\210\223\256\203A\203h\203o\203C\203X) ここで 紹 介 する 就 職 活 動 アドバイスは 一 般 的 な 就 職 活 動 に 加 えて 行 うと 良 いものを 掲 載 してお ております 基 本 的 な 就 職 活 動 の 準 備 が 出 来 ていなければ 効 果 は 出 ません 一 般 的 な 就 職 活 動 は 行 っているけど 内 定 がもらえ らえない 良 い 結 果 が 出 ない 方 へ 是 非 参 考 にしてもらい らいたい

More information

21 日 は 日 中 練 習 ができなかったので ストックホルムまで 観 光 に 行 きました 今 回 訪 れた 高 校 には 日 本 語 のコースがあり 日 本 に 興 味 のある 高 校 生 が 僕 たちの 練 習 を 見 に 来 て いて 休 憩 時 間 に 交 流 をすることができました そ

21 日 は 日 中 練 習 ができなかったので ストックホルムまで 観 光 に 行 きました 今 回 訪 れた 高 校 には 日 本 語 のコースがあり 日 本 に 興 味 のある 高 校 生 が 僕 たちの 練 習 を 見 に 来 て いて 休 憩 時 間 に 交 流 をすることができました そ 海 外 遠 征 2 年 村 越 幸 史 今 回 の 遠 征 には 援 助 をして 下 さった 東 北 大 OB OGの 先 輩 方 自 分 を 代 表 にしてく れたチームメイトのおかげで 参 加 することができました 海 外 遠 征 の2 週 間 は 本 当 に 刺 激 的 な 時 間 で 貴 重 な 体 験 をさせていただいたことをとても 感 謝 しています 今 回 の 遠 征 の 体 験 を

More information

hanaso 英会話フレーズ(中級編)ステージ4 Unit2

hanaso 英会話フレーズ(中級編)ステージ4 Unit2 - 8 - UNIT 2 面 識 この Unit では や 以 前 お 会 いしたような 気 が などのフレーズを 学 びます 以 前 会 ったような 気 がした 時 には 思 い 切 って 相 手 に 伝 えてみましょう 昨 日 までは 以 前 に 会 ったような 気 がするけど 何 て 言 っていいか 分 からない 今 日 からは 以 前 に 会 ったような 気 がする 時 は "Have we

More information

-2-

-2- -1- -2- -3- -4- -5- -6- -7- -8- -9- B -10- 10-11- ALT1.2 Homeroom teacher Good afternoon! wait outside Good afternoon! enter the classroom confirm an aim greet Good afternoon! ALT1.2 Welcome to our school.

More information

To the Conference of District 2652 It is physically impossile for Mary Jane and me to attend the District Conferences around the world. As a result, we must use representatives for that purpose. I have

More information

untitled

untitled Show & Tell Presentation - 170 - Presentation 1) Choose 1 topic 2) Write the reasons why you chose the topic. 3) Think about 3 points for the topic. Class No Name What would you like to do after graduation?

More information

AERA_English_CP_Sample_org.pdf

AERA_English_CP_Sample_org.pdf W e l c o m e t o J A P A N 254 Singer-songwriter Kyrie Kristmanson I am isolating myself, when I am writing songs. Q: I have heard that you have been writing songs in the middle of nature. Why? A: The

More information

駒田朋子.indd

駒田朋子.indd 2 2 44 6 6 6 6 2006 p. 5 2009 p. 6 49 12 2006 p. 6 2009 p. 9 2009 p. 6 2006 pp. 12 20 2005 2005 2 3 2005 An Integrated Approach to Intermediate Japanese 13 12 10 2005 8 p. 23 2005 2 50 p. 157 2 3 1 2010

More information

の 研 修 で 昨 年 度 と 同 様 3 日 間 の 日 程 で 行 った 表 1 平 成 17 年 度 学 校 事 務 職 員 10 年 経 験 者 研 修 講 座 の 内 容 内 容 研 修 形 態 ( 講 師 ) 奈 良 県 の 人 権 教 育 の 現 状 と 課 題 講 義 演 習 ( 指

の 研 修 で 昨 年 度 と 同 様 3 日 間 の 日 程 で 行 った 表 1 平 成 17 年 度 学 校 事 務 職 員 10 年 経 験 者 研 修 講 座 の 内 容 内 容 研 修 形 態 ( 講 師 ) 奈 良 県 の 人 権 教 育 の 現 状 と 課 題 講 義 演 習 ( 指 学 校 事 務 職 員 の 資 質 向 上 - 研 修 プログラムの 工 夫 - 事 務 指 導 員 西 田 邦 子 Nishida kuniko 要 旨 学 校 運 営 の 重 要 な 一 翼 を 担 っている 学 校 事 務 職 員 としての 重 要 性 を 認 識 し 教 育 行 政 の 専 門 家 として 学 校 経 営 に 主 体 的 にかかわるためには 学 校 事 務 職 員 の 資 質

More information

Read the following text messages. Study the names carefully. 次のメッセージを読みましょう 名前をしっかり覚えましょう Dear Jenny, Iʼm Kim Garcia. Iʼm your new classmate. These ar

Read the following text messages. Study the names carefully. 次のメッセージを読みましょう 名前をしっかり覚えましょう Dear Jenny, Iʼm Kim Garcia. Iʼm your new classmate. These ar LESSON GOAL: Can read a message. メッセージを読めるようになろう Complete the conversation using your own information. あなた自身のことを考えて 会話を完成させましょう 1. A: Whatʼs your name? B:. 2. A: Whatʼs your phone number, (tutor says studentʼs

More information

50 23 10 26 11 13 1in 1 23 2 28 50 1 11 11 14 30 415 250 120 2

50 23 10 26 11 13 1in 1 23 2 28 50 1 11 11 14 30 415 250 120 2 第 6 号 2012 年 ( 平 成 24 年 ). 3. 31 後 期 インターナショナルオフィスの 活 動 23 3 FD SD 23 11 29 23 3 FD SD 1 20 1 50 23 10 26 11 13 1in 1 23 2 28 50 1 11 11 14 30 415 250 120 2 2011 9 18 2011 10 20 2011 10 25 2011 11 22 2011

More information

3 2

3 2 1 2016 January No.747 3 2 CONTENTS 2 5 9 10 16 17 18 19 20 26 27 28 Public relations brochure of Higashikawa 1 2016 January No.747 4 HIGASHIKAWA TOWN NEWS 5 HIGASHIKAWA TOWN NEWS HIGASHIKAWA TOWN NEWS

More information

Basic Skills in Reali zing Easy-to-understand English Instruction

Basic Skills in Reali zing Easy-to-understand English Instruction SURE: Shizuoka University REp http://ir.lib.shizuoka.ac.jp/ Title わかりやすい 英 語 授 業 のための 基 礎 指 導 技 術 Author(s) 三 浦, 孝 Citation 静 岡 大 学 教 育 学 部 研 究 報 告. 教 科 教 育 学 篇. 32, p. 191-20 Issue Date 2001-03 URL http://doi.org/10.14945/00004165

More information

„h‹¤.05.07

„h‹¤.05.07 Japanese Civilian Control in the Cold War Era Takeo MIYAMOTO In European and American democratic countries, the predominance of politics over military, i.e. civilian control, has been assumed as an axiom.

More information

1. もう 少 し 大 きな 声 で(ゆっくり) 読 んで 下 さい Could you speak more loudly/ slowly, please? 2. これでいいですか Is this all right? 3. ( 出 席 の 返 事 )はい Here! 4. (プリントなど) 足

1. もう 少 し 大 きな 声 で(ゆっくり) 読 んで 下 さい Could you speak more loudly/ slowly, please? 2. これでいいですか Is this all right? 3. ( 出 席 の 返 事 )はい Here! 4. (プリントなど) 足 はじめに: My Learning Mateの 使 い 方 あなたにとって 英 語 学 習 の 目 的 は 何 ですか 定 期 試 験 で 良 い 成 績 を 取 ることでしょうか それとも 将 来 の 仕 事 のため 海 外 旅 行 がしたいなど さまざま 理 由 があると 思 います My Learning Mateは 自 分 自 身 の 目 的 に 適 した 英 語 学 習 の 方 法 を 確

More information

2年C組英語科学習指導案

2年C組英語科学習指導案 第 2 学 年 英 語 科 学 習 指 導 案 1 単 元 名 Lesson 職 業 体 験 Career Experience 学 習 指 導 要 領 との 関 連 2 内 容 (1) 言 語 活 動 ア 聞 くことの(イ) 自 然 な 口 調 で 話 されたり 読 まれたりする 英 語 を 聞 いて 情 報 を 正 確 に 聞 き 取 ること 及 びエ 書 くこと(イ) 語 と 語 のつながりなど

More information

S3Švfi_

S3Švfi_ to + I m glad to hear the news. + He will be happy to know the result. POINT to She was happy to meet her friend. to I m sorry to hear about her illness. I m glad to meet you again. gladhappysorry sadangry

More information

Communicative English (1) Thomas Clancy, Roman Greco Communicative English (CE) I is an introductory course in Spoken English. The course provides freshmen students with the opportunity to express themselves

More information

常 葉 大 学 富 士 キャンパス 庶 務 課 石 川 さん( 平 成 24 年 採 用 ) 庶 務 課 での 仕 事 現 在 は 学 校 全 体 の 経 理 をしています 主 に 予 算 編 成 から 執 行 補 助 金 の 管 理 教 員 の 研 究 経 費 に 関 する 事 務 処 理 を 担

常 葉 大 学 富 士 キャンパス 庶 務 課 石 川 さん( 平 成 24 年 採 用 ) 庶 務 課 での 仕 事 現 在 は 学 校 全 体 の 経 理 をしています 主 に 予 算 編 成 から 執 行 補 助 金 の 管 理 教 員 の 研 究 経 費 に 関 する 事 務 処 理 を 担 常 葉 大 学 浜 松 キャンパス 教 務 課 杉 浦 さん( 平 成 24 年 採 用 ) 教 務 課 での 仕 事 教 務 課 の 仕 事 は 学 生 や 教 員 が 授 業 を 円 滑 に 行 えるようにサポートをすることです 私 は 主 に 実 習 関 連 の 業 務 に 携 わっており 学 外 での 長 期 間 の 実 習 の 際 には 宿 泊 施 設 の 手 配 をしたり 実 習 施 設

More information

Microsoft Word - Beginner Lesson50.docx

Microsoft Word - Beginner Lesson50.docx Lesson 50 : Review on Lessons 45-49 レッスン45-49までの 内 容 をマスターして 問 題 なく 使 えるようになる Today s GOAL To be able to master the materials in Lessons 45-49 and use them comfortably. Today s Phrase どの 航 空 会 社 で 行 Which

More information

篇 S-V / S-V-C / S-V-O / S-V-O-O / S-V-O-C IA 25 Mike Lawson 1 1 Students will improve their ability to use English in a professionally relevant manner by practicing a process of speech outline

More information

Microsoft Word - ronbun.doc

Microsoft Word - ronbun.doc IT ICT ICT ICT 1) 2 3 ICT ICT 1 2 ICT ICT ICT 3 ICT 防 災 ICT 国 際 交 流 4 タイトルを 入 力 5 6 機 械 翻 訳 ラングリッドインプット 機 械 翻 訳 を 使 用 した 情 報 発 信 の 流 れ テキスト 入 力 ボックス 翻 訳 結 果 出 力 ボックス 折 り 返 し 翻 訳 出 力 ボックス こんにちは Hello こんにちは

More information

Who am I?

Who am I? Developers Summit MY JOB WENT TO VIETNAM? 14-E-7 #devsumie ソニーデジタルネットワークアプリケーションズ 株 式 会 社 プロジェクトファシリテーター 協 会 Developers Summit 2013 Action! Who am I? 2013 02 14 Developers Summit 2013 Action! http://www.flickr.com/photos/horiavarlan/4273968004/

More information

CONTENTS 3 8 12 14 15 16 17 18 20 28 29 30 Public relations brochure of Higashikawa 5 2016 May No.751 2

CONTENTS 3 8 12 14 15 16 17 18 20 28 29 30 Public relations brochure of Higashikawa 5 2016 May No.751 2 5 2016 May No.751 CONTENTS 3 8 12 14 15 16 17 18 20 28 29 30 Public relations brochure of Higashikawa 5 2016 May No.751 2 3 5 4 Kahoku Town, Yamagata Prefecture 2008 Salem, MA USA 2013 Maniwa City, Okayama

More information

untitled

untitled 総 研 大 文 化 科 学 研 究 第 8 号 (2012) 117 ......... : ; : : : : ; : 118 総 研 大 文 化 科 学 研 究 第 8 号 (2012) 堀 田 モノに 執 着 しないという 幻 想, National Statistical Office of Mongolia, 総 研 大 文 化 科 学 研 究 第 8 号 (2012) 119 E A B

More information

untitled

untitled A Consideration on Studies of English Literature in Japan This paper attempts to formulate the significance of English literary studies in present-day Japan, and to carve out new horizons of them. First,

More information

Microsoft Word - 13-品詞(be動詞)edited(11-07-09 桐生了承).doc

Microsoft Word - 13-品詞(be動詞)edited(11-07-09 桐生了承).doc be 動 詞 / きるべきか 死 ぬべきかそれが 問 題 だ To be or not to be, that is the question. 基 本 的 な 動 詞 ですが be 動 詞 はいろいろな 使 い をするのでしっかりと 理 解 しておきましょう be 動 詞 は 格 変 化 をします つまり 主 語 の 格 や 時 制 によって 形 が 変 化 するのです そのため 変 化 形 を

More information

三珠中学校・市川中学校 ことばの森教室受講生の皆様へ

三珠中学校・市川中学校 ことばの森教室受講生の皆様へ 2015 ことばの 森 教 室 第 1 回 優 秀 作 品 紹 介 < 中 学 校 1 年 生 > 作 文 課 題 中 学 生 になった 感 想 と 決 意 中 1 年 生 -1 今 からチャレンジ 勉 強 が 難 しくなるのかな 部 活 動 も6 時 頃 までやっていて 勉 強 する 時 間 はあるの かな 中 学 校 に 入 学 する 前 はそんな 不 安 でいっぱいだった 4 月 7 日 中

More information

p _08森.qxd

p _08森.qxd Foster care is a system to provide a new home and family to an abused child or to a child with no parents. Most foster children are youngsters who could not deepen the sense of attachment and relationship

More information

,, 2024 2024 Web ,, ID ID. ID. ID. ID. must ID. ID. . ... BETWEENNo., - ESPNo. Works Impact of the Recruitment System of New Graduates as Temporary Staff on Transition from College to Work Naoyuki

More information

生研ニュースNo.132

生研ニュースNo.132 No.132 2011.10 REPORTS TOPICS Last year, the Public Relations Committee, General Affairs Section and Professor Tomoki Machida created the IIS introduction video in Japanese. As per the request from Director

More information

はじめに 編 入 学 のためには 様 々な 手 続 きが 必 要 となります 本 マニュアルは 編 入 学 の 資 料 請 求 から 出 願 入 学 手 続 きなど 様 々な 手 続 きを 行 う 上 で 必 要 な 事 項 をまとめています 目 次 1. 資 料 請 求 の 仕 方 3 1)HPに

はじめに 編 入 学 のためには 様 々な 手 続 きが 必 要 となります 本 マニュアルは 編 入 学 の 資 料 請 求 から 出 願 入 学 手 続 きなど 様 々な 手 続 きを 行 う 上 で 必 要 な 事 項 をまとめています 目 次 1. 資 料 請 求 の 仕 方 3 1)HPに 2016 年 度 版 編 入 学 手 続 きマニュアル 京 都 経 済 短 期 大 学 はじめに 編 入 学 のためには 様 々な 手 続 きが 必 要 となります 本 マニュアルは 編 入 学 の 資 料 請 求 から 出 願 入 学 手 続 きなど 様 々な 手 続 きを 行 う 上 で 必 要 な 事 項 をまとめています 目 次 1. 資 料 請 求 の 仕 方 3 1)HPにて 申 込 み

More information

( 資 料 )

( 資 料 ) 読 書 活 動 の 推 進 に 向 けた 取 り 組 み ~ 学 校 図 書 館 支 援 員 の 有 効 活 用 ~ 越 前 市 王 子 保 小 学 校 本 年 度 より 学 校 図 書 館 支 援 事 業 として 本 校 に 毎 週 月 曜 日 と1 3 5 週 の 木 曜 日 に 図 書 支 援 員 を 迎 えることになった 本 校 の 支 援 員 さんは 図 書 ボ ランティアとしての 経 歴

More information

STEP 02 Memo: Momijigari and New Year s in Japan About Momijigari in Japan About New Year s in Japan Others Questions to your Pen Pal STEP 03 Final: W

STEP 02 Memo: Momijigari and New Year s in Japan About Momijigari in Japan About New Year s in Japan Others Questions to your Pen Pal STEP 03 Final: W Eigo Ganbare!! Class ( ) No. ( ) Name ( ) The Pen Pal Exchange Project 2nd year You received your pen pal letter! You are excited. Did you get souvenirs from your pen pal? Now, you re going introduce your

More information

Housing Purchase by Single Women in Tokyo Yoshilehl YUI* Recently some single women purchase their houses and the number of houses owned by single women are increasing in Tokyo. And their housing demands

More information

05[ ]櫻井・小川(責)岩.indd

05[ ]櫻井・小川(責)岩.indd J-POP The Use of Song in Foreign Language Education for Intercultural Understanding: An Attempt to Employ a J-POP Covered in Foreign Languages SAKURAI Takuya and OGAWA Yoshiyuki This paper attempts to

More information

P3 P P

P3 P P See t h e WORLD! 2010 2010 0 1 02 03 04 P3 P21 01 02 03 04 P17 01 02 2010 01 P0709 ICI ECP P10 Industrialised Countries Instrument Education Cooperation Programme P10 26125 4 Ecole Centrale INSA-Lyon (

More information

16 5 5 515 4 3 102 21 4 3 10 2 1 6 2 2 2 1 4 4

16 5 5 515 4 3 102 21 4 3 10 2 1 6 2 2 2 1 4 4 20 17 3 Bull. Takaoka National College, Vol.20, March 2005 1 2 2004 8 9 2 Western Oregon University WOU2 2 1 2 3 4 11521 16 16 5 5 515 4 3 102 21 4 3 10 2 1 6 2 2 2 1 4 4 2 6 10 8 990 6 WOU WOU WOU 5 WOU

More information

Thanks for sending me Musashino University International Communication News Letter. I was graduated in 1996, and I came to America in 1998. It has been 10 years since I left Japan. I have a beautiful daughter.

More information

,

, , The Big Change of Life Insurance Companies in Japan Hisayoshi TAKEDA Although the most important role of the life insurance system is to secure economic life of the insureds and their

More information

Microsoft Word - sennsyuu mennkyojyou 1.doc

Microsoft Word - sennsyuu mennkyojyou 1.doc 私 たち 養 護 教 諭 の 職 務 は 時 代 と 共 にかたちを 変 え,そのニーズに 応 えようと 学 ぶべき 研 修 内 容 も 変 化 してきました 県 内 には, 幅 広 い 年 齢 層 の 養 護 教 諭 が 勤 務 していますが,その 職 務 への 期 待 は 年 齢 に 関 係 ありません 静 岡 県 内 には, 与 えられた 研 修 だけでなく 自 ら 進 んで 資 質 向 上

More information

2

2 2011 8 6 2011 5 7 [1] 1 2 i ii iii i 3 [2] 4 5 ii 6 7 iii 8 [3] 9 10 11 cf. Abstracts in English In terms of democracy, the patience and the kindness Tohoku people have shown will be dealt with as an exception.

More information

2009 No

2009 No 2009 No.43 3 Yokohama National University 特集 卒業号 2009 No.43 2 7 9 11 12 01 02 03 04 05 06 07 08 09 Bobomurod Muminov Our life is a series of events, starting from birth and ending with death. Any of such

More information

平成24年度 英語科 3年 年間指導計画・評価計画

平成24年度 英語科 3年 年間指導計画・評価計画 平 成 7 年 度 英 語 科 年 年 間 指 導 計 画 評 価 計 画 教 科 の 目 標 外 国 語 を 通 じて 言 語 や 文 化 に 対 する 理 解 を 深 め 積 極 的 にコミュニケーションを 図 ろうとする 態 度 の 育 成 を 図 り 聞 くこと 話 すこと 読 むこと 書 くことなどのコミュニケーション 能 力 の 基 礎 を 養 う 各 学 年 各 分 野

More information

平成24年度 英語科 3年 年間指導計画・評価計画

平成24年度 英語科 3年 年間指導計画・評価計画 平 成 27 年 度 英 語 科 第 1 学 年 年 間 指 導 計 画 評 価 計 画 教 科 の 目 標 外 国 語 を 通 じて 言 語 や 文 化 に 対 する 理 解 を 深 め 積 極 的 にコミュニケーションを 図 ろうとする 態 度 の 育 成 を 図 り 聞 くこと 話 すこと 読 むこと 書 くことなどのコミュニケーション 能 力 の 基 礎 を 養 う 各 学

More information

Week1.pptx

Week1.pptx 現 代 アメリカ 小 説 Silence of the Lambs 羊 たちの 沈 黙 アプローチに 関 して 前 期 は 短 めな 作 品 を 精 読 したが 今 期 は 長 編 を 扱 う 1.まず 翻 訳 を 通 して 大 まかなあらすじを 把 握 し 2.そこから 大 事 な 部 分 に 着 眼 し 分 析 を 深 める アプローチに 関 して 大 事 な 部 分 とは: 英 語 のニュアンスとテーマとの

More information

テ ー マ 1 簡 易 裁 判 所 へ の ア ク セ ス 拡 大 に つ い て テ ー マ 2 裁 判 員 制 度 に 関 す る よ り 効 果 的 な 広 報 の 手 法 等 に つ い て ( 7 ) そ の 他 報 告 要 旨 は, 別 紙 5 の と お り ア イ 千 葉 地 方 裁

テ ー マ 1 簡 易 裁 判 所 へ の ア ク セ ス 拡 大 に つ い て テ ー マ 2 裁 判 員 制 度 に 関 す る よ り 効 果 的 な 広 報 の 手 法 等 に つ い て ( 7 ) そ の 他 報 告 要 旨 は, 別 紙 5 の と お り ア イ 千 葉 地 方 裁 千 葉 地 方 裁 判 所 委 員 会 ( 第 4 回 ) 議 事 概 要 千 葉 地 方 裁 判 所 委 員 会 1 日 時 平 成 1 7 年 5 月 2 7 日 ( 金 ) 午 後 1 時 1 5 分 か ら 午 後 4 時 0 0 分 ま で 2 場 所 千 葉 地 方 裁 判 所 第 1 会 議 室 3 出 席 者 委 員 ( 1 号 委 員 9 人 ) 青 木 佐 登 至 ( 千 葉 テ

More information

INUダブルディグリープログラム派遣留学報告書

INUダブルディグリープログラム派遣留学報告書 (Page 1) 広 島 大 学 短 期 交 換 留 学 (HUSA)プログラム 派 遣 留 学 報 告 書 記 入 日 平 成 23 年 8 月 11 日 所 属 学 部 研 究 科 文 学 研 究 科 2 年 次 性 別 男 女 留 学 先 大 学 Cardiff University ( 国 名 : イギリス (ウェールズ) ) 所 属 学 部 学 科 等 名 Business School

More information

{.w._.p7_.....\.. (Page 6)

{.w._.p7_.....\.. (Page 6) 1 1 2 1 2 3 3 1 1 8000 75007000 4 2 1493 1 15 26 5 6 2 3 5 7 17 8 1614 4 9 7000 2 5 1 1542 10 11 1592 12 1614 1596 1614 13 15691615 16 16 14 15 6 2 16 1697 17 7 1811 18 19 20 1820 21 1697 22 1 8 23 3 100

More information

ブック 1.indb

ブック 1.indb Universitys Educational Challenge to Develop Leadership Skills of Women Through the Course of Business Leadership at Womens University Toru Anzai In Japan more women leaders are expected to play active

More information

総 合 病 院 なのでたくさんの 診 療 科 がありましたが すべての 診 療 科 で 共 通 していたことは 患 者 さんのこと を 第 一 に 考 えていて 安 心 して 過 ごせるように 工 夫 していることでした 大 学 病 院 仕 事 とは 何 か 医 療 とは 何 か ということを 考

総 合 病 院 なのでたくさんの 診 療 科 がありましたが すべての 診 療 科 で 共 通 していたことは 患 者 さんのこと を 第 一 に 考 えていて 安 心 して 過 ごせるように 工 夫 していることでした 大 学 病 院 仕 事 とは 何 か 医 療 とは 何 か ということを 考 職 場 体 験 学 習 11 月 11 日 ( 水 )~13 日 ( 金 ) 2 年 生 が3 日 間 の 職 場 体 験 学 習 に 行 って 来 ました 本 校 では 本 人 の 希 望 する 職 場 を 体 験 できるように 時 間 と 労 力 をかけて 各 事 業 所 を 選 定 し 依 頼 しています 自 分 の 一 番 興 味 のある 職 場 での 仕 事 を 体 験 できるの で 皆

More information

目 次 1. 変 換 ミス 訳 抜 け 読 み 違 い 2. 漢 字 のひらがな 表 記 3. 主 語 を 必 要 以 上 に 使 用 4. 外 来 語 を 過 度 に 使 用 5. 正 しい 訳 語 の 選 択 6. 直 訳 すぎる 表 現 7. 適 切 な 文 体 の 使 用 8. 長 すぎる

目 次 1. 変 換 ミス 訳 抜 け 読 み 違 い 2. 漢 字 のひらがな 表 記 3. 主 語 を 必 要 以 上 に 使 用 4. 外 来 語 を 過 度 に 使 用 5. 正 しい 訳 語 の 選 択 6. 直 訳 すぎる 表 現 7. 適 切 な 文 体 の 使 用 8. 長 すぎる よくある 間 違 い 品 質 を 高 めるためのヒント 1 目 次 1. 変 換 ミス 訳 抜 け 読 み 違 い 2. 漢 字 のひらがな 表 記 3. 主 語 を 必 要 以 上 に 使 用 4. 外 来 語 を 過 度 に 使 用 5. 正 しい 訳 語 の 選 択 6. 直 訳 すぎる 表 現 7. 適 切 な 文 体 の 使 用 8. 長 すぎる 文 章 の 分 割 9. 文 章 の 前

More information

程 台 区 務 所 務 地 通 路 展 示 展 示 結 婚 1 結 婚 決 近 所 店 作 婚 礼 組 説 否 定 説 覚 色 説 聞 触 1 地 否 与 影 響 頃 忙 連 終 泊 帰 欲 決 2 枚 注 文 届 楽 届 夜 早 速 想 像 以 軽 翌 朝 軽 俺 義 同 居 遣 胸 熱 覚 伝

程 台 区 務 所 務 地 通 路 展 示 展 示 結 婚 1 結 婚 決 近 所 店 作 婚 礼 組 説 否 定 説 覚 色 説 聞 触 1 地 否 与 影 響 頃 忙 連 終 泊 帰 欲 決 2 枚 注 文 届 楽 届 夜 早 速 想 像 以 軽 翌 朝 軽 俺 義 同 居 遣 胸 熱 覚 伝 受 作 弊 節 迎 ひ 引 蔭 深 謝 申 記 念 ピ ソ ド 募 集 1 9 5 通 応 募 誠 応 募 全 作 ピ ソ ド 弊 ピ ソ ド 弊 通 伝 情 素 敵 描 選 ぐ 9 作 紹 介 尚 応 募 拝 見 手 伝 弊 切 伝 深 銘 受 御 礼 申 弊 快 適 睡 開 発 精 進 尚 層 指 導 支 援 賜 願 申 工 株 式 代 表 締 役 柳 弘 次 最 2 部 海 7 4 西 8 首

More information

30 The Recovery from Attention Deficit, Hyperactivity Disorders and Hyperkinetic Disorders - through the counsel ing for a Mother-- Hideo Tsujimura Nowadays,the troubles of the children who have ADHD (Attention-Deficit/Hyperactivity

More information

目次 1. レッスンで使える表現 レッスンでお困りの際に使えるフレーズからレッスンの中でよく使われるフレーズまで 便利な表現をご紹介させていただきます ご活用方法として 講師に伝えたいことが伝わらない場合に下記の通りご利用ください 1 該当の表現を直接講師に伝える 2 該当の英語表現を Skype

目次 1. レッスンで使える表現 レッスンでお困りの際に使えるフレーズからレッスンの中でよく使われるフレーズまで 便利な表現をご紹介させていただきます ご活用方法として 講師に伝えたいことが伝わらない場合に下記の通りご利用ください 1 該当の表現を直接講師に伝える 2 該当の英語表現を Skype レッスンで使える 表現集 - レアジョブ補助教材 - 目次 1. レッスンで使える表現 レッスンでお困りの際に使えるフレーズからレッスンの中でよく使われるフレーズまで 便利な表現をご紹介させていただきます ご活用方法として 講師に伝えたいことが伝わらない場合に下記の通りご利用ください 1 該当の表現を直接講師に伝える 2 該当の英語表現を Skype のチャットボックスに貼りつけ 講師に伝える 1-1.

More information

6 年 ライティング2008 テクスト タイプ 別 演 習 Ⅰ.Narration 解 答 例 の 検 討 解 答 例 1 I was a very good student in elementary school, so my parents and I expected good grades

6 年 ライティング2008 テクスト タイプ 別 演 習 Ⅰ.Narration 解 答 例 の 検 討 解 答 例 1 I was a very good student in elementary school, so my parents and I expected good grades 6 年 ライティング2008 テクスト タイプ 別 演 習 例 題 : 九 州 大 学 2008 年 度 Ⅰ.Narration Mistakes and failures provide us with a chance to learn something new. In a 100-word English essay, write about one unforgettable mistake

More information

nishi1502_01_24.ai

nishi1502_01_24.ai NETWORK NETWORK NETWORK No.707 2015 2 vol.93 Hello Everyone! Happy New Year! Today I am going to talk about my winter vacation. This year my family and I met in Hawaii for Christmas. It was very

More information

現代のイギリスを探る

現代のイギリスを探る Unit 1 : David Beckham Football Superstar 1 0 1 0 Unit 1 : David Beckham Football Superstar youth training scheme by Manchester United. Finally in 199 David got to play for Manchester United s first team,

More information

16_.....E...._.I.v2006

16_.....E...._.I.v2006 55 1 18 Bull. Nara Univ. Educ., Vol. 55, No.1 (Cult. & Soc.), 2006 165 2002 * 18 Collaboration Between a School Athletic Club and a Community Sports Club A Case Study of SOLESTRELLA NARA 2002 Rie TAKAMURA

More information

1 氏 名 石 川 瑞 穂 入 会 年 度 平 成 26 年 度 明 治 大 学 農 学 部 生 命 科 学 科 所 属 部 署 農 業 対 策 部 地 元 である 栃 木 県 で 就 職 したいと 考 えていました それまで 農 業 に 直 接 携 わったことは 無 かったのですが 実 家 の 周 りの 美 しい 田 園 風 景 が 大 好 き だったことと TPP 等 の 問 題 で 農 業 を 取

More information

STEP 02 Memo: Self-Introduction Self-Introduction About your family About your school life (your classes, club/juku, and so on.) Questions to your Pen

STEP 02 Memo: Self-Introduction Self-Introduction About your family About your school life (your classes, club/juku, and so on.) Questions to your Pen Eigo Ganbare!! Class ( ) No. ( ) Name ( ) 全員参加で楽しくガンバロウ The Pen Pal Exchange Project 2nd year This will be your first time to write a pen pal letter. There are schools from abroad and these students are

More information

had upset Sally after following another Japanese traveler s advice, and I had got involved in trouble after following an Indian taxi driver s suggesti

had upset Sally after following another Japanese traveler s advice, and I had got involved in trouble after following an Indian taxi driver s suggesti Traveling to India7 ~The fourth day~ Hi, Sally. My voice was shaking. I thought I would be accused of abandoning him on purpose. Ken! I m very happy to see you again. Are you Ok? What happened

More information

CONTENTS Public relations brochure of Higashikawa November No.745 Higashikawa 215 November 2

CONTENTS Public relations brochure of Higashikawa November No.745 Higashikawa 215 November 2 11 215 November No.745 CONTENTS 2 6 12 17 17 18 2 21 22 23 24 28 3 31 32 Public relations brochure of Higashikawa 11 215 November No.745 Higashikawa 215 November 2 816,18 832,686 8,326,862 196,93 43,573

More information