問 題 D 次 の 会 話 が 回 読 まれるのを 聞 いて, 問 題 用 紙 の 指 示 に 従 って 答 える Hi, Mom! How are you? It s Kate. Now, some of my friends are having a party for my birthday!

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1 高 一 般 平 8 英 語 (45 分 ) 解 答 はすべて 解 答 用 紙 に 記 入 しなさい この 問 題 は 聞 き 取 り 検 査 です 問 題 A~ 問 題 Dに 答 えなさい 問 題 A 次 の 会 話 が 回 読 まれるのを 聞 いて, 問 題 用 紙 の 指 示 に 従 って 答 える () Man : What are your plans for this weekend? Woman : I m going to go around the town by bicycle, and look at a lot of things. () Man : What are you interested in about Japan? Woman : Well, I heard, on New Year s Day, a lot of children get money from their parents. What do you call it in Japanese? 問 題 B 次 の 会 話 が 回 読 まれるのを 聞 いて, 問 題 用 紙 の 指 示 に 従 って 答 える Hello, Kenji! We were going to go to the zoo next Sunday, right? Of course, I like animals and I want to see elephants, but now I really want to visit the museum. I hear that there are some famous pictures there until next Sunday. Do you want to go? I think we will have another chance to go to the zoo. 問 題 C 次 の 会 話 が 回 読 まれるのを 聞 いて, 問 題 用 紙 の 指 示 に 従 って 答 える () A : Hi, Kenji. How was your spring vacation? B : I went to Kyoto and enjoyed eating Japanese food. How about you, Yumi? A : I visited Okayama with my friend from England. We enjoyed seeing beautiful cherry blossoms there. B : That s good. I am going to go to Okayama next summer. Question:What did Yumi do during the spring vacation? () A : I d like this hamburger. How much is it? B : It is 400 yen. If you buy three, each hamburger is 00 yen. A : OK. I ll take three. B : Thank you. Question:How much are these three hamburgers together?

2 問 題 D 次 の 会 話 が 回 読 まれるのを 聞 いて, 問 題 用 紙 の 指 示 に 従 って 答 える Hi, Mom! How are you? It s Kate. Now, some of my friends are having a party for my birthday! My best friend Yuki is singing a birthday song for me! Oh, I m sorry I forgot to say thank you for the birthday present you gave me. I like the pretty hat! I will put it on. How do I look? Good? Thank you very much and I love you. Wow! My host mother Junko brought me a birthday cake! She is very good at making cakes. There are a lot of strawberries on it. My favorite fruit is strawberries. I m so happy! By the way, my grandmother s birthday is coming next month. I want to send her a present, but I don t know what she wants. Please give me some ideas, Mom. Goodbye!

3 高 一 般 平 8 英 語 (45 分 ) 解 答 はすべて 解 答 用 紙 に 記 入 しなさい この 問 題 は 聞 き 取 り 検 査 です 問 題 A~ 問 題 Dに 答 えなさい 問 題 A (),()のそれぞれの 会 話 の 中 で 女 性 があることを 伝 えようとしています 女 性 が 伝 えよ うとしている 言 葉 として 最 も 適 当 なのは,ア~ウのうちではどれですか 一 つ 答 えなさい ア 修 学 旅 行 ア おさい 銭 () イ ジョギング () イ お 年 玉 ウ サイクリング ウ 年 賀 状 問 題 B 今 度 の 日 曜 日 の 予 定 について,Tom が 変 更 を 希 望 しています 聞 いた 英 語 をもとに, 変 更 内 容 がわかるように,ああ(あ)ああ,ああ(い)ああにそれぞれ 英 語 語 を 入 れなさい 行 きたい 場 所 見 たいもの : zoo ああ(あ)ああ : elephants some famous ああ(い)ああ 問 題 C (),()のそれぞれの 会 話 に 対 する 質 問 の 答 えとして 最 も 適 当 なものは,ア~エのうちで はどれですか 一 つ 答 えなさい ア She enjoyed eating Japanese food in Kyoto. ア 700 yen. イ She enjoyed eating Japanese food in Okayama. イ 900 yen. () () ウ She enjoyed seeing cherry blossoms in Kyoto. ウ,00 yen. エ She enjoyed seeing cherry blossoms in Okayama. エ,00 yen. 問 題 D 日 本 に 留 学 中 の Kate がアメリカの 母 親 に 動 画 を 送 りました その 内 容 を 聞 いて,, に 答 えなさい この 動 画 で 紹 介 されている 順 になるように,()の 場 面 に 続 けて()~(4)の 場 面 を 並 べ 替 え るとき, 最 も 適 当 なのは,ア~エのうちではどれですか 一 つ 答 えなさい () () () (4) せん ア () () (4) イ (4) () () ウ () (4) () エ (4) () () Kate の 母 親 は 動 画 を 見 た 後 で, 次 のメールを Kate に 送 りました ああ(あ)ああ~ ああ(う)ああに 適 当 な 英 語 語 を 入 れなさい Hi, Kate. Happy birthday! You looked so happy at the birthday party! I am glad to hear that you liked the hat. I hear Junko is very ああ(あ)ああ at making cakes. And when I was talking with you, I remembered your ああ( い ) ああ fruit was strawberries. You had a very good time! Are you going to give your ああ(う)ああ a birthday present? You re very kind! O.K. I ll ask her what she wants soon. Goodbye, take care, Mom

4 (4 枚 のうちの 枚 め) 次 は 高 校 生 の 映 画 のファンクラブの SNS とそのリンク 先 の Graph(グラフ)と Show Schedule(スケジュール)である ~に 答 えなさい Miki Kenji Hiroshi Satomi Hiroshi Miki Hiroshi Graph Today, I saw an animation movie directed by Mr. Miyajima. It is very popular among young people. His movie is very colorful and interesting! October I asked my forty classmates what kinds of movies they like. See the Graph. Sixty percent of the students like ああ( あ )ああ, but more students like ああ(い)ああ. October I know that an interesting action movie is showing at the A Theater now. Shun Ogura is playing the lead in the movie. He is very cool! October 5 Today, Hitomi and I saw Mr. Ogura in the park! Can you believe it? I was very excited! He wore a cap and glasses, and was, of course, very handsome. He was taking his dog for a walk! It was a small white dog. Look! Hitomi took (う)a picture of us with my cell phone. October 7 Wow! Today was a very exciting Saturday for you, Satomi! I d like to see his movie, too. Who wants to go with me tomorrow? October 7 I do! See the Show Schedule. I will be busy in the morning, so how about going to the show at ああ(え)ああ? October 7 OK! October 7 Popular Movies love story action SF animation Show Schedule Movie Showings Monday to Friday Saturday Sunday 0:00 9:00 8:0 4:0 :0 : (people) 4:00 :0 注 animation movie アニメ 映 画 direct ~ ~を 監 督 する action movie アクション 映 画 play the lead 主 役 を 演 じる wore wear の 過 去 形 handsome ハンサムな cell phone 携 帯 電 話 グラフを 参 考 にすると,ああ(あ)ああ,ああ(い)ああに 入 る 語 句 の 組 み 合 わせとして 最 も 適 当 なのは,ア~エのうちではどれですか 一 つ 答 えなさい ア ああ(あ)ああ:action イ ああ(あ)ああ:action ウ ああ(あ)ああ:animation エ ああ(あ)ああ:animation ああ(い)ああ:animation ああ(い)ああ:love story ああ(い)ああ:action ああ(い)ああ:love story

5 下 線 部 (う)の 画 像 として 最 も 適 当 なのは,ア~エのうちではどれですか 一 つ 答 えなさい ア イ ウ エ 映 画 のスケジュール 表 を 参 考 にすると,ああ(え)ああに 入 れるのに 最 も 適 当 なのは,ア~ オのうちではどれですか 一 つ 答 えなさい ア 8:0 イ :0 ウ :0 エ 4:00 オ 4:0 次 の,の なるようにしなさい に 最 も 適 当 な 英 語 語 を 入 れ,それぞれが 自 然 な 会 話 に Paul : What are you reading? John : Wonderful World. This is an interesting story. Paul : Oh, I know it! My brother wrote it! John : Wow! Is this a story by your brother? That s great! Junko : You are a good pianist. Ms. Smith : Thank you. Junko : How long have you played the piano? Ms. Smith : I have played I was four years old. 4 英 語 の 授 業 で, 留 学 生 の Mark(マーク)さんが the Philippines(フィリピン)の 学 校 の 特 徴 や 英 語 教 育 についてスピーチをした Mark さんのスピーチとそれに 対 する 感 想 を 読 んで,~7に 答 えなさい Mark さんのスピーチ Hi, my name is Mark Santos. I m from the Philippines. Today I m going to tell you about our school schedule, and English learning in the Philippines. (あ)There are some differences between the schools in the Philippines and Japan. In the Philippines we go to elementary school for six years, high school for four years, and university for four years. We don t have junior high schools. We go to school at 7:0 in the morning. We all have a morning meeting on the playground. We sing the national song with the national flag up on the pole at the morning meeting. We have morning classes from 7:50 to :0. Then, we have lunch. During the lunchtime, we can go home to eat. We have afternoon classes from :00 to 6:00. We don t have any club activities, so we can go home after classes. OK, next. How do you study English at school and at home? I am surprised that English learning in Japan is very different from ours. In the Philippines we speak three languages, so we usually speak our own native language, Filipino, and English. (い)It [ English / is / to / for / very / us / speak / important ] to talk with other people from different areas in the Philippines. English is (う)use as the common language. In elementary schools we have five English classes a week. We take English classes in English and also learn other subjects such as math, science and fine arts in English. We can enjoy watching movies only in English. We study English very hard because we want to get nice jobs for our families. That is how we study English in the Philippines. Thank you for listening.

6 スピーチに 対 する 感 想 (4 枚 のうちの 枚 め) Teacher : Thank you, Mark. Now, do you have any comments about his speech, class? Takeshi : Yes. I m very interested in the lunchtime in the Philippines. They have lunchtime for an hour and a half. It s longer than ours. Also I am sorry to hear they have no club activities at schools in the Philippines. I like playing soccer in my club. Teacher : I see. That s a very different schedule. Thank you, Takeshi. Sayuri : I was surprised to hear that you learn so many subjects in English. Are there any students who can t understand classes in English? Mark : ああ(え)ああ But most of us can use English well. Teacher : English is very familiar to people in the Philippines. How about you, Kenta? Kenta : Now I see why people in the Philippines can understand and speak English very well. People always hear English in their daily lives. And they need it because they always want to help their ああ(お)ああ. Teacher : Thank you, Kenta. You gave us very good comments. Well, class, what do you think about English learning in Japan? Sanae : What do we want to do with English? I think that s the most important thing. I want to work in other countries, so I need to learn English. How about you? 注 elementary school 小 学 校 playground 運 動 場 national 国 の pole ポール,さお, 柱 club activity クラブ 活 動 native language 母 語 Filipino フィリピン 語 common language 共 通 言 語 That is how ~ そのようにして~ comment コメント daily 日 常 の familiar 親 しまれている 下 線 部 (あ)の 違 い について 説 明 したものとして 最 も 適 当 なのは,ア~エのうちではどれ ですか 一 つ 答 えなさい ア Students in the Philippines sing the national song in the lunchtime. イ Students in the Philippines go to high school for three years. ウ Students in the Philippines have enough time to eat lunch at home. エ Students in the Philippines enjoy club activities after school. 下 線 部 (い)の 語 をすべて 用 いて, 意 味 が 通 るように 並 べ 替 えなさい 下 線 部 (う)の 単 語 を, 最 も 適 当 な 形 に 変 えて 書 きなさい 4 Mark さんのスピーチから 判 断 すると,フィリピンと 日 本 では 英 語 を 学 ぶ 環 境 がどう 違 うの か, 次 の 英 文 の に 適 当 な 英 語 語 を 入 れなさい People in the Philippines have more to listen, read, write and speak English than people in Japan every day. 5 ああ(え)ああに 入 れるのに 最 も 適 当 なのは,ア~エのうちではどれですか 一 つ 答 えなさい ア No, at all. イ Yes, all of them. ウ Of course not. エ Yes, there are some. 6 ああ(お)ああに 入 れるのに 適 当 な 英 語 語 を 書 きなさい 7 Mark さんのスピーチを 参 考 にして,Sanae があなたに 意 見 を 求 めています 次 の 文 の ああああああに5 語 以 上 の 英 語 を 用 いてあなたの 考 えを 書 きなさい I study English because ああああああ.

7 5 次 の 英 文 は, 七 大 陸 最 高 峰 登 頂 最 年 少 記 録 を 樹 立 し,エベレストや 富 士 山 の 清 掃 活 動 など, 環 境 問 題 にも 取 り 組 んでいる alpinist( 登 山 家 )の 野 口 氏 について 書 かれたもの である ~6に 答 えなさい Have you ever heard of Ken Noguchi? He is a famous Japanese alpinist who has climbed many high mountains around the world. In 999, when he was twenty-five years old, he climbed to the top of Mt. Everest. In 005, he became the youngest man to climb the Seven Summits. He is also famous as an ecologist cleaning mountains. On the way back from the top of Mt. Everest, he found a large amount of garbage. Many climbers from other countries always clean Mt. Everest during their climbs. They told Mr. Noguchi that Japanese climbers often leave their garbage. He was very disappointed to hear that. Through (あ)this, he became interested in environmental issues. He said in a TV news program that Japanese climbers make Mt. Everest dirty. After that, he started to clean Mt. Everest. The cleanup activities on Mt. Everest taught him (い)a very important lesson. That is, there are still some Japanese people who don t think seriously about environmental issues, so it is important to give a chance to young Japanese people to learn about them. So, he runs some volunteer projects about environmental issues. They are ああ(う)ああ with students in Soja city, Okayama. He has visited Soja city six times. Every year he visits each of the elementary schools there, and cleans rivers and mountains with a lot of students and the mayor of the city. Why does he keep doing these cleanup activities? One day he was told by climbers from other countries that Mt. Fuji was the dirtiest mountain in the world. He was very sad to hear that because he loves Mt. Fuji. So, he started to clean Mt. Fuji every year. He has done this project with volunteers from all over Japan, many times. Today he promotes the cleanup of Mt. Fuji and Mt. Everest and other cleanup activities on TV, the radio, and the Internet. Mt. Fuji is becoming ああ(え)ああ than before. He believes that Japanese people can get back a sense of Japanese morality through these cleanup activities. The important thing is to take action for oneself. We sometimes see garbage in the office, at school, on the streets, and other places. Of course, we must not just drop our garbage anywhere. Who is going to pick it up? Anyone who finds it can pick it up to clean our living areas. Mr. Noguchi hopes that more Japanese people will take positive action about environmental issues.

8 (4 枚 のうちの 枚 め) 注 the Seven Summits 七 大 陸 最 高 峰 ecologist: 環 境 保 全 運 動 家 on the way back from~ ~から 戻 る 途 中 a large amount of~ 大 量 の~ garbage ごみ leave ~ ~を 置 いていく, 残 す disappointed がっかりした environmental issues 環 境 問 題 dirty 汚 れた cleanup activities 清 掃 活 動 seriously 深 刻 に run 運 営 している project プロジェクト, 取 組 み mayor 市 長 promote~ ~を 広 める sense of morality 道 徳 観 take positive action about ~ ~に 対 して 積 極 的 に 行 動 する 下 線 部 (あ)が 指 す 内 容 として 最 も 適 当 なのは,ア~エのうちではどれですか 一 つ 答 えな さい ア 日 本 の 登 山 家 たちがよくゴミを 捨 てて 帰 ると 指 摘 されたこと イ 日 本 の 登 山 家 たちが 登 山 中 に 清 掃 活 動 を 行 っているということ ウ 外 国 の 登 山 家 たちがたくさんのゴミを 捨 てて 帰 ること エ 外 国 の 登 山 家 たちが 登 山 中 に 清 掃 活 動 を 行 っているということ 下 線 部 (い)の 内 容 をああああああに 適 当 な 日 本 語 を 入 れて, 説 明 しなさい 日 本 人 のなかにはまだ 環 境 問 題 に 対 して 意 識 が 低 い 人 もいるので,ああああああああああああ ことが 大 切 だと 気 づいたこと ああ(う)ああに 入 れるのに 最 も 適 当 な 英 語 語 を, 本 文 中 から 抜 き 出 して 書 きなさい 4 ああ(え)ああに 入 れるのに 最 も 適 当 な 英 語 語 を 入 れなさい 5 本 文 の 内 容 と 合 っているのは,ア~エのうちではどれですか 一 つ 答 えなさい ア Mr. Noguchi became the youngest man to climb the Seven Summits in 999. イ Mr. Noguchi has never climbed Mt. Everest to clean up garbage. ウ Mr. Noguchi does cleanup activities because he wants to be famous. エ Mr. Noguchi thinks it is important to join some cleanup activities. 6 次 の 英 文 は, 本 文 を 読 んだ 高 校 生 の Koji によって 書 かれた 感 想 文 である あなたが Koji に なったつもりで, に6 語 以 上 の 英 語 を 入 れて 感 想 文 を 完 成 させなさい Mr. Noguchi takes positive action about environmental issues. I can t promote cleanup activities like Mr. Noguchi, but I can do something about environmental issues. I will.

9 (4 枚 めのうちの4 枚 め) 受 験 番 号 英 語 解 答 用 紙 高 一 般 平 8 合 計 英 語 で 書 くところは,どの 書 体 で 書 いてもよろしい 語 数 が 指 定 されている 設 問 では, や. などの 符 号 は 語 数 に 含 めません また, don't などの 短 縮 形 は, 語 とします A() A() B(あ) B(い) C() C() D D (あ) D (い) 4 It to talk with D (う)

大 高 月 月 日 行 行 行 立 大 高 行 長 西 大 子 心 高 生 行 月 日 水 高 氏 日 立 高 氏 身 生 見 人 用 力 高 氏 生 生 月 生 見 月 日 日 月 日 日 目 力 行 目 西 子 大 足 手 一 目 長 行 行 生 月 日 日 文 青 大 行 月 一 生 長 長 力 生 心 大 大 見 大 行 行 大 高 足 大 自 自 己 力 大 高 足 月 日 金 生 西 長

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