be 動 詞 (is/am/are) + going to ~ で ~するつもりです という 意 味 になります 例 )I am going to visit Yakushima. 私 は 屋 久 島 を 訪 れるつもりです 例 )We are going to leave tomorrow. 私
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- きのこ あざみ
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1 Unit21 A Trip to New Zealand 教 科 書 P.12 このレッスンの 目 標 : ~するつもりです の 言 い 方 を 覚 えましょう 本 文 の 内 容 をしっかり 確 認 しましょう ゴールデンウィークの 休 日 に あなたは 何 か 計 画 があり Do you have any plans for the Golden Week holidays? ますか? I m going to visit Yakushima. 私 は 屋 久 島 を 訪 れるつもりです That sounds nice. それは 素 敵 に 思 えます How about you, Ichiro? あなたはどうですか 一 郎? I m going to go to New Zealand. 僕 はニュージーランドに 行 くつもりです And I m going to leave tomorrow. そして 明 日 僕 は 出 発 するつもりです 新 しい 単 語 の 発 音 や 意 味 を 覚 えましょう その 後 3 回 ずつ 書 いて 練 習 しましょう 英 語 発 音 意 味 練 習 trip トゥリッフ 旅 行 plan フ ラン 計 画 holiday ハリテ イ 休 日 visit ウ ィス ィット ~を 訪 れる sound ~ サウント ~に 思 える tomorrow トゥモーロウ 明 日 1 holiday ( ) 2 sound ~ ( ) 3 New Zealand ( ) 4 How about you? ( ) 5 Golden Week ( ) 6 旅 行 ( ) 7 明 日 ( ) 8 計 画 ( ) 9 出 発 する ( ) 10 ~を 訪 れる ( )
2 be 動 詞 (is/am/are) + going to ~ で ~するつもりです という 意 味 になります 例 )I am going to visit Yakushima. 私 は 屋 久 島 を 訪 れるつもりです 例 )We are going to leave tomorrow. 私 達 は 明 日 出 発 するつもりです 1 私 は 明 日 出 発 するつもりです I ( ) going to ( ) tomorrow. 2 一 郎 は 東 京 に 行 くつもりです Ichiro ( ) going to ( ) to Tokyo. 3 私 達 はカナダを 訪 れるつもりです We ( ) going to ( ) Canada. 4 彼 女 は 英 語 を 勉 強 するつもりです She ( ) going to ( ) English. 5 彼 らは 試 合 を 見 るつもりです They ( ) going to ( ) a game. ~するつもりです の 文 の be 動 詞 の 後 に not をつけると ~するつもりではない という 否 定 文 になります 例 )I m not going to visit Yakushima. 私 は 屋 久 島 を 訪 れるつもりではありません is not は isn t are not は aren t と 短 縮 することが 出 来 ます 例 )We aren t going to leave tomorrow. 私 達 は 明 日 出 発 するつもりではありません 1 私 は 明 日 出 発 するつもりではない I m ( ) going to ( ) tomorrow. 2 一 郎 は 東 京 に 行 くつもりではない Ichiro ( ) going to ( ) to Tokyo. 3 私 達 はカナダを 訪 れるつもりではない We ( ) going to ( ) Canada. 4 彼 女 は 英 語 を 勉 強 するつもりではない She ( ) going to ( ) English. 5 彼 らは 試 合 を 見 るつもりではない They ( ) going to ( ) a game. ~するつもりです の 文 の be 動 詞 を 文 の 先 頭 に 置 くと ~するつもりですか という 疑 問 文 になります 例 )Are you going to leave tomorrow? あなたは 明 日 出 発 するつもりですか? Yes, I am. / No, I m not. 例 )Is he going to visit Canada? 彼 はカナダを 訪 れるつもりですか? Yes, he is. / No, he isn t. 1 一 郎 は 東 京 に 行 くつもりですか? ( ) Ichiro going to ( ) to Tokyo? 2 はい 彼 はそのつもりです Yes, ( )( ). 3 あなたは 英 語 を 勉 強 するつもりですか? ( ) you going to ( ) English? 4 はい 私 はそのつもりです Yes, ( )( ). 5 いいえ 私 はそのつもりではありません No, ( )( ).
3 Unit22 A Trip to New Zealand 教 科 書 P.13 このレッスンの 目 標 : 人 に 物 を 見 せる の 言 い 方 を 覚 えましょう 本 文 の 内 容 をしっかり 確 認 しましょう Officer : Show me your passport, please. 係 員 : 私 にあなたのパスポートを 見 せて 下 さい Ichiro : Sure. Here you are. 一 郎 :もちろん はい どうぞ Officer : What s the purpose of your visit? 係 員 :あなたの 訪 問 の 目 的 は 何 ですか? Ichiro : Sightseeing. 一 郎 : 観 光 です Officer : How long are you going to stay? 係 員 :どの 位 あなたは 滞 在 するつもりですか? Ichiro : For five days. 一 郎 :5 日 間 です Officer : OK. Enjoy your stay. 係 員 :OK です あなたの 滞 在 を 楽 しんで 下 さい Ichiro : Thank you. 一 郎 :ありがとう 新 しい 単 語 の 発 音 や 意 味 を 覚 えましょう その 後 3 回 ずつ 書 いて 練 習 しましょう 英 語 発 音 意 味 練 習 officer オーフィサ 係 員 show ~ ショウ ~を 見 せる passport ハ スホ ート パスポート purpose ハ ーハ ス 目 的 sightseeing サイトスィーインク 観 光 1 enjoy ~ ( ) 2 sightseeing ( ) 3 purpose ( ) 4 Here you are. ( ) 5 How long ( ) 6 係 員 ( ) 7 ~を 見 せる ( ) 8 訪 問 ( ) 9 パスポート ( ) 10 滞 在 する ( )
4 show+ 人 + 物 で 人 に 物 を 見 せる という 意 味 になります 例 )Show me your passport, please. 私 にあなたのパスポートを 見 せて 下 さい 主 語 が3 人 称 単 数 で 現 在 形 の 場 合 shows と s がつくことや 過 去 形 の 場 合 showed と ed がつくことも 忘 れずに 1 私 は 彼 らにこれらの 本 を 見 せます I ( )( ) these books. 2 彼 は 私 達 に 彼 の 車 を 見 せます He ( )( ) his car. 3 彼 女 は 私 にカナダの 写 真 を 見 せます She ( )( ) pictures of Canada. 4 彼 らは 彼 女 に 彼 らの 家 を 見 せました They ( )( ) their house. 5 私 達 は 彼 にこのノートを 見 せました We ( )( ) this notebook. How long+be going to の 組 み 合 わせで どの 位 ~するつもりですか? という 意 味 になります 例 )How long are you going to stay? どの 位 あなたは 滞 在 するつもりですか? このような 質 問 の 返 事 は For ~ で ~ 間 と 期 間 を 表 す 語 で 答 えます 例 )For five days. 5 日 間 です 日 本 語 を 英 語 に 直 しましょう 1 どの 位 あなたは 勉 強 するつもりですか? 2 3 時 間 です 3 どの 位 彼 は 滞 在 するつもりですか? 4 6 日 間 です 5 どの 位 彼 らは 走 るつもりですか? A of B で B の A という 意 味 です 英 語 と 日 本 語 では of の 前 後 の 語 の 順 番 が 逆 になるので 注 意 しましょう 例 )the purpose of your visit あなたの 訪 問 の 目 的 1 彼 の 訪 問 の 目 的 the ( ) of his ( ) 2 彼 女 の 滞 在 の 目 的 the ( ) of her ( ) 3 その 観 光 の 目 的 the ( ) of the ( ) 4 カナダの 写 真 a ( ) of ( ) 5 その 犬 のお 母 さん a ( ) of the ( )
5 Unit23 A Trip to New Zealand 教 科 書 P.14 このレッスンの 目 標 : A を B と 呼 ぶ の 言 い 方 を 覚 えましょう 本 文 の 内 容 をしっかり 確 認 しましょう Look at that mountain. あの 山 を 見 て It looks like Mt. Fuji, but it s not. それは 富 士 山 のように 見 えます でもそれは 違 います It s Mt. Egmont. それはエグモント 山 です It s Mt. Fuji in the movie The Last Samurai. それは 映 画 ラストサムライ の 中 の 富 士 山 です It s about two thousand five hundred meters high. それは 約 2 千 5 百 メートルの 高 さです People call it Mt. Taranaki, too. 人 々はそれをタラナキ 山 とも 呼 びます Taranaki means shining mountain peak in Maori. マオリ 語 で タラナキ は 輝 く 山 頂 を 意 味 します It s spring in Japan now, but it s fall in New Zealand. 今 日 本 は 春 です でもニュージーランドは 秋 です The mountain has snow on its peak. その 山 はその 頂 上 に 雪 があります It s really beautiful. それは 本 当 に 美 しいです 新 しい 単 語 の 発 音 や 意 味 を 覚 えましょう その 後 3 回 ずつ 書 いて 練 習 しましょう 英 語 発 音 意 味 練 習 mountain マウントゥン 山 Mt. ~ マウント ~ 山 ( 山 の 名 前 ) movie ムーウ ィ 映 画 thousand サウサ ント 千 meter ミータ メートル mean ~ ミーン ~を 意 味 する shining シャイニンク 輝 く peak ヒ ーク 頂 上 snow スノウ 雪 1 meter ( ) 2 mean ~ ( ) 3 hundred ( ) 4 shining ( ) 5 high ( ) 6 山 ( ) 7 頂 上 ( ) 8 映 画 ( ) 9 雪 ( ) 10 千 ( )
6 call A+B で A を B と 呼 ぶ という 意 味 になります 例 )People call it Mt. Taranaki. 人 々はそれをタラナキ 山 と 呼 びます call は3 人 称 単 数 現 在 形 では calls と s がつくことや 過 去 形 では called と ed がつくことにも 注 意 しましょう 1 私 達 は 彼 をトムと 呼 びます We ( )( ) Tom. 2 人 々はそれを 桜 と 呼 びます People ( )( ) sakura. 3 彼 はその 犬 をポチと 呼 びます He ( ) the ( ) Pochi. 4 私 の 父 は 私 をナオと 呼 びました My father ( )( ) Nao. 5 彼 らは 彼 女 をベッキーと 呼 びました They ( )( ) Becky. 時 間 日 付 季 節 など 時 を 表 すとき 日 本 語 に 訳 さない It を 主 語 として 使 うことがあります 例 )It is spring in Japan now. 今 日 本 では 春 です It is は It s と 短 縮 して 使 うことが 多 いです 1 今 ニュージーランドは 秋 です ( )( ) in New Zealand now. 2 今 ハワイは 夏 です ( )( ) in Hawaii now. 3 今 5 時 です ( )( ) now. 4 今 日 は 5 月 7 日 です ( )( ) seventh today. 5 今 日 は 日 曜 日 です ( )( ) today. 何 千 何 百 という 数 字 の 読 み 方 は 千 が thousand 百 が hundred です 例 )two thousand five hundred 2,500 次 の 数 字 を 英 語 で 書 きましょう 1 3, , , , ,500
7 Unit24 A Trip to New Zealand 教 科 書 P.15 このレッスンの 目 標 : 1つも( 全 然 )~ない という 言 い 方 を 覚 えましょう 本 文 の 内 容 をしっかり 確 認 しましょう Now I m going to tell you about kiwis. さて キーウィについて 私 はあなたに 話 すつもりです They look like kiwi fruit. 彼 らはキーウィフルーツに 似 ています The fruit got its name from them. 彼 らから その 果 物 はその 名 前 をもらいました They can run fast, but they can t fly. 彼 らは 速 く 走 れます しかし 彼 らは 飛 べません They live only in New Zealand. 彼 らはニュージーランドだけに 住 んでいます Long ago, they didn t have any natural enemies. 昔 彼 らは 天 敵 が 全 然 いませんでした They were safe on the ground. 地 上 では 彼 らは 安 全 でした Then people brought cats and dogs to New Zealand. それから 人 々が 猫 や 犬 をニューシ ーラント に 持 ってきました Now kiwis are disappearing. 今 キーウィは 絶 滅 しつつあります What can we do? 何 を 私 達 はすることが 出 来 るでしょうか? 新 しい 単 語 の 発 音 や 意 味 を 覚 えましょう その 後 3 回 ずつ 書 いて 練 習 しましょう 英 語 発 音 意 味 練 習 tell ~ テル ~を 話 す fruit フルート 果 物 fast ファスト 速 く fly フライ 飛 ぶ natural enemy ナチュラル エネミ 天 敵 safe セイフ 安 全 ground ク ラウント 地 面 bring フ リンク 持 ってくる brought フ ロート bring の 過 去 形 disappear テ ィスアヒ ア 消 える 1 bring ( ) 2 safe ( ) 3 disappear ( ) 4 fly ( ) 5 natural enemy ( ) 6 ~を 話 す ( ) 7 果 物 ( ) 8 地 面 ( ) 9 速 く ( ) 10 bring の 過 去 形 ( )
8 否 定 文 の 中 の any は 1つも( 全 然 )~ない という 意 味 で any の 後 の 名 詞 には 複 数 形 の s が 付 きます 例 )I don t have any books. 私 は 本 を1 冊 も 持 っていません 1 私 は 車 を1 台 も 持 っていません I don t have ( )( ). 2 トムは1 匹 も 犬 を 見 ませんでした Tom doesn t see ( )( ). 3 彼 女 は 兄 弟 が1 人 もいません She doesn t have ( )( ). 4 彼 はノートを1 冊 も 持 ってきませんでした He didn t bring ( )( ). 5 彼 らは1つも 果 物 を 持 っていませんでした They didn t have ( )( ). bring A to B で A を B に 持 ってくる という 意 味 になります 例 )They bring letters to us. 彼 らは 手 紙 を 私 達 に 持 ってきます 主 語 が3 人 称 単 数 の 場 合 brings と s がつくことや 過 去 形 は brought になることにも 注 意 しましょう 1 彼 らは 食 べ 物 を 私 達 に 持 ってきます They ( ) food ( ) us. 2 彼 女 は 写 真 を 私 に 持 ってきます She ( ) pictures ( ) me. 3 彼 は 本 を 私 達 の 学 校 に 持 ってきます He ( ) books ( ) our school. 4 私 の 母 はその 手 紙 を 私 に 持 ってきました My mother ( ) the letter ( ) me. 5 彼 らはその 果 物 を 日 本 に 持 ってきました They ( ) the fruits ( ) Japan. be 動 詞 (is/am/are)は です/います という 意 味 です 例 )He is from Canada. 彼 はカナダ 出 身 です be 動 詞 + 動 詞 の ing 形 で ~している という 進 行 形 の 意 味 になります 例 )He is studying English. 彼 は 英 語 を 勉 強 しています be 動 詞 +going to ~ で ~するつもりです という 未 来 の 意 味 になります 例 )He is going to study English. 彼 は 英 語 を 勉 強 するつもりです be 動 詞 を 使 う 文 は 全 て be 動 詞 の 後 に not をつけると 否 定 文 be 動 詞 を 文 頭 に 置 くと 疑 問 文 になります また be 動 詞 を was/were のように 過 去 形 にすると それぞれ 過 去 の 意 味 になります 次 の 文 を 英 語 に 直 しましょう 1 彼 らはアメリカにいます 2 彼 らはアメリカにいません 3 彼 らはアメリカにいました 4 彼 女 は 英 語 を 勉 強 しています 5 彼 女 は 英 語 を 勉 強 していますか? 6 彼 女 は 英 語 を 勉 強 していました 7 彼 女 は 英 語 を 勉 強 していませんでした 8 私 は 英 語 を 勉 強 するつもりです 9 私 は 英 語 を 勉 強 するつもりではありません 10 私 は 英 語 を 勉 強 するつもりでした
9 Unit25 Speaking+1 教 科 書 P.17~19 このレッスンの 目 標 : ~してもいいですか? ~してくれませんか の 言 い 方 を 覚 えよう 本 文 の 内 容 をしっかり 確 認 しましょう Excuse me, Ms. Brown. May I ask you a favor? すみません ブラウン 先 生 あなたにお 願 いを 頼 んでもいいですか? Sure. What is it? もちろん それは 何 ですか? I got a letter from an American friend. But I can t read one part. 僕 はアメリカ 人 の 友 達 から 手 紙 をもらいました しかし 僕 は1 箇 所 読 むことが 出 来 ません I see. なるほど Could you read it for me, please? それを 僕 のために 読 んでくれませんか? No problem. Show me the part. 問 題 ありません 私 にその 箇 所 を 見 せて It s right here. それはちょうどここです 新 しい 単 語 の 発 音 や 意 味 を 覚 えましょう その 後 3 回 ずつ 書 いて 練 習 しましょう 英 語 発 音 意 味 練 習 May I ~? メイ アイ ~してもいいですか? ask アスク 頼 む favor フェイウ ァ お 願 い letter レタ 手 紙 American アメリカン アメリカ 人 の part ハ ート 箇 所 Could you ~? クット ユー ~してくれませんか? No problem. ノウ フ ラフ レム 問 題 ありません 1 letter ( ) 2 Excuse me. ( ) 3 May I ~? ( ) 4 Could you ~? ( ) 5 No problem. ( ) 6 頼 む ( ) 7 お 願 い ( ) 8 箇 所 ( ) 9 アメリカ 人 の ( ) 10 ちょうどここ ( )
10 May I ~? は ~してもいいですか? という 意 味 です 例 )May I use your pencil? あなたのえんぴつを 使 ってもいいですか? Could you ~? は ~してくれませんか? という 意 味 です 例 )Could you close the door? ドアを 閉 めてくれませんか? 1 ここに 座 ってもいいですか? ( )( ) sit here? 2 英 語 で 話 してもいいですか? ( )( ) speak English? 3 英 語 で 話 してくれませんか? ( )( ) speak English? 4 ピアノを 弾 いてくれませんか? ( )( ) play the piano? 5 この 手 紙 を 読 んでくれませんか? ( )( ) read this letter? May I ~? や Could you ~? の 返 事 は 以 下 のような 種 類 があります 許 可 する 場 合 Sure. もちろん No problem. 問 題 ありません All right. 分 かりました 拒 否 する 場 合 I m sorry, but ~ すみませんが~ 1 もちろん ( ). 2 分 かりました ( )( ). 3 問 題 ありません ( )( ). 4 すみませんが 私 は 今 忙 しいです ( )( ), but I m busy now. 5 すみませんが 私 は 今 それを 使 っています ( )( ), but I m using it now.
11 Unit21 A Trip to New Zealand 1 holiday ( 休 日 ) 2 sound ~ ( ~に 思 える ) 3 New Zealand ( ニュージーランド ) 4 How about you? ( あなたはどうですか? ) 5 Golden Week ( ゴールデンウィーク ) 6 旅 行 ( trip ) 7 明 日 ( tomorrow ) 8 計 画 ( plan ) 9 出 発 する ( leave ) 10 ~を 訪 れる ( visit ~ ) 1 私 は 明 日 出 発 するつもりです I ( am ) going to ( leave ) tomorrow. 2 一 郎 は 東 京 に 行 くつもりです Ichiro ( is ) going to ( go ) to Tokyo. 3 私 達 はカナダを 訪 れるつもりです We ( are ) going to ( visit ) Canada. 4 彼 女 は 英 語 を 勉 強 するつもりです She ( is ) going to ( study ) English. 5 彼 らは 試 合 を 見 るつもりです They ( are ) going to ( watch[see] ) a game. 1 私 は 明 日 出 発 するつもりではない I m ( not ) going to ( leave ) tomorrow. 2 一 郎 は 東 京 に 行 くつもりではない Ichiro ( isn t ) going to ( go ) to Tokyo. 3 私 達 はカナダを 訪 れるつもりではない We ( aren t ) going to ( visit ) Canada. 4 彼 女 は 英 語 を 勉 強 するつもりではない She ( isn t ) going to ( study ) English. 5 彼 らは 試 合 を 見 るつもりではない They ( aren t ) going to ( watch[see] ) a game. 1 一 郎 は 東 京 に 行 くつもりですか? ( Is ) Ichiro going to ( go ) to Tokyo? 2 はい 彼 はそのつもりです Yes, ( he )( is ). 3 あなたは 英 語 を 勉 強 するつもりですか? ( Are ) you going to ( study ) English? 4 はい 私 はそのつもりです Yes, ( I )( am ). 5 いいえ 私 はそのつもりではありません No, ( I m )( not ).
12 Unit22 A Trip to New Zealand 1 enjoy ~ ( ~を 楽 しむ ) 2 sightseeing ( 観 光 ) 3 purpose ( 目 的 ) 4 Here you are. ( はい どうぞ ) 5 How long ( どの 位 ) 6 係 員 ( officer ) 7 ~を 見 せる ( show ) 8 訪 問 ( visit ) 9 パスポート ( passport ) 10 滞 在 する ( stay ) 1 私 は 彼 らにこれらの 本 を 見 せます I ( show )( them ) these books. 2 彼 は 私 達 に 彼 の 車 を 見 せます He ( shows )( us ) his car. 3 彼 女 は 私 にカナダの 写 真 を 見 せます She ( shows )( me ) pictures of Canada. 4 彼 らは 彼 女 に 彼 らの 家 を 見 せました They ( showed )( them ) their house. 5 私 達 は 彼 にこのノートを 見 せました We ( showed )( him ) this notebook. 日 本 語 を 英 語 に 直 しましょう 1 どの 位 あなたは 勉 強 するつもりですか? How long are you going to study? 2 3 時 間 です For three hours. 3 どの 位 彼 は 滞 在 するつもりですか? How long is he going to stay? 4 6 日 間 です For six days. 5 どの 位 彼 らは 走 るつもりですか? How long are they going to run? 1 彼 の 訪 問 の 目 的 the ( purpose ) of his ( visit ) 2 彼 女 の 滞 在 の 目 的 the ( purpose ) of her ( stay ) 3 その 観 光 の 目 的 the ( purpose ) of the ( sightseeing ) 4 カナダの 写 真 a ( picture ) of ( Canada ) 5 その 犬 のお 母 さん a ( mother ) of the ( dog )
13 Unit23 A Trip to New Zealand 1 meter ( メートル ) 2 mean ~ ( ~を 意 味 する ) 3 hundred ( 百 ) 4 shining ( 輝 く ) 5 high ( 高 さ ) 6 山 ( mountain ) 7 頂 上 ( peak ) 8 映 画 ( movie ) 9 雪 ( snow ) 10 千 ( thousand ) 1 私 達 は 彼 をトムと 呼 びます We ( call )( him ) Tom. 2 人 々はそれを 桜 と 呼 びます People ( call )( it ) sakura. 3 彼 はその 犬 をポチと 呼 びます He ( calls ) the ( dog ) Pochi. 4 私 の 父 は 私 をナオと 呼 びました My father ( called )( me ) Nao. 5 彼 らは 彼 女 をベッキーと 呼 びました They ( called )( her ) Becky. 1 今 ニュージーランドは 秋 です ( It s )( fall ) in New Zealand now. 2 今 ハワイは 夏 です ( It s )( summer ) in Hawaii now. 3 今 5 時 です ( It s )( five ) now. 4 今 日 は 5 月 7 日 です ( It s )( May ) seventh today. 5 今 日 は 日 曜 日 です ( It s )( Sunday ) today. 次 の 数 字 を 英 語 で 書 きましょう 1 3,600 three thousand six hundred 2 5,700 five thousand seven hundred 3 4,200 four thousand two hundred 4 8,900 eight thousand nine hundred 5 1,500 one thousand five hundred
14 Unit24 A Trip to New Zealand 1 bring ( 持 ってくる ) 2 safe ( 安 全 ) 3 disappear ( 消 える ) 4 fly ( 飛 ぶ ) 5 natural enemy ( 天 敵 ) 6 ~を 話 す ( tell ~ ) 7 果 物 ( fruit ) 8 地 面 ( ground ) 9 速 く ( fast ) 10 bring の 過 去 形 ( brought ) 1 私 は 車 を1 台 も 持 っていません I don t have ( any )( cars ). 2 トムは1 匹 も 犬 を 見 ませんでした Tom doesn t see ( any )( dogs ). 3 彼 女 は 兄 弟 が1 人 もいません She doesn t have ( any )( brothers ). 4 彼 はノートを1 冊 も 持 ってきませんでした He didn t bring ( any )( notebooks ). 5 彼 らは1つも 果 物 を 持 っていませんでした They didn t have ( any )( fruits ). 1 彼 らは 食 べ 物 を 私 達 に 持 ってきます They ( bring ) food ( to ) us. 2 彼 女 は 写 真 を 私 に 持 ってきます She ( brings ) pictures ( to ) me. 3 彼 は 本 を 私 達 の 学 校 に 持 ってきます He ( brings ) books ( to ) our school. 4 私 の 母 はその 手 紙 を 私 に 持 ってきました My mother ( brought ) the letter ( to ) me. 5 彼 らはその 果 物 を 日 本 に 持 ってきました They ( brought ) the fruits ( to ) Japan. 次 の 文 を 英 語 に 直 しましょう 1 彼 らはアメリカにいます They are in America. 2 彼 らはアメリカにいません They are not in America. 3 彼 らはアメリカにいました They were in America. 4 彼 女 は 英 語 を 勉 強 しています She is studying English. 5 彼 女 は 英 語 を 勉 強 していますか? Is she studying English? 6 彼 女 は 英 語 を 勉 強 していました She was studying English. 7 彼 女 は 英 語 を 勉 強 していませんでした She was not studying English. 8 私 は 英 語 を 勉 強 するつもりです I am going to study English. 9 私 は 英 語 を 勉 強 するつもりではありません I am not going to study English. 10 私 は 英 語 を 勉 強 するつもりでした I was going to study English.
15 Unit25 Speaking+1 1 letter ( 手 紙 ) 2 Excuse me. ( すみません ) 3 May I ~? ( ~してもいいですか? ) 4 Could you ~? ( ~してくれませんか? ) 5 No problem. ( 問 題 ありません ) 6 頼 む ( ask ) 7 お 願 い ( favor ) 8 箇 所 ( part ) 9 アメリカ 人 の ( American ) 10 ちょうどここ ( right here ) 1 ここに 座 ってもいいですか? ( May )( I ) sit here? 2 英 語 で 話 してもいいですか? ( May )( I ) speak English? 3 英 語 で 話 してくれませんか? ( Could )( you ) speak English? 4 ピアノを 弾 いてくれませんか? ( Could )( you ) play the piano? 5 この 手 紙 を 読 んでくれませんか? ( Could )( you ) read this letter? 1 もちろん ( Sure ). 2 分 かりました ( All )( right ). 3 問 題 ありません ( No )( problem ). 4 すみませんが 私 は 今 忙 しいです ( I m )( sorry ), but I m busy now. 5 すみませんが 私 は 今 それを 使 っています ( I m )( sorry ), but I m using it now.
3re-0010_an
2 年 生 までに 習 った の 形 疑 問 文 否 定 文 のつくりかた - その1: 疑 問 文 練 習 問 題 (1 難 易 度 / イチから( 初 級 次 の を 疑 問 文 に 直 し できた を 和 訳 しなさい (1 It is sunny today. Is it sunny today? 今 日 は 晴 れですか? (2 Yumi plays the guitar. Does Yumi
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8 章 現 在 進 行 形 1. 現 在 進 行 形 中 英 1-8-1(1) 今 ~ しています ~ しているところです < 現 在 形 > < 現 在 進 行 形 > I study English every day. I am studying English now. 私 は 毎 日 英 語 を 勉 強 します 私 は 今 英 語 を 勉 強 しています 今 ~ しています と 現 在 進
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英 語 特 別 講 座 代 名 詞 前 置 詞 形 容 詞 助 動 詞 #1 英 語 特 別 講 座 2010 代 名 詞 前 置 詞 形 容 詞 助 動 詞 英 語 特 別 講 座 代 名 詞 前 置 詞 形 容 詞 助 動 詞 #2 代 名 詞 日 本 語 私 あなた 彼 のうしろに は の を に のもの をつけて 使 う どこに 置 くかは 比 較 的 自 由 私 はジャスコに 行 った ジャスコに
平成19年度 調査問題 .PDF
1 Yuka Andy 2 I don t know. Yes, it is. You re welcome. I m sorry. It s sunny. He is in Shiga. He is fine. It s September. Yes, please. Yes, let s. That s right. OK. 3 Last Saturday Satoshi cleaned his
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3 章 名 詞 代 名 詞 1. 名 詞 代 名 詞 中 英 1-3-1(1) [1] 名 詞 の 複 数 形 a pen や an apple のように 1つや1 人 の 名 詞 には a(an)を つけました 英 語 では 名 詞 が2つ 以 上 ( 複 数 )のとき 名 刺 の 語 尾 に s(-es)を つけて 複 数 形 にします 複 数 形 のつくり 方 1 ふつうは s を つける 5
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Unit Children of the World NEW HORIZON English Course 'Have you been to?' 'What have you done as a housework?' -1- -2- Study Tour to Bangladesh p26 P26-3- Example: I am going to Bangladesh this spring.
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Speedy & Simple Kenji, Yoshio, and Goro are good at English. They have their ways of learning. Kenji often listens to English songs and tries to remember all the words. Yoshio reads one English book every
動 作 動 詞 の have 食 べる 受 ける なら 現 在 進 行 形 になれる d We are having lunch in the classroom. [ 和 訳 ]( 私 たちは 今 教 室 で 昼 食 を 食 べている[ところだ]) e He is having the math
 e He is having the math](/thumbs/39/20193715.jpg "動 作 動 詞 の have 食 べる 受 ける なら 現 在 進 行 形 になれる d We are having lunch in the classroom. [ 和 訳 ]( 私 たちは 今 教 室 で 昼 食 を 食 べている[ところだ]) e He is having the math")
1-25 現 在 進 行 形 (1) ~しているところだ が 現 在 進 行 形 be 動 詞 am, are, is と 現 在 分 詞 のセット 現 在 進 行 形 は 主 語 に 合 った 現 在 形 の be 動 詞 (am are is)と 現 在 分 詞 (ing 形 )をセットで 使 う 和 訳 は 現 在 進 行 形 なら ~している ~しているところだ ~しつつある にし 動 かす
Hi. Hello. My name is What s your name? Nice to meet you. How are you? I m OK. Good morning. How are you? I am fine, thank you. My name is. Nice to me
- 8 - English Day 10 Discover Japan 11 12 Hi. Hello. My name is What s your name? Nice to meet you. How are you? I m OK. Good morning. How are you? I am fine, thank you. My name is. Nice to meet you. ere
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are you? I m thirteen years old. do you study at home every day? I study after dinner. is your cat? It s under the table. I leave for school at seven in Monday. I leave for school at seven on Monday. I
平成23年度 児童・生徒の学力向上を図るための調査 中学校第2 学年 外国語（英語） 調査票
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平成29年度英語力調査結果（中学３年生）の概要
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( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 20 60 40 80 5-5 5-5 30 30 ALT Michael Brown Hello, everyone. My name is Michael Brown. Please call me Mike. I m twenty-five years old. I m from Ottawa in Canada. Do you know Ottawa?
Columbus_Writing
Practice Unit 2-Part1 How Do They See Japan? (1) 過 去 が 現 在 まで 続 いている 状 態 を 言 う: (ずっと)~しています 学 習 日 / / HOP 1 -は(ずっと)~している を 何 度 も 言 おう 2 期 間 を 表 す 語 句 を 言 おう (1) I have lived here 私 はここにずっと 住 んでいる (1) for
http://www.kangaeru.org ( ) S V P 13 P 1418 P 1926 P 2736 P 3738 P 3946 so that P 4749 too to P 5052 P 5359 P 6065 P 6674 P 7579 P 8084 P 8597 P 98115 P116122 P123131 P132136 1 have has havehas havehas
can+ 動 詞 の 原 形 で ~することが 出 来 る という 意 味 です 例 )We can speak Japanese. 私 達 は 日 本 語 を 話 すことが 出 来 る 1 私 はギターを 演 奏 することが 出 来 る I ( )( ) the guitar. 2 私 達 は 英
Unit101 観 光 地 から 教 科 書 P.94~95 このレッスンの 目 標 : ~することが 出 来 る という 言 い 方 を 覚 えよう 本 文 の 内 容 をしっかり 確 認 しましょう Hello, everyone. こんにちは 皆 さん We re speding our winter vacation in San Francisco. サンフランシスコで 私 達 は 冬 休
10 11 12 33.4 1 open / window / I / shall / the? 79.3 2 something / want / drink / I / to. 43.5 3 the way / you / tell / the library / would / to / me
-1- 10 11 12 33.4 1 open / window / I / shall / the? 79.3 2 something / want / drink / I / to. 43.5 3 the way / you / tell / the library / would / to / me? 28.7 4 Miyazaki / you / will / in / long / stay
高2SL高1HL 文法後期後半_テキスト-0108.indd
第 20 講 関係詞 3 ポイント 1 -ever 2 3 ポイント 1 複合関係詞 (-ever) ever whoever whatever whichever whenever wherever You may take whoever wants to go. Whenever she comes, she brings us presents. = no matter whoever =
STEP 02 Memo: Momijigari and New Year s in Japan About Momijigari in Japan About New Year s in Japan Others Questions to your Pen Pal STEP 03 Final: W
Eigo Ganbare!! Class ( ) No. ( ) Name ( ) The Pen Pal Exchange Project 2nd year You received your pen pal letter! You are excited. Did you get souvenirs from your pen pal? Now, you re going introduce your
PowerPoint プレゼンテーション
1 章 be 動 詞 1. I am ~. You are ~. の 文 中 英 1-1-1(1) アルファベットはA~Zまで26 文 字 あり 大 文 字 と 小 文 字 があります まずは 書 いて 覚 えましょう 発 音 もしっかり 覚 えよう! < 活 字 体 大 文 字 > A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z < 活 字
April I like Is that T-shirt I my What do you want to be? How much is this bag? What subject do you like? How much is this ball? What subject is this? Listen to me. Look at this. Repeat after
Read the following text messages. Study the names carefully. 次のメッセージを読みましょう 名前をしっかり覚えましょう Dear Jenny, Iʼm Kim Garcia. Iʼm your new classmate. These ar
LESSON GOAL: Can read a message. メッセージを読めるようになろう Complete the conversation using your own information. あなた自身のことを考えて 会話を完成させましょう 1. A: Whatʼs your name? B:. 2. A: Whatʼs your phone number, (tutor says studentʼs
-1- -2- -1- A -1- -2- -3- -1- -2- -1- -2- -1- http://www.unicef.or.jp/kenri.syouyaku.htm -2- 1 2 http://www.stat.go.jp/index.htm http://portal.stat.go.jp/ 1871.8.28 1.4 11.8 42.7 19.3
英語の女神 No.8 否定文のまとめ 学習 POINT 1 否定文の作り方英語には 動詞が 3 種類あります be 動詞 一般動詞 助動詞です 英語の否定文は その文にどんな動詞が使われているかによって 作り方が異なります (1) be 動詞の文 be 動詞の後ろに not を付ける 1 She s
英語の女神 No.8 否定文のまとめ 学習 POINT 1 否定文の作り方英語には 動詞が 3 種類あります be 動詞 一般動詞 助動詞です 英語の否定文は その文にどんな動詞が使われているかによって 作り方が異なります (1) be 動詞の文 be 動詞の後ろに not を付ける 1 She s studying English. 彼女は英語を勉強しています She s not studying
紀要1444＿大扉＆目次＿初.indd
1. Hi, How are you? / What s up? / How s it going? A / Nice talking to you. 2. Oh really? / That s great! / That s A, B interesting! / Are you serious? / Sounds good. / You too! / That s too bad. 3. Sorry?
ALT : Hello. May I help you? Student : Yes, please. I m looking for a white T-shirt. ALT : How about this one? Student : Well, this size is good. But do you have a cheaper one? ALT : All right. How about
Unit 3-1 目標 be going to V を理解する! date 月日 基本文 Point! ( 肯定文 ) 私は明日野球をするつもりです I'm going to play baseball tomorrow. ( 疑問文 ) あなたは明日野球をするつもりですか Are you goin
- 目標 be going to V を理解する! 基本文 Point! ( 肯定文 ) 私は明日野球をするつもりです I'm going to play baseball. ( 疑問文 ) あなたは明日野球をするつもりですか Are you going to play baseball? 答え方 ) はい します / いいえ しません Yes, I am. / No, I'm not. ( 否定文
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1 放送による問題です 今から読まれる英文を聞いて その内容に合っている絵を それ ぞれ次の1 4から 1 つずつ選んで その番号を書きなさい 英文は 2 回くり返します qwert 1 1 2 3 4 2 1 2 3 4 3 1 2 3 4 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 やった 終わった 1 さあ やるぞ さあ やるぞ 福岡県 中学英語3年 1 2 yuio Bill had his birthday
5 Tennis is all over the world. These rooms used every day. Tofu in America. My house last year. Those cars in our country. These pictures were Yuki.
This park is cleaned every Saturday. These songs are loved by many girls. Was this movie made in 1985? Yes, it was. / No, it was not. / isam, are waswere ed p. isam, are / was, were by open opened opened
目次 1. レッスンで使える表現 レッスンでお困りの際に使えるフレーズからレッスンの中でよく使われるフレーズまで 便利な表現をご紹介させていただきます ご活用方法として 講師に伝えたいことが伝わらない場合に下記の通りご利用ください 1 該当の表現を直接講師に伝える 2 該当の英語表現を Skype
レッスンで使える 表現集 - レアジョブ補助教材 - 目次 1. レッスンで使える表現 レッスンでお困りの際に使えるフレーズからレッスンの中でよく使われるフレーズまで 便利な表現をご紹介させていただきます ご活用方法として 講師に伝えたいことが伝わらない場合に下記の通りご利用ください 1 該当の表現を直接講師に伝える 2 該当の英語表現を Skype のチャットボックスに貼りつけ 講師に伝える 1-1.
中 2 Columbus21 Unit3 Plans for the Summer DATE / NAME P 亜矢 あなたは何か夏の予定はありますか? Do you ( ) ( ) plans for the summer, Aya? 2. はい 私は沖縄にいるいとこたちを訪ねるつもり
P.22 1. 亜矢 あなたは何か夏の予定はありますか? Do you ( ) ( ) plans for the summer, Aya? 2. はい 私は沖縄にいるいとこたちを訪ねるつもりです Yes. ( ) ( ) ( ) visit my ( ) in Okinawa. 3. 彼らは浜辺の近くに住んでいます They live ( ) ( ) ( ). 4. 私は待ちきれないです I (
10 2000 11 11 48 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) CU-SeeMe NetMeeting Phoenix mini SeeMe Integrated Services Digital Network 64kbps 16kbps 128kbps 384kbps
28NC_guidance.pdf
Koji Tom Miki Amy Taro Kumi Mr Yang Ms Ito 24 11 12 Teacher s Manual Team-Teaching Manual Teacher s Book CD DVD-ROM LESSON 7 POINT can Wheelchair Sports for Everyone Basketball Themes & Topics Grammar
英語の女神 No.9 過去進行形の疑問文 学習 POINT 1 You were studying English. ( あなたは英語を勉強していました ) は 過去進行形の文です 過去進行形の文には 必ず be 動詞の過去形 was または were が使われているので 疑問文は今までと同じように
英語の女神 No.9 過去進行形の疑問文 学習 POINT 1 You were studying English. ( あなたは英語を勉強していました ) は 過去進行形の文です 過去進行形の文には 必ず be 動詞の過去形 was または were が使われているので 疑問文は今までと同じように作ります すなわち be 動詞を文頭に移動させる だけです 他の語は絶対に変化させません 1 You
David A Thayne Presents. Bonus Edition OK! tossa_h_ol.indd 1 12/12/07 21:09
David A Thayne Presents. Bonus Edition OK! tossa_h_ol.indd 1 12/12/07 21:09 1 2 3 SideB A SIDE B SIDE A SIDE B SIDE tossa_h_ol.indd 2 12/12/07 21:09 3 2 I m sorry. Mr. Matsuda is not in at the moment.
sein_sandwich2_FM_bounus_NYUKO.indd
Sandwich method bonus 24 At a store - Buying clothes Hello! You re looking for a shirt?!? Well, this shirt here is the latest style, and the price is really reasonable. David A. Thayne s 2 Special Methods
untitled
19 2008.3.3 1. Skit #1 2. Skit #2 3. Skit #3 4. Skit #4 5. Skit #5 1. Skit #6 2. Skit #7 Skit #8 3. Skit #9 Yes/No Hi Skit#7 1. Please call me [name] It s nice to meet you. Let me give you my business
【 】年【 】組【 】番 氏名【 】
教材 6-(1) 読解 次は, 留学生のビル (Bill) が 英語で自己紹介したスピーチの原稿です よく読んで (1)~(5) の各問いについて その答えとして最も適切なものをそれぞれ1~4の中から1つ選び その番号を内に書きなさい Hi, friends. My name is Bill. I am from *Canada. I like baseball very much. I play
3re-0161_pf-an
難 易 度 / イチから( 初 級 ) 進 行 形 ( 現 在 進 行 形 ) 練 習 問 題 (1) (1) I am making breakfast now. ( 私 は 今 朝 食 を 作 っています ) 作 っている でも OK 以 下 同 じように 答 え 合 わせしてね (2) Mr. Green is cleaning the classroom now. ( グリーンさん( 先 生
はじめに 趣 旨 特 徴 本 教 材 は 相 手 からの 質 問 や 発 信 に 対 して 応 答 する という 状 況 だけを 想 定 して います 2~3 語 でなされる 英 語 の 返 事 応 答 を 確 実 に 教 材 の 目 的 は 返 事 応 答 の 際 に 必 要 となる 基 礎 土
はじめに 初 心 者 向 け 英 会 話 教 材 英 語 で 返 事 応 答 - はい そうですよ へぇ そうなの? - 1 - はじめに 趣 旨 特 徴 本 教 材 は 相 手 からの 質 問 や 発 信 に 対 して 応 答 する という 状 況 だけを 想 定 して います 2~3 語 でなされる 英 語 の 返 事 応 答 を 確 実 に 教 材 の 目 的 は 返 事 応 答 の 際 に
hanaso 英会話フレーズ（中級編）ステージ４ Unit2
- 8 - UNIT 2 面 識 この Unit では や 以 前 お 会 いしたような 気 が などのフレーズを 学 びます 以 前 会 ったような 気 がした 時 には 思 い 切 って 相 手 に 伝 えてみましょう 昨 日 までは 以 前 に 会 ったような 気 がするけど 何 て 言 っていいか 分 からない 今 日 からは 以 前 に 会 ったような 気 がする 時 は "Have we
S2Šû‘KŒâ‚è
Please lock the door when you leave ; left ; will leave the house. I study English hard because ; where ; when ; that I want to write letters to John. Keiko came into the room Takashi singing. do you like
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Show & Tell Presentation - 170 - Presentation 1) Choose 1 topic 2) Write the reasons why you chose the topic. 3) Think about 3 points for the topic. Class No Name What would you like to do after graduation?
イングリッシュ
活動の様子 英語活動 授業風景 ５年生授業 かぐやひめ ハロウィーン集会 7 Good morning Good afternoon How are you today? I'm OK. I'm good. Excellent! Well done! Good job! Very good! mouse, nose, eyes, eyeblow, ears one two
学習 POINT 2 ~に + ~を の文に使われる不定詞 I gave your sister my bike. という英文を覚えていますか give(gave) という一般動詞は その後に ~に + ~を という語句が続きます 従って この英文は 私はあなたの妹に私の自転車をあげました となりま
英語の女神 No.24 いろいろな文に使われる不定詞 学習 POINT 1 be going to~の文に使われる不定詞 be going to~は ~するつもりです という未来形を表す連語ですが この be going to~の文にも不定詞がよく使われます 1 I m going to visit New York to see Bob. ~するつもりです会うために 2 She s going to
[ 基本 1] 次の英文の後ろに [ ] の語句を入れて be going to を使った未来形に転換し それを 和訳しなさい 1. He studies science. [tomorrow morning] 2. You learn judo in Japan. [next year] 3. I
![[ 基本 1] 次の英文の後ろに [ ] の語句を入れて be going to を使った未来形に転換し それを 和訳しなさい 1. He studies science. [tomorrow morning] 2. You learn judo in Japan. [next year] 3. I](/thumbs/48/24869704.jpg "[ 基本 1] 次の英文の後ろに [ ] の語句を入れて be going to を使った未来形に転換し それを 和訳しなさい 1. He studies science. [tomorrow morning] 2. You learn judo in Japan. [next year] 3. I")
2-6 助動詞句 be going to を使った未来形 (1) もうすぐに~しそう か ~に決めている に使う未来形 be going to だが 主語に合わせて (am / are / is) going to + 本動詞原形で 未来形になる ~もうしそうだ ~になってしまうだろう ~に決めている だが ~だろう でも十分だ そして 本動詞が be 動詞なら to の後は 原形の be になる
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1 2 4 6 6 7 8 10 11 11 12 14 Page Page Page Page Page Page Page Page Page Hi everyone! My name is Martin Dusinberre, and I come from the UK. I first came to Iwaishima six years ago, when I taught English
20 want ~ がほしい wanted[-id]want to 21 her 彼女の, 彼女を she 22 his 彼の, 彼のもの he 23 how どのように, どうなのか, どれくらい how to <How!> How many? How much? How long? How ol
![20 want ~ がほしい wanted[-id]want to 21 her 彼女の, 彼女を she 22 his 彼の, 彼のもの he 23 how どのように, どうなのか, どれくらい how to <How!> How many? How much? How long? How ol](/thumbs/81/82571807.jpg "20 want ~ がほしい wanted[-id]want to 21 her 彼女の, 彼女を she 22 his 彼の, 彼のもの he 23 how どのように, どうなのか, どれくらい how to <How!> How many? How much? How long? How ol")
学習日 8 月 26 日 名前 8 重要単語 1~100 高校入試頻度順重要英単語 1~100 1100 Check 1 about 2 and 3 go 4 my I 5 say How about? and be going to go back (to) saidsed 6 very not very 7 have have tohave 8 he they 9 it It is (for)
S3Švfi_
to + I m glad to hear the news. + He will be happy to know the result. POINT to She was happy to meet her friend. to I m sorry to hear about her illness. I m glad to meet you again. gladhappysorry sadangry
Unknown
基本文 読解問題音声 第 2 章 不規則動詞の過去形 学習内容 A 不規則動詞の過去形 8 9 10 11 12 I went to the library yesterday. Yumi had breakfast at seven this morning. Bob came to Japan last week. Ken made the chair a week ago. Mary read
英語の女神 No.21 不定詞 3 学習 POINT 1 次の 2 文を見てください 1 I want this bike. ワント ほっ want ほしい 欲する 2 I want to use this bike. 1は 私はこの自転車がほしい という英文です 2は I want のあとに to
英語の女神 No.21 不定詞 3 学習 POINT 1 次の 2 文を見てください 1 I want this bike. ワント ほっ want ほしい 欲する 2 I want to use this bike. 1は 私はこの自転車がほしい という英文です 2は I want のあとに to use という不定詞 (to+ 動詞の原形 ) が続いています この英文はいったいどんな訳になるのでしょうか
\615L\625\761\621\745\615\750\617\743\623\6075\614\616\615\606.PS
osakikamijima HIGH SCHOOL REPORT Hello everyone! I hope you are enjoying spring and all of the fun activities that come with warmer weather! Similar to Judy, my time here on Osakikamijima is
埼玉県学力 学習状況調査 ( 中学校 ) レベル 5~11 復習シート第 2 学年英語 組 番 号 名 前 ( 書くこと について問う問題 ) 1 次の (1)~(4) の日本文の意味を表すように, ア ~ オを並べ替えて英文を作りな さい そして, それぞれの答えで 2 番目と 4 番目にくる語句
埼玉県学力 学習状況調査 ( 中学校 ) レベル 5~11 復習シート第 2 学年英語 組 番 号 名 前 ( 書くこと について問う問題 ) 1 次の (1)~(4) の日本文の意味を表すように, ア ~ オを並べ替えて英文を作りな さい そして, それぞれの答えで 2 番目と 4 番目にくる語句を選びなさい ( 文の始め にくる語も小文字になっています ) (1) あなたはどんなスポーツが好きですか
Microsoft Word - 2 小学校英語活動スピーキング0903171025
2 スピーキングに 関 する 調 査 研 究 (1) スピーキング 調 査 実 施 に 当 たって スピーキング 調 査 (スピーキング クイズ) は, 英 語 で 発 せられた 質 に 対 し, 児 童 がど の 程 度 適 切 に 返 答 できるかを 把 握 するために 行 われたものである 英 語 活 動 を 実 践 する 中 で, 児 童 が 副 次 的 に 身 に 付 けていく 英 語 スピーキング
Thanks for sending me Musashino University International Communication News Letter. I was graduated in 1996, and I came to America in 1998. It has been 10 years since I left Japan. I have a beautiful daughter.
平成２４年度 英語科 ３年 年間指導計画・評価計画
平 成 27 年 度 英 語 科 第 1 学 年 年 間 指 導 計 画 評 価 計 画 教 科 の 目 標 外 国 語 を 通 じて 言 語 や 文 化 に 対 する 理 解 を 深 め 積 極 的 にコミュニケーションを 図 ろうとする 態 度 の 育 成 を 図 り 聞 くこと 話 すこと 読 むこと 書 くことなどのコミュニケーション 能 力 の 基 礎 を 養 う 各 学
Unknown
第 6 章一般動詞 (1 2 人称 ) 基本文 読解問題音声 学習内容 What do you? Do you A or B? A 一般動詞の文 32 33 34 35 I like music. You have a book. I play soccer. You play the piano. 好きです 持っています します ひきます 1 一般動詞 am,are,is be,like, play
3
2 3 CONTENTS... 2 Introduction JAPANESE... 6... 7... 8... 9 ENGLISH About Shadowing... 10 Organization of the book... 11 Features of the text... 12 To students using this book... 13 CHINESE... 14... 15...
What s your name? Help me carry the baggage, please. politeness What s your name? Help me carry the baggage, please. iii
What s your name? Help me carry the baggage, please. politeness What s your name? Help me carry the baggage, please. iii p. vi 2 50 2 2016 7 14 London, Russell Square iv iii vi Part 1 1 Part 2 13 Unit
ポイント 1 文型の意義? The ship made for the shore. She made a good wife. I will make a cake for her birthday. make (SVC) (SVO) S V X = [ ] 5
![ポイント 1 文型の意義? The ship made for the shore. She made a good wife. I will make a cake for her birthday. make (SVC) (SVO) S V X = [ ] 5](/thumbs/91/105681185.jpg "ポイント 1 文型の意義? The ship made for the shore. She made a good wife. I will make a cake for her birthday. make (SVC) (SVO) S V X = [ ] 5")
文型と文の要素 1 ポイント 1 2 (SVM) (SVC) 3 SV(M) She lives in Sapporo. SVC She is a doctor. SVO She has a car. SVO 1 O 2 She gave me a car. SVOC She made me happy. S= ( ) V= ( ) C= (S O ) O= ( ) M= ( ) ( ) = M (
５０＿１／１４５００１
When Tom Smith was seventeen years old,!. He beginto borrow Mr. Smith s clothes when he wanted to go " # out with his friends the evening. Mr. Smith did not like $ this, and he always got very angry when
中学英語練習問題 教科書マスターニューホライズン中学 2 年生 安村知倫 金沢市八日市 著作物により複写 複製 再販を禁ずる
中学英語練習問題 教科書マスターニューホライズン中学 2 年生 安村知倫 金沢市八日市 1-735-1 076-280-2585 sakurajyuku@lemon.plala.or.jp 著作物により複写 複製 再販を禁ずる ホライズン 2 年 1-1 ここでは { be ビー動詞 } の形を学びます be 動詞とは am, is, are のことです be 動詞は =( イコール ) の意味の
Microsoft Word - 13-品詞（be動詞）edited（11-07-09 桐生了承）.doc
be 動 詞 / きるべきか 死 ぬべきかそれが 問 題 だ To be or not to be, that is the question. 基 本 的 な 動 詞 ですが be 動 詞 はいろいろな 使 い をするのでしっかりと 理 解 しておきましょう be 動 詞 は 格 変 化 をします つまり 主 語 の 格 や 時 制 によって 形 が 変 化 するのです そのため 変 化 形 を
<4D F736F F D A A838B B96E291E82E646F63>
ゼロから編 1 章 :be 動詞 1.is 肯定文 (8) < 基本例文 > これは私の ~ です This is my book. これは私の本です This is my pencil. これは私の鉛筆です ポイント this は これ (= 近くにあるもの ) を表す my は 私の を表し 必ず後ろに名詞をおく my を冠詞と並べることはできない a my pen/my a pen 語句 this
Warm Up Topic Question Who was the last person you gave a gift to? 一番最近誰にプレゼントをあげましたか? Special Topics2
This week is talking to about what to get for Tina's birthday, which is coming up in July. Lesson Targets Deciding on someone s birthday present 誰かの誕生日プレゼントを決める Giving advice Daily English Conversation
2011spTP
2011 ver.1.0-2011 8 2 23:44 1. 1.1. (2011) 1.2. (2011) (p.19) ( I.E.F.) (p.49) (2011) ( ) 1) 2) 3) I.E.F. 1.3. () ( I.E.F.) 2. ( ) () () 2.1. (2011) [ ] (, 2008) (, 2004 : 2) ( ) (Savignon, 2009 : 13)
新中 2( 現中 1) 英語問題 1 次の日本語は英単語に, 英単語は日本語に直しなさい (1) 台所 (2) 花 (3) 働く (4) 学校 (5) 幸せな (6) season (7) rich (8) busy (9) hospital (10) study 2 CとDの関係がAとBの関係にな
新中 2( 現中 1) 英語問題 1 次の日本語は英単語に, 英単語は日本語に直しなさい (1) 台所 (2) 花 (3) 働く (4) 学校 (5) 幸せな (6) season (7) rich (8) busy (9) hospital (10) study 2 CとDの関係がAとBの関係になるように答えなさい A B C D (1) new old long ( ) (2) boy girl
C. S2 X D. E.. (1) X S1 10 S2 X+S1 3 X+S S1S2 X+S1+S2 X S1 X+S S X+S2 X A. S1 2 a. b. c. d. e. 2
I. 200 2 II. ( 2001) 30 1992 Do X for S2 because S1(is not desirable) XS S2 A. S1 S2 B. S S2 S2 X 1 C. S2 X D. E.. (1) X 12 15 S1 10 S2 X+S1 3 X+S2 4 13 S1S2 X+S1+S2 X S1 X+S2. 2. 3.. S X+S2 X A. S1 2
L1 What Can You Blood Type Tell Us? Part 1 Can you guess/ my blood type? Well,/ you re very serious person/ so/ I think/ your blood type is A. Wow!/ G
L1 What Can You Blood Type Tell Us? Part 1 Can you guess/ my blood type? 当ててみて / 私の血液型を Well,/ you re very serious person/ so/ I think/ your blood type is A. えーと / あなたはとっても真面目な人 / だから / 私は ~ と思います / あなたの血液型は
Columbus_Writing
Practice Unit 7-Part 1 Cheer Up, Tina (1) 自分と相手以外がすることについて言う : 彼 [ 彼女 ] は ~ します 学習日 / / HOP 1 主語 動詞 を何度も言おう 2 何を いつ を何度も言おう (1) Tina likes ティナは 好む (1) music 音楽を (2) She plays 彼女は 演奏する (2) music every day
3re-0161_pf
練習問題 (1) (1) I am making breakfast now. (2) Mr. Green is cleaning the classroom now. (3) Are you watching TV now? Yes, I am. (4) She is not listening to the CD now. (1) He is playing the guitar now. [
平成 27 年度 中学校第 2 学年英語調査票 組出席番号氏名 注 意 1 放送による合図があるまで, 中を開かないでください 2 調査票は,1 ページから 9 ページまであります 3 先生の指示があったら, 最初に, 組, 出席番号, 氏名を書いてください 4 答えは, 解答用紙にはっきりと書いて
平成 27 年度 中学校第 2 学年英語調査票 組出席番号氏名 注 意 1 放送による合図があるまで, 中を開かないでください 2 調査票は,1 ページから 9 ページまであります 3 先生の指示があったら, 最初に, 組, 出席番号, 氏名を書いてください 4 答えは, 解答用紙にはっきりと書いてください 音声問題録音台本 ( 中学校第 2 学年英語 ) これから, 放送を聞いて答える問題を行います
STEP 02 Memo: Self-Introduction Self-Introduction About your family About your school life (your classes, club/juku, and so on.) Questions to your Pen
Eigo Ganbare!! Class ( ) No. ( ) Name ( ) 全員参加で楽しくガンバロウ The Pen Pal Exchange Project 2nd year This will be your first time to write a pen pal letter. There are schools from abroad and these students are
巻末資料 Unit Part have to finish my homework today. 次の英文を見て ( ) に入れるのに最も適切なものを,,, の中から一つ選びなさい ⑴ Mike had to ( ) home and study hard. do stay make finish
巻末資料 Unit Part have to finish my homework today. しなければならないこと について, 英語で言ったり質問できるようになろう 英語発音日本語 must マストない have to ハフトゥない meet-met ミート - メット stay ステイ たいざい滞在する, 泊 finish フィニッシュ ~を終える practice プラクティス 練習する,
Cain & Abel
Cain & Abel: False Religion vs. The Gospel Now Adam knew Eve his wife, and she conceived and bore Cain, saying, I have gotten a man with the help of the LORD. And again, she bore his brother Abel. Now
埼玉県学力・学習状況調査（小学校）
埼玉県学力 学習状況調査 ( 中学校 ) H31 復習シート第 2 学年英語 組 番 号 名 前 ( 読むこと について問う問題 ) 1 次の英文 (1)~(5) の ( ) に入れる単語として最も適切なものを 下のア ~エのうちから1つ選びなさい (1)A : Do you like music? レベル5 6 B : Yes, I like to ( ) the piano. ア know イ
英語たしかめシート 1-2 解答 be 動詞 あんどうくみ (1) 私は安藤久美です 私 の意味の I は, いつも大文字で書くよ I am Ando Kumi. (2) あなたはアメリカ出身ですか Are you from America? 文は大文字で始めるよ (3) これは私の本ではありません
英語たしかめシート 1-1 解答 アルファベット ももっちです よろしくね! 一緒にがんばろう (1) 自分のをローマ字で書いてみましょう (2) 単語を書いてみましょう 1boy 2girl 3cat 4dog 1 2 3 4 (3) 単語を書いてみましょう 1egg 2milk 3red 4yellow 1 2 3 4 (4) 単語を書いてみましょう 1good 2bad 3I 4you 1 2
2 次の英文 (1) (2) の ( ) に入れる単語として最も適切なものを 下のア ~ エ のうちから 1 つ選びなさい (1)A : Where is Kenta? レベル6 7 B : I saw ( )in our classroom. ア his イ him ウ he エ them (2)
埼玉県学力 学習状況調査 ( 中学校 ) レベル 6~12 復習シート第 3 学年英語 組 番 号 名 前 ( 読むこと について問う問題 ) 1 次の (1)~(3) の会話の ( ) に入れる英文として最も適切なものを 下のア ~ エのうちから 1 つ選びなさい 冊子番号 1 の 5 冊子番号 2 の 5 冊子番号 3 の 5 の復習 (1)A : I'll have some coffee.
ート名Book 月(3 学期制)月(ペ2 学ー期単元と目標制)く0 0 時数パパジ元ート文法事項 表現 聞く話す読書む 言語の使用場面 学習指導要領の例示との対応単 Unit ブラジルから来たサッカーコーチ Daily Scene 3 グリーティングカード Unit 8 イギリスの本
平成 28 教内容解説資料 2 A42 月(3 学期制)月(ペ2 学ー期単元と目標制)く4 4 5 5 9 0 9 0 Hi, English! 時数パパージト元ート名 4-0 3 Unit 0 アルファベット 2-3 文法事項 表現 聞く話す読む書 言語の使用場面 2 2 3 I like... / I can... 2 3 8-9 Unit はじめまして 22-2 2 28-29 Unit 2
GOT7 EYES ON YOU ミニアルバム 1. ノハナマン What? I think it s stuck ノマンイッスミョンデェヌンゴヤ Yeah モドゥンゴルジュゴシポソ Yo baby ノワオディトゥンジカゴシポ everywhere ナンニガウォナンダミョンジュゴシポ anythin
1. ノハナマン What? I think it s stuck ノマンイッスミョンデェヌンゴヤ Yeah モドゥンゴルジュゴシポソ Yo baby ノワオディトゥンジカゴシポ everywhere ナンニガウォナンダミョンジュゴシポ anything マレジョタムォルハトゥンジ just for you チグパンデピョニラドウォナミョン just go ソルチキナウォナヌンゴハナオムヌンゴルノワハムッケハミョンデェヌンゴル
(4) Yuko will open the box. (1) to a new Lucy buy bike wants. (2) like math doesn t Jane study to. (3) is dream a doctor to my be. (1) (2) hobby (3) t
学 習 日 11 月 20 日 名 前 6 不 定 詞 不 定 詞 には, 名 詞 用 法, 副 詞 用 法, 形 容 詞 用 法 がある to to Yumi likes to play tennis. likes To speak Japanese is not easy for Tom. My dream is to become a cook. Practice (1) this is very
H24_後期表紙（ＡB共通）
平 成 2 4 年 度 教 科 の 検 査 3 英 語 注 意 1 問 題 用 紙 と 別 に 解 答 用 紙 が1 枚 あります 2 問 題 用 紙 および 解 答 用 紙 の 所 定 の 欄 に 受 検 番 号 を 書 きなさい 3 問 題 用 紙 は 表 紙 を 除 いて 3 ページで, 問 題 は 1 から 5 まであります 4 答 えはすべて 解 答 用 紙 の 指 定 された 欄 に 書
Read after your tutor. 講師の後に続けて読みましょう I have a very healthy morning routine. I always get up at five-fifteen and do exercise for half an hour. I usual
LESSON GOAL: Can write about healthy lifestyles. 生活習慣について書けるようになろう Read the paragraph and answer the questions. 次の文章を読んで 下の質問に答えましょう Anna always wakes up at six oʼclock in the morning. On school days,
鹿大広報149号
No.149 Feb/1999 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Learned From Japanese Life and Experiences in Kagoshima When I first came to Japan I was really surprised by almost everything, the weather,
nishi1502_01_24.ai
NETWORK NETWORK NETWORK No.707 2015 2 vol.93 Hello Everyone! Happy New Year! Today I am going to talk about my winter vacation. This year my family and I met in Hawaii for Christmas. It was very
教育実践上の諸問題
I go school by bus. I ll give this book Mary. () () Please tell me the way the station. ( ) : Oh. : Uh, is MISUIKAN your favorite onsen? : O.K. Why? : You said to eat ice cream after onsen. What kind
鈴木（最終版）
2 4 3 Richards and Sampson (1974) 3 (language transfer) 3 Richards 1971 Overgeneralization 5 5 (2000) 6 6 7 8 9 10 10 11 14 Corder 1967 Snow(1998 Developmental error Interference error SOV SVO (1) a:
のままリピートする 日 本 語 の 意 味 を 聞 いて 英 語 を 言 う 英 語 を 言 ってもらい 日 本 語 の 意 味 を 言 う といった 活 動 を 自 分 で 選 択 してから 行 う 3 人 組 で 取 り 組 むことで 一 人 は 友 達 のペア 活 動 を 聞 く 機 会 を
群 教 セ G09-02 平 26.254 集 英 語 - 中 聞 いたり 読 んだりして 得 た 情 報 に 対 して 質 問 や 応 答 ができる 生 徒 の 育 成 複 数 の 技 能 を 結 び 付 けた 指 導 を 通 して 特 別 研 修 員 福 田 守 宏 Ⅰ 研 究 テーマ 設 定 の 理 由 現 行 の 中 学 校 学 習 指 導 要 領 外 国 語 の 改 訂 の 趣 旨 に 聞
eboard 中学英文法問題集名前学習日 13 助動詞 / 〇助動詞の文の形 肯定文 Tom can run very fast. トムはとても速く走れます 疑問文 Can you sing? Yes, I can. / No, I can not [cannot/can t]. あなたは歌えますか
![eboard 中学英文法問題集名前学習日 13 助動詞 / 〇助動詞の文の形 肯定文 Tom can run very fast. トムはとても速く走れます 疑問文 Can you sing? Yes, I can. / No, I can not [cannot/can t]. あなたは歌えますか](/thumbs/94/120456201.jpg "eboard 中学英文法問題集名前学習日 13 助動詞 / 〇助動詞の文の形 肯定文 Tom can run very fast. トムはとても速く走れます 疑問文 Can you sing? Yes, I can. / No, I can not [cannot/can t]. あなたは歌えますか")
eboard 中学英文法問題集名前学習日 13 助動詞 / 〇助動詞の文の形 肯定文 Tom can run very fast. トムはとても速く走れます 疑問文 Can you sing? Yes, I can. / No, I can not [cannot/can t]. あなたは歌えますか? はい 歌えます / いいえ 歌えません 否定文 Bill can not [cannot/can
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メインシリーズ 英 語 基 礎 完 成 コース 高 1 予 習 編 見 本 英 文 法 1: 不 定 詞 ED1061HR1Y1BZ-001 冊 子 内 の ❶-1 などの 番 号 は 英 文 法 ハンドブック に 掲 載 されている 項 目 番 号 に 対 応 しています さらに 詳 しく 調 べた い 時 には 活 用 してみましょう 名 詞 用 法 すること という 意 味 の 不 定 詞 (
タダでマナべるさかぽん先生.tv 一般動詞の否定文 疑問文 今日の単語今日の授業で使う英単語です しっかり覚えてから授業に進みましょう 単語を 覚えた =その単語を 読める 意味が分かる 書ける 声に出して書きながら覚えていきましょう 1 行く go 2 来る come 3 へ ( 行く
7-4-2 一般動詞の否定文 疑問文 今日の単語今日の授業で使う英単語です しっかり覚えてから授業に進みましょう 単語を 覚えた =その単語を 読める 意味が分かる 書ける 声に出して書きながら覚えていきましょう 1 行く go 2 来る come 3 へ ( 行く 来る )to 4 学校 school 5 学校へ行く go to school 6 歩く walk 7コンピュータ computer
智学塾 英語基礎 ( 中学編 ) プロトタイプ版 Copyright 2015 智学塾 All Rights Reserved. 1
智学塾 英語基礎 ( 中学編 ) プロトタイプ版 Copyright 2015 智学塾 All Rights Reserved. 1 No1 be 動詞 例文を通して 押さえるべき重要ポイントを記しています ぜひ 理解 暗記の順番でマスターしてください 例 1) 私は太郎です I am Taro. これは書けると思いますが ここで注意してほしいのは主語 I (~は相当する語) 動詞 am (be 動詞
Columbus_Writing
Practice Unit 3-Part1 Plans for the Summer (1) 予定などを言う : ~ するつもりです 学習日 / / HOP 1 は する を何度も言おう 2 は ~するつもりです を何度も言おう (1) I swim 私は 泳ぐ (1) I am going to swim 私は 泳ぐつもりです (2) I visit 私は 訪ねる (2) I m going to
平成２４年度 英語科 ３年 年間指導計画・評価計画
平 成 7 年 度 英 語 科 年 年 間 指 導 計 画 評 価 計 画 教 科 の 目 標 外 国 語 を 通 じて 言 語 や 文 化 に 対 する 理 解 を 深 め 積 極 的 にコミュニケーションを 図 ろうとする 態 度 の 育 成 を 図 り 聞 くこと 話 すこと 読 むこと 書 くことなどのコミュニケーション 能 力 の 基 礎 を 養 う 各 学 年 各 分 野
Basic Skills in Reali zing Easy-to-understand English Instruction
SURE: Shizuoka University REp http://ir.lib.shizuoka.ac.jp/ Title わかりやすい 英 語 授 業 のための 基 礎 指 導 技 術 Author(s) 三 浦, 孝 Citation 静 岡 大 学 教 育 学 部 研 究 報 告. 教 科 教 育 学 篇. 32, p. 191-20 Issue Date 2001-03 URL http://doi.org/10.14945/00004165
Short Cut 接続詞 that (1) 名詞節の意味を持たせる that that を従属 ( 従位 ) 接続詞として 文の前に付けると その文を ~であること の意味を持つ名詞のような文 = 名詞節に変えることができる that を頭に持つ節を特に that 節とも言う
2-13 接続詞 that (1) 名詞節の意味を持たせる that that を従属 ( 従位 ) 接続詞として 文の前に付けると その文を ~であること の意味を持つ名詞のような文 = 名詞節に変えることができる that を頭に持つ節を特に that 節とも言う とても簡単な操作だが 意味や働きは 非常に大きい 設例 1 名詞節にするのはとても簡単だ a that + I have the book.
( open./ you,/ the door / will /? ) -Ll \lt vo* opl^ lr\e ( could / me / you / come s"^.
( open./ you,/ the door / will /? ) -Ll \lt vo* opl^ lr\e ( could / me / you / come s"^. Yes, please. No, thank you. Yes. let's. No, let's not. )( -z )gotothezoo? Please tell me the way to the library.
CONVERSATION PRONUNCIATION GRAMMAR WORKSHOP GRAMMAR CHECK
CONVERSATION PRONUNCIATION GRAMMAR WORKSHOP GRAMMAR CHECK PICTURE PRACTICE READING WORDWISE TABLE OF CONTENTS 6 When Do You Sleep? 2 2 A Baked Potato, Please 3 8 That s Me 4 24 These Look Really Fresh
【 】年【 】組【 】番 氏名【 】
教材 6-(1) の解答読解 次は, 留学生のビル (Bill) が 英語で自己紹介したスピーチの原稿です よく読んで (1)~(5) の各問いについて その答として最も適切なものをそれぞれ1~4の中から1つ選び その番号を内に書きなさい Hi, friends. My name is Bill. I am from *Canada. I like baseball very much. I play
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2 * 1. 2012 2. Sunshine English Course I * 4th Pacific Rim Conference on Education ( ) 2014 110-122 2015 110 1 1 T: I like music. How about you? S: I like music. T: Oh, I like music too! How about you,