目 次 第 1 いじめの 防 止 等 のための 対 策 の 基 本 的 な 方 向 に 関 する 事 項 1 いじめの 定 義 1 2 いじめの 防 止 等 に 関 する 基 本 的 な 考 え 方 1 (1) いじめの 未 然 防 止 1 1 いじめを 許 さない 雰 囲 気 づくり 2 分 かる

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1 学 校 番 号 223 いじめ 防 止 基 本 方 針 平 成 28 年 4 月 金 沢 市 立 大 徳 中 学 校

2 目 次 第 1 いじめの 防 止 等 のための 対 策 の 基 本 的 な 方 向 に 関 する 事 項 1 いじめの 定 義 1 2 いじめの 防 止 等 に 関 する 基 本 的 な 考 え 方 1 (1) いじめの 未 然 防 止 1 1 いじめを 許 さない 雰 囲 気 づくり 2 分 かる 授 業 づくりの 推 進 3 自 己 有 用 感 や 自 己 肯 定 感 の 涵 養 4 生 徒 が 自 らいじめを 学 ぶ 機 会 の 設 定 (2) いじめの 早 期 発 見 2 1 アンケート 調 査 や 教 育 相 談 の 実 施 2 教 師 と 生 徒 の 信 頼 関 係 の 構 築 3 家 庭 や 地 域 との 連 携 4 教 職 員 間 の 情 報 共 有 (3) いじめへの 対 処 2 1 組 織 的 な 指 導 体 制 の 確 立 2 関 係 機 関 との 連 携 3 インターネットを 通 じて 行 われるいじめへの 対 応 第 2 いじめの 防 止 等 のための 対 策 の 内 容 に 関 する 事 項 4 1 いじめの 防 止 等 のために 実 施 する 施 策 4 (1) いじめ 問 題 対 策 チームの 設 置 ( 常 設 ) 4 1 目 的 2 構 成 3 役 割 (2) いじめの 防 止 等 の 具 体 的 な 取 組 5 1 授 業 改 善 に 関 わる 取 組 2 道 徳 教 育 や 人 権 教 育 等 の 充 実 3 自 己 有 用 感 や 自 己 肯 定 感 を 育 む 取 組 4 生 徒 会 の 取 組 5 情 報 モラル 教 育 の 充 実 6 アンケートや 教 育 相 談 7 校 内 研 修 の 実 施 8 家 庭 や 地 域 との 連 携 9 年 間 指 導 計 画 表

3 (3) いじめの 早 期 発 見 に 関 する 留 意 事 項 10 1 学 校 で 分 かるいじめ 発 見 のポイント 2 家 庭 で 分 かるいじめ 発 見 のポイント (4) いじめへの 対 処 に 関 する 留 意 事 項 13 1 いじめを 受 けている 生 徒 への 対 応 2 いじめを 行 っている 生 徒 への 対 応 3 いじめを 受 けている 生 徒 の 保 護 者 への 学 校 の 対 応 4 いじめを 行 っている 生 徒 の 保 護 者 への 学 校 の 対 応 5 周 りで 見 ていたり はやし 立 てたりしている 生 徒 への 学 校 の 対 応 2 重 大 事 態 への 対 処 15 (1) 重 大 事 態 の 発 生 と 報 告 15 1 重 大 事 態 の 意 味 2 重 大 事 態 の 報 告 (2) 重 大 事 態 の 調 査 16 (3) 調 査 結 果 の 提 供 及 び 報 告 16 1 いじめを 受 けた 生 徒 及 びその 保 護 者 への 適 切 な 情 報 提 供 2 調 査 結 果 の 報 告 第 3 その 他 いじめの 防 止 等 のための 取 組 に 関 する 事 項 17 1 学 校 いじめ 防 止 基 本 方 針 の 公 表 17 2 主 な 相 談 機 関 の 案 内 17

4 第 1 いじめの 防 止 等 のための 対 策 の 基 本 的 な 方 向 に 関 する 事 項 1 いじめの 定 義 いじめ とは 生 徒 に 対 して 当 該 生 徒 が 在 籍 する 学 校 に 在 籍 している 等 当 該 生 徒 と 一 定 の 人 的 関 係 にある 他 の 生 徒 が 行 う 心 理 的 又 は 物 理 的 な 影 響 を 与 える 行 為 (イ ンターネットを 通 じて 行 われるものを 含 む )であって 当 該 行 為 の 対 象 となった 生 徒 が 心 身 の 苦 痛 を 感 じているものをいう 2 いじめの 防 止 等 に 関 する 基 本 的 な 考 え 方 (1) いじめの 未 然 防 止 生 徒 が 周 囲 の 友 人 や 教 職 員 と 信 頼 できる 関 係 の 中 安 全 安 心 に 学 校 生 活 を 送 ることができ 規 律 正 しい 態 度 で 授 業 や 行 事 に 主 体 的 に 参 加 活 躍 できるような 授 業 づくり 集 団 づくり 学 校 づくりを 行 っていく 1 いじめを 許 さない 雰 囲 気 づくり 全 校 集 会 や 学 年 集 会 学 級 活 動 などで 校 長 や 教 職 員 が 日 常 的 にいじめの 問 題 について 触 れ いじめは 人 間 として 絶 対 に 許 されない との 雰 囲 気 を 学 校 全 体 に 醸 成 する 教 職 員 の 不 適 切 な 認 識 や 言 動 により 生 徒 を 傷 つけたり 他 の 生 徒 によるいじ めを 助 長 したりしないよう 十 分 注 意 する 特 に 教 職 員 による いじめられる 側 にも 問 題 がある という 認 識 や 発 言 は いじめを 行 っている 生 徒 や 周 りで 見 て いたり はやし 立 てたりしている 生 徒 を 容 認 するものにほかならず いじめを 受 けている 生 徒 を 孤 立 させ いじめを 深 刻 化 させるので 指 導 の 在 り 方 には 細 心 の 注 意 を 払 う 2 分 かる 授 業 づくりの 推 進 生 徒 が 学 校 で 過 ごす 中 で 一 番 長 い 時 間 は 授 業 であり 授 業 についていけない 焦 りや 劣 等 感 などが 過 度 なストレスの 要 因 とならないよう 一 人 一 人 を 大 切 にした 分 かりやすい 授 業 づくりを 行 う その 際 授 業 改 善 10のポイントを 踏 まえた 生 徒 指 導 の 機 能 を 生 かした 授 業 改 善 ( 平 成 25 年 10 月 金 沢 市 教 育 委 員 会 )を 参 考 に 授 業 改 善 に 努 める 3 自 己 有 用 感 や 自 己 肯 定 感 の 涵 養 ねたみや 嫉 妬 などいじめにつながりやすい 感 情 を 減 らすために 全 ての 生 徒 が 認 められている 満 たされているという 思 いを 抱 くことができるよう 学 校 の 教 育 活 動 全 体 を 通 じ 生 徒 が 活 躍 でき 他 者 の 役 に 立 っていると 感 じ 取 ることので きる 機 会 を 提 供 し 生 徒 の 自 己 有 用 感 が 高 められるよう 努 める また 自 己 肯 定 感 を 高 められるよう 困 難 な 状 況 を 乗 り 越 えるような 体 験 の 機 会 などを 積 極 的 に 設 ける 1

5 4 生 徒 が 自 らいじめを 学 ぶ 機 会 の 設 定 生 徒 自 身 が いじめの 問 題 を 自 分 たちの 問 題 として 受 け 止 めるために 自 らが 学 び 主 体 的 に 考 え いじめの 防 止 を 訴 えるような 取 組 を 推 進 する (2) いじめの 早 期 発 見 生 徒 のささいな 変 化 に 目 を 向 け 気 付 いた 情 報 を 確 実 に 共 有 し そして 情 報 に 基 づき 速 やかに 対 応 する 生 徒 の 変 化 に 気 付 かずにいじめを 見 過 ごしたり せっか く 気 付 きながら 見 逃 したり 相 談 を 受 けながら 対 応 を 先 延 ばしにしたりすることが ないよう 注 意 する 1 アンケート 調 査 や 教 育 相 談 の 実 施 定 期 的 なアンケート 調 査 や 定 期 的 な 教 育 相 談 を 年 間 計 画 に 基 づき 実 施 し いじ めの 実 態 把 握 に 取 り 組 むとともに 生 徒 が 日 頃 からいじめを 訴 えやすい 雰 囲 気 を つくる ただし アンケートはあくまで 手 法 の 一 つであり 本 当 のことを 書 けな かったり 実 施 した 後 にいじめが 起 きたりする 場 合 があることに 留 意 する 2 教 師 と 生 徒 の 信 頼 関 係 の 構 築 いじめの 訴 えや 発 見 は 教 師 と 生 徒 の 信 頼 関 係 の 上 で 初 めてありうることを 踏 まえ 日 常 的 な 人 間 関 係 づくりに 努 める 休 み 時 間 や 放 課 後 等 での 会 話 や 声 かけ 個 人 ノートや 生 活 ノート 等 での 交 流 を 通 して 信 頼 関 係 を 構 築 し 交 友 関 係 や 悩 みを 把 握 するよう 努 める なお 生 徒 が 教 職 員 に 相 談 してくれた 場 合 に 後 で 話 を 聞 くと 言 って 対 応 しな いなど その 思 いを 裏 切 ったり 踏 みにじったりしないよう 十 分 注 意 する 3 家 庭 や 地 域 との 連 携 保 護 者 アンケートや 保 護 者 懇 談 等 を 通 して 家 庭 との 連 携 を 図 るとともに 日 頃 から 校 区 の 公 民 館 や 見 守 り 隊 スクールモニター 等 とも 連 携 を 密 に 行 い 家 庭 や 地 域 と 一 体 になって 生 徒 を 見 守 り 健 やかな 成 長 を 支 援 する 4 教 職 員 間 の 情 報 共 有 いじめについて 集 まった 情 報 については 学 校 全 体 で 共 有 する (3) いじめへの 対 処 いじめの 発 見 通 報 を 受 けた 場 合 には 特 定 の 教 職 員 で 抱 え 込 まず 迅 速 かつ 組 織 的 に 対 応 する いじめを 受 けた 生 徒 を 守 り 通 すとともに 教 育 的 配 慮 の 下 毅 然 とした 態 度 でいじめを 行 った 生 徒 を 指 導 する その 際 謝 罪 や 責 任 を 形 式 的 に 問 う ことに 主 眼 を 置 くのではなく 社 会 性 の 向 上 など 生 徒 の 人 格 の 成 長 に 主 眼 を 置 い た 指 導 を 行 う 教 職 員 全 員 の 共 通 理 解 の 下 保 護 者 の 協 力 を 得 て 関 係 機 関 専 門 機 関 と 連 携 し 対 応 に 当 たる 2

6 1 組 織 的 な 指 導 体 制 の 確 立 校 内 に いじめ 問 題 対 策 チーム を 組 織 する 発 見 通 報 を 受 けた 教 職 員 は 直 ちに いじめ 問 題 対 策 チーム に 情 報 を 報 告 共 有 し その 後 は 組 織 的 に 対 応 する このため 組 織 的 な 対 応 を 可 能 とするよう 体 制 を 整 備 し 平 素 より い じめを 把 握 した 場 合 の 対 処 の 在 り 方 について 全 教 職 員 で 共 通 理 解 しておく 2 関 係 機 関 との 連 携 いじめを 認 知 した 際 校 長 は 責 任 を 持 って 金 沢 市 教 育 委 員 会 ( 以 下 教 育 委 員 会 という )に 報 告 する いじめを 行 う 生 徒 に 対 して 必 要 な 教 育 上 の 指 導 を 行 っているにもかかわらず その 指 導 により 十 分 な 効 果 を 上 げることが 困 難 な 場 合 において いじめが 犯 罪 行 為 として 取 り 扱 われるべきものと 認 めるときは いじめを 受 けている 生 徒 を 徹 底 して 守 り 通 すという 観 点 から 所 轄 警 察 署 と 相 談 して 対 処 する なお 生 徒 の 生 命 身 体 又 は 財 産 に 重 大 な 被 害 が 生 じるおそれがあるときは 直 ちに 所 轄 警 察 署 に 通 報 し 適 切 に 援 助 を 求 める また 警 察 等 の 関 係 機 関 と 適 切 な 連 携 を 図 るため 平 素 から 情 報 共 有 体 制 を 構 築 しておく 3 インターネットを 通 じて 行 われるいじめへの 対 応 インターネット 上 の 不 適 切 な 書 き 込 み 等 については 被 害 の 拡 大 を 避 けるため 直 ちに 削 除 する 措 置 をとる 速 やかに 削 除 することが 難 しい 場 合 には 教 育 委 員 会 に 連 絡 し 地 方 法 務 局 や 警 察 等 の 関 係 機 関 と 連 携 して 対 応 する また 学 校 の 教 育 活 動 全 体 を 通 して 情 報 モラル 教 育 の 充 実 を 図 る 3

7 第 2 いじめの 防 止 等 のための 対 策 の 内 容 に 関 する 事 項 1 いじめの 防 止 等 のために 実 施 する 施 策 (1) いじめ 問 題 対 策 チームの 設 置 ( 常 設 ) 1 目 的 いじめの 早 期 発 見 早 期 対 応 に 向 けて 平 時 からいじめの 問 題 に 備 え いじめ の 発 見 時 には 迅 速 かつ 積 極 的 な 対 応 を 行 う 2 構 成 校 長 をトップに 教 頭 生 徒 指 導 主 事 生 活 相 談 担 当 教 育 相 談 担 当 養 護 教 諭 学 年 主 任 各 学 校 の 実 情 に 応 じてスクールカウンセラー 等 の 必 要 と 思 われる 教 職 員 等 を 加 え 構 成 する 校 務 分 掌 においては 従 来 の 生 徒 指 導 部 会 等 からは 独 立 し 特 別 委 員 会 扱 いと して 組 織 図 に 位 置 づける 3 役 割 ア 未 然 防 止 の 推 進 など 学 校 いじめ 防 止 基 本 方 針 に 基 づく 取 組 の 実 施 進 捗 状 況 の 確 認 定 期 的 検 証 学 校 いじめ 防 止 基 本 方 針 の 作 成 見 直 し いじめの 防 止 等 に 向 けた 具 体 的 な 取 組 の 進 捗 状 況 の 確 認 検 証 取 組 の 実 施 中 の 記 録 や 実 施 後 の 振 り 返 り 状 況 の 確 認 授 業 時 間 休 み 時 間 や 放 課 後 の 定 期 的 な 校 内 巡 視 と 情 報 の 共 有 報 告 等 イ 教 職 員 の 共 通 理 解 と 意 識 啓 発 学 校 いじめ 防 止 基 本 方 針 の 全 ての 教 職 員 に 対 する 周 知 と 啓 発 PDCAサイクルにおける 取 組 の 検 証 と 改 善 策 の 共 通 理 解 各 種 調 査 や 教 育 相 談 の 内 容 方 法 の 検 討 及 び 結 果 の 分 析 いじめに 関 する 研 修 資 料 や 各 種 情 報 の 収 集 提 示 等 ウ 生 徒 や 保 護 者 地 域 に 対 する 情 報 発 信 と 意 識 啓 発 意 見 聴 取 学 校 いじめ 防 止 基 本 方 針 の 生 徒 や 保 護 者 地 域 に 対 する 周 知 と 啓 発 生 徒 会 が 主 体 となった 取 組 の 推 進 学 校 におけるいじめ 相 談 窓 口 の 設 置 と 生 徒 保 護 者 等 への 周 知 PTAや 関 係 機 関 等 との 日 常 的 な 情 報 交 換 と 相 談 しやすい 関 係 の 構 築 等 エ 個 別 面 談 や 相 談 の 状 況 把 握 及 びその 集 約 各 種 調 査 や 教 育 相 談 の 進 捗 状 況 の 把 握 相 談 事 例 の 集 約 と 内 容 の 分 析 等 4

8 オ いじめやいじめが 疑 われる 行 為 を 発 見 した 場 合 の 集 約 関 係 教 職 員 の 招 集 及 び 役 割 分 担 教 職 員 からの 情 報 収 集 及 び 整 理 等 カ 発 見 されたいじめ 事 案 への 対 応 対 応 の 方 針 の 決 定 及 び 関 係 教 職 員 への 指 示 教 育 委 員 会 への 報 告 相 談 対 応 の 進 捗 状 況 の 確 認 と 関 係 教 職 員 への 助 言 や 支 援 関 係 機 関 への 協 力 要 請 スクールカウンセラーや 心 の 絆 サポーターの 活 用 等 キ 重 大 事 態 への 対 応 教 育 委 員 会 への 報 告 相 談 教 育 委 員 と 連 携 した 対 応 等 (2) いじめの 防 止 等 の 具 体 的 な 取 組 1 授 業 改 善 に 関 わる 取 組 日 々の 学 校 生 活 の 改 善 から 未 然 防 止 は 始 まる という 観 点 から 積 極 的 に 授 業 改 善 を 行 う その 際 生 徒 指 導 の 機 能 を 生 かした 授 業 改 善 ( 平 成 25 年 10 月 金 沢 市 教 育 委 員 会 )や 金 沢 型 学 習 スタイル を 参 考 にし 焦 点 化 した 取 組 を 教 職 員 が 共 通 実 践 する 取 組 授 業 参 観 週 間 を 設 定 し 教 職 員 相 互 で 授 業 を 参 観 し 合 う 学 校 全 体 で 聞 く 姿 勢 話 し 合 う ルールを 共 通 理 解 する 授 業 の 中 に 話 し 合 いの 場 を 設 定 する 学 習 規 律 強 化 週 間 を 設 ける 年 2 回 授 業 アンケートを 行 い 生 徒 の 思 いを 授 業 に 生 かすようにする 授 業 での 発 言 やふり 返 りから 生 徒 のよさを 認 め 励 ますようにする 2 道 徳 教 育 や 人 権 教 育 等 の 充 実 相 手 の 気 持 ちを 思 いやれる 豊 かな 心 を 育 て 温 かい 人 間 愛 の 精 神 を 深 めていけ るよう 学 校 の 教 育 活 動 全 体 を 通 じた 道 徳 教 育 や 人 権 教 育 等 の 充 実 を 図 る 取 組 週 案 に 内 容 項 目 を 明 記 し ねらいを 明 確 にした 道 徳 の 授 業 を 実 施 する 生 徒 指 導 の 月 別 重 点 目 標 にそった 内 容 項 目 を 道 徳 教 育 の 年 間 指 導 計 画 に 取 り 入 れる いじめに 関 する 目 標 の 月 には 数 時 間 かけていくつかの 内 容 項 目 を 取 り 上 げ 授 業 に 取 り 組 む 人 権 週 間 に 共 通 の 題 材 ( 絵 本 ビデオ その 他 の 資 料 等 )を 用 いて 人 権 に 関 わる 授 業 を 実 施 する 体 験 的 な 学 習 を 通 して 望 ましい 人 間 関 係 の 構 築 を 図 る 5

9 3 自 己 有 用 感 や 自 己 肯 定 感 を 育 む 取 組 学 校 行 事 や 体 験 活 動 を 通 して 集 団 の 一 員 としての 自 覚 や 態 度 資 質 や 能 力 を 育 むために 生 徒 自 らが 主 体 的 に 取 り 組 む 中 で 互 いのことを 認 め 合 ったり 心 のつながりを 感 じたりできるよう 意 識 的 に 活 動 を 工 夫 する 取 組 大 徳 中 祭 ( 体 育 祭 合 唱 コンクール 等 )でより 多 くの 生 徒 に 活 躍 できる 場 を 与 える 生 徒 会 執 行 部 を 中 心 に 生 徒 会 の 委 員 会 の 活 動 等 を 充 実 させる ( 生 徒 集 会 ) 全 校 生 徒 が 校 区 の 清 掃 活 動 を 行 う (1 学 期 に 毎 月 1 回 行 う) 学 級 での 話 し 合 い 活 動 を 充 実 させ 個 々の 意 見 や 学 級 の 意 見 が 生 徒 会 活 動 や 学 校 行 事 の 場 で 反 映 されるようにする ( 学 級 討 議 の 充 実 ) 感 謝 の 気 持 ちを 伝 えるメッセージを 交 換 する 4 生 徒 会 の 取 組 生 徒 会 が 中 心 となり 生 徒 自 らが 人 権 問 題 について 学 び 主 体 的 に 考 え いじ めの 防 止 を 訴 えるような 取 組 を 推 進 する 取 組 全 校 生 徒 が 参 加 した 朝 の 挨 拶 運 動 を 行 う 毎 月 28 日 に 大 徳 小 大 徳 中 合 同 で 挨 拶 運 動 を 行 う ( 木 曳 野 小 では 1 学 期 に1 回 生 徒 会 執 行 部 が 挨 拶 運 動 を 行 う ) 月 の 生 活 目 標 を 意 識 した 委 員 会 活 動 を 行 う 生 徒 会 執 行 部 が 生 徒 集 会 で 人 権 を 意 識 していじめを 防 止 するよう 呼 びか ける 5 情 報 モラル 教 育 の 充 実 情 報 発 信 による 人 社 会 への 影 響 や ネットワーク 上 のルール マナーを 守 る ことの 意 味 について 考 えさせるなど 情 報 モラル 教 育 を 生 徒 の 発 達 の 段 階 に 応 じ て 体 系 的 に 推 進 する また 携 帯 電 話 インターネットの 利 用 の 問 題 に 関 しては 家 庭 との 連 携 を 図 りつつ 適 切 に 指 導 を 行 う 取 組 外 部 の 講 師 を 招 き ネットいじめ 防 止 講 演 会 を 実 施 する 外 部 の 講 師 を 招 き ネットリテラシーに 関 する( 特 に スマートフォン 携 帯 電 話 に 関 わること SNSに 関 わること) 講 演 会 を 実 施 する ネットリテラシーに 関 する 学 習 を 道 徳 学 活 等 を 活 用 して 行 う 年 間 指 導 計 画 に 基 づき インターネットの 有 効 な 活 用 方 法 とそこに 潜 む 危 険 性 等 について 指 導 する 6 アンケートや 教 育 相 談 年 間 に 複 数 回 ( 学 期 に1 回 以 上 )のアンケート 調 査 及 び 定 期 的 な 教 育 相 談 を 実 施 し いじめの 実 態 把 握 早 期 発 見 に 努 める 6

10 取 組 学 期 に1 回 学 校 生 活 アンケート を 実 施 する 学 期 に1 回 相 談 週 間 を 設 け 教 育 相 談 を 実 施 する 無 記 名 で 行 う 金 沢 市 いじめアンケート 金 沢 市 携 帯 電 話 インターネッ ト アンケート を 活 用 し いじめの 背 景 等 の 実 態 把 握 に 努 める 年 2 回 QUアンケートを 実 施 し 個 人 や 学 級 集 団 の 状 態 を 把 握 する 各 種 調 査 結 果 をもとに 研 修 会 をなどで 生 徒 理 解 やより 良 い 学 級 づくりに 努 める 7 校 内 研 修 の 実 施 全 ての 教 職 員 の 共 通 認 識 を 図 るため 少 なくとも 年 に1 回 以 上 年 間 計 画 に 位 置 づけ いじめをはじめとする 生 徒 指 導 上 の 諸 問 題 等 に 関 する 校 内 研 修 を 行 う 取 組 いじめの 事 例 検 討 会 を 実 施 し 校 内 体 制 の 確 認 を 行 う 各 種 調 査 の 結 果 をもとに いじめの 防 止 等 の 具 体 的 な 取 組 の 検 証 を 行 う 外 部 の 講 師 を 招 き いじめの 防 止 等 についての 研 修 を 行 う 8 家 庭 や 地 域 との 連 携 学 校 いじめ 防 止 基 本 方 針 の 策 定 後 生 徒 や 保 護 者 地 域 に 対 して その 主 旨 や 理 解 しておいてもらいたい 点 について 説 明 する また 学 校 のホームページでも 公 表 する その 他 家 庭 訪 問 や 学 校 通 信 などを 通 じて 家 庭 との 緊 密 な 連 携 協 力 を 図 る 取 組 学 校 いじめ 防 止 基 本 方 針 について 保 護 者 に 説 明 する 家 庭 訪 問 や 保 護 者 懇 談 において 生 徒 の 状 況 について 情 報 交 換 する 7

11 月 年 間 指 導 計 画 表 学 校 行 事 等 始 業 式 入 学 式 絆 週 間 遠 足 絆 合 宿 授 業 参 観 PTA 総 会 修 学 旅 行 マラソン 大 会 終 業 式 保 護 者 懇 談 始 業 式 体 育 祭 校 外 活 動 合 唱 コンクール 土 曜 参 観 学 年 懇 談 会 等 保 護 者 懇 談 終 業 式 始 業 式 合 格 祈 願 餅 つき 新 入 生 保 護 者 説 明 会 1 授 業 改 善 に 関 わる 取 組 話 し 方 聞 き 方 についての 共 通 理 解 話 し 合 い 活 動 の 場 の 設 定 学 習 規 律 強 化 授 業 参 観 週 間 2 学 期 の 取 り 組 みの 共 通 理 解 授 業 についての 改 善 策 の 明 確 化 授 業 アンケート 学 習 規 律 強 化 週 間 道 徳 教 育 や 人 権 教 育 等 の 充 実 重 点 項 目 の 確 認 道 徳 の 年 間 指 導 計 画 表 の 配 付 道 徳 の 時 間 の 実 施 状 況 の 確 認 いじめ0の 学 校 をめざす 取 組 3 自 己 有 用 感 や 自 己 肯 定 感 を 育 む 取 組 特 別 活 動 の 全 体 計 画 年 間 計 画 の 確 認 全 校 生 徒 による 校 区 清 掃 活 動 (5 6 7 月 ) 全 校 生 徒 による 校 区 清 掃 活 動 ( 絆 活 動 ) 体 育 祭 の 充 実 活 動 のふりかえり 合 唱 コンクール の 充 実 活 動 のふ りかえり いじめの 防 止 等 に 関 わる 取 組 4 生 徒 会 の 取 組 前 期 スローガン 作 成 全 校 生 徒 による 朝 の 挨 拶 運 動 感 謝 のメッセー ジ 作 成 小 中 合 同 挨 拶 運 動 ( 毎 月 1 回 ) 生 徒 総 会 感 謝 のメッセー ジ 作 成 前 期 ふりかえり 後 期 スローガン 作 成 5 情 報 モラル 教 育 の 充 実 情 報 モラル 教 育 年 間 指 導 計 画 の 確 認 ネットリテラシ ーに 関 する 講 演 会 授 業 参 観 週 間 生 徒 総 会 ネットいじめ 防 止 講 演 会 授 業 アンケート 授 業 規 律 強 化 週 間 人 権 週 間 の 取 組 道 徳 の 時 間 の 実 施 状 況 の 確 認 道 徳 教 育 の 全 体 計 画 年 間 指 導 計 画 の 見 直 し 特 別 活 動 の 全 体 計 画 年 間 計 画 の 見 直 し 人 権 についての 呼 びかけ 活 動 情 報 モラル 教 育 の 年 間 指 導 計 画 の 見 直 し 6アンケートや 教 育 相 談 QUアンケート 実 施 生 活 アンケート 教 育 相 談 週 間 学 校 生 活 アンケー ト 保 護 者 アンケー ト 金 沢 市 携 帯 電 話 インターネッ ト アンケート スクールカウンセ ラーと 語 る 会 金 沢 市 いじめアン ケート QUアンケート 実 施 生 活 アンケート 教 育 相 談 週 間 学 校 生 活 アンケー ト 保 護 者 アンケー ト スクールカウンセ ラーと 語 る 会 生 活 アンケート 教 育 相 談 7 校 内 研 修 の 実 施 職 員 会 議 ( 学 校 いじめ 防 止 基 本 方 針 の 周 知 ) 生 徒 理 解 ( 問 題 行 動 身 体 的 配 慮 について) いじめについ ての 共 通 理 解 校 内 研 修 会 ( 事 例 検 討 ) 校 内 研 修 会 ( 各 種 調 査 結 果 の 分 析 ) いじめ 認 知 に ついての 共 通 理 解 8 家 庭 や 地 域 と の 連 携 PTA 実 行 委 員 会 学 校 いじめ 防 止 基 本 方 針 の 周 知 PTA 実 行 委 員 会 携 帯 電 話 等 の 適 切 な 利 用 の 呼 び かけ 地 域 訪 問 PTA 実 行 委 員 会 PTA 実 行 委 員 会 学 校 評 議 員 会 PTA 実 行 委 員 会 PTA 実 行 委 員 会 PTA 実 行 委 員 会 学 校 評 議 員 会 3 卒 業 式 終 業 式 次 年 度 の 重 点 の 確 認 次 年 度 の 重 点 項 目 の 確 認 後 期 ふりかえり アンケートの 見 直 し 校 内 研 修 会 ( 次 年 度 の 取 組 ) 8

12 通 年 授 業 改 善 10の ホ イントセルフチェック 学 習 指 導 の 重 点 目 標 の 設 定 年 間 指 導 計 画 に 基 づく 道 徳 の 時 間 の 実 施 生 徒 会 執 行 部 や 委 員 会 活 動 の 充 実 ( 生 徒 集 会 の 充 実 ) 月 目 標 を 意 識 し た 委 員 会 活 動 あいさつ 運 動 年 間 指 導 計 画 に 基 づく 情 報 モラ ル 教 育 の 実 施 ネットリテラシ ーに 関 する 講 演 会 学 校 だより 生 徒 指 導 だより 保 護 者 への 連 絡 9

13 (3) いじめの 早 期 発 見 に 関 する 留 意 事 項 1 学 校 で 分 かるいじめ 発 見 のポイント 学 校 生 活 の 中 で 生 徒 は 様 々な 悩 みや 不 安 にともなうサインを 言 葉 や 表 情 しぐさなどで 表 している 教 師 は 一 人 一 人 の 生 徒 が 救 いを 求 めて 発 するサイン を 見 逃 さず 早 期 に 対 応 する < 学 校 での 一 日 > いじめを 受 けている 生 徒 が 学 校 で 出 すサイン 印 無 理 にやらされている 可 能 性 のあるもの 発 見 の 機 会 観 察 の 視 点 ( 特 に 変 化 が 見 られる 点 ) M 遅 刻 欠 席 が 増 える H 表 情 が 冴 えず うつむきがち になる 始 業 時 刻 ぎりぎりの 登 校 が 多 い 出 席 確 認 の 声 が 小 さい 忘 れ 物 が 多 くなる 用 具 机 椅 子 等 が 散 乱 して 涙 を 流 した 気 配 が 感 じられる 周 囲 が 何 となくざわついている 授 業 開 始 時 いる 一 人 だけ 遅 れて 教 室 に 入 る 席 を 替 えられている 授 業 中 正 しい 答 えを 冷 やかされる 発 言 に 対 し しらけや 嘲 笑 が 見 られる 責 任 ある 係 の 選 出 の 際 冷 や かし 半 分 に 名 前 が 挙 げられる ひどいアダ 名 で 呼 ばれる グループ 分 けで 孤 立 すること が 多 い 保 健 室 によく 行 くようになる 不 まじめな 態 度 で 授 業 を 受 ける ふざけた 質 問 をする テストを 白 紙 で 出 す 休 み 時 間 F T 一 人 でいることが 多 い わけもなく 階 段 や 廊 下 等 を 歩 いている 用 もないのに 職 員 室 等 に 来 る 遊 びの 中 で 孤 立 しがちである プロレスごっこで 負 けるこ とが 多 い 集 中 してボールを 当 てられる 遊 びの 中 で いつも 同 じ 役 をし ている 大 声 で 歌 を 歌 う 仲 良 しでない 者 とトイレに 行 く L T 食 べ 物 にいたずらをされる グループで 食 べる 時 席 をは なしている その 生 徒 が 配 膳 すると 嫌 が られる 嫌 われるメニューの 時 に 多 く 盛 られる 好 きな 物 を 級 友 に 譲 る 10

14 C T 時 A H 目 の 前 にゴミを 捨 てられる 最 後 まで 一 人 でする 椅 子 や 机 がぽつんと 残 る 衣 服 が 汚 れたり 髪 が 乱 れた りしている 顔 にすり 傷 や 鼻 血 の 跡 がある 急 いで 一 人 で 帰 宅 する さぼることが 多 くなる 人 の 嫌 がる 仕 事 を 一 人 でする 用 事 がないのに 学 校 に 残 って いる 日 がある 部 活 動 に 参 加 しなくなる 他 の 子 の 荷 物 を 持 って 帰 る いじめを 行 っている 生 徒 が 学 校 で 出 すサイン 発 見 の 機 会 観 察 の 視 点 ( 特 に 変 化 が 見 られる 点 ) 授 業 中 文 具 等 を 本 人 の 許 可 もない のに 勝 手 に 使 っている プリント 等 の 配 布 物 をわざ と 配 らなかったり 床 に 落 と したりする 自 分 の 宿 題 をやらせている 指 名 されただけで 目 配 りし 嘲 笑 する 後 ろからイスを 蹴 ったり 文 具 等 で 身 体 をつついたりしている 授 業 の 後 片 付 けを 押 しつけて いる 休 み 時 間 F T 嫌 なことを 言 わせたり 触 ら せたりしている けんかするよう 仕 向 けている 移 動 の 際 等 自 分 の 道 具 を 持 た せている 平 気 で 蹴 ったり 殴 ったりして いる L T 配 膳 させたり 後 片 付 けさせ たりしている 自 分 の 嫌 いな 食 べ 物 を 押 し つける 自 分 の 好 きな 食 べものを 無 理 矢 理 奪 う C T 時 雑 巾 がけばかりさせている 雑 巾 を 絞 らせている 机 をわざと 倒 したり 机 の 中 の ものを 落 としたりする A H 自 分 の 用 事 に 付 き 合 わせる 違 う 部 活 動 なのに 待 たせて 一 緒 に 帰 る 11

15 < 注 意 しなければならない 生 徒 の 様 子 > 様 子 等 観 察 の 視 点 ( 特 に 変 化 が 見 られる 点 ) 動 作 や 表 情 活 気 がなく おどおどしている 寂 しそうな 暗 い 表 情 をする 手 遊 び 等 が 多 くなる 独 り 言 を 言 ったり 急 に 大 声 視 線 を 合 わさない 教 師 と 話 すとき 不 安 な 表 情 を する 委 員 を 辞 める 等 やる 気 を 失 う を 出 したりする 言 葉 遣 いが 荒 れた 感 じになる 持 ち 物 や 教 科 書 等 にいたずら 書 きさ 刃 物 等 危 険 な 物 を 所 持 する 服 装 れる 持 ち 物 靴 傘 等 を 隠 される 服 装 が 乱 れたり 破 れたりして いる そ の 他 日 記 作 文 絵 画 等 に 気 にか かる 表 現 や 描 写 が 表 れる 教 科 書 教 室 の 壁 掲 示 物 等 に 落 書 きがある 教 材 費 写 真 代 等 の 提 出 が 遅 れる インターネットや 携 帯 電 話 のメールに 悪 口 を 書 き 込 ま れる SNSのグループから 故 意 に 外 される 飼 育 動 物 や 昆 虫 等 に 残 虐 な 行 為 をする 下 足 箱 の 中 に 嫌 がらせの 手 紙 等 が 入 っている 校 則 違 反 万 引 き 等 の 問 題 行 動 が 目 立 つようになる 2 家 庭 で 分 かるいじめ 発 見 のポイント 保 護 者 から 生 徒 の 家 庭 での 様 子 について 以 下 のような 相 談 があった 場 合 いじめを 受 けているのではないかと 受 け 止 め 指 導 に 当 たる <いじめを 受 けている 生 徒 が 家 庭 で 出 すサイン> 衣 服 の 汚 れが 見 られたり よくけがをしたりしている 風 呂 に 入 りたがらなくなる ( 殴 られた 傷 跡 等 を 見 られるのを 避 けるため) 買 い 与 えた 学 用 品 や 所 持 品 が 紛 失 したり 壊 されたりしている 食 欲 がなくなったり 体 重 が 減 少 したりする 寝 付 きが 悪 かったり 夜 眠 れない 日 が 続 いたりする 表 情 が 暗 くなり 言 葉 数 が 少 なくなる いらいらしたり おどおどしたりして 落 ち 着 きがなくなる 部 屋 に 閉 じこもることが 多 く ため 息 をついたり 涙 を 流 したりする 言 葉 遣 いが 荒 くなり 親 やきょうだいに 反 抗 したり 八 つ 当 たりしたりする 親 から 視 線 をそらしたり 家 族 に 話 しかけられることを 嫌 がったりする ナイフ( 刃 物 )などを 隠 し 持 つことがある 登 校 時 刻 になると 頭 痛 腹 痛 吐 き 気 などの 身 体 の 不 調 を 訴 え 登 校 を 渋 る 12

16 転 校 を 口 にしたり 学 校 をやめたいなどと 言 い 出 したりする 家 庭 から 品 物 やお 金 を 持 ち 出 したり 余 分 な 金 品 を 要 求 したりする 親 しい 友 人 が 家 に 来 なくなり 見 かけない 者 がよく 訪 ねてくる 不 審 な 電 話 や 嫌 がらせの 手 紙 が 来 る 友 人 からの 電 話 で 急 な 外 出 が 増 える 自 己 否 定 的 な 言 動 が 見 られ 死 や 非 現 実 的 なことに 関 心 をもつ 投 げやりで 集 中 力 がわかない ささいなことでも 決 断 できない テレビゲームなどに 熱 中 し 現 実 から 逃 避 しようとする <インターネットを 通 じて 行 われるいじめを 受 けている 生 徒 が 家 庭 で 出 すサイン> 携 帯 電 話 やパソコンを 頻 繁 にチェックする 又 は 全 く 触 れようとしなくなる 親 が 近 づくとパソコンの 画 面 を 切 り 替 え 画 面 を 隠 そうとする インターネットを 閲 覧 した 後 に 動 揺 しているような 行 動 をとる 携 帯 電 話 の 着 信 音 に 怯 えるような 態 度 をとる 電 話 やメールの 受 信 後 に そっと 一 人 で 出 かけようとする (4) いじめへの 対 処 に 関 する 留 意 事 項 いじめを 発 見 した 場 合 は 全 体 に 対 する 指 導 だけで 終 わるのではなく いじめを 行 っている 生 徒 いじめを 受 けている 生 徒 への 個 別 の 指 導 を 徹 底 するとともに い じめを 行 っている 生 徒 いじめを 受 けている 生 徒 双 方 の 家 庭 にいじめの 実 態 や 経 緯 等 について 連 絡 し 家 庭 の 協 力 を 求 める また いじめを 絶 対 に 許 さない 雰 囲 気 を 学 校 全 体 に 醸 成 するためにも 周 り で 見 ていたり はやし 立 てたりしている 生 徒 への 指 導 も 行 う 1 いじめを 受 けている 生 徒 への 対 応 学 校 いじめを 受 けている 生 徒 を 必 ず 守 り 通 すという 姿 勢 を 明 確 に 示 し 安 心 させる とともに 教 職 員 の 誰 かが 必 ず 相 談 相 手 になることを 約 束 する 決 して 一 人 で 悩 まずに 友 人 や 保 護 者 教 職 員 等 誰 かに 相 談 すべきことを 十 分 指 導 する いじめの 事 実 関 係 を 正 しく 把 握 することが 必 要 であるが その 場 合 冷 静 に じっくりと 生 徒 の 気 持 ちを 受 容 し 共 感 的 に 受 け 止 め 心 の 安 定 を 図 る いじめを 行 った 生 徒 の 謝 罪 だけで 問 題 が 解 決 したなどという 安 易 な 考 えを 持 たずに その 後 の 行 動 や 心 情 をきめ 細 かく 継 続 して 見 守 る 生 徒 の 長 所 を 積 極 的 に 見 つけ 認 めるとともに 自 ら 進 んで 取 り 組 めるような 活 動 を 通 して やる 気 を 起 こさせ 自 信 を 持 たせる いじめを 受 けている 生 徒 を 守 り 通 すとの 観 点 から 場 合 によっては 緊 急 避 難 としての 欠 席 や 転 校 措 置 等 保 護 者 と 相 談 しながら 弾 力 的 に 対 応 する 13

17 家 庭 に 望 むこと 子 供 の 様 子 に 十 分 注 意 して 子 供 のどんな 小 さな 変 化 についても 気 にかけ 何 かあったら 学 校 に 相 談 し 協 力 していく 子 供 の 長 所 を 積 極 的 に 見 つけ 認 めるとともに 家 族 にとってかけがえのない 存 在 であることを 理 解 させ 自 信 を 持 たせる 必 ず 守 り 通 すという 姿 勢 を 明 確 に 示 し 安 心 させるとともに 本 人 の 話 を 冷 静 に じっくりと 聞 き 子 供 の 気 持 ちを 受 容 し 共 感 的 に 受 け 止 め 心 の 安 定 を 図 る 2 いじめを 行 っている 生 徒 への 対 応 学 校 頭 ごなしに 叱 るのではなく いじめを 受 けた 生 徒 の 心 理 的 肉 体 的 苦 痛 を 十 分 理 解 させ いじめが 人 間 として 絶 対 許 されない 行 為 であることを 理 解 させる 集 団 によるいじめの 場 合 いじめを 行 っていた 中 心 者 が 表 面 に 出 ていないこ とがあるため いじめの 集 団 内 の 力 関 係 や 一 人 一 人 の 言 動 を 正 しく 分 析 して 指 導 する いじめを 行 った 生 徒 が どんなことがいじめであるのか 分 かっていない 場 合 も 考 えられるので どのような 行 為 がいじめであるかをじっくりと 説 諭 する いじめの 態 様 によっては 犯 罪 に 当 たる 場 合 があることを 理 解 させる いじめを 行 った 生 徒 の 背 景 や 心 理 状 態 等 を 十 分 理 解 し 学 校 生 活 に 目 的 を 持 た せ 人 間 関 係 や 生 活 体 験 を 豊 かにする 指 導 を 根 気 強 く 継 続 して 行 う いじめが 解 決 したと 見 られる 場 合 でも 教 師 の 気 付 かないところで 陰 湿 ないじ めが 続 いていることもあるため そのときの 指 導 によって 解 決 したと 即 断 する ことなく 継 続 して 十 分 な 注 意 を 払 い 折 に 触 れて 必 要 な 指 導 を 行 う 家 庭 に 望 むこと いじめは 絶 対 に 正 当 化 できないものであるという 毅 然 とした 姿 勢 を 示 すととも に 本 人 に 十 分 言 い 聞 かせる 子 供 の 変 容 を 図 るために 子 供 との 今 後 の 関 わり 方 や 家 庭 教 育 の 見 直 し 等 につ いて 本 人 と 保 護 者 が 一 緒 に 考 える 3 いじめを 受 けている 生 徒 の 保 護 者 への 学 校 の 対 応 いじめの 訴 えはもちろんのこと どんなささいな 相 談 でも 真 剣 に 受 け 止 めて 誠 意 ある 対 応 に 心 がける 家 庭 訪 問 をしたり 来 校 してもらったりして 話 し 合 いの 機 会 を 早 急 に 持 つ そ の 際 不 安 と 動 揺 の 心 で 来 校 する 保 護 者 の 気 持 ちを 十 分 に 受 け 止 めて 対 応 策 について 協 議 する また 学 校 として いじめを 受 けている 生 徒 を 守 り 通 すこ とを 十 分 伝 える いじめについて 学 校 が 把 握 している 実 態 や 経 緯 等 を 隠 さずに 保 護 者 に 伝 える 学 校 での 様 子 について その 都 度 家 庭 に 連 絡 するとともに 必 要 に 応 じ 個 別 の 面 談 や 家 庭 訪 問 を 行 うなど 解 決 するまで 継 続 的 に 保 護 者 と 連 携 を 図 る 14

18 必 要 な 場 合 は 緊 急 避 難 としての 欠 席 も 認 めることを 伝 える 家 庭 においても 子 供 の 様 子 に 十 分 注 意 してもらい 子 供 のどんな 小 さな 変 化 に ついても 学 校 に 連 絡 するよう 要 請 する 4 いじめを 行 っている 生 徒 の 保 護 者 への 学 校 の 対 応 いじめの 事 実 を 正 確 に 伝 え いじめを 受 けている 生 徒 や 保 護 者 のつらく 悲 しい 気 持 ちに 気 付 かせる 教 師 が 仲 介 役 になり いじめを 受 けた 生 徒 の 保 護 者 と 協 力 して いじめを 解 決 するため 保 護 者 同 士 が 理 解 し 合 うように 要 請 する いじめは 絶 対 に 正 当 化 できないものであるという 毅 然 とした 姿 勢 を 示 すととも に 家 庭 でも 十 分 言 い 聞 かせてもらうよう 要 請 する いじめを 行 った 生 徒 の 立 ち 直 りに 向 けて 保 護 者 と 話 し 合 う 時 間 を 大 切 にする とともに 必 要 に 応 じて 関 係 機 関 を 紹 介 するなど 適 切 に 対 応 する 保 護 者 に 対 して 指 導 内 容 や 指 導 後 の 本 人 の 様 子 などを 明 確 に 伝 え 協 力 して 見 守 っていくことを 共 通 理 解 する 生 徒 の 変 容 を 図 るために 生 徒 との 今 後 の 関 わり 方 や 家 庭 教 育 の 見 直 し 等 につ いて 本 人 や 保 護 者 と 一 緒 に 考 え 具 体 的 に 助 言 する 5 周 りで 見 ていたり はやし 立 てたりしている 生 徒 への 学 校 の 対 応 当 事 者 だけでなく いじめを 見 ていた 生 徒 からも 詳 しく 事 情 を 聴 き 実 態 をで きるだけ 正 確 に 把 握 する いじめを 見 ていた 生 徒 に 対 しても 自 分 の 問 題 として 捉 えさせる たとえ いじめを 止 めさせることはできなくても 誰 かに 知 らせる 勇 気 を 持 つ よう 伝 える はやし 立 てるなど 同 調 していた 生 徒 に 対 しては それらの 行 為 はいじめに 加 担 する 行 為 であることを 理 解 させる 学 級 活 動 や 集 会 等 により いじめは 絶 対 に 許 されない 行 為 であり 根 絶 しよう という 態 度 を 行 き 渡 らせる 全 ての 生 徒 が 集 団 の 一 員 として 互 いを 尊 重 し 認 め 合 う 人 間 関 係 を 構 築 で きるような 集 団 づくりを 進 めていく 2 重 大 事 態 への 対 処 (1) 重 大 事 態 の 発 生 と 報 告 1 重 大 事 態 の 意 味 ア 生 命 心 身 又 は 財 産 に 重 大 な 被 害 が 生 じた 疑 い 生 徒 が 自 殺 を 企 図 した 場 合 身 体 に 重 大 な 傷 害 を 負 った 場 合 金 品 等 に 重 大 な 被 害 を 被 った 場 合 精 神 性 の 疾 患 を 発 症 した 場 合 等 15

19 イ 相 当 の 期 間 学 校 を 欠 席 することを 余 儀 なくされている 疑 い 相 当 の 期 間 の 目 安 は 年 間 30 日 一 定 期 間 連 続 して 欠 席 しているような 場 合 は 教 育 委 員 会 又 は 学 校 の 判 断 により 迅 速 に 調 査 に 着 手 生 徒 や 保 護 者 から いじめを 受 けて 重 大 事 態 に 至 ったという 申 立 てがあった ときは その 時 点 で 学 校 が いじめの 結 果 ではない あるいは 重 大 事 態 とはいえない と 考 えたとしても 重 大 事 態 が 発 生 したものとして 報 告 調 査 等 に 当 たる 2 重 大 事 態 の 報 告 重 大 事 態 と 思 われる 案 件 が 発 生 した 場 合 には 直 ちに 教 育 委 員 会 に 報 告 する (2) 重 大 事 態 の 調 査 重 大 事 態 に 対 処 するとともに 同 種 の 事 態 の 発 生 の 防 止 に 資 するために 行 う 学 校 が 調 査 の 主 体 となる 場 合 には いじめ 問 題 対 策 チームが 母 体 となり 必 要 に 応 じて 適 切 な 専 門 家 を 加 え 教 育 委 員 会 の 指 導 の 下 調 査 する いつ(いつ 頃 から) 誰 から 行 われ どのような 態 様 であったか いじめを 生 ん だ 背 景 事 情 や 生 徒 の 人 間 関 係 にどのような 問 題 があったか 学 校 教 職 員 がどのよ うに 対 応 したかなどの 事 実 関 係 を 可 能 な 限 り 網 羅 的 に 明 確 にする たとえ 不 都 合 なことがあったとしても 事 実 にしっかりと 向 き 合 い 調 査 結 果 を 重 んじ 再 発 防 止 に 取 り 組 む また 調 査 を 実 施 する 際 は いじめを 受 けた 生 徒 を 守 ることを 最 優 先 とし 保 護 者 の 要 望 意 見 を 十 分 考 慮 して 行 う (3) 調 査 結 果 の 提 供 及 び 報 告 1 いじめを 受 けた 生 徒 及 びその 保 護 者 への 適 切 な 情 報 提 供 調 査 により 明 らかになった 事 実 関 係 (いじめ 行 為 がいつ 誰 から 行 われ どの ような 態 様 であったか 学 校 がどのように 対 応 したか)について 教 育 委 員 会 の 指 導 の 下 いじめを 受 けた 生 徒 やその 保 護 者 に 対 して 説 明 する 2 調 査 結 果 の 報 告 調 査 結 果 について 教 育 委 員 会 に 報 告 する 上 記 1の 説 明 の 結 果 を 踏 まえて いじめを 受 けた 生 徒 又 はその 保 護 者 が 希 望 す る 場 合 には いじめを 受 けた 生 徒 又 はその 保 護 者 の 所 見 をまとめた 文 書 を 調 査 結 果 の 報 告 に 添 えて 教 育 委 員 会 に 送 付 する 16

20 第 3 その 他 いじめの 防 止 等 のための 取 組 に 関 する 事 項 1 学 校 いじめ 防 止 基 本 方 針 の 公 表 策 定 した 学 校 いじめ 防 止 基 本 方 針 は 学 校 のホームページで 公 表 するとともに P TA 総 会 等 の 機 会 を 捉 え 保 護 者 に 説 明 啓 発 する 2 主 な 相 談 機 関 の 案 内 相 談 機 関 電 話 番 号 受 付 時 間 金 沢 市 教 育 プラザ こども 専 用 相 談 ダイヤル 金 沢 市 教 育 プラザ いじめ 電 話 相 談 金 沢 市 教 育 プラザ 電 話 相 談 月 ~ 金 9:00~21:00 土 日 祝 9:00~17:00 月 ~ 金 9:00~21:00 土 日 祝 9:00~17:00 月 ~ 金 9:00~21:00 土 日 祝 9:00~17:00 金 沢 市 教 育 プラザこども 総 合 相 談 センター ( 金 沢 市 児 童 相 談 所 ) 石 川 県 教 育 委 員 会 24 時 間 いじめ 相 談 テレフォン 月 ~ 金 9:00~17: 時 間 受 付 石 川 県 心 の 健 康 センター 月 ~ 金 8:30~17:15 石 川 県 家 庭 教 育 電 話 相 談 月 ~ 金 9:00~17:00 金 沢 地 方 法 務 局 子 どもの 人 権 110 番 金 沢 少 年 鑑 別 所 内 小 立 野 青 少 年 相 談 室 月 ~ 金 8:30~17: 月 ~ 金 9:00~16:00 石 川 県 警 少 年 サポートセンター いじめ110 番 時 間 受 付 月 ~ 金 18:00~23:00 金 沢 こころの 電 話 土 15:00~23:00 日 9:00~23:00 チャイルドラインいしかわ 月 ~ 土 16:00~21:00 17

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