橡2010年.PDF

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Size: px
Start display at page:

Download "橡2010年.PDF"

Transcription

1 It (1. played 2. play 3. is 4. to 5. interesting ) the piano. I will (1.the 2. be 3. book 4. you 5. give ) you wanted to read. Who is the (1. to 2. songs 3. boy 4. under 5. singing ) the tree? How long (1. you 2. have 3. were 4. been 5. in ) Japan? A: Soccer is popular around the world. B: That s right. Soccer ( 1. played 2. many 3. is 4. by 5. plays ) people around the world. A: What (1. you 2. time 3. was 4. did 5. get ) up this morning? B: At six o clock. A: Which do you like better, baseball or basketball? B: Oh, it s a difficult question to me. I ( 1.think 2. has 3. as 4. is 5. baseball ) exciting as basketball. A: There are a lot of cars here. Which car do you like the best? B: Well, I like that blue car ( 1.make 2. Japan 3. in 4. the 5. made ) best. A: Did you buy anything yesterday? B:Yes, I did. I will ( 1. you 2. gave 3. mine 4. my 5. show ) new bag.

2 A: What ( 1.to 2. like 3. you 4. would 5. took ) for breakfast? B: Japanese food, please. A: Please come here. I have (1. to 2. tell 3. something 4. very 5. me ) you. B: What is it? A: Did you see the picture of the sports festival? B: Yes. There was a nice picture of my team. That picture (1. make 2. made 3. happy 4.was 5. me ). A: Don t you think this movie is very exciting? B: Yes. It is very exciting. I want ( 1.be 2. everyone 3. see 4. to 5. seen ) it. A: What were (1. how 2. doing 3. when 4. you 5. to ) I went to your house? B: I was listening to music then. A: Did you eat breakfast today? B: Yes, I did. It is important (1. we 2. to 3. for 4. our 5. us ) eat breakfast every morning. A: Where are you going to go during the summer vacation? B: I ll go to Kyoto with my brother. He and I (1. to 2. saw 3. see 4. goes 5. like ) Japanese old buildings there. A: Do you know the boys (1. some 2. ago 3. giving 4. food 5. may ) to the dog? B: Yes. They are Peter and James. They are my friends. A: What did you do last Sunday? B: Well, I practiced the piano at home in the morning. I (1. after 2. many 3. shopping 4. am 5. went ) that, and bought some books. A: Oh, you have a lot of CDs! B: Yes. Listening to music is (1. my 2. one 3. sing 4. enjoy 5. of ) favorite things.

3 A: What s that, Mother? My birthday present? B: Yes, but (1. been 2. open 3. she 4. don t 5. it ) now. A: I can t wait! A: This book is very interesting. B: Yes. It s very popular and (1. by 2. not 3. is 4. read 5. has ) many young people in my country. A: Right. Many students in my school also like it. A: Where are you from? B: I m from Canada. Here (1. been 2. you 3. visit 4. went 5. ever ) there? A: Yes. It s a beautiful country. A: Are you busy this afternoon? B: No. I (1. have 2. to 3. nothing 4. homework 5. no ) do in the afternoon. A: That s good. Let s go swimming after lunch. A: What is your sister doing now? B: She s reading the (1. interesting 2. you 3.give 4. gave 5. book ) her last week. She really likes it. A: Oh,she likes it? I m glad to hear that. A: Do you remember John Smith? I think you saw him. B: Is that the boy (1. at 2. visit 3. didn t 4. who 5. with 6. studied ) your school last year? A: Yes. He was in my class last year. He played tennis very well. A: Let s go to see kabuki next week. B: Well, maybe it isn t (1. we 2. for 3. difficult 4.too 5. me 6. easy ) to understand

4 kabuki. A: Don t worry. You will understand it. I ll tell you the story when we see it. A: I don t know Japanese singers very well. Are the songs by those five people popular in Japan? B: Yes. The songs (1. sing 2. aren t 3. they 4. are 5. very 6. listen ) loved by many people. A: Really? I want to hear their songs! This song is (1. difficult 2. me 3. able 4. too 5. for ) to sing. The (1. girl 2. lunch 3. is 4. with 5. eating ) Linda is Jane. That song (1. by 2. her 3. made 4. popular 5. very ). Do you know (1. was 2. her 3. mother 4. put 5. where ) her bag? Thank you (1. invite 2. to 3. me 4. for 5. inviting ) the party tonight. I have (1. Tokyo 2. for 3. in 4. since 5. lived ) ten years. The stories (1. us 2. writes 3. she 4. make 5. is ) very happy. Do you know (1. will 2. what 3. is 4. he 5. time ) finish his work? Nancy is so (1. come 2. busy 3. can t 4. she 5. that ) to the party. I m (1. to 2. you 3. see 4. glad 5. very ) again. She (1.tall 2. me 3. with 4. wanted 5. to ) her son.

5 Sapporo is (1. one 2. that 3. cities 4. of 5. the ) I want to visit. He didn t (1. son 2. to 3. tell 4. what 5. his ) do. You don t (1. have 2. there 3. go 4. if 5. to ) you have something to do now. Please (1. some 2. books 3. me 4. lend 5. interesting ) for summer vacation. How (1. make 2. so 3. did 4. Tom 5. they ) happy? I don t (1. why 2. know 3. New York 4. called 5. is ) the Big Apple. Who (1. out 2. likes 3. when 4. to 5. go ) it is raining? Which (1. like 2. you 3. to 4. would 5. color ) use, red or white? He stopped (1. to 2. a 3. eat 4. writing 5. letter ) lunch. I know some (1. who 2. been 3. student 4. to 5. have ) Okinawa. I don t (1. remember 2. was 3. rice 4. much 5. how ) ten years ago. I was (1. something 2. looking 3. for 4. drink 5. to ) in the store. How (1. children 2. aunt 3. does 4. many 5. your ) have? You (1. quiet 2. have 3. in 4. be 5. to ) the library. What (1. to 2. you 3. flowers 4. give 5. did ) your mother? A (1. were 2. computers 3. of 4. made 5. lot ) last year.

6 I (1. my 2. to 3. asked 4. wait 5. friend ) here. My (1. the 2. friends 3. finished 4. game 5. haven t ) yet. Tom (1. the 2. of 3. is 4. all 5. tallest ) the boys in his class. Will (1. easy 2. you 3. him 4. introduce 5. in ) English? The boy (1. listening 2. radio 3. to 4. is 5. the ) my brother. What (1. father 2. your 3. you 4. does 5. call ) at your home? [ ] I don t know (1. be 2. what 3. to 4. wants 5. she ). He is (1. to 2. too 3. faster 4. old 5. run ) than his son. When (1. tall 2. become 3. as 4. Kazuo 5. did ) as his father? The language (1. in 2. country 3. spoken 4. is 5. that ) not easy. My father (1. me 2. nice 3. give 4. will 5. something ) on Christmas Day. This (1. than 2. car 3. better 4. is 5. mine ) The boy (1. be 2. speak 3. able 4. will 5. to ) English soon. Mr.Yamada (1. teacher 2. been 3. has 4. since 5. a ) He didn t tell (1. he 2. what 3. going 4. was 5. us ) to buy. Her present (1. happy 2. will 3. him 4. make 5. very )

7 What (1. use 2. dictionary 3. English 4. he 5. does )? Mr.Tanaka (1. many 2. has 3. to 4. question 5. ask ) you. Mariko was so (1. loved 2. that 3. was 4. she 5. kind ) by everyone. Takeshi (1. like 2. my 3. of 4. one 5. looks ) friends very much. He doesn t know (1. homework 2. did 3. she 4. when 5.. her ). Hitomi (1. faster 2. swim 3. than 4. Keko 5. can ) The (1. singing 2. boy 3. is 4. a 5. song ) my brother. How many (1. in 2. lived 3. she 4. years 5. has ) Yokohama? This (1. Japan 2. car 3. made 4. was 5. in ). We (1. that 2. in 3. bird 4. call 5. Hibari ) Japanese. Will (1. books 2. me 3. lend 4. you 5. these )? He is going (1. Canada 2. to 3. next 4. visit 5. month ). This dog is (1. run 2. old 3. too 4. to 5. fast ). Mother is (1. in 2. busiest 3. the 4. family 5. my ). The room (1. students 2. is 3. by 4. the 5. used ) too small.

8 I don t (1. is 2. know 3. boy 4. who 5. that ). He (1. playing 2. at 3. good 4. is 5. very ) baseball. What (1. Japanese 2. she 3. like 4. food 5. does )! We have a (1. books 2. to 3. lot 4. read 5. of ). This (1. more 2. is 3. than 4. beautiful 5. flower ) that flower. It isn t (1. forget 2. easy 3. for 4. to 5. you ) such a thing. How (1. there 2. Japanese 3. students 4. are 5. many ) in this room! Our teacher (1. be 2. kind 3. us 4.told 5. to ) to our friends. We call the eighth (1. of 2. August 3. month 4. year 5. the ). Who (1. to 2. it 3. sister 4. gave 5. your )? How (1. sing 2. girl 3. can 4. the 5. well )! Tell me (1. time 2. are 3. you 4. what 5. going ) to leave here. We (1. catching 2. able 3. start 4. to 5. were ) fish soon. The (1. Mary 2. is 3. talking 4. man 5. with ) my father. Is the (1. in 2. car 3. the 4. yours 5. dog)? What (1. that 2. a 3. is 4. plane 5. big )!

9 We (1. to 2. her 3. asked 4. help 5. us ). What do you (1. this 2. bird 3. in 4. call 5. English )? You (1. have 2. up 3. don t 4. get 5. to ) so early. Do you know the man (1. Kyoto 2. daughter 3. in 4. is 5. whose )? This (1. interesting 2. more 3. book 4. is 5. than ) that. Who is that (1. tall 2. guitar 3. the 4. girl 5. playing )? My father (1. open 2. me 3. the window 4. to 5. told ). I don t (1. will 2. when 3. come 4. know 5. he ) home. You (1. to 2. are 3. too 4. drive 5. young ). What (1. big 2. is 3. house 4. a 5. that )! Do you know (1. there 2. was 3. she 4. doing 5. what )? My father (1. reading 2. lunch 3. stopped 4. to 5. have ). Let s (1. ask 2. show 3. him 4. to 5. us ) his picture. My brother s name is Kenji, but all (1. call 2. friends 3. him 4. his 5. Ken ). Ken is (1. busy 2. meet 3. to 4. you 5. too ) today. The dog (1. is 2. sitting 3. mine 4. the tree 5. under ).

10 You (1. have 2. here 3. to 4. won t 5. come ) tomorrow. I told (1. the book 2. to 3. for 4. Bill 5. look ). Do you know (1. John 2. Japan 3. leave 4. will 5. when )? I don t know (1. want 2. do 3. to 4. you 5. what ). Father asked (1. car 2. to 3. the 4. wash 5. me ). What (1.man 2. strong 3. is 4. a 5. he )! Kate was (1. her mother 2. too 3. help 4. tired 5. to ). He (1. open 2. Mary 3. to 4. asked 5. the door ). I don t (1. will 2. know 3. he 4. start 5. when ). It was (1. for 2. read 3. easy 4. the book 5. to 6. me ). I have some friends (1. are 2. the station 3. whose 4. near 5. houses). Tell me (1. go 2. times 3. to 4. many 5. how 6. you ) the library in a week. My younger brother (1. to 2. knows 3. pictures 4. take 5. how ). I don t know (1. arrived 2. what time 3. the hotel 4. at 5. he ).

11 These cameras (1. be 2. England 3. to 4. will 5. sent ) next week. Will you (1. drink 2. me 3. to 4. something 5. give ),Mother?

平成19年度 調査問題  .PDF

平成19年度 調査問題  .PDF 1 Yuka Andy 2 I don t know. Yes, it is. You re welcome. I m sorry. It s sunny. He is in Shiga. He is fine. It s September. Yes, please. Yes, let s. That s right. OK. 3 Last Saturday Satoshi cleaned his

More information

S3Švfi_

S3Švfi_ to + I m glad to hear the news. + He will be happy to know the result. POINT to She was happy to meet her friend. to I m sorry to hear about her illness. I m glad to meet you again. gladhappysorry sadangry

More information

3re-0010_an

3re-0010_an 2 年 生 までに 習 った の 形 疑 問 文 否 定 文 のつくりかた - その1: 疑 問 文 練 習 問 題 (1 難 易 度 / イチから( 初 級 次 の を 疑 問 文 に 直 し できた を 和 訳 しなさい (1 It is sunny today. Is it sunny today? 今 日 は 晴 れですか? (2 Yumi plays the guitar. Does Yumi

More information

0

0 Speedy & Simple Kenji, Yoshio, and Goro are good at English. They have their ways of learning. Kenji often listens to English songs and tries to remember all the words. Yoshio reads one English book every

More information

S1Šû‘KŒâ‚è

S1Šû‘KŒâ‚è are you? I m thirteen years old. do you study at home every day? I study after dinner. is your cat? It s under the table. I leave for school at seven in Monday. I leave for school at seven on Monday. I

More information

<4D6963726F736F667420506F776572506F696E74202D2089708CEA8D758DC0814091E396BC8E8C8145914F92758E8C81458C6097658E8C81458F9593AE8E8C>

<4D6963726F736F667420506F776572506F696E74202D2089708CEA8D758DC0814091E396BC8E8C8145914F92758E8C81458C6097658E8C81458F9593AE8E8C> 英 語 特 別 講 座 代 名 詞 前 置 詞 形 容 詞 助 動 詞 #1 英 語 特 別 講 座 2010 代 名 詞 前 置 詞 形 容 詞 助 動 詞 英 語 特 別 講 座 代 名 詞 前 置 詞 形 容 詞 助 動 詞 #2 代 名 詞 日 本 語 私 あなた 彼 のうしろに は の を に のもの をつけて 使 う どこに 置 くかは 比 較 的 自 由 私 はジャスコに 行 った ジャスコに

More information

(4) Yuko will open the box. (1) to a new Lucy buy bike wants. (2) like math doesn t Jane study to. (3) is dream a doctor to my be. (1) (2) hobby (3) t

(4) Yuko will open the box. (1) to a new Lucy buy bike wants. (2) like math doesn t Jane study to. (3) is dream a doctor to my be. (1) (2) hobby (3) t 学 習 日 11 月 20 日 名 前 6 不 定 詞 不 定 詞 には, 名 詞 用 法, 副 詞 用 法, 形 容 詞 用 法 がある to to Yumi likes to play tennis. likes To speak Japanese is not easy for Tom. My dream is to become a cook. Practice (1) this is very

More information

H24_後期表紙(AB共通)

H24_後期表紙(AB共通) 平 成 2 4 年 度 教 科 の 検 査 3 英 語 注 意 1 問 題 用 紙 と 別 に 解 答 用 紙 が1 枚 あります 2 問 題 用 紙 および 解 答 用 紙 の 所 定 の 欄 に 受 検 番 号 を 書 きなさい 3 問 題 用 紙 は 表 紙 を 除 いて 3 ページで, 問 題 は 1 から 5 まであります 4 答 えはすべて 解 答 用 紙 の 指 定 された 欄 に 書

More information

untitled

untitled ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 20 60 40 80 5-5 5-5 30 30 ALT Michael Brown Hello, everyone. My name is Michael Brown. Please call me Mike. I m twenty-five years old. I m from Ottawa in Canada. Do you know Ottawa?

More information

FO07_13EN_Œâ‚è_‘o

FO07_13EN_Œâ‚è_‘o 1 放送による問題です 今から読まれる英文を聞いて その内容に合っている絵を それ ぞれ次の1 4から 1 つずつ選んで その番号を書きなさい 英文は 2 回くり返します qwert 1 1 2 3 4 2 1 2 3 4 3 1 2 3 4 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 やった 終わった 1 さあ やるぞ さあ やるぞ 福岡県 中学英語3年 1 2 yuio Bill had his birthday

More information

10 11 12 33.4 1 open / window / I / shall / the? 79.3 2 something / want / drink / I / to. 43.5 3 the way / you / tell / the library / would / to / me

10 11 12 33.4 1 open / window / I / shall / the? 79.3 2 something / want / drink / I / to. 43.5 3 the way / you / tell / the library / would / to / me -1- 10 11 12 33.4 1 open / window / I / shall / the? 79.3 2 something / want / drink / I / to. 43.5 3 the way / you / tell / the library / would / to / me? 28.7 4 Miyazaki / you / will / in / long / stay

More information

文法編

文法編 平 成 28 年 度 東 京 都 立 中 央 ろう 学 校 高 等 部 後 期 入 学 者 選 考 学 力 調 査 英 語 注 意 1 問 題 は 1から 10 までで 13 ページにわたって 印 刷 してあります 2 調 査 時 間 は 50 分 です 3 調 査 中 は 静 かに 解 きなさい 4 答 えはすべて 解 答 用 紙 に 明 確 に 記 入 し 解 答 用 紙 だけを 提 出 しなさい

More information

PowerPoint プレゼンテーション

PowerPoint プレゼンテーション 8 章 現 在 進 行 形 1. 現 在 進 行 形 中 英 1-8-1(1) 今 ~ しています ~ しているところです < 現 在 形 > < 現 在 進 行 形 > I study English every day. I am studying English now. 私 は 毎 日 英 語 を 勉 強 します 私 は 今 英 語 を 勉 強 しています 今 ~ しています と 現 在 進

More information

教育実践上の諸問題

教育実践上の諸問題 I go school by bus. I ll give this book Mary. () () Please tell me the way the station. ( ) : Oh. : Uh, is MISUIKAN your favorite onsen? : O.K. Why? : You said to eat ice cream after onsen. What kind

More information

There are so many teachers in the world, and all of them are different. Some teachers are quiet and dont like to talk to students. Other teachers like

There are so many teachers in the world, and all of them are different. Some teachers are quiet and dont like to talk to students. Other teachers like 17 章 関 係 代 名 詞 ( 目 的 格 ) わからないときは サポート のココ! E3G 9 章 1,2,3 解 答 時 間 のめやす 45 分 アウ The girl looks very pretty is Mary. What is the book you bought yesterday? This is a book makes me happy. アwhichイthatウwho

More information

50_1/145001

50_1/145001 When Tom Smith was seventeen years old,!. He beginto borrow Mr. Smith s clothes when he wanted to go " # out with his friends the evening. Mr. Smith did not like $ this, and he always got very angry when

More information

Thanks for sending me Musashino University International Communication News Letter. I was graduated in 1996, and I came to America in 1998. It has been 10 years since I left Japan. I have a beautiful daughter.

More information

2014-1-1ji-4kyu-script

2014-1-1ji-4kyu-script 4 級 リスニングテスト 原 稿 ただいまから,4 級 リスニングテストを 行 います これからお 話 しすることについて 質 問 は 受 け ませんので,よく 注 意 して 聞 いてください このテストには, 第 1 部 から 第 3 部 まであります 英 文 はすべて 二 度 ずつ 読 まれます 第 1 部 で は, 例 題 を 一 題 放 送 します 放 送 の 間 メモをとってもかまいません

More information

Hi. Hello. My name is What s your name? Nice to meet you. How are you? I m OK. Good morning. How are you? I am fine, thank you. My name is. Nice to me

Hi. Hello. My name is What s your name? Nice to meet you. How are you? I m OK. Good morning. How are you? I am fine, thank you. My name is. Nice to me - 8 - English Day 10 Discover Japan 11 12 Hi. Hello. My name is What s your name? Nice to meet you. How are you? I m OK. Good morning. How are you? I am fine, thank you. My name is. Nice to meet you. ere

More information

Program6 1 3 Do you know the boys playing baseball in the park? Who is that woman singing a song? The boy washing the car is my brother. 解法のポイント 2つの文を

Program6 1 3 Do you know the boys playing baseball in the park? Who is that woman singing a song? The boy washing the car is my brother. 解法のポイント 2つの文を Program6 1 基本文 Check 学習日月日名前 Do you know the boy running in the park? 進行形を作るときに使う, 動詞の~ing 形を 現在分詞 といいます ~している ( 人 物 ) と, 人や物について説明す 現在分詞 (~ing 形 ) の作り方るときには, 現在分詞で始まる語句をあとに続けること 1. ふつうは動詞の後ろに-ing をつけます

More information

10 2000 11 11 48 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) CU-SeeMe NetMeeting Phoenix mini SeeMe Integrated Services Digital Network 64kbps 16kbps 128kbps 384kbps

More information

C. S2 X D. E.. (1) X S1 10 S2 X+S1 3 X+S S1S2 X+S1+S2 X S1 X+S S X+S2 X A. S1 2 a. b. c. d. e. 2

C. S2 X D. E.. (1) X S1 10 S2 X+S1 3 X+S S1S2 X+S1+S2 X S1 X+S S X+S2 X A. S1 2 a. b. c. d. e. 2 I. 200 2 II. ( 2001) 30 1992 Do X for S2 because S1(is not desirable) XS S2 A. S1 S2 B. S S2 S2 X 1 C. S2 X D. E.. (1) X 12 15 S1 10 S2 X+S1 3 X+S2 4 13 S1S2 X+S1+S2 X S1 X+S2. 2. 3.. S X+S2 X A. S1 2

More information

NO.80 2012.9.30 3

NO.80 2012.9.30 3 Fukuoka Women s University NO.80 2O12.9.30 CONTENTS 2 2 3 3 4 6 7 8 8 8 9 10 11 11 11 12 NO.80 2012.9.30 3 4 Fukuoka Women s University NO.80 2012.9.30 5 My Life in Japan Widchayapon SASISAKULPON (Ing)

More information

大 高 月 月 日 行 行 行 立 大 高 行 長 西 大 子 心 高 生 行 月 日 水 高 氏 日 立 高 氏 身 生 見 人 用 力 高 氏 生 生 月 生 見 月 日 日 月 日 日 目 力 行 目 西 子 大 足 手 一 目 長 行 行 生 月 日 日 文 青 大 行 月 一 生 長 長 力 生 心 大 大 見 大 行 行 大 高 足 大 自 自 己 力 大 高 足 月 日 金 生 西 長

More information

untitled

untitled 1 2 4 6 6 7 8 10 11 11 12 14 Page Page Page Page Page Page Page Page Page Hi everyone! My name is Martin Dusinberre, and I come from the UK. I first came to Iwaishima six years ago, when I taught English

More information

(Microsoft Word - H24 \211p\214\352\225\\\216\206.doc)

(Microsoft Word - H24  \211p\214\352\225\\\216\206.doc) 平 成 24 年 度 中 学 校 第 2 学 年 英 語 調 査 票 組 出 席 番 号 氏 名 注 意 1 放 送 による 合 図 があるまで, 中 を 開 かないでください 2 先 生 の 指 示 があったら, 最 初 に, 組, 出 席 番 号, 氏 名 を 書 いてください 3 答 えは, 解 答 用 紙 にはっきりと 書 いてください 放 送 これから, を します 聞 いて 放 答 音

More information

untitled

untitled Show & Tell Presentation - 170 - Presentation 1) Choose 1 topic 2) Write the reasons why you chose the topic. 3) Think about 3 points for the topic. Class No Name What would you like to do after graduation?

More information

Read the following text messages. Study the names carefully. 次のメッセージを読みましょう 名前をしっかり覚えましょう Dear Jenny, Iʼm Kim Garcia. Iʼm your new classmate. These ar

Read the following text messages. Study the names carefully. 次のメッセージを読みましょう 名前をしっかり覚えましょう Dear Jenny, Iʼm Kim Garcia. Iʼm your new classmate. These ar LESSON GOAL: Can read a message. メッセージを読めるようになろう Complete the conversation using your own information. あなた自身のことを考えて 会話を完成させましょう 1. A: Whatʼs your name? B:. 2. A: Whatʼs your phone number, (tutor says studentʼs

More information

untitled

untitled p.11 *1 *1 2003 http://www.mext.go.jp/b_menu/houdou/15/03/030318a.htm 2005 2 10-1- Have you ever been to -2- *2 *3 *4 *5 *2 2003 57 15 p.4 *3 1990 *4 57 15 *5 1992-3- *6 *7 *6 1990 *7 1980 p.5-4- *8 *8

More information

定 期 テスト 対 策 プリント [ 英 語 : 中 2 Program 10]1 正 解 新 出 単 語 (1)custom (2)health (3)point (4)fridge (5)treat (6)guest (7)meat (8)similar (9)probably (10)poli

定 期 テスト 対 策 プリント [ 英 語 : 中 2 Program 10]1 正 解 新 出 単 語 (1)custom (2)health (3)point (4)fridge (5)treat (6)guest (7)meat (8)similar (9)probably (10)poli 定 期 テスト 対 策 プリント [ 英 語 : 中 2 Program 10]1 新 出 単 語 空 欄 を 埋 めなさい(2 分 ) (1) [ 習 慣 ] (2) [ 健 康 ] (3) [ 指 さす] (4) [ 冷 蔵 庫 ] (5) [ 扱 う] (6) [ 客 ゲスト] (7) [ 肉 ] (8) [ 類 似 した] (9) [たぶん] (10) [ 丁 寧 な 礼 儀 正 しい] (11)

More information

Taro-直前ゼミ英語テキスト(解答)

Taro-直前ゼミ英語テキスト(解答) ~ 解 答 ~ チェックテスト1 1 I am a junior high school student. 2 Yumi was in Osaka yesterday. 3 There is a picture on the wall. 4 Ken studies English every day. 5 Does your mother like cats? 6 Where does your aunt

More information

-1- -2- -1- A -1- -2- -3- -1- -2- -1- -2- -1- http://www.unicef.or.jp/kenri.syouyaku.htm -2- 1 2 http://www.stat.go.jp/index.htm http://portal.stat.go.jp/ 1871.8.28 1.4 11.8 42.7 19.3

More information

untitled

untitled 19 2008.3.3 1. Skit #1 2. Skit #2 3. Skit #3 4. Skit #4 5. Skit #5 1. Skit #6 2. Skit #7 Skit #8 3. Skit #9 Yes/No Hi Skit#7 1. Please call me [name] It s nice to meet you. Let me give you my business

More information

【中学中間・期末過去問:SunShine1年2学期期末】

【中学中間・期末過去問:SunShine1年2学期期末】 SunShine1 2 [FdDataHome] 1 2 1 ( ) 2 1 8 ( ) 1 ( 1 ) ( 2 ) April ( 3 ) summer June July ( 4 ) ( 5 ) September October ( 6 ) winter 7 ) ( January ( 8 ) August November May March Monday Sunday fall February

More information

国際恋愛で避けるべき7つの失敗と解決策

国際恋愛で避けるべき7つの失敗と解決策 7 http://lovecoachirene.com 1 7! 7! 1 NOT KNOWING WHAT YOU WANT 2 BEING A SUBMISSIVE WOMAN 3 NOT ALLOWING THE MAN TO BE YOUR HERO 4 WAITING FOR HIM TO LEAD 5 NOT SPEAKING YOUR MIND 6 PUTTING HIM ON A PEDESTAL

More information

中 3 Columbus21 Unit5 Dreams for the Future Date / Name P.47 1. Aya: ええ それがあなたを 幸 せにする 仕 事 です Yes. That s the job ( that )( will )( make )( you )( happ

中 3 Columbus21 Unit5 Dreams for the Future Date / Name P.47 1. Aya: ええ それがあなたを 幸 せにする 仕 事 です Yes. That s the job ( that )( will )( make )( you )( happ 中 3 Columbus21 Unit5 Dreams for the Future Date / Name P.46 1. Tina: サリムさんの 話 はとても 興 味 深 いものだったね Ms. Sarim s ( talk ) was very interesting, ( wasn t )( it )? 2. Aya: ええ 面 白 かった カンボジアの 学 生 がそんなにつらい 時 があったなんて

More information

Sony Pictures Television Media Production & Promotion vice president, Edward Zimmerman 23, 24 本 書 掲 載 のエピソードを 収 録 した DVD の 商 品 情 報 6 VOL.4 1,480 v

Sony Pictures Television Media Production & Promotion vice president, Edward Zimmerman 23, 24 本 書 掲 載 のエピソードを 収 録 した DVD の 商 品 情 報 6 VOL.4 1,480 v wwwww まえがき wwwww 2004 2005 2 ABC Bewitched 2 30 1964 254 ( 1972 2011 8 CBS 2 DVD 3 DVD 6 4 3 iv Sony Pictures Television Media Production & Promotion vice president, Edward Zimmerman 23, 24 本 書 掲 載 のエピソードを

More information

unit Hello, nice to meet you. My name is. I m ten years old. one twelve How are you? I m fine (great, OK, good) What s your name? How old are you. Hello, My name is What s your name? I m ten years old.

More information

3re-0161_pf-an

3re-0161_pf-an 難 易 度 / イチから( 初 級 ) 進 行 形 ( 現 在 進 行 形 ) 練 習 問 題 (1) (1) I am making breakfast now. ( 私 は 今 朝 食 を 作 っています ) 作 っている でも OK 以 下 同 じように 答 え 合 わせしてね (2) Mr. Green is cleaning the classroom now. ( グリーンさん( 先 生

More information

動 作 動 詞 の have 食 べる 受 ける なら 現 在 進 行 形 になれる d We are having lunch in the classroom. [ 和 訳 ]( 私 たちは 今 教 室 で 昼 食 を 食 べている[ところだ]) e He is having the math

動 作 動 詞 の have 食 べる 受 ける なら 現 在 進 行 形 になれる d We are having lunch in the classroom. [ 和 訳 ]( 私 たちは 今 教 室 で 昼 食 を 食 べている[ところだ]) e He is having the math 1-25 現 在 進 行 形 (1) ~しているところだ が 現 在 進 行 形 be 動 詞 am, are, is と 現 在 分 詞 のセット 現 在 進 行 形 は 主 語 に 合 った 現 在 形 の be 動 詞 (am are is)と 現 在 分 詞 (ing 形 )をセットで 使 う 和 訳 は 現 在 進 行 形 なら ~している ~しているところだ ~しつつある にし 動 かす

More information

鈴木(最終版)

鈴木(最終版) 2 4 3 Richards and Sampson (1974) 3 (language transfer) 3 Richards 1971 Overgeneralization 5 5 (2000) 6 6 7 8 9 10 10 11 14 Corder 1967 Snow(1998 Developmental error Interference error SOV SVO (1) a:

More information

-2-

-2- -1- -2- -3- -4- -5- -6- -7- -8- -9- B -10- 10-11- ALT1.2 Homeroom teacher Good afternoon! wait outside Good afternoon! enter the classroom confirm an aim greet Good afternoon! ALT1.2 Welcome to our school.

More information

a 共 通 する 名 詞 ( 代 名 詞 )を 関 係 代 名 詞 whoにする b もう 1 つの 共 通 する 名 詞 を として,そのあとに who+ 動 詞 + その 他 の 語 句 を 置 く 例 文 1もa,bの 手 順 で 1 文 になっています I have a friend. +

a 共 通 する 名 詞 ( 代 名 詞 )を 関 係 代 名 詞 whoにする b もう 1 つの 共 通 する 名 詞 を として,そのあとに who+ 動 詞 + その 他 の 語 句 を 置 く 例 文 1もa,bの 手 順 で 1 文 になっています I have a friend. + 10 章 関 係 代 名 詞 1 関 係 代 名 詞 ( 主 格 ) 学 習 時 間 のめやす 10 分 後 置 修 飾 の 中 には, 関 係 代 名 詞 を 使 って 名 詞 を 修 飾 する 用 法 があります 関 係 代 名 詞 は 接 続 詞 と 代 名 詞 の はたらきを 兼 ねますが,ここではその 主 語 のはたらきをする 関 係 代 名 詞 について 学 習 します 〼 1 I have

More information

ED1061HR1Y1BZ.indd

ED1061HR1Y1BZ.indd メインシリーズ 英 語 基 礎 完 成 コース 高 1 予 習 編 見 本 英 文 法 1: 不 定 詞 ED1061HR1Y1BZ-001 冊 子 内 の ❶-1 などの 番 号 は 英 文 法 ハンドブック に 掲 載 されている 項 目 番 号 に 対 応 しています さらに 詳 しく 調 べた い 時 には 活 用 してみましょう 名 詞 用 法 すること という 意 味 の 不 定 詞 (

More information

実践的コミュニケーション能力を

実践的コミュニケーション能力を output Story-developing Map writing writing fluency teacher talk authentic output outputstory-developing mapwriting fluency teacher talkauthentic Teacher talk classroom English Authentic / Output output

More information

1 放 送 を 聞 いて, 次 のA~Dの 問 題 に 答 えなさい A 放 送 される 英 文 と 問 いを 聞 いて, 問 いに 対 する 答 えとして 適 切 な 絵 を 選 ぶ 問 題 No. 1 ア イ ウ エ No. 2 ア イ ウ エ No. 3 ア イ ウ エ B 放 送 される 対

1 放 送 を 聞 いて, 次 のA~Dの 問 題 に 答 えなさい A 放 送 される 英 文 と 問 いを 聞 いて, 問 いに 対 する 答 えとして 適 切 な 絵 を 選 ぶ 問 題 No. 1 ア イ ウ エ No. 2 ア イ ウ エ No. 3 ア イ ウ エ B 放 送 される 対 1 放 送 を 聞 いて, 次 のA~Dの 問 題 に 答 えなさい A 放 送 される 英 文 と 問 いを 聞 いて, 問 いに 対 する 答 えとして 適 切 な 絵 を 選 ぶ 問 題 No. 1 ア イ ウ エ No. 2 ア イ ウ エ No. 3 ア イ ウ エ B 放 送 される 対 話 を 聞 いて, 適 切 な 英 文 を 選 ぶ 問 題 No. 1 No. 2 ア No, I

More information

鹿大広報149号

鹿大広報149号 No.149 Feb/1999 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Learned From Japanese Life and Experiences in Kagoshima When I first came to Japan I was really surprised by almost everything, the weather,

More information

Basic Skills in Reali zing Easy-to-understand English Instruction

Basic Skills in Reali zing Easy-to-understand English Instruction SURE: Shizuoka University REp http://ir.lib.shizuoka.ac.jp/ Title わかりやすい 英 語 授 業 のための 基 礎 指 導 技 術 Author(s) 三 浦, 孝 Citation 静 岡 大 学 教 育 学 部 研 究 報 告. 教 科 教 育 学 篇. 32, p. 191-20 Issue Date 2001-03 URL http://doi.org/10.14945/00004165

More information

AERA_English_CP_Sample_org.pdf

AERA_English_CP_Sample_org.pdf W e l c o m e t o J A P A N 254 Singer-songwriter Kyrie Kristmanson I am isolating myself, when I am writing songs. Q: I have heard that you have been writing songs in the middle of nature. Why? A: The

More information

jyoku.indd

jyoku.indd 3 4 8 12 16 20 24 28 32 36 40 44 48 52 56 60 64 68 72 76 80 84 5 88 92 96 100 104 108 112 116 120 124 128 132 136 140 144 148 152 156 160 164 6 30 50 10 20 30 Yesterday, scientists in the States revealed

More information

( open./ you,/ the door / will /? ) -Ll \lt vo* opl^ lr\e ( could / me / you / come s"^.

( open./ you,/ the door / will /? ) -Ll \lt vo* opl^ lr\e ( could / me / you / come s^. ( open./ you,/ the door / will /? ) -Ll \lt vo* opl^ lr\e ( could / me / you / come s"^. Yes, please. No, thank you. Yes. let's. No, let's not. )( -z )gotothezoo? Please tell me the way to the library.

More information

;he s s ( TV / we / yesterday / watching / enjoyed ) ( cleaning / room / you / your / did / finish

;he s s ( TV / we / yesterday / watching / enjoyed ) ( cleaning / room / you / your / did / finish ;he s s ( TV / we / yesterday / watching / enjoyed ) ( cleaning / room / you / your / did / finish (1) Thank you for to my house. (come) Etx (2) How about E6X lunch here. (have) (3) Wash your hands E^*

More information

nishi1502_01_24.ai

nishi1502_01_24.ai NETWORK NETWORK NETWORK No.707 2015 2 vol.93 Hello Everyone! Happy New Year! Today I am going to talk about my winter vacation. This year my family and I met in Hawaii for Christmas. It was very

More information

(c) 例 文 4 You can t be hungry. You ve just had dinner. ( 君 はおなかがすいているはずはない 食 事 をしたばかりだから ) 可 能 性 を 表 す can は, 肯 定 文 では でありうる という 意 味 である 例 文 4のよう に, 否

(c) 例 文 4 You can t be hungry. You ve just had dinner. ( 君 はおなかがすいているはずはない 食 事 をしたばかりだから ) 可 能 性 を 表 す can は, 肯 定 文 では でありうる という 意 味 である 例 文 4のよう に, 否 can / may / must 助 動 詞 は 動 詞 の 原 形 の 前 に 置 かれ, 話 し 手 の 気 持 ちや 考 えを 付 け 加 える 働 きをする (a) 例 文 1 I can skate. ( 私 はスケートができる ) 例 文 2 We can skate on the lake today. The ice is thick enough. ( 湖 でスケートができる 氷

More information

1 My brother's favorite sport is baseball. But I like soccer ( ) than baseball. 7 better 4 good, well I best 2 The bus witt ( ) for Osaka at three o'c

1 My brother's favorite sport is baseball. But I like soccer ( ) than baseball. 7 better 4 good, well I best 2 The bus witt ( ) for Osaka at three o'c 2 my - self 74 3 pi-a-no 74' 4 un-der-stand 74' Tom ate breakfast yesterday. Judy sets the alarm for 6 :00 in the morning. They do not know the news. Asuka reads a lot of books. We walked to the station.

More information

書き換え問題

書き換え問題 並 べ 替 え 和 文 英 訳 NO.1 近 大 附 属 次 の 日 本 文 を 参 考 にして 単 語 を 並 べ 替 え 英 作 しなさい ただし 各 文 に 不 要 な1 語 が 含 まれて いる 1. 彼 は 親 切 にも 私 に 果 物 を 持 ってきてくれた He ( to / fruits / as / was / enough / kind / some / bring / me ).

More information

A2…X…^…fi…_†[…hŠû‘KŒâ‚è

A2…X…^…fi…_†[…hŠû‘KŒâ‚è The guide dog made Mr. Suzuki happily ; happiness ; happy. robin We call ; say ; tell that bird a robin in English. You sad. What s the matter with you? My sister gave me a call. It me homesick. a / and

More information

PowerPoint プレゼンテーション

PowerPoint プレゼンテーション 3 章 名 詞 代 名 詞 1. 名 詞 代 名 詞 中 英 1-3-1(1) [1] 名 詞 の 複 数 形 a pen や an apple のように 1つや1 人 の 名 詞 には a(an)を つけました 英 語 では 名 詞 が2つ 以 上 ( 複 数 )のとき 名 刺 の 語 尾 に s(-es)を つけて 複 数 形 にします 複 数 形 のつくり 方 1 ふつうは s を つける 5

More information

2015-2-1ji-3kyu-script

2015-2-1ji-3kyu-script 3 級 リスニングテスト 原 稿 ただいまから,3 級 リスニングテストを 行 います これからお 話 しすることについて 質 問 は 受 け ませんので,よく 注 意 して 聞 いてください このテストには, 第 1 部 から 第 3 部 まであります 英 文 は 第 1 部 では 一 度, 第 2 部 と 第 3 部 で は 二 度 ずつ 読 まれます 第 1 部 では, 例 題 を 一 題 放

More information

ート名Book 月(3 学期制)月(ペ2 学ー期単元と目標制)く0 0 時数パパジ元ート文法事項 表現 聞く話す読書む 言語の使用場面 学習指導要領の例示との対応単 Unit ブラジルから来たサッカーコーチ Daily Scene 3 グリーティングカード Unit 8 イギリスの本

ート名Book 月(3 学期制)月(ペ2 学ー期単元と目標制)く0 0 時数パパジ元ート文法事項 表現 聞く話す読書む 言語の使用場面 学習指導要領の例示との対応単 Unit ブラジルから来たサッカーコーチ Daily Scene 3 グリーティングカード Unit 8 イギリスの本 平成 28 教内容解説資料 2 A42 月(3 学期制)月(ペ2 学ー期単元と目標制)く4 4 5 5 9 0 9 0 Hi, English! 時数パパージト元ート名 4-0 3 Unit 0 アルファベット 2-3 文法事項 表現 聞く話す読む書 言語の使用場面 2 2 3 I like... / I can... 2 3 8-9 Unit はじめまして 22-2 2 28-29 Unit 2

More information

イングリッシュ

イングリッシュ 活動の様子 英語活動 授業風景 5年生授業 かぐやひめ ハロウィーン集会 7 Good morning Good afternoon How are you today? I'm OK. I'm good. Excellent! Well done! Good job! Very good! mouse, nose, eyes, eyeblow, ears one two

More information

ÿþ

ÿþ 2 1 現 在 過 去 未 来 基 本 文 1I am a junior high school student. He plays soccer with us every Sunday. be 動 詞 の 現 在 形 は amisare 主 語 が ₃ 人 称 単 数 で 現 在 を 表 すとき 一 般 動 詞 には -(e)s をつける have は has にする 2My uncle was

More information

2013 Vol.1 Spring 2013 Vol.1 SPRING 03-3208-2248 C O N T E N T S 2013 03-3208-2248 2 3 4 7 Information 6 8 9 11 10 73 94 11 32 37 41 96 98 100 101 103 55 72 1 2 201345135016151330 3 1 2 URL: http://www.wul.waseda.ac.jp/clib/tel.03-3203-5581

More information

elemmay09.pub

elemmay09.pub Elementary Activity Bank Activity Bank Activity Bank Activity Bank Activity Bank Activity Bank Activity Bank Activity Bank Activity Bank Activity Bank Activity Bank Activity Bank Number Challenge Time:

More information

問 題 4, 問 題 5 それぞれの ある 場 面 を 説 明 する 英 文 を 聞 いて, 質 問 に 対 する 答 えとして 最 も 適 切 なものを, ア~エの 中 から1つずつ 選 び,その 記 号 を 書 きなさい ( 各 2 点 ) 問 題 4 ア Where can I meet my

問 題 4, 問 題 5 それぞれの ある 場 面 を 説 明 する 英 文 を 聞 いて, 質 問 に 対 する 答 えとして 最 も 適 切 なものを, ア~エの 中 から1つずつ 選 び,その 記 号 を 書 きなさい ( 各 2 点 ) 問 題 4 ア Where can I meet my この 問 題 は 学 力 検 査 問 題 ( 英 語 )の 例 (サンプル)です 1 放 送 を 聞 いて 答 える 問 題 (28 点 ) 問 題 は, 全 部 で7 題 あります 放 送 中 メモを 取 ってもかまいません 各 問 題 とも, 英 語 は2 回 ずつ 放 送 されます 問 題 1~ 問 題 3 それぞれの 会 話 を 聞 いて, 質 問 に 対 する 答 えとして 最 も 適 切

More information

CT SavignonBrownBackman Weir Weir A three-part framework CT 2

CT SavignonBrownBackman Weir Weir A three-part framework CT 2 E-mail 1 CT SavignonBrownBackman Weir Weir A three-part framework CT 2 3 CT 4 5 I like SVO I like I like summer. I like summer vacation. I like SVO because We have a sushi party. Sushi Party Afternoon

More information

P

P 03-3208-22482013 Vol.2 Summer & Autumn 2013 Vol.2 Summer & Autumn 90 527 P.156 611 91 C O N T E N T S 2013 03-3208-2248 2 3 4 6 Information 7 8 9 10 2 115 154 10 43 52 61 156 158 160 161 163 79 114 1 2

More information

108 528 612 P.156 109

108 528 612 P.156 109 2012 Vol.2 Summer & Autumn 03-3208-2248 108 528 612 P.156 109 C O N T E N T S 2012 03-3208-2248 2 3 4 6 Information 7 8 9 2 114 154 156 158 160 161 163 9 43 52 61 79 113 1 2 2012 7 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

More information

Microsoft Word - 2 小学校英語活動スピーキング0903171025

Microsoft Word - 2 小学校英語活動スピーキング0903171025 2 スピーキングに 関 する 調 査 研 究 (1) スピーキング 調 査 実 施 に 当 たって スピーキング 調 査 (スピーキング クイズ) は, 英 語 で 発 せられた 質 に 対 し, 児 童 がど の 程 度 適 切 に 返 答 できるかを 把 握 するために 行 われたものである 英 語 活 動 を 実 践 する 中 で, 児 童 が 副 次 的 に 身 に 付 けていく 英 語 スピーキング

More information

CONTENTS 3 8 12 14 15 16 17 18 20 28 29 30 Public relations brochure of Higashikawa 5 2016 May No.751 2

CONTENTS 3 8 12 14 15 16 17 18 20 28 29 30 Public relations brochure of Higashikawa 5 2016 May No.751 2 5 2016 May No.751 CONTENTS 3 8 12 14 15 16 17 18 20 28 29 30 Public relations brochure of Higashikawa 5 2016 May No.751 2 3 5 4 Kahoku Town, Yamagata Prefecture 2008 Salem, MA USA 2013 Maniwa City, Okayama

More information

){ EllrrL ).

){ EllrrL ). ){ EllrrL ). better more best most This camera is ( ) that one. She can sing ( ) ( ) in her class. He has ( ) books ( the best of(in) A L hv" J"^ f.-l+., +1,,.^^ rof-fpz (1) My car is than yours. (new)

More information

CONTENTS 3 8 10 12 14 15 16 17 18 19 28 29 30 Public relations brochure of Higashikawa 9 2016 September No.755 2

CONTENTS 3 8 10 12 14 15 16 17 18 19 28 29 30 Public relations brochure of Higashikawa 9 2016 September No.755 2 9 2016 September No.755 CONTENTS 3 8 10 12 14 15 16 17 18 19 28 29 30 Public relations brochure of Higashikawa 9 2016 September No.755 2 3 5 4 6 7 9 8 11 10 HIGASHIKAWA TOWN NEWS 12 13 DVD 14 Nature Column

More information

- - Warm Up

- - Warm Up - - ALT - - Warm Up - - - - - - Writing Unit He likes tennis does p p Listening Plus Unit Homestay in the United States have to don't have to Starting Out Dialog will mustmust not Reading for Communication

More information

[ 基本 1] 次の英文の後ろに [ ] の語句を入れて be going to を使った未来形に転換し それを 和訳しなさい 1. He studies science. [tomorrow morning] 2. You learn judo in Japan. [next year] 3. I

[ 基本 1] 次の英文の後ろに [ ] の語句を入れて be going to を使った未来形に転換し それを 和訳しなさい 1. He studies science. [tomorrow morning] 2. You learn judo in Japan. [next year] 3. I 2-6 助動詞句 be going to を使った未来形 (1) もうすぐに~しそう か ~に決めている に使う未来形 be going to だが 主語に合わせて (am / are / is) going to + 本動詞原形で 未来形になる ~もうしそうだ ~になってしまうだろう ~に決めている だが ~だろう でも十分だ そして 本動詞が be 動詞なら to の後は 原形の be になる

More information

目次 1. レッスンで使える表現 レッスンでお困りの際に使えるフレーズからレッスンの中でよく使われるフレーズまで 便利な表現をご紹介させていただきます ご活用方法として 講師に伝えたいことが伝わらない場合に下記の通りご利用ください 1 該当の表現を直接講師に伝える 2 該当の英語表現を Skype

目次 1. レッスンで使える表現 レッスンでお困りの際に使えるフレーズからレッスンの中でよく使われるフレーズまで 便利な表現をご紹介させていただきます ご活用方法として 講師に伝えたいことが伝わらない場合に下記の通りご利用ください 1 該当の表現を直接講師に伝える 2 該当の英語表現を Skype レッスンで使える 表現集 - レアジョブ補助教材 - 目次 1. レッスンで使える表現 レッスンでお困りの際に使えるフレーズからレッスンの中でよく使われるフレーズまで 便利な表現をご紹介させていただきます ご活用方法として 講師に伝えたいことが伝わらない場合に下記の通りご利用ください 1 該当の表現を直接講師に伝える 2 該当の英語表現を Skype のチャットボックスに貼りつけ 講師に伝える 1-1.

More information

TT 4-11 45.1% 35 : 10.1% -431 447-16 ( - 501 536 ) 35 19918 25( - 68 - - 69 - I'm from ~. Where is the junior high school? Left and Right ( ) police officer police station police officer - 70 - ( )

More information

a a aa aaa ea k t(bd(ti hp hp hp hp don t know Won t you Did you? -n t He doesn t like baseball. Jack s here. (Jack is here.) Jack s finished writing. (Jack has

More information

TPRS を用いた生徒のスピーキング力を伸ばす授業

TPRS を用いた生徒のスピーキング力を伸ばす授業 TPR Total Physical Response Storytelling TPRS 1 Teaching Proficiency through Reading and Storytelling TPRS1990 Blain Ray Ray & Seely, 2004a s d f She go She She goes 2 s TPRS TPRS 71 Retelling TPRS Storytelling

More information

紀要1444_大扉&目次_初.indd

紀要1444_大扉&目次_初.indd 1. Hi, How are you? / What s up? / How s it going? A / Nice talking to you. 2. Oh really? / That s great! / That s A, B interesting! / Are you serious? / Sounds good. / You too! / That s too bad. 3. Sorry?

More information

Columbus_Writing

Columbus_Writing Practice Unit 2-Part1 How Do They See Japan? (1) 過 去 が 現 在 まで 続 いている 状 態 を 言 う: (ずっと)~しています 学 習 日 / / HOP 1 -は(ずっと)~している を 何 度 も 言 おう 2 期 間 を 表 す 語 句 を 言 おう (1) I have lived here 私 はここにずっと 住 んでいる (1) for

More information

can+ 動 詞 の 原 形 で ~することが 出 来 る という 意 味 です 例 )We can speak Japanese. 私 達 は 日 本 語 を 話 すことが 出 来 る 1 私 はギターを 演 奏 することが 出 来 る I ( )( ) the guitar. 2 私 達 は 英

can+ 動 詞 の 原 形 で ~することが 出 来 る という 意 味 です 例 )We can speak Japanese. 私 達 は 日 本 語 を 話 すことが 出 来 る 1 私 はギターを 演 奏 することが 出 来 る I ( )( ) the guitar. 2 私 達 は 英 Unit101 観 光 地 から 教 科 書 P.94~95 このレッスンの 目 標 : ~することが 出 来 る という 言 い 方 を 覚 えよう 本 文 の 内 容 をしっかり 確 認 しましょう Hello, everyone. こんにちは 皆 さん We re speding our winter vacation in San Francisco. サンフランシスコで 私 達 は 冬 休

More information

SurvivorSample

SurvivorSample UNIT 1 Story UNIT1 WEEK 1 DAY1 6 WEEK 1 FIRST MEETING DAY2 13 DAY3 18 DAY4 25 DAY5 31 DAY 1 DAY1 Background Survival Phrases CD CD 1-1 1. May I come in? 2. Nice to meet you. 3. You can call me Masa. 1.

More information

STEP 02 Memo: Momijigari and New Year s in Japan About Momijigari in Japan About New Year s in Japan Others Questions to your Pen Pal STEP 03 Final: W

STEP 02 Memo: Momijigari and New Year s in Japan About Momijigari in Japan About New Year s in Japan Others Questions to your Pen Pal STEP 03 Final: W Eigo Ganbare!! Class ( ) No. ( ) Name ( ) The Pen Pal Exchange Project 2nd year You received your pen pal letter! You are excited. Did you get souvenirs from your pen pal? Now, you re going introduce your

More information

hanaso 英会話フレーズ(中級編)ステージ4 Unit2

hanaso 英会話フレーズ(中級編)ステージ4 Unit2 - 8 - UNIT 2 面 識 この Unit では や 以 前 お 会 いしたような 気 が などのフレーズを 学 びます 以 前 会 ったような 気 がした 時 には 思 い 切 って 相 手 に 伝 えてみましょう 昨 日 までは 以 前 に 会 ったような 気 がするけど 何 て 言 っていいか 分 からない 今 日 からは 以 前 に 会 ったような 気 がする 時 は "Have we

More information

\615L\625\761\621\745\615\750\617\743\623\6075\614\616\615\606.PS

\615L\625\761\621\745\615\750\617\743\623\6075\614\616\615\606.PS osakikamijima HIGH SCHOOL REPORT Hello everyone! I hope you are enjoying spring and all of the fun activities that come with warmer weather! Similar to Judy, my time here on Osakikamijima is

More information

untitled

untitled (w.p.m.) 2003 to- that wh- He is jogging. She talked to me. I love her./ I am fine./ I am home We informed him of the accident. I sent him a letter./ I ll make you happy. Prominence English Prominence

More information

ガイド英会話HB sample

ガイド英会話HB sample 2 14 4 2 2 A B 3 Session 1 (1) (1) A :Is there a parking lot around here? B :Turn right at the next intersection, and you will find a toll lot there. A :Do you know how much its charge is? B :I think it

More information

Microsoft Word - ronbun.doc

Microsoft Word - ronbun.doc IT ICT ICT ICT 1) 2 3 ICT ICT 1 2 ICT ICT ICT 3 ICT 防 災 ICT 国 際 交 流 4 タイトルを 入 力 5 6 機 械 翻 訳 ラングリッドインプット 機 械 翻 訳 を 使 用 した 情 報 発 信 の 流 れ テキスト 入 力 ボックス 翻 訳 結 果 出 力 ボックス 折 り 返 し 翻 訳 出 力 ボックス こんにちは Hello こんにちは

More information

2016 年 度 A 日 程 午 後 英 語 1.Listening Test このテストは Section1 と Section2 があります 英 文 は 2 度 放 送 されます 対 話 と 質 問 を 聞 き その 答 えとして 最 も 適 切 なものを 1, 2, 3, 4 Section 1 の 中 から 一 つ 選 び 番 号 で 答 えなさい 英 文 と 質 問 を 聞 き その 答

More information

ASP英語科目群ALE Active Learning in English No 7. What activity do you think is needed in ALE for students to improve student s English ability? active listening a set of important words before every lecture

More information

実戦英語長文#1

実戦英語長文#1 1! 1 800 40 5 10 1 1 3 1 1 3 12 4 1 2 3 4 1 2 3 4 Point 1 2 3 4 5 5 3 can will may must... 1 Tom can swim well. 2 You can read this book. 3 It will be fine tomorrow. 4 We will go to the movies tomorrow.

More information

西川町広報誌NETWORKにしかわ2011年1月号

西川町広報誌NETWORKにしかわ2011年1月号 NETWORK 2011 1 No.657 平 成 四 年 四 の 開 校 に 向 け て 家 庭 教 育 を 考 え よ う! Every year around the winter holiday the Japanese custom of cleaning out your office space is performed. Everyone gets together and cleans

More information

間 となる また 教 科 書 はこの 年 度 から それまでの 国 定 教 科 書 に 代 わって 検 定 教 科 書 が 使 用 されることになっている 2011 年 度 にはこの 新 課 程 への 移 行 措 置 として 英 語 が 5 年 生 と 6 年 生 で 週 3 時 間 教 えられるこ

間 となる また 教 科 書 はこの 年 度 から それまでの 国 定 教 科 書 に 代 わって 検 定 教 科 書 が 使 用 されることになっている 2011 年 度 にはこの 新 課 程 への 移 行 措 置 として 英 語 が 5 年 生 と 6 年 生 で 週 3 時 間 教 えられるこ 韓 国 の 小 学 校 英 語 教 育 の 現 状 教 材 を 中 心 に( 新 課 程 への 移 行 期 間 に 見 る) 高 橋 美 由 紀 ( 愛 知 教 育 大 学 ) 柳 善 和 ( 名 古 屋 学 院 大 学 ) 1. 本 論 文 のねらい 2011 年 度 からの 学 習 指 導 要 領 の 改 訂 に 伴 い 日 本 の 小 学 校 では 高 学 年 を 対 象 に 外 国 語 活

More information

ji-4kyu-script

ji-4kyu-script 4 級リスニングテスト 原稿 ただいまから,4 級リスニングテストを行います これからお話しすることについて質問は受けませんので, よく注意して聞いてください このテストには, 第 1 部から第 3 部まであります 英文はすべて二度ずつ読まれます 第 1 部では, 例題を一題放送します 放送の間メモをとってもかまいません では, 第 1 部のテストから始めます これは, イラストを参考にしながら対話を聞き,

More information

1 3 19 J.S. 7 1 2 1 1 1 3 1 1960 1928 2 3 10 1

1 3 19 J.S. 7 1 2 1 1 1 3 1 1960 1928 2 3 10 1 2006 4 2 47 3 1 3 3 25 26 2 1 3 19 J.S. 7 1 2 1 1 1 3 1 1960 1928 2 3 10 1 26 27... and when they have to answer opponents, only endeavour, by such arguments as they can command, to support the opposite

More information

Role Playing Case 2: Changing the room Excuse me Any problem? My room smells so smoky. It s supposed to be a non-smoking room though. I apologize for

Role Playing Case 2: Changing the room Excuse me Any problem? My room smells so smoky. It s supposed to be a non-smoking room though. I apologize for -1 Check out and trouble Role Playing Case 1: Keeping the luggage Please make sure you have everything with you. Thank you. I guess I won t leave anything in the room. Okay. Anyway can you take care of

More information

18 8 pp.231-256 role Rehearsal < > role interaction (performer) < > 230

18 8 pp.231-256 role Rehearsal < > role interaction (performer) < > 230 18 8 pp.231-256 C Strategic Interaction Conflict Resolution Strategic Interaction Strategic Interaction 1987 Di Pietro task authentic unrehearsed, unpredictable interaction aggressiveness version SI SI

More information

STEP 02 Memo: Your favorite foreign country Want to see Want to eat Want to do Your address to give to your pen pal STEP 03 Final: Write your l

STEP 02 Memo: Your favorite foreign country Want to see Want to eat Want to do Your  address to give to your pen pal STEP 03 Final: Write your l Eigo Ganbare!! Class ( ) No. ( ) Name ( ) The Pen Pal Exchange Project 3rd year Another pen pal letter has arrived! Have you ever been to a foreign country? Now, you are going to write about a foreign

More information

問 3 A~Dに 入 る 適 切 なものをア~エからそれぞれ1つ 選 んで,その 符 号 を 解 答 欄 に 書 きなさい ア Train イ Bus ウ Bike エ Walk 2 たつやさんは, 私 の 夏 休 み というテーマで 思 いつくことを 日 本 語 で 書 き 出 し,それをもとに

問 3 A~Dに 入 る 適 切 なものをア~エからそれぞれ1つ 選 んで,その 符 号 を 解 答 欄 に 書 きなさい ア Train イ Bus ウ Bike エ Walk 2 たつやさんは, 私 の 夏 休 み というテーマで 思 いつくことを 日 本 語 で 書 き 出 し,それをもとに H26 兵 庫 県 公 立 英 語 問 題 音 声 を 再 生 する 1 放 送 を 聞 いて, 問 1, 問 2, 問 3の 問 題 に 答 えなさい 問 1 解 答 用 紙 を 見 て, 空 欄 に 聞 き 取 った 英 語 を 書 き 入 れなさい 問 2 質 問 に 対 する 答 えとして 適 切 なものをア~エからそれぞれ1つ 選 んで,その 符 号 を 解 答 欄 に 書 きな さい No.1

More information

untitled

untitled 1 2 4 4 5 5 6 7 8 9 10 Page Page Page Page Page Page Page Let slearnenglishiniwaishima! Part1. Dennis s first visit to Iwaishima (15) Dennis : Have you ever visited Imi-betsugusha? Hashibe-san : Yes, of

More information