4. Everything you cook tastes really good. Thanks, but I don t think I m ( ) cook as you. 1 a good as 2 as a good 3 as good a 4 good as a 5. Do you kn
|
|
|
- いおり さくいし
- 7 years ago
- Views:
Transcription
1 βコース 第 21 講 比 較 1 1 空 欄 に 入 れるのに 最 も 適 当 なものを 一 つ 選 びなさい 1. She has made up her mind to read ( ) possible this summer vacation. 1 as many books as 2 books as many as 3 many of books as 4 many books as 2. This car is ( ) mine. 1 not as expensive as 3 less expensive as 2 not so expensive than 4 not as expensive so 3. She doesn t have ( ) patience as you. 1 as large 2 as such 3 as many 4 as much
2 4. Everything you cook tastes really good. Thanks, but I don t think I m ( ) cook as you. 1 a good as 2 as a good 3 as good a 4 good as a 5. Do you know that Japan once produced more silk than ( ) county? 1 different 2 other 3 another 4 any other 6. ( ) more pleasant than travelling. 1 Nothing is 2 Another thing is not 3 Anything is not 4 Not at all 7. We were taught, No other mountain in the world is ( ) Mt. Everest. 1 not so high as 2 as low as 3 so high as 4 high as
3 8. He is as great a scholar ( ). 1 as ever lived 3 who never lived 2 than has ever lived 4 as has never lived 9. She is the ( ) person I ve ever met. 1 more intelligent 2 very intelligent 3 most intelligent 4 quite intelligent 10. Of all the new students, Asher seems ( ) reliable. 1 the more 2 the most 3 the better 4 the best
4 2 空 欄 に 入 れるのに 最 も 適 当 なものを 一 つ 選 びなさい 1. The population of Italy is about ( ) that of Tokyo. 1 half as large as 2 half less than 3 as half as 4 as half large as 2. Sapporo is the fifth ( ) city in Japan. 1 as large as 2 large 3 larger 4 largest 3. The population of San Francisco is ( ) that of Tokyo. 1 less of one tenth than 2 less than one tenth 3 less than one tenths 4 one tenth less 4. The number of people attending ( ) than I had expected. 1 was more large 2 was many greater 3 was much larger 4 was more greater
5 5. She was ( ) far the best singer in the class. 1 as 2 above 3 from 4 by 6. My brother has ( ) good books than I have. 1 much more 2 many more 3 very more 4 very much more 7. The next train will be ( ) crowded than this one. 1 much 2 a little 3 as 4 less 8. Health is more precious than anything else, but nothing is ( ) valued. 1 less 2 more 3 the least 4 the most
6 βコース 第 21 講 解 答 比 較 as many books as 2. 1 not as expensive as 3. 4 as much 4. 3 as good a 5. 4 any other 6. 1 Nothing is 7. 3 so high as 8. 1 as ever lived 9. 3 most intelligent the most half as large as 2. 4 largest 3. 2 less than one tenth 4. 3 was much larger 5. 4 by 6. 2 many more 7. 4 less 8. 1 less
7 < 資 料 > 1. 原 級 を 用 いた 比 較 : 要 点 整 理 基 本 の 形 倍 数 の 表 し 方 慣 用 表 現 as+ 原 級 (~)+as と 同 じくらいに~ He is as tall as she[she is/her].he=she not so (as)+ 原 級 (~)+as ほど~でない He isn t as tall as she.he<she 倍 数 を 表 すには as ~ as の 前 に half( 半 分 ) twice(2 倍 ) three times(3 倍 )などのように 倍 数 を 表 す 語 句 をつける My house is half as large as his. ( 私 の 家 は 彼 の 家 の 半 分 の 大 きさだ) He has twice as many books as I have. ( 彼 は 私 の2 倍 の 本 を 持 っている) as ~ as any 何 (だれ)にも 劣 らず~ She is as clever as any student in her class. ( 彼 女 はクラスのだれにも 劣 らずよくできる) as ~ as ever. 1 またとなく~ この 上 なく~ He is as great a scientist as ever lived.( 彼 は 古 今 稀 な 科 学 者 だ) 2 あい 変 わらず~ He works as hard as ever.( 彼 はあい 変 わらずよく 働 く) 2. 比 較 級 を 用 いた 比 較 比 較 級 (~)+ than より~ Mary is younger than me[i (am)]. (メアリーは 私 より 若 い) She was more active than her sister. 基 本 の 形 ( 彼 女 は 姉 より 活 動 的 だった) less+ 原 級 (~)+ than ほど~でない =not so ~ as less は little の 比 較 級 より 少 なく~ の 意 同 一 ( 人 ) 物 内 での 比 較 It is less hot today than yesterday. = It is not so hot today as yesterday. ( 今 日 は 昨 日 ほど 暑 くない) She is more clever than wise. ( 彼 女 は 賢 明 というよりむしろ 利 口 だ) この 文 は 同 一 人 のもつ 二 つの 性 質 (clever と wise)を 比 較 して いる この 場 合 は -er をつけて 比 較 級 を 作 る 形 容 詞 でも more を 用 いる 同 一 物 の 場 合 も 同 様 である
8 二 者 の 比 較 比 較 級 を 強 める 副 詞 ( 句 ) the+ 比 較 級 + of the two = 2つ( 人 )のうち~の 方 比 較 級 でも the のつくことに 注 意 Bill is the taller of the two boys. (ビルは2 人 の 少 年 のうちで 背 の 高 い 方 だ) 比 較 級 を 強 める 副 詞 ( 句 ) much, very much, far, still, even, a great deal, a lot, etc His car is far more economical than mine. ( 彼 の 車 は 私 の 車 よりずっと 経 済 的 だ) A は B より 大 きい の 様 に 相 対 的 に 比 較 するのではなく 漠 然 と 程 度 の 高 いことを 表 す 比 較 級 を 絶 対 比 較 級 という 絶 対 比 較 級 The younger generation today need higher education. ( 今 日 の 若 い 世 代 には 高 等 教 育 が 必 要 である) the upper class( 上 流 階 級 ) a better-class restaurant( 高 級 料 理 店 ) 参 考 参 考 than 節 中 の 省 略 : 比 較 構 文 中 の than は 接 続 詞 であるので 本 来 なら than の 後 には 節 が 来 なければならないが 省 略 できるものは 省 略 するのが 普 通 である He has done better than (he did) last time. ( 彼 はこの 前 よりよくやった) than 以 下 の 省 略 : 前 後 関 係 から あるいは 状 況 から 何 と 比 較 されているかが 明 らかに 分 かる 場 合 には than 以 下 は 省 略 される Eat more meat.(もっと[ 今 よりも] 肉 を 食 べなさい) Come earlier tomorrow.( 明 日 は[ 今 日 よりも]もっと 早 く 来 たまえ) 3. 最 上 級 を 用 いた 比 較 (3 者 以 上 の 中 で) 一 番 ~ 基 本 の 形 同 一 物 または 人 の 性 質 状 態 について 比 較 Who is the fastest runner of all the boys in your class? ( 形 容 詞 ) Who runs (the) fastest in your class? ( 副 詞 ) ( 君 のクラスで 一 番 足 が 速 いのはだれですか) (a) This is the deepest lake in Japan. (これは 日 本 で 一 番 深 い 湖 だ) (b) This lake is deepest at this point. (この 湖 はこの 個 所 が 一 番 深 い) (a)は 日 本 の 他 の 湖 と 比 較 したものであるが (b)は この 湖 でここ が 一 番 深 い ので 同 一 のものの 状 態 についての 比 較 であり 最 上 級 でも the をつけない
9 ex. She is happiest when she is listening to music. ( 彼 女 は 音 楽 を 聞 いている 時 が 一 番 幸 せだ) 最 上 級 は second third などの 序 数 詞 と 共 に 用 いられると 番 目 に~な という 意 味 を 表 すことができる 序 数 詞 + 最 上 級 最 上 級 +but one the second [next] best policy( 次 善 の 策 ) the third largest city in Japan( 日 本 で3 番 目 に 大 きい 都 市 ) < 最 上 級 +but one>は 2 番 目 に~な という 意 味 を 表 す Bill is the tallest boy but one in his class. (ビルはクラスで2 番 目 に 背 が 高 い 1 人 を 除 いて1 番 背 が 高 い ) Read the last chapter but two. ( 最 後 から3 章 目 を 読 みなさい 2 章 除 いて 最 後 の 章 ) 最 上 級 を 強 める 副 詞 ( 句 )には much by far などがある Tokyo is much the largest city in Japan. ( 東 京 は 日 本 でずばぬけて 一 番 大 きい 都 市 だ) He is by far the tallest boy in his class. ( 彼 はクラスでとびぬけて 一 番 背 が 高 い) 最 上 級 を 強 める 副 詞 ( 句 ) very が 最 上 級 を 強 める 場 合 は the の 位 置 に 注 意 する Tom is the very best player in our team. = Tom is much the best player in our team. (トムは 私 たちのチームではずばぬけて 一 番 うまい 選 手 だ) possible imaginable なども 最 上 級 を 強 める the highest speed possible ( 出 し 得 る 最 高 速 度 ) the greatest difficulty imaginable ( 想 像 できないほどの 困 難 )
10 普 通 の 最 上 級 が 最 も 程 度 が 高 い ことを 表 すのに 対 して 単 に 程 度 が 高 いことを 示 す 最 上 級 を 絶 対 最 上 級 という こ の 用 法 では the をつけないのが 普 通 で また -est によっ て 最 上 級 を 作 る 形 容 詞 でも most(=very)によることが 多 い 絶 対 最 上 級 They were the kindest people. ( 彼 らは 最 も 親 切 な 人 々だった) They were most kind people. ( 彼 らはとても 親 切 な 人 々だった) This is the most interesting book in his library. (これは 彼 の 蔵 書 のうちで 一 番 おもしろい 本 だ) This is a most interesting book. (これは 大 変 おもしろい 本 だ) 以 下 の most も 最 上 級 の 意 味 ではないので 注 意 (a)(b)ともに 無 冠 詞 (a) たいていの 大 多 数 の Most young people in this town work in the factory. (この 町 のたいていの 若 者 がその 工 場 で 働 いている) (b) 大 部 分 大 半 Most of the work was done by Jane. (その 仕 事 の 大 部 分 はジェインがやった) Most of these books are Japanese novels. (これらの 本 の 大 部 分 は 日 本 の 小 説 である) 発 展 最 上 級 に ~でさえも の 意 味 が 含 まれる 場 合 がある The best student in the class couldn t answer the question. (= Even the best student...) (クラスで 一 番 良 くできる 生 徒 でさえもその 質 問 に 答 えられなかった)
11 4. 最 上 級 相 当 構 文 比 較 級 原 級 を 使 った 文 で 最 上 級 構 文 と 同 じ 意 味 を 表 すことができる 例 えば ジャックはクラスで 一 番 背 が 高 い という 意 味 の 英 文 は 以 下 のように 表 現 でき る Jack is the tallest boy in the class. 最 上 級 Jack is the tallest of all the boys in the class. Jack is taller than any other boy in the class. 比 較 級 No (other) boy in the class is taller than Jack. 原 級 No (other) boy in the class is so [as] tall as Jack. 5. ラテン 比 較 級 [A]ラテン 語 に 由 来 する 形 容 詞 の 比 較 級 は than の 代 わりに to を 用 いる 数 は 少 な いので 覚 えておくとよい 試 験 でよく 問 われるもの senior ( 年 上 の), junior ( 年 下 の), superior ( 優 れた), inferior ( 劣 った) その 他 major ( 大 きい), minor ( 小 さい), prior ( 前 の), posterior ( 後 の) ex.he is superior to me in literary ability, but in business ability he is inferior (to me). ( 彼 は 文 才 では 私 よりすぐれているが 商 才 では 劣 っている) 特 に 以 下 の 書 き 換 えは 入 試 で 好 まれる He is two years senior [junior] to me.( 彼 は 私 より2 才 年 上 [ 年 下 ]だ) = He is my senior [junior] by two years. = He is two years my senior [junior]. ただし この 意 味 での 英 文 は He is two years older [younger] than me.とするの が 自 然 [B] 形 容 詞 ではないが 動 詞 prefer も 前 置 詞 to をともなって 使 われる prefer A to B で B より A を 好 む という 意 味 になる I prefer coffee to tea.( 私 は 紅 茶 よりコーヒーが 好 きだ)
![原 級 No (other) boy in the class is so [as] tall as Jack. 5.](/docs-images/46/20506871/images/page_11.jpg "ラテン 比 較 級 [A]ラテン 語 に 由 来 する 形 容 詞 の 比 較 級 は than の 代 わりに to を 用 いる 数 は 少 な いので 覚 えておくとよい 試 験 でよく 問 われるもの senior ( 年 上 の), junior ( 年 下 の), superior ( 優 れた), inferior ( 劣 った) その 他 major ( 大 きい), minor")
12 I prefer riding to driving.( 私 は 車 の 運 転 より 乗 馬 の 方 が 好 きだ) 6 no more than など no more than not more than no less than not less than しか = only He has no more than twenty dollars. ( 彼 はたった 20 ドルしかお 金 を 持 っていない) 多 くとも = at most He has not more than twenty dollars. ( 彼 はせいぜい 20 ドルしかお 金 を 持 っていない) も = as much as He has no less than ten thousand dollars. ( 彼 は1 万 ドルも 持 っている) 少 なくとも = at least He has not less than ten thousand dollars. ( 彼 は 少 なくとも1 万 ドル 持 っている) 7 no more A than B など no more A than B = not A any more than B not more A than B no less A than B not less A than B A でないのは B でないのと 同 じ B でないのと 同 様 に A でない A = B 両 者 をともに 否 定 A whale is no more a fish than a horse is. (くじらが 魚 でないのは 馬 が 魚 でないのと 同 じだ) = A whale is not a fish any more than a horse is. B 以 上 に A ではない He is not more hard working than you. ( 彼 は 君 以 上 に 勤 勉 ではない) B と 同 様 に A である B に 劣 らず A である She is no less charming than her sister. ( 彼 女 は 姉 に 劣 らず 魅 力 的 だ) B にまさるとも 劣 らず A である She is not less charming than her sister. ( 彼 女 は 姉 にまさるとも 劣 らず 魅 力 的 だ)
13 8. 比 較 の 重 要 表 現 比 較 の 単 元 は 覚 えるべき 構 文 が 多 い 覚 える 場 合 は 以 下 のものを 優 先 するとよい not so much A as B A というよりはむしろ B He is not so much a scholar as a journalist. ( 彼 は 学 者 というよりむしろジャーナリストだ) =He is a journalist rather than a scholar. not so much A as B = B rather than A:A と B の 位 置 の 変 化 に 注 意 the+ 比 較 級 ~ the+ 比 較 級 ~すればするほど それだけますます The more I knew him, the more [the better] I liked him. ( 彼 を 知 れば 知 るほど ますます 彼 が 気 に 入 った ) 1:この 形 では 主 語 述 語 が 省 略 されることがある The sooner, the better.( 早 ければ 早 いほどよい) The more, the better. ( 多 ければ 多 いほどよい) 2:all the+ 比 較 級 + 理 由 を 表 す 句 / 節 ~だから それだけますます I like him all the better for his faults. ( 彼 に 欠 点 があるからなおさら[それだけますます] 好 きだ) The story was all the more interesting because we knew nothing about it. (その 話 は 私 達 がそれについて 全 く 知 らなかったのでなおさら 面 白 かった) 比 較 級 +and+ 比 較 級 ますます~ だんだん~ It is getting warmer and warmer day by day. ( 日 に 日 に 暖 かくなっている) as many as ~ ~も as many ~ ( 前 出 の 数 字 と) 同 数 の~ As many as twenty people were injured.(20 人 もの 人 がけがをした) He wrote five books in as many years.( 彼 は5 年 間 に5 冊 本 を 書 いた) much[still] more ~と much[still] less ~ He loves his enemies, much more his friends. 肯 定 文 の 後 に 用 いる ( 彼 は 敵 を 愛 する まして 味 方 はなおさらのことだ) He can t read English, much less French. 否 定 文 の 後 に 用 いる ( 彼 は 英 語 が 読 めない ましてフランス 語 はなおさらだ)
![not so much A as B = B rather than A:A と B の 位 置 の 変 化 に 注 意 the+ 比 較 級 ~ the+ 比 較 級 ~すればするほど それだけますます The more I knew him, the more [the better] I liked him.](/docs-images/46/20506871/images/page_13.jpg "( 彼 を 知 れば 知 るほど ますます 彼 が 気 に 入 った ) 1:この 形 では 主 語 述 語 が 省 略 されることがある The sooner, the better.( 早 ければ 早 いほどよい) The more, the better.")
高2SL高1HL 文法後期後半_テキスト-0108.indd
第 20 講 関係詞 3 ポイント 1 -ever 2 3 ポイント 1 複合関係詞 (-ever) ever whoever whatever whichever whenever wherever You may take whoever wants to go. Whenever she comes, she brings us presents. = no matter whoever =
3re-0010_an
2 年 生 までに 習 った の 形 疑 問 文 否 定 文 のつくりかた - その1: 疑 問 文 練 習 問 題 (1 難 易 度 / イチから( 初 級 次 の を 疑 問 文 に 直 し できた を 和 訳 しなさい (1 It is sunny today. Is it sunny today? 今 日 は 晴 れですか? (2 Yumi plays the guitar. Does Yumi
０
Speedy & Simple Kenji, Yoshio, and Goro are good at English. They have their ways of learning. Kenji often listens to English songs and tries to remember all the words. Yoshio reads one English book every
<4D6963726F736F667420506F776572506F696E74202D2089708CEA8D758DC0814091E396BC8E8C8145914F92758E8C81458C6097658E8C81458F9593AE8E8C>
英 語 特 別 講 座 代 名 詞 前 置 詞 形 容 詞 助 動 詞 #1 英 語 特 別 講 座 2010 代 名 詞 前 置 詞 形 容 詞 助 動 詞 英 語 特 別 講 座 代 名 詞 前 置 詞 形 容 詞 助 動 詞 #2 代 名 詞 日 本 語 私 あなた 彼 のうしろに は の を に のもの をつけて 使 う どこに 置 くかは 比 較 的 自 由 私 はジャスコに 行 った ジャスコに
平成29年度英語力調査結果（中学３年生）の概要
1 2 3 1 そう思う 2 どちらかといえば そう思う 3 どちらかといえば そう思わない 4 そう思わない 4 5 楽しめるようになりたい 6 1 そう思う 2 どちらかといえば そう思う 3 どちらかといえば そう思わない 4 そう思わない 7 1 そう思う 2 どちらかといえば そう思う 3 どちらかといえば そう思わない 4 そう思わない 8 1 そう思う 2 どちらかといえば そう思う
NO.80 2012.9.30 3
Fukuoka Women s University NO.80 2O12.9.30 CONTENTS 2 2 3 3 4 6 7 8 8 8 9 10 11 11 11 12 NO.80 2012.9.30 3 4 Fukuoka Women s University NO.80 2012.9.30 5 My Life in Japan Widchayapon SASISAKULPON (Ing)
ALT : Hello. May I help you? Student : Yes, please. I m looking for a white T-shirt. ALT : How about this one? Student : Well, this size is good. But do you have a cheaper one? ALT : All right. How about
PowerPoint プレゼンテーション
3 章 名 詞 代 名 詞 1. 名 詞 代 名 詞 中 英 1-3-1(1) [1] 名 詞 の 複 数 形 a pen や an apple のように 1つや1 人 の 名 詞 には a(an)を つけました 英 語 では 名 詞 が2つ 以 上 ( 複 数 )のとき 名 刺 の 語 尾 に s(-es)を つけて 複 数 形 にします 複 数 形 のつくり 方 1 ふつうは s を つける 5
-2-
Unit Children of the World NEW HORIZON English Course 'Have you been to?' 'What have you done as a housework?' -1- -2- Study Tour to Bangladesh p26 P26-3- Example: I am going to Bangladesh this spring.
Answers Practice 08 JFD1
Practice 8 Sentence Connectors 1) I / went / to Japan / for the first time last year. At first, I didn t understand / Japanese / *at all. [ ] [ ] [ ] [ ] * 2) I m / not hungry / because I *already ate
S1Šû‘KŒâ‚è
are you? I m thirteen years old. do you study at home every day? I study after dinner. is your cat? It s under the table. I leave for school at seven in Monday. I leave for school at seven on Monday. I
C. S2 X D. E.. (1) X S1 10 S2 X+S1 3 X+S S1S2 X+S1+S2 X S1 X+S S X+S2 X A. S1 2 a. b. c. d. e. 2
I. 200 2 II. ( 2001) 30 1992 Do X for S2 because S1(is not desirable) XS S2 A. S1 S2 B. S S2 S2 X 1 C. S2 X D. E.. (1) X 12 15 S1 10 S2 X+S1 3 X+S2 4 13 S1S2 X+S1+S2 X S1 X+S2. 2. 3.. S X+S2 X A. S1 2
There are so many teachers in the world, and all of them are different. Some teachers are quiet and dont like to talk to students. Other teachers like
17 章 関 係 代 名 詞 ( 目 的 格 ) わからないときは サポート のココ! E3G 9 章 1,2,3 解 答 時 間 のめやす 45 分 アウ The girl looks very pretty is Mary. What is the book you bought yesterday? This is a book makes me happy. アwhichイthatウwho
-1- -2- -1- A -1- -2- -3- -1- -2- -1- -2- -1- http://www.unicef.or.jp/kenri.syouyaku.htm -2- 1 2 http://www.stat.go.jp/index.htm http://portal.stat.go.jp/ 1871.8.28 1.4 11.8 42.7 19.3
L1 What Can You Blood Type Tell Us? Part 1 Can you guess/ my blood type? Well,/ you re very serious person/ so/ I think/ your blood type is A. Wow!/ G
L1 What Can You Blood Type Tell Us? Part 1 Can you guess/ my blood type? 当ててみて / 私の血液型を Well,/ you re very serious person/ so/ I think/ your blood type is A. えーと / あなたはとっても真面目な人 / だから / 私は ~ と思います / あなたの血液型は
平成23年度 児童・生徒の学力向上を図るための調査 中学校第2 学年 外国語（英語） 調査票
I played tennis in the park. I watched TV at home. I went there yesterday. I went there with my sister. Yes, please. I m sorry. Here you are. Thank you. It s nice. I m fine. Nice to meet you. It s mine.
鹿大広報149号
No.149 Feb/1999 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Learned From Japanese Life and Experiences in Kagoshima When I first came to Japan I was really surprised by almost everything, the weather,
10 2000 11 11 48 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) CU-SeeMe NetMeeting Phoenix mini SeeMe Integrated Services Digital Network 64kbps 16kbps 128kbps 384kbps
http://www.kangaeru.org ( ) S V P 13 P 1418 P 1926 P 2736 P 3738 P 3946 so that P 4749 too to P 5052 P 5359 P 6065 P 6674 P 7579 P 8084 P 8597 P 98115 P116122 P123131 P132136 1 have has havehas havehas
PowerPoint プレゼンテーション
8 章 現 在 進 行 形 1. 現 在 進 行 形 中 英 1-8-1(1) 今 ~ しています ~ しているところです < 現 在 形 > < 現 在 進 行 形 > I study English every day. I am studying English now. 私 は 毎 日 英 語 を 勉 強 します 私 は 今 英 語 を 勉 強 しています 今 ~ しています と 現 在 進
第16回ニュージェネレーション_cs4.indd
New Generation Tennis 2014 JPTA ALL JAPAN JUNIOR TENNIS TOURNAMENT U15U13 JPTA ALL JAPAN JUNIOR TENNIS TOURNAMENT U10 20142.21Fri 22Sat 20142.22Sat 23Sun Japan Professional Tennis Association New Generation
be動詞
比 較 演習問題 1. 次の単語の比較級 最上級を書きなさい 原級比較級最上級 (1) early ( ) ( ) (2) happy ( ) ( ) (3) kind ( ) ( ) (4) good ( ) ( ) (5) dark ( ) ( ) (6) large ( ) ( ) (7) hot ( ) ( ) (8) near ( ) ( ) (9) rich ( ) ( ) (10) big
untitled
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 20 60 40 80 5-5 5-5 30 30 ALT Michael Brown Hello, everyone. My name is Michael Brown. Please call me Mike. I m twenty-five years old. I m from Ottawa in Canada. Do you know Ottawa?
大 高 月 月 日 行 行 行 立 大 高 行 長 西 大 子 心 高 生 行 月 日 水 高 氏 日 立 高 氏 身 生 見 人 用 力 高 氏 生 生 月 生 見 月 日 日 月 日 日 目 力 行 目 西 子 大 足 手 一 目 長 行 行 生 月 日 日 文 青 大 行 月 一 生 長 長 力 生 心 大 大 見 大 行 行 大 高 足 大 自 自 己 力 大 高 足 月 日 金 生 西 長
™…
Review The Secret to Healthy Long Life Decrease in Oxidative and Mental Stress My motto is Health is not all. But nothing can be done without health. Health is the most important requisite for all human
untitled
1 2 4 6 6 7 8 10 11 11 12 14 Page Page Page Page Page Page Page Page Page Hi everyone! My name is Martin Dusinberre, and I come from the UK. I first came to Iwaishima six years ago, when I taught English
国際恋愛で避けるべき7つの失敗と解決策
7 http://lovecoachirene.com 1 7! 7! 1 NOT KNOWING WHAT YOU WANT 2 BEING A SUBMISSIVE WOMAN 3 NOT ALLOWING THE MAN TO BE YOUR HERO 4 WAITING FOR HIM TO LEAD 5 NOT SPEAKING YOUR MIND 6 PUTTING HIM ON A PEDESTAL
Thanks for sending me Musashino University International Communication News Letter. I was graduated in 1996, and I came to America in 1998. It has been 10 years since I left Japan. I have a beautiful daughter.
動 作 動 詞 の have 食 べる 受 ける なら 現 在 進 行 形 になれる d We are having lunch in the classroom. [ 和 訳 ]( 私 たちは 今 教 室 で 昼 食 を 食 べている[ところだ]) e He is having the math
 e He is having the math](/thumbs/39/20193715.jpg "動 作 動 詞 の have 食 べる 受 ける なら 現 在 進 行 形 になれる d We are having lunch in the classroom. [ 和 訳 ]( 私 たちは 今 教 室 で 昼 食 を 食 べている[ところだ]) e He is having the math")
1-25 現 在 進 行 形 (1) ~しているところだ が 現 在 進 行 形 be 動 詞 am, are, is と 現 在 分 詞 のセット 現 在 進 行 形 は 主 語 に 合 った 現 在 形 の be 動 詞 (am are is)と 現 在 分 詞 (ing 形 )をセットで 使 う 和 訳 は 現 在 進 行 形 なら ~している ~しているところだ ~しつつある にし 動 かす
){ EllrrL ).
){ EllrrL ). better more best most This camera is ( ) that one. She can sing ( ) ( ) in her class. He has ( ) books ( the best of(in) A L hv" J"^ f.-l+., +1,,.^^ rof-fpz (1) My car is than yours. (new)
10 11 12 33.4 1 open / window / I / shall / the? 79.3 2 something / want / drink / I / to. 43.5 3 the way / you / tell / the library / would / to / me
-1- 10 11 12 33.4 1 open / window / I / shall / the? 79.3 2 something / want / drink / I / to. 43.5 3 the way / you / tell / the library / would / to / me? 28.7 4 Miyazaki / you / will / in / long / stay
CONTENTS 3 8 12 14 15 16 17 18 20 28 29 30 Public relations brochure of Higashikawa 5 2016 May No.751 2
5 2016 May No.751 CONTENTS 3 8 12 14 15 16 17 18 20 28 29 30 Public relations brochure of Higashikawa 5 2016 May No.751 2 3 5 4 Kahoku Town, Yamagata Prefecture 2008 Salem, MA USA 2013 Maniwa City, Okayama
2 次の英文 (1) (2) の ( ) に入れる単語として最も適切なものを 下のア ~ エ のうちから 1 つ選びなさい (1)A : Where is Kenta? レベル6 7 B : I saw ( )in our classroom. ア his イ him ウ he エ them (2)
埼玉県学力 学習状況調査 ( 中学校 ) レベル 6~12 復習シート第 3 学年英語 組 番 号 名 前 ( 読むこと について問う問題 ) 1 次の (1)~(3) の会話の ( ) に入れる英文として最も適切なものを 下のア ~ エのうちから 1 つ選びなさい 冊子番号 1 の 5 冊子番号 2 の 5 冊子番号 3 の 5 の復習 (1)A : I'll have some coffee.
Warm Up Topic Question Who was the last person you gave a gift to? 一番最近誰にプレゼントをあげましたか? Special Topics2
This week is talking to about what to get for Tina's birthday, which is coming up in July. Lesson Targets Deciding on someone s birthday present 誰かの誕生日プレゼントを決める Giving advice Daily English Conversation
H24_後期表紙（ＡB共通）
平 成 2 4 年 度 教 科 の 検 査 3 英 語 注 意 1 問 題 用 紙 と 別 に 解 答 用 紙 が1 枚 あります 2 問 題 用 紙 および 解 答 用 紙 の 所 定 の 欄 に 受 検 番 号 を 書 きなさい 3 問 題 用 紙 は 表 紙 を 除 いて 3 ページで, 問 題 は 1 から 5 まであります 4 答 えはすべて 解 答 用 紙 の 指 定 された 欄 に 書
平成19年度 調査問題 .PDF
1 Yuka Andy 2 I don t know. Yes, it is. You re welcome. I m sorry. It s sunny. He is in Shiga. He is fine. It s September. Yes, please. Yes, let s. That s right. OK. 3 Last Saturday Satoshi cleaned his
ポイント 1 文型の意義? The ship made for the shore. She made a good wife. I will make a cake for her birthday. make (SVC) (SVO) S V X = [ ] 5
![ポイント 1 文型の意義? The ship made for the shore. She made a good wife. I will make a cake for her birthday. make (SVC) (SVO) S V X = [ ] 5](/thumbs/91/105681185.jpg "ポイント 1 文型の意義? The ship made for the shore. She made a good wife. I will make a cake for her birthday. make (SVC) (SVO) S V X = [ ] 5")
文型と文の要素 1 ポイント 1 2 (SVM) (SVC) 3 SV(M) She lives in Sapporo. SVC She is a doctor. SVO She has a car. SVO 1 O 2 She gave me a car. SVOC She made me happy. S= ( ) V= ( ) C= (S O ) O= ( ) M= ( ) ( ) = M (
jyoku.indd
3 4 8 12 16 20 24 28 32 36 40 44 48 52 56 60 64 68 72 76 80 84 5 88 92 96 100 104 108 112 116 120 124 128 132 136 140 144 148 152 156 160 164 6 30 50 10 20 30 Yesterday, scientists in the States revealed
教育実践上の諸問題
I go school by bus. I ll give this book Mary. () () Please tell me the way the station. ( ) : Oh. : Uh, is MISUIKAN your favorite onsen? : O.K. Why? : You said to eat ice cream after onsen. What kind
CONTENTS 3 8 10 12 14 15 16 17 18 19 28 29 30 Public relations brochure of Higashikawa 9 2016 September No.755 2
9 2016 September No.755 CONTENTS 3 8 10 12 14 15 16 17 18 19 28 29 30 Public relations brochure of Higashikawa 9 2016 September No.755 2 3 5 4 6 7 9 8 11 10 HIGASHIKAWA TOWN NEWS 12 13 DVD 14 Nature Column
Cain & Abel
Cain & Abel: False Religion vs. The Gospel Now Adam knew Eve his wife, and she conceived and bore Cain, saying, I have gotten a man with the help of the LORD. And again, she bore his brother Abel. Now
3
2 3 CONTENTS... 2 Introduction JAPANESE... 6... 7... 8... 9 ENGLISH About Shadowing... 10 Organization of the book... 11 Features of the text... 12 To students using this book... 13 CHINESE... 14... 15...
50 23 10 26 11 13 1in 1 23 2 28 50 1 11 11 14 30 415 250 120 2
第 6 号 2012 年 ( 平 成 24 年 ). 3. 31 後 期 インターナショナルオフィスの 活 動 23 3 FD SD 23 11 29 23 3 FD SD 1 20 1 50 23 10 26 11 13 1in 1 23 2 28 50 1 11 11 14 30 415 250 120 2 2011 9 18 2011 10 20 2011 10 25 2011 11 22 2011
3 2
1 2016 January No.747 3 2 CONTENTS 2 5 9 10 16 17 18 19 20 26 27 28 Public relations brochure of Higashikawa 1 2016 January No.747 4 HIGASHIKAWA TOWN NEWS 5 HIGASHIKAWA TOWN NEWS HIGASHIKAWA TOWN NEWS
untitled
p.11 *1 *1 2003 http://www.mext.go.jp/b_menu/houdou/15/03/030318a.htm 2005 2 10-1- Have you ever been to -2- *2 *3 *4 *5 *2 2003 57 15 p.4 *3 1990 *4 57 15 *5 1992-3- *6 *7 *6 1990 *7 1980 p.5-4- *8 *8
Building a Culture of Self- Access Learning at a Japanese University An Action Research Project Clair Taylor Gerald Talandis Jr. Michael Stout Keiko Omura Problem Action Research English Central Spring,
elemmay09.pub
Elementary Activity Bank Activity Bank Activity Bank Activity Bank Activity Bank Activity Bank Activity Bank Activity Bank Activity Bank Activity Bank Activity Bank Activity Bank Number Challenge Time:
Part 4 形容詞節
3-8 形容詞節名詞 主語 述語 (1) 名詞のすぐ後ろに 主語 述語 を付けると形容詞節になる名詞のすぐ後ろに 主語 述語 つまり名詞 + 動詞を付けると直前にある名詞を修飾する節になる 和訳は後ろにある主語 述語から始めることが難しい 設例 1-1 これも分詞の形容詞的用法と同じく 後置修飾の仲間で 強力系統だ 何のマークもない 語順だけが頼りだ a 僕が欲しい 自転車 the bike I want
Basic Skills in Reali zing Easy-to-understand English Instruction
SURE: Shizuoka University REp http://ir.lib.shizuoka.ac.jp/ Title わかりやすい 英 語 授 業 のための 基 礎 指 導 技 術 Author(s) 三 浦, 孝 Citation 静 岡 大 学 教 育 学 部 研 究 報 告. 教 科 教 育 学 篇. 32, p. 191-20 Issue Date 2001-03 URL http://doi.org/10.14945/00004165
2015 8 65 87. J. Osaka Aoyama University. 2015, vol. 8, 65-87. 20 * Recollections of the Pacific War in the eyes of a school kid Hisao NAGAOKA Osaka Aoyama Gakuen Summary Seventy years have passed since
西川町広報誌NETWORKにしかわ2011年1月号
NETWORK 2011 1 No.657 平 成 四 年 四 の 開 校 に 向 け て 家 庭 教 育 を 考 え よ う! Every year around the winter holiday the Japanese custom of cleaning out your office space is performed. Everyone gets together and cleans
CONVERSATION PRONUNCIATION GRAMMAR WORKSHOP GRAMMAR CHECK
CONVERSATION PRONUNCIATION GRAMMAR WORKSHOP GRAMMAR CHECK PICTURE PRACTICE READING WORDWISE TABLE OF CONTENTS 6 When Do You Sleep? 2 2 A Baked Potato, Please 3 8 That s Me 4 24 These Look Really Fresh
学校選択問題 埼玉県公立高校入試学校選択問題平成 29 年度 : 大問 4 次の英文を読んで あなたの考えを 条件 に従って 40 語以上 50 語程度の英語で書きなさい Some people say that students in Japan should study abroad when
条件英作文 埼玉県公立高校入試で必ず出題される過去 3 年間の正答率わずか 5.0% の条件英作文 満点を狙うには 今までのようにただ 5 文書くだけではなく まとまりのある文章で完成させることが大切です 学校選択問題ではていねいに文章を作り上げないと指定語数が要注意! 成功のカギは 型 を覚える = いわゆる 定型を覚える いろいろな場面で使える 覚える文 を暗唱し何度も練習しましょう!!! 学校選択問題を受験する生徒は
自分の天職をつかめ
Hiroshi Kawasaki / / 13 4 10 18 35 50 600 4 350 400 074 2011 autumn / No.389 5 5 I 1 4 1 11 90 20 22 22 352 325 27 81 9 3 7 370 2 400 377 23 83 12 3 2 410 3 415 391 24 82 9 3 6 470 4 389 362 27 78 9 5
鹿大広報146号
No.146 Feb/1998 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Once in a Lifetime Experience in a Foreign Country, Japan If it was not of my mentor, a teacher and a friend I would never be as I am now,
Hi. Hello. My name is What s your name? Nice to meet you. How are you? I m OK. Good morning. How are you? I am fine, thank you. My name is. Nice to me
- 8 - English Day 10 Discover Japan 11 12 Hi. Hello. My name is What s your name? Nice to meet you. How are you? I m OK. Good morning. How are you? I am fine, thank you. My name is. Nice to meet you. ere
ABSTRACT The "After War Phenomena" of the Japanese Literature after the War: Has It Really Come to an End? When we consider past theses concerning criticism and arguments about the theme of "Japanese Literature
L3 Japanese (90570) 2008
90570-CDT-08-L3Japanese page 1 of 15 NCEA LEVEL 3: Japanese CD TRANSCRIPT 2008 90570: Listen to and understand complex spoken Japanese in less familiar contexts New Zealand Qualifications Authority: NCEA
文法編
平 成 28 年 度 東 京 都 立 中 央 ろう 学 校 高 等 部 後 期 入 学 者 選 考 学 力 調 査 英 語 注 意 1 問 題 は 1から 10 までで 13 ページにわたって 印 刷 してあります 2 調 査 時 間 は 50 分 です 3 調 査 中 は 静 かに 解 きなさい 4 答 えはすべて 解 答 用 紙 に 明 確 に 記 入 し 解 答 用 紙 だけを 提 出 しなさい
To the Conference of District 2652 It is physically impossile for Mary Jane and me to attend the District Conferences around the world. As a result, we must use representatives for that purpose. I have
P
03-3208-22482013 Vol.2 Summer & Autumn 2013 Vol.2 Summer & Autumn 90 527 P.156 611 91 C O N T E N T S 2013 03-3208-2248 2 3 4 6 Information 7 8 9 10 2 115 154 10 43 52 61 156 158 160 161 163 79 114 1 2
Social ecology is based on looking rather than on analysis It is based on perception This I submit distinguishes it what is normally meant by a science. It is not only that it can not be reductionist.
¡-¡-¡-¡-¡-¡-¡-¡-¡-¡-¡-¡-¡-¡-¡-¡-¡-¡-¡-¡-¡-¡-¡
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - H E L L O I N T E R N November 2007 Vol. 142 ----------------------------------------------------------- "I think you are a good teacher." INTERN REPORT -----------------------------------------------------------
Microsoft Word - 09- 研究計画 シラバス 英語科
英 語 科 研 究 計 画 平 成 25 年 度 研 究 主 題 基 礎 基 本 の 定 着 と 習 習 慣 を 身 に 付 けさせるための 指 導 法 の 工 夫 (1) 研 究 テーマ 基 礎 基 本 を 身 につけ, 言 語 活 動 を 通 して 表 現 力 を 高 める 指 導 法 の 工 夫 (2) 研 究 テーマ 設 定 の 理 由 生 徒 に 基 礎 基 本 を 確 実 に 身 につけさせたいと
22 1,936, ,115, , , , , , ,
21 * 2 3 1 1991 1945 200 60 1944 No. 41 2016 22 1,936,843 1945 1,115,594 1946 647,006 1947 598,507 1 60 2014 501,230 354,503 5 2009 405,571 5 1 2 2009 2014 5 37,285 1 2 1965 10 1975 66 1985 43 10 3 1990
Unit 8-1 目標関係代名詞 ( 主格 ) を理解する! date 月日 基本文 1 私はアメリカに住んでいるおじがいます I have a uncle who(that) lives in America. 2 私は日本製の車を持ってます I have a car which(that) wa
8-1 目標関係代名詞 ( 主格 ) を理解する! 基本文 1 私はアメリカに住んでいるおじがいます I have a uncle who(that) lives in America. 私は日本製の車を持ってます I have a car which(that) was made in Japan. Point! 関係代名詞は 前の名詞( 先行詞 ) と後の文をつなぐ役割をしている 先行詞が人の場合:thatかwhoを使う
\615L\625\761\621\745\615\750\617\743\623\6075\614\616\615\606.PS
osakikamijima HIGH SCHOOL REPORT Hello everyone! I hope you are enjoying spring and all of the fun activities that come with warmer weather! Similar to Judy, my time here on Osakikamijima is
Unknown
基本文 読解問題音声 第 2 章 不規則動詞の過去形 学習内容 A 不規則動詞の過去形 8 9 10 11 12 I went to the library yesterday. Yumi had breakfast at seven this morning. Bob came to Japan last week. Ken made the chair a week ago. Mary read
nishi1502_01_24.ai
NETWORK NETWORK NETWORK No.707 2015 2 vol.93 Hello Everyone! Happy New Year! Today I am going to talk about my winter vacation. This year my family and I met in Hawaii for Christmas. It was very
5 Tennis is all over the world. These rooms used every day. Tofu in America. My house last year. Those cars in our country. These pictures were Yuki.
This park is cleaned every Saturday. These songs are loved by many girls. Was this movie made in 1985? Yes, it was. / No, it was not. / isam, are waswere ed p. isam, are / was, were by open opened opened
日本ロータリー史
2680 RI ( ) RI 1971 50 1 2 FUKUSHIMA Kisaji 38 1912 Southern Products William 1915 1920 KISOJO 3 1918 10 1919 1920 1 Albert Adams 4 In Japan authority to organize Rotary in Tokyo, its capital, has been
S3Švfi_
to + I m glad to hear the news. + He will be happy to know the result. POINT to She was happy to meet her friend. to I m sorry to hear about her illness. I m glad to meet you again. gladhappysorry sadangry
鈴木（最終版）
2 4 3 Richards and Sampson (1974) 3 (language transfer) 3 Richards 1971 Overgeneralization 5 5 (2000) 6 6 7 8 9 10 10 11 14 Corder 1967 Snow(1998 Developmental error Interference error SOV SVO (1) a:
ＡＳＰ英語科目群ＡＬＥ Active Learning in English No 7. What activity do you think is needed in ALE for students to improve student s English ability? active listening a set of important words before every lecture
Who am I?
Developers Summit MY JOB WENT TO VIETNAM? 14-E-7 #devsumie ソニーデジタルネットワークアプリケーションズ 株 式 会 社 プロジェクトファシリテーター 協 会 Developers Summit 2013 Action! Who am I? 2013 02 14 Developers Summit 2013 Action! http://www.flickr.com/photos/horiavarlan/4273968004/
178 New Horizon English Course 28 : NH 3 1. NH 1 p ALT HP NH 2 Unit 2 p. 18 : Hi, Deepa. What are your plans for the holidays? I m going to visi
: 中学校の英語教科書を批判的に見る : なぜ学びが深まらないのか 渡部友子 0. 15 1 2017 Q&A Q&A 29 178 New Horizon English Course 28 : NH 3 1. NH 1 p. 11 1 ALT HP NH 2 Unit 2 p. 18 : Hi, Deepa. What are your plans for the holidays? I m going
1 ( 8:12) Eccles. 1:8 2 2
1 http://www.hyuki.com/imit/ 1 1 ( 8:12) Eccles. 1:8 2 2 3 He to whom it becomes everything, who traces all things to it and who sees all things in it, may ease his heart and remain at peace with God.
8y4...l
3 607 67 1 2 3 20 17 68 4 17 17 16101695 5 6 69 1645 1653 8 3 1663 5 7 70 8 9 10 71 1662 1010 13 11 72 12 13 73 1678 16611722 14250 70 90 14 168071 15 1685 16 74 168980 2 17 18 19 20 21 75 22 4 1658 23
< D8291BA2E706466>
A 20 1 26 20 10 10 16 4 4! 20 6 11 2 2 3 3 10 2 A. L. T. Assistant Language Teacher DVD AV 3 A. E. T.Assistant English Teacher A. L. T. 40 3 A 4 B A. E. T. A. E. T. 6 C 2 CD 4 4 4 4 4 8 10 30 5 20 3 5
108 528 612 P.156 109
2012 Vol.2 Summer & Autumn 03-3208-2248 108 528 612 P.156 109 C O N T E N T S 2012 03-3208-2248 2 3 4 6 Information 7 8 9 2 114 154 156 158 160 161 163 9 43 52 61 79 113 1 2 2012 7 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Read the following text messages. Study the names carefully. 次のメッセージを読みましょう 名前をしっかり覚えましょう Dear Jenny, Iʼm Kim Garcia. Iʼm your new classmate. These ar
LESSON GOAL: Can read a message. メッセージを読めるようになろう Complete the conversation using your own information. あなた自身のことを考えて 会話を完成させましょう 1. A: Whatʼs your name? B:. 2. A: Whatʼs your phone number, (tutor says studentʼs
Microsoft Word - 200309.doc
2003 9 2 16 7 1930 1 2 1970 19 200 economy oeconomy oikonomia oikonomos 4 political oeconomy oeconomy 1000 38 oeconomy 31 political oeconomy 18 1000 31 0.008 12,000 1 market 1 2 1 10 18 1000 3 5 8 2000
CONTENTS 3 5 10 12 13 Public relations brochure of Higashikawa 10 2015 October No.744 14 15 16 24 25 26 2
10 2015 October No.744 CONTENTS 3 5 10 12 13 Public relations brochure of Higashikawa 10 2015 October No.744 14 15 16 24 25 26 2 3 4 HIGASHIKAWA TOWN NEWS 5 HIGASHIKAWA TOWN NEWS HIGASHIKAWA TOWN NEWS
埼玉県学力 学習状況調査 ( 中学校 ) レベル 5~11 復習シート第 2 学年英語 組 番 号 名 前 ( 書くこと について問う問題 ) 1 次の (1)~(4) の日本文の意味を表すように, ア ~ オを並べ替えて英文を作りな さい そして, それぞれの答えで 2 番目と 4 番目にくる語句
埼玉県学力 学習状況調査 ( 中学校 ) レベル 5~11 復習シート第 2 学年英語 組 番 号 名 前 ( 書くこと について問う問題 ) 1 次の (1)~(4) の日本文の意味を表すように, ア ~ オを並べ替えて英文を作りな さい そして, それぞれの答えで 2 番目と 4 番目にくる語句を選びなさい ( 文の始め にくる語も小文字になっています ) (1) あなたはどんなスポーツが好きですか
高等学校 英語科
Lesson 3 Tsugaru-jamisen and Yoshida Brothers Exceed English Series I () While-reading While-reading retelling Post-reading Lesson3Part ( ) Task 1 Task 1 Yes/no Task 6 1
(c) 例 文 4 You can t be hungry. You ve just had dinner. ( 君 はおなかがすいているはずはない 食 事 をしたばかりだから ) 可 能 性 を 表 す can は, 肯 定 文 では でありうる という 意 味 である 例 文 4のよう に, 否
can / may / must 助 動 詞 は 動 詞 の 原 形 の 前 に 置 かれ, 話 し 手 の 気 持 ちや 考 えを 付 け 加 える 働 きをする (a) 例 文 1 I can skate. ( 私 はスケートができる ) 例 文 2 We can skate on the lake today. The ice is thick enough. ( 湖 でスケートができる 氷
在日外国人高齢者福祉給付金制度の創設とその課題
Establishment and Challenges of the Welfare Benefits System for Elderly Foreign Residents In the Case of Higashihiroshima City Naoe KAWAMOTO Graduate School of Integrated Arts and Sciences, Hiroshima University
2013 Vol.1 Spring 2013 Vol.1 SPRING 03-3208-2248 C O N T E N T S 2013 03-3208-2248 2 3 4 7 Information 6 8 9 11 10 73 94 11 32 37 41 96 98 100 101 103 55 72 1 2 201345135016151330 3 1 2 URL: http://www.wul.waseda.ac.jp/clib/tel.03-3203-5581
日本語 月 9 日 ( 木 ) ふくしゅう Thanking someone for the favor s/he gave you: ~てくれてありがとう Expressing sense of relief: ~てよかった
日本語 212 2 月 9 日 ( 木 ) ふくしゅう Thanking someone for the favor s/he gave you: ~てくれてありがとう Expressing sense of relief: ~てよかった そんけい語で 言ってみましょう めしあがる モゴモゴモゴ おかきになる 山 田先 生 いけだ先 生 おっしゃる しゃちょう 英語もスペイン語もお話になる ひげをおそりになる
三浦陽一.indd
/ Steve Jobs, 1955 2011 2005 6 I m convinced that the only thing that kept me going was that I loved what I did. You ve got to find what you love, and that is as true for work as it is for your lovers.
５０＿１／１４５００１
When Tom Smith was seventeen years old,!. He beginto borrow Mr. Smith s clothes when he wanted to go " # out with his friends the evening. Mr. Smith did not like $ this, and he always got very angry when
2009 No
2009 No.43 3 Yokohama National University 特集 卒業号 2009 No.43 2 7 9 11 12 01 02 03 04 05 06 07 08 09 Bobomurod Muminov Our life is a series of events, starting from birth and ending with death. Any of such
1 ( ) 1 1 ( ) 1!! Shinji Akematsu 1
30 + http://know-star.com/ 1 ( ) 1 1 ( ) 1!! Shinji Akematsu http://know-star.com/ info@know-star.com 1 2 (1) 1, 5, 13, 25,... 2 2 1,5,13,25,... 7 221 2 (2) (1) n (i) (ii) n 2 n = 2, 3, 4 n = 2 7, 1 +
イングリッシュ
活動の様子 英語活動 授業風景 ５年生授業 かぐやひめ ハロウィーン集会 7 Good morning Good afternoon How are you today? I'm OK. I'm good. Excellent! Well done! Good job! Very good! mouse, nose, eyes, eyeblow, ears one two
English Locomotion 参加して学ぶ総合英語 JACET 教材開発研究会編著
English Locomotion 参加して学ぶ総合英語 JACET 教材開発研究会編著 English Locomotion Copyright 2015 by Mitsuko Yukishige, Hiroyo Nakagawa, Miwa Akao, Sari Nishigaki, Yukiko Okamoto, Tomoko Onabe, Kazumasa Ouchi, Ai Chida,
08-李.indd
The Tragedy of Error by Henry James LEE Haruki When literary critics discuss Henry James s works, they tend to mainly focus on James s later works that are stylistically very sophisticated and difficult
(4) Yuko will open the box. (1) to a new Lucy buy bike wants. (2) like math doesn t Jane study to. (3) is dream a doctor to my be. (1) (2) hobby (3) t
学 習 日 11 月 20 日 名 前 6 不 定 詞 不 定 詞 には, 名 詞 用 法, 副 詞 用 法, 形 容 詞 用 法 がある to to Yumi likes to play tennis. likes To speak Japanese is not easy for Tom. My dream is to become a cook. Practice (1) this is very
アンケート2
/ / / / / / 4/6 4/20 4/7 5/19 4/4 5/19 4/5 4/26 4/8 5/13 / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / 7/6 10/12 6/7 11/29 7/13 9/28 5/22 10/2 6/3 10/7 5/24 10/4 5/30 9/12 6/2 7/21 6/1 7/27 6/13 9/5
Public relations brochure of Higashikawa 4 2016 April No.750 CONTENTS 3 13 15 16 20 22 23 24 25 26 28 36 37 38 2
4 2016 April No.750 Public relations brochure of Higashikawa 4 2016 April No.750 CONTENTS 3 13 15 16 20 22 23 24 25 26 28 36 37 38 2 3 5 4 7 6 9 8 11 10 12 13 14 キトウシ 森 林 公 園 シーズン イン HIGASHIKAWA TOWN NEWS
Level 3 Japanese (90570) 2011
90570 905700 3SUPERVISOR S Level 3 Japanese, 2011 90570 Listen to and understand complex spoken Japanese in less familiar contexts 2.00 pm riday Friday 1 November 2011 Credits: Six Check that the National