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- たみじろう あきくぼ
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1 自 習 用 課 題 解 答 (1) We are on good terms with all our neighbors except the couple upstairs. be on good terms with ~で ~ ~とうまくやっている とうまくやっている という 意 味 のイディオム (2) After its discovery, penicillin was of benefit in treating the wounded in the Second World War. of+ 抽 象 名 詞 で 形 容 詞 の 働 きをする また the the+ 形 容 詞 で ~ ~の 人 々 ~ ~の 物 という 意 味 である (3) Jane is said to have done it without any difficulty. S is said to V は V するといわれている という 受 動 態 の 頻 出 表 現 言 われている のは 現 在 仕 上 げた のは 過 去 のことであるので 時 制 をずらすために to 以 下 を 完 了 形 にしている (4) With inflation soaring, medical costs are difficult to control. with+o+c で O が C の 状 態 で という 付 帯 状 況 を 表 す 主 節 は 形 容 詞 を 限 定 する 不 定 詞 の 副 詞 的 用 法 を 用 いて 書 かれている この 用 法 には 注 意 が 必 要 to 不 定 詞 の 目 的 語 に 当 たるものが のが 文 全 体 の 主 語 になる 以 下 に 例 を 挙 げる The river is dangerous to swim in.(その 川 は 泳 ぐのには 危 険 だ ) swim in の 目 的 語 が the river になる よって swim の 後 ろ に in が 必 要 であるし また in の 後 ろに it や the river とい った 目 的 語 を 置 いてはならない (5) You should have put part of your salary in the bank each month. 1
2 should have Vp.p.で V すべきだったのに という 意 味 である 完 了 助 動 詞 について 以 下 に 挙 げておく must have Vp.p. : V したに 違 いない cannot have Vp.p. : V したはずがない may have Vp.p. : V したかも 知 れない should have Vp.p. : V すべきだったのに should not have Vp.p. : V すべきではなかったのに need not have Vp.p. : V する 必 要 はなかったのに 助 動 詞 に 関 して 注 意 しておきたいのは 助 動 詞 の 過 去 形 は 過 去 の 意 味 ではないということである 過 去 の 意 味 を 表 すために 上 記 のような 完 了 助 動 詞 が 存 在 する (6) Let me have a look at your notebook. let の 語 法 の 問 題 let は let+o+ 動 詞 の 原 形 という 形 で 用 いる (7) Larry suggested to his girlfriend that she commute by train. 要 求 提 案 命 令 を 表 す 語 の 後 ろにくる that 節 内 では 動 詞 は 常 に should+ 原 形 または 原 形 のみにする また suggest は 第 4 文 型 を 取 ることが 出 来 ない 動 詞 であ る (8) This furnace helps to keep the reactor at the right temperature. help の 語 法 は 頻 出 以 下 にまとめておく help O(O は 生 物 のみ)/ help with 物 / help O with 物 / help (to) V / help O (to) V 2
3 また keep の 前 に to がついているが to がついても 他 動 詞 には 目 的 語 が 必 要 である 本 問 では keep の 後 ろに 目 的 語 である the reactor を 置 く さらに keep keep+o+c で O を C に 保 つ という 意 味 (9) The night was so quiet that even a leaf might have been heard to fall. 知 覚 動 詞 の 受 動 態 に 関 する 問 題 知 覚 動 詞 は 能 動 態 の 補 語 に 動 詞 の 原 形 が 来 る 場 合 その 文 を 受 動 態 になおすと 動 詞 の 原 形 の 前 に to が 復 活 する 本 問 は we might have heard a leaf fall を 受 動 態 にした 形 で ある (10) His injury required that he should have his leg operated on. require は ~を 要 求 する という 意 味 の 他 動 詞 なので that 節 内 の 動 詞 を should+ 原 形 にする あとは 使 役 動 詞 have の 用 い 方 の 問 題 have ave+o+c で 当 然 するべき 立 場 にある O に C してもらう O を C さ れる という 意 味 have の 後 ろに 何 が 来 るのか ということについては 授 業 内 で 扱 う 知 識 の 整 理 を 確 認 しておきたい (11) I am determined to do what I think is right. 連 鎖 関 係 詞 の 問 題 本 問 では I think が 挿 入 されており is に 対 応 する 主 語 が what である 言 う 思 う といっ た 動 詞 と 関 係 詞 が 出 てきた 場 合 には 連 鎖 を 疑 いたい (12) A little more care would have spared her a great deal of trouble. 仮 定 法 を 用 いた 問 題 助 動 詞 の 過 去 形 を 見 たら 仮 定 法 を 疑 うこと 3
4 spare は spare O 1 O 2 で O 1 に O 2 をかけない という 意 味 になる (13) No amount of persuasion could make him change his mind. 無 生 物 主 語 および 使 役 動 詞 の 問 題 使 役 動 詞 make は make+o+c で O に C させる という 意 味 なお C の 部 分 には 原 形 か 過 去 分 詞 形 しかこない 本 問 を 直 訳 すると ゼロの 説 得 が 彼 に 心 を 変 えさせ ることができるだろう という 意 味 (14) He spends twice as much pocket money as I do every month. 比 較 の 問 題 倍 という 表 現 は as ~ as の 前 に times を 置 く ただし 2 倍 の 場 合 は two times ではなく twice. (15) None are so deaf as those who will not listen.(there 不 要 ) 比 較 の 問 題 まず are の 前 に 置 けるものが none か there であるので どちらかが 不 要 であると 見 当 をつける あと は 最 上 級 の 書 き 換 えが 思 い 浮 かべば 答 えは 出 せる さらに those who ~で ~ ~な 人 々 という 意 味 (16) This story reminds me of the village in which I was brought up. (remember 不 要 ) まず remember と reminds のどちらかが 不 要 であると 見 当 をつける remind O of ~で O に~を 思 い 出 させる という 意 味 になることが 思 い 浮 かべば 答 えは 出 せる さらに in which の 後 ろに 注 意 前 置 詞 + 関 係 代 名 詞 の 後 ろには 完 全 文 が 来 る 4
5 (17) Do not open the door to any stranger no matter how harmless he seems.(what 不 要 ) 関 係 詞 の 問 題 まず what と how のどちらかが 不 要 であ ると 見 当 をつける 命 令 文 であることから Do not の 後 ろには 動 詞 の 原 形 が さらに open は 他 動 詞 であることから 目 的 語 に the door を 置 く 肯 定 文 中 の any は どんな~も という 意 味 本 問 であれ ば どんな 見 知 らぬ 人 に 対 しても という 意 味 になる what と how 以 外 の no matter と harmless は 用 いることにな り no o matter how+ 形 容 詞 副 詞 の 形 が 浮 かべば what が 不 要 であるとわかる (18) If I had money I would buy a car. ( 訳 )お 金 があれば 車 を 買 うだろう 仮 定 法 を 用 いた 問 題 助 動 詞 の 過 去 形 を 見 たら 仮 定 法 を 疑 うこと (19) Look at the sign. It says, At no time must this door left unlocked. I wonder what s inside. ( 訳 ) 掲 示 を 見 てごらんなさい このドアは 必 ず 施 錠 し ておかなければならない と 書 かれているよ 中 に 何 があ るのだろう no の 後 ろには 名 詞 が 必 要 であるが ここに time を 置 くこ とは 可 能 であろう 文 頭 に 否 定 の 副 詞 ( 句 節 )が 来 ると 後 ろは 疑 問 文 の 形 にしなければならない( 強 制 倒 置 ) (20) The last thing they wanted was for the newspapers to find out that they were soon to be married. They had not even told their friends or relatives about it. 5
6 ( 訳 ) 彼 らが 決 して 望 まなかったのは 自 分 たちがまもな く 結 婚 することを 新 聞 に 知 られるということであった 友 人 や 親 戚 にもそのことについて 話 していなかったからだ まず 文 の 主 語 と 動 詞 を 特 定 する 動 詞 は wanted と was があるが they was はあり 得 ないので they wanted とする They wanted the last thing for the newspapers としてしまうと was が 余 ってしまう そこで The last thing they wanted for the newspapers was としてしまうと 新 聞 のために 彼 らが 望 ま なかったことは という 意 味 になってしまい 意 味 をなさ ない そこで The last thing they wanted was for the newspapers とする for the newspapers は to find out の 意 味 上 の 主 語 を 表 現 している (21) Try to select some of those stories which you think are among the best.(them 不 要 ) ( 訳 )その 物 語 の 中 から 最 良 だと 思 うものを 選 ぶように しなさい 関 係 詞 の 問 題 (16)で 述 べた 連 鎖 関 係 詞 が 分 かれば 答 え は 出 る (22) When you feel tired, there is nothing like having a bath. ( 訳 ) 疲 れている 時 には 風 呂 に 入 るのは 最 高 である there is ~ ~が 存 在 する の 構 文 を 用 いる like は ~の ような という 意 味 の 前 置 詞 であることから 後 ろには 名 詞 または 動 名 詞 を 置 く have は 他 動 詞 であることから having という 形 になっても 後 ろに 目 的 語 を 置 かなければな らない (23) I hope you can help me with my homework Saturday night. ( 訳 ) 日 曜 日 の 夜 宿 題 を 手 伝 って 欲 しい 6
7 help の 語 法 を 問 われている help は help O with 物 とい う 形 を 取 る また hope の 後 ろには 接 続 詞 の that が 省 略 さ れている (24) I wonder if there s anything interesting on TV tonight. wonder if / 疑 問 詞 SV S は V だろうかと( 不 思 議 に) 思 う という 頻 出 表 現 を 用 いた 問 題 (25) All you have to do is go and tell her who you are. All S have to V is (to) V. S が V すべきことは V す ることだけだ という 頻 出 表 現 を 用 いた 問 題 (26) What do you say to taking a walk by the seaside this evening? What do you say to Ving? V しませんか という 頻 出 表 現 を 用 いた 問 題 (27) As far as math is concerned, Jonathan is not in the same league as Howard. as far as S is concerned S に 関 する 限 り という 頻 出 表 現 を 用 いた 問 題 (28) I cannot imagine what life would be like without my cell phone. what S is like S はどのようなものか という 頻 出 表 現 を 用 いた 問 題 what 以 下 の 動 詞 に would という 助 動 詞 の 過 去 形 を 使 うことから 仮 定 法 であることが 分 かる よって without my cell phone は 携 帯 電 話 がなければ という 意 味 になる (29) You had better not travel on the subway during the rush hour. 7
8 had better の 否 定 形 に 関 する 問 題 had better の 否 定 形 は had better not である had not better V や had better not to V としないこと (30) Had it not been for your help, you would have failed. 主 節 に 助 動 詞 の 過 去 形 があることから 仮 定 法 であるこ とが 分 かる Had it not been for は If it had not been for の if を 省 略 して 倒 置 した 形 (31) I could not decide which way to choose. 疑 問 詞 + to V に 関 する 問 題 which + 名 詞 + to V という 語 順 に 注 意 (32) For people who love nature nothing is more refreshing than green woods and a mountain stream. 比 較 に 関 する 問 題 語 群 に nothing 及 び more という 比 較 級 が 存 在 することから Nothing is 比 較 級 than ~ ~ ~ ~ほ ど なものはない なものはない の 形 を 用 いることが 分 かる (33) Jeff, the last thing I want you to do is to give up without trying. ( 訳 )ジェフ 君 に 一 番 して 欲 しくないのは 挑 戦 せずに 諦 めることなんだ 語 群 に last があることから the last 名 詞 + 関 係 詞 節 も っとも~ではない 名 詞 という 形 を 作 ることが 分 かる (34) We will meet you at the station no matter what time your train arrives. 語 順 に 注 意 が 必 要 な 問 題 whatever / no matter what 8
9 + 名 詞 という 語 順 になる (35) I owe my life to the fact that by pure chance I took an earlier train than usual. owe の 語 法 を 思 い 浮 かべる owe A to B A は B のお かげだ という 形 を 取 る fact は 同 格 の that 節 を 取 ることが 出 来 る 名 詞 である (36) With your good advice, he would not have suffered such a loss. 語 群 に 助 動 詞 の 過 去 形 があることから 仮 定 法 であるこ とを 見 抜 く with ~で ~があれば あったら という 意 味 である (37) It was not until I climbed that mountain that I knew the pleasure of mountain-climbing. It is not until SV that S V. S が V して 初 めて S は V する という 頻 出 表 現 を 用 いた 問 題 (38) My hometown is different from what it used to be. what S used to be 昔 の S という 頻 出 表 現 を 用 いた 問 題 (39) The more I looked at this picture the more attractive it looks. the 比 較 級 1 SV, the 比 較 級 2 S V ~ ~すればするほ どますます という 頻 出 表 現 本 文 が The で 始 まってい ること 見 れば 見 るほど という 日 本 語 が 与 えられてい ることから この 構 文 を 使 うことを 見 抜 く 9
10 (40) You will be late no matter how fast you drive in this weather. 語 順 に 注 意 が 必 要 な 問 題 however / no matter how + 形 容 詞 / 副 詞 + SV という 語 順 になる 10
国際恋愛で避けるべき7つの失敗と解決策
7 http://lovecoachirene.com 1 7! 7! 1 NOT KNOWING WHAT YOU WANT 2 BEING A SUBMISSIVE WOMAN 3 NOT ALLOWING THE MAN TO BE YOUR HERO 4 WAITING FOR HIM TO LEAD 5 NOT SPEAKING YOUR MIND 6 PUTTING HIM ON A PEDESTAL
C. S2 X D. E.. (1) X S1 10 S2 X+S1 3 X+S S1S2 X+S1+S2 X S1 X+S S X+S2 X A. S1 2 a. b. c. d. e. 2
I. 200 2 II. ( 2001) 30 1992 Do X for S2 because S1(is not desirable) XS S2 A. S1 S2 B. S S2 S2 X 1 C. S2 X D. E.. (1) X 12 15 S1 10 S2 X+S1 3 X+S2 4 13 S1S2 X+S1+S2 X S1 X+S2. 2. 3.. S X+S2 X A. S1 2
高2SL高1HL 文法後期後半_テキスト-0108.indd
第 20 講 関係詞 3 ポイント 1 -ever 2 3 ポイント 1 複合関係詞 (-ever) ever whoever whatever whichever whenever wherever You may take whoever wants to go. Whenever she comes, she brings us presents. = no matter whoever =
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英 語 特 別 講 座 代 名 詞 前 置 詞 形 容 詞 助 動 詞 #1 英 語 特 別 講 座 2010 代 名 詞 前 置 詞 形 容 詞 助 動 詞 英 語 特 別 講 座 代 名 詞 前 置 詞 形 容 詞 助 動 詞 #2 代 名 詞 日 本 語 私 あなた 彼 のうしろに は の を に のもの をつけて 使 う どこに 置 くかは 比 較 的 自 由 私 はジャスコに 行 った ジャスコに
０
Speedy & Simple Kenji, Yoshio, and Goro are good at English. They have their ways of learning. Kenji often listens to English songs and tries to remember all the words. Yoshio reads one English book every
There are so many teachers in the world, and all of them are different. Some teachers are quiet and dont like to talk to students. Other teachers like
17 章 関 係 代 名 詞 ( 目 的 格 ) わからないときは サポート のココ! E3G 9 章 1,2,3 解 答 時 間 のめやす 45 分 アウ The girl looks very pretty is Mary. What is the book you bought yesterday? This is a book makes me happy. アwhichイthatウwho
-2-
Unit Children of the World NEW HORIZON English Course 'Have you been to?' 'What have you done as a housework?' -1- -2- Study Tour to Bangladesh p26 P26-3- Example: I am going to Bangladesh this spring.
平成29年度英語力調査結果（中学３年生）の概要
1 2 3 1 そう思う 2 どちらかといえば そう思う 3 どちらかといえば そう思わない 4 そう思わない 4 5 楽しめるようになりたい 6 1 そう思う 2 どちらかといえば そう思う 3 どちらかといえば そう思わない 4 そう思わない 7 1 そう思う 2 どちらかといえば そう思う 3 どちらかといえば そう思わない 4 そう思わない 8 1 そう思う 2 どちらかといえば そう思う
10 11 12 33.4 1 open / window / I / shall / the? 79.3 2 something / want / drink / I / to. 43.5 3 the way / you / tell / the library / would / to / me
-1- 10 11 12 33.4 1 open / window / I / shall / the? 79.3 2 something / want / drink / I / to. 43.5 3 the way / you / tell / the library / would / to / me? 28.7 4 Miyazaki / you / will / in / long / stay
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Show & Tell Presentation - 170 - Presentation 1) Choose 1 topic 2) Write the reasons why you chose the topic. 3) Think about 3 points for the topic. Class No Name What would you like to do after graduation?
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Cain & Abel: False Religion vs. The Gospel Now Adam knew Eve his wife, and she conceived and bore Cain, saying, I have gotten a man with the help of the LORD. And again, she bore his brother Abel. Now
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L1 What Can You Blood Type Tell Us? Part 1 Can you guess/ my blood type? 当ててみて / 私の血液型を Well,/ you re very serious person/ so/ I think/ your blood type is A. えーと / あなたはとっても真面目な人 / だから / 私は ~ と思います / あなたの血液型は
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鹿大広報149号
No.149 Feb/1999 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Learned From Japanese Life and Experiences in Kagoshima When I first came to Japan I was really surprised by almost everything, the weather,
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2 年 生 までに 習 った の 形 疑 問 文 否 定 文 のつくりかた - その1: 疑 問 文 練 習 問 題 (1 難 易 度 / イチから( 初 級 次 の を 疑 問 文 に 直 し できた を 和 訳 しなさい (1 It is sunny today. Is it sunny today? 今 日 は 晴 れですか? (2 Yumi plays the guitar. Does Yumi
PowerPoint プレゼンテーション
8 章 現 在 進 行 形 1. 現 在 進 行 形 中 英 1-8-1(1) 今 ~ しています ~ しているところです < 現 在 形 > < 現 在 進 行 形 > I study English every day. I am studying English now. 私 は 毎 日 英 語 を 勉 強 します 私 は 今 英 語 を 勉 強 しています 今 ~ しています と 現 在 進
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osakikamijima HIGH SCHOOL REPORT Hello everyone! I hope you are enjoying spring and all of the fun activities that come with warmer weather! Similar to Judy, my time here on Osakikamijima is
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ALT : Hello. May I help you? Student : Yes, please. I m looking for a white T-shirt. ALT : How about this one? Student : Well, this size is good. But do you have a cheaper one? ALT : All right. How about
アンケート2
/ / / / / / 4/6 4/20 4/7 5/19 4/4 5/19 4/5 4/26 4/8 5/13 / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / 7/6 10/12 6/7 11/29 7/13 9/28 5/22 10/2 6/3 10/7 5/24 10/4 5/30 9/12 6/2 7/21 6/1 7/27 6/13 9/5
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Fukuoka Women s University NO.80 2O12.9.30 CONTENTS 2 2 3 3 4 6 7 8 8 8 9 10 11 11 11 12 NO.80 2012.9.30 3 4 Fukuoka Women s University NO.80 2012.9.30 5 My Life in Japan Widchayapon SASISAKULPON (Ing)
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3 4 8 12 16 20 24 28 32 36 40 44 48 52 56 60 64 68 72 76 80 84 5 88 92 96 100 104 108 112 116 120 124 128 132 136 140 144 148 152 156 160 164 6 30 50 10 20 30 Yesterday, scientists in the States revealed
To the Conference of District 2652 It is physically impossile for Mary Jane and me to attend the District Conferences around the world. As a result, we must use representatives for that purpose. I have
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Burkina Faso Grades of 2 Learn What kind of food does Moussa grow? What did Moussa buy with the extra money he earned in the market? Pray Write
Burkina Faso Grades 1-3 1 of 2 Learn What kind of food does Moussa grow? What did Moussa buy with the extra money he earned in the market? Pray Write a prayer here asking God to help farmers like Moussa.
Microsoft Word - 09- 研究計画 シラバス 英語科
英 語 科 研 究 計 画 平 成 25 年 度 研 究 主 題 基 礎 基 本 の 定 着 と 習 習 慣 を 身 に 付 けさせるための 指 導 法 の 工 夫 (1) 研 究 テーマ 基 礎 基 本 を 身 につけ, 言 語 活 動 を 通 して 表 現 力 を 高 める 指 導 法 の 工 夫 (2) 研 究 テーマ 設 定 の 理 由 生 徒 に 基 礎 基 本 を 確 実 に 身 につけさせたいと
What s your name? Help me carry the baggage, please. politeness What s your name? Help me carry the baggage, please. iii
What s your name? Help me carry the baggage, please. politeness What s your name? Help me carry the baggage, please. iii p. vi 2 50 2 2016 7 14 London, Russell Square iv iii vi Part 1 1 Part 2 13 Unit
2
2011 8 6 2011 5 7 [1] 1 2 i ii iii i 3 [2] 4 5 ii 6 7 iii 8 [3] 9 10 11 cf. Abstracts in English In terms of democracy, the patience and the kindness Tohoku people have shown will be dealt with as an exception.
S3Švfi_
to + I m glad to hear the news. + He will be happy to know the result. POINT to She was happy to meet her friend. to I m sorry to hear about her illness. I m glad to meet you again. gladhappysorry sadangry
問題【４】次の英文を読み，設問に答えなさい｡
整序問題のアプローチ 0 I. 単語の並びについて 問題を解く前に 基本的な言葉の並べ方を確認しておきましょう (1) 冠詞と名詞の間 形容詞 (2) 助動詞の後ろ 動詞の原形 (3) 前置詞の後ろ ( 動 ) 名詞 ( 例題 ) ( coat / look / nice / on / this / very / white / will ) you. (4) to の後ろ 1 動詞の原形 2 名詞
Who am I?
Developers Summit MY JOB WENT TO VIETNAM? 14-E-7 #devsumie ソニーデジタルネットワークアプリケーションズ 株 式 会 社 プロジェクトファシリテーター 協 会 Developers Summit 2013 Action! Who am I? 2013 02 14 Developers Summit 2013 Action! http://www.flickr.com/photos/horiavarlan/4273968004/
目次 1. レッスンで使える表現 レッスンでお困りの際に使えるフレーズからレッスンの中でよく使われるフレーズまで 便利な表現をご紹介させていただきます ご活用方法として 講師に伝えたいことが伝わらない場合に下記の通りご利用ください 1 該当の表現を直接講師に伝える 2 該当の英語表現を Skype
レッスンで使える 表現集 - レアジョブ補助教材 - 目次 1. レッスンで使える表現 レッスンでお困りの際に使えるフレーズからレッスンの中でよく使われるフレーズまで 便利な表現をご紹介させていただきます ご活用方法として 講師に伝えたいことが伝わらない場合に下記の通りご利用ください 1 該当の表現を直接講師に伝える 2 該当の英語表現を Skype のチャットボックスに貼りつけ 講師に伝える 1-1.
English Locomotion 参加して学ぶ総合英語 JACET 教材開発研究会編著
English Locomotion 参加して学ぶ総合英語 JACET 教材開発研究会編著 English Locomotion Copyright 2015 by Mitsuko Yukishige, Hiroyo Nakagawa, Miwa Akao, Sari Nishigaki, Yukiko Okamoto, Tomoko Onabe, Kazumasa Ouchi, Ai Chida,
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1 ( 8:12) Eccles. 1:8 2 2
1 http://www.hyuki.com/imit/ 1 1 ( 8:12) Eccles. 1:8 2 2 3 He to whom it becomes everything, who traces all things to it and who sees all things in it, may ease his heart and remain at peace with God.
平成２４年度 英語科 ３年 年間指導計画・評価計画
平 成 27 年 度 英 語 科 第 1 学 年 年 間 指 導 計 画 評 価 計 画 教 科 の 目 標 外 国 語 を 通 じて 言 語 や 文 化 に 対 する 理 解 を 深 め 積 極 的 にコミュニケーションを 図 ろうとする 態 度 の 育 成 を 図 り 聞 くこと 話 すこと 読 むこと 書 くことなどのコミュニケーション 能 力 の 基 礎 を 養 う 各 学
Thanks for sending me Musashino University International Communication News Letter. I was graduated in 1996, and I came to America in 1998. It has been 10 years since I left Japan. I have a beautiful daughter.
一 先 行 研 究 と 問 題 の 所 在 19
Title 太 宰 治 葉 桜 と 魔 笛 論 : 反 転 する 美 談 / 姉 妹 のエ クリチュール Author(s) 川 那 邉, 依 奈 Citation 待 兼 山 論 叢. 文 学 篇. 48 P.19-P.37 Issue 2014-12-25 Date Text Version publisher URL http://hdl.handle.net/11094/56609 DOI
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メインシリーズ 英 語 高 校 発 展 コース 高 1 ハイレベル 復 習 編 見 本 英 文 法 1:5 文 型 EC1041HR1K1BA- 001 日 本 文 の 意 味 を 表 すように, 次 の 各 文 のカッコ 内 から 最 も 適 当 なものを1つずつ 選 べ (15: 各 3) ( ) 彼 は 数 時 間 黙 ったままだった He remained (silence;silent;silencing)for
Hi. Hello. My name is What s your name? Nice to meet you. How are you? I m OK. Good morning. How are you? I am fine, thank you. My name is. Nice to me
- 8 - English Day 10 Discover Japan 11 12 Hi. Hello. My name is What s your name? Nice to meet you. How are you? I m OK. Good morning. How are you? I am fine, thank you. My name is. Nice to meet you. ere
1 3 19 J.S. 7 1 2 1 1 1 3 1 1960 1928 2 3 10 1
2006 4 2 47 3 1 3 3 25 26 2 1 3 19 J.S. 7 1 2 1 1 1 3 1 1960 1928 2 3 10 1 26 27... and when they have to answer opponents, only endeavour, by such arguments as they can command, to support the opposite
Microsoft Word - 13-品詞（be動詞）edited（11-07-09 桐生了承）.doc
be 動 詞 / きるべきか 死 ぬべきかそれが 問 題 だ To be or not to be, that is the question. 基 本 的 な 動 詞 ですが be 動 詞 はいろいろな 使 い をするのでしっかりと 理 解 しておきましょう be 動 詞 は 格 変 化 をします つまり 主 語 の 格 や 時 制 によって 形 が 変 化 するのです そのため 変 化 形 を
Social ecology is based on looking rather than on analysis It is based on perception This I submit distinguishes it what is normally meant by a science. It is not only that it can not be reductionist.
ＡＳＰ英語科目群ＡＬＥ Active Learning in English No 7. What activity do you think is needed in ALE for students to improve student s English ability? active listening a set of important words before every lecture
動 作 動 詞 の have 食 べる 受 ける なら 現 在 進 行 形 になれる d We are having lunch in the classroom. [ 和 訳 ]( 私 たちは 今 教 室 で 昼 食 を 食 べている[ところだ]) e He is having the math
 e He is having the math](/thumbs/39/20193715.jpg "動 作 動 詞 の have 食 べる 受 ける なら 現 在 進 行 形 になれる d We are having lunch in the classroom. [ 和 訳 ]( 私 たちは 今 教 室 で 昼 食 を 食 べている[ところだ]) e He is having the math")
1-25 現 在 進 行 形 (1) ~しているところだ が 現 在 進 行 形 be 動 詞 am, are, is と 現 在 分 詞 のセット 現 在 進 行 形 は 主 語 に 合 った 現 在 形 の be 動 詞 (am are is)と 現 在 分 詞 (ing 形 )をセットで 使 う 和 訳 は 現 在 進 行 形 なら ~している ~しているところだ ~しつつある にし 動 かす
2015 8 65 87. J. Osaka Aoyama University. 2015, vol. 8, 65-87. 20 * Recollections of the Pacific War in the eyes of a school kid Hisao NAGAOKA Osaka Aoyama Gakuen Summary Seventy years have passed since
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Review The Secret to Healthy Long Life Decrease in Oxidative and Mental Stress My motto is Health is not all. But nothing can be done without health. Health is the most important requisite for all human
-1- -2- -1- A -1- -2- -3- -1- -2- -1- -2- -1- http://www.unicef.or.jp/kenri.syouyaku.htm -2- 1 2 http://www.stat.go.jp/index.htm http://portal.stat.go.jp/ 1871.8.28 1.4 11.8 42.7 19.3
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1 2 4 6 6 7 8 10 11 11 12 14 Page Page Page Page Page Page Page Page Page Hi everyone! My name is Martin Dusinberre, and I come from the UK. I first came to Iwaishima six years ago, when I taught English
高等学校 英語科
Lesson 3 Tsugaru-jamisen and Yoshida Brothers Exceed English Series I () While-reading While-reading retelling Post-reading Lesson3Part ( ) Task 1 Task 1 Yes/no Task 6 1
MEET 270
Traditional Idiom & Slang can t make heads or tails of something Keener : I m not sure now if I want to marry Gloria or not. I still love Lisa. Slacker : Really. What are you going to do? Keener : I don
Z B- B- PHP - - [ ] PHP New York Times, December,,. The origins of the Japan-U.S. War and Adm. Isoroku Yamamoto Katsuhiko MATSUKAWA Abstract There are huge amount of studies concerning the origins
3 4 26 1980 1 WWW 26! 3, ii 4 7!! 4 2010 8 1. 1.1... 1 1.2... 2 1.3... 3 1.4... 7 1.5... 9... 9 2. 2.1... 10 2.2... 13 2.3... 16 2.4... 18... 21 3. 3.1... 22 3.2... 24 3.3... 33... 38 iv 4. 4.1... 39 4.2...
Wonderful Hello! Hello! Hey, lets get together! At one? At two? At three?...hello! ... If it was thrown away as something unnecessary Farewell, my love! from some window frame or some chest of drawers
Kyushu Communication Studies 第２号
Kyushu Communication Studies. 2004. 2:1-11 2004 How College Students Use and Perceive Pictographs in Cell Phone E-mail Messages IGARASHI Noriko (Niigata University of Health and Welfare) ITOI Emi (Bunkyo
H24_後期表紙（ＡB共通）
平 成 2 4 年 度 教 科 の 検 査 3 英 語 注 意 1 問 題 用 紙 と 別 に 解 答 用 紙 が1 枚 あります 2 問 題 用 紙 および 解 答 用 紙 の 所 定 の 欄 に 受 検 番 号 を 書 きなさい 3 問 題 用 紙 は 表 紙 を 除 いて 3 ページで, 問 題 は 1 から 5 まであります 4 答 えはすべて 解 答 用 紙 の 指 定 された 欄 に 書
自分の天職をつかめ
Hiroshi Kawasaki / / 13 4 10 18 35 50 600 4 350 400 074 2011 autumn / No.389 5 5 I 1 4 1 11 90 20 22 22 352 325 27 81 9 3 7 370 2 400 377 23 83 12 3 2 410 3 415 391 24 82 9 3 6 470 4 389 362 27 78 9 5
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Translation and Narrative Theory LEE Haruki a h a h A B A B A B A B A B A B A. J. S1 S2 S2 S1 S S S S X A. J. A B C A B C narrated 4 4 4 4 narrator narratee A&P A&P A&P J. D. Longstaff s Marriage But
キャリアワークショップ教師用
iii v vi vii viii ix x xi xii 1 2 3 4 1.1 CYCLE OF SELF-RELIANCE GOALS SUCCESS INTERACTION RESOURCES 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 2.1 MY RESOURCES FOR THE EARTH IS FULL, AND THERE IS ENOUGH AND
第17回勉強会「英語の教え方教室」報告
-1- -2- -3- -4- -5- -6- -7- -8- -9- When I get older I will be stronger They'll call me freedom, just like a wavin' flag When I get older, I will be stronger They'll call me freedom just like a wavin'
2009 No
2009 No.43 3 Yokohama National University 特集 卒業号 2009 No.43 2 7 9 11 12 01 02 03 04 05 06 07 08 09 Bobomurod Muminov Our life is a series of events, starting from birth and ending with death. Any of such
ABSTRACT The "After War Phenomena" of the Japanese Literature after the War: Has It Really Come to an End? When we consider past theses concerning criticism and arguments about the theme of "Japanese Literature
はじめに
IT 1 NPO (IPEC) 55.7 29.5 Web TOEIC Nice to meet you. How are you doing? 1 type (2002 5 )66 15 1 IT Java (IZUMA, Tsuyuki) James Robinson James James James Oh, YOU are Tsuyuki! Finally, huh? What's going
(4) Yuko will open the box. (1) to a new Lucy buy bike wants. (2) like math doesn t Jane study to. (3) is dream a doctor to my be. (1) (2) hobby (3) t
学 習 日 11 月 20 日 名 前 6 不 定 詞 不 定 詞 には, 名 詞 用 法, 副 詞 用 法, 形 容 詞 用 法 がある to to Yumi likes to play tennis. likes To speak Japanese is not easy for Tom. My dream is to become a cook. Practice (1) this is very
Page 1 of 6 B (The World of Mathematics) November 20, 2006 Final Exam 2006 Division: ID#: Name: 1. p, q, r (Let p, q, r are propositions. ) (10pts) (a
Page 1 of 6 B (The World of Mathematics) November 0, 006 Final Exam 006 Division: ID#: Name: 1. p, q, r (Let p, q, r are propositions. ) (a) (Decide whether the following holds by completing the truth
平成23年度 児童・生徒の学力向上を図るための調査 中学校第2 学年 外国語（英語） 調査票
I played tennis in the park. I watched TV at home. I went there yesterday. I went there with my sister. Yes, please. I m sorry. Here you are. Thank you. It s nice. I m fine. Nice to meet you. It s mine.
178 New Horizon English Course 28 : NH 3 1. NH 1 p ALT HP NH 2 Unit 2 p. 18 : Hi, Deepa. What are your plans for the holidays? I m going to visi
: 中学校の英語教科書を批判的に見る : なぜ学びが深まらないのか 渡部友子 0. 15 1 2017 Q&A Q&A 29 178 New Horizon English Course 28 : NH 3 1. NH 1 p. 11 1 ALT HP NH 2 Unit 2 p. 18 : Hi, Deepa. What are your plans for the holidays? I m going
Title 社 会 化 教 育 における 公 民 的 資 質 : 法 教 育 における 憲 法 的 価 値 原 理 ( fulltext ) Author(s) 中 平, 一 義 Citation 学 校 教 育 学 研 究 論 集 (21): 113-126 Issue Date 2010-03 URL http://hdl.handle.net/2309/107543 Publisher 東 京
CONTENTS Public relations brochure of Higashikawa November No.745 Higashikawa 215 November 2
11 215 November No.745 CONTENTS 2 6 12 17 17 18 2 21 22 23 24 28 3 31 32 Public relations brochure of Higashikawa 11 215 November No.745 Higashikawa 215 November 2 816,18 832,686 8,326,862 196,93 43,573
九州大学学術情報リポジトリ Kyushu University Institutional Repository 看護師の勤務体制による睡眠実態についての調査 岩下, 智香九州大学医学部保健学科看護学専攻 出版情報 : 九州大学医学部保健学
九州大学学術情報リポジトリ Kyushu University Institutional Repository 看護師の勤務体制による睡眠実態についての調査 岩下, 智香九州大学医学部保健学科看護学専攻 https://doi.org/10.15017/4055 出版情報 : 九州大学医学部保健学科紀要. 8, pp.59-68, 2007-03-12. 九州大学医学部保健学科バージョン : 権利関係
鹿大広報146号
No.146 Feb/1998 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Once in a Lifetime Experience in a Foreign Country, Japan If it was not of my mentor, a teacher and a friend I would never be as I am now,
had upset Sally after following another Japanese traveler s advice, and I had got involved in trouble after following an Indian taxi driver s suggesti
Traveling to India7 ~The fourth day~ Hi, Sally. My voice was shaking. I thought I would be accused of abandoning him on purpose. Ken! I m very happy to see you again. Are you Ok? What happened
(c) 例 文 4 You can t be hungry. You ve just had dinner. ( 君 はおなかがすいているはずはない 食 事 をしたばかりだから ) 可 能 性 を 表 す can は, 肯 定 文 では でありうる という 意 味 である 例 文 4のよう に, 否
can / may / must 助 動 詞 は 動 詞 の 原 形 の 前 に 置 かれ, 話 し 手 の 気 持 ちや 考 えを 付 け 加 える 働 きをする (a) 例 文 1 I can skate. ( 私 はスケートができる ) 例 文 2 We can skate on the lake today. The ice is thick enough. ( 湖 でスケートができる 氷
CONTENTS 3 5 6 8 9 10 11 12 18 19 20 Public relations brochure of Higashikawa 3 2016 March No.749 2
3 2016 March No.749 CONTENTS 3 5 6 8 9 10 11 12 18 19 20 Public relations brochure of Higashikawa 3 2016 March No.749 2 HIGASHIKAWA TOWN NEWS 3 HIGASHIKAWA TOWN NEWS 4 5 93 93 7 6 DVD 8 Nature Column N
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P6 P7 P12 P13 P20 P28 P76 P78 P80 P81 P88 P98 P138 P139 P140 P142 P144 P146 P148 #1 SHORT-TERM INVITATION GROUPS 2012 6 10 6 23 2012 7 17 14 2012 7 17 14 2012 7 8 7 21 2012 7 8 7 21 2012 8 7 8 18
生研ニュースNo.132
No.132 2011.10 REPORTS TOPICS Last year, the Public Relations Committee, General Affairs Section and Professor Tomoki Machida created the IIS introduction video in Japanese. As per the request from Director
GOT7 EYES ON YOU ミニアルバム 1. ノハナマン What? I think it s stuck ノマンイッスミョンデェヌンゴヤ Yeah モドゥンゴルジュゴシポソ Yo baby ノワオディトゥンジカゴシポ everywhere ナンニガウォナンダミョンジュゴシポ anythin
1. ノハナマン What? I think it s stuck ノマンイッスミョンデェヌンゴヤ Yeah モドゥンゴルジュゴシポソ Yo baby ノワオディトゥンジカゴシポ everywhere ナンニガウォナンダミョンジュゴシポ anything マレジョタムォルハトゥンジ just for you チグパンデピョニラドウォナミョン just go ソルチキナウォナヌンゴハナオムヌンゴルノワハムッケハミョンデェヌンゴル
CONTENTS 3 4 6 8 9 10 11 12 14 20 21 22 Public relations brochure of Higashikawa 2 2016 February No.748 2
2 2016 February No.748 CONTENTS 3 4 6 8 9 10 11 12 14 20 21 22 Public relations brochure of Higashikawa 2 2016 February No.748 2 3 HIGASHIKAWA TOWN NEWS HIGASHIKAWA TOWN NEWS 4 5 92 92 7 6 DVD 8 Nature
P
03-3208-22482013 Vol.2 Summer & Autumn 2013 Vol.2 Summer & Autumn 90 527 P.156 611 91 C O N T E N T S 2013 03-3208-2248 2 3 4 6 Information 7 8 9 10 2 115 154 10 43 52 61 156 158 160 161 163 79 114 1 2
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J-POP The Use of Song in Foreign Language Education for Intercultural Understanding: An Attempt to Employ a J-POP Covered in Foreign Languages SAKURAI Takuya and OGAWA Yoshiyuki This paper attempts to
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1 2016 January No.747 3 2 CONTENTS 2 5 9 10 16 17 18 19 20 26 27 28 Public relations brochure of Higashikawa 1 2016 January No.747 4 HIGASHIKAWA TOWN NEWS 5 HIGASHIKAWA TOWN NEWS HIGASHIKAWA TOWN NEWS
MESSAGE Dear Rotary Friends and Guests attending the District 2640 Conference, I send my warmest greetings to each and every one of you attending this 2004-2005 District Conference, I wish to express my
現代のイギリスを探る
Unit 1 : David Beckham Football Superstar 1 0 1 0 Unit 1 : David Beckham Football Superstar youth training scheme by Manchester United. Finally in 199 David got to play for Manchester United s first team,
JAPANESE SHIP-OWNERS AND WORLD BULK MARKET BETWEEN THE TWO WORLD WARS Mariko Tatsuki Keisen University After World War I, Japanese shipping suffered for a long time from an excess of tonnage and severe
To touch, her being so slender, That, like this sleek and seeing ball But a prick will make no eye at all, Where we, even where we mean To mend her we
Binsey Poplars felled 1897 My aspens dear, whose airy cages quelled, Quelled or quenched in leaves the leaping sun, All felled, felled, are all. felled ; Of a fresh and following folded rank Not spared,
Read the following text messages. Study the names carefully. 次のメッセージを読みましょう 名前をしっかり覚えましょう Dear Jenny, Iʼm Kim Garcia. Iʼm your new classmate. These ar
LESSON GOAL: Can read a message. メッセージを読めるようになろう Complete the conversation using your own information. あなた自身のことを考えて 会話を完成させましょう 1. A: Whatʼs your name? B:. 2. A: Whatʼs your phone number, (tutor says studentʼs
The Meaning of the Activation of TV Programs on Japanese Domestic Politics in s Katsuyuki YAKUSHIJI Makoto YAMASHITA 1 はじめに : NHK 41
The Meaning of the Activation of TV Programs on Japanese Domestic Politics in s Katsuyuki YAKUSHIJI Makoto YAMASHITA 1 はじめに : NHK 41 2 1990 年 代 初 頭 の 政 治 状 況 と 政 治 番 組 2-1 政 治 番 組 への 政 治 家 の 出 演 の 変 化
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p.11 *1 *1 2003 http://www.mext.go.jp/b_menu/houdou/15/03/030318a.htm 2005 2 10-1- Have you ever been to -2- *2 *3 *4 *5 *2 2003 57 15 p.4 *3 1990 *4 57 15 *5 1992-3- *6 *7 *6 1990 *7 1980 p.5-4- *8 *8
紀要1444＿大扉＆目次＿初.indd
1. Hi, How are you? / What s up? / How s it going? A / Nice talking to you. 2. Oh really? / That s great! / That s A, B interesting! / Are you serious? / Sounds good. / You too! / That s too bad. 3. Sorry?
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G H 1913 35 2 2006 1903 1904 1916 1905 1908 Mrs. Louisa Nistrom Hamilton 1989 65-66 1906 1995 1911 9 1912 12 36 1913 1 1914 12 1913. 1 1920 1 7 1913 1 1911 Havelock Ellis 3 4 1914 1 1915 10 1913 5 1915
ポイント 1 文型の意義? The ship made for the shore. She made a good wife. I will make a cake for her birthday. make (SVC) (SVO) S V X = [ ] 5
![ポイント 1 文型の意義? The ship made for the shore. She made a good wife. I will make a cake for her birthday. make (SVC) (SVO) S V X = [ ] 5](/thumbs/91/105681185.jpg "ポイント 1 文型の意義? The ship made for the shore. She made a good wife. I will make a cake for her birthday. make (SVC) (SVO) S V X = [ ] 5")
文型と文の要素 1 ポイント 1 2 (SVM) (SVC) 3 SV(M) She lives in Sapporo. SVC She is a doctor. SVO She has a car. SVO 1 O 2 She gave me a car. SVOC She made me happy. S= ( ) V= ( ) C= (S O ) O= ( ) M= ( ) ( ) = M (
CONTENTS 3 8 10 12 14 15 16 17 18 19 28 29 30 Public relations brochure of Higashikawa 9 2016 September No.755 2
9 2016 September No.755 CONTENTS 3 8 10 12 14 15 16 17 18 19 28 29 30 Public relations brochure of Higashikawa 9 2016 September No.755 2 3 5 4 6 7 9 8 11 10 HIGASHIKAWA TOWN NEWS 12 13 DVD 14 Nature Column