(各課で使えるアイディアや工夫)

Size: px
Start display at page:

Download "(各課で使えるアイディアや工夫)"

Transcription

1 3.4 4 課 のアイディアと 工 夫 1 巻 第 4 課 がっこうの1 日 あきこ Can-do: 1. 曜 日 や 時 刻 授 業 の 時 間 割 などについて 非 常 に 基 本 的 な 表 現 を 使 って 質 問 をしたり 答 えたりできる 2. 食 べ 物 やスポーツ 科 目 などの 好 き 嫌 いについて 非 常 に 基 本 的 な 表 現 を 使 って 質 問 したり 答 えたりできる もじ ことば ぶんぽう れんしゅう ごぜん ごご あさ よる いま なんじ なんぷん ~はん ペキン とうきょう バンコク (ロンドン パリ ニューデリー シ ドニー ロサンゼルス ホノルル ニ ューヨーク シンガポール) ひるやすみ ちり じゅく ~じかんめ なんじかんめ なんよう 日 月 よう 日 ~ 金 よう 日 かもく れきし かていか たいいく ぶっきょう びじゅつ おんがく ほ けんたいいく すうがく そうごうり か コンピューター ぶ1 11~99(2 桁 の 数 字 ) ぶ 2.1 ~じ ぶ 2.2 ~ふん/ ぷん ぶ3 ( 時 刻 )から ぶ4 ( 時 刻 )まで れ1 れ2 れ3 れ4 れ5 れ6 77

2 ドラマ まんが タイりょうり 日 本 りょうり てんぷ ら やきそば すいか ドリアン パ パイヤ マンゴー スポーツ サッカー テニス バスケ ットボール ぶ5 N が 好 き です れ7 れ8 78

3 導 入 ( 文 法 1, 文 法 2) 時 計 か 時 計 のおもちゃ 針 を 動 かせるもの 時 計 の 針 を 動 かして 1 時 から 12 時 まで 順 番 に 言 う ( ~ 分 の 導 入 も 時 計 を 指 し 示 しながら 同 様 に 行 う ) じ です 練 習 1 現 在 の 時 刻 を 聞 いたり 答 えたりできる a. 数 字 のカード(1~99) b. 時 計 の 模 型 時 計 の 針 を 動 かせるもの c. 教 科 書 (p.102 練 習 1)の 絵 カード( 大 ) クラス 全 員 が 見 えるサイズのもの 79

4 d. 教 科 書 (p.102 練 習 1)の 絵 カード( 小 )を 数 セット 2~5 人 が 見 えるサイズのもの 基 本 の 練 習 11~10 の 数 字 の 言 い 方 を 数 字 カードを 見 せな がら 復 習 する 211~19 の 数 字 の 言 い 方 を 数 字 カードを 見 せ ながら 導 入 し 学 習 者 はリピートする 導 入 し た 後 教 師 は 学 習 者 にカードを 見 せながら ス ムーズに 言 えるようになるまで 練 習 する 320~90 の 数 字 の 言 い 方 も 同 様 に 導 入 練 習 す る 4 時 計 の 針 を 動 かしながら 1 時 ~12 時 を 導 入 し 学 習 者 はリピートする (4 時 7 時 9 時 の 発 音 に 注 意 する )スムーズに 言 えるようになる まで 練 習 をする 5 教 師 は 時 計 の 針 を 動 かしながら 1 分 ~10 分 を 言 い 学 習 者 は 教 師 の 発 音 を 聞 く 次 に 数 字 カードを 見 せながら 1 分 ~10 分 を 何 度 か 言 い 学 習 者 に 聞 かせる その 後 教 師 は 黒 板 に ふん ぷん と 書 き 数 字 カード を 1 から 順 に 見 せ ふん なのか ぷん なの か 学 習 者 に 答 えさせ それぞれ 当 てはまる 方 に 数 字 カードを 貼 る その 後 数 字 カードを 見 せ ながら 5 分 ~55 分 ( 末 尾 に 5 がつく 分 ) 10 分 ~50 分 ( 末 尾 に 0 がつく 分 )が 言 えるよ うになるまで 練 習 をする 30 分 は 半 とも 言 うことを 教 える + 時 間 があれば +3 2 桁 の 数 字 の 復 習 として 30 を 言 った ら 負 けゲーム をす る 1 から 数 字 を 順 に 数 える 一 人 連 続 して 3 つまで 数 字 を 言 ってもいいが 30 を 言 ったら 負 け 80

5 6 教 師 が 時 計 の 針 を 動 かして 示 した 時 刻 を 学 習 者 が 答 える 復 習 1) ~ 時 2) ~ 時 + 5 分 3) ~ 時 + 0 分 7 教 科 書 の 絵 カード( 大 )を 学 習 者 に 見 せながら いま なんじですか と 聞 き 学 習 者 は 時 刻 を 答 える 8 学 習 者 をペアやグループにし 教 科 書 の 絵 のカ ード( 小 )をそれぞれに 1 セット 配 り グルー プごとに 絵 カードを 裏 返 して 机 の 真 ん 中 に 置 く 一 人 の 学 習 者 が 絵 カードを 引 く 絵 カード を 引 かなかった 人 は 今 何 時 ですか と 質 問 し 絵 カードを 引 いた 人 が 時 分 です と 引 いた 絵 カードの 時 刻 を 答 える +8 学 習 者 をペアかグ ループにし 時 計 の 模 型 を グループに 一 つ 配 る 一 人 が 時 計 の 針 を 動 か し て 時 刻 を 作 り それを 見 て も う 一 人 が 時 刻 を 言 う 練 習 を す る ( 時 計 が 足 りな い 場 合 は 時 計 の 枠 のみを 印 刷 し た プ リントに 針 を 自 由 に 書 き 込 ん で 行 っ てもよい ) 練 習 2 時 刻 を 正 確 に 聞 き 取 ったり 言 えるようになる a. 教 科 書 (p.102 練 習 1)の 絵 カード( 大 ) クラス 全 員 が 見 えるサイズのもの b.am PM カード AM PM 81

6 c. 教 科 書 (p.102 練 習 2)の 時 刻 を 書 いた 紙 06:30 07:45 d. 時 計 の 模 型 針 を 動 かせるもの 基 本 の 練 習 1 教 科 書 (p.102 練 習 1)の 絵 カード( 大 )を 使 っ て 時 刻 の 言 い 方 の 復 習 をする T 何 時 ですか S 時 分 です 2AM PM カードを 見 せて 午 前 午 後 の 導 入 をする 3AM PM カードで 午 前 午 後 の 指 定 もして 時 計 を 使 って 時 刻 を 言 う 練 習 をする 4 教 科 書 p.102 を 見 ながら 練 習 2 に 出 ている 時 刻 の 言 い 方 をペアで 確 認 する 5 教 科 書 (p.102 練 習 2)の 時 刻 を 書 いた 紙 を 見 せ ながら 時 刻 の 言 い 方 を 全 体 で 確 認 する T いま なんじですか S じ ふんです 6CD を 聞 いて 聞 いた 順 番 に( )に 番 号 を 書 きこむ 7 答 え 合 わせをする T 1 ばんは なんじですか S ごご 1 じです + 時 間 があれば +7 学 習 者 をペアにし て 時 計 をペアに 一 つずつ 渡 す そ して 一 人 が 時 刻 を 言 い もう 一 人 がその 通 りに 時 計 の 針 を 動 かす 練 習 をする 82

7 練 習 3 他 の 国 や 地 域 の 時 刻 を 聞 いたり 答 えたりできる a. 教 科 書 (p.103)の 地 図 を 拡 大 コピーしたもの 時 間 を 聞 く 場 所 をそれぞれ 違 う 色 で 塗 っておくと 分 かりやすい b. 各 地 の 時 間 を 書 いた 紙 (11 ヶ 所 ) 地 図 の 場 所 を 塗 った 色 と 紙 の 色 を 合 わせる 17:00 16:00 19:00 基 本 の 練 習 1 1 教 科 書 の 地 図 を 拡 大 コピーしたものを 黒 板 に 貼 り 練 習 3 で 使 う 地 名 をさしながら ここはどこですか と 聞 き 以 下 のよう に 地 名 の 発 音 練 習 をする 2T( 地 図 を 指 して) ここはどこですか S (そこは)ロンドンです 地 名 の 発 音 が 正 しくなかったら 訂 正 し リピートさせる 3 黒 板 に 貼 った 地 図 にペキンの 時 間 を 貼 り 教 師 が 学 習 者 に 質 問 する T ペキンは いま なんじですか S ペキンは いま ごご 5 時 です + 時 間 があれば +1 3 課 ~はどこですか の 復 習 教 師 が シンガ ポールはどこですか と 聞 き ( 指 名 した 学 生 が 前 に 出 てきて 地 図 をさして) ここです と 答 える +4 タイを 基 準 に 世 界 各 地 の 時 差 を 記 入 した 世 界 地 図 を 配 り 実 際 の 時 刻 で 世 界 の 時 間 を 聞 き 合 う 練 習 83

8 3 学 習 者 をペアにし p.103 と p.104 の 絵 を 使 って 2のようにペアで 時 間 を 質 問 し 合 う 4 全 体 で 答 え 合 わせをする 学 生 A(シート A を 持 った 学 生 ): 地 名 はいまなんじですか 学 生 B(シート B を 持 った 学 生 ): 地 名 はいま 時 分 です 教 師 は 学 習 者 の 答 えを 聞 いて 各 地 の 時 間 を 書 いた 紙 を 地 図 に 貼 る をする 参 考 :タイと 各 地 の 時 差 ジャカルタ 0 時 間 大 阪 +2 時 間 ソウル+2 時 間 上 海 +1 時 間 クアラルンプール+1 時 間 ヤンゴン-0.5 時 間 ニューデリー-1.5 時 間 パリ-6 時 間 ロンドン-7 時 間 ニューヨーク-12 時 間 ロサンゼルス-15 時 間 導 入 ( 文 法 3, 文 法 4) 町 にある 学 生 がよく 知 っている 店 や 乗 り 物 ( 銀 行 デパート マクド ナルド ソンテウ バス)の 写 真 に 営 業 時 間 を 書 き 加 えたカード (2 ~3 枚 ) 09:00~22:00 06:00~24:00 教 師 は 観 光 案 内 所 の 人 になり 町 にある 学 生 がよく 知 っている 店 や 乗 り 物 ( 銀 行 デパート マクドナルド ソンテウ バス)などの 写 真 84

9 を 見 せながら 何 ヶ 所 か 営 業 時 間 の 紹 介 をする セントラルは ごぜん 9 じからごご 10 じまでです 09:00~22:00 練 習 4 身 近 な 施 設 や 乗 り 物 の 営 業 時 間 を 聞 いたり 答 えたりできる a. 時 計 の 模 型 時 計 の 針 を 動 かせるもの b.いろいろな 店 や 乗 り 物 の 写 真 ( 学 校 BTS 銀 行 ビッグ C セブン イレブン )に 営 業 時 間 を 書 いた 絵 カード 09:00~22:00 06:00~24:00 07:30~17:00 c. 教 科 書 (p.105 練 習 4)の 絵 カード 基 本 の 練 習 1 時 計 を 使 って 時 刻 の 言 い 方 の 復 習 をする 2 店 の 写 真 と 営 業 時 間 を 書 いた 絵 カードを 見 せ + 時 間 があれば 85

10 ながら 時 間 からです と 言 って 導 入 した 後 時 間 からです とスムーズに 言 えるように なるまで 営 業 時 間 を 書 いた 店 の 絵 カードを 使 って 練 習 する 慣 れてきたら 教 師 は 何 時 か らですか と 質 問 しながら 学 習 者 はその 質 問 に 答 える 形 式 で 練 習 する 3 同 じ 絵 カードを 使 って まで も 同 様 に 練 習 する 4 同 じ 絵 カードを 使 って 教 師 は 何 時 から 何 時 までですか と 聞 き 学 習 者 は ( 時 間 )から ( 時 間 )までです でスムーズに 言 えるよう になるまで 練 習 をする 5 教 科 書 の 絵 カードを 見 せて 練 習 4 の 流 れに そって 学 習 者 に 質 問 する T 何 時 からですか S 2 時 半 からです T 何 時 までですか S 4 時 までです T 何 時 から 何 時 までですか S 2 時 半 か ら 4 時 までです スムーズに 言 えるようになったら 学 生 を 2 グ ループ(A B)に 分 けて 教 師 が 絵 カードを 前 で 提 示 するだけで 学 習 者 同 士 で 会 話 をさせ る (SA-SB) +5 学 校 の 施 設 や 学 習 者 がよく 使 っている 店 (BIGC ロータス セントラル )を 載 せたプリントを 配 り 営 業 時 間 をクラ スメイトに 質 問 する タスクをする 練 習 5 学 校 の 時 間 割 を 見 て いつ 何 の 勉 強 をするのかを 聞 いたり 答 えたりできる a. 大 きいカレンダー 86

11 b. 科 目 の 絵 カード(ワークブック p.81) c. 時 間 割 ( 大 ) ひるやすみ 4 5 8:45-9:45 9:45-10:45 10:45-11:45 11:45-1:10 1:10-2:10 2:10-3:10 月 よう 日 火 よう 日 水 よう 日 木 よう 日 金 よう 日 基 本 の 練 習 1 カレンダーを 使 って 曜 日 の 導 入 を し 学 習 者 はリピートする その 後 スムーズに 言 えるようになるまで 練 習 する 言 えるようになったら 教 師 はカレンダーを 使 って 曜 日 を 学 習 者 に 聞 く T 何 曜 日 ですか S 曜 日 で す 2 時 間 割 を 見 せて ~ 時 間 目 の 導 入 をし スムーズに 言 えるようになる + 時 間 があれば +1 大 人 数 でできるゲーム 曜 日 の 復 習 として 曜 日 のフ ルーツバスケット(ゲーム) をする 曜 日 に 対 応 した 7 色 の 紙 を 準 備 し 学 習 者 に 一 人 一 色 配 る ( 例 えば 35 人 のク ラスなら 同 じ 色 が 5 人 ずつ いることになる) 参 加 人 数 -1 の 椅 子 を 内 側 に 向 け 円 形 に 並 べ 真 中 に 出 題 者 とし 87

12 まで 練 習 をする スムーズに 言 える ようになったら 時 間 割 を 指 して 学 習 者 に 聞 く T 何 時 間 目 ですか S 時 間 目 です 3 科 目 の 絵 カードを 使 って 科 目 名 を 正 確 に 言 えるようになるまで 復 習 する 4 空 欄 の 時 間 割 のコマに 科 目 の 絵 カー ドを 適 当 に 貼 り 付 ける それを 見 せ て 教 師 は 以 下 のように 学 習 者 に 質 問 し 練 習 する T 数 学 は 何 曜 日 ですか S 月 曜 日 です 54の 練 習 がスムーズに 言 えるように なったら 月 曜 日 の 何 時 間 目 ですか という 質 問 も 加 えて 練 習 する 6 全 体 で 練 習 5 の 会 話 例 を 読 んだ 後 学 習 者 をペアにして 教 科 書 p.106 と p.110 の 絵 を 使 って 時 間 割 について 聞 いたり 答 えたりする 7 全 体 で 答 えあわせをする SA(シート A を 使 った 学 習 者 ) 歴 史 は 何 曜 日 ですか SB(シート B を 使 った 学 習 者 ) 水 曜 日 です て 一 人 立 つ 他 の 人 は 椅 子 に 座 る 出 題 者 が 月 曜 日 と 言 ったら 黄 色 いカードを 持 っている 人 達 は 皆 立 ち 席 を 移 動 する 出 題 者 はその 間 に 席 を 見 つけて 座 る 移 動 する のが 遅 くて 座 れなかった 人 が 次 は 真 ん 中 に 立 って 曜 日 を 言 う 出 題 者 となる 何 曜 日 と 言 ったら 全 員 移 動 +1 曜 日 の 復 習 として ゲー ムをする 7 人 グループに 分 かれて 一 人 ずつ 担 当 の 曜 日 を 決 める そして 手 拍 子 2 回 右 手 左 手 ( 親 指 を 立 てて それぞれ 右 左 に 出 す)の 4 拍 子 のリズムをとる 右 手 を 出 すときには 自 分 の 曜 日 左 手 を 出 すときには 他 の 人 の 曜 日 を 言 う 言 われた 曜 日 の 人 はまた 右 手 を 出 すときに 自 分 の 曜 日 左 手 を 出 すときに 他 の 人 の 曜 日 を 言 って どんどんまわして いく リズムに 合 わせていえな かった 人 は 負 け +7 実 際 に 自 分 の 学 校 で 使 っている 時 間 割 を 見 て 何 曜 日 の 何 時 間 目 に 何 の 科 目 の 勉 強 があるのかクラス 全 体 で 話 をする +7 教 師 は 空 欄 の 時 間 割 表 を 配 り 各 自 理 想 の 時 間 割 を 88

13 組 む その 後 ペアで 相 手 の 時 間 割 について 質 問 をし 合 う 練 習 6 学 校 や 町 の 施 設 の 営 業 時 間 や 休 みの 日 について 質 問 したり 答 えたりできる いろいろな 施 設 や 乗 り 物 の 絵 カード( 時 間 と 休 みの 日 を 記 入 する 欄 を つけたもの) 銀 行 以 外 の 場 所 の 時 間 や 休 みの 日 は 空 欄 にしておく 08:30~15:30 土 日 : ~ : : ~ : 基 本 の 練 習 1 時 刻 の 言 い 方 と 曜 日 の 復 習 をする 2 銀 行 を 例 に 教 師 と 学 習 者 ( 全 体 )で 会 話 をする T すみません 銀 行 は 何 時 からですか S: 時 からです T 何 時 までですか S 時 までです T 時 から 時 までですね S はい T 休 みは 何 曜 日 ですか S 土 曜 日 と 日 曜 日 です T ありがとうございました S いいえ リピート 練 習 や 学 習 者 を A と B に 分 けて 練 習 + 時 間 があれば +4 すみません や 89

14 するなどし スムーズに 言 えるようになるま で 練 習 をする 3 施 設 か 乗 り 物 の 絵 カードを 一 人 1 枚 配 り 各 自 営 業 時 間 と 休 みの 日 を 自 由 に 記 入 する 4 学 習 者 をペアにして 相 手 が 持 つ 絵 カード( 絵 の 部 分 のみ)を 見 て そこの 営 業 時 間 や 休 みの 日 を 質 問 する その 絵 カードを 持 っている 人 は 質 問 に 答 える ありがとうござ いました の 時 に お 辞 儀 を す る な ど 動 作 もつけな がら クラスの 前 で 会 話 を 発 表 す る 導 入 ( 文 法 5) 教 師 の 好 きなもの もしくはその 写 真 教 師 は 好 きなもの もしくはその 写 真 を 見 せて 好 きなものの 紹 介 を する 例 1) わたしはケーキが 好 きです (ケーキの 写 真 をカレンダーに 貼 りながら) 日 曜 日 にチョコレートケーキ 月 曜 日 にチーズケーキ 火 曜 日 にショートケーキ わたしはケーキが 好 きです 日 月 火 水 木 金 土 例 2)( 好 きな 歌 手 や 俳 優 の 写 真 を 見 せて) 私 はトンチャイさんが 好 き です トンチャイさんの CD です トンチャイさんのポスターです ト ンチャイさんのサインです ( 色 々なグッズを 見 せる ) 私 はトンチ ャイさんが 好 きです 上 記 のように 他 にも 2 つぐらい 例 を 挙 げて 好 き の 意 味 を 学 習 者 に 推 測 させる ( 教 師 例 だけではなく 学 生 がよく 知 ってい る 先 生 や 俳 優 歌 手 などを 例 に 使 ってもよい ) 90

15 練 習 7 食 べ 物 やスポーツなどの 好 き 嫌 いについて 聞 いたり 答 えたりで きる a.スポーツ くだもの タイ 料 理 のいろいろな 絵 カード b.ハート 棒 棒 c.カテゴリーの 絵 カード( 教 科 書 p.108 ) 基 本 の 練 習 1スポーツ くだもの タイ 料 理 の 絵 カードを 見 せて 語 彙 の 復 習 をする 2 教 師 はカテゴリーの 絵 カードを 見 せ ハート 棒 と 棒 を 見 せながら 学 習 者 の 好 き 嫌 いを 聞 く T さんは スポーツ(くだもの タイ 料 理 日 本 料 理 )が 好 きですか (ハー ト 棒 か 棒 を 選 ばせるとよい) S はい 好 きです/いいえ 好 きではありま せん 3 好 きです と 答 えた 学 習 者 に 対 して 何 が 好 きですか と 聞 き が 好 きです の + 時 間 があれば +3 教 科 書 以 外 のカテ ゴリーの 好 き 嫌 い についても 聞 き 合 う ( 日 本 料 理 お かし 飲 み 物 勉 強 歌 ) 91

16 答 えを 導 く その 後 何 人 かの 学 習 者 に カ テゴリーを 変 えながら 同 様 の 質 問 を 繰 り 返 す 4p.108 の 会 話 例 を 黒 板 に 書 き カテゴリーの 絵 カードを 見 せて 学 習 者 にリピートさせなが ら 黒 板 に 貼 る 学 習 者 をペアにして 会 話 例 に 沿 って 会 話 をさせる +4 数 人 のグループか クラスの 前 でペア ごとに 会 話 を 発 表 する 練 習 8 好 きなものについて 聞 いたり 答 えたりできる インタビューシート( 教 科 書 p.109 ) わたし さん さん さん 1.スポーツ 2.くだもの 3.タイりょうり 4.かもく 5.かしゅ 6. 基 本 の 練 習 1 練 習 7 で 使 った 絵 カードを 使 って が 好 き ですか はい 好 きです / いいえ 好 きで はありません の 口 頭 練 習 をする 2インタビューシートを 配 り 各 自 わたしのカテ + 時 間 があれば +3 グループごとに1 人 の 学 生 が ある 学 生 の 結 果 を 読 み 上 げ 92

17 ゴリーの 欄 に 自 分 が 好 きなものや 人 を 書 き 込 む 3 教 師 がインタビューのやり 方 を 見 せた 後 で 学 習 者 はインタビューシートを 使 って 4 人 にイ ンタビューする (シートの 記 入 は タイ 語 でも 日 本 語 でもいいで す 学 習 者 や 時 間 をみて 先 生 方 が 判 断 してく ださい ) て 他 の 学 生 が あ る 学 生 はだれか 当 てる 例 :この 人 は が 好 きです が 好 きではありませ ん だれですか 93

(各課で使えるアイディアや工夫)

(各課で使えるアイディアや工夫) 3.10 10 課 のアイディアと 工 夫 2 巻 第 10 課 かぞく あきこ Can-do: 非 常 に 基 本 的 な 表 現 を 使 って 家 族 構 成 について 述 べることができる また 自 分 や 家 族 周 りの 人 の 外 見 や 好 みなどについて ごく 基 本 的 な 情 報 を 話 すことができる もじ ことば ぶんぽう れんしゅう ~ 人 何 人 何 人 兄 弟 兄 姉

More information

(各課で使えるアイディアや工夫)

(各課で使えるアイディアや工夫) 3.9 9 課 のアイディアと 工 夫 2 巻 第 9 課 やすみの 日 (2) あきこ Can-do: 休 みの 日 に 行 った 活 動 やその 感 想 について 非 常 に 基 本 的 な 表 現 を 使 って 質 問 を したり 答 えたりできる もじ ことば ぶんぽう れんしゅう え かきます 生 まれます きのう おととい さっき ゆうべ 今 朝 先 週 先 月 きょねん なつやすみ ボーリング

More information

アンケート

アンケート 0 年 度 恵 庭 市 英 語 教 育 アンケート( 中 学 生 用 ) このアンケートは 恵 庭 市 の 協 力 を 得 て 北 海 道 文 教 大 学 が 行 うもので 小 中 学 校 の 英 語 教 育 に 少 しでも 役 立 てたいと 考 えています 英 語 についてのみなさんの 正 直 な 思 いや 考 えを 聞 かせてください ご 協 力 をよろしくお 願 いします 0 年 月 0 日

More information

Hi, friends!1 Lesson5

Hi, friends!1 Lesson5 1-Lesson 5 What do you like? 単 元 目 標 好 きなものについて, 積 極 的 に 尋 ねたり 答 えたりしようと 色 や 形, 好 きなものは 何 かを 尋 ねる 表 現 に 慣 れ 親 しむ 日 本 語 と 英 語 の 音 の 違 いに 気 付 く 単 元 好 きなものについて, 積 極 的 に 尋 ねたり 答 えたりしている 色 や 形 を 聞 いたり 言 ったりしている

More information

<4D F736F F D F95AA82C582C582AB82E9944E93788E6E82DF82CC8EA98CC88FD089EE8A8893AE8F575B315D>

<4D F736F F D F95AA82C582C582AB82E9944E93788E6E82DF82CC8EA98CC88FD089EE8A8893AE8F575B315D> 楽 しみながら 人 間 関 係 づくりに 役 立 つ 10 分 でできる 年 度 始 めの 自 己 紹 介 活 動 集 新 年 度 のスタートは,どの 子 も 楽 しみや 期 待 とともに, 不 安 や 緊 張 でいっぱいです この 時 期 の 人 間 関 係 づくりは, 不 登 校 の 未 然 防 止 の 視 点 からも, 極 めて 重 要 なものです そこで,1 子 ども 同 士 の 人 間 関

More information

Taro-指導案(修正版)

Taro-指導案(修正版) 小 学 校 第 3 学 年 国 語 科 学 習 指 導 案 日 時 平 成 26 年 6 月 24 日 ( 火 )2 校 時 指 導 者 教 育 センター 所 員 吉 田 奈 美 1 単 元 名 調 べたことをほうこくする 文 章 を 書 こう 2 参 考 教 材 名 気 になる 記 号 ( 光 村 図 書 3 年 上 ) 調 べたことを 整 理 して 書 こう ( 東 京 書 籍 3 年 下 )

More information

をメモ 書 きし それを 見 て 教 師 に 話 したり 質 問 に 答 えたりできる 4. 単 元 指 導 計 画 (8 時 間 ) 段 階 配 時 目 標 活 動 と 内 容 教 師 の 手 立 て 話 をするときは6 1 教 師 のある 日 の 体 験 につい *6 要 素 が 大 切 である

をメモ 書 きし それを 見 て 教 師 に 話 したり 質 問 に 答 えたりできる 4. 単 元 指 導 計 画 (8 時 間 ) 段 階 配 時 目 標 活 動 と 内 容 教 師 の 手 立 て 話 をするときは6 1 教 師 のある 日 の 体 験 につい *6 要 素 が 大 切 である 自 閉 症 情 緒 障 害 特 別 支 援 学 級 国 語 科 学 習 指 導 案 指 導 者 1. 単 元 名 国 語 科 体 験 したことを 先 生 に 話 そう 2. 指 導 観 本 学 級 の 生 徒 は 中 学 3 年 生 1 名 である 自 閉 的 傾 向 があり 特 定 の 乗 り 物 に 対 するこだわりがあ る また 級 友 が 話 した 冗 談 の 意 味 を 言 葉 どおりに

More information

徳島県鳴門市林崎小学校 学習指導案

徳島県鳴門市林崎小学校 学習指導案 外 国 語 活 動 指 導 案 鳴 門 市 林 崎 小 学 校 教 諭 中 妻 佳 代 1 日 時 平 成 24 年 6 月 25 日 ( 月 )~6 月 29 日 ( 金 ) 2 学 級 第 6 学 年 2 組 (37 名 ) 3 学 級 観 児 童 は, 今 年 度 8 時 間 の 外 国 語 活 動 を 経 験 し,5 月 実 施 の 外 国 語 活 動 の 授 業 等 に 関 するアン ケート

More information

第5章:書く(概要)

第5章:書く(概要) (1) 目 的 では まとまった 文 ( )を 力 を 測 ります 力 は 教 科 学 習 言 語 能 力 の 大 きな 部 分 を 占 めるもので 考 える 力 と 文 字 にする 力 の 両 方 が 必 です 文 字 文 法 の 習 得 はもちろん 基 礎 作 文 力 の 大 切 な 素 ですが 文 字 化 する 前 の 考 える 力 にも 焦 点 をあてます では きたいことがあっても 文 字

More information

外 国 語 学 習 に 関 する 語 彙 を 理 解 す( 小 テストによる 形 成 的 評 価 ) 自 分 が 考 える 外 国 語 学 習 のコツなどについて 書 く 言 語 の 4 技 能 語 ごとに 自 分 が 大 切 だと 考 える 勉 強 法 を 書 き 英 語 にまとめ(ワーク シート

外 国 語 学 習 に 関 する 語 彙 を 理 解 す( 小 テストによる 形 成 的 評 価 ) 自 分 が 考 える 外 国 語 学 習 のコツなどについて 書 く 言 語 の 4 技 能 語 ごとに 自 分 が 大 切 だと 考 える 勉 強 法 を 書 き 英 語 にまとめ(ワーク シート 単 元 案 の 概 要 テーマ Leaning a foreign language( 中 学 1 年 生 既 習 者 クラス) 目 標 学 習 レベル 3 英 語 の 勉 強 の 仕 方 について ALT 教 員 にインタビューをしることができ インタビューした 内 容 を 英 語 または 日 本 語 を 使 ってまとめることができ 検 定 試 験 に 合 格 することだけを 英 語 学 習 の

More information

解 答 1 レストラン Ⅰ 田 口 さん(スパゲッティ スープ) マリーさん(サンドイッチ ジュース) キムさん(カレーライス サラダ コーヒー) Ⅱ 田 口 さん(930 円 ) マリーさん(830 円 ) キムさん(1,300 円 ) 2 買 い 物 Ⅰ B Ⅱ 1. 正 しくありません 2.(

解 答 1 レストラン Ⅰ 田 口 さん(スパゲッティ スープ) マリーさん(サンドイッチ ジュース) キムさん(カレーライス サラダ コーヒー) Ⅱ 田 口 さん(930 円 ) マリーさん(830 円 ) キムさん(1,300 円 ) 2 買 い 物 Ⅰ B Ⅱ 1. 正 しくありません 2.( 解 答 1 レストラン Ⅰ 田 口 さん(スパゲッティ スープ) マリーさん(サンドイッチ ジュース) キムさん(カレーライス サラダ コーヒー) Ⅱ 田 口 さん(930 円 ) マリーさん(830 円 ) キムさん(1,300 円 ) 2 買 い 物 Ⅰ B Ⅱ 1. 正 しくありません 2.(1)ミカンジュース (2)ケシゴム シャツ 3 広 告 Ⅰ 1.E 2.Ⅰ 3.A 4.C 5.F 6.B

More information

Microsoft Word - ひまわりGUIDEBOOK.doc

Microsoft Word - ひまわりGUIDEBOOK.doc 松 山 幼 稚 園 の 学 童 保 育 学 校 法 人 松 山 学 園 松 山 幼 稚 園 放 課 後 児 童 クラブ ひまわり 790-0922 松 山 市 星 岡 2 丁 目 22 番 7 号 TEL (089)958-2468 FAX (089)958-5001 E-mail himawari@atomgroup.jp では 放 課 後 の 居 場 所 に 困 る 小 学 生 近 くに 遊 び

More information

Taro-B-SLIMの活用_高等学校 3.

Taro-B-SLIMの活用_高等学校 3. B-SLIMを 活 用 した 授 業 実 践 例 高 等 学 校 外 国 語 科 本 事 例 では 生 徒 が 教 科 書 本 文 で 学 習 する 言 語 材 料 を 生 かしたピクチャーカードを 基 に 物 語 の 構 成 を 考 え 英 語 で 発 表 する 活 動 を 位 置 付 けていま 本 時 は 2 時 間 を1まとまりで 構 成 し 生 徒 が 物 語 を 英 語 で 考 える 時

More information

ス02 学校開放

ス02 学校開放 学 校 施 設 開 放 一 覧 小 学 校 施 設 開 放 問 合 せ 健 康 スポーツ 分 野 スポーツ 担 当 3228-5537 FAX 3228-5626 校 庭 団 体 利 用 ( 球 技 開 放 ) 体 育 館 団 体 利 用 ( 自 主 運 営 開 放 )の 小 学 校 施 設 桃 園 小 学 校 EA 本 学 校 名 住 所 校 庭 団 体 利 用 ( 球 技 開 放 ) 第 1 第

More information

発 表 会 < 4 人 > <25 人 > 3 外 国 語 活 動 は 得 意 ですか 得 意 5 人 少 し 得 意 15 人 少 し 苦 手 13 人 苦 手 5 人 4 もっと 友 達 のことを 知 りた いですか はい 28 人 いいえ10 人 意 識 調 査 の 結 果 から 大 半 の

発 表 会 < 4 人 > <25 人 > 3 外 国 語 活 動 は 得 意 ですか 得 意 5 人 少 し 得 意 15 人 少 し 苦 手 13 人 苦 手 5 人 4 もっと 友 達 のことを 知 りた いですか はい 28 人 いいえ10 人 意 識 調 査 の 結 果 から 大 半 の 第 6 学 年 1 組 外 国 語 活 動 指 導 案 授 業 者 T1 教 諭 門 田 洋 之 T2 教 諭 大 内 純 子 児 童 数 男 22 名 女 16 名 計 38 名 1 単 元 名 一 日 の 生 活 を 紹 介 しよう~What time do you get up?~ ( Hi,friends!2 Lesson 6 2 単 元 について (1) 単 元 について 多 くの 児 童

More information

【日 時】

【日    時】 2014 年 度 既 製 杭 施 工 管 理 技 士 資 格 試 験 案 内 書 一 般 社 団 法 人 コンクリートパイル 建 設 技 術 協 会 105-0013 東 京 都 港 区 浜 松 町 2-7-15 ( 日 本 工 築 2 号 館 3F) TEL 03(5733)5881 FAX 03(3433)5414 E-mail:copita@c-pile.or.jp < 目 次 > 1.2014

More information

平成18年度 教職員12年経験者研修

平成18年度 教職員12年経験者研修 中 学 校 美 術 科 2( 平 成 23 年 度 ) 第 2 学 年 美 術 科 学 習 指 導 案 本 時 の 主 張 生 徒 一 人 一 人 が 表 現 力 を 高 めるためには, 自 分 の 作 品 に 自 信 をもち,そのよさを 相 手 に 伝 えたり, 他 者 の 発 想 や 表 現 から 学 んだりすることが 大 切 である 本 時 では, 共 同 で 行 う 創 造 活 動 において,

More information

<4D F736F F D D CA4817A32325F8CA788CF91F58E968BC65F95DB8C9291CC88E7816A2E646F63>

<4D F736F F D D CA4817A32325F8CA788CF91F58E968BC65F95DB8C9291CC88E7816A2E646F63> 研 究 主 題 平 成 22 年 度 香 川 県 教 育 委 員 会 研 究 団 体 等 研 究 委 託 事 業 香 川 県 中 学 校 教 育 研 究 会 保 健 体 育 部 会 運 動 に 親 しみ, 言 語 活 動 を 通 した 論 理 的 思 考 力 を 育 むための 指 導 事 例 1 研 究 主 題 について 平 成 20 年 1 月 にまとめられた 中 央 教 育 審 議 会 答 申

More information

Principal's Message 未 来 に 挑 戦 する 力 を 聖 望 学 園 での3 年 間 で 受 験 生 の 皆 さんは 大 学 などの 高 等 教 育 機 関 に 進 学 するための 基 本 的 学 力 をつけます そして 学 習 活 動 だけでなく 精 神 的 な 向 上 のため

Principal's Message 未 来 に 挑 戦 する 力 を 聖 望 学 園 での3 年 間 で 受 験 生 の 皆 さんは 大 学 などの 高 等 教 育 機 関 に 進 学 するための 基 本 的 学 力 をつけます そして 学 習 活 動 だけでなく 精 神 的 な 向 上 のため 2016 年 度 入 試 受 験 ガイド 2016 Examination Guidebook Principal's Message 未 来 に 挑 戦 する 力 を 聖 望 学 園 での3 年 間 で 受 験 生 の 皆 さんは 大 学 などの 高 等 教 育 機 関 に 進 学 するための 基 本 的 学 力 をつけます そして 学 習 活 動 だけでなく 精 神 的 な 向 上 のために キリス

More information

/ 5 ページ 身 近 な 普 通 名 詞 を 覚 えさせ 絵 カードや 言 葉 絵 本 などを 使 い 身 近 な 生 活 に 関 わる 固 有 名 詞 をマッチングさせ 集 合 名 詞 の 概 念 を 身 に 付 けさせ 普 通 名 詞 の 絵 カードや 字 単 語 カードを 見 本 に 従 っ

/ 5 ページ 身 近 な 普 通 名 詞 を 覚 えさせ 絵 カードや 言 葉 絵 本 などを 使 い 身 近 な 生 活 に 関 わる 固 有 名 詞 をマッチングさせ 集 合 名 詞 の 概 念 を 身 に 付 けさせ 普 通 名 詞 の 絵 カードや 字 単 語 カードを 見 本 に 従 っ / 5 ページ 写 真 マークへの 興 味 を 持 たせ コミュニケーションの 補 助 手 段 として 日 課 生 活 習 慣 を 示 す 日 々の 活 動 カードなど を 見 せ 絵 写 真 を 用 いたコミュニケーションをはか 絵 本 の 絵 や 過 去 の 体 験 の 写 真 によってコミュニケーションを 楽 しませ カードによる 字 指 字 に 気 づかせ カードに 単 語 で 字 を 併

More information

国 語 算 数 外 国 語 活 動 リズムを 感 じ 取 りながら 発 声 の 仕 方 に 気 をつけて 音 読 や 群 読 を 楽 しく 行 うことができる 漢 字 の 部 首 を 理 解 することが できる 整 数 の 加 法 減 法 乗 法 の 計 算 についての 理 解 を 深 め 確 実

国 語 算 数 外 国 語 活 動 リズムを 感 じ 取 りながら 発 声 の 仕 方 に 気 をつけて 音 読 や 群 読 を 楽 しく 行 うことができる 漢 字 の 部 首 を 理 解 することが できる 整 数 の 加 法 減 法 乗 法 の 計 算 についての 理 解 を 深 め 確 実 第 6 学 年 1 組 モジュール 学 習 指 導 案 ( 国 語 算 数 英 語 ) 日 時 平 成 21 年 10 月 14 日 ( 水 ) 第 2 校 時 9:40~10:25 場 所 6 学 年 1 組 教 室 1 研 究 主 題 基 礎 基 本 の 定 着 を 図 るためのモジュール 授 業 の 研 究 2 目 指 す 学 年 の 児 童 像 親 しみやすい 古 典 の 文 章 を 読 む

More information

番 号 名 学 年 コース 単 位 数 2-2 現 代 文 B 2 P 4 必 修 1 年 次 の 国 語 総 合 の 学 習 成 果 をもとに 近 代 以 降 の 評 論 小 説 随 想 詩 歌 を 学 んでいく 説 明 的 な 文 章 である 評 論 随 想 と 文 学 的 文 章 である 小

番 号 名 学 年 コース 単 位 数 2-2 現 代 文 B 2 P 4 必 修 1 年 次 の 国 語 総 合 の 学 習 成 果 をもとに 近 代 以 降 の 評 論 小 説 随 想 詩 歌 を 学 んでいく 説 明 的 な 文 章 である 評 論 随 想 と 文 学 的 文 章 である 小 番 号 2-1 名 現 代 文 B 学 年 コース 単 位 数 2 S A 3 必 修 1 年 次 の 国 語 総 合 の 学 習 成 果 をもとに 近 代 以 降 の 評 論 小 説 随 想 詩 歌 を 学 んでいく 説 明 的 な 文 章 である 評 論 随 想 と 文 学 的 文 章 である 小 説 や 詩 歌 を 交 互 に 学 習 する 鑑 賞 文 や 意 見 文 の 作 成 要 約 課

More information

<5461726F2D8347834E835A838B82C58341837E836D8E5F82CC89B130322E6A>

<5461726F2D8347834E835A838B82C58341837E836D8E5F82CC89B130322E6A> Excel でつくる アミノ 酸 の 桶 Excel のグラフ 作 成 機 能 を 使 って アミノ 酸 の 桶 を 簡 単 作 成! 表 の 作 成 データ 入 力 Excel のシートに 次 のようなデータを 入 力 します 列 幅 の 調 整 A 列 の 幅 を 一 番 長 い 文 字 列 にあわせて 広 げます 列 表 示 [A]をクリックして 選 択 状 態 にし [ 書 式 ]メニュ ーより[

More information

™é‰ž_Łå‘WŠv“•27.ec9

™é‰ž_Łå‘WŠv“•27.ec9 目 次 度 帝 京 長 岡 高 等 学 校 生 徒 募 集 要 項 2ページ 入 試 カレンダー 4ページ 概 要 5ページ 特 別 活 動 推 薦 入 学 試 験 6ページ 一 専 願 入 学 試 験 8ページ 併 願 一 般 入 学 試 験 9ページ 二 一 般 入 学 試 験 10ページ 三 一 般 入 学 試 験 11ページ 度 帝 京 長 岡 高 等 学 校 入 学 願 書 受 験 票 特

More information

「エクセルで遊ぼう」

「エクセルで遊ぼう」 エクセルについて エクセルで 遊 ぼう エクセルに 慣 れる:カレンダーの 作 成 エクセルの 画 面 エクセルの 画 面 はメニューとシートの2つの 部 分 から 出 来 ています 1つは 画 面 の 上 にある ファイル 編 集 表 示 という 文 字 の 部 分 と アイコン (ボタン)が 並 んでいる 部 分 のことです ここにある 文 字 やアイコンで エクセルのシートに 対 していろいろな

More information

CD ケースを 使 って 卓 上 カレンダーにしましょう 1.CD ケースサイズの 設 定 最 初 に ワードを 起 動 して ページを 設 定 します 設 定 したテキストボックス 中 へエクセルで 作 成 したカレンダーを 挿 入 します 1.ワードを 起 動 します 2.メニューバーの[ファイ

CD ケースを 使 って 卓 上 カレンダーにしましょう 1.CD ケースサイズの 設 定 最 初 に ワードを 起 動 して ページを 設 定 します 設 定 したテキストボックス 中 へエクセルで 作 成 したカレンダーを 挿 入 します 1.ワードを 起 動 します 2.メニューバーの[ファイ 0 CD ケースを 使 って 卓 上 カレンダーにしましょう 1.CD ケースサイズの 設 定 最 初 に ワードを 起 動 して ページを 設 定 します 設 定 したテキストボックス 中 へエクセルで 作 成 したカレンダーを 挿 入 します 1.ワードを 起 動 します 2.メニューバーの[ファイル]の[ページ 設 定 ] をクリックして[ 用 紙 ]A4 [ 余 白 ]の[ 上 下 左 右

More information

調 査 の 概 要 回 答 者 属 性 調 査 方 法 :インターネットによる 調 査 実 施 時 期 :2014 年 9 月 9 日 ~2014 年 9 月 16 日 調 査 地 域 : 韓 国 中 国 台 湾 香 港 タイ シンガポール マレーシア インドネシアの8 地 域 ( 注 ) 中 国

調 査 の 概 要 回 答 者 属 性 調 査 方 法 :インターネットによる 調 査 実 施 時 期 :2014 年 9 月 9 日 ~2014 年 9 月 16 日 調 査 地 域 : 韓 国 中 国 台 湾 香 港 タイ シンガポール マレーシア インドネシアの8 地 域 ( 注 ) 中 国 DBJ 北 海 道 支 店 経 済 ミニレポートNo.17 2014/11 アジア8 地 域 北 海 道 観 光 に 関 する 訪 日 外 国 人 の 意 向 調 査 ( 平 成 26 年 版 ) ~ 引 き 続 き 北 海 道 ブランドの 価 値 は 高 く 国 内 トップクラス~ 1. 日 本 政 策 投 資 銀 行 は 2014 年 9 月 昨 年 に 引 き 続 きアジア8 地 域 ( 韓

More information

03-全学部入試一般入学試験p27-.indd

03-全学部入試一般入学試験p27-.indd 平 成 27 年 度 全 学 部 入 試 一 般 入 学 試 験 試 験 日 と 実 施 学 部 2 月 試 験 ( 前 期 ) 特 別 奨 学 生 採 用 対 象 試 験 - 成 績 上 位 者 100 名 に 奨 学 金 を 給 付 - 試 験 会 場 熊 谷 キャンパス 横 浜 さいたま 柏 高 崎 札 幌 仙 台 新 潟 静 岡 福 岡 2 月 試 験 ( 後 期 ) 試 験 会 場 熊 谷

More information

PowerPoint プレゼンテーション

PowerPoint プレゼンテーション ご 旅 行 期 間 :2014 年 3 月 18 日 ( 火 )~3 月 20 日 ( 木 ) 1 泊 3 日 ご 旅 行 代 金 : 大 人 おひとり 様 198,000 円 (ツイン2 名 1 室 ご 利 用 ) 燃 油 サーチャージ( 目 安 30,000 円 )が 別 途 必 要 になります また 海 外 空 港 諸 税 ( 概 算 6,560 円 ) 国 内 空 港 施 設 使 用 料 (2,040

More information

年 末 調 整 の 前 に 行 う 作 業 年 末 調 整 を 行 う 前 に 済 ませておくべき 作 業 は 以 下 の 通 りですのでご 確 認 下 さい 1 12 月 支 給 分 の 賞 与 計 算 2 12 月 支 給 分 の 給 与 計 算 年 末 調 整 を 給 与 賞 与 で 還 付

年 末 調 整 の 前 に 行 う 作 業 年 末 調 整 を 行 う 前 に 済 ませておくべき 作 業 は 以 下 の 通 りですのでご 確 認 下 さい 1 12 月 支 給 分 の 賞 与 計 算 2 12 月 支 給 分 の 給 与 計 算 年 末 調 整 を 給 与 賞 与 で 還 付 平 成 27 年 版 Ver8 用 年 末 調 整 マニュアル まだ 印 刷 されたマニュアルがお 手 元 に 無 く Adobe Reader の 画 面 にてこのページ 画 面 をご 覧 の 場 合 は 下 記 の このマニュアルの 印 刷 方 法 をご 覧 頂 き 印 刷 してから 作 業 を 行 って 下 さい このマニュアルの 印 刷 方 法 この 画 面 は Adobe Reader の

More information

6 出 願 書 類 (1)2017 年 度 朝 日 大 学 出 願 確 認 票 大 学 提 出 用 ( 本 学 所 定 の 用 紙 ) (2) 写 真 ( 正 面 上 半 身 脱 帽 で3カ 月 以 内 に 撮 影 した 背 景 無 地 の 写 真 縦 4cm 横 3cm) 出 願 確 認 票 の

6 出 願 書 類 (1)2017 年 度 朝 日 大 学 出 願 確 認 票 大 学 提 出 用 ( 本 学 所 定 の 用 紙 ) (2) 写 真 ( 正 面 上 半 身 脱 帽 で3カ 月 以 内 に 撮 影 した 背 景 無 地 の 写 真 縦 4cm 横 3cm) 出 願 確 認 票 の 歯 学 部 AO 入 学 試 験 ( Ⅰ 期 Ⅱ 期 ) 本 学 専 願 インターネット 出 願 1 出 願 資 格 本 学 専 願 で 次 の 各 号 のいずれかに 該 当 する 者 (1) 高 等 学 校 ( 中 等 教 育 学 校 を 含 む 以 下 同 じ)を 卒 業 した 者 または2017 年 3 月 卒 業 見 込 みの 者 (2) 通 常 の 課 程 による12 年 の 学 校 教

More information

☆実施案内(H28.9)

☆実施案内(H28.9) 28 年 度 羽 曳 野 市 職 員 採 用 試 験 実 施 案 内 羽 曳 野 市 職 員 任 用 試 験 委 員 会 発 行 ~ 羽 曳 野 市 は こんな 人 財 を 求 めています ~ 1 全 体 の 奉 仕 者 としての 公 務 員 の 使 命 を 正 しく 認 識 し 自 治 行 政 に 生 きがいを 求 める 人 2 常 に 問 題 意 識 をもって 現 状 にとらわれない 柔 軟 な

More information

1. a 場 所 ( 動 作 )で わたしは 朝 テレビを 見 ます 文 001 わたしは 夜 ラジオを 聞 きます 文 002 わたしは 8 時 に 朝 ご 飯 を 食 べます 文 003 わたしは 6 時 に 晩 ご 飯 を 食 べます 文 004 田 中 さんは 朝 新 聞 を 読 みます 文

1. a 場 所 ( 動 作 )で わたしは 朝 テレビを 見 ます 文 001 わたしは 夜 ラジオを 聞 きます 文 002 わたしは 8 時 に 朝 ご 飯 を 食 べます 文 003 わたしは 6 時 に 晩 ご 飯 を 食 べます 文 004 田 中 さんは 朝 新 聞 を 読 みます 文 子 供 も 大 人 も 楽 しく 学 べる 基 礎 日 本 語 学 習 用 例 文 絵 カード 絵 でつづる 日 本 語 例 文 集 200 文 カードを 見 つける 目 次 は を は は を は で を は で を Kazm Pictures for language Learning 1. a 場 所 ( 動 作 )で わたしは 朝 テレビを 見 ます 文 001 わたしは 夜 ラジオを 聞

More information

3 調 査 対 象 光 市 立 第 6 年 児 童 光 市 立 第 3 年 生 徒 抽 出 2 3 希 望 利 用 9 2 ( 抽 出 以 外 の 全 ての ) 4 調 査 内 容 1 教 科 に 関 する 調 査 ( 国 語 算 数 数 ) 問 題 A 主 として 知 識 に 関 する 問 題 問

3 調 査 対 象 光 市 立 第 6 年 児 童 光 市 立 第 3 年 生 徒 抽 出 2 3 希 望 利 用 9 2 ( 抽 出 以 外 の 全 ての ) 4 調 査 内 容 1 教 科 に 関 する 調 査 ( 国 語 算 数 数 ) 問 題 A 主 として 知 識 に 関 する 問 題 問 平 成 22 年 度 全 国 力 習 状 況 調 査 の 結 果 について 調 査 結 果 の 公 表 平 成 19 年 度 から 全 国 全 ての 6 年 生 3 年 生 を 対 象 として 行 われてい るこの 調 査 は 平 成 22 年 度 の 調 査 においては これまでの 調 査 と 一 定 の 継 続 性 を 保 ちながら 調 査 方 式 を 悉 皆 調 査 から 抽 出 調 査 及

More information

目 次 授 業 料 免 除 の 申 請 について 1 申 請 書 の 配 付 受 付 期 間 場 所 2 平 成 26 年 度 ( 前 期 分 ) 授 業 料 免 除 申 請 要 領 3 提 出 書 類 4~5 所 得 に 関 する 証 明 書 の 見 本 6~8 提 出 書 類 記 入 要 領 9

目 次 授 業 料 免 除 の 申 請 について 1 申 請 書 の 配 付 受 付 期 間 場 所 2 平 成 26 年 度 ( 前 期 分 ) 授 業 料 免 除 申 請 要 領 3 提 出 書 類 4~5 所 得 に 関 する 証 明 書 の 見 本 6~8 提 出 書 類 記 入 要 領 9 目 次 授 業 料 免 除 の 申 請 について 1 申 請 書 の 配 付 受 付 期 間 場 所 2 平 成 26 年 度 ( 前 期 分 ) 授 業 料 免 除 申 請 要 領 3 提 出 書 類 4~5 所 得 に 関 する 証 明 書 の 見 本 6~8 提 出 書 類 記 入 要 領 9 記 載 例 10~16 学 業 成 績 の 基 準 ( 参 考 資 料 1) 17 標 準 修 得

More information

実 との 関 連 付 け を 参 考 にした 限 られた 授 業 時 間 に 集 中 して 取 り 組 めるように 連 想 ゲーム には 制 限 時 間 を 設 ける 時 間 制 限 があることで 短 時 間 に 単 語 を 連 想 する 必 要 が 出 てくる 短 時 間 にできるだけ 多 く 連

実 との 関 連 付 け を 参 考 にした 限 られた 授 業 時 間 に 集 中 して 取 り 組 めるように 連 想 ゲーム には 制 限 時 間 を 設 ける 時 間 制 限 があることで 短 時 間 に 単 語 を 連 想 する 必 要 が 出 てくる 短 時 間 にできるだけ 多 く 連 実 践 報 告 英 語 の 瞬 発 力 を 上 げるために キーワード: 英 語 の 瞬 発 力 コミュニケーション 能 力 協 同 学 習 堀 内 ちとせ 1.はじめに 英 語 に 対 して 学 習 意 欲 が 見 られなくても 英 語 でコミュニケーションを 取 る ことには 興 味 がある 学 生 がいる とは 言 え 日 常 生 活 の 中 では 英 語 を 話 す 機 会 は 皆 無 である

More information

研究職員会資料

研究職員会資料 平 成 27 年 度 伊 野 小 学 校 研 究 構 想 1 研 究 主 題 一 人 一 人 の 読 解 力 を 高 める 授 業 づくり (3 年 次 ) ~ 説 明 文 を 中 心 とした 国 語 科 読 むこと の 指 導 ~ 2 主 題 設 定 の 理 由 本 校 では 一 昨 年 度 から 読 解 力 の 育 成 を 研 究 の 中 心 におき 読 解 力 を 高 める 授 業 づくりについて

More information

2 中 期 目 標 の 達 成 に 向 けた 年 度 目 標 視 点 学 力 の 基 礎 の 向 上 1 毎 月 の 誕 生 会 の 年 度 末 の 保 護 者 アンケート 調 査 で 幼 児 のすすんで 話 を 聞 こうとする 態 度 があ る について そう 思 う(だいたいそう 思 う) の

2 中 期 目 標 の 達 成 に 向 けた 年 度 目 標 視 点 学 力 の 基 礎 の 向 上 1 毎 月 の 誕 生 会 の 年 度 末 の 保 護 者 アンケート 調 査 で 幼 児 のすすんで 話 を 聞 こうとする 態 度 があ る について そう 思 う(だいたいそう 思 う) の 大 阪 市 立 菅 南 幼 稚 園 平 成 26 年 度 運 営 に 関 する 計 画 自 己 評 価 ( 総 括 シート) 1 学 校 運 営 の 中 期 目 標 現 状 と 課 題 思 いを 相 手 に 伝 えたい 気 持 ちはあるが うまく 伝 えられなかったり に 応 じた 言 葉 の 使 い 方 がわからなかったりする 子 どもの 実 態 から 様 々な 人 の 話 を 聞 く 力 の 育

More information

PowerPoint プレゼンテーション

PowerPoint プレゼンテーション 生 活 科 学 習 2 学 期 は 自 分 の 鉢 でラディッシュを 栽 培 しまし た 初 めは 小 さい 芽 でしたが 葉 が 大 きくなってき て 赤 いラディッシュが 土 からのぞくほど 育 ちま した のりものたんけんの 前 に 鉄 道 のお 仕 事 を している おうちの 方 からお 話 を 聞 かせてい ただきました そして 当 日 駅 にはどんなものがある のかな? バスの 中 には

More information

提 出 書 類 等 摘 要 3 業 績 調 書 専 攻 分 野 に 関 連 する 研 究 業 績 等 について 所 属 長 が 作 成 し 厳 封 したもの ( 所 定 の 用 紙 ) 4 学 術 論 文 等 の 要 旨 研 究 等 に 関 連 する 論 文 がある 場 合 には その 別 刷 学

提 出 書 類 等 摘 要 3 業 績 調 書 専 攻 分 野 に 関 連 する 研 究 業 績 等 について 所 属 長 が 作 成 し 厳 封 したもの ( 所 定 の 用 紙 ) 4 学 術 論 文 等 の 要 旨 研 究 等 に 関 連 する 論 文 がある 場 合 には その 別 刷 学 平 成 28 年 度 富 山 県 立 大 学 大 学 院 工 学 研 究 科 ( 博 士 後 期 課 程 ) 社 会 人 特 別 選 抜 学 生 募 集 要 項 1 募 集 人 員 専 攻 募 集 人 員 機 械 シ ス テ ム 工 学 専 攻 若 干 名 知 能 デ ザ イ ン 工 学 専 攻 若 干 名 情 報 シ ス テ ム 工 学 専 攻 若 干 名 若 干 名 若 干 名 2 出 願 資

More information

Microsoft Word - 2003Stepkan.doc

Microsoft Word - 2003Stepkan.doc はじめに...1 レッスン1 EXCEL の 概 要... 2 1 Excel でできること...2 2 Excel の 起 動...1 3 Excel の 画 面...2 4 メニューのすべてを 表 示 する...4 5 ツールバーの 表 示 非 表 示...5 6 作 業 ウィンドウを 閉 じる...6 7 行 と 列 とセル...7 8 ワークブックとワークシート...7 9 アクティブセルとマウスポインタについて...8

More information

参 加 資 格 (1) 中 高 生 スキット 部 門 の 学 習 歴 を 超 える 中 高 生 (2) 大 学 生 一 般 : 応 募 時 に 韓 国 語 学 習 歴 が 2 年 以 内 で 本 選 (2 次 審 査 )までの 学 校 等 での 学 習 時 間 が 100 時 間 を 目 安 とする

参 加 資 格 (1) 中 高 生 スキット 部 門 の 学 習 歴 を 超 える 中 高 生 (2) 大 学 生 一 般 : 応 募 時 に 韓 国 語 学 習 歴 が 2 年 以 内 で 本 選 (2 次 審 査 )までの 学 校 等 での 学 習 時 間 が 100 時 間 を 目 安 とする 第 1 回 話 してみよう 韓 国 語 岡 山 大 会 募 集 要 項 参 加 資 格 < 全 部 門 共 通 > (1) 韓 国 語 を 母 語 としない 中 学 生 以 上 の 者 国 籍 は 問 いません (2) 応 募 時 点 から 過 去 1 年 以 内 に 本 大 会 を 含 む 他 の 韓 国 語 コンテスト 等 の 本 選 で 最 上 位 ( 最 優 秀 賞 優 勝 大 賞 など)

More information

1. 出 版 者 名 について Q. 出 版 者 と 出 版 社 の 違 いを 教 えてください A. 出 版 する 方 は 出 版 を 専 業 とし 営 利 活 動 を 行 う 法 人 いわゆる 出 版 社 だけとは 限 りま せん 国 を 始 めとする 行 政 組 織 や 非 営 利 団 体 同

1. 出 版 者 名 について Q. 出 版 者 と 出 版 社 の 違 いを 教 えてください A. 出 版 する 方 は 出 版 を 専 業 とし 営 利 活 動 を 行 う 法 人 いわゆる 出 版 社 だけとは 限 りま せん 国 を 始 めとする 行 政 組 織 や 非 営 利 団 体 同 ISBN 出 版 者 記 号 書 籍 JANコード 申 請 入 力 フォーム 記 載 に 際 して よくあるご 質 問 目 次 1. 出 版 者 名 について 2.カナヨミについて 3. 欧 文 名 について 4. 住 所 について 5. 電 話 番 号 FAX 番 号 について 6. 本 社 所 在 地 ( 法 人 のみ)について 7. 法 人 種 別 について 8.ホームページURLについて 9.

More information

のままリピートする 日 本 語 の 意 味 を 聞 いて 英 語 を 言 う 英 語 を 言 ってもらい 日 本 語 の 意 味 を 言 う といった 活 動 を 自 分 で 選 択 してから 行 う 3 人 組 で 取 り 組 むことで 一 人 は 友 達 のペア 活 動 を 聞 く 機 会 を

のままリピートする 日 本 語 の 意 味 を 聞 いて 英 語 を 言 う 英 語 を 言 ってもらい 日 本 語 の 意 味 を 言 う といった 活 動 を 自 分 で 選 択 してから 行 う 3 人 組 で 取 り 組 むことで 一 人 は 友 達 のペア 活 動 を 聞 く 機 会 を 群 教 セ G09-02 平 26.254 集 英 語 - 中 聞 いたり 読 んだりして 得 た 情 報 に 対 して 質 問 や 応 答 ができる 生 徒 の 育 成 複 数 の 技 能 を 結 び 付 けた 指 導 を 通 して 特 別 研 修 員 福 田 守 宏 Ⅰ 研 究 テーマ 設 定 の 理 由 現 行 の 中 学 校 学 習 指 導 要 領 外 国 語 の 改 訂 の 趣 旨 に 聞

More information

clover-375.pdf

clover-375.pdf 8:4511:00 9:0012:30 9:0016:3003-5986-3188 AM PM AM PM AM PM AM PM AM PM AM PM - - - - - - 1 2 3 5 6 7 8:4515:00 9:0016:30 AM PM AM PM AM PM AM PM AM PM AM PM - - - - - - - - - () - - - - - - - 8 10 12

More information

目 次 Ⅰ 研 究 テ ー マ 設 定 理 由 85 Ⅱ 研 究 目 標 85 Ⅲ 研 究 仮 説 86 1 基 本 仮 説 2 作 業 仮 説 Ⅳ 研 究 構 想 図 86 Ⅴ 研 究 内 容 86 1 数 学 的 な 見 方 考 え 方 に つ い て (1) 数 学 的 な 見 方 や 考 え

目 次 Ⅰ 研 究 テ ー マ 設 定 理 由 85 Ⅱ 研 究 目 標 85 Ⅲ 研 究 仮 説 86 1 基 本 仮 説 2 作 業 仮 説 Ⅳ 研 究 構 想 図 86 Ⅴ 研 究 内 容 86 1 数 学 的 な 見 方 考 え 方 に つ い て (1) 数 学 的 な 見 方 や 考 え 数 学 的 な 見 方 や 考 え 方 を 育 む 数 学 的 活 動 の 工 夫 ~ 資 料 の 活 用 領 域 におけるICT 活 用 を 通 して~ 研 究 のキーワード 統 計 的 な 見 方 や 考 え 方 統 計 ソフト stathist 表 計 算 ソ フト Excel 学 び 合 い 那 覇 市 立 首 里 中 学 校 教 諭 山 里 毅 目 次 Ⅰ 研 究 テ ー マ 設 定 理

More information

到 時 刻 名 地 機 材 運 航 曜 日 備 考 時 刻 名 目 的 地 機 材 運 航 曜 日 備 考 08:40 NH3232 仙 台 735 月 火 水 木 金 土 日 08:40 DL287 サイパン 757 月 火 - 木 金 土 - 08:45 AI306 デリー 788 -- 水 -

到 時 刻 名 地 機 材 運 航 曜 日 備 考 時 刻 名 目 的 地 機 材 運 航 曜 日 備 考 08:40 NH3232 仙 台 735 月 火 水 木 金 土 日 08:40 DL287 サイパン 757 月 火 - 木 金 土 - 08:45 AI306 デリー 788 -- 水 - 1 到 時 刻 名 地 機 材 運 航 曜 日 備 考 時 刻 名 目 的 地 機 材 運 航 曜 日 備 考 空 港 到 06:20 AM58 モンテレイ 788 月 - 水 -- 土 日 メキシコシティ モンテレイ 経 由 06:20 QF21 シドニー 744 月 火 水 木 金 土 日 7 月 31 日 まで 運 航 06:20 TG640 バ ン コ ク( ス ワ ン ナ プ ー ム )

More information

Taro-8図形の角.jtd

Taro-8図形の角.jtd 8 図 形 の 角 1 指 導 改 善 の 工 夫 について 作 業 的 体 験 的 な 算 数 的 活 動 を 通 した 図 形 指 導 の 工 夫 (1) 作 業 的 体 験 的 な 算 数 的 活 動 1 三 角 形 の 角 の 総 和 が180 であることを 確 かめるため, 実 際 に 様 々な 三 角 形 の 内 角 を 合 わ せてみる 活 動 を 取 り 入 れる 正 三 角 形,

More information

untitled

untitled -1- -2- -3- AED -4- 2-5- -6- -7- -8-6-1-28 048-833-1231 2-1-1 048-261-3119 4389-1 048-556-3005 1-13-11 04-2924-1311 2097-1 048-738-3111 1172 04-2953-7111 990-1 048-565-1919 537 048-775-1311 2-2-2 048-924-2111

More information

退職手当金請求手続きマニュアル

退職手当金請求手続きマニュアル 退 職 手 当 金 の 請 求 手 続 きマニュアル Ver2.0 退 職 手 当 金 請 求 書 被 共 済 職 員 退 職 届 作 成 の 流 れ 2~ヶ 月 ( 注 ) 記 入 請 求 者 記 入 書 類 提 出 入 金 請 求 者 共 済 契 約 者 退 職 の 申 出 退 職 の 認 識 被 共 済 職 員 退 職 届 記 入 (P2~0) 控 え コピー 退 職 手 当 金 請 求 書

More information

目 次 コミュニケーションボード たった200 円 でお 手 軽 抽 選 箱 なまえでかるた ひらがなスタンプ まとめよう 漢 字 の 成 り 立 ち 出 来 事 をイメージしよう 書 いてみよう まとめてみよう 抜 き 出 しワークシート 論 議

目 次 コミュニケーションボード たった200 円 でお 手 軽 抽 選 箱 なまえでかるた ひらがなスタンプ まとめよう 漢 字 の 成 り 立 ち 出 来 事 をイメージしよう 書 いてみよう まとめてみよう 抜 き 出 しワークシート 論 議 S 部 門 ( 肢 体 不 自 由 教 育 部 門 ) 文 字 言 語 文 章 等 の 教 材 教 材 ガイド 鹿 本 学 園 キャラクター シカちゃん モトちゃん 平 成 27 年 度 第 2 回 作 成 目 次 コミュニケーションボード たった200 円 でお 手 軽 抽 選 箱 なまえでかるた ひらがなスタンプ まとめよう 漢 字 の 成 り 立 ち 出 来 事 をイメージしよう 書 いてみよう

More information

Word2013による文書の作成(1級).indd

Word2013による文書の作成(1級).indd Word 1 Word2013 1 オプション 段 落 の 設 定 (1) 文 字 ずれをしないための 設 定 を 行 う( 別 冊 初 期 設 定 参 照 ) (2)(1)の 設 定 以 外 に 以 下 の 設 定 を 行 う 1 [ホーム]タブ [ 段 落 ]グループの を 2 [ 段 落 ]ダイアログボックスの 中 の[ 体 裁 ] クリックする タブをクリックし [オプション]をクリック する

More information

Ⅰ 募 集 人 員 入 試 日 程 入 試 区 分 学 部 人 間 心 理 社 会 学 部 メディアコミュニケーション 学 部 現 代 社 会 経 営 社 会 マス コミュニケーション 情 報 文 化 こどもコミュニケーション 推 薦 入 試 1 1 期 23 名 15 名 20 名 20 名 15

Ⅰ 募 集 人 員 入 試 日 程 入 試 区 分 学 部 人 間 心 理 社 会 学 部 メディアコミュニケーション 学 部 現 代 社 会 経 営 社 会 マス コミュニケーション 情 報 文 化 こどもコミュニケーション 推 薦 入 試 1 1 期 23 名 15 名 20 名 20 名 15 Ⅰ 募 集 人 員 入 試 日 程 入 試 区 分 学 部 人 間 心 理 社 会 学 部 メディアコミュニケーション 学 部 現 代 社 会 経 営 社 会 マス コミュニケーション 情 報 文 化 こどもコミュニケーション 推 薦 入 試 1 1 期 23 名 15 名 20 名 20 名 15 名 2 期 7 名 6 名 6 名 6 名 6 名 20 名 一 般 入 試 1 期 17 名 10

More information

言 語 学 習 ポートフォリオとはどのようなものか 世 界 で 活 躍 できる 人 材 ための 英 語 教 育 といったスローガンを, 最 近 よく 耳 にします しかし, 学 校 の 授 業 の 現 状 はいかがでしょうか 学 習 者 にとっては 定 期 試 験 や 受 験 のため の 一 教 科

言 語 学 習 ポートフォリオとはどのようなものか 世 界 で 活 躍 できる 人 材 ための 英 語 教 育 といったスローガンを, 最 近 よく 耳 にします しかし, 学 校 の 授 業 の 現 状 はいかがでしょうか 学 習 者 にとっては 定 期 試 験 や 受 験 のため の 一 教 科 My Learning Mate 活 用 の 手 引 き 言 語 学 習 ポートフォリオとはどのようなものか 世 界 で 活 躍 できる 人 材 ための 英 語 教 育 といったスローガンを, 最 近 よく 耳 にします しかし, 学 校 の 授 業 の 現 状 はいかがでしょうか 学 習 者 にとっては 定 期 試 験 や 受 験 のため の 一 教 科 で, 自 分 のニーズに 合 ったコミュニケーション

More information

エ ク セ ル の 起 動 ス タ ー ト ボ タ ン を ク リ ッ ク し すべてのプログラムから Microsoft Office を ク リ ッ ク し Microsoft Excel を ク リ ッ ク し 起 動 し ま す マ イ ク ロ ソ フ ト オフィス マ イ ク ロ ソ フ

エ ク セ ル の 起 動 ス タ ー ト ボ タ ン を ク リ ッ ク し すべてのプログラムから Microsoft Office を ク リ ッ ク し Microsoft Excel を ク リ ッ ク し 起 動 し ま す マ イ ク ロ ソ フ ト オフィス マ イ ク ロ ソ フ Excel2007 基 本 操 作 福 岡 市 私 立 幼 稚 園 連 盟 Ver,1.0 エ ク セ ル の 起 動 ス タ ー ト ボ タ ン を ク リ ッ ク し すべてのプログラムから Microsoft Office を ク リ ッ ク し Microsoft Excel を ク リ ッ ク し 起 動 し ま す マ イ ク ロ ソ フ ト オフィス マ イ ク ロ ソ フ ト エクセル

More information

提 出 書 類 ア 財 産 形 成 年 金 貯 蓄 の 非 課 税 適 用 確 認 申 告 書 ( 積 立 終 了 から2ヶ 月 以 内 に 提 出 厳 守 ) 記 入 例 参 照 イ 財 産 形 成 年 金 貯 蓄 者 の 退 職 等 申 告 書 記 入 例 参 照 年 金 財 形 提 出 書 類

提 出 書 類 ア 財 産 形 成 年 金 貯 蓄 の 非 課 税 適 用 確 認 申 告 書 ( 積 立 終 了 から2ヶ 月 以 内 に 提 出 厳 守 ) 記 入 例 参 照 イ 財 産 形 成 年 金 貯 蓄 者 の 退 職 等 申 告 書 記 入 例 参 照 年 金 財 形 提 出 書 類 神 奈 川 県 財 形 貯 蓄 の 手 続 について 市 町 村 費 職 員 ( 給 与 が 市 町 村 から 支 払 われている 方 )の 財 形 貯 蓄 については 各 市 町 村 にお 問 い 合 わせください 財 形 貯 蓄 に 関 する 書 類 は 所 属 を 通 して 共 済 経 理 グループに 提 出 願 います ( 書 類 提 出 の 際 は お 届 け 印 及 びマイナンバーの 記

More information

PowerPoint プレゼンテーション

PowerPoint プレゼンテーション ゲームで 楽 しく さんすう 体 感 プ リ ン ト 集 もくじ 1. 色 ぬり 合 戦 2. かこんで 倍 数 3. ひとふで 三 角 ゲット 4. ひとふで 四 角 ゲット 5. 位 置 あて 伝 言 ゲーム 6. かたちあて 伝 言 ゲーム 7. 仲 間 当 て 問 答 8. 表 をつくりあげよう 9. 四 角 形 をさがせ 10. ぴったり 分 けっこ( 長 さ) 11. ぴったり 分 けっこ(

More information

Ⅰ 調 査 の 対 象 平 成 7 年 6 月 日 から 平 成 8 年 5 月 日 までの 間 に 貴 社 が 行 った 下 請 取 引 について, 報 告 し てください 下 請 法 の 適 用 を 受 ける 下 請 取 引 を 行 っているか 否 かについては, 次 の 第 取 引 の 内 容

Ⅰ 調 査 の 対 象 平 成 7 年 6 月 日 から 平 成 8 年 5 月 日 までの 間 に 貴 社 が 行 った 下 請 取 引 について, 報 告 し てください 下 請 法 の 適 用 を 受 ける 下 請 取 引 を 行 っているか 否 かについては, 次 の 第 取 引 の 内 容 公 取 下 第 50 号 平 成 8 年 6 月 4 日 代 表 者 殿 公 正 取 引 委 員 会 下 請 事 業 者 との 取 引 に 関 する 調 査 について 公 印 省 略 公 正 取 引 委 員 会 は, 下 請 取 引 の 公 正 化 を 図 るため, 下 請 代 金 支 払 遅 延 等 防 止 法 ( 以 下 下 請 法 といいます )を 中 小 企 業 庁 と 協 力 して 運 用

More information

1 平 成 28 年 度 保 育 所 等 入 所 案 内 このしおりには, 子 ども 子 育 て 支 援 新 制 度, 石 岡 市 保 育 所 等 の 入 所 申 込 みに 関 する 手 続 きや 必 要 書 類 などについて, 重 要 なことを 記 載 しています 内 容 をご 確 認 のうえ,お 申 し 込 みください 平 成 28 年 4 月 1 日 ( 当 初 ) 入 所 の 申 し 込 み 受

More information

2 摂 津 市 は 過 去 から 大 雨 による 災 害 と 戦 ってきました 市 内 には 東 西 を 横 断 する 大 きな 河 川 淀 川 安 威 川 が 流 れており 台 風 や 大 雨 の 度 に 大 阪 北 部 の 山 間 部 に 降 った 雨 が 河 川 へ 流 れ 込 み 市 内 で

2 摂 津 市 は 過 去 から 大 雨 による 災 害 と 戦 ってきました 市 内 には 東 西 を 横 断 する 大 きな 河 川 淀 川 安 威 川 が 流 れており 台 風 や 大 雨 の 度 に 大 阪 北 部 の 山 間 部 に 降 った 雨 が 河 川 へ 流 れ 込 み 市 内 で 資 料 1 摂 津 市 における 災 害 と 防 災 対 策 について 1 摂 津 市 の 過 去 の 災 害 2 摂 津 市 は 過 去 から 大 雨 による 災 害 と 戦 ってきました 市 内 には 東 西 を 横 断 する 大 きな 河 川 淀 川 安 威 川 が 流 れており 台 風 や 大 雨 の 度 に 大 阪 北 部 の 山 間 部 に 降 った 雨 が 河 川 へ 流 れ 込 み

More information

4. 指 導 計 画 ( 計 2 ) 単 元 名 宇 宙 広 が り 地 球 運 動 と 天 体 動 き 小 単 元 本 時 ねらい 評 価 銀 河 系 と 太 陽 系 太 陽 太 陽 系 天 体 太 陽 系 広 がり 天 球 と 方 位, 時 刻 地 球 自 転 と 天 体 動 き 星 座 1 年

4. 指 導 計 画 ( 計 2 ) 単 元 名 宇 宙 広 が り 地 球 運 動 と 天 体 動 き 小 単 元 本 時 ねらい 評 価 銀 河 系 と 太 陽 系 太 陽 太 陽 系 天 体 太 陽 系 広 がり 天 球 と 方 位, 時 刻 地 球 自 転 と 天 体 動 き 星 座 1 年 第 3 学 年 理 科 学 習 指 導 案 1. 単 元 名 地 球 と 宇 宙 第 2 章 地 球 運 動 と 天 体 動 き 平 成 24 年 12 月 3 日 ( 月 )5 校 時 沖 縄 市 立 コザ 中 学 校 3 年 1 組 男 子 21 名 女 子 18 名 計 39 名 授 業 者 木 下 剛 志 2. 単 元 目 標 身 近 な 天 体 観 察 を 通 して, 地 球 運 動 について

More information

申 告 書 類 作 成 記 入 要 領 1. 平 成 28 年 分 給 与 所 得 者 の 扶 養 控 除 等 ( 異 動 ) 申 告 書 これは 平 成 28 年 1 月 以 降 各 月 の 研 究 奨 励 金 に 課 される 所 得 税 額 を 決 定 するために 必 要 な 書 類 です あな

申 告 書 類 作 成 記 入 要 領 1. 平 成 28 年 分 給 与 所 得 者 の 扶 養 控 除 等 ( 異 動 ) 申 告 書 これは 平 成 28 年 1 月 以 降 各 月 の 研 究 奨 励 金 に 課 される 所 得 税 額 を 決 定 するために 必 要 な 書 類 です あな 特 別 研 究 員 の 皆 様 へ 平 成 27 年 10 月 9 日 独 立 行 政 法 人 日 本 学 術 振 興 会 人 材 育 成 事 業 部 研 究 者 養 成 課 年 末 調 整 に 必 要 な 申 告 書 類 提 出 のお 願 い 標 題 の 件 について 平 成 27 年 分 の 年 末 調 整 に 必 要 な 書 類 を 送 付 いたしますので 申 告 書 類 作 成 記 入 要

More information

Ⅰ 単 位 制 学 位 大 学 における 授 業 科 目 の 履 修 は 単 位 制 によって 行 われる 単 位 制 とは 一 定 の 基 準 により 単 位 を 付 与 された 各 授 業 科 目 を 履 修 要 領 にしたがって 履 修 し 所 定 の 春 期 秋 期 の 試 験 (またはこれ

Ⅰ 単 位 制 学 位 大 学 における 授 業 科 目 の 履 修 は 単 位 制 によって 行 われる 単 位 制 とは 一 定 の 基 準 により 単 位 を 付 与 された 各 授 業 科 目 を 履 修 要 領 にしたがって 履 修 し 所 定 の 春 期 秋 期 の 試 験 (またはこれ 履 修 試 験 進 級 及 び 卒 業 Contents - 29 - Ⅰ 単 位 制 学 位 30 1. 授 業 日 数 と 単 位 算 定 の 基 準 30 2. 履 修 登 録 32 3. 授 業 時 間 33 Ⅱ 授 業 34 1. 出 席 欠 席 公 欠 34 2. 休 講 35 3. 補 講 35 Ⅲ 試 験 35 1. 定 期 試 験 35 2. 小 試 験 レポート 35 3. 追

More information

PowerPoint プレゼンテーション

PowerPoint プレゼンテーション クラウド 安 心 カメラ 主 要 機 能 設 定 マニュアル 株 式 会 社 セールスパートナー 改 訂 2014/1/31 簡 易 目 次 iphone 編 P3~ ipad 閲 覧 編 P25~ 2 iphone 編 3 iphone 編 アプリDL~カメラリストの 登 録 Step1:アプリのダウンロード APP Store より クラウド 安 心 カメラ を ダウンロードしてください Androidの

More information

<5461726F2D8252944E8E5A909489C88E7793B188C42E6A7464>

<5461726F2D8252944E8E5A909489C88E7793B188C42E6A7464> 小 学 校 第 3 学 年 算 数 学 習 指 導 案 1 単 元 名 見 やすく 整 理 しよう ( 東 京 書 籍 ) 期 日 平 成 22 年 12 月 8 日 ( 水 ) 公 開 授 業 Ⅱ 場 所 大 村 市 立 大 村 小 学 校 3 年 1 組 教 室 指 導 者 教 諭 春 田 潔 2 単 元 について (1) 児 童 はこれまでも, 簡 単 な 事 柄 を 分 類 整 理 したり

More information

目 次 Ⅰ. 科 研 費 の 概 要 1 Ⅱ. 執 行 について 全 体 的 な 注 意 事 項 5 物 品 費 ( 設 備 備 品 費 消 耗 品 費 ) 5 旅 費 ( 国 内 旅 費 海 外 旅 費 招 聘 ) 6 謝 金 等 10 その 他 11 Ⅲ.よくある 質 問 (FAQ) 13 Ⅳ.

目 次 Ⅰ. 科 研 費 の 概 要 1 Ⅱ. 執 行 について 全 体 的 な 注 意 事 項 5 物 品 費 ( 設 備 備 品 費 消 耗 品 費 ) 5 旅 費 ( 国 内 旅 費 海 外 旅 費 招 聘 ) 6 謝 金 等 10 その 他 11 Ⅲ.よくある 質 問 (FAQ) 13 Ⅳ. 平 成 26(2014) 年 度 科 研 費 等 外 部 資 金 手 続 マニュアル 飯 田 市 歴 史 研 究 所 総 務 係 2014 年 4 月 改 訂 目 次 Ⅰ. 科 研 費 の 概 要 1 Ⅱ. 執 行 について 全 体 的 な 注 意 事 項 5 物 品 費 ( 設 備 備 品 費 消 耗 品 費 ) 5 旅 費 ( 国 内 旅 費 海 外 旅 費 招 聘 ) 6 謝 金 等 10 その

More information

Microsoft Word - apstattext01a.docx

Microsoft Word - apstattext01a.docx 基 礎 から 学 ぶシリーズ3 College Analysis で 学 ぶ 集 計 と 検 定 福 井 正 康 福 山 平 成 大 学 経 営 学 部 経 営 学 科 はじめに このシリーズ 基 礎 からの 統 計 学 では データの 集 計 方 法 と 検 定 推 定 について 少 し 理 論 に 踏 み 込 んで 勉 強 しました その 際 処 理 はすべて Excel を 使 い 何 を 計

More information

きとる 力 の 向 上 3 英 語 で 書 くこと への 意 欲 と 力 の 向 上 を 挙 げられていまし た 自 己 紹 介 や 日 常 生 活 にかかわる 会 話 賛 否 分 かれる 問 題 に 対 して 自 分 の 立 場 を 決 めて 自 分 なりの 主 張 ができる 生 徒 を 育 てる

きとる 力 の 向 上 3 英 語 で 書 くこと への 意 欲 と 力 の 向 上 を 挙 げられていまし た 自 己 紹 介 や 日 常 生 活 にかかわる 会 話 賛 否 分 かれる 問 題 に 対 して 自 分 の 立 場 を 決 めて 自 分 なりの 主 張 ができる 生 徒 を 育 てる 実 践 発 表 1 英 語 でつなぐ 小 中 一 貫 教 育 ~ いつか 使 える 英 語 から 今 使 える 英 語 を 目 指 して~ 発 表 者 奈 良 市 立 富 雄 第 三 小 中 学 校 平 谷 百 合 子 先 生 大 田 清 美 先 生 友 田 由 妃 先 生 3 年 前 から 施 設 一 体 型 小 中 一 貫 教 育 校 として 歩 んでこられた 奈 良 市 立 富 雄 第 三 小

More information

<5461726F2D8CA48B868365815B837D914F95B68251824F825082522E6A7464>

<5461726F2D8CA48B868365815B837D914F95B68251824F825082522E6A7464> 平 成 25 年 度 永 岩 小 学 校 研 究 テーマについて 1 学 校 の 教 育 目 標 自 学 感 謝 元 気 2 研 究 主 題 1および 研 究 仮 説 2について(3 年 次 ) 1 少 人 数 のよさを 生 かし ことばの 力 の 向 上 を 図 る 指 導 はどうあればよいか 2 国 語 科 における 授 業 の 組 み 立 てを 工 夫 したり 各 種 学 習 タイムを 活 用

More information

全 国 学 力 学 習 状 況 調 査 の 結 果 に 寄 与 したと 考 えられる 取 組 授 業 における 取 組 読 解 力 表 現 力 を 高 めるための 指 導 の 充 実 継 続 書 き 方 の 手 引 き の 活 用 による 読 解 力 表 現 力 の 向 上 中 学 生 に 多 くみ

全 国 学 力 学 習 状 況 調 査 の 結 果 に 寄 与 したと 考 えられる 取 組 授 業 における 取 組 読 解 力 表 現 力 を 高 めるための 指 導 の 充 実 継 続 書 き 方 の 手 引 き の 活 用 による 読 解 力 表 現 力 の 向 上 中 学 生 に 多 くみ 読 解 力 表 現 力 を 育 てる 指 導 の 実 践 例 国 語 の 記 述 式 問 題 の 結 果 が 顕 著 に 良 好 な 中 学 校 の 例 学 校 紹 介 学 校 種 校 区 内 小 学 校 学 級 数 生 徒 数 中 学 校 ( 平 成 4 年 開 校 ( 近 隣 2 校 の 統 合 による )) 5 校 計 6 学 級 第 1 学 年 1 学 級 ( 約 30 名 ) ( 約 130

More information

Taro13-G3-1.jtd

Taro13-G3-1.jtd 高 等 部 総 合 的 な 学 習 の 時 間 ( 進 路 学 習 ) 学 習 指 導 案 日 時 平 成 20 年 12 月 3 日 ( 水 ) 10:30~11:20 場 所 高 等 部 2 年 B 組 教 室 1 単 元 名 すてきな 大 人 になるために~こんなとき どうする?~ 2 単 元 の 目 標 (1) 困 った 状 況 下 での 対 応 法 や 伝 え 方 を 知 り 適 切 な

More information

<50362D3820835F8343838C834E836793C78D9E2E706466>

<50362D3820835F8343838C834E836793C78D9E2E706466> 目 次 授 業 料 免 除 の 申 請 について 1 申 請 書 の 配 付 受 付 期 間 場 所 2 平 成 27 年 度 ( 前 期 分 ) 授 業 料 免 除 申 請 要 領 3 提 出 書 類 4~5 所 得 に 関 する 証 明 書 の 見 本 6~8 提 出 書 類 記 入 要 領 9 記 載 例 10~16 学 業 成 績 の 基 準 ( 参 考 資 料 1) 17 標 準 修 得

More information

はじめに 科 学 研 究 費 補 助 金 ( 以 下 科 研 費 という)は 国 民 の 貴 重 な 税 金 等 で 賄 われて いるため その 執 行 にあたっては 公 正 な 使 用 により 最 小 の 費 用 で 最 大 の 効 果 をあげるよう 経 費 を 効 率 的 に 使 用 することが

はじめに 科 学 研 究 費 補 助 金 ( 以 下 科 研 費 という)は 国 民 の 貴 重 な 税 金 等 で 賄 われて いるため その 執 行 にあたっては 公 正 な 使 用 により 最 小 の 費 用 で 最 大 の 効 果 をあげるよう 経 費 を 効 率 的 に 使 用 することが 平 成 26 年 7 月 作 成 平 成 26 年 度 科 学 研 究 費 補 助 金 使 用 のルール 長 浜 バイオ 大 学 研 究 推 進 機 構 事 務 室 center.jim@nagahama-i-bio.ac.jp 1 はじめに 科 学 研 究 費 補 助 金 ( 以 下 科 研 費 という)は 国 民 の 貴 重 な 税 金 等 で 賄 われて いるため その 執 行 にあたっては

More information

Q26 予 約 を 完 了 した 講 習 を 他 の 講 習 に 振 替 えたいのですが 受 講 申 込 書 編 Q27 受 講 申 込 書 はいつまでに 送 付 すれば 良 いのですか Q28 受 講 申 込 書 の 印 刷 ができません Q29 受 講 申 込 書 の 証 明 者 は 誰 でしょ

Q26 予 約 を 完 了 した 講 習 を 他 の 講 習 に 振 替 えたいのですが 受 講 申 込 書 編 Q27 受 講 申 込 書 はいつまでに 送 付 すれば 良 いのですか Q28 受 講 申 込 書 の 印 刷 ができません Q29 受 講 申 込 書 の 証 明 者 は 誰 でしょ 筑 波 大 学 教 員 免 許 状 更 新 講 習 Q & A(よくある 質 問 ) 平 成 27 年 1 月 15 日 現 在 目 次 受 講 者 登 録 編 項 目 をクリックすると 各 回 答 にジャンプします Q 1 受 講 者 登 録 の 方 法 Q 2 受 講 者 登 録 の 時 期 Q 3 User ID のメールが 届 かない 場 合 Q 4 パソコンが 出 来 ない(パソコンを 持

More information

目 次 I. はじめに p 3 II. 事 業 の 実 施 要 項 p 4 III. 申 請 資 格 p 7 IV. 事 業 の 申 請 手 続 き p 7 V. 申 請 書 類 p 8 VI. 審 査 及 び 契 約 の 流 れ p14 < 申 請 に 関 するお 問 い 合 わせ 先 > p14

目 次 I. はじめに p 3 II. 事 業 の 実 施 要 項 p 4 III. 申 請 資 格 p 7 IV. 事 業 の 申 請 手 続 き p 7 V. 申 請 書 類 p 8 VI. 審 査 及 び 契 約 の 流 れ p14 < 申 請 に 関 するお 問 い 合 わせ 先 > p14 2011 年 度 定 住 外 国 人 の 子 どもの 就 学 支 援 事 業 新 規 公 募 / 継 続 審 査 申 請 のガイドライン 2010 年 12 月 目 次 I. はじめに p 3 II. 事 業 の 実 施 要 項 p 4 III. 申 請 資 格 p 7 IV. 事 業 の 申 請 手 続 き p 7 V. 申 請 書 類 p 8 VI. 審 査 及 び 契 約 の 流 れ p14

More information

StoreManagerSL

StoreManagerSL StoreManager Ver.11 簡 単 操 作 マニュアル 棚 作 成 商 品 配 置 日 本 総 合 システム 株 式 会 社 目 次 1 STOREMANAGERを 使 い 始 めるには... 3 1. StoreManagerを 起 動 しましょう...3 2. StoreManagerのショートカットを 作 成 しましょう...3 2 棚 割 モデルを 作 成 しよう... 4 1.

More information

<8A6D92E8905C8D908F9183438381815B8357816989BA8F9182AB816A8DEC90AC8376838D834F8389838081698DC5905694C5816A81693F81813F8DED8F9C94C5816A2E786C7378>

<8A6D92E8905C8D908F9183438381815B8357816989BA8F9182AB816A8DEC90AC8376838D834F8389838081698DC5905694C5816A81693F81813F8DED8F9C94C5816A2E786C7378> ( 別 5 確 定 申 告 イメージ( 下 き 作 成 プログラム ふると 納 税 をれた 方 へ ふると 納 税 をれた 方 得 税 及 び 個 人 民 税 おい 寄 附 適 用 を 受 けることが できますが そため 確 定 申 告 をする 必 要 があります 確 定 申 告 つい. 確 定 申 告 作 成 確 定 申 告 下 記 いずれか 方 法 で 作 成 できます 手 きで 作 成 申 告

More information

はじめに この 平 成 25 年 度 地 域 型 住 宅 ブランド 化 事 業 適 用 申 請 書 記 入 の 手 引 き は 申 請 者 の 皆 さんが 申 請 書 の 作 成 と 申 請 書 の 評 価 業 務 をスムーズに 行 う 為 申 請 書 の 書 き 方 を 手 引 きするものであり

はじめに この 平 成 25 年 度 地 域 型 住 宅 ブランド 化 事 業 適 用 申 請 書 記 入 の 手 引 き は 申 請 者 の 皆 さんが 申 請 書 の 作 成 と 申 請 書 の 評 価 業 務 をスムーズに 行 う 為 申 請 書 の 書 き 方 を 手 引 きするものであり 平 成 25 年 度 地 域 型 住 宅 ブランド 化 事 業 適 用 申 請 書 記 入 の 手 引 き 平 成 25 年 度 地 域 型 住 宅 ブランド 化 事 業 評 価 事 務 局 1 はじめに この 平 成 25 年 度 地 域 型 住 宅 ブランド 化 事 業 適 用 申 請 書 記 入 の 手 引 き は 申 請 者 の 皆 さんが 申 請 書 の 作 成 と 申 請 書 の 評 価

More information

1 2014 年 聖 学 院 大 学 入 学 前 スタートアップ 講 座 目 次 1 カリキュラム 内 容 基 礎 英 語 2 文 系 国 語 表 現 力 基 礎 2 基 礎 数 学 完 成 2 2 その 他 特 別 プログラム 3 3 時 間 割 4 4 費 用 5 5 申 込 み 方 法 5 6 通 学 について 5 受 講 者 の 感 想 を 紹 介 します 6 楽 しく 英 語 講 座 English

More information

1

1 共 交 通 利 用 の てびき 発 行 : 企 画 財 政 課 678-1292 兵 庫 県 赤 穂 大 持 278 番 地 TEL 0791-52-1111 代 表 0791-52-1112 直 通 FAX 0791-52-5172 平 成 25 年 8 月 改 訂 版 次 愛 のり 号 ほほえみタクシーとは コミュニティバスほほえみタクシーとは 1 愛 のり 号 1 ほほえみタクシー 2 ほほえみタクシーの

More information

Microsoft Word - らくらく給与7.docx

Microsoft Word - らくらく給与7.docx WINDOWS 7,2000,XP,vista( 画 面 1024 786 以 上 ) 電 卓 感 覚 で 使 える!! ら く ら く 給 与 7 有 限 会 社 シンシステムデザイン 721-0907 広 島 県 福 山 市 春 日 町 6-6-5 エバーシャインビル4F TEL 084-946-5253 FAX 084-946-5254 らくらく 給 与 7の 運 用 について (1) 本 ソフトおよびマニュアルは

More information

更 新 申 請 全 般 Q1 宅 建 業 免 許 の 更 新 は ど の よ う に す れ ば よ い の で し ょ う か? A1 申 請 書 類 を 作 成 し 必 要 書 類 を そ ろ え 埼 玉 県 庁 第 二 庁 舎 1 階 建 築 安 全 課 宅 建 業 免 許 担 当 の 窓 口

更 新 申 請 全 般 Q1 宅 建 業 免 許 の 更 新 は ど の よ う に す れ ば よ い の で し ょ う か? A1 申 請 書 類 を 作 成 し 必 要 書 類 を そ ろ え 埼 玉 県 庁 第 二 庁 舎 1 階 建 築 安 全 課 宅 建 業 免 許 担 当 の 窓 口 宅 建 業 免 許 更 新 申 請 Q&A ( 目 次 の 題 名 を ク リ ッ ク す る と 該 当 の 箇 所 に 飛 べ ま す ) 目 次 更 新 申 請 全 般... 1 申 請 書 の 記 入 方 法 に つ い て... 2 申 請 書 第 一 面 ~ 第 五 面... 3 宅 地 建 物 取 引 業 経 歴 書... 4 誓 約 書... 5 宅 地 建 物 取 引 士 設 置

More information

Microsoft Word - ★2016【科目等履修生】 募集要項_20160127.docx

Microsoft Word - ★2016【科目等履修生】 募集要項_20160127.docx 2016 年 度 科 目 等 履 修 生 ( 一 般 履 修 生 ) 募 集 要 項 早 稲 田 大 学 グローバルエデュケーションセンター 1. 出 願 資 格 高 等 学 校 卒 業 ( 卒 業 見 込 み 者 を 含 む)またはこれと 同 等 以 上 の 学 力 があると 認 められた 者 ただし 大 学 院 生 対 象 科 目 を 履 修 希 望 する 場 合 は 学 部 卒 業 者 またはこれと

More information

* 栄 光 の 記 録 * 第 1 回 大 会 ( 昭 和 63 年 ) 優 勝 準 優 勝 東 原 サッカー 富 士 見 第 2 回 大 会 ( 平 成 元 年 ) 西 キッカーズ 朝 日 F 第 3 回 大 会 ( 平 成 2 年 ) 総 和 町 サッカー 西 キッカーズ 第 4 回 大 会 (

* 栄 光 の 記 録 * 第 1 回 大 会 ( 昭 和 63 年 ) 優 勝 準 優 勝 東 原 サッカー 富 士 見 第 2 回 大 会 ( 平 成 元 年 ) 西 キッカーズ 朝 日 F 第 3 回 大 会 ( 平 成 2 年 ) 総 和 町 サッカー 西 キッカーズ 第 4 回 大 会 ( 平 成 27 年 度 第 28 回 市 長 旗 争 奪 交 流 サッカー 大 会 * 期 日 : 平 成 27 年 7 月 18 日 ( 土 ) 平 成 27 年 7 月 19 日 ( 日 ) * 予 備 日 : 平 成 27 年 7 月 20 日 ( 祝 ) * 会 場 : 平 方 スポーツ 広 場 平 塚 サッカー 場 主 催 : 市 スポーツ 少 年 団 後 援 : 市 教 育 委 員 会 主

More information

市費アンケート集約.xls

市費アンケート集約.xls 監 査 に 向 けて 準 備 したこと 市 費 監 査 アンケート 報 告 該 当 校 8 校 のうち 8 校 に 回 答 をいただきました 被 服 消 耗 品 出 納 簿 の 作 成 確 認 物 品 処 理 書 ( 受 入 払 出 ) 作 成 ( 図 書 エプロン) 確 認 切 手 はがき 回 数 券 SUGOCA 現 物 確 認 ICカード 管 理 簿 貸 出 簿 作 成 確 認 USB 管 理

More information

課 題 1 ピボットテーブル 編 集 ファイル H27 東 京 アビリン 提 供 データ を 開 き シート 課 題 1 受 注 一 覧 を 表 示 し 以 下 の 設 問 にしたがってピボットテーブルを 作 成 後 表 をコピーし 整 えなさい シートは 課 題 1 受 注 一 覧 課 題 1ピボ

課 題 1 ピボットテーブル 編 集 ファイル H27 東 京 アビリン 提 供 データ を 開 き シート 課 題 1 受 注 一 覧 を 表 示 し 以 下 の 設 問 にしたがってピボットテーブルを 作 成 後 表 をコピーし 整 えなさい シートは 課 題 1 受 注 一 覧 課 題 1ピボ 第 14 回 東 京 障 害 者 技 能 競 技 大 会 表 計 算 競 技 事 前 課 題 これは 第 14 回 東 京 障 害 者 技 能 競 技 大 会 における 事 前 課 題 である 参 考 として 公 表 されるものであり 実 際 に 使 われる 競 技 課 題 は 事 前 課 題 の 仕 様 の 一 部 を 変 更 したものである 1 競 技 内 容 作 品 は 課 題 1~5 の 5

More information

市 長 からのメッセージ 私 は 市 民 一 人 一 人 が 洲 本 に 住 むことに 誇 りと 愛 着 をもてるまち づくりをめざしています まちづくりの 原 点 は 人 であり 人 がいて 地 域 ができ まちが 生 ま れるとの 考 えの 下 に 対 話 とつながりを 大 切 にした まちづく

市 長 からのメッセージ 私 は 市 民 一 人 一 人 が 洲 本 に 住 むことに 誇 りと 愛 着 をもてるまち づくりをめざしています まちづくりの 原 点 は 人 であり 人 がいて 地 域 ができ まちが 生 ま れるとの 考 えの 下 に 対 話 とつながりを 大 切 にした まちづく 市 長 からのメッセージ 私 は 市 民 一 人 一 人 が 洲 本 に 住 むことに 誇 りと 愛 着 をもてるまち づくりをめざしています まちづくりの 原 点 は 人 であり 人 がいて 地 域 ができ まちが 生 ま れるとの 考 えの 下 に 対 話 とつながりを 大 切 にした まちづくり を 進 めてきました 私 と 一 緒 に 汗 を 流 し 情 熱 をもってまちづくりに 取 り 組

More information

POINT 2 フォーマルな 場 面 で メールで 連 絡 をするとき どう 書 きますか POINT 2 のねらいは 適 切 なメールの 書 き 方 ( 件 名 書 き 出 し 構 成 終 わりの 挨 拶 など) について 学 習 することです 1 メールの 件 名 はどう 書 きますか 1)a

POINT 2 フォーマルな 場 面 で メールで 連 絡 をするとき どう 書 きますか POINT 2 のねらいは 適 切 なメールの 書 き 方 ( 件 名 書 き 出 し 構 成 終 わりの 挨 拶 など) について 学 習 することです 1 メールの 件 名 はどう 書 きますか 1)a 2 メールで 連 絡 をする POINT 1 日 本 では どんなときにどんな 方 法 で 連 絡 をしますか いい 人 間 関 係 をつくるために 適 切 に 連 絡 をすることが 求 められます POINT 1 のねらい は どんなときにどんな 方 法 で 連 絡 をすることが 大 切 かということを 理 解 してもらうこと です 1 次 のとき あなたは 連 絡 をしますか まず p. 29

More information

<5461726F2D31303233815189C692EB815196E589AA90E791908169914F94BC>

<5461726F2D31303233815189C692EB815196E589AA90E791908169914F94BC> 授 業 のエキスパート 養 成 事 業 ( 第 2 学 年 技 術 家 庭 科 ) 授 業 実 践 記 録 学 校 名 今 治 市 立 桜 井 中 学 校 職 氏 名 教 諭 門 岡 千 草 1 日 時 平 成 21 年 10 月 23 日 ( 金 ) 第 5 校 時 (13:25~14:15) 2 題 材 名 わたしと 家 族 家 庭 と 地 域 3 目 標 生 活 に 必 要 な 基 本 的 な

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D2081698F898D5A836083468362834E8F4390B38DCF816A3238303330375F905690A7937881458EF38B8B82B782E982C982CD816996DA8E9F82C6967B95B6292E646F6378>

<4D6963726F736F667420576F7264202D2081698F898D5A836083468362834E8F4390B38DCF816A3238303330375F905690A7937881458EF38B8B82B782E982C982CD816996DA8E9F82C6967B95B6292E646F6378> 2016 3 目 次 1 農 業 者 老 齢 年 金 を 受 給 される 方 特 例 付 加 年 金 等 も 申 請 される 方 2 農 業 者 老 齢 年 金 を 受 給 される 方 へ 2-1 農 業 者 老 齢 年 金 を 受 給 される 方 3 2-2 農 業 者 老 齢 年 金 の 金 額 4 2-3 年 金 の 受 取 り 税 金 5 2-4 現 況 届 の 提 出 7 2-5 受 給

More information

体 験 ブース 体 験 ブースのコンセプト ~ 能 楽 師 さんの 指 導 のもと 体 験 してみよう~ 狙 いと 効 果 能 のテンポに 親 しむ 能 が 舞 謡 囃 子 の3つの 要 素 で 構 成 されていることを 体 験 的 に 学 ぶ 能 が 舞 謡 囃 子 の 個 々の 技 量 がせめぎ

体 験 ブース 体 験 ブースのコンセプト ~ 能 楽 師 さんの 指 導 のもと 体 験 してみよう~ 狙 いと 効 果 能 のテンポに 親 しむ 能 が 舞 謡 囃 子 の3つの 要 素 で 構 成 されていることを 体 験 的 に 学 ぶ 能 が 舞 謡 囃 子 の 個 々の 技 量 がせめぎ 第 1 回 ワークショップ 企 画 書 小 学 生 のための 能 楽 入 門 プログラムの 開 発 と 研 究 プロジェクト 代 表 : 杉 田 紫 野 ハロー 能 楽!~ 能 を 体 験 しよう~ 日 時 :2006 年 7 月 26 日 午 後 1 時 ~ 午 後 3 時 場 所 : 同 志 社 小 学 校 対 象 : 三 年 生 の 児 童 および 保 護 者 ワークショップのコンセプト 愛

More information

Ⅰ 校 外 における 研 修 の 留 意 点 1 校 外 における 研 修 のコマ 数 の 考 え ア) 午 前 午 後 の 講 座 は 0.5 日 (0.5 コマ) イ) 全 日 の 講 座 は 1.0 日 (1.0 コマ) 2 校 外 における 研 修 として 選 択 できない 講 座 研 修

Ⅰ 校 外 における 研 修 の 留 意 点 1 校 外 における 研 修 のコマ 数 の 考 え ア) 午 前 午 後 の 講 座 は 0.5 日 (0.5 コマ) イ) 全 日 の 講 座 は 1.0 日 (1.0 コマ) 2 校 外 における 研 修 として 選 択 できない 講 座 研 修 平 成 25 年 度 札 幌 市 10 年 経 験 者 研 修 校 外 における 研 修 ( 共 通 研 修 教 科 指 導 等 研 修 等 )の 入 力 の 手 引 ( 校 外 における 研 修 の 留 意 点 及 び 別 紙 様 式 3 別 紙 様 式 4の 入 力 について) Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ 校 外 における 研 修 の 留 意 点 (p1) 校 外 における 研 修 ( 別 紙 様 式 3)の

More information

機能面に着目した保育所の環境・空間に係る研究事業

機能面に着目した保育所の環境・空間に係る研究事業 第 2 回 社 会 保 障 審 議 会 少 子 化 対 策 特 別 部 会 保 育 第 一 専 門 委 員 会 平 成 21 年 9 月 8 日 参 考 資 料 2 機 能 面 に 着 目 した 保 育 所 の 環 境 空 間 に 係 る 研 究 事 業 研 究 結 果 の 概 要 平 成 21 年 3 月 社 会 福 祉 法 人 全 国 社 会 福 祉 協 議 会 1. 調 査 研 究 事 業 の

More information

教 務 Webシステム( 学 生 用 ) 操 作 説 明 書 目 次. 概 要 2 2. 注 意 事 項 3 2-. 利 用 全 般 の 注 意 事 項 3 2-2. 学 習 申 告 上 の 注 意 事 項 4 3. 日 程 について 5 4. ログイン 6 5. トップページ 7 6. 学 部 -

教 務 Webシステム( 学 生 用 ) 操 作 説 明 書 目 次. 概 要 2 2. 注 意 事 項 3 2-. 利 用 全 般 の 注 意 事 項 3 2-2. 学 習 申 告 上 の 注 意 事 項 4 3. 日 程 について 5 4. ログイン 6 5. トップページ 7 6. 学 部 - 教 務 Webシステム ( 学 生 用 ) 操 作 説 明 書 修 正 版 更 新 日 :204//07 表 紙 国 立 大 学 法 人 東 京 工 業 大 学 204 年 月 教 務 Webシステム( 学 生 用 ) 操 作 説 明 書 目 次. 概 要 2 2. 注 意 事 項 3 2-. 利 用 全 般 の 注 意 事 項 3 2-2. 学 習 申 告 上 の 注 意 事 項 4 3. 日 程

More information

*p145-174_Œâ‡í‡ê‡é

*p145-174_Œâ‡í‡ê‡é *p145-174_ 問 われる 09.1.16 10:34 PM ページ145 2007 200708 146 147 a s 148 a s d f g 153 a s d 158 a s d f g h j 166 a s d f 171 2009 145 *p145-174_ 問 われる 09.1.16 10:34 PM ページ146 45 2007 2008 146 *p145-174_

More information

2 of 46 07.2.10 4:30 PM

2 of 46 07.2.10 4:30 PM 1 of 46 07.2.10 4:30 PM 2 of 46 07.2.10 4:30 PM 3 of 46 07.2.10 4:30 PM 4 of 46 07.2.10 4:30 PM 5 of 46 07.2.10 4:30 PM 6 of 46 07.2.10 4:30 PM 7 of 46 07.2.10 4:30 PM 8 of 46 07.2.10 4:30 PM 9 of 46 07.2.10

More information