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かずまさひろなが
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1 Face and the Negotiation of Multiple Identities: My Academic Paths after Graduating from Rikkyo University Kiyoko SUEA University of Kansas, Lawrence California State University, Fullerton r. Richard Wiseman r. Stella Ting- Toomeyr. W. B. Gudykunst

2 ICR Eastern Western intercultural interaction University of Lancasterept. of Applied Social Science MA r. Charles Antaki 2 r. Mark Levine 3 r. Henry Tajfel Wise r. Sue Wise Smith Professor Emeritus avid Smith emicetic interdependence 2001 Fay, 1996

Charles Antaki 2 r. Mark Levine 3 r. Henry Tajfel Wise r.

3 多面的アイデンティティの調整とフェイス( 面子 ) identity Social Identity Theory T Self-Categorization Theory SCT

4 ICR face2002 Goffman, 1959, 1967 Brown & Levinson, 1978 shamepride 3. 1 TSCT TSCT Jia, 2001 lianmian mianzi

5 多面的アイデンティティの調整とフェイス( 面子 ) シンボリック相互作用論フェイス T&SCT 複数のアイデンティティ調整のメカニズム解明の必要情動的側面からの探究の必要図 1 フェイス研究のマッピング 4 Kitayama & Markus, associatedissociate Lim & Bowers, 1991 Fellowship facecompetence face 5 23

必要図 1 フェイス研究のマッピング 4 Kitayama & Markus, 1995 2

6 ICR 24 Autonomy face Cupach & Imahori, Thomas Scheff 6 engulfment engulfment 2 shame pride 図 2 シェイムとプライドのバランス

7 多面的アイデンティティの調整とフェイス( 面子 ) acknowledge bypass Braithwaite 7 shaming Goodman p

8 ICR The Who am I? testkuhn & McPartland,

9 多面的アイデンティティの調整とフェイス( 面子 ) 3The Who am I? test PAC PAC PAC 2002 PAC 4 27

10 ICR a. b. c. d. e PAC 28 B

11 多面的アイデンティティの調整とフェイス( 面子 ) 12012p. 60 No S S + N XX NGO ZZZ( + 20 S S S 2 3

12 ICR 30 B 11 The Who am I? test B PAC 5 B B GAPrelax CL1 2 initiative )X1 6)X6 2)X2 4)X4 16)X16 8)X8 17)X17 3)X3 7)X7 9)X9 11)X11 15)X15 5)X5 13)X13 10)X10 14)X14 12)X12 18)X18 19)X19 認識 ( + ) 意識 ( + ) 本音 ( 0) 価値観 (+) 見えない( + ) GAP(-) 融合 ( + ) 期待 ( + ) 想い( + ) 場 ( + ) 未来 ( + ) initiative(+) 有言実行 (+) 団結代表 ( + ) 提供 ( + ) 組織 ( + ) CL1 relax(+) CL2 知識 ( + ) CL1=チームにとって大切なもの CL=リーダーに必要な条件図 5 調査参加者 Bのデンドログラム( 末田,2012,p.66)

( + ) 意識 ( + ) 本音 ( 0) 価値観 (+) 見えない( + ) GAP(-) 融合 ( + ) 期待 ( + ) 想い( + ) 場 ( + ) 未来 ( + ) initiative(+) 有言実

13 多面的アイデンティティの調整とフェイス( 面子 ) B B PAC 1 B The Who am I? test 2 3 B The Who am I? test 31

14 ICR 32 B 2 The Who am I? test PAC The Who am I? test 3 PAC

15 多面的アイデンティティの調整とフェイス( 面子 ) 1> 5> 2> 4> 3> 6> distance CL1 どういうこと?(0) このままではいけない(+) 申し訳ない(-) CL2 やっぱりできない.( 辞退 )(+) ふざけるな!(-) 絶対利用なんてされない.(-) CL1= 意図せぬ規約違反 CL2=スピーチ大大会出場再考 CL3= 知ってたんかい? CL3 図 6 調査参加者のデンドログラム( 末田,2012,p.90) PAC PAC 15 33

16 ICR 34 B E E The Who am I?test 5 PAC E > 2> 3> 10> 16> 4> 19> 18> 5> 6> 7> 8> 11> 15> 17> 9> 14> 12> 13> 珍しさ(0) CL1 転校生 (0) 英語 ( 0) 発音 (-) 先生 ( 0) 海外 ( 日本の外 )(+) ~~ 人という線引き(-) 見下し(-) 緊張 (-) 他人の目 (-) CL2 居心地悪い(-) 体育館 (-) 1 対多勢 (-) 習慣 (+) 校歌 (-) 目立ちたくない(-) 過去は語らない(-) 1 人さみしい(-) 友達が欲しい(-) CL1= 英語をあえて下手に CL2= 一人対全校生徒 CL3= 転校生生気質 CL3 図 7 調査参加者 E のデンドログラム( 末田,2012,p.96)

17 多面的アイデンティティの調整とフェイス( 面子 ) 1 1 E PAC 3 E 1 E 8 8 E 35 - 普通でありたくない + 普通でありたい + 異質でありたい - 異質うらやましい特別図 8 調査参加者 E が描いたデンドログラムの心情 ( 末田,2012,p.101)

18 ICR E E PAC E The Who am I? test

19 多面的アイデンティティの調整とフェイス( 面子 ) 5 4 The Who am I? test 7. 1 E PAC 2 B B 5 B 6 E 7 37

20 ICR Siraiki

21 多面的アイデンティティの調整とフェイス( 面子 ) r. Antaki Loughborough University, ept of Social Sciences 3 University of Exeter, epartment of Psychology the master emotionscheff, 1997, p Braithwaite1989, p. 8 8 Yoshino PAC Braithwaite, J. (1989). Crime, shame and reintegration. Cambridge: Cambridge University Press. Brown, P., & Levinson, S. (1978). Universals in language usage: Politeness phenomena. In E. N. Goody (Ed.), Questions and politeness: Strategies in social interaction (pp ). New York: Cambridge University Press. Cupach, W. R., & Imahori, T. T. (1993). Identity management theory: Communication competence in intercultural episodes and relationships. In R.L. Wiseman & J. Koester (Eds.), Intercutlural competence (pp ). Newbury, CA: Sage. Fay, B. (1996). Contemporary philosophy of social science. Oxford: Blackwell. Goffman, E. (1959). The presentation of self in everyday life. Garden City, NY: oubleday. Goffman, E. (1967). Interaction ritual: Essays on face-to-face behavior. Chicago: Aldine. R 1992 Goodman, R. (1990). Japan s international youth: The emergence of a new class of schoolchildren. Oxford: Oxford University Press Jia, W. (2001). The remaking of the Chinese character and identity in the 21st century. Westport, CT: Ablex publishing Kitayama, S., & Markus, H. (1995). The culture and self: Implications for internationalizing psychology. In N. R. Goldberger & J. B. Veroff (Eds.), The culture and psychology: A reader (pp ). New York: New York University Press Kuhn, M. H., & McPartland, S. (1967). An empirical investigation of self-attitudes. In J. G. Manis & B. N. Meltzer (Eds.), Symbolic interaction (pp ). Boston: Allyn Bacon Lim, T., & Bowers, J. W. (1991). Facework: Solidarity, approbation, and tact. Human Communication Research, 17, PAC 1997 Scheff, T. J. (1997). Emotions, the social bond, and human reality: Part/whole analysis. Cambridge: Cambridge University Press. 39

22 ICR Ting-Toomey, S. (1994). The challenge of facework: Cross-cultural and interpersonal issues. Albany, NY: State University of New York Press. Yoshino, K. (1992). Cultural nationalism in contemporary Japan: A sociological enquiry. London: Routledge. 40

(’Ó)”R

(’Ó)”R PAC Facework from the Perspectives of Interactions between Members: A Case Study of a Japanese Language Classroom by PAC analysis YOKOMIZO Tamaki The purpose of this study is to investigate how facework