KMC Kyoto University Microcomputer Club1977 DTM CG etc Calc=Calc 2 CreatureVS Unambi Sweeper 1
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- さなえ にかどり
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2 KMC Kyoto University Microcomputer Club1977 DTM CG etc Calc=Calc 2 CreatureVS Unambi Sweeper 1
3 2013 Ruby C# 2013 C# Web JavaScript2013 Web javascript PSoC PSoC OthelloAI OthelloAI RICOH and Java Developer Challenge Plus 2013 RICOH Unity 2014 Unity DTM 2013 DTM Desk Top Music PC NF BGM
4 評が欲しい人や 定期的に絵を描きたい人が参加していました 読書会 読書会とは 有志が集まって本を読んで勉強する会です 大抵 誰かが該当部分を読んできて 部員たちの前でスライド等を用いて講義をする という輪講形式で行なっています 去年度は Land of Lisp 読書会や Algebra of Programming 読書会等が行われました 普段の活動 部室 学外のアパートの一室にある部室には 光インターネット 冷 暖房を完備しており プロジェクター スピーカー 壁モニターと いった AV 環境も充実しています また 扉の鍵は電子錠に改造 してあり 学生証や FeliCa 対応の携帯電話などで開けられます 例会 例会は 毎週月曜 木曜の 18 時 30 分から 吉田南キャンパスにて開催されています 例会では主に 連絡事項の伝達や部員による講座が主に行われています 出席できないと 運営 上の連絡事項などを聞き逃したりするので 例会には出来るだけ出席しましょう 例会後は部員達でご飯を食べに行きます 任意 IRC KMC では 例会の無い日など 普段の部員間でのやり取りには IRC というチャットシステム を使っています IRC を通じて業務連絡を行ったり 上回生からアドバイスをもらったり 取りとめのない雑談を したりしています プロジェクト KMC には サークルで規定されている活動 や 全員参加の活動 は基本的には無く 各自が 好きなプロジェクトに参加し 各々で活動しています また その プロジェクト は 誰でも立てることが出来ます 何かやりたいことがあれば プ ロジェクトを立て 参加者を募りましょう かならずや 力になってくれる仲間が現れるはずです 3
5 イベント KMC では たくさんのイベントが開かれています イベントと一口に言っても 開発合宿のよ うなものからお菓子を食べるものまで 様々です ラピッドゲームコーディング祭り これは 新入生に一日でゲーム作りを体験してもらおう という企画で ゲーム作りを一日で体 感出来ます 上回生が全力で新入生をサポートし ゲームを作る上でのコードの書き方や 音楽 絵の提供など ゲーム作りに必要な部分の基礎を伝授します だいたいどんな感じでゲームというものができあがるかという流れを体感できると思います も ちろん プログラミング未経験者も大歓迎 4 月 日に開催予定です 新歓コンパ その名の通り 新たな仲間たちを歓迎するコンパです 新入生 はもちろん無料 5 月末日に開催予定です NF 京都大学には 11 月祭 通称 NF November Festival という学 祭があります KMC では この NF の場で主に部員の製作物を展示しています 新入生が立てたゲームプロジェクトが そのまま NF に展示され たこともあります KMC で 何か を創って 展示しましょう あと 去年は部員が作った音楽をステージで流したりもしました コミックマーケット コミックマーケットとは 毎年夏と冬に 東京で開催される大規 模な同人誌即売会です KMC は例年 部誌 ゲーム CD などを頒 布しています 行くと結構創作意欲が湧いてきます 合宿 春合宿 春合宿とは 多くの部員が参加する勉強合宿です 毎日 朝 4
6 3 KMC KMC 2014 Normal ID : prime ACM (ACM-ICPC) 5
7 Unity 2014 ID : spi8823 spi8823 KMC Unity C# 6
8 C# Unity DTM () ID:jacker DTM Desk Top Music ID : toyukan unity C# Unity
9 5 1 GR-SAKURA ID : prime GR-SAKURA *1 with ID : fuddy *1 8
10 KMC3 fuddy KMC 4 19 JavaScript 2014 ID : pastak NHK KMC KULASIS Google Chrome Firefox kulasis happy Blog: Web JavaScript JavaScript Google Chrome JavaScript!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 9
11 JavaScript JavaScript IRC 10
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Microsoft Word - 教材ガイド一覧ビデオ.doc
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Microsoft Word - H22_Info_Pro_Pre_Enquete_01.docx
22(2010) 2010 4 26 PC 106 185 C11 78 C13 155 C21 221 C13 172 9 65 C21 237 C21 187 C13 140 1,449 1 180 169 2 422 235 413 1,419 Q PC Q Q Q PC OS Windows Q Mac OS X Q Linux Q Q Q Windows OS Windows 7 Windows
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1 2 3 2004 4 5 6 7 [ ] 2004 12 2 2005 1 2 [ ] 5 [ ] 8 9 22 23 29 23 19 10 11 12 6 13 14 15 16 6000 17 20 20 20 20 6 18 25 25 25 25 25 19 2 20 21 22 23 24 25 NHK 26 27 28 29 30 31 32 33 34 AOR 35 36 CD
Microsoft PowerPoint - 07.ppt [互換モード]
![Microsoft PowerPoint - 07.ppt [互換モード]](/thumbs/91/105915983.jpg "Microsoft PowerPoint - 07.ppt [互換モード]")
論理思考とプログラミング 第 7 回 Java プログラミング入門 本日の授業の流れ 授業前の確認 配布資料 講義資料 プログラミング概要 Java 開発環境の構築 本日の目標 配布資料 演習チェックシート 1 枚 第 7 回講義資料 講義資料 Java 編 第 1 回授業 :Java 入門 授業 Web の第 7 回部分に資料へのリンクがあるので, 開いてください. 1. 大学の Mac で Java
1 2-2 -
1 2-1 - 1 2-2 - 1-3 - 2 3 4-4 - 5-5 - - 6 - 1 2 3 4 5-7 - 1-8 - - 9 - - 10 - 2 1-11 - - 12 - - 13 - - 14 - - 15 - - 16 - 2-17 - 1 1-18 - 2 3-19 - - 20 - - 21 - 1 1 2-22 - 1 2 3 1-23 - 4 1 1 2 3 4 1-24
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大教 UNIPA を利用した 採点登録マニュアル 大阪教育大学 学務部教務課 大教 UNIPA を利用した採点登録マニュアル 目次 1. 大教 UNIPA へのアクセス方法... - 2-2. 大教 UNIPA にログインする... - 2-3. トップページから採点登録の画面へ... - 3-4. 採点登録...- 4-4-1. 直接入力による採点登録...- 4-4-2.CSV ファイルを利用した採点登録...-
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50 NOVEMBER 2005 NOVEMBER 2005 51 52 NOVEMBER 2005 NOVEMBER 2005 53 54 NOVEMBER 2005 NOVEMBER 2005 55 56 NOVEMBER 2005 NOVEMBER 2005 57 58 NOVEMBER 2005 NOVEMBER 2005 59 60 NOVEMBER 2005 NOVEMBER 2005
第 1 章 システムの概要 シラバスシステムとは 利用環境 留意事項 シラバスシステムの概念 役割 システムの利用イメージ... 4 第 2 章 基本操作
操作マニュアル 学生編 - (2014 年 9 月 ) 第 1 章 システムの概要... 3 1. 1 シラバスシステムとは... 3 1. 2 利用環境... 3 1. 3 留意事項... 3 1. 4 シラバスシステムの概念... 4 1.4.1 役割... 4 1.4.2 システムの利用イメージ... 4 第 2 章 基本操作... 5 2. 1 ログイン... 5 2. 2 ログアウト...
小学校国語について
小学校 : 教科に関する調査と児童質問紙調査との関係 クロス集計結果 児童質問紙調査を次のように分類し 教科に関する調査との関係について 主なものを示した (1) 教科等や授業に対する意識について (2) 規範意識について (3) 家庭生活について (4) 家庭学習について (5) 自己に対する意識について * 全体の分布からみて正答数の 多い方から 25% の範囲 * 全体の分布からみて正答数の
- 1 - - 0.5%5 10 10 5 10 1 5 1
- - - 1 - - 0.5%5 10 10 5 10 1 5 1 - 2 - - - - A B A A A B A B B A - 3 - - 100 100 100 - A) ( ) B) A) A B A B 110 A B 13 - 4 - A) 36 - - - 5 - - 1 - 6-1 - 7 - - 8 - Q.15 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70%
損保ジャパンの現状2011
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 62 63 64 65 66 67 68 69
愛知工業大学表1-4.indd
23 3 11 25 10 10 15883 2652 150 30 32 3000 Web Web 24 2012 1 8 3 13 FM84.5 8 4CG 91 vol. 10 25 25 2013 1 13 CG 1 8 3 CG 1 Web 2 16 30 50 B3 2 2011 12 ver. 1 ver. 1 Ver. 2 3 Web DY 1 3 50.6 PC 72.8 PC Web
人芯経営論 ･･･リーダーシップ考②
2009/12/15 2009/11/17 2009/11/16 2009/10/19 2009/10/15 2009/10/1 2009/9/17 2009/9/1 2009/8/17 2009/8/17 2009/8/14 2009/8/12 2009/7/28 2009/7/17 2009/7/15 2009/6/24 2009/6/18 2009/6/15 2009/5/20 2009/5/15
保育の必要性の認定について
1 2 3 73 1 4 5 6 7 8 9 10 11 鍵 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% 1.0% 12.5% 20.6% 26.7% 27.6% 10.1% 1.4% 0.0% 4 5 6 7 8 2.8% 28.0% 33.3% 22.7% 10.7% 1.9% 0.1%
160226【日本語_39-50P】manaba+R.xdw
manaba+r マニュアル 39 はじめに アクセス方法 ログイン方法 ログアウト方法 次の URL[http://www.ritsumei.ac.jp/ct/] へアクセス もしくは [ 立命館大学ホームページ ] [ 在学生の方 ] [manaba+r] と進んで下さい ログイン画面で RAINBOW ID とパスワードを入力してログインします ログアウトの際はブラウザを閉じてください ここをクリックして
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-1- 12 3 7 8 3.5 ( ) 7 8 3 1 2 3 ( ) ( -2- 3 7 5 21 2 2-3- 2 2 18 ( 1) ( 1) ( ) 6. 9 ( 9 15 ) 7. 2 ( 9 ) ( 11 32 11 ) 11. 4 20. 10 ( 26 15 21 ) 23. 9 28. 4 ( 8 ) ( 34 ) 32. 9 ( 45 ) 32. 12 ( 10 13 ) 33.
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2010 10 2011 2 3 3 19 2010:369 1970 4 1 2 3 4 1 2 4 3 2010 11 1926 2011a:80 2011a:81 2008:27 2001a:82 2001a:85 2001a:82-3 2001a:95 2001b:32-3 2001b:32 2001b:33 2009:65 2005 2005:3 2005:4 2005:8 2005:8
18 () 2,000 4,300 1,200 3,900 2,000 4,000 2,200 6,000 1,600 4,100 1,400 3,900 1,800 4,200 3,400 4,100 1,600 4,000 1,600 9,400 1,800 6,400 1,200 4,100 2,000 5,400 1,800 3,900 1,800 4,000 1,800 5,400 2,500
Kyoto University 2009 1
K Y O T O U N I V E R S I T Y Kyoto University 2009 1 Kyoto University 2009 2 3 Kyoto University 2009 Kyoto University 2009 4 5 Kyoto University 2009 Kyoto University 2009 6 Kyoto University 2009 7 Kyoto
資料３ 平成28年度京都府学力診断テスト 質問紙調査結果 28④ 28中① 27④ 27中① 平成28年度京都府学力診断テスト小学４年質問紙調査結果 平成28年度京都府学力診断テスト中学１年質問紙調査結果 平成27年度京都府学力診断テスト小学４年質問紙調査結果 平成27年度京都府学力診断テスト中学１
資料３ 平成年度京都府学力診断テスト 質問紙調査結果 平成年度京都府学力診断テスト小学４年質問紙調査結果 平成年度京都府学力診断テスト中学１年質問紙調査結果 平成27年度京都府学力診断テスト小学４年質問紙調査結果 平成27年度京都府学力診断テスト中学１年質問紙調査結果 京都府教育振興プランにおける 目標指標の目標を表示 中学校１年では同じ内容の質問は過去形で表記している 赤文字 平成年度新たに入れた質問
大学案内2005-1.inx
4 Kyoto University 2005 Kyoto University 2005 1 2 Kyoto University 2005 Kyoto University 2005 3 4 Kyoto University 2005 Kyoto University 2005 5 6 Kyoto University 2005 Introduction to the Beauties of Kyoto
<4D6963726F736F667420576F7264202D2081A193B98BE257656290EA97708CFB8DC08B4B92E88179918D8D878CFB8DC0817A816990568B4B816A81798A6D92E894C5817A2E646F63>
夏目小兵衛直克
39(1906)1222 14(1817) 3(1832)1514(1843) 2628 6 (1853) (1854)3727 3(1856) 1 / 13 5(1858)6(1859) 5(1853) () () () () () () 3(1867)29 504111( 2 / 13 )98 23 18 2(1869)310283 100 50() 58 226 3313200982 5033
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1 31 1 WEB 10 3,544 429 13 10 22 11 7 WEB 1 2 41.0 15 80.0 20 46.7% 1000 55.8 1000 34.4 21 18.2 1000 23 25 41.0 49.2 29 90.6 42.7 33 56.4% 79.2% 67.4 51.7 37 39 83.7 1 91.0 93.6 9 2 3 1000 96.3 300 1000
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-1- -2- -3-1 8 6% 2 4 6 8 1 48 63 43 6 55 38 78 58 2 88 67 11 22 78 1 56 22 89 47 34 36 32 38 4 34 26 7 -4- 18-5- 3 25 28 (6.%) (6.%) (.9%) 2 15 18 158 1 (3.8%) (56.4%) 5 2 137 27 8 1 68 119 26 71 28 65
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PowerPoint プレゼンテーション
妊婦フェチ創作の発展に見る 文化の成長のケーススタディ 芝こおろぎ 妊婦を題材とする創作の歴史が 私自身の人生と言える ファンとしてクリエイターとして情報提供者として 何を行ってきたのかについてその歴史とともに紹介する 内容 歴史 妊婦を題材とする創作の歴史を 以下のように私は分類する 第一期 : 誕生以前 奇形フェチの世界第二期 : あるみねこの風船爆弾の誕生第三期 : 各種メディアのクリエイターの誕生
ききょう通信162号
1 2 4 3 5 11 NOVEMBER 12 DECEMBER 1 JANUARY 1 JANUARY 3 MARCH 4 APRIL Club Activities Report 部活動レポート 洋弓部 団 体 戦で一部 昇 格 を目標に日々練習に取組んでいます 女子団体戦 力を出し切る 長野で夏合宿 全員がいろいろと成長できた 部長 3 年 松井 充実した学生生活を送り 自らが主体的に考え行動するクラブ活動は
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平成 21 年度全国学力 学習状況調査 児童質問紙調査結果報告 - 40 - 児童質問紙調査結果 1. 朝食を毎日食べていますか 2. 学校に持って行くものを, 前日か, その日の朝に確かめていますか 1.0 3.8 87.1 8.0 3.9 65.0 19.7 11.4 0.7 3.2 88.5 7.5 3.2 65.6 20.9 1 3. 毎日, 同じくらいの時刻に寝ていますか 4. 毎日, 同じくらいの時刻に起きていますか
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2014-11 1 2 3 4 5 7 8 9 10 11 12 PC 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 45 46 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68
「東京こどもネット・ケータイヘルプデスク（こたエール）」平成22年度相談実績の概要
734, 35% 62, 11% 84, 16% 530, 26% 235, 11% PC) 396, 73% 579, 28% ) (21 ) 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 200 150 100 22 182 200 150 100 22 50 54 PC 49 52 PC 50 41 14 17 1 1 4 16 3 6 14 180 250 200 150 235
6 30 2005 10 1 65 2,682 00 21.9 481 1 2,776 21.0 15 1,740 00 5.8 107 13.6 40 2025 24.2-0 - -1 - -2 - -3 - -4 - -5 - -6 - -7 - -8- -9 - - 10 - -11 - - 12 - - 13-10 11 59 4 59 3 10 17 - 14 - - 15 - - 16
(4) ものごとを最後までやりとげて, うれしかったことがありますか (5) 自分には, よいところがあると思いますか
(1) 朝食を毎日食べていますか 84.7 9.5 4.6 1.2 0.0 0.0 88.7 7.4 3.1 0.8 0.0 0.0 している どちらかといえ, している あまりしていない 全くしていない (2) 毎日, 同じくらいの時刻に寝ていますか 32.8 39.3 20.9 7.0 0.0 0.0 36.4 41.0 18.1 4.6 0.0 0.0 している どちらかといえ, している あまりしていない
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2004 C AME MCF 1 9600 28.8K G 10M 300 MIDI 2 2000 1000 448 2001 4000 1,196 2002 5500 1,757 2003 6500 2,200 2500 2004 3300 G 2005 4500 4000 3000 2000 1000 3 G (MIDI) GPS 4 (M M ATRAC DRM HDDDRM -audio car-audio
SSB_G_ver1.0_2013.8
Ver.1. 014.9 3 4 5 6 8 8 9 19 19 0 3 4 4 5 10 10 1 13 15 15 16 17 Step1 Step -1 - Step3 3-1 3-3-3 Step4 4-1 4-4-3 Step5 5-1 5- Step6 6-1 6- Step7 7-1 7- Step8 8-1 8- Step9 7 7 8 9 31 31 はじめに 本資料では スマホサイトビルダー
ohp.mgp
A/B -- Excel (2) / skype -- 2011/05/24 !! Web Page http://edu-gw2.math.cst.nihon-u.ac.jp/~kurino : 2018 : Note-PC / DVD-Drive / USB Memory PC Note-PC Office MS-Office CST Portal (2012/04/24) (2012/04/17)
WEBサービス超入門 mask.key
WEB WEB 2 3 4 6 7 8 10 11 12 13 15 16 IT UX UI Logic UI Logic DB WEBAPI IT UX UI UI Logic UI Logic API DB DB WEBAPI xunit OS IT JavaScript UI Logic UI Logic Objective-C Swift HTML PHP Ruby Python JavaScript
「平成２０年障害福祉サービス等経営実態調査」
平成 30 年度介護事業実態調査 ( 介護従事者処遇状況等調査 ) 電子調査票ダウンロードおよびアップロード利用手順書 平成 30 年 10 月厚生労働省老健局老人保健課 目次 1 作業の流れ... 1 2 ID とパスワードについて... 2 2.1 電子調査票の取得 ( ダウンロード )... 2 2.2 電子調査票の提出 ( アップロード )... 2 3 作業の準備... 3 3.1 ブラウザを起動する...
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PFU syouda.kimiko@pfu.fujitsu.com Web Web Web Web Web Web Web 2 Web Web Web Web Ajax Web Web Request.Response Ajax Ajax(Asynchronous JavaScript + XML) Google Maps Google Suggest Ajax Up Ajax 4 My Travel
(4) ものごとを最後までやり遂げて, うれしかったことがありますか (5) 難しいことでも, 失敗を恐れないで挑戦していますか
児童数 学校数 72,036 998 (1) 朝食を毎日食べていますか 83.4 10.4 4.8 1.3 0.0 0.0 87.3 8.2 3.5 0.9 0.0 0.0 している どちらかといえ, している あまりしていない 全くしていないその他無回答 (2) 毎日, 同じくらいの時刻に寝ていますか 33.8 42.2 19.0 5.0 0.1 0.0 38.2 41.9 16.3 3.5 0.0
M28_回答結果集計（生徒質問紙＜グラフ＞）（全国（地域規模別）－生徒（公立））.xlsx
生徒数 1,016,395 243,798 148,222 519,029 96,228 18,755 学校数 9,689 1,757 1,097 4,977 1,573 938 (1) 朝食を毎日食べていますか 83.8 9.7 4.7 1.9 0.0 0.0 大都市 82.4 10.1 5.2 2.2 0.0 0.0 中核市 83.4 9.7 4.9 2.0 0.0 0.0 その他の市 84.2
Web Java. 20073 20073 Happy Choice! (2007120073) 2,129 2,288 97 110 43 58 96 111 OK PCR CADSEPG Temp To Perm 2,288 2,454 111 110 58 118 120 60 47 4 24 14 7.5 7.5 27.2 2,4541657.2 11887.2 4.8
１．はじめに
東京経済大学情報システム課 授業支援システム manaba( マナバ ) 学生マニュアル 2018.10.04 目次 1. はじめに ( 利用環境 / ログイン ) 1 ( 各種設定 ) 2 2. コースとは ( コースの表示切替 / コースアイコンの表示 ) 3 3. コースニュース グループニュース ( ニュースの確認 ) 4 4. コースコンテンツ ( コンテンツの確認 ) 5 5. 小テスト
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a.net LePo 利用の手引き ( 教材管理者用 ) 教育推進総合センター 総合情報処理センター 2012 年 9 月 28 日更新 内容はじめに...2 1. ログインページ...3 2. 教材の作成...3 3. 教材へのファイル添付...7 4. 教材の閲覧...8 5. 教材の編集...9 6. コースの作成...10 1 はじめに LePo のアカウント登録をすることによって インターネットに接続できる環境であれば
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+ Octopress + GitHubPages でブログを作成 Name: さりんじゃー Twitter: @salinger001101 自己紹介 2 n HN: さりんじゃー n 現在の状況 : n 専門は機械学習 自然言語処理など n 普段はPython 書いてます n 最近 Rのお勉強開始 n Blog:http://salinger.github.com n Twitter:@salinger001101
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1 2 3 放電加工機 17 号館 NC フライス 17 号館 旋盤 17 号館 3D プリンタ 17 号館 走査型電子顕微鏡 SEM 6 号館 オリエンテーション合宿 新入生間 および教員との親睦を深めるため 4 月に 1 泊 2 日のオリエンテーション合宿を浜名湖畔 のホテルで実施した 1 年生全員と教員 13 名 スタッフ学生 20 名が参加した 全体を 20 のグループ に分け 学生スタッフのサポートを受けながら
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操作マニュアル ( 簡易版 ) - 学生編 - (2013 年 9 月 ) はじめに 本システムは 下記アドレスからログインして利用できます システムの概要 パソコン スマートフォン https://www.srp.tohoku.ac.jp/ 携帯電話 https://www.srp.tohoku.ac.jp/sa_mb/ktop.do 1.1 学務情報システムとは本システムは 大学生活を支援するためのWebサイトです
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目次 1. PDF 変換サービスの設定について )Internet Explorer をご利用の場合 )Microsoft Edge をご利用の場合 )Google Chrome をご利用の場合 )Mozilla Firefox をご利
PDF 変換サービス セキュリティ設定マニュアル 第 21 版 2018 年 2 月 目次 1. PDF 変換サービスの設定について...2 1-1)Internet Explorer をご利用の場合...2 1-2)Microsoft Edge をご利用の場合... 14 1-3)Google Chrome をご利用の場合... 18 1-4)Mozilla Firefox をご利用の場合...
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PC Internet Explorer Windows SafariMac OS X Mozilla FireFoxWindows / Macintosh Google ChromeWindows / Macintosh IE + Google Windows 1 Internet Explorer 10.x (O)(A) Internet Explorer (O) (B) (B) (B) 2 Web
目次 研究目的 背景システム開発について実験および評価結論
Swift 言語を用いた関数型プログラミングの学習支援環境 宮城大学事業構想学研究科博士前期課程情報デザイン領域青木唯一 指導教員 須栗裕樹 目次 研究目的 背景システム開発について実験および評価結論 研究背景 関数型言語とは 関数 を組み合わせてプログラミングを行う言語 ( 関数型プログラミングを行うに適した仕様の言語 ) 関数 = 数学的な意味での関数 参照透過性があり 副作用がない 参照透過性
平成 20 年度全国学力 学習状況調査回答結果集計 [ 児童質問紙 ] 松江市教育委員会 - 児童 小学校調査 質問番号 (1) 朝食を毎日食べていますか 質問事項 選択肢 その他 無回答 貴教育委員会 島根県 ( 公
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(1) 朝食を毎日食べていますか 貴教育委員会 88.7 7.8 3.1 0.5 0.0 0.1 島根県 ( 公立 ) 89.6 7.2 2.7 0.4 0.0 0.0 87.1 8.3 3.7 0.8 0.0 0.0 している どちらかといえ, している あまりしていない 全くしていない (2) 学校に持って行くものを, 前日か, その日の朝に確かめていますか 貴教育委員会 59.6 24.5 12.2