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1 教 育 の 内 部 質 保 証 システム 構 築 に 関 するガイドライン( 案 ) 大 学 評 価 学 位 授 与 機 構 内 部 質 保 証 システムの 構 造 人 材 知 識 基 盤 の 開 発 に 関 する 研 究 会 2013 年 3 月 21 日 1. 本 ガイドラインの 位 置 づけ 大 学 評 価 学 位 授 与 機 構 が 行 う 大 学 機 関 別 認 証 評 価 では 平 成 24 年 度 から 第 二 サイクル を 開 始 するに 伴 い 大 学 評 価 基 準 を 改 訂 しました その 中 では 基 準 8 教 育 の 内 部 質 保 証 システム として 大 学 が 内 部 質 保 証 システムを 整 備 することを 求 めています 第 一 サイクルにおいても 各 基 準 には 内 部 質 保 証 に 必 要 な 観 点 が 含 まれており また 基 準 9 教 育 の 質 の 向 上 及 び 改 善 のためのシステム では 大 学 自 身 が 教 育 の 質 の 向 上 や 改 善 を 行 うシステムを 整 備 することを 求 めてきました 第 二 サイクルでは 教 育 の 取 組 状 況 や 学 生 が 身 に 付 けた 学 習 成 果 を 大 学 自 らが 点 検 評 価 するシステムを 整 備 する 必 要 性 を よ り 明 確 にいたしました 教 育 の 質 保 証 を 進 めるためには 大 学 自 身 が 内 部 質 保 証 システムを 整 備 することが 重 要 です 日 本 では 1991 年 より 大 学 の 自 己 点 検 評 価 が 法 律 により 求 められており 2008 年 の 中 央 教 育 審 議 会 答 申 学 士 課 程 教 育 の 構 築 に 向 けて においては 改 めて 大 学 教 育 の 質 の 維 持 向 上 学 位 の 水 準 の 保 証 については 一 義 的 には それらを 提 供 授 与 する 大 学 の 責 任 においてなされる 必 要 がある と 述 べ 大 学 が 自 己 点 検 評 価 のための 自 主 的 な 評 価 基 準 や 評 価 項 目 を 適 切 に 定 めて 運 用 する 等 内 部 質 保 証 体 制 を 構 築 する ことを 提 言 しました 1 すなわち 教 育 の 質 保 証 や 質 向 上 は 第 三 者 評 価 への 対 応 として 受 動 的 に 行 うのではなく 大 学 自 らが 主 導 して 行 うことが 重 要 であると 考 えられています このよう な 傾 向 は 海 外 でも 同 様 であり 欧 州 の 質 保 証 機 関 協 会 等 による 欧 州 高 等 教 育 圏 における 質 保 証 の 基 準 とガイドライン では 大 学 による 内 部 質 保 証 をその 第 一 の 項 目 として 位 置 づけています しかし 我 が 国 では 内 部 質 保 証 システム という 語 は 新 たに 用 いられるようになった 段 階 です これまで 多 くの 大 学 で 内 部 質 保 証 に 関 係 する 取 り 組 みは 行 われるようになりま したが それらは システム と 呼 ばれるほどの 体 系 性 をもって 整 備 されている 状 況 にま では 至 っておりません そのため 内 部 質 保 証 システム とはどのようなものであるかに ついて 考 え 方 を 整 理 し それに 基 づいて 大 学 が 自 らのあり 方 を 検 討 していけるようにな 1 中 央 教 育 審 議 会 の 答 申 ではこれに 続 いて これを 担 保 するため, 認 証 評 価 に 当 たって, 評 価 機 関 は, 対 象 大 学 に 対 し, 自 己 点 検 評 価 の 基 準 等 の 策 定 を 求 め, 恒 常 的 な 内 部 質 保 証 体 制 が 構 築 されているか 否 かのチェックに 努 める 自 己 点 検 評 価 の 周 期 については, 不 断 の 点 検 見 直 しに 対 して 有 効 に 機 能 するよう 適 切 に 設 定 する さらに, 新 しい 学 位 プ ログラムを 創 設 しようとする 場 合, 学 内 に 審 査 機 関 を 設 け, 外 部 有 識 者 の 参 画 を 得 つつ, 自 主 的 自 律 的 に 審 査 を 行 い, 学 位 の 質 を 確 保 するように 努 める として 大 学 が 自 ら 内 部 質 保 証 のための 基 準 や 周 期 を 定 めるとともに 学 位 プログ ラム 新 設 の 内 部 審 査 を 行 うとともに 認 証 評 価 機 関 が 認 証 評 価 において 内 部 質 保 証 システムの 確 認 をすることを 求 めて います

2 ることが 必 要 です そこで 大 学 評 価 学 位 授 与 機 構 の 本 研 究 会 では 第 一 サイクルの 大 学 機 関 別 認 証 評 価 の 結 果 や 海 外 の 大 学 評 価 における 内 部 質 保 証 システムへの 要 求 事 項 を 踏 まえて 内 部 質 保 証 システムの 考 え 方 をガイドラインとしてとりまとめました 本 ガイドラインは 大 学 評 価 学 位 授 与 機 構 の 行 う 認 証 評 価 の 大 学 評 価 基 準 の 一 部 ではありません また 全 ての 大 学 が 満 たすことが 必 要 と 考 えられる 事 項 を 記 述 したもの でもありません 各 大 学 は 独 自 の 組 織 構 成 や 組 織 文 化 既 存 の 学 内 規 則 や 体 制 を 基 礎 に して 質 保 証 や 質 向 上 のシステムを 自 ら 開 発 し 発 展 させていくことが 求 められます 本 ガイドラインはその 際 に 参 照 しうる 情 報 を 提 供 することを 目 的 として 内 部 質 保 証 システ ムの 基 本 的 な 考 え 方 を 整 理 するものです 本 ガイドラインは 大 学 の 中 で 教 育 の 内 部 質 保 証 システムを 構 築 することに 責 任 を 有 す る 方 々に 利 用 いただくことを 期 待 しています また 大 学 の 教 職 員 学 生 その 他 関 係 者 にも 広 く 共 有 されることを 期 待 しています 本 ガイドラインは 大 学 の 諸 活 動 のうち 教 育 活 動 に 焦 点 を 絞 って 内 部 質 保 証 システムの 考 え 方 を 整 理 しており その 他 の 活 動 の 質 保 証 向 上 については 別 の 検 討 が 必 要 となり ます また 本 ガイドラインは 大 学 での 内 部 質 保 証 システムの 発 展 状 況 を 踏 まえながら 継 続 して 改 訂 していくことを 予 定 しています 2. 内 部 質 保 証 システム の 定 義 大 学 評 価 学 位 授 与 機 構 では 内 部 質 保 証 を 次 のように 定 義 しています 高 等 教 育 機 関 が 自 らの 責 任 で 自 学 の 諸 活 動 について 点 検 評 価 を 行 い その 結 果 をもと に 改 革 改 善 に 努 め これによって その 質 を 自 ら 保 証 すること ( 大 学 評 価 学 位 授 与 機 構 高 等 教 育 に 関 する 質 保 証 関 係 用 語 集 第 三 版 ) 内 部 質 保 証 システム とは 上 記 で 定 義 される 内 部 質 保 証 を 継 続 して 行 うための 学 内 の 方 針 手 続 き 体 制 等 の 仕 組 みを 指 します 内 部 質 保 証 システムの 構 築 を 大 学 に 求 めることは 教 育 の 質 保 証 の 責 任 が 第 一 義 的 に は 大 学 自 身 にあるという 考 え 方 に 基 づきます これは 第 一 には それぞれの 教 育 プログ ラムを 提 供 する 教 員 や 部 局 自 らがその 質 を 保 証 する 責 任 を 有 することを 意 味 します さら に 第 二 には 機 関 としての 大 学 がその 内 部 で 提 供 する 教 育 プログラム 等 の 質 保 証 に 責 任 を 有 することを 意 味 します 大 学 が 自 律 的 な 組 織 として 社 会 からの 信 頼 を 得 るためには 大 学 が 機 関 として その 内 部 で 自 らの 提 供 する 教 育 の 質 を 確 認 し 保 証 し その 一 連 の 方 法 や 結 果 を 国 内 外 に 示 していくことが 求 められるのです また 大 学 は 社 会 の 変 化 や 学 術 の 進 展 に 対 応 するために 継 続 的 に 質 の 向 上 を 進 めて 行 2

3 くことも 重 要 です 欧 州 では 組 織 が 自 発 的 に 質 向 上 を 進 めていくという 特 性 や 運 営 を 質 の 文 化 と 称 しています 2 内 部 質 保 証 システムの 構 築 にあたっては このような 質 の 文 化 を 構 築 することも 意 識 する 必 要 があります Box.1 内 部 質 保 証 システムの 定 義 の 例 海 外 における 内 部 質 保 証 に 関 する 用 語 の 定 義 の 例 は 以 下 のようなものです 大 学 評 価 学 位 授 与 機 構 の 定 義 と 概 ね 整 合 しますが 海 外 の 定 義 では 教 育 プログラムや 学 位 に 期 待 される 水 準 が 達 成 され ていることの 保 証 を より 明 確 に 規 定 している 傾 向 が 見 られます 内 部 質 保 証 とは 大 学 や 教 育 プログラムが 自 らの 目 的 を 達 成 し また 高 等 教 育 一 般 や 特 定 の 専 門 職 業 や 学 問 分 野 に 求 められる 水 準 を 達 成 していることを 確 保 するための 大 学 や 教 育 プログラムの 方 針 や 手 続 きである (M. Martin and A. Stella (2011), External quality assurance: options for higher education managers, International Institute for Educational Planning, UNESCO, Module 1, p.17) ( 質 保 証 とは) 高 等 教 育 システム 高 等 教 育 機 関 教 育 プログラムそれぞれの 質 を 評 価 する( 分 析 し 監 視 し 保 証 し 維 持 し 改 善 する) 継 続 的 なプロセスを 指 す 包 括 的 な 用 語 である 質 保 証 は 規 制 の 一 つの 仕 組 みとして 説 明 責 任 と 改 善 の 双 方 に 焦 点 を 当 てる 合 意 を 得 た 一 貫 した 方 法 と 定 められた 基 準 を 通 じて 情 報 や 判 断 結 果 を 提 供 するものである(ランキングをするのではない) 多 くのシステムでは 内 部 質 保 証 と 外 部 質 保 証 を 区 分 している 内 部 質 保 証 システムは 高 等 教 育 の 質 の 監 視 と 改 善 に 関 する 学 内 の 活 動 である 外 部 質 保 証 は 高 等 教 育 機 関 およびプログラムの 質 を 保 証 する 機 関 横 断 的 あるいは 機 関 上 位 の 仕 組 みである (L.Vlăsceanu, L.Grünberg, and D.Pârlea, Quality Assurance and Accreditation: A Glossary of Basic Terms and Definitions, UNESCO-CEPES 2007, p.74) ( 質 保 証 とは) 教 授 と 学 習 に 対 する 体 系 的 な 監 視 と 評 価 ならびに それを 支 援 するプロセスである それにより 授 与 される 学 位 の 水 準 が 英 国 における 期 待 に 合 致 し 学 生 の 学 習 経 験 の 質 が 保 護 され 改 善 さ れるようにする ( 英 国 QAA Glossary 3 ) 3. 内 部 質 保 証 システムと 機 関 別 認 証 評 価 との 関 係 認 証 評 価 機 関 が 実 施 する 第 三 者 評 価 ( 機 関 別 認 証 評 価 )は 内 部 質 保 証 に 対 して 外 部 質 保 証 と 呼 ばれます 外 部 質 保 証 は 大 学 が 作 成 する 自 己 評 価 書 に 基 づいて 外 部 者 の 視 点 から 改 めて 評 価 を 行 うものです 前 述 のように 質 保 証 や 質 向 上 は 大 学 自 身 により 第 一 に 行 われることが 基 本 となりま す 各 大 学 は 独 自 の 教 育 目 的 や 環 境 を 踏 まえながら 絶 えず 教 育 内 容 や 方 法 を 改 善 し 進 化 させていくことが 必 要 です そのためには 外 部 からの 評 価 に 受 動 的 に 対 応 するのでは なく 大 学 自 らが 不 断 なく 点 検 を 行 い 改 善 のための 工 夫 を 重 ねることが 重 要 となります 2 欧 州 大 学 協 会 の 調 査 では 質 の 文 化 Quality Culture を 以 下 のように 定 義 しています 質 の 文 化 とは 恒 常 的 に 質 の 向 上 を 図 る 組 織 文 化 を 指 し 次 の2つの 要 素 により 特 徴 づけられる 一 つは 質 に 関 する 価 値 信 念 期 待 責 務 を 共 有 しているという 文 化 的 心 理 的 要 素 である もう 一 つは 質 を 向 上 し 各 個 人 の 努 力 を 連 携 させることを 目 指 すよ うな 明 確 なプロセスを 有 する 構 造 的 運 営 的 要 素 である (EUA 2006) 3 (2013 年 2 月 21 日 アクセス) 3

4 大 学 の 内 部 質 保 証 システムが 十 分 に 整 備 され その 実 施 内 容 に 高 い 信 頼 が 得 られていれ ば 外 部 質 保 証 においては 改 めて 同 じ 内 容 を 詳 細 に 評 価 する 必 要 はなくなります その 場 合 には 外 部 質 保 証 は 内 部 質 保 証 システムが 有 効 に 機 能 しているか の 確 認 に 重 点 を おく 形 で 簡 素 に 行 うことができます 一 部 の 国 では オーディット と 称 して このよ うな 大 学 評 価 を 行 っています 日 本 では 認 証 評 価 が 一 巡 行 われ 大 学 における 内 部 質 保 証 や 質 向 上 の 取 り 組 みは 大 き く 進 展 してきました しかし 必 ずしも システム として 体 系 的 かつ 組 織 的 に 整 備 され ている 状 況 にまでは 至 っておりません そのため 大 学 評 価 学 位 授 与 機 構 における 第 二 サイクルの 大 学 評 価 基 準 は 内 部 質 保 証 の 中 で 確 認 することが 求 められる 内 容 も 包 括 的 に 含 んだ 基 準 構 成 としております 大 学 は 内 部 質 保 証 システムの 整 備 を 進 めつつ 大 学 評 価 基 準 などを 踏 まえて 点 検 評 価 作 業 を 行 い その 結 果 をとりまとめることによって 認 証 評 価 の 自 己 評 価 書 を 作 成 することが 求 められています 中 でも 大 学 の 内 部 質 保 証 に おいては 教 育 内 容 や 教 育 プロセスを 設 計 して 実 施 する 基 本 的 単 位 である 個 々の 教 育 プ ログラム 等 を 対 象 として 質 保 証 や 質 向 上 を 行 うことが 重 要 です 4

5 4. 教 育 の 内 部 質 保 証 システム を 構 成 する 要 素 本 ガイドラインでは 内 部 質 保 証 システムを 構 成 する 要 素 として 以 下 の(1)~(8)を 挙 げ ます (1) 内 部 質 保 証 に 関 する 全 学 の 方 針 責 任 体 制 内 部 質 保 証 に 関 する 全 学 の 方 針 を 定 め 責 任 体 制 を 明 確 にしている この 全 学 的 な 方 針 のもとに 以 下 の(2)-(8)に 示 すそれぞれの 質 保 証 活 動 や 個 々の 体 制 構 築 が 行 われる (2) 教 育 プログラムの 承 認 定 期 的 点 検 改 善 教 育 プログラム 4 の 新 設 の 承 認 定 期 的 な 点 検 評 価 改 善 を 継 続 的 に 実 施 する 体 制 や 手 続 きを 有 する 特 に 学 生 の 学 習 成 果 を 確 保 するという 観 点 から 教 育 の 取 り 組 みの 質 と 教 育 内 容 や 授 与 する 学 位 の 水 準 について 点 検 評 価 を 行 う (3) 教 職 員 の 点 検 能 力 開 発 教 職 員 が 適 切 な 能 力 を 有 していることを 確 認 するための 点 検 評 価 や 教 職 員 の 育 成 能 力 向 上 のための 方 策 を 継 続 的 に 実 施 する 体 制 や 手 続 きを 有 する (4) 学 習 環 境 や 学 生 支 援 の 点 検 改 善 学 習 環 境 や 学 習 支 援 生 活 支 援 などの 施 策 に 関 する 点 検 評 価 を 行 い 改 善 を 継 続 的 に 実 施 する 体 制 や 手 続 きを 有 する (5) 大 学 や 部 局 の 教 育 に 関 する 目 的 目 標 に 対 する 点 検 改 善 大 学 や 部 局 といった 組 織 全 体 の 教 育 に 関 する 目 的 や 中 長 期 の 目 標 計 画 に 対 して 活 動 状 況 や 進 捗 達 成 状 況 の 把 握 を 行 い 改 善 を 継 続 的 に 実 施 する 体 制 や 手 続 きを 有 する (6) 質 保 証 への 学 生 や 外 部 者 の 関 与 上 記 の 各 種 の 内 部 質 保 証 において 学 生 や 外 部 関 係 者 が 参 加 する あるいはそれら の 者 の 意 見 を 聴 取 するような 体 制 や 手 続 きを 有 する (7) 教 育 に 関 する 情 報 の 収 集 分 析 教 育 の 状 況 について, 活 動 の 実 態 を 示 すデータや 資 料 を 適 切 に 収 集 蓄 積 し 分 析 を 行 い その 結 果 を 利 用 するための 体 制 や 手 続 きを 有 する (8) 教 育 情 報 等 の 公 表 教 育 の 質 保 証 や 消 費 者 保 護 の 観 点 から 入 学 志 願 者 在 学 生 保 護 者 等 に 対 して 教 育 プログラム 等 に 関 する 正 確 な 情 報 を 定 期 的 に 公 表 する 体 制 や 手 続 きを 有 する 図 1には 大 学 評 価 学 位 授 与 機 構 による 機 関 別 認 証 評 価 の 大 学 評 価 基 準 と 上 記 4 ここで 言 う 教 育 プログラム とは 教 育 目 的 を 達 成 するために 体 系 的 に 編 成 された 授 業 科 目 群 (カリキュラム) な らびに その 実 施 のための 教 育 方 法 学 習 成 果 の 評 価 方 法 教 職 員 配 置 教 育 環 境 など 計 画 的 に 設 計 された 教 育 プロ セス 環 境 の 総 称 を 指 します 中 央 教 育 審 議 会 では 2005 年 答 申 我 が 国 の 高 等 教 育 の 将 来 像 以 降 学 士 修 士 博 士 専 門 職 学 位 といった 学 位 を 与 える 課 程 として プログラム あるいは 学 位 プログラム という 語 を 用 いておりま す ここで 言 う 教 育 プログラム は 必 ずしも 学 位 につながらない 短 期 的 なコースなども 含 む より 広 い 用 語 として 用 いています 5

6 の 内 部 質 保 証 システムの 構 成 要 素 との 関 係 を 示 しています 各 教 育 プログラムの 学 生 受 入 ( 基 準 4) 教 育 内 容 方 法 ( 基 準 5) 学 習 成 果 ( 基 準 6) に 関 する 点 検 評 価 を 行 うための 体 制 や 手 続 きが 要 素 (2) 教 員 / 教 育 支 援 者 ( 基 準 3)に 関 する 点 検 評 価 を 行 うための 体 制 や 手 続 きが 要 素 (3) 施 設 設 備 / 学 生 支 援 ( 基 準 7) に 関 する 点 検 評 価 を 行 うための 体 制 や 手 続 きが 要 素 (4)となります また これらの 内 容 を 総 合 するなどして 大 学 全 体 や 部 局 などの 組 織 の 教 育 に 関 する 目 的 や 中 期 目 標 計 画 に 対 する 点 検 評 価 を 行 うための 体 制 や 手 続 きが 要 素 (5)であり この 内 容 は 基 準 全 体 に 関 係 す るものとなります さらに 各 種 の 点 検 評 価 を 実 施 するための 共 通 的 な 方 針 や 体 制 が 要 素 (1)と(6)~(8)とな ります 図 1 大 学 評 価 基 準 と 内 部 質 保 証 システムの 構 成 要 素 の 関 係 なお 内 部 質 保 証 システムの 整 備 状 況 は 大 学 評 価 基 準 の 基 準 8 教 育 の 内 部 質 保 証 システム に 主 に 記 述 されることになりますが 上 記 の 要 素 (4)の 一 部 は 基 準 3( 教 員 及 び 教 育 支 援 者 ) 要 素 (8)は 基 準 10( 教 育 情 報 等 の 公 表 )に 記 述 されることが が 想 定 されます また 内 部 質 保 証 システムに 係 る 委 員 会 等 の 組 織 体 制 については 基 準 2( ( 教 育 研 究 組 織 ) 教 育 以 外 を 含 めた 総 合 的 な 状 況 の 自 己 点 検 評 価 活 動 は 基 準 9( 財 務 基 盤 及 び 管 理 運 営 )に も 併 せて 記 述 されることが 想 定 されます 6

7 Box.2 内 部 質 保 証 システムの 構 成 要 素 の 例 海 外 における 内 部 質 保 証 システムの 構 成 要 素 の 考 え 方 の 例 として 欧 州 高 等 教 育 質 保 証 協 会 (ENQA) 欧 州 大 学 協 会 (EUA) 欧 州 全 国 学 生 連 盟 (ESIB) 欧 州 高 等 教 育 機 関 協 会 (EURASHE)の 4 機 関 が 共 同 で 作 成 した 欧 州 高 等 教 育 圏 における 質 保 証 の 基 準 とガイドライン ( Standards and Guidelines for Quality Assurance in the European Higher Education Area)では その 第 一 部 を 高 等 教 育 機 関 の 内 部 質 保 証 に 関 する 欧 州 基 準 とガイドライン として 以 下 の 項 目 を 挙 げています 本 ガイドラインの 項 目 は 概 ねこれ に 適 合 することで 国 際 的 な 通 用 性 を 確 保 することを 意 図 しております 第 1 部 : 高 等 教 育 機 関 の 内 部 質 保 証 に 関 する 欧 州 基 準 とガイドライン 1.1 質 保 証 の 方 針 と 手 続 1.2 教 育 プログラムと 学 位 の 認 証 監 視 定 期 的 レビュー 1.3 学 生 の 成 績 評 価 1.4 教 員 の 質 保 証 1.5 学 習 資 源 と 学 生 支 援 1.6 情 報 システム 1.7 公 開 情 報 ASEAN の 10 ヶ 国 26 大 学 から 構 築 されている ASEAN 大 学 連 合 (ASEAN University Network)では 質 保 証 のガイドラインを 実 施 するためのマニュアル (AUN-QA Manual for the implementation of the guidelines)を 作 成 し 内 部 質 保 証 システムの 有 効 性 を 自 己 分 析 するための 基 準 として 以 下 の 12 の 項 目 を 挙 げ 質 問 事 項 を 設 定 しています 1. 質 保 証 の 方 針 と 手 続 き 2. モニタリング 3. 中 心 的 活 動 ( 教 育 研 究 社 会 や 地 域 への 貢 献 )の 定 期 的 評 価 4. 学 生 の 成 績 評 価 の 質 保 証 5. スタッフの 質 保 証 6. 施 設 の 質 保 証 7. 学 生 支 援 の 質 保 証 8. 自 己 点 検 9. 内 部 監 査 10. 情 報 システム 11. 情 報 の 公 表 12. 質 のハンドブックの 作 成 イギリスの 質 保 証 機 構 (QAA)では 質 の 規 範 (UK Quality Code for Higher Education)として 内 部 質 保 証 を 行 うべき 事 項 やその 観 点 を 参 照 文 書 として 定 めています その 構 成 は 以 下 のようになっていま す Part A: 学 術 水 準 の 閾 値 の 設 定 と 維 持 A1: 国 レベル A2: 学 問 分 野 資 格 レベル A3: 教 育 プログラムレベル A4: 認 証 とレビュー A5: 外 部 性 A6: 学 習 成 果 の 到 達 度 アセスメント Part B: 学 術 の 質 の 保 証 と 向 上 B1: 教 育 プログラムの 設 計 と 承 認 B2: 入 学 受 け 入 れ 7

8 B3: 教 授 と 学 習 B4: 学 生 支 援 学 習 資 源 キャリア 教 育 情 報 アドバイス ガイドライン B5: 学 生 の 関 与 B6: 学 生 の 評 価 事 前 学 習 の 認 定 B7: 外 部 試 験 B8: 教 育 プログラムのモニタリングとレビュー B9: 異 議 申 し 立 て B10: 共 同 プログラムのマネジメント B11: 研 究 学 位 Part C: 高 等 教 育 の 提 供 に 関 する 情 報 8

9 5. 各 要 素 のガイドラインと 事 例 5.1 内 部 質 保 証 に 関 する 全 学 の 方 針 責 任 体 制 大 学 は 機 関 として 学 内 で 提 供 する 教 育 の 質 を 保 証 し 向 上 させる 責 任 を 有 します そ のため 大 学 評 価 基 準 の 基 準 8-1 でも 定 めるように 大 学 は 学 内 においてどのような 枠 組 みで 教 育 の 質 や 水 準 を 保 証 するかについて 全 学 の 方 針 規 定 計 画 等 を 定 めるとと もに 学 内 での 質 保 証 についての 責 任 体 制 を 明 確 にしていることが 求 められます それに は たとえば 以 下 のようなものが 含 まれることが 考 えられます 教 育 の 質 に 関 する 全 学 的 方 針 大 学 において 提 供 されている 教 育 の 質 保 証 を 継 続 的 に 行 い 教 育 内 容 や 方 法 を 創 造 的 に 発 展 させて 質 向 上 を 促 進 するための 方 針 や 戦 略 を 定 める その 中 には 質 保 証 や 質 向 上 のために 必 要 な 学 内 資 源 の 確 保 や 人 材 育 成 に 関 する 内 容 を 含 むことが 望 まれる 内 部 質 保 証 に 関 する 責 任 体 制 やリーダーシップ 教 育 の 質 保 証 の 最 終 的 な 責 任 は 大 学 が 有 していることを 明 確 にし 質 保 証 システム を 機 能 させる 責 任 を 有 する 学 内 の 者 や 組 織 を 設 定 する 特 に 個 々の 教 育 プログラム の 質 保 証 体 制 については 大 学 の 規 模 や 組 織 構 造 により 異 なることが 想 定 されるため 大 学 本 部 学 部 研 究 科 や 学 科 専 攻 ならびに 各 種 センター 等 の 部 局 教 職 員 個 人 それぞれの 責 任 や 権 限 を 明 確 に 定 める 各 種 の 内 部 質 保 証 に 関 する 規 定 教 育 プログラム 教 職 員 学 内 方 策 など 様 々な 対 象 の 質 保 証 について 質 保 証 を 行 う 単 位 やレベル 手 続 き 実 施 頻 度 などを 定 める その 際 に 質 保 証 活 動 が 多 大 な 負 担 を 生 まないように 効 率 的 な 設 計 を 行 う 各 種 の 内 部 質 保 証 の 実 施 体 制 各 種 の 質 保 証 の 実 施 を 担 う 委 員 会 等 の 組 織 教 育 の 点 検 評 価 や 質 向 上 を 支 援 する 体 制 ( 評 価 センター 教 育 開 発 センター 等 ) 必 要 なデータの 整 備 を 行 う 体 制 を 構 築 する 各 種 の 質 保 証 の 結 果 の 活 用 方 策 各 種 の 点 検 評 価 の 結 果 を 学 内 で 責 任 を 有 する 委 員 会 や 教 育 研 究 評 議 会 などに 報 告 し 改 善 すべき 事 項 を 明 確 にし その 実 施 を 部 局 や 委 員 会 組 織 に 求 め 改 善 計 画 や 改 善 報 告 の 提 出 を 求 めるための 手 続 きを 定 める 質 保 証 の 方 針 等 の 定 期 的 見 直 し 内 部 質 保 証 システム 自 体 の 有 効 性 や 効 率 性 を 確 認 し 質 保 証 の 方 針 規 定 計 画 等 を 定 期 的 に 見 直 す 9

10 Box 3. 第 一 サイクルの 認 証 評 価 で 優 れた 点 として 指 摘 された 関 連 事 例 以 下 では 大 学 評 価 学 位 授 与 機 構 の 機 関 別 認 証 評 価 の 第 一 サイクルにおいて 優 れた 点 として 指 摘 された 多 くの 事 例 からいくつかを 抽 出 し 参 考 として 挙 げています( 以 降 の Box における 事 例 も 同 様 です) なお 第 二 サイクルにおいては 更 なる 優 れた 取 組 が 実 施 されることが 期 待 されます 方 針 規 則 の 整 備 やそれに 即 した 取 り 組 み 筑 波 スタンダード により 学 士 課 程 における 教 育 の 目 標 とその 達 成 方 法 及 び 教 育 内 容 の 改 善 の 方 策 を 含 む 教 育 の 枠 組 みを 明 らかにし 広 く 社 会 に 公 表 している ( 筑 波 大 学 平 成 22 年 度 基 準 1) 大 学 の 主 要 各 部 門 が 年 頭 に 立 案 した 活 動 目 標 への 取 組 達 成 度 課 題 などについて 年 度 末 に 当 該 各 部 門 の 出 席 の 下 アニュアルレビューを 行 い その 評 価 を 共 有 している これは 学 内 の 組 織 単 位 にお ける 自 己 点 検 評 価 と 相 互 評 価 であり 各 組 織 に 相 互 評 価 結 果 が 実 質 的 にフィードバックされている ( 高 知 女 子 大 学 平 成 21 年 度 基 準 11) 文 部 科 学 省 特 色 GP ISOを 活 用 した 教 育 システムの 展 開 ( 水 産 学 部 平 成 17 年 度 採 択 )は 全 国 で 初 の 学 部 単 位 で 取 得 したISO9001 認 証 であり 学 生 の 満 足 と 教 育 の 継 続 的 改 善 をシステム 化 した もので 学 生 の 授 業 への 参 加 意 欲 向 上 に 寄 与 している ( 鹿 児 島 大 学 平 成 19 年 度 基 準 5) 全 学 の 質 保 証 の 体 制 の 整 備 教 養 教 育 を 含 めた 学 士 課 程 教 育 等 の 教 育 活 動 全 般 を 円 滑 に 遂 行 するために 理 事 副 学 長 ( 教 育 担 当 ) を 支 える 教 育 室 が 教 育 活 動 全 般 の 実 務 に 係 る 点 検 評 価 改 善 を 担 い それらに 基 づいて 実 施 体 制 を 検 証 している ( 広 島 大 学 平 成 21 年 度 基 準 2) 教 学 関 連 の 委 員 会 について 平 成 20 年 度 からは 教 学 審 議 会 及 び 教 学 委 員 会 に 再 編 し これまで 委 員 会 間 であったであろう 意 思 疎 通 の 不 十 分 さの 解 消 また 意 思 決 定 の 迅 速 化 など 教 学 における 各 種 役 割 の 連 携 と 効 率 化 を 図 る 運 営 体 制 に 変 更 している ( 山 口 大 学 平 成 21 年 度 基 準 2) 教 育 研 究 会 議 教 授 会 各 プログラムの faculty meeting の 役 割 分 担 が 明 確 になされ 適 切 に 機 能 して いる ( 国 際 教 養 大 学 平 成 20 年 度 基 準 2) 平 成 18 年 11 月 に 教 育 センターを 設 置 し 入 学 センター 及 び 卒 後 臨 床 研 修 センターと 連 携 して 入 学 者 選 抜 から 卒 後 臨 床 研 修 までの 体 系 的 な 教 育 課 程 の 編 成 や 教 育 方 法 等 の 研 究 さらに 医 学 科 及 び 看 護 学 科 の 教 育 課 程 の 企 画 立 案 医 学 教 育 及 び 看 護 学 教 育 の 点 検 評 価 を 行 う 体 制 の 構 築 を 進 めている ( 旭 川 医 科 大 学 平 成 19 年 度 基 準 2) 教 務 委 員 会 やFD 委 員 会 のほかに 教 育 企 画 委 員 会 と 教 育 課 程 開 発 室 を 設 けて 常 時 教 育 課 程 や 教 育 方 法 の 検 討 開 発 に 努 めている ( 奈 良 教 育 大 学 平 成 21 年 度 基 準 2) 質 保 証 向 上 を 支 援 する 組 織 の 整 備 教 育 の 高 度 化 活 性 化 を 推 進 するために 教 育 コーディネーターを 配 置 し その 活 動 を 支 援 するため 学 長 裁 量 経 費 による 愛 媛 大 学 改 革 促 進 経 費 ( 愛 媛 大 学 GP) を 創 設 している ( 愛 媛 大 学 平 成 19 年 度 基 準 9) 評 価 センターが 設 置 され 役 員 会 への 提 言 などにより 評 価 結 果 のフィードバックにおいて 適 切 な 機 能 を 果 たしている ( 秋 田 大 学 平 成 18 年 度 基 準 11) 企 画 戦 略 本 部 に 評 価 センターを 設 置 し 点 検 評 価 に 関 する 基 本 方 針 を 定 めて 点 検 評 価 活 動 を 行 い 評 価 結 果 を 分 析 し 更 なる 改 善 に 向 けて 必 要 な 事 項 を 的 確 に 認 識 している ( 新 潟 大 学 平 成 19 年 度 基 準 11) 学 長 の 直 轄 機 関 である 評 価 センターで 評 価 結 果 を 分 析 し その 結 果 に 基 づき 大 学 として 更 なる 改 善 に 向 けて 必 要 な 事 項 を 的 確 に 認 識 している ( 岡 山 大 学 平 成 19 年 度 基 準 11) 10

11 5.2 教 育 プログラムの 承 認 定 期 的 点 検 改 善 大 学 は 教 育 プログラムの 新 設 の 承 認 定 期 的 な 点 検 や 評 価 改 善 を 継 続 的 に 実 施 する 体 制 や 手 続 きを 有 することが 求 められます カリキュラムなどの 教 育 内 容 を 含 めた 質 保 証 を 行 うためには 体 系 的 なカリキュラムを 有 して 学 位 や 修 了 証 明 書 の 授 与 へつながる 個 々の 教 育 プログラムを 教 育 活 動 の 主 な 基 本 的 単 位 として 点 検 評 価 を 行 うことが 望 まれます また 前 述 のように 教 育 プログラム の 質 保 証 は 第 一 義 的 に 各 大 学 内 で 行 うことが 必 要 となります 現 在 でもいくつかの 大 学 では 大 学 評 価 基 準 を 活 用 して 部 局 ごとの 自 己 点 検 評 価 を 行 っており 部 局 の 中 ではさらに 教 育 プログラムを 実 施 する 組 織 単 位 である 学 科 ごとに 自 己 点 検 評 価 を 行 っている 例 が 見 られます 学 内 の 教 育 活 動 の 実 施 体 制 を 踏 まえて 教 育 の 質 保 証 質 向 上 を 促 進 するために 効 果 的 な 組 織 単 位 を 検 討 し 点 検 評 価 を 行 うことが 望 まれます 教 育 プログラムの 内 部 質 保 証 における 評 価 基 準 や 評 価 項 目 は 大 学 自 身 が 定 めることに なります ただし 機 関 別 認 証 評 価 で 定 められた 大 学 評 価 基 準 は 教 育 プログラムにも 適 用 できる 基 準 観 点 が 多 く それらを 参 考 にして 作 成 することができます また 専 門 職 大 学 院 の 認 証 評 価 や JABEE による 技 術 者 教 育 プログラムの 認 定 審 査 等 実 質 的 にプログラ ム 単 位 で 行 われている 外 部 質 保 証 の 基 準 を 参 考 にすることもできます 国 立 大 学 について は 国 立 大 学 法 人 評 価 において 学 部 研 究 科 等 を 単 位 とした 現 況 分 析 が 行 われるため それらの 評 価 項 目 観 点 と 整 合 させることもできます 第 三 者 評 価 の 評 価 基 準 や 評 価 項 目 と 整 合 させることによって 内 部 質 保 証 が 過 度 な 負 担 となることを 防 ぐことが 望 まれます プログラムの 承 認 定 期 的 点 検 改 善 を 実 施 するためには 以 下 の 点 に 留 意 することが 望 まれます 承 認 や 定 期 的 点 検 の 手 続 きの 明 文 化 平 成 15 年 の 学 校 教 育 法 の 改 正 に 伴 い 大 学 の 学 部 若 しくは 大 学 院 の 研 究 科 の 設 置 で あって 当 該 大 学 が 授 与 する 学 位 の 種 類 及 び 分 野 の 変 更 を 伴 わないものは 文 部 科 学 大 臣 の 認 可 が 不 要 な 届 出 制 となった そのため 大 学 等 は 教 育 プログラムを 新 設 する 際 には 自 ら 考 慮 すべき 事 項 を 定 め 十 分 な 情 報 に 基 づいて 教 育 プログラムを 承 認 す るよう 手 続 きを 定 める また 提 供 する 教 育 プログラムに 対 して 定 期 的 に 点 検 評 価 を 行 う 手 続 きを 定 める たとえば データ 収 集 やモニタリングは 毎 年 行 い 総 合 的 な 点 検 評 価 を 第 三 者 評 価 の 頻 度 に 合 わせて 5-7 年 おきに 行 うなどの 方 法 が 考 えられる 加 えて 個 々の 教 育 プロ グラムの 質 保 証 の 責 任 者 や 実 施 体 制 を 明 確 にする 教 育 プログラムの 目 的 方 針 等 の 文 書 化 それぞれの 教 育 プログラムについて その 目 的 育 成 する 人 材 像 3つの 方 針 (デ ィプロマポリシー カリキュラムポリシー アドミッションポリシー) カリキュラ 11

12 ムマップやカリキュラムツリーなどによるカリキュラムの 体 系 的 構 造 学 習 成 果 の 測 定 方 法 など 基 本 的 な 内 容 を 文 書 等 で 定 め 承 認 や 点 検 評 価 の 基 礎 として 用 いる 3つの 方 針 は 中 央 教 育 審 議 会 の 答 申 ならびに 認 証 評 価 において 求 められている 事 項 であり それらの 説 明 を 参 考 にする 学 習 成 果 の 分 析 を 通 じた 教 育 プログラムの 有 効 性 の 検 討 教 育 プログラムの 点 検 評 価 においては 上 記 で 明 文 化 した 教 育 プログラムの 目 的 方 針 等 に 照 らし 学 生 の 学 習 成 果 に 関 する 各 種 の 測 定 結 果 の 分 析 を 通 じて 教 育 プロ グラムが 有 効 に 機 能 しているかを 確 認 する 自 ら 定 めた 水 準 学 外 の 参 照 基 準 等 を 用 いた 水 準 の 保 証 学 生 が 身 につける 学 習 成 果 やそのために 提 供 される 教 育 内 容 の 水 準 について 一 般 的 に 学 位 に 求 められる 水 準 や 大 学 がディプロマポリシーで 定 めた 水 準 に 適 合 し あ るいは 上 回 るものであること また 当 該 学 問 分 野 専 門 職 業 資 格 などで 求 められ ている 水 準 に 適 合 し あるいは 上 回 るものであることを 学 外 の 基 準 などを 参 考 に 用 いて 確 認 する たとえば 日 本 学 術 会 議 が 作 成 している 分 野 別 参 照 基 準 や 海 外 の 同 様 の 参 照 基 準 ( 英 国 の Subject benchmark 等 ) 専 門 職 大 学 院 の 認 証 評 価 や JABEE による 技 術 者 教 育 プログラムの 認 定 評 価 の 基 準 において 求 められている 教 育 内 容 専 門 職 業 団 体 が その 専 門 職 に 必 要 なものとして 定 める 標 準 的 な 知 識 技 能 学 生 が 取 得 することが 期 待 される 資 格 において 求 められる 知 識 技 能 などを 用 いることが 考 えられる 点 検 評 価 結 果 の 活 用 方 策 点 検 評 価 結 果 をいかに 利 用 するかを 定 める プログラムの 内 部 では その 改 善 や 大 学 本 部 に 対 する 要 望 事 項 を 検 討 するために 用 いる たとえば カリキュラム 教 育 方 法 担 当 教 員 学 生 定 員 の 変 更 などの 改 善 教 育 のための 設 備 や TA などの 資 源 に 関 する 大 学 本 部 に 対 する 要 望 などに 用 いることができる 学 部 や 全 学 レベルにおいては たとえば 全 学 や 学 部 の 中 長 期 の 計 画 や 資 源 配 分 への 反 映 プログラムの 改 善 状 況 をフ ォローアップする 計 画 の 策 定 プログラムの 統 合 改 廃 の 意 思 決 定 などへ 利 用 できる 教 養 教 育 との 関 係 や 多 様 な 教 育 方 法 による 教 育 プログラムについての 留 意 大 学 ならびにプログラムごとに 教 養 教 育 共 通 教 育 と 専 門 教 育 との 関 係 は 異 なる ため それらを 踏 まえて 質 保 証 の 方 法 を 検 討 する また 研 究 室 教 育 を 中 心 とする 博 士 課 程 の 教 育 の 質 保 証 のあり 方 国 内 外 の 他 大 学 との 共 同 プログラム 遠 隔 地 学 習 や e-ラーニングによるプログラムなど 多 様 な 教 育 プログラムの 質 保 証 の 方 法 につい ても 検 討 する 教 育 プログラムの 質 保 証 システム 自 体 の 有 効 性 の 確 認 大 学 等 は 教 育 プログラムの 承 認 点 検 評 価 が 機 能 しているか それらの 結 果 に 基 づいて 改 善 や 意 思 決 定 が 行 われているか 効 率 的 な 実 施 がなされているか を 確 認 する 手 続 きを 有 する 12

13 Box 4. 第 一 サイクルの 認 証 評 価 で 優 れた 点 として 指 摘 された 関 連 事 例 到 達 目 標 型 教 育 プログラムにおいて 各 主 専 攻 プログラムにプログラム 担 当 教 員 会 を 設 置 し プログラ ムの 策 定 実 施 点 検 評 価 改 善 を 行 っている さらに 教 育 室 の 教 育 評 価 委 員 会 において 提 出 され た 年 次 報 告 書 を 基 に 各 主 専 攻 プログラムの 実 施 状 況 を 把 握 するとともに 評 価 を 行 い 問 題 点 等 がある 場 合 には 関 係 学 部 と 担 当 教 員 会 に 指 摘 して 教 育 の 質 の 向 上 を 図 っている ( 広 島 大 学 平 成 21 年 度 基 準 9) 教 育 の 成 果 を 検 証 評 価 するため 学 生 に 対 する 授 業 アンケートや 教 育 プログラムアンケートのほか 個 々の 教 育 プログラムについての 外 部 評 価 の 実 施 奨 学 金 支 出 機 関 等 によるプログラム アセスメント 等 教 育 に 関 する 成 果 を 検 証 評 価 する 仕 組 みを 複 数 設 けている ( 政 策 研 究 大 学 院 大 学 平 成 22 年 度 基 準 9) 各 課 程 にJABEE 対 応 委 員 会 を 設 置 し 学 習 教 育 目 標 の 達 成 状 況 の 検 証 と 分 析 を 行 っている 教 育 目 標 に 対 する 達 成 状 況 を 検 証 評 価 するための 適 切 な 取 組 も 組 織 的 に 行 われている ( 豊 橋 技 術 科 学 大 学 平 成 17 年 度 基 準 6) 卒 業 生 や 医 療 機 関 からの 看 護 技 術 に 関 する 調 査 結 果 に 基 づき 看 護 職 者 の 教 育 養 成 において 重 要 度 の 高 い 看 護 基 本 技 術 向 上 のための 看 護 基 本 技 術 修 得 プログラムを 構 築 し 運 用 している ( 大 分 県 立 看 護 科 学 大 学 平 成 17 年 度 基 準 9) 建 築 設 計 学 専 攻 では 修 了 制 作 審 査 員 に 外 国 人 を 含 む 学 外 者 を 加 える 制 度 を 導 入 し 客 観 性 の 高 い 評 価 を 行 っている ( 京 都 工 芸 繊 維 大 学 平 成 20 年 度 基 準 5) 授 業 評 価 学 習 達 成 アンケート 調 査 結 果 をもとに 授 業 内 容 教 材 教 授 技 術 等 の 改 善 を 継 続 的 に 行 い 効 果 を 上 げている ( 豊 橋 技 術 科 学 大 学 平 成 17 年 度 基 準 9) 全 ての 教 科 に 対 して 学 生 の 満 足 度 を 調 査 する 為 のオンライン 授 業 評 価 システムを 導 入 している 評 価 結 果 は 統 計 処 理 され 全 て 学 内 向 けウェブサイトで 公 開 されており 問 題 点 を 共 有 するとともに 個 々の 講 義 にフィードバックされているなど 継 続 的 に 教 育 カリキュラムの 点 検 を 行 っており 改 善 に 結 び 付 い ている ( 公 立 はこだて 未 来 大 学 平 成 17 年 度 基 準 9) 工 学 部 では 卒 業 後 年 が 経 過 した 卒 業 生 全 員 を 対 象 とした 達 成 度 評 価 アンケートが 毎 年 実 施 されており その 結 果 は 総 合 評 価 と 今 後 の 対 策 という 形 でとりまとめられ 教 育 改 善 に 活 用 されて いる また 医 学 部 保 健 学 科 でも 同 様 の 取 組 が 行 われている ( 金 沢 大 学 平 成 19 年 度 基 準 9) 学 生 の 卒 業 時 修 了 時 に 在 学 中 の 教 育 効 果 についてアンケートを 実 施 し 教 育 現 場 にフィードバック している ( 神 戸 大 学 平 成 20 年 度 基 準 9) 5.3 教 職 員 の 点 検 能 力 開 発 大 学 は 教 育 を 行 う 教 員 や 学 生 支 援 を 行 う 職 員 が 適 切 な 能 力 を 有 していることを 確 認 す るための 点 検 評 価 や 教 職 員 の 育 成 能 力 向 上 のための 方 策 を 継 続 的 に 実 施 する 体 制 や 手 続 きを 有 することが 求 められます 大 学 評 価 基 準 の 基 準 3-2 に 定 められているように まずは 教 員 の 採 用 基 準 や 昇 格 基 準 等 が 明 確 に 定 められ 適 切 に 運 用 がなされていることが 求 められます また 教 員 の 教 育 及 び 研 究 活 動 等 に 関 する 評 価 を 継 続 的 に 行 うことが 求 められます 現 在 は 多 くの 大 学 で 様 々な 目 的 のために 教 員 評 価 が 実 施 されています たとえば 教 員 自 身 の 省 察 や 自 己 改 善 の 機 会 の 提 供 優 れた 実 績 を 挙 げている 教 員 への 報 償 研 究 や 教 育 のための 資 金 資 源 の 配 分 組 織 全 体 の 活 動 実 績 や 課 題 を 把 握 するための 基 礎 的 情 報 の 13

14 収 集 などがあります 教 員 が 担 当 している 教 育 プログラムの 質 保 証 も 重 要 な 目 的 の 一 つで す これらの 目 的 に 応 じて 各 大 学 では 様 々な 方 法 で 評 価 が 行 われています 教 育 の 質 保 証 の 観 点 から 教 員 の 教 育 能 力 の 点 検 評 価 を 行 う 場 合 には 担 当 する 科 目 に ついて 十 分 な 知 識 を 有 しているとともに 学 生 に 教 授 する 技 術 を 有 していることを 教 育 研 究 の 実 績 や 学 生 へのアンケート 結 果 などの 様 々な 情 報 に 基 づいて 確 認 することが 重 要 と なります 職 員 については 担 当 する 業 務 に 必 要 な 知 識 やスキルを 有 していることを 確 認 することが 重 要 です 教 職 員 の 点 検 評 価 の 結 果 から 把 握 された 事 項 に 対 しては 教 育 の 質 保 証 の 点 から 適 切 な 対 応 を 行 うとともに 授 業 内 容 教 材 教 授 技 術 等 の 継 続 的 改 善 へと 結 びつける 手 続 き を 有 していることが 望 まれます さらに 大 学 評 価 基 準 の 基 準 8-2 にあるように ファカルティ ディベロップメント や 教 育 支 援 者 や 教 育 補 助 者 に 対 する 研 修 等 を 組 織 的 に 実 施 し 教 職 員 の 能 力 開 発 を 継 続 的 に 促 進 していくことが 求 められます Box 5. 第 一 サイクルの 認 証 評 価 で 優 れた 点 として 指 摘 された 関 連 事 例 採 用 時 の 評 価 教 員 採 用 に 当 たって 採 用 候 補 者 の 教 育 上 の 指 導 能 力 を 評 価 するために 模 擬 授 業 を 課 している ( 大 阪 教 育 大 学 平 成 19 年 度 基 準 3) 教 育 の 質 保 証 の 点 からの 教 員 評 価 工 学 部 医 学 部 で 学 生 の 視 点 からの 最 優 秀 教 員 の 褒 賞 制 度 がある ( 山 形 大 学 平 成 18 年 度 基 準 3) 工 学 府 及 び 生 物 システム 応 用 科 学 科 では 授 業 方 法 等 が 優 秀 な 教 員 を 表 彰 するベスト ティーチャー 表 彰 制 度 が 実 施 されている ( 東 京 農 工 大 学 平 成 18 年 度 基 準 3) 学 生 による 授 業 評 価 アンケート 調 査 を 全 教 科 について 実 施 し アンケート 結 果 と 学 生 のコメントを 教 員 に 通 知 するとともに 学 生 からの 評 価 が 低 い 教 員 の 授 業 参 観 を 役 員 が 行 い 学 長 からのコメントを 文 書 で 渡 すなどの 改 善 指 導 を 行 っている ( 北 見 工 業 大 学 平 成 19 年 度 基 準 3) 教 員 等 の 能 力 開 発 および 教 育 改 善 の 取 り 組 み FD 活 動 が 全 学 的 にも 教 育 組 織 単 位 ごとにも 展 開 されており 学 生 による 授 業 評 価 やその 結 果 に 関 する 学 生 との 懇 談 会 同 僚 教 員 が 参 観 する 授 業 公 開 やその 検 討 を 行 う 授 業 検 討 会 を 開 催 するなど 授 業 改 善 に 取 り 組 んでいる また 一 部 学 類 では 教 員 の 採 用 審 査 に 当 たって 模 擬 講 義 を 取 り 入 れるなど 教 育 重 視 の 理 念 が 具 体 化 されている ( 福 島 大 学 平 成 19 年 度 基 準 3) 毎 年 定 期 的 にアニュアル ミーティングを 実 施 し 教 員 の 教 育 研 究 活 動 の 学 内 での 発 表 を 通 じて 学 長 学 部 長 が 個 々の 教 員 の 教 育 活 動 を 評 価 し 必 要 に 応 じて 随 時 個 別 に 指 導 している ( 大 分 県 立 看 護 科 学 大 学 平 成 17 年 度 基 準 9) 教 員 の 自 己 評 価 の 中 から 部 局 で 特 色 のある 事 例 を 集 め 教 員 の 実 績 ハイライト として 公 表 している ( 愛 媛 大 学 平 成 19 年 度 基 準 9) 農 学 生 命 科 学 部 では 各 教 員 に 教 員 相 互 の 教 育 評 価 自 己 申 告 表 を 提 出 させ また 自 らの 授 業 をビ デオ 撮 影 させ 自 己 点 検 させている ( 弘 前 大 学 平 成 18 年 度 基 準 9) 教 員 一 人 一 人 の 授 業 改 善 記 録 が 作 成 集 積 されており 全 学 的 規 模 の 評 価 改 善 のフィードバックシス 14

15 テム 構 築 の 条 件 が 整 備 されている ( 沖 縄 県 立 芸 術 大 学 平 成 18 年 度 基 準 9) 学 生 による 授 業 評 価 や 教 員 自 身 の 評 価 をもとに 各 教 員 が 授 業 改 善 を 図 った 点 について 自 己 点 検 レポ ートを 作 成 している ( 鹿 屋 体 育 大 学 平 成 19 年 度 基 準 9) PDCA 改 善 システムを 整 備 しFD 担 当 組 織 が 中 心 となり 教 育 改 善 を 行 っているほか 教 育 文 化 学 部 工 学 部 農 学 部 では 各 教 員 に 授 業 の 評 価 と 次 年 度 の 改 善 点 をまとめた 授 業 点 検 シート 等 の 提 出 を 求 め ている ( 宮 崎 大 学 平 成 19 年 度 基 準 9) 教 員 が 自 己 点 検 評 価 票 を 作 成 し 授 業 公 開 相 互 評 価 チーム ミーティングなど 日 常 的 に 教 育 力 向 上 に 努 めている ( 宮 崎 県 立 看 護 大 学 平 成 20 年 度 基 準 9) 教 育 実 績 の 自 己 評 価 システムを 導 入 し 各 教 員 が 年 度 当 初 に 当 該 年 度 の 授 業 教 育 改 善 の 取 組 を 定 め 年 度 末 に 学 生 による 授 業 評 価 の 結 果 等 を 基 にその 自 己 評 価 を 行 う 大 学 教 員 による 教 育 改 善 のための 自 己 評 価 を 実 施 している ( 北 海 道 教 育 大 学 平 成 21 年 度 基 準 3) 全 学 共 通 科 目 の 授 業 担 当 者 を 対 象 に よりよい 授 業 のためのヒント 集 や 担 当 する 上 での 必 要 な 情 報 が 記 載 されている 全 学 共 通 科 目 教 員 ハンドブック を 配 付 している ( 香 川 大 学 平 成 21 年 度 基 準 2) TAの 実 施 に 当 たっては 全 学 的 な 神 戸 大 学 ティーチング アシスタント 実 施 要 領 を 定 め その 中 でオリエンテーション 等 の 研 修 を 義 務 化 している ( 神 戸 大 学 平 成 20 年 度 基 準 9) 5.4 学 習 環 境 や 学 生 支 援 の 点 検 改 善 大 学 は 学 生 が 学 習 を 行 う 環 境 や 資 源 ならびに 学 習 支 援 や 生 活 支 援 などの 学 内 施 策 の 状 況 やその 効 果 について 点 検 評 価 を 行 い 改 善 を 継 続 的 に 実 施 する 体 制 や 手 続 きを 有 す ることが 求 められます 点 検 評 価 の 項 目 や 基 準 は 大 学 が 有 する 施 設 設 備 や 実 施 している 学 生 支 援 の 内 容 を 踏 まえて 大 学 が 設 定 することになります ただし 大 学 評 価 基 準 の 基 準 7( 施 設 設 備 及 び 学 生 支 援 )を 参 考 にすることが 可 能 です そこで 示 された 各 項 目 について 利 用 者 で ある 学 生 からの 意 見 聴 取 の 結 果 を 分 析 するなどして 点 検 評 価 を 行 うことが 求 められま す Box 6. 第 一 サイクルの 認 証 評 価 で 優 れた 点 として 指 摘 された 関 連 事 例 学 生 支 援 業 務 に 関 する 学 生 アンケートを 実 施 し 学 生 支 援 システムや 職 員 対 応 満 足 度 等 を 調 査 して 学 生 支 援 業 務 の 改 善 に 取 り 組 んでいる ( 福 島 大 学 平 成 19 年 度 基 準 9) 学 生 の 生 活 実 態 調 査 を 毎 年 定 期 的 に 実 施 することにより 学 生 のニーズを 把 握 し 学 習 生 活 支 援 の 改 善 に 活 かしている ( 大 分 県 立 看 護 科 学 大 学 平 成 17 年 度 基 準 7) 学 生 支 援 機 構 の 下 に 設 置 されている 課 外 活 動 サポート 企 画 室 ボランティアサポート 企 画 室 障 害 学 生 修 学 サポート 企 画 室 及 び 学 生 寮 サポート 企 画 室 等 の 各 企 画 室 では 学 生 を 構 成 員 として 参 加 させ 学 生 からの 意 見 を 大 学 運 営 に 反 映 させている ( 千 葉 大 学 平 成 19 年 度 基 準 7) 学 生 と 関 係 委 員 会 委 員 との 直 接 の 意 見 交 換 の 場 である なんでんかんでん 語 ろう 会 は 学 生 のニーズ の 把 握 や 学 生 生 活 における 問 題 解 決 に 役 立 っている ( 鹿 屋 体 育 大 学 平 成 19 年 度 基 準 7) 学 生 生 活 実 態 調 査 を2 年 ごとに 実 施 し 学 生 のニーズが 詳 細 に 把 握 されている また 実 態 調 査 報 告 書 の 中 で 学 生 からの 要 望 に 対 する 大 学 側 の 回 答 も 記 載 されている ( 公 立 はこだて 未 来 大 学 平 成 17 年 度 基 準 7) 副 理 事 長 と 学 生 支 援 班 長 が サークル 単 位 寮 生 就 職 活 動 を 終 えた4 年 次 生 等 と 毎 週 意 見 交 換 会 を 開 催 し 要 望 を 集 約 し 対 応 策 を 整 理 するとともに 解 決 が 可 能 な 場 合 には 迅 速 に 着 手 している ( 福 岡 県 15

16 立 大 学 平 成 22 年 度 基 準 7) 教 育 学 生 担 当 副 学 長 と 学 部 前 期 後 期 及 び 大 学 院 自 治 会 代 表 とによる 定 例 懇 談 会 ( 月 1 回 ) ウェブサ イト 上 での 学 長 による 学 生 からのメールの 直 接 受 け 付 け 学 生 モニター 制 度 の 開 設 学 生 意 見 箱 の 設 置 など 学 習 支 援 に 関 する 学 生 のニーズの 把 握 への 努 力 が 極 めて 日 常 的 積 極 的 である ( 一 橋 大 学 平 成 19 年 度 基 準 7) 5.5 大 学 や 部 局 の 教 育 に 関 する 目 的 目 標 に 対 する 点 検 改 善 大 学 あるいは 部 局 といった 機 関 組 織 の 教 育 に 関 する 目 的 や 中 長 期 の 目 標 計 画 に 対 して 活 動 状 況 や 進 捗 達 成 状 況 の 把 握 を 行 い 改 善 を 継 続 的 に 実 施 する 体 制 や 手 続 きを 有 することが 求 められます これは 特 に 以 下 の 2 点 から 求 められます 第 一 には 大 学 や 部 局 は 組 織 全 体 としてのミッションや 目 的 育 成 する 人 材 像 などを 掲 げ それを 実 現 するために 各 種 の 教 育 プログラムを 実 施 しています そのため 各 種 の 教 育 プログラム 教 職 員 教 育 環 境 学 生 支 援 の 質 保 証 の 結 果 を 総 合 的 に 分 析 するなどして 組 織 や 機 関 レベルで 目 的 に 即 した 活 動 が 行 われており その 成 果 が 得 られているかを 点 検 評 価 することが 重 要 です 第 二 には 国 立 大 学 法 人 や 公 立 大 学 法 人 は 6 年 ごとの 中 期 目 標 計 画 を 定 めており 教 育 の 質 向 上 にかかる 目 標 計 画 も 含 まれます また 大 学 によっては 中 長 期 のビジョン 戦 略 計 画 行 動 計 画 などを 独 自 に 定 めている 場 合 もあります これらの 目 標 計 画 を 学 内 で 共 有 し 責 任 体 制 を 定 めた 上 で 進 捗 状 況 を 定 期 的 に 管 理 し 達 成 状 況 を 確 認 すること により 教 育 の 質 向 上 を 進 めていくことが 重 要 です なお 大 学 評 価 学 位 授 与 機 構 の 認 証 評 価 では これらの 点 検 評 価 の 体 制 や 手 続 きに ついては 教 育 以 外 の 研 究 や 社 会 貢 献 ならびに 管 理 運 営 なども 含 めた 全 学 の 活 動 を 対 象 と した 点 検 評 価 に 関 しては 基 準 9( 財 務 基 盤 及 び 管 理 運 営 )に 記 載 され 特 に 教 育 に 関 す る 点 検 評 価 については 基 準 8にも 記 載 されることが 想 定 されます Box 7. 第 一 サイクルの 認 証 評 価 で 優 れた 点 として 指 摘 された 関 連 事 例 平 成 17 年 度 から 大 学 の 教 育 目 標 である 感 じる 力 考 える 力 生 きる 力 コミュニケーション 力 の4つの 力 についての 修 学 達 成 度 評 価 を 全 学 的 に 実 施 し 教 育 の 成 果 を 検 証 している ( 三 重 大 学 平 成 19 年 度 基 準 6) 平 成 17 年 度 に 京 都 府 京 都 市 の 全 公 立 学 校 を 対 象 に 地 域 と 連 携 した 教 育 の 総 合 大 学 としてのあり 方 に 関 する 調 査 研 究 を 実 施 し 教 育 の 成 果 や 効 果 について 高 い 評 価 を 得 ている ( 京 都 教 育 大 学 平 成 18 年 度 基 準 6) 大 学 計 画 評 価 室 で 独 自 の 視 点 により 中 期 目 標 の 達 成 状 況 を 分 析 点 検 した 後 改 善 の 提 言 として 取 り まとめ 各 部 局 に 改 善 の 指 示 をしている ( 北 海 道 教 育 大 学 平 成 21 年 度 基 準 11) 毎 年 度 教 育 研 究 施 設 設 備 社 会 連 携 学 内 共 同 教 育 研 究 施 設 等 管 理 運 営 の 大 学 機 能 の 各 分 野 を 対 象 とする 全 学 的 な 自 己 評 価 を 実 施 し 評 価 結 果 は 根 拠 資 料 とともに 自 己 評 価 書 としてウェブサイ トで 公 開 している ( 大 分 大 学 平 成 21 年 度 基 準 11) 16

17 5.6 質 保 証 への 学 生 や 外 部 者 の 関 与 大 学 評 価 基 準 の 観 点 8-1-2ならびに3に 定 めるように 大 学 は 質 保 証 活 動 に 学 生 や 学 外 関 係 者 の 参 加 を 求 め あるいは それらの 者 の 意 見 を 聴 取 する 体 制 を 整 備 すること により それらの 意 見 を 教 育 の 質 保 証 質 向 上 に 活 用 する 手 続 きを 有 することが 求 められ ます 教 育 プログラムや 学 習 環 境 学 生 支 援 の 質 保 証 においては 学 生 や 卒 業 生 が 参 加 するこ とにより 学 習 者 の 視 点 から 検 討 を 行 うことが 可 能 となります たとえば 点 検 評 価 に 学 生 代 表 が 参 加 する 方 法 や 学 生 と 教 員 との 意 見 交 換 の 場 の 形 成 学 生 に 対 するアンケー ト 調 査 を 実 施 する 学 生 との 協 働 による FD の 実 施 など さまざまな 方 法 で 行 われます 学 外 関 係 者 の 参 加 や 意 見 聴 取 は いくつかの 目 的 のために 行 われます 第 一 には 質 保 証 の 独 立 性 の 確 保 であり 点 検 評 価 を 公 平 に 行 うことができます 第 二 には 専 門 性 の 確 保 であり 当 該 の 教 育 内 容 に 関 する 専 門 性 を 有 する 者 や 学 習 成 果 のアセスメント 手 法 等 に 関 する 専 門 性 を 有 する 者 を 含 むことで 質 の 高 い 点 検 評 価 を 行 うことができます 第 三 に 卒 業 者 の 期 待 される 進 路 先 の 者 など 育 成 する 人 材 のニーズに 関 する 知 見 を 点 検 評 価 に 取 り 込 むことができます これらに 留 意 して 学 外 者 を 選 定 することが 望 まれます 学 外 者 の 関 与 は 教 育 プログラムの 点 検 評 価 を 外 部 者 を 含 む 外 部 評 価 として 行 うこと や 大 学 や 部 局 のアドバイザリー 委 員 会 を 設 置 して 意 見 を 聴 取 すること 学 外 者 へアンケ ート 調 査 を 実 施 すること 卒 業 修 了 論 文 の 審 査 に 学 外 者 を 含 むこと などさまざまな 方 法 で 行 うことが 可 能 です Box 8. 第 一 サイクルの 認 証 評 価 で 優 れた 点 として 指 摘 された 関 連 事 例 学 生 の 関 与 意 見 聴 取 教 育 の 質 を 向 上 させるための 学 生 ワーキンググループ や 学 部 の 教 育 ワークショップへの 学 生 参 加 な ど 教 員 と 学 生 が 協 同 で 教 育 改 善 活 動 を 実 施 している ( 徳 島 大 学 平 成 18 年 度 基 準 9) 学 長 主 催 のランチミーティングや 副 学 長 のオフィスアワー 等 によって 学 長 や 副 学 長 が 学 生 と 意 見 を 交 換 する 機 会 を 設 け 得 られた 意 見 を 関 係 委 員 会 で 検 討 している ( 京 都 教 育 大 学 平 成 18 年 度 基 準 9) 学 生 組 織 共 同 体 として 学 生 議 会 の 発 足 を 支 援 し そこから 学 生 の 要 望 を 聴 取 し 理 事 副 学 長 が 要 望 についての 所 見 を 伝 えている ( 岩 手 大 学 平 成 18 年 度 基 準 7) FD 活 動 の 一 環 として 学 生 に 自 らが 受 けてみたいと 感 じる 授 業 を 提 案 してもらう あったらいいな! こんな 授 業 が 行 われ 学 生 と 教 職 員 とが 交 流 して 教 育 改 善 に 取 り 組 んでいる ( 和 歌 山 大 学 平 成 19 年 度 基 準 9) 学 生 FD 委 員 会 を 設 置 し 学 生 をFDの 企 画 段 階 から 参 画 させ 教 員 と 合 同 のFD 事 業 を 推 進 している このことにより 教 育 の 質 の 向 上 や 授 業 の 改 善 の 効 果 を 高 めている ( 大 阪 教 育 大 学 平 成 19 年 度 基 準 9) 学 生 と 教 職 員 が 意 見 交 換 を 行 う 学 生 参 加 型 の 学 内 合 同 研 修 会 きっちょむフォーラム の 開 催 をはじ め ワークショップ 形 式 や 講 演 会 形 式 など 多 様 な 形 式 でのFDを 実 施 している ( 大 分 大 学 平 成 21 年 度 基 準 9) 学 務 部 職 員 と 学 生 が 語 り 合 う 会 ガンチョンタイム を 開 催 し 学 生 のニーズを 把 握 している ( 岩 手 大 学 平 成 18 年 度 基 準 11) 17

18 学 生 教 職 員 保 護 者 同 窓 会 及 び 卒 業 生 就 職 先 の5つの 層 を 対 象 とするアンケート 調 査 により 構 成 員 とステークホルダーのニーズを 幅 広 く 把 握 し その 結 果 を 様 々な 改 善 につなげている ( 山 梨 県 立 大 学 平 成 23 年 度 基 準 11) 学 外 者 の 関 与 意 見 聴 取 工 学 府 工 学 部 に 教 育 プログラムの 社 会 の 要 請 する 水 準 への 適 合 性 を 外 部 の 企 業 委 員 等 が 評 価 する 諮 問 委 員 会 IAB(Industrial Advisory Board)を 設 置 している ( 横 浜 国 立 大 学 平 成 19 年 度 基 準 9) 個 別 学 力 試 験 について 岩 手 県 高 等 学 校 教 育 研 究 会 ( 教 科 部 会 )に 依 頼 し 外 部 評 価 を 行 っている ( 岩 手 大 学 平 成 18 年 度 基 準 4) 家 政 学 部 と 人 間 関 係 学 部 で 実 施 されている 実 習 現 場 ( 就 職 先 )の 担 当 者 と 担 当 教 員 との 意 見 交 換 が 指 導 方 法 の 改 善 だけでなく 国 家 試 験 の 合 格 率 の 上 昇 に 役 立 っている ( 大 妻 女 子 大 学 平 成 19 年 度 基 準 9) 福 岡 教 育 大 学 宗 像 区 小 中 学 校 合 同 研 修 会 を 開 催 し 大 学 小 中 学 校 教 育 委 員 会 から 約 130 人 の 参 加 の 下 教 員 養 成 教 育 の 内 容 方 法 の 改 善 のための 連 携 方 策 について 意 見 交 換 を 行 っている ( 福 岡 教 育 大 学 平 成 21 年 度 基 準 9) 学 生 による 授 業 評 価 に 加 えて 滋 賀 大 学 教 育 学 部 教 員 による 第 三 者 授 業 評 価 が 行 なわれている ( 滋 賀 医 科 大 学 平 成 21 年 度 基 準 9) 教 育 の 状 況 について 総 合 教 育 研 究 センター 共 通 教 育 委 員 会 及 び 学 類 教 務 委 員 会 が 調 査 分 析 するとと もに 学 外 有 識 者 による 外 部 評 価 を 実 施 している さらに 卒 業 生 を 対 象 に 大 学 卒 業 後 のキャリア 形 成 に 関 する 調 査 を 総 合 教 育 研 究 センターと 就 職 支 援 委 員 会 が 実 施 し 教 育 成 果 の 把 握 に 努 めている ( 福 島 大 学 平 成 19 年 度 基 準 6) 5.7 教 育 に 関 する 情 報 の 収 集 分 析 大 学 評 価 基 準 の 観 点 8-1-1の 留 意 点 や 9-3-1でも 定 めるように 大 学 は 教 育 の 状 況 について, 活 動 の 実 態 を 示 すデータや 資 料 を 適 切 に 収 集 蓄 積 し 分 析 を 行 い その 結 果 を 利 用 するための 体 制 や 手 続 きを 有 することが 求 められます 教 育 の 質 保 証 のためには 大 学 は 教 育 プログラムや 部 局 等 の 単 位 で 入 学 者 の 状 況 から 履 修 成 績 単 位 取 得 の 状 況 卒 業 や 留 年 退 学 の 状 況 その 後 の 進 路 状 況 など 各 種 の 定 量 的 定 性 的 データを 収 集 し また 学 生 に 対 する 満 足 度 調 査 や 達 成 度 調 査 などの 調 査 を 実 施 し それらを 分 析 することによって 教 育 が 適 切 に 実 施 されているのか 改 善 を 要 す る 事 項 は 何 かを 確 認 することが 求 められます 自 大 学 の 諸 活 動 についてのデータ 収 集 とその 分 析 を 行 う 機 能 は インスティチューショ ナル リサーチ(IR) と 称 されます そのような 機 能 を 特 別 の 組 織 を 設 けて 実 施 するの か 分 散 的 な 体 制 のもとで 実 施 するのかは 大 学 の 置 かれた 状 況 により 異 なります 収 集 が 必 要 となるデータや 情 報 は 大 学 が 定 めることとなりますが 認 証 評 価 や 国 立 大 学 法 人 評 価 において 要 求 されるデータ 今 後 構 築 される 大 学 ポートレート( 仮 称 ) に 掲 載 されるデータ ならびに 既 に 所 有 している 学 校 基 本 調 査 などの 政 府 統 計 のデータを 有 効 活 用 することが 効 率 的 となると 考 えられます また 同 様 の 特 徴 を 有 する 大 学 同 士 がデータ 情 報 を 自 ら 比 較 することにより 自 大 学 の 優 れた 点 や 改 善 すべき 点 を 把 握 することが 可 能 となります 18

19 Box 9. 第 一 サイクルの 認 証 評 価 で 優 れた 点 として 指 摘 された 関 連 事 例 神 戸 大 学 の 教 育 研 究 活 動 を 総 合 的 客 観 的 に 把 握 するために 神 戸 大 学 情 報 データベース(KUID) を 構 築 し 大 学 の 構 成 員 が 必 要 に 応 じて 活 用 できる 状 況 を 整 備 している ( 神 戸 大 学 平 成 20 年 度 基 準 11) 大 学 評 価 情 報 システム により 教 員 の 教 育 研 究 等 の 活 動 に 関 するデータを 高 い 入 力 率 で 組 織 的 に 収 集 蓄 積 している ( 九 州 大 学 平 成 19 年 度 基 準 9) 学 士 課 程 教 育 の 調 査 研 究 開 発 を 担 当 する 大 学 教 育 研 究 開 発 センターにより 教 育 の 実 態 に 関 するデー タの 収 集 蓄 積 を 系 統 的 に 実 施 するとともに 全 学 情 報 化 グランドデザイン に 則 り 平 成 18 年 度 から 全 学 教 育 データベースの 構 築 を 進 めている ( 一 橋 大 学 平 成 19 年 度 基 準 9) 学 部 前 期 課 程 ではUTask-Webを 学 部 後 期 課 程 及 び 大 学 院 課 程 では UT-mateを 構 築 し 学 籍 履 修 登 録 状 況 成 績 等 を 一 元 的 に 管 理 し 教 育 活 動 の 実 態 を 示 すデータを 蓄 積 している ( 東 京 大 学 平 成 21 年 度 基 準 9) 学 生 が 受 験 する 国 家 試 験 の 模 擬 試 験 の 結 果 を 分 析 し 正 解 率 の 低 い 科 目 を 公 表 し より 教 育 効 果 が 上 が る 指 導 方 法 を 検 討 するため 役 立 てている ( 大 分 県 立 看 護 科 学 大 学 平 成 17 年 度 基 準 9) 入 学 者 の 追 跡 調 査 を 行 い その 結 果 を 分 析 することでアドミッション ポリシーに 沿 った 学 生 の 受 入 が 行 われているかどうかを 検 証 し 入 学 者 選 抜 方 法 の 改 善 を 図 っている ( 長 岡 技 術 科 学 大 学 平 成 17 年 度 基 準 4) 芸 術 文 化 学 部 では 入 学 後 に 学 生 の 追 跡 調 査 を 行 い その 結 果 を 入 学 者 選 抜 の 改 善 に 活 かしている ( 尾 道 市 立 大 学 平 成 20 年 度 基 準 4) アドミッションセンターが 入 学 時 調 査 大 学 受 験 時 の 状 況 に 関 する 調 査 と 卒 業 時 調 査 卒 業 時 の 実 態 に 関 する 調 査 を 毎 年 度 実 施 しており これらの 情 報 とともに 全 学 入 試 委 員 会 及 び 各 部 局 入 試 委 員 会 では アドミッション ポリシーの 検 討 を 含 む 入 学 者 受 入 に 関 する 様 々な 検 討 を 行 っている ( 山 口 大 学 平 成 21 年 度 基 準 4) 5.8 教 育 情 報 等 の 公 表 大 学 評 価 基 準 の 基 準 10 で 定 めるように 大 学 は 教 育 研 究 活 動 等 についての 正 確 な 情 報 を 定 期 的 に 公 開 する 体 制 を 整 備 し 実 施 することが 求 められます 大 学 は 公 的 な 教 育 研 究 機 関 として 大 学 に 関 係 する 者 (ステークホルダー)に 対 し そ の 教 育 研 究 活 動 等 の 状 況 に 関 する 情 報 を 積 極 的 に 公 開 することが 求 められます 特 に 教 育 の 質 保 証 においては 消 費 者 保 護 の 視 点 から 入 学 志 願 者 や 保 護 者 に 対 して 大 学 及 び 大 学 を 構 成 している 学 部 研 究 科 等 の 目 的 教 育 に 関 する 基 本 方 針 等 の 情 報 さら に 学 校 教 育 法 施 行 規 則 第 172 条 の2 項 で 公 表 が 義 務 づけられた 項 目 を 含 めて 教 育 研 究 活 動 等 についての 情 報 が 適 切 に 公 表 されていることが 求 められます 加 えて 質 保 証 に 関 する 情 報 ( 学 内 での 質 保 証 及 び 向 上 のための 実 施 内 容 体 制 自 己 評 価 書 評 価 結 果 書 評 価 で 指 摘 された 事 項 に 関 する 改 善 状 況 等 についての 情 報 )の 公 表 も 重 要 です Box 10. 第 一 サイクルの 認 証 評 価 で 優 れた 点 として 指 摘 された 関 連 事 例 大 学 の 公 式 ウェブサイトには 基 本 的 な 情 報 がわかりやすく 整 理 されており 求 める 情 報 へのアクセス が 容 易 である ( 大 阪 大 学 平 成 21 年 度 基 準 11) 19

20 各 出 願 区 分 の 志 願 者 数 合 格 者 数 合 格 最 高 点 合 格 最 低 点 平 均 点 等 の 情 報 や 出 題 意 図 や 採 点 基 準 等 がウェブサイトにおいて 公 開 されている ( 奈 良 女 子 大 学 平 成 19 年 度 基 準 4) 卒 業 ( 修 了 ) 認 定 後 作 品 論 文 演 奏 が 地 域 に 公 開 され 卒 業 生 修 了 生 の 水 準 が 社 会 に 示 されてお り かつ 高 い 評 価 を 得 ている ( 愛 知 県 立 芸 術 大 学 平 成 22 年 度 基 準 6) 大 学 の 教 育 研 究 活 動 や 社 会 貢 献 活 動 の 状 況 や 成 果 等 を 紹 介 する 大 学 案 内 教 育 年 報 社 会 貢 献 年 報 教 育 研 究 者 総 覧 等 が 毎 年 発 行 され 大 学 ウェブサイトにも 公 開 するなど 積 極 的 に 学 内 外 に 情 報 発 信 を 行 っている ( 岡 山 県 立 大 学 平 成 21 年 度 基 準 11) 当 該 大 学 の 活 動 の 総 合 的 な 状 況 について 一 方 ではウェブサイト 法 人 情 報 欄 で 毎 年 度 表 を 多 用 し 分 かち 書 きの 多 い 簡 潔 な 文 章 で 記 述 された 自 己 点 検 評 価 報 告 書 を 公 表 するとともに 他 方 で は 毎 年 度 親 しみやすいレイアウトと 平 易 な 文 章 で 編 集 された 冊 子 大 学 概 要 を 作 成 配 付 し 学 内 外 に 広 く 発 信 している ( 福 岡 県 立 大 学 平 成 22 年 度 基 準 11) 20

21 参 考 文 献 杉 本 和 弘 ほか(2013) 大 学 における 内 部 質 保 証 システムの 再 構 築 と 効 果 的 運 用 に 関 する 国 際 比 較 研 究 科 学 研 究 費 補 助 金 報 告 書 2013 年 杉 本 和 弘 大 佐 古 紀 雄 田 中 正 弘 福 留 東 土 (2011) 高 等 教 育 における 機 関 レベルの 教 育 質 保 証 システム 米 英 豪 欧 州 の 動 向 から 日 本 高 等 教 育 学 会 第 14 回 大 会 大 学 基 準 協 会 (2009) 内 部 質 保 証 システムの 構 築 国 内 外 大 学 の 内 部 質 保 証 システムの 実 態 調 査 大 学 評 価 学 位 授 与 機 構 (2011) 高 等 教 育 に 関 する 質 保 証 関 係 用 語 集 第 3 版 中 央 教 育 審 議 会 (2005) 我 が 国 の 高 等 教 育 の 将 来 像 中 央 教 育 審 議 会 (2008) 学 士 課 程 教 育 の 構 築 に 向 けて 日 本 学 術 会 議 (2010) 大 学 教 育 の 分 野 別 質 保 証 の 在 り 方 について 宮 浦 崇 山 田 勉 鳥 居 朋 子 青 山 佳 世 大 学 における 内 部 質 保 証 の 実 現 に 向 けた 取 り 組 み 自 己 点 検 評 価 活 動 および 教 学 改 善 活 動 の 現 状 と 課 題 立 命 館 高 等 教 育 研 究 11 号 Allen, M.J.(2004), Assessing Academic Programs in Higher Education, Anker Publishing. ASEAN University Network (2010), AUN-QA Manual for the implementation of the guidelines. (2013 年 2 月 21 日 アクセス) European Association for Quality Assurance in Higher Education(ENQA) (2009), Standards and Guidelines for Quality Assurance in the European Higher Education Area - 3rd edition. (2013 年 2 月 21 日 アクセス) ( 欧 州 高 等 教 育 質 保 証 協 会 欧 州 高 等 教 育 圏 における 質 保 証 の 基 準 とガイドライン 大 学 評 価 のメ タ 評 価 に 関 する 調 査 研 究 報 告 書 大 学 評 価 学 位 授 与 機 構 2012 年 European Association for Quality Assurance in Higher Education (ENQA) (2011), Mapping the Implementation and Application of the ESG (MAP-ESG). (2013 年 2 月 21 日 アクセス) European University Association (2010), Quality Culture in European Universities: A Bottom-Up Approach - Report on the Three Rounds of the Quality Culture Project (2013 年 2 月 21 日 アクセス) European University Association (2010), Examining Quality Culture: Part 1 Quality Assurance Processes in Higher Education Institutions. (2013 年 2 月 21 日 アクセス) European University Association (2011), Examining Quality Culture Part II: Processes and Tools Participation, Ownership and Bureaucracy. (2013 年 2 月 21 日 アクセス) European University Association (2012), Examining Quality Culture Part III: From self-reflection to 21

22 enhancement. _III.sflb.ashx (2013 年 2 月 21 日 アクセス) Vlăsceanu, L., Grünberg, L. and Pârlea. D. (2007), Quality Assurance and Accreditation: A Glossary of Basic Terms and Definitions, UNESCO-CEPES. (2013 年 2 月 21 日 アクセス) Howard, R. D. ed.(2001) Institutional Research: Decision Support in Higher Education, Association for Institutional Research( 大 学 評 価 学 位 授 与 機 構 IR 研 究 会 訳 (2012) IR 実 践 ハンドブック 大 学 の 意 思 決 定 支 援 玉 川 大 学 出 版 部 ) Martin, M. and Stella, A.(2011), External quality assurance: options for higher education managers, International Institute for Educational Planning, UNESCO. (2013 年 2 月 21 日 アクセス) Middle States Commission on Higher Education (2005), Assessing Student Learning and Institutional Effectiveness: Understanding Middle States Expectations. (2013 年 2 月 21 日 アクセス) Quality Assurance Agency for Higher Education ( ), UK Quality Code for Higher Education. (2013 年 2 月 21 日 アクセス) 22

23 別 添 1 内 部 質 保 証 システムの 構 造 人 材 知 識 基 盤 の 開 発 に 関 する 研 究 会 委 員 名 簿 大 川 一 毅 大 塚 雄 作 川 嶋 太 津 夫 齊 藤 貴 浩 杉 本 和 弘 関 口 正 司 中 井 俊 樹 岩 手 大 学 評 価 室 准 教 授 京 都 大 学 高 等 教 育 研 究 開 発 推 進 センター 教 授 神 戸 大 学 大 学 教 育 推 進 機 構 教 授 大 阪 大 学 評 価 情 報 分 析 室 准 教 授 東 北 大 学 高 等 教 育 開 発 室 准 教 授 九 州 大 学 大 学 評 価 情 報 室 教 授 名 古 屋 大 学 高 等 教 育 研 究 センター 准 教 授 武 市 正 人 鈴 木 賢 次 郎 青 木 恭 介 井 田 正 明 河 野 通 方 土 屋 俊 栗 田 佳 代 子 齋 藤 聖 子 田 中 弥 生 野 田 文 香 大 学 評 価 学 位 授 与 機 構 研 究 開 発 部 部 長 大 学 評 価 学 位 授 与 機 構 研 究 開 発 部 評 価 研 究 主 幹 大 学 評 価 学 位 授 与 機 構 研 究 開 発 部 教 授 大 学 評 価 学 位 授 与 機 構 研 究 開 発 部 教 授 大 学 評 価 学 位 授 与 機 構 研 究 開 発 部 教 授 大 学 評 価 学 位 授 与 機 構 研 究 開 発 部 教 授 大 学 評 価 学 位 授 与 機 構 研 究 開 発 部 准 教 授 大 学 評 価 学 位 授 与 機 構 研 究 開 発 部 准 教 授 大 学 評 価 学 位 授 与 機 構 研 究 開 発 部 准 教 授 大 学 評 価 学 位 授 与 機 構 研 究 開 発 部 准 教 授 林 隆 之 大 学 評 価 学 位 授 与 機 構 研 究 開 発 部 准 教 授 金 性 希 大 学 評 価 学 位 授 与 機 構 研 究 開 発 部 特 別 研 究 員 主 査 幹 事 研 究 会 での 検 討 にあたっては 科 学 研 究 費 補 助 金 基 盤 研 究 B 大 学 における 内 部 質 保 証 システ ムの 再 構 築 と 効 果 的 運 用 に 関 する 国 際 比 較 研 究 ( 研 究 代 表 : 杉 本 和 弘 東 北 大 学 高 等 教 育 開 発 室 准 教 授 )の 研 究 実 施 者 の 方 々から 海 外 動 向 等 に 関 する 情 報 をいただきました 感 謝 申 し 上 げます 23