Taro-２回目訂正_Taro-研究紀要(
|
|
|
- きみのしん つなかわ
- 7 years ago
- Views:
Transcription
1 青 森 県 総 合 学 校 教 育 センター 研 究 紀 要 [2013.3] F9-01 中 学 校 教 育 相 談 中 学 校 における 不 登 校 生 徒 の 学 校 への 適 応 感 を 高 めるための 研 究 - 不 登 校 対 応 チャートを 用 いたコンサルテーションを 通 して- 教 育 相 談 課 研 究 員 佐 藤 奈 央 子 要 旨 本 研 究 では, 中 学 校 における 不 登 校 生 徒 の 学 校 適 応 感 を 高 めることを 目 標 として, 不 登 校 対 応 チャートを 用 いたコンサルテーションによる 教 師 への 支 援 を 試 みた コンサルテーションを 実 施 することで, 不 登 校 生 徒 へ 対 応 する 教 師 の 意 識 が 高 められることが, 不 登 校 生 徒 対 応 状 態 測 定 尺 度 を 用 いた 検 証 で 確 認 され, 不 登 校 生 徒 の 学 校 適 応 感 を 形 成 する 一 因 である 向 社 会 的 スキル を 高 めることが, 学 校 環 境 適 応 感 尺 度 アセス による 検 証 で 確 認 された キーワード: 中 学 校 不 登 校 コンサルテーション 不 登 校 対 応 チャート 学 校 適 応 感 Ⅰ 主 題 選 定 の 理 由 文 部 科 学 省 (2012)の 児 童 生 徒 の 問 題 行 動 等 生 徒 指 導 上 の 諸 問 題 に 関 する 調 査 によると, 平 成 23 年 度 の 小 中 学 校 における 不 登 校 児 童 生 徒 数 は, 小 学 校 22,622 人, 中 学 校 94,836 人, 計 117,458 人 であり, 特 に 中 学 校 では,2.64%の 生 徒 が 何 らかの 心 理 的, 情 緒 的, 身 体 的,あるいは 社 会 的 要 因 背 景 により, 登 校 し ない,あるいはしたくともできない 状 況 にある また, 都 道 府 県 別 不 登 校 児 童 生 徒 数 ( 国 公 私 立 ) によ ると, 青 森 県 における 小 中 学 校 の 不 登 校 を 理 由 とする 長 期 欠 席 者 数 は, 小 学 校 が187 人, 中 学 校 が1,090 人 であり, 特 に 中 学 校 における 不 登 校 生 徒 は,1,000 人 当 たり26.9 人 と 高 い 数 値 を 示 しており,これは 全 国 平 均 と 比 較 しても0.5 % 高 い 数 値 である 不 登 校 を 理 由 とする 長 期 欠 席 者 数 は 多 少 の 増 減 はあるものの, 青 森 県 は 毎 年 全 国 平 均 を 上 回 っているという 現 状 がある さらに, 実 際 は 遅 刻 や 早 退 を 繰 り 返 している 児 童 生 徒 や 別 室 登 校 の 児 童 生 徒 も 学 校 には 存 在 しており,これらの 統 計 に 表 れない 多 数 の 不 登 校 傾 向 の 児 童 生 徒 も 含 めて, 不 登 校 の 問 題 は 学 校 現 場 において 喫 緊 の 問 題 であると 考 えられる 一 方 で,ベネッセ 教 育 研 究 開 発 センター(2010)の 第 5 回 学 習 指 導 基 本 調 査 における 教 員 の 悩 み で, 不 登 校 生 徒 への 支 援 を 含 めた 特 別 な 支 援 が 必 要 な 児 童 生 徒 への 対 応 が 難 しい と 回 答 した 教 員 は, 中 学 校 では76.0%であった 不 登 校 生 徒 を 支 援 するためには, 不 登 校 生 徒 に 直 接 関 わっている 教 員 を 支 援 す ることがとても 大 切 なことだと 考 えられる そこで, 学 級 担 任 にコンサルテーションという 形 での 支 援 を 試 みることで, 不 登 校 生 徒 に 対 して 教 師 が 適 切 な 対 応 をとれる 状 態 になり, 意 識 の 高 まった 教 師 が 不 登 校 生 徒 を 直 接 支 援 することで, 不 登 校 生 徒 の 学 校 に 対 する 適 応 感 が 高 められると 考 え, 本 主 題 を 設 定 した Ⅱ 研 究 目 標 不 登 校 対 応 チャートを 用 いたコンサルテーションを 行 い, 学 級 担 任 が 不 登 校 生 徒 に 対 して 適 切 な 対 応 をと れる 状 態 になることによって, 不 登 校 生 徒 の 学 校 に 対 する 適 応 感 が 高 まることを, 研 究 を 通 して 明 らかにす る Ⅲ 研 究 仮 説 不 登 校 対 応 チャートを 用 いたコンサルテーションを 学 級 担 任 に 行 うことによって, 学 級 担 任 は 不 登 校 生 徒 に 対 する 理 解 を 深 め, 個 に 応 じたより 適 切 な 対 応 をとれる 状 態 になるだろう その 結 果, 不 登 校 生 徒 は 学 校 に 対 する 適 応 感 を 高 めることができるだろう
2 Ⅳ 研 究 の 実 際 とその 考 察 1 研 究 における 基 本 的 な 考 え 方 (1) コンサルテーションについて 石 隈 は,コンサルテーションを, 異 なった 専 門 性 や 役 割 をもつ 者 同 士 が 子 どもの 問 題 状 況 について 検 討 し 今 後 の 援 助 のあり 方 について 話 し 合 うプロセス( 作 戦 会 議 ) と 定 義 している( 石 隈 利 紀,1999) 自 らの 専 門 性 に 基 づき 他 の 専 門 家 の 子 どもへの 関 わりを 援 助 する 者 をコンサルタント, 援 助 を 受 ける 者 をコンサルティと 呼 ぶ 学 校 現 場 で 間 接 的 な 援 助 サービスとしてのコンサルテーションを 活 用 する 場 合, 専 門 家 (スクールカウ ンセラーや 教 育 センター 職 員 等 )が 援 助 する 対 象 は 教 師 や 保 護 者, 学 校 組 織 が 考 えられる また, 問 題 解 決 型, 研 修 型,システム 介 入 型 に 分 けられるが,その 中 でも 本 研 究 では, 教 師 に 対 する 問 題 解 決 型 のコン サルテーションを 実 施 した 小 林 は, 教 師 へのコンサルテーションの 目 的 は 二 つあるとしている 教 師 の 役 割 上 の 課 題 遂 行 におけ る 問 題 解 決 の 援 助 と, 更 には 教 師 の 援 助 能 力 の 向 上 を 図 ること である( 小 林 朋 子,2004) また,コンサルテーションにおける 関 係 者 の 取 りもつ 関 係 性 の 特 徴 として,ウィリアム P アーチュ ルとブライアン K マーテンズ(2008)が 七 つの 内 容 を 示 している 第 一 に,コンサルテーションはコ ンサルタントとコンサルティ,クライアントの 三 者 関 係 をその 基 礎 とすること 第 二 に,コンサルティと コンサルタントの 関 係 は 常 に 対 等 であることを 想 定 しているということ 第 三 に,コンサルティの 個 人 的 な 問 題 ではなく, 実 務 に 関 連 した 問 題 が 議 論 の 対 象 となるということ 第 四 に,クライアントの 幸 福 への 最 終 的 な 専 門 家 としての 責 任 は,コンサルティにあり 続 けるということ 第 五 に,コンサルタントが 提 供 する 指 導 助 言 を 受 け 入 れる 自 由 または 拒 否 する 自 由 をコンサルティはもち 続 けるということ 第 六 に,コ ンサルテーションでの 個 人 情 報 は 保 護 されるということ 第 七 に,コンサルテーションの 目 的 はクライア ントの 抱 えている 問 題 を 解 決 することと,コンサルティの 更 なる 洞 察 と 問 題 解 決 技 術 の 向 上 であるという ことである また,コンサルテーションをすることで,1 困 難 な 問 題 に 直 面 している 教 師 が 支 援 を 得 られる2 子 ども が 抱 えている 問 題 に 対 応 できる 教 師 を 増 やすことができる,という 利 点 が 考 えられる 以 上 の 考 え 方 を 踏 まえ, 本 研 究 では 国 立 特 別 支 援 教 育 総 合 研 究 所 (2006)が 具 体 的 に 提 案 している1 知 識 の 提 供 2 精 神 的 な 支 え3 新 しい 視 点 の 提 示 4ネットワーキングの 促 進 についての 話 合 いの 場 となるよう にコンサルテーションを 進 めた (2) 不 登 校 対 応 チャートについて 不 登 校 対 応 チャートとは, 花 輪 (1991)が 児 童 生 徒 の 不 登 校 に 関 する 学 校 の 取 り 組 み 方 や 指 導 援 助 の 進 め 方 についての 研 究 において 発 表 した 考 え 方 であり, 不 登 校 児 童 生 徒 への 教 師 や 家 族 の 具 体 的 な 対 応 をまとめたものである ( 図 1) 指 導 援 助 の 進 め 方 を 段 階 的 に 整 理 することで,それぞれ の 不 登 校 児 童 生 徒 に 応 じた 援 助 をすることが できる このチャート を 活 用 することによっ て, 現 状 で 確 認 しなけ ればならないことが 明 確 になるため, 不 登 校 児 童 生 徒 にとってマイ ナスにはなりにくい 方 法 で 様 々な 支 援 に 取 り 組 める 再 登 校 を 目 指 した 指 導 援 助 の 段 階 設 定 になっているため, このチャートを 用 いる 図 1 不 登 校 対 応 チャートの 段 階 及 びその 概 要 花 輪 (1991)
3 ことがコンサルテーションでの 効 果 的 なアプローチの 手 段 となると 考 える また, 生 徒 指 導 提 要 ( 文 部 科 学 省,2010)では, 生 徒 指 導 を 通 して 育 まれていくべき 資 質 や 能 力 と して, 自 発 性 自 主 性, 自 律 性, 主 体 性 を 挙 げている 不 登 校 対 応 チャートを 用 いて 不 登 校 生 徒 に 対 応 する 場 合, 花 輪 (1991)が 目 標 としているのが 自 分 で 考 え, 自 分 で 決 定 し, 自 分 で 行 動 でき る ように 子 どもを 変 容 させることである そのために 必 要 なこととして 感 情 をキャッチすること と 自 主 性 を 育 てていく ことを 重 要 視 している さらに, 小 林 (2004)は 教 師 へのコンサルテーションの ポイントとして, 児 童 生 徒 の 抱 えている 問 題 についての 教 師 の 捉 え 方 を 肯 定 的 な 意 味 づけの 方 向 に 再 構 成 すること と 述 べているが,この 考 え 方 は, 不 登 校 対 応 チャートの 認 識 の 段 階 の 考 え 方 と 同 じであ る この 点 からも, 不 登 校 生 徒 を 支 援 する 効 果 的 な 手 段 になると 考 えている 不 登 校 の 子 どもを 支 援 する 段 階 を,1 認 識 2 援 助 指 導 3チェック4 積 極 技 法 5 再 登 校 6フォローの 段 階 に 分 けて 対 象 の 子 どもに 照 らし 合 わせ, 現 状 で 可 能 な 取 組 を 探 った (3) 検 証 尺 度 について 本 研 究 において 教 師 の 不 登 校 生 徒 への 対 応 状 態 を 測 るために 使 用 した 尺 度 は, 不 登 校 生 徒 対 応 状 態 測 定 尺 度 である この 尺 度 は 三 浦 (2012)が 開 発 した 尺 度 で, 関 係 機 関 との 連 携 による 対 応, 所 属 感 を 高 めるための 対 応, 家 にこもっている 時 の 積 極 的 な 対 応, 受 容 的 な 対 応, 学 校 全 体 によ る 対 応 の5 下 位 尺 度 18 項 目 から 構 成 され, よくあてはまる から まったくあてはまらない までの 5 件 法 で 回 答 することを 求 めたものである 不 登 校 生 徒 の 学 校 適 応 感 の 変 化 を 測 るために 使 用 した 尺 度 は, 学 校 環 境 適 応 感 尺 度 アセス ( 以 下, アセス と 記 載 )である この 尺 度 は, 栗 原 井 上 (2010)が 開 発 した 尺 度 であり, 生 活 満 足 感, 教 師 サポート, 友 人 サポート, 向 社 会 的 スキル, 非 侵 害 的 関 係, 学 習 的 適 応 の6 下 位 尺 度 34 項 目 から 構 成 され, あてはまる から あてはまらない までの5 件 法 で 回 答 することを 求 め たものである 2 不 登 校 対 応 チャートを 用 いたコンサルテーションの 実 践 (1) 調 査 対 象 対 象 教 員 :A 中 学 校, 教 員 17 名 を 対 象 に 実 践 対 象 生 徒 :3 年 女 子 2 名,2 年 男 女 各 1 名,1 年 男 子 1 名, 計 5 名 (2) 実 施 方 法 本 研 究 におけるコンサルテーションは, 以 下 の 構 成 メンバー で 実 施 した( 図 2) コンサルタント 青 森 県 総 合 学 校 教 育 センター 教 育 相 談 課 研 究 員 図 2 本 研 究 におけるコンサルテーション コンサルティ 対 象 生 徒 が 所 属 している 学 級 担 任 等 クライアント 不 登 校 生 徒 ( 対 象 生 徒 に 関 しては, 欠 席 日 数, 担 任 の 観 察, アセス の 結 果, 本 人 の 登 校 しぶりを 検 討 し, 不 登 校 傾 向 生 徒 も 対 象 生 徒 として 扱 っている ) コンサルタントがA 中 学 校 を 訪 問 して,6 月 から10 月 にかけて 事 前 の 打 合 わせを2 回 と,コンサルテー ションを6 回 実 施 した コンサルタント( 教 育 相 談 課 研 究 員 )とコンサルティ( 学 級 担 任 )の 二 者 による 話 合 いを 基 本 としながら, 対 象 生 徒 の 現 状 に 合 わせて 必 要 と 思 われる 教 員 ( 養 護 教 諭 や 部 活 動 顧 問 等 )も 話 合 いに 参 加 した コンサルテーションは 対 象 生 徒 の 所 属 している 学 級 担 任 ごとに 時 間 を 設 定 し, 実 施 し た 初 回 のコンサルテーションは30 分 前 後 の 時 間 を 要 したが, 後 半 のコンサルテーションは15 分 前 後 で 話 合 いを 行 った 対 象 生 徒 の 状 態 が 変 化 していたり, 問 題 が 深 刻 化 したりした 時 には, 担 任 によっては50 分 前 後 の 話 合 いになる 場 合 もあった (3) コンサルテーションの 事 例 全 てのコンサルテーションにおいて, 四 つの 内 容 についての 話 合 いを 実 施 した 1 現 状 把 握 と 認 識 の 確 認 ( 本 人, 担 任, 保 護 者 がそれぞれ 現 状 をどのように 捉 えているのかを 確 認 し, 否 定 的 に 捉 えている 部 分 は 肯 定 的 に 捉 えられるよう 話 し 合 う )2 心 的 エネルギーの 確 認 ( 心 的 エネルギーがどの 程 度 溜 まっている のかを 確 認 する )3 心 的 エネルギーを 増 やす 取 組 (エネルギーになる 可 能 性 のある 素 材 を 人 や 物, 行 動 な ど 広 い 視 野 で 検 討 し,それらの 素 材 を 生 かした 取 組 を 話 し 合 う )4ストレスの 軽 減 ( 心 的 エネルギーを 減 らす 可 能 性 のある 状 況 や 活 動 を 予 測 し, 取 り 除 く )についてである
4 表 1 対 象 生 徒 について 担 任 生 徒 対 象 理 由 心 的 エネルギー 主 な 取 組 女 性 中 3 中 学 2 年 時 欠 席 日 数 文 章 で 気 持 ちを 書 ける 担 任 との 交 換 ノート 在 籍 女 子 35 日 担 任 と 養 護 教 諭 とのつ 担 任 との 継 続 した 面 談 3 年 目 別 室 登 校 中 ながり 行 事 への 参 加 方 法 についての 話 合 い 教 員 小 学 生 の 頃 から 登 校 別 室 で 自 習 可 能 進 路 の 話 題 の 提 示 の 仕 方 を 工 夫 11 年 目 しぶり 親 しい 友 人 部 活 動 に 意 欲 的 男 性 中 3 中 学 2 年 から 登 校 し 教 師 との 良 好 な 人 間 関 担 任 との 継 続 した 面 談 在 籍 女 子 ぶり 係 母 親 を 支 える( 養 護 教 諭 と 担 任 がプラスの 連 絡 を 取 8 年 目 別 室 登 校 中 好 きな 教 科 り 合 う) 教 員 継 続 した 遅 刻 行 事 数 学 の 授 業 を 個 別 に 実 施 13 年 目 親 しい 友 人 学 級 のための 掲 示 物 作 成 行 事 への 参 加 方 法 についての 話 合 い 放 課 後 学 習 会 への 参 加 方 法 についての 話 合 い 男 性 中 2 中 学 1 年 から 登 校 し 刺 繍 が 好 き 担 任 との 関 係 づくり( 対 象 生 徒 のプラス 面 の 情 報 を 在 籍 男 子 ぶり 部 活 の 女 子 とは 一 緒 に 探 す, 積 極 的 な 雑 談, 対 象 生 徒 と 担 任 の 関 わりを 意 1 年 目 担 任 の 観 察 ( 一 人 で 過 ごせる 図 的 に 増 やす) 教 員 いることが 多 い) 海 外 派 遣 へ 参 加 を 希 望 テスト 週 間 に 質 問 を 受 け 付 ける 15 年 目 アセスの 結 果 より している 日 記 に 書 いてきた 悩 みに 対 して, 具 体 的 に 対 応 する ( 要 対 人 支 援 群 + 要 海 外 派 遣 について 学 年 の 教 員 が 意 図 的 に 話 題 にする 学 習 支 援 群 + 生 活 満 文 化 祭 に 向 けての 活 動 中, 対 象 生 徒 と 部 活 動 顧 問 が 足 感 27) 意 図 的 に 関 わる 機 会 を 設 定 する 男 性 中 2 小 学 校 5 6 年 時 保 部 活 動 担 任 との 関 係 づくり( 頻 繁 に 面 談 を 実 施 ) 在 籍 女 子 健 室 登 校 親 しい 友 人 面 談 では 緊 張 して 話 せないため, 手 作 りフラッシュ 8 年 目 中 学 1 年 時 は, 学 習 学 校 に 来 ることはでき カードを 作 成 し,そのカードを 活 用 した 面 談 を 実 施 教 員 面 と 友 人 面 で 配 慮 あ る 合 唱 コンクールへの 参 加 に 向 けて, 担 任 と 話 合 いの 14 年 目 り 母 親 が 協 力 的 下, 目 標 を 設 定 玄 関 であいさつし, 合 唱 コンクールに 参 加 部 活 動 での 文 化 祭 へ 向 けた 作 品 づくり 帰 る 状 態 したいと 思 っている 女 性 中 1 担 任 の 観 察 ( 一 人 で 学 習 が 嫌 いではない 担 任 との 関 係 づくり( 部 活 動 をやっている 姿 を 見 学 在 籍 男 子 いることが 多 い, 係 部 活 動 が 好 き に 行 き 話 題 にする, 休 み 時 間 の 雑 談 ) 1 年 目 活 動 を 声 かけされて 運 動 が 好 き 二 次 考 査 に 向 けた 対 策 プリント 作 成 教 員 も 参 加 できない, 提 体 育 祭 での 活 動 が 楽 し 構 成 的 グループエンカウンター 無 人 島 SOS を 学 10 年 目 出 物 が 出 せない) かった 活 で 実 施 アセスの 結 果 より 係 活 動 への 仲 間 からのサポート ( 要 対 人 支 援 群 + 生 提 出 物 をメモする 習 慣 活 満 足 感 31) 3 結 果 (1) 教 師 の 事 前 調 査 実 施 日 :2012 年 6 月 26 日 調 査 対 象 :A 中 学 校 教 員 15 名 ( 管 理 職 と 養 護 教 諭 は 除 く)
5 不 登 校 生 徒 対 応 状 態 測 定 尺 度 において 関 係 機 関 との 連 携 による 対 応 下 位 尺 度 得 点 平 均 3.02, 所 属 感 を 高 めるための 対 応 下 位 尺 度 得 点 平 均 3.93, 家 にこもっている 時 の 積 極 的 な 対 応 下 位 尺 度 得 点 平 均 3.73, 受 容 的 な 対 応 下 位 尺 度 得 点 平 均 4.05, 学 校 全 体 による 対 応 の 下 位 尺 度 得 点 平 均 4.00で あった( 図 3, 表 2) A 中 学 校 の 教 員 は,5 因 子 の 中 で 受 容 的 な 対 応 と 学 校 全 体 による 対 応 について 平 均 値 が4.00 以 上 であった (2) 教 師 の 事 後 調 査 実 施 日 :2012 年 10 月 26 日 調 査 対 象 :A 中 学 校 教 員 15 名 ( 管 理 職, 養 護 教 諭 は 除 く) ノンパラメトリック 検 定 (マン ホイット ニーのU 検 定 )でプレテストとポストテスト の 値 を 比 較 した 結 果, 家 にこもっている 時 の 積 極 的 な 対 応 は0.1 % 水 準 で, 関 係 機 関 との 連 携 による 対 応 と 所 属 感 を 高 める ための 対 応, 受 容 的 な 対 応 は1% 水 準 で, 学 校 全 体 による 対 応 は5% 水 準 で 有 意 な 差 が 認 められた( 図 3, 表 2) このこ とから, 全 項 目 において 教 師 の 意 識 の 高 まり が 示 唆 された (3) 生 徒 の 事 前 調 査 実 施 日 :2012 年 6 月 26 日 対 象 生 徒 :A 中 学 校 生 徒 5 名 (3 年 女 子 2 名,2 年 男 女 各 1 名,1 年 男 子 1 名 ) アセス において, 生 活 満 足 感 下 位 尺 度 得 点 平 均 ( 平 均 とは, 偏 差 値 ではな く,5 件 法 で 対 象 生 徒 が 回 答 した 結 果 を 数 値 化 したものである)1.64, 教 師 サポート 下 位 尺 度 得 点 平 均 2.96, 友 人 サポート 下 位 尺 度 得 点 平 均 2.56, 向 社 会 的 スキル 下 位 尺 度 得 点 平 均 2.48, 非 侵 害 的 関 係 下 位 尺 度 得 点 平 均 3.84, 学 習 的 適 応 下 位 尺 度 得 点 平 均 2.20であった( 図 4) 次 いで, 比 較 対 象 として5 名 の 対 象 生 徒 を 除 いた 全 校 生 徒 について アセス の 結 果 を 確 認 したところ, 生 活 満 足 感 の 下 位 尺 度 得 点 ( 平 均 3.60,SD=0.79 ), 教 師 サポー ト 下 位 尺 度 得 点 ( 平 均 4.02,SD=0.76 ), 友 人 サポート 下 位 尺 度 得 点 ( 平 均 3.93, SD=0.75 ), 向 社 会 的 スキル の 下 位 尺 度 得 点 ( 平 均 3.92,SD=0.70 ), 非 侵 害 的 関 表 2 図 3 不 登 校 生 徒 対 応 状 態 測 定 尺 度 のマン ホイットニー のU 検 定 ( 両 側 検 定 ) 図 4 図 5 不 登 校 生 徒 対 応 状 態 測 定 尺 度 下 位 尺 度 得 点 学 校 環 境 適 応 感 尺 度 アセス 下 位 尺 度 得 点 対 象 生 徒 (5 名 ) 学 校 環 境 適 応 感 尺 度 アセス 下 位 尺 度 得 点 全 校 生 徒 (204 名 ) 係 下 位 尺 度 得 点 ( 平 均 4.17,SD=0.83 ), 学 習 的 適 応 下 位 尺 度 得 点 ( 平 均 3.21,SD=0.82 )であっ た( 図 5, 表 5) また, 対 象 生 徒 とその 他 の 全 校 生 徒 の2 群 間 で, 平 均 値 に 差 がみられるかどうかをt 検 定 により 検 討 し
6 た( 表 3) 教 師 サポート と 非 侵 害 的 関 係 の 間 で 差 は 見 られなかっ たが, 生 活 満 足 感, 友 人 サポー ト, 向 社 会 的 スキル は 0.1% 水 準 で, 学 習 的 適 応 は1% 水 準 で, 有 意 な 差 が 認 められた これらのこと から,コンサルテーションを 実 施 する 前 段 階 における アセス の 学 校 適 応 感 の 因 子 について,A 中 学 校 の5 名 の 対 象 生 徒 は, 教 師 サポート と 非 侵 害 的 関 係 に 違 いは 見 られないが, その 他 の4 因 子 に 関 しては, 全 校 生 徒 と 比 較 した 場 合, 有 意 に 低 いというこ とが 示 唆 された 特 に, 生 活 満 足 感, 友 人 サポート, 向 社 会 的 スキル に 関 して, 全 校 生 徒 に 比 べ, 平 均 値 がとても 低 いということが 言 える (4) 生 徒 の 事 後 調 査 実 施 日 :2012 年 10 月 26 日 対 象 生 徒 :A 中 学 校 生 徒 5 名 (3 年 女 子 2 名,2 年 男 女 各 1 名,1 年 男 子 1 名 ) 5 名 の 対 象 生 徒 に 実 施 したプレテス トとポストテストの 値 をそれぞれ 比 較 するために,ノンパラメトリック 検 定 (ウィルコクソンの 符 号 順 位 和 検 定 ) により 検 討 した( 表 4) 向 社 会 的 スキル のみが5% 水 準 で 有 意 な 差 が 認 められた 教 師 サポート は10% 水 準 で 有 意 傾 向 が 認 められたものの, 生 活 満 足 感, 友 人 サポート, 非 侵 害 的 関 係, 学 習 的 適 応 に 関 して 有 意 な 差 は 認 められなかった これらのことから,5 名 の 対 象 生 徒 の 向 社 会 的 スキル は 有 意 に 上 昇 し たと 言 える 次 に, 比 較 対 象 として,5 名 の 対 象 生 徒 を 除 いた 全 校 生 徒 (204 名 )につ いて 対 象 生 徒 と 同 様 に アセス のプ レテストとポストテストの 値 をt 検 定 で 比 較 した( 表 5) その 結 果, 学 習 的 適 応 は1% 水 準 で 有 意 な 差 が 認 められたが, 生 活 満 足 感, 教 師 サポート, 友 人 サポート, 向 社 会 的 スキル, 非 侵 害 的 関 係 に 関 しては, 有 意 な 差 は 認 められなかっ た このことから, 全 校 生 徒 に 関 して は, 学 習 的 適 応 が 有 意 に 下 降 した と 言 うことができる さらに,5 名 の 対 象 生 徒 とその 他 の 全 校 生 徒 の2 群 間 でポストテストの 平 均 値 に 差 が 認 められるかどうかを,t 表 3 表 4 表 5 表 6 学 校 環 境 適 応 感 尺 度 アセス の 対 応 のないt 検 定 プレテスト ( 対 象 生 徒 と 全 校 生 徒 の 比 較 ) 学 校 環 境 適 応 感 尺 度 アセス のウィルコクソンの 符 号 順 位 和 検 定 ( 両 側 検 定 ) 学 校 環 境 適 応 感 尺 度 アセス の 対 応 のあるt 検 定 学 校 環 境 適 応 感 尺 度 アセス の 対 応 のないt 検 定 ポストテスト ( 対 象 生 徒 と 全 校 生 徒 の 比 較 )
7 検 定 で 検 討 した( 表 6) 結 果, 教 師 サポート と 向 社 会 的 スキル の 間 に 差 は 認 められず, 生 活 満 足 感, 非 侵 害 的 関 係, 学 習 的 適 応 は1% 水 準 で, 友 人 サポート は5% 水 準 で 有 意 な 差 が 認 められた 5 名 の 対 象 生 徒 とその 他 の 全 校 生 徒 における アセス のプレテストとポストテストの 比 較 から 読 み 取 れること( 表 3, 表 6)は,コンサルテーションを 実 施 する 前 後 で 教 師 サポート は 有 意 な 差 は 認 められなかったが, 生 活 満 足 感 は0.1 % 水 準 から1% 水 準 へ, 友 人 サポート は0.1 % 水 準 から5% 水 準 へ 変 化 し, 向 社 会 的 スキル に 関 しては,0.1 % 水 準 という 高 い 差 を 示 していたものが, ポストテストでは 有 意 差 は 認 められなくなっていた これらのことから, 生 活 満 足 感, 教 師 サポー ト, 友 人 サポート, 向 社 会 的 スキル の4 因 子 は, 対 象 生 徒 と 全 校 生 徒 の2 群 間 の 差 がなくなっ た, 若 しくは 減 少 したと 言 える 一 方 で, 非 侵 害 的 関 係 においてはプレテストでは 有 意 差 がなかった にも 関 わらず,ポストテストにおいては1% 水 準 で 有 意 差 が 認 められるように 変 化 していた また, 学 習 的 適 応 に 関 しては,コンサルテーションを 実 施 した 前 後 で 大 きな 変 化 はなく,1% 水 準 で 対 象 生 徒 と 全 校 生 徒 の 間 に 差 が 認 められた さらに, アセス の34 項 目 からLie Scale の4 項 目 をはずしたものを 総 点 と 捉 えて,ノンパラメトリック 検 定 (ウィ ルコクソンの 符 号 順 位 和 検 定 )でコンサルテー ション 実 施 前 後 の 対 象 生 徒 の 学 校 適 応 感 を 比 較 したところ, 総 点 が 有 意 に 上 昇 していることが 確 認 された( 表 7) (5) 考 察 表 7 学 校 環 境 適 応 感 尺 度 アセス のウィルコクソン の 符 号 順 位 和 検 定 ( 両 側 検 定 ) 三 浦 (2012)は, 個 別 支 援 シートを 活 用 したコンサルテーションとチーム 援 助 による 不 登 校 生 徒 への 対 応 を 行 い, 不 登 校 生 徒 対 応 状 態 測 定 尺 度 で,5 因 子 中 4 因 子 で 有 意 差 が 確 認 され,コンサルテーションの 効 果 を 示 したが, 本 研 究 においても, 不 登 校 生 徒 対 応 状 態 測 定 尺 度 のプレテストとポストテストの 平 均 値 の 比 較 から,5 因 子 全 てに 有 意 差 が 認 められ, 教 師 の 意 識 変 化 についての 効 果 を 確 認 することができた 次 に 三 浦 は, 不 登 校 生 徒 の 状 態 を 測 定 し, 教 師 の 不 登 校 生 徒 への 対 応 状 態 との 関 連 を 調 査 すること を 課 題 として 述 べているが( 三 浦 俊 二,2012), 本 研 究 では,5 名 の 不 登 校 生 徒 の 学 校 適 応 感 を, アセ ス のプレテストとポストテストの 平 均 値 の 比 較 から 確 認 した その 結 果,コンサルテーションの 効 果 と して, 対 象 生 徒 の 向 社 会 的 スキル を 上 昇 させることが 示 唆 された また, アセス の 対 象 生 徒 と 全 校 生 徒 の 平 均 値 の 比 較 から,コンサルテーションを 実 施 することにより, アセス を 構 成 する6 因 子 の うち, 生 活 満 足 感, 教 師 サポート, 友 人 サポート, 向 社 会 的 スキル は 対 象 生 徒 とそれ 以 外 の 全 校 生 徒 の 間 の 有 意 な 差 はなくなる, 若 しくは 減 少 することが 示 唆 された この 結 果 により, 直 接 子 どもに 支 援 をしている 担 任 に, 不 登 校 対 応 チャートを 用 いたコンサルテーショ ンを 実 施 し, 間 接 的 に 支 えることで, アセス の 一 因 子 である 向 社 会 的 スキル の 平 均 値 が, 有 意 に 上 昇 した また, 教 師 サポート の 数 値 を 全 校 生 徒 と 比 較 した 場 合, 本 研 究 で 対 象 とした5 名 の 生 徒 と 所 属 学 級 の 担 任 はコンサルテーションを 実 施 する 以 前 から,その 他 の 生 徒 と 有 意 な 差 が 認 められない 関 係 を 築 いていたと 考 えられる このことから,コンサルテーションを 実 施 する 場 合, 教 師 サポート を 上 昇 させる 取 組 を 行 い, 次 の 段 階 として, 向 社 会 的 スキル を 向 上 させる 取 組 を 意 図 して 行 うことで,よ り 効 果 的 な 支 援 をすることができると 考 えられる 以 上 のことから, 不 登 校 対 応 チャートを 用 いたコンサ ルテーションを 行 うことによって, 学 級 担 任 は 不 登 校 生 徒 へ 対 応 する 時 の 意 識 が 高 められるようになり, 不 登 校 生 徒 に 生 活 上 の 変 化 が 見 られ, 学 校 適 応 感 も 高 められるようになることが 示 唆 された また, 対 象 生 徒 の 非 侵 害 的 関 係 と 学 習 的 適 応 の2 因 子 の 平 均 値 は, 有 意 差 こそ 認 められなかっ たものの,コンサルテーション 実 施 後, 下 降 している 非 侵 害 的 関 係 に 関 しては,コンサルテーショ ンを 実 施 することによって, 向 社 会 的 スキル が 上 昇 し, 友 人 や 教 員 との 関 わりが 増 したことによる 影 響 の 可 能 性 が 考 えられる 学 習 的 適 応 に 関 しては, 授 業 に 参 加 していない 期 間 が 長 期 化 するほど 増 し てくる 課 題 と 捉 えられる そのための 具 体 的 な 取 組 をすることと 同 時 に, 全 校 生 徒 の 平 均 値 も 有 意 に 下 降 していることから, 不 登 校 生 徒 に 限 定 した 課 題 としてのみ 捉 えるのではなく, 広 く 研 究 協 力 校 の 課 題 とし て, 今 後, 具 体 的 に 対 策 を 考 えていく 必 要 があると 推 測 される Ⅴ 研 究 のまとめ 本 研 究 の 目 的 は, 不 登 校 対 応 チャートを 用 いたコンサルテーションを 行 い, 学 級 担 任 が 不 登 校 生 徒 に 対 し て 適 切 な 対 応 をとれる 状 態 になることによって, 不 登 校 生 徒 の 学 校 に 対 する 適 応 感 も 高 められるようになる
8 ことを 明 らかにすることであった コンサルテーション 実 施 後 の 検 証 の 結 果, 不 登 校 生 徒 対 応 状 態 測 定 尺 度 の5 因 子 中 全 ての 因 子 に 有 意 な 差 が 認 められ, 教 師 が 不 登 校 問 題 に 対 し 意 識 を 高 め, 生 徒 に 対 応 できる 状 態 となることが 示 唆 された さらに, 不 登 校 対 応 チャートを 用 いたコンサルテーションを 行 うことで, アセ ス の6 因 子 中 向 社 会 的 スキル が 有 意 に 上 昇 し,6 因 子 の 総 点 においても 同 様 の 結 果 が 確 認 されたこと から, 生 徒 の 学 校 適 応 感 を 高 められることが 示 唆 された Ⅵ 本 研 究 における 課 題 本 研 究 は, 教 師 の 不 登 校 生 徒 に 対 応 する 意 識 と, 不 登 校 生 徒 の 感 じている 学 校 適 応 感 の 変 化 を 示 すもので あり, 具 体 的 に 教 師 の 行 動 面 や 生 徒 の 適 応 そのものに 関 しては 明 らかにしていない 先 行 研 究 を 行 った 三 浦 (2012)も 課 題 として 述 べていたが, 教 師 の 行 動 面 に 着 目 した 調 査 を 行 うことと, 生 徒 の 適 応 を 調 査 することで, 更 に 実 践 的 で 効 果 的 な 対 応 を 明 らかにすることができると 考 えられる また, 本 研 究 では,6 回 のコンサルテーションしか 実 施 することができなかったが, 継 続 して 長 期 的 に 学 級 担 任 を 支 援 することで, 向 社 会 的 スキル が 上 昇 した 後 の 友 人 サポート を 上 昇 させる 取 組 や, 非 侵 害 的 関 係 と 学 習 的 適 応 を 下 降 させないための 取 組 についても 明 らかにできるのではないかと 考 えら れる 今 後,より 効 果 的 に 生 徒 の 学 校 適 応 感 を 高 めるための 支 援 方 法 を 調 査 し, 検 証 していく 必 要 があると 考 える < 引 用 文 献 > 1 石 隈 利 紀 1999 学 校 心 理 学 教 師 スクールカウンセラー 保 護 者 のチームによる 心 理 教 育 的 援 助 サービス,p.261, 誠 信 書 房 2 福 沢 周 亮 石 隈 利 紀 小 野 瀬 雅 人 日 本 学 校 心 理 学 会 2004 学 校 心 理 学 ハンドブック 学 校 の 力 の 発 見,pp , 教 育 出 版 3 花 輪 敏 男 1991 児 童 生 徒 の 不 登 校 に 関 する 学 校 の 取 り 組 み 方 や 指 導 援 助 の 進 め 方 についての 研 究,p.15, 山 形 県 教 育 センター 4 三 浦 俊 二 2012 中 学 校 における 不 登 校 生 徒 への 教 師 の 関 わりについての 研 究 - 個 別 支 援 シートを 活 用 したコンサルテーションとチーム 援 助 の 実 践 を 通 して-,p.7, 青 森 県 総 合 学 校 教 育 セン ター < 参 考 文 献 URL> 石 隈 利 紀 1999 学 校 心 理 学 教 師 スクールカウンセラー 保 護 者 のチームによる 心 理 教 育 的 援 助 サ ービス 誠 信 書 房 ウィリアム P アーチュル ブライアン K マーテンズ 2008 学 校 コンサルテーション 統 合 モ デルによる 特 別 支 援 教 育 の 推 進 学 苑 社 栗 原 慎 二 井 上 弥 2010 アセス( 学 級 全 体 と 児 童 生 徒 個 人 のアセスメントソフト)の 使 い 方 活 かし 方 ほんの 森 出 版 独 立 行 政 法 人 国 立 特 別 支 援 教 育 総 合 研 究 所 2006 学 校 コンサルテーションを 進 めるためのガイドブッ ク コンサルタント 必 携 ジアース 教 育 新 社 花 輪 敏 男 1991 児 童 生 徒 の 不 登 校 に 関 する 学 校 の 取 り 組 み 方 や 指 導 援 助 の 進 め 方 についての 研 究 山 形 県 教 育 センター 福 沢 周 亮 石 隈 利 紀 小 野 瀬 雅 人 日 本 学 校 心 理 学 会 2004 学 校 心 理 学 ハンドブック 学 校 の 力 の 発 見 教 育 出 版 ベネッセ 教 育 研 究 開 発 センター 2010 第 5 回 学 習 指 導 基 本 調 査 三 浦 俊 二 2012 中 学 校 における 不 登 校 生 徒 への 教 師 の 関 わりについての 研 究 - 個 別 支 援 シートを 活 用 したコンサルテーションとチーム 援 助 の 実 践 を 通 して- 青 森 県 総 合 学 校 教 育 センター 文 部 科 学 省 2012 平 成 23 年 度 児 童 生 徒 の 問 題 行 動 等 生 徒 指 導 上 の 諸 問 題 に 関 する 調 査 icsfiles/afieldfile/2012/09/11/ _01.pdf ( ) 文 部 科 学 省 2010 生 徒 指 導 提 要 教 育 図 書
Ⅰ 調 査 の 概 要 1 目 的 義 務 教 育 の 機 会 均 等 その 水 準 の 維 持 向 上 の 観 点 から 的 な 児 童 生 徒 の 学 力 や 学 習 状 況 を 把 握 分 析 し 教 育 施 策 の 成 果 課 題 を 検 証 し その 改 善 を 図 るもに 学 校 におけ
Ⅰ 調 査 の 概 要 Ⅱ 札 幌 の 子 どもの 学 力 学 習 意 欲 等 について Ⅲ 学 力 調 査 の 結 果 概 要 及 び 改 善 の 方 向 等 について Ⅰ 調 査 の 概 要 1 目 的 義 務 教 育 の 機 会 均 等 その 水 準 の 維 持 向 上 の 観 点 から 的 な 児 童 生 徒 の 学 力 や 学 習 状 況 を 把 握 分 析 し 教 育 施 策 の 成 果
●幼児教育振興法案
第 一 九 〇 回 衆 第 五 〇 号 幼 児 教 育 振 興 法 案 目 次 前 文 第 一 章 総 則 ( 第 一 条 - 第 八 条 ) 第 二 章 幼 児 教 育 振 興 基 本 方 針 等 ( 第 九 条 第 十 条 ) 第 三 章 基 本 的 施 策 ( 第 十 一 条 - 第 十 七 条 ) 附 則 幼 児 期 において 人 は その 保 護 者 や 周 囲 の 大 人 との 愛 情
（２）大学・学部・研究科等の理念・目的が、大学構成員（教職員および学生）に周知され、社会に公表されているか
平 成 23 年 度 自 己 報 告 書 1 理 念 目 的 (1) 大 学 学 部 研 究 科 等 の 理 念 目 的 は 適 切 に 設 定 されているか 平 成 19 年 6 月 に の 目 標 として 大 学 の 発 展 に 貢 献 する 力 のある 組 織 とい う 共 通 の 目 標 を 掲 げ この 目 標 を 常 に 念 頭 に 置 きながら 日 々の 業 務 に 当 たっている さらに
資料2－2 定時制課程・通信制課程高等学校の現状
資 料 2-2 定 時 制 課 程 通 信 制 課 程 高 等 学 校 の 現 状 1 学 校 の 設 置 形 態 及 び 規 模 組 織 形 態 等 1-1 高 等 学 校 の 学 校 数 ( 校 ) 6,000 5,000 4,856 4,812 4,960 5,222 5,466 5,518 5,506 5,507 5,476 5,517 5,505 5,488 5,477 5,452 5,383
2 役 員 の 報 酬 等 の 支 給 状 況 平 成 27 年 度 年 間 報 酬 等 の 総 額 就 任 退 任 の 状 況 役 名 報 酬 ( 給 与 ) 賞 与 その 他 ( 内 容 ) 就 任 退 任 2,142 ( 地 域 手 当 ) 17,205 11,580 3,311 4 月 1
独 立 行 政 法 人 統 計 センター( 法 人 番 号 7011105002089)の 役 職 員 の 報 酬 給 与 等 について Ⅰ 役 員 報 酬 等 について 1 役 員 報 酬 についての 基 本 方 針 に 関 する 事 項 1 役 員 報 酬 の 支 給 水 準 の 設 定 についての 考 え 方 独 立 行 政 法 人 通 則 法 第 52 条 第 3 項 の 規 定 に 基 づき
学校安全の推進に関する計画の取組事例
学 校 安 全 の 推 進 に 関 する 計 画 と Ⅱ 学 校 安 全 を 推 進 するための 方 策 項 目 1. 安 全 に 関 する 教 育 の 充 実 方 策 (1) 安 全 教 育 にお ける 主 体 的 に 行 動 する 態 度 や 共 助 公 助 の 視 点 (2) 教 育 手 法 の 改 善 被 災 地 へのボランティア 活 動 を 行 う 学 校 等 の 生 きる 力 をはぐくむ
1 林 地 台 帳 整 備 マニュアル( 案 )について 林 地 台 帳 整 備 マニュアル( 案 )の 構 成 構 成 記 載 内 容 第 1 章 はじめに 本 マニュアルの 目 的 記 載 内 容 について 説 明 しています 第 2 章 第 3 章 第 4 章 第 5 章 第 6 章 林 地
( 資 料 3) 林 地 台 帳 及 び 地 図 整 備 マニュアル( 案 ) 概 要 本 資 料 は 現 時 点 での 検 討 状 況 を 基 に 作 成 したものであり 今 後 事 務 レベルの 検 討 会 等 を 経 て 成 案 を 得 ることとしてい ます 平 成 28 年 7 月 林 野 庁 計 画 課 1 林 地 台 帳 整 備 マニュアル( 案 )について 林 地 台 帳 整 備 マニュアル(
3 体 制 整 備 等 (1) 全 ての 特 定 事 業 主 が 共 同 して 取 組 むものとする () 総 務 部 人 事 管 理 室 人 事 課 を 計 画 推 進 の 主 管 課 とし 全 ての 市 職 員 により 推 進 する (3) 実 施 状 況 を 把 握 し 計 画 期 間 中 で
甲 府 市 における 女 性 職 員 の 活 躍 の 推 進 に 関 する 特 定 事 業 主 行 動 計 画 平 成 8 年 3 月 31 日 策 定 甲 府 市 長 甲 府 市 議 会 議 長 甲 府 市 教 育 委 員 会 甲 府 市 選 挙 管 理 委 員 会 甲 府 市 代 表 監 査 委 員 甲 府 市 農 業 委 員 会 甲 府 市 上 下 水 道 事 業 管 理 者 1 計 画 策
学校教育法等の一部を改正する法律の施行に伴う文部科学省関係省令の整備に関する省令等について（通知）
27 文 科 初 第 1593 号 平 成 28 年 3 月 22 日 各 都 道 府 県 知 事 各 都 道 府 県 教 育 委 員 会 各 指 定 都 市 教 育 委 員 会 殿 附 属 学 校 を 置 く 各 国 立 大 学 法 人 学 長 構 造 改 革 特 別 区 域 法 第 12 条 第 1 項 の 認 定 を 受 けた 地 方 公 共 団 体 の 長 文 部 科 学 省 初 等 中 等
<6D313588EF8FE991E58A778D9191E5834B C8EAE DC58F4992F18F6F816A F990B32E786C73>
国 立 大 学 法 人 茨 城 大 学 の 役 職 員 の 報 酬 給 与 等 について Ⅰ 役 員 報 酬 等 について 1 役 員 報 酬 についての 基 本 方 針 に 関 する 事 項 1 平 成 24 年 度 における 役 員 報 酬 についての 業 績 反 映 のさせ 方 役 員 に 支 給 される 給 与 のうち 期 末 特 別 手 当 については 国 立 大 学 評 価 委 員 会
Microsoft Word - 02第3期計画（元データ）.doc
第 3 期 長 岡 市 教 育 委 員 会 特 定 事 業 主 行 動 計 画 ( 市 職 員 ) 平 成 23 年 4 月 長 岡 市 教 育 委 員 会 Ⅰ 総 論 1 目 的 急 速 な 少 子 化 の 進 行 家 庭 地 域 を 取 巻 く 環 境 の 変 化 により 次 代 の 社 会 を 担 う 子 どもが 健 やかに 生 まれ かつ 育 成 される 社 会 の 形 成 に 資 するため
<6D33335F976C8EAE825081698CF6955C9770816A2E786C73>
国 立 大 学 法 人 新 潟 大 学 の 役 職 員 の 報 酬 給 与 等 について Ⅰ 役 員 報 酬 等 について 1 役 員 報 酬 についての 基 本 方 針 に 関 する 事 項 1 平 成 18 年 度 における 役 員 報 酬 についての 業 績 反 映 のさせ 方 本 学 が 定 める 役 員 に 支 給 する 期 末 特 別 手 当 (ボーナス)において, 役 員 の 本 給
Microsoft PowerPoint - 報告書(概要).ppt
市 町 村 における 地 方 公 務 員 制 度 改 革 に 係 る 論 点 と 意 見 について ( 概 要 ) 神 奈 川 県 市 町 村 における 地 方 公 務 員 制 度 改 革 に 係 る 検 討 会 議 について 1 テーマ 地 方 公 務 員 制 度 改 革 ( 総 務 省 地 方 公 務 員 の 労 使 関 係 制 度 に 係 る 基 本 的 な 考 え 方 )の 課 題 の 整
2 役 員 の 報 酬 等 の 支 給 状 況 役 名 法 人 の 長 理 事 理 事 ( 非 常 勤 ) 平 成 25 年 度 年 間 報 酬 等 の 総 額 就 任 退 任 の 状 況 報 酬 ( 給 与 ) 賞 与 その 他 ( 内 容 ) 就 任 退 任 16,936 10,654 4,36
独 立 行 政 法 人 駐 留 軍 等 労 働 者 労 務 管 理 機 構 の 役 職 員 の 報 酬 給 与 等 について Ⅰ 役 員 報 酬 等 について 1 役 員 報 酬 についての 基 本 方 針 に 関 する 事 項 1 平 成 25 年 度 における 役 員 報 酬 についての 業 績 反 映 のさせ 方 検 証 結 果 理 事 長 は 今 中 期 計 画 に 掲 げた 新 たな 要
<4D F736F F D F8D828D5A939982CC8EF68BC697BF96B38F9E89BB82CC8A6791E52E646F63>
平 成 22 年 11 月 9 日 高 校 等 の 授 業 料 無 償 化 の 拡 大 検 討 案 以 下 は 大 阪 府 の 検 討 案 の 概 要 であり 最 終 的 には 平 成 23 年 2 月 議 会 での 予 算 の 議 決 を 経 て 方 針 を 確 定 する 予 定 です Ⅰ. 検 討 案 の 骨 子 平 成 23 年 度 から 大 阪 の 子 どもたちが 中 学 校 卒 業 時 の
<4D6963726F736F667420576F7264202D20313431323235817988C482C682EA817A89BA90BF8E7793B1834B8343836883898343839381698A4F8D91906C8DDE8A889770816A>
外 国 人 建 設 就 労 者 受 入 事 業 に 関 する 下 請 指 導 ガイドライン 第 1 趣 旨 復 興 事 業 の 更 なる 加 速 を 図 りつつ 2020 年 オリンピック パラリンピック 東 京 大 会 の 関 連 施 設 整 備 等 による 一 時 的 な 建 設 需 要 の 増 大 に 対 応 するため 2020 年 度 までの 緊 急 かつ 時 限 的 な 措 置 として 国
平成１６年年金制度改正 ～年金の昔・今・未来を考える～
第 2 回 社 会 保 険 料 労 働 保 険 料 の 賦 課 対 象 となる 報 酬 等 の 範 囲 に 関 する 検 討 会 平 成 24 年 9 月 20 日 資 料 1 通 勤 手 当 について 1 これまでの 通 勤 に 要 する 費 用 に 関 する 考 え 方 では 通 勤 手 当 の 金 額 が 実 費 弁 償 的 に 算 定 される 場 合 でも それは 通 常 使 用 者 が 負
(5) 給 与 制 度 の 総 合 的 見 直 しの 実 施 状 況 について 概 要 の 給 与 制 度 の 総 合 的 見 直 しにおいては 俸 給 表 の 水 準 の 平 均 2の 引 き 下 げ 及 び 地 域 手 当 の 支 給 割 合 の 見 直 し 等 に 取 り 組 むとされている
清 瀬 市 の 給 与 定 員 管 理 等 について 1 総 括 (1) 件 費 の 状 況 ( 普 通 会 計 決 算 ) 住 民 基 本 台 帳 口 歳 出 額 実 質 収 支 件 費 件 費 率 ( 参 考 ) (25 年 度 末 ) 25 年 度 千 74,247 27,195,534 A 768,602 千 4,616,550 B 千 17.0 B/A 昨 年 度 の 件 費 率 17.3
検 討 検 討 の 進 め 方 検 討 状 況 簡 易 収 支 の 世 帯 からサンプリング 世 帯 名 作 成 事 務 の 廃 止 4 5 必 要 な 世 帯 数 の 確 保 が 可 能 か 簡 易 収 支 を 実 施 している 民 間 事 業 者 との 連 絡 等 に 伴 う 事 務 の 複 雑
等 の 当 初 見 直 し 案 の 検 討 状 況 について 資 料 1-1 項 目 名 検 討 検 討 の 進 め 方 検 討 状 況 都 道 府 県 担 当 者 との 意 見 交 換 では 結 果 精 度 の 低 下 に 伴 い 結 果 が 活 用 されなくなった 場 合 の 員 のモチベーション 低 下 の 可 能 性 や 員 の 配 置 換 え 等 についての 考 慮 が 必 要 との 意
国立研究開発法人土木研究所の役職員の報酬・給与等について
様 式 1 公 表 されるべき 事 項 国 立 研 究 開 発 法 人 土 木 研 究 所 の 役 職 員 の 報 酬 給 与 等 について 別 添 Ⅰ 役 員 報 酬 等 について 1 役 員 報 酬 についての 基 本 方 針 に 関 する 事 項 1 役 員 報 酬 の 支 給 水 準 の 設 定 についての 考 え 方 当 研 究 所 は 土 木 技 術 に 関 する 研 究 開 発 技 術
m07 北見工業大学 様式①
国 立 大 学 法 人 北 見 工 業 大 学 ( 法 人 番 号 6460305000387)の 役 職 員 の 報 酬 給 与 等 について Ⅰ 役 員 報 酬 等 について 1 役 員 報 酬 についての 基 本 方 針 に 関 する 事 項 1 役 員 報 酬 の 支 給 水 準 の 設 定 についての 考 え 方 当 該 法 人 の 主 要 事 業 は 教 育 研 究 事 業 である 役
<4D F736F F D208ED089EF95DB8CAF89C193FC8FF38BB CC8EC091D492B28DB88C8B89CA82C982C282A282C42E646F63>
社 会 保 険 加 入 状 況 等 の 実 態 調 査 結 果 平 成 27 年 6 月 18 日 一 般 社 団 法 人 日 本 電 設 工 業 協 会 社 会 保 険 加 入 状 況 等 の 実 態 調 査 結 果 について 1. 調 査 の 目 的 社 会 保 険 加 入 促 進 計 画 の 計 画 期 間 (H24 年 度 ~H28 年 度 までの5 年 間 )の 中 間 時 点 として 1
Microsoft Word - 公表用答申422号.doc
答 申 第 1 審 議 会 の 結 論 名 古 屋 市 長 ( 以 下 実 施 機 関 という )が 本 件 異 議 申 立 ての 対 象 とな る 保 有 個 人 情 報 を 一 部 開 示 とした 決 定 は 妥 当 である 第 2 異 議 申 立 てに 至 る 経 過 1 平 成 27 年 5 月 29 日 異 議 申 立 人 は 名 古 屋 市 個 人 情 報 保 護 条 例 ( 平 成 17
就 学 前 教 育 保 育 の 実 施 状 況 ( 平 成 23 年 度 ) 3 歳 以 上 児 の 多 く(4 歳 以 上 児 はほとんど)が 保 育 所 又 は 幼 稚 園 に 入 所 3 歳 未 満 児 (0~2 歳 児 )で 保 育 所 に 入 所 している 割 合 は 約 2 割 就 学
幼 児 教 育 の 無 償 化 について 資 料 3-1 就 学 前 教 育 保 育 の 実 施 状 況 ( 平 成 23 年 度 ) 3 歳 以 上 児 の 多 く(4 歳 以 上 児 はほとんど)が 保 育 所 又 は 幼 稚 園 に 入 所 3 歳 未 満 児 (0~2 歳 児 )で 保 育 所 に 入 所 している 割 合 は 約 2 割 就 学 前 教 育 保 育 の 実 施 状 況 (
Microsoft PowerPoint - 390
MR 研 修 として MPIが 要 約 医 MPI 政 情 報 http://www.nichiiko.co.jp/stu-ge/ 都 道 府 県 別 の 医 療 需 要 予 測 分 析 - 将 来 の 地 域 医 療 における 保 険 者 と 企 業 のあり に 関 する 研 究 会 報 告 書 より- (2015 年 3 18 経 済 産 業 省 HPで 公 表 ) 株 式 会 社 医 医 業
<4D6963726F736F667420576F7264202D203032208E598BC68A8897CD82CC8DC490B68B7982D18E598BC68A8893AE82CC8A76905682C98AD682B782E993C195CA915B9275964082C98AEE82C382AD936F985E96C68B9690C582CC93C197E1915B927582CC898492B75F8E96914F955D89BF8F915F2E646F6
様 式 租 税 特 別 措 置 等 に 係 る 政 策 の 事 前 評 価 書 1 政 策 評 価 の 対 象 とした 産 業 活 力 の 再 生 及 び 産 業 活 動 の 革 新 に 関 する 特 別 措 置 法 に 基 づく 登 録 免 租 税 特 別 措 置 等 の 名 称 許 税 の 特 例 措 置 の 延 長 ( 国 税 32)( 登 録 免 許 税 : 外 ) 2 要 望 の 内 容
<4D6963726F736F667420576F7264202D20817988CF322D33817A95DB8CEC8ED292B28DB881698A6D816A2E646F63>
資 料 2-3 塾 生 保 護 者 に 関 する 実 態 調 査 結 果 ( 消 費 者 WEBアンケート 調 査 結 果 ) Ⅰ 調 査 実 施 要 領 1. 調 査 対 象 学 習 塾 に 通 う 小 中 学 生 の 子 供 を 持 つ 保 護 者 ( 約 2,000 人 ) 2. 調 査 方 法 インターネットモニターを 活 用 し 学 習 塾 に 通 う 生 徒 を 持 つ 保 護 者 を
1. 実 施 内 容 (1) 研 修 体 制 の 概 要 2 大 阪 府 教 育 庁 大 阪 府 教 育 センター 進 捗 管 理 研 修 の 委 託 進 捗 管 理 連 携 協 力 進 捗 報 告 民 間 業 者 ( 外 部 機 関 ) 市 町 村 教 育 委 員 会 府 立 高 等 学 校 研
1 大 阪 府 英 語 教 育 改 善 プラン 1. 実 施 内 容 (1) 研 修 体 制 の 概 要 2 大 阪 府 教 育 庁 大 阪 府 教 育 センター 進 捗 管 理 研 修 の 委 託 進 捗 管 理 連 携 協 力 進 捗 報 告 民 間 業 者 ( 外 部 機 関 ) 市 町 村 教 育 委 員 会 府 立 高 等 学 校 研 修 の 実 施 進 捗 管 理 市 町 村 立 小 中
守 口 市 立 東 小 学 校 大 久 保 小 学 校 の 統 合 実 施 計 画 目 次 第 1 守 口 市 における 学 校 統 合 の 背 景 1 第 2 東 小 学 校 と 大 久 保 小 学 校 の 統 合 について 1 第 3 統 合 校 の 学 校 づくりについて 2 第 4 東 小
守 口 市 立 東 小 学 校 大 久 保 小 学 校 の 統 合 実 施 計 画 平 成 27 年 2 月 守 口 市 教 育 委 員 会 守 口 市 立 東 小 学 校 大 久 保 小 学 校 の 統 合 実 施 計 画 目 次 第 1 守 口 市 における 学 校 統 合 の 背 景 1 第 2 東 小 学 校 と 大 久 保 小 学 校 の 統 合 について 1 第 3 統 合 校 の 学
平成25年度 独立行政法人日本学生支援機構の役職員の報酬・給与等について
平 成 25 年 度 独 立 行 政 法 日 本 学 生 支 援 機 構 の 役 職 員 の 報 酬 給 与 等 について Ⅰ 役 員 報 酬 等 について 1 役 員 報 酬 についての 基 本 方 針 に 関 する 事 項 1 平 成 25 年 度 における 役 員 報 酬 についての 業 績 反 映 のさせ 方 日 本 学 生 支 援 機 構 は 奨 学 金 貸 与 事 業 留 学 生 支 援
<817993FA967B8E E A E815B817A B F976C8EAE82502D322E786C73>
日 本 司 法 支 援 センター( 法 人 番 号 2011205001573)の 役 職 員 の 報 酬 給 与 等 について Ⅰ 役 員 報 酬 等 について 1 役 員 報 酬 についての 基 本 方 針 に 関 する 事 項 1 役 員 報 酬 の 支 給 水 準 の 設 定 についての 考 え 方 当 センターの 主 要 事 業 は 総 合 法 律 支 援 に 関 する 事 業 である 役
別 添 1 女 性 国 家 公 務 員 の 登 用 状 況 資 料 1 指 定 職 に 占 める 女 性 の 割 合 は3.0%( 平 成 27 年 11 月 1 日 現 在 ) ( 前 年 9 月 1 日 現 在 から0.2ポイント 増 ) 本 省 課 室 長 相 当 職 以 上 に 占 める 女
報 道 資 料 平 成 27 年 12 月 1 日 内 閣 官 房 内 閣 人 事 局 女 性 国 家 公 務 員 の 登 用 状 況 及 び 国 家 公 務 員 の 育 児 休 業 等 の 取 得 状 況 の フォローアップ 1 公 表 の 趣 旨 各 府 省 等 は 第 3 次 男 女 共 同 参 画 基 本 計 画 ( 平 成 22 年 12 月 17 日 閣 議 決 定 )に 定 める 目
国 立 研 究 開 発 法 人 日 本 原 子 力 研 究 開 発 機 構 防 災 業 務 計 画 平 成 17 年 10 月 1 日 制 定 平 成 25 年 3 月 8 日 修 正 平 成 26 年 6 月 19 日 修 正 平 成 27 年 12 月 1 日 修 正 国 立 研 究 開 発 法 人 日 本 原 子 力 研 究 開 発 機 構 国 立 研 究 開 発 法 人 日 本 原 子 力
02【発出】280328福島県警察職員男女共同参画推進行動計画(公表版)
福 島 県 警 察 職 員 男 女 共 同 参 画 推 進 行 動 計 画 ( 平 成 28 年 4 月 改 定 ) 福 島 県 警 察 目 次 第 1 総 論 1 計 画 改 定 の 趣 旨 2 計 画 期 間 第 2 具 体 的 取 組 Ⅰ 意 識 改 革 幹 部 を 始 めとした 全 職 員 の 意 識 改 革 の 徹 底 Ⅱ 女 性 警 察 官 の 採 用 拡 大 1 女 性 警 察 官 の
とする (1) 多 重 債 務 や 過 剰 債 務 を 抱 え 返 済 が 困 難 になっている 人 (2) 債 務 整 理 を 法 律 専 門 家 に 依 頼 した 直 後 や 債 務 整 理 途 上 の 人 (3) 収 入 よりも 生 活 費 が 多 くお 金 が 不 足 がちで 借 金 に 頼
高 浜 市 生 活 困 窮 者 家 計 相 談 支 援 事 業 実 施 要 綱 平 成 27 年 9 月 1 日 ( 趣 旨 ) 第 1 条 この 要 綱 は 生 活 困 窮 者 自 立 支 援 法 ( 平 成 25 年 法 律 第 1 05 号 以 下 法 という ) 第 6 条 第 1 項 第 3 号 の 規 定 に 基 づ き 市 が 実 施 する 生 活 困 窮 者 家 計 相 談 支 援
Microsoft Word - 目次.doc
長 寿 医 療 制 度 と 国 民 健 康 保 険 一 体 化 に 関 する 舛 添 大 臣 私 案 イメージ < 現 行 > < 見 直 し 後 > 75 歳 長 寿 医 療 制 度 ( 県 単 位 広 域 連 合 ) 長 寿 医 療 ( 都 道 府 県 ) 1 両 者 を 一 体 化 し 都 道 府 県 が 運 営 75 歳 65 歳 被 用 者 保 険 から 財 政 調 整 国 保 国 保 被
( 別 紙 ) 以 下 法 とあるのは 改 正 法 第 5 条 の 規 定 による 改 正 後 の 健 康 保 険 法 を 指 す ( 施 行 期 日 は 平 成 28 年 4 月 1 日 ) 1. 標 準 報 酬 月 額 の 等 級 区 分 の 追 加 について 問 1 法 改 正 により 追 加
別 添 事 務 連 絡 平 成 27 年 12 月 18 日 日 本 年 金 機 構 厚 生 年 金 保 険 部 長 殿 厚 生 労 働 省 年 金 局 事 業 管 理 課 長 持 続 可 能 な 医 療 保 険 制 度 を 構 築 するための 国 民 健 康 保 険 法 等 の 一 部 を 改 正 する 法 律 による 健 康 保 険 法 及 び 船 員 保 険 法 改 正 内 容 の 一 部 に
21 21 10 22 2 11 PTA 2010 3 2
21 PTA 22 3 15 21 21 10 22 2 11 PTA 2010 3 2 14 25 329 467 5 69 56 2 3 1 4 420 180 2 1 3 7 2009 10 16 12 147 40 27 () 70 30 100 3 6 1,800 590 33 2 2 5 1 3,586 2,293 64 500 4 =2,000 362 18 3,285 630 PTA
18 国立高等専門学校機構
様 式 1 公 表 されるべき 事 項 独 立 行 政 法 人 国 立 高 等 専 門 学 校 機 構 の 役 職 員 の 報 酬 給 与 等 について Ⅰ 役 員 報 酬 等 について 1 役 員 報 酬 についての 基 本 方 針 に 関 する 事 項 1 平 成 25 年 度 における 役 員 報 酬 についての 業 績 反 映 のさせ 方 当 機 構 役 員 給 与 規 則 で 文 部 科
私立大学等研究設備整備費等補助金（私立大学等
私 立 大 学 等 研 究 設 備 整 備 費 等 補 助 金 ( 私 立 大 学 等 研 究 設 備 等 整 備 費 ) 交 付 要 綱 目 次 第 1 章 通 則 ( 第 1 条 - 第 4 条 ) 第 2 章 私 立 大 学 等 ( 第 5 条 - 第 15 条 ) 第 3 章 専 修 学 校 ( 第 16 条 - 第 25 条 ) 第 4 章 補 助 金 の 返 還 ( 第 26 条 ) 第
(6) 事 務 局 職 場 積 立 NISAの 運 営 に 係 る 以 下 の 事 務 等 を 担 当 する 事 業 主 等 の 組 織 ( 当 該 事 務 を 代 行 する 組 織 を 含 む )をいう イ 利 用 者 からの 諸 届 出 受 付 事 務 ロ 利 用 者 への 諸 連 絡 事 務
職 場 積 立 NISAに 関 するガイドライン 第 1 章 総 則 1. 制 定 の 趣 旨 NISA 推 進 連 絡 協 議 会 は NISA 推 進 連 絡 協 議 会 に 参 加 する 業 界 団 体 等 に 属 する 金 融 商 品 取 引 業 者 及 び 金 融 機 関 等 ( 以 下 NISA 取 扱 業 者 という )が 取 り 扱 う 職 場 積 立 NISAについて 適 正 かつ
1 リーダーシップと 意 思 決 定 1-1 事 業 所 が 目 指 していることの 実 現 に 向 けて 一 丸 となっている 評 価 項 目 事 業 所 が 目 指 していること( 理 念 基 本 方 針 )を 明 確 化 周 知 している 1. 事 業 所 が 目 指 していること
第 三 者 の 道 具 箱 訪 問 調 査 表 ( 組 織 マネジメント) 訪 問 調 査 日 訪 問 先 評 価 者 1 リーダーシップと 意 思 決 定 1-1 事 業 所 が 目 指 していることの 実 現 に 向 けて 一 丸 となっている 評 価 項 目 1-1-1 事 業 所 が 目 指 していること( 理 念 基 本 方 針 )を 明 確 化 周 知 している 1. 事 業 所 が 目
40 宮崎県
平 成 28 年 1 月 21 日 1 事 業 経 過 報 告 書 ( 英 語 教 育 改 善 プラン) 文 部 科 学 省 初 等 中 等 教 育 局 長 殿 都 道 府 県 等 教 育 委 員 会 名 所 在 地 宮 崎 市 橘 通 東 1 丁 目 9 番 10 号 代 表 者 職 氏 名 教 育 長 飛 田 洋 平 成 27 年 度 外 部 専 門 機 関 と 連 携 した 英 語 指 導 力
<4D6963726F736F667420506F776572506F696E74202D208CE38AFA8D8297EE8ED288E397C390A7937882CC8A549776816998568AE98EBA8DEC90AC816A2E707074>
第 1 回 社 会 保 障 審 議 会 後 期 高 齢 者 医 療 の 在 り 方 に 関 する 特 別 部 会 平 成 1 8 年 1 0 月 5 日 資 料 2-1 後 期 高 齢 者 医 療 制 度 の 概 要 現 行 の 医 療 保 険 制 度 の 基 本 構 造 老 人 保 健 制 度 75 歳 65 歳 国 保 老 人 保 健 制 度 退 職 者 医 療 制 度 75 歳 以 上 の 人
<4D6963726F736F667420576F7264202D2087472D3188C091538AC7979D8B4B92F6814594F292B98CF092CA81698A94816A2E646F63>
飛 鳥 交 通 株 式 会 社 安 全 管 理 規 程 平 成 23 年 11 月 10 日 改 定 目 次 第 一 章 総 則 第 二 章 輸 送 の 安 全 を 確 保 するための 事 業 の 運 営 の 方 針 等 第 三 章 輸 送 の 安 全 を 確 保 するための 事 業 の 実 施 及 びその 管 理 の 体 制 第 四 章 輸 送 の 安 全 を 確 保 するための 事 業 の 実
「節電に対する生活者の行動・意識
節 電 に 対 する 生 活 者 の 行 動 意 識 に 関 する 調 査 -2014 年 調 査 - みずほ 情 報 総 研 株 式 会 社 環 境 エネルギー 第 1 部 2015 年 3 月 9 日 目 次 要 旨 調 査 の 背 景 と 目 的 調 査 方 法 調 査 の 主 な 結 果 調 査 結 果 1. 回 答 者 の 基 本 属 性 2. 電 力 不 足 地 球 温 暖 化 への 意
<4D F736F F D2091E F18CB48D C481698E7B90DD8F9590AC89DB816A2E646F63>
平 成 18 年 7 月 独 立 行 政 法 人 国 立 大 学 財 務 経 営 センター 国 立 大 学 法 人 等 による 国 立 大 学 財 務 経 営 センターへの 土 地 譲 渡 収 入 の 一 部 納 付 の 仕 組 みについて 国 立 大 学 法 人 等 が 国 から 出 資 された 土 地 を 譲 渡 した 場 合 文 部 科 学 大 臣 が 定 める 基 準 に より 算 定 した
Microsoft Word - 交野市産業振興基本計画 20140320.doc
資 料 基 本 条 例 P36 規 則 P38 委 員 名 簿 P39 基 本 計 画 の 策 定 に 係 る 経 過 P40-35 - 基 本 条 例 ( 目 的 ) 第 1 条 この 条 例 は 交 野 の 自 然 環 境 歴 史 文 化 市 民 力 等 の 地 域 資 源 を 有 効 活 用 した 地 域 産 業 の 振 興 についての 基 本 となる 事 項 を 定 め 市 事 業 者 及
Ⅰ 平 成 24 年 度 全 国 体 力 運 動 能 力 運 動 習 慣 等 調 査 について 1 調 査 の 概 要 (1) 目 的 子 どもの 体 力 が 低 下 している 状 況 にかんがみ 国 が 全 国 的 な 子 どもの 体 力 の 状 況 を 把 握 分 析 することにより 子 どもの
平 成 24 年 度 全 国 体 力 運 動 能 力 運 動 習 慣 等 調 査 参 考 資 料 Ⅰ 平 成 24 年 度 全 国 体 力 運 動 能 力 運 動 習 慣 等 調 査 について... 1 1 調 査 の 概 要... 1 2 調 査 結 果... 2 (1) 実 技 に 関 する 調 査 の 結 果... 2 (2) 体 格 と 肥 満 度 に 関 する 調 査 の 結 果... 3
(4) 給 与 制 度 の 総 合 的 見 直 しの 実 施 状 況 について 概 要 国 の 給 与 制 度 の 総 合 的 見 直 しにおいては 俸 給 表 の 水 準 の 平 均 2の 引 下 げ 及 び 地 域 手 当 の 支 給 割 合 の 見 直 し 等 に 取 り 組 むとされている.
別 紙 高 山 村 の 給 与 定 員 管 理 等 について 総 括 () 件 費 の 状 況 ( 普 通 会 計 決 算 ) 住 民 基 本 台 帳 口 歳 出 額 実 質 収 支 件 費 件 費 率 ( 参 考 ) (26 年 月 日 ) A B B/A 24 年 度 の 件 費 率 年 度 千 千 千 2,9 2,64,628 6,8 467,928 8. 2.4 (2) 職 員 給 与 費
(5 ) 当 該 指 定 居 宅 介 護 事 業 所 の 新 規 に 採 用 し た 全 て の 居 宅 介 護 従 業 者 に 対 し 熟 練 し た 居 宅 介 護 従 業 者 の 同 行 に よ る 研 修 を 実 施 し て い る こ と (6 ) 当 該 指 定 居 宅 介 護 事 業
厚 生 労 働 大 臣 が 定 め る 基 準 ( 平 成 十 八 年 九 月 二 十 九 日 ) ( 厚 生 労 働 省 告 示 第 五 百 四 十 三 号 ) 障 害 者 自 立 支 援 法 に 基 づ く 指 定 障 害 福 祉 サ ー ビ ス 等 及 び 基 準 該 当 障 害 福 祉 サ ー ビ ス に 要 す る 費 用 の 額 の 算 定 に 関 す る 基 準 ( 平 成 十 八 年
Microsoft Word - 諮問第82号答申（決裁後）
情 個 審 第 43-1 号 平 成 28 年 1 月 18 日 茨 城 県 教 育 委 員 会 教 育 長 小 野 寺 俊 殿 茨 城 県 情 報 公 開 個 人 情 報 保 護 審 査 会 委 員 長 大 和 田 一 雄 保 有 個 人 情 報 部 分 開 示 決 定 に 対 する 異 議 申 立 てについて( 答 申 ) 平 成 27 年 2 月 27 日 付 け 保 体 諮 問 第 1 号
4 椿 小 学 校 における 受 入 体 制 (1) 週 当 たり 授 業 時 間 数 内 訳 平 成 24 年 度 学 年 在 籍 学 級 に おける 授 業 在 籍 学 級 における TTによる 授 業 国 際 学 級 における 取 り 出 し 指 導 県 費 国 際 化 県 事 業 学 校 県
ミャンマー カレン 族 の 児 童 の 受 入 について 平 成 24 年 7 月 3 日 鈴 鹿 市 教 育 委 員 会 事 務 局 人 権 教 育 課 1 椿 小 学 校 への 受 入 児 童 平 成 24 年 度 (2 家 族 6 名 ) 1 年 生 男 子 1 名 2 年 生 男 子 1 名 4 年 生 男 子 1 名, 女 子 1 名 6 年 生 男 子 1 名, 女 子 1 名 6 年
第１章 総則
第 8 節 市 街 化 調 整 区 域 内 の 建 築 許 可 の 手 続 き 8-1 法 第 43 条 に 基 づく 建 築 許 可 の 手 続 き 8-1-1 建 築 許 可 等 の 手 続 きフロー 市 街 化 調 整 区 域 における 建 築 許 可 に 関 する 標 準 的 な 手 続 きについては 次 のフローのと おりとなります 建 築 主 地 目 が 農 地 の 場 合 建 築 許
4 教 科 に 関 する 調 査 結 果 の 概 況 校 種 学 年 小 学 校 2 年 生 3 年 生 4 年 生 5 年 生 6 年 生 教 科 平 均 到 達 度 目 標 値 差 達 成 率 国 語 77.8% 68.9% 8.9% 79.3% 算 数 92.0% 76.7% 15.3% 94
4 教 科 に 関 する 調 査 結 果 の 概 況 校 種 学 年 小 学 校 2 年 生 3 年 生 4 年 生 5 年 生 6 年 生 教 科 平 均 到 達 度 目 標 値 差 達 成 率 国 語 77.8% 68.9% 8.9% 79.3% 算 数 92.0% 76.7% 15.3% 94.3% 国 語 84.7% 73.9% 10.8% 79.0% 算 数 87.7% 74.3% 13.4%
( 新 ) 医 療 提 供 の 機 能 分 化 に 向 けたICT 医 療 連 携 導 入 支 援 事 業 費 事 業 の 目 的 医 療 政 策 課 予 算 額 58,011 千 円 医 療 分 野 において あじさいネットを 活 用 したICT したICT 導 入 により により 医 療 機 能
事 業 の 目 的 生 活 困 窮 者 自 立 支 援 事 業 費 生 活 困 窮 者 自 立 支 援 法 に 基 づき づき 生 活 保 護 に 至 る 前 の 段 階 の 自 立 支 援 策 の 強 化 を 図 るため 生 活 困 窮 の 方 々に 々に 対 し し 各 種 事 業 を 実 施 福 祉 保 健 課 予 算 額 50,265 千 円 自 立 相 談 支 援 事 業 23,960 千
2 学 校 への 支 援 方 法 CMS(NetCommons)の 操 作 説 明 会 2-1 操 作 説 明 会 平 成 26 年 度 も 学 校 ホームページ 作 成 運 用 における 支 援 となるよう 操 作 説 明 会 を 実 施 した 基 礎 編 としてCMS(NetCommons)の
CMS(NetCommons)を 活 用 した 学 校 ホームページ 作 成 運 用 についての 支 援 方 法 企 画 研 究 部 研 究 員 西 山 慶 美 要 約 信 頼 される 開 かれた 学 校 づくりを 実 現 するための 学 校 ホームページによる 情 報 発 信 と 校 務 の 情 報 化 を 推 進 するために 平 成 25 年 度 に 研 修 を 実 施 した その 中 で 学
■認知症高齢者の状況
族 介 護 者 状 況 について 参 考 資 料 4 厚 生 労 働 省 が 実 施 した 平 成 22 年 国 民 生 活 基 礎 調 査 からわかる 全 国 的 な 族 介 護 者 状 況 は 以 下 通 りです < 全 国 的 に 要 介 護 者 約 5 割 が 高 齢 者 世 帯 老 老 介 護 も 年 々 増 加 > 介 護 者 いる 世 帯 約 5 割 が 高 齢 者 世 帯 となっており,
平 成 23 年 度 における 子 ども 手 当 の 支 給 等 に 関 する 特 別 措 置 法 の 概 要 配 付 資 料 趣 旨 現 下 の 子 ども 及 び 子 育 て 家 庭 をめぐる 状 況 に 鑑 み 平 成 24 年 度 からの 恒 久 的 な 子 どものための 金 銭 の 給 付 の 制 度 に 円 滑 に 移 行 できるよう 平 成 23 年 度 における 子 ども 手 当 の
3. 選 任 固 定 資 産 評 価 員 は 固 定 資 産 の 評 価 に 関 する 知 識 及 び 経 験 を 有 する 者 のうちから 市 町 村 長 が 当 該 市 町 村 の 議 会 の 同 意 を 得 て 選 任 する 二 以 上 の 市 町 村 の 長 は 当 該 市 町 村 の 議
第 6 回 税 理 士 試 験 固 定 資 産 税 はじめに 第 一 問 については 個 別 理 論 題 の 出 題 であった 1については 固 定 資 産 評 価 員 及 び 固 定 資 産 評 価 補 助 員 に 関 する 出 題 であったが 個 別 理 論 での 出 題 であり 判 断 に 迷 う 点 もなく 高 得 点 を 取 ることが 可 能 な 問 題 であった については 区 分 所
スライド 1
OECD 生 徒 の 学 習 到 達 度 調 査 (PISA09) デジタル 読 解 力 調 査 のポイント 調 査 概 要 PISA 調 査 では 将 来 的 に 筆 記 型 調 査 からコンピュータ 使 用 型 調 査 に 移 行 する 予 定 このためPISA09の 国 際 オプションとして デジタル 読 解 力 調 査 (コンピュータ 使 用 型 調 査 )とコンピュータ 利 用 等 に 関
障 害 者 政 策 委 員 会 第 2 小 委 員 会 ( 第 3 回 ) 資 料 一 覧 資 料 1-1 論 点 4 15 24 条 所 得 保 障 等 ( 年 金, 諸 手 当, 経 済 的 負 担 の 軽 減 等 )について に 関 する 厚 生 労 働 省 資 料 1 資 料 1-2 論 点 4 15 24 条 所 得 保 障 等 ( 年 金, 諸 手 当, 経 済 的 負 担 の 軽 減
Taro-07-1提言概要.jtd
新 たな 在 留 管 理 制 度 に 関 する 提 言 の 概 要 について 資 料 7 1 在 留 管 理 制 度 見 直 しのねらい 法 務 大 臣 が 外 国 人 の 在 留 管 理 に 必 要 な 情 報 を 一 元 的, 正 確 かつ 継 続 的 に 把 握 する 制 度 を 構 築 し, 的 確 な 在 留 管 理 を 行 う一 方 で, 市 区 町 村 において 整 備 される 予 定
( 教 育 職 員 免 許 状 の 取 得 ) 第 9 条 教 育 職 員 免 許 状 ( 幼 稚 園 教 諭 二 種 免 許 状 )を 取 得 しようとする 者 は 教 育 職 員 免 許 法 に 基 づき 別 表 2に 掲 げる を 修 得 しなければならない 2 教 育 職 員 免 許 状 の
東 京 成 徳 短 期 大 学 幼 児 教 育 科 履 修 規 程 (26.4) ( 趣 旨 ) 第 条 東 京 成 徳 短 期 大 学 幼 児 教 育 科 ( 以 下 本 科 という )の 履 修 に 関 する 事 項 については 東 京 成 徳 短 期 大 学 学 則 の 規 定 によるほか この 規 程 の 定 めるところによる ( 教 育 課 程 の 編 成 ) 第 2 条 本 科 における
答申第585号
別 紙 諮 問 第 722 号 答 申 1 審 査 会 の 結 論 平 成 23 年 月 日 区 営 業 所 で 起 きた 物 損 事 故 に 関 する 全 ての 内 容 の 文 書 の 開 示 請 求 に 対 し 終 業 点 呼 記 録 簿 ほか7 件 を 対 象 公 文 書 として 特 定 し 一 部 開 示 と した 決 定 は 妥 当 である 2 審 査 請 求 の 内 容 (1) 審 査
社会保険加入促進計画に盛込むべき内容
一 般 社 団 法 人 日 本 造 園 建 設 業 協 会 社 会 保 険 等 加 入 促 進 計 画 平 成 24 年 10 月 一 般 社 団 法 人 日 本 造 園 建 設 業 協 会 1 計 画 策 定 の 趣 旨 目 的 この 計 画 は 一 般 社 団 法 人 日 本 造 園 建 設 業 協 会 ( 以 下 日 造 協 という ) 及 び 日 造 協 の 正 会 員 ( 以 下 会 員
- 1 - 総 控 負 傷 疾 病 療 養 産 産 女 性 責 帰 べ 由 試 ~ 8 契 約 契 約 完 了 ほ 契 約 超 締 結 専 門 的 知 識 技 術 験 専 門 的 知 識 高 大 臣 専 門 的 知 識 高 専 門 的 知 識 締 結 契 約 満 歳 締 結 契 約 契 約 係 始
部 案 参 照 文 目 1 1 持 可 能 療 険 制 構 築 国 民 険 部 9 部 11 1 5 特 別 15 6 17 7 運 確 18 8 0 9 独 立 10 - 1 - 総 控 負 傷 疾 病 療 養 産 産 女 性 責 帰 べ 由 試 ~ 8 契 約 契 約 完 了 ほ 契 約 超 締 結 専 門 的 知 識 技 術 験 専 門 的 知 識 高 大 臣 専 門 的 知 識 高 専 門
った 場 合 など 監 事 の 任 務 懈 怠 の 場 合 は その 程 度 に 応 じて 業 績 勘 案 率 を 減 算 する (8) 役 員 の 法 人 に 対 する 特 段 の 貢 献 が 認 められる 場 合 は その 程 度 に 応 じて 業 績 勘 案 率 を 加 算 することができる
独 立 行 政 法 人 の 役 員 の 退 職 金 に 係 る 業 績 勘 案 率 の 算 定 ルールについて 平 成 27 年 5 月 25 日 総 務 大 臣 決 定 独 立 行 政 法 人 特 殊 法 人 及 び 認 可 法 人 の 役 員 の 退 職 金 について ( 平 成 27 年 3 月 24 日 閣 議 決 定 以 下 閣 議 決 定 という )に 基 づき 独 立 行 政 法 人
(3) 育 児 休 業 (この 号 の 規 定 に 該 当 したことにより 当 該 育 児 休 業 に 係 る 子 について 既 にし たものを 除 く )の 終 了 後 3 月 以 上 の 期 間 を 経 過 した 場 合 ( 当 該 育 児 休 業 をした 教 職 員 が 当 該 育 児 休 業
公 立 大 学 法 人 首 都 大 学 東 京 平 成 17 年 度 法 人 規 則 第 38 号 制 定 平 成 17 年 4 月 1 日 第 1 章 目 的 ( 目 的 ) 第 1 条 この 規 則 は 公 立 大 学 法 人 首 都 大 学 東 京 教 職 員 の 勤 務 時 間 休 日 休 暇 等 に 関 す る 規 則 ( 以 下 教 職 員 勤 務 時 間 等 規 則 という ) 第 36
●電力自由化推進法案
第 一 八 五 回 参 第 二 号 電 力 自 由 化 推 進 法 案 目 次 第 一 章 総 則 ( 第 一 条 - 第 三 条 ) 第 二 章 電 力 自 由 化 の 基 本 方 針 ( 第 四 条 - 第 九 条 ) 第 三 章 電 力 自 由 化 推 進 本 部 ( 第 十 条 - 第 十 九 条 ) 附 則 第 一 章 総 則 ( 目 的 ) 第 一 条 この 法 律 は 平 成 二 十
横浜市障害者ガイドヘルプ事業実施要綱
川 崎 市 重 度 障 害 者 等 入 院 時 コミュニケーション 支 援 事 業 実 施 要 綱 制 定 平 成 28 年 2 月 25 日 27 川 健 障 福 第 1192 号 ( 市 長 決 裁 ) ( 趣 旨 ) 第 1 条 この 要 綱 は 意 思 の 疎 通 が 困 難 な 障 害 者 及 び 障 害 児 が 医 療 機 関 ( 精 神 科 病 院 および 一 般 病 院 の 精 神
平成１１年度余市町私立幼稚園就園奨励費補助金交付要綱
余 市 町 私 立 幼 稚 園 就 園 奨 励 費 補 助 金 交 付 要 綱 1 この 要 綱 は 私 立 幼 稚 園 の 設 置 者 が 保 育 料 等 の 減 免 をする 場 合 に 余 市 町 が 行 う 私 立 幼 稚 園 就 園 奨 励 費 補 助 金 の 交 付 について 必 要 な 事 項 を 定 めるものとする 2 この 要 綱 でいう ひとり 親 世 帯 等 とは 保 護 者 又
1.はじめに わが 国 での 急 速 な 少 子 化 の 進 行 等 を 踏 まえ 次 代 の 社 会 を 担 う 子 どもが 健 やかに 生 まれ 育 成 される 環 境 の 整 備 を 目 的 とした 次 世 代 育 成 支 援 対 策 推 進 法 が 平 成 15 年 7 月 に 制 定 され
飛 騨 市 次 世 代 育 成 支 援 行 動 計 画 ( 特 定 事 業 主 行 動 計 画 ) 平 成 27 年 4 月 1 日 飛 騨 市 長 飛 騨 市 議 会 議 長 飛 騨 市 選 挙 管 理 委 員 会 飛 騨 市 代 表 監 査 委 員 飛 騨 市 農 業 委 員 会 飛 騨 市 教 育 委 員 会 飛 騨 市 消 防 本 部 消 防 長 古 川 国 府 給 食 センター 利 用 組
<4D F736F F D F582CC88E78E998B788BC C98AD682B782E92E646F63>
国 立 大 学 法 人 大 阪 教 育 大 学 職 員 の 育 児 休 業 等 に 関 する 規 程 ( 目 的 ) 第 1 条 この 規 程 は, 国 立 大 学 法 人 大 阪 教 育 大 学 職 員 の 勤 務 時 間, 休 日 及 び 休 暇 等 に 関 す る 規 程 ( 以 下 勤 務 時 間 規 程 という ) 第 28 条 第 2 項 の 規 定 に 基 づき, 国 立 大 学 法
目 次 1. 社 会 保 障 分 野 でできること 1 1 高 額 医 療 高 額 介 護 合 算 制 度 の 改 善 2 保 険 証 機 能 の 一 元 化 3 自 己 診 療 情 報 の 活 用 4 給 付 可 能 サービスの 行 政 側 からの 通 知 2. 年 金 分 野 でできること 5
資 料 3 番 号 制 度 で 何 ができるようになるか 2011 年 1 月 31 日 内 閣 官 房 社 会 保 障 改 革 担 当 室 ( 注 )ここで 示 される 利 用 場 面 については 関 係 者 にシステム 対 応 等 の 負 担 を 求 める 可 能 性 があることや 個 人 情 報 等 の 取 扱 い 等 に 特 に 留 意 が 必 要 な 場 合 もあることから 引 き 続 き
異 議 申 立 人 が 主 張 する 異 議 申 立 ての 理 由 は 異 議 申 立 書 の 記 載 によると おおむね 次 のとおりである 1 処 分 庁 の 名 称 の 非 公 開 について 本 件 審 査 請 求 書 等 について 処 分 庁 を 非 公 開 とする 処 分 は 秋 田 県
諮 問 庁 : 秋 田 県 知 事 諮 問 日 : 平 成 19 年 5 月 17 日 ( 諮 問 第 89 号 ) 答 申 日 : 平 成 19 年 11 月 16 日 ( 答 申 第 51 号 ) 事 件 名 : 国 民 健 康 保 険 審 査 会 に 係 る 文 書 の 部 分 公 開 決 定 処 分 に 対 する 異 議 申 立 てに 関 する 件 答 申 第 1 審 査 会 の 結 論 秋
している 5. これに 対 して 親 会 社 の 持 分 変 動 による 差 額 を 資 本 剰 余 金 として 処 理 した 結 果 資 本 剰 余 金 残 高 が 負 の 値 となるような 場 合 の 取 扱 いの 明 確 化 を 求 めるコメントが 複 数 寄 せられた 6. コメントでは 親
第 265 回 企 業 会 計 基 準 委 員 会 資 料 番 号 日 付 審 議 事 項 (3) 2013 年 5 月 29 日 プロジェクト 項 目 企 業 結 合 (ステップ2) 公 開 草 案 に 対 するコメントへの 対 応 I. 検 討 の 経 緯 1. 平 成 25 年 1 月 に 企 業 会 計 基 準 公 開 草 案 第 49 号 企 業 結 合 に 関 する 会 計 基 準 (
公 的 年 金 制 度 について 制 度 の 持 続 可 能 性 を 高 め 将 来 の 世 代 の 給 付 水 準 の 確 保 等 を 図 るため 持 続 可 能 な 社 会 保 障 制 度 の 確 立 を 図 るための 改 革 の 推 進 に 関 する 法 律 に 基 づく 社 会 経 済 情
資 料 2-1 公 的 年 金 制 度 の 持 続 可 能 性 の 向 上 を 図 るための 国 民 年 金 法 等 の 一 部 を 改 正 する 法 律 案 の 概 要 厚 生 労 働 省 年 金 局 平 成 28 年 4 月 21 日 公 的 年 金 制 度 について 制 度 の 持 続 可 能 性 を 高 め 将 来 の 世 代 の 給 付 水 準 の 確 保 等 を 図 るため 持 続 可
Microsoft PowerPoint - 060821 22日修正最終確定.ppt
工 賃 控 除 の 見 直 しについて 入 所 施 設 工 賃 4 万 円 以 下 の 場 合 )の 利 用 者 負 担 見 直 し 後 ) 約 4 万 円 までの 工 賃 について 定 率 負 担 をゼロとする 食 費 負 担 を 行 った 後 の 手 元 金 が 現 行 2.5 万 円 に 加 え 最 大 約 2.4 万 円 年 額 28.8 万 円 )まで 残 ることとなる 2 級 年 金 と
<4D6963726F736F667420576F7264202D208C6F81943134358146837D834383698393836F815B90A793782092BC914F82CC91CE899E8FF38BB582C982C282A282C42E646F63>
マイナンバー 制 度 直 前 の 対 応 状 況 について はじめに 今 年 10 月 より 国 内 に 住 民 票 を 有 する 全 国 民 にマイナンバーが 順 次 通 知 されることを 受 け 事 業 者 で は 様 々な 対 応 が 必 要 となる そこで マイナンバー 通 知 直 前 の 対 応 状 況 について 当 金 庫 主 催 の マイナ ンバー 制 度 直 前 対 策 セミナー 参
0605調査用紙（公民）
社 会 公 民 番 号 2 略 称 東 京 書 籍 書 名 新 編 新 し 公 民 1 基 礎 基 本 確 実 な 定 着 を 図 るため を 促 すため や 個 応 じた 3 単 元 ( 単 元 設 定 4 各 年 ( び や 考 え 展 開 5 特 徴 的 な 単 元 おけ る 課 題 関 わり 等 ア 1 単 位 時 間 ( 見 開 き 2 頁 ) 毎 課 題 を 設 定 し 課 題 関 連
(3) 調 査 の 進 め 方 2 月 28 日 2 月 28 日 ~6 月 30 日 平 成 25 年 9 月 サウンディング 型 市 場 調 査 について 公 表 松 戸 市 から 基 本 的 な 土 地 情 報 サウンディングの 実 施 活 用 意 向 アイデアのある 民 間 事 業 者 と
公 民 連 携 によるサウンディング 型 市 場 調 査 の 実 施 要 領 1 調 査 の 名 称 公 民 連 携 によるサウンディング 型 市 場 調 査 ( ) 2 調 査 の 対 象 松 戸 市 東 松 戸 二 丁 目 5 番 地 1 および 14 番 地 4 他 6 筆 ( 以 下 ( 旧 ) 紙 敷 土 地 区 画 整 理 66 65 街 区 と 言 う)の 土 地 約 13,876 m2
新 行 財 政 改 革 推 進 大 綱 実 施 計 画 個 票 2051102 87 取 組 施 策 国 や 研 究 機 関 への 派 遣 研 修 による 資 質 向 上 の 推 進 鳥 インフルエンザ 等 新 たな 感 染 症 等 に 対 する 検 査 技 術 の 習 得 など 職 員 の 専 門
新 行 財 政 改 革 推 進 大 綱 実 施 計 画 個 票 2051101 86 取 組 施 策 地 方 政 府 を 担 う 職 員 像 の 策 定 と 人 材 育 成 ( 新 人 材 育 成 ビジョンの 策 定 ) 平 成 17 年 度 静 岡 市 人 材 育 成 ビジョン を 策 定 平 成 20 年 度 進 捗 管 理 に 伴 う 一 部 改 訂 職 員 セッションの 試 行 を 行 った
Taro-Ｈ１９退職金（修正版）.jtd
調 査 結 果 の 概 要 1 退 職 金 制 度 (1) 採 用 状 況 ( 表 1) 集 計 第 1 表 第 2 表 退 職 金 制 度 の 採 用 状 況 をみると 退 職 一 時 金 制 度 のみ 14 社 ( 退 職 金 制 度 採 用 企 業 246 社 の5.7 %) 退 職 年 金 制 度 のみ 27 社 ( 同 11.0%) 退 職 一 時 金 制 度 と 退 職 年 金 制 度
福山市立駅家南中学校Ｐ Ｔ Ａ 規約
福 山 市 立 駅 家 南 中 学 校 PTA 規 約 第 1 章 名 称 第 1 条 本 会 は 福 山 市 立 駅 家 南 中 学 校 PTAという 第 2 章 事 務 局 第 2 条 本 会 の 事 務 局 を 駅 家 南 中 学 校 におく 第 3 章 目 的 及 び 事 業 第 3 条 本 会 は 本 校 生 徒 の 健 全 な 成 長 と 福 祉 の 増 進 を 図 り,あわせて, 教
資料1：勧告の仕組みとポイント26.10.17改【完成】
給与勧告の仕組みと報告のポイント 平成 26 年 10 月 静岡県人事委員会 目 次 1 給 与 勧 告 の 仕 組 み ページ 1 給 与 勧 告 の 対 象 職 員 1 2 給 与 勧 告 の 手 順 2 3 民 間 給 与 との 比 較 方 法 (ラスパイレス 比 較 ) 3 4 民 間 給 与 と 職 員 給 与 との 比 較 4 2 本 年 の 給 与 改 定 1 本 年 の 給 与 改
Microsoft Word - 佐野市生活排水処理構想（案）.doc
佐 野 市 生 活 排 水 処 理 構 想 ( 案 ) 平 成 27 年 12 月 佐 野 市 目 次 1. 生 活 排 水 処 理 構 想 について 1.1 生 活 排 水 処 理 構 想 とは P.1 1.2 生 活 排 水 処 理 施 設 の 種 類 P.1 2. 佐 野 市 の 現 状 と 課 題 2.1 整 備 状 況 P.2 2.2 主 な 汚 水 処 理 施 設 P.2 2.3 生 活
川越市幼稚園就園奨励費補助金交付要綱
川 越 市 幼 稚 園 就 園 奨 励 費 補 助 金 交 付 要 綱 川 越 市 幼 稚 園 就 園 奨 励 費 補 助 金 交 付 要 綱 ( 平 成 21 年 7 月 3 日 決 裁 )の 全 部 を 改 正 する ( 趣 旨 ) 第 1 条 この 要 綱 は 保 護 者 の 経 済 的 負 担 の 軽 減 を 図 るため 私 立 幼 稚 園 又 は 無 認 可 幼 稚 園 に 在 園 する
Microsoft Word - 通達（参考）.doc
参 考 1 基 発 第 0909001 号 平 成 20 年 9 月 9 日 都 道 府 県 労 働 局 長 殿 厚 生 労 働 省 労 働 基 準 局 長 ( 公 印 省 略 ) 多 店 舗 展 開 する 小 売 業 飲 食 業 等 の 店 舗 における 管 理 監 督 者 の 範 囲 の 適 正 化 について 小 売 業 飲 食 業 等 において いわゆるチェーン 店 の 形 態 により 相 当
(5) 給 与 制 度 の 総 合 的 見 直 しの 実 施 状 況 概 要 国 の 給 与 制 度 の 総 合 的 見 直 しにおいては 俸 給 表 の 水 準 の 平 均 2の 引 下 げ 及 び 地 域 手 当 の 支 給 割 合 の 見 直 し 等 に 取 り 組 むとされている 総 合 的
矢 掛 町 の 給 与 定 員 管 理 等 について 総 括 () 件 費 の 状 況 ( 普 通 会 計 決 算 ) 区 分 住 民 基 本 台 帳 口 歳 出 額 実 質 収 支 件 費 件 費 率 ( 参 考 ) (25 年 度 末 ) A B B/A 24 年 度 の 件 費 率 25 年 度 5,055 千 7,78,45 千 48,9 千 877,259.3 2.8 (2) 職 員 給
小山市保育所整備計画
第 1 章 計 画 策 定 にあたり 1. 計 画 策 定 の 趣 旨 (1) 本 格 的 な 少 子 化 時 代 の 到 来 近 年 合 計 特 殊 出 生 率 の 急 速 な 低 下 とともに 総 人 口 が 減 少 傾 向 にあるなど 我 が 国 は 本 格 的 な 少 子 化 時 代 を 迎 えようとしています 少 子 化 の 進 行 は 家 族 生 活 や 地 域 社 会 の 変 容 のほか
<81696D373188A4955191E58A77816A3233944E93788D9191E5834B83438368838983438393976C8EAE82502E786C73>
様 式 1 公 表 されるべき 事 項 国 立 大 学 法 人 愛 媛 大 学 の 役 職 員 の 報 酬 給 与 等 について Ⅰ 役 員 報 酬 等 について 1 役 員 報 酬 についての 基 本 方 針 に 関 する 事 項 1 平 成 22 年 度 における 役 員 報 酬 についての 業 績 反 映 のさせ 方 役 員 の 期 末 特 別 手 当 の 額 は 国 立 大 学 法 人 愛
(2) 地 域 の 実 情 に 応 じた 子 ども 子 育 て 支 援 の 充 実 保 育 の 必 要 な 子 どものいる 家 庭 だけでなく 地 域 の 実 情 に 応 じた 子 ども 子 育 て 支 援 の 充 実 のために 利 用 者 支 援 事 業 や 地 域 子 育 て 支 援 事 業 な
子 ども 子 育 て 支 援 新 制 度 に 係 る 基 準 ( 案 )の 概 要 1. 子 ども 子 育 て 新 制 度 について 平 成 24 年 8 月 幼 児 期 の 学 校 教 育 保 育 の 総 合 的 な 提 供 保 育 の 量 的 拡 大 確 保 地 域 の 子 ども 子 育 て 支 援 の 充 実 などを 目 的 に 子 ども 子 育 て3 法 (1 子 ども 子 育 て 支 援
<4D6963726F736F667420576F7264202D203031938C93FA967B91E5906B8DD082D682CC91CE899E2E646F6378>
6 同 行 援 護 について 同 行 援 護 とは 視 覚 障 害 により 移 動 に 著 しい 困 難 を 有 する 障 害 者 等 につき 外 出 時 において 当 該 障 害 者 等 に 同 行 し 移 動 に 必 要 な 情 報 を 提 供 する とともに 移 動 の 援 護 その 他 の 厚 生 労 働 省 令 で 定 める 便 宜 を 供 与 することをいう ( 障 害 者 自 立 支
Microsoft Word - 101 第１章 定款.doc
第 1 章 定 款 規 約 山 梨 県 土 地 改 良 事 業 団 体 連 合 会 定 款 昭 和 33 年 8 月 1 日 制 定 昭 和 33 年 10 月 9 日 認 可 第 1 章 総 則 ( 目 的 ) 第 1 条 この 会 は 土 地 改 良 事 業 を 行 う 者 ( 国 県 及 び 土 地 改 良 法 第 95 条 第 1 項 の 規 定 により 土 地 改 良 事 業 を 行 う
2 積 極 的 な 接 種 勧 奨 の 差 し 控 え 国 は 平 成 25 年 4 月 から 定 期 接 種 化 したが ワクチン 接 種 との 関 連 を 否 定 できない 持 続 的 な 痛 みなどの 症 状 が 接 種 後 に 見 られたことから 平 成 25 年 6 月 定 期 接 種 と
子 宮 頸 がん 予 防 ワクチンの 状 況 について 1 接 種 費 用 の 公 費 助 成 (1) 県 の 助 成 制 度 子 宮 頸 がん 予 防 ワクチンの 接 種 費 用 は 3 回 の 接 種 で 約 45,000 円 (1 回 当 たり 約 15,000 円 )であり 被 接 種 者 の 経 済 的 負 担 が 大 きいものであった そのため がん 対 策 推 進 の 観 点 から 公
Microsoft Word - 19年度（行個）答申第94号.doc
諮 問 庁 : 国 税 庁 長 官 諮 問 日 : 平 成 19 年 9 月 6 日 ( 平 成 19 年 ( 行 個 ) 諮 問 第 86 号 ) 答 申 日 : 平 成 20 年 1 月 30 日 ( 平 成 19 年 度 ( 行 個 ) 答 申 第 94 号 ) 事 件 名 : 本 人 に 係 る 公 的 年 金 等 の 源 泉 徴 収 票 の 不 開 示 決 定 ( 存 否 応 答 拒 否
第２分野 男女共同参画の視点に立った社会制度・慣行の見直し、意識の改革
第 2 分 野 男 女 共 同 参 画 の 視 点 に 立 った 社 会 制 度 慣 行 の 見 直 し 意 識 の 改 革 < 基 本 的 考 え 方 > 男 女 共 同 参 画 社 会 の 形 成 のためには 社 会 制 度 慣 行 が 実 質 的 に 男 女 にどのような 影 響 を 及 ぼすのか 常 に 検 討 されなければならない 社 会 制 度 や 慣 行 については それぞれの 目 的
資料2 利用者負担（保育費用）
新 制 度 の 保 育 料 ( 利 用 者 負 担 額 )について 資 料 2 新 制 度 における 保 育 料 については 子 ども 子 育 て 支 援 法 に 基 づき 現 行 の 保 育 制 度 と 同 様 世 帯 の 所 得 の 状 況 その 他 の 事 情 を 勘 案 し 国 が 定 める 水 準 を 上 限 として 市 町 村 が 定 めることになりま す 国 が 定 める 水 準 については
2 条 例 の 概 要 (1) 趣 旨 この 条 例 は 番 号 利 用 法 第 9 条 第 2 項 に 基 づく 個 人 番 号 の 利 用 に 関 し 必 要 な 事 項 を 定 めます (2) 定 義 この 条 例 で 規 定 しようとする 用 語 の 意 義 は 次 のとおりです 1 個 人
佐 野 市 行 政 手 続 における 特 定 の 個 人 を 識 別 するための 番 号 の 利 用 等 に 関 する 法 律 に 基 づく 個 人 番 号 の 利 用 に 関 する 条 例 ( 案 ) の 概 要 について 1 条 例 制 定 の 背 景 目 的 平 成 25 年 5 月 31 日 に 行 政 手 続 における 特 定 の 個 人 を 識 別 するための 番 号 の 利 用 等 に