の 生 徒 は 一 次 関 数 の 式 を 求 め,x=8を 代 入 して 地 上 から8kmの 高 さの 気 温 を 求 めるであろう しかし, 表 でxとyの 対 応 を 調 べ,x=8のとき のyの 値 を 求 めたり,グラフをかいてx=8のとき のyの 値 を 読 み 取 ったりして 求 め
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- よりとし さだい
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1 G3-03 中 学 校 数 学 関 数 的 な 見 方 や 考 え 方 を 育 てる 指 導 の 工 夫 - 一 次 関 数 の 授 業 実 践 を 通 して- 総 社 市 立 総 社 東 中 学 校 教 諭 村 田 敏 彦 研 究 の 概 要 本 研 究 では, 一 次 関 数 の 授 業 実 践 において, 関 数 関 係 にあるものを 数 学 的 に 考 察 する 活 動 を 通 して, 関 数 的 な 見 方 や 考 え 方 を 育 てる 指 導 の 工 夫 を 探 った その 結 果, 事 象 の 変 化 と 対 応 について 表 やグラフ, 式 を 結 び 付 けて 考 えることや, 実 生 活 と 関 連 付 けた 指 導 を 行 うことは, 生 徒 の 関 数 的 な 見 方 や 考 え 方 を 育 てるという 点 で 効 果 的 であることが 分 かった キーワード 中 学 校 数 学, 一 次 関 数, 関 数 的 な 見 方 や 考 え 方, 実 生 活, 実 験, 情 景 図 Ⅰ 主 題 設 定 の 理 由 平 成 15 年 度 小 中 学 校 教 育 課 程 実 施 状 況 調 査 ( 文 部 科 学 省 )によると, 関 数 学 習 の 実 現 状 況 について 二 つ の 課 題 があることが 分 かった まず, 事 象 の 中 から 関 数 関 係 を 見 いだしたり,グラフから 変 数 間 の 関 係 の 特 徴 を 読 み 取 ったりすることであ 次 に, 一 次 関 数 で は 変 化 の 割 合 や 傾 き, 変 域 などを 理 解 することであ 関 数 的 な 見 方 や 考 え 方 は,ある 事 象 について 考 察 す る 場 合 に 有 効 であることが 多 い 実 生 活 で 起 こる 事 象 を 数 値 化 した 上 で, 表 やグラフ, 式 に 表 現 し 考 察 する ことを 通 して, 関 数 的 な 見 方 や 考 え 方 が 養 われ しかし,これまでの 自 分 自 身 の 授 業 を 振 り 返 ってみ ると, 表 やグラフ, 式 に 関 する 知 識 や 技 能 を 習 得 させ る 指 導 に 偏 り, 生 徒 が 関 数 的 な 見 方 や 考 え 方 を 十 分 身 に 付 けるための 支 援 ができていなかった そこで, 二 つの 数 量 の 関 数 関 係 をつかむために 具 体 的 に 表 やグラフ, 式 を 用 いて 考 察 する 活 動 を 通 して, 生 徒 が 関 数 的 な 見 方 や 考 え 方 をできるようにしたいと 考 えた また, 実 生 活 に 見 られる 様 々な 数 学 にかかわ る 問 題 についても, 表 やグラフ, 式 を 用 いて 関 数 的 な 見 方 や 考 え 方 を 活 用 することにより,その 問 題 を 解 決 することにつながると 考 え, 本 主 題 を 設 定 した Ⅱ 研 究 の 目 的 一 次 関 数 の 授 業 実 践 において, 関 数 関 係 にある ものを 数 学 的 に 考 察 する 活 動 を 通 して, 関 数 的 な 見 方 や 考 え 方 を 育 てる 指 導 方 法 の 工 夫 を 探 Ⅲ 研 究 の 内 容 1 基 礎 研 究 (1) 関 数 的 な 見 方 や 考 え 方 中 学 校 学 習 指 導 要 領 解 説 数 学 編 には, 関 数 につ いての 理 解 を 深 めるとともに, 関 数 的 な 表 現 や 処 理 の 仕 方 についての 能 力 を 養 い, 関 数 的 な 見 方 や 考 え 方 を 一 層 伸 ばす と 示 され 1), 関 数 の 学 習 指 導 を 通 して 関 数 的 な 見 方 や 考 え 方 を 育 成 することが 重 視 されてい そのため, 関 数 の 問 題 と 表 やグラフ, 式 とを 結 び 付 けて 考 察 することにより 生 徒 が 問 題 解 決 したり, 実 生 活 と 関 連 した 様 々な 事 象 について, 数 学 的 に 考 察 し 処 理 することを 通 して, 関 数 的 な 見 方 や 考 え 方 をしたりできるように 支 援 する 必 要 があ 関 数 的 な 考 えについて 片 桐 (2004)は, 何 を 決 めれば 何 が 決 まるかということに 着 目 したり, 変 数 間 の 対 応 を 見 付 けたり, 用 いたりしようとする こ とと 述 べている 2) ここでは 片 桐 の 考 えを 参 考 にして, 次 の 二 点 を 関 数 的 な 見 方 や 考 え 方 とす 1 二 つの 数 量 の 変 化 や 対 応 の 関 係 に 着 目 して 考 察 す ること 2 様 々な 問 題 を 既 知 のことと 関 連 付 けて 考 え, 見 通 しを 持 って 問 題 解 決 しようとすること (2) 事 象 と 一 次 関 数 とを 結 び 付 けて 考 える 問 題 解 決 一 次 関 数 を 扱 った 問 題 には, 次 のような 例 があ 気 温 は, 地 上 から10kmまでは, 高 度 が1km 増 すごとに6 ず つ 下 がっていくという 地 上 の 気 温 が15 のとき, 地 上 からの 高 さxkmのところの 気 温 をy とすこのとき, 地 上 から8 kmの 高 さの 気 温 は 何 度 ですか この 問 題 を 解 くとき, 生 徒 はどのように 考 えるで あろうか 生 徒 は, 一 次 関 数 の 定 義 yはxの 関 数 で,yがxの 一 次 式 で 表 されるとき,yはxの 一 次 関 数 であるといい,y=ax+b(a,bは 定 数 ) で 表 す を 学 習 していしたがって,ほとんど
2 の 生 徒 は 一 次 関 数 の 式 を 求 め,x=8を 代 入 して 地 上 から8kmの 高 さの 気 温 を 求 めるであろう しかし, 表 でxとyの 対 応 を 調 べ,x=8のとき のyの 値 を 求 めたり,グラフをかいてx=8のとき のyの 値 を 読 み 取 ったりして 求 める 場 合 もあ 表 はxの 値 を 順 に 決 めて 対 応 を 考 えることにより, 地 上 からの 気 温 の 変 化 を 考 えることが 可 能 になま た, 表 に 示 されたx,yの 値 を 座 標 に 取 り,グラフ をかいていくと, 右 下 がりの 直 線 になることや 変 化 の 様 子 が 瞬 時 に 分 かこれらのことが, 表 やグラ フを 用 いる 場 合 の 長 所 として 挙 げられつまり, 表 やグラフ, 式 に 表 して 地 上 からの 気 温 を 求 めるこ とで, 事 象 の 変 化 や 対 応 と 表 やグラフ, 式 との 関 係 をより 深 く 理 解 することができるということである ( 図 1) このように, 事 象 の 変 化 と 対 応 を 表 やグ ラフ, 式 と 結 び 付 けて 考 えさせることは, 関 数 的 な 見 方 や 考 え 方 を 育 てる 有 効 な 手 だてになると 考 えら れ 図 1 事 象 の 変 化 と 対 応 を 表 やグラフ, 式 と 結 び 付 けて 考 える 問 題 解 決 (3) 実 生 活 との 関 連 中 島 (1981)は, 事 象 を 科 学 的 に 考 察 する 過 程 で, 関 数 の 考 えにかかわりのあるアイデアが 広 く 活 用 さ れ,それに 自 然 や 社 会 的 事 象 に 関 心 を 向 けるような 取 扱 いのできる 教 材 の 開 発 やその 立 場 からの 指 導 の 工 夫 が 必 要 であるとしていこのように, 実 生 活 に 関 連 する 事 象 を 取 り 上 げ, 実 験 や 観 察 を 通 して 二 つの 数 量 の 関 係 を 考 察 することは, 関 数 的 な 見 方 や 考 え 方 を 育 てる 一 つの 手 だてとなると 考 えられ 関 数 指 導 に 実 験 を 取 り 入 れる 場 合, 半 田 (2001) は, 具 体 的 な 場 面 を 取 り 上 げ,そこで 何 を 調 べよ うとするかという 目 的 意 識 をもたせることが 大 切 で あ と 述 べていまた, 実 験 を 行 う 際 の 注 意 点 として, 予 想 とのずれは, 予 想 そのものの 違 い か 実 験 誤 差 であるかなどを 生 徒 自 身 の 問 題 として 考 えさせる 指 導 が 大 切 であると 説 明 している 3) 半 田 が 述 べるように, 実 験 を 取 り 入 れる 場 合 は, 生 徒 がその 目 的 を 明 確 に 意 識 して 実 験 に 取 り 組 める ようにしたり, 実 験 データに 誤 差 が 生 じて, 生 徒 が 後 の 関 数 関 係 をつかむ 際 に 困 らないようにしたりす る, 支 援 を 行 う 必 要 があ 2 実 態 調 査 (1) 事 前 調 査 事 前 調 査 として, 本 校 第 2 学 年 生 徒 245 名 を 対 象 とし, 第 1 学 年 で 学 習 した 比 例 や 反 比 例 の 理 解 度 に ついて,4 件 法 による 調 査 を 行 った その 結 果, 有 効 な 回 答 が 得 られた 生 徒 212 名 の 約 60%が, 関 数 の 領 域 は 他 の 領 域 ( 数 と 式, 図 形 )に 比 べて 理 解 しに くいと 答 えている( 図 2) Q 1 年 生 で 学 習 した 比 例 や 反 比 例 は 理 解 しやすかったですか % 20% 40% 60% 80% 100% よく 当 てはまる あまり 当 てはまらない また, 前 述 の 調 査 とともに, 実 生 活 で 数 学 が 役 立 っているかどうかについての 自 由 記 述 による 調 査 を 行 ったところ, 店 などで 買 い 物 をするときに 計 算 す という 記 述 が 多 く, 例 えば 同 じ 小 麦 粉 が A 店 では250gが280 円 で,B 店 では400gが450 円 で あるとき,2000g 買 うならどちらが 安 いか のよ うに,ある 程 度 の 量 を 予 想 したり 他 と 比 較 したりし て 商 品 を 選 択 するような 記 述 はほとんど 見 られなか った これは, 学 校 で 学 ぶ 数 学 が 実 生 活 と 結 び 付 き にくい 内 容 であることも 一 因 であると 考 えられ (2) 事 前 学 習 による 調 査 診 断 的 評 価 を 行 うため, 実 生 活 で 事 象 の 中 から 二 つの 数 量 を 取 り 出 し, 関 数 関 係 にあるものを 見 付 け, 一 次 関 数 について 考 え という 課 題 に 対 し て, 関 数 的 な 見 方 や 考 え 方 を 行 うことができるかど うかという 内 容 の 事 前 学 習 による 調 査 を 行 った 対 象 : 総 社 市 立 総 社 東 中 学 校 第 2 学 年 245 名 実 施 期 間 : 平 成 17 年 7 月 上 旬 ある 生 徒 は, 実 生 活 で 関 数 関 係 にある 事 象 の 例 を 次 のように 考 えた だいたい 当 てはまる 全 く 当 てはまらない N=212 人 図 2 関 数 の 学 習 に 対 する 生 徒 の 意 識 ( 事 前 ) ⅰ Aさんが, 学 校 から 駅 に 向 かって 時 速 4kmで 歩 いたときの x 時 間 後 の 学 校 からの 距 離 をykmとした 場 合 ⅱ Bさんが, 学 校 から 駅 に 向 かう 途 中 3kmの 地 点 にある 公 園 から,Aさんと 同 時 に 時 速 4kmで 駅 に 向 かって 歩 いたときの x 時 間 後 の 学 校 からの 距 離 をykmとした 場 合 授 業 者 は, 生 徒 が 考 えた 例 の 中 に, 一 次 関 数 の 関 係 を 含 む 事 象 があることに 気 付 き, 生 徒 がその 事 象 を 考 察 することを 通 して, 比 例 や 反 比 例 とは 異 なる
3 関 数 が 存 在 することへの 気 付 きをもたせることがで きると 考 え, 学 級 全 体 で 考 察 することにした そこ で,ⅰ,ⅱを 表 やグラフに 表 し, 変 化 や 対 応 を 考 え た 生 徒 は, 表 やグラフから 式 を 求 めることができ, ⅰ,ⅱの 事 象 を 表 やグラフ, 式 に 表 すことにより, 比 例 とは 違 う 式 があることに 気 付 いた また, 実 生 活 で 起 こる 事 象 の 中 から 関 数 関 係 にある 二 つの 数 量 を 見 付 け 出 すのに, 多 くの 生 徒 が 苦 労 していた こ れらの 結 果 から,まず 二 つの 数 量 の 関 数 関 係 を 見 付 け, 関 数 的 な 見 方 や 考 え 方 を 生 徒 が 身 に 付 けるため には, 表 やグラフ, 式 を 相 互 に 結 び 付 けて 考 えるこ とができるよう 支 援 する 必 要 があることが 確 かめら れた また, 実 生 活 で 起 こる 様 々な 事 象 を 教 材 とし て 取 り 上 げ, 生 徒 が 進 んで 実 験 や 考 察 を 行 い, 関 数 的 な 見 方 や 考 え 方 ができるよう 支 援 していく 必 要 が あることが 分 かった 3 関 数 的 な 見 方 や 考 え 方 を 育 てるための 手 だて これまで 述 べてきたことから, 生 徒 の 関 数 的 な 見 方 や 考 え 方 を 育 てるためには, 授 業 実 践 で, 事 象 の 変 化 と 対 応 を 表 やグラフ, 式 と 結 び 付 けること また, 実 生 活 と 関 連 付 けること の 二 つの 手 だて が 必 要 であると 考 えられその 手 だてについて 次 のように 考 えた 1 表 やグラフ, 式 を 結 び 付 けるための 手 だて 事 象 の 変 化 と 対 応 を 見 付 けやすくするために, 実 験 や 観 察 によって 得 られた 数 値 を 表 に 整 理 して 並 べ るようにすこれは,グラフにかいて, 変 化 の 様 子 をとらえたりそのグラフの 先 を 予 想 したりするこ とにもつなが 表 では, 対 応 や 変 化 の 割 合 から 式 を 求 めるようにすまた,グラフでは, 傾 きや 切 片 を 読 み 取 り, 式 を 求 めるようにすそして, 式 では, 具 体 的 な 数 値 を 代 入 して 表 に 表 すことや, 式 の 持 つ 情 報 をつかみ,グラフをかくようにす 授 業 における 生 徒 の 実 現 状 況 を 具 体 的 な 姿 で 想 定 しておく その 例 を 次 に 示 す 事 象 を 数 値 化 した 上 で,その 数 値 を 表 に 書 いて 対 応 関 係 を 考 えてい 表 で 調 べる 範 囲 を 広 げたり,グラフを 延 長 した りして 問 題 解 決 してい 2 実 生 活 と 関 連 付 けるための 手 だて 学 習 内 容 は, 実 生 活 に 関 連 する 事 象 を 取 り 上 げ 一 次 関 数 の 関 係 があることを 理 解 できるようにする ために, 事 象 の 変 化 と 対 応 を 調 べて 考 察 す 実 生 活 で 利 用 できる 場 面 はないか 考 えられるようにする ために, 学 習 した 内 容 を 整 理 し 直 すようにす 生 徒 が 事 象 を 見 付 けにくい 場 合 は, 関 連 する 事 象 を 例 として 取 り 上 げ, 考 えるヒントにす 授 業 における 生 徒 の 実 現 状 況 を 具 体 的 な 姿 で 想 定 しておく その 例 を 次 に 示 す 電 気 の 使 用 量 と 電 気 料 金,タクシーの 乗 車 距 離 と 運 賃 の 関 係 などの 社 会 的 な 事 象 を, 一 次 関 数 の 問 題 として 考 えてい 情 景 図 を 用 いて 一 次 関 数 の 問 題 作 成 をしてい 4 授 業 実 践 本 校 第 2 学 年 生 徒 245 名 を 対 象 に, 一 次 関 数 を 題 材 とした 授 業 を 平 成 17 年 9,10 月 に 全 18 単 位 時 間 で 行 った そのうち, 一 次 関 数 の 利 用 の 場 面 で, 関 数 的 な 見 方 や 考 え 方 を 育 てるための 指 導 方 法 の 工 夫 に ついて 第 五 次 第 2 時, 第 3 時 及 び 第 4 時 を 取 り 上 げ て 述 べ (1) 第 五 次 第 2 時 1 ねらい 一 次 関 数 の 利 用 の 場 面 において, 電 気 ポットを 使 った 水 の 沸 騰 実 験 を 通 して, 集 めたデータを 表 やグ ラフ, 式 を 用 いて 考 察 し, 既 習 事 項 を 活 用 しながら 結 果 を 予 想 して 問 題 解 決 できるようにす 2 主 な 学 習 活 動 本 時 は,これまでに 学 習 した 一 次 関 数 の 表 やグラ フ, 式 を 利 用 する 段 階 であ 第 五 次 第 1 時 は, 時 間 と 距 離 の 関 係 や 摂 氏 と 華 氏 の 関 係 を, 式 を 利 用 し て 問 題 解 決 していそこで, 本 時 は 次 のように 問 題 解 決 する 学 習 活 動 を 行 うようにした( 表 ) 電 気 ポットに 入 れた 水 が 沸 騰 するまでに 何 分 掛 かるか という 問 題 を 考 え 水 が 沸 騰 する 時 間 を 予 想 して, 実 験 を 行 う 実 験 データを 考 察 し, 問 題 解 決 す 実 生 活 で 関 数 的 な 見 方 や 考 え 方 を 活 用 する 場 面 を 考 え,まとめをす 3 結 果 と 考 察 ア 表 やグラフ, 式 と 結 び 付 けて 考 えることについて 水 を 沸 騰 させる 実 験 については, 生 徒 は 興 味 を 持 って 学 習 に 取 り 組 むことができていた それは, 生 徒 にとって 身 近 な 教 材 であったためと 考 えられ また, 変 化 の 様 子 を 表 やグラフ, 式 を 活 用 して 関 数 関 係 を 考 えることで, 水 が 沸 騰 する 時 間 を 求 めるよ うにしたためと 考 えられ 時 間 とともに 温 度 が 変 化 していくことについて 比 較 的 容 易 に 考 えることができた また, 変 数 x,y
4 学 習 活 動 問 題 の 把 握 追 究 活 動 問 題 解 決 新 た な 問 題 提 起 と 解 決 目 標 実 験 を 通 して, 表 やグラフ, 式 を 用 いて 水 温 の 変 化 を 調 べようとす( 数 学 への 関 心 意 欲 態 度 ) 一 次 関 数 の 関 係 を 用 いて 水 温 の 変 化 を 考 察 し, 水 が 沸 騰 するのに 掛 かる 時 間 を 予 想 することができ( 数 学 的 な 見 方 や 考 え 方 ) T: 水 が 沸 いていくときに 変 化 していくのは 何 かな S: 時 間 と 温 度 です T: 時 間 と 温 度 の 関 係 に 注 目 すればいいね T:ポットが 沸 騰 するまで 全 部 調 べる 必 要 があるかな? T: 教 師 の 発 問 S: 生 徒 の 反 応 指 導 上 の 工 夫 支 援 S:きまりがありそうだ 全 部 調 べなくてもいいかも 知 れない だいたい 予 想 がつきそうだ T:ずっと 調 べなくても 最 初 の5 分 くらい 調 べたら 沸 騰 する 時 間 も 分 かりそうだ 最 初 の 水 温 を 測 っておいて,1 分 ごとに 温 度 変 化 を 記 録 しよう S: 最 初 のころの 温 度 の 上 がり 方 が 少 し おかしいよ 1 分 までは3.5,2 分 までは 時 間 ( 分 ) 温 度 ( ) 5.5,それ 以 降 は,6 ずつ 上 がってい T:どうして, 温 度 の 上 がり 方 が 違 うのだろう S:それは, 最 初, 電 気 ポットが 温 まるまでに, 熱 が 吸 収 されたんだよ 誤 差 だと 思 うよ 2 分 以 降 は,6 ずつ 上 がっていだから,だいたい 一 次 関 数 として 考 えていいと 思 うよ T: 水 が 沸 騰 する 時 間 を, 今 のデータなどを 使 って 求 めよう 時 間 と 温 度 は,どちらをx,y にしたらいいだろう S: 時 間 をx, 温 度 をyにしよう S: 点 を 取 って 結 んでグラフをかいてみると,だいたいまっすぐな 直 線 になってい T: 水 が 沸 く 時 間 はどうやって 考 えたら 分 かるだろう S:グラフはだいたい 直 線 だから, 一 次 関 数 の 式 ができそうだ S: 傾 きと 切 片 が 分 かればいい 表 から 傾 き 変 化 の 割 合 は6, 切 片 は 最 初 の 温 度 24だ yを 100にして 解 いたらいい S: 式 があったらグラフが 全 部 なくても 何 分 で 沸 騰 するか 分 かるぞ S: 表 を 時 間 と 温 度 の 関 係 で 見 たら, 同 じ 割 合 で 上 がってい 表 の 調 べる 範 囲 を 広 げていっ たら, 求 められそうだ S:グラフをどんどん 延 ばしていって, 温 度 が100 のところまでいったら,ビーンと 下 に 延 ば したら 時 間 が 分 かるよ S:でも, 一 次 関 数 って 式 で 求 めると 正 確 だし, 早 く 出 そこまでしなくても 答 えが 出 なかなか, 便 利 だ 面 白 い 先 が 予 想 できるよ T:こうやって 一 次 関 数 であることが 分 かると,いちいち 全 部 時 間 を 測 らなくても 沸 騰 する 時 間 が 分 かるね T:ところで,みんなの 身 の 回 りではこのような 関 数 的 な 見 方 や 考 え 方 が 利 用 できる 場 面 はな いだろうか S:お 風 呂 にお 湯 をためるとき1 分 間 にどのくらい 入 るかで,お 湯 を 止 めに 行 く 時 間 を 予 想 す 電 気 ポットの 水 が 沸 騰 するのは 何 分 後 だろうか S:なべをしても,ぐつぐつ 煮 えてくる 時 間 が 予 想 でき S: 炊 飯 器 は 予 約 時 間 や 米 の 量 によって,ご 飯 の 炊 き 始 めのスイッチが 入 る 時 間 が 分 かってい また, 早 炊 き 機 能 が 付 いていて, 短 い 時 間 でご 飯 が 炊 け T:そうだね 先 生 の 子 どものころの 体 温 計 は 水 銀 で5 分 ぐらい 測 らないといけなかったんだ けど, 最 近 の 体 温 計 はどうかな S: 電 子 体 温 計 だったら,1 分 ぐらいで 分 かるよ T:どうして,そんなに 早 く 分 かるのかな S:う~ん ひょっとすると, 体 温 計 は, 今 日 学 習 したように, 少 し 体 温 を 測 って 結 果 を 予 測 し,その 体 温 を 出 しているのかもしれない T: 体 温 計 は, 少 しの 時 間 で 温 度 変 化 を 予 想 して, 計 算 しているんだね いろいろなところで 関 数 関 係 になっていることが 使 われているようだね 表 授 業 実 践 第 五 次 第 2 時 授 業 の 様 子 電 気 ポットで 実 際 に 水 を 沸 かすと き, 何 と 何 が 変 化 するのかというこ とに 着 目 して, 考 えられるようにす 水 温 の 変 化 をどのくらいの 時 間 調 べればよいか, 問 い 掛 けるようにす 温 度 センサーを 使 い, 最 初 の 水 温 から1 分 ごとの 温 度 変 化 の 様 子 を, モニターをよく 見 て 観 察 するように す 実 験 データをワークシートの 時 間 と 温 度 の 関 係 を 表 した 表 に1 分 ごと に 記 録 するようにす 作 業 が 遅 れている 生 徒 には, 表 に 記 録 された 点 をグラフに 取 り,どの 点 も 通 る 近 いところで 線 を 引 くよう に 助 言 す 表 の 対 応 や 変 化 の 割 合 から 一 次 関 数 の 式 y=ax+bに 当 てはめて 式 を 求 めるようにす 変 化 の 割 合 が6になっていること や, 切 片 が24になっていることが 理 解 できていない 生 徒 には, 適 宜 助 言 して 式 を 求 めるようにす 水 が 沸 騰 するとき100 であるこ とを 確 認 し, 求 めた 一 次 関 数 の 式 に y=100を 代 入 して 沸 騰 する 時 間 x を 求 められるように 助 言 す 生 徒 の 気 付 きを 評 価 し, 表 やグラ フ, 式 で 解 くことのよさに 触 れ 生 徒 のワークシート 例 身 の 回 りで 関 数 的 な 見 方 や 考 え 方 が 利 用 されている 場 面 を, 今 日 の 授 業 をヒントに 関 連 付 けて 考 えてみる ようにす 生 徒 が 思 い 付 かない 場 合 は, 教 師 が 関 連 する 内 容 に 触 れることにより 実 生 活 に 関 連 した 事 象 の 変 化 に 気 付 けるようにす ( 下 線 部 : 実 験 データの 誤 差 についての 発 言 として 考 えられるもの ゴシック: 生 徒 の 関 数 的 な 見 方 や 考 え 方 の 気 付 きの 発 言 として 考 えられるもの ) 数 学 的 な 見 方 や 考 え 方 生 徒 の 気 付 き 変 化 する 数 量 を 見 付 け 一 定 の 割 合 で 温 度 は 上 がりそうだ = 過 去 の 経 験 からの 予 想 変 化 への 気 付 き, 同 じ 割 合 で 温 度 が 上 が ってい 最 初 の 水 温 が 切 片 同 じ 割 合 で 上 がって いるのが 変 化 の 割 合 でグラフの 傾 き 変 数 xは 時 間,yは 温 度 < 表 > 表 で 調 べる 範 囲 を 広 げると 沸 騰 時 間 が 分 か <グラフ> 直 線 で, 延 長 すると 予 想 がつく 変 化 が 分 か < 式 > 表,グラフがな くても 結 果 が 分 か 式 を 作 るには, 傾 き, 切 片 をグラフから 読 み 取 表 やグラフ 上 の2 点 から 式 が 作 れ 傾 きa, 切 片 b, 変 数 x, yの 持 つ 意 味 温 度 変 化 = 変 化 の 割 合, 傾 き, 体 温 の 予 想 の 決 定 についても 容 易 に 理 解 できた これらは, 事 象 の 変 化 が 生 徒 にとって 見 付 けやすいものであった ことが 考 えられ しかし, 実 験 結 果 をグラフに 表 すと 直 線 になるこ とは 理 解 できたが, 傾 きが 温 度 上 昇 の 割 合 を 示 すこ とを 理 解 するまでには 時 間 が 掛 かった そこで, 表 から 変 化 を 見 ていくと 変 化 の 割 合 が 一 定 になること で 一 次 関 数 になることを 再 確 認 することが 必 要 にな った 実 験 を 途 中 で 中 止 し, 水 が 沸 騰 するまでの 時 間 をどのように 求 めるかを 問 うと, 多 くの 生 徒 は 次 のようにして 一 次 関 数 の 式 を 求 め, 求 めた 式 にy= 100を 代 入 して 沸 騰 する 時 間 xを 求 めた ア 連 立 方 程 式 を 利 用 して 式 を 求 めイ 最 初 の 温 度 が 切 片 で あることに 気 付 きグラフの 傾 きから 式 を 求 めウ
5 表 から 変 化 の 割 合 を 求 め, 式 を 求 めまた,その 他 に, 実 験 開 始 5 分 以 降 の 温 度 の 変 化 について, 表 で 調 べる 範 囲 を 広 げたりグラフを 延 長 したりして, 水 が 沸 騰 する 時 間 を 求 めた 生 徒 もいた これらのこ とから, 表 やグラフ, 式 を 相 互 に 結 び 付 けて 事 象 の 変 化 と 対 応 を 考 察 していくことは, 問 題 解 決 の 有 効 な 手 だてになると 考 えられどのようにすれば, 実 験 を 最 後 まで 行 わないでも 沸 騰 する 時 間 を 求 める ことができるかという 疑 問 を 抱 かせることは, 解 決 方 法 を 探 る 意 欲 につながることが 分 かった また, 別 の 学 級 では, 水 温 を 順 次 観 察 しなくても 一 定 の 割 合 で 水 温 が 上 がることから, 電 気 ポットに 電 源 を 入 れた 後 の 途 中 の 時 点 を 取 り 上 げ, 一 次 関 数 の 関 係 をつかむことができるようになることをねら って, 違 う 問 い 掛 けによる 授 業 を 行 った T: 最 初, 電 気 ポットに 水 を 入 れ 電 源 を 入 れてから3 分 経 過 し たときの 温 度 が40 でした 水 温 が80 になるのは 電 源 を 入 れてから 何 分 後 ですか A:6 分 後 です 理 由 は, 最 初 0 だったので B:それはおかしい 最 初 0 ではなくて 水 温 はもっと 高 い 生 徒 Bの 発 言 により, 授 業 は 急 展 開 した それま で,ほとんどの 生 徒 が 最 初 の 水 温 を0 と 思 い 込 ん でいたからだ 生 徒 Bの 発 言 によって, 多 くの 生 徒 は 最 初 の 水 温 ( 切 片 )を 考 えることで,グラフは 原 点 を 通 る 直 線 ではないことに 気 付 いた 授 業 では, 最 初 の 水 温 が 異 なれば 切 片 も 異 なることや, 電 気 ポ ットの 中 の 水 の 量 によって 傾 きが 変 わることを 生 徒 は 考 え, 変 化 を 様 々な 角 度 から 予 想 することができ た ある 生 徒 は 今 まで 一 次 関 数 の 式 にどのような 意 味 があるのか 分 からなかったけれど,この 授 業 で やっと 分 かった と 感 想 を 述 べていこのよう に, 生 徒 は 水 の 温 度 上 昇 についての 事 象 と 表 やグラ フ, 式 とを 結 び 付 けて 考 えることにより, 深 く 考 察 することができたと 考 えられ イ 実 生 活 と 関 連 付 けることについて 第 五 次 第 2 時 の 授 業 後 半 では, 実 生 活 で 関 数 関 係 が 活 用 されている 場 面 を 考 えた 生 徒 たちは, 様 々 な 事 象 における 関 数 関 係 について 考 えを 巡 らせた 多 くの 事 象 が 挙 がったが,その 一 例 だけを 示 す あ る 生 徒 は 体 温 計 はひょっとすると, 今 日 学 習 した ように, 少 し 体 温 を 測 って 結 果 を 予 測 し,その 体 温 を 出 しているのかもしれない と 考 えた この 例 では, 一 次 関 数 の 学 習 の 結 果, 生 徒 は 実 生 活 で 事 象 を 関 数 的 に 考 えることの 有 効 性 をつかめるようにな ったことが 分 か (2) 第 五 次 第 3 時 ここでは, 社 会 的 な 事 象 である 水 道 料 金 を 扱 い 授 業 を 行 った その 授 業 の 中 心 となる 学 習 活 動 につい て 述 べ 1 中 心 となる 学 習 活 動 の 様 子 家 庭 や 本 校 の1か 月 の 水 道 料 金 が 何 円 掛 かるかと いう 予 想 を 立 てた ある 家 庭 の 水 道 使 用 量 30m 3, 40m 3,50m 3 の 水 道 料 金 を 知 り, 対 応 関 係 を 考 え た 一 定 の 割 合 で 料 金 が 増 えていることを 見 付 け, 式 を 作 って 考 える 生 徒 もいた 表 や 式 で0m 3 を 調 べると 料 金 がマイナスになり,どうしてそんなこと が 起 きるのだろうかと 生 徒 は 考 えた 次 に, 隣 接 す るC 市 の 水 道 料 金 と 比 較 することにした すると, 総 社 市 の 水 道 料 金 は20m 3 以 上 100m 3 以 下 の 場 合 は 1m 3 ごとに 同 じ 料 金 で 加 算 されるが,C 市 の 水 道 料 金 は,20m 3 以 上 40m 3 以 下 の 場 合 と40m 3 以 上 100m 3 以 下 の 場 合 では1m 3 ごとの 使 用 料 金 が 異 な ることを 生 徒 は 知 り, 式 を 考 えていた 生 徒 は 途 中 で 行 き 詰 まった 多 くの 生 徒 は, 表 やグラフを 使 って 10m 3 ごとの 水 道 料 金 を 考 え 両 市 の 水 道 料 金 を 比 較 した 2 結 果 と 考 察 この 授 業 を 通 して 生 徒 は, 総 社 市 とC 市 の 水 道 料 金 を 比 較 する 際 には, 水 の 使 用 量 と 水 道 料 金 の 対 応 関 係 を, 式 に 表 して 考 えるのは 非 常 に 分 かりにくい ので, 表 とグラフを 利 用 して 考 えた 方 がよいことに 気 付 いた グラフを 使 って, 両 市 の 水 の 使 用 量 と 水 道 料 金 の 関 係 を 一 つのグラフに 表 すと, 変 化 の 様 子 が 具 体 的 なものとなり, 水 道 の 使 用 量 によってどち らの 市 の 水 道 料 金 が 安 いか, 瞬 時 に 知 ることができ た このことから, 水 道 料 金 のように 変 域 がある 場 合 には, 式 よりも 表 やグラフを 用 いて 考 えると 有 効 であることに, 気 付 いたと 考 えられこの 授 業 の 後, 電 気 料 金 や 携 帯 電 話 の 料 金,ガス 料 金 などにも 関 数 関 係 があるのではないかと 考 え, 社 会 的 な 事 象 に 関 心 を 持 つきっかけになった 生 徒 も 見 られた こ のことから, 社 会 的 な 事 象 に 見 られる 関 数 関 係 への 生 徒 の 興 味 が 高 まったと 言 え (3) 第 五 次 第 4 時 ここでは, 実 生 活 に 見 られる 事 象 において, 一 次 関 数 の 問 題 を 作 成 し, 答 えを 求 める 式 を 作 ることが できるかという 視 点 から 授 業 を 行 った その 作 成 し た 問 題 についての 考 察 を 次 に 述 べ 1 情 景 図 を 用 いた 問 題 と 答 えの 作 成 について
6 次 に 示 すような 情 景 図 ( 校 内 8か 所, 総 社 市 内 10 か 所 の 計 18か 所 の 写 真 )を 用 いて, 生 徒 は 問 題 作 成 と 答 えの 式 を 求 めた( 図 3) ある 生 徒 は 次 のよう な 問 題 と 答 えを 求 める 式 を 作 成 してい ( 問 題 ) 朝, 自 転 車 置 き 場 には280 台 の 自 転 車 が 止 まっていまし た 下 校 時 になると,1 分 間 に5 台 ずつ 自 転 車 が 出 て 行 きま す 56 分 後 にはすべての 自 転 車 が 出 ました x 分 後 の 自 転 車 の 台 数 をy 台 とするとき,yをxの 式 で 表 しなさい ( 式 ) y=-5x+280 (0 x 56) 図 3 情 景 図 を 用 いた 調 査 問 題 情 景 図 による 問 題 では,235 名 中 93 名 が 問 題 と 答 えを 求 める 式 とを 完 成 させていそのうち 一 次 関 数 の 問 題 と 答 えを 求 める 式 とを 完 成 させているのは 56 名 であまた,24 名 は 問 題 と 答 えを 求 める 式 の 作 成 に 取 り 組 んでいるものの 未 完 成 であこれは, 変 数 x,yをとらえることと 変 化 の 割 合 を 見 極 める ことができなかったことや, 駐 車 場 の 料 金 が 30 分 までは 無 料,6 時 間 までは200 円,12 時 間 までは, 300 円 というように1 時 間,2 時 間 駐 車 しても 同 じ 料 金 で 駐 車 時 間 と 駐 車 料 金 の 関 係 が 一 次 関 数 の 問 題 としては 扱 いにくかったことが 原 因 と 考 えられ 生 徒 にとって 一 次 関 数 の 問 題 と 答 えを 作 ることは 難 しい 課 題 であそれにもかかわらず, 約 24%の 生 徒 が 実 生 活 に 関 連 する 事 象 の 中 から 問 題 を 作 成 して いることから, 事 象 の 変 化 と 対 応 を 実 生 活 と 関 連 付 けて 考 えるようになることについて, 一 定 の 成 果 が あったと 考 えられしかし,この 結 果 を 見 ると, 生 徒 が 事 象 の 中 から 関 数 関 係 を 見 付 けるという 視 点 から 考 えると 課 題 が 残 り, 今 後 も 継 続 して, 実 生 活 と 関 連 する 事 象 を 授 業 で 扱 っていく 必 要 があること も 分 かった Ⅳ 研 究 の 成 果 と 今 後 の 課 題 本 研 究 では, 生 徒 が 関 数 関 係 を 見 付 け, 関 数 的 な 見 方 や 考 え 方 ができるようにしたいと 考 え, 授 業 実 践 を 行 った その 結 果, 多 くの 生 徒 は 実 生 活 で 起 こ る 事 象 を, 表 やグラフ, 式 と 結 び 付 けて 考 えること により, 関 数 的 な 見 方 や 考 え 方 ができるようになっ た このことから, 今 回 実 践 した 方 法 は 有 効 な 手 段 であったと 言 えまた, 生 徒 の 意 識 の 変 容 を 図 4 に 示 す 事 前 調 査 ( 図 2)と 比 較 すると, 一 次 関 数 の 学 習 が 理 解 しやすいと 感 じる 生 徒 が 多 くなったこ とが 分 か Q 一 次 関 数 の 学 習 が 理 解 しやすかったですか % 20% 40% 60% 80% 100% よく 当 てはまる だいたい 当 てはまる 当 てはまらない 全 く 当 てはまらない N=212 人 図 4 関 数 の 学 習 に 対 する 生 徒 の 意 識 ( 事 後 ) また, 生 徒 の 感 想 の 多 くに 考 えることが 楽 しか った とあったことから, 授 業 に 意 欲 的 に 取 り 組 んでいることも 分 か 実 生 活 と 関 連 付 けて, 実 験 を 通 して 事 象 を 考 察 することは, 生 徒 の 興 味 や 関 心 を 高 め, 意 欲 的 に 問 題 解 決 することにつながること が 確 かめられた しかし, 身 の 回 りに 関 数 として 扱 うことのできる 素 材 は 多 いが, 一 次 関 数 に 限 定 すると 比 較 的 少 ない ことも 分 かった 今 後 は, 更 に 研 究 を 進 め 授 業 に 取 り 上 げることのできる 事 象, 生 徒 にとって 身 近 な 教 材 となる 素 材 を 探 し, 中 学 校 3 年 間 を 見 通 した 関 数 指 導 を 行 い, 授 業 で 身 に 付 けた 関 数 的 な 見 方 や 考 え 方 を 実 生 活 の 具 体 的 な 場 面 で 活 用 できる 生 徒 を 育 て ていきたい 引 用 文 献 1) 文 部 省 : 中 学 校 学 習 指 導 要 領 ( 平 成 10 年 12 月 ) 解 説 数 学 編, 大 阪 書 籍,p.46,1999 2) 片 桐 重 男 著 : 新 版 数 学 的 な 考 え 方 とその 指 導 第 1 巻, 明 治 図 書,p.83,2004 3) 半 田 進 : 数 学 教 育,8 月 号, 明 治 図 書,pp.7-8,2001 参 考 文 献 中 島 健 三 著 : 算 数 数 学 教 育 と 数 学 的 な 考 え 方, 金 子 書 房,p.233,1981 藤 井 和 郎 他 : 数 学 教 育,12 月 号, 明 治 図 書,pp.53-60,
Ⅰ 調 査 の 概 要 1 目 的 義 務 教 育 の 機 会 均 等 その 水 準 の 維 持 向 上 の 観 点 から 的 な 児 童 生 徒 の 学 力 や 学 習 状 況 を 把 握 分 析 し 教 育 施 策 の 成 果 課 題 を 検 証 し その 改 善 を 図 るもに 学 校 におけ
Ⅰ 調 査 の 概 要 Ⅱ 札 幌 の 子 どもの 学 力 学 習 意 欲 等 について Ⅲ 学 力 調 査 の 結 果 概 要 及 び 改 善 の 方 向 等 について Ⅰ 調 査 の 概 要 1 目 的 義 務 教 育 の 機 会 均 等 その 水 準 の 維 持 向 上 の 観 点 から 的 な 児 童 生 徒 の 学 力 や 学 習 状 況 を 把 握 分 析 し 教 育 施 策 の 成 果
(3) 小 単 元 の 指 導 と 評 価 の 計 画 小 単 元 第 11 章 税 のあらまし の 指 導 と 評 価 の 計 画 ( 四 次 確 定 申 告 制 度 抜 粋 ) 関 心 意 欲 態 度 思 考 判 断 技 能 表 現 知 識 理 解 小 単 元 の 評 価 規 準 税 に 関 す
(1) 単 元 の 評 価 規 準 と 小 単 元 の 評 価 規 準 科 目 名 会 計 実 務 単 位 数 4 単 位 研 究 事 例 国 税 庁 Webサイトを 利 用 した 授 業 展 開 例 単 元 名 第 4 編 税 と 会 計 第 11 章 税 のあらまし 第 12 章 法 人 税 の 計 算 第 13 章 法 人 税 の 申 告 と 納 付 税 の 意 義 種 類 体 系 のあらましを
4 教 科 に 関 する 調 査 結 果 の 概 況 校 種 学 年 小 学 校 2 年 生 3 年 生 4 年 生 5 年 生 6 年 生 教 科 平 均 到 達 度 目 標 値 差 達 成 率 国 語 77.8% 68.9% 8.9% 79.3% 算 数 92.0% 76.7% 15.3% 94
4 教 科 に 関 する 調 査 結 果 の 概 況 校 種 学 年 小 学 校 2 年 生 3 年 生 4 年 生 5 年 生 6 年 生 教 科 平 均 到 達 度 目 標 値 差 達 成 率 国 語 77.8% 68.9% 8.9% 79.3% 算 数 92.0% 76.7% 15.3% 94.3% 国 語 84.7% 73.9% 10.8% 79.0% 算 数 87.7% 74.3% 13.4%
PowerPoint プレゼンテーション
株 式 会 社 化 に 伴 う から 特 定 の 員 への 株 式 譲 渡 に 係 る 課 税 関 係 と 手 続 きについて 平 成 20 年 2 月 商 工 中 金 当 資 料 は 貴 において 本 件 取 引 に 関 する 検 討 をされるに 際 して ご 参 考 のための 情 報 提 供 のみを 目 的 として 国 税 庁 の 確 認 を 受 けた 内 容 に 基 づき 商 工 中 金 が
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小 学 校 社 会 科 学 習 指 導 案 尾 市 立 栗 原 小 学 校 教 諭 横 松 和 義 1 学 年 第 3 学 年 2 単 元 名 尾 市 様 子 3 単 元 つ (1) 単 元 観 本 単 元, 小 学 校 学 習 指 導 要 領 社 会 第 3 学 年 及 び 第 4 学 年 内 容 (1) 自 分 たち 住 んで 身 近 な 地 域 や 市 ( 区, 町, 村 )つ, 次 ことを
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( 参 考 Ⅱ) 千 葉 県 教 育 委 員 会 と 千 葉 大 学 教 育 学 部 との 連 携 事 業 アンケートの 結 果 A 千 葉 大 学 教 育 学 部 との 連 携 による 基 礎 教 養 講 座 受 講 者 アンケート (アンケート 回 収 数 :76 名 ).あなたは 将 来 教 員 になることを 志 望 していますか?. 教 員 になることを 目 指 している(6 名 ). 教
Taro-Ｈ１９退職金（修正版）.jtd
調 査 結 果 の 概 要 1 退 職 金 制 度 (1) 採 用 状 況 ( 表 1) 集 計 第 1 表 第 2 表 退 職 金 制 度 の 採 用 状 況 をみると 退 職 一 時 金 制 度 のみ 14 社 ( 退 職 金 制 度 採 用 企 業 246 社 の5.7 %) 退 職 年 金 制 度 のみ 27 社 ( 同 11.0%) 退 職 一 時 金 制 度 と 退 職 年 金 制 度
回 答 Q3-1 土 地 下 落 の 傾 向 の 中 固 定 資 産 税 が 毎 年 あがるのはなぜですか? 質 問 : 土 地 下 落 の 傾 向 の 中 土 地 の 固 定 資 産 税 が 毎 年 あがるのはなぜですか? 答 : あなたの 土 地 は 過 去 の 評 価 替 えで 評 価 額 が
税 に 関 するQ&A 質 問 と 回 答 質 問 一 覧 Q3-1 土 地 下 落 の 傾 向 の 中 固 定 資 産 税 が 毎 年 あがるのはなぜですか? Q3-2 先 日 父 親 が 亡 くなりました 父 が 所 有 していた 土 地 や 家 屋 は 今 後 誰 が 固 定 資 産 税 を 払 うことになりますか? Q3-3 住 宅 を 壊 したのに 家 屋 にかかる 納 税 通 知 が 届
(1)1オールゼロ 記 録 ケース 厚 生 年 金 期 間 A B 及 びCに 係 る 旧 厚 生 年 金 保 険 法 の 老 齢 年 金 ( 以 下 旧 厚 老 という )の 受 給 者 に 時 効 特 例 法 施 行 後 厚 生 年 金 期 間 Dが 判 明 した Bは 事 業 所 記 号 が
参 考 資 料 2 時 効 特 例 給 付 の 業 務 実 態 等 に 関 す る 調 査 結 果 に つ い て ( 報 告 書 で 取 り 上 げられた 10 ケースに 該 当 する 事 例 の 具 体 的 イメージ) (1)1オールゼロ 記 録 ケース 厚 生 年 金 期 間 A B 及 びCに 係 る 旧 厚 生 年 金 保 険 法 の 老 齢 年 金 ( 以 下 旧 厚 老 という )の
Microsoft Word - 【溶け込み】【修正】第２章～第４章
第 4 章 金 要 件 と 金 額 1 ( 高 齢 になった 場 合 に 受 け 取 れる 金 ) 要 件 1 受 資 格 期 間 保 険 料 納 付 済 期 間 と 保 険 料 免 除 期 間 を 合 わせて25 以 上 あること (ただし 金 額 には 反 映 されないが 受 資 格 期 間 には 算 入 される 合 算 対 象 期 間 があります) 消 費 税 が 引 き 上 げられる 27
をメモ 書 きし それを 見 て 教 師 に 話 したり 質 問 に 答 えたりできる 4. 単 元 指 導 計 画 (8 時 間 ) 段 階 配 時 目 標 活 動 と 内 容 教 師 の 手 立 て 話 をするときは6 1 教 師 のある 日 の 体 験 につい *6 要 素 が 大 切 である
自 閉 症 情 緒 障 害 特 別 支 援 学 級 国 語 科 学 習 指 導 案 指 導 者 1. 単 元 名 国 語 科 体 験 したことを 先 生 に 話 そう 2. 指 導 観 本 学 級 の 生 徒 は 中 学 3 年 生 1 名 である 自 閉 的 傾 向 があり 特 定 の 乗 り 物 に 対 するこだわりがあ る また 級 友 が 話 した 冗 談 の 意 味 を 言 葉 どおりに
ていることから それに 先 行 する 形 で 下 請 業 者 についても 対 策 を 講 じることとしまし た 本 県 としましては それまでの 間 に 未 加 入 の 建 設 業 者 に 加 入 していただきますよう 28 年 4 月 から 実 施 することとしました 問 6 公 共 工 事 の
3 月 1 日 ( 火 )HP 公 表 基 本 関 係 社 会 保 険 等 未 加 入 対 策 に 関 する 想 定 問 答 問 1 社 会 保 険 等 とは 何 か 社 会 保 険 ( 健 康 保 険 及 び 厚 生 年 金 保 険 )と 労 働 保 険 ( 雇 用 保 険 )を 指 します 問 2 どのような 場 合 でも 元 請 と 未 加 入 業 者 との 一 次 下 請 契 約 が 禁 止
1.3. 距 離 による 比 較 距 離 による 比 較 を 行 う ( 基 本 的 に 要 求 される 能 力 が 違 うと 思 われるトラック 別 に 集 計 を 行 った ) 表 -3 に 距 離 別 の 比 較 を 示 す 表 -3 距 離 別 比 較 1000 2.27 8 1000 2.
1. 性 別 による 競 争 能 力 の 違 い 競 走 馬 にとって 性 別 による 競 争 能 力 にどのくらいの 違 いがあるのかについて 集 計 したデータを 基 に 解 析 する 1.1. 全 成 績 の 比 較 全 成 績 による 比 較 を 行 う 表 -1 に 競 争 成 績 比 較 を 示 す 表 -1 全 成 績 比 較 1 着 2 着 3 着 4 着 5 着 着 外 全 数 勝
私立大学等研究設備整備費等補助金（私立大学等
私 立 大 学 等 研 究 設 備 整 備 費 等 補 助 金 ( 私 立 大 学 等 研 究 設 備 等 整 備 費 ) 交 付 要 綱 目 次 第 1 章 通 則 ( 第 1 条 - 第 4 条 ) 第 2 章 私 立 大 学 等 ( 第 5 条 - 第 15 条 ) 第 3 章 専 修 学 校 ( 第 16 条 - 第 25 条 ) 第 4 章 補 助 金 の 返 還 ( 第 26 条 ) 第
資料2－2 定時制課程・通信制課程高等学校の現状
資 料 2-2 定 時 制 課 程 通 信 制 課 程 高 等 学 校 の 現 状 1 学 校 の 設 置 形 態 及 び 規 模 組 織 形 態 等 1-1 高 等 学 校 の 学 校 数 ( 校 ) 6,000 5,000 4,856 4,812 4,960 5,222 5,466 5,518 5,506 5,507 5,476 5,517 5,505 5,488 5,477 5,452 5,383
<4D6963726F736F667420576F7264202D208C6F81943134358146837D834383698393836F815B90A793782092BC914F82CC91CE899E8FF38BB582C982C282A282C42E646F63>
マイナンバー 制 度 直 前 の 対 応 状 況 について はじめに 今 年 10 月 より 国 内 に 住 民 票 を 有 する 全 国 民 にマイナンバーが 順 次 通 知 されることを 受 け 事 業 者 で は 様 々な 対 応 が 必 要 となる そこで マイナンバー 通 知 直 前 の 対 応 状 況 について 当 金 庫 主 催 の マイナ ンバー 制 度 直 前 対 策 セミナー 参
<8BB388F58F5A91EE82A082E895FB8AEE967B95FB906A>
恵 庭 市 教 員 住 宅 のあり 方 基 本 方 針 平 成 25 年 2 月 恵 庭 市 教 育 委 員 会 目 次 1. 教 員 住 宅 の 現 状 (1) 教 員 住 宅 の 役 割 1 (2) 教 員 住 宅 の 実 態 1 (3) 環 境 の 変 化 1 (4) 教 員 の 住 宅 事 情 1 2 2. 基 本 方 針 の 目 的 2 3.あり 方 検 討 会 議 の 答 申 内 容
学校安全の推進に関する計画の取組事例
学 校 安 全 の 推 進 に 関 する 計 画 と Ⅱ 学 校 安 全 を 推 進 するための 方 策 項 目 1. 安 全 に 関 する 教 育 の 充 実 方 策 (1) 安 全 教 育 にお ける 主 体 的 に 行 動 する 態 度 や 共 助 公 助 の 視 点 (2) 教 育 手 法 の 改 善 被 災 地 へのボランティア 活 動 を 行 う 学 校 等 の 生 きる 力 をはぐくむ
1 年 女 子 保 健 体 育 生 徒 は 主 体 的 に 授 業 に 取 り 組 んでいる しかし 周 りが 動 かないと 動 けない 場 面 が 見 られる 体 育 係 が 声 掛 けをしているが 今 後 は 体 育 係 の 声 掛 けがなくても 動 けるようにしていく 運 動 が 苦 手 な
1 年 男 子 保 健 体 育 授 業 改 善 推 進 プラン 集 合 整 列 は 速 くできるようになってきた 学 習 カード 等 を 提 出 しない 生 徒 がおり 記 入 の 仕 方 もいい 加 減 な 生 徒 もいる 積 極 的 な 発 言 があまり 見 られない 体 力 テストの 持 久 走 ( 全 身 持 久 力 )の 数 値 が 低 い 種 目 に 対 して 好 き 嫌 いの 差 が
<4D6963726F736F667420576F7264202D2091DE90458F8A93BE82C991CE82B782E98F5A96AF90C582CC93C195CA92A58EFB82CC8EE888F882AB81694832355B315D2E312E318160816A2E646F63>
退 職 所 得 に 対 する 住 民 税 の 特 別 徴 収 の 手 引 ( 平 成 25 年 1 月 1 日 以 降 適 用 ) 愛 知 県 清 須 市 - 1 - は じ め に 個 人 の 住 民 税 は 納 税 義 務 者 の 前 年 中 の 所 得 を 課 税 標 準 としてその 翌 年 に 課 税 するいわゆる 前 年 所 得 課 税 をたてまえとしておりますが 退 職 所 得 に 対
Q5 育 児 休 業 を 請 求 する 際 の 事 務 手 続 は? A5 育 児 休 業 を 請 求 しようとする 職 員 は, 育 児 休 業 承 認 請 求 書 ( 様 式 第 1 号 )に 子 の 氏 名 や 請 求 する 期 間 等 を 記 入 し, 育 児 休 業 を 始 めようとする1
1 育 児 休 業 について Q1 育 児 休 業 とはどのような 制 度 ですか? A1 子 が 満 3 歳 に 達 する 日 まで, 一 定 の 要 件 を 満 たした 職 員 が 任 命 権 者 ( 宮 城 県 教 育 委 員 会 )の 承 認 を 受 けて,その3 歳 に 満 たない 子 を 養 育 するため, 職 務 に 従 事 しな いことを 可 能 とする 制 度 です 仕 事 と 育
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諮 問 庁 : 国 税 庁 長 官 諮 問 日 : 平 成 2 1 年 6 月 1 8 日 ( 平 成 2 1 年 ( 行 情 ) 諮 問 第 2 9 5 号 ) 答 申 日 : 平 成 2 2 年 2 月 8 日 ( 平 成 2 1 年 度 ( 行 情 ) 答 申 第 5 1 4 号 ) 事 件 名 : 法 人 課 税 部 門 における 消 費 税 還 付 申 告 に 係 る 事 務 処 理 手
数学
例 学 A Standard ( 東 書 A8) 学 習 到 達 目 標 等 学 習 到 達 目 標 場 合 確 率, 整 性 質 または 図 形 性 質 について 理 解 させ, 基 礎 的 な 知 識 習 得 技 能 習 熟 を 図 り, 事 象 を 学 的 に 考 察 する 能 力 を 養 い, 学 よさを 認 識 できるようにするもに,それらを 活 用 する 態 度 を 育 て 評 価 観
第１学年１組 理科学習指導案
検 印 第 3 学 年 1 組 理 科 学 習 指 導 案 平 成 23 年 12 月 9 日 ( 月 )5 校 時 活 動 場 所 第 2 理 科 室 (3 階 ) 指 導 者 教 諭 1 単 元 名 地 球 から 見 た 天 体 の 動 き 2 単 元 設 定 について この 単 元 では 天 体 の 日 周 運 動 の 観 察 を 行 い その 観 察 記 録 を 地 球 の 自 転 と 関
Microsoft Word - 佐野市生活排水処理構想（案）.doc
佐 野 市 生 活 排 水 処 理 構 想 ( 案 ) 平 成 27 年 12 月 佐 野 市 目 次 1. 生 活 排 水 処 理 構 想 について 1.1 生 活 排 水 処 理 構 想 とは P.1 1.2 生 活 排 水 処 理 施 設 の 種 類 P.1 2. 佐 野 市 の 現 状 と 課 題 2.1 整 備 状 況 P.2 2.2 主 な 汚 水 処 理 施 設 P.2 2.3 生 活
小 売 電 気 の 登 録 数 の 推 移 昨 年 8 月 の 前 登 録 申 請 の 受 付 開 始 以 降 小 売 電 気 の 登 録 申 請 は 着 実 に 増 加 しており これまでに310 件 を 登 録 (6 月 30 日 時 点 ) 本 年 4 月 の 全 面 自 由 化 以 降 申
資 料 3-1 小 売 全 面 自 由 化 に 関 する 進 捗 状 況 平 成 28 年 7 月 1 日 資 源 エネルギー 庁 小 売 電 気 の 登 録 数 の 推 移 昨 年 8 月 の 前 登 録 申 請 の 受 付 開 始 以 降 小 売 電 気 の 登 録 申 請 は 着 実 に 増 加 しており これまでに310 件 を 登 録 (6 月 30 日 時 点 ) 本 年 4 月 の 全
代 議 員 会 決 議 内 容 についてお 知 らせします さる3 月 4 日 当 基 金 の 代 議 員 会 を 開 催 し 次 の 議 案 が 審 議 され 可 決 承 認 されました 第 1 号 議 案 : 財 政 再 計 算 について ( 概 要 ) 確 定 給 付 企 業 年 金 法 第
代 議 員 会 決 議 内 容 についてお 知 らせします さる3 月 4 日 当 基 金 の 代 議 員 会 を 開 催 し 次 の 議 案 が 審 議 され 可 決 承 認 されました 第 1 号 議 案 : 財 政 再 計 算 について ( 概 要 ) 確 定 給 付 企 業 年 金 法 第 58 条 第 1 項 に 定 める 財 政 再 計 算 の 実 施 第 2 号 議 案 : 基 金 規
(Microsoft Word - \221\346\202P\202U\201@\214i\212\317.doc)
(1) 1 ア 調 査 すべき の 手 法 情 報 できる 主 要 な 眺 望 地 点 及 び 主 要 で 身 近 な 視 点 の 状 況 な 実 視 施 点 地 ( 区 点 不 域 のうち 特 周 定 辺 の 多 主 数 の 要 な なものをいう 人 々 眺 望 又 地 は 点 周 ( 辺 の 不 以 住 特 下 民 定 が 同 多 じ ) 数 の する 人 及 々が 場 び 所 対 利 で 象
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働 いて 収 入 を 得 るという 意 味 を 理 解 しよう 14-2 1 企 業 がお 金 を 得 る 仕 組 みとは キャリアデザインとお 金 を 考 えるために まずは 企 業 の 仕 事 とお 金 の 流 れ について 考 えてみましょう 企 業 がどうやってお 客 様 からお 金 を 得 ているのか 考 えてみましょう 2ビジネスとは 価 値 とお 金 の 交 換 ビジネス= 価 値 とお
●幼児教育振興法案
第 一 九 〇 回 衆 第 五 〇 号 幼 児 教 育 振 興 法 案 目 次 前 文 第 一 章 総 則 ( 第 一 条 - 第 八 条 ) 第 二 章 幼 児 教 育 振 興 基 本 方 針 等 ( 第 九 条 第 十 条 ) 第 三 章 基 本 的 施 策 ( 第 十 一 条 - 第 十 七 条 ) 附 則 幼 児 期 において 人 は その 保 護 者 や 周 囲 の 大 人 との 愛 情
設 問 4(5) 主 として 知 識 に 関 する 問 題 地 球 自 然 事 象 についての 知 識 理 解 ( 短 答 式 ) (6) 主 として 活 用 に 関 する 問 題 地 球 科 学 的 な 思 考 表 現 ( 選 択 式 ) 水 が 水 蒸 気 になる 現 象 について 科 学 的
(4) 理 科 の 設 問 別 考 察 ( 特 徴 のある 設 問 について) 小 学 校 理 科 全 国 と 比 較 し 平 均 正 答 率 を 上 回 った 設 問 例 設 問 3(4) 主 として 知 識 に 関 する 問 題 物 質 観 察 実 験 の 技 能 ( 短 答 式 ) (5) 主 として 知 識 に 関 する 問 題 物 質 観 察 実 験 の 技 能 ( 選 択 式 ) メスシリンダーの
Taro-学校だより学力調査号.jtd
第 5 号 ( H2 7. 1 1. 1 7 ) 舞 鶴 小 学 校 ま い づ る 発 行 人 大 澤 正 史 本 校 の 学 習 状 況 に つ い て ( 今 年 度 6 年 生 が 実 施 し た 全 国 学 力 学 習 状 況 調 査 の 結 果 ) 今 年 度 の 全 国 学 A1 2007 年 よ り 日 本 全 国 の 小 中 学 校 の 最 高 学 年 ( 小 学 6 年 力 学
調査結果の概要
調 査 結 果 の 概 要 調 査 の 概 要 1 調 査 対 象 (1) 事 業 所 調 査 都 内 の 常 用 従 業 者 規 模 30 人 以 上 の 3,000 事 業 所 1 調 査 対 象 (2) 契 約 社 員 調 査 事 業 所 調 査 の 結 果 から 協 力 を 得 られた 事 業 所 の 従 業 員 2,000 人 2 調 査 時 点 方 法 (1) 事 業 所 調 査 平 成
「節電に対する生活者の行動・意識
節 電 に 対 する 生 活 者 の 行 動 意 識 に 関 する 調 査 -2014 年 調 査 - みずほ 情 報 総 研 株 式 会 社 環 境 エネルギー 第 1 部 2015 年 3 月 9 日 目 次 要 旨 調 査 の 背 景 と 目 的 調 査 方 法 調 査 の 主 な 結 果 調 査 結 果 1. 回 答 者 の 基 本 属 性 2. 電 力 不 足 地 球 温 暖 化 への 意
為 が 行 われるおそれがある 場 合 に 都 道 府 県 公 安 委 員 会 がその 指 定 暴 力 団 等 を 特 定 抗 争 指 定 暴 力 団 等 として 指 定 し その 所 属 する 指 定 暴 力 団 員 が 警 戒 区 域 内 において 暴 力 団 の 事 務 所 を 新 たに 設
暴 力 団 員 による 不 当 な 行 為 の 防 止 等 に 関 する 法 律 の 一 部 を 改 正 する 法 律 暴 力 団 員 による 不 当 な 行 為 の 防 止 等 に 関 する 法 律 例 規 整 備 * 暴 力 団 員 による 不 当 な 行 為 の 防 止 等 に 関 する 法 律 の 一 部 を 改 正 する 法 律 例 規 整 備 公 布 年 月 日 番 号 平 成 24 年
の 購 入 費 又 は 賃 借 料 (2) 専 用 ポール 等 機 器 の 設 置 工 事 費 (3) ケーブル 設 置 工 事 費 (4) 防 犯 カメラの 設 置 を 示 す 看 板 等 の 設 置 費 (5) その 他 設 置 に 必 要 な 経 費 ( 補 助 金 の 額 ) 第 6 条 補
美 作 市 防 犯 カメラ 設 置 支 援 事 業 補 助 金 交 付 要 綱 ( 趣 旨 ) 第 1 条 この 告 示 は 地 域 の 防 犯 活 動 を 推 進 し 安 全 安 心 のまちづくりの 実 現 を 図 るため 犯 罪 等 の 防 止 を 目 的 に 防 犯 カメラの 設 置 を 行 う 住 民 団 体 に 対 し 予 算 の 範 囲 内 において その 設 置 に 要 する 経 費
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第 1 回 社 会 保 障 審 議 会 後 期 高 齢 者 医 療 の 在 り 方 に 関 する 特 別 部 会 平 成 1 8 年 1 0 月 5 日 資 料 2-1 後 期 高 齢 者 医 療 制 度 の 概 要 現 行 の 医 療 保 険 制 度 の 基 本 構 造 老 人 保 健 制 度 75 歳 65 歳 国 保 老 人 保 健 制 度 退 職 者 医 療 制 度 75 歳 以 上 の 人
福 岡 厚 生 年 金 事 案 4486 第 1 委 員 会 の 結 論 申 立 人 の 申 立 期 間 については その 主 張 する 標 準 報 酬 月 額 に 基 づく 厚 生 年 金 保 険 料 を 事 業 主 により 給 与 から 控 除 されていたことが 認 められることから 申 立 期
( 平 成 24 年 9 月 20 日 報 道 資 料 抜 粋 ) 年 金 記 録 に 係 る 苦 情 のあっせん 等 について 年 金 記 録 確 認 福 岡 地 方 第 三 者 委 員 会 分 1. 今 回 のあっせん 等 の 概 要 (1) 年 金 記 録 の 訂 正 の 必 要 があるとのあっせんを 実 施 するもの 2 件 厚 生 年 金 関 係 2 件 (2) 年 金 記 録 の 訂 正
Microsoft Word - 19年度（行個）答申第94号.doc
諮 問 庁 : 国 税 庁 長 官 諮 問 日 : 平 成 19 年 9 月 6 日 ( 平 成 19 年 ( 行 個 ) 諮 問 第 86 号 ) 答 申 日 : 平 成 20 年 1 月 30 日 ( 平 成 19 年 度 ( 行 個 ) 答 申 第 94 号 ) 事 件 名 : 本 人 に 係 る 公 的 年 金 等 の 源 泉 徴 収 票 の 不 開 示 決 定 ( 存 否 応 答 拒 否
世 羅 町 立 世 羅 中 学 校 下 森 憲 治 神 田 明 埜 上 千 幸 金 子 哲 菅 隆 幸 土 生 秀 子 前 由 紀 恵 世 羅 町 立 世 羅 西 中 学 校 佐 伯 邦 章 藤 原 康 治 宮 岡 英 明 湯 浅 裕 子 川 﨑 とも 子 (3) 研 究 テーマ 生 徒 の 思 考
( 別 紙 様 式 2-1) 市 町 教 育 委 員 会 事 業 実 施 報 告 書 ( 学 力 向 上 研 究 推 進 地 域 ) 平 成 23 年 2 月 28 日 事 業 実 施 報 告 書 広 島 県 教 育 委 員 会 教 育 長 様 市 町 教 育 委 員 会 名 世 羅 町 教 育 委 員 会 所 在 地 世 羅 郡 世 羅 町 大 字 寺 町 1158 番 地 3 代 表 者 職 氏
労働時間と休日は、労働条件のもっとも基本的なものの一つです
36 協 定 作 成 マニュアル 労 働 時 間 と 休 日 は 労 働 条 件 のもっとも 基 本 的 なものの 一 つです 労 働 基 準 法 では まず 第 32 条 第 1 項 で 使 用 者 は 労 働 者 に 休 憩 時 間 を 除 き 1 週 間 に 40 時 間 を 超 えて 労 働 させてはならない とし 法 定 労 働 時 間 が 1 週 40 時 間 であること を 掲 げ 次
している 5. これに 対 して 親 会 社 の 持 分 変 動 による 差 額 を 資 本 剰 余 金 として 処 理 した 結 果 資 本 剰 余 金 残 高 が 負 の 値 となるような 場 合 の 取 扱 いの 明 確 化 を 求 めるコメントが 複 数 寄 せられた 6. コメントでは 親
第 265 回 企 業 会 計 基 準 委 員 会 資 料 番 号 日 付 審 議 事 項 (3) 2013 年 5 月 29 日 プロジェクト 項 目 企 業 結 合 (ステップ2) 公 開 草 案 に 対 するコメントへの 対 応 I. 検 討 の 経 緯 1. 平 成 25 年 1 月 に 企 業 会 計 基 準 公 開 草 案 第 49 号 企 業 結 合 に 関 する 会 計 基 準 (
第 9 条 の 前 の 見 出 しを 削 り 同 条 に 見 出 しとして ( 部 分 休 業 の 承 認 ) を 付 し 同 条 中 1 日 を 通 じて2 時 間 ( 規 則 で 定 める 育 児 休 暇 を 承 認 されている 職 員 については 2 時 間 から 当 該 育 児 休 暇 の
大 和 市 職 員 の 育 児 休 業 等 に 関 する 条 例 の 一 部 を 改 正 する 条 例 大 和 市 職 員 の 育 児 休 業 等 に 関 する 条 例 ( 平 成 4 年 大 和 市 条 例 第 4 号 )の 一 部 を 次 のよ うに 改 正 する 第 1 条 中 第 8 条 の 次 に 第 10 条 第 1 項 及 び 第 2 項 第 14 条 及 び 第 15 条 (こ れらの
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記 1 学 校 給 食 摂 取 基 準 について (1) 学 校 給 食 における 摂 取 基 準 ( 以 下 学 校 給 食 摂 取 基 準 という )につ いては 義 務 教 育 諸 学 校 の 児 童 生 徒 においては 学 校 給 食 実 施 基 準 別 表 ( 別 紙 1)に 夜 間 課 程 を 置 く 高 等 学 校 の 生 徒 においては 夜 間 学 校 給 食 実 施 基 準 別 表
表紙
現 況 の 指 定 容 積 率 をすべて 使 い 切 った 場 合 に 現 況 容 積 率 の 2.25 倍 以 上 になるかどうかを 確 認 する 現 況 の 街 区 面 積 は 3,569,759m2 延 べ 床 面 積 は 3,569,759m2であるから 目 標 とする 延 べ 床 面 積 はその 2.25 倍 の 8,031,958m2である 一 方 指 定 容 積 率 をすべて 使 い
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飛 鳥 交 通 株 式 会 社 安 全 管 理 規 程 平 成 23 年 11 月 10 日 改 定 目 次 第 一 章 総 則 第 二 章 輸 送 の 安 全 を 確 保 するための 事 業 の 運 営 の 方 針 等 第 三 章 輸 送 の 安 全 を 確 保 するための 事 業 の 実 施 及 びその 管 理 の 体 制 第 四 章 輸 送 の 安 全 を 確 保 するための 事 業 の 実
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平 成 26 年 度 研 究 テーマ 社 会 科 における 協 働 協 調 的 な 学 びの 創 造 社 会 科 事 例 紹 介 山 鹿 市 立 山 鹿 中 学 校 教 諭 五 十 嵐 健 指 導 主 事 恒 松 龍 治 自 己 紹 介 学 校 紹 介 山 鹿 市 立 山 鹿 中 学 校 生 徒 665 名 職 員 76 名 教 育 目 標 自 分 の 将 来 に 目 標 を 持 ち 自 己 実 現
Ⅰ 平 成 24 年 度 全 国 体 力 運 動 能 力 運 動 習 慣 等 調 査 について 1 調 査 の 概 要 (1) 目 的 子 どもの 体 力 が 低 下 している 状 況 にかんがみ 国 が 全 国 的 な 子 どもの 体 力 の 状 況 を 把 握 分 析 することにより 子 どもの
平 成 24 年 度 全 国 体 力 運 動 能 力 運 動 習 慣 等 調 査 参 考 資 料 Ⅰ 平 成 24 年 度 全 国 体 力 運 動 能 力 運 動 習 慣 等 調 査 について... 1 1 調 査 の 概 要... 1 2 調 査 結 果... 2 (1) 実 技 に 関 する 調 査 の 結 果... 2 (2) 体 格 と 肥 満 度 に 関 する 調 査 の 結 果... 3
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私 たちの 共 済 年 金 財 政 再 計 算 結 果 と 新 保 険 料 率 について 組 合 員 の 皆 さまに これまでリーフレットなどでお 知 らせしてきましたように 本 年 は 組 合 員 の 皆 さまが 加 入 している 共 済 年 金 で5 年 に 一 度 の 財 政 再 計 算 を 行 う 年 になっています 去 る5 月 27 日 に 財 務 省 から 財 政 再 計 算 に 関
は 共 有 名 義 )で 所 有 権 保 存 登 記 又 は 所 有 権 移 転 登 記 を された も の で あ る こと (3) 居 室 便 所 台 所 及 び 風 呂 を 備 え 居 住 の ために 使 用 す る 部 分 の 延 べ 床 面 積 が 5 0 平 方 メ ー ト ル 以 上
蕨 市 三 世 代 ふれあい 家 族 住 宅 取 得 補 助 金 交 付 要 綱 ( 目 的 ) 第 1 条 この 要 綱 は 子 育 て 中 の 子 世 帯 及 びその 親 世 帯 の 同 居 又 は 近 居 ( 以 下 同 居 等 と い う ) を 促 進 す る た め 住 宅 の 取 得 に 係 る 費 用 の 一 部 を 補 助 す る こ と に よ り 三 世 代 の 市 内 定 住
( 別 紙 ) 以 下 法 とあるのは 改 正 法 第 5 条 の 規 定 による 改 正 後 の 健 康 保 険 法 を 指 す ( 施 行 期 日 は 平 成 28 年 4 月 1 日 ) 1. 標 準 報 酬 月 額 の 等 級 区 分 の 追 加 について 問 1 法 改 正 により 追 加
別 添 事 務 連 絡 平 成 27 年 12 月 18 日 日 本 年 金 機 構 厚 生 年 金 保 険 部 長 殿 厚 生 労 働 省 年 金 局 事 業 管 理 課 長 持 続 可 能 な 医 療 保 険 制 度 を 構 築 するための 国 民 健 康 保 険 法 等 の 一 部 を 改 正 する 法 律 による 健 康 保 険 法 及 び 船 員 保 険 法 改 正 内 容 の 一 部 に
Ⅰ 元 請 負 人 を 社 会 保 険 等 加 入 建 設 業 者 に 限 定 平 成 28 年 10 月 1 日 以 降 に 入 札 公 告 指 名 通 知 随 意 契 約 のための 見 積 依 頼 を 行 う 工 事 から 以 下 に 定 める 届 出 の 義 務 ( 以 下 届 出 義 務 と
平 成 28 年 5 月 30 日 市 発 注 工 事 における 社 会 保 険 等 未 加 入 対 策 について お 知 らせ 瀬 戸 内 市 契 約 管 財 課 建 設 業 の 持 続 的 な 発 展 に 必 要 な 人 材 の 確 保 等 の 観 点 から 市 発 注 工 事 におけ る 社 会 保 険 等 ( 健 康 保 険 厚 生 年 金 保 険 及 び 雇 用 保 険 ) 未 加 入 対
別 表 1 土 地 建 物 提 案 型 の 供 給 計 画 に 関 する 評 価 項 目 と 評 価 点 数 表 項 目 区 分 評 価 内 容 と 点 数 一 般 評 価 項 目 100 1 立 地 条 件 (1) 交 通 利 便 性 ( 徒 歩 =80m/1 分 ) 25 (2) 生 活 利 便
石 巻 市 公 募 型 買 取 市 営 住 宅 の 供 給 計 画 に 関 する 選 定 基 準 制 定 平 成 24 年 10 月 10 日 改 正 平 成 25 年 5 月 1 日 改 正 平 成 26 年 7 月 8 日 改 正 平 成 27 年 12 月 4 日 改 正 平 成 28 年 6 月 27 日 第 1 目 的 この 基 準 は 石 巻 市 公 募 型 買 取 市 営 住 宅 制
<4D6963726F736F667420576F7264202D203031938C93FA967B91E5906B8DD082D682CC91CE899E2E646F6378>
6 同 行 援 護 について 同 行 援 護 とは 視 覚 障 害 により 移 動 に 著 しい 困 難 を 有 する 障 害 者 等 につき 外 出 時 において 当 該 障 害 者 等 に 同 行 し 移 動 に 必 要 な 情 報 を 提 供 する とともに 移 動 の 援 護 その 他 の 厚 生 労 働 省 令 で 定 める 便 宜 を 供 与 することをいう ( 障 害 者 自 立 支
<4D F736F F D F8D828D5A939982CC8EF68BC697BF96B38F9E89BB82CC8A6791E52E646F63>
平 成 22 年 11 月 9 日 高 校 等 の 授 業 料 無 償 化 の 拡 大 検 討 案 以 下 は 大 阪 府 の 検 討 案 の 概 要 であり 最 終 的 には 平 成 23 年 2 月 議 会 での 予 算 の 議 決 を 経 て 方 針 を 確 定 する 予 定 です Ⅰ. 検 討 案 の 骨 子 平 成 23 年 度 から 大 阪 の 子 どもたちが 中 学 校 卒 業 時 の
<4D6963726F736F667420576F7264202D20817990B3817A8E9096E291E63138358D86939A905C>
静 情 審 第 6 3 号 平 成 26 年 3 月 24 日 静 岡 県 知 事 様 静 岡 県 情 報 公 開 審 査 会 会 長 興 津 哲 雄 静 岡 県 情 報 公 開 条 例 第 19 条 の 規 定 に 基 づく 諮 問 について( 答 申 ) 平 成 25 年 11 月 7 日 付 け 静 空 総 第 141 号 による 下 記 の 諮 問 について 別 紙 のとおり 答 申 し ます
平成25年度 独立行政法人日本学生支援機構の役職員の報酬・給与等について
平 成 25 年 度 独 立 行 政 法 日 本 学 生 支 援 機 構 の 役 職 員 の 報 酬 給 与 等 について Ⅰ 役 員 報 酬 等 について 1 役 員 報 酬 についての 基 本 方 針 に 関 する 事 項 1 平 成 25 年 度 における 役 員 報 酬 についての 業 績 反 映 のさせ 方 日 本 学 生 支 援 機 構 は 奨 学 金 貸 与 事 業 留 学 生 支 援
っては 出 産 予 定 日 から 出 生 した 日 から 起 算 して8 週 間 を 経 過 する 日 の 翌 日 までとする ) の 期 間 内 に 当 該 子 に 係 る 最 初 の 育 児 休 業 を 開 始 し かつ 終 了 した 場 合 であって 当 該 子 に 係 る 再 度 の 育 児
公 立 大 学 法 人 大 阪 市 立 大 学 教 職 員 の 育 児 介 護 休 業 等 に 関 する 規 程 制 定 平 成 18. 4. 1 規 程 126 最 近 改 正 平 成 27. 7. 1 規 程 第 1 章 総 則 ( 趣 旨 ) 第 1 条 この 規 程 は 公 立 大 学 法 人 大 阪 市 立 大 学 ( 以 下 法 人 という )の 教 職 員 の 育 児 休 業 育 児
添 付 資 料 の 目 次 1. 当 四 半 期 決 算 に 関 する 定 性 的 情 報 2 (1) 経 営 成 績 に 関 する 説 明 2 (2) 財 政 状 態 に 関 する 説 明 2 (3) 連 結 業 績 予 想 などの 将 来 予 測 情 報 に 関 する 説 明 2 2.サマリー 情 報 ( 注 記 事 項 )に 関 する 事 項 3 (1) 当 四 半 期 連 結 累 計 期 間
0605調査用紙（公民）
社 会 公 民 番 号 2 略 称 東 京 書 籍 書 名 新 編 新 し 公 民 1 基 礎 基 本 確 実 な 定 着 を 図 るため を 促 すため や 個 応 じた 3 単 元 ( 単 元 設 定 4 各 年 ( び や 考 え 展 開 5 特 徴 的 な 単 元 おけ る 課 題 関 わり 等 ア 1 単 位 時 間 ( 見 開 き 2 頁 ) 毎 課 題 を 設 定 し 課 題 関 連
は 固 定 流 動 及 び 繰 延 に 区 分 することとし 減 価 償 却 を 行 うべき 固 定 の 取 得 又 は 改 良 に 充 てるための 補 助 金 等 の 交 付 を 受 けた 場 合 にお いては その 交 付 を 受 けた 金 額 に 相 当 する 額 を 長 期 前 受 金 とし
3 会 計 基 準 の 見 直 しの 主 な 内 容 (1) 借 入 金 借 入 金 制 度 を 廃 止 し 建 設 又 は 改 良 に 要 する 資 金 に 充 てるための 企 業 債 及 び 一 般 会 計 又 は 他 の 特 別 会 計 からの 長 期 借 入 金 は に 計 上 することとなりまし た に 計 上 するに 当 たり 建 設 又 は 改 良 等 に 充 てられた 企 業 債 及
<6D313588EF8FE991E58A778D9191E5834B C8EAE DC58F4992F18F6F816A F990B32E786C73>
国 立 大 学 法 人 茨 城 大 学 の 役 職 員 の 報 酬 給 与 等 について Ⅰ 役 員 報 酬 等 について 1 役 員 報 酬 についての 基 本 方 針 に 関 する 事 項 1 平 成 24 年 度 における 役 員 報 酬 についての 業 績 反 映 のさせ 方 役 員 に 支 給 される 給 与 のうち 期 末 特 別 手 当 については 国 立 大 学 評 価 委 員 会
平 成 22 年 度 女 性 雇 用 環 境 調 査 結 果 報 告 書 長 野 県 商 工 労 働 部 目 次 第 1 調 査 の 概 要... 2 第 2 調 査 結 果 の 概 要... 6 1 事 業 所 調 査... 6 (1) 回 答 事 業 所 の 属 性... 6 (2) 雇 用 管 理 について... 7 ア 新 規 学 卒 者 及 び 中 途 採 用 者 の 採 用 状 況...
検 討 検 討 の 進 め 方 検 討 状 況 簡 易 収 支 の 世 帯 からサンプリング 世 帯 名 作 成 事 務 の 廃 止 4 5 必 要 な 世 帯 数 の 確 保 が 可 能 か 簡 易 収 支 を 実 施 している 民 間 事 業 者 との 連 絡 等 に 伴 う 事 務 の 複 雑
等 の 当 初 見 直 し 案 の 検 討 状 況 について 資 料 1-1 項 目 名 検 討 検 討 の 進 め 方 検 討 状 況 都 道 府 県 担 当 者 との 意 見 交 換 では 結 果 精 度 の 低 下 に 伴 い 結 果 が 活 用 されなくなった 場 合 の 員 のモチベーション 低 下 の 可 能 性 や 員 の 配 置 換 え 等 についての 考 慮 が 必 要 との 意
2 役 員 の 報 酬 等 の 支 給 状 況 平 成 27 年 度 年 間 報 酬 等 の 総 額 就 任 退 任 の 状 況 役 名 報 酬 ( 給 与 ) 賞 与 その 他 ( 内 容 ) 就 任 退 任 2,142 ( 地 域 手 当 ) 17,205 11,580 3,311 4 月 1
独 立 行 政 法 人 統 計 センター( 法 人 番 号 7011105002089)の 役 職 員 の 報 酬 給 与 等 について Ⅰ 役 員 報 酬 等 について 1 役 員 報 酬 についての 基 本 方 針 に 関 する 事 項 1 役 員 報 酬 の 支 給 水 準 の 設 定 についての 考 え 方 独 立 行 政 法 人 通 則 法 第 52 条 第 3 項 の 規 定 に 基 づき
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ふるさと 納 税 に 関 する 調 査 結 果 ( 概 要 ) ( 対 象 団 体 : 都 道 府 県 47 団 体 市 区 町 村 1,742 団 体 ) 総 務 省 自 治 税 務 局 1 寄 附 金 の 納 付 手 続 きについて ふるさと 納 税 に 関 する 調 査 結 果 ( 概 要 ) 寄 附 手 続 きに 係 る 改 善 すべき 点 としては クレジットカード 決 済 コンビニ 納
（２）大学・学部・研究科等の理念・目的が、大学構成員（教職員および学生）に周知され、社会に公表されているか
平 成 23 年 度 自 己 報 告 書 1 理 念 目 的 (1) 大 学 学 部 研 究 科 等 の 理 念 目 的 は 適 切 に 設 定 されているか 平 成 19 年 6 月 に の 目 標 として 大 学 の 発 展 に 貢 献 する 力 のある 組 織 とい う 共 通 の 目 標 を 掲 げ この 目 標 を 常 に 念 頭 に 置 きながら 日 々の 業 務 に 当 たっている さらに
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様 式 租 税 特 別 措 置 等 に 係 る 政 策 の 事 前 評 価 書 1 政 策 評 価 の 対 象 とした 産 業 活 力 の 再 生 及 び 産 業 活 動 の 革 新 に 関 する 特 別 措 置 法 に 基 づく 登 録 免 租 税 特 別 措 置 等 の 名 称 許 税 の 特 例 措 置 の 延 長 ( 国 税 32)( 登 録 免 許 税 : 外 ) 2 要 望 の 内 容
<4D F736F F D208ED089EF95DB8CAF89C193FC8FF38BB CC8EC091D492B28DB88C8B89CA82C982C282A282C42E646F63>
社 会 保 険 加 入 状 況 等 の 実 態 調 査 結 果 平 成 27 年 6 月 18 日 一 般 社 団 法 人 日 本 電 設 工 業 協 会 社 会 保 険 加 入 状 況 等 の 実 態 調 査 結 果 について 1. 調 査 の 目 的 社 会 保 険 加 入 促 進 計 画 の 計 画 期 間 (H24 年 度 ~H28 年 度 までの5 年 間 )の 中 間 時 点 として 1
スライド 1
OECD 生 徒 の 学 習 到 達 度 調 査 (PISA09) デジタル 読 解 力 調 査 のポイント 調 査 概 要 PISA 調 査 では 将 来 的 に 筆 記 型 調 査 からコンピュータ 使 用 型 調 査 に 移 行 する 予 定 このためPISA09の 国 際 オプションとして デジタル 読 解 力 調 査 (コンピュータ 使 用 型 調 査 )とコンピュータ 利 用 等 に 関
<4D6963726F736F667420576F7264202D208E52979C8CA78E598BC68F5790CF91A390698F9590AC8BE08CF0957497768D6A2E646F6378>
山 梨 県 産 業 集 積 促 進 助 成 金 交 付 要 綱 ( 通 則 ) 第 1 条 山 梨 県 産 業 集 積 促 進 助 成 金 ( 以 下 助 成 金 という )の 交 付 については 山 梨 県 補 助 金 等 交 付 規 則 ( 昭 和 36 年 山 梨 県 規 則 第 25 号 以 下 規 則 という )に 定 め るところによるほか この 要 綱 に 定 めるところによる ( 目
/ 5 ページ 身 近 な 普 通 名 詞 を 覚 えさせ 絵 カードや 言 葉 絵 本 などを 使 い 身 近 な 生 活 に 関 わる 固 有 名 詞 をマッチングさせ 集 合 名 詞 の 概 念 を 身 に 付 けさせ 普 通 名 詞 の 絵 カードや 字 単 語 カードを 見 本 に 従 っ
/ 5 ページ 写 真 マークへの 興 味 を 持 たせ コミュニケーションの 補 助 手 段 として 日 課 生 活 習 慣 を 示 す 日 々の 活 動 カードなど を 見 せ 絵 写 真 を 用 いたコミュニケーションをはか 絵 本 の 絵 や 過 去 の 体 験 の 写 真 によってコミュニケーションを 楽 しませ カードによる 字 指 字 に 気 づかせ カードに 単 語 で 字 を 併
Microsoft PowerPoint - エントリー04_結婚TextVoice
エントリー04 結 婚 についてのテキスト 分 析 分 析 概 要 分 析 目 的 消 費 者 の 結 婚 観 を 把 握 する 分 析 データ MyEL19618/ 結 婚 ( 第 3 回 ) 調 査 性 年 代 構 成 に 分 析 が 影 響 されてしまう? 8ページ 以 降 では 男 女 20~60 代 が 均 等 になるように ランダムに 各 200 件 ずつ 計 2000 件 抽 出 した
Microsoft Word - 目次.doc
長 寿 医 療 制 度 と 国 民 健 康 保 険 一 体 化 に 関 する 舛 添 大 臣 私 案 イメージ < 現 行 > < 見 直 し 後 > 75 歳 長 寿 医 療 制 度 ( 県 単 位 広 域 連 合 ) 長 寿 医 療 ( 都 道 府 県 ) 1 両 者 を 一 体 化 し 都 道 府 県 が 運 営 75 歳 65 歳 被 用 者 保 険 から 財 政 調 整 国 保 国 保 被
(1) 社 会 保 険 等 未 加 入 建 設 業 者 の 確 認 方 法 等 受 注 者 から 提 出 される 施 工 体 制 台 帳 及 び 添 付 書 類 により 確 認 を 行 います (2) 違 反 した 受 注 者 へのペナルティー 違 反 した 受 注 者 に 対 しては 下 記 のペ
井 原 市 発 注 工 事 における 一 次 下 請 人 の 社 会 保 険 等 加 入 建 設 業 者 の 限 定 について 平 成 27 年 9 月 28 日 井 原 市 では 建 設 業 の 持 続 的 な 発 展 に 必 要 な 人 材 の 確 保 等 の 観 点 から 井 原 市 発 注 工 事 における 社 会 保 険 等 ( 健 康 保 険 厚 生 年 金 保 険 及 び 雇 用 保
主要生活道路について
議 題 2 資 料 1. 本 日 の 検 討 テーマ 主 要 生 活 道 路 について 基 本 構 想 ( 平 成 23 年 3 月 の 中 間 報 告 資 料 )では 主 要 生 活 道 路 A~C 主 要 生 活 道 路 D~G の2 種 類 の 主 要 生 活 道 路 整 備 を 提 言 しています 各 路 線 の 具 体 的 な 整 備 手 法 については 地 区 計 画 制 度 の 適 用
2 前 項 前 段 の 規 定 にかかわらず 年 俸 制 教 職 員 から 申 し 出 があった 場 合 においては 労 使 協 定 に 基 づき その 者 に 対 する 給 与 の 全 額 又 は 一 部 を 年 俸 制 教 職 員 が 希 望 する 金 融 機 関 等 の 本 人 名 義 の 口
国 立 大 学 法 人 横 浜 国 立 大 学 年 俸 制 教 職 員 給 与 規 則 ( 平 成 19 年 3 月 27 日 規 則 第 56 号 ) 改 正 平 成 19 年 11 月 29 日 規 則 第 130 号 平 成 20 年 2 月 28 日 規 則 第 14 号 平 成 20 年 3 月 27 日 規 則 第 56 号 平 成 21 年 5 月 29 日 規 則 第 67 号 平
第 8 条 本 協 議 会 における 研 修 は 以 下 のとおりとする (1) 座 学 研 修 農 業 講 座 や 先 進 農 家 視 察 など 農 業 経 営 基 礎 講 座 やその 他 担 い 手 のための 研 修 会 等 への 参 加 など 年 24 回 程 度 とする (2) 実 務 研
南 阿 蘇 村 農 業 研 修 生 受 入 協 議 会 青 年 就 農 給 付 金 ( 準 備 型 ) 農 業 研 修 生 受 入 要 項 平 成 24 年 4 月 27 日 制 定 平 成 24 年 6 月 13 日 一 部 改 正 平 成 24 年 10 月 31 日 一 部 改 正 ( 目 的 ) 第 1 条 本 要 項 は 新 規 就 農 総 合 支 援 事 業 実 施 要 綱 ( 農 林
2 学 校 への 支 援 方 法 CMS(NetCommons)の 操 作 説 明 会 2-1 操 作 説 明 会 平 成 26 年 度 も 学 校 ホームページ 作 成 運 用 における 支 援 となるよう 操 作 説 明 会 を 実 施 した 基 礎 編 としてCMS(NetCommons)の
CMS(NetCommons)を 活 用 した 学 校 ホームページ 作 成 運 用 についての 支 援 方 法 企 画 研 究 部 研 究 員 西 山 慶 美 要 約 信 頼 される 開 かれた 学 校 づくりを 実 現 するための 学 校 ホームページによる 情 報 発 信 と 校 務 の 情 報 化 を 推 進 するために 平 成 25 年 度 に 研 修 を 実 施 した その 中 で 学
任意整理について | 多重債務Q＆A | 公益財団法人 日本クレジットカウンセリング協会
第 5 章 任 意 整 理 について Q25 任 意 整 理 のポイント 任 意 整 理 とはどういうことですか そのポイントを 教 えてください 1. 任 意 整 理 とは 任 意 整 理 とは 支 払 能 力 を 超 える 債 務 を 負 っている 債 務 者 について 支 払 能 力 に 応 じた 返 済 計 画 を 立 て その 返 済 計 画 にしたがって 個 々の 債 権 者 との 間
預 金 を 確 保 しつつ 資 金 調 達 手 段 も 確 保 する 収 益 性 を 示 す 指 標 として 営 業 利 益 率 を 採 用 し 営 業 利 益 率 の 目 安 となる 数 値 を 公 表 する 株 主 の 皆 様 への 還 元 については 持 続 的 な 成 長 による 配 当 可
ミスミグループ コーポレートガバナンス 基 本 方 針 本 基 本 方 針 は ミスミグループ( 以 下 当 社 グループ という)のコーポレートガバナン スに 関 する 基 本 的 な 考 え 方 を 定 めるものである 1. コーポレートガバナンスの 原 則 (1) 当 社 グループのコーポレートガバナンスは 当 社 グループの 持 続 的 な 成 長 と 中 長 期 的 な 企 業 価 値 の
特別徴収封入送付作業について
特 別 徴 収 の 事 務 概 要 ( 説 明 資 料 ) 新 居 浜 市 役 所 総 務 部 市 民 税 課 電 話 (0897)65-1224( 直 通 ) 特 別 徴 収 について 所 得 税 の 源 泉 徴 収 義 務 者 は 市 の 指 定 により 市 県 民 税 の 特 別 徴 収 しなければならないと 義 務 付 け られています ( 地 方 税 法 第 321 条 の 4 新 居 浜
2 県 公 立 高 校 の 合 格 者 は このように 決 まる (1) 選 抜 の 仕 組 み 選 抜 の 資 料 選 抜 の 資 料 は 主 に 下 記 の3つがあり 全 高 校 で 使 用 する 共 通 の ものと 高 校 ごとに 決 めるものとがあります 1 学 力 検 査 ( 国 語 数
2 県 公 立 高 校 の 合 格 者 は このように 決 まる (1) 選 抜 の 仕 組 み 選 抜 の 資 料 選 抜 の 資 料 は 主 に 下 記 の3つがあり 全 高 校 で 使 用 する 共 通 の ものと 高 校 ごとに 決 めるものとがあります 1 学 力 検 査 ( 国 語 数 学 社 会 理 科 英 語 の5 教 科 ) すべての 高 校 で 資 料 とする 2 調 査 書 (
文化政策情報システムの運用等
名 開 始 終 了 ( 予 定 ) 年 度 番 号 0406 平 成 25 年 行 政 レビューシート ( 文 部 科 学 省 ) 文 化 政 策 情 報 システム 運 用 等 担 当 部 局 庁 文 化 庁 作 成 責 任 者 平 成 8 年 度 なし 担 当 課 室 長 官 官 房 政 策 課 政 策 課 長 清 水 明 会 計 区 分 一 般 会 計 政 策 施 策 名 根 拠 法 令 ( 具
1 リーダーシップと 意 思 決 定 1-1 事 業 所 が 目 指 していることの 実 現 に 向 けて 一 丸 となっている 評 価 項 目 事 業 所 が 目 指 していること( 理 念 基 本 方 針 )を 明 確 化 周 知 している 1. 事 業 所 が 目 指 していること
第 三 者 の 道 具 箱 訪 問 調 査 表 ( 組 織 マネジメント) 訪 問 調 査 日 訪 問 先 評 価 者 1 リーダーシップと 意 思 決 定 1-1 事 業 所 が 目 指 していることの 実 現 に 向 けて 一 丸 となっている 評 価 項 目 1-1-1 事 業 所 が 目 指 していること( 理 念 基 本 方 針 )を 明 確 化 周 知 している 1. 事 業 所 が 目
1
精 華 町 個 人 情 報 保 護 条 例 改 正 に 向 けての 考 え 方 ( 案 ) 平 成 27 年 4 月 精 華 町 0 1 目 次 1 個 人 情 報 保 護 に 関 する 法 体 系 と 番 号 法 における 特 定 個 人 情 報 の 保 護 措 置... 1 2 番 号 法 と 精 華 町 個 人 情 報 保 護 条 例 における 個 人 情 報 の 定 義 上 の 差 異...
国立研究開発法人土木研究所の役職員の報酬・給与等について
様 式 1 公 表 されるべき 事 項 国 立 研 究 開 発 法 人 土 木 研 究 所 の 役 職 員 の 報 酬 給 与 等 について 別 添 Ⅰ 役 員 報 酬 等 について 1 役 員 報 酬 についての 基 本 方 針 に 関 する 事 項 1 役 員 報 酬 の 支 給 水 準 の 設 定 についての 考 え 方 当 研 究 所 は 土 木 技 術 に 関 する 研 究 開 発 技 術
( 教 育 職 員 免 許 状 の 取 得 ) 第 9 条 教 育 職 員 免 許 状 ( 幼 稚 園 教 諭 二 種 免 許 状 )を 取 得 しようとする 者 は 教 育 職 員 免 許 法 に 基 づき 別 表 2に 掲 げる を 修 得 しなければならない 2 教 育 職 員 免 許 状 の
東 京 成 徳 短 期 大 学 幼 児 教 育 科 履 修 規 程 (26.4) ( 趣 旨 ) 第 条 東 京 成 徳 短 期 大 学 幼 児 教 育 科 ( 以 下 本 科 という )の 履 修 に 関 する 事 項 については 東 京 成 徳 短 期 大 学 学 則 の 規 定 によるほか この 規 程 の 定 めるところによる ( 教 育 課 程 の 編 成 ) 第 2 条 本 科 における
(2) 広 島 国 際 学 院 大 学 ( 以 下 大 学 という ) (3) 広 島 国 際 学 院 大 学 自 動 車 短 期 大 学 部 ( 以 下 短 大 という ) (4) 広 島 国 際 学 院 高 等 学 校 ( 以 下 高 校 という ) ( 学 納 金 の 種 類 ) 第 3 条
学 生 生 徒 等 の 納 入 金 に 関 する 規 則 平 成 15 年 12 月 16 日 規 則 第 19 号 沿 革 1 平 成 17 年 5 月 17 日 改 正 2 平 成 17 年 10 月 3 日 改 正 3 平 成 18 年 1 月 25 日 改 正 5 平 成 21 年 9 月 16 日 改 正 7 平 成 22 年 2 月 12 日 改 正 9 平 成 23 年 12 月 6
(3) 調 査 の 進 め 方 2 月 28 日 2 月 28 日 ~6 月 30 日 平 成 25 年 9 月 サウンディング 型 市 場 調 査 について 公 表 松 戸 市 から 基 本 的 な 土 地 情 報 サウンディングの 実 施 活 用 意 向 アイデアのある 民 間 事 業 者 と
公 民 連 携 によるサウンディング 型 市 場 調 査 の 実 施 要 領 1 調 査 の 名 称 公 民 連 携 によるサウンディング 型 市 場 調 査 ( ) 2 調 査 の 対 象 松 戸 市 東 松 戸 二 丁 目 5 番 地 1 および 14 番 地 4 他 6 筆 ( 以 下 ( 旧 ) 紙 敷 土 地 区 画 整 理 66 65 街 区 と 言 う)の 土 地 約 13,876 m2
東久留米市訓令乙第 号
東 久 留 米 市 就 学 援 助 費 事 務 処 理 要 綱 ( 目 的 ) 第 この 要 綱 は 就 学 困 難 な 児 童 及 び 生 徒 に 係 る 就 学 奨 励 についての 国 の 援 助 に 関 す る 法 律 ( 昭 和 3 年 法 律 第 40 号 ) 学 校 給 食 法 ( 昭 和 29 年 法 律 第 60 号 ) 及 び 学 校 保 健 安 全 法 ( 昭 和 33 年 法
Taro-指導案（修正版）
小 学 校 第 3 学 年 国 語 科 学 習 指 導 案 日 時 平 成 26 年 6 月 24 日 ( 火 )2 校 時 指 導 者 教 育 センター 所 員 吉 田 奈 美 1 単 元 名 調 べたことをほうこくする 文 章 を 書 こう 2 参 考 教 材 名 気 になる 記 号 ( 光 村 図 書 3 年 上 ) 調 べたことを 整 理 して 書 こう ( 東 京 書 籍 3 年 下 )
参 考 様 式 再 就 者 から 依 頼 等 を 受 けた 場 合 の 届 出 公 平 委 員 会 委 員 長 様 年 月 日 地 方 公 務 員 法 ( 昭 和 25 年 法 律 第 261 号 ) 第 38 条 の2 第 7 項 規 定 に 基 づき 下 記 のとおり 届 出 を します この
現 員 退 された 元 地 方 公 務 員 の 退 管 理 の 適 正 の 確 保 について 員 のかたは ご 留 意 願 います 地 方 公 務 員 法 及 び 地 方 独 立 行 政 法 人 法 の 一 部 を 改 正 する 法 律 ( 平 成 26 年 法 律 第 34 号 )が 公 布 され 地 方 公 共 団 体 における 退 管 理 の 確 保 にため 以 下 のことについて 規 定 され
学校教育法等の一部を改正する法律の施行に伴う文部科学省関係省令の整備に関する省令等について（通知）
27 文 科 初 第 1593 号 平 成 28 年 3 月 22 日 各 都 道 府 県 知 事 各 都 道 府 県 教 育 委 員 会 各 指 定 都 市 教 育 委 員 会 殿 附 属 学 校 を 置 く 各 国 立 大 学 法 人 学 長 構 造 改 革 特 別 区 域 法 第 12 条 第 1 項 の 認 定 を 受 けた 地 方 公 共 団 体 の 長 文 部 科 学 省 初 等 中 等
[ 組 合 員 期 間 等 の 特 例 ] 組 合 員 期 間 等 については 年 齢 職 種 などにより 過 去 の 制 度 からの 経 過 措 置 が 設 けられ ており 被 用 者 年 制 度 の 加 入 期 間 ( 各 共 済 組 合 の 組 合 員 期 間 など)については 生 年 月 日
![[ 組 合 員 期 間 等 の 特 例 ] 組 合 員 期 間 等 については 年 齢 職 種 などにより 過 去 の 制 度 からの 経 過 措 置 が 設 けられ ており 被 用 者 年 制 度 の 加 入 期 間 ( 各 共 済 組 合 の 組 合 員 期 間 など)については 生 年 月 日](/thumbs/42/22800091.jpg "[ 組 合 員 期 間 等 の 特 例 ] 組 合 員 期 間 等 については 年 齢 職 種 などにより 過 去 の 制 度 からの 経 過 措 置 が 設 けられ ており 被 用 者 年 制 度 の 加 入 期 間 ( 各 共 済 組 合 の 組 合 員 期 間 など)については 生 年 月 日")
年 1 年 制 度 の 概 要 1 長 期 給 付 の 種 類 ( 共 済 年 と 基 礎 年 の 種 類 ) 長 期 給 付 は 組 合 員 又 は 組 合 員 であった 方 が 一 定 の 年 齢 に 達 したとき 病 気 やけがによっ て 障 害 の 状 態 になったとき 死 亡 したときなどに 給 付 され 組 合 員 又 は 組 合 員 であった 方 とそ の 家 族 の 生 活 の 安
( 新 ) 医 療 提 供 の 機 能 分 化 に 向 けたICT 医 療 連 携 導 入 支 援 事 業 費 事 業 の 目 的 医 療 政 策 課 予 算 額 58,011 千 円 医 療 分 野 において あじさいネットを 活 用 したICT したICT 導 入 により により 医 療 機 能
事 業 の 目 的 生 活 困 窮 者 自 立 支 援 事 業 費 生 活 困 窮 者 自 立 支 援 法 に 基 づき づき 生 活 保 護 に 至 る 前 の 段 階 の 自 立 支 援 策 の 強 化 を 図 るため 生 活 困 窮 の 方 々に 々に 対 し し 各 種 事 業 を 実 施 福 祉 保 健 課 予 算 額 50,265 千 円 自 立 相 談 支 援 事 業 23,960 千
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資 料 2-3 塾 生 保 護 者 に 関 する 実 態 調 査 結 果 ( 消 費 者 WEBアンケート 調 査 結 果 ) Ⅰ 調 査 実 施 要 領 1. 調 査 対 象 学 習 塾 に 通 う 小 中 学 生 の 子 供 を 持 つ 保 護 者 ( 約 2,000 人 ) 2. 調 査 方 法 インターネットモニターを 活 用 し 学 習 塾 に 通 う 生 徒 を 持 つ 保 護 者 を
った 場 合 など 監 事 の 任 務 懈 怠 の 場 合 は その 程 度 に 応 じて 業 績 勘 案 率 を 減 算 する (8) 役 員 の 法 人 に 対 する 特 段 の 貢 献 が 認 められる 場 合 は その 程 度 に 応 じて 業 績 勘 案 率 を 加 算 することができる
独 立 行 政 法 人 の 役 員 の 退 職 金 に 係 る 業 績 勘 案 率 の 算 定 ルールについて 平 成 27 年 5 月 25 日 総 務 大 臣 決 定 独 立 行 政 法 人 特 殊 法 人 及 び 認 可 法 人 の 役 員 の 退 職 金 について ( 平 成 27 年 3 月 24 日 閣 議 決 定 以 下 閣 議 決 定 という )に 基 づき 独 立 行 政 法 人
養 老 保 険 の 減 額 払 済 保 険 への 変 更 1. 設 例 会 社 が 役 員 を 被 保 険 者 とし 死 亡 保 険 金 及 び 満 期 保 険 金 のいずれも 会 社 を 受 取 人 とする 養 老 保 険 に 加 入 してい る 場 合 を 解 説 します 資 金 繰 りの 都
平 成 22 年 4 月 1 日 現 在 の 法 令 等 に 準 拠 Up Newsletter 養 老 保 険 の 減 額 逓 増 定 期 保 険 の 取 扱 い 変 更 介 護 費 用 保 険 の 導 入 企 業 の 保 険 のポイント http://www.up-firm.com 1 養 老 保 険 の 減 額 払 済 保 険 への 変 更 1. 設 例 会 社 が 役 員 を 被 保 険 者
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愛 知 県 都 市 職 員 共 済 組 合 職 員 の 育 児 休 業 等 に 関 する 規 則 ( 平 成 22 年 10 月 1 日 ) 平 成 22 年 規 則 第 9 号 改 正 平 成 22 年 11 月 30 日 規 則 第 11 号 愛 知 県 都 市 職 員 共 済 組 合 職 員 の 育 児 休 業 等 に 関 する 規 則 ( 平 成 10 年 愛 知 県 都 市 職 員 共 済