新 学 習 指 導 要 領 って?? 2011 年 度 から 学 習 指 導 要 領 が 変 わり 今 までの ゆとり 教 育 から 生 きる 力 へと 変 更 をしました ではいったい 何 が1 番 変 わったかと 言 うと 学 校 での 指 導 方 法 が 変 わりました ゆとり 教 育 上 限

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1 IB 早 稲 田 六 高 台 校 小 学 生 を 持 つ 親 子 さん 向 け お 悩 み 解 決 団 お 悩 み 相 談 mail: 担 当 伊 藤 実 はどうなの? いまさら 聞 けない?? 初 めてだから 不 安?? 実 は 塾 ってどうなの?? 実 は 学 校 の 授 業 ってどうなの?? 誰 にも 聞 けない 悩 みなどを 簡 単 にまとめてみました

2 新 学 習 指 導 要 領 って?? 2011 年 度 から 学 習 指 導 要 領 が 変 わり 今 までの ゆとり 教 育 から 生 きる 力 へと 変 更 をしました ではいったい 何 が1 番 変 わったかと 言 うと 学 校 での 指 導 方 法 が 変 わりました ゆとり 教 育 上 限 規 定 これは 1 教 科 書 を 教 える 2 必 ず 教 科 書 を 全 てやらなくてはいけない 結 果 として 3 割 削 減 による 履 修 内 容 の 減 少 年 々 深 まる 深 刻 な 学 力 低 下 新 学 習 指 導 要 領 下 限 規 定 これは1 教 科 書 で 教 える 2 必 ずしもやる 必 要 はない 懸 念 として 指 導 者 による 指 導 内 容 のばらつき 学 力 格 差 学 校 間 格 差 のさらなる 拡 大 教 科 書 は 必 ずしも 全 てをやる 必 用 はない 厚 くなる 教 科 書 を 網 羅 的 に 扱 うのではなく 学 校 教 師 の 創 意 工 夫 で 生 徒 達 の 学 力 の 実 態 に 応 じて 学 習 内 容 をフレキシブルに 取 捨 選 択 し 結 果 的 に 教 科 書 を 教 えるという 指 導 方 針 が 打 ち 出 されたのです ポイント1 学 校 や 先 生 が 違 えば 履 修 する 内 容 が 変 わってきます 教 科 書 をすべて 行 う 必 要 がありませんので 学 校 格 差 先 生 格 差 という 見 えない 差 が 出 てしまいます 松 戸 地 域 で 言 うと レベル レベルが 高 い 新 松 戸 地 区 と 他 の 地 区 では 差 が 出 やすいと 考 えられ ます 小 学 生 から 塾 は 必 要? 上 記 で 新 学 習 指 導 要 領 の 話 しを 書 きましたが 学 校 では 履 修 する しないの 差 が 出 てきてしまいます IB 早 稲 田 であれば 教 科 書 内 容 は 全 て 指 導 します そして 次 学 年 の 先 取 りや 前 学 年 へ 戻 ることも 行 い ますので 中 学 高 校 と 進 学 する 際 の 土 台 作 りはしっかりとできます また 小 学 生 であれば 公 文 や 進 研 ゼミなどを 活 用 するご 家 庭 もありますが 三 者 三 様 目 的 が 違 います ので1 番 目 的 にあった 場 所 をお 勧 めします 目 的 IB 早 稲 田 公 文 暗 記 から 応 用 まで 指 導 生 徒 1 人 ひとりにあった 勉 強 計 画 ができる 先 取 りや 戻 り 学 習 も 可 能 暗 記 や 計 算 力 を 鍛 える 計 算 スピードは 速 くなる 進 研 ゼミ 勉 強 のリズムを 作 る

3 個 別 指 導 ってどうなの? 個 別 指 導 は ここ10 年 くらいで 伸 びてきました 昔 の 塾 と 言 えば 集 団 授 業 で 学 校 の 延 長 上 とい う 位 置 づけでしたが 今 は 集 団 よりも 親 子 さんのニーズは 個 別 指 導 に 移 っています その 理 由 は 生 徒 が 質 問 したいとき すぐ 質 問 ができるという 環 境 が 支 持 されているように 感 じます 負 けず 嫌 いで 切 磋 琢 磨 して 頑 張 りたいというお 子 様 は 集 団 が 向 いていると 思 います しかし 昔 と 比 べて 他 人 と 比 較 することが 少 ない 子 供 たちは 個 別 指 導 に 向 いているのではな いでしょうか?また 子 どもよりも 大 人 の 意 向 を 重 視 する 場 合 ( 中 学 受 験 など)は 集 団 塾 で 揉 まれるのも 一 つの 選 択 としては 悪 くないでしょう IB 早 稲 田 の 個 別 指 導 とは?? 講 師 1 名 に 対 して 生 徒 は2 名 まで 担 任 制 この2 点 が 他 の 個 別 指 導 と 違 う 所 です IB 早 稲 田 の 個 別 指 導 は 講 師 1 名 に 対 して 生 徒 は1 名 or 2 名 まで これが3 4 人 になることは ありません 今 までのノウハウから 生 徒 2 名 までの 指 導 が1 番 成 績 が 上 がりました 講 師 の 目 が 届 きやすい 生 徒 も 質 問 しやすいという 環 境 が 成 績 向 上 につながっています 生 徒 の 成 績 を 本 気 で 上 げたいと 思 っているから1 対 2にこだわっています にこだわっています そして そして 担 任 制 を とっていますので 毎 回 先 生 が 違 うという 心 配 もありません 実 は 指 導 する 塾 によって 個 別 の 定 義 は 異 なるのが 実 情 です 例 えば 1 対 2は 個 別 で 問 題 ないと 思 いますが 1 対 4は 個 別 でしょうか?それとも 小 集 団 でしょ うか?その 塾 が 個 別 と 言 えば 個 別 になりますし 小 集 団 と 言 えば 小 集 団 になってしまいます 親 子 さんから 見 て 個 別 で 塾 を 探 していた 場 合 1 対 4の 個 別 という 表 現 と1 対 4の 小 集 団 という 表 現 ではどちらがニーズにあっていますか? 逆 に 集 団 を 探 していて 1 対 4の 個 別 と1 対 4の 小 集 団 では どちらがニーズに 合 致 しているか と 考 えてもらえればと 思 います 個 別 では 生 徒 数 が 多 い しかし 集 団 では 生 徒 数 が 少 ないということになります 1 対 2の 個 別 と1 対 4の 個 別 では 授 業 料 が 数 千 円 違 うことがありますが それは 講 師 が 生 徒 に 指 導 する 時 間 が 違 うためなのです 次 に 授 業 料 について 書 きます

4 個 別 指 導 って 授 業 料 が 高 そう やはり 集 団 塾 と 比 較 すると 値 段 は 高 いです それは 講 師 が 生 徒 1 人 ひとりと 接 する 時 間 が 違 う ためです 集 団 か 個 別 で 迷 う 場 合 には 生 徒 との 接 する 時 間 軸 で 考 えてもらうとよいかと 思 いま す 上 記 で 書 きましたがIB 早 稲 田 は 完 全 個 別 指 導 です しかも 生 徒 は2 名 まで 他 の 個 別 と 比 べて 授 業 料 が 若 干 高 くなっているのは 理 由 があります ( 本 当 に 若 干 です ) 下 記 の 一 人 当 たりの 指 導 時 間 を 比 べてください 最 大 で 約 20 分 もの 開 きがあるのです 1 対 2 90 分 一 人 当 たり 指 導 時 間 45 分 1 対 3 90 分 一 人 当 たり 指 導 時 間 30 分 1 対 4 90 分 一 人 当 たり 指 導 時 間 22.5 分 通 塾 が 週 2 回 の 場 合 月 にして 約 2 時 間 30 分 もの 指 導 に 差 が 出 てきてしまいます 中 学 受 験 はどうなの まずは 中 学 から 私 立 に 通 った 場 合 にかかる 費 用 を 説 明 します 小 学 校 のみ 公 立 大 学 は 私 立 文 系 の 場 合 学 費 がおよそ 大 学 のみ 私 立 の 場 合 は およそ890 万 円 差 額 500 万 およそ 890 万 円 およそ1,389 万 円 かかります 中 学 受 験 をする 際 に 塾 に 通 いますので 例 えば 大 手 SAPIX 日 能 研 等 では 月 謝 が 約 4 万 円 かかります これ に 夏 期 特 別 特 訓 などがありますので 年 間 では 結 構 な 金 額 になります 千 葉 県 の 高 校 ランキング( 週 刊 ダイヤモンド 抜 粋 ) 1 位 渋 谷 幕 張 高 校 ( 私 立 ) 2 位 千 葉 校 ( 公 立 ) 3 位 船 橋 校 ( 公 立 ) 4 位 千 葉 東 校 ( 公 立 ) 5 位 東 葛 飾 校 ( 公 立 ) というランキングになっています これは 国 公 立 合 格 力 による 順 位 になりますので 私 立 早 慶 は 対 象 外 になりま すが ほぼ 公 立 が5 位 までを 独 占 していることがわかります 渋 谷 幕 張 の 私 立 中 に 通 うのであればよいと 思 いますが あえて 中 学 受 験 せずに 中 学 は 公 立 そして 地 元 の 名 門 公 立 高 校 に 進 むのも 選 択 の 一 つかと 感 じます 中 学 受 験 は 子 供 の 意 思 よりも 保 護 者 の 意 向 が 強 いので しっかりとご 家 庭 で 相 談 することをお 勧 めします

5 他 人 の 通 知 表 はどうなんだろう? どの 生 徒 も 通 知 表 は 2~3の 間 で 収 まっているように 感 じます カラーテストの 結 果 も 大 事 です が 小 学 生 のうちは 発 表 などの 積 極 性 も 重 視 されているように 思 います 今 の 小 学 生 は A B Cの3 段 階 評 価 もしくは 1,2,3の3 段 階 評 価 になります 5 段 階 評 価 で 育 った 私 たちの 時 代 からすると 少 し 違 和 感 があります ある 保 護 者 のお 父 様 と 面 談 をしたときに 通 知 表 を 見 てもよくわからない と 言 われたことがあ りますが これが 大 多 数 のご 意 見 と 考 えて 間 違 いないと 思 います もう 一 つは 学 校 間 による 学 力 差 があります 松 戸 市 では 新 松 戸 地 区 はレベルが 高 いと 言 われ ています 新 松 戸 地 区 で 2 でも 他 の 地 区 では 3 になる 場 合 もあります そのため お 子 様 の 学 力 を 考 える 場 合 通 知 表 以 上 に 学 校 で 実 施 される カラーテスト の 点 数 を 重 視 するのも 良 いのではないでしょうか? ケアレスミスが 多 いのが 心 配 ケアレスミスに 関 連 しますが 私 からすると 計 算 式 や 漢 字 を 書 かない 方 が 心 配 です 暗 算 なのか? 頭 でイメージしているのか? 右 脳 でビジュアル 的 に 思 考 しているのか? 分 かりませんが 本 当 に 書 かない 子 が 多 くなっています 理 由 としては 赤 シートのように 赤 下 敷 きで 文 字 を 消 して 暗 記 するものが 流 行 っているからだと 思 っています ここからが 本 題 ですが まず 初 歩 的 なケアレスミスは 1 字 が 汚 く 自 分 の 字 が 読 めない 2どこに 何 が 書 いてあるかわからない この2 点 があげられます 1は 言 うまでもなく 例 えば 0 なのか 6 なのか 読 めなければ 答 えは 違 ってきます 2は 暗 算 や 筆 算 などで 計 算 式 がバラバラ 自 分 の 書 いた 答 えが 何 なのか 理 解 できない ケアレスミスをなくすには しっかりと 順 番 を 守 り 最 初 から 抜 かさずに 書 くこと そして 声 をだして 計 算 すると 確 実 に 計 算 力 は 上 がります バラバラに 計 算 すると 見 直 しにも 時 間 がかかるので 見 直 しを 早 くするためにも 順 番 を 守 って 計 算 することが 重 要 になるのです

6 国 語 が 苦 手 小 学 生 のうちは 国 語 のテクニックよりも ご 家 庭 内 での 会 話 を 重 視 して 頂 きたいと 感 じています 特 に 保 護 者 に 気 を 付 けて 頂 きたいのは 子 どもが 話 している 段 階 で 話 しを 推 測 して 先 回 りしな いことです 例 えば お 水 と 子 供 が 言 ったらどうしますか? 大 抵 の 保 護 者 は お 水 が 欲 しいのね と 思 い 水 を 渡 すと 思 いますが 正 しいのは お 水 が 飲 みたいから 頂 戴 です ここまで 言 わせないと 子 どもの 国 語 力 は 育 ちません さらに 家 庭 内 ではこれで 通 じますが 塾 で お 水 と 言 われても?? になります お 水 が 欲 しいのかお 水 が 冷 たいのか 理 解 できません そして 主 語 が 分 からないので 水 が 欲 しいのは 誰 なのか? 分 かりません 国 語 が 苦 手 な 理 由 は 文 書 を 読 んだときに この 動 作 はだれの 動 作 なのかを 理 解 できない 子 が 多 いからです 日 常 では 主 語 が 無 くても 会 話 が 成 立 しているため 主 語 述 語 の 関 係 性 を 必 要 とせずに 暮 らしています 国 語 力 を 強 化 するためにも 主 語 述 語 を 明 確 にすることから 始 める と 国 語 力 は 高 まってきます 誰 にも 聞 けない いまさらこんなこと 何 かお 悩 みがありましたら 下 記 アドレスまで 送 信 下 さい mail: 担 当 伊 藤

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幼 稚 園 教 育 と 小 学 校 教 育 との 連 続 性 幼 稚 園 における 教 育 は 義 務 教 育 就 学 前 の 教 育 として 極 めて 重 要 な 役 割 を 担 っ ていることから 子 どもの 発 達 の 連 続 性 を 踏 まえ 小 学 校 教 育 との 連 続 性 を 意 識 第 4 章 これからの 幼 児 教 育 のあり 方 1. 幼 稚 園 における 教 育 の 方 向 性 (1) 幼 稚 園 における 教 育 のあり 方 1 幼 稚 園 の 役 割 幼 稚 園 は 子 どもが 家 庭 では 体 験 できない 友 達 との 集 団 生 活 を 通 して 教 員 に 支 えられながら 幼 児 期 なりの 豊 かさに 出 会 う 場 です 少 子 化 の 進 行 に 伴

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村 山 の 概 要 2) 人 口 動 向 (1) 人 口 世 帯 数 平 成 27 年 1 月 1 日 現 在 の 村 山 の 人 口 は15 万 1,412 人 であり 平 成 7 年 の13 万 6,095 人 と 比 べて 約 1.1 倍 に 増 加 しました その 推 移 を 見 ると 総 村 山 の 概 要 村 山 の 概 要 1) 位 置 及 び 地 勢 村 山 は 京 都 の 北 西 部 北 緯 35 度 45 分 経 139 度 28 分 に 位 置 し 荒 川 から 多 摩 川 に かけて 広 がる 洪 積 層 武 蔵 野 台 地 のほぼ 中 央 部 京 都 心 部 から 約 30kmの 圏 内 に 位 置 してい ます 域 の 北 側 は 埼 玉 県 所 沢 側 は 清 瀬

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