指 導 案 [ 単 元 案 ] 単 元 の 関 心 意 欲 態 度 外 国 語 表 現 の 能 力 1 間 違 うことを 恐 れずに 積 極 的 に 書 いている 3 受 け 身 の 文 を 使 って 事 実 を 聞 き 手 に 正 しく 伝 える 2 間 違 うことを 恐 れずに 積 極 的 に

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1 指 導 案 [ 単 元 案 ] 目 標 ( 身 につけ させたい 力 ) 愛 川 東 中 学 校 3 学 年 英 語 科 指 導 計 画 (5 月 1 週 ~ 3 時 間 ) 指 導 者 まとまりのある 英 語 を 聞 いて, 概 要 や 要 点 を 適 切 に 聞 き 取 ること ア-(オ) 必 要 な 情 報 を 相 手 に 正 しく 伝 えること イ-(イ) 学 習 内 容 受 け 身 の 文 の 構 造 を 理 解 し クイズの 作 成 を 通 して 聞 き 手 に 正 しく 情 報 を 伝 えたり 聞 き 取 っ たりすること 単 元 教 材 How Does Your School Chime Sound112 (Sunshine Course3) 言 語 活 動 周 りと 話 あってクイズを 作 成 し 出 題 しあうこと 目 標 の 明 確 化 と 流 れの 確 認 授 業 の 流 れがわかる 授 業 を 展 開 する 前 回 の 課 題 (キーワード) 及 び 改 善 の 視 点 単 元 学 習 材 について 英 文 を 自 作 したり 話 すこと 聞 いて 理 解 したりすることとなると 苦 手 意 識 を 持 つ 生 徒 は 多 い 3 学 年 の 最 初 に 教 科 書 で 扱 う 受 け 身 の 文 は 2 学 年 の 後 半 でも 扱 っており 復 習 となる 今 回 はその 受 け 身 の 文 をつかってクイズ を 作 成 し 出 題 しあう 課 題 を 通 して 受 け 身 の 文 を 復 習 し 英 文 を 作 ることや 話 すこと 聞 くことへの 自 信 につ なげたい - 1 -

2 指 導 案 [ 単 元 案 ] 単 元 の 関 心 意 欲 態 度 外 国 語 表 現 の 能 力 1 間 違 うことを 恐 れずに 積 極 的 に 書 いている 3 受 け 身 の 文 を 使 って 事 実 を 聞 き 手 に 正 しく 伝 える 2 間 違 うことを 恐 れずに 積 極 的 に 自 分 の 意 見 や 考 えを 話 す 能 力 育 成 のプロセス 具 体 の 評 価 規 準 言 語 や 文 化 につ 時 外 国 語 表 現 の 能 外 国 語 理 解 の 能 関 心 意 欲 態 度 いての 知 識 理 力 力 解 一 1 二 2 三 3 文 構 造 や 語 法 文 法 などに 関 す る 知 識 を 身 につ けている ( ) 間 違 うこと 語 句 や 表 クイズを 聞 文 構 造 や 語 を 恐 れず 積 極 的 に 書 い て い る ( ) 現 文 法 事 項 など 知 識 を 活 用 して 正 しく 話 す 相 づちをう ったり メ モをとった りなど 相 手 の 話 に 関 心 をもって 聞 く ( ) ことができ る (ワーク シート 机 間 巡 視 ) ( ) 聞 いたこと に 対 して 簡 単 な 言 葉 や 動 作 など で 反 応 して いる ( ) き, 聞 き 取 れ た 単 語 や 表 現 をメモし て どういう 内 容 かを 理 解 している (ワークシ ート 机 間 巡 視 )( ) 法 文 法 な どに 関 する 知 識 を 身 に つ けてい る (ワーク シ ー ト ) ( ) Bの 状 況 を 実 現 するための 手 立 て モデルとなる 例 文 を 提 示 する 二 で 作 成 した 英 文 を 参 考 にさせる - 2 -

3 指 導 案 [ 単 元 案 ] 評 価 規 準 外 国 語 理 解 の 能 力 言 語 や 文 化 についての 知 識 理 解 4 受 け 身 の 文 を 使 って 話 されることばを 聞 き 取 り 概 5 受 け 身 の 文 を 使 って 正 確 に 文 を 書 く 要 を 理 解 する は 主 に 指 導 に 生 かすための 評 価, は 主 に 記 録 するための 評 価 授 業 計 画 学 習 活 動 ( 下 線 は 言 語 活 動 ) 注 意 事 項 手 立 ての 例 受 け 身 の 文 の 構 造 を 理 解 する 1. Basic Dialog の 対 話 を 聞 いて 文 の 内 容 を 理 解 する わかっている 単 語 を 手 掛 か りに 内 容 理 解 に 努 めさせる 一 2. 受 け 身 の 文 の 構 造 意 味 を 理 解 する 3. 聞 こえてきた 内 容 と 絵 を 結 ぶ 4. 絵 の 内 容 に 合 うように 例 文 を 変 化 させて 言 う 二 教 科 書 内 容 を 理 解 する 1. CDでマイクと 大 輔 のおしゃべりを 聞 く 2. 新 出 単 語 の 発 音 意 味 品 詞 の 学 習 をする 3. P.9の 内 容 を 聞 く 4. P.9 内 容 を 理 解 する 5. 本 文 を 教 師 の 後 に 続 いて 読 む 質 問 に 答 える 6. 受 け 身 の 文 を 使 って クイズを 作 成 する 7. 答 え 方 や 質 問 の 仕 方 について 学 ぶ わかっている 単 語 を 手 掛 か りに 内 容 理 解 に 努 めさせる 本 文 のBe 動 詞 と 一 般 動 詞 に 下 線 を 引 く 受 け 身 の 文 になっ ているところを 探 し 訳 させ る クイズが 作 成 できているか 机 間 巡 視 する 三 クイズを 作 って 答 える 1. 質 問 の 仕 方 答 え 方 を 復 習 する ALT のクイズを 聞 く 2. 2 人 グループになって 二 で 作 成 した 文 を 参 考 に グループでク イズをつくる 3. 出 題 する 文 を 練 習 する 4. クイズを 出 題 しあう 5. オリジナルのクイズを 作 成 して 発 表 する ふりがなを 振 るなどして 口 答 練 習 に 努 めさせる 二 で 作 成 した 文 章 を 活 用 するように 促 す - 3 -

4 英 語 科 学 習 指 導 案 授 業 者 : 関 原 つかさ 日 時 :5 月 10 日 ( 金 ) 分 評 価 規 準 (B 規 準 ) 学 習 活 動 留 意 点 1 相 づちを 打 ったり メモをと 挨 拶 答 え 方 問 題 の 作 り 方 に 注 目 0 るなど 相 手 の 話 に 関 心 をも 質 問 の 仕 方 答 え 方 を 学 ぶ させる って 聞 く ( ) ALT のクイズを 参 考 にする 1 間 違 うことを 恐 れず 積 極 的 2 人 組 みでクイズをつくる 追 加 変 更 させる 0 に 書 いている ( ) 辞 書 を 活 用 させる 1 聞 いたことに 対 して 簡 単 な 4 人 グループになりクイズを 聞 き 手 を 意 識 しながら 発 表 さ 0 言 葉 や 動 作 などで 反 応 してい 出 題 する せる る ( ) 出 題 者 は 答 えを 聞 いて 対 応 相 づちを 打 ったり メモをと する ったりするなど 相 手 の 話 に 関 心 をもって 聞 く ( ) 2 文 構 造 や 語 法 文 法 などに 関 オリジナルのクイズを 作 ってロー 辞 書 を 使 ってつくる 0 する 知 識 を 身 につけている ランド 先 生 の 前 で 発 表 する で 本 時 のプリントを 参 考 にす (ワークシート4 5( ) きなければ グループで 出 題 し る 4ができて B 評 価 5ができ たクイズをローランド 先 生 に 言 て A 評 価 とする う - 4 -

5 一 資 料 ( ) 組 ( ) 番 名 前 ( ) Program1 How Does Your School Chime Sound? Let s Try 1. 英 文 を 読 んで 訳 しましょう 訳 したら 発 音 練 習 をしましょう 英 文 訳 A; It s used when we look up words. それは 私 たちが(1 ) ときに(2 )ものです It's sold at a book store. Take a guess. それは 本 屋 で(3 ) 考 えてみましょう(なんでしょうか) B; A dictionary? 辞 書 ですか A; That s right. / No. That s not right. はい そうです / いいえ 違 います 2. いつ 使 われて どこで 売 られているものなのかを 考 えてクイズを 作 りましょう 答 え( ) 配 布 された 紙 に 書 いてある 品 物 を 書 く それはいつ 使 われますか When is it used? それはどこで 売 られてい( 見 られ)ますか Where is it sold (seen)? Take a guess. 考 えてみよう Is it a ( 解 答 )? それは( 解 答 )ですか That s right. / No. That s not right. / That s close. はい そうです / いいえ ちがいます / おしいです - 5 -

6 三 資 料 ( ) 組 ( ) 番 名 前 ( ) Program1 How Does Your School Chime Sound? Let s Try ride on trains 電 車 に 乗 る send letters 手 紙 を 送 る draw a line 線 を 引 く train station 駅 post office 郵 便 局 stationary store 文 房 具 drug store 薬 局 ク ロ ー ス That s close おしい Is it a ~? それは です か Take a guess. なんでしょう 1. ローランド 先 生 が 出 題 するクイズを 聞 いて( )に 単 語 を 書 きましょう カタカナを 使 って も 良 い それはいつ 使 われますか It s (1 ) when (2 ) (3 ) (4 ) (5 ). それはどこで 売 られていますか It s ( 6 ) at a machine. それはどこで 見 られますか It s (7 ) at a (8 ). Take a guess. 答 え It s a(9 ) 2. 自 分 以 外 の 人 の 出 題 文 を 聞 いて 参 考 になるところがあれば 追 加 訂 正 して 書 こう 答 え( ) それはいつ 使 われますか When is it used? それはどこで 売 られてい( 見 られ)ますか Where is it sold (seen)? Take a guess. 考 えてみよう Is it a ( )? それは( )ですか That s right. / No. That s not right. / That s close. はい そうです / いいえ ちがいます / おしいです - 6 -

7 3. 4 人 グループになって クイズを 出 題 しましょう Take a guess の 後 に 順 番 に 答 えましょう 必 ずメモをとりましょう ( 日 本 語 でも 英 語 でも 良 い 自 分 のところは 書 きません ) 答 え 方 Is it? のところは 日 本 語 でも 良 い 名 前 いつ 使 われますか どこで 売 られて( 見 られ)いますか 答 え さん さん さん さん 4. 個 人 反 省 5. 受 け 身 の 作 り 方 を 説 明 してください ヒント + 6. チャレンジしてみよう 自 分 自 身 で 品 物 を 説 明 する 文 を 作 成 し 発 表 しよう ただし 受 け 身 の 文 は 必 ず2つ 入 れること 答 え( ) ( ) 組 ( ) 番 名 前 ( ) - 7 -

8 20 人 4 人 5グループ A 教 科 書 textbook B 箸 (はし)chopsticks C コンピュータ computer D 薬 medicine E 切 手 stamps A1 textbook A2 textbook A3 textbook A4 textbook B1 箸 ( は し ) B2 箸 ( は し ) B3 箸 ( は し ) B4 箸 ( は し ) chopsticks chopsticks chopsticks chopsticks C1 コンピュータ C2 コンピュータ C3 コンピュータ C4 コンピュータ computer computer computer computer D1 薬 medicine D2 薬 medicine D3 薬 medicine D4 薬 medicine - 8 -

9 E1 切 手 stamp E2 切 手 stamp E3 切 手 stamp E4 切 手 stamp E5 切 手 stamp - 9 -

10 E1 B3 A4 平 林 櫻 井 グエン A2 C2 C1 D2 D1 E2 井 上 白 井 篠 原 西 田 中 村 晟 渡 辺 穂 E5 B2 D3 C3 D4 E4 渡 辺 宇 近 藤 灰 野 田 尻 橋 本 村 上 A1 B1 A3 E3 B4 C4 荒 井 小 松 江 藤 溝 口 識 名 中 村 旭 1A1 B1 E5 荒 井 小 松 渡 辺 宇 2A2 B2 C2 井 上 白 井 近 藤 3A3 C3 D3 E3 江 藤 田 尻 灰 野 溝 口 4B4 C4 D4 E4 識 名 中 村 旭 橋 本 村 上 5D1 E2 B3 A4 中 村 晟 渡 辺 穂 櫻 井 グエン 6E1 D2 C1 平 林 西 川 篠 原 A4 B4 C4 D4 E4 グエン 識 名 れ 中 村 あ 橋 本 村 上 A3 B3 C3 D3 E3 江 藤 櫻 井 み 田 尻 灰 野 溝 口 A2 B2 C2 D2 E2 欠 E2 井 上 近 藤 白 井 西 田 マシアス 渡 辺 ほ A1 B1 C1 D1 E1 E5 荒 井 小 松 篠 原 中 村 せ 平 林 渡 辺 そ

11 4 組 D2 山 口 D4 松 浦 A2 岡 田 B2 木 村 B4 小 林 C4 知 念 C1 鈴 木 D1 角 田 C3 千 田 E2 吉 村 D3 柳 島 A1 市 川 B1 菊 地 A3 川 崎 B3 小 島 E1 山 田 C2 高 野 教 卓 生 徒 用 教 卓 高 野 山 田 小 島 川 崎 菊 地 市 川 柳 島 吉 村 千 田 角 田 鈴 木 知 念 小 林 木 村 岡 田 松 浦 山 口 1A1 B1 C1 D1 市 川 菊 地 鈴 木 角 田 2A2 B2 D2 岡 田 木 村 山 口 3A3 B3 C3 E2 川 崎 小 島 千 田 吉 村 4B4 C4 D4 小 林 知 念 松 浦 5E1 D3 C2 山 田 柳 島 高 野

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