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1 問 題 解 決 学 習 を 通 して 科 学 的 思 考 力 と 表 現 力 の 育 成 を 図 る 理 科 授 業 ~ 言 語 活 動 を 充 実 させる 授 業 ~ 新 発 田 市 立 第 一 中 学 校 教 諭 星 野 勝 紀 Ⅰ 主 題 設 定 の 理 由 今 までの 実 践 から 私 自 身 のこれまでの 授 業 を 振 り 返 ると 教 師 側 である 程 度 筋 道 を 立 て 発 達 段 階 を 考 慮 した 単 元 を 構 成 することで 多 くの 知 識 を 生 徒 にスムーズに 伝 達 しようとしてきた そのため 生 徒 は 自 分 なり の 仮 説 をもたずに 問 題 意 識 が 高 まらないまま 観 察 実 験 を 行 っており 結 果 を 得 ても 考 察 やまとめ をうまく 導 いていなかった また 生 徒 の 科 学 的 な 考 えを 交 流 させる 機 会 を 多 く 設 定 していないこと から 生 徒 の 思 考 力 や 表 現 力 を 十 分 に 育 てていなかったと 反 省 している 2 調 査 研 究 より PISAの 調 査 結 果 によると 日 本 の 子 どもは 学 習 内 容 について 自 分 なりの 表 現 で 記 述 することに 困 難 性 を 示 しており 対 話 を 重 視 した 理 科 の 授 業 モデルの 使 用 や 応 用 を 重 視 した 理 科 の 授 業 が あまり 活 発 でないことが 指 摘 されている さらに 2007 年 月 に 国 立 教 育 政 策 研 究 所 が 発 表 した 特 定 の 課 題 に 関 する 調 査 の 結 果 か ら 中 学 校 理 科 で 改 善 すべき 指 導 内 容 として 生 徒 自 身 が 実 験 の 方 法 を 考 え 結 果 を 予 想 するための 機 会 を 確 保 すること や 既 習 事 項 との 関 連 を 踏 まえた 計 画 的 な 指 導 やモデル 等 を 利 用 した 指 導 の 工 夫 が 求 められている 3 生 徒 の 実 態 から 研 究 対 象 クラスの 生 徒 ( 年 生 )の 実 態 を 把 握 するために 年 度 初 めにアンケートをとった 図 はその 結 果 である あなたは 理 科 が 好 きですか? という 項 目 に とても 好 き 好 き と 肯 定 的 に 答 える 生 徒 が70%であった アンケ ートの 対 象 が 年 生 であるので この 結 果 は 小 学 校 での 理 科 学 習 の 成 果 と 言 える また 図 2のA~Jの 項 目 について 得 意 なこと 好 きな こと 苦 手 なこと 嫌 いなこと 力 をつけたいこと を 選 ばせた 図 3~ 図 5のアンケート 結 果 を 分 析 すると BとJの 項 目 から 観 察 実 験 をすることは 好 むが 自 分 の 意 見 を 発 表 す ることを 苦 手 とする 生 徒 が 多 くいることが 分 かる しかし Iの 項 目 から 班 単 位 での 話 し 合 い 活 動 を 苦 手 とする 生 徒 は 少 ない そこで 班 内 での 言 語 活 動 を 活 発 にして 生 徒 の 科 学 的 な 考 えを 交 流 させることが 生 徒 の 科 学 的 思 考 力 や 表 現 力 を 伸 ばすことに 有 効 な 手 だてになると 考 えた とても 好 き 好 き 普 通 嫌 い とても 嫌 い あなたは 理 科 が 好 きですか 6 図 A 予 想 を 立 てる B 実 験 をする C 実 験 結 果 をレポートにまとめる D 実 験 結 果 から 分 かることを 考 える E 観 察 をする F スケッチする G 語 句 などを 覚 える H 問 題 を 解 く I 実 験 観 察 から 分 かることなどを 班 で 話 し 合 う J 自 分 の 考 えを 発 表 する 7 図 2 5 理 科 の 学 習 で 得 意 好 きなこと( 複 数 回 答 ) 理 科 の 学 習 で 苦 手 嫌 いなこと( 複 数 回 答 ) 理 科 の 学 習 で 力 をつけたいこと(つ) A B C D E F G H I J A B C D E F G H I J A C E G I 図 3 図 4 図 5 --

2 4 問 題 解 決 学 習 と 言 語 活 動 との 関 係 問 題 解 決 学 習 を 展 開 するうえで 言 語 活 動 が 必 要 な 場 は 次 のような 場 であると 考 える 問 題 解 決 学 習 において 言 語 活 動 が 必 要 な 場 問 題 意 識 を 見 いだす 場 導 入 実 験 や 発 問 身 近 な 事 象 の 振 り 返 りなどを 通 して 生 徒 が 疑 問 を 見 つけ それを 共 通 問 題 に まで 発 展 させる 場 である 2 仮 説 を 立 て 観 察 実 験 の 結 果 を 予 想 する 場 科 学 的 な 考 えや 実 生 活 や 実 社 会 に 基 づいた 自 分 なりの 根 拠 や 理 由 のある 仮 説 を 立 て それを 基 に 観 察 実 験 の 結 果 を 予 想 する 場 である この 時 仮 説 を 立 てるためには 問 題 の 何 が 目 標 なの かを 分 析 し 自 分 のもつ 知 識 やデータから 条 件 にあったものを 収 集 し どう 進 めば 目 標 にたどり 着 けるかを 逆 思 考 する 過 程 が 必 要 である 3 観 察 実 験 方 法 の 計 画 検 討 を 行 う 場 仮 説 を 検 証 する 方 法 を 工 夫 し 問 題 解 決 に 向 けて 再 実 験 や 話 し 合 いを 繰 り 返 す 場 である 4 結 果 を 基 に 考 察 まとめをする 場 観 察 実 験 で 得 た 情 報 を 整 理 し その 情 報 から 言 えることを 考 え 科 学 的 概 念 を 獲 得 する 場 で ある 5 学 びを 活 用 表 現 する 場 科 学 的 概 念 を 他 の 事 象 へ 適 用 して 考 えたり 説 明 したりする 場 である このような 場 で 言 語 活 動 を 充 実 させる 問 題 解 決 学 習 を 展 開 することで 生 徒 の 科 学 的 思 考 力 と 表 現 力 の 育 成 を 図 ることができると 考 え 本 主 題 を 設 定 した Ⅱ 研 究 の 実 際 単 元 名 中 学 校 学 年 分 野 第 単 元 身 の 回 りの 現 象 第 3 章 力 のはたらき 水 圧 浮 力 2 単 元 について 本 単 元 は 学 習 指 導 要 領 の 改 訂 に 伴 い 力 のつり 合 い が 第 3 学 年 の 運 動 とエネルギー に 移 行 し 力 とばねの 伸 び 重 さと 質 量 の 違 い 水 圧 浮 力 が 付 加 された 水 圧 浮 力 に 関 しては 水 中 における 物 体 の 側 面 にはたらく 水 圧 が 互 いに 打 ち 消 し 合 っている ことや 水 中 の 物 体 の 上 面 と 下 面 にはたらく 水 圧 の 差 の 分 だけ 上 向 きの 浮 力 を 受 けることなどを 力 のつり 合 い を 学 習 せずに 学 ぶことになる また 物 体 の 体 積 と 浮 力 の 関 係 については 学 習 指 導 要 領 外 なので 定 性 的 な 扱 いにとどめ 定 量 的 な 扱 いはしないこととなっている 3 主 題 達 成 のための 視 点 方 策 () 課 題 提 示 の 工 夫 (ものづくり 自 由 試 行 ) 原 理 や 法 則 の 理 解 を 深 めることを 目 的 としたものづくりとして 浮 沈 子 を 作 製 する 浮 沈 子 の 作 製 と 自 由 試 行 を 通 して 生 徒 の 問 題 意 識 を 高 め 生 徒 がもっている 知 識 や 生 活 経 験 をもと に 考 察 していくように 導 く (2) 仮 説 を 立 てさせる 場 の 設 定 課 題 に 対 する 仮 説 を 文 章 化 させる 場 を 設 定 する 対 立 する 理 論 をできるだけ 考 えさせ 仮 説 に 結 びつける このことにより 自 分 の 仮 説 に 根 拠 とこだわりをもたせる (3) 話 し 合 いの 工 夫 浮 沈 子 の 原 理 を 考 えさせるために 話 し 合 いを 行 わせる 話 し 合 いを 円 滑 に 進 めるために 付 箋 やホワイトボードなどを 用 い 個 々の 考 えや 意 見 を 書 かせる (4) 発 表 の 場 の 設 定 科 学 的 な 言 葉 や 概 念 で 他 者 へ 発 表 説 明 する 場 を 設 定 する (グループ 発 表 説 明 書 ) -2-

3 4 指 導 と 評 価 の 計 画 ( 全 4 時 間 ) 次 学 習 内 容 学 習 活 動 評 価 と 方 法 気 圧 水 圧 様 々な 気 圧 と 水 圧 による 気 圧 や 水 圧 について 興 味 をもち 現 象 を 観 察 する ながら 実 験 を 行 っている 気 圧 や 水 圧 があらゆる 方 ( 行 動 観 察 ワークシート) 向 からはたらくことに 気 づ く 水 圧 が 水 の 深 さに 比 例 し て 大 きくなることに 気 づく 2 気 圧 水 圧 浮 力 空 気 にも 重 さがあること 気 圧 と 水 圧 について 理 解 してい を 確 かめる る ( 行 動 観 察 ワークシート) 水 圧 が 水 の 深 さに 比 例 し 水 中 の 物 体 の 上 下 の 水 圧 の 違 い て 大 きくなることを 実 験 で から 浮 力 が 生 じることを 説 明 でき 確 かめる る (ワークシート) 水 中 にある 物 体 に 浮 力 が あることに 気 づく 浮 力 がなせ 生 じるのか 話 し 合 う 3 ものづくりと 仮 説 の 検 証 水 圧 浮 力 について 学 習 浮 沈 子 の 原 理 についての 仮 説 を ( 本 時 ) したことを 振 り 返 る 立 てることができる 浮 沈 子 を 作 成 し 原 理 に ( 行 動 観 察 ワークシート) ついての 仮 説 を 検 証 する 仮 説 を 検 証 することができる ( 行 動 観 察 ワークシート) 4 浮 沈 子 の 説 明 書 づくりと 気 圧 水 圧 浮 力 につい 浮 沈 子 の 原 理 を 説 明 できる これまでの 学 習 のまとめ てまとめる (ワークシート) 気 圧 水 圧 浮 力 を 理 解 してい る ( 小 テスト) 5 評 価 規 準 Ⅰ 自 然 事 象 への 関 心 意 欲 態 度 Ⅱ 科 学 的 な 思 考 表 現 Ⅲ 観 察 実 験 の 技 能 Ⅳ 自 然 事 象 についての 知 識 理 解 水 圧 浮 力 の 現 象 水 圧 があらゆる 方 実 験 結 果 を 分 かり 水 圧 は 水 の 重 さに について 興 味 をもつ 向 からはたらくこと やすくレポートにま よる 圧 力 であること 水 の 深 さに 比 例 して とめることができる その 向 きと 大 きさに いることを 指 摘 でき 浮 沈 子 の 原 理 につ ついて 説 明 できる る いての 仮 説 を 立 てる 水 中 にある 物 体 に 水 中 にある 物 体 に ことができる は 浮 力 が 上 向 きに は 浮 力 がはたらく 理 はたらいていること 由 を 説 明 できる を 理 解 できる 浮 沈 子 の 原 理 につ いての 仮 説 を 検 証 し 原 理 を 説 明 すること ができる -3-

4 6 本 時 の 計 画 (3/4 時 間 ) ()ねらい 浮 沈 子 の 原 理 の 仮 説 を 立 て 既 習 事 項 と 関 連 づけて 仮 説 を 検 証 することができる (2) 本 時 における 主 題 達 成 のための 構 想 本 時 は 原 理 や 法 則 の 理 解 を 深 めることを 目 的 としたものづくりとして 浮 沈 子 を 作 製 する つの 班 で 異 なる 種 類 の 浮 沈 子 を 作 製 することで 仮 説 検 証 の 段 階 で 違 った 視 点 での 意 見 交 換 ができるようさせたい また 導 入 時 に 市 販 の 浮 沈 子 のおもちゃ マジックペット ( 株 式 会 社 バンダイ)を マジックペット 提 示 し ブラックボックス 的 に 扱 うことで 生 徒 の 追 究 意 欲 を 高 めたい ( 株 式 会 社 バンダイ) そして 本 時 では 前 述 の 問 題 解 決 学 習 において 言 語 活 動 が 必 要 な 場 のうち 2 仮 説 を 立 て 観 察 実 験 の 結 果 を 予 想 する 場 3 観 察 実 験 方 法 の 計 画 検 討 を 行 う 場 4 結 果 を 基 に 考 察 まとめをする 場 5 学 びを 活 用 表 現 する 場 の4つの 場 を 設 定 した 特 に 2 仮 説 を 立 て 観 察 実 験 の 結 果 を 予 想 する 場 と 4 結 果 を 基 に 考 察 まとめをする 場 に 重 点 を 置 き 言 語 活 動 を 充 実 させるために 付 箋 やホワイトボードを 活 用 し 全 ての 生 徒 が 自 分 の 考 えを 表 現 する 場 面 を 与 えるようにしたい また 根 拠 のある 仮 説 を 立 てるために 目 標 とする 文 章 形 式 を 提 示 し 自 分 のもつ 知 識 や 経 験 から 考 えられる 物 体 が 沈 む 条 件 をもとに どの 条 件 が 浮 沈 子 が 沈 む 条 件 なのかを 逆 思 考 する 過 程 を 生 徒 に 経 験 させたい (3) 展 開 時 間 学 習 活 動 教 師 の 働 きかけと 予 想 される 生 徒 の 反 応 支 援 評 価 留 意 点 導 学 習 の 振 り 返 り これまでの 学 習 を 思 い 出 させる 入 水 圧 浮 力 について 振 り 返 る 2 導 入 実 験 浮 沈 子 を 知 る 市 販 の 浮 沈 子 のおもちゃを 提 示 する どうすると 浮 沈 子 は 沈 むだろう 市 販 の 浮 沈 子 を 各 班 分 用 意 する 予 想 される 生 徒 の 答 え 次 の 時 間 に 浮 沈 子 の ペットボトルに 力 を 加 えると 沈 む 説 明 書 を 作 成 するこ 0 手 をはなすと 浮 かぶ とを 告 知 する 展 3 仮 説 の 設 定 開 なぜ 浮 沈 子 が 沈 むのか 仮 説 を 立 てよう 物 体 が 水 に 沈 むのはどんなときか? ( 板 書 例 ) 水 中 の 物 体 が 沈 む 条 件 をできるだけ 多 ワークシートの 活 浮 力 く 書 き 出 させる 用 予 想 される 生 徒 の 答 え 浮 力 についての 意 見 ( 水 より) 重 い 物 体 は 沈 む が 出 てこない 場 合 上 から 押 されて( 対 流 で) 沈 む 物 体 が 浮 く 条 件 を 考 重 力 下 に 引 っ 張 られて 沈 む えさせ 既 習 事 項 を 水 中 浮 力 が( 重 力 より) 小 さい 想 起 させる 評 価 浮 沈 子 の 原 理 につい 仮 説 を 立 てることが できたか -4-

5 4 浮 沈 子 の 作 製 (ものづくり 自 由 試 行 ) 浮 沈 子 をつくろう 5 浮 沈 子 の 観 察 作 製 を 通 して 上 手 に 作 るコツや 発 見 を しょうゆさしとナッ 付 箋 に 書 かせ 班 内 で 意 見 交 換 させる ト 気 泡 緩 衝 材 (プ 予 想 される 生 徒 の 答 え チプチ)とクリップ しょうゆさしに 水 を 少 し 入 れる ペットボトル トレ しょうゆさしの 口 を 下 向 きにする イ 水 の 入 ったビー プチプチ 個 に 対 してクリップを カーの 用 意 個 つける 付 箋 の 活 用 ペットボトルを 水 で 満 たす ペットボトルのふたを 閉 める 仮 説 を 検 証 しよう 浮 沈 子 が 沈 むときと 浮 くときでは 何 か 違 いはないか 体 積 変 化 に 気 づけな 作 成 した 浮 沈 子 をよく 観 察 させ 仮 説 い 班 には 試 験 管 の 浮 を 検 証 させる 沈 子 を 見 せる 予 想 される 生 徒 の 答 え 空 気 の 体 積 が 減 った ( 圧 縮 された ) ホワイトボードの 活 プチプチには 水 が 入 ってこないか 用 30 ら 重 さの 変 化 はない 評 価 沈 んでから 浮 かんでこないから 対 流 仮 説 を 検 証 すること はない ができたか ま 4 まとめ と め 浮 沈 子 の 原 理 をまとめよう 浮 沈 子 の 原 理 をまとめ ホワイトボード 使 って 浮 沈 子 の 原 理 を 時 間 があれば 発 表 さ る まとめさせる せる 本 時 のまとめを 利 用 して 次 の 時 間 に 浮 沈 子 の 説 明 書 を 作 成 することを 告 知 す る 実 生 活 と 結 びつける 時 間 があれば 実 生 活 や 実 社 会 と 関 連 付 分 かったこと 感 想 を けて 説 明 する ( 魚 の 浮 き 袋 潜 水 艦 0 まとめる など) (4) 評 価 浮 沈 子 の 現 象 について 興 味 をもつことができたか ( 行 動 観 察 ) 感 心 意 欲 態 度 浮 沈 子 の 原 理 についての 仮 説 を 立 てることができたか ( 行 動 観 察 ワークシート) 技 能 表 現 浮 沈 子 の 原 理 についての 仮 説 を 検 証 することができたか ( 行 動 観 察 ワークシート) 科 学 的 思 考 -5-

6 Ⅲ 研 究 のまとめ 授 業 の 実 際 と 考 察 () 課 題 提 示 の 工 夫 (ものづくり 自 由 試 行 )について 授 業 の 導 入 時 に 市 販 の 浮 沈 子 マジックペット を 提 示 した これと 同 じ 原 理 で 浮 き 沈 みする 浮 沈 子 を 身 近 なもので 作 製 し 説 明 書 を 書 いて もらうことを 告 げた どの 班 の 生 徒 も マジックペット の 浮 き 沈 みす る 様 子 に 大 変 興 味 を 示 し この 後 に 続 く 浮 沈 子 製 作 への 意 欲 をかき 立 て ることができた マジックペットの 中 身 は 見 えない 構 造 になっておりブ ラックボックス 的 に 扱 ったので 浮 沈 子 の 原 理 を 追 究 する 意 欲 も 高 める ことができた 浮 沈 子 作 製 の 材 料 として 醤 油 さしとナット 気 泡 緩 衝 材 (プチプチ) とクリップの2つのパターンを 用 意 した 醤 油 さしとナットは 中 の 気 泡 が 圧 縮 されるとき 容 器 に 水 が 入 り 込 んでくる 浮 沈 子 であり プチプチと クリップは 水 の 出 入 りがなく 気 泡 とともに 容 器 も 体 積 変 化 する 浮 沈 子 で ある 仮 説 を 検 証 する 際 浮 沈 子 の 中 に 入 った 水 の 分 だけ 重 くなったた めに 沈 んだ のではなく 気 泡 の 体 積 が 小 さくなったために 浮 力 が 小 さ くなって 沈 んだ という 考 えを 導 くために2つのパターンを 用 意 した 醤 油 さしの 浮 沈 子 は 中 に 水 を 少 量 入 れておかないと 空 気 の 量 が 多 すぎ て( 浮 力 が 大 きすぎて) 浮 沈 子 がうまく 沈 まない 生 徒 は 自 由 試 行 を 繰 り 返 すことでどれくらい 水 を 入 れるとよいのかを 発 見 していった ある 生 徒 はペットボトルに 入 れやすくするために 醤 油 さしを 潰 して 入 れたところ 形 が 元 に 戻 った 醤 油 さしに 偶 然 水 が 入 り 込 んだことでうま く 浮 き 沈 みする 浮 沈 子 をつくることができた それを 他 の 生 徒 に 嬉 しそ うに 見 せ 浮 沈 子 の 重 力 と 浮 力 のバランスを 実 感 していた また 醤 油 さしにある 程 度 の 水 を 入 れてふたをし 水 の 出 入 りのない 浮 沈 子 をつくる 生 徒 や つのペットボトルに 複 数 の 浮 沈 子 を 入 れ その 沈 む 順 番 は 力 の 加 え 方 を 変 えても 変 わらない ことに 気 づく 生 徒 もいた 自 由 試 行 による 浮 沈 子 の 作 製 は 予 定 していた 時 間 よりも 長 くかかってしまったが 生 徒 の 問 題 意 識 と 追 究 意 欲 を 高 め 原 理 や 法 則 の 理 解 を 深 めるうえで 大 変 効 果 的 であった (2) 仮 説 を 立 てさせる 場 の 設 定 について 課 題 に 対 する 仮 説 を 文 章 化 させる 場 では ペット ボトルをにぎると だから 浮 沈 子 は 沈 むの だろう という 文 章 を 目 指 す 文 章 表 現 として 提 示 し た 浮 沈 子 が 沈 む 条 件 について 考 える 前 に 物 体 が 水 に 沈 む 条 件 を 自 分 のもつ 知 識 や 経 験 からでき るだけ 多 く 出 させた 生 徒 から 出 てきた 物 体 が 水 に 沈 む 条 件 は 重 くな って 沈 む 上 からおされて 沈 む 下 に 引 っ 張 られ て 沈 む 浮 力 が 小 さくなって 沈 む 対 流 が 起 きて 沈 む の5つであった これらを 浮 沈 子 が 沈 む 対 立 理 論 として 捉 えさせ 浮 沈 子 が 沈 む 仮 説 としてどれ がふさわしいかを 逆 思 考 させた ( 図 6) 生 徒 が 立 てた 仮 説 を 人 数 で 分 けると 図 7のようになった 生 徒 は 自 分 の 立 てた 仮 説 にこだわりをもって 浮 沈 子 の 観 察 を 行 うことができた (3) 話 し 合 いの 工 夫 について 自 由 試 行 をする 中 で 浮 沈 子 を 上 手 に 作 るコツや 観 察 での 発 見 などを 付 箋 に 書 き 留 めさせた 本 時 では 付 箋 を 使 って 意 見 交 換 をする 時 間 がなかったが 次 の 時 間 に 本 時 を 振 り 返 り 浮 沈 図 6 沈 む 条 件 仮 説 重 くなって 沈 む 4 上 から 押 されて 沈 む 0 下 に 引 っ 張 られて 沈 む 2 浮 力 が 小 さくなって 沈 む 対 流 が 起 きて 沈 む 3 図 7 数 字 は 人 数 -6-

7 子 の 原 理 を 考 えさせる 場 面 で 大 変 役 立 った ホワイトボードに 貼 った 付 箋 を 手 がかりに 浮 沈 子 の 説 明 書 づくりのための 話 し 合 いがどの 班 でも 活 発 に 行 われた また 浮 沈 子 のつくり 方 や 遊 び 方 だけでなく なぜ 浮 き 沈 みするのか を 表 現 することが 学 習 の 到 達 点 であることをあらかじめ 示 したので 話 し 合 いの 中 で 他 に 伝 わりやすいように 表 現 を 修 正 したり 浮 力 重 力 水 圧 などの 言 葉 を 用 いてまとめようと 話 し 合 う 姿 が 見 られた (4) 発 表 の 場 の 設 定 について 次 の 時 間 にホワイトボードに 貼 られた 付 箋 を 整 理 しながらグループの 意 見 をまとめていったことで グループ 内 での 自 分 の 意 見 の 発 表 は 自 然 な 形 で 行 われた また ホワイトボードにまとめた 浮 沈 子 の 原 理 を グ ループごとに 発 表 させた 付 箋 には 自 分 なりの 言 葉 で 表 現 されていた 内 容 も ここでは 科 学 的 な 言 葉 や 模 式 図 で 他 者 へ 発 表 説 明 することがで きた 他 のグループの 発 表 で 参 考 になった 部 分 も 取 り 入 れながら 各 自 が 説 明 書 づくりに 励 むことができた 2 成 果 と 課 題 成 果 仮 説 を 検 証 することで 科 学 的 思 考 力 を 高 めた 仮 説 の 段 階 で 浮 沈 子 は 浮 力 が 小 さくなったために 沈 む と 考 えていた 生 徒 はクラスの 約 3 分 のだった が 検 証 実 験 後 の 結 論 では 全 員 が 浮 力 が 小 さくなっ たために 沈 んだ と 記 述 した ( 図 8 図 9) 浮 沈 子 の 説 明 書 にも 全 員 が 正 しい 科 学 概 念 で 説 明 していた 言 語 活 動 を 充 実 させた 問 題 解 決 学 習 によってクラス 全 員 の 科 学 的 思 考 力 が 高 めることができたと 考 える 成 果 2 科 学 的 概 念 の 表 現 力 が 向 上 した 生 徒 の 説 明 書 には 科 学 的 な 言 葉 や 模 式 図 が 用 いてあ り 科 学 的 概 念 が 分 かりやすく 表 現 されていた 言 語 活 動 を 充 実 させた 問 題 解 決 学 習 を 通 して 生 徒 の 表 現 力 も 養 うことができたと 考 える ( 図 0) 課 題 力 のつり 合 い の 表 現 方 法 の 困 難 さ 力 のつり 合 い が 学 習 内 容 から 無 くなった 年 生 に とっては 重 力 と 浮 力 のつり 合 いや 差 を 図 示 したり 表 現 したりすることは 難 しい 課 題 2 ものづくり 自 由 試 行 による 学 習 展 開 の 改 善 浮 沈 子 は するとつくりやすくなる なぜならば といったものづくりの 目 線 で 自 由 試 行 をさせ る 展 開 や ペットボトルに 入 れる 浮 沈 子 の 数 を 変 えて 比 較 させ 更 に 違 う 材 料 の 浮 沈 子 で 検 証 するといった 段 階 的 なものづくりの 展 開 も 検 討 する 必 要 がある 沈 む 条 件 仮 説 結 論 重 くなって 沈 む 4 0 上 から 押 されて 沈 む 0 0 下 に 引 っ 張 られて 沈 む 2 0 浮 力 が 小 さくなって 沈 む 30 対 流 が 起 きて 沈 む 3 0 図 8 数 字 は 人 数 図 9 3 おわりに ものづくりと 自 由 試 行 の 授 業 は 時 間 がかかり 教 師 が 各 グループの 動 きをつぶさに 把 握 していかなければならない という 難 しさがある しかし 生 徒 達 が 試 行 錯 誤 する 中 で 考 えたことを 生 かし 追 究 意 欲 を 高 めながら 体 験 を 共 有 で 図 0 きるという 利 点 がある 今 後 は 生 徒 の 言 葉 を 更 に 生 かし 科 学 的 思 考 と 表 現 力 を 育 成 する 授 業 展 開 を 考 えていきたい 参 考 文 献 中 学 校 学 習 指 導 要 領 解 説 理 科 編 文 部 科 学 省 -7-

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