【参考資料2】最近の動向について（第1回作業部会配付資料）

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1 参 考 資 料 2 第 一 回 英 語 力 評 価 及 び 入 学 者 選 抜 における 英 語 の 資 格 検 定 試 験 の 活 用 促 進 に 関 する 作 業 部 会 配 付 資 料 英 語 力 評 価 及 び 入 学 者 選 抜 における 英 語 の 資 格 検 定 試 験 の 活 用 促 進 に 関 する 作 業 部 会 基 礎 資 料 平 成 27 年 1 月 27 日 ( 火 ) 文 部 科 学 省 英 語 教 育 の 充 実 < 教 育 再 生 実 行 会 議 の 提 言 ( 第 三 次 提 言 :H25 年 5 月 )> 小 学 校 英 語 の 抜 本 拡 充 ( 早 期 化 指 導 時 間 増 教 科 化 専 任 教 員 配 置 等 ) 中 学 校 における 英 語 による 英 語 授 業 の 実 施 初 等 中 等 教 育 を 通 じた 系 統 的 な 英 語 教 育 について 学 習 指 導 要 領 の 改 訂 も 視 野 に 入 れ 検 討 英 語 教 員 がTOEFL 等 の 外 部 検 定 試 験 において 一 定 の 成 績 (TOEFL ibt80 程 度 等 以 上 )を 収 めることを 目 指 し 研 修 を 充 実 強 化 < 第 2 期 教 育 振 興 基 本 計 画 (H25 年 6 月 閣 議 決 定 )> 資 格 検 定 試 験 を 活 用 した 生 徒 の 英 語 力 の 把 握 検 証 などによる 戦 略 的 な 英 語 教 育 改 善 の 取 組 を 支 援 大 学 入 試 においても, 高 等 学 校 段 階 で 育 成 される 英 語 力 を 適 切 に 評 価 するため,TOEFL 等 外 部 検 定 試 験 の 一 層 の 活 用 を 目 指 す < 今 後 の 英 語 教 育 の 改 善 充 実 方 策 について 報 告 :H26 年 9 月 26 日 : 英 語 教 育 の 在 り 方 に 関 する 有 識 者 会 議 )> 文 科 省 の グローバル 化 に 対 応 した 英 語 教 育 改 革 実 施 計 画 ( 平 成 25 年 12 月 )の 具 体 化 のため 平 成 26 年 2 月 ~9 月 に9 回 開 催 (そのほか 計 5 回 の 小 委 員 会 を 開 催 ) 改 革 のうち 教 育 課 程 や 教 員 養 成 等 については 中 央 教 育 審 議 会 等 における 全 体 的 な 議 論 の 中 で 更 に 検 討 [ 改 革 の 背 景 ] グローバル 化 の 進 展 の 中 で 国 際 共 通 語 である 英 語 力 の 向 上 は 日 本 の 将 来 にとって 極 めて 重 要 アジ アの 中 でトップクラスの 英 語 力 を 目 指 すべき 今 後 英 語 の 基 礎 的 基 本 的 な 知 識 技 能 と それら を 活 用 して 主 体 的 に 課 題 を 解 決 するために 必 要 な 思 考 力 判 断 力 表 現 力 等 の 育 成 は 重 要 な 課 題 英 語 教 育 は 改 善 も 見 られるが 特 にコミュニケーション 能 力 の 育 成 について 更 なる 改 善 を 要 する 課 題 も 多 い 東 京 オリンピック パラリンピックを 迎 える2020( 平 成 32) 年 を 見 据 え 小 中 高 を 通 じた 新 たな 英 語 教 育 改 革 を 順 次 実 施 できるよう 検 討 を 進 める 並 行 して これに 向 けた 準 備 期 間 の 取 組 や 先 取 りした 改 革 を 進 める

2 今 後 の 英 語 教 育 の 改 善 充 実 方 策 について 報 告 のポイント( 平 成 26 年 9 月 26 日 ) 改 革 1. 国 が 示 す 教 育 目 標 内 容 の 改 善 1 小 中 高 等 学 校 の 学 びを 円 滑 に 接 続 させる 2 英 語 を 使 って 何 ができるようになるか という 観 点 から 一 貫 した 教 育 目 標 を 示 す 小 学 校 3 4 年 生 : 活 動 型 を 開 始 し 音 声 に 慣 れ 親 しむ 小 学 校 5 6 年 生 : 身 近 なことについて 基 本 的 表 現 によって4 技 能 を 積 極 的 に 使 える 英 語 力 を 身 に 付 ける 学 習 の 系 統 性 を 持 たせるため 教 科 として 行 うことが 求 められる 中 学 校 : 授 業 は 英 語 で 行 うことを 基 本 とし 互 いの 考 えや 気 持 ちを 伝 え 合 う 言 語 活 動 を 重 視 高 等 学 校 : 授 業 を 英 語 で 行 うことを 基 本 とし 言 語 活 動 を 高 度 化 ( 幅 広 い 話 題 について 発 表 討 論 交 渉 等 ) 改 革 2. 学 校 における 指 導 評 価 英 語 を 使 って 何 ができるようになるかという 観 点 からCAN-DO 形 式 の 学 習 到 達 目 標 に 基 づく 指 導 と 学 習 評 価 改 革 3. 高 等 学 校 大 学 の 英 語 力 の 評 価 及 び 入 学 者 選 抜 の 改 善 入 学 者 選 抜 における 英 語 力 の 測 定 において 4 技 能 のコミュニケーション 能 力 を 適 切 に 評 価 4 技 能 を 測 定 する 資 格 検 定 試 験 の 活 用 促 進 学 校 専 門 家 資 格 試 験 団 体 等 が 参 画 する 協 議 会 を 設 置 し 必 要 な 情 報 発 信 指 針 づくり( 学 習 指 導 要 領 との 関 係 換 算 方 法 受 験 料 場 所 適 正 構 成 な 実 施 体 制 等 ) 等 改 革 4. 教 科 書 教 材 の 改 善 学 習 指 導 要 領 に 沿 った 教 科 書 検 定 音 声 や 映 像 を 含 めたデジタル 教 科 書 教 材 の 検 討 改 革 5. 学 校 における 指 導 体 制 の 充 実 現 職 教 員 の 研 修 ( 大 学 外 部 専 門 機 関 との 連 携 による 地 域 の 中 心 となる 英 語 教 育 推 進 リーダー 等 の 養 成 ) 教 員 養 成 (カリキュラムの 開 発 改 善 免 許 法 認 定 講 習 開 設 支 援 等 ) 英 語 指 導 力 のある 教 員 採 用 外 部 人 材 の 活 用 促 進 (ALT 非 常 勤 講 師 特 別 免 許 状 の 活 用 ) 生 徒 の4 技 能 の 英 語 力 学 習 状 況 の 調 査 分 析 を 行 い その 結 果 を 教 員 の 指 導 改 善 や 生 徒 の 英 語 力 の 向 上 に 生 かす 入 学 者 選 抜 における 英 語 力 の 測 定 は 4 技 能 のコミュニケーション 能 力 が 適 切 に 評 価 されることが 必 要 各 大 学 等 のアドミッション ポリシーとの 整 合 性 を 図 ることを 前 提 に 入 学 者 選 抜 に 4 技 能 を 測 定 する 資 格 検 定 試 験 の 更 なる 活 用 を 促 進 そのため 学 校 テスト 理 論 等 の 専 門 家 資 格 試 験 関 係 団 体 等 からなる 協 議 会 を 設 置 し 適 切 な 資 格 検 定 試 験 の 情 報 提 供 指 針 づくり( 学 習 指 導 要 領 との 関 係 評 価 の 妥 当 性 換 算 方 法 受 験 料 場 所 適 正 / 公 正 な 実 施 体 制 等 ) 試 験 間 の 検 証 英 語 問 題 の 調 査 分 析 情 報 提 供 等 の 取 組 を 早 急 に 進 めることが 必 要 今 後 の 英 語 教 育 の 改 善 充 実 方 策 について 報 告 ( 概 要 ) 改 革 3. 高 等 学 校 大 学 の 英 語 力 の 評 価 及 び 入 学 者 選 抜 の 改 善 達 成 度 テスト の 具 体 的 な 検 討 を 行 う 際 には 連 絡 協 議 会 の 取 組 を 参 考 に 英 語 の 資 格 検 定 試 験 の 活 用 の 在 り 方 も 含 め 検 討 今 後 の 英 語 教 育 の 改 善 充 実 方 策 について 報 告 P9 参 照

3 生 徒 学 生 の 英 語 力 向 上 における 活 用 例 < 高 校 の 例 > 高 等 学 校 コミュニケーション 活 動 を 重 視 した 授 業 において 英 検 の 過 去 問 題 を 活 用 生 徒 の 意 欲 を 引 き 出 す 受 験 前 には 英 語 科 教 員 とALTで 面 接 指 導 も 実 施 高 等 学 校 スピーチコンテストや 短 期 留 学 等 の 取 組 を 進 める 中 で 英 語 力 向 上 の 目 標 として 資 格 検 定 試 験 を 活 用 < 大 学 の 例 > スーパーグローバル 大 学 等 事 業 採 択 大 学 入 学 時 から 卒 業 時 における 目 標 を 設 定 し 定 期 的 にTOEF L 等 の 試 験 を 受 け 卒 業 時 には 実 践 的 なコミュニケーション が 可 能 なグローバル 人 材 を 育 成 大 学 大 学 で 学 習 する 際 に 必 要 とされる 英 語 運 用 能 力 を 正 確 に 測 定 するテストを 導 入 し 基 準 点 を 設 け 入 学 者 選 抜 の 際 に すると 共 に 入 学 後 の 習 熟 度 別 クラス 編 成 にも 活 用 することで 英 語 力 向 上 のためのきめ 細 かな 指 導 を 実 施 入 試 における 換 算 方 法 等 ( 例 : 出 願 要 件 みなし 満 点 点 数 加 算 等 )の 例 <いわゆる みなし 満 点 > 大 学 ( 一 般 入 試 ) TOEFL ibt71 点 以 上 TOEFL PBT530 点 以 上 英 検 準 1 級 IELTS4 技 能 6.5 以 上 のスコアまたは 等 級 を 所 持 している 者 については 大 学 入 試 センター 試 験 の 英 語 科 目 を 満 点 とし 換 算 して 合 否 判 定 を 行 う < 点 数 加 算 の 例 > 大 学 大 学 TOEFL48 点 以 上 5 点 英 検 2 級 以 上 10 点 61 点 以 上 10 点 英 検 準 2 級 8 点 79 点 以 上 25 点 英 検 3 級 6 点 100 点 以 上 50 点 高 等 学 校 推 薦 入 試 において 英 検 3 級 以 上 で 加 点 < 出 願 要 件 の 一 部 英 語 試 験 免 除 > 大 学 自 己 推 薦 入 試 等 : 免 除 TOEFL68 点 以 上 ( 経 済 商 学 関 係 ) 英 語 運 用 能 力 特 別 試 験 : 出 願 要 件 TOEFL68 点 以 上 ( 法 学 政 治 学 国 際 関 係 ) 大 学 ( 一 般 入 試 ) 英 検 2 級 以 上 : 英 語 学 力 試 験 を 免 除 < 高 校 入 試 の 例 > 大 阪 府 における 取 組 入 学 者 選 抜 においてTOEFL ibt IELTS 英 検 のスコア 等 を 一 定 の 得 点 に 換 算 し 学 力 検 査 の 英 語 の 得 点 と 比 較 して 高 い 方 の 得 点 を 学 力 検 査 の 得 点 とする( 平 成 29 年 度 より 開 始 ) 試 験 名 ケンブリッジ 英 検 実 用 英 語 技 能 検 定 主 な 英 語 の 資 格 検 定 試 験 実 施 団 体 受 験 人 数 年 間 実 施 回 数 成 績 表 示 方 法 ケンブリッジ 大 学 英 語 検 定 機 構 日 本 英 語 検 定 協 会 国 内 人 数 非 公 開 全 世 界 では 約 250 万 人 約 万 人 (H25 実 績 ) 2-3 回 3 回 1 級 ~5 級 合 否 による 表 示 出 題 形 式 (*1) 上 初 級 ~ 特 上 級 (5つ) 合 否 スコア(0-100) グレード L / S / R / W L / (S) / R / (W) (*2) 受 験 料 PET(B1) 11,880 円 ~ KET(A2) 9,720 円 ~ 2 級 :5,000 円 準 2 級 :4,500 円 GTEC CBT GTEC for STUDENTS IELTS TEAP TOEFL ibt TOEFL Junior Comprehensive TOEIC ベネッセコーポレーション Berlitz Corporation ELS Educational Services 一 般 財 団 法 人 進 学 基 準 研 究 機 構 (CEES)と 共 催 ベネッセコーポレーション Berlitz Corporation ELS Educational Services ブリティッシュ カウンシル 約 3 万 人 ケンブリッジ 大 学 英 語 検 定 機 構 日 本 (H26 実 績 ) 英 語 検 定 協 会 等 全 世 界 では230 万 人 日 本 英 語 検 定 協 会 テスト 作 成 : ETS 日 本 事 務 局 : CIEE テスト 作 成 : ETS 日 本 事 務 局 : GC&T テスト 作 成 : ETS 日 本 事 務 局 : IIBC 非 公 表 約 66 万 人 (H25 実 績 ) 約 1 万 人 (H26 実 績 ) 3 回 (H27) 2 回 約 35 回 点 L / S / R / W 点 (0.5 刻 み) 3 回 点 L / (S) / R / W (*3) L / S / R / W L / S / R / W (*4) 非 公 表 回 点 (4 技 能 を 各 0-30 点 で 評 価 ) L / S / R / W 非 公 表 2-3 回 点 L / S / R / W 約 万 人 (H25 実 績 ) 全 世 界 では700 万 人 10 回 点 L / R 9,720 円 3,080 円 25,380 円 15,000 円 230ドル 9,500 円 5,725 円 TOEIC S&W テスト 作 成 : ETS 日 本 事 務 局 : IIBC 約 1.5 万 人 (H25 実 績 ) 24 回 点 S / W 10,260 円 *1: L=Listening, S=Speaking, R=Reading, W=Writing *2: Wは1 級 準 1 級 Sは3 級 以 上 *3: Sはオプション *4: L/R, L/R/Wでも 受 験 可 能

4 ( 参 考 ) 外 国 語 の 学 習 教 授 評 価 のためのヨーロッパ 共 通 参 照 枠 について CEFR (Common European Framework of Reference for Languages: Learning, teaching, assessment) は, 語 学 シラバスやカリ キュラムの 手 引 きの 作 成 学 習 指 導 教 材 の 編 集 外 国 語 運 用 能 力 の 評 価 のために 透 明 性 が 高 く 分 かりやすい 包 括 的 な 基 盤 を 提 供 するものとして 20 年 以 上 にわたる 研 究 を 経 て 策 定 された 欧 州 域 内 外 で 使 われている 欧 州 域 内 では 国 により,CEFRの 共 通 参 照 レベル が, 初 等 教 育, 中 等 教 育 を 通 じた 目 標 として 適 用 されたり, 欧 州 域 内 の 言 語 能 力 に 関 する 調 査 を 実 施 するにあたって 用 いられたりするなどしている 熟 練 した 言 語 使 用 者 自 立 した 言 語 使 用 者 基 礎 段 階 の 言 語 使 用 者 C2 C1 B2 B1 A2 A1 聞 いたり 読 んだりした ほぼ 全 てのものを 容 易 に 理 解 することができる いろいろな 話 し 言 葉 や 書 き 言 葉 から 得 た 情 報 をまとめ 根 拠 も 論 点 も 一 貫 した 方 法 で 再 構 築 できる 自 然 に 流 暢 かつ 正 確 に 自 己 表 現 ができる いろいろな 種 類 の 高 度 な 内 容 のかなり 長 い 文 章 を 理 解 して 含 意 を 把 握 できる 言 葉 を 探 しているとい う 印 象 を 与 えずに 流 暢 に また 自 然 に 自 己 表 現 ができる 社 会 生 活 を 営 むため また 学 問 上 や 職 業 上 の 目 的 で 言 葉 を 柔 軟 かつ 効 果 的 に 用 いることができる 複 雑 な 話 題 について 明 確 で しっかりとした 構 成 の 詳 細 な 文 章 を 作 ることができる 自 分 の 専 門 分 野 の 技 術 的 な 議 論 も 含 めて 抽 象 的 な 話 題 でも 具 体 的 な 話 題 でも 複 雑 な 文 章 の 主 要 な 内 容 を 理 解 できる 母 語 話 者 とはお 互 いに 緊 張 しないで 普 通 にやり 取 りができるくらい 流 暢 かつ 自 然 で ある 幅 広 い 話 題 について 明 確 で 詳 細 な 文 章 を 作 ることができる 仕 事 学 校 娯 楽 などで 普 段 出 会 うような 身 近 な 話 題 について 標 準 的 な 話 し 方 であれば 主 要 な 点 を 理 解 できる その 言 葉 が 話 されている 地 域 にいるときに 起 こりそうな たいていの 事 態 に 対 処 することが できる 身 近 な 話 題 や 個 人 的 に 関 心 のある 話 題 について 筋 の 通 った 簡 単 な 文 章 を 作 ることができる ごく 基 本 的 な 個 人 情 報 や 家 族 情 報 買 い 物 地 元 の 地 理 仕 事 など 直 接 的 関 係 がある 領 域 に 関 して は 文 やよく 使 われる 表 現 が 理 解 できる 簡 単 で 日 常 的 な 範 囲 なら 身 近 で 日 常 の 事 柄 について 単 純 で 直 接 的 な 情 報 交 換 に 応 じることができる 具 体 的 な 欲 求 を 満 足 させるための よく 使 われる 日 常 的 表 現 と 基 本 的 な 言 い 回 しは 理 解 し 用 いること ができる 自 分 や 他 人 を 紹 介 することができ 住 んでいるところや 誰 と 知 り 合 いであるか 持 ち 物 など の 個 人 的 情 報 について 質 問 をしたり 答 えたりすることができる もし 相 手 がゆっくり はっきりと 話 し て 助 けが 得 られるならば 簡 単 なやり 取 りをすることができる ( 出 典 ) ブリティッシュ カウンシル ケンブリッジ 大 学 英 語 検 定 機 構 CEFR ケンブリッジ 英 検 各 試 験 団 体 のデータによるCEFRとの 対 照 表 英 検 GTEC CBT IELTS TEAP TOEFL ibt TOEFL Junior Comprehensive TOEIC / TOEIC S&W C2 CPE C1 CAE 1 級 ( ) B2 FCE 準 1 級 ( ) B1 PET 2 級 ( ) A2 KET 準 2 級 ( ) A1 3 級 -5 級 ( ) L&R 945~ S&W 360~ L&R 785~ S&W 310~ L&R 550~ S&W 240~ L&R 225~ S&W 160~ L&R 120~ S&W 80~ 英 検 : 日 本 英 語 検 定 協 会 GTEC :ベネッセコーポレーションによる 資 料 より TOEIC : IIBC TOEFL: 米 国 ETS Webサイトに 近 日 公 開 予 定 L&R または S&W の 記 載 が 無 い 数 値 が4 技 能 の 合 計 点 IELTS:ブリティッシュ カウンシル(および 日 本 英 語 検 定 協 会 ) 資 料 より ケンブリッジ 英 検 :ケンブリッジ 大 学 英 語 検 定 機 構 TEAP: 第 1 回 英 語 力 の 評 価 及 び 入 試 における 外 部 試 験 活 用 に 関 する 検 討 会 吉 田 研 作 教 授 資 料 より 各 試 験 団 体 の 公 表 資 料 より 文 部 科 学 省 において 作 成

5 英 語 教 育 の 在 り 方 に 関 する 有 識 者 会 議 について < 委 員 一 覧 50 音 順 > 石 鍋 浩 大 津 由 紀 雄 佐 々 木 正 文 髙 木 展 郎 多 田 幸 雄 藤 村 徹 松 川 禮 子 松 本 茂 三 木 谷 浩 史 安 河 内 哲 也 吉 田 研 作 座 長 副 座 長 足 立 区 立 蒲 原 (かばら) 中 学 校 長 明 海 大 学 外 国 語 学 部 教 授 東 京 都 立 町 田 高 等 学 校 長 横 浜 国 立 大 学 教 育 人 間 科 学 部 教 授 株 式 会 社 双 日 総 合 研 究 所 代 表 取 締 役 社 長 京 都 市 立 大 宅 小 学 校 長 岐 阜 県 教 育 委 員 会 教 育 長 立 教 大 学 経 営 学 部 国 際 経 営 学 科 教 授 楽 天 株 式 会 社 代 表 取 締 役 会 長 兼 社 長 一 般 財 団 法 人 実 用 英 語 推 進 機 構 代 表 理 事 上 智 大 学 教 授 指 導 体 制 に 関 する 小 委 員 会 英 語 力 の 評 価 及 び 入 試 における 外 部 試 験 活 用 に 関 する 小 委 員 会 新 しい 時 代 にふさわしい 高 大 接 続 の 実 現 に 向 けた 高 等 学 校 教 育 大 学 教 育 大 学 入 学 者 選 抜 の 一 体 的 改 革 について ~すべての 若 者 が 夢 や 目 標 を 芽 吹 かせ 未 来 に 花 開 かせるために~のポイント( 抜 粋 ) 平 成 26 年 12 月 22 日 中 央 教 育 審 議 会 答 申 本 答 申 は 教 育 改 革 における 最 大 の 課 題 でありながら 実 現 が 困 難 であった 高 大 接 続 改 革 を 初 めて 現 実 のものにするための 方 策 として 高 等 学 校 教 育 大 学 教 育 及 びそれらを 接 続 する 大 学 入 学 者 選 抜 の 抜 本 的 な 改 革 を 提 言 するものである (1) 若 者 の 多 様 な 夢 や 目 標 を 支 える 高 等 学 校 教 育 大 学 教 育 大 学 入 学 者 選 抜 への 刷 新 ( 抜 粋 ) 高 等 学 校 教 育 については 生 徒 が 国 家 と 社 会 の 形 成 者 となるための 教 養 と 行 動 規 範 を 身 につけるとともに 自 分 の 夢 や 目 標 を もって 主 体 的 に 学 ぶことのできる 環 境 を 整 備 する そのために 高 大 接 続 改 革 と 歩 調 を 合 わせて 学 習 指 導 要 領 を 抜 本 的 に 見 直 し 育 成 すべき 資 質 能 力 の 観 点 からの 構 造 の 見 直 しや 課 題 の 発 見 と 解 決 に 向 けた 主 体 的 協 働 的 な 学 習 指 導 方 法 であるアク ティブ ラーニングへの 飛 躍 的 充 実 を 図 る また 教 育 の 質 の 確 保 向 上 を 図 り 生 徒 の 学 習 改 善 に 役 立 てるため 新 テスト 高 等 学 校 基 礎 学 力 テスト( 仮 称 ) を 導 入 する 大 学 教 育 については 学 生 が 高 等 学 校 教 育 までに 培 った 力 をさらに 発 展 向 上 させるため 個 々の 授 業 科 目 等 を 越 えた 大 学 教 育 全 体 としてのカリキュラム マネジメントを 確 立 する(ナンバリング 等 )とともに 主 体 性 を 持 って 多 様 な 人 々と 協 力 して 学 ぶこと のできるアクティブ ラーニングへと 質 的 に 転 換 する 大 学 入 学 者 選 抜 においては 現 行 の 大 学 入 試 センター 試 験 を 廃 止 し 大 学 で 学 ぶための 力 のうち 特 に 思 考 力 判 断 力 表 現 力 を 中 心 に 評 価 する 新 テスト 大 学 入 学 希 望 者 学 力 評 価 テスト( 仮 称 ) を 導 入 し 各 大 学 の 活 用 を 推 進 する (2) グローバル 化 に 対 応 したコミュニケーション 力 の 育 成 評 価 グローバル 化 の 進 展 の 中 で 言 語 や 文 化 が 異 なる 人 々と 主 体 的 に 協 働 していくため 国 際 共 通 語 である 英 語 の 能 力 の 向 上 と 我 が 国 の 伝 統 文 化 に 関 する 深 い 理 解 異 文 化 への 理 解 や 躊 躇 せず 交 流 する 態 度 などが 必 要 である なかでも 真 に 使 える 英 語 を 身 に 付 けるため 単 に 受 け 身 で 読 む 聞 く ができるというだけではなく 積 極 的 に 英 語 の 技 能 を 活 用 し 主 体 的 に 考 え 表 現 することができるよう 書 く 話 す も 含 めた 四 技 能 を 総 合 的 に 育 成 評 価 することが 重 要 である 大 学 入 学 希 望 者 学 力 評 価 テスト( 仮 称 ) においては 四 技 能 を 総 合 的 に 評 価 できる 問 題 の 出 題 ( 例 えば 記 述 式 問 題 など)や 民 間 の 資 格 検 定 試 験 の 活 用 を 行 う また 高 等 学 校 における 英 語 教 育 の 目 標 についても 小 学 校 から 高 等 学 校 までを 通 じ 達 成 を 目 指 すべき 教 育 目 標 を 英 語 を 使 って 何 ができるようになるか という 観 点 から 四 技 能 に 係 る 一 貫 した 指 標 の 形 で 設 定 するよう 学 習 指 導 要 領 を 改 訂 する

6 大 学 入 学 希 望 者 学 力 評 価 テスト( 仮 称 ) の 在 り 方 大 学 入 学 希 望 者 が これからの 大 学 教 育 を 受 けるために 必 要 な 能 力 について 把 握 することを 主 た る 目 的 とし 確 かな 学 力 のうち 知 識 技 能 を 単 独 で 評 価 するのではなく 知 識 技 能 を 活 用 して 自 ら 課 題 を 発 見 し その 解 決 に 向 けて 探 究 し 成 果 等 を 表 現 するために 必 要 な 思 考 力 判 断 力 表 現 力 等 の 能 力 ( 思 考 力 判 断 力 表 現 力 )を 中 心 に 評 価 する ( 中 略 ) 特 に 英 語 については 四 技 能 を 総 合 的 に 評 価 できる 問 題 の 出 題 ( 例 えば 記 述 式 問 題 など)や 民 間 の 資 格 検 定 試 験 の 活 用 により 読 む 聞 く だけではなく 書 く 話 す も 含 めた 英 語 の 能 力 をバ ランスよく 評 価 する また 他 の 教 科 科 目 や 合 教 科 科 目 型 総 合 型 についても 英 語 につい ての 検 討 状 況 も 踏 まえつつ 民 間 の 資 格 検 定 試 験 の 開 発 活 用 も 見 据 えた 検 討 を 行 う 選 抜 性 の 高 低 にかかわらず 多 くの 大 学 で 活 用 できるよう 広 範 囲 の 難 易 度 とする 特 に 選 抜 性 の 高 い 大 学 が 入 学 者 選 抜 の 評 価 の 一 部 として 十 分 活 用 できる 水 準 の 高 難 度 の 出 題 を 含 むものとす る 生 涯 学 習 の 観 点 から 大 学 で 学 ぶ 力 を 確 認 したいものは 社 会 人 等 を 含 め 誰 でも 受 検 可 能 とする また 海 外 からの 受 検 も 可 能 とするよう 実 施 時 期 や 方 法 について 検 討 するものとする 入 学 希 望 者 の 経 済 的 負 担 や 受 検 場 所 障 害 者 の 受 検 方 法 を 考 慮 するなど 受 検 しやすい 環 境 を 整 備 する 英 語 教 育 の 在 り 方 に 関 する 有 識 者 会 議 報 告 書 ( 平 成 26 年 9 月 26 日 )も 参 照 のこと 大 学 入 学 希 望 者 学 力 評 価 テスト( 仮 称 ) 独 自 の 問 題 作 成 を 行 うべきか 民 間 の 資 格 検 定 試 験 に 全 面 的 にゆだねるべきかについては 四 技 能 を 踏 まえた 作 問 の 質 に 加 えて 日 本 人 の 英 語 力 の 現 状 を 踏 まえたテスト 開 発 の 在 り 方 各 試 験 間 の 得 点 換 算 の 在 り 方 受 検 料 など 経 済 格 差 の 解 消 受 検 機 会 など 地 域 格 差 の 解 消 等 に 関 する 具 体 的 な 検 討 が 必 要 であり 今 後 学 校 関 係 団 体 試 験 団 体 経 済 団 体 大 学 入 試 センター 等 が 参 加 して 設 置 された 連 絡 協 議 会 において 速 やかに 検 証 が 行 われるよう 求 める 高 等 学 校 基 礎 学 力 テスト( 仮 称 ) の 在 り 方 高 校 生 が 自 らの 高 等 学 校 教 育 における 基 礎 的 な 学 習 の 達 成 度 の 把 握 及 び 自 らの 学 力 を 客 観 的 に 提 示 することができるようにし それらを 通 じて 生 徒 の 学 習 意 欲 の 喚 起 改 善 を 図 る 上 記 以 外 にも 結 果 を 高 等 学 校 での 指 導 改 善 にも 生 かすことや 進 学 時 や 就 職 時 に 基 礎 学 力 の 証 明 や 把 握 の 方 法 の 一 つとして その 結 果 を 大 学 等 が 用 いることも 可 能 とする ただし 進 学 時 へ の 活 用 は 調 査 書 にその 結 果 を 記 入 するなど あくまで 高 等 学 校 段 階 における 学 習 成 果 を 把 握 する ための 参 考 資 料 の 一 部 として 用 いることとする 高 校 生 の 個 人 単 位 又 は 学 校 単 位 での 希 望 参 加 型 とするが できるだけ 多 くの 生 徒 が 参 加 すること を 可 能 とするための 方 策 を 検 討 する 対 象 教 科 科 目 については 実 施 当 初 は 国 語 総 合 数 学 Ⅰ 世 界 史 現 代 社 会 物 理 基 礎 コミュニケーション 英 語 Ⅰ などの 高 等 学 校 の 必 履 修 科 目 を 想 定 して 検 討 する( 選 択 受 検 も 可 能 ) 英 語 等 については 民 間 の 資 格 検 定 試 験 も 積 極 的 に 活 用 する 出 題 内 容 については 高 等 学 校 で 育 成 すべき 確 かな 学 力 を 踏 まえ 思 考 力 判 断 力 表 現 力 を 評 価 する 問 題 も 含 めるが 学 力 の 基 礎 となる 知 識 技 能 の 質 と 量 を 確 保 する 観 点 から 特 に 知 識 技 能 の 確 実 な 習 得 を 重 視 する また 高 校 進 学 率 約 98%に 達 する 高 校 生 の 知 識 技 能 が 広 範 に わたっていることに 鑑 み 高 難 度 の 問 題 から 低 難 度 の 問 題 まで 広 範 囲 の 難 易 度 とする 解 答 方 式 については 多 肢 選 択 方 式 を 原 則 としつつ 記 述 式 の 導 入 を 目 指 す 高 校 生 の 主 体 的 な 学 習 を 促 進 する 観 点 から 在 学 中 に 複 数 回 ( 例 えば 年 間 2 回 程 度 ) 受 検 機 会 を 提 供 し 高 等 学 校 2 年 及 び3 年 での 希 望 に 応 じた 受 検 を 可 能 とする 実 施 時 期 については 夏 ~ 秋 を 基 本 として 学 校 現 場 の 意 見 を 聴 取 しながら 検 討 する 各 学 校 生 徒 に 対 し 段 階 別 表 示 による 成 績 提 供 を 行 うとともに 各 自 の 正 答 率 等 も 併 せて 表 示 す る

7 大 学 入 学 者 選 抜 改 革 の 全 体 像 (イメージ) 高 等 学 校 基 礎 学 力 テスト( 仮 称 ) は 入 学 者 選 抜 への 活 用 を 本 来 の 目 的 とするものではなく 進 学 時 への 活 用 は 調 査 書 にその 結 果 を 記 入 するなど あくまで 高 校 の 学 習 成 果 を 把 握 するための 参 考 資 料 の 一 部 として 用 いることに 留 意 選 抜 性 の 高 低 にかか わらず 学 力 につい ては アト ミッション ホ リ シーに 基 づき 学 力 の 三 要 素 * を 踏 まえた 総 合 的 な 評 価 を 行 う ことが 重 要 特 に 改 革 が 必 要 な 点 は 右 記 の 通 り * 知 識 技 能 思 考 力 判 断 力 表 現 力 主 体 性 多 様 性 協 働 性 高 等 学 校 調 査 書 活 動 報 告 書 面 接 等 を 活 用 し 大 学 教 育 に 求 められる 水 準 の 学 力 を 確 保 大 学 大 学 教 育 の 質 的 転 換 の 断 行 初 年 次 教 育 アドミッション ポリシーに 基 づく 多 元 的 評 価 を 重 視 した 個 別 選 抜 の 確 立 大 学 入 学 希 望 者 学 力 評 価 テストを 活 用 し 思 考 力 判 断 力 表 現 力 等 を 含 む 学 力 を 評 価 主 体 性 多 様 性 協 働 性 等 を 含 む 学 力 を 高 水 準 で 評 価 ( 自 分 の 考 えに 基 づき 論 を 立 てて 記 述 する 形 式 を 含 む) 大 学 入 学 希 望 者 学 力 評 価 テスト( 仮 称 ) 特 定 分 野 に 卓 越 し た 者 の 選 抜 高 等 学 校 基 礎 学 力 テスト( 仮 称 ) 専 門 学 校 等 就 職 等 生 き る 力 確 か な 学 力 を 確 実 に 育 成 高 等 学 校 教 育 の 質 の 確 保 向 上 小 中 学 校 幼 稚 園 保 育 所 認 定 こども 園 学 習 指 導 要 領 改 訂 スケジュール 小 学 校 中 学 校 高 等 学 校 大 学 入 学 希 望 者 学 力 評 価 テスト/ 高 等 学 校 基 礎 学 力 テスト 連 絡 協 議 会 英 語 力 の 評 価 及 び 入 試 における 英 語 の 資 格 検 定 試 験 の 活 用 に 関 する 連 絡 協 議 会 の 今 後 の 方 針 (イメージ) 中 教 審 において 審 議 12 月 2 日 英 語 有 教 識 関 育 者 す の 会 る在 議 り 方 に 連 絡 協 議 会 設 置 26 年 度 (2014) 中 教 審 諮 問 審 議 27 年 度 (2015) 28 年 度 (2016) 29 年 度 (2017) 30 年 度 (2018) 高 答 大 大 学 入 学 希 望 者 学 力 評 価 テスト( 仮 称 )/ 高 等 学 校 基 礎 申 接 学 力 テスト( 仮 称 ) について 具 体 的 な 検 討 を 行 う 際 には 続 連 絡 協 議 会 での 取 組 を 参 考 に 英 語 の 資 格 検 定 試 験 の 活 用 の 在 り 方 も 含 め 検 討 情 報 提 供 ポータルサイト リーフレット 作 成 等 ( 活 用 事 例 共 有 等 ) 指 針 作 成 学 習 指 導 要 領 との 関 係 適 正 公 正 な 試 験 実 施 体 制 受 験 のしやすさ ( 場 所 受 験 料 CBT 等 ) 評 価 の 妥 当 性 年 度 内 ( 語 彙 レベル 目 標 言 語 使 用 領 域 出 題 意 図 等 ) 妥 当 な 換 算 方 法 (みなし 満 点 点 数 加 算 等 ) 資 格 検 定 試 験 間 の 比 較 調 査 に 向 けた 検 討 答 申 全 部 改 訂 調 査 研 究 大 学 及 び 高 等 学 校 入 学 者 選 抜 に 周 知 徹 底 おける 学 力 検 査 等 の 在 り 方 の 改 善 にかかる 調 査 分 析 改 善 等 高 大 接 続 推 進 との 連 携 大 学 入 学 希 望 者 学 力 評 価 テスト( 仮 称 )/ 高 等 学 校 基 礎 学 力 テスト ( 仮 称 ) の 検 討 との 連 携 資 格 検 定 試 験 間 の 比 較 調 査 の 実 施 活 用 推 進 全 部 改 訂 31 年 度 (2019) 先 行 実 施 周 知 徹 底 29 年 度 ~ プレテスト 準 備 実 施 結 果 反 映 32 年 度 (2020) 33 年 度 (2021) 34 年 度 (2022) 32 年 度 ~ 全 面 実 施 33 年 度 ~ 全 面 実 施 34 年 度 ~ 順 次 実 施 31 年 度 ~ 高 等 学 校 基 礎 学 力 テスト 32 年 度 ~ 大 学 入 学 希 望 者 学 力 評 価 テスト

8 参 考 資 料 教 育 再 生 実 行 会 議 について 1. 趣 旨 :21 世 紀 の 日 本 にふさわしい 教 育 体 制 を 構 築 し, 教 育 の 再 生 を 実 行 に 移 していくため, 内 閣 の 最 重 要 課 題 の 一 つとして 教 育 改 革 を 推 進 2. 構 成 : 会 議 は, 内 閣 総 理 大 臣, 内 閣 官 房 長 官 及 び 文 部 科 学 大 臣 兼 教 育 再 生 担 当 大 臣 並 びに 有 識 者 により 構 成 し, 内 閣 総 理 大 臣 が 開 催 ( 有 識 者 ) 座 長, 副 座 長 など, 合 計 15 人 座 長 : 鎌 田 薫 早 稲 田 大 学 総 長 副 座 長 : 佃 和 夫 三 菱 重 工 業 株 式 会 社 代 表 取 締 役 会 長 25 年 1 月 15 日 教 育 再 生 実 行 会 議 の 開 催 について 閣 議 決 定 2 月 26 日 第 一 次 提 言 いじめの 問 題 等 への 対 応 について 4 月 15 日 第 二 次 提 言 教 育 委 員 会 制 度 等 の 在 り 方 について 5 月 28 日 第 三 次 提 言 これからの 大 学 教 育 等 の 在 り 方 について 10 月 31 日 第 四 次 提 言 高 等 学 校 教 育 と 大 学 教 育 の 接 続 大 学 入 学 者 選 抜 の 在 り 方 について 26 年 7 月 3 日 第 五 次 提 言 今 後 の 学 制 等 の 在 り 方 について 小 中 一 貫 教 育 小 学 校 における 専 科 指 導 の 推 進 教 職 員 配 置 教 員 養 成 採 用 研 修 多 様 な 人 材 の 登 用

9 教 育 再 生 実 行 会 議 第 三 次 提 言 < 抄 >( 平 成 25 年 5 月 28 日 ) (これからの 大 学 教 育 等 の 在 り 方 について) 国 は, 小 学 校 の 英 語 学 習 の 抜 本 的 拡 充 ( 実 施 学 年 の 早 期 化, 指 導 時 間 増, 教 科 化, 専 任 教 員 配 置 等 )や 中 学 校 における 英 語 による 英 語 授 業 の 実 施, 初 等 中 等 教 育 を 通 じた 系 統 的 な 英 語 教 育 につ いて, 学 習 指 導 要 領 の 改 訂 も 視 野 に 入 れ, 諸 外 国 の 英 語 教 育 の 事 例 も 参 考 にしながら 検 討 する 国, 地 方 公 共 団 体 は, 少 人 数 での 英 語 指 導 体 制 の 整 備,JET プログラムの 拡 充 等 によるネイティブ スピーカーの 配 置 拡 大,イングリッシュキャンプなどの 英 語 に 触 れる 機 会 の 充 実 を 図 る 国 は, 英 語 教 員 の 養 成 に 際 してネイティブ スピーカーによる 英 語 科 目 の 履 修 を 推 進 する 国 及 び 地 方 公 共 団 体 は, 英 語 教 員 がTOEFL 等 の 外 部 検 定 試 験 において 一 定 の 成 績 (TOEFL ibt80 程 度 等 以 上 )を 収 めることを 目 指 し, 現 職 教 員 の 海 外 派 遣 を 含 めた 研 修 を 充 実 強 化 するとともに, 採 用 においても 外 部 検 定 試 験 の 活 用 を 促 進 する 国 及 び 地 方 公 共 団 体 は, 初 等 中 等 教 育 段 階 から 理 数 教 育 を 強 化 するため, 専 科 指 導 や 少 人 数 教 育, 習 熟 度 別 指 導 のための 教 員 配 置 や 設 備 等 を 充 実 するとともに,スーパーサイエンスハイスクー ル, 科 学 の 甲 子 園 等 の 総 合 的 な 取 組 を 推 進 する 国 は, 全 国 学 力 学 習 状 況 調 査 において 理 科 の 調 査 を 定 期 的 に 実 施 する 初 等 中 等 教 育 を 担 う 教 員 の 質 の 向 上 のため, 教 員 養 成 大 学 学 部 については, 量 的 整 備 から 質 的 充 実 への 転 換 を 図 る 観 点 から, 各 大 学 の 実 態 を 踏 まえつつ, 学 校 現 場 での 指 導 経 験 のある 大 学 教 員 の 採 用 増, 実 践 型 のカリキュラムへの 転 換, 組 織 編 制 の 抜 本 的 な 見 直 し 強 化 を 強 力 に 推 進 する また, 学 生 の 学 校 現 場 でのボランティア 活 動 を 推 進 するなど, 大 学 と 学 校 現 場 との 連 携 を 強 化 す る 第 2 期 教 育 振 興 基 本 計 画 ( 概 要 ) 第 2 部 今 後 5 年 間 に 実 施 すべき 教 育 上 の 方 策 ~ 四 つの 基 本 的 方 向 性 に 基 づく,8の 成 果 目 標 と30の 基 本 施 策 ~ 2. 未 来 への 飛 躍 を 実 現 する 人 材 の 養 成 成 果 目 標 5( 社 会 全 体 の 変 化 や 新 たな 価 値 を 主 導 創 造 する 人 材 等 の 養 成 ) 社 会 を 生 き 抜 く 力 に 加 えて, 卓 越 した 能 力 を 備 え, 社 会 全 体 の 変 化 や 新 たな 価 値 を 主 導 創 造 するような 人 材, 社 会 の 各 分 野 を 牽 引 するリーダー,グローバル 社 会 にあって 様 々な 人 々と 協 働 でき る 人 材,とりわけ 国 際 交 渉 など 国 際 舞 台 で 先 導 的 に 活 躍 できる 人 材 を 養 成 する これに 向 けて, 実 践 的 な 英 語 力 をはじめとする 語 学 力 の 向 上, 海 外 留 学 者 数 の 飛 躍 的 な 増 加, 世 界 水 準 の 教 育 研 究 拠 点 の 倍 増 などを 目 指 す ( 能 力 の 例 : 国 際 交 渉 できる 豊 かな 語 学 力 コミュニケーション 能 力 や 主 体 性,チャレンジ 精 神, 異 文 化 理 解, 日 本 人 として のアイデンティティ, 創 造 性 など) 成 果 指 標 <グローバル 人 材 関 係 > 1 国 際 共 通 語 としての 英 語 力 の 向 上 学 習 指 導 要 領 に 基 づき 達 成 される 英 語 力 の 目 標 ( 中 学 校 卒 業 段 階 : 英 検 3 級 程 度 以 上, 高 等 学 校 卒 業 段 階 : 英 検 準 2 級 程 度 ~2 級 程 度 以 上 )を 達 成 した 中 高 校 生 の 割 合 50% 卒 業 時 の 英 語 力 の 到 達 目 標 ( 例 :TOEFL ibt80 点 )を 設 定 する 大 学 の 数 及 びそれを 満 たす 学 生 の 増 加, 卒 業 時 における 単 位 取 得 を 伴 う 海 外 留 学 経 験 者 数 を 設 定 する 大 学 の 増 加 2 英 語 教 員 に 求 められる 英 語 力 の 目 標 ( 英 検 準 1 級,TOEFL ibt80 点,TOEIC730 点 程 度 以 上 ) を 達 成 した 英 語 教 員 の 割 合 ( 中 学 校 :50%, 高 等 学 校 :75%)

10 基 本 施 策 16 外 国 語 教 育, 双 方 向 の 留 学 生 交 流 国 際 交 流, 大 学 等 の 国 際 化 など,グローバル 人 材 育 成 に 向 けた 取 組 の 強 化 主 な 取 組 16-1 英 語 をはじめとする 外 国 語 教 育 の 強 化 新 学 習 指 導 要 領 の 着 実 な 実 施 を 促 進 するため, 外 国 語 教 育 の 教 材 整 備, 英 語 教 育 に 関 する 優 れた 取 組 を 行 う 拠 点 校 の 形 成, 外 部 検 定 試 験 を 活 用 した 生 徒 の 英 語 力 の 把 握 検 証 などによる, 戦 略 的 な 英 語 教 育 改 善 の 取 組 の 支 援 を 行 う また, 英 語 教 育 ポータルサイトや 映 像 教 材 による 情 報 提 供 を 行 い, 生 徒 の 英 語 学 習 へのモチベーショ ン 向 上 や 英 語 を 使 う 機 会 の 拡 充 を 目 指 す 大 学 入 試 においても, 高 等 学 校 段 階 で 育 成 される 英 語 力 を 適 切 に 評 価 するため,TOEFL 等 外 部 検 定 試 験 の 一 層 の 活 用 を 目 指 す また, 小 学 校 における 英 語 教 育 実 施 学 年 の 早 期 化, 指 導 時 間 増, 教 科 化, 指 導 体 制 の 在 り 方 等 や, 中 学 校 における 英 語 による 英 語 授 業 の 実 施 について, 検 討 を 開 始 し, 逐 次 必 要 な 見 直 しを 行 う 教 員 の 指 導 力 英 語 力 の 向 上 を 図 るため, 採 用 や 自 己 研 鑽 等 での 外 部 検 定 試 験 の 活 用 を 促 すとともに, 海 外 派 遣 を 含 めた 教 員 研 修 等 を 実 施 する 英 語 教 育 の 実 施 状 況 について 生 徒 の 英 語 力 について 目 標 としている 英 語 力 を 達 成 している 生 徒 は 公 立 中 学 校 3 年 生 で 約 32% 公 立 高 校 3 年 生 で 約 31% 中 学 校 卒 業 段 階 : 初 歩 的 な 英 語 を 聞 いたり 読 んだりして 話 し 手 や 書 き 手 の 意 向 などを 理 解 したり 初 歩 的 な 英 語 を 用 いて 自 分 の 考 えなどを 話 したり 書 いたりすることができる ( 英 検 であれば3 級 程 度 以 上 ) 高 等 学 校 卒 業 段 階 : 英 語 を 通 じて 情 報 や 考 えなどを 的 確 に 理 解 したり 適 切 に 伝 えたりすることができる ( 英 検 であれば 準 2 級 ~2 級 程 度 以 上 ) 英 語 教 員 の 英 語 力 についても 目 標 を 達 成 している 教 員 は 公 立 中 高 それぞれ 約 28% 及 び 約 53% 生 徒 の 英 語 によるコミュニケーション 能 力 を 育 成 するため 生 徒 が 英 語 に 触 れる 機 会 を 充 実 するとともに 授 業 を 実 際 のコミュニケーションの 場 とすることができる ( 英 検 準 1 級 以 上 TOEFLのPBT550 点 以 上 CBT213 点 以 上 ibt80 点 以 上 またはTOEIC730 点 以 上 ) 授 業 中 発 話 を 半 分 以 上 英 語 で 行 っている 英 語 教 員 は 公 立 中 学 校 3 年 生 担 当 で 約 41% 公 立 高 校 3 年 生 (コミュニケーション 英 語 Ⅰ) 担 当 で 約 53% CAN-DOリスト により 学 習 到 達 目 標 を 設 定 している 学 校 は 公 立 中 高 それぞれ 約 17% 及 び 約 34% CAN-DOリスト とは 英 語 を 使 って 実 際 にどのようなことができるようになるのか その 能 力 を 記 述 した ものを 指 す ( 出 典 ) 文 部 科 学 省 平 成 25 年 度 英 語 教 育 実 施 状 況 調 査 より 19

11 1.グローバル 化 に 対 応 した 新 たな 英 語 教 育 の 在 り 方 小 学 校 中 学 年 : 活 動 型 週 1~2コマ 程 度 コミュニケーション 能 力 の 素 地 を 養 う 学 級 担 任 を 中 心 に 指 導 小 学 校 高 学 年 : 教 科 型 週 3コマ 程 度 ( モジュール 授 業 も 活 用 ) 初 歩 的 な 英 語 の 運 用 能 力 を 養 う 英 語 指 導 力 を 備 えた 学 級 担 任 に 加 えて 専 科 教 員 の 積 極 的 活 用 2. 新 たな 英 語 教 育 の 在 り 方 実 現 のための 体 制 整 備 ( 平 成 26 年 度 から 強 力 に 推 進 ) 小 学 校 における 指 導 体 制 強 化 小 学 校 英 語 教 育 推 進 リーダーの 加 配 措 置 養 成 研 修 専 科 教 員 の 指 導 力 向 上 小 学 校 学 級 担 任 の 英 語 指 導 力 向 上 研 修 用 映 像 教 材 等 の 開 発 提 供 教 員 養 成 課 程 採 用 の 改 善 充 実 グローバル 化 に 対 応 した 英 語 教 育 改 革 実 施 計 画 初 等 中 等 教 育 段 階 からグローバル 化 に 対 応 した 教 育 環 境 づくりを 進 めるため 小 学 校 における 英 語 教 育 の 拡 充 強 化 中 高 等 学 校 における 英 語 教 育 の 高 度 化 など 小 中 高 等 学 校 を 通 じた 英 語 教 育 全 体 の 抜 本 的 充 実 を 図 る 2020 年 ( 平 成 32 年 )の 東 京 オリンピック パラリンピックを 見 据 え 新 たな 英 語 教 育 が 本 格 展 開 できるように 本 計 画 に 基 づき 体 制 整 備 等 を 含 め2014 年 度 から 逐 次 改 革 を 推 進 する 中 学 校 身 近 な 話 題 についての 理 解 や 簡 単 な 情 報 交 換 表 現 ができる 能 力 を 養 う 授 業 を 英 語 で 行 うことを 基 本 とする 高 等 学 校 幅 広 い 話 題 について 抽 象 的 な 内 容 を 理 解 できる 英 語 話 者 とある 程 度 流 暢 にやりとりができる 能 力 を 養 う 授 業 を 英 語 で 行 うとともに 言 語 活 動 を 高 度 化 ( 発 表 討 論 交 渉 等 ) 小 中 高 を 通 じて 一 貫 した 学 習 到 達 目 標 を 設 定 することにより 英 語 によるコミュニケーション 能 力 を 確 実 に 養 う 日 本 人 としてのアイデンティティに 関 する 教 育 の 充 実 ( 伝 統 文 化 歴 史 の 重 視 等 ) 中 高 等 学 校 における 指 導 体 制 強 化 中 高 等 学 校 英 語 教 育 推 進 リーダーの 養 成 中 高 等 学 校 英 語 科 教 員 の 指 導 力 向 上 外 部 検 定 試 験 を 活 用 し 県 等 ごとの 教 員 の 英 語 力 の 達 成 状 況 を 定 期 的 に 検 証 全 ての 英 語 科 教 員 について 英 検 準 1 級 TOEFL ibt 80 点 程 度 等 以 上 の 英 語 力 を 確 保 2013 年 12 月 13 日 文 部 科 学 省 発 表 外 部 人 材 の 活 用 促 進 外 国 語 指 導 助 手 (ALT)の 配 置 拡 大 地 域 人 材 等 の 活 用 促 進 (ガイドラインの 策 定 等 ) ALT 等 向 けの 研 修 強 化 充 実 指 導 用 教 材 の 開 発 先 行 実 施 のための 教 材 整 備 モジュール 指 導 用 ICT 教 材 の 開 発 整 備 小 中 高 の 各 段 階 を 通 じて 英 語 教 育 を 充 実 し 生 徒 の 英 語 力 を 向 上 ( 高 校 卒 業 段 階 で 英 検 2 級 ~ 準 1 級 TOEFL ibt57 点 程 度 以 上 等 ) 外 部 検 定 試 験 を 活 用 して 生 徒 の 英 語 力 を 検 証 するとともに 大 学 入 試 においても4 技 能 を 測 定 可 能 な 英 検 TOEFL 等 の 資 格 検 定 試 験 等 の 活 用 の 普 及 拡 大 3.スケジュール(イメージ) 2014 年 1 月 頃 有 識 者 会 議 設 置 2014~2018 年 度 指 導 体 制 の 整 備 英 語 教 育 強 化 地 域 拠 点 事 業 教 育 課 程 特 例 校 による 先 取 り 実 施 の 拡 大 中 央 教 育 審 議 会 での 検 討 を 経 て 学 習 指 導 要 領 を 改 訂 し 2018 年 度 から 段 階 的 に 先 行 実 施 東 京 オリンピック パラリンピック 開 催 に 合 わせて2020 年 度 から 全 面 実 施 ( 小 学 校 数 ) グローバル 化 に 対 応 した 英 語 教 育 改 革 実 施 計 画 スケジュール(イメージ) < 小 学 校 体 制 整 備 > 小 学 校 英 語 教 育 推 進 リーダーの 加 配 措 置 養 成 研 修 小 学 校 担 任 の 英 語 指 導 力 向 上 研 修 (3 4 年 担 任 約 7.1 万 人 5 6 年 担 任 約 7.3 万 人 ) 小 学 校 英 語 教 育 推 進 リーダー 等 による 校 内 研 修 初 任 者 研 修 等 における 実 施 の 充 実 教 員 免 許 更 新 講 習 の 活 用 等 免 許 法 認 定 講 習 の 開 設 支 援 引 き 続 き 指 導 力 向 上 等 の 取 組 を 推 進 県 等 が 実 施 する 研 修 を 継 続 英 語 教 育 強 化 地 域 拠 点 の 指 定 等 による 先 進 的 な 取 組 の 促 進 < 中 高 等 学 校 体 制 整 備 > 学 習 指 導 要 領 (CS) 改 訂 中 高 等 学 校 英 語 教 育 推 進 リーダー 養 成 研 修 英 語 教 育 強 化 地 域 拠 点 の 指 定 等 による 先 進 的 な 取 組 の 促 進 新 学 習 指 導 要 領 を 段 階 的 に 先 行 実 施 新 学 習 指 導 要 領 全 面 実 施 日 本 人 のアイデンティティ に 関 する 教 育 の 充 実 も 含 む ( 伝 統 文 化 歴 史 の 重 視 等 ) 中 高 等 学 校 英 語 教 員 指 導 力 向 上 研 修 英 語 教 育 推 進 リーダー 教 員 等 による 域 内 研 修 初 任 者 研 修 等 における 実 施 の 充 実 研 修 用 映 像 教 材 の 活 用 等 県 等 が 実 施 する 研 修 を 継 続 5000 < 小 学 校 英 語 教 材 > 教 科 書 の 作 成 教 科 書 の 検 定 教 科 書 の 採 択 教 科 書 の 配 布 補 助 教 材 開 発 補 助 教 材 配 布 新 CS 対 応 教 材 の 作 成 新 CS 対 応 教 材 の 配 布 0 < 共 通 > 2014 年 度 2015 年 度 2016 年 度 2017 年 度 2018 年 度 2019 年 度 2020 年 度 東 京 オリンピック パラリンピック 国 が 定 める 標 準 授 業 時 数 に 上 乗 せして 実 施 する 小 学 校 ALT 等 の 配 置 拡 大 指 導 力 向 上 研 修 研 究 開 発 学 校 教 育 課 程 特 例 校 ( 現 行 の 教 育 課 程 の 基 準 によらない) 2021 年 度 新 学 習 指 導 要 領 ( 小 学 校 英 語 )の 先 行 実 施

12 初 等 中 等 教 育 における 教 育 課 程 の 基 準 等 の 在 り 方 について 諮 問 の 概 要 趣 旨 子 供 たちが 成 人 して 社 会 で 活 躍 する 頃 には 生 産 年 齢 人 口 の 減 少 グローバル 化 の 進 展 や 絶 え 間 ない 技 術 革 新 等 により 社 会 や 職 業 の 在 り 方 そのものも 大 きく 変 化 する 可 能 性 そうした 厳 しい 挑 戦 の 時 代 を 乗 り 越 え 伝 統 や 文 化 に 立 脚 し 高 い 志 や 意 欲 を 持 つ 自 立 した 人 間 として 他 者 と 協 働 しながら 価 値 の 創 造 に 挑 み 未 来 を 切 り 開 いていく 力 が 必 要 審 議 事 項 の 柱 1. 教 育 目 標 内 容 と 学 習 指 導 方 法 学 習 評 価 の 在 り 方 を 一 体 として 捉 えた 新 しい 時 代 にふさわしい 学 習 指 導 要 領 等 の 基 本 的 な 考 え 方 これからの 時 代 を 自 立 した 人 間 として 多 様 な 他 者 と 協 働 しながら 創 造 的 に 生 きていくために 必 要 な 資 質 能 力 の 育 成 に 向 けた 教 育 目 標 内 容 の 改 善 課 題 の 発 見 解 決 に 向 けて 主 体 的 協 働 的 に 学 ぶ 学 習 (いわゆる アクティブ ラーニング )の 充 実 と そうし た 学 習 指 導 方 法 を 教 育 内 容 と 関 連 付 けて 示 すための 在 り 方 育 成 すべき 資 質 能 力 を 育 む 観 点 からの 学 習 評 価 の 改 善 そのためには 教 育 の 在 り 方 も 一 層 進 化 させる 必 要 特 に 学 ぶことと 社 会 とのつながりを 意 識 し 何 を 教 えるか という 知 識 の 質 量 の 改 善 に 加 え どのよう に 学 ぶか という 学 びの 質 や 深 まりを 重 視 することが 必 要 また 学 びの 成 果 として どのような 力 が 身 に 付 いたか という 視 点 が 重 要 2. 育 成 すべき 資 質 能 力 を 踏 まえた 新 たな 教 科 科 目 等 の 在 り 方 や 詳 細 については 3ページ 目 以 降 既 存 の 教 科 科 目 等 の 目 標 内 容 の 見 直 し 3. 学 習 指 導 要 領 等 の 理 念 を 実 現 するための 各 学 校 におけるカリキュラム マネジメントや 学 習 指 導 方 法 及 び 評 価 方 法 の 改 善 支 援 の 方 策 各 学 校 における 教 育 課 程 の 編 成 実 施 評 価 改 善 の 一 連 のカリキュラム マネジメントの 普 及 平 成 26 年 11 月 20 日 中 央 教 育 審 議 会 総 会 資 料 1-2 アクティブ ラーニング などの 新 たな 学 習 指 導 方 法 や 新 しい 学 びに 対 応 した 評 価 方 法 等 の 開 発 普 及 育 成 すべき 資 質 能 力 を 踏 まえた 教 育 課 程 の 構 造 化 (イメージ) 教 育 の 普 遍 的 な 目 的 目 標 教 育 基 本 法 に 規 定 する 教 育 の 目 的 (1 条 ) 目 標 (2 条 ) 等 学 校 教 育 法 に 規 定 する 教 育 の 目 的 目 標 学 力 の 三 要 素 ( 知 識 技 能 思 考 力 判 断 力 表 現 力 学 習 意 欲 ) 等 時 代 の 変 化 や 子 供 たちの 実 態 社 会 の 要 請 等 生 産 年 齢 人 口 の 減 少 グローバル 化 の 進 展 や 絶 え 間 ない 技 術 革 新 等 に 伴 う 厳 しい 挑 戦 の 時 代 を 乗 り 越 え 伝 統 や 文 化 に 立 脚 し 高 い 志 や 意 欲 を 持 つ 自 立 した 人 間 として 他 者 と 協 働 しながら 新 しい 価 値 を 創 造 し 未 来 を 切 り 開 いていく 力 が 必 要 新 しい 時 代 に 必 要 となる 資 質 能 力 の 育 成 自 立 した 人 間 として 他 者 と 協 働 しながら 創 造 的 に 生 きていくために 必 要 な 資 質 能 力 我 が 国 の 子 供 たちにとって 今 後 重 要 と 考 えられる 何 事 にも 主 体 的 に 取 り 組 もうとする 意 欲 や 多 様 性 を 尊 重 する 態 度 他 者 と 協 働 するためのリーダーシップやチームワーク コミュニケーションの 能 力 豊 かな 感 性 や 優 しさ 思 いやり 等 何 ができるようになるか 育 成 すべき 資 質 能 力 を 育 む 観 点 からの 学 習 評 価 の 充 実 何 を 学 ぶか 育 成 すべき 資 質 能 力 を 踏 まえた 教 科 科 目 等 の 新 設 や 目 標 内 容 の 見 直 し グローバル 社 会 において 不 可 欠 な 英 語 の 能 力 の 強 化 ( 小 学 校 高 学 年 での 教 科 化 等 )や 我 が 国 の 伝 統 的 な 文 化 に 関 す る 教 育 の 充 実 国 家 社 会 の 責 任 ある 形 成 者 として 自 立 して 生 きる 力 の 育 成 に 向 けた 高 等 学 校 教 育 の 改 善 等 どのように 学 ぶか 育 成 すべき 資 質 能 力 を 育 むための 課 題 の 発 見 解 決 に 向 けた 主 体 的 協 働 的 な 学 び( アクティフ ラーニンク ) ある 事 柄 を 知 っているのみならず 実 社 会 や 実 生 活 の 中 で 知 識 技 能 を 活 用 しながら 自 ら 課 題 を 発 見 し 主 体 的 協 働 的 に 探 究 し 成 果 等 を 表 現 していけるよう 学 びの 質 や 深 まりを 重 視 理 念 を 実 現 する 環 境 作 り 各 学 校 のカリキュラム マネジメント 支 援 新 たな 学 習 指 導 方 法 や 評 価 方 法 の 更 なる 開 発 や 普 及 を 図 るための 支 援

13 育 成 すべき 資 質 能 力 を 踏 まえた 教 科 科 目 等 の 在 り 方 や 教 育 内 容 の 見 直 し 例 1 グローバル 社 会 で 求 められる 力 の 育 成 グローバル 化 する 社 会 の 中 で 言 語 や 文 化 が 異 なる 人 々と 主 体 的 に 協 働 していくことができるよう 外 国 語 で 躊 躇 せず 意 見 を 述 べ 他 者 と 交 流 していくための 力 や 我 が 国 の 伝 統 文 化 に 関 する 深 い 理 解 他 文 化 への 理 解 等 をどのように 育 むべきか 特 に 英 語 の 能 力 について 例 えば 以 下 のような 点 をどのように 考 えるべきか (1) 小 学 校 から 高 等 学 校 までを 通 じて 達 成 を 目 指 すべき 教 育 目 標 を 英 語 を 使 って 何 ができるようになるか という 観 点 から 四 技 能 に 係 る 一 貫 した 具 体 的 な 指 標 の 形 式 で 示 すこと (2) 小 学 校 では 中 学 年 から 外 国 語 活 動 を 開 始 し 音 声 に 慣 れ 親 しませるとともに 高 学 年 では 学 習 の 系 統 性 を 持 たせる 観 点 から 教 科 として 行 い 身 近 で 簡 単 なことについて 互 いの 考 えや 気 持 ちを 伝 え 合 う 能 力 を 養 うこと (3) 中 学 校 では 授 業 は 英 語 で 行 うことを 基 本 とし 身 近 な 話 題 について 互 いの 考 えや 気 持 ちを 伝 え 合 う 能 力 を 高 めること (4) 高 等 学 校 では 幅 広 い 話 題 について 発 表 討 論 交 渉 などを 行 う 能 力 を 高 めること 高 等 学 校 教 育 中 央 教 育 審 議 会 における 高 大 接 続 改 革 に 関 する 議 論 や これまでの 関 連 する 答 申 等 も 踏 まえつつ 高 校 生 が 国 家 社 会 の 責 任 ある 形 成 者 として 自 立 して 生 きる 力 を 身 につけることができるよう 例 えば 以 下 のような 課 題 に ついてどのように 改 善 を 図 るべきか (1) 今 後 国 民 投 票 年 齢 が 満 18 歳 以 上 となることなども 踏 まえ 国 家 社 会 の 責 任 ある 形 成 者 となるための 教 養 と 行 動 規 範 や 主 体 的 に 社 会 に 参 画 し 自 立 して 社 会 生 活 を 営 むために 必 要 な 力 を 実 践 的 に 身 に 付 けるための 新 たな 科 目 等 の 在 り 方 (2) 日 本 史 の 必 修 化 の 扱 いなど 地 理 歴 史 科 の 見 直 しの 在 り 方 (3) より 高 度 な 思 考 力 判 断 力 表 現 力 等 を 育 成 するための 新 たな 教 科 科 目 の 在 り 方 (4) より 探 究 的 な 学 習 活 動 を 重 視 する 視 点 からの 総 合 的 な 学 習 の 時 間 の 改 善 の 在 り 方 (5) 社 会 的 要 請 を 踏 まえた 専 門 学 科 のカリキュラムの 在 り 方 など 職 業 教 育 の 充 実 の 在 り 方 (6) 義 務 教 育 段 階 での 学 習 内 容 の 確 実 な 定 着 を 図 るための 教 科 科 目 等 の 在 り 方 育 成 すべき 資 質 能 力 を 踏 まえた 教 科 科 目 等 の 在 り 方 や 教 育 内 容 の 見 直 し 例 2 幼 児 教 育 子 供 の 発 達 の 早 期 化 をめぐる 現 象 や 指 摘 幼 児 教 育 の 特 性 等 を 踏 まえ 幼 児 教 育 と 小 学 校 教 育 をより 円 滑 に 接 続 させていくためには どのような 見 直 しが 必 要 か 体 育 健 康 子 供 の 体 力 等 の 現 状 を 踏 まえつつ 2020 年 のオリンピック パラリンピック 開 催 を 契 機 に 子 供 たちの 運 動 ス ポーツに 対 する 関 心 や 意 欲 の 向 上 を 図 るとともに 体 育 健 康 に 関 する 指 導 を 充 実 させ 運 動 する 習 慣 を 身 に 付 け 健 康 を 増 進 し 豊 かな 生 活 を 送 るための 基 礎 を 培 うためには どのような 見 直 しが 必 要 か 特 別 支 援 教 育 障 害 者 の 権 利 に 関 する 条 約 に 掲 げられたインクルーシブ 教 育 システムの 理 念 を 踏 まえ 全 ての 学 校 において 発 達 障 害 を 含 めた 障 害 のある 子 供 たちに 対 する 特 別 支 援 教 育 を 着 実 に 進 めていくためには どのような 見 直 しが 必 要 か その 際 特 別 支 援 学 校 については 小 中 高 等 学 校 等 に 準 じた 改 善 を 図 るとともに 自 立 と 社 会 参 加 を 一 層 推 進 する 観 点 から 自 立 活 動 の 充 実 や 知 的 障 害 のある 児 童 生 徒 のための 各 教 科 の 改 善 などについて どのように 考 えるべきか その 他 の 課 題 社 会 の 要 請 等 を 踏 まえ 教 科 等 を 横 断 した 幅 広 い 視 点 からの 取 組 が 求 められる 様 々な 分 野 の 教 育 の 充 実 の ための 方 策 について 関 係 する 会 議 等 におけるこれまでの 議 論 の 状 況 等 を 踏 まえつつ どのように 考 えるべきか 各 教 科 等 の 教 育 目 標 や 内 容 を 初 等 中 等 教 育 を 通 じて 一 貫 した 観 点 からより 効 果 的 に 示 すためにどのような 方 策 が 考 えられるか また 学 年 間 や 学 校 種 間 の 教 育 課 程 の 接 続 の 改 善 を 図 ることについて 現 在 中 央 教 育 審 議 会 で 御 議 論 いただいている 小 中 一 貫 教 育 に 関 する 検 討 状 況 も 踏 まえつつ どのように 考 えるべきか

14 英 語 教 育 の 在 り 方 に 関 する 有 識 者 会 議 英 語 力 の 評 価 及 び 入 試 における 外 部 試 験 活 用 に 関 する 小 委 員 会 審 議 のまとめ 概 要 平 成 26 年 7 月 基 本 的 考 え 方 グローバル 化 が 急 速 に 進 展 し 教 育 界 のみならず 様 々な 分 野 で 英 語 力 が 求 められる 時 代 において 総 合 的 な 英 語 力 を 向 上 するためには 世 界 標 準 を 視 野 に 入 れた 目 標 設 定 を 行 うとともに コミュニケーション 能 力 に 必 要 な 聞 く こと 話 すこと 読 むこと 書 くこと の4 技 能 が 総 合 的 に 育 成 され 普 段 からの 学 習 が 適 切 に 評 価 されることが 必 要 このため 学 習 指 導 要 領 を 踏 まえた 初 等 中 等 教 育 における 英 語 教 育 と 高 校 大 学 入 試 や 卒 業 までの 英 語 力 の 評 価 において 各 学 校 の 入 学 者 受 入 方 針 を 踏 まえつつ 英 語 の 資 格 検 定 試 験 の 活 用 を 促 進 する 参 考 英 語 の 資 格 検 定 試 験 の 活 用 に 関 する 提 言 等 教 育 再 生 実 行 会 議 第 4 次 提 言 ( 平 成 25 年 10 月 ) 高 等 学 校 教 育 と 大 学 教 育 との 接 続 大 学 入 学 者 選 抜 の 在 り 方 について において 大 学 教 育 を 受 けるために 必 要 な 能 力 判 定 のための 新 たな 試 験 ( 達 成 度 テスト( 発 展 レベル)( 仮 称 ))の 導 入 に 当 たり 外 国 語 職 業 分 野 等 の 外 部 検 定 試 験 の 活 用 を 検 討 する 第 2 期 教 育 振 興 基 本 計 画 ( 平 成 25 年 6 月 )16-1 英 語 をはじめとする 外 国 語 教 育 の 強 化 ( 主 な 取 組 ) 新 学 習 指 導 要 領 の 着 実 な 実 施 を 促 進 するため, 外 国 語 教 育 の 教 材 整 備, 英 語 教 育 に 関 する 優 れた 取 組 を 行 う 拠 点 校 の 形 成, 外 部 検 定 試 験 を 活 用 した 生 徒 の 英 語 力 の 把 握 検 証 などによる, 戦 略 的 な 英 語 教 育 改 善 の 取 組 の 支 援 を 行 う ( 成 果 指 標 ) 国 際 共 通 語 としての 英 語 力 の 向 上 学 習 指 導 要 領 に 基 づき 達 成 される 英 語 力 の 目 標 ( 中 学 校 卒 業 段 階 : 英 検 3 級 程 度 以 上, 高 等 学 校 卒 業 段 階 : 英 検 準 2 級 程 度 ~2 級 程 度 以 上 )を 達 成 した 中 高 校 生 の 割 合 50% 平 成 25 年 度 大 学 入 学 者 選 抜 における 資 格 検 定 試 験 の 活 用 状 況 区 分 純 計 推 薦 入 試 AO 入 試 一 般 入 試 国 立 (19.5%) (12.2%) (11.0%) (0.0%) 公 立 (22.2%) (18.5%) (9.9%) (1.2%) 私 立 (40.0%) (31.4%) (21.7%) (5.7%) 計 (35.8%) (27.8%) (19.2%) (4.6%) 下 段 は それぞれの 区 分 ごとの 大 学 数 ( 国 立 :82 校 公 立 :81 校 私 立 :577 校 計 :740 校 )に 対 する 割 合 平 成 25 年 度 高 等 学 校 入 試 における 資 格 検 定 試 験 の 活 用 状 況 区 分 国 立 公 立 調 査 対 象 数 調 査 対 象 校 数 のうち 推 調 査 対 象 校 数 のうち 一 薦 入 試 において 活 用 し 般 入 試 において 活 用 し ている 数 ている 数 12 校 2 校 1 校 100.0% 16.7% 8.3% 全 国 47 都 道 府 県 0 県 0 県 100.0% 0.0% 0.0% < 文 科 省 調 査 より> 具 体 的 方 策 学 習 指 導 要 領 に 沿 って4 技 能 が 総 合 的 に 育 成 されているかという 観 点 から 生 徒 学 生 の 英 語 力 を 客 観 的 に 把 握 するため (1) 国 による 資 格 検 定 試 験 団 体 と 連 携 した 生 徒 の 英 語 力 調 査 事 業 を 進 めるとともに (2) 4 技 能 を 測 定 する 資 格 検 定 試 験 のうち CEFRとの 関 係 を 考 慮 しつつ 国 内 外 で 広 く 受 け 入 れられている 試 験 につい て 生 徒 等 の 英 語 力 の 評 価 や 入 学 者 選 抜 において 積 極 的 に 活 用 を 促 進 CEFR (Common European Framework of Reference for Languages: Learning, teaching, assessment 外 国 語 の 学 習 教 授 評 価 のためのヨーロッパ 共 通 参 照 枠 )は, 語 学 シラバスやカリキュラムの 手 引 きの 作 成 学 習 指 導 教 材 の 編 集 外 国 語 運 用 能 力 の 評 価 のために 包 括 的 な 基 盤 を 提 供 するものとして 20 年 以 上 にわたる 研 究 を 経 て2001 年 に 欧 州 評 議 会 が 発 表 資 格 検 定 試 験 団 体 と 連 携 した 生 徒 の 英 語 力 調 査 結 果 を 活 用 し 教 員 の 指 導 改 善 生 徒 等 の 英 語 力 を 向 上 平 成 26 年 度 外 部 試 験 団 体 と 連 携 した 英 語 力 調 査 事 業 を 実 施 生 徒 に 求 められる 英 語 力 (4 技 能 )や 学 習 状 況 について 把 握 分 析 を 行 う とともに それらの 結 果 を 教 員 の 指 導 の 改 善 に 生 かすことにより 生 徒 の 英 語 力 向 上 を 図 ることを 目 的 として 約 8 万 人 ( 約 500 校 )を 対 象 に 実 施 各 大 学 等 の 入 学 者 受 入 方 針 (アドミッション ポリシー)との 整 合 性 を 図 ることを 前 提 に 各 大 学 の 入 学 者 選 抜 における 資 格 検 定 試 験 の 活 用 を 奨 励 このため 大 学 高 等 学 校 中 学 校 関 係 者 資 格 検 定 試 験 関 係 団 体 及 び 専 門 家 が 参 画 する 協 議 会 ( 仮 称 ) にお いて 大 学 入 試 センター 試 験 や 各 大 学 の 個 別 学 力 検 査 の 成 績 と 資 格 検 定 試 験 の 結 果 を 公 正 に 比 較 して 換 算 する 方 法 等 を 検 討 資 格 検 定 試 験 の 活 用 事 例 としては 出 願 要 件 いわゆる みなし 満 点 点 数 加 算 基 準 点 を 設 ける 方 式 判 定 優 遇 などがある 具 体 的 な 例 は 別 紙 を 参 照 奨 励 に 当 たり 資 格 検 定 試 験 活 用 に 係 る 有 効 性 や 留 意 点 などの 具 体 的 指 針 を 検 討 提 示 ( 例 ) 指 針 のポイント 学 習 指 導 要 領 に 沿 った4 技 能 の 能 力 との 親 和 性 と 測 定 可 能 性 評 価 の 妥 当 性 ( 語 彙 レベル 使 用 言 語 領 域 出 題 意 図 等 ) 多 様 な 生 徒 学 生 の 能 力 への 適 合 性 妥 当 な 換 算 方 法 ( 例 : 出 願 要 件 みなし 満 点 点 数 加 算 等 ) 受 験 のしやすさ( 経 済 的 状 況 に 配 慮 した 受 験 料 支 援 地 域 バランスに 配 慮 した 実 施 体 制 CBTを 含 めた 試 験 形 態 受 験 回 数 等 ) 適 正 公 正 な 試 験 実 施 体 制 ( 試 験 監 督 情 報 管 理 等 ) 国 際 的 な 通 用 性 等 協 議 会 等 において 前 述 のような 指 針 等 の 検 討 国 際 水 準 との 関 係 を 考 慮 した4 技 能 を 測 定 する 試 験 としての 妥 当 性 に 関 する 検 証 効 果 的 な 活 用 事 例 を 含 めた 必 要 な 情 報 を 発 信 今 後 具 体 的 な 検 討 が 行 われる 達 成 度 テスト( 基 礎 レベル)( 仮 称 )/( 発 展 レベル)( 仮 称 ) について 具 体 的 な 検 討 を 行 う 際 には 前 述 のような 取 組 を 参 考 に 資 格 検 定 試 験 の 活 用 の 在 り 方 について 検 討 が 望 まれる 大 学 高 校 入 学 者 選 抜 における 英 語 問 題 の 改 善 を 図 るため 前 述 の 協 議 会 ( 仮 称 ) 等 において 現 状 の 英 語 の 学 力 検 査 等 の 在 り 方 の 調 査 分 析 等 を 行 い 結 果 が 大 学 高 等 学 校 等 において 活 用 が 図 られるよう 情 報 を 発 信

15 大 学 入 学 者 選 抜 の 現 状 1 大 学 入 試 の 基 本 的 な 考 え 方 大 学 がどのような 選 抜 でどのような 入 学 者 を 受 け 入 れるかについては 各 大 学 学 部 等 の 入 学 者 受 入 方 針 に 基 づき 実 施 するもの であり 各 大 学 においては 入 学 者 受 入 方 針 に 基 づき その 入 学 志 願 者 の 大 学 教 育 を 受 けるにふさわしい 能 力 意 欲 適 性 等 を 多 面 的 総 合 的 に 判 定 するため 様 々な 取 組 みを 実 施 文 部 科 学 省 としても 大 学 入 試 を 実 施 する 上 でのガイドラインとして 大 学 入 学 者 選 抜 実 施 要 項 を 毎 年 度 大 学 に 通 知 し 入 学 者 受 入 方 針 の 明 確 化 や 選 抜 方 法 の 多 様 化 評 価 尺 度 の 多 元 化 を 推 進 平 成 27 年 度 大 学 入 学 者 選 抜 実 施 要 項 ( 関 連 部 分 抜 粋 ) 第 1 基 本 方 針 各 大 学 ( 短 期 大 学 を 含 む 以 下 同 じ )は 入 学 者 の 選 抜 を 行 うに 当 たり 入 学 志 願 者 の 大 学 教 育 を 受 けるにふさわしい 能 力 意 欲 適 性 等 を 多 面 的 総 合 的 に 判 定 し 公 正 かつ 妥 当 な 方 法 で 実 施 するとともに 高 等 学 校 ( 中 等 教 育 学 校 の 後 期 課 程 及 び 特 別 支 援 学 校 の 高 等 部 を 含 む 以 下 同 じ )の 教 育 を 乱 す ことのないよう 配 慮 する 能 力 意 欲 適 性 等 の 判 定 に 当 たっては 高 等 学 校 段 階 で 育 成 される 学 力 の 重 要 な 要 素 ( 基 礎 的 基 本 的 な 知 識 技 能 思 考 力 判 断 力 表 現 力 等 学 習 意 欲 )を 適 切 に 把 握 するよう 十 分 留 意 する なお 高 等 学 校 の 学 科 ごとの 特 性 にも 配 慮 する また 各 大 学 は 当 該 大 学 学 部 等 の 教 育 理 念 教 育 内 容 等 に 応 じた 入 学 者 受 入 方 針 (アドミッション ポリシー)を 明 確 にするとともに これに 基 づき 入 学 後 の 教 育 との 関 連 を 十 分 に 踏 まえた 上 で 入 試 方 法 の 多 様 化 評 価 尺 度 の 多 元 化 に 努 め る 主 な 入 試 方 法 は 以 下 のとおり (1) 一 般 入 試 調 査 書 の 内 容 学 力 検 査 面 接 小 論 文 等 大 学 が 適 当 と 認 める 資 料 や 方 法 により 判 定 する 方 法 (2) 推 薦 入 試 出 身 学 校 長 の 推 薦 に 基 づいて 原 則 とし て 学 力 検 査 等 を 免 除 し 調 査 書 を 主 な 資 料 と して 面 接 小 論 文 等 を 活 用 して 判 定 する 方 法 (3)アドミッション オフィス 入 試 (AO 入 試 ) 学 力 試 験 に 偏 ることなく 詳 細 な 書 類 審 査 と 時 間 をかけた 丁 寧 な 面 接 等 を 組 み 合 わせ 受 験 生 の 能 力 適 性 や 学 習 に 対 する 意 欲 目 的 等 を 総 合 的 に 判 定 する 方 法 大 学 入 学 者 選 抜 の 現 状 2 資 格 検 定 試 験 等 の 成 績 の 活 用 の 推 奨 入 学 志 願 者 の 能 力 適 性 や 学 習 の 成 果 活 動 歴 等 を 多 角 的 かつ 客 観 的 に 評 価 する 観 点 から 学 部 等 の 特 性 及 び 必 要 に 応 じた 資 格 検 定 試 験 の 活 用 を 推 奨 平 成 27 年 度 大 学 入 学 者 選 抜 実 施 要 項 からは 語 学 の 資 格 検 定 試 験 については 4 技 能 を 測 ることのできる 資 格 検 定 試 験 を 推 奨 するとともに 国 際 バカロレアの 資 格 や 成 績 の 活 用 も 新 たに 追 記 平 成 27 年 度 大 学 入 学 者 選 抜 実 施 要 項 ( 関 連 部 分 抜 粋 ) 第 6 個 別 学 力 検 査 等 4 資 格 検 定 試 験 等 の 成 績 の 活 用 (1) 入 学 志 願 者 の 能 力 適 性 や 学 習 の 成 果 活 動 歴 等 を 多 角 的 かつ 客 観 的 に 評 価 する 観 点 から 例 えば 以 下 の とおり 学 部 等 の 特 性 及 び 必 要 に 応 じ 信 頼 性 の 高 い 資 格 検 定 試 験 等 の 活 用 を 図 ることが 望 ましい 1 入 学 志 願 者 の 外 国 語 におけるコミュニケーション 能 力 を 適 切 に 評 価 する 観 点 から 実 用 英 語 技 能 検 定 ( 英 検 )やTOEFL 等 聞 く 読 む 話 す 書 く の4 技 能 を 測 ることのできる 資 格 検 定 試 験 等 の 結 果 を 活 用 する 2 入 学 志 願 者 の 優 れた 理 数 系 の 能 力 を 適 切 に 評 価 する 観 点 から 国 際 科 学 オリンピック 等 の 結 果 を 活 用 する 3 基 礎 的 基 本 的 な 知 識 技 能 に 加 え 主 体 的 に 学 び 考 える 力 を 育 成 する 上 で 有 益 なプログラムとして 国 際 的 に 評 価 されている 国 際 バカロレアの 資 格 や 成 績 を 活 用 する (2) 資 格 検 定 試 験 等 の 成 績 の 活 用 に 際 しては 下 記 第 7の 学 力 検 査 実 施 教 科 科 目 及 び 試 験 方 法 等 の 発 表 の 際 にその 旨 を 明 らかにするとともに 具 体 的 な 活 用 方 法 ( 例 えば 個 別 試 験 の 成 績 に 代 えて 当 該 試 験 等 の 結 果 を 用 いる 場 合 における 得 点 の 換 算 方 法 等 )を 明 らかにする また 当 該 試 験 の 結 果 の 確 認 方 法 等 について 事 前 に 実 施 機 関 に 確 認 しておく

16 大 学 入 学 者 選 抜 における 資 格 検 定 試 験 等 の 活 用 平 成 25 年 度 大 学 入 学 者 選 抜 における 資 格 検 定 試 験 ( 語 学 関 連 )の 活 用 状 況 ( 試 験 別 内 訳 ) 区 分 純 計 推 薦 入 試 AO 入 試 一 般 入 試 国 立 公 立 私 立 計 (19.5%) (12.2%) (11.0%) (0.0%) (22.2%) (18.5%) (9.9%) (1.2%) (40.0%) (31.4%) (21.7%) (5.7%) (35.8%) (27.8%) (19.2%) (4.6%) 英 検 TOEFL TOEIC その 他 計 推 薦 入 試 AO 入 試 一 般 入 試 (26.8%) (18.5%) (4.3%) (18.2%) (14.7%) (3.6%) (20.8%) (16.6%) (3.8%) (12.4%) (8.0%) (1.9%) (27.8%) (19.2%) (4.6%) 下 段 は それぞれの 区 分 ごとの 大 学 数 ( 国 立 :82 校 公 立 :81 校 私 立 :577 校 計 :740 校 )に 対 する 割 合 試 験 別 内 訳 の その 他 には GTEC ケンブリッジ 大 学 一 般 英 語 検 定 IELTSや 英 語 以 外 の 外 国 語 検 定 試 験 が 含 まれている スーパーグローバル 大 学 創 成 支 援 平 成 27 年 度 予 定 額 77 億 円 平 成 26 年 度 予 算 額 77 億 円 背 景 及 び 目 的 経 済 社 会 のグローバル 化 が 進 む 中 我 が 国 が 今 後 も 世 界 に 伍 して 発 展 していくには 大 学 の 国 際 競 争 力 向 上 と 多 様 な 場 でグロー バルに 活 躍 できる 人 材 の 育 成 が 不 可 欠 そのため 徹 底 した 大 学 改 革 と 国 際 化 を 断 行 し 我 が 国 高 等 教 育 の 国 際 通 用 性 ひ いては 国 際 競 争 力 強 化 の 実 現 を 図 る 事 業 概 要 世 界 トップレベルの 大 学 との 交 流 連 携 を 実 現 加 速 するための 新 たな 取 組 や 人 事 教 務 システム の 改 革 学 生 のグローバル 対 応 力 育 成 のための 体 制 強 化 など 国 際 化 を 徹 底 して 進 める 大 学 を 重 点 支 援 国 際 競 争 力 の 向 上 トップ 型 世 界 ランキングトップ100を 目 指 す 力 のある 大 学 グローバル 化 牽 引 型 これまでの 実 績 を 基 に 更 に 先 導 的 試 行 に 挑 戦 し 我 が 国 社 会 のグローバル 化 を 牽 引 する 大 学 国 際 通 用 性 の 向 上 大 学 院 国 際 を 横 串 として 全 学 的 な 体 制 及 び 学 内 文 化 を 変 革 徹 底 した 国 際 化 の 取 組 徹 底 した 教 育 改 革 の 取 組 研 究 力 強 化 に 繋 がる 教 育 力 向 上 の 取 組 それぞれの 取 組 活 動 を 各 年 次 にプロット 学 部 0 5 年 目 10 年 目 ガバナンス 体 制 教 務 体 制

17 第 三 次 提 言 これからの 大 学 教 育 等 の 在 り 方 について ( 平 成 25 年 5 月 28 日 )を 受 けた 取 組 状 況 1.グローバル 化 に 対 応 した 環 境 づくり スーパーグローバル 大 学 創 成 支 援 ( 平 成 27 年 度 概 算 要 求 77 億 円 ( 前 年 同 )) 我 が 国 の 高 等 教 育 の 国 際 競 争 力 の 向 上 を 目 的 に 世 界 レベルの 教 育 研 究 を 行 うトップ 大 学 や 国 際 化 を 牽 引 するグローバル 大 学 に 対 して 制 度 改 革 と 組 み 合 わせ 重 点 支 援 を 行 う スーパーグローバル 大 学 創 成 支 援 採 択 校 における 外 部 試 験 の 学 部 入 試 への 活 用 目 標 の 例 筑 波 大 学 ( 国 立 ) GTEC-CBT TOEFL TEAP 等 の4 技 能 を 問 う 外 部 試 験 を 全 学 的 に 導 入 することとし 平 成 31 年 度 時 点 で 入 学 定 員 の100%を 外 部 試 験 を 活 用 した 学 部 入 試 の 対 象 とする 目 標 を 設 定 金 沢 大 学 ( 国 立 ) 国 際 学 類 の 一 般 入 試 において 平 成 27 年 度 入 試 から 外 部 試 験 のスコア 提 出 を 認 め そのスコア がTOEFL ibt TOEFL PBT TOEIC 英 検 IELTS 等 で 一 定 の 水 準 を 超 えている 場 合 には 大 学 入 試 センター 試 験 における 英 語 の 成 績 を 満 点 と 見 なす また 全 学 類 において 同 様 の 活 用 を 行 うこ とを 検 討 する 国 際 教 養 大 学 ( 公 立 ) 既 にTOEFL TOEIC IELTS 英 検 国 連 英 検 ケンブリッジ 英 検 などを 活 用 した 入 試 を 実 施 して おり 今 後 TEAPやGTECなど 他 の 外 部 試 験 の 導 入 の 可 能 性 を 検 討 する 立 教 大 学 ( 私 立 ) 学 内 で 実 施 する 英 語 試 験 に 代 わり4 技 能 を 測 定 することが 出 来 るGTEC-CBT TOEFL ibt IELTS TEAP 等 のスコアを 用 いる 一 般 入 試 の 方 式 を 平 成 28 年 度 から 全 学 を 対 象 に 導 入 し 順 次 対 象 者 を 拡 大 する

18 スーパーグローバルハイスクールの 整 備 急 速 にグローバル 化 が 加 速 する 現 状 を 踏 まえ 社 会 課 題 に 対 する 関 心 と 深 い 教 養 に 加 え コミュニケーション 能 力 問 題 解 決 力 等 の 国 際 的 素 養 を 身 に 付 け 将 来 国 際 的 に 活 躍 できるグローバル リーダーを 高 等 学 校 段 階 から 育 成 国 際 化 を 進 める 大 学 のほか 企 業 国 際 機 関 と 連 携 して グローバルな 社 会 課 題 を 発 見 解 決 し 様 々な 国 際 舞 台 で 活 躍 できる 人 材 の 育 成 に 取 り 組 む 高 校 等 を 指 定 ( 平 成 26 年 度 予 算 額 8 億 円 ) 質 の 高 いカリキュラムの 開 発 実 践 やその 体 制 整 備 を 推 進 指 定 期 間 : 平 成 26 年 度 より5 年 間 指 定 校 :56 校 ( 内 訳 ) 国 立 4 校 公 立 34 校 私 立 18 校 幹 事 校 : 筑 波 大 学 附 属 高 等 学 校 SGHアソシエイト:54 校 ( 内 訳 ) 国 立 6 校 公 立 27 校 私 立 21 校 スーパーグローバルハイスクールについて ( 平 成 26 年 度 予 算 額 8 億 円 ) 平 成 27 年 度 予 算 額 ( 案 ) 11 億 円 目 的 : 急 速 にグローバル 化 が 加 速 する 現 状 を 踏 まえ 社 会 課 題 に 対 する 関 心 と 深 い 教 養 コミュニケーション 能 力 問 題 解 決 力 等 の 国 際 的 素 養 を 身 に 付 け 将 来 国 際 的 に 活 躍 できるグローバル リーダーを 高 等 学 校 段 階 から 育 成 する 事 業 概 要 : 国 際 化 を 進 める 国 内 の 大 学 のほか 企 業 国 際 機 関 等 と 連 携 して グローバルな 社 会 課 題 を 発 見 解 決 し 様 々な 国 際 舞 台 で 活 躍 できる 人 材 の 育 成 に 取 り 組 む 高 等 学 校 等 を スーパーグローバルハイスクール に 指 定 し 質 の 高 いカリキュラムを 開 発 実 践 する 指 定 期 間 :5 年 間 対 象 学 校 : 国 公 私 立 高 等 学 校 及 び 中 高 一 貫 教 育 校 ( 中 等 教 育 学 校 併 設 型 及 び 連 携 型 中 学 校 高 等 学 校 ) 指 定 校 数 :1 校 あたり 上 限 1,600 万 円 指 定 校 100 校 文 部 科 学 省 学 校 の 指 定 (5 年 間 ) 指 導 助 言 評 価 支 援 管 理 機 関 ( 設 置 者 ) 指 導 助 言 評 価 連 携 協 力 国 際 化 を 進 め る 大 学 連 携 スーパーグローバルハイスクール(SGH) 主 な 取 組 グローバル リーダー 育 成 に 資 する 課 題 研 究 を 中 心 とした 教 育 課 程 の 研 究 開 発 実 践 グループワーク ディスカッション 論 文 作 成 プレゼンテーション プロジェクト 型 学 習 等 の 実 施 ( 英 語 によるものも 含 む) 企 業 や 海 外 の 高 校 大 学 (ESDを 通 じたユネスコスクールを 含 む ) 等 と 連 携 した 課 題 研 究 ( 例 : 国 際 的 に 関 心 が 高 い 社 会 課 題 地 元 企 業 や 大 学 等 と 連 携 したグローカルな 課 題 )に 関 する 意 見 交 換 及 びフィールドワーク 課 題 研 究 の 成 果 発 表 会 等 の 開 催 大 学 との 連 携 課 題 研 究 に 関 する 指 導 を 行 う 帰 国 外 国 人 教 員 等 の 派 遣 や 外 国 人 留 学 生 によるサポート 国 際 展 開 を 担 当 する 部 署 との 連 携 を 通 じた 海 外 研 修 等 の 企 画 立 案 に 関 するノウハウの 伝 授 入 試 の 改 善 による 生 徒 の 学 習 内 容 の 適 切 な 評 価 単 位 認 定 を 含 む 高 大 連 携 プログラムの 提 供 企 業 国 際 機 関 (OECD, UNESCO 等 ) 非 営 利 団 体 等 人 材 プログラム の 提 供 等 業 際 グ )の 家 舞 ロ ー 輩 台 グ バ 出 で ロ ル ー 活 な バ 躍 社 ル で 会 企 き る 課 業 人 題 の 経 材 を ( 発 営 国 見 者 際 機 解 政 関 決 治 職 し 家 員 様 研 社 々 究 会 な 者 起 国

19 兵 庫 県 兵 庫 県 立 姫 路 西 高 等 学 校 テーマ: 都 市 ビジネス 持 続 可 能 な 社 会 歴 史 ツーリズム 神 戸 市 立 葺 合 高 等 学 校 テーマ: 子 供 世 界 の 共 生 ( 人 権 環 境 経 済 ) 関 西 学 院 高 等 部 テーマ: 国 際 協 力 ( 国 連 JICA 赤 十 字 ) 奈 良 県 奈 良 県 立 畝 傍 高 等 学 校 テーマ: 観 光 歴 史 遺 産 国 際 協 力 生 命 環 境 西 大 和 学 園 中 学 校 高 等 学 校 テーマ:アジア 貧 困 山 口 県 山 口 県 立 宇 部 高 等 学 校 テーマ: 地 域 ビジネス 国 際 貢 献 徳 島 県 徳 島 県 立 城 東 高 等 学 校 テーマ: 地 域 ビジネス CSR 愛 媛 県 愛 媛 県 立 松 山 東 高 等 学 校 テーマ: 地 域 ビジネス 共 生 持 続 可 能 な 社 会 熊 本 県 熊 本 県 立 済 々 黌 高 等 学 校 テーマ: 地 域 持 続 可 能 な 開 発 環 境 大 分 県 大 分 県 立 大 分 上 野 丘 高 等 学 校 テーマ: 地 域 観 光 エネルギー 経 済 宮 崎 県 宮 崎 県 立 五 ヶ 瀬 中 等 教 育 学 校 テーマ: 地 域 環 境 経 済 格 差 エネルギー 高 齢 化 スーパーグローバルハイスクール 指 定 校 ( 平 成 26 年 度 全 56 校 ) 大 阪 府 大 阪 府 立 北 野 高 等 学 校 テーマ: 広 告 比 較 ビジネス 防 災 労 働 力 の 移 動 東 南 アジア 大 阪 府 立 三 国 丘 高 等 学 校 テーマ:ビジネス 国 際 協 力 持 続 的 な 環 境 地 域 開 発 関 西 大 学 高 等 部 テーマ: 持 続 可 能 な 地 球 環 境 ( 社 会 人 間 自 然 安 全 ) 滋 賀 県 滋 賀 県 立 守 山 中 学 高 等 学 校 テーマ: 地 方 自 治 法 と 社 会 規 範 生 態 系 保 全 島 根 県 島 根 県 立 出 雲 高 等 学 校 テーマ: 国 際 政 治 経 済 環 境 エネルギー 食 農 多 文 化 共 生 岡 山 県 岡 山 県 立 岡 山 城 東 高 等 学 校 テーマ: 経 済 国 際 貢 献 環 境 文 化 広 島 県 広 島 女 学 院 中 学 高 等 学 校 テーマ: 平 和 原 爆 核 兵 器 基 地 山 梨 県 山 梨 県 立 甲 府 第 一 高 等 学 校 テーマ: 地 域 ワイン 第 一 次 産 業 京 都 府 京 都 府 立 嵯 峨 野 高 等 学 校 テーマ: 環 境 ( 地 球 生 活 文 化 ) 京 都 市 立 堀 川 高 等 学 校 テーマ: 地 域 経 済 観 光 素 朴 な 技 術 立 命 館 宇 治 中 学 校 高 等 学 校 テーマ:ソーシャルビジネス CSR 地 域 文 化 発 信 立 命 館 高 等 学 校 テーマ: 貧 困 撲 滅 災 害 防 止 対 策 愛 知 県 愛 知 県 立 旭 丘 高 等 学 校 テーマ:アジア 歴 史 経 済 共 生 名 城 大 学 附 属 高 等 学 校 テーマ: 地 域 ビジネス 外 国 人 共 生 三 重 県 三 重 県 立 四 日 市 高 等 学 校 テーマ: 環 境 教 育 文 化 法 福 祉 人 権 医 療 ボランティア ビジネス 長 野 県 長 野 県 長 野 高 等 学 校 テーマ:クロスエリア 型 観 光 戦 略 岐 阜 県 岐 阜 県 立 大 垣 北 高 等 学 校 テーマ: 国 際 開 発 ビジネス 環 境 エネルギー 医 療 比 較 教 育 神 奈 川 県 神 奈 川 県 立 横 浜 国 際 高 等 学 校 テーマ:ビジネス 平 和 環 境 横 浜 市 立 横 浜 サイ エンスフロンティア 高 等 学 校 テーマ: 環 境 持 続 可 能 な 開 発 公 文 国 際 学 園 高 等 部 テーマ: 国 際 機 関 途 上 国 への 教 育 支 援 静 岡 県 静 岡 県 立 三 島 北 高 等 学 校 テーマ: 地 域 発 展 途 上 国 水 富 山 県 富 山 県 立 高 岡 高 等 学 校 テーマ: 地 域 環 境 文 化 観 光 石 川 県 金 沢 大 学 人 間 社 会 学 域 学 校 教 育 学 類 附 属 高 等 学 校 テーマ: 環 境 安 全 保 障 経 済 福 井 県 福 井 県 立 高 志 高 等 学 校 テーマ: 東 アジア 経 済 言 語 教 育 貧 困 食 生 活 住 環 境 工 学 技 術 群 馬 県 群 馬 県 立 中 央 中 等 教 育 学 校 テーマ: 国 際 協 力 宗 教 国 連 経 済 ESD 環 境 文 化 高 崎 市 立 高 崎 経 済 大 学 附 属 高 等 学 校 テーマ: 地 域 企 業 の 海 外 戦 略 埼 玉 県 埼 玉 県 立 浦 和 高 等 学 校 テーマ: 環 境 安 全 保 障 普 遍 的 価 値 筑 波 大 学 附 属 坂 戸 高 等 学 校 テーマ:インドネシア 持 続 可 能 な 開 発 森 林 保 全 BOP 東 京 都 渋 谷 教 育 学 園 渋 谷 高 等 学 校 テーマ: 人 間 の 安 全 保 障 ( 平 和 人 権 ) 佼 成 学 園 女 子 中 学 高 等 学 校 テーマ: 多 民 族 社 会 平 和 的 発 展 品 川 女 子 学 院 テーマ: 女 性 起 業 マインド 国 際 基 督 教 大 学 高 等 学 校 テーマ: 多 文 化 共 生 アジア アフリカ お 茶 の 水 女 子 大 学 附 属 高 等 学 校 テーマ: 国 際 協 力 ジェンダー 経 済 環 境 北 海 道 北 海 道 登 別 明 日 中 等 教 育 学 校 テーマ: 農 業 TPP 食 糧 環 境 経 済 北 海 道 札 幌 開 成 高 等 学 校 テーマ: 地 域 雪 環 境 読 書 札 幌 聖 心 女 子 学 院 高 等 学 校 テーマ: 共 生 ( 人 自 然 ) 環 境 青 森 県 青 森 県 立 青 森 高 等 学 校 テーマ: 地 域 観 光 ビジネス 宮 城 県 宮 城 県 仙 台 二 華 中 学 校 高 等 学 校 テーマ: 世 界 の 水 問 題 ( 北 上 川 メコン 川 の 比 較 ) 茨 城 県 茨 城 県 立 土 浦 第 一 高 等 学 校 テーマ: 生 物 資 源 ビジネス 起 業 千 葉 県 渋 谷 教 育 学 園 幕 張 高 等 学 校 テーマ: 食 生 態 系 安 全 遺 伝 子 早 稲 田 大 学 高 等 学 院 テーマ: 多 文 化 共 生 外 国 人 問 題 順 天 高 等 学 校 テーマ:アジア 太 平 洋 地 域 教 育 的 支 援 活 動 昭 和 女 子 大 学 附 属 昭 和 高 等 学 校 テーマ: 女 性 キャリアデザイン 玉 川 学 園 高 等 部 中 学 部 テーマ: 貧 困 人 権 環 境 外 交 国 際 協 力 筑 波 大 学 附 属 高 等 学 校 テーマ:オリンピック パラリンピック 環 境 災 害 政 治 経 済 外 交 高 等 学 校 における 資 格 検 定 試 験 等 の 活 用 事 例 スーパーグローバルハイスクールにおける 活 用 スーパーグローバルハイスクールでは すべての 学 校 が 課 題 研 究 を 通 じた 学 習 成 果 として 卒 業 時 における 生 徒 の 4 技 能 の 総 合 的 な 英 語 力 としてCEFRのB1~B2レベルの 生 徒 の 割 合 を 成 果 目 標 の1つに 挙 げている 資 格 検 定 試 験 の 活 用 例 お 茶 ノ 水 女 子 大 学 附 属 高 等 学 校 (TOEIC TOEFL IELTS 等 を 活 用 ) 山 口 県 立 宇 部 高 等 学 校 (TOEFL 英 検 を 活 用 ) 西 大 和 学 園 高 等 学 校 ( 英 検 TOEFL GTEC 等 を 活 用 )

20 外 部 試 験 団 体 と 連 携 した 英 語 力 調 査 事 業 平 成 27 年 度 予 算 額 ( 案 ) 116,325 千 円 ( 116,325 千 円 ) 英 語 教 育 の 在 り 方 に 関 する 有 識 者 会 議 報 告 (H ) 生 徒 の 英 語 力 を 把 握 し きめの 細 かな 指 導 の 改 善 充 実 や 生 徒 の 学 習 意 欲 の 向 上 につなげるため 第 2 期 教 育 振 興 基 本 計 画 ( 平 成 25 年 6 月 14 日 閣 議 決 定 )において 掲 げられている 英 語 力 の 目 標 ( 学 習 指 導 要 領 に 沿 って 設 定 される 目 標 ( 中 学 校 卒 業 段 階 : 英 検 3 級 程 度 以 上 高 等 学 校 卒 業 段 階 : 英 検 準 2 級 程 度 から2 級 程 度 以 上 )を 達 成 した 中 高 生 の 割 合 50%)から 高 等 学 校 段 階 の 生 徒 の 特 性 進 路 等 に 応 じた 英 語 力 例 えば 高 等 学 校 卒 業 段 階 で 英 検 2から 準 1 級 TOEFL ibt60 点 程 度 等 以 上 を 設 定 し 生 徒 の 英 語 力 の 把 握 分 析 改 善 を 行 うことが 必 要 英 語 の 資 格 検 定 試 験 を 活 用 し 生 徒 の 英 語 力 を 把 握 分 析 検 証 し 教 員 の 指 導 改 善 へ 活 用 ( 平 成 26 年 度 に 高 校 3 年 生 を 対 象 に 実 施 したフィージビリィ 調 査 を 基 に 実 施 ) また 英 語 の 資 格 検 定 試 験 の 活 用 促 進 に 必 要 なデータの 分 析 研 究 も 併 せて 行 う 生 徒 の 英 語 力 や 学 習 状 況 について 把 握 分 析 を 行 い それらの 結 果 を 指 導 改 善 に 活 用 指 導 改 善 における 活 用 のイメージ <Plan> 学 校 における 指 導 計 画 <Do> 学 習 状 況 指 導 内 容 <Check> 第 2 期 教 育 振 興 基 本 計 画 の 成 果 指 標 である 英 語 力 を4 技 能 ( 聞 くこと 話 すこと 読 むこと 書 くこと) にわたって 測 定 英 語 の 資 格 検 定 試 験 実 施 団 体 研 究 機 関 と 連 携 した 英 語 力 調 査 質 問 紙 調 査 高 等 学 校 に 加 え 新 たに 中 学 校 も 対 象 に 追 加 効 果 的 な 指 導 の 検 証 課 題 の 抽 出 <Action> 指 導 改 善 の 取 組 平 成 26 年 度 調 査 事 業 の 概 要 ( 高 校 3 年 生 対 象 ) 実 施 内 容 1. 英 語 力 調 査 問 題 (4 技 能 ) 聞 くこと 読 むこと 書 くこと は 合 わせて2 単 位 時 間 (50 分 2) 以 内 話 すこと は 上 記 3 技 能 とは 別 に 実 施 し 1 受 験 者 辺 り10 分 程 度 ( 各 学 校 1クラス) 出 題 の 難 易 度 はCEFRのA2~B2までの 測 定 が 可 能 な 形 で 出 題 CEFRとの 関 連 付 けを 行 う 2. 質 問 紙 ( 生 徒 用 教 員 用 学 校 用 ) 生 徒 の 学 習 状 況 や 教 員 の 指 導 の 状 況 学 校 の 体 制 整 備 の 状 況 を 測 定 結 果 の 活 用 について 外 部 検 定 試 験 を 活 用 して 生 徒 の 英 語 力 と 学 習 状 況 を 把 握 分 析 検 証 すること を 通 じ 課 題 を 把 握 教 員 が 指 導 を 行 うに 当 たって 生 かすべきポイントを 示 し 教 員 の 英 語 指 導 力 とと もに 生 徒 の 英 語 力 を 向 上 26 年 度 ( 旧 教 育 課 程 で 学 んだ 高 校 3 年 生 )と27 年 度 ( 新 教 育 課 程 で 学 んだ 高 校 3 年 生 )を 比 較 分 析 ( 分 析 例 ) 英 語 力 調 査 問 題 と 質 問 紙 を 分 析 し 生 徒 の 英 語 力 と 学 習 状 況 の 関 連 を 示 す 授 業 や 指 導 体 制 の 現 状 を 把 握 し 教 員 が 指 導 を 行 うに 当 たっての 改 善 に 生 かす

21 平 成 26 年 度 調 査 質 問 紙 ( 高 校 3 年 生 学 校 教 員 ) 項 目 生 徒 質 問 紙 学 校 質 問 紙 教 員 質 問 紙 英 語 そのものに 関 する 意 識 英 語 使 用 に 関 する 経 験 英 語 に 関 する 試 験 の 受 験 経 験 英 語 の 学 習 方 法 内 容 や 学 習 時 間 について 学 校 の 英 語 の 授 業 について 教 員 単 位 での 指 導 の 実 態 について 学 校 組 織 での 指 導 の 実 態 について 内 容 生 徒 への 質 問 教 員 への 質 問 学 校 への 質 問 英 語 に 関 する 意 識 英 語 学 習 への 関 心 英 語 を 身 につけ 何 をしたいか [ 国 際 社 会 で 活 躍 大 学 で 専 門 的 に 学 ぶ 海 外 留 学 日 常 会 話 大 学 入 試 他 ] 英 語 使 用 の 経 験 高 校 生 になってから 経 験 したこと [イングリッシュキャンプ スピーチ 大 会 プレゼンテーション 留 学 ホーム ステイなど] 英 語 の 資 格 検 定 試 験 の 受 験 経 験 英 語 の 学 習 時 間 手 段 予 習 復 習 時 間 PC タブレットなど 機 器 4 技 能 の 活 動 状 況 生 徒 同 士 で 意 見 交 換 などを 行 っていたか 英 語 の 授 業 での 言 語 活 動 や 指 導 スピーチ プレゼンテーション ディ ベート ディスカッションなど 英 語 の 授 業 での 英 語 の 使 用 状 況 生 徒 が 英 語 の 授 業 でコミュニケーション 活 動 を 行 っている 割 合 校 内 外 の 研 修 会 への 参 加 状 況 自 分 の 英 語 力 を 向 上 させるための 取 組 英 字 新 聞 を 読 む テレビの 英 語 講 座 語 学 学 校 など 英 語 の 資 格 検 定 試 験 の 受 験 状 況 研 修 の 実 施 状 況 模 擬 授 業 授 業 相 互 参 観 事 例 研 究 など 学 校 外 研 修 の 活 用 状 況 言 語 活 動 に 重 点 を 置 いた 指 導 計 画 作 成 状 況