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1 卓 球 ( 学 校 ) 卓 球 は 自 己 の 特 性 を 生 かしながら ネットをはさんで 球 を 打 ち 合 い 対 戦 相 手 と 戦 う 競 技 です 様 々な 戦 術 に 対 応 できる 技 術 を 持 ち メンタル 面 ( 集 力 判 断 力 忍 耐 力 )を 自 ら 鍛 え 仲 間 との 絆 を 大 切 にする 生 徒 (チーム)の 育 成 を 図 ります 1 部 活 動 顧 問 の 手 記 <クラブチームとの 関 わり> 小 学 生 で 県 や 全 国 を 経 験 した 選 手 は 入 部 してすぐに 心 選 手 です 体 格 差 があまり ハンディにならない 競 技 なので 場 合 によっては チームのエースになることもありま す 20 年 ほど 前 県 ベスト8レベルのA 選 手 に 出 会 いました クラブチームの 出 身 です 毎 日 の 練 習 でA 選 手 と 打 ち 合 うのが 日 課 となりました 部 活 動 が 今 まで 以 に 楽 しくな りました でも そのうちに 勝 たなければならない というプレッシャーを 感 じるようになり ました 当 時 の 自 分 には A 選 手 をさらに 強 くするための 指 導 技 術 がありませんでした そこで クラブチームに 自 分 が 通 うことにしました 自 分 もラケットを 手 にして 小 学 生 と 打 ち 合 い コーチの 指 導 技 術 を 観 察 して あることに 気 付 きました 名 門 クラブチ ームの 練 習 は 徹 底 した 基 礎 の 反 復 練 習 と 実 践 に 即 した 技 術 指 導 の 積 み 重 ねでした そ して 子 どもの 意 欲 を 引 き 出 す 工 夫 とスタッフの 愛 情 があふれていました 私 はそこか ら 多 くのことを 学 びました そして 時 には 学 校 から 卓 球 を 始 めた 生 徒 を 連 れて 行 く ようになりました その 後 A 選 手 は 県 大 会 で 優 勝 し 東 海 全 国 大 会 へと 進 みました 顧 問 自 身 が 学 ぶこ と 変 わることが 何 より 大 切 だと 日 々 感 じます 今 でも 大 会 ではクラブチームの 指 導 者 や 強 豪 校 の 監 督 が 選 手 に 何 をアドバイスするのか 聞 き 耳 を 立 てています < 保 護 者 の 理 解 と 協 力 > 練 習 試 合 や 大 会 での 弁 当 や 水 筒 の 準 備 生 徒 よりも 早 く 起 きての 支 度 は 簡 単 なこと ではありません 雨 の 多 い 時 期 はユニフォームや 体 操 服 を 洗 濯 して 乾 かすことも 大 変 で す 保 護 者 に 支 えられていることを 決 して 忘 れてはならないと 思 います 大 会 や 練 習 試 合 は 丸 一 日 かかることが 多 いものです そのような 時 観 客 席 や 体 育 館 の 一 隅 で ずっと 見 守 ってくださる 方 もいらして 感 激 してしまいます そういう 保 護 者 が 多 いチームは 子 どもたちの 意 欲 や 競 技 力 が 高 まっていく 気 がします 学 生 は 試 合 を 見 に 来 てね とはまず 言 いません 本 当 は ちょっと 見 に 来 て 欲 しいのですが 気 恥 ずかしいし 負 けたら 格 好 悪 いし えっ 来 るの いいよ 来 ないで とか ついつい 言 ってしまいます それなのに 会 場 の を 何 度 も 見 渡 してその 姿 を 探 す 学 生 はそういう 年 代 です 平 成 21 年 夏 の 県 大 会 ベスト4 決 定 の 位 リーグ 戦 ( 卓 球 女 子 団 体 )で 絶 体 絶 命 の 状 況 に 追 い 込 まれたことがあります 第 1 試 合 私 のオーダーが 相 手 監 督 に 読 まれて 大 苦 戦 となり2 対 3で 敗 れました 生 徒 のほとんどが 初 心 者 のチームでしたが 東 海 大 会 ( 県 のベスト4 以 )を 目 標 にしてきただけに この 敗 戦 は 大 きな 痛 手 でした 残 りの 2 試 合 に 全 て 勝 つしかありません 次 の 試 合 には 辛 くも 勝 ちました リーグ 戦 の 最 終 試 合 これに3 対 0でストレート 勝 ちしないと 東 海 大 会 への 道 が 絶 たれてしまいます 生 徒 たちを 信 じ 背 水 の 陣 のオーダーを 組 みました 生 徒 たちは 大 声 を 出 し 信 じられ ない 力 を 発 揮 し クラブチーム 出 身 の 強 豪 校 を3 対 0で 破 りました 3 年 連 続 の 東 海 大 会 団 体 出 場 を 決 めた 瞬 間 でした 涙 があふれました 泣 きながら 子 どもたち 全 員 と 握 手 をしました 言 葉 は 出 ませんでした 子 どもたちも 泣 いていました 観 客 席 に 挨 拶 した

2 時 初 めて 気 付 きました 3 年 生 の 保 護 者 が 皆 さん 応 援 に 来 ていました 保 護 者 も 皆 泣 いていました 2 年 間 半 の 部 活 動 その 道 のりは 決 して 平 坦 ではありません 目 標 が 高 ければ 高 いほ ど どこかで 必 ずくじけそうになります そんな 時 逆 境 を 乗 り 越 えられるのは 生 徒 の 努 力 顧 問 の 情 熱 そして 保 護 者 の 温 かさだと 私 は 思 います 2 年 間 計 画 の 立 て 方 (1) 年 間 指 導 計 画 について 県 レベルの 大 きな 大 会 を 心 に 列 挙 しました 団 体 の 部 としては 春 季 県 大 会 ( 静 岡 県 学 卓 球 選 手 権 大 会 :5 月 旬 )と 体 連 大 会 ( 静 岡 県 学 校 総 合 体 育 大 会 :7 月 旬 )と 県 新 人 戦 ( 静 岡 県 学 団 体 卓 球 選 手 権 大 会 :12 月 旬 )の 三 つがあります 個 人 の 部 としては 体 連 大 会 ( 静 岡 県 学 校 総 合 体 育 大 会 :7 月 旬 )とカデッ ト 県 大 会 ( 全 日 本 卓 球 選 手 権 大 会 県 一 次 最 終 予 選 :9 月 旬 旬 ) と 県 新 人 戦 ( 静 岡 県 新 人 卓 球 選 手 権 大 会 :12 月 旬 )の 三 つがあります また それぞれの 大 会 に 地 区 予 選 があります 各 地 域 の 卓 球 協 会 が 主 催 する 大 会 が 月 に1 回 程 度 ありますので 年 間 を 通 すと 大 会 の 数 は20 前 後 になります (2) 年 間 練 習 計 画 目 標 によって 計 画 は 当 然 異 なります 以 は 県 大 会 位 を 目 指 す 例 です 月 旬 大 会 行 事 練 習 のねらい 卓 球 に 関 する 主 な 練 習 内 容 体 連 地 区 予 選 に 向 け 団 体 戦 形 式 のゲーム 練 習 による 戦 術 向 たチーム 力 向 と 主 戦 4 春 季 西 部 大 会 ( 団 ) 技 術 の 強 化 1 年 生 対 ダブルスのフットワーク 強 化 象 の 基 本 技 術 習 得 1 年 生 顧 問 判 断 で 戦 型 決 め ダブルスの 戦 術 強 化 個 人 チームの 課 題 発 見 1 年 生 フォア バック 練 習 試 合 を 通 して 応 用 技 術 の 習 得 台 の 技 術 (ストップ フリック) 強 化 個 人 チームの 課 題 克 服 ( 回 転 をおこす 技 術 の 強 化 ドライブ ミート 打 法 ) 1 年 生 フットワーク ツッツキ 体 連 地 区 大 会 ( 団 個 ) ゲーム 練 習 による 応 用 技 術 の 習 得 試 合 ( 体 連 )に 向 け ( 得 意 な 攻 撃 パターンの 強 化 ) 体 連 県 大 会 ( 団 個 ) た 技 術 面 メンタル 面 の 強 化 ( 相 手 の 特 徴 や 戦 型 に 応 じた 戦 術 の 強 化 ) 体 連 東 海 大 会 ( 団 個 ) 1 年 生 3 球 目 攻 撃 ゲーム 練 習 カデット 地 区 大 会 ( 個 ) 多 球 練 習 による 基 本 技 術 の 習 得 新 チームの 競 技 力 向 ( 体 の 軸 を 意 識 したフォア バック 等 のフォームづくり) 基 本 技 術 の 習 得 1 カデット 県 大 会 ( 個 一 次 / 最 終 ) 基 礎 体 力 の 養 成 1 (フットワーク 前 後 左 右 切 り 返 し N 式 ) 体 連 地 区 新 人 大 会 シード 決 定 戦 ( 団 ) ( 回 転 をおこす 技 術 の 習 得 ドライブ ミート 打 法 フリ ック) 多 球 練 習 と 二 人 組 練 習 による 基 本 技 術 の 習 得 Ⅰ 体 連 地 区 新 人 大 会 ( 団 ) ( 精 度 向 と 威 力 向 をめざした 多 球 練 習 ) (ゲームでの 動 きを 意 識 したフットワーク 系 多 球 練 習 ) 試 合 ( 新 人 戦 )に 向 け ( 振 り 切 るコンパクトスイングや 連 打 を 意 識 した 二 人 組 練 習 ) た 技 術 面 メンタル 面 (サービス レシーブから 始 まるフットワーク 系 二 人 組 練 習 ) の 強 化 ( 得 点 力 向 をめざした3 球 目 攻 撃 系 二 人 組 練 習 ) ゲーム 練 習 による 応 用 技 術 の 習 得 西 部 部 東 部 地 区 新 人 大 会 ( 団 ) ( 攻 撃 型 戦 型 への 対 応 ドライブ 速 攻 ) 県 新 人 大 会 ( 団 個 ) ( 守 備 型 戦 型 への 対 応 カット ツブ 高 ) ルール(ダブルス サービス)とマナーの 習 得 主 戦 技 術 を 生 かした 得 点 能 力 の 向 団 体 戦 形 式 のゲーム 練 習 による 戦 術 向 多 球 練 習 と 二 人 組 練 習 による 基 本 技 術 の 習 得 Ⅱ 目 標 到 達 をめざした ( 精 度 向 と 威 力 向 をめざした 多 球 練 習 ) 基 本 技 術 の 習 得 2 (ゲームでの 動 きを 意 識 したフットワーク 系 多 球 練 習 ) 基 礎 体 力 の 養 成 2 ( ライバル 校 の 主 力 選 手 を 意 識 した 重 点 技 術 強 化 練 習 ) ゲームでの 自 己 課 題 発 ( 課 題 克 服 のための 多 球 及 び 二 人 組 練 習 ) 東 海 選 抜 大 会 ( 団 ) 見 ( 得 点 力 向 をめざした3 球 目 5 球 目 攻 撃 系 二 人 組 練 習 ) 春 季 県 大 会 ( 団 ) 体 連 地 区 シード 決 定 戦 ( 団 個 ) 地 区 1 年 生 大 会 ( 団 ) 地 域 に よってない 場 合 も ある 試 合 (1 年 生 大 会 )に 向 けた 技 術 面 メンタ ル 面 の 強 化 練 習 試 合 を 通 して 応 用 技 術 の 習 得 地 域 によって 異 なりますが 記 大 会 に 各 地 区 の 協 会 主 催 大 会 と 強 化 練 習 会 等 が 5~10 程 度 加 わります

3 (3) 週 間 練 習 計 画 について 計 画 は 選 手 の 実 態 により 日 々 部 分 修 正 することが 重 要 です 各 校 の 練 習 環 境 や 選 手 のレベルによって 週 間 練 習 計 画 の 内 容 は 当 然 変 わります しかし 目 標 到 達 を 目 的 に 技 術 の 習 得 や 競 技 力 の 向 を 目 指 すためには 1 週 間 の 流 れをつくることが 大 切 です その 例 としてはア~ウのようなものがあります ア 週 の 始 めは 主 戦 技 術 (フォアドライブ カット プッシュ ブロック)の 強 化 や フットワーク 練 習 を 心 に 多 球 練 習 ( 基 本 系 )を 多 く 取 り 入 れます イ 週 の 頃 は 2 人 組 でサービス レシーブ 強 化 や 多 球 練 習 ( 応 用 系 ランダム 系 ) を 心 に 練 習 内 容 を 組 み 立 てます ウ 週 の 終 わりは ゲーム 形 式 の 練 習 を 心 に 各 自 の 課 題 克 服 のための 練 習 を 混 ぜ ながら 実 践 力 向 を 目 指 した 練 習 内 容 を 組 み 立 てます 以 のような 週 間 練 習 計 画 を1つのサイクルとして 設 定 すると 週 休 日 の 練 習 試 合 強 化 練 習 会 大 会 で 徐 々に 結 果 が 出 せるようになります (4) 週 間 練 習 計 画 時 期 目 標 生 徒 の 実 態 によって 計 画 は 異 なります 以 は 基 本 形 です 曜 日 練 習 内 容 留 意 点 月 火 水 木 金 土 日 休 養 日 ( 積 極 的 回 復 ) OR ミーティング OR 指 名 強 化 練 習 OR サービス 練 習 ( 多 球 2 人 組 ) 大 会 強 化 練 習 会 練 習 試 合 の 翌 日 は 卓 球 ノート 提 出 主 戦 技 術 強 化 メニュー 2ウェイト 素 振 り 多 球 強 打 2 人 組 強 打 ブロック 3 乱 打 (FH BH ツッツキ) 多 球 2 人 組 フットワーク 4 課 題 練 習 ( 主 戦 技 術 強 化 連 続 ポイントを 意 識 した 練 習 ) 5ゲーム 練 習 (4 人 組 7-7) 主 戦 技 術 強 化 メニュー 2ウェイト 素 振 り 多 球 強 打 2 人 組 強 打 ブロック 3 乱 打 (FH BH ツッツキ) 多 球 2 人 組 フットワーク 4 課 題 練 習 ( 主 戦 技 術 強 化 3 5 球 目 2 4 球 目 攻 撃 の 強 化 ) サービス レシーブ 5ゲ ム 練 習 ( 強 カ化 メニュー タ 勝 ち 抜 き) 2 乱 打 (FH BH ツッツキ) 2 人 組 フットワーク 3 多 球 サービス 練 習 2 人 組 サービス レシーブ 練 習 4ゲーム 練 習 (4 人 組 団 体 ダブルス 指 名 ) 5 課 題 練 習 (3 5 球 目 2 4 球 目 攻 撃 の 強 化 ) ゲーム 心 実 践 力 強 化 メニュー 2 乱 打 (FH BH ツッツキ) 多 球 2 人 組 フットワーク 3ゲーム 練 習 (4 人 組 克 エスカレーター 勝 ち 抜 き) 4 課 題 練 習 ( 多 球 2 人 組 得 意 な 攻 撃 パターンの 強 化 ) 5 小 ミーティング 大 会 強 化 練 習 会 練 習 試 合 基 本 的 に 日 曜 日 は 休 養 日 (ただし 大 会 強 化 練 習 会 等 のある 場 合 を 除 く) 休 養 日 は 大 切 会 議 の 裏 で 練 習 させるのは 効 果 薄 顧 問 がつける 時 は ダブルス 強 化 やツブ 髙 強 化 の 指 導 も 卓 球 ノートは 記 録 と 課 題 を 記 入 させて 提 出 させ 全 員 点 検 ウェイト 素 振 りは 両 腕 で 前 腕 をたたみ 込 むコンパクトスイ ング 体 の 軸 を 意 識 させ 体 重 の 移 動 や 足 膝 腰 の 使 い 方 に ついて 必 ず 指 導 ウェイト 素 振 りの 後 の 強 打 ブロックで 打 球 の 速 さを 実 感 させることが 大 切 ただし 精 度 にも 注 意 主 戦 技 術 の 強 化 は 多 球 を 心 に 行 うが 1 球 1 球 を 大 切 に 威 力 のある 打 球 になるようフォームの 改 善 に 努 める フットワーク 練 習 では 1 球 1 球 自 分 の 球 にして 打 つ 感 覚 を 身 につけさせたい そのためのポイントを 個 々に 伝 え 少 しでもよくなったら 認 める 声 かけを 必 ず 行 う また それぞ れの 能 力 に 応 じて コースやピッチについても 次 段 階 のレベル に 引 き げるためのアドバイスを 行 う 多 球 サービス 練 習 では 横 回 転 横 回 転 横 回 転 のロ ングサービス ツーバウンドサービス など テーマを 設 けて 全 体 で 練 習 する ナックルサービス についても フォーム やインパクトの 位 置 等 のアドバイスをしながら 全 体 のレベル アップをはかる 投 げ げ についても 同 様 ゲーム 練 習 は 目 的 に 応 じて 様 々な 形 で 行 う 克 ランキ ング は ランキングの 大 きく 異 なる4 人 組 でリーグ 戦 を 行 う もの 1~3ゲームで 行 うことが 多 い 負 けられない とい う 緊 張 感 の で 位 の 者 がプレーする1 回 戦 対 策 勝 ち 抜 き ランキング は 勝 った 者 が 台 に 残 り その 他 の 者 が 次 々と 挑 戦 する 形 大 会 練 習 会 の 朝 の 練 習 では 最 初 の15 分 の 組 み 合 わせ ( 練 習 相 手 )を 決 めておく (その 組 み 合 わせでウォームアッ プもさせる )また 戦 型 を 変 えて 残 りの15~20 分 は 別 の 組 み 合 わせで 練 習 させる 練 習 内 容 についても ある 程 度 基 本 スタイルを 教 え それを 各 自 でアレンジさせる 試 合 では あまり 叱 らず 良 いプレーを 認 めるアドバイスを 心 に 行 う ただし 力 を 出 し 切 れていない 者 に 対 して は どのようにしたら それができるのか できるだけ 具 体 的 にアドバイスするようにする チームとしてよい 緊 張 感 を 作 り 出 すこと も 大 切 にしたい 目 標 としているチームや 選 手 との 対 戦 では 夏 の 大 会 に 向 けてのリハーサル という 気 持 ちで 伸 び 伸 びプレーさせた い 個 に 応 じたスタイルでのアドバイスを 心 がける 試 合 を 楽 しみにして 待 つ 生 徒 を 育 てるための 配 慮 を 常 に 考 える 1 週 間 練 習 計 画 の 内 容 は 先 を 見 通 して 練 習 する 姿 勢 を 育 てるために 生 徒 にも 伝 えます しかし 変 更 修 正 は 当 然 必 要 ですし 顧 問 が 日 々 実 態 にあった 目 標 に 近 づくための 段 階 的 メニューを 考 える 姿 勢 を 身 に 付 けなければ チーム 全 体 の 競 技 力 向 は 期 待 できません 2 ゲーム 練 習 をするタイミングを 月 から 金 に 向 けて 少 しずつ 早 めていきます これは 実 際 の 試 合 では 20 分 程 度 の 練 習 しかとれないので それと 同 じ 状 態 でも 力 を 発 揮 できるようにするためです フットワーク 練 習 や 多 球 練 習 をしないと 試 合 で 力 が 出 せないプレーヤー 練 習 のための 練 習 が 得 意 なプレーヤー を 育 てないよう 気 を 付 ける 必 要 があります

4 3 特 徴 ある 練 習 方 法 FH フォアハンド BH バックハンド (1) 初 心 者 を 対 象 にした 基 本 技 術 の 練 習 ア~サの 段 階 を 追 って 練 習 を 組 み 立 てます ア ボールの 打 球 感 覚 を 身 につける 練 習 (ラケット ボールに 慣 れる 練 習 ) 玉 突 き 表 100 回 裏 100 回 表 裏 100 回 台 の 転 がしラリー50 回 ピンポン 箱 ( 1 打 箱 ) のダルマ 落 としでツッツキ 練 習 ラケットを 羽 子 板 代 わりにしたラリー30 回 (バウンドさせないラリー10 回 ) イ 体 の 軸 を 意 識 した 素 振 りやフットワークシャドウの 練 習 鏡 の 前 で 素 振 り100 回 (FH BH) 鏡 に 目 の 高 さのラインを 引 く 前 傾 保 持 鏡 の 前 でフットワークシャドウ100 回 (FH BH 左 右 前 後 ) グループで 声 出 し ウ ミスせず 続 けることを 目 的 にした 山 なりの 多 球 練 習 連 続 20~50 回 (FH BH ツッツキ) 顧 問 または 級 生 がノッカー エ 級 生 との2 人 組 練 習 A(コース 限 定 山 なりから FH BH ツッツキ) 組 み 合 わせを 指 定 連 続 20~100 回 (FH BH ツッツキ) オ 強 くて 正 確 な 打 球 を 打 つことを 目 的 にした 級 生 を 混 ぜた 多 球 練 習 級 生 の 構 え フォーム スイングをまねながら 4~10 球 交 代 カ ボールを 切 る 感 覚 を 身 に 付 ける 練 習 ( 回 転 サーブ ツッツキ) サービスの 素 振 り50 回 (ロングサーブ 回 転 横 回 転 ) ネット 前 フロア キ 動 いて 打 つことを 意 識 したフットワーク 系 の 多 球 練 習 左 右 前 後 切 り 返 し 飛 びつき 回 り 込 み 3 点 4 点 連 続 10~30 回 (FH BH ツッツキ) 顧 問 または 級 生 がノッカー ク 級 生 との 二 人 組 練 習 B( 左 右 前 後 切 り 返 しのフットワーク) 連 続 10~30 回 (FH BH ツッツキ) ケ ロングサービスからの3 球 目 攻 撃 練 習 (2 人 組 コース 指 定 相 手 は 級 生 ) バッククロスにロングサーブを 出 して バックへ 返 ってきた 球 を 打 つ 5 球 連 続 でできたら 打 つコースを 変 える (Bクロス Fストレート) 返 球 コースをフォアに 変 え また5 球 連 続 を 目 指 す (Fクロス Bストレート) コ 回 転 を 起 こす 多 球 練 習 (BHドライブ FHドライブ FHミート 打 法 等 ) 最 初 はBHドライブから 次 にFHドライブまたはFHミート 打 法 回 転 によって 打 球 角 度 やスイングの 方 向 インパクトの 位 置 も 変 わることを 感 覚 として 身 につけて いく ある 程 度 できるようになったら その 後 でブロックされたことを 想 定 し 打 球 後 すぐに 続 けて 回 転 の 球 を 打 つ 練 習 に 移 行 する サ それぞれの 戦 型 に 応 じた 主 戦 技 術 を 身 に 付 ける 多 球 練 習 (2) 多 球 練 習 ア 基 本 的 な 技 術 を 身 に 付 けるための 多 球 練 習 (1 本 1 本 確 実 に) (ア) フォアハンド(FH) (イ) バックハンド(BH ) 裏 面 打 法 も (ウ) ツッツキ(FH BH) レベルに 応 じて 緩 い 球 から 強 い 球 (エ) ドライブ(FH BH) へと 変 える (オ) ブロック(FH BH) レベルに 応 じて ピッチを げる (カ) プッシュ(BH) レベルに 応 じて 回 転 量 を 増 やす (キ) フリック(FH BH) レベルに 応 じて コースを 変 える (ク) ストップ(FH BH) (ケ) 左 右 のフットワーク(FH BH) (コ) 前 後 のフットワーク(FH BH) (サ) 切 り 返 し(FH BH)のフットワーク (シ) 回 り 込 みのフットワーク(FH)

5 (ス) 飛 びつきのフットワーク(FH) (セ) 4 点 フットワーク(BH 回 り 込 んでFH ミドルでFH フォアでFH) イ 応 用 的 な 技 術 を 身 につけるための 多 球 練 習 (2 種 類 以 のコンビネーション) (ア) ドライブ(FH BH) 軽 打 (FH BH) (イ) ツッツキ(FH BH) ドライブ(FH BH) (ウ) ストップ(FH BH) フリック(FH BH) 軽 打 強 打 (FH BH) (エ) ブロック カット(FH BH) 強 打 (FH BH) 相 手 のレベルに 応 じ (オ) ランダムフットワーク( 二 分 の 一 コート )(FH BH) て コースと 変 える (カ) ランダムフットワーク( 三 分 の 二 コート )(FH BH) 基 本 姿 勢 への 戻 りを (キ) サービスからのフットワーク(FH BH) 意 識 させる (ク) レシーブからのフットワーク(FH BH) 回 転 量 に 応 じて イ (ケ) 対 角 線 のフットワーク( バック 前 フォア 後 ろ フォア 前 バック 後 ろ) (コ) カットマンやツブ 高 プレーヤーの 反 撃 ンパクト 時 の 角 度 を 変 えさせる ウ よいノッカー( 球 出 しをする 人 )が 多 球 練 習 のレベルを 決 める (ア) 顧 問 ( 教 員 )がノック( 球 出 し)の 技 術 を 身 に 付 ける バウンドさせてノック ノーバウンドでノック ピッチをあげてノック コースを 左 右 前 後 に 打 ち 分 けてノック 回 転 ( 回 転 回 転 ナックル)を 意 識 してノック システムノック フォームの 修 正 をアドバイスしたり 励 ましたりしながらのノック 級 生 に 補 助 させながらのノック( 後 ろから 手 を 取 ってサポート ) 連 続 本 数 や 打 球 の 質 をこだわりながら 段 階 的 な 技 術 向 を 目 指 すノック (イ) 生 徒 にノック( 球 出 し)の 技 術 を 身 に 付 けさせる (3) ゲーム 練 習 ア エスカレーター 式 ゲーム 練 習 4 分 単 位 のローテーション 方 式 イ 4 人 組 ゲーム 練 習 リーグ 戦 入 れ 替 え 戦 方 式 無 条 件 入 れ 替 え 方 式 ウ ランキングボードを 使 ったゲーム 練 習 ( 直 接 対 決 方 式 克 方 式 ) エ 7オールゲーム 7 対 7からのゲームを5ゲーム 行 う オ サービス 限 定 のゲーム 練 習 2バウンドのみ 横 回 転 のみ バックサーブのみ カ ワンサイドサービスゲーム どちらか 一 方 が1ゲーム 全 てサービスを 出 す (4) トレーニング ア 砂 を 入 れたペットボトルを 利 用 したウェイトトレーニング( 素 振 り シャドウ) イ 卓 球 台 の 周 りを 使 ったトレーニング( 対 戦 方 式 サイドステップ) ウ 半 身 の 敏 捷 性 やバランス 感 覚 を 身 に 付 けるショートエクササイズ (もも げタップ 両 足 ジャンプ 切 り 返 し 連 続 タップ) エ サーキットトレーニング(サイドステップ クロスステップ 両 足 ジャンプ) オ とにかく 大 声 を 出 すトレーニング( 練 習 に 全 員 で 掛 け 声 )

6 4 Q&A Q1 生 徒 一 人 一 人 に 合 った 目 標 ( 夢 )を 持 たせるために どのような 工 夫 をしていま すか A 私 のライバル ライバルとの 距 離 という 掲 示 物 を 作 成 し ライバルをチー ムの 内 外 に 作 らせます 卓 球 ノートを 大 会 ごとに 書 かせ 顧 問 がペンを 入 れます Q2 学 習 と 部 活 動 を 両 立 させるために どのような 工 夫 をしていますか A テスト 期 間 は 部 活 動 は 完 全 休 みとします 担 任 と 連 絡 を 密 に 取 り 学 業 不 振 の 生 徒 には 時 間 を 設 定 して 個 別 指 導 をします Q3 生 徒 の 自 主 性 を 育 てるために どのような 工 夫 をしていますか A 課 題 練 習 を 毎 日 必 ず 設 定 し 時 にメニューを 各 自 で 立 てさせるようにします 顧 問 不 在 時 は 詳 細 なメニューを 用 意 し その 評 価 を 部 長 副 部 長 にさせます Q4 初 心 者 の 生 徒 に 対 して どのような 配 慮 をしていますか A 段 階 をおった 練 習 を 常 に 行 います ランキングボードを 活 用 したゲーム 練 習 を 毎 日 行 います 試 合 はあまり 叱 らず 勝 つ 楽 しさや 負 ける 悔 しさを 体 験 させます Q5 男 子 生 徒 女 子 生 徒 それぞれに 対 して どのような 配 慮 をしていますか A 男 子 は 練 習 に 集 して 取 り 組 めるよう 変 化 のあるメニューを 立 てます 女 子 は 粘 り 強 く 取 り 組 めるよう 個 に 適 した 内 容 でメニューを 組 み 立 てます Q6 活 動 意 欲 が 低 い 生 徒 に 対 して どのような 配 慮 をしていますか A 個 別 課 題 を 与 え その 解 決 のための 具 体 的 な 練 習 方 法 を 指 示 し それができた 時 には 認 める 声 掛 けを 行 います 活 躍 できる 場 面 を 意 図 的 に 設 定 します Q7 リーダーを 育 成 するために どのような 工 夫 をしていますか A 生 徒 にアドバイスをさせたり 練 習 メニューの 伝 達 をさせたりする で 周 りに 気 を 配 る 姿 勢 を 養 わせます 部 長 以 外 にも 係 をつくり 責 任 を 持 たせます Q8 平 日 及 び 週 休 日 の 練 習 時 間 は 何 時 間 ですか? 休 養 日 のとり 方 において どのよう な 工 夫 をしていますか A 平 日 は1~2 時 間 程 度 週 休 日 は8 時 から12 時 または13 時 から17 時 の4 時 間 練 習 試 合 など 特 別 な 場 合 は1 日 (8 時 間 )としています 日 曜 日 は 休 養 日 です Q9 練 習 後 のミーティングで 話 す 内 容 は 何 ですか A 具 体 的 な 一 場 面 を 捉 えて よい 取 り 組 みを 紹 介 したり 技 術 の 高 まりを 指 摘 した りします 挨 拶 の 大 切 さ 等 具 体 例 を 挙 げる で 浸 透 を 図 ります Q10 試 合 のメンバーを 選 考 するポイントは 何 ですか A 困 難 を 打 開 する 強 さ 確 かな 技 術 メンタル 面 の 安 定 感 など 練 習 試 合 や 小 さな 大 会 の 結 果 を 考 慮 して 選 考 します なぜ 選 ばれたのかを 極 力 明 確 にしています Q11 外 部 指 導 者 の 活 用 で どのような 工 夫 をしますか A 練 習 計 画 や 練 習 メニューのねらいと 詳 細 について 確 実 に 伝 達 し 生 徒 への 対 応 に 温 度 差 があまり 出 ないようにしています 各 選 手 の 個 性 の 違 いを 考 慮 します Q12 保 護 者 卒 業 生 後 援 会 への 対 応 で どのような 配 慮 をしていますか A 保 護 者 会 ( 年 間 1 回 )では 活 動 方 針 協 力 依 頼 の 内 容 について 詳 しく 説 明 し 大 会 や 練 習 会 ごとに 連 絡 して 試 合 結 果 等 を 小 まめに 伝 達 しています 試 合 会 場 の 雑 談 を 大 切 にし 良 好 なリレーションづくりに 努 めます Q13 あなたの 考 える 理 想 のチームとは どのようなチームですか A スポーツマインドを 持 ち さわやかでたくましいチーム です 誰 に 対 しても 明 るく 元 気 な 挨 拶 や 返 事 ができ 強 敵 との 対 戦 にも 臆 することなく 自 分 の 力 を 出 し 切 ろうとする まとまりのあるチームを 理 想 として 考 えています

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