第174期 中間株主通信

1 2 3 1 28. 25. 23. 23. 21. 12.5 11.5 11.5 14. 27. 27. 13.5 13.5 7. 11.5 11.5 12.5 13.5 8 9 1 11 13.5 12 2 1 3 6.9 4.5.7 36.3 51.7 8 6 4 2 79.4% 63.5% 62.7% 55.5% 53.1%? 4 2 5 参 加 者 ゲストコーチ から チャレンジ精神を忘れず

2016 年度春学期授業アンケート結果集計 実技科目 ( 科目別 ) < 補足 > 集計グループ授業科目別集計 < 集計明細 > 評価平均方法 アンケート回答数 1. 担当教員名 橋本早予 平均点 は回答番号を下記のように点数化して算出してあります 履修者数 授業科目 健康 スポーツⅠ

アンケート回答数. 担当教員名 橋本早予 履修者数 4 2. 授業科目 健康 スポーツⅠ. 教室番号 G9 回答率 88.2% 4. 曜日 / 時限 金曜日 / 2 時限 欠損値 ( 判読不能等 ) 空欄は 無回答 とし 集計対象外としてあります 実技授業は 楽しい ものであった 授業を通じて適切な運動量が確保された 授業を通じて運動技術が改善された 運動 スポーツに関する新しい知識を得られた. 授業を通して友人

2017 年度春学期授業アンケート結果集計 実技科目 ( 科目別 ) < 補足 > 集計グループ授業科目別集計 < 集計明細 > 評価平均方法 アンケート回答数 1. 担当教員名 加藤健志 平均点 は回答番号を下記のように点数化して算出してあります 履修者数 授業科目 健康 スポーツⅢ

アンケート回答数. 担当教員名 加藤健志 履修者数 2 2. 授業科目 健康 スポーツⅢ 22. 教室番号 G22 回答率 4.8% 4. 曜日 / 時限 金曜日 / 時限 欠損値 ( 判読不能等 ) 空欄は 無回答 とし 集計対象外としてあります 実技授業は 楽しい ものであった 授業を通じて適切な運動量が確保された 授業を通じて運動技術が改善された 運動 スポーツに関する新しい知識を得られた.

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26 年度秋学期授業アンケート結果集計 実技科目 ( 科目別 ) 平均方法 アンケート回答数. 担当教員名 阿部太輔 履修者数 4 2. 授業科目 健康 スポーツⅡ そう思う 5 点 ややそう思う 4 点 どちらともいえない 点 42. 教室番号 G24 あまり 2 点 点 回答率 97.7% 4. 曜日 / 時限 火曜日 / 時限 欠損値 ( 判読不能等 ) 空欄は 無回答 とし 集計対象外としてあります

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2 KAWABE 3 KAWABE 4 KAWABE 5 KAWABE 6 KAWABE KAWABE 7 8 KAWABE 川 辺 のニュース ズームイン カワベ ズームイン カワベ 9 KAWABE ズームイン カワベ にズームイン ズームイン カワベ 10 KAWABE KAWABE 11 12 KAWABE KAWABE 13 14 KAWABE 15 KAWABE 16 KAWABE KAWABE

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2 KAWABE 3 KAWABE 4 KAWABE KAWABE 5 6 KAWABE 7 KAWABE 8 KAWABE 9 KAWABE 10 KAWABE 川 辺 のニュース ズームイン カワベ ズームイン カワベ ズームイン カワベ にズームイン ズームイン カワベ KAWABE 11 12 KAWABE 13 KAWABE 14 KAWABE 15 KAWABE 16 KAWABE KAWABE

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2 KAWABE KAWABE 3 4 KAWABE KAWABE 5 6 KAWABE KAWABE 7 8 KAWABE KAWABE 9 10 KAWABE 11 KAWABE 12 KAWABE ズームイン カワベ 川 辺 のニュース ズームイン カワベ 13 KAWABE ズームイン カワベ にズームイン ズームイン カワベ 14 KAWABE 15 KAWABE 16 KAWABE 17

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2 KAWABE 3 KAWABE 4 KAWABE 5 KAWABE ズームイン カワベ 川 辺 のニュース 6 KAWABE ズームイン カワベ 7 KAWABE ズームイン カワベ にズームイン ズームイン カワベ ズームイン カワベ 8 KAWABE ズームイン カワベ 9 KAWABE 10 KAWABE 11 KAWABE 12 KAWABE 13 KAWABE 14 KAWABE 15

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2 KAWABE 3 KAWABE 4 KAWABE KAWABE 5 6 KAWABE 7 KAWABE 8 KAWABE 川 辺 のニュース ズームイン カワベ ズームイン カワベ 9 KAWABE ズームイン カワベ にズームイン ズームイン カワベ 10 KAWABE ズームイン カワベ ズームイン カワベ 11 KAWABE 12 KAWABE KAWABE 13 14 KAWABE KAWABE

月中旬までの飛散量も昨年より少なく 半分程度の所もあります このため 東北では昨年よりもまだ症状が軽 い傾向ですが シーズンを通した飛散量は平年並で 昨年より多い予想なので 油断は禁物です 右の症状のグラフは スマホアプリ ウェザーニュースタッチ の 花粉 Ch. に 2017 年 1 月 19 日

NEWS RELEASE 2017 年 3 月 30 日 ウェザーニューズ 第五回花粉飛散傾向 を 12 エリア毎にグラフで発表西 東日本はまもなくヒノキ花粉のピークへ! 東北はスギ花粉のピーク ~3 月中旬までの総飛散量を集計 特に九州で多く 昨年比 10 倍以上の観測も 株式会社ウェザーニューズ ( 本社 : 千葉市美浜区 代表取締役社長 : 草開千仁 ) は 3 月中旬までの中間報告を含めた最新の花粉飛散傾向を発表しました

走の運動遊び では, いろいろな方向に走ったり, 障害物を用いたりしてリレー遊びを行う その際, 方向を変えて走るときや障害物を走り越すときにはどのように体を動かすとよいかを考えさせる また, 障害物の置き方や間隔を変えることによって, リズムよく走り越すことができることを体験し, 体を操作して走る

第 1 学年 1 組体育科学習指導案 単元名 : めざせみらいのオリンピアン 走 跳の運動遊び 男子 13 名女子 13 名計 26 名 指導者中嶋奈保子単元について 単元観本単元は, 小学校学習指導要領体育科第 1 学年及び第 2 学年において C 走 跳の運動遊び として位置付けられており, 中学年では 走 跳の運動, 高学年では 陸上運動 へと系統性が明確になっている単元である 陸上運動系は,

うになるために, いろいろな走 跳の運動遊びを行い, 単元の最後に 海田東小オリンピック を開催するゴールを設定する 走の運動遊び では, いろいろな方向に走ったり, 障害物を用いたりしてリレー遊びを行う その際, 方向を変えて走るときや障害物を走り越すときにはどのように体を動かすとよいかを考えさせ

第 1 学年 1 組体育科学習指導案 単元名 : めざせみらいのオリンピアン 走 跳の運動遊び 平成 29 年 9 月 20 日 ( 水 )5 校時 男子 13 名女子 13 名計 26 名 単元について 指導者中嶋奈保子 単元観本単元は, 小学校学習指導要領体育科第 1 学年及び第 2 学年において C 走 跳の運動遊び として位置付けられており, 中学年では 走 跳の運動, 高学年では 陸上運動

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2 KAWABE 3 KAWABE 4 KAWABE 5 KAWABE 6 KAWABE 7 KAWABE 8 KAWABE KAWABE 9 ズームイン カワベ 川 辺 のニュ 10 KAWABE ズームイン カワベ ースにズームイン ズームイン カワベ ズームイン カワベ KAWABE 11 12 KAWABE ズームイン カワベ ズームイン カワベ KAWABE 13 14 KAWABE 15

第６学年体育科学習指導案

第 5 学年体育科学習指導案日時平成 23 年 11 月 16 日 ( 水 ) 第 5 時限場所体育館授業者 1. 単元名 ティーボールを楽しもう ( ベースボール型ゲーム ) 2. 目標 ルールやマナーを守り 仲間と協力しながら 進んでゲームや練習に取り組むことができる 運動や健康 安全への関心 意欲 態度 チームにあった作戦を考え チームの練習やゲームに生かすことができる 運動や健康 安全への思考

Title 伊太利ところどころ ( 三四 ) Author(s) 瀧川, 規一 Citation 地球 (1933), 19(1): 70-77 Issue Date 1933-01-01 URL http://hdl.handle.net/2433/184121 Right Type Departmental Bulletin Paper Textversion publisher Kyoto University

アクセサリー開発にあたって 製品には実際の使用条件よりも遥かに過酷な負荷をかけてテストをしています その結果 アクセサリーの状態を一切心配することなく ライダー パッセンジャーともにライディングに専念することができるのです EXPEDITION INSPIRATION KIT Street Twin

アクセサリー開発にあたって 製品には実際の使用条件よりも遥かに過酷な負荷をかけてテストをしています その結果 アクセサリーの状態を一切心配することなく ライダー パッセンジャーともにライディングに専念することができるのです EXPEDITION INSPIRATION KIT Street Twin 同様に Street Scrambler にもあなたのカスタムマインドを多いに反映させることが可能です

HからのつながりH J Hでは 欧米 という言葉が二回も出てきた Jではヨーロッパのことが書いてあったので Hにつながる 内開き 外開き 内開きのドアというのが 前の問題になっているから Hで欧米は内に開くと説明しているのに Jで内開きのドアのよさを説明 Hに続いて内開きのドアのよさを説明している

段落の最初の接続のことば1 だから それで そこで すると したがって ゆえに 順接 これがあったら 前を受けて順当な結果が次に来る だから 前を受けて順当な結果かどうかを確かめればよい 段落の最初の指示語資料 8 これ それ あれ などの指示語があったら 前で指している内容を 指示語のところに当てはめてみよう ( 代入法 ) あてはまるようならば (= 後ろに自然な形で続いていれば ) そのつながりでよい

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2013 お 体を動かす機会が減ると 転倒しやすくなったり 骨折しやすくなります このようなことを防ぐためには元気なうちから体を動かし 予防していくことが大切です いきいきと自分らしい生活を続けるために 介護予防に取り組みませんか? 以前は足が弱っていて いつも足元を見て歩いていましたが 体操のおかげで前を向いて歩けるようになりましたよ 階段も手すりを気にせず上り下りできるようになりました 教室に通うようになって

第 1 学年音楽科 1 音楽を学ぶ意義 目的 何のために学ぶのか 表現及び鑑賞の幅広い活動を通して, 音楽を愛好するとともに, 音楽活動の基礎的な能力を伸ばし, 音楽文化についての理解を深め, 広く音楽に親しむ 2 学習到達目標 この 1 年間を通して どのような力をつけていくのか 音楽活動の楽しさ

第 1 学年音楽科 1 音楽を学ぶ意義 目的 何のために学ぶのか 表現及び鑑賞の幅広い活動を通して, 音楽を愛好するとともに, 音楽活動の基礎的な能力を伸ばし, 音楽文化についての理解を深め, 広く音楽に親しむ 2 学習到達目標 この 1 年間を通して どのような力をつけていくのか 音楽活動の楽しさを体験することを通して 音楽科への興味関心をやしない 音楽によって生活を明るく豊かなものにする 多様な音楽表現の豊かさや美しさを感じ取り

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保健体育科学習指導案 1 日時 場所平成 24 年 1 月三次市立作木中学校体育館 三次市立作木中学校教諭有川淳 2 学年 学級第 3 学年 (16 人 ) 3 単元名器械運動 [ マット運動 ] 4 単元について 教材観器械運動は, マット運動, 鉄棒運動, 平均台運動, 跳び箱運動で構成され, 器械の特性に応じて多くの 技 がある これらの技に挑戦し, その技ができる楽しさや喜びを味わうことのできる運動である

CAMPUS COMMUNICATION April No.83

CAMPUS COMMUNICATION 2012 4April No.83 短期大学部546名 大学724名 大学院21名の新入生と33名の編入生が 新しいスタートを迎えました 大きな期待を抱いて大学生活を始めた 中村学園大学 中村学園大学短期大学部の新入生に これからの豊富を 語ってもらいました 大学 栄養科学部 短期大学部 食物栄養学科 中村学園大学を卒業生した多くの 方々がいろんな分野で活躍されているこ

エクスペディション トップボックスブラック A エクスペディション トップボックスバックレストパッド A エクスペディション トップボックス シルバー A ブラック A エクスペディション トップボックス キャリーハンドル A エ

エクスペディション トップボックスブラック A9500606 エクスペディション トップボックスバックレストパッド A9500532 エクスペディション トップボックス シルバー A9500530 ブラック A9500606 エクスペディション トップボックス キャリーハンドル A9500666 エクスペションパニア マウンティングレイル A9500726 エクスペディション パニア ブラック A9500601

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Kyushu BranchJapan Civil Engineering Consultants Association 樋 樋 樋 樋 樋 樋 薩 甑 槌 摺 鱒 巷 訊 訊 訊 訊 釜 巷 騙 灘 灘 屑 柴北川プロジェクト通信 6 月 22 日 私 35 号 大切 日 私の誕生日 そんな日を皆さんと一緒に過ごせて とても幸せでした 田んぼに着くといつもの皆さんの笑顔が待っていました

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小学校図画工作科 1( 平成 23 年度 ) 第 2 学年図画工作科学習指導案 本時の主張子どもたちが大好きなシャボン玉 そのシャボン玉に色を付けてみたら わくわくするような活動の中で, できた泡の模様や色を基に感じたことや想像したことを伝え合い, 一人一人のつくりだす世界をさらに豊かなものへと広げていけるようにする 1 題材名 ふわふわぶくぶく ~ 色シャボン水を使って ~ 2 題材の目標色シャボン水を画用紙にたらして模様をつくることを楽しみながら,

上体おこし長座体前屈反復横跳持久走三年女子 上体おこし長座体前屈反復横跳持久走三年男子 力ンド力ンド幅跳び幅跳び保健体育科学習指導案 指導者三和中学校小浦麻美日時平成 23 年 9 月 30 日 ( 金 ) 第 5 校時 ( 三良坂中学校体育館 ) 学年三和中学校第 3 学年 23 名 ( 男子 9

上体おこし長座体前屈反復横跳持久走三年女子 上体おこし長座体前屈反復横跳持久走三年男子 力ンド力ンド幅跳び幅跳び保健体育科学習指導案 指導者三和中学校小浦麻美日時平成 23 年 9 月 30 日 ( 金 ) 第 5 校時 ( 三良坂中学校体育館 ) 学年三和中学校第 3 学年 23 名 ( 男子 9 名女子 14 名 ) 単元名体つくり運動 単元について (1) 単元観体つくり運動は, 体ほぐしの運動と体力を高める運動で構成され,

広報ひめじ2012年3月号

人 まちトピックス 最後まで勝ち抜くために 左から さわ 御国野小 ん さ ゆ づき 優月 年 救急車が大切に使われている町とタクシ ー代わりに使われている町の絵です 文字 をよく見えるように書くのが難しかったで すが 気持ちを込めて描きました 澤 救急車適正利用啓発ポスター 金賞 ふる た なお や 古田 尚也さん こうさか けい た 髙坂 啓太さん 朝日中 年 全国中学校ソフトテニス大会で古田さんと髙坂さんのペアは

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単元名 陸上運動 ハードル走 1 運動の特性 (1) 一般的特性 ハードル走は, 一定の距離に置かれた数台のハードルをリズミカルに走り越し, 友達と競走したり, 記録に挑戦したりすることが楽しい運動である (2) 児童から見た特性 リズミカルにハードルを跳び越せると楽しくなる運動である また, 自分の目標とする記録に挑戦したり, 友達と競走したりしても楽しい運動である 2 単元の目標 (1) 関心

参加お申込みについて 第 1 戦 (4 月 26 日 ) 申込期間 :3 月 16 日 ( 月 )12:00~3 月 31 日 ( 火 )23:59 4 月 1 日 ( 水 ) 以降大会 1 週間前 (4 月 19 日 ( 日 )) までの期間 用紙による追加受付を行います なお クラス等の台数によ

2015 年 3 月 23 日株式会社モビリティランド鈴鹿サーキット 新シリーズ MotoChallenge 開催のご案内 鈴鹿サーキット国際南コースに 2 輪レースが復活!! スプリントレースからタイムアタック ビギナーからベテランまで 幅広いライダーが幅広く楽しめる新シリーズ モトチャレ 開催! 2008 年まで開催されていたワンデーヒーローズ以来 7 年ぶりに鈴鹿サーキット国際南コースを舞台にした

長崎大学 海 外 留 学 ガ イ ド ブッ ク 長 崎 大 学 国 際 教 育 リ エ ゾン 機 構 背幅３ ５ミリ 決 森 長崎大学 ２０１５海外留学ガイドブック ＣＭＹＫ 柴田 山道 森 長崎大学 海 外 留 学 ガ イ ド ブッ ク 長 崎 大 学 国 際 教 育 リ エ ゾン 機 構

応援事業1605

1% 応援事業 しあわせなしっぽ 呼んでね! 見てね! 楽しいステージ! 塚野鉱泉健康まつり わいがやに 鳴子を両手に ~ よ ~ おどる 楽しもう! 歴史探訪 会員募集中! 笑う門には福来る ハンゲショウを観る美女 うーちゃん シンポジウム 上野の森を考える 9 月 10 日 ( 土 ) 講師倉本宣明治大学教授 参加 幼稚園 小学生が稲刈体験活動! 絵本の楽しさ学ぼう 伝えよう

H27講座パンフ_表1表4

きになるが ここにある 表紙に隠れている キャラクターを探してみよう 答えは 最後 のページ 平成27年度講座一覧 9 4 0-0 0 6 2 新 潟県長岡市大手通 2-6 フェニックス大手イースト4F T E L.0 25 8-3 9-3 3 0 0 FA X.0 25 8-3 9-3 3 01 E- mail.machicam@city.nagaoka.lg.jp http://www.machicam.jp

ダイエット時に起きる一番の問題とは? みなさんこんにちは 肉体改造プロデューサー松下直揮です 男性の肉体改造の一番の目標 それは カッコイイ引き締まった筋肉質なカラダ ポッコリお腹を引っ込めて 細マッチョぐらいのカッコイイ身体に なって 女性からモテたい! 周りから認められたい! 自分に自信を持ちた

ダイエット時に起きる一番の問題とは? みなさんこんにちは 肉体改造プロデューサー松下直揮です 男性の肉体改造の一番の目標 それは カッコイイ引き締まった筋肉質なカラダ ポッコリお腹を引っ込めて 細マッチョぐらいのカッコイイ身体に なって 女性からモテたい! 周りから認められたい! 自分に自信を持ちたい そう思うのは あなただけではないでしょう 世の中の男はほとん どそんな風に思っています そこで 10

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単元名 器械運動 跳び箱運動 1 運動の特性 (1) 一般的特性 いろいろな高さや向きの跳び箱をより上手に跳び越したり, 新しい跳び越し方に挑戦したりすることが楽しい運動である (2) 児童から見た特性 できた, できないの判断がしやすく, できた喜びが次の技への意欲につながる運動である また, 高さに挑戦することに魅力を感じ, 積極的に取り組む児童も多いが, 反面, 落下等の恐怖を感じ消極的になってしまう児童も見られる運動である

いとも言えるが ある種の抵抗を感じる人がある C 自分が彫刻として置かれて感じることがあるのですが それが 実際の家族の人とまったく同じではないとも感じる しかし 一方で 家族役のフィードバックをきいて 実際の家族と重ね合わせることができるのは 提出者かなあとも思う G 家族の実際の感じと重なるかど

家族造形法の深度 家族造形法を使った事例検討その 6 早樫一男 はじめに 私自身が進行役を務めている家族造形法を使った事例検討としては 定期的な研修会 ( ふるかわ家族カウンセリング研究所主催月 1 回京都キャンパスプラザ ) と不定期な研修 ( 女性ライフサイクル研究所 ) があります 今回は 女性ライフサイクル研究所で行われた研修後に実施した 当日の参加者による座談会の様子を報告します 題して

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自然の中で生きていくって たいへんなこと 食べられちゃうこともあるんだね ミヤマアカネリサーチプロジェクト 3 小学校の校区地図 なんだかむずかしそうだね 勉強みたいになってきたよ むずかしそうに言ってるだけだよ やってみれば楽しいよ 博物館にじゃんじゃんしつもんしちゃおう! 1 2 3 ミヤマアカネがみんなを見守ってるんだね 4 1 2 3 休み時間に観察できるなんて いいね 川から池まで いろんな環境があるんだね

リシナ 0 準備 広さにと児童数に応じたコース ~ コースを作成 A スタート線 ゴール線 B スタート ( ゴーダッシュライン ) とコーン まてまてタッチ の進め方 これから まてまてタッチ を行います まず 走るのがだいたい同じ位の人と 人組を作ります 8 まてまてタッチ の説明 人組ができた

リ教材 0 ねらい人数時間準備 まてまてタッチ 準備運動として鬼遊び的な まてまてタッチ を行い 前方を走る相手に追いつく感覚を養う各コース 名ずつ 0 分間追いかける役 (A) 追いかけられる役 (B) それぞれ 回ずつ交代して行う コース スタートライン ゴールライン コーン 個 追 いか ける 役 ( A ) A スタート線 Bスタート線 m m 追いかける方向 今度はタッチするぞ! 0cm

( 以下の内容を 3 時間目のミニゲームの前に子どもたちに教えて下さい ) ディフェンスがいない所に走る サポートの位置 へ動く 1~ 3 の動きを子どものたちの前で ゆっくりと実演して見せてあげ 自分と味方の間にディフェンスのいないパスがもらえる所へ移動することをサポート位置へ移動すると言うんだよ と教えてあげるといいと思います 上記の内容をしっかり教えておくと 以後 サポートしなさい! サポートの位置へ移動しなさい!

187 転写マーク 187 ゼッタイイイタイヤ 1 SKID-DEPTH ( 溝深さ ) が 3.00mm で長寿命 3 リムラインプロテクターでリム際ゴムの潰れを守り更なるリム打ちパンクを抑えます リム打ちパンクとは 段差に乗り上げたときなどにリムと段差との間でチューブを挟み込んでしまい チューブ

TAKEDA BICYCLE PARTS CATALOG シンコータイヤ & チューブ大久保用品 特選パーツカタログ 2012.3.10 187 転写マーク 187 ゼッタイイイタイヤ 1 SKID-DEPTH ( 溝深さ ) が 3.00mm で長寿命 3 リムラインプロテクターでリム際ゴムの潰れを守り更なるリム打ちパンクを抑えます リム打ちパンクとは 段差に乗り上げたときなどにリムと段差との間でチューブを挟み込んでしまい

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第 1 号様式 ( 第 4 条関係 ) 申請書の作成日を 平成 年 月 日 特定非営利活動法人鈴鹿市体育協会長様 ( 申請者 ) 競技団体名鈴鹿市 協会代表者名会長 組織 ( 競技団体の名称 ) と代表者名を記入 申請年度 スポーツ振興事業交付金交付申請書 平成 年度鈴鹿市体育協会スポーツ振興事業交付金の交付を希望しますので 鈴鹿市体育協会スポーツ振興事業実施要綱第 4 条の規定により 下記の関係資料を添えて申請します

平成 27 年度 全国体力 運動能力 運動習慣等調査の概要 平成 28 年 3 月 四條畷市教育委員会

平成 27 年度 全国体力 運動能力 運動習慣等調査の概要 平成 28 年 3 月 四條畷市教育委員会 平成 27 年度四條畷市全国体力 運動能力 運動習慣等調査結果 調査の概要調査種目の説明小学校は 5 年生中学校は 2 年生全員が対象です 握力 ( Kg) 筋力 上体起こし ( 回数 ) 筋パワー 筋持久力 長座体前屈 ( c m ) 体を曲げたり伸ばしたりする能力 反復横とび ( 点 ) 敏捷性

三条を召し上がれ 地産地消推進店へ行こう 三条市では 地産地消を進め 人もまちも元気な三条を実現するため 積極 的に地場農産物を使うお店を 三条市地産地消推進店 として認定しています 地産地消推進店には 認定証として Bon Appetit!! SANJO とかかれたプレー トが掲示してあります ぜ

三条を召し上がれ 地産地消推進店へ行こう 三条市では 地産地消を進め 人もまちも元気な三条を実現するため 積極 的に地場農産物を使うお店を 三条市地産地消推進店 として認定しています 地産地消推進店には 認定証として Bon Appetit!! SANJO とかかれたプレー トが掲示してあります ぜんまい 春の山菜の１つです 完全に 水抜きし １年中 食べることが できます ほうれんそう もも 主に信濃川沿いで

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特集3 デザインする街 11 住宅で街をつくる 千葉県 幕張ベイタウン 1995年 住宅で都市をつくる というコンセプトでスタートした 幕張ベイタウン は 今までにない質の高い街に成長し 楽しい 豊かなライフスタイルが展開されています 世界に誇れる14年目の住宅都市 幕張ベイタウン を検証します MAKUHARI BAYTOWN 幕張ベイタウン 中庭を取り囲むロの字型の集合住宅 パティオス が建ち並ぶ

Top Message 1

Top Message 1 153,500 171,500 17,000 17,000 17,500 17,500 11,500 11,500 38.72 38.72 21.57 23.61 1 737 7.1 88 19.7 94 15.0 64 8.6 2 Top interview 20% 48% 2016 520 32% TV PC 3 20 15 10 5 0 12 12 12 2012

指導に当たっては, 作品に対する解釈は開かれていることから, 子供たちがそこから何を感じどのように考えたか, 子供の思いを大切にしたい そのために, 子供が自分の感じたことを進んで話したり, 友達の思いに興味を持って聞いたりできるような雰囲気づくりに努めることが大切である 自分と異なった捉え方や感じ

事例 2 親しみのある作品の鑑賞活動を通して, 共通事項 の視点から, 見方 考え方を深める実践事例題材名 見て感じて伝え合おう 第 5 学年 B 鑑賞 (1) 1 題材の目標じっくり作品を見て, 感じたことを自分のイメージと関連付けて話したり, 友達の考えを聞いたりしながら, 自分なりに作品のよさや美しさを感じ取ることができる 2 題材の評価規準 ( 学習活動に即した題材の評価規準 ) 造形への関心

再エネカタログ indb

新しいエネルギーの生まれる風景 再生可能エネルギー発電所を訪ねて ウィンド パワーかみす洋上風力発電所 4 ナセル ブレード 青い空と海の間に一列に並ぶ白い風車 その景色が見られるのは 城県の鹿島 再生可能エネルギーで電力を生み出す新しい発電所の景色は これまでの化石燃料発電所とはおもむきの にある ウィンド パワーかみす洋上 異なる眺めを見せています 太陽光発電 風力発電 バイオマス発電と 自然や都市生活の中で

調査実施の背景 近年 ライフスタイルの多様化が著しく進んでいます 生涯未婚率が上昇し 単身世帯 一人親世帯も増加するなど 世帯構成が大きく変化しました また 25 歳から 39 歳の就業率が上昇し 共働き世帯も増加しました においては 管理職の積極的な登用が推進される一方で非正規社員の占める割合は高

2015 年 3 月 20 日 全国の 勤務者 1,440 名に聞いた 職場でのコミュニケーションの現状と課題 ~ 性 雇用形態 職位の違いによるコミュニケーションギャップ ~ 第一生命保険株式会社 ( 社長渡邉光一郎 ) のシンクタンク 株式会社第一生命経済研究所 ( 社長矢島良司 ) では 全国に勤務する 勤務者 1,440 名を対象に職場でのコミュニケーションについてアンケート調査を行いました

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平成１９年度 研究主題 指導者養成研修講座 研修報告 概要 石川県教育センター 石川県立明和養護学校 松任分校 多保田 春美 自閉症のある子の特性理解と効果的な支援のあり方 将来を見つめ その子らしさと主体性を大切にしたかかわりを通して 要約 知的障害と自閉症のある子どもたちにとって効果的な支援のあり方を探るため 将来を見通して その 子らしさ と 主体性 を大切にしながら実践を行った その中で 自閉症の特性を十分理解した上で

CYCLING

CYCLING REVOLUTION Road to SHIMANO Bikies Jamboree 2020 by Touring Competition サイクリングとは レースを含むスポーツサイクリング全般 スポーツサイクリング が日本を変える? サイクリング の標準化を目指して! 始まりのための終わり ハード別に仕掛ける 自転車ソフト三原色 インフラ整備も呼び掛ける サテライトイベント ハートを繋ぐ

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特 集 議 会 について 議 会 の 役 割 2 KAWABE 議 員 定 数 本 会 議 議 長 と 副 議 長 議 会 報 議 会 の 傍 聴 1 KAWABE 3 BOATenoI Z A N A I 4 KAWABE 5 KAWABE 6 KAWABE KAWABE 7 8 KAWABE 1 KAWABE 9 10 KAWABE ズームイン カワベ 川 辺 のニュース ズームイン カワベ 11

タイトル 著者 キューバ視察の報告 : 2011 年 3 月 14 日 ~22 日 井上, 芳保 引用社会情報 = Social Information, 21(2): 発行日 2012-03 URL http://hdl.handle.net/10742/1554 札幌学院大学総合研究所 069-8555 北海道江別市文京台 11 番地電話 :011-386-8111 Vol.21

年月 福島大学研究年報 第号 破線により上下に区分し 良い感情表現 と 悪い 感情表現 を示した その上で それぞれの感情表 現について 感想文の該当箇所と突き合わせて分類名 の妥当性を確認し分類名称を整理した 結果及び考察 感情表現 二区分 の推移 良い感情表現 と 悪い感情表現 の 授業ごと の延べ人数を表に示した またその割合を 対比さ せる形で図に示した 良い感情表現 と 悪い感情表現 を合わせた延

目次 1. デジタル押し花の作り方 3 2. デジタル押し花をきれいに仕上げる方法 まとめ 課題にチャレンジ 19 レッスン内容 デジタル押し花 マイクロソフト社のワープロソフト Word 2010( これ以降 Word と記述します ) の図ツールに搭載されている [ 背景

le Word で楽しむデジタル押し花 Sa mp Word の画像加工 1 本テキストの作成環境は 次のとおりです Windows 7 Home Premium Microsoft Word 2010 画面の設定 解像度 1024 768 ピクセル 本テキストは 次の環境でも利用可能です Windows 7 Home Premium 以外のオペレーティングシステムで Microsoft Word

子どものサッカーに関わる大人の皆さんへ 合言葉は 子どものサッカー環境をよくする仲間として Players First!! 財団法人 日本サッカー協会

http://www.jfa.or.jp/ 子どものサッカーに関わる大人の皆さんへ 合言葉は 子どものサッカー環境をよくする仲間として Players First!! 財団法人 日本サッカー協会 st!! r i F s er Play は 葉は 言葉 合 合言 今日は子ども達の日 子ども達のために とびきり楽しいゲームを 用意しよう いろいろな協力の仕方がある コーチは レフェリーは 応援する保護者は

1 対象児童 省略 2 児童の実態 省略 発達障害 情緒障害通級指導教室自立活動学習指導案 コミュニケーションに課題のある児童の指導 平成 30 年 11 月 6 日 ( 火 ) 第 5 校時 3 指導観これまでに通級指導教室では 落ち着いた環境の中で 精神的安定を図り 本来持っている能力を発揮し

1 対象児童 省略 2 児童の実態 省略 発達障害 情緒障害通級指導教室自立活動学習指導案 コミュニケーションに課題のある児童の指導 平成 30 年 11 月 6 日 ( 火 ) 第 5 校時 3 指導観これまでに通級指導教室では 落ち着いた環境の中で 精神的安定を図り 本来持っている能力を発揮し 自信をもつことができるように指導の改善 工夫に努めてきた そして 何より個のニーズに応じた指導を行うため

【あんしん安全編】スマートフォンをあんしん安全に利用するために[入門編]

ドコモスマホ教室テキスト あんしん 安全編 スマートフォンをあんしん 安全に 利用するために 入門編 ( 小学生 保護者向け ) 2018 年 1 月版 ドコモショップ 店 担当者 TEL 0 1 2 0 - - - - 営業時間 : ~ : 目次 はじめに 3 スマートフォンとインターネット スマホを使うことは インターネットを使うこと 4 1 どう受け取られるか考える 5 2 相手の本当の姿 (

題材について 本題材は, 小学校学習指導要領図画工作第 3 学年及び第 4 学年の内容 A 表現 (2) を受け, 特にウ 表したいことに合わせて, 材料や用具の特徴を生かして使うとともに, 表し方を考えて表すこと に重点を置いて設定している 粘土の立ち上がらせ方を工夫し, 切り糸やかきベラなどを用

第 4 学年図画工作科学習指導案 A 表現 (2) 題材名 : 立ち上がれ! ひみつのねん土城 1 日時平成 29 年 11 月 17 日 ( 金 ) 第 3 校時 10 時 ~11 時 2 学年第 4 学年 1 組 32 名 3 場所第 4 学年 1 組教室 であう 3 つの関わり 題材との関わり アートスイッチが入る提案の言葉粘土はみんなが1 年生の時から使っている材料の1つだね 今回は, この土粘土を使ってお城をつくってみよう

iNFUSE インフューズ

世界に発信! 地域密着プログラミング学習による 新潟市 PR プロジェクト 信越ブロック ( 新潟県 ) STAR Programming SCHOOL ( スタープログラミングスクール ) < 実証校 1> 新潟市立沼垂小学校 < 実証校 2> 新潟市立内野中学校 < 実証校 3> 新潟市立東石山中学校 < メンター派遣校 1> 新潟医療福祉大学 < メンター派遣校 2> 新潟コンピュータ専門学校

41号PDF用台紙

生 涯 学 習 情 報 誌 第 41 号 2008年 7 月25日 発 行 常陸太田市フォンズ ネットワーク 事務局 常陸太田市生涯学習センター内 313 0061 茨城県常陸太田市中城町3280番地 72 8888 TEL 0294 FAX 0294 72 8880 2007太田まつりフォトコンテスト 特選 輝祭 平澤 一彦さん 今から30年以上も昔 鯨ヶ丘から東を望むと眼下には一面の 水田地帯が広がっていた

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10 11 12 13 14 15 更新スケジュール 特集ラインナップ 2014 年 1 0 1 1 1 2 月 関東ブロック 東京 神奈川 千葉 埼玉 埼玉北 商品の詳細 料金などについてはメディアガイド本編をご覧ください その他ご不明な点に関しては営業担当までお問い合わせください 関西ブロック 大阪 京都 滋賀 奈良 兵庫 和歌山 毎週月 木曜日更新 特集の表示期間は掲載開始から 1 週間となります

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BOOK 1 2 3 4 5 2 3 作り方がわからない! 使い回しがきかなくてロスが出るのでは? どんなメニューか? イメージできない 4 5 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 4 22 24 25 ホテルで味わうこだわりの一品ホテルで味わうこだわりの一品 26 27 28 29 30 31 ホテルで味わうこだわりの一品 32 33 ホテルで味わうこだわりの一品

Microsoft Word - 【確定】ランニング.doc

報道関係各位 20~30 代の 走る女性 500 人に聞いたランニング ジョギングに関する調査 走る女性 仕事後の夜 に走る人が最多で 4 割 ゆるラン 旅ラン 2 人に 1 人が 興味あり ホノルルマラソンに挑戦したい 約半数 憧れの女性ランナー ランキング 1 位 高橋尚子 2 位 安田美沙子 3 位 長谷川理恵 2012 年 9 月 14 日 株式会社マクロミル インターネット調査会社の株式会社マクロミル

3 題材の目標 記号は本校の資質 能力表による (1) 拍の流れにのって歌ったり, リズム表現をしたり, リズムをつくったりする学習に進んで取り組もうとする a-3 (2) リズムの反復や, 問いと答えが生み出すおもしろさを感じ取りながら, 自分の思いを表すリズムを工夫してつくることができる A-3

第 2 学年 B 組音楽科学習指導案 授業者研究協力者 1 題材名あつまれ! リズム 小林葉子吉澤恭子 2 子どもと題材 (1) 子どもについて歌ったり, 音楽に合わせて身体表現をしたり, 鍵盤ハーモニカを演奏したりすることが好きな子どもたちである リズムに関しては, これまでに,4 分音符 ( タン ),8 分音符 ( タタ ), 4 分休符 ( ウン ) を組み合わせて 4 拍のリズムをつくったり,

2 期のねらい第 9 期 (11 月 ~12 月 ) 友達と一緒に見通しやめあてをもって活動していく時期 <ねらい> 共通の目的に向かって考えを出し合ったり 協力したり工夫したりしながら遊びを進めていく 自分なりの見通しやめあてをもって遊びに取り組み 個々の力を発揮していく 季節や生活の変化に興味や

5 歳児指導案 1 学級の実態 ( 男児 9 名女児 15 名計 24 名 ) 運動的な遊び 9 月 ~11 月頃 鉄棒 雲悌 トライアルラダーなど固定遊具に繰り返し挑戦する姿が見られ 手に豆ができることを喜んだり 坂上がりや空中坂上がりなど一学期にはできなかった技を友達と見せ合いながら取り組んだりする姿が見られた サッカーに 9 月中旬頃より取り組んでいる ボールを追いかけたりゴールに向かって蹴ったりする事を楽しむ男児の姿が多く見られる

Vol September D 162

平成 20 年度 ( 第 23 回 )TaKaRa ハーモニストファンド研究助成報告 ミヤジマトンボ保護管理連絡協議会 代表水田國康広島県 Orthetrum poecilops miyajimaense Yuki et Doi 1 Orthetrum 161 Vol September D 162 1 2 2005 3 163 3 3 2006 10 164 TaKaRa 165 p38,39 6

旅のしおり

ワードでワクワク旅のしおり Word2007 のいろいろな機能を使って楽しい旅のしおり作成に挑戦しましょう! 1. ワード (Word) の起動 2. ページ設定 3. 文字のレイアウト 6. 表のレイアウト 7. ファイルの保存 8. クリップアート挿入 4. セクション区切りの挿入 5. 表の挿入 下記のような 旅のしおり を作成します 1 1. ワード (Word) の起動 [ スタート ]

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4,000 1,000 1,000 500 3,000 TEL.0587-96-2511 Claire 親子ふれあい広場 子育て中のママ達の仲間作りや情報交換を目的にして います 親子遊びやママのミニカルチャーなど ベビーが いてもちょっとだけ体験できます 大口町からの委託 場所 健康文化センター２階 北児童センター 大口中学校 日時 第1

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どれもじょうずだね 表やグラフにすると わかりやすいね!! 2004 年は台風が多くてたいへんでしたっ! 調査記録は思い出にもなるんだね ここで問題でーす! なるほど こういうふうに考えてきたんだ 大きな台風はあまり来ないよね どうやったらたしかめられるんだろう? こまかなところまでよく描けてるね オスとメスはこんなところがちがうんだ!! このちがいはほかのトンボでも同じなんだって 写真や絵をうまく使うとわかりやすいよ

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NAGISA s New World s Party NEW WORLD S PARTY パーティと言っても 宴会 じゃなくて 仲間 のこと ずっと稼ぐネットビジネス力 つけて僕と一緒に稼ぎませんか 僕が インターネットビジネスで大金を稼ぎたいと思う人 全員 に薦める教材はこれだけです ゆったら 必須なやつです 特に今後はね あまりにも 絶対 手に取って頂きたいので僕からだけ受 け取れる めちゃくちゃ

本文／８、９月号

木登りして鳥の巣を観察 本格火おこし 一本橋渡りに挑戦 リトルスターでは 西濃地域をフィールドに 森や川でのあそびかたを知らない親子 子ども を対象に 県内で活躍する自然体験指導者による外あそび活動により あそぶことの楽しさ 自 然の大切さ ひととひととのつながりを広めることを目的に活動しています スタッフ９名は 大垣市 神戸町 瑞穂市在住の小学生の子どもをもつ母親です 大垣公園プ レーリーダーや子育て支援施設スタッフ

せせらぎ172号_校正0223

府中市社協だより 府中市社協だより 府中市社協だより 第172号 2015/03 音楽療法だより シルバーコーラス 受講生募集中 日 場 対 費 今回は三郎丸サロンの 小唄のご紹介 時 第２ 第４月曜日 月２回 ① 9 15 10 15 ② 10 30 11 30 所 リ フレ２階会議室 象 ６０歳以上の方 用 1,000円 / 月 サロンの 皆さんで 作詞をしました 三郎丸小唄 作詞 三郎丸サロンの皆さん

気軽に相談できる地域の居場所があれば余裕が生まれる 鈴木さん 桜本には多文化の人たちがたくさん暮らしいています 青丘社はこの町の中で川崎市ふれあい館の運営を始め 保育園 児童館 学童 障害 高齢者関係と様々な福祉事業を行っています いろいろな状況にある方と出会い 一緒に困難な壁を乗り越えて 多様な課

地域の居場所 桜本こども食堂 子どもから大人まで 一緒にご飯を食べて 一緒に笑おう 猫をかたどった九福神が祭られている L ロードさくらもとで 3 週間に 1 回 地域の喫茶店 ほっとカフェ が こども食堂 に変身します 子どもも大人もみんな一緒にたわいもない会話を楽しみながらごはんを食べて ほっとできる地域の居場所です 保育園の子どもたちとお母さん 小 中学生 仕事が終わった保護者などおよそ 120

連絡会ニュース67_レイアウト 1

やり直しのできる社会を 新宿連絡会NEWS 2015.12.6 VOL. 67 新宿野宿労働者の生活 就労保障を求める連絡会議 169-0075東京都新宿区高田馬場2-6-10 関ビル106号 NPO新宿気付 TEL.03-6826-7802 FAX.03-5273-6895 http://www.tokyohomeless.com そ れが あたかも日常のよう また 冬である バブルがはじける前だから

たい 単元を貫く言語活動として, ポップカード で友達におすすめの本を紹介するという活動を位置 付ける もうすぐ雨に で習得した学びを活用し, 自分で選んだ本の紹介文を書いていく 作品の テーマを読み取りまとめる言語活動は, 読書に対する興味 関心を広げることにつながると考える (4) 単元の指導計

学習指導改善調査実践報告書一人一人の考えを深めるために, 単元を貫く言語活動を位置付けた指導の工夫 ~ 第 3 学年国語 もうすぐ雨に の実践を通して五泉市立五泉小学校藤井香利 1, はじめに中学年の国語 読むこと の目標は, 目的に応じ, 内容の中心をとらえたり, 段落相互の関係を考えたりしながら読む能力を身に付けさせるとともに, 幅広く読書をしようとする態度を育てる である 3 年生で出会う文学作品で,

表紙（中学校）単独

体つくり運動 1 運動の特性 機能的特性 自他の心と体に向き合って, 運動の仕方を工夫することにより, 体を動かす楽しさや心地よさを味わうことができる運動である 構造的特性 体つくり運動は, 体ほぐしの運動と体力を高める運動で構成され, 心と体をほぐしたり, 体力を高めたりすることができる運動である 効果的特性 日常生活における健康の保持増進, 体力の向上についての効果的な実践力を身に付けることができる運動である

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第 5 学年 音楽科学習指導案 1 題材名表現の工夫をしよう < 主教材 > この星に生まれて ( 二部合唱 ) 杉本竜一作詞杉本竜一作曲富澤裕編曲 ハ長調 4 / 4 拍子 美しいピアノ伴奏にのって 希望をテーマにした歌詞がうまく重なっている 2 題材について ( 1 ) 設定の理由子どもたち一人ひとりが身体全身を使って心から歌うこと その歌声が重なり合って合唱になった時の気持ちよさ 楽しさはすばらしい

3. ➀ 1 1 ➁ 2 ➀ ➁ 1 2 6 4/6 1 2 3 5 6 45

2 1 18 1 1 1 2 1. 1 2 ➀ 1 ➁ 1 3. ➀ 1 1 ➁ 2 ➀ ➁ 1 2 6 4/6 1 2 3 5 6 45 ２ いろいろな場を設定する 子ともたちが 今もっている力 で楽しみながら活動し また多様な動きを見つけられるようにす る手だてとしてマット遊びの特性をそなえた場を考えた 初めは 活動１ 活動２ともにマットの傾 斜 広さなどを考慮し８つの場をつくった 授業が進むにつれて子ども達から

PowerPoint Presentation

( 株 ) オージースポーツ様 寄贈いただいたパソコンの活用報告書 ~ フィリピン山奥の学校にパソコンを届けるプロジェクト ~ NPO 法人 Class for Everyone #01 寄贈いただいた 12 台のパソコンについて 今回のパソコン寄贈の流れ オージースポーツ様から提供いただいた 12 台のパソコンは ガーナの Mary Star of the Sea International という学校へ

平成 26 年度海外市場探求奨学金報告書 機械創造工学課程 4 年高桑勇太 探求テーマ スペインにおける自動車市場の探求 実務訓練期間 2014 年 9 月 1 日 2015 年 2 月 7 日 実務訓練先 スペイン ( バルセロナ ): カタルーニャ工科大学 概要近年, 日本の自動車企業の海外進出

平成 26 年度海外市場探求奨学金報告書 機械創造工学課程 4 年高桑勇太 探求テーマ スペインにおける自動車市場の探求 実務訓練期間 2014 年 9 月 1 日 2015 年 2 月 7 日 実務訓練先 スペイン ( バルセロナ ): カタルーニャ工科大学 概要近年, 日本の自動車企業の海外進出が進んでいる. スペイン, バルセロナには日産自動車の工場が建設され, 現在稼働している. また, ヨーロッパでは自動車産業が進んでおりドイツの

いろいろなことが体験できる 知識などを学べる 会うのが楽しい ふれあえるのが良い 2ヶ月に1 回が楽しみ 情報がもらえる 会えるのが一番 毎月決まった日の開催で その日を楽しみにしている( 第 2 火曜日 ) バス( 行政バス ) で市内の名所巡りを企画してくれて嬉しい 市内でも今まで知らないところ

大里広域市町村圏組合 ( 深谷市 ) 生活支援体制整備事業における協議体 第 1 層生活支援コーディネーター活動報告 活動期間 : 6 月 ~10 月 内 容 : サロン参加者やボランティアの方から率直な意見の聞き取り 訪問先 : 13 地区のサロン 項 目 : 1 サロンに参加して良かったこと 2 我がサロン自慢 3 普段の生活で困っていること 4あったら便利なこと こんなことがあったらいいな~

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第 1 学年 2 組学級活動 (1) 指導案 1. 日時 場所平成 30 年 11 月 21 日 ( 水 ) 13 時 30 分 ~14 時 15 分 1 年 2 組教室 2. 議題 外遊び集会をしよう 学級目標ともだちいっぱいみんなでたすけあう 3. 議題についてべんきょうがたのしい (1) 児童の実態やさしい 1ねん2くみ何事にも前向きで 当番活動や係活動に一生懸命に取り組む子が多い 入学してから

Title わが国の原子力政策 - いわゆる民主 自主 公開の 3 原則について - Author(s) 木原, 正雄 Citation 經濟論叢 (1981), 127(4-5): 273-297 Issue Date 1981-04 URL http://dx.doi.org/10.14989/133872 Right Type Departmental Bulletin Paper Textversion

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5 歳児 1 組指導案 平成 20 年 11 月 21 日 1 組担任 A 1 研究主題幼児期にふさわしい聴く力 伝える力を育む保育のあり方 ~ 幼小の学びのつながりを見通して ~ 2 学級の実態 男児 15 名 女児 15 名 計 30 名の構成である (1) 基本的生活習慣の面から 遊んだ後の片付けを忘れる幼児や短い時間で片づけを終えようとして 丁寧にできない幼児が 5 名いる その都度 最後まで丁寧に片付けている幼児を認め

スライド 1

クチコミプロモーションの効果の規定要因研究 ( 抜粋 ) 慶應大学商学部教授 濱岡豊氏 はじめに 日本におけるバズマーケティングの分野で先駆的なソリューション プロバイダーであるイーライフは バズマーケティングが米国でもまだ黎明期にある 1999 年に会社を設立 日本市場に適したバズマーケティングのモデルを創り上げてきました イーライフでは バズマーケティングに関連し顧客企業にソリューションを提供するだけでなく

第 3 章 保護者との関わり 子育て支援 に来園する親子の平均組数は 国公立で 14.1 組 私立で 19.2 組だった ( 図 表 3-3-1) では どのようなことを親子は体験しているのだろうか 実施内容について複数回答で聞いたところ 私立幼稚園と国公立幼稚園で違いがみられた (

第3保護者との関わり 子育て支援第 3 節 幼稚園の親子登園 預かり保育 2 歳児の受け入れ 園の子育て支援には第 2 節で紹介したもの以外に親子登園 預かり保育 2 歳児の受け入れがある 預かり保育は経年でみても拡大しており 特にほとんどの私立幼稚園で実施されている 親子登園も3 歳児で私立の約 6 割 国公立の約 4 割が実施していた 2 歳児の受け入れは私立幼稚園で拡大しており 約 4 割の園が受け入れている

Microsoft Word - 06 レバンガ　運動プログラム②.docx

1 プログラムの概要 プログラム作成一般社団法人北海道総合スポーツクラブ ( レバンガ北海道 ) プログラム名バスケットボール用いたコーディネーションドリル実施人数 ~40 人実施場所屋内準備する用具バスケットボール バスケットボールゴール バスケットボールコート 笛 場の設定に関する準備 実施内容等 2 期待される効果 6 バスケットボールを使った運動 1 ボールの感覚とリアクション動作 2 人一組

活動内容と対象児の変化 取り組みへの準備 (1)A 君の特性と興味図 2は取り組み当初 (6 月 ) の A 君の発達検査 (NC-プログラム) の結果を示している 凹凸の少ない発達であり 生活背景に配慮しながら重点課題を決めていく必要があることが示唆されていた そこで 上記 はじめに の理由からコ

活動報告書 報告者氏名 : 桑村壮一所属 : 埼玉県立上尾特別支援学校記録日 :2015 年 2 月 27 日 対象児の情報 小学部 1 年生 ( 療育手帳 A)/6 歳 (2014.4.1 現在 ) 障害と困難の内容 知的障がいを伴う自閉症 本年度当初の主な学習課題 (1) 認知学習に強い拒否がある (2) 苦手なこと 緊張することに直面すると つねりや噛みつきが出る 活動目的 上記 (1)(2)

目次 調査の概要 1 ページ 第 1 章 : 運動部 スポーツクラブ等 団体への所属状況 2 ページ 第 2 章 : 部員数の増加に向けて 4ページ (1) 学校の運動部 クラブへの参加 / 不参加 (2) 加入していない生徒が運動 スポーツをしない理由 (3) 中途退部理由 (4) 加入していない

横浜市 市民スポーツ環境調査 中学生のスポーツ実施に関する調査 報告書 ( 資料編 ) 2005 年 3 月 目次 調査の概要 1 ページ 第 1 章 : 運動部 スポーツクラブ等 団体への所属状況 2 ページ 第 2 章 : 部員数の増加に向けて 4ページ (1) 学校の運動部 クラブへの参加 / 不参加 (2) 加入していない生徒が運動 スポーツをしない理由 (3) 中途退部理由 (4) 加入していない生徒のニーズ

はじめに はじめに 急激な高齢化が進行するわが国において より多くの高齢者が介護状態に陥ることなく 良好な QOL を長く保ち続けることは 喫緊の課題といえます そのために 平成 17 年 4 月以降 本格的な介護予防事業が全国各地で始まりました この介護予防事業においては 今までの経験を踏まえた総

はじめに はじめに 急激な高齢化が進行するわが国において より多くの高齢者が介護状態に陥ることなく 良好な QOL を長く保ち続けることは 喫緊の課題といえます そのために 平成 17 年 4 月以降 本格的な介護予防事業が全国各地で始まりました この介護予防事業においては 今までの経験を踏まえた総合的介護予防システムについてのマニュアル ( 改訂版 ) 等も推奨されていますが 現場で高齢者を取り巻く環境は千差万別であり

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自覚と誇りを誓った入学式 美由 健裕 知広 伊勢谷友博 １Ｃ 崇仁 四 月 七 日 我 が 家 で は八年ぶりに男鹿東中学 校の入学式を迎えまし た 新しい制服姿の娘は 今までより大人に見えま した 吹奏楽の演奏 校 歌を聞き 今日から東中 生なんだと感慨無量でし た 多くの方々に祝福され たこの日を忘れずに一日 一日を大切に過ごしてほ しいです １Ａ 下間 里紗 和子 応援 体格だけは立派な息子

(~ 東 京 朝 日 (~アカハタ J (~ 文

(~ 東 京 朝 日 (~アカハタ J (~ 文 (~ 作 家 のアジア 体 験 J (~ 明 治 の 作 家 J (~ 文 学 J (~ 日 本 文 学 J 1976.7.),そして 伊 豆 利 彦 I~ 満 韓 ところどころ につい (~ 文 学 における 日 本 と 中 国 J ~ 南 満 州 鉄 道 案 内 J ~ 案 内 は 鉄 嶺, 長 春,と 紹 介 の 筆 を 運 んでいる この

ききょう通信162号

1 2 4 3 5 11 NOVEMBER 12 DECEMBER 1 JANUARY 1 JANUARY 3 MARCH 4 APRIL Club Activities Report 部活動レポート 洋弓部 団 体 戦で一部 昇 格 を目標に日々練習に取組んでいます 女子団体戦 力を出し切る 長野で夏合宿 全員がいろいろと成長できた 部長 3 年 松井 充実した学生生活を送り 自らが主体的に考え行動するクラブ活動は

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中学校第 1 学年保健体育科学習指導案 1 単元名 F 武道 剣道 日時平成 年 月 日 ( ) 校時指導学級第 1 学年 組指導場所体育館指導者教諭 2 単元の目標 (1) 相手の動きに応じた基本動作から, 基本となる技を用いて, 打ったり受けたりするなどの攻防を展開できるようにする 技能 (2) 武道に積極的に取り組むとともに, 相手を尊重し, 伝統的な行動の仕方を守ろうとすること, 分担した役割を果たそうとすることなどや,

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京都ライトハウス通信 No.119 09 年 10 月 21 日 ライトハウス2 階の南側 日当たり抜群のあいあい教室 かわいい子ども達と毎日 楽しく過ごしています おもちゃもいっぱいあるよ!! みんなも一度遊びに来てね!! まさよ 保護者支援担当石田全代 悩みは何でも私に相談してね!! 聞き上手の私です 所長高橋弥生あいあいのボス 若い人からエネルギーもらってます! お陰で体力では若い人に負けないよ

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シリーズ特集 たくさんの思い出を ありがとう 先人に見守られ 困難を乗り越え成長してきた たくさんの思い出たちと多くの仲間に出会える場所 矢祭町立東舘小学校は 明治 ６年に現在の矢祭中学校隣に位 置する東慶寺を仮校舎として開 設したのが始まりです これま での卒業生は 今年度卒業生を 含 め７ ０ １７ 人 と な っ て い ま す 東舘小学校は 現在１１６人 の児童が教育目標 進んで学び 合 う