目 次 は じ め に... 1 Ⅰ 研 究 主 題... 2 Ⅱ 主 題 設 定 の 理 由... 2 Ⅲ 研 究 の 視 点... 3 Ⅳ 研 究 の 仮 説 研 究 の 方 法... 4 Ⅴ 実 践 小 学 校 ( 1) 第 2 学 年 学 級 活 動... 5 ( 2) 第 3

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1 平 成 19 年 度 教 育 論 文 児 童 生 徒 のライフスキル 育 成 に 関 する 研 究 第 二 報 ~ 小 中 学 生 のセルフエスティームを 育 てる 実 践 を 通 して~ 熊 本 市 立 桜 木 小 学 校 桑 田 奈 津 子 熊 本 市 立 城 北 小 学 校 澤 栄 美 熊 本 市 立 桜 木 小 学 校 濱 本 泰 平 熊 本 市 立 松 尾 北 小 学 校 桝 本 典 明 熊 本 市 立 出 水 中 学 校 福 富 敦 子

2 目 次 は じ め に... 1 Ⅰ 研 究 主 題... 2 Ⅱ 主 題 設 定 の 理 由... 2 Ⅲ 研 究 の 視 点... 3 Ⅳ 研 究 の 仮 説 研 究 の 方 法... 4 Ⅴ 実 践 小 学 校 ( 1) 第 2 学 年 学 級 活 動... 5 ( 2) 第 3 4 学 年 学 級 活 動 ( 3) 第 5 学 年 体 育 科 ( 保 健 ) ( 4) 第 5 学 年 体 育 科 ( 保 健 ) 中 学 校 第 3 学 年 音 楽 科 Ⅵ 考 察 Ⅶ 成 果 と 課 題 お わ り に 主 要 参 考 文 献 は じ め に 今 日 学 校 現 場 に お い て い じ め 自 殺 虐 待 と い っ た 命 に 関 わ る 問 題 喫 煙 飲 酒 薬 物 乱 用 食 生 活 習 慣 病 と い っ た 健 康 に 関 わ る 問 題 等 が か な り 深 刻 化 し て い る こ の よ う な 中 心 の 教 育 に 焦 点 を 当 て 児 童 生 徒 の 行 動 変 容 を 促 そ う と す る 取 組 が な さ れ て い る そ の 取 組 の 一 つ と し て 近 年 セ ル フ エ ス テ ィ ー ム ( 健 全 な 自 尊 心 ) の 形 成 を 中 核 と す る ラ イ フ ス キ ル 教 育 が 注 目 さ れ て い る ラ イ フ ス キ ル と は WHO の 定 義 に よ る と 日 常 生 活 で 生 じ る さ ま ざ ま な 問 題 や 要 求 に 対 し て 建 設 的 か つ 効 果 的 に 対 処 す る た め に 必 要 な 能 力 で あ り 現 行 の 学 習 指 導 要 領 が め ざ す と こ ろ の 生 き る 力 と 似 た 概 念 で あ る 例 え ば 生 き る 力 の 第 一 の 要 素 と し て 自 分 で 課 題 を 見 つ け 自 ら 学 び 主 体 的 に 判 断 し 行 動 し よ り 良 く 問 題 を 解 決 す る 資 質 や 能 力 第 二 の 要 素 と し て 自 ら を 律 し つ つ 他 人 と 共 に 協 調 し 他 人 を 思 い や る 心 や 感 動 す る 心 な ど 豊 か な 人 間 性 が 示 さ れ て い る こ れ は ま さ し く ラ イ フ ス キ ル を 構 成 す る 5 つ の ス キ ル の 目 指 す と こ ろ と 同 じ で あ る つ ま り 生 き る 力 の 第 一 の 要 素 と 深 く 関 係 す る も の が 目 標 設 定 ス キ ル と 意 思 決 定 ス キ ル で あ り 第 二 の 要 素 と 深 く 関 係 す る も の が ス ト レ ス 対 処 ス キ ル と 対 人 関 係 ス キ ル で あ る こ れ ら の ラ イ フ ス キ ル は 生 ま れ な が ら に 備 わ っ て い る も の で は な く 人 を ま ね た り 教 え ら れ た り し な が ら 習 得 し て い く も の で あ り 指 導 に よ っ て 獲 得 可 能 な 力 で あ る と い わ れ て い る こ の ラ イ フ ス キ ル の 基 盤 と な る の が セ ル フ エ ス テ ィ ー ム で あ る 以 上 よ り ラ イ フ ス キ ル を 習 得 す る こ と に よ っ て 自 分 や 周 り の 人 を 大 事 に し よ り よ く 生 き る 力 を 身 に つ け る こ と が で き る と 考 え る よ っ て 冒 頭 に 挙 げ た 今 日 の 多 様 化 複 雑 化 す る 学 校 教 育 の 課 題 可 決 に も つ な が る も の と 考 え る こ の よ う な 中 昨 年 1 1 月 中 央 教 育 審 議 会 教 育 課 程 部 会 に よ る 審 議 の ま と め が 出 さ れ た そ こ で は 生 き る 力 を 育 成 す る と い う 理 念 は 引 く 継 ぎ つ つ こ れ ま で の 課 題 を 踏 ま え 学 習 指 導 要 領 改 訂 の ポ イ ン ト が 7 項 目 提 示 さ れ て い る そ の 一 つ 学 習 意 欲 の 向 上 や 学 習 習 慣 の 確 立 の 項 目 で は 体 験 的 な 学 習 や キ ャ リ ア 教 育 な ど を 通 じ 学 ぶ 意 義 を 認 識 す る こ と が 必 要 で あ る と 述 べ ら れ て い る ま た 豊 か な 心 や 健 や か な 体 の 育 成 の た め に 生 き る 自 分 へ の 自 信 を も た せ る 必 要 が あ る と 述 べ ら れ て い る よ っ て 新 指 導 要 領 で は 指 導 内 容 や 教 材 提 示 へ の 必 要 感 納 得 合 意 を 大 切 に し た 指 導 ひ い て は 児 童 生 徒 に 学 ぶ 意 義 を 実 感 さ せ る 授 業 が ま た 心 身 の 健 康 の 分 野 で は 体 験 を 大 切 に し つ つ 生 き る 自 信 を も た せ る 授 業 が 要 求 さ れ て い る と 解 釈 で き る - 1 -

3 Ⅰ 研 究 主 題 Ⅱ 主 題 設 定 の 理 由 近 年 保 健 科 教 育 や 道 徳 人 権 教 育 な ど 多 く の 教 育 場 面 に お い て 自 己 肯 定 感 や 自 尊 感 情 と い う 言 葉 を よ く 耳 に す る よ う に な っ た ラ イ フ ス キ ル 教 育 に お い て は こ れ ら の 概 念 を セ ル フ エ ス テ ィ ー ム と い う 言 葉 で 表 現 し て お り ス キ ル の 中 で も 中 核 と な る 大 事 な ス キ ル と し て 位 置 づ け て い る セ ル フ エ ス テ ィ ー ム と は 健 全 な る 自 尊 心 や 自 己 意 識 と 訳 さ れ て い る し か し 言 葉 だ け が 先 行 し 具 体 的 に ど う い う こ と な の か ど ん な 教 材 を 使 っ て 指 導 す れ ば よ い の か 等 そ の 本 質 や 指 導 の あ り 方 は 十 分 理 解 さ れ て お ら ず そ の 一 部 分 を 取 り 上 げ 実 践 さ れ て い る の が 現 状 で あ る そ こ で 本 研 究 で は 小 中 学 生 の セ ル フ エ ス テ ィ ー ム の 向 上 を 図 る た め に そ の 構 成 要 素 に 着 目 し た 実 践 を 試 み た 特 に 本 年 度 は 昨 年 度 の 実 践 を 拡 げ 対 人 関 係 ス キ ル ( コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン ス キ ル ) ス ト レ ス マ ネ ー ジ メ ン ト ス キ ル の 育 成 に 関 す る 実 践 も 行 っ た こ れ ら の 実 践 に お い て も セ ル フ エ ス テ ィ ー ム の 育 成 を 基 盤 と し て 授 業 を 展 開 し た こ の よ う な 実 践 を 検 証 し な が ら 積 み 重 ね て い く こ と は 子 ど も た ち の セ ル フ エ ス テ ィ ー ム の 育 成 お よ び 向 上 に 大 き く 貢 献 で き る も の と 考 え る と り も な お さ ず こ の こ と は 学 校 現 場 が 直 面 し て い る い じ め や 不 登 校 問 題 を は じ め 様 々 な 教 育 課 題 を 解 決 す る 糸 口 に な る も の と 考 え る こ こ で 本 研 究 で 取 り 扱 う セ ル フ エ ス テ ィ ー ム を は じ め 他 の ラ イ フ ス キ ル の 関 係 を 図 1 に 示 す 主 に 計 画 の 段 階 で 必 要 と さ れ る の が 目 標 設 定 ス キ ル と 意 思 決 定 ス キ ル で あ り 実 行 の 段 階 で 必 要 と さ れ る の が 対 人 関 係 ス キ ル と ス ト レ ス マ ネ ー ジ メ ン ト ス キ ル で あ る こ れ ら の ス キ ル を 生 か し て 様 々 な 問 題 に 対 処 し 解 決 し て い く 中 で 自 己 実 現 が 可 能 と な り さ ら に そ れ を フ ィ ー ド バ ッ ク し な が ら ス パ イ ラ ル 的 に 高 ま る も の と 捉 え て い る Ⅲ 研 究 の 視 点 児 童 生 徒 の ラ イ フ ス キ ル 育 成 に 関 す る 研 究 第 二 報 ~ 小 中 学 生 の セ ル フ エ ス テ ィ ー ム を 育 て る 実 践 を 通 し て ~ 5つのライフスキルの 関 係 図 1(アメリカ 健 康 財 団 による ライフスキルトレーニング より) 日 本 に お け る ラ イ フ ス キ ル 教 育 の 創 始 者 で あ る 川 畑 哲 朗 は そ の 著 書 健 康 教 育 と ラ イ フ ス キ ル 学 習 理 論 と 方 法 の 中 で セ ル フ エ ス テ ィ ー ム を 健 全 な る 自 尊 心 と 捉 え 全 て の ラ イ フ ス キ ル の 基 盤 と な る 最 も 重 要 な ス キ ル と 位 置 づ け て い る さ ら に 自 分 らしく よりよい 生 き 方 ( 自 己 実 現 ) 社 会 問 題 ( 不 安 ストレス 対 人 関 係 )の 解 決 目 標 設 定 意 思 決 定 計 画 実 行 対 人 関 係 コミュニケーション ストレスマネージメント セルフエスティーム( ( 健 全 な 自 尊 心 )

4 セ ル フ エ ス テ ィ ー ム の 構 成 要 素 と し て 1 独 自 性 の 感 覚 2 有 能 性 の 感 覚 3 き ず な の 感 覚 の 3 つ を 挙 げ て い る そ こ で 本 研 究 で は 体 育 科 ( 保 健 ) や 特 別 活 動 の 授 業 に お い て 上 述 の 3 つ の 感 覚 を 育 て る と い う 視 点 か ら 授 業 を 組 み 立 て 実 践 し た 具 体 的 に は 3 つ の 感 覚 ( 視 点 )そ れ ぞ れ に つ い て 子 ど も か ら こ ん な つ ぶ や き こ ん な 発 言 が 聞 け た ら い い な あ こ ん な 感 想 が 出 さ れ た ら い い な あ と い う 教 師 の 願 い を 事 前 に 具 体 化 し て お く そ う す る こ と で 実 際 の 授 業 を イ メ ー ジ し や す く な り 的 確 で き め 細 や か な 支 援 が 可 能 に な る と 考 え た 同 時 に ま た そ う す る こ と で 3 つ の 感 覚 の 定 着 の 指 標 ( 評 価 基 準 ) に な る と 考 え た 次 に こ れ ま で の セ ル フ エ ス テ ィ ー ム を は じ め と す る ラ イ フ ス キ ル の 指 導 は 極 端 な 場 合 は 学 期 の 始 め や 終 わ り に イ ベ ン ト 的 に 数 回 行 わ れ る と い う 例 も 少 な く な か っ た よ っ て 本 研 究 で は 日 常 の 授 業 に お い て 実 施 で き さ ら に 継 続 的 に 活 用 で き る 授 業 展 開 例 や 教 材 教 具 の 開 発 に つ い て も 研 究 す る こ と に し た 最 後 に 近 年 ソ ー シ ャ ル ス キ ル ト レ ー ニ ン グ な ど を 含 め ス キ ル ト レ ー ニ ン グ に 重 き を お い た 授 業 実 践 が 報 告 さ れ て い る し か し ス キ ル の 必 要 性 が 児 童 生 徒 に 十 分 認 識 さ れ て い る か ど う か 首 を か し げ た く な る よ う な 実 践 も 少 な く な い た と え ば ロ ー ル プ レ イ 等 を 通 し て 唐 突 に 断 り 方 の 訓 練 が な さ れ た り 話 し 方 の パ タ ー ン を 何 度 も 繰 り 返 し 練 習 し た り す る 授 業 で あ る は た し て こ の よ う な 授 業 で 児 童 生 徒 は 日 常 生 活 場 面 で 活 用 し て み た い 活 用 で き る と い う 自 信 や 意 欲 が も て る の だ ろ う か 疑 問 で あ る よ っ て 本 研 究 で は 課 題 を 解 決 し た い こ う し た ら も っ と 楽 し い の に 早 く そ ん な 気 分 に な り た い な あ 等 自 分 の 生 活 を 振 り 返 ら せ ラ イ フ ス キ ル の 必 要 性 を 十 分 実 感 さ せ た い と 考 え た こ の 過 程 を 経 て ラ イ フ ス キ ル の ト レ ー ニ ン グ を 行 え ば 真 の 意 味 で ス キ ル が 身 に 付 き 実 践 化 に つ な が る と 考 え た し た が っ て 単 元 や 授 業 の 導 入 部 分 ( 前 段 ) に お い て ラ イ フ ス キ ル の 必 要 性 を 実 感 さ せ る た め の 教 材 教 具 授 業 展 開 は ど う あ る べ き か そ の 方 法 に つ い て も 研 究 す る Ⅳ 研 究 の 仮 説 研 究 の 構 想 1 研 究 の 仮 説 前 述 し た こ と を 踏 ま え 研 究 の 仮 説 を 以 下 の よ う に 設 定 し た 仮 説 1 3 つ の 視 点 で 授 業 構 成 し 計 画 段 階 か ら 具 体 的 な 支 援 の 方 法 を 明 確 に し て 授 業 実 践 を 行 え ば 効 果 的 に セ ル フ エ ス テ ィ ー ム を 高 め る こ と が で き る で あ ろ う 仮 説 2 小 学 校 中 学 校 を 通 じ て よ り 多 く の 教 科 領 域 で 3 つ の 視 点 を 設 け て 継 続 的 に 指 導 を 行 え ば 高 い セ ル フ エ ス テ ィ ー ム を も っ た 子 ど も を 育 成 で き る で あ ろ う 仮 説 3 ラ イ フ ス キ ル の 必 要 性 を 児 童 生 徒 に 実 感 さ せ る 授 業 展 開 や 教 材 の 工 夫 を 行 え ば 児 童 生 徒 は 効 果 的 に ス キ ル を 獲 得 し 実 践 意 欲 も 高 ま る で あ ろ う - 3 -

5 2 研 究 の 構 想 さ ら に 以 下 の よ う な 研 究 構 想 を 立 て た ま ず 本 研 究 で は 目 指 す 子 ど も 像 と し て 高 い セ ル フ エ ス テ ィ ー ム を 持 っ た 子 ど も と 設 定 し た 高 い セ ル フ エ ス テ ィ ー ム は 主 体 的 で 自 信 に 満 ち た 行 動 と し て 反 映 さ れ る と と ら え た 目 指 す 子 ど も 像 高 いセルフエスティーム をもった 子 ども 自 己 実 現 行 動 化 授 業 目 標 実 践 視 点 1 独 自 性 の 感 覚 自 分 ら し さ あ り の ま ま の 自 分 の 肯 定 自 分 は 他 の 誰 と も 違 っ た か け が え の な い 存 在 視 点 有 能 s性 の 感 覚 自 分 は こ ん な 事 も で き る こ ん な こ と に 挑 戦 し て み た い 視 点 3 き ず な の 感 覚 他 者 か ら 信 頼 さ れ て い る 他 者 を 信 頼 し て い る 評 価 タ イ ミ ン グ を 失 わ ず に 誉 め る 感 動 納 得 で き る 教 材 の 工 夫 教 師 の 支 援 自 省 す る こ と に よ る 自 分 の 有 能 性 に 気 づ か せ る 達 成 感 を 味 わ わ せ る 教 材 の 工 夫 こ の よ う な 子 ど も を 育 て る た め に 授 業 に お い て 視 点 1 自 分 は 他 の 誰 と も 違 う か け が え の な い 存 在 な ん だ と い う 独 自 性 の 感 覚 視 点 2 自 分 は こ ん な 事 も で き る ん だ と い う 有 能 性 の 感 覚 視 点 3 他 者 か ら も 信 頼 さ れ 他 者 を 信 頼 し て い る と い う き ず な の 感 覚 を 目 標 に 据 え 授 業 を 構 成 す る 授 業 に お い て 教 師 は 独 自 性 を 育 て る た め に タ イ ミ ン グ を 逃 さ ず 誉 め 有 能 感 を 育 て る た め に 感 動 共 感 で き る よ う な 教 材 の 工 夫 を す る さ ら に き ず な の 感 覚 を 育 て る た め に 自 省 す る こ と や 達 成 感 を 味 わ わ せ る よ う な 教 材 を 工 夫 す る 等 の 支 援 を 行 う さ ら に こ れ ら の 授 業 を 絶 え ず 振 り 返 り フ ィ ー ド バ ッ ク し な が ら 継 続 し て 指 導 を 行 う こ と に よ り 目 指 す 子 ど も 像 に 迫 る ( 文 責 濱 本 泰 平 ) - 4 -

6 Ⅴ 実 践 前 時 1 小 学 校 の 実 践 ( 1 ) 第 2 学 年 学 級 活 動 ま ほ う の こ と ば ( 平 成 1 9 年 1 0 月 実 施 対 象 人 数 3 0 人 ) 1 実 践 の ね ら い 本 実 践 は 相 手 の 気 持 ち を 考 え る こ と が で き ず 攻 撃 的 で 冷 た い 言 動 で お 互 い を 傷 つ け 合 っ て 喧 嘩 や ケ ガ に ま で 至 る こ と が 少 な く な い 児 童 の 実 態 に 即 し あ た た か い 言 葉 か け と は 何 か を 知 り 言 葉 を か け 合 う 体 験 を 通 し て 状 況 に 応 じ て あ た た か い 言 葉 か け を し よ う と す る 態 度 を 育 て る こ と を ね ら い と し て い る そ の 後 日 常 生 活 の 中 で 実 際 に あ た た か い 言 葉 か け を す る こ と を 通 し て 自 他 を 大 切 に す る こ と つ ま り セ ル フ エ ス テ ィ ー ム を 高 め 更 に は よ り よ い 対 人 関 係 を 築 こ う と す る 実 践 力 を 育 成 す る も の で あ る 2 実 践 の ポ イ ン ト ア 想 起 し や す い 二 通 り の 生 活 場 面 を 教 師 の ロ ー ル プ レ イ で 提 示 し 相 手 の 気 持 イ ち や 反 応 か ら そ の 言 動 が ど ん な 結 果 を も た ら す の か 気 付 か せ る 日 常 生 活 で 起 こ り が ち な 具 体 的 場 面 を 設 定 し あ た た か い 言 葉 を か け 合 う 体 験 ( ロ ー ル プ レ イ ) を 通 し て そ の よ さ を 味 わ わ せ 学 ん だ こ と を 生 活 の 中 へ 生 か す こ と が で き る よ う に さ せ る ウ 日 常 生 活 の 中 で 続 け て 実 践 ( 生 活 化 ) で き る よ う に チ ャ レ ン ジ カ ー ド を 活 用 し 自 己 評 価 さ せ る と と も に 児 童 の 言 動 に 対 し て そ の 都 度 適 切 な 評 価 を 与 え で き た と い う 自 信 を 持 た せ る エ 導 入 部 で ま ず 友 達 に 冷 た い 言 葉 を か け ら れ た と き の 体 験 を 想 起 さ せ る こ 3 実 践 と で あ た た か い 言 葉 か け の 心 地 よ さ と ア サ ー テ ィ ブ な コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン の 重 要 性 を 認 識 さ せ る 学 習 活 動 評 価 規 準 評 価 方 法 時 間 ア ン ケ ー ト に 記 入 す る 自 分 の 生 活 を 振 り 返 り な が ら 記 入 で き た か 朝 自 習 本 時 ウ ォ ー ミ ン グ ア ッ プ の ゲ ー ム を す る 問 題 場 面 を 把 握 し 感 じ た こ と や 考 え た こ と を 話 し 合 う 1 遊 び に 入 り た い 友 達 に 冷 た い 言 葉 か け を す る 場 面 2 遊 び に 入 り た い 友 達 に あ た た か い 言 葉 か け を す る 場 面 あ た た か い 言 葉 か け ( ま ほ う の こ と ば ) に つ い て 考 え る 1 自 分 な り の ま ほ う の こ と ば を シ ー ト に 書 く 2 ロ ー ル プ レ イ を す る 学 習 の ま と め を す る 感 じ た こ と や 考 え た こ と を 進 ん で 発 表 で き た か ( 観 察 ) 相 手 に か け る ま ほ う の 言 葉 を 考 え る こ と が で き た か ( 観 察 シ ー ト ) ま ほ う の 言 葉 か け を 実 践 し よ う と す る 意 欲 が も て た か ( 観 察 シ ー ト ) 学 級 活 動 ( 1 H ) 事 後 ま ほ う の 言 葉 か け を 実 践 し チ ャ レ ン ジ カ ー ド に 記 入 す る 日 常 生 活 の 中 で あ た た か い 言 葉 か け を 実 践 で き た か ( 観 察 チ ャ レ ン ジ カ ー ド ) 帰 り の 会 等 - 5 -

7 ア 指 導 計 画 イ 本 時 の 実 践 本 学 習 で つ け さ せ た い 力 と 教 師 の 支 援 手 立 て を 独 自 性 の 感 覚 有 能 性 の 感 覚 き ず な の 感 覚 の 3 つ に 整 理 し 以 下 に 示 す 独 自 性 の 感 覚 有 能 性 の 感 覚 き ず な の 感 覚 あ た た か い 言 葉 か け と は 何 か を 知 り 自 分 な り の ま ほ う の こ と ば を か け る こ と が で き る 支 援 手 立 て 学 習 の 始 め に 想 起 し や す い 2 通 り の 生 活 場 面 を 教 師 の ロ ー ル プ レ イ で 提 示 し ど ん な 言 葉 か け を さ れ る と 心 地 よ く な る か を イ メ ー ジ さ せ た ( 図 2 ) 学 習 シ ー ト の 吹 き 出 し に は 自 分 の 言 葉 で 台 詞 と し て ま ほ う の こ と ば を 書 か せ た ( 図 4 ) 相 手 の 気 持 ち を 考 え 思 い や り の あ る あ た た か い 言 葉 か け ( ま ほ う の こ と ば ) で 自 他 の 心 を 大 切 に で き る 支 援 手 立 て 2 通 り の ロ ー ル プ レ イ 提 示 の 中 で そ の 時 自 分 な ら ど ん な 気 持 ち に な り ど ん な 反 応 を す る か を 相 手 の 立 場 に 立 っ て 考 え さ せ た 学 習 後 の チ ャ レ ン ジ カ ー ド ( 図 5 ) で ど ん な 時 に ど ん な ま ほ う の こ と ば を か け る こ と が で き た か 確 認 さ せ た 遊 び に 入 り た い 友 達 に 冷 た い 言 葉 か け を す る 場 面 あ た た か い 言 葉 を か け 合 う 体 験 を 通 し て そ の よ さ を 味 わ い 生 活 の 中 で ま ほ う の こ と ば を か け る こ と が で き る 支 援 手 立 て 日 常 生 活 で 起 こ り が ち な 具 体 的 場 面 を 設 定 し 模 擬 体 験 ( ロ ー ル プ レ イ ) さ せ た ( 図 3 ) 学 習 後 は チ ャ レ ン ジ カ ー ド 活 用 し ど ん な 時 に ど ん な ま ほ う の こ と ば を か け ら れ た か そ の 時 ど ん な 気 持 ち が し た か 感 想 交 流 の 場 を 設 け た 場 面 設 定 今 日 は み ん な が 大 す き な 体 育 が あ る 日 体 操 服 に 着 替 え 運 動 場 に 出 よ う と 下 駄 箱 の 所 ま で 来 た 時 う ~ 痛 い! の 声 前 に い た 友 達 が お 腹 を 押 さ え 通 り 道 に 遊 び に 入 り た い 友 達 に あ た た か い 言 葉 か け を す る 場 面 座 り 込 む 早 く 運 動 場 に 出 た い の に そ の 通 り 道 は 狭 く 後 ろ に い る あ な た は 通 る こ と が で き な い あ な た な ら ど ん な ま ほ う の 言 葉 を か け ま す か? 児 童 の 声 図 2 2 場 面 の ロ ー ル プ レ イ ( 台 詞 ) 一 緒 に 遊 ぼ う っ て 言 っ て な か ま に い れ て く れ た ら と て も う れ し い よ! だ い じ ょ う ぶ? ど こ が い た い の? 待 っ て て 保 健 室 の 先 生 を よ ん で く る か ら じ ゃ ま だ ど け! と か 言 わ れ る と ム カ つ く! 言 い 返 し て ケ ン カ に な る な 図 2 2 場 面 の ロ ー ル プ レ イ の 様 子 図 3 ま ほ う の 言 葉 を か け る 児 童 - 6 -

8 図 4 ま ほ う の こ と ば ( 左 : 学 習 シ ー ト 右 : 板 書 ) 4 本 実 践 の 考 察 ア 本 実 践 後 に 子 ど も た ち に と っ た ア ン ケ ー ト 結 果 は 以 下 の 通 り で あ る ( 27 人 中 ) 質 問 学 習 前 学 習 後 1 友 達 が 一 人 で 遊 ん で い る 時 は い 2 人 は い 2 2 人 声 を か け ま し た か い い え 2 5 人 い い え 5 人 2 ま ほ う の 言 葉 を か け る こ と が は い 2 7 人 で き る よ う に な り ま し た か い い え 0 人 3 そ れ は ど ん な 言 葉 で す か だ い じ ょ う ぶ が ん ば っ て が ん ば っ て る ね い っ し ょ に 遊 ぼ う あ り が と う 無 理 し な い で 4 ま ほ う の 言 葉 を か け ら れ た 時 う れ し か っ た い い 気 持 ち が し た 安 心 し た ど ん な 気 持 ち が し ま し た か あ り が と う と い う 気 持 ち に な っ た ホ ッ と し た よ し が ん ば ろ う と い う 気 持 ち に な っ た イ 実 践 の ポ イ ン ト に 関 す る 評 価 ア 想 起 し や す い 2 通 り の 生 活 場 面 を 教 師 の ロ ー ル プ レ イ で 提 示 し 相 手 の 気 持 ち や 反 応 か ら そ の 言 動 が ど ん な 結 果 を も た ら す の か 気 付 か せ る に つ い て 遊 び に 入 り た い 友 達 に 冷 た い 言 葉 か け を す る 場 面 で は 悲 し い 寂 し い い や な 気 持 ち に な り 喧 嘩 や 仲 間 は ず れ い じ め に な る と い う 児 童 の 声 が 聞 か れ た 一 方 遊 び に 入 り た い 友 達 に あ た た か い 言 葉 か け を す る 場 面 で は う れ し い い い 気 持 ち あ り が と う と い う 気 持 ち に な り 楽 し く 過 ご し て 仲 良 し に な れ る と い う 児 童 の 声 が 聞 か れ た 特 に 冷 た い 言 葉 か け を す る 場 面 で は 自 分 の 経 験 を 重 ね 合 わ せ て そ の 後 言 い 合 い か ら 叩 き 合 い に な っ て み ん な と の 遊 び が 中 断 し た な ど と 言 葉 の か け 方 ひ と つ で 相 手 の 気 持 ち や 周 り の 雰 囲 気 な ど 後 の 結 果 ( 現 象 ) が 変 わ る こ と に 気 付 く こ と が で き た 自 己 中 心 的 な 言 動 が 残 る 低 学 年 期 で は あ る が 友 達 の 反 応 か ら そ の 言 葉 か け が ど ん な 結 果 を も た ら す か に も 気 付 か せ 行 動 レ ベ ル で 理 解 さ せ る こ と が で き た と 考 え る - 7 -

9 イ 日 常 生 活 で 起 こ り が ち な 具 体 的 場 面 を 設 定 し あ た た か い 言 葉 を か け 合 う 体 験 ( ロ ー ル プ レ イ ) を 通 し て そ の よ さ を 味 わ わ せ 学 ん だ こ と を 生 活 の 中 へ 生 か す こ と が で き る よ う に さ せ る に つ い て 言 語 面 に 加 え て 非 言 語 面 の よ い と こ ろ に も 着 目 さ せ た が ロ ー ル プ レ イ の 中 で あ た た か い 言 葉 を か け な が ら 座 り 込 ん だ 友 達 の 背 中 を さ す っ た り 寄 り 添 っ て 顔 を 覗 き 込 ん だ り す る 姿 が み ら れ た ま た 図 4 ま ほ う の 言 葉 の 学 習 シ ー ト 中 の 絵 の よ う に 言 葉 の み な ら ず 明 る い 表 情 や 背 中 に 手 を 当 て る 動 作 な ど を 書 き 入 れ た 児 童 も み ら れ た こ れ ら の こ と か ら す ぐ に 日 常 生 活 に 反 映 で き る 効 果 が あ る と い え る 更 に 実 践 の 中 で の 児 童 の 声 や 質 問 4 の 結 果 か ら 言 葉 に よ る 気 持 ち の 変 化 は 体 に も 影 響 を 与 え る こ と に 気 付 き あ た た か い 言 葉 か け 体 験 で 人 を 思 い や る 気 持 ち を 体 感 し た こ と が お 互 い の 絆 ( 信 頼 関 係 ) を 強 く し た も の と 考 え る 図 5 チ ャ レ ン ジ カ ー ド の 感 想 か ら 学 ん だ こ と を 知 識 止 ま り と せ ず 生 活 の 中 に 生 か そ う と す る 意 欲 が 高 ま っ て い る こ と が わ か る 1 2 図 5 学 習 後 の チ ャ レ ン ジ カ ー ド 3-8 -

10 ウ 日 常 生 活 の 中 で 続 け て 実 践 ( 生 活 化 )で き る よ う に チ ャ レ ン ジ カ ー ド を 活 用 し 自 己 評 価 さ せ る と と も に 児 童 の 言 動 に 対 し て そ の 都 度 適 切 な 評 価 を 与 え で き た と い う 自 信 を も た せ る に つ い て 質 問 1, 2 の 結 果 や 図 5 チ ャ レ ン ジ カ ー ド 日 頃 の 児 童 の 行 動 観 察 か ら 日 常 生 活 に お い て も す す ん で ま ほ う の 言 葉 を か け よ う と す る 姿 が み ら れ た ま た 図 5 チ ャ レ ン ジ カ ー ド 中 下 線 1 の よ う に カ ー ド が な く て も 続 け て い こ う と す る 意 欲 も み ら れ る 帰 り の 会 に お い て は ま ほ う の 言 葉 を か け た 回 数 を 確 認 さ せ る と 同 時 に ど ん な 時 に ど ん な ま ほ う の こ と ば を か け た か ( か け ら れ た か ) そ の 時 の 気 持 ち を 発 表 す る こ と で 教 師 や ク ラ ス 全 員 か ら 賞 賛 を 受 け る 機 会 と な っ た 更 に は 継 続 し て 実 践 し て い こ う と す る 意 欲 に も つ な が っ て い る こ の よ う に 認 め ら れ た こ と が 自 信 と な り セ ル フ エ ス テ ィ ー ム と 友 達 と の 絆 の 高 ま り と も あ い ま っ た と い え る こ の こ と は 図 4 チ ャ レ ン ジ カ ー ド 中 下 線 2 か ら も わ か る 実 践 意 欲 に は 個 人 差 が あ る た め ま ほ う の 言 葉 を か け た 回 数 の 多 少 で 評 価 す る こ と の な い よ う に 配 慮 し た 同 時 に 友 達 が ど ん な 時 ど ん な ま ほ う の 言 葉 を か け た か を 発 表 や 感 想 交 流 を 通 し て 聞 く こ と で 図 4 チ ャ レ ン ジ カ ー ド 中 下 線 3 か ら も わ か る よ う に よ り 多 く の あ た た か い 言 葉 を 知 る き っ か け と も な っ た こ の こ と は う ま く 言 え な い で き て い な い と い う 自 己 否 定 に つ な が る も の で な く 友 達 の 言 動 か ら 学 び 次 へ 生 か し て 挑 戦 し よ う と す る 前 向 き な 態 度 の 育 成 と セ ル フ エ ス テ ィ ー ム の 向 上 に も つ な が っ た と い え る エ 導 入 部 で ま ず 友 達 に 冷 た い 言 葉 を か け ら れ た と き の 体 験 を 想 起 さ せ る こ と で あ た た か い 言 葉 か け の 心 地 よ さ と ア サ ー テ ィ ブ な コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン の 重 要 性 を 認 識 さ せ る に つ い て 遊 び に 入 り た い 友 達 に 冷 た い 言 葉 か け を す る 場 面 で は 悲 し い 寂 し い い や な 気 持 ち( 図 6 )に な り 喧 嘩 や 仲 間 は ず れ や い じ め に な る と い う 児 童 の 声 が 聞 か れ た そ の 後 あ た た か い 言 葉 か け を す る 場 面 で は う れ し い い い 気 持 ち あ り が と う と い う 気 持 ち( 図 7 )に な り 楽 し く 過 ご し て 仲 良 し に な れ る か ら あ た た か い 言 葉 を つ か っ た 方 が い い と い う 児 童 の 声 が 聞 か れ た 図 6 悲 し い 気 持 ち を 表 現 す る 教 材 図 7 心 地 よ い 気 持 ち を 表 現 す る 教 材 ( 同 じ 教 材 の 裏 表 を 使 い 対 照 的 な 気 持 ち を 視 覚 的 に も 捉 え さ せ る ) 質 問 4 の 結 果 か ら も あ た た か い 言 葉 ( = ま ほ う の 言 葉 ) か け を さ れ る と 心 地 よ く な る と 実 感 し て い る こ と か ら 自 分 の 存 在 を 認 め ら れ た 喜 び や 所 属 意 識 ま さ に セ ル フ エ ス テ ィ ー ム が 高 ま っ た と い え る 更 に は 望 ま し い 対 人 関 係 ( ア サ ー テ ィ ブ な コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン ) の 重 要 性 に 気 付 く こ と が で き た と 考 え る ( 文 責 : 桑 田 奈 津 子 ) - 9 -

11 ( 2 ) 第 3 4 学 年 特 別 活 動 見 方 を 変 え よ う ~ 健 全 な 自 尊 感 情 の 形 成 ~ ( 平 成 19 年 11 月 実 施 対 象 人 数 6 人 ) 1 実 践 のねらい 子 ど も た ち は 日 常 生 活 に お い て 親 友 達 教 師 を は じ め 様 々 な 人 と の 関 わ り の 中 で 生 活 を し て い る 健 全 な 自 尊 感 情 ( 自 分 を 大 事 に す る 気 持 ち ) の 形 成 は 他 者 と の 関 わ り を 通 し た こ と ば や 態 度 な ど の 他 者 評 価 に よ る 影 響 が 大 き い 自 尊 感 情 と は 様 々 な 要 因 を 受 け 自 分 を ど う 捉 え て い く か と い う 自 己 評 価 で あ る 自 分 を 肯 定 的 に 捉 え て い く こ と は 自 尊 感 情 を 高 め て い く 上 に お い て 非 常 に 重 要 で あ る そ こ で 自 分 を 見 つ め 自 己 概 念 が 形 成 さ れ る こ の 時 期 に 自 分 を 肯 定 的 に 捉 え て い く 取 組 を 行 っ た 子 ど も た ち の 性 格 や 行 動 な ど に 起 因 す る 一 つ の 事 象 を 多 面 的 に 捉 え る 学 習 を 通 し 見 方 考 え 方 を 変 え る こ と で 自 分 を 肯 定 的 に 評 価 で き る き っ か け と な る こ と を ね ら い と し た 2 実 践 の ポイ ント ア 否 定 的 な イ メ ー ジ の 強 い 漫 画 の キ ャ ラ ク タ ー を 題 と し た ブ レ イ ン ス ト ー ミ ン グ を 行 い 次 の 2 つ の 視 点 に 気 づ か せ る よ う に し た a ど ん な 人 に も い ろ い ろ な よ さ が あ る b 1 つ の 事 象 で あ り な が ら 肯 定 的 に も 否 定 的 に も 捉 え ら れ る イ 一 斉 指 導 で 一 般 的 に 見 ら れ る よ う な 否 定 的 な 行 動 を 教 師 か ら 提 示 し た そ し て ど の よ う な 捉 え 方 が あ る か 具 体 的 な 意 見 を 通 し て 考 え さ せ る よ う に し た 見 方 を 変 え る と は 小 学 校 中 学 年 に と っ て は な か な か 理 解 し が た い 一 面 が あ る そ こ で 具 体 的 な 事 例 を も と に 見 方 を 変 え る 考 え 方 ス キ ル を 高 め た い と 考 え た こ の 活 動 を 行 っ た 上 で 実 際 に 自 分 や 友 達 の 否 定 的 な 一 面 に つ い て 考 え る よ う に し た ウ 授 業 は 講 義 形 式 の 受 け 身 の 活 動 で な く 参 加 体 験 型 学 習 の 形 態 を 多 く 取 り 入 れ グ ル ー プ で 活 動 を し な が ら 見 方 を 変 え る 視 点 に 気 づ か せ る よ う に し た エ 事 前 の 活 動 で 秘 密 の 友 達 ( よ い と こ ろ 探 し ) を 行 い 肯 定 的 に 見 ら れ た 気 持 ち や 相 手 の 肯 定 的 な 面 を 見 つ け た と き の 気 持 ち を 確 認 す る 活 動 を 通 し て 自 分 や 相 手 を 大 事 に し よ う と す る セ ル フ エ ス テ ィ ー ム の 大 事 さ に つ い て 確 認 し た 3 実 践 ア 留 意 点 a 否 定 的 な イ メ ー ジ の 強 い 漫 画 の キ ャ ラ ク タ ー を 題 材 と して 取 り 上 げる b 見 方 を 変 え る 視 点 を 具 体 的 に 示 し 見 方 を 変 え る 考 え 方 ス キ ル を 高 め る c ワーク ショ ップの 形 態 で 行 い 子 どもた ちの 活 動 を 主 体 に 学 習 を 進 める イ 授 業 計 画 1 秘 密 の 友 達 を 通 し て 友 達 の よ い と こ ろ を 見 つ け よ う 1 時 間 2 学 級 の 達 人 を 見 つ け よ う 友 達 の が ん ば り を 知 る 1 時 間 3 見 方 を 変 え よ う 自 分 を 肯 定 的 に 見 つ め る ( 本 時 ) 1 時 間 4 1 / 2 成 人 式 を し よ う 自 分 の 成 長 を 知 り 将 来 の 自 分 を 見 つ め る 2 時 間

12 ウ 本 学 習 で 付 け さ せ た い 力 と 手 立 て 本 学 習 で 付 け さ せ た い 力 を 児 童 の 言 葉 と し て ま と め た ま た 教 師 の 支 援 と 手 立 て を 独 自 性 の 感 覚 有 能 感 の 感 覚 き ず な の 感 覚 の 3 つ に 整 理 し た 独 自 性 の 感 覚 有 能 感 の 感 覚 き ず な の 感 覚 自 分 に は た く さ ん の よ い と こ ろ が あ る 自 分 は こ の 学 級 で 役 に 立 っ て い る 悪 い イ メ ー ジ の 見 方 を 変 え る こ と が で き た よ じ ぶ ん の よ い と こ ろ を 生 活 の 中 で 生 か し て い き た い 友 達 の よ い と こ ろ を た く さ ん 見 つ け る こ と が で き た よ 友 達 が よ い イ メ ー ジ を も て る よ う に 考 え る こ と が で き た よ 支 援 手 立 て 事 前 の 活 動 ( 秘 密 の 友 達 )で 自 分 を 見 つ め 評 価 す る 経 験 を さ せ る 秘 密 の 友 達 で 得 ら れ た よ さ を 次 々 に 掲 示 し 日 常 生 活 で 触 れ て い く よ う に す る 支 援 手 立 て 全 員 が 意 見 を 出 せ る よ う に カ ー ド を 貼 っ て い く よ う に す る 自 分 の よ さ を 実 際 の 生 活 の 中 で 生 か せ る よ う に 具 体 的 な め あ て を 決 め さ せ る エ 本 時 の 学 習 の 流 れ (45 分 を 下 にまと めて 表 示 ) 学 習 活 動 支 援 手 立 て 事 前 の 活 動 ( 秘 密 の 友 達 )に お い て 友 達 の よ さ を 見 つ け 合 お う と す る 肯 定 的 な 学 級 の 雰 囲 気 を 育 て る 自 分 が 友 達 に 関 わ り そ の よ さ を 見 つ け 出 す こ と に 価 値 が あ る こ と を 確 認 す る 主 な 教 師 の 発 問 説 明 ( ) 児 童 の 様 子 声 導 入 1 ク ラ ス の 実 態 を 知 る 自 分 の 性 格 や 行 動 能 力 の こ と で い や と 感 じ て い る 人 が た く さ ん い ま す 図 8 事 前 の 意 識 調 査 結 果 2 ア ニ メ の 主 人 公 を テ ー マ と し た ブ レ イ ン ス ト ー ミ ン グ を す る 事 前 の 意 識 調 査 ( 自 分 の こ と が 好 き か 自 分 の こ と で い や な こ と が あ る か )の 結 果 ( 図 8 ) を 提 示 す る こ の ア ニ メ の 主 人 公 か ら イ メ ー ジ で き る こ と を カ ー ド に で き る だ け た く さ ん 書 い て 下 さ い たくさん 書 くこと ができ たよ 展 開 3 出 さ れ た イ メ ー ジ や 意 見 を 発 表 す る 4 出 さ れ た イ メ ー ジ 意 見 に つ い て 考 え る 1 人 に は い ろ い ろ な よ さ が あ る こ と を 知 る ア ニ メ の 主 人 公 は 否 定 的 イ メ ー ジ の 強 い キ ャ ラ ク タ ー を 題 に す る 6 人 を 3 人 の 2 グ ル ー プ に 分 け て 行 い 全 員 の 意 見 が 反 映 さ れ る よ う に す る グ ル ー プ ご と に 発 表 さ せ そ の カ ー ド を 肯 定 否 定 の イ メ ー ジ に 着 目 し 教 師 が 分 類 し な が ら 黒 板 に は る ( 図 9 ) 図 9 イ メ ー ジ の 分 類 出 さ れ た カ ー ド に は ど ん な こ と が 書 かれてい ますか 悪 いこと がたくさ んある よ でもよ い と ころも 書 いてある よ

13 悪 い と 思 わ れ て い る 人 に も い ろ い ろ な よ さがある んですね 同 じ キャラ クタ ーなの に 弱 々しい と やさしい とある けど どちらが 本 当? 展 2 見 方 を 変 え る こ と で キ ャ ラ ク タ ー の 一 つ の 特 徴 を 取 り 上 げ 否 定 的 に も 肯 肯 定 的 に 捉 え る こ と 定 的 に も 捉 え る こ と が で き る こ と に 気 づ か せ る が で き る こ と を 知 る 見 方 を 変 え る こ と で そ の 人 を 悪 い よ う に もよいよ うにも 見 ること ができま す 開 見 方 を 変 え て を 好 き に な ろ う 5 否 定 的 側 面 を 肯 定 的 に 変 え る 練 習 を す る さ わ が し い 意 見 が 言 え な い ピ ア ノ が ひ け な い さ わ が し い 意 見 が 言 え な い ピ ア ノ が ひ け な い に つ い て 見 方 を 変 え て 好 き に な る よ う な 考 え 方 や 言 い 方 が で き な い だ ろ う か 子 ど も た ち に 一 般 的 に 見 ら れ る よ う な 否 定 的 な 側 面 を 教 師 か ら 提 示 し 子 ど も た ち か ら 意 見 を 求 め る 元 気 があ る しっかり 考 えて いる 人 の 話 をしっ かり 聞 い ている 今 がん ばっ て いる と 考 えるこ とがで きるよ 6 自 分 や 友 達 に つ い て の 否 定 的 な 見 方 を 変 え ら れ な い か 考 え る 1 自 分 に つ い て 2 友 達 の こ と に つ い て 短 ざ く に 見 方 を 変 え た 付 箋 を 貼 る ( 図 10) この 学 校 や 学 級 でいやだなと 考 えている 字 がへた 字 を 書 くのが 遅 い めんどうくさがり 逆 上 がり ができない について みんなで 考 えて 自 分 や 友 達 が 好 きになるような 見 方 考 え 方 を 教 えてあげよう 練 習 す れ ば 上 手 に な る て い ね い に 書 い て い る 細 か い こ と を 気 に し な い と い っ た 見 方 を す る と い い よ 否 定 的 側 面 の 書 か れ た 短 ざ く は 人 が 限 定 さ れ な い よ う 一 般 的 な 形 で 提 示 す る 見 方 を 変 え ら れ た 意 見 を 紹 介 し 賞 賛 す る ま と め 図 10 見 方 を 変 え た 付 箋 7 自 分 の め あ て を 書 く 8 本 時 の 学 習 の ま と め を す る 教 師 の 話 を 聞 く こ れ か ら の 生 活 で 心 が け た い こ と を 書 か せ る 失 敗 を 失 敗 と 考 える か 成 功 するための1 歩 と 考 える か よい 方 に 考 えることで いろいろなことができるよ うになるし 自 分 や 友 達 を 好 きになることができます

14 a 児 童 が 自 分 の 否 定 的 な 側 面 に 対 し 見 方 を 変 え る 意 見 の 例 字 を 書 くのが 遅 い ていねいに 書 いている まんが 字 になる ていねい 押 さえて 書 いている 面 倒 くさがり 細 かいことを 気 にしない 走 るのが 遅 い 苦 手 なものでも 一 生 懸 命 意 見 が 言 えない 人 の 意 見 をしっかり 聞 いている しっかり 考 えて 発 表 している さわがしい 元 気 がある 声 が 大 きい ピアノひけない 今 からできるようになる b 児 童 の 授 業 後 の 感 想 自 分 で 書 い て み な が ら 何 か あ る か な と 思 っ た け ど 友 達 が 書 い て く れ た の を 見 た ら そ う い え ば そ う だ と 思 っ た そ う 思 わ れ て い る と 思 う と う れ し く な り ま し た 今 日 よ り も 自 分 や 友 達 先 生 の い い と こ ろ を も っ と い っ ぱ い 見 つ け た い で す 4 考 察 ア ブ レ イ ン ス ト ー ミ ン グ に よ り 出 さ れ た 意 見 は 否 定 的 な 意 見 が 大 半 で あ っ た が 肯 定 的 に 捉 え ら れ た 意 見 も み ら れ た こ と で キ ャ ラ ク タ ー の 人 物 像 か ら ど ん な 人 に も い ろ い ろ な よ さ が あ る と い う 視 点 に 気 づ か せ る こ と が で き た さ ら に キ ャ ラ ク タ ー の 一 つ の 特 徴 を 取 り 上 げ 否 定 的 に も 肯 定 的 に も 捉 え る こ と が で き る こ と に 気 づ か せ る こ と が で き た こ の 肯 定 的 に 捉 え る こ と の よ さ に 気 づ か せ る 段 階 で 十 分 な 時 間 を 確 保 し 子 ど も 主 体 の 学 習 で 進 め た こ と が 見 方 を 変 え る と い う 次 の 学 習 に 意 欲 考 え 方 の 面 で 効 果 が あ っ た も の と 考 え る イ 見 方 を 変 え る は じ め の 段 階 と し て 子 ど も た ち に 一 般 的 に 見 ら れ る よ う な 否 定 的 な 行 動 を 教 師 か ら 提 示 し ど の よ う な 捉 え 方 が あ る か 具 体 的 な 意 見 を 通 し て 考 え さ せ る よ う に し た こ の よ う な ト レ ー ニ ン グ を し た こ と で 抽 象 的 な 思 考 活 動 で あ り な が ら 見 方 を 変 え る 意 見 を 出 す こ と が で き た も の と 考 え る さ ら に こ の 活 動 を 経 験 し た こ と で 実 際 に 自 分 や 友 達 の こ と に つ い て 考 え る こ と が で き た よ う に 思 う 自 分 を 肯 定 的 な 視 点 で 考 え て い く き っ か け が で き た こ と は 自 分 を 大 事 に し 前 向 き に 努 力 し て い く と い う セ ル フ エ ス テ ィ ー ム を 高 め る 機 会 に つ な が っ て い く も と 考 え る ま た 友 達 を 見 る 視 点 に つ い て も 肯 定 的 な 捉 え 方 を 学 ん だ こ と は さ ら に 友 達 と の 絆 の 感 覚 を 深 め て い く こ と が で き る と 考 え る ウ 課 題 に 気 付 く 段 階 で は 漫 画 の キ ャ ラ ク タ ー を 題 と し た ブ レ イ ン ス ト ー ミ ン グ を し た こ と で 子 ど も た ち は 取 り 組 み や す く た く さ ん の イ メ ー ジ ( 見 方 ) を 出 す こ と で き た さ ら に 自 分 た ち が 出 し た 意 見 を 集 約 し 課 題 に 気 づ か せ た こ と で 意 欲 的 に 自 分 自 身 を 振 り 返 る 活 動 に つ な が っ た 課 題 に 迫 る 段 階 で は 全 員 が 考 え を カ ー ド に 書 い て 貼 る と い う 手 法 を と っ た こ と で 子 ど も 一 人 一 人 が 自 分 の 考 え を 表 現 し や す く 自 由 に 意 見 を 出 す こ と が で き た こ の よ う に 参 加 体 験 型 学 習 の 形 態 を と っ た こ と で 一 人 一 人 が 能 動 的 に 活 動 に 参 加 し 自 分 の こ と と し て 考 え て い く こ と が で き た と 考 え る エ 日 常 の 活 動 で 秘 密 の 友 達 な ど 自 分 や 相 手 を 大 事 に し よ う と す る セ ル フ エ ス テ ィ ー ム を 高 め る 活 動 を 繰 り 返 し 行 う こ と で 自 分 に 自 信 を 持 ち 相 手 の よ さ を 見 つ け 大 事 に し よ う と す る 感 覚 が 育 っ て き て い る と 感 じ る そ の よ う な 集 団 の 雰 囲 気 の 中 で 見 方 を 変 え よ う と す る 学 習 が 生 き て く る と 考 え る ( 文 責 : 桝 本 典 明 )

15 ( 3 ) 第 5 学 年 体 育 科 心 と 健 康 ( 平 成 1 9 年 1 1 月 1 2 月 実 施 対 象 人 数 9 2 人 ) 1 実 践 の ね ら い 近 年 問 題 と な っ て い る 心 の 健 康 問 題 に 対 応 し て 5 年 生 の 保 健 学 習 で は 心 と 健 康 に つ い て 指 導 す る こ の 単 元 の 目 標 は 自 他 の 心 身 の 発 育 発 達 の 違 い に 気 付 き 肯 定 的 に 受 け 止 め る こ と 不 安 悩 み へ の 対 処 及 び 人 と の か か わ り に つ い て の 実 践 的 な 理 解 を 図 る こ と で あ り 心 の 発 達 心 と 体 の つ な が り 不 安 や 悩 み の 対 処 対 人 関 係 の 4 題 材 で 構 成 さ れ て い る 指 導 前 に 行 っ た 悩 み や 不 安 に 関 す る ア ン ケ ー ト の 結 果 悩 み を 経 験 し た こ と が あ る 児 童 は 5 年 生 全 体 の 8 8 % と 多 く の 児 童 が 悩 み や 不 安 の 経 験 を も っ て い た ま た 悩 み の 内 容 の 一 位 は 友 達 関 係 で あ り 悩 み を も っ た こ と が あ る 児 童 の 8 5 % が 経 験 し た 悩 み の 内 容 と し て 選 択 し た 現 在 行 っ て い る 悩 み へ の 対 処 法 と し は 友 達 や 親 へ の 相 談 が 一 番 多 く 2 番 目 に 多 か っ た の は が ま ん す る だ っ た 以 上 の こ と か ら 対 人 関 係 や ス ト レ ス 対 処 に 関 す る ス キ ル が 十 分 で な い こ と が う か が え た そ こ で こ の 学 習 の 中 で は 特 に ス ト レ ス 対 処 ス キ ル と 対 人 関 係 ス キ ル の 育 成 を 目 標 と し て 設 定 し た そ れ ぞ れ の ス キ ル を 身 に つ け る こ と は き ず な の 感 覚 や 有 能 性 の 感 覚 等 の セ ル フ エ ス ス テ ィ ー ム を 高 め る こ と に つ な が る と 考 え ら れ る ま た 指 導 の 過 程 で 友 達 と の 協 力 や 学 習 活 動 へ の 積 極 的 な 参 加 が で き る 工 夫 を し た そ れ ら の 工 夫 を 通 し て 自 分 ら し い 意 見 が 認 め ら れ る 安 心 感 や 友 達 と 共 に 学 ぶ 満 足 感 を も た せ る よ う に し セ ル フ エ ス テ ィ ー ム を 高 め る こ と も ね ら い と し た 2 実 践 の ポ イ ン ト ア 日 常 生 活 で 起 こ り が ち な 場 面 を 設 定 し 自 分 の こ と と し て 考 え ら れ る よ う に す る イ 自 分 自 身 の 心 の 学 習 と い う 認 識 を も た せ る よ う 工 夫 し こ れ か ら の 自 分 の 生 活 の 中 で 積 極 的 に 実 行 し よ う と す る 意 欲 を も た せ る よ う に す る ウ 安 心 し て 自 分 の 考 え を 発 表 し た り 表 現 し た り で き る よ う な 学 習 形 態 や 友 達 と 協 力 し て 取 り 組 む こ と が で き る 学 習 形 態 を 工 夫 す る エ 導 入 部 に 身 に つ け さ せ た い ス キ ル を 意 識 し た ゲ ー ム を 取 り 入 れ る こ と で ラ イ フ ス キ ル の 必 要 性 を 実 感 で き る よ う に す る 3 実 践 ア 指 導 計 画 次 学 習 内 容 時 間 1 心 の 発 達 1 2 心 と 体 の つ な が り 1 3 不 安 な と き な や み が あ る と き 1 4 み ん な で 生 き る 1 < シ ョ ー ト の 指 導 > 秘 密 の 友 達 ( 4 / 4 ま で に 3 4 日 間 朝 の 会 帰 り の 会 を 使 っ て 実 施 ) 私 の い い と こ ろ ( 秘 密 の 友 達 実 践 後 シ ョ ー ト の 時 間 で 実 施 )

16 イ 不 安 な と き な や み が あ る と き ( ス ト レ ス 対 処 ス キ ル ) 1 時 間 み ん な で 生 き る ( 対 人 関 係 ス キ ル ) 1 時 間 の 実 践 題 材 主 な 学 習 活 動 工 夫 し た 点 き 不 ( 安 1 な < 導 入 ゲ ー ム > ミ ラ ー リ ン グ 1 5 年 生 全 体 の 悩 み の 内 容 に つ い て 体 心 の プ ラ ス の 繋 が り を 感 じ さ せ る 時 と 間 き 知 る ア ニ メ の ド ラ え も ん の キ ャ ラ ク タ ) な 2 不 安 や 悩 み を 抱 え た 時 の 対 処 法 に ー を 使 い 理 解 し や す く す る や み が あ る と つ い て 考 え る 3 前 向 き な 対 処 法 を 出 し 合 う 4 不 安 や 悩 み を 抱 え た 時 の 自 分 に 合 っ た 対 処 法 に つ い て 考 え る ブ レ イ ン ス ト ー ミ ン グ を 使 い 自 由 に 意 見 を 出 せ る よ う に す る 前 向 き さ を チ ェ ッ ク す る 視 点 を 与 え 考 え や す い よ う に す る 学 習 カ ー ド を 使 い 個 人 に 返 す み 導 入 ゲ ー ム : 私 の い い と こ ろ ( 事 前 ) 自 分 の 良 さ に 気 づ か せ る ん な 1 都 合 の 悪 く な っ た 友 達 に 対 す る 安 心 し て 心 の 声 を 考 え ら れ る よ う で 心 の 声 を 考 え る に 個 人 シ ー ト を 活 用 す る 生 き 2 人 と の つ き あ い の パ タ ー ン を 知 る ア ニ メ ド ラ え も ん の キ ャ ラ ク タ ー る 3 ア サ ー テ ィ ブ な 言 い 方 に つ い て 考 を 使 い 理 解 し や す く す る ( 1 え る ブ レ イ ン ス ト ー ミ ン グ を 使 い 自 由 に 時 4 ア サ ー テ ィ ブ な 態 度 に つ い て 知 る 意 見 を 出 せ る よ う に す る 間 ) 5 ロ ー ル プ レ イ イ ン グ で 確 か め る 実 際 に 体 験 す る こ と で ア サ ー テ ィ ブ ( 前 向 き ) な 態 度 を 実 感 さ せ る 図 11 実 際 には 理 解 しやすくするためキャラクターを 使 用 ( 左 :ストレス 対 処 右 : 対 人 関 係 ) 図 12 ブレインストーミング 後 のグループ 分 け 図 12 みんなで 生 きる の 導 入 私 のいいところ

17 独 自 性 の 感 覚 有 能 性 の 感 覚 き ず な の 感 覚 自 分 自 身 に 合 っ た 対 処 法 が あ る こ と に 気 付 く 対 処 法 が 有 効 で 実 行 可 能 で あ る こ と に 気 付 く 安 心 し て 自 分 の 経 験 や 考 え を 表 現 で き る 不 安 な と き な や み が あ る と き ( 1 時 間 ) 支 援 手 だ て ア ニ メ キ ャ ラ ク タ ー を 使 い 対 処 法 の 善 し 悪 し を イ メ ー ジ で き る よ う に す る グ ル ー プ 活 動 全 体 活 動 個 人 活 動 の 順 で 個 人 返 す 支 援 手 だ て 対 処 法 の 善 し 悪 し の チ ェ ッ ク を す る こ と で ( 学 習 カ ー ド で 3 項 目 : 実 行 可 能 か 体 に 悪 く な い か 迷 惑 に な ら な い か ) 自 分 が 選 ん だ 対 処 法 が 有 効 で あ る こ と に 気 づ か せ る 私 は 運 動 よ り 音 楽 の 方 が リ ラ ッ ク ス で き る な 実 行 可 能 だ し 支 援 手 だ て ブ レ イ ン ス ト ー ミ ン グ を 使 っ て 対 処 法 を 出 し 合 う こ と で 自 分 の 経 験 や 考 え を 出 し や す く す る み ん な で 生 き る ( 1 時 間 ) 及 び 事 前 指 導 ( シ ョ ー ト ) 自 分 自 身 の よ さ に 気 付 く 支 援 手 だ て 導 入 の ゲ ー ム 秘 密 の 友 だ ち 私 の い い と こ ろ を 通 し て 友 達 の よ さ や 自 分 自 身 の よ さ に 気 づ か せ る 問 題 が 起 き た 時 う ま く 伝 え る 自 信 を 持 つ こ ん な ふ う に 思 っ て く れ て た ん だ! 支 援 手 だ て ブ レ イ ン ス ト ー ミ ン グ で ア サ ー テ ィ ブ な 言 い 方 の 条 件 を 参 考 に し た 意 見 を 出 す こ と が で き る ロ ー ル プ レ イ で 体 験 さ せ る 目 を 見 て ち ょ う ど い い 声 の 大 き さ で 図 13 友 達 と 一 緒 に い い ア イ デ ィ ア を 考 え る こ と が で き る 支 援 手 だ て グ ル ー プ で 協 力 し て ブ レ イ ン ス ト ー ミ ン グ で 出 さ れ た 意 見 の 組 み 合 わ せ に よ り 前 向 き な 言 い 方 を 完 成 さ せ る 図 14 図 15 板 書

18 4 本 実 践 の 考 察 ア 心 の 健 康 度 の 変 化 本 実 践 前 後 に 心 の 健 康 度 の ア ン ケ ー ト( 心 の 健 康 と 生 活 習 慣 に 関 す る 指 導 文 部 科 学 省 ) を 実 施 し た そ の 結 果 指 導 後 に 心 の 健 康 度 が 低 い と 思 わ れ る グ ル ー プ の 全 児 童 数 に 対 す る 割 合 が 1 0 % 減 少 し 高 い と 思 わ れ る グ ル ー プ の 割 合 が 7 % 上 昇 し た ( 図 1 6 ) 割 合 80% 心 の 健 康 度 の 割 合 の 変 化 60% 指 導 前 指 導 後 40% 20% 0% 70% 以 下 70~90% 90% 以 上 < 図 16> ま た 心 の 健 康 度 を 構 成 す る 5 項 目 ( 自 己 効 力 感 不 安 傾 向 行 動 身 体 的 訴 え そ の 他 ) は 図 1 7 に 示 す と お り 各 項 目 で そ れ ぞ れ わ ず か に 上 昇 し た 特 に そ の 他 ( イ ラ イ ラ 感 等 ) の 項 目 で 上 昇 が み ら れ た な お 特 に 健 康 度 の 低 か っ た 児 童 に つ い て 見 て み る と 総 点 数 が 1 3 点 上 昇 し ( 満 点 点 中 指 導 前 6 0 点 指 導 後 7 3 点 ) 自 己 効 力 感 と 不 安 傾 向 で の 高 い 伸 び が 見 ら れ た ( 図 1 8 ) その 他 自 己 効 力 感 100.0% 90.0% 80.0% 70.0% 60.0% 不 安 傾 向 その 他 自 己 効 力 感 90.0% 80.0% 70.0% 60.0% 50.0% 40.0% 不 安 傾 向 1 回 目 2 回 目 1 回 目 2 回 目 身 体 的 訴 え 行 動 身 体 的 訴 え 行 動 心 の 健 康 度 の 変 化 ( 全 体 ) 心 の 健 康 度 の 変 化 ( 個 人 ) < 図 17> < 図 18>

19 イ 指 導 後 の 感 想 授 業 終 了 後 に 書 か せ た 4 時 間 全 体 を 通 し て の 感 想 を ( 1 ) -2 実 践 の ポ イ ン ト に 沿 っ て 考 察 す る と そ れ ぞ れ の ポ イ ン ト に つ い て 多 く の 記 述 が み ら れ た ポ イ ン ト の ア イ に つ い て は 児 童 の 約 6 割 に 今 後 の 生 活 に 役 立 て た い 習 っ た こ と を 生 か し た い と い っ た 感 想 が み ら れ た 以 下 は 児 童 の 感 想 の 一 部 で あ る ( 一 部 原 文 を 省 略 修 正 ) 4 時 間 を と お し て ふ だ ん の 生 活 に や く だ て ら れ る こ と ば か り で し た ま た し っ て よ か っ た し ら な か っ た も っ と し り た い と 思 う こ と ば か り で よ か っ た で す と て も い い べ ん き ょ う に な っ た と 思 い ま す 心 と 健 康 の 学 習 を し て 返 事 な ど こ れ か ら の 生 活 に 役 立 つ 事 が た く さ ん あ っ た こ れ か ら 学 習 し た こ と を 生 か し て い け た ら い い と 思 い ま し た ま た 児 童 の 約 3 割 が 実 践 の ポ イ ン ト ウ に つ い て の 感 想 を 述 べ て い た 以 下 は そ の 一 部 で あ る ( 原 文 の ま ま ) ブ レ イ ン ス ト ー ミ ン グ で は わ く わ く し て み ん な と で き て 楽 し か っ た で す 最 初 は ゲ ー ム を い っ ぱ い し て と て も 楽 し か っ た で す!! い ろ い ろ き ん ち ょ う し た り し た け ど は ん で 話 し 合 っ て 決 め た り し た の が よ か っ た で す! ぼ く は 心 と 健 康 を 勉 強 し て 澤 先 生 は 四 時 間 だ け で み ん な で と い う の が た く さ ん あ っ て 協 力 と い う の を 学 び ま し た こ れ か ら も 協 力 し よ う と 思 い ま す 実 践 の ポ イ ン ト エ に つ い て は 自 分 の こ れ ま で の 生 活 を 振 り 返 る 中 で の ラ イ フ ス キ ル の 必 要 性 や ゲ ー ム で の 動 機 づ け を 肯 定 的 に 受 け 止 め る 感 想 が 多 数 見 ら れ た こ の こ と は 児 童 が ラ イ フ ス キ ル の 必 要 性 を 実 感 す る こ と に つ な が っ た と 考 え ら れ る 以 下 は 児 童 の 感 想 の 一 部 で あ る ( 原 文 の ま ま ) 私 は こ の べ ん き ょ う を し て が ま ん し す ぎ る と 体 に 悪 い こ と や 伝 え た い こ と を 上 手 に 伝 え る た め の 言 葉 な ど を 学 習 し ま し た 今 ま で 少 し 相 手 を 傷 つ け る 言 葉 を 使 っ て い た の で こ れ か ら は 気 を つ け よ う と 思 い ま し た 相 手 の 気 持 ち を 考 え て 接 し た り 話 し た り し な い と い け な い な あ と 思 い ま す! ゲ ー ム 感 覚 で 勉 強 が で き 楽 し か っ た で す! 以 上 の こ と か ら 心 と 健 康 の 指 導 を 通 し て 児 童 の 心 の 健 康 度 が 上 昇 し 学 習 し た こ と を 自 分 の 生 活 に 生 か し て 行 こ う と す る 意 欲 が 高 ま っ た と 考 え ら れ る た だ こ の 結 果 は 短 期 的 な 指 導 後 の 結 果 で あ り 繰 り 返 し 指 導 を し て い く こ と が 心 の 健 康 の 維 持 に つ な が る と 考 え ら れ る ( 文 責 : 澤 栄 美 )

20 ( 3 ) 第 5 学 年 体 育 科 ( 保 健 ) 心 ほ ん わ か プ ロ ジ ェ ク ト ~ 心 と 体 の つ な が り ~ ( 平 成 1 9 年 6 月 実 施 対 象 人 数 3 8 人 ) 1 実 践 の ね ら い 心 と 体 は 密 接 な 関 係 に あ り 悩 み や 不 安 イ ラ イ ラ の 心 の 状 態 を 放 置 す る と 病 気 に な っ た り 問 題 行 動 へ と 発 展 し た り す る こ と が あ る こ と を 理 解 さ せ た い ま た そ の た め に 心 の 変 化 を 自 覚 し 心 の 不 安 に 自 ら 対 処 し よ う と す る 態 度 を 身 に 付 け さ ら に イ ラ イ ラ す る な ど の 具 体 的 な 場 面 を 想 定 し て 自 分 に あ っ た 対 処 の 仕 方 ( ス キ ル ) を 練 習 し 実 践 化 に つ な げ た い と 考 え た 2 実 践 の ポ イ ン ト ア 導 入 場 面 に お い て 心 と 体 が 密 接 に 関 係 し て い る と い う 例 と し て 極 度 の ス ト レ ス か ら 体 毛 が 抜 け た 犬 の 写 真 や 不 安 な 状 態 や 悩 ん だ 状 態 が つ づ い た 結 果 円 形 脱 毛 症 に か か っ た と い う 設 定 の パ ペ ッ ト ( カ ツ タ 君 ) を 提 示 す る イ カ ツ タ 君 を 5 年 の 男 子 と い う 設 定 に し 授 業 者 と カ ツ タ 君 の 対 話 形 式 で 授 業 を 進 め る さ ら に カ ツ タ 君 を 反 面 教 師 的 に 扱 う こ と で 全 員 に 自 分 の 悩 み や 不 安 イ ラ イ ラ し た 場 面 を 想 起 さ せ 安 心 し て 自 分 の 体 験 を 発 言 で き る 雰 囲 気 を 作 る ウ 養 護 教 諭 と の TT で 授 業 を 進 め る 心 と 体 が 密 接 に 関 連 し て い る と い う 事 実 を 科 学 的 根 拠 を も と に 作 成 し た 自 作 の デ ジ タ ル 教 材 を 用 い て 説 明 す る エ ス ト レ ス マ ネ ー ジ メ ン ト ス キ ル の 必 要 性 を 子 ど も の 発 言 や 感 想 の 言 葉 か ら 引 き 出 し 次 時 の ス キ ル 獲 得 を よ り 主 体 的 に し 実 践 化 の 可 能 性 を 高 め る 3 実 践 ア 指 導 計 画 時 題 材 名 ( 教 科 ) ね ら い 1 /2 本 時 心 と 体 の つ な が り ( 保 健 ) 緊 張 し た り イ ラ イ ラ し た り 不 安 に な っ た り す る と き の 体 の 状 態 に つ い て 想 起 す る 心 ( 感 情 )と 体 が つ な が っ て い る と い う 科 学 的 根 拠 に つ い て 知 る 不 安 や 悩 み イ ラ イ ラ 等 を 放 置 し て お く と 病 気 に な る 場 合 が あ り 自 ら そ れ ら に 対 処 し よ う と す る 態 度 を も つ 2 /2 イ ラ イ ラ し た 時 ど う す る の? ( 保 健 ) 前 時 の 学 習 を 振 り 返 る 不 安 や 悩 み イ ラ イ ラ す る と き の 心 の 状 態 を 想 起 し ど の よ う に し て そ の 感 情 を 抑 え る か 考 え る 不 安 や 悩 み へ の 対 処 の 方 法 を 知 り 深 呼 吸 法 な ど 自 分 に あ っ た 方 法 を 決 め 実 際 に 練 習 す る イ 身 に 付 け た い 力 と 支 援 本 時 で 身 に 付 け た い 力 を 子 ど も の つ ぶ や き と し て 3 つ の 視 点 か ら 整 理 し た さ ら に 授 業 展 開 の 際 の 支 援 を よ り 具 体 的 に 予 測 し て 授 業 に 臨 ん だ

21 独 自 性 の 感 覚 有 能 性 の 感 覚 き ず な の 感 覚 自 分 は こ ん な 時 体 が こ う な っ た よ ぼ く は こ ん な 不 安 が あ っ た け ど こ ん な 風 に し て 解 決 し た よ だ か ら カ ツ タ 君 も が ん ば っ て 自 分 は カ ツ タ 君 に こ ん な ア ド バ イ ス を し た い な あ 支 援 手 だ て : 他 と 比 較 し な い こ と 言 い た く な い こ と は 言 わ な く て い い と い う こ と を 伝 え る カ ツ タ 君 に ア ド バ イ ス が で き た よ 悩 ん で い る こ と を 書 け た よ 発 表 で き た よ あ の と き は つ ら か っ た け ど よ く 立 ち な お れ た な あ 支 援 手 だ て : 個 別 に 机 間 指 導 し 認 め 励 ま す 悩 み が あ る の は 僕 だ け で は な い ん だ 私 の 意 見 を 真 剣 に 聞 い て く れ て あ り が と う ~ く ん は そ ん な 経 験 が あ っ た ん だ ね 支 援 手 だ て : 体 験 談 等 の 発 言 に 対 し て は 十 分 配 慮 し て 伝 え る ウ 授 業 場 面 1 発 問 と 児 童 の 発 言 反 応 支 援 の ポ イ ン ト 評 価 ( ) ( 中 略 ) T : 授 業 者 と パ ペ ッ ト ( カ ツ タ 君 ) と あ れ? カ ツ タ 君 こ ん な に 暑 い の に な ん で 毛 の 寸 劇 ( 対 話 ) を 全 体 の 前 で 行 う 糸 の 帽 子 な ん て か ぶ っ て い る の? カ ツ タ 君 は 5 年 生 男 子 と い う 設 定 ( 一 斉 に カ ツ タ 君 の 恰 好 を 見 て 笑 う ) な ぜ だ ろ う? 何 が 原 因 だ ろ カ ツ タ : ( 無 言 で 下 を 向 く ) う と い う 疑 問 を も た せ る T : 帽 子 を ぬ げ ば い い の に 教 室 の 中 だ か ら 脱 ご カ ツ タ 君 に 同 情 さ せ る 形 で 自 然 う よ ほ ら ぬ が し て や る ね に 授 業 に 引 き 込 む ( 無 理 矢 理 帽 子 を 脱 が そ う と す る 授 業 者 ) カ ツ タ : ( 首 を よ こ に 振 る 脱 が さ れ る の を い や が る ) T : ど う し た ん だ ろ う ね ど う し て カ ツ タ 君 は 帽 子 を 脱 が な い と 児 童 が 推 理 し 問 い の 答 え を 発 見 思 い ま す か? し て い く よ う に す る カ ツ タ 君 に 同 意 を 求 め る な ど ス ト ー リ ー 性 C : 頭 に け が し て る か ら を 大 切 に す る そ う す る こ と で 全 T : カ ツ タ 君 に 聞 い て み よ う か カ ツ タ 君 ど う で 員 に リ ア リ テ ィ ー を も っ て 生 活 す か? を 振 り 返 ら せ る カ ツ タ : ( 無 言 で 首 を 横 に 振 る ) 悩 み を も っ て い る 児 童 や 極 度 に T : ち が う ん だ っ て な ぜ カ ツ タ 君 は 頭 を 見 せ た 緊 張 す る 児 童 発 言 を 苦 手 と す る く な い の か な ぁ 児 童 の 心 情 を カ ツ タ 君 に 代 弁 さ C : 頭 の 上 の 方 だ け 髪 の 毛 を 切 り す ぎ た か ら せ 皆 で 考 え る そ う す る こ と で T: 聞 い て み る よ 違 う ん だ っ て な に 児 童 全 員 に 安 心 感 を 与 え 内 面 を な に う ん う ん そ う だ ね み ん な 笑 う か さ ら け 出 し や す く す る も し れ な い か ら 恥 ず か し い ん だ っ て み ん な 笑 わ な い で 聞 い て く れ る か な あ ( 全 員 で う な ず く 真 剣 な 様 子 に な る )

22 C : 毛 が 抜 け た ん じ ゃ あ T : 聞 い て み よ う か カ ツ タ 君 髪 の 毛 が 抜 け た か ら? だ れ も 笑 わ な い と 約 束 し た か ら 言 っ て ご ら ん カ ツ タ 君 : う ん ( 小 さ く う な ず く ) C : へ え ( 口 々 に ど よ め く ) C : な ん で な ぜ 髪 の 毛 が 抜 け た と 思 う? ( し ば ら く 沈 黙 ) C : ス ト レ ス か ら 髪 の 毛 が 抜 け た ん じ ゃ な い で す か T : へ え な ん で そ う 思 っ た の で す か? C : だ っ て 前 テ レ ビ で 見 た こ と が あ り ま す T : じ ゃ あ カ ツ タ 君 に 聞 い て み よ う か カ ツ タ 君 : ひ そ ひ そ 授 業 者 に 話 す ( 授 業 者 と パ ペ ッ ト の 対 話 の 様 子 を 真 剣 に 見 入 っ て い る 児 童 手 遊 び し て い た 児 童 も い つ の ま に か 授 業 者 に 引 き 込 ま れ て い る ) T: み ん な 君 の い っ た と お り な ん だ っ て 知 ら な い う ち に 髪 の 毛 が 抜 け て た ん だ っ て み ん な に 見 ら れ る の が は ず か し か っ た ん だ っ て T : カ ツ タ 君 偉 い ね え よ く 言 え た ね そ し て み ん な も よ く 約 束 を 守 り 真 剣 に 聞 い て く れ た ね T : じ ゃ あ 帽 子 を 脱 ご う か み ん な も う 笑 わ な い よ ね だ れ か カ ツ タ 君 を 励 ま し て C : 笑 わ な い よ 恥 ず か し が ら な く て も い い よ C : カ ツ タ 君 頑 張 っ て 安 心 し て い い よ ( 中 略 ) エ 授 業 場 面 2 養 護 教 諭 に よ る 自 作 の デ ジ タ ル 教 材 で の 説 明 自 分 の 体 験 を 振 り 返 る C: 運 動 会 の 時 緊 張 し す ぎ て 本 当 に お な か が 痛 く な り ま し た ト イ レ に 何 回 も 行 き ま し た C: 小 さ い 頃 注 射 が 嫌 で お な か が 痛 く な り ま し た C: 何 か 忘 れ た け ど 悩 ん で い て あ く び が 出 て 気 分 が 悪 く な り ま し た 略 T: だ れ か カ ツ タ 君 に 今 日 学 習 し た こ と を 使 っ て ア ド バ イ ス し て く れ る 人 C: 悩 ん で い な い で 先 生 に 相 談 す る と い い よ カ ツ タ 君 : う ん あ り が と う 相 手 の 立 場 に 立 ち あ た た か い 気 持 ち で 発 言 を 聞 く こ と 他 の 発 表 を 聞 い て も 冷 や か し た り 笑 っ た り し な い と い う こ と を 確 認 す る 実 は 好 き な 女 子 の 名 前 を 言 い ふ ら さ れ た ス ト レ ス か ら 円 形 脱 毛 症 に な っ て い た こ と を 伝 え る 推 理 し た 児 童 や 相 手 の 立 場 に な っ て 聞 き カ ツ タ 君 と の 約 束 を 守 っ た 学 級 全 員 を 誉 め る 以 後 の 展 開 に 生 か す カ ツ タ 君 の 心 の 変 容 を 促 し た 優 し い 発 言 や 態 度 を と り あ げ 認 め 励 ま す こ と で 学 級 全 体 に 安 心 し て 発 言 で き る 雰 囲 気 を 学 級 全 体 に さ ら に 浸 透 さ せ る カ ツ タ 君 の 映 像 を も と に な ぜ 円 形 脱 毛 症 に な っ た の か そ の メ カ ニ ズ ム を 具 体 的 に 説 明 し た 心 と 体 が つ な が っ て い ろ と い う 実 感 が も て る よ う に で き る だ け た く さ ん の 体 験 を 発 表 さ せ る 単 な る 授 業 感 想 で は な く 学 ん だ こ と を 活 用 し て カ ツ タ 君 に 手 紙 を 書 く

23 C: イ ラ イ ラ す る と き や む か つ く と き は 直 接 そ の 人 に 言 え ば い い よ T: そ う だ ね そ う す る と 病 気 に な ら な い か も ね カ ツ タ 君 : ( う つ む い て い る ) と い う 設 定 で 授 業 を 振 り 返 る ワ ー ク シ ー ト に 手 紙 を 書 か せ 発 表 さ せ る 心 と 体 が 密 接 に 関 係 し て い る こ と が わ か る ( ワ ー ク シ ー ト ) ス ト レ ス へ の 対 処 の 仕 方 や そ の 必 要 性 に 触 れ た 発 言 を と り あ げ る 次 時 の 学 習 に 生 か す 図 1 9 前 に 出 てカツ タ 君 に アドバイ ス する 児 童 T: あ れ カ ツ タ く ん ど う し た の か な C: あ あ 言 い 返 せ な い ん じ ゃ な い で す か 図 2 0 次 時 の 板 書 計 画 T: そ う か な あ じ ゃ あ ど う し た ら い い か な あ 学 習 し た こ と を 生 活 場 C: む か つ く と き は 外 に 出 て 遊 ぶ と い い よ 面 で 生 か そ う と し て い る ( ワ ー ク シ ー ト ) 4 本 実 践 の 考 察 ア 犬 の 写 真 パ ペ ッ ト を 用 い た 寸 劇 は 予 想 以 上 に 反 応 が よ く 児 童 の 興 味 を 引 い た 特 に 学 級 で 当 時 最 も 関 心 の あ っ た 男 女 間 の 話 題 を も と に 創 作 し た 寸 劇 は 児 童 の 共 感 を 得 ス ム ー ズ に 本 時 の 学 習 に 入 る こ と が で き た さ ら に ま た 心 と 体 が つ な が っ て お り 本 学 習 が 深 刻 な 問 題 と し て と し て 受 け 止 め ら れ る き っ か け と な っ た イ パ ペ ッ ト が 悩 み 病 気 に な っ て し ま っ た と い う 設 定 に し 原 因 を 皆 で 考 え た り 皆 の 前 で は 言 い に く い こ と や そ の つ ら さ や 恥 ず か し さ に 共 感 さ せ た り ど う し た ら 本 音 で 発 表 し や す く な る か を 皆 で 考 え た り し た ま た 落 ち 込 ん で い る パ ペ ッ ト に ア ド バ イ ス を す る 場 を 設 け た こ れ ら の 活 動 を 通 し て 児 童 一 人 一 人 に 自 分 を 客 観 視 さ せ る こ と が 容 易 に な り 悩 み 等 を 発 表 し て も 笑 わ な い こ と 悩 み が あ っ て も い い と い う こ と 安 心 し て 発 表 し て い い と い う こ と 悩 み 等 を 皆 の 前 で 発 表 す る こ と は と て も 勇 気 が 要 る が 素 晴 ら し い と い う こ と 等 の 暗 黙 の ル ー ル や 安 心 感 を 学 級 に 浸 透 さ せ る こ と が で き た 授 業 終 盤 で は 自 分 の 体 験 談 を 生 き 生 き と 発 表 す る 児 童 が 増 え た ウ パ ペ ッ ト も 観 衆 の 一 人 と し て 説 明 を 聞 く と い う 設 定 で 養 護 教 諭 が 心 と 体 の 関 係 を 自 作 の デ ジ タ ル 教 材 を 用 い て わ か り や す く 説 明 し た こ と で そ れ が す ん な り と 理 解 さ れ た 様 子 で あ っ た エ 悩 ん で い る カ ツ タ 君 に 何 と ア ド バ イ ス す る の か ど う し た ら カ ツ タ 君 の 悩 み が 解 消 す る の か ど う し た ら よ か っ た の か と い う 問 い を 児 童 に も た せ た こ と で 資 料 1 か ら も う か が え る よ う に ど う に か し た い と い う 切 実 な 思 い が 読 み と れ た ま た だ れ か に 相 談 す る 直 接 相 手 に 思 い を 話 す 等 の 対 処 法 も 出 さ れ た 次 時

24 で 扱 う ス ト レ ス マ ネ ジ メ ン ト ス キ ル の 必 要 性 を 考 え る 契 機 と な っ た 表 1 授 業 終 末 に 記 入 し た カ ツ タ 君 へ の 手 紙 ( 一 部 原 文 を 省 略 ) 私 も 友 達 関 係 で い っ ぱ い 悩 ん だ よ お な か が い た く な っ た り 熱 で た り い ろ い ろ だ れ だ っ て あ る と 思 う よ 今 も い っ ぱ い な や ん で る よ 私 も 今 な や ん で ご は ん が 入 ら な い ん だ い っ し ょ だ ね 元 気 出 し て 私 は 不 安 だ っ た と き は 手 足 に 力 が 入 ら な か っ た け れ ど 友 達 と 仲 良 く 遊 ん だ ら な お っ た よ カ ツ タ 君 も 毛 が ぬ け ち ゃ っ た け ど そ れ は 心 の 病 気 み た い な も の 薬 つ け て も な お ら な い け ど そ の み ん な に 自 分 が い や だ っ て う ち あ け た ら す っ き り し て ス ト レ ス は な く な る と 私 は 思 う よ だ れ か を 好 き に な る こ と は は ず か し い こ と じ ゃ な い よ 頑 張 っ て ね 先 生 に 相 談 し た り み ん な に ス ト レ ス の こ と を い う と み ん な も な っ と く す る と 思 う よ ぼ く も 緊 張 や 不 安 に な っ た と き 足 が 動 か な か っ た り ふ る え た り し た よ イ ラ イ ラ や ス ト レ ス を な く し た 方 が い い よ 薬 を 使 っ て も な お ら な い と 思 う か ら 自 分 自 身 で も な お す と い い よ が ん ば っ て ね ぼ く も そ ん な こ と が あ っ た よ で も だ い じ ょ う ぶ 先 生 や お う ち の 人 相 談 す れ ば い い よ 自 分 で 心 の と び ら を 開 け て み よ う カ ツ タ 君 の 場 合 い じ め の ス ト レ ス が 出 た の か も し れ な い よ も う い じ め ら れ た こ と は わ す れ て 新 し い カ ツ タ く ん に へ ん し ん し よ う ( 文 責 濱 本 泰 平 ) 2 中 学 校 の 実 践 課 題 曲 を 楽 し く お 腹 の 中 か ら 合 唱 し よ う! ( 1 ) 第 1 学 年 音 楽 ( 平 成 1 9 年 1 1 月 実 施 男 子 1 8 人 女 子 2 0 人 ) 1 実 践 の ね ら い 本 学 習 は 1 年 生 の 音 楽 科 授 業 に 養 護 教 諭 が 専 門 的 立 場 で 参 加 し た 授 業 で あ る 数 ヶ 月 後 に 校 内 で の 合 唱 コ ン ク ー ル を 控 え て い る が 成 長 期 の 1 年 生 の 中 に は 変 声 期 を 迎 え て 合 唱 を 苦 手 と す る 生 徒 も み ら れ る そ こ で こ の 中 学 1 年 生 の 時 期 に 不 安 な 気 持 ち を も っ て い る 生 徒 を 保 健 面 か ら 支 援 し ラ イ フ ス キ ル 教 育 を 取 り 入 れ る こ と で 一 人 一 人 が 自 信 も っ て 合 唱 に 参 加 で き る の で は な い か と 考 え た さ ら に 合 唱 コ ン ク ー ル で 入 賞 し た い と い う 同 じ 目 標 の も と に そ れ ぞ れ の 生 徒 が お 互 い の よ さ を 認 め 合 い そ し て 学 級 の き ず な が 深 ま る 機 会 に な る こ と を め ざ し て い る 2 実 践 の ポ イ ン ト ア 養 護 教 諭 が 専 門 的 立 場 で TTと し て 参 加 し 生 徒 の 学 習 意 欲 を 高 め る ( 図 2 1 ) イ 二 次 性 徴 の 時 期 で 変 声 期 を 迎 え て い る 生 徒 も い る た め 一 人 一 人 の 生 徒 に 配 慮 し 発 声 へ の 抵 抗 や 不 安 感 を 緩 和 で き る よ う に す る ウ 腹 式 呼 吸 の 正 し い 習 得 は 発 声 方 法 や 心 の 健 康 に も 役 立 つ こ と を 理 解 し て も ら う エ 授 業 で の 個 人 目 標 設 定 と 自 己 評 価 お よ び パ ー ト 練 習 の 相 互 評 価 を 行 い 授 業 の 充 実 を 図 る 3 実 践 ア 実 践 の 留 意 点 図 2 1 TT 授 業 の 様 子

25 生 徒 全 員 が 楽 し く 参 加 で き る 体 験 や 学 び 合 い の 授 業 を 工 夫 す る 変 声 期 や 腹 式 呼 吸 に つ い て 教 材 を 工 夫 し 満 足 感 を 感 じ る よ う に す る 変 声 期 は 個 人 差 が あ る こ と を 伝 え 不 安 感 の 大 き い 生 徒 に 配 慮 す る 音 楽 の 本 授 業 で ラ イ フ ス キ ル 教 育 の 重 要 性 が 実 感 で き る よ う に す る イ 学 習 で 付 け た い 力 と 手 立 て 音 楽 の 授 業 の 中 で み ん な が 楽 し く 自 信 を も っ て 歌 え る た め に は 一 人 一 人 の セ ル フ エ ス テ イ ー ム を 高 め る 手 立 て が 重 要 で あ る そ こ で ま ず セ ル フ エ ス テ イ ー ム の 要 素 で あ る 独 自 性 の 感 覚 有 能 性 の 感 覚 き ず な の 感 覚 の 3 つ の 視 点 で 支 援 や 手 立 て を 整 理 し て み る こ と に し た 本 授 業 で は 生 徒 の 不 安 を 解 消 し 合 唱 コ ン ク ル へ の 意 識 を 高 め て 学 級 の 絆 づ く り 図 2 2 授 業 最 後 の 合 唱 に つ な げ た い と 思 う 独 自 性 の 感 覚 有 能 性 の 感 覚 き ず な の 感 覚 声 帯 の 状 態 に 合 わ せ て 自 分 心 か ら 歌 う 歌 声 は 素 晴 ら し 学 級 の か け が え の な い ら し く 歌 う こ と が で き る い と 満 足 す る こ と が で き る 一 人 と し て 自 分 の パ ー ソ プ ラ ノ や ア ル ト そ れ ぞ れ の ト の 責 任 を 果 た す こ と パ ー ト が 自 分 の 楽 譜 を 正 確 変 声 期 で も 腹 式 呼 吸 を 上 手 に が で き る に 自 信 を も っ て 歌 う こ と が し な が ら う ま く 歌 う こ と が で 合 唱 の 喜 び を み ん な で で き る き る 共 有 し 合 唱 を 通 し て き ず な を 実 感 で き る 支 援 手 立 て 支 援 手 立 て 支 援 手 立 て 変 声 期 に は 個 人 差 が あ り 一 人 変 声 期 や 腹 式 呼 吸 に つ い て 合 唱 コ ン ク ー ル で 優 勝 一 人 発 声 が 違 う こ と を 科 学 的 に 理 解 さ せ る の 教 材 を 工 夫 す る 特 に 変 声 期 で 悩 ん で い る 生 徒 の 不 安 し よ う!! の 目 標 を 生 徒 に 意 識 づ け る 歌 声 を 聴 い て タ イ ミ ン グ を 逃 を 緩 和 す る 校 歌 や 課 題 曲 の 一 人 一 人 の 歌 声 が 響 き 合 さ ず 誉 め る ソ プ ラ ノ ア ル ト と そ れ ぞ れ パ ー ト 練 習 を 重 ね パ ー ト ご 意 味 を 理 解 さ せ 強 弱 な ど の 歌 い 方 を 正 確 に 学 ぶ よ う に す る い み ん な の 気 持 ち が 一 つ に な る 感 動 で き る 場 を 確 保 す る と の 歌 声 を 披 露 す る こ と で 本 時 の 学 習 が 今 後 心 の 健 康 パ ー ト リ ー ダ ー が 中 心 に 音 の 違 い を 確 か め る よ う に す る ( ス ト レ ス マ ネ ー ジ メ ン ト )に も 役 立 つ こ と を 学 ば せ る な っ て そ れ ぞ れ の パ ー ト の い い と こ ろ を 伝 え る よ う に す る 3 授 業 の 流 れ 主 な 教 師 の 支 援 ( 発 問 ) T 1 T 2 生 徒 の 反 応 お よ び 評 価 T 1 : 今 日 は 保 健 の 先 生 と 授 業 を し ま す 楽 し み で す ね S: あ れ!! 今 日 の 授 業 保 健 の 先 生 が い る S : い つ も と 違 う 授 業 に な る の か な ~

26 T 2 : 合 唱 は み ん な の 力 が 結 集 し て で き る も の で す 変 声 期 を 音 楽 の 授 業 な の に 保 健 の 先 生 が い る の が 不 正 し く 理 解 し て よ り よ い 発 声 思 議 に 思 っ て い る 生 徒 も い た よ う で あ る に つ い て 学 習 し て も ら い ま す 変 声 期 に つ い て は 関 心 の あ る 生 徒 が い た T 1 : 早 速 で す が 椅 子 に 横 に な S : 最 近 音 楽 の 時 間 に 腹 筋 す る け れ ど な っ て 腹 筋 を し ま し ょ う ぜ だ ろ う!! 腹 筋 の 支 援 ( 机 間 指 導 ) S : 体 育 と 同 じ? T 2 : 音 楽 の 授 業 な の に な ぜ 腹 筋 を し た の か な? 腹 式 呼 吸 を 理 解 し て い る 意 外 性 で 授 業 意 欲 を 高 め る 生 徒 は 数 名 で あ っ た 腹 筋 が 腹 式 呼 吸 と 関 係 し て い 横 隔 膜 の 働 き に つ い て は る こ と を 実 感 し て も ら う 知 ら な か っ た 生 徒 が 多 く 図 2 3 教 材 T 2 : 人 間 の 呼 吸 に は 横 隔 膜 の 上 驚 い た よ う で あ る ( 図 2 3 ) 下 運 動 が 関 係 し て い る よ S : 息 を 吐 く 時 も 吸 う 時 も 肺 の 収 縮 だ と 思 っ 息 を 吐 く と き 吸 う 時 の 体 の メ て い た 横 隔 膜 が 肺 を 押 し た り 下 げ た り し て カ ニ ズ ム に つ い て 模 型 図 を 用 呼 吸 を し て い る の だ い て 説 明 す る 正 し い 呼 吸 法 に つ い て 学 ん だ 後 の 呼 吸 を み る T 2 : 横 隔 膜 を 意 識 し て 腹 式 呼 吸 を 練 習 し て み よ う 腹 式 呼 吸 は と 自 然 に お 腹 を 手 で 押 さ え て ま る で 横 隔 膜 ス ト レ ス 解 消 や 集 中 力 U P に も 効 を 意 識 し て い る よ う だ っ た い つ も の 校 歌 と 比 果 が あ り ま す よ べ て 少 し だ け 力 強 さ が 感 じ ら れ た S : 腹 式 呼 吸 っ て 歌 だ け じ ゃ な く て い ろ ん な T 1 : で は 校 歌 を お 腹 の 中 か ら 歌 時 に 役 立 つ こ と を 知 っ た 何 か 得 し た 気 分 っ て み よ う ~ 生 徒 の 個 人 目 標 設 定 ~ T 1 : さ あ ~ こ れ か ら 課 題 曲 に 入 り S : 早 く 歌 詞 を 覚 え て し ま い た い ま す そ れ ぞ れ 本 時 の 到 達 目 標 S : 音 を 外 さ な い よ う に 歌 う は 立 て て い ま す か? S : ソ プ ラ ノ に 影 響 を 受 け な い よ う に 課 題 曲 を パ ー ト ご と に 分 か れ S : 大 き な 声 で 歌 う て 練 習 し そ の 後 披 露 す る ~ パ ー ト 別 相 互 評 価 ~ ( 図 2 4 ) S : ソ プ ラ ノ の 人 は T 1 : ア ル ト の 人 は ソ プ ラ ノ の 人 し っ か り 音 が 取 れ て 声 に コ メ ン ト を そ し て ソ プ ラ ノ も 出 て い た と 思 う の 人 は ア ル ト の 人 に コ メ ン ト を S : ア ル ト も 音 が 外 伝 え て み ま し ょ う 外 れ て い な か っ た S: 君 が い つ も よ り 図 2 4 パ ー ト 練 習 T 2 : 今 日 の 発 声 の 調 子 は ど う 上 手 に 歌 っ て い た で す か? 高 い 声 が 出 し に く い 人 男 子 数 名 が 恥 ず か し そ う に 手 を 挙 げ た は い ま せ ん か? 当 た り 前 の ( こ の 生 徒 達 の 不 安 が 取 れ ま す よ う に ) こ と だ か ら 大 丈 夫 だ よ 恥 ず か し が ら な く て 変 声 期 に つ い て 科 学 的 に 正 し く 理 解 し て も ら う

27 T 2 : み ん な は 声 帯 の 場 所 が ど こ に あ る か わ か り ま す か? 変 声 期 は 性 ホ ル モ ン が 咽 頭 粘 膜 に 影 響 し て 声 帯 が 2 ~ 3 倍 大 き く な る 生 理 的 現 象 の 一 つ で す 変 声 期 に お け る 男 女 の 声 の 下 が り を ピ ア ノ で 表 現 す る T 1 : 一 般 的 に 男 子 は 1 オ ク タ ー ブ 女 子 は 2 音 半 程 声 が 下 が る と 言 わ れ て い ま す T 2 : 音 の 下 が り に は 個 人 差 が あ る か ら ね 一 人 一 人 違 う か ら 心 配 し な く て い い よ 声 帯 の 大 小 に よ る 声 の 響 き の 違 い を ペ ッ ト ボ ト ル で 教 材 を 作 成 し 確 か め て も ら う ア ペ ッ ト ボ ト ル 上 半 身 イ 蓋 の 下 の 部 分 の ど ウ ゴ ム 風 船 声 帯 声 帯 の 部 位 に 穴 を 開 け て 変 声 期 前 の 小 さ い 風 船 と 変 声 期 を 迎 え た 大 き い 風 船 に 息 を 吹 き か け 音 の 振 動 や 響 き を 実 験 す る 小 さ い 風 船 小 さ い 声 帯 大 き い 風 船 大 き い 声 帯 声 帯 の 大 き さ と 咽 頭 部 の ス ペ ー ス が 関 係 し て い る T 1 : 課 題 曲 を 正 し い 呼 吸 法 で そ し て 横 隔 膜 を 意 識 し な が ら 歌 っ て み よ う! み ん な の 声 が 響 き 合 う よ う に!! T 1 : 皆 さ ん 今 日 の 授 業 は ど う で し た か? 目 標 は 達 成 で き ま し た か? 誰 か 感 想 を! T 2 : 変 声 期 の こ と や 腹 式 呼 吸 に つ い て 理 解 で き ま し た か? 体 に つ い て の 不 安 も 緩 和 し み ん な 自 信 も っ て 歌 っ て い ま し た 声 が 出 に く い 人 へ の 思 い や 図 2 5 教 材 図 2 6 声 帯 ど こ か な? S: 分 か る と こ ろ か ら い く と ま ず 肺 口 腔 横 隔 膜 気 管 声 帯 あ っ そ う か 食 道 も あ っ た 横 隔 膜 は 学 習 し て い た の で 割 と 分 か っ た よ う で あ る 呼 吸 器 中 心 だ っ た の で 食 道 が 最 後 に な っ て し ま っ た ~ ピ ア ノ の 音 男 子 の 場 合 ~ ピ ア ノ で 学 級 の 男 子 生 徒 の 名 前 を 1 オ ク タ ー ブ 下 げ て 呼 ん だ 時 ま た 女 子 生 徒 の 名 前 を 2 音 半 下 げ て 呼 ん だ 時 男 女 と も に ど よ め い た S: 女 子 は わ か り に く か っ た は ず よ S: そ う か 心 配 し な く て い い の だ S: 安 心 し た 異 常 じ ゃ な か っ た S: 他 の 人 と 違 っ て い て も い い の が わ か っ た 図 2 7 声 帯 の 教 材 図 2 8 性 ホ ル モ ン の 影 響 最 初 は 教 師 の 方 で そ れ ぞ れ に 息 を 吹 き か け 声 の 響 き を 確 か め た が 次 に 希 望 の 生 徒 に 実 験 し て も ら っ た S: え っ わ か り に く い! ( 図 2 7 ) S: 耳 を 澄 ま せ て 聴 い て み よ う S: 風 船 が 大 き い 方 が あ ん ま り 響 か な い! 風 船 が 小 さ い 方 が 音 の 響 き も 大 き い こ と を 実 際 に 確 か め る こ と が で き た よ う で あ る つ ま り 風 船 の よ う に 声 帯 が 大 き く な っ た 場 合 は 高 い 声 も 出 し に く い こ と を 納 得 し て い た S: 自 分 の 声 帯 の 状 態 で 無 理 を し な い で 自 分 な り に お 腹 の 中 か ら 声 を 出 し な が ら 精 一 杯 歌 え ば い い S: と に か く 横 隔 膜 を 意 識 し て み よ う 図 2 9 教 材 り パ ー ト ご と の 団 結 S: 今 日 は 変 声 期 の こ と を 保 健 の 先 生 か ら 詳 し く

28 他 者 へ の 励 ま し な ど 人 と の か か わ り で 育 ま れ ま す み な さ ん は 合 唱 を 通 し て 学 級 の 絆 も 深 め た と 思 い ま す こ れ ら の 学 び ( ラ イ フ ス キ ル ) は 自 分 を 高 め る 重 要 な 学 習 で す 学 ん で 安 心 し ま し た 声 が 出 に く い 人 に も 温 か い 声 か け を し た い と 思 い ま し た S: 僕 は 今 声 が 出 し に く い け れ ど 必 ず 安 定 し て く る と 聞 き ま し た の ど を 乾 燥 さ せ な い よ う に し て 無 理 し な い よ う に し て い き た い で す S: だ い ぶ み ん な が 本 気 で 歌 っ て く れ る よ う に な り ま し た 他 の 人 の 励 ま し は 嬉 し か っ た で す S: 歌 を 歌 う 時 横 隔 膜 を 意 識 し な が ら 歌 っ て み た い と 思 い ま し た い い 声 が 出 る よ う に 学 級 が 同 じ 目 標 に ま と ま っ て い く 気 が し ま す 合 唱 コ ン ク ー ル に 向 け て こ れ か ら 本 格 的 な 練 習 が 始 ま る 時 だ っ た の で 意 欲 的 に 授 業 に 参 加 で き て い た 4 実 践 の ふ り か え り ア 生 徒 の 自 己 評 価 か ら 本 時 で は 変 声 期 や 腹 式 呼 吸 に つ い て 正 し く 理 解 で き る こ と を 一 つ の ね ら い と し た が 図 1 よ り 変 声 期 に つ い て % 腹 式 呼 吸 に つ い て % の 生 徒 が 概 ね 理 解 し て い る こ と が 分 か っ た 視 覚 的 教 材 特 に 実 験 が で き る ペ ッ ト ボ ト ル 人 形 は 生 徒 の 関 心 が 高 か っ た よ う で あ る 変 声 期 と 腹 式 呼 吸 の 理 解 度 (%) 変 声 期 腹 式 呼 吸 図 3 0 授 業 に お け る 変 声 期 と 腹 式 呼 吸 の 理 解 度 変 声 期 腹 式 呼 吸 イ 生 徒 の 授 業 感 想 よ り ( 一 部 原 文 を 省 略 ) 変 声 期 の こ と が よ く 分 か っ た 変 声 期 と は 声 が 低 く な る だ け と 思 っ て い た け れ ど 実 際 は 性 ホ ル モ ン の 影 響 で 声 帯 が 大 き く な っ て 発 声 に 影 響 し て い る こ と を 学 ん だ す ご い 腹 式 呼 吸 を 上 手 に す る と い い 歌 声 が 出 や す く な る こ と が わ か っ た み ん な で 呼 吸 法 に 気 え て あ げ た い を つ け る と ク ラ ス の 合 唱 が ま と ま っ て く る と 思 っ た 欠 席 の 人 に も 教 変 声 期 を 迎 え て い る 人 と 迎 え て い な い 人 が い て 色 々 だ け ど 声 が 低 い か ら と 言 っ て 文 句 を 言 わ な い 変 声 期 で 悩 ん で い る 人 が い た ら 無 理 に 声 を 出 さ な い よ う に や さ し く 励 ま し て あ げ た と 思 う こ の 学 習 を 合 唱 の 練 習 に 生 か し 良 い 成 績 を 残 せ な く て も 一 生 懸 命 取 り 組 も う と 思 う 以 上 か ら 本 学 習 を 通 し て 特 に 変 声 期 へ の 関 心 と 理 解 度 が 高 ま っ た 生 徒 が 多 い こ と が わ か っ た ま た 他 者 へ の 思 い や り の 気 持 ち や 自 信 が 感 じ ら れ 授 業 後 の 活 動 に 生 か そ う と し て い る こ と も わ か っ た エ セ ル フ エ ス テ イ ー ム の 3 要 素 の 観 点 か ら 独 自 性 の 感 覚 ソ プ ラ ノ と ア ル ト に 分 か れ 自 分 の 声 帯 の 状 態 に 合 わ せ て 自 分 ら し く 歌 っ て い い ん だ と い う 自 信 が う か が え た 有 能 性 の 感 覚 腹 式 呼 吸 を 用 い て 発 声 す る 歌 声 が 今 ま で と は 違 う 歌 声 に

29 な っ て い る こ と を 満 足 し て い る 生 徒 が 増 え た き ず な の 感 覚 パ ー ト リ ー ダ ー の リ ー ダ ー シ ッ プ が う か が え た リ ー ダ ー の 指 示 で 生 徒 同 士 が 素 直 に 練 習 に 参 加 し て い た 校 歌 合 唱 の 際 は 表 情 も よ か っ た 変 声 期 中 の 生 徒 に 温 か く 接 し た い と 書 い た 生 徒 が 何 人 も み ら れ た オ お わ り に 音 楽 は 発 声 を 通 し て 自 己 表 現 し た り 他 者 と 音 を 通 じ て コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン し た り す る な ど ラ イ フ ス キ ル 教 育 の 基 本 的 要 素 が 多 く 含 ま れ て い る と 思 う 授 業 の 中 で 生 徒 が お 腹 に 手 を 置 い た り 腹 式 呼 吸 を 意 識 し な が ら 歌 う 姿 を み て 学 級 の 絆 と 合 唱 の 素 晴 ら し さ を 改 め て 感 じ さ せ ら れ た 実 践 で あ っ た ( 文 責 : 福 富 敦 子 ) Ⅵ 考 察 1 小 学 校 の 実 践 ( 1 ) 2 年 ま ほ う の こ と ば の 実 践 実 際 に 起 こ り 得 る 生 活 場 面 を 想 定 し 冷 た い 言 葉 を か け た 場 合 と 温 か い 言 葉 を か け た 場 合 の 結 果 の 違 い を 予 測 さ せ ま ほ う の こ と ば の 素 晴 ら し さ を ロ ー ル プ レ イ 等 で 実 感 さ せ る 授 業 で あ っ た さ ら に 独 自 の ま ほ う の 言 葉 を 実 践 で き る よ う に チ ャ レ ン ジ カ ー ド で 授 業 後 も 継 続 し て 評 価 を 行 っ た ア ン ケ ー ト 結 果 か ら も ま ほ う の 言 葉 を か け ら れ た 場 合 の 児 童 の 気 持 ち が 安 心 し た ホ ッ ト し た な ど 互 い に 安 心 感 信 頼 感 を 自 覚 し て い る こ と が う か が え た さ ら に 相 手 を 心 地 よ く で き た と い う 自 信 を 育 む 場 も 設 定 し た そ の こ と で 子 ど も た ち は い っ ぱ い し た い な カ ー ド が な く て も や り た い と 表 現 す る 等 学 習 し た こ と を 日 常 場 面 で 実 践 し よ う と す る 意 欲 が う か が え た ( 2 ) 3 4 年 見 方 を 変 え よ う の 実 践 事 前 に 秘 密 の 友 達 の 実 践 を 行 い 他 者 に 肯 定 的 に 評 価 さ れ た と き の 気 持 ち を 体 験 的 に 十 分 味 わ わ せ た 上 で 少 人 数 グ ル ー プ で の 参 加 体 験 的 学 習 を 展 開 し た そ こ で は 走 る の が 遅 い と い う 表 面 的 で 否 定 的 な 見 方 か ら 苦 手 な も の で も 一 生 懸 命 と い う よ う な 努 力 の 過 程 や 内 面 に あ る 向 上 心 に 目 を 向 け る 等 中 学 年 な り の 肯 定 的 な 見 方 が 自 然 な 形 で 引 き 出 さ れ 見 方 を 変 え る こ と の 良 さ が 学 級 全 体 に 共 有 さ れ た さ ら に 自 分 が 気 づ か な い 自 分 の 良 さ に 気 付 き 今 日 よ り も も っ と い っ ぱ い 良 い と こ ろ を 見 つ け た い で す な ど 以 後 の 行 動 化 を 予 感 さ せ る よ う な 感 想 が 得 ら れ る な ど 独 自 性 の 感 覚 や 有 能 性 の 感 覚 さ ら に は 学 級 集 団 の 信 頼 関 係 の 深 ま り が 感 じ ら れ た ( 3 ) 5 年 心 と 健 康 の 実 践 本 実 践 後 心 の 健 康 度 の 低 か っ た 児 童 の 自 己 効 力 感 と 不 安 傾 向 の 項 目 に お い て 著 し い 向 上 が み ら れ た こ れ は 導 入 ゲ ー ム や 学 習 形 態 身 近 な 教 材 等 の 工 夫 が 行 わ れ た こ と で 自 由 な 雰 囲 気 の 中 で 安 心 し て 自 分 の 思 い や 考 え を 発 言 で き る 授 業 展 開 が な さ れ た 証 し で あ る と 考 え る さ ら に ま た 授 業 後 の 感 想 や ア ン ケ ー ト 結 果 か ら 本 実 践 は ス ト レ ス 対 処 ス キ ル と 対 人 関 係 ス キ ル の 育 成 に 主 眼 を 置 き つ つ も 友 達 と 協 力 し て 学 習 す る 楽 し さ を 提 供 し た り 独 自 の 対 処 法 に 気 づ か せ 実 際 の 生 活 で 実 行 し よ う と い う 意 欲 を 持 た せ た り す る 等 絆 の 感 覚 や 有 能 性 の 感 覚 自 分 ら し さ に 気 付 く 独 自 性 の 感 覚 を 向 上 さ せ る 契 機 と な り 得 た こ と が う か が え る ( 4 ) 5 年 心 と 体 の つ な が り の 実 践

30 担 任 外 の 二 人 に よ る TT の 授 業 で あ っ た ま た 授 業 者 と パ ペ ッ ト と の 対 話 形 式 で 授 業 が 展 開 さ れ た こ と で 授 業 後 の 感 想 や 授 業 中 の 対 話 か ら う か が え る よ う に 児 童 は 意 欲 的 に 学 習 に 参 加 し 真 剣 に 学 習 課 題 に つ い て 考 え た 特 に パ ペ ッ ト( カ ツ タ 君 ) の 悩 み を 学 級 全 体 で 考 え ア ド バ イ ス す る 場 面 で は 相 手 の 立 場 に 立 ち 共 感 的 な 優 し い 言 葉 を か け て い た 以 後 の 活 動 に お い て も 児 童 も 内 面 を さ ら け 出 し 安 心 し て 自 分 の 体 験 や 考 え を 発 表 し て い た こ の こ と か ら 体 験 を 発 表 で き た 自 信 や 発 表 し た こ と を 共 感 的 に 受 け 止 め ら れ た こ と か ら く る 互 い の 信 頼 感 皆 似 た 体 験 を し 同 じ よ う な 悩 み を も っ て い る ん だ と い う 安 心 感 等 が 高 ま っ た と い え る 一 方 パ ペ ッ ト の 思 い に 共 感 し 悩 み や 不 安 を 小 さ く し て あ げ た い と い う 思 い を 引 き 出 す 工 夫 を し た こ と で ス ト レ ス に 対 処 す る 方 法 を 自 然 に 考 え る こ と が で き た 2 中 学 校 の 実 践 変 声 期 を 迎 え た 生 徒 も 存 在 す る 中 学 1 年 生 と い う 発 達 段 階 に お い て 人 前 で 歌 っ た り 堂 々 と ク ラ ス 合 唱 に 参 加 し た り す る た め に は 生 徒 一 人 一 人 の セ ル フ エ ス テ ィ ー ム を 高 め る こ と が 重 要 に な っ て く る な ぜ な ら 個 人 差 や 男 女 差 を 認 め 自 分 ら し さ を 表 現 で き る 学 級 の 雰 囲 気 や さ ら に は 各 パ ー ト を 構 成 す る 一 人 一 人 が 責 任 を 自 覚 し て 他 者 と の 信 頼 を 得 な が ら 演 奏 を 創 り 上 げ て い く 必 要 が あ る か ら で あ る そ こ で 本 実 践 で は TT と い う 授 業 形 態 を と り 養 護 教 諭 の 立 場 か ら 変 声 期 の 声 帯 の 変 化 や 腹 式 呼 吸 の メ カ ニ ズ ム を 自 作 の 教 具 を 用 い て 分 か り や す く 説 明 し た そ の こ と で 生 徒 か ら 声 が 出 し や す く な っ た 声 が 低 い か ら と い っ て 差 別 し な い な ど 歌 う こ と へ の 自 信 や 違 い を 認 め 友 達 の 演 奏 を 尊 重 し よ う と す る 意 欲 が 感 じ ら れ る よ う な 感 想 を 得 る こ と が で き た Ⅶ 成 果 と 課 題 1 成 果 ( 1 ) 仮 説 1 の 検 証 セ ル フ エ ス テ ィ ー ム の 3 つ の 構 成 要 素 を 授 業 づ く り の 3 つ の 視 点 と し て 展 開 を 工 夫 し た ま た 指 導 の ポ イ ン ト を 明 確 に し て 授 業 に 臨 ん だ さ ら に 授 業 後 3 つ の 視 点 や ポ イ ン ト に し た が っ て 授 業 を 振 り 返 っ た そ の 結 果 通 常 の 授 業 に お い て も 授 業 形 態 や 教 材 教 具 の 工 夫 を す れ ば セ ル フ エ ス テ ィ ー ム 向 上 が 可 能 で あ る こ と や 他 の ラ イ フ ス キ ル 形 成 と 平 行 し て セ ル フ エ ス テ ィ ー ム が 高 め ら れ る こ と が 明 ら か に な っ た よ っ て 仮 説 1 は 検 証 さ れ た も の と し た い ( 2 ) 仮 説 2 の 検 証 ま た 小 学 校 中 学 年 か ら 中 学 生 ま で そ れ ぞ れ の 発 達 段 階 に 即 し て セ ル フ エ ス テ ィ ー ム 形 成 の 指 導 を 試 み た こ こ で も 3 つ の 視 点 を 踏 ま え た 授 業 構 成 支 援 評 価 と い う 一 連 の 指 導 が 有 効 で あ る こ と が ア ン ケ ー ト 結 果 や 授 業 後 の 感 想 か ら 明 ら か に な っ た こ の こ と は 今 後 セ ル フ エ ス テ ィ ー ム を 育 成 し て い く た め の 授 業 内 容 や 授 業 方 法 を 探 る 上 で 大 き な 手 が か り と な っ た よ っ て 仮 説 2 も 検 証 さ れ た も の と し た い ( 3 ) 仮 説 3 の 検 証 単 元 の 導 入 や 授 業 の 導 入 に お い て 身 に 付 け た い ラ イ フ ス キ ル の 必 要 性 を 実 感 さ せ る 教 材 教 具 や 展 開 の 工 夫 を 行 っ た そ の 結 果 こ れ ま で ど ち ら か と い う と 受 け 身 に な り が ち で あ っ た ス キ ル ト レ ー ニ ン グ 指 導 が 兄 ち ゃ ん と 喧 嘩 し た と き 実 際 に 深 呼 吸 を し た ら 落 ち 着 き ま し た な ど 進 ん で ス キ ル を 活 用 し よ う と し た り 実 際 に 活 用 し た り し た と い う よ う に 現 実 場 面 で の ス キ ル 活 用 を 促 す 学 習 と な り 得 た よ っ て 仮 説 3 も 検 証 さ れ た と い え る