進 捗 状 況 H23 岩 手 県 H23 全 国 平 均 今 後 の 取 組 学 校 評 議 員 の 積 極 的 な 活 用 を 図 るため 公 立 小 学 校 291 校 (78.0%) 83.7% 各 校 に 学 校 評 議 員 の 活 用 状 況 等 に 係 る 情 報 公 立 中 学 校

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1 第 3 章 教 育 施 策 の 推 進 状 況 第 1 節 社 会 の 変 化 に 対 応 する 教 育 の 推 進 第 1 目 標 達 成 型 の 学 校 経 営 の 推 進 各 学 校 がそれぞれの 学 校 の 現 状 と 地 域 の 状 況 東 日 本 大 震 災 津 波 からの 復 旧 復 興 状 況 などを 踏 まえながら 中 長 期 的 な 目 標 の 下 毎 年 度 の 達 成 目 標 とその 実 現 方 策 を 明 らかにした 学 校 経 営 計 画 を 定 め 実 行 し その 成 果 と 課 題 を 検 証 していくというPDCAサイクルに 基 づく 学 校 経 営 の 取 組 を 推 進 した 1 目 標 達 成 型 の 学 校 経 営 の 推 進 校 長 のリーダーシップの 下 家 庭 地 域 との 協 働 の 強 化 を 図 り 学 校 経 営 計 画 の 方 針 策 定 や 実 行 プロセスへの 校 内 教 職 員 の 参 画 学 校 内 外 の 評 価 なども 取 り 入 れたPDCAサイクルに 基 づく 学 校 経 営 を 推 進 した 重 視 する 教 育 活 動 について 目 指 すべき 成 果 やそれに 向 けた 取 組 の 具 体 的 な 目 標 を 定 め た まなびフェスト の 公 立 小 中 学 校 における 作 成 状 況 は100%である 2 家 庭 地 域 社 会 との 協 働 の 促 進 学 校 家 庭 地 域 社 会 が 一 体 となって 子 どもたちの 生 きる 力 を 育 むため 学 校 では 家 庭 や 地 域 と 協 働 する いわて 型 コミュニティ スクール 構 想 の 実 現 に 向 けて 家 庭 や 地 域 との 相 互 交 流 を 積 極 的 に 促 進 するとともに 学 校 運 営 についても 家 庭 や 地 域 の 願 い 意 見 等 を 把 握 しながら 絶 えず 見 直 し 改 善 の 努 力 をしていく 開 かれた 学 校 づくり を 推 進 した 3 開 かれた 学 校 づくり の 推 進 (1) 地 域 連 携 の 窓 口 となる 教 員 の 配 置 地 域 や 学 校 の 実 態 に 応 じて 地 域 連 携 の 窓 口 となる 教 員 を 配 置 し 積 極 的 に 地 域 社 会 と 連 携 した 開 かれた 学 校 づくりを 推 進 した 配 置 の 状 況 は 小 中 学 校 100% 高 校 96.8% 特 別 支 援 学 校 100%である (2) 学 校 評 議 員 の 設 置 児 童 生 徒 や 保 護 者 地 域 住 民 の 学 校 教 育 に 対 する 意 向 を 把 握 するとともに 学 校 運 営 などに ついて 説 明 責 任 を 果 たすため 学 校 評 議 員 の 設 置 を 推 進 した 全 ての 県 立 学 校 で 設 置 され 小 中 学 校 においても75%で 設 置 されている 目 標 児 童 生 徒 や 保 護 者 地 域 住 民 の 意 向 を 把 握 するとともに 学 校 運 営 などの 説 明 責 任 を 果 たす ため 全 ての 県 立 学 校 において 学 校 評 議 員 を 設 置 することとする なお 小 中 学 校 に 対 しては 各 学 校 の 実 情 に 応 じた 積 極 的 な 取 組 について 指 導 する

2 進 捗 状 況 H23 岩 手 県 H23 全 国 平 均 今 後 の 取 組 学 校 評 議 員 の 積 極 的 な 活 用 を 図 るため 公 立 小 学 校 291 校 (78.0%) 83.7% 各 校 に 学 校 評 議 員 の 活 用 状 況 等 に 係 る 情 報 公 立 中 学 校 131 校 (71.2%) 84.4% を 提 供 するともに 各 市 町 村 教 育 員 会 に 対 公 立 高 等 学 校 65 校 (100%) 83.5% して 設 置 の 働 きかけを 行 う 公 立 特 別 支 援 学 校 13 校 (100%) 83.3% (3) 学 校 評 価 の 実 施 学 校 運 営 の 改 善 や 活 性 化 を 進 め 教 育 活 動 に 係 る 家 庭 や 地 域 等 への 説 明 責 任 を 果 たすため 学 校 自 己 評 価 及 び 評 価 結 果 の 公 表 を 推 進 するとともに 自 己 評 価 結 果 に 対 する 学 校 関 係 者 評 価 を 推 奨 している ほとんどの 学 校 が 自 己 評 価 を 行 ったが 学 校 関 係 者 評 価 については 小 中 学 校 で 全 国 平 均 を 下 回 っているものの 8 割 を 超 える 学 校 が 実 施 している 目 標 平 成 19 年 に 改 正 された 学 校 教 育 法 及 び 施 行 規 則 等 の 規 定 に 沿 った 学 校 評 価 の 実 施 を 推 進 する (1) 学 校 は 自 ら 評 価 を 行 い その 結 果 を 公 表 する( 義 務 規 定 ) (2) 学 校 は 学 校 関 係 者 評 価 を 行 い その 結 果 を 公 表 するよう 務 める( 努 力 規 定 ) (3) 学 校 は 自 己 評 価 及 び 学 校 関 係 者 評 価 を 行 った 場 合 は その 結 果 を 設 置 者 に 報 告 する 自 己 評 価 の 実 施 自 己 評 価 結 果 の 公 表 学 校 関 係 者 評 価 の 実 施 実 施 状 況 岩 手 県 全 国 岩 手 県 全 国 岩 手 県 全 国 (H23) (H23) (H23) (H23) (H23) (H23) 公 立 小 学 校 373 校 (100%) 100% 373 校 (100%) 313 校 (83.9%) 96.0% 公 立 中 学 校 181 校 (98.4%) 100% 181 校 (100%) 156 校 (85.2%) 95.7% 98.8% 公 立 高 等 学 校 65 校 (100%) 100% 65 校 (100%) 55 校 (84.6%) 97.8% 公 立 特 別 支 援 学 校 13 校 (100%) 100% 13 校 (100%) 13 校 (100%) 98.3% (4) ホームページの 開 設 学 校 からの 情 報 発 信 力 を 強 化 するため 全 ての 県 立 学 校 においてホームページを 開 設 してい るが 小 中 学 校 における 開 設 状 況 は5 割 を 下 回 っている 目 標 全 学 校 でのホームページの 開 設 及 び 学 校 情 報 の 発 信 に 取 り 組 む 進 捗 状 況 H26 岩 手 県 今 後 の 取 組 公 立 小 学 校 65.5% 学 校 運 営 等 の 積 極 的 な 情 報 発 信 の 趣 旨 からもその 充 実 を 公 立 中 学 校 64.5% 図 るため 運 用 に 際 しての 掲 載 すべき 内 容 を 指 導 するとと 県 立 学 校 100% もに 先 進 事 例 を 紹 介 する 4 地 域 との 交 流 の 促 進 地 域 におけるボランティア 活 動 伝 統 芸 能 等 の 継 承 行 事 や 祭 事 への 積 極 的 な 参 加 社 会 福 祉 施 設 との 連 携 等 地 域 に 開 かれた 学 校 づくりを 実 践 的 に 推 進 した

3 5 地 域 の 人 材 の 活 用 地 域 の 伝 統 文 化 芸 能 の 継 承 活 動 等 において 保 護 者 や 地 域 の 方 々を 指 導 者 として 招 き 児 童 生 徒 が 地 域 を 理 解 する 学 習 の 推 進 を 図 った また 日 常 の 各 教 科 や 総 合 的 な 学 習 の 時 間 等 においても 保 護 者 や 地 域 の 専 門 的 な 知 識 技 能 を 有 する 方 々をゲストティーチャーとして 積 極 的 に 招 へいするなど 地 域 の 人 材 の 活 用 を 積 極 的 に 推 進 した 6 学 校 の 開 放 地 域 住 民 の 交 流 や 学 習 の 拠 点 としての 役 割 を 担 う 観 点 から 学 校 の 体 育 施 設 等 や 学 校 図 書 館 空 き 教 室 等 の 積 極 的 な 開 放 を 行 った 第 2 社 会 人 として 自 立 できる 能 力 の 育 成 社 会 の 仕 組 みや 経 済 社 会 の 構 造 高 度 情 報 化 社 会 の 特 性 持 続 可 能 な 社 会 をつくる 取 組 等 につ いて 国 際 理 解 教 育 情 報 教 育 環 境 教 育 等 を 推 進 することにより 高 校 卒 業 までに 社 会 を 生 きる 人 間 として 必 要 な 知 識 技 能 を 習 得 させ 自 ら 学 ぶ 態 度 を 養 うよう 努 めた さらに 児 童 生 徒 が 自 己 の 在 り 方 生 き 方 を 考 え 主 体 的 に 進 路 を 選 択 し 社 会 人 職 業 人 と して 自 立 する 能 力 を 育 成 するため いわてキャリア 教 育 指 針 に 基 づき いわてキャリア 教 育 の 手 引 き を 活 用 して 学 校 の 取 組 促 進 に 努 めた 1 児 童 生 徒 一 人 一 人 の 主 体 的 な 学 び の 支 援 指 導 の 充 実 各 学 校 が 児 童 生 徒 の 実 態 等 に 応 じて わかる 授 業 を 基 盤 とした 習 熟 の 程 度 に 応 じた 指 導 な どの 少 人 数 指 導 や 繰 り 返 し 学 習 などきめ 細 かな 指 導 ができるように 児 童 生 徒 一 人 一 人 の 主 体 的 な 学 び の 支 援 指 導 の 充 実 に 努 めた 2 社 会 の 変 化 に 主 体 的 に 対 応 する 新 たな 学 び の 創 造 等 各 学 校 が 総 合 的 な 学 習 の 時 間 などを 中 心 に 体 験 的 な 学 習 を 積 極 的 に 取 り 入 れ 児 童 生 徒 の 関 心 意 欲 や 思 考 力 判 断 力 表 現 力 を 育 成 し 社 会 の 変 化 に 主 体 的 に 対 応 する 新 たな 学 び の 創 造 に 取 り 組 むことができるよう 支 援 指 導 の 充 実 に 努 めた

4 3 学 校 裁 量 を 生 かした 創 意 工 夫 (1) 平 成 26 年 度 文 部 科 学 省 岩 手 県 教 育 委 員 会 研 究 指 定 校 ( 高 等 学 校 を 除 く) 文 部 科 学 省 指 定 指 定 領 域 教 育 事 務 所 学 校 ( 地 域 ) 名 指 定 年 度 道 徳 教 育 の 抜 本 的 改 善 充 実 県 南 一 関 市 立 滝 沢 小 学 校 H26 人 権 教 育 研 究 指 定 校 事 業 中 部 北 上 市 立 和 賀 西 小 学 校 H25 26 英 語 教 育 強 化 地 域 拠 点 事 業 盛 岡 紫 波 町 小 中 高 H26 盛 岡 盛 岡 市 教 育 委 員 会 紫 波 町 教 育 委 員 会 八 幡 平 市 教 育 委 員 会 実 践 的 防 災 教 育 総 合 支 援 事 業 花 巻 市 教 育 委 員 会 H26 中 部 西 和 賀 町 教 育 委 員 会 県 南 一 関 市 教 育 委 員 会 教 育 課 程 研 究 指 定 校 事 業 盛 岡 盛 岡 市 立 緑 が 丘 小 学 校 ( 特 別 活 動 ) H26 岩 手 県 教 育 委 員 会 指 定 指 定 領 域 教 育 事 務 所 学 校 ( 地 域 ) 名 指 定 年 度 盛 岡 矢 巾 町 立 矢 巾 中 学 校 矢 巾 北 中 学 校 ( 数 学 ) 県 南 金 ケ 崎 町 立 金 ケ 崎 中 学 校 ( 英 語 ) H25 26 県 研 究 指 定 校 事 業 県 北 二 戸 市 立 金 田 一 小 学 校 ( 言 語 活 動 ) 盛 岡 滝 沢 市 教 育 委 員 会 ( 学 力 向 上 中 学 校 ) H26 27 県 南 一 関 第 一 高 等 学 校 附 属 中 学 校 H26 (2) 教 科 書 関 係 ア 採 択 の 概 要 平 成 26 年 度 に 小 学 校 用 教 科 書 の 採 択 替 えを 行 い 平 成 23 年 度 に 中 学 校 用 教 科 書 の 採 択 替 えを 行 った イ 教 科 用 図 書 選 定 審 議 会 県 教 育 委 員 会 は 市 町 村 教 育 委 員 会 及 び 国 立 私 立 学 校 の 校 長 の 行 う 教 科 書 採 択 が 円 滑 適 正 になされるよう 指 導 助 言 又 は 援 助 をするために 平 成 26 年 度 使 用 教 科 用 図 書 選 定 審 議 会 委 員 を 委 嘱 した 教 科 用 図 書 選 定 審 議 会 に 対 し 義 務 教 育 諸 学 校 の 教 科 用 図 書 の 無 償 措 置 に 関 する 法 律 第 11 条 第 1 項 の 規 定 により 次 の 事 項 について 諮 問 し その 答 申 を 受 けて 各 採 択 権 者 に 対 し 指 導 助 言 援 助 を 行 った (ア) 平 成 27 年 度 において 使 用 する 義 務 教 育 諸 学 校 の 教 科 用 図 書 を 各 採 択 権 者 が 採 択 す る 場 合 における 採 択 基 準 について

5 (イ) 教 科 用 図 書 選 定 のための 資 料 について ウ 教 科 書 展 示 会 教 科 書 の 発 行 に 関 する 臨 時 措 置 法 第 5 条 第 1 項 の 規 定 により 平 成 26 年 度 使 用 教 科 書 展 示 会 を 平 成 26 年 6 月 13 日 から14 日 間 次 の18カ 所 の 教 科 書 センターにおいて 開 催 した 教 科 書 センター 岩 手 中 央 / 盛 岡 / 八 幡 平 / 葛 巻 / 花 巻 / 北 上 / 奥 州 / 金 ケ 崎 / 県 南 / 川 崎 / 大 船 渡 / 住 田 / 遠 野 / 釜 石 / 宮 古 / 岩 泉 / 久 慈 / 二 戸 (3) 高 等 学 校 教 育 全 般 平 成 22 年 3 月 に 策 定 した 今 後 の 高 等 学 校 教 育 の 基 本 的 方 向 では 高 校 教 育 の 目 標 につ いて 知 徳 体 を 備 え 調 和 のとれた 人 間 形 成 言 い 換 えれば 自 立 した 社 会 人 と しての 資 質 を 有 する 人 財 ( 生 徒 )の 育 成 としている また 平 成 26 年 度 の 高 等 学 校 教 育 指 導 指 針 では 学 校 教 育 全 般 にわたる 指 導 の 要 点 を 次 の 21 項 目 とし 教 育 の 本 質 に 根 ざした 学 力 の 向 上 と 健 全 育 成 を 目 指 す 学 校 教 育 の 充 実 推 進 に 努 めた 各 校 共 通 して 取 り 組 む 内 容 の 指 導 の 要 点 目 標 達 成 型 の 学 校 経 営 の 推 進 / 学 力 授 業 力 向 上 /キャリア 教 育 / 豊 かな 心 を 育 む 教 育 / 特 別 支 援 教 育 / 健 やかな 体 を 育 む 教 育 / 岩 手 の 復 興 教 育 各 学 校 の 経 営 計 画 により 取 り 組 む 内 容 の 指 導 の 要 点 特 別 活 動 / 総 合 的 な 学 習 の 時 間 / 国 際 理 解 教 育 / 環 境 教 育 / 消 費 者 教 育 / 人 権 教 育 /ボラン ティア 教 育 / 情 報 教 育 / 読 書 指 導 / 交 流 及 び 共 同 学 習 / 定 時 制 通 信 制 教 育 / 研 修 研 究 スポーツや 伝 統 文 化 に 関 わって 各 学 校 が 取 り 組 む 内 容 の 指 導 の 要 点 競 技 スポーツの 強 化 / 伝 統 文 化 の 教 育 また 下 表 のとおり 研 究 指 定 校 を 指 定 (いずれも 文 部 科 学 省 指 定 )するとともに 学 習 指 導 授 業 研 修 等 による 訪 問 や 生 徒 指 導 等 による 訪 問 を 行 い 指 導 した 平 成 26 年 度 岩 手 県 公 立 高 等 学 校 等 教 育 研 究 指 定 校 研 究 主 題 研 究 校 指 定 年 度 スーパーサイエンスハイスクール(SSH)( 理 数 系 教 育 ) 水 沢 盛 岡 第 三 釜 石 H24~28 H23~27 H24~28 英 語 教 育 強 化 地 域 拠 点 校 事 業 紫 波 総 合 H26~29 教 育 課 程 研 究 指 定 校 花 北 青 雲 H26~27 確 かな 学 力 の 育 成 に 係 る 実 践 的 調 査 研 究 伊 保 内 H26~

6 (4) 定 時 制 通 信 教 育 平 成 26 年 度 における 定 時 制 課 程 の 学 校 数 は 9 校 ( 独 立 校 1 校 併 置 校 6 校 分 校 2 校 )で あり 通 信 制 課 程 は 杜 陵 高 校 本 校 ( 宮 古 分 室 含 む ) 奥 州 校 の2 校 である 昭 和 56 年 度 から 定 時 制 高 校 と 県 立 高 等 職 業 訓 練 校 (1 年 課 程 )7 校 との 間 に 技 能 連 携 教 育 が 始 まり さらに 昭 和 57 年 度 には 雇 用 促 進 事 業 団 立 総 合 高 等 職 業 訓 練 校 (2 年 課 程 )2 校 が 加 わ った この 制 度 により 高 校 を 卒 業 した 生 徒 は541 人 にのぼっており 平 成 26 年 度 における 技 能 連 携 教 育 は 杜 陵 高 校 通 信 制 と 岩 手 看 護 高 等 専 修 学 校 で 行 われている 昭 和 63 年 4 月 には 杜 陵 高 校 定 時 制 に 全 国 初 の 単 位 制 を 導 入 し 平 成 5 年 度 からは3 部 制 にし て 働 きながら 学 ぶ 生 徒 を 支 援 する 教 育 に 加 え 多 様 な 生 徒 の 学 習 ニーズに 対 応 している ア 定 時 制 通 信 制 学 科 別 入 学 及 び 在 籍 生 徒 数 (ア) 入 学 生 徒 数 ( 平 成 26 年 5 月 1 日 現 在 ) [ 単 位 : 人 %] 課 程 定 員 普 通 科 農 業 科 生 活 科 衛 生 工 業 科 産 業 科 商 業 科 計 定 員 充 足 率 看 護 科 定 時 制 通 信 制 合 計 [ 平 成 25 年 5 月 1 日 現 在 の 生 徒 数 計 は 定 時 制 122 人 通 信 制 94 人 合 計 216 人 であり それぞれ5 人 増 14 人 増 19 人 増 ] (イ) 在 籍 生 徒 数 ( 平 成 26 年 5 月 1 日 現 在 ) [ 単 位 : 人 %] 課 程 定 員 普 通 科 農 業 科 生 活 科 衛 生 工 業 科 産 業 科 商 業 科 計 定 員 充 足 率 看 護 科 定 時 制 2, 通 信 制 1, ,189 合 計 2,240 1, ,643 [ 平 成 25 年 5 月 1 日 現 在 の 生 徒 数 計 は 定 時 制 509 人 通 信 制 1,116 人 合 計 1,625 人 であり それぞれ55 人 減 73 人 減 128 人 減 ] イ 就 学 奨 励 事 業 就 学 促 進 と 教 育 の 機 会 均 等 の 確 保 のため 高 等 学 校 定 時 制 課 程 及 び 通 信 制 課 程 等 修 学 資 金 貸 付 高 等 学 校 定 時 制 課 程 教 科 書 及 び 通 信 制 課 程 教 科 書 給 与 事 業 夜 間 定 時 制 高 等 学 校 給 食 費 補 助 を 実 施 している ウ 主 な 事 業 ( 主 催 及 び 共 催 ) (ア) 岩 手 県 高 等 学 校 定 時 制 通 信 制 教 育 振 興 会 理 事 会 総 会 期 日 平 成 26 年 5 月 7 日 会 場 杜 陵 高 校 参 加 者 42 人 (イ) 第 64 回 岩 手 県 高 等 学 校 定 時 制 通 信 制 生 徒 生 活 体 験 発 表 会 期 日 平 成 26 年 9 月 29 日 会 場 盛 岡 市 中 央 公 民 館 参 加 者 等 約 100 人 ( 発 表 12 人 )

7 4 情 報 教 育 の 充 実 社 会 の 情 報 化 に 対 応 した 教 育 を 行 うため 教 育 の 情 報 化 を 推 進 することとし 情 報 機 器 の 整 備 促 進 及 びその 活 用 充 実 等 のための 研 修 や IT 活 用 能 力 及 び 指 導 力 の 向 上 のための 各 種 研 修 を 積 極 的 に 実 施 した (1) 情 報 関 連 機 器 の 整 備 状 況 ( 平 成 26 年 3 月 現 在 ) [ 単 位 : 人 %] 学 校 種 別 コンピュータ1 台 あたりの 児 童 生 徒 数 普 通 教 室 における 校 内 LAN 整 備 率 超 高 速 インターネット 接 続 率 岩 手 県 全 国 平 均 岩 手 県 全 国 平 均 岩 手 県 全 国 平 均 小 学 校 中 学 校 高 等 学 校 特 別 支 援 学 校 合 計 ( 参 考 ) 第 2 期 教 育 振 興 基 本 計 画 による 基 準 ( 文 部 科 学 省 ) コンピュータ1 台 あたりの 児 童 生 徒 数 電 子 黒 板 実 物 投 影 機 の 整 備 無 線 LAN 整 備 率 超 高 速 インターネット 接 続 率 3.6 人 1 学 級 当 たり1 台 100% 100% ( 小 学 校 中 学 校 高 等 学 校 特 別 支 援 学 校 共 通 ) (2) 教 員 の 指 導 力 の 向 上 ア 教 員 のICT 活 用 指 導 力 の 状 況 ( 平 成 26 年 3 月 現 在 ) わりにできる ややできる と 回 答 した 教 員 の 割 合 [ 単 位 :%] 岩 手 県 全 国 平 均 教 材 研 究 指 導 の 準 備 評 価 などにICTを 活 用 する 能 力 授 業 中 にICTを 活 用 して 指 導 する 能 力 児 童 生 徒 のICT 活 用 を 指 導 する 能 力 情 報 モラルなどを 指 導 する 能 力 校 務 にICTを 活 用 する 能 力 イ 教 員 情 報 活 用 能 力 向 上 のための 研 修 小 中 高 等 学 校 及 び 特 別 支 援 学 校 の 教 員 を 対 象 に 総 合 教 育 センターで 各 種 研 修 を 行 った ウ 初 任 者 研 修 初 任 者 研 修 において 情 報 モラル 指 導 や 教 育 の 情 報 化 のための 研 修 を 行 った

8 5 国 際 理 解 教 育 の 充 実 国 際 化 の 進 展 に 対 応 し 語 学 指 導 等 を 行 う 外 国 青 年 招 致 事 業 (JETプログラム)により 外 国 青 年 を 招 聘 し 県 立 学 校 等 における 外 国 語 教 育 や 国 際 理 解 教 育 の 充 実 を 図 った (1) 外 国 青 年 招 致 事 業 ア 招 致 人 員 10 人 イ 国 籍 米 国 英 国 カナダ オーストラリア ウ 配 置 先 学 校 教 育 室 1 人 総 合 教 育 センター 1 人 県 立 高 校 8 人 配 置 訪 問 学 校 名 盛 岡 第 三 盛 岡 北 不 来 方 花 巻 北 花 巻 南 水 沢 一 関 第 一 釜 石 杜 陵 紫 波 総 合 大 迫 盛 岡 青 松 支 援 (2) 外 国 語 教 育 推 進 事 業 これまで 活 用 してきた 語 学 指 導 等 を 行 う 外 国 青 年 招 致 事 業 (JETプログラム)における 外 国 語 指 導 助 手 に 関 する 事 業 について 外 国 語 指 導 の 向 上 を 目 的 として より 効 率 的 かつ 効 果 的 な 運 用 を 図 ることとし 平 成 20 年 度 から 一 部 の 業 務 を 民 間 業 者 に 委 託 して 県 内 すべて の 高 等 学 校 に 外 国 語 指 導 助 手 を 配 置 している ( 平 成 26 年 度 民 間 業 者 による 外 国 語 指 導 助 手 29 人 ) 6 キャリア 教 育 の 推 進 近 年 の 社 会 構 造 や 就 業 形 態 の 複 雑 化 を 背 景 として 高 校 や 大 学 を 卒 業 した 若 者 の 早 期 離 職 傾 向 や 勤 労 観 職 業 観 の 未 熟 さ 社 会 人 職 業 人 としての 資 質 や 能 力 の 不 足 等 が 社 会 的 に 大 きな 課 題 となっており 小 中 高 の 発 達 段 階 に 応 じたキャリア 教 育 が 重 要 であることから 平 成 21 年 度 に 策 定 した いわてキャリア 教 育 指 針 及 び いわてキャリア 教 育 の 手 引 き 並 びに 平 成 24 年 3 月 に 作 成 した いわてが 目 指 すキャリア 教 育 リーフレットを 活 用 し 各 学 校 におけ るキャリア 教 育 推 進 の 支 援 に 努 めた (1) 実 践 的 キャリア 教 育 研 修 会 ( 北 上 川 流 域 ものづくりネットワーク 共 催 )の 開 催 企 業 見 学 や 人 材 育 成 担 当 者 等 からの 講 話 を 通 して 実 社 会 や 産 業 とのつながりについて 認 識 するとともに キャリア 教 育 に 対 する 視 野 を 広 げる 機 会 とする 地 区 名 期 日 見 学 先 担 当 教 育 事 務 所 盛 岡 平 成 26 年 7 月 31 日 ( 木 ) 株 式 会 社 やまびこ 盛 岡 事 業 所 盛 岡 教 育 事 務 所 花 巻 平 成 26 年 9 月 16 日 ( 火 ) 和 同 産 業 株 式 会 社 中 部 教 育 事 務 所 奥 州 平 成 26 年 8 月 29 日 ( 金 ) 株 式 会 社 デジアイズ 県 南 教 育 事 務 所 大 船 渡 平 成 27 年 1 月 28 日 ( 水 ) SMC 株 式 会 社 釜 石 工 場 沿 岸 南 部 教 育 事 務 所 宮 古 平 成 25 年 度 で 全 校 実 施 済 み 宮 古 教 育 事 務 所 二 戸 平 成 26 年 7 月 30 日 ( 水 ) 盛 岡 東 京 電 波 株 式 会 社 久 慈 工 場 県 北 教 育 事 務 所

9 (2) キャリア 教 育 指 導 者 養 成 研 修 への 派 遣 キャリア 教 育 を 担 当 する 指 導 主 事 や 小 中 高 等 学 校 のキャリア 教 育 担 当 者 進 路 指 導 主 事 等 に 対 し 発 達 段 階 に 応 じたキャリア 教 育 キャリア カウンセリング 等 について 必 要 な 知 識 を 習 得 させることをねらいとした 文 部 科 学 省 主 催 の 講 座 であり 小 学 校 2 人 中 学 校 2 人 高 等 学 校 1 人 が 受 講 した (3) キャリアアップサポート 事 業 の 実 施 岩 手 県 産 業 教 育 振 興 会 が 行 うキャリアアップサポート 推 進 事 業 ( 各 学 校 が 実 施 する 外 部 講 師 による 講 演 会 生 徒 の 企 業 見 学 等 )を 支 援 した (4) いわてのキャリア 教 育 実 践 研 修 講 座 の 実 施 総 合 教 育 センターにおいて 教 員 研 修 を 年 2 回 実 施 ( 平 成 24~27 年 度 の4ヵ 年 計 画 ) この 研 修 は キャリア 教 育 の 計 画 立 案 や 実 践 にあたって 直 面 する 諸 課 題 の 解 決 方 法 をより 具 体 的 に 学 ぶと 共 に 各 校 の 実 践 内 容 について 研 究 協 議 を 行 い キャリア 教 育 の 実 践 に 役 立 てることを 目 的 としたものである 7 職 業 教 育 の 充 実 (1) 職 業 教 育 の 現 状 本 県 における 職 業 教 育 は 専 門 高 校 を 中 心 に 行 われており 有 為 な 職 業 人 を 育 成 するため に 望 ましい 勤 労 観 や 職 業 観 を 培 い 創 造 性 を 身 に 付 けた 総 合 的 な 人 間 育 成 の 場 としても 大 きな 役 割 を 果 たしている また 近 年 社 会 や 産 業 構 造 就 労 環 境 等 も 変 化 してきており 専 門 高 校 の 教 育 内 容 等 の 一 層 の 改 善 が 求 められているところである 今 後 は 普 通 高 校 におけるキャリア 教 育 の 推 進 とともに 職 業 教 育 の 更 なる 充 実 が 求 めら れていくものと 考 えられる (2) 職 業 教 育 の 活 性 化 に 向 けて ア 新 しい 教 育 課 程 の 実 施 高 等 学 校 における 職 業 教 育 のスタート 段 階 では 専 門 分 野 の 基 礎 的 基 本 的 な 知 識 技 能 を 定 着 させることが 重 要 であり 平 成 21 年 3 月 に 告 示 された 新 学 習 指 導 要 領 の 改 訂 の 趣 旨 を 踏 まえ 各 教 科 科 目 の 基 礎 的 基 本 的 な 知 識 技 能 の 一 層 の 定 着 を 図 るとと もに 課 題 研 究 等 の 実 践 をとおした 問 題 解 決 能 力 や 自 発 的 創 造 的 な 学 習 態 度 の 育 成 を 進 め 職 業 教 育 の 活 性 化 に 努 めた また 地 域 の 産 業 や 社 会 を 担 う 人 材 を 育 成 するためには さらに 産 業 界 と 連 携 しな がら 体 験 的 な 学 習 を 推 進 していく 必 要 がある

10 イ 学 校 地 域 の 協 働 によるキャリア 教 育 推 進 事 業 の 実 施 平 成 19 年 度 から 平 成 22 年 度 まで 実 施 した 文 部 科 学 省 と 経 済 産 業 省 農 林 水 産 省 水 産 庁 との 連 携 による 地 域 産 業 の 担 い 手 育 成 プロジェクト の 成 果 を 踏 まえ 平 成 22 年 度 から 県 単 独 事 業 として 実 施 している 学 校 地 域 の 協 働 によるキャリア 教 育 推 進 事 業 において 企 業 内 実 習 や 企 業 技 術 者 による 学 校 での 実 践 的 指 導 日 本 版 デュアルシステ ムなどを 実 施 することにより 生 徒 の 実 践 力 の 向 上 が 図 られた 分 野 平 成 26 年 度 学 校 地 域 の 協 働 によるキャリア 教 育 推 進 事 業 実 施 校 農 業 分 野 盛 岡 農 業 高 校 花 巻 農 業 高 校 水 沢 農 業 高 校 遠 野 緑 峰 高 校 工 業 分 野 盛 岡 工 業 高 校 花 北 青 雲 高 校 黒 沢 尻 工 業 高 校 水 沢 工 業 高 校 一 関 工 業 高 校 千 厩 高 校 大 船 渡 東 高 校 釜 石 商 工 高 校 宮 古 工 業 高 校 久 慈 工 業 高 校 種 市 高 校 福 岡 工 業 高 校 商 業 分 野 盛 岡 商 業 高 校 花 北 青 雲 高 校 北 上 翔 南 高 校 水 沢 商 業 高 校 一 関 第 二 高 校 大 東 高 校 大 船 渡 東 高 校 釜 石 商 工 高 校 遠 野 緑 峰 高 校 宮 古 商 業 高 校 久 慈 東 高 校 水 産 分 野 高 田 高 校 宮 古 水 産 高 校 家 庭 分 野 平 舘 高 校 花 北 青 雲 高 校 大 船 渡 東 高 校 宮 古 水 産 高 校

11 第 3 児 童 生 徒 の 健 やかな 成 長 を 支 える 取 組 の 推 進 社 会 の 変 化 の 中 で 児 童 生 徒 の 健 やかな 成 長 を 支 援 するため 教 員 の 資 質 と 能 力 の 向 上 を 図 ると ともに 少 人 数 教 育 の 充 実 に 努 めた 1 特 色 ある 学 校 づくり 各 学 校 は 児 童 生 徒 一 人 一 人 が 在 り 方 生 き 方 を 自 覚 し 将 来 の 目 標 の 設 定 や 自 己 実 現 を 図 るこ とができるような 魅 力 ある 学 校 づくりを 進 める 必 要 がある そこで 平 成 21 年 度 から 家 庭 地 域 と 協 働 して 岩 手 の 特 色 ある 産 業 文 化 を 支 える 人 材 を 育 成 するなど 生 徒 一 人 一 人 の 多 様 な 進 路 実 現 に 向 けた 学 校 の 取 組 を 支 援 する いわて 未 来 創 造 人 サポート 事 業 を 実 施 している 2 小 規 模 校 の 振 興 本 県 のへき 地 指 定 校 は 平 成 26 年 5 月 1 日 現 在 小 学 校 80 校 中 学 校 32 校 となっており 全 学 校 に 占 める 割 合 は 小 学 校 23.3% 中 学 校 19.0%で 小 中 学 校 全 体 では21.9%となっている また 複 式 学 級 を 有 する 学 校 は 小 学 校 101 校 (29.4%) 中 学 校 3 校 (1.8%)である (1) 複 式 指 導 資 料 の 作 成 へき 地 小 規 模 複 式 指 導 DVDを 活 用 し 複 式 学 級 における 学 習 指 導 の 充 実 を 図 った (2) 複 式 指 導 等 改 善 巡 回 講 座 の 実 施 複 式 学 級 の 特 性 を 生 かした 学 習 指 導 の 充 実 を 図 るため 複 式 学 級 の 実 態 に 即 した 研 修 を 実 施 し 指 導 力 の 向 上 を 図 った 教 育 事 務 所 学 校 名 期 日 研 修 内 容 宮 古 岩 泉 町 立 二 升 石 小 学 校 平 成 26 年 6 月 12 日 出 前 授 業 講 義 演 習

12 第 4 教 員 の 適 正 配 置 1 教 員 採 用 試 験 の 改 善 等 教 員 としての 資 質 能 力 のみならず 多 角 的 な 視 点 から 判 断 できるような 面 接 試 験 論 文 試 験 を 行 っている また 実 践 的 専 門 的 な 技 術 技 芸 等 を 教 えることができる 人 材 を 確 保 し 学 校 を 活 性 化 する ことを 目 指 して スポーツ 社 会 人 特 別 選 考 を 実 施 するとともに 小 中 学 校 では 現 職 教 員 特 別 選 考 を 実 施 し 即 戦 力 となる 人 材 の 確 保 に 努 めた 2 人 事 管 理 の 改 善 義 務 教 育 諸 学 校 においては 第 7 次 定 数 改 善 計 画 高 等 学 校 においては 第 6 次 定 数 改 善 計 画 によ り きめ 細 やかな 指 導 と 基 礎 学 力 の 向 上 を 図 るため 少 人 数 指 導 を 可 能 にする 加 配 措 置 がなされ た また 学 級 編 制 については 平 成 18 年 度 から 平 成 19 年 度 にかけて 小 学 校 1 2 年 生 に35 人 学 級 編 制 を 導 入 し 平 成 24 年 度 には 中 学 校 1 年 生 平 成 25 年 度 から 平 成 26 年 度 にかけて 小 学 校 3 4 年 生 まで 拡 大 した 3 司 書 教 諭 の 養 成 平 成 15 年 4 月 1 日 から12 学 級 以 上 の 学 校 には 司 書 教 諭 を 配 置 することになった ため 計 画 的 な 司 書 教 諭 の 養 成 に 努 めた 平 成 26 年 度 図 書 館 司 書 教 諭 有 資 格 者 数 小 学 校 475 人 中 学 校 176 人 高 等 学 校 143 人 特 別 支 援 学 校 111 人 4 教 職 員 の 養 成 免 許 検 定 領 域 別 免 許 状 の 保 有 状 況 等 を 勘 案 し 平 成 21 年 度 から 特 別 支 援 学 校 教 諭 免 許 状 の 取 得 を 促 すため 特 別 支 援 教 育 に 関 す る 科 目 のみの 認 定 講 習 を 開 催 するなど 県 として 保 有 状 況 の 改 善 に 努 めた (1) 免 許 法 認 定 講 習 会 場 盛 岡 市 内 3 会 場 期 日 平 成 26 年 7 月 30 日 ~8 月 6 日 受 講 者 154 人 単 位 授 与 者 154 人 開 設 講 座 3 講 座 (2) 教 育 職 員 の 免 許 状 授 与 状 況 ( 右 表 のとおり) 教 育 職 員 の 免 許 状 授 与 状 況 ( 単 位 : 件 ) 免 許 状 の 種 類 平 成 26 年 度 平 成 25 年 度 授 与 再 交 付 書 換 え 普 通 免 許 状 小 学 校 教 諭 中 学 校 教 諭 高 等 学 校 教 諭 養 護 教 諭 特 別 支 援 学 校 教 諭 自 立 教 科 教 諭 ( 理 療 ) 1 0 特 別 支 援 自 立 活 動 0 0 幼 稚 園 教 諭 栄 養 教 諭 計 1,545 1,593 臨 時 免 許 状 小 学 校 助 教 諭 中 学 校 助 教 諭 7 7 高 等 学 校 助 教 諭 養 護 助 教 諭 0 0 特 別 支 援 学 校 助 教 諭 自 立 教 科 助 教 諭 ( 理 療 ) 1 2 幼 稚 園 助 教 諭 3 0 計 特 別 免 許 状 3 0 再 交 付 書 換 え 再 交 付 書 換 え 計 合 計 2,224 2,255 免 許 状 授 与 証 明 書

13 第 5 教 員 研 修 の 充 実 本 県 における 教 育 振 興 上 の 重 要 課 題 の 解 決 のため 授 業 力 向 上 研 修 を 中 心 とする 教 員 のキャ リア ライフステージに 沿 った 新 しい 研 修 体 系 を 平 成 21 年 度 に 策 定 し 研 修 を 実 施 した 特 に 新 学 習 指 導 要 領 の 趣 旨 や 内 容 の 徹 底 を 図 るとともに 児 童 生 徒 の 学 力 向 上 健 全 育 成 を 中 心 課 題 として 教 員 の 指 導 力 の 向 上 を 図 った 1 平 成 26 年 度 研 修 実 績 (1) 管 理 職 研 修 [ 単 位 : 人 ] 講 座 名 受 講 対 象 講 座 内 容 日 数 等 研 修 者 数 校 長 研 修 講 座 副 校 長 研 修 講 座 新 任 校 長 研 修 講 座 新 任 副 校 長 研 修 講 座 新 任 校 長 研 修 講 座 新 任 副 校 長 研 修 講 座 小 中 学 校 長 小 中 学 校 副 校 長 小 中 学 校 新 任 校 長 小 中 学 校 新 任 副 校 長 県 立 学 校 新 任 校 長 県 立 学 校 新 任 副 校 長 人 事 服 務 上 の 諸 問 題 指 導 行 政 上 の 諸 問 題 復 興 教 育 生 徒 指 導 関 係 保 健 体 育 関 係 教 育 センター 関 係 講 話 ( 岩 手 の 教 育 の 目 指 すもの / 校 長 に 望 むこと) 意 見 交 換 会 コンプライアンス グループ 協 議 ( 教 育 課 題 協 議 ) 副 校 長 に 期 待 すること 人 事 管 理 上 の 諸 問 題 復 興 教 育 リスクマネジ メント 講 話 講 演 研 究 協 議 等 岩 手 の 義 務 教 育 の 目 指 すもの 先 輩 校 長 から 学 ぶ 新 任 校 長 に 望 む 学 校 経 営 に 望 むこと コンプライアンス 教 職 員 のメンタルヘルス アンガー マネージメント 学 校 経 営 とリスクマネジメント 教 職 員 の 人 材 育 成 副 校 長 の 役 割 人 事 管 理 上 の 諸 課 題 労 働 基 準 及 び 労 働 安 全 衛 生 について 学 校 経 営 上 の 諸 問 題 コンプライアンス 教 職 員 のメンタルヘルス 指 導 行 政 と 学 校 教 育 いわて の 教 育 課 題 先 輩 副 校 長 から 学 ぶ 学 校 教 育 課 程 に 対 する 回 答 服 務 法 規 各 学 校 の 課 題 取 組 状 況 についての 意 見 交 換 会 教 育 法 規 演 習 教 職 員 のメンタルヘルス 学 校 の 危 機 管 理 インクルーシブ 教 育 コンプライ アンス 新 任 校 長 に 期 待 する 各 学 校 の 課 題 取 組 状 況 についての 意 見 交 換 会 生 徒 指 導 教 育 法 規 演 習 教 職 員 のメンタルヘルス 労 働 安 全 衛 生 特 別 な 支 援 を 要 する 生 徒 への 対 応 新 任 副 校 長 に 期 待 する (2) 初 任 者 研 修 ( 小 学 校 中 学 校 新 採 用 教 員 対 象 ) [ 単 位 : 人 ] 講 座 名 コース 名 講 座 内 容 日 数 等 研 修 者 数 1 年 目 (1 年 目 )Ⅰ 4 82 学 習 指 導 要 領 年 間 指 導 計 画 の 作 成 教 育 相 談 学 級 経 (1 年 目 )Ⅱ 3 82 営 教 科 道 徳 特 別 活 動 総 合 的 な 学 習 の 時 間 の 意 義 総 合 教 育 セ と 進 め 方 情 報 モラル 自 己 研 修 の 進 め 方 等 ンター 研 修 2 年 目 (H27 年 度 から) 学 校 安 全 宿 泊 研 修 レクリエーション 活 動 等 (1 年 目 )Ⅲ 3 82 初 任 者 研 修 講 座 3 年 目 (H28 年 度 から) 情 報 活 用 学 級 経 営 自 己 研 修 等 教 育 事 務 所 身 分 と 服 務 教 育 課 程 の 編 成 授 業 実 習 と 授 業 研 究 研 修 自 己 研 修 の 進 め 方 社 会 奉 仕 体 験 の 心 構 え 等 5 82 市 町 村 教 育 委 員 会 研 修 校 内 研 修 各 市 町 村 の 教 育 課 題 教 科 領 域 授 業 研 究 各 実 践 課 題 への 取 組 等 各 種 教 育 指 導 学 級 経 営 教 科 道 徳 特 別 活 動 総 合 的 な 学 習 の 時 間 の 指 導 生 徒 指 導 の 実 際 等 時 間 程 度

14 (3) 初 任 者 研 修 ( 高 等 学 校 特 別 支 援 学 校 新 採 用 教 員 対 象 ) [ 単 位 : 人 ] 講 座 名 コース 名 講 座 内 容 日 数 等 研 修 者 数 本 庁 研 修 学 習 指 導 要 領 解 説 教 科 教 育 の 現 状 と 課 題 授 業 参 観 授 業 研 究 他 校 種 授 業 参 観 社 会 奉 仕 体 験 活 動 高 校 6 特 支 4 68 ( 高 校 41 特 支 27) 初 任 者 研 修 総 合 教 育 セン ター 研 修 1 年 目 服 務 とその 責 任 復 興 教 育 指 導 計 画 指 導 案 教 材 研 究 教 科 指 導 法 生 徒 理 解 接 遇 道 徳 教 育 特 別 支 援 教 育 総 合 的 な 学 習 の 時 間 特 別 活 動 ホームルーム 活 動 ボランティア 活 動 キャリ ア 教 育 情 報 モラル 教 育 相 談 自 己 研 修 等 2 年 目 (H27 年 度 から) 学 校 安 全 宿 泊 研 修 レクリエー ション 活 動 等 3 年 目 (H28 年 度 から) 情 報 活 用 学 級 経 営 自 己 研 修 等 高 等 学 校 (1 年 目 ) 特 別 支 援 学 校 (1 年 目 ) Ⅰ 4 51 Ⅱ 4 41 Ⅲ 3 41 Ⅰ 3 33 Ⅱ 4 26 Ⅲ 3 26 Ⅳ 3 26 所 属 校 研 修 基 礎 的 素 養 ホームルーム 経 営 教 科 指 導 特 別 活 動 生 徒 指 導 等 180 時 間 程 度 (うち150 時 間 は 週 時 程 に 位 置 付 ける) 67 (4) 新 任 教 務 主 任 研 修 ( 小 学 校 中 学 校 新 任 教 務 主 任 対 象 ) [ 単 位 : 人 ] 講 座 名 コース 名 講 座 内 容 日 数 研 修 者 数 新 任 教 務 主 任 研 修 新 任 教 務 主 任 研 修 ( 中 央 研 修 ) 学 校 経 営 と 教 務 主 任 教 務 主 任 と 教 育 法 規 学 校 運 営 計 画 書 と 教 育 課 程 の 編 成 教 務 主 任 の 校 務 上 の 課 題 教 務 に 役 立 つ 情 報 活 用 等 2 84 ( 小 54 中 30) (5) 新 任 教 務 主 任 研 修 ( 高 等 学 校 特 別 支 援 学 校 新 任 教 務 主 任 対 象 ) [ 単 位 : 人 ] 講 座 名 コース 名 講 座 内 容 日 数 研 修 者 数 新 任 教 務 主 任 研 修 新 任 教 務 主 任 研 修 教 務 主 任 の 役 割 教 育 活 動 と 教 育 法 規 総 合 的 な 学 習 の 時 間 自 立 活 動 の 指 導 の 取 組 教 務 課 運 営 の 実 際 文 書 事 務 等 3 30( 高 校 23 特 支 7)

15 2 平 成 26 年 度 研 修 事 業 受 講 者 一 覧 ( 総 合 教 育 センター 実 施 分 ) (1) 所 属 種 別 研 修 講 座 数 研 修 者 数 ( 要 請 研 修 随 時 研 修 は 除 く) [ 単 位 : 人 ] 講 座 \ 所 属 幼 稚 園 保 育 所 小 学 校 中 学 校 高 等 学 校 特 別 支 援 学 校 事 務 職 等 計 研 修 講 座 数 ( 延 ) 研 修 者 数 126 2,067 1,280 1, ,421 (2) 所 属 種 別 研 修 講 座 別 研 修 者 数 [ 単 位 : 人 ] 研 研 修 者 数 修 講 座 名 単 独 合 併 計 名 幼 保 小 学 校 中 学 校 高 校 特 支 幼 保 小 学 校 中 学 校 高 校 特 支 事 務 職 初 任 者 研 修 基 教 職 経 験 5 年 研 修 本 教 職 経 験 10 年 研 修 研 修 授 業 力 向 上 研 修 小 計 新 任 者 特 別 教 職 専 門 研 事 務 職 専 門 修 小 計 教 科 研 修 領 域 等 研 修 希 情 報 教 育 研 修 望 研 教 育 相 談 研 修 修 特 別 支 援 教 育 研 修 公 開 研 修 小 計 ,032 要 請 研 修 607 3,267 1,512 1, ,679 随 時 研 修 小 計 612 3,388 1,609 1, ,000 派 遣 研 修 総 計 736 4,462 2,308 2,539 1, ,

16 第 6 教 員 研 究 等 の 充 実 県 立 総 合 教 育 センターを 中 心 に 本 県 教 育 における 重 要 性 緊 急 性 が 高 い 諸 課 題 について 以 下 の 調 査 研 究 を 行 った 1 数 学 科 の 身 に 付 けさせたい 力 を 育 てる 指 導 法 について わかる 授 業 の 具 体 化 を 通 して 県 内 の 中 学 校 数 学 科 における 授 業 改 善 と 学 力 保 障 を 目 指 し 岩 手 県 教 育 委 員 会 では わかる 授 業 を 措 定 した この 研 究 では 学 習 課 題 の 把 握 と 学 習 を 振 り 返 る 場 面 に 焦 点 を 当 て 研 究 を 進 めた この2 点 を 意 識 した 授 業 展 開 の 工 夫 をすることが 生 徒 にとって わかる 授 業 につな がるということを 確 認 できた 2 主 体 的 に 学 習 する 子 どもを 育 てる 複 式 学 級 の 授 業 改 善 に 関 する 研 究 間 接 指 導 を 充 実 させる 映 像 資 料 集 作 成 を 目 指 して 複 式 学 習 指 導 においては 間 接 指 導 の 際 子 どもたちが 個 人 で またはグループなどで 協 力 しな がら 学 習 を 進 めていくことができるように 主 体 的 な 学 習 の 仕 方 を 身 に 付 けるための 配 慮 が 必 要 で ある この 研 究 では 複 式 学 習 指 導 の 進 め 方 の 映 像 資 料 集 を 作 成 した この 映 像 資 料 集 を 視 聴 し 複 式 学 習 指 導 について 理 解 を 深 めることによって 複 式 学 級 の 授 業 改 善 につなげることができる 3 高 等 学 校 理 科 地 学 基 礎 科 学 と 人 間 生 活 におけるサポート 資 料 の 作 成 高 等 学 校 の 理 科 は 物 理 化 学 生 物 地 学 の4 領 域 のうちから3 領 域 以 上 を 学 ぶ 理 科 におい ては 観 察 実 験 を 通 して 自 然 や 科 学 に 対 する 興 味 関 心 を 高 める 指 導 をすることが 大 切 である 今 年 度 は 地 学 基 礎 科 学 と 人 間 生 活 について 生 徒 が 目 的 意 識 を 持 って 観 察 実 験 に 取 り 組 むことができる 内 容 を 掲 載 したサポート 資 料 を 作 成 した 4 高 等 学 校 における 道 徳 的 実 践 意 欲 を 高 める 情 報 モラル 指 導 の 在 り 方 に 関 する 研 究 高 等 学 校 における 情 報 モラル 指 導 の 進 め 方 として 道 徳 性 を 養 うための 指 導 方 法 を 検 討 し 教 材 として SNS におけるトラブルを 扱 った 読 み 物 資 料 と 指 導 展 開 例 を 作 成 した また 生 徒 の 興 味 関 心 を 高 めるために 読 み 物 資 料 のマンガ 版 も 用 意 し 授 業 実 践 で 活 用 した この 授 業 実 践 を 通 して インターネット 上 で 情 報 発 信 する 際 の 道 徳 的 判 断 力 や 道 徳 的 心 情 に 対 する 意 識 を 高 めるとともに これらを 基 盤 とする 道 徳 的 実 践 意 欲 を 高 めることができた 5 技 術 家 庭 科 家 庭 分 野 における 生 活 技 能 を 高 める 学 習 指 導 に 関 する 研 究 自 主 実 習 題 材 での 学 習 指 導 計 画 とコンテンツの 作 成 を 通 して 本 研 究 は 中 学 生 としての 生 活 を 自 立 的 に 営 めるよう 生 活 とのつながりや 地 域 の 生 活 文 化 との かかわりに 配 慮 した 自 主 実 習 題 材 での 学 習 指 導 計 画 とコンテンツを 作 成 した それらを 活 用 した 授 業 実 践 を 通 して 中 学 校 技 術 家 庭 科 家 庭 分 野 における 生 活 技 能 を 高 めることができた 6 特 別 支 援 学 校 ( 知 的 障 がい)における 進 路 指 導 の 充 実 に 関 する 研 究 進 路 就 労 支 援 ハンドブックの 活 用 を 通 して 特 別 支 援 学 校 ( 知 的 障 がい)における 進 路 指 導 の 充 実 を 図 る4つの 視 点 校 内 連 携 関 係 諸 機 関 との 連 携 卒 業 後 の 支 援 保 護 者 ( 家 庭 )への 支 援 に 基 づいて 進 路 就 労 支 援 ハンド ブック を 作 成 した 本 ハンドブックは 生 徒 の 学 習 場 面 職 員 の 研 修 場 面 保 護 者 への 説 明 場 面 など 幅 広 い 場 面 で 活 用 できる 内 容 となっている

17 7 自 己 研 修 の 進 め 方 事 例 の 収 集 及 び 手 引 きの 作 成 初 任 者 研 修 講 座 における 講 義 自 己 研 修 の 意 義 と 進 め 方 で 学 んだことをもとに 2 年 目 研 修 に おいて より 主 体 的 に 自 己 研 修 に 取 り 組 むことができるように 実 践 事 例 を 収 集 し 手 引 きを 作 成 した 作 成 した 手 引 は 初 任 者 研 修 講 座 及 び 教 職 経 験 5 年 研 修 講 座 で 配 付 する 8 教 師 個 々の 力 量 を 高 めるための OJT ガイドブックの 作 成 学 校 内 における 人 材 育 成 の 進 め 方 ベテラン 教 員 から 若 手 教 員 への 知 識 技 術 の 継 承, 多 様 化 複 雑 化 する 教 育 課 題 への 的 確 な 対 応 等 校 内 における 人 材 育 成 をより 一 層 推 進 し 職 務 を 遂 行 するための 教 師 個 々の 力 量 向 上 を 図 るこ とが 各 学 校 に 求 められている 本 研 究 では 校 内 における 人 材 育 成 としての OJT の 進 め 方 について 解 説 したガイドブックを 作 成 した 9 学 習 指 導 要 領 を 具 体 化 する 小 中 高 等 学 校 国 語 科 の 指 導 法 に 関 する 研 究 学 びの 連 続 性 を 考 慮 し 単 元 を 貫 く 言 語 活 動 を 位 置 付 けた 授 業 づくり 学 習 指 導 要 領 が 改 訂 され 国 語 科 では 実 社 会 で 生 きてはたらき 各 教 科 等 の 学 習 の 基 本 とも なる 国 語 の 能 力 を 身 に 付 けた 児 童 生 徒 を 育 成 すること が 改 善 の 重 点 として 示 された この 研 究 で は 読 むこと 領 域 と 書 くこと 領 域 における 小 中 高 等 学 校 国 語 科 授 業 づくりガイドブ ック を 作 成 し 単 元 構 想 や 単 位 時 間 の 授 業 の 進 め 方 について 具 体 的 に 解 説 している 10 複 式 指 導 に 関 する 指 導 資 料 の 収 集 整 理 分 類 県 内 においては 複 式 学 級 を 有 する 小 学 校 が3 割 程 度 あり 複 式 学 級 を 初 めて 担 当 する 教 員 も 少 な くない そのため 複 式 学 級 においてどのように 学 習 指 導 を 進 めれば 良 いかについて 困 り 感 も 多 く 寄 せられている そこで これまでの 指 導 資 料 等 を 整 理 し 各 校 で 活 用 しやすいように 複 式 学 級 における 学 習 指 導 の 進 め 方 をガイドブックにまとめた 11 中 学 校 理 科 の 観 察 実 験 資 料 集 の 作 成 学 習 指 導 要 領 の 改 訂 によって 理 科 の 授 業 時 間 増 加 と 共 に 新 しい 学 習 内 容 が 追 加 され その 指 導 の 充 実 が 求 められている この 研 究 では 観 察 実 験 で 使 える 教 材 教 具 や 観 察 実 験 の 準 備 や 操 作 に 関 するポイント 等 を 示 した 中 学 校 理 科 の 観 察 実 験 資 料 集 を 作 成 した 12 授 業 及 び 学 校 活 動 における 電 子 黒 板 等 ICT 機 器 利 用 デジタル 教 材 活 用 のための 実 践 集 作 成 県 内 の 学 校 において ICT 環 境 の 整 備 が 進 められているものの 授 業 においては 十 分 に 活 用 され ていない 状 況 が 見 受 けられる この 研 究 では 各 校 において ICT 機 器 やデジタル 教 材 の 活 用 に 向 け た 参 考 となるよう 実 践 集 を 作 成 した 13 通 常 の 学 級 に 在 籍 する 特 別 な 支 援 を 必 要 とする 児 童 生 徒 への 支 援 の 充 実 に 関 する 研 究 校 内 資 源 を 活 用 した 校 内 支 援 体 制 の 確 立 を 目 指 して 通 常 の 学 級 に 在 籍 する 児 童 生 徒 への 支 援 を 効 果 的 に 行 うためには 校 内 に 設 置 された 各 分 掌 特 別 支 援 学 級 や 通 級 指 導 教 室 等 各 学 校 にある 組 織 人 材 学 習 の 場 等 の 校 内 資 源 を 活 用 した 支 援 体 制 を 確 立 する 必 要 がある そこで この 研 究 では 支 援 を 必 要 とする 児 童 生 徒 に 対 する 校 内 支 援 体 制 等 について 調 査 し その 結 果 をまとめた

18 第 2 節 確 かな 学 力 をはぐくむ 教 育 の 推 進 第 1 学 習 指 導 要 領 を 踏 まえた 教 育 課 程 の 編 成 学 習 指 導 要 領 の 趣 旨 の 確 実 な 周 知 と 理 解 を 図 り 効 果 的 な 教 育 課 程 の 編 成 と 実 践 に 向 けた 指 導 の 在 り 方 を 支 援 し 地 域 や 児 童 生 徒 の 実 態 に 即 した 柔 軟 で 特 色 ある 教 育 を 推 進 するよう 努 めた また 学 習 指 導 要 領 の 趣 旨 を 踏 まえて 児 童 生 徒 の 人 間 として 調 和 のとれた 育 成 を 目 指 し 地 域 や 学 校 の 実 態 と 特 色 を 生 かした 柔 軟 で 適 切 な 教 育 課 程 を 編 成 するために 9 年 間 の 義 務 教 育 を 効 果 的 なものにしていく 一 つの 方 策 として 小 中 連 携 一 貫 教 育 に 関 する 取 組 への 支 援 を 進 める 状 況 を 整 備 した 具 体 的 には 次 のとおりである 1 児 童 生 徒 に 生 きる 力 をはぐくむことを 目 指 し 創 意 工 夫 を 生 かした 特 色 ある 教 育 活 動 を 展 開 することができたこと 2 基 礎 的 基 本 的 な 内 容 の 確 実 な 定 着 を 図 り 個 性 を 生 かす 教 育 の 充 実 に 努 めることができた こと 3 教 育 課 程 を 計 画 的 組 織 的 に 評 価 し 教 育 課 程 の 見 直 しと 改 善 を 図 ることができたこと 第 2 学 習 面 における 基 礎 基 本 の 定 着 基 礎 的 基 本 的 な 知 識 や 技 能 さらには 習 得 した 知 識 や 技 能 を 活 用 し 自 らの 人 生 を 切 り 拓 い ていくために 必 要 な 能 力 である 思 考 力 判 断 力 表 現 力 を 身 に 付 けさせるよう 努 めた このため きめ 細 かな 指 導 を 通 じて 児 童 生 徒 に 自 信 と 意 欲 をもたせるとともに 家 庭 と 連 携 し て 学 習 習 慣 の 確 立 を 図 った また 少 人 数 教 育 による 児 童 生 徒 の 実 態 や 状 況 に 応 じた 柔 軟 な 指 導 を 推 進 するよう 努 めた 1 児 童 生 徒 一 人 一 人 の 学 習 面 における 基 礎 基 本 の 確 実 な 定 着 (1) 学 習 面 における 基 礎 基 本 の 確 実 な 定 着 各 種 調 査 により 明 らかになった 課 題 を 解 決 するための 取 組 の 推 進 授 業 力 の 向 上 分 析 力 の 向 上 ( 学 習 定 着 度 状 況 調 査 集 計 分 析 シートの 活 用 ) 分 析 結 果 を 活 用 した 授 業 改 善 の 推 進 ( 授 業 力 向 上 ブラッシュアッププラン) 基 礎 力 の 定 着 状 況 の 把 握 ( 基 礎 力 確 認 調 査 ) (2) 市 町 村 教 育 委 員 会 や 関 係 機 関 などと 連 携 した 少 人 数 教 育 の 推 進 2 学 力 授 業 力 向 上 の 取 組 (1) 学 校 訪 問 の 趣 旨 学 習 定 着 度 状 況 調 査 の 分 析 及 び 学 力 向 上 のための 学 校 訪 問 指 導 の 結 果 等 から 数 学 英 語 の 学 力 向 上 について 取 り 組 むべき 課 題 が 明 らかになっている この 対 策 に 取 り 組 むため 学 校 教 育 室 に 学 力 授 業 力 向 上 を 担 当 する 指 導 主 事 を 配 置 し 算 数 数 学 英 語 に 携 わる 教 員 に 対 して 授 業 力 の 向 上 につながる 支 援 を 行 うとともに 教 員 一 人 一 人 が 更 なる 授 業 改 善 に 取 り 組 み 授 業 力 の 向 上 を 図 ることによって 各 教 科 の 課 題 解 決 を 目 指 するものである

19 (2) 取 組 内 容 授 業 力 向 上 セ ミ ナ ー 県 内 各 地 区 の 優 れた 授 業 実 践 ( 数 学 英 語 )や 岩 手 の 教 育 課 題 の 解 決 に 基 づいた 授 業 を 紹 介 するほか 児 童 生 徒 の 学 力 向 上 に 向 けた 授 業 力 向 上 のための 講 義 や 演 習 の 実 施 モデル 授 業 + 研 究 協 議 若 しくは 付 箋 紙 ワークショップ+ 講 義 による 参 加 型 の 半 日 の 研 修 会 が 基 本 小 中 高 の 教 員 が 同 一 の 授 業 を 見 て 気 付 き 合 うことや 情 報 交 換 できるような 場 を 提 供 個 別 訪 問 目 的 諸 調 査 から 見 える 県 全 体 の 課 題 解 決 と 各 校 の 課 題 に 応 じた 授 業 改 善 に 向 け た 個 別 支 援 訪 問 対 象 校 中 核 教 員 の 所 属 する 学 校 ( 1) 県 教 委 が 指 定 する 学 校 ( 2) 訪 問 を 希 望 する 学 校 ( 3) 訪 問 内 容 授 業 参 観 (1 単 位 時 間 )の 後 指 導 助 言 及 び 授 業 者 と 個 別 相 談 教 科 部 会 についての 協 議 校 長 副 校 長 との 生 徒 の 学 力 向 上 に 向 けた 情 報 交 換 上 記 のほか 各 校 の 実 情 や 要 望 を 考 慮 し 指 導 主 事 による 模 擬 授 業 や 録 画 した 授 業 ビデオを 使 用 した 研 修 なども 実 施 ( 4) 1 各 地 域 の 中 核 となる 教 員 の 育 成 を 目 的 として 指 定 する 教 員 の 所 属 する 学 校 2 中 学 校 は 県 学 調 や 英 語 チャレンジテスト 等 の 結 果 に 基 づいて 指 定 高 等 学 校 の 数 学 は 原 則 として 全 校 指 定 英 語 は 平 成 25 年 度 中 高 連 携 英 語 力 向 上 事 業 の 17 校 を 指 定 3 個 人 学 校 市 町 村 教 育 委 員 会 として 希 望 することも 可 能 4 日 程 調 整 が 必 要 なため 予 め 連 絡 が 必 要

20 (3) 授 業 力 向 上 セミナー 個 別 訪 問 実 績 平 成 26 年 度 授 業 力 向 上 セミナー 個 別 訪 問 実 績 授 業 力 向 上 セミナー 個 別 訪 問 校 種 年 間 実 施 計 画 ( 校 ) 実 施 校 ( 校 ) 授 業 者 ( 人 ) 参 加 者 ( 人 ) 小 中 県 立 学 校 学 校 合 計 年 間 実 施 計 画 ( 校 ) 実 施 校 ( 校 ) 授 業 者 ( 人 ) 数 学 英 語 中 学 校 高 等 学 校 小 学 校 計 中 学 校 高 等 学 校 計 第 3 学 力 を 伸 ばし 生 きる 力 をはぐくむ 教 育 の 推 進 すべての 教 科 等 を 通 じて 児 童 生 徒 の 言 語 活 動 を 充 実 させ 論 理 的 な 思 考 や 表 現 する 力 人 間 関 係 を 豊 かにする 力 などをはぐくむよう 努 めた また 児 童 生 徒 が 自 ら 将 来 を 考 え 希 望 する 進 路 を 実 現 するために それぞれの 学 校 において 学 力 向 上 に 取 り 組 むとともに 自 立 した 社 会 人 となるための 意 識 の 醸 成 や 学 習 に 主 体 的 に 取 り 組 む ための 動 機 付 けなどを 積 極 的 に 推 進 した 1 進 路 指 導 の 充 実 進 路 指 導 は 生 徒 の 人 間 としての 在 り 方 生 き 方 についての 指 導 援 助 であるとともに 個 々 の 生 徒 の 職 業 的 発 達 を 促 進 し 主 体 的 な 進 路 の 選 択 能 力 を 育 て 自 己 実 現 に 最 善 の 努 力 ができる 人 間 の 育 成 を 図 ることにある このため 次 のような 点 に 留 意 して 実 施 した 1 校 内 進 路 指 導 体 制 の 確 立 2 年 間 指 導 計 画 の 整 備 3 生 徒 理 解 の 強 化 と 生 徒 の 自 己 理 解 の 深 化 4 個 人 資 料 及 び 進 路 情 報 資 料 の 収 集 と 整 備 5 進 路 指 導 研 修 の 充 実 と 中 高 連 携 の 強 化 6 中 高 の 望 ましい 接 続 のあり 方 についての 研 修

21 2 魅 力 ある 学 校 づくりの 推 進 各 学 校 が 自 らの 裁 量 で 創 意 工 夫 を 凝 らした 様 々な 活 動 を 通 じて 学 校 の 活 性 化 と 個 性 化 を 推 進 する 事 業 であり 大 学 講 習 など 進 学 指 導 に 関 する 事 業 を 実 施 した いわて 進 学 支 援 ネットワーク 事 業 (28 校 ) 生 徒 一 人 一 人 の 進 路 希 望 の 実 現 とともに 医 師 弁 護 士 高 度 先 端 技 術 分 野 の 研 究 者 や 技 術 者 等 の 将 来 の 本 県 を 支 える 人 材 を 育 成 するために 生 徒 の 医 学 部 等 のいわゆる 難 関 大 学 学 部 等 への 進 学 希 望 も 実 現 できるよう 学 校 の 取 組 を 支 援 した 主 な 取 組 難 関 大 学 超 難 関 大 学 対 策 講 座 県 内 各 地 域 の 難 関 大 学 志 望 の 生 徒 を 対 象 に 広 く 呼 びかけ 指 導 実 績 のある 講 師 による 対 策 講 座 を1 年 に3~4 回 合 同 で 実 施 ウィンター セッション 県 内 高 校 の 進 学 希 望 者 に 大 学 で 学 ぶ 内 容 や 意 義 を 知 る 機 会 を 提 供 するため 県 内 5 大 学 等 で 組 織 される いわて 高 等 教 育 コンソーシアム と 合 同 で 実 施

22 第 3 節 豊 かな 人 間 性 や 社 会 性 をはぐくむ 教 育 の 推 進 第 1 道 徳 教 育 体 験 活 動 読 書 活 動 等 の 推 進 人 間 としての 在 り 方 生 き 方 について 考 える 力 の 育 成 と 心 の 教 育 の 充 実 を 図 り 他 人 を 思 いやり 良 好 な 人 間 関 係 を 築 くことのできる 力 自 然 や 命 あるものを 大 切 にする 心 など 児 童 生 徒 の 内 面 に 根 ざした 道 徳 性 の 育 成 を 図 った また ボランティア 活 動 など 様 々な 体 験 活 動 や 多 様 な 読 書 活 動 に 取 り 組 み 物 事 に 主 体 的 にかか わり 素 直 に 感 動 できる 豊 かな 情 操 を 育 てるよう 努 めた 1 道 徳 教 育 の 推 進 学 校 の 教 育 活 動 全 体 を 通 じた 道 徳 教 育 を 推 進 し 児 童 生 徒 の 豊 かな 心 の 育 成 を 図 った 教 員 の 指 導 力 向 上 のため 道 徳 教 育 の 中 核 となる 指 導 者 養 成 研 修 に 教 員 等 を 派 遣 し 指 導 力 の 向 上 を 図 るとともに 総 合 教 育 センターにおいて 特 別 研 修 を 実 施 し 道 徳 教 育 推 進 教 師 の 資 質 向 上 を 図 った (1) 研 修 事 業 平 成 26 年 度 道 徳 教 育 指 導 者 養 成 研 修 ( 中 央 指 導 者 研 修 )(( 独 ) 教 員 研 修 センター) 平 成 26 年 5 月 26 日 ~30 日 (5 日 間 ) 指 導 主 事 ( 高 等 学 校 を 含 む)4 人 平 成 26 年 度 道 徳 教 育 指 導 者 養 成 研 修 ( 東 日 本 ブロック 別 指 導 者 研 修 )( 青 森 県 青 森 市 ) 平 成 26 年 8 月 19 日 ~21 日 (3 日 間 ) 教 諭 ( 高 等 学 校 を 含 む)15 人 総 合 教 育 センターでの 特 別 研 修 道 徳 の 時 間 を 要 として 進 める 道 徳 教 育 研 修 講 座 平 成 26 年 11 月 10 日 ~11 日 (2 日 間 ) 教 諭 等 (2) 研 究 推 進 事 業 児 童 生 徒 の 心 を 耕 す 教 育 推 進 事 業 中 央 指 導 者 研 修 ブロック 別 指 導 者 研 修 への 派 遣 研 修 者 を 活 用 し 授 業 研 究 会 理 論 研 究 会 教 材 研 究 の 場 等 への 講 師 を 派 遣 することにより 道 徳 教 育 の 質 の 向 上 を 図 った 2 体 験 活 動 読 書 活 動 の 推 進 学 習 指 導 要 領 の 趣 旨 を 踏 まえて 児 童 生 徒 の 人 間 として 調 和 のとれた 育 成 を 目 指 し 地 域 や 学 校 の 実 態 と 特 色 を 生 かした 豊 かな 体 験 活 動 や 読 書 活 動 を 推 進 した (1) 体 験 活 動 の 状 況 体 験 活 動 の 教 育 活 動 への 位 置 付 けと 多 様 な 推 進 方 策 についての 情 報 提 供 を 図 るとともに 各 学 校 においては 地 域 や 学 校 の 特 色 を 生 かした 体 験 活 動 への 取 組 を 進 めた

23 (2) ボランティア 教 育 環 境 教 育 の 状 況 福 祉 活 動 や 環 境 保 護 などボランティア 教 育 に 対 する 理 解 と 関 心 を 高 め 社 会 貢 献 の 精 神 を 育 てるとともに 児 童 生 徒 の 豊 かな 人 間 性 を 育 み 自 らの 生 き 方 を 主 体 的 に 考 える 態 度 の 育 成 を 図 る 教 育 を 推 進 した ア ボランティア 教 育 ほぼ 全 ての 小 中 学 校 でボランティア 活 動 が 実 施 されており 特 にも 地 域 における 清 掃 活 動 や 募 金 活 動 を 実 施 する 学 校 が 増 えている 社 会 福 祉 協 議 会 等 関 係 機 関 と 連 携 しながら 老 人 施 設 福 祉 施 設 特 別 支 援 学 校 等 での 交 流 活 動 や 介 護 体 験 キャップハンディー 体 験 等 を 総 合 的 な 学 習 の 時 間 をはじめ 各 教 科 道 徳 特 別 活 動 に 積 極 的 に 取 り 入 れ 体 験 的 な 学 習 としてボラ ンティア 活 動 に 取 り 組 むことが 広 まっている イ 環 境 教 育 かつてない 広 がりと 複 雑 さをもって 環 境 問 題 が 顕 在 化 している 現 状 を 踏 まえ 将 来 を 生 き る 児 童 生 徒 が この 問 題 に 関 する 正 しい 理 解 を 深 め 環 境 保 全 に 参 加 する 態 度 及 び 問 題 解 決 能 力 などを 身 に 付 け 責 任 をもって 環 境 を 守 るための 行 動 ができるよう 指 導 を 行 った (3) 読 書 活 動 の 状 況 読 書 活 動 については 学 校 図 書 館 担 当 者 も 対 象 とした 読 書 活 動 推 進 会 議 研 修 会 を 実 施 し 児 童 生 徒 の 読 書 活 動 を 支 援 し より 豊 かなものとしていくための 環 境 整 備 に 努 めた いわて 中 高 生 のためのおすすめ 図 書 100 選 に 続 き いわての 小 学 生 のためのおすす め 図 書 100 選 (いわ100きっず) を 作 成 した 子 どもたちが 主 体 的 に 読 書 活 動 に 取 り 組 むことのできる 環 境 作 りを 進 めるための 第 3 次 い わて 子 どもの 読 書 活 動 推 進 計 画 に 基 づく 読 書 活 動 を 推 進 している 3 幼 児 教 育 の 推 進 幼 稚 園 教 育 要 領 に 基 づく 教 育 の 充 実 のために 幼 稚 園 教 育 の 内 容 幼 稚 園 の 運 営 管 理 保 育 技 術 等 に 関 する 説 明 や 研 究 協 議 演 習 を 行 った また 教 員 の 資 質 の 向 上 を 図 るため 幼 稚 園 等 新 規 採 用 教 員 研 修 及 び 教 職 経 験 者 10 年 研 修 を 実 施 した (1) 園 長 等 運 営 管 理 協 議 会 ( 主 催 : 岩 手 県 教 育 委 員 会 ) 参 加 人 数 ( 人 ) 会 場 実 施 期 日 公 立 私 立 保 育 所 その 他 合 計 サンセール 盛 岡 平 成 26 年 5 月 27 日 (2) 保 育 技 術 協 議 会 ( 主 催 : 岩 手 県 教 育 委 員 会 ) 参 加 人 数 ( 人 ) 会 場 実 施 期 日 公 立 私 立 保 育 所 その 他 合 計 生 涯 学 習 推 進 センター 平 成 26 年 7 月 2 日

24 (3) 幼 稚 園 教 育 研 究 協 議 会 ( 主 催 : 岩 手 県 教 育 委 員 会 ) 参 加 人 数 ( 人 ) 会 場 実 施 期 日 公 立 私 立 保 育 所 その 他 合 計 生 涯 学 習 推 進 センター 平 成 26 年 8 月 8 日 (4) 幼 児 期 における 子 育 て 支 援 協 議 会 ( 主 催 : 岩 手 県 教 育 委 員 会 ) 参 加 人 数 ( 人 ) 会 場 実 施 期 日 公 立 私 立 保 育 所 その 他 合 計 生 涯 学 習 推 進 センター 平 成 26 年 11 月 11 日 (5) 幼 稚 園 等 新 規 採 用 教 員 研 修 ( 主 催 : 岩 手 県 教 育 委 員 会 ) 区 分 会 場 実 施 期 日 参 加 人 数 ( 人 ) 公 立 私 立 保 育 所 合 計 センター 研 修 Ⅰ 総 合 教 育 センター 平 成 26 年 6 月 4 日 ~ 6 月 5 日 センター 研 修 Ⅱ 総 合 教 育 センター 平 成 26 年 8 月 6 日 ~ 8 月 8 日 センター 研 修 Ⅲ 総 合 教 育 センター 平 成 26 年 10 月 15 日 ~10 月 17 日 (6) 幼 稚 園 教 職 経 験 者 10 年 研 修 ( 主 催 : 岩 手 県 教 育 委 員 会 ) 参 加 人 数 ( 人 ) 会 場 実 施 期 日 公 立 私 立 合 計 センター 研 修 平 成 26 年 7 月 28 日 ~30 日 教 育 事 務 所 研 修 平 成 27 年 1 月 30 日 ( 中 部 ) 平 成 27 年 2 月 3 日 ( 県 南 ) 選 択 研 修 選 択 研 修 講 座 の 日 程 による 第 2 生 活 面 における 基 礎 基 本 の 充 実 家 庭 や 地 域 社 会 における 教 育 力 を 生 かし 学 校 家 庭 地 域 と 連 携 協 働 した 教 育 を 充 実 させ 児 童 生 徒 に 基 本 的 な 生 活 習 慣 を 身 に 付 けさせる 取 組 を 推 進 した 生 活 面 における 基 礎 基 本 の 充 実 学 習 定 着 度 状 況 調 査 等 における 児 童 生 徒 質 問 紙 調 査 の 生 活 習 慣 や 家 庭 での 生 活 に 関 する 内 容 の 結 果 を 分 析 検 証 し 各 学 校 に 情 報 提 供 するとともに 県 PTA 連 合 会 との 連 携 を 図 り 家 庭 や 地 域 と の 一 体 となった 取 組 に 努 めた

25 第 3 問 題 行 動 等 の 未 然 防 止 早 期 発 見 早 期 対 応 のための 指 導 の 充 実 家 庭 教 育 体 験 や 経 験 を 通 して 身 につける 社 会 生 活 を 営 むためのルールや 規 範 意 識 コミュニケ ーション 能 力 等 の 低 下 により 暴 力 行 為 いじめなどの 問 題 行 動 や 不 登 校 中 途 退 学 などの 学 校 不 適 応 の 問 題 が 大 きな 教 育 問 題 となっている 平 成 25 年 度 児 童 生 徒 の 問 題 行 動 等 生 徒 指 導 上 の 諸 問 題 の 調 査 ( 文 部 科 学 省 )によると 暴 力 行 為 の 発 生 件 数 は162 件 で 前 年 度 から34 件 増 加 した 一 方 いじめの 認 知 件 数 は837 件 であり 前 年 度 に 比 べ1,449 件 減 少 した 不 登 校 児 童 生 徒 の 状 況 については 小 学 校 153 人 中 学 校 710 人 高 等 学 校 373 人 であり 小 学 校 中 学 校 では 不 登 校 の 比 率 が 上 昇 し 高 等 学 校 では 低 下 の 傾 向 を 示 している また 中 途 退 学 者 は 平 成 19 年 度 から 減 少 傾 向 にあり 平 成 25 年 度 から 調 査 対 象 となった 通 信 制 課 程 における 中 途 退 学 者 を 除 くと 平 成 25 年 度 は263 人 と 前 年 度 から42 人 減 少 した 本 県 の 児 童 生 徒 は 全 国 と 比 較 すると 概 ね 落 ち 着 いた 状 況 にあるが これらの 問 題 の 解 決 のため には 学 級 経 営 学 級 集 団 づくりを 充 実 させ 一 人 一 人 の 児 童 生 徒 にしっかりと 向 き 合 い 自 己 実 現 を 支 援 することが 必 要 である また 不 適 応 傾 向 をもつ 児 童 生 徒 に 対 しては 学 校 全 体 で 情 報 を 共 有 し チームによる 指 導 援 助 を 行 っていくとともに 関 係 機 関 との 日 常 的 な 連 携 の 強 化 就 学 後 の 福 祉 サイドからのサポートなどの 親 への 支 援 家 庭 を 孤 立 させない 地 域 コミュニティの 確 立 を 通 し て 学 校 不 適 応 を 解 消 する 組 織 的 広 域 的 な 取 組 が 必 要 である 1 高 等 学 校 生 徒 指 導 連 絡 協 議 会 ( 主 催 : 岩 手 県 教 育 委 員 会 ) 期 日 平 成 26 年 5 月 8 日 ~5 月 19 日 会 場 地 区 別 8 会 場 参 加 者 校 長 教 員 在 学 青 少 年 指 導 員 166 人 ( 延 べ) 2 児 童 生 徒 の 表 彰 県 内 各 学 校 の 児 童 生 徒 を 対 象 に 他 の 模 範 となる 行 為 や 活 動 を 表 彰 することにより 児 童 生 徒 の 社 会 的 行 動 や 道 徳 的 態 度 実 践 力 の 向 上 など 学 校 教 育 の 一 層 の 充 実 に 資 するため 昭 和 60 年 度 から 児 童 生 徒 の 表 彰 を 実 施 している 平 成 26 年 度 の 表 彰 は 次 のとおりであり 計 41 個 人 団 体 を 表 彰 している 内 訳 は 善 行 表 彰 が 4 奨 励 表 彰 が35 努 力 表 彰 が2であり 小 学 校 が6( 個 人 6 団 0) 中 学 校 が11( 個 人 6 団 体 5) 高 校 が24( 個 人 10 団 体 14)である 平 成 26 年 度 第 1 回 児 童 生 徒 表 彰 (はばたき 賞 ) 受 賞 者 一 覧 番 号 項 目 校 種 所 属 氏 名 内 容 1 善 行 ( 人 命 救 助 ) 小 個 普 代 村 立 普 代 小 学 校 4 年 正 路 颯 太 朗 平 成 26 年 1 月 4 日 用 水 路 に 転 落 した 男 性 を 目 撃 して 家 族 に 連 絡 するなど 人 命 救 助 に 貢 献 し 久 慈 地 区 広 域 連 合 消 防 本 部 消 防 長 から 感 謝 状 を 授 与 され た 平 成 26 年 5 月 2 日 川 に 転 落 して 流 されそうに なっていた 男 性 を 連 携 して 救 助 するなど 人 命 救 助 に 貢 献 し 大 船 渡 警 察 署 長 から 感 謝 状 を 授 与 され た 2 善 行 ( 人 命 救 助 ) 高 団 大 船 渡 東 高 等 学 校 1 年 佐 々 木 健 人 1 年 千 葉 天 太 3 奨 励 ( 文 化 活 動 ) 小 個 大 船 渡 市 立 越 喜 来 小 学 校 3 年 山 田 快 第 25 回 MOA 美 術 館 全 国 児 童 作 品 展 絵 画 の 部 2 年 の 部 において 文 部 科 学 大 臣 奨 励 賞 を 受 賞 した 4 奨 励 ( 文 化 活 動 ) 小 個 二 戸 市 立 中 央 小 学 校 5 年 古 舘 青 空 第 59 回 青 少 年 読 書 感 想 文 全 国 コンクール 小 学 校 中 学 年 の 部 において 内 閣 総 理 大 臣 賞 を 受 賞 した

26 5 奨 励 ( 文 化 活 動 ) 中 個 一 関 市 立 山 目 中 学 校 3 年 千 葉 優 稀 第 81 回 全 国 書 画 展 覧 会 書 の 部 において 内 閣 総 理 大 臣 賞 並 びに 第 57 回 JA 共 済 全 国 小 中 学 生 書 道 コンクール 半 紙 の 部 において 農 林 水 産 大 臣 賞 を 受 賞 した 6 奨 励 ( 文 化 活 動 ) 中 団 住 田 町 立 世 田 米 中 学 校 特 設 木 工 部 日 本 木 材 青 壮 年 団 体 連 合 会 主 催 第 38 回 児 童 生 徒 木 工 工 作 コンクールにおいて 農 林 水 産 大 臣 賞 を 受 賞 した 7 奨 励 ( 文 化 活 動 ) 高 個 盛 岡 第 四 高 等 学 校 3 年 福 島 志 保 第 15 回 高 校 生 国 際 美 術 展 美 術 の 部 において 内 閣 総 理 大 臣 賞 を 受 賞 した 8 奨 励 ( 文 化 活 動 ) 高 団 宮 古 商 業 高 等 学 校 商 業 研 究 グループ 第 21 回 全 国 高 等 学 校 生 徒 商 業 研 究 発 表 大 会 にお いて 最 優 秀 賞 文 部 科 学 大 臣 賞 産 業 教 育 振 興 中 央 会 賞 を 受 賞 した 9 奨 励 ( 文 化 活 動 ) 高 団 盛 岡 第 二 高 等 学 校 箏 曲 部 第 38 回 全 国 高 等 学 校 総 合 文 化 祭 日 本 音 楽 部 門 に おいて 文 化 庁 長 官 賞 を 受 賞 した 10 奨 励 ( 文 化 活 動 ) 高 団 岩 泉 高 等 学 校 郷 土 芸 能 同 好 会 第 38 回 全 国 高 等 学 校 総 合 文 化 祭 郷 土 芸 能 部 門 に おいて 優 秀 賞 文 化 庁 長 官 賞 を 受 賞 した 11 奨 励 (スポーツ) 中 個 二 戸 市 立 福 岡 中 学 校 3 年 山 田 美 来 平 成 26 年 度 全 国 中 学 校 体 育 大 会 陸 上 競 技 女 子 200mにおいて 第 2 位 に 入 賞 した 12 奨 励 (スポーツ) 高 個 岩 谷 堂 高 等 学 校 3 年 菊 地 凱 第 29 回 全 国 高 等 学 校 ウエイトリフティング 競 技 選 抜 大 会 男 子 105kg 級 において 第 2 位 に 入 賞 した 13 奨 励 (スポーツ) 高 個 黒 沢 尻 工 業 高 等 学 校 3 年 畠 山 稜 也 第 25 回 全 国 高 等 学 校 ボクシング 選 抜 大 会 兼 JOC ジュニアオリンピックカップバンタム 級 において 第 2 位 に 入 賞 した 14 奨 励 (スポーツ) 高 団 沼 宮 内 高 等 学 校 男 子 ホッケー 部 平 成 26 年 度 全 国 高 等 学 校 総 合 体 育 大 会 ホッケー 競 技 男 子 の 部 において 準 優 勝 した 15 奨 励 (スポーツ) 高 団 盛 岡 工 業 高 等 学 校 アーチェリー 部 平 成 26 年 度 全 国 高 等 学 校 総 合 体 育 大 会 アーチェ リー 競 技 男 子 団 体 において 第 2 位 に 入 賞 した 16 奨 励 (スポーツ) 高 団 不 来 方 高 等 学 校 女 子 カヌー 部 平 成 26 年 度 全 国 高 等 学 校 総 合 体 育 大 会 カヌー 競 技 女 子 スプリントカヤックペア500mにおいて 第 2 位 に 入 賞 した 17 奨 励 (スポーツ) 高 団 宮 古 高 等 学 校 男 子 ヨット 部 平 成 26 年 度 全 国 高 等 学 校 総 合 体 育 大 会 ヨット 競 技 男 子 FJ 級 デュエット 競 技 において 第 2 位 に 入 賞 した 18 奨 励 (スポーツ) 高 団 宮 古 高 等 学 校 女 子 ヨット 部 平 成 26 年 度 全 国 高 等 学 校 総 合 体 育 大 会 ヨット 競 技 女 子 FJ 級 デュエット 競 技 において 第 2 位 に 入 賞 した 19 奨 励 (スポーツ) 高 団 岩 手 高 等 学 校 山 岳 部 平 成 26 年 度 全 国 高 等 学 校 総 合 体 育 大 会 登 山 競 技 男 子 団 体 において 第 2 位 に 入 賞 した

27 平 成 26 年 度 第 2 回 児 童 生 徒 表 彰 (はばたき 賞 ) 受 賞 者 一 覧 番 号 項 目 校 種 所 属 氏 名 内 容 1 善 行 ( 人 命 救 助 ) 中 団 北 上 市 立 飯 豊 中 学 校 3 年 柏 葉 優 花 菅 野 千 涼 下 杉 温 輝 加 納 伊 吹 基 車 道 にはみ 出 すように 転 倒 した 男 性 を 介 抱 し 学 校 に 通 報 するなど 人 命 救 助 に 貢 献 し 北 上 警 察 署 長 から 感 謝 状 を 授 与 された 2 善 行 ( 奉 仕 活 動 ) 中 団 盛 岡 市 立 下 橋 中 学 校 生 徒 会 約 30 年 間 の 学 区 内 における 清 掃 活 動 が 評 価 さ れ 第 15 回 環 境 美 化 教 育 優 良 校 等 表 彰 におい て 文 部 科 学 大 臣 賞 を 受 賞 した 3 奨 励 ( 文 化 活 動 ) 小 個 金 ケ 崎 町 立 第 一 小 学 校 4 年 家 子 唯 貴 第 33 回 全 国 児 童 画 コンクール 小 学 校 高 学 年 の 部 において 文 部 科 学 大 臣 賞 を 受 賞 した 4 奨 励 ( 文 化 活 動 ) 小 個 久 慈 市 立 久 慈 湊 小 学 校 6 年 大 粒 来 耕 大 第 38 回 全 国 児 童 生 徒 木 工 工 作 コンクール 小 学 校 高 学 年 の 部 において 農 林 水 産 大 臣 賞 を 受 賞 した 5 6 奨 励 ( 文 化 活 動 ) 奨 励 ( 文 化 活 動 ) 中 個 高 個 紫 波 町 立 紫 波 第 一 中 学 校 3 年 北 野 志 穂 盛 岡 第 三 高 等 学 校 3 年 大 城 美 樹 第 64 回 全 国 小 中 学 校 作 文 コンクール 中 学 校 の 部 において 読 売 新 聞 社 賞 を 受 賞 した 第 29 回 全 国 高 等 学 校 文 芸 コンクール 散 文 の 部 において 文 部 科 学 大 臣 賞 を 受 賞 した 7 奨 励 ( 文 化 活 動 ) 高 個 盛 岡 工 業 高 等 学 校 3 年 工 藤 和 希 第 14 回 高 校 生 ものづくりコンテスト 全 国 大 会 化 学 分 析 部 門 において 文 部 科 学 大 臣 賞 を 受 賞 し た 8 奨 励 ( 文 化 活 動 ) 高 個 福 岡 高 等 学 校 2 年 小 野 肖 奈 第 53 回 全 国 高 等 学 校 生 徒 英 作 文 コンテスト 2 3 年 生 の 部 において 文 部 科 学 大 臣 奨 励 賞 を 受 賞 した 9 奨 励 ( 文 化 活 動 ) 高 団 盛 岡 第 四 高 等 学 校 文 芸 部 第 29 回 全 国 高 等 学 校 文 芸 コンクール 文 芸 部 誌 の 部 において 文 部 科 学 大 臣 賞 を 受 賞 した 10 奨 励 ( 文 化 活 動 ) 高 団 遠 野 緑 峰 高 等 学 校 生 産 技 術 科 草 花 研 究 班 第 64 回 日 本 学 校 農 業 クラブ 全 国 大 会 プロジェ クト 発 表 会 文 化 生 活 の 部 において 文 部 科 学 大 臣 賞 を 受 賞 した 11 奨 励 ( 文 化 活 動 ) 高 団 一 関 第 一 高 等 学 校 家 庭 クラブ 第 62 回 全 国 高 等 学 校 家 庭 クラブ 研 究 発 表 大 会 学 校 家 庭 クラブ 活 動 の 部 において 文 部 科 学 大 臣 賞 を 受 賞 した 12 奨 励 (スポーツ) 小 個 盛 岡 市 立 北 厨 川 小 学 校 6 年 髙 橋 咲 良 第 30 回 全 国 小 学 生 陸 上 競 技 交 流 大 会 女 子 ソフ トボール 投 において 第 2 位 に 入 賞 した 13 奨 励 (スポーツ) 中 個 滝 沢 市 立 滝 沢 第 二 中 学 校 2 年 熊 谷 萌 第 34 回 全 国 中 学 校 スケート 大 会 女 子 500m において 第 2 位 に 入 賞 した 14 奨 励 (スポーツ) 中 個 北 上 市 立 北 上 中 学 校 3 年 佐 藤 慎 巴 第 45 回 ジュニアオリンピック 陸 上 競 技 大 会 男 子 クラスA3000mにおいて 第 2 位 に 入 賞 し た 15 奨 励 (スポーツ) 中 団 岩 手 選 抜 中 学 校 男 子 ホッケーチーム 第 15 回 全 日 本 中 学 生 都 道 府 県 対 抗 11 人 制 ホ ッケー 選 手 権 大 会 男 子 の 部 において 準 優 勝 し た

28 16 奨 励 (スポーツ) 中 団 岩 手 選 抜 中 学 校 女 子 ホッケーチーム 第 15 回 全 日 本 中 学 生 都 道 府 県 対 抗 11 人 制 ホ ッケー 選 手 権 大 会 女 子 の 部 において 準 優 勝 し た 17 奨 励 (スポーツ) 高 個 盛 岡 南 高 等 学 校 2 年 佐 々 木 愛 斗 JOCジュニアオリンピックカップ 第 8 回 日 本 ユース 陸 上 競 技 選 手 権 大 会 男 子 400mにおい て 第 2 位 に 入 賞 した 18 奨 励 (スポーツ) 高 個 岩 谷 堂 高 等 学 校 3 年 柴 田 真 聖 第 14 回 全 国 障 害 者 スポーツ 大 会 陸 上 競 技 男 子 200mにおいて 第 2 位 に 入 賞 した 19 奨 励 (スポーツ) 高 個 三 愛 学 舎 高 等 部 専 攻 科 1 年 留 場 和 也 第 14 回 全 国 障 害 者 スポーツ 大 会 陸 上 競 技 少 年 男 子 200mにおいて 第 1 位 及 び 同 100mに おいて 第 2 位 に 入 賞 した 20 奨 励 (スポーツ) 高 団 盛 岡 視 覚 支 援 学 校 男 子 リレーチーム 第 21 回 全 国 盲 学 校 通 信 陸 上 競 技 大 会 男 子 4 100mリレーにおいて 第 1 位 に 入 賞 した 21 努 力 (スポーツ) 中 個 盛 岡 視 覚 支 援 学 校 中 学 部 3 年 鈴 木 諄 障 がいに 負 けず スポーツや 文 化 活 動 に 取 り 組 む 姿 と 第 21 回 全 国 盲 学 校 通 信 陸 上 競 技 大 会 中 学 部 男 子 50m 音 響 走 及 び 100m 円 周 走 におけ る 第 3 位 入 賞 第 36 回 東 北 地 区 盲 学 校 弁 論 大 会 での 入 賞 などの 成 果 により 周 囲 の 生 徒 に 大 きな 夢 と 感 動 を 与 えた 22 努 力 (スポーツ) 高 個 盛 岡 視 覚 支 援 学 校 高 等 部 3 年 石 川 夏 緒 障 がいに 負 けず 書 道 作 詞 など 多 方 面 で 高 い 評 価 を 得 る 一 方 苦 手 の 陸 上 競 技 に 取 り 組 み 第 21 回 全 国 盲 学 校 通 信 陸 上 競 技 大 会 高 等 部 女 子 100m 円 周 走 において 第 2 位 に 入 賞 するな ど 何 事 にもチャレンジする 姿 が 友 人 たちに 大 き な 感 動 と 希 望 を 与 えた

29 3 教 育 相 談 平 成 26 年 度 の 相 談 受 理 件 数 は382 件 延 べ 相 談 件 数 は2,334 件 であった うち 電 話 相 談 が 1,631 件 面 接 による 相 談 が703 件 ( 来 所 相 談 416 件 訪 問 相 談 287 件 )である 相 談 受 理 件 数 を 内 容 別 に 見 ると 小 中 高 いずれの 校 種 も 性 格 行 動 に 関 すること が 最 も 多 く 全 体 で225 件 と59.0%を 占 めた 次 いで 知 能 学 業 に 関 すること が57 件 (14.9%) となっている 主 訴 別 の 相 談 件 数 では 学 業 と 対 人 関 係 がともに57 件 と 多 く 児 童 生 徒 が 日 々の 学 習 や 友 達 等 との 関 係 に 何 らかの 困 り 感 を 抱 いているということがわかる 不 登 校 の 校 種 別 の 相 談 件 数 は 中 学 校 と 高 校 がともに20 件 (37.0%)で 最 も 多 い 小 学 校 では 中 学 校 高 校 に 比 べて 少 ないが 増 加 傾 向 にある さらに 学 年 別 に 見 ると 小 学 校 は4 年 生 中 学 校 は3 年 生 高 校 は1 年 生 に 多 くなっている また 不 登 校 の 性 別 の 相 談 件 数 は 全 ての 校 種 が 上 がるにつれ 男 子 の 割 合 が 高 くなっている 平 成 26 年 度 の いじめ 相 談 電 話 メール での 相 談 受 理 件 数 は 電 話 は168 件 メールは43 件 である いじめの 被 害 を 訴 える 相 談 件 数 は 電 話 相 談 では108 件 (64.2%) メール 相 談 では30 件 (69.8%)である < 平 成 26 年 度 総 合 教 育 センターの 相 談 受 理 件 数 について> (1) 内 容 別 校 種 別 相 談 件 数 [ 単 位 : 件 ( ) 内 は%] 内 容 校 種 就 学 前 小 学 校 中 学 校 高 等 学 校 その 他 計 ( 割 合 ) 知 能 学 業 に 関 すること (14.9) 性 格 行 動 に 関 すること (59.0) 性 に 関 すること ( 2.1) 進 路 適 性 に 関 すること ( 6.0) 精 神 衛 生 に 関 すること ( 1.8) 家 庭 教 育 一 般 に 関 すること ( 7.6) その 他 ( 8.6) 計 ( 割 合 ) 6(1.6) 143(37.4) 103(27.0) 113(29.6) 17(4.4) 382(100.0) (2) 主 訴 別 相 談 件 数 (3) 校 種 別 性 別 不 登 校 相 談 件 数 (4) 学 年 別 不 登 校 相 談 件 数 [ 単 位 : 件 ( ) 内 は%] [ 単 位 : 件 ] [ 単 位 : 件 ] 主 訴 件 数 ( 割 合 ) 性 別 学 年 件 数 男 女 計 不 登 校 54(14.2) 校 種 小 1 0 集 団 不 適 応 45(11.8) 就 学 前 小 2 2 精 神 衛 生 情 緒 障 がい 小 学 校 小 3 0 7( 1.8) 14 神 経 症 同 疑 い 中 学 校 小 4 7 進 路 相 談 23( 6.0) 高 校 小 5 3 学 業 57(14.9) その 他 小 6 2 中 1 7 いじめ 9( 2.4) 計 中 家 庭 教 育 家 庭 内 暴 力 等 29( 7.6) 中 3 8 生 活 指 導 52(13.6) 高 1 11 対 人 関 係 交 友 関 係 等 57(14.9) 高 非 行 8( 2.1) 高 3 3 性 8( 2.1) その 他 0 0 その 他 33(8.6) 計 計 382(100.0)

30 第 4 節 健 やかな 体 をはぐくむ 教 育 の 推 進 第 1 体 力 向 上 や 運 動 に 親 しむ 態 度 の 育 成 各 校 が 体 力 運 動 能 力 調 査 の 適 切 な 実 施 により 現 状 を 把 握 し 課 題 に 応 じた 取 組 が 効 果 的 に 実 施 できるよう 担 当 者 会 議 を 開 催 する 等 支 援 をするとともに 運 動 部 活 動 の 活 性 化 を 図 るために 地 域 スポーツ 指 導 者 の 派 遣 事 業 を 実 施 することにより 運 動 に 親 しむ 態 度 を 育 成 し 運 動 の 習 慣 化 が 図 られるように 努 めた 1 体 力 向 上 担 当 者 等 のリーダー 研 修 会 の 実 施 (1) 学 校 体 育 担 当 者 会 議 ア 期 日 平 成 27 年 1 月 7 日 イ 会 場 盛 岡 市 民 文 化 ホール ウ 参 加 者 県 内 全 小 中 学 校 から 各 1 人 エ 内 容 平 成 26 年 度 調 査 結 果 の 報 告 と 平 成 27 年 度 の 方 向 性 に 係 る 説 明 2 運 動 部 活 動 の 支 援 (1) 中 学 校 高 等 学 校 運 動 部 活 動 地 域 スポーツ 指 導 者 派 遣 事 業 ア 実 施 期 間 平 成 26 年 6 月 ~ 平 成 27 年 2 月 ( 県 内 全 域 ) イ 実 施 校 数 中 学 校 5 校 高 等 学 校 3 校 ウ 実 施 種 目 中 学 校 バレーボール 卓 球 スケート バドミントン 剣 道 高 等 学 校 ソフトテニス ヨット スキー (2) 運 動 部 活 動 外 部 指 導 者 ステップアップ 研 修 ア 期 日 及 び 会 場 (ア) 大 船 渡 市 会 場 平 成 26 年 8 月 23 日 大 船 渡 市 民 文 化 会 館 リアスホール (イ) 金 ケ 崎 町 会 場 平 成 26 年 9 月 27 日 県 南 青 少 年 の 家 (ウ) 久 慈 市 会 場 平 成 26 年 10 月 4 日 久 慈 市 民 体 育 館 イ 参 加 者 24 人

31 第 2 健 康 教 育 の 充 実 生 涯 を 通 じて 健 康 安 全 で 活 力 ある 生 活 を 送 るための 基 礎 を 培 うため 学 校 保 健 学 校 安 全 活 動 や 食 育 などを 充 実 させるとともに 家 庭 や 地 域 と 連 携 し 望 ましい 生 活 習 慣 の 確 立 に 努 めた 1 学 校 保 健 (1) 保 健 教 育 の 充 実 及 び 保 健 管 理 の 徹 底 ア 学 校 保 健 計 画 並 びに 保 健 室 経 営 計 画 の 立 案 周 知 の 徹 底 学 校 保 健 においては 保 健 教 育 と 保 健 管 理 並 びに 健 康 相 談 の 活 動 を 適 切 に 行 うことによっ て 児 童 生 徒 及 び 教 職 員 の 健 康 の 保 持 増 進 を 図 り 学 校 教 育 目 標 の 達 成 に 寄 与 することとし 児 童 生 徒 自 らの 意 思 決 定 により 健 康 な 生 活 が 実 践 できるよう 健 康 教 育 を 推 進 した また 学 校 保 健 を 組 織 的 に 推 進 するために 教 職 員 の 協 力 体 制 を 確 立 し 家 庭 や 地 域 の 関 係 機 関 との 連 携 を 図 った イ 関 係 機 関 団 体 等 との 連 携 及 び 学 校 保 健 組 織 活 動 の 充 実 (ア) 学 校 内 の 組 織 の 設 置 促 進 と 活 動 の 充 実 学 校 保 健 委 員 会 の 活 動 児 童 生 徒 保 健 委 員 会 の 活 動 促 進 (イ) 関 係 機 関 団 体 との 連 携 ( 一 社 ) 岩 手 県 医 師 会 学 校 医 部 会 ( 一 社 ) 岩 手 県 歯 科 医 師 会 ( 一 社 ) 岩 手 県 薬 剤 師 会 岩 手 県 学 校 薬 剤 師 会 岩 手 県 学 校 保 健 会 岩 手 県 学 校 保 健 会 養 護 教 諭 部 会 岩 手 県 学 校 保 健 会 高 等 学 校 部 会 岩 手 県 高 等 学 校 教 育 研 究 会 学 校 保 健 部 会 (2) 岩 手 県 学 校 保 健 功 労 者 表 彰 氏 名 職 現 所 属 等 1 谷 藤 泰 寛 学 校 医 盛 岡 市 立 厨 川 小 学 校 他 2 松 嶋 正 造 学 校 歯 科 医 盛 岡 市 立 仙 北 小 学 校 3 菅 野 恒 治 学 校 医 盛 岡 市 立 山 岸 小 学 校 4 高 嶋 勉 学 校 歯 科 医 盛 岡 市 立 大 更 小 学 校 他 5 髙 橋 欣 也 学 校 歯 科 医 葛 巻 町 立 江 刈 小 学 校 他 6 鎌 田 陽 子 学 校 薬 剤 師 花 巻 市 立 南 城 小 学 校 7 及 川 桂 学 校 歯 科 医 奥 州 市 立 真 城 小 学 校 8 松 本 覚 学 校 医 金 ケ 崎 町 立 長 岡 小 学 校 他 9 新 妻 龍 之 学 校 薬 剤 師 一 関 市 立 赤 荻 小 学 校 10 小 野 寺 正 輝 学 校 医 平 泉 町 立 平 泉 中 学 校 11 髙 木 久 子 学 校 薬 剤 師 大 船 渡 市 立 立 根 小 学 校 12 神 林 敦 彦 学 校 医 釜 石 市 立 白 山 小 学 校 13 及 川 穣 学 校 歯 科 医 宮 古 市 立 山 口 小 学 校 他 14 船 越 祏 子 学 校 薬 剤 師 宮 古 市 立 宮 古 小 学 校 15 岩 城 裕 髙 学 校 歯 科 医 久 慈 市 立 夏 井 小 学 校 16 阿 部 年 昭 学 校 歯 科 医 二 戸 市 立 福 岡 中 学 校 17 澤 口 紀 子 元 養 護 教 諭 元 県 立 盛 岡 工 業 高 等 学 校 18 渡 邊 富 美 子 養 護 教 諭 花 巻 市 立 矢 沢 中 学 校

32 2 学 校 安 全 学 校 管 理 下 における 児 童 生 徒 の 災 害 は 毎 年 約 1 万 件 も 発 生 し これらの 学 校 災 害 の 防 止 と 後 を 絶 たない 交 通 事 故 の 防 止 に 加 え 学 校 への 不 審 者 侵 入 や 通 学 路 での 連 れ 去 り 声 がけといった 犯 罪 に 対 する 安 全 確 保 を 図 るため 安 全 指 導 安 全 管 理 の 推 進 充 実 が 重 要 な 課 題 となっている 独 立 行 政 法 人 日 本 スポーツ 振 興 センター 仙 台 支 所 が 調 査 した 平 成 26 年 度 の 学 校 管 理 下 における 児 童 生 徒 の 災 害 発 生 件 数 は 下 表 のとおりとなっており 以 下 の 事 業 を 通 して 児 童 生 徒 の 事 故 災 害 の 防 止 を 図 り 学 校 における 安 全 教 育 の 充 実 に 取 り 組 んだ (1) 災 害 発 生 件 数 [ 単 位 : 件 %] 区 分 発 生 件 数 発 生 率 幼 稚 園 保 育 所 小 学 校 2, 中 学 校 3, 高 等 学 校 2, 高 等 専 門 学 校 計 10, (2) 学 校 安 全 関 係 職 員 研 修 [ 単 位 : 人 ] 研 修 の 名 称 期 日 場 所 参 加 者 数 [ 内 訳 ] 学 校 安 全 指 導 者 養 成 研 修 平 成 26 年 9 月 8 日 ~12 日 茨 城 県 つくば 市 4 [ 高 1 指 導 主 事 3] 交 通 安 全 教 育 指 導 者 講 習 会 平 成 26 年 9 月 24 日 盛 岡 市 89 [ 小 2 中 2 高 78 特 7] 防 犯 教 室 講 習 会 平 成 26 年 6 月 27 日 盛 岡 市 84 [ 幼 7 小 26 中 8 高 24 特 16 他 3]

33 3 食 育 学 校 給 食 小 中 学 校 においては 食 育 担 当 者 を 中 心 とした 食 育 推 進 のための 校 内 体 制 が 整 備 され 食 に 関 する 指 導 の 全 体 計 画 及 び 年 間 指 導 計 画 により 計 画 的 な 推 進 が 図 られている また 小 中 学 校 高 等 学 校 の 管 理 職 教 諭 を 対 象 とした 食 育 推 進 研 修 会 において 学 校 における 食 育 の 推 進 が 図 られるよう 小 学 校 中 学 校 高 等 学 校 における 実 践 例 発 表 の 機 会 を 設 けた 学 校 給 食 施 設 のドライシステムの 導 入 (ドライシステムを 導 入 していない 場 合 はドライ 運 用 ) 及 び 学 校 給 食 施 設 の 区 分 に 従 い 汚 染 作 業 区 域 非 汚 染 作 業 区 域 等 に 区 分 するよう 整 備 促 進 に 努 め 学 校 給 食 衛 生 管 理 基 準 に 基 づいた 衛 生 管 理 の 徹 底 を 図 った さらに 関 係 職 員 の 資 質 向 上 を 図 るた め 各 種 研 修 会 を 開 催 し 食 に 関 する 指 導 の 充 実 給 食 管 理 の 充 実 及 び 衛 生 管 理 の 充 実 に 努 めた (1) 学 校 給 食 の 実 施 状 況 ( 平 成 26 年 5 月 1 日 現 在 ) [ 単 位 : 校 人 ( ) 内 は 実 施 率 で%] 完 全 給 食 その 他 の 方 式 補 食 給 食 ミルク 給 食 計 区 分 児 童 児 童 児 童 児 童 児 童 学 校 数 学 校 数 学 校 数 学 校 数 学 校 数 生 徒 数 生 徒 数 生 徒 数 生 徒 数 生 徒 数 小 学 校 ,955 (94.8) (97.2) ( ) ( ) 10 1,121 (2.9) (1.8) 8 (2.3) ,748 (1.0) (100) (100) 中 学 校 ,328 (87.5) (80.0) ( ) ( ) 4 (2.4) ,416 (1.9) (10.1) (18.1) ,425 (100) (100) 夜 間 定 時 制 高 等 学 校 3 (100) 38 (100) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 3 (100) 38 (100) 特 別 支 援 学 校 12 (92.3) 1,344 (95.2) ( ) ( ) ( ) ( ) 1 (7.7) 68 (4.8) 13 (100) 1,412 (100) 注 : 小 学 校 は 市 町 村 立 学 校 分 中 学 校 は 市 町 村 立 学 校 と 県 立 学 校 分 夜 間 定 時 制 高 等 学 校 及 び 特 別 支 援 学 校 は 県 立 学 校 分 (2) 調 理 方 法 別 の 完 全 給 食 の 実 施 状 況 ( 平 成 26 年 5 月 1 日 現 在 )[ 単 位 : 校 人 ( ) 内 は 実 施 率 で%] 区 分 単 独 調 理 方 式 学 校 数 児 童 生 徒 数 共 同 調 理 方 式 (65か 所 ) 児 童 学 校 数 生 徒 数 その 他 の 調 理 方 式 児 童 学 校 数 生 徒 数 学 校 数 計 児 童 生 徒 数 小 学 校 54 (16.6) 16,162 (26.1) 272 (83.4) 45,793 (73.9) ( ) ( ) 326 (100) 61,955 (100) 中 学 校 5 (3.4) 842 (3.0) 142 (96.6) 27,486 (97.0) ( ) ( ) 147 (100) 28,328 (100) 注 : 小 学 校 及 び 中 学 校 は 市 町 村 立 学 校

34 (3) 米 飯 給 食 の 実 施 状 況 ( 平 成 26 年 5 月 1 日 現 在 ) [ 単 位 : 校 人 ( ) 内 は 実 施 率 で%] 区 分 自 校 ( 共 同 調 理 場 ) 炊 飯 学 校 数 小 学 校 158 (48.5) 児 童 生 徒 数 27,654 (44.6) 学 校 数 165 (50.6) 委 託 炊 飯 児 童 生 徒 数 33,669 (54.4) 自 校 委 託 併 用 児 童 学 校 数 生 徒 数 3 (0.9) 632 (1.0) 学 校 数 326 (100) 計 児 童 生 徒 数 61,955 (100) 中 学 校 66 (44.9) 11,254 (39.7) 81 (55.1) 17,074 (60.3) ( ) ( ) 147 (100) 28,328 (100) 注 : 小 学 校 及 び 中 学 校 は 市 町 村 立 学 校 (4) 栄 養 教 諭 学 校 栄 養 職 員 及 び 学 校 給 食 調 理 員 配 置 状 況 ( 平 成 26 年 5 月 1 日 現 在 )[ 単 位 : 人 ] 区 分 職 員 数 ( 給 与 負 担 ) 単 独 調 理 方 式 共 同 調 理 方 式 教 育 委 員 会 計 栄 養 教 諭 ( 県 費 ) 学 校 栄 養 職 員 ( 県 費 ) ( 市 町 村 費 ) ( 計 ) (51) (90) (3) (144) 調 理 員 ( 市 町 村 費 ) 注 : 調 理 員 は 常 勤 職 員 のみ (5) 学 校 給 食 費 の 状 況 ( 保 護 者 負 担 額 平 成 26 年 5 月 1 日 現 在 ) [ 単 位 : 円 回 ] 区 分 1 食 あたり 平 均 単 価 平 均 月 額 年 間 実 施 予 定 回 数 小 学 枚 260 4, 中 学 校 297 4, 注 : 小 学 校 は 中 学 年 (3 4 年 ) 分 (6) 学 校 給 食 優 良 学 校 等 表 彰 宮 古 市 立 田 老 第 一 小 学 校 (7) 学 校 給 食 功 労 者 表 彰 普 代 村 学 校 給 食 共 同 調 理 場 宇 部 順 子 (8) 文 部 科 学 大 臣 表 彰 宮 古 市 立 宮 古 小 学 校 伊 藤 百 合 子

35 第 3 指 導 者 の 資 質 授 業 力 向 上 学 校 の 教 育 活 動 全 体 を 通 じて 生 きる 力 の 基 礎 となる 健 やかな 体 をはぐくむため 中 核 となる 体 育 食 育 健 康 教 育 などを 担 当 する 指 導 者 の 資 質 や 授 業 力 向 上 を 務 めた 1 学 校 体 育 関 係 職 員 の 研 修 及 び 地 域 スポーツ 人 材 の 活 用 (1) 小 学 校 中 学 校 高 等 学 校 体 育 実 技 講 習 会 の 開 催 [ 単 位 : 人 ] 研 修 会 名 [ 内 容 ] 期 日 会 場 参 加 者 数 1 小 学 校 体 力 向 上 指 導 者 研 修 会 [ 講 義 演 習 ( 体 つくり 運 動 表 現 運 動 系 )] 平 成 26 年 6 月 12 日 13 日 盛 岡 市 小 学 校 教 員 34 2 中 高 等 学 校 体 力 向 上 指 導 者 研 修 会 [ 講 義 演 習 ( 体 つくり 運 動 陸 上 競 技 球 技 ベースボール 型 武 道 柔 道 )] 平 成 26 年 7 月 7 日 8 日 盛 岡 市 中 学 校 教 員 85 高 校 教 員 68 3 地 区 別 小 学 校 体 力 向 上 指 導 者 研 修 会 平 成 26 年 6 月 ~9 月 4 地 区 別 中 学 校 体 力 向 上 指 導 者 研 修 会 平 成 26 年 9 月 ~11 月 各 教 育 事 務 所 管 内 各 教 育 事 務 所 管 内 小 学 校 教 員 各 校 1 中 学 校 教 員 各 校 1 5 運 動 部 活 動 指 導 者 研 修 会 [ 陸 上 競 技 軟 式 野 球 剣 道 サッカー バレ ーボール ソフトテニス ソフトボール バス ケットボール バドミントン 柔 道 ハンドボ ール 体 操 卓 球 ] 平 成 26 年 5 月 8 日 ~6 月 5 日 計 5 回 盛 岡 市 中 学 校 教 員 49 高 校 教 員 8 6 子 どもの 体 力 向 上 指 導 者 養 成 研 修 [ 小 学 校 ( 体 つくり 運 動 表 現 運 動 系 )] [ 中 学 校 ( 陸 上 競 技 球 技 ベースボール 型 )] [ 高 校 ( 武 道 柔 道 )] 平 成 26 年 5 月 20 日 ~23 日 新 潟 市 小 学 校 教 員 2 中 学 校 教 員 2 (2) 地 域 スポーツ 人 材 活 用 の 促 進 ア 小 学 校 体 育 実 技 アシスタント 派 遣 事 業 (ア) 実 施 期 間 平 成 26 年 6 月 ~8 月 (イ) 実 施 校 6 校 (ウ) 派 遣 者 数 及 び 派 遣 回 数 8 人 19 回 イ 小 学 校 放 課 等 運 動 サポート 事 業 (ア) 実 施 期 間 平 成 26 年 7 月 ~ 平 成 27 年 2 月 (イ) 実 施 校 6 校 (ウ) 派 遣 者 数 及 び 派 遣 回 数 10 人 36 回 2 学 校 保 健 関 係 職 員 の 研 修 (1) 県 内 研 修 名 期 日 場 所 参 加 者 数 [ 内 訳 ] 1 養 護 教 諭 研 修 会 平 成 26 年 9 月 8 日 ~10 日 盛 岡 市 46[ 小 22 中 18 高 6] 2 第 50 回 岩 手 県 学 校 健 康 教 育 研 究 大 会 平 成 27 年 1 月 8 日 盛 岡 市 学 校 保 健 講 習 会 平 成 26 年 9 月 29 日 盛 岡 市 172[ 小 69 中 55 高 47 特 1] 4 県 立 学 校 保 健 主 事 研 修 会 平 成 26 年 7 月 4 日 盛 岡 市 79 5 食 物 アレルギー アナフィラキシー 対 応 研 修 会 平 成 26 年 8 月 11 日 盛 岡 市