・東京都八王子市

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1 八 王 子 市 立 いずみの 森 小 中 学 校 改 築 基 本 計 画 ( 概 要 版 ) まなびや 子 どもたちと 地 域 が 共 に 成 長 し 愛 され 続 けるいずみの 森 の 学 舎 をめざして (1) 八 王 子 市 立 いずみの 森 小 中 学 校 改 築 基 本 計 画 概 要 計 画 の 背 景 八 王 子 市 立 いずみの 森 小 中 学 校 ( 第 六 小 学 校 第 三 中 学 校 )は JR 八 王 子 駅 南 口 から 徒 歩 10 分 圏 内 に 位 置 し 小 学 校 と 中 学 校 が 隣 接 した 敷 地 を 活 かして 平 成 24 年 度 から 小 中 一 貫 校 として 運 営 してい る 近 年 学 区 域 内 の 児 童 生 徒 数 の 増 加 が 見 込 まれ 既 存 校 舎 で は 教 室 数 の 不 足 が 想 定 されている また 施 設 の 老 朽 化 が 著 しい 状 況 であることや 小 中 一 貫 校 を 実 施 していることから 中 心 市 街 地 におけるまちづくりと 一 体 化 した 施 設 の 複 合 化 や 地 域 拠 点 化 等 の 先 行 事 例 も 視 野 に 入 れ 小 中 一 貫 校 としては 本 市 初 となる 校 舎 一 体 型 小 中 一 貫 校 の 全 面 改 築 校 として 整 備 を 行 う 計 画 とした 周 辺 環 境 周 辺 の 自 然 環 境 は 三 方 を 静 かな 住 宅 街 に 囲 まれ 南 方 面 には 道 路 を 隔 てて 東 京 の 名 湧 水 57 選 の 一 つ である 湧 水 池 をもつ 六 本 杉 公 園 があり 四 季 折 々の 花 が 咲 き 自 然 に 囲 まれた 美 しい 環 境 となっている 計 画 敷 地 概 要 所 在 地 : 八 王 子 市 子 安 町 二 丁 目 19 番 1 号 ( 第 六 小 学 校 ) 18 番 1 号 ( 第 三 中 学 校 ) 敷 地 面 積 :15,224m2( 第 六 小 ) 10,706m2( 第 三 中 ) 用 途 地 域 : 第 2 種 中 高 層 住 居 専 用 地 域 計 画 建 物 概 要 計 画 施 設 面 積 : 約 18,400m2( 複 合 施 設 含 む) ( 現 状 施 設 約 11,300m2) 構 造 階 数 : 地 上 4 階 建 て(RC+S 造 ) 小 学 校 : 普 通 学 級 30 学 級 中 学 校 : 普 通 学 級 15 学 級 特 別 支 援 学 級 : 小 学 校 2 学 級 中 学 校 4 学 級 小 学 校 通 級 4 学 級 中 学 校 通 級 2 学 級 給 食 調 理 場 : 約 1500 食 複 合 施 設 1. 学 童 保 育 所 約 400m2 2. 保 育 園 約 500m2 3. 地 域 コミュニティスペース 約 120m2 改 築 スケジュール 平 成 年 度 基 本 計 画 基 本 設 計 平 成 年 度 実 施 設 計 平 成 年 度 第 三 中 学 校 解 体 建 築 工 事 平 成 32 年 度 第 六 小 学 校 解 体 校 庭 整 備 工 事 ( 平 成 32 年 4 月 校 舎 使 用 開 始 予 定 ) 湧 水 池 と 既 存 校 六 本 杉 公 園 湧 水 既 存 校 舎 配 置 図 敷 地 内 には 高 低 差 が 約 0~2 mあり また 敷 地 と 周 囲 道 路 との 高 低 差 が 部 分 的 に- 1.3m~5.5m 程 度 ある 六 本 杉 公 園 ( 左 )と 既 存 校 舎 現 況 敷 地 レベル 1

2 八 王 子 市 立 いずみの 森 小 中 学 校 改 築 基 本 計 画 ( 概 要 版 ) (2) 計 画 の 経 緯 計 画 の 進 め 方 ( 計 画 設 計 プロセスの 構 築 ) 小 中 一 貫 教 育 また 複 合 施 設 を 効 果 的 に 導 入 するためには 早 い 段 階 から 行 政 だけでなく 学 校 家 庭 地 域 の 関 係 者 と 学 校 施 設 の 計 画 設 計 の 検 討 を 進 めていくプロセスを 構 築 することが 重 要 である 基 本 計 画 の 策 定 にあたり 関 係 者 との 合 意 形 成 を 図 り 良 好 な 小 中 一 貫 教 育 を 実 施 する 施 設 環 境 を 確 保 するため 平 成 27 年 7 月 から 平 成 28 年 2 月 まで いずみの 森 小 中 学 校 改 築 検 討 委 員 会 ( 以 下 改 築 検 討 委 員 会 )を 主 体 として 協 議 検 討 した その 協 議 内 容 はいずみの 森 小 中 学 校 施 設 整 備 委 員 会 ( 以 下 施 設 整 備 委 員 会 )に 諮 り 検 討 を 進 めた また ソフト 面 の 検 討 の 場 として 教 育 課 程 等 検 討 委 員 会 を 立 ち 上 げ その 協 議 内 容 を 関 係 各 課 協 議 の 内 容 とともに 改 築 検 討 委 員 会 や 施 設 整 備 委 員 会 に 報 告 した 計 画 協 議 工 程 表 地 域 の 方 が 多 く 参 加 する 改 築 検 討 委 員 会 を 主 に 下 記 の 表 に 協 議 工 程 をまとめた H27 年 7 月 8 月 9 月 10 月 開 催 日 改 築 検 討 委 員 会 設 置 要 綱 事 業 概 第 1 回 要 今 後 のスケジュールの 説 明 第 1 回 7/29 子 ども 教 職 員 地 域 の 夢 を 育 む 学 校 づくり について 7/28 第 2 回 8/27 第 3 回 9/10 基 本 コンセプトについて 建 物 配 置 計 画 について 第 2 回 第 1 回 9/2 アンケート 結 果 について 報 告 敷 地 周 囲 の 課 題 を 説 明 討 議 9/14 第 4 回 9/29 第 5 回 10/29 改 築 検 討 委 員 会 議 事 内 容 グループ 討 議 発 表 小 中 一 貫 校 の 学 校 づくりについて 改 築 に 関 するアンケート 配 布 敷 地 周 囲 環 境 について 意 見 交 換 基 本 コンセプトについて 建 物 配 置 計 画 4 案 討 議 基 本 コンセプトについて 複 合 化 施 設 について 配 置 2 案 を 比 較 表 にて 説 明 討 議 仮 設 校 舎 配 置 討 議 模 型 を 使 用 し 討 議 施 設 整 備 委 員 会 第 3 回 10/5 基 本 計 画 打 合 せ 第 2 回 9/14 第 3 回 10/5 第 4 回 10/16 その 他 協 議 アンケート 実 施 9/2 対 象 : 学 校 教 職 員 生 徒 保 護 者 改 築 検 討 委 員 11 月 第 6 回 11/26 施 設 見 学 について 報 告 建 物 の 配 置 計 画 について 複 合 化 施 設 について 校 舎 複 合 施 設 ゾーニング 計 画 につ いて 説 明 討 議 模 型 を 使 用 し 討 議 プール 屋 外 屋 内 他 比 較 説 明 第 4 回 11/2 第 5 回 11/30 第 5 回 11/2 第 6 回 11/10 第 7 回 11/17 第 8 回 11/20 第 9 回 11/30 立 川 市 立 第 一 小 学 校 視 察 11/10 川 崎 市 立 はるひ 野 小 中 学 校 視 察 11/11 12 月 第 10 回 12/11 複 合 施 設 分 を 含 めた 基 本 コンセプトについて 教 育 課 程 等 検 討 委 員 会 報 告 校 舎 複 合 施 設 ゾーニング 計 画 につ 第 11 回 12/15 第 7 回 いて 説 明 討 議 模 型 3D 画 像 動 画 を 使 用 し 討 議 第 6 回 講 評 12/22 12/25 第 12 回 12/25 教 育 支 援 課 12/11 水 循 環 整 備 課 12/11 保 健 給 食 課 12/11 児 童 青 少 年 課 12/25 保 育 対 策 課 12/25 改 築 検 討 委 員 会 協 議 状 況 H28 年 1 月 開 発 審 査 課 1/22 保 育 園 学 童 視 察 1/22 第 13 回 2/4 開 発 審 査 課 2/4 2 月 第 8 回 組 織 改 正 について 報 告 基 本 構 想 基 本 計 画 の 報 告 第 7 回 2/25 2/29 保 健 給 食 課 2/4 緑 化 ゴミ 雨 水 下 水 他 2/4 川 崎 市 立 子 母 口 小 学 校 視 察 2/19 模 型 を 利 用 しての 討 議 2

3 八 王 子 市 立 いずみの 森 小 中 学 校 改 築 基 本 計 画 ( 概 要 版 ) いずみの 森 小 中 学 校 改 築 検 討 委 員 会 目 的 : 有 識 者 や 学 校 家 庭 地 域 等 の 関 係 者 と 行 政 関 係 者 等 により 現 状 の 問 題 点 及 び 基 本 コンセプト 等 の 具 体 的 な 計 画 の 内 容 整 備 後 の 施 設 運 営 等 について 意 見 を 交 換 し 合 意 形 成 を 図 った 開 催 日 程 期 間 : 月 1 回 程 度 ( 平 成 27 年 7 月 ~ 平 成 28 年 2 月 8 回 ) 委 員 構 成 : 有 識 者 いずみの 森 小 中 学 校 長 副 校 長 (3 名 ) PTA 会 長 代 表 (4 名 ) 学 校 評 議 員 (7 名 ) 町 会 長 等 (12 名 ) いずみの 森 小 中 学 校 施 設 整 備 委 員 会 目 的 : 有 識 者 や 学 校 行 政 関 係 者 等 により 改 築 検 討 委 員 会 教 育 課 程 等 検 討 委 員 会 からの 報 告 をもとに 課 題 を 整 理 し 改 築 検 討 委 員 会 における 計 画 の 検 討 に 向 けて 方 向 性 を 示 すものとする 開 催 日 程 期 間 : 月 1 回 程 度 改 築 検 討 委 員 会 開 催 後 に 行 った ( 平 成 27 年 7 月 ~ 平 成 28 年 2 月 7 回 ) 委 員 構 成 : 有 識 者 いずみの 森 小 中 学 校 長 事 務 局 他 関 係 所 管 20 名 程 度 基 本 計 画 打 合 せ 目 的 : 八 王 子 市 所 管 課 と 本 計 画 委 託 設 計 事 務 所 の 協 議 を 主 とし 具 体 的 な 施 設 の 計 画 改 築 検 討 委 員 会 での 協 議 内 容 の 確 認 市 関 係 各 課 との 調 整 を 行 った 施 設 の 計 画 に 関 しては 長 澤 悟 東 洋 大 学 名 誉 教 授 にご 教 示 いただき 検 討 を 進 めた (3) 基 本 コンセプト( 施 設 整 備 方 針 ) 基 本 コンセプトは 改 築 検 討 委 員 小 中 学 校 児 童 生 徒 教 職 員 保 護 者 を 対 象 にアンケートを 実 施 し その 集 計 結 果 をもとに 案 を 作 成 し 改 築 検 討 委 員 会 の 中 で 段 階 的 に 協 議 し 構 築 していった また 学 校 施 設 の 一 体 型 と 複 合 化 により これまで 以 上 に 学 校 の 教 育 活 動 地 域 活 動 の 幅 が 広 がり 充 実 が 図 れる 計 画 とするため 基 本 コンセプトを 具 体 的 に 計 画 に 反 映 することを 踏 まえた 施 設 整 備 方 針 を 以 下 のとおりまとめた まなびや メインテーマ 子 どもたちと 地 域 が 共 に 成 長 し 愛 され 続 けるいずみの 森 の 学 舎 をめざして 1. 子 どもたちが 毎 日 明 るく 楽 しく 通 える 学 校 子 どもたちの 様 々な 居 場 所 がある 施 設 とする 小 中 共 用 複 合 施 設 の 共 用 部 分 を 設 け 交 流 による 教 育 的 な 効 果 と 施 設 のコンパクト 化 を 図 る (コンパクト 化 をすることで 動 線 を 極 力 短 くし 地 球 環 境 への 負 荷 軽 減 近 隣 への 配 慮 も 図 る) シンプルな 形 態 とし メンテナンス 将 来 の 利 用 変 更 にも 対 応 可 能 な 構 造 とする ICT 教 育 環 境 アクティブラーニング 等 変 化 していく 利 用 形 態 に 対 応 した 施 設 とする 世 代 を 超 えて 利 用 でき 思 い 出 に 残 る 施 設 とする 2. 水 と 緑 豊 かな 自 然 と 調 和 した 学 習 環 境 六 本 杉 公 園 の 水 緑 敷 地 内 既 存 樹 木 を 活 かし 自 然 環 境 に 調 和 した 施 設 とする 自 然 採 光 通 風 換 気 を 活 かし 自 然 エネルギーを 効 果 的 に 利 用 し 環 境 負 荷 の 軽 減 を 図 る 仕 上 げ 材 に 木 を 積 極 的 に 使 用 し 温 かみのある 施 設 とする 3. 小 中 一 貫 校 ならではの9 年 間 のつながりとふれあいの 空 間 づくり 小 中 の 施 設 を 共 有 化 することで 質 の 高 い 学 習 空 間 を 創 出 する お 互 いの 活 動 様 子 が 分 かる 施 設 とする 教 室 各 フロアを 異 なる 設 えとし 成 長 していく 実 感 が 得 られる 施 設 とする ( 天 井 高 等 スケール 家 具 仕 上 げ 色 の 工 夫 等 ) 上 級 生 になったら 足 を 踏 み 込 める 憧 れの 空 間 を 創 る 4.ユニバーサルデザインや 防 犯 面 に 配 慮 した 安 全 安 心 に 過 ごせる 学 校 誰 もが 利 用 しやすいようバリアフリーに 十 分 配 慮 した 施 設 とする 校 舎 内 は 段 差 のない 施 設 とする 敷 地 の 高 低 差 を 活 かし 子 どもたちの 活 動 の 場 遊 びの 場 を 計 画 する 内 外 の 死 角 を 極 力 なくした 施 設 計 画 とする 職 員 室 を 建 物 の 中 心 に 配 置 し 校 庭 を 見 通 せる 場 所 とする 防 犯 上 管 理 し 易 い 動 線 計 画 とする ( 南 北 2ヶ 所 をメインとした 正 門 利 用 正 門 を 結 ぶ 直 線 の 通 路 屋 上 プール) 5. 防 災 拠 点 やコミュニティ 形 成 を 図 る 地 域 の 核 となる 学 校 地 域 住 民 が 安 全 に 安 心 して 生 活 できるよう 地 域 の 防 災 拠 点 となる 施 設 とする 災 害 時 主 要 な 拠 点 となる 体 育 館 を 利 用 し 易 いような 計 画 とする 地 域 と 子 どもたちの 交 流 を 育 み 地 域 から 子 どもたちの 活 動 をあたたかく 見 守 ってもらえる 施 設 とする (4) 改 築 検 討 委 員 会 協 議 内 容 協 議 検 討 の 経 過 を 改 築 検 討 委 員 会 協 議 内 容 に 沿 って 時 系 列 にまとめた 各 委 員 会 等 の 要 望 意 見 は 計 画 へ 反 映 させることを 検 討 し 採 用 が 難 しい 提 案 要 望 については 比 較 表 説 明 図 模 型 動 画 等 を 活 用 し 計 画 の 合 意 形 成 を 図 った 3

4 第 1 回 いずみの 森 小 中 学 校 改 築 検 討 委 員 会 学 校 づくりについて 子 ども 教 職 員 地 域 の 夢 を 育 む 学 校 づくり というテーマで 長 澤 悟 東 洋 大 学 名 誉 教 授 にご 教 示 いただき また 学 校 づくりへの 各 委 員 の 意 見 要 望 を 確 認 した 地 域 住 民 の 目 が 行 き 届 く 学 校 地 域 住 民 から 愛 される 学 校 新 しい 教 育 ができる 学 校 ハード 面 の 充 実 工 事 中 の 安 全 対 策 騒 音 振 動 対 策 児 童 生 徒 保 護 者 学 校 関 係 者 の 意 見 を 多 く 聞 く 敷 地 内 外 の 視 認 性 が 良 く 地 域 が 寄 り 添 うことのできる 施 設 児 童 保 護 者 様 々な 年 齢 の 地 域 住 民 の 日 常 的 な 利 用 思 い 出 を 大 切 にした 学 校 また 災 害 時 の 拠 点 となる 施 設 づくり ソフト ハードに 対 して 長 期 の 変 化 に 対 応 できる 施 設 づくり 極 力 騒 音 振 動 に 配 慮 した 工 事 計 画 工 法 工 程 の 設 定 関 係 者 のアンケート ヒアリングの 実 施 協 議 の 成 果 : 子 ども 教 職 員 地 域 で 考 えていく 学 校 づくりへの 意 識 計 画 検 討 の 進 め 方 の 確 認 ができた 第 2 回 いずみの 森 小 中 学 校 改 築 検 討 委 員 会 1. 周 辺 環 境 調 査 敷 地 周 辺 の 写 真 をスクリーンに 投 影 し 施 設 計 画 に 配 慮 すべき 点 など 計 画 地 の 周 辺 環 境 につき 意 見 交 換 を 行 い 情 報 共 有 した 以 下 のご 意 見 を いただいた 西 側 道 路 南 側 道 路 北 側 道 路 通 学 路 の 安 全 性 歩 道 が 狭 い 北 側 道 路 の 通 行 量 が 多 く 速 度 も 速 い 南 側 道 路 は 抜 け 道 である 学 童 送 迎 等 の 路 上 駐 車 対 策 体 育 館 騒 音 の 近 隣 配 慮 プールの 防 犯 性 敷 地 の 高 低 差 敷 地 形 状 が 不 整 形 敷 地 周 辺 の 歩 道 の 拡 幅 校 内 メイン 通 路 の 計 画 敷 地 内 に 駐 車 場 の 確 保 近 隣 に 配 慮 した 体 育 館 の 配 置 開 口 部 の 配 置 防 音 対 策 バリアフリー 対 策 を 行 い 逆 に 敷 地 の 高 低 差 を 活 かした 空 間 をつくる 屋 上 プール 屋 内 プールの 検 討 協 議 の 成 果 : 計 画 敷 地 の 課 題 を 現 状 写 真 を 見 ながら 協 議 し 安 全 防 犯 面 で 計 画 の 基 本 に 重 要 な 地 域 か らの 視 点 の 意 見 を 多 数 聞 くことができた 2.グループ 討 議 4つのグループに 分 かれ 本 計 画 の 基 本 コンセプトについて 討 議 し その 内 容 を 発 表 した( 討 議 時 間 20 分 発 表 時 間 1 グループ 5 分 ) 討 議 にあたり 理 想 の 学 校 像 に 関 連 するキーワードから 具 体 的 な 内 容 を 掘 り 下 げ コンセプト 案 のもととなるイメージを 共 有 した 4

5 特 別 支 援 学 級 との 交 流 高 齢 者 または 福 祉 施 設 等 との 交 流 児 童 生 徒 保 護 者 地 域 との 交 流 連 携 体 育 館 を 大 小 2つ 計 画 するなどして 防 災 機 能 の 向 上 を 図 る 小 中 の 連 携 がしやすい 学 校 建 物 を 高 層 化 することにより 広 いスペ ースを 確 保 する 特 別 支 援 学 級 の 位 置 に 配 慮 し 交 流 の 場 を 計 画 する 地 域 の 学 校 運 営 への 参 加 児 童 の 地 域 活 動 への 参 加 ( 清 掃 敷 地 周 囲 の 花 壇 の 水 やり 等 ) 利 用 勝 手 特 徴 の 異 なる 体 育 館 の 計 画 学 年 区 分 の 検 討 小 中 の 交 流 できる 空 間 づくり 小 中 職 員 の 連 携 のできる 空 間 づくりを 計 画 日 影 現 状 配 置 等 近 隣 に 配 慮 し 既 存 (3 階 )より 高 層 とし 経 済 的 にも 効 果 のある 施 設 を 計 画 協 議 の 成 果 : 学 校 づくりのコンセプト テーマ 具 体 的 な 利 用 イメージ 等 活 発 な 討 議 が 行 われ ソフト 及 びハード 面 での 地 域 の 思 いが 確 認 できた インクルーシブ というキーワードのもと 誰 もが 相 互 に 支 えあい 成 長 できる 学 校 づくりを 目 標 とした 第 3 回 いずみの 森 小 中 学 校 改 築 検 討 委 員 会 建 物 の 配 置 計 画 について 意 見 交 換 し 以 下 の 3 案 があげられ 4 案 を 追 加 し 検 討 を 進 めることとした 1 案 2 案 3 案 Ⅰ 期 解 体 範 囲 全 施 設 解 体 第 三 中 学 校 新 校 舎 の 配 置 工 事 期 間 中 の 学 習 環 境 現 状 通 り 仮 設 校 舎 第 三 中 学 校 敷 地 に 建 設 第 六 小 学 校 既 存 校 舎 第 三 中 学 校 仮 設 校 舎 なし 賛 成 者 5 名 6 名 2 名 第 六 小 学 校 校 庭 南 側 に 建 設 既 存 校 舎 第 4 回 いずみの 森 小 中 学 校 改 築 検 討 委 員 会 前 回 討 議 の 内 容 をもとに 配 置 計 画 4 案 を 提 示 し 意 見 交 換 を 行 った 各 案 の 完 成 配 置 と 工 事 中 の 施 設 配 置 につ いて 工 事 期 間 校 庭 の 確 保 空 教 室 のある 他 校 へのス クールバスでの 通 学 仮 設 校 舎 ( 計 画 地 内 または 別 敷 地 ) 給 食 の 対 応 工 事 中 の 学 習 環 境 通 学 の 安 全 性 等 について 検 討 した 居 ながら 工 事 は 学 習 環 境 に 悪 影 響 が 出 る 中 学 生 だけ 別 敷 地 に 建 てる 仮 設 校 舎 に 通 わせるのがよい 中 学 校 が 別 敷 地 で 仮 設 となった 場 合 給 食 は 小 学 校 から 運 べるか 他 校 への 通 学 は 部 活 や 塾 の 問 題 もある 生 活 のリズムがくずれ ストレスで 勉 強 ができなくなるのでは 受 験 を 控 えた 中 学 2 3 年 には 工 事 期 間 の 学 習 環 境 は 厳 しい 狭 いので 体 育 館 を 地 下 にしたらどうか 屋 上 を 校 庭 にすることは 考 えているか プールの 屋 上 配 置 は 管 理 が 大 変 なので 止 めた 方 がよい 学 習 環 境 に 配 慮 し 仮 設 校 舎 を 近 接 した 別 敷 地 にて 検 討 安 全 面 から 小 学 生 が 既 存 校 舎 を 利 用 しながら 改 築 工 事 を 行 う 方 向 で 検 討 給 食 を 既 存 小 学 校 内 調 理 場 から 仮 設 校 舎 へ 運 ぶよう 検 討 が 難 しかった または 今 後 の 検 討 とした 意 見 への 対 応 体 育 館 を 地 下 とする 場 合 コスト 自 然 換 気 採 光 の 確 保 災 害 時 の 避 難 所 としての 利 用 勝 手 の 悪 さ 地 下 水 位 の 高 さの 問 題 があ ると 説 明 屋 上 を 校 庭 とすることは 安 全 面 で 問 題 があるが 部 分 的 には 観 察 運 動 会 の 観 覧 等 の 利 用 が 考 えられることを 説 明 屋 上 屋 内 屋 外 プール 等 の 比 較 表 を 次 回 作 成 し 説 明 を 行 った また 他 自 治 体 小 中 一 貫 校 での 屋 上 屋 内 プールを 視 察 した 5

6 協 議 の 成 果 : 生 徒 の 学 習 環 境 への 配 慮 についての 要 望 考 えが 確 認 できた 特 に 他 校 への 通 学 への 反 対 意 見 が 多 かった 大 雪 や 災 害 時 に 小 中 学 生 が 近 くにいると 地 域 の 役 に 立 つ 等 の 意 見 も 伺 えた 生 徒 の 環 境 安 全 性 を 考 え 仮 設 校 舎 の 検 討 を 進 めることとし 仮 設 校 舎 の 設 置 場 所 は 近 隣 の 別 敷 地 で 検 討 運 動 のできる 場 所 も 確 保 することとした 第 5 回 いずみの 森 小 中 学 校 改 築 検 討 委 員 会 1. 建 物 の 配 置 計 画 について 模 型 配 置 図 各 階 概 略 平 面 図 比 較 表 を 基 にA B 案 の 特 徴 を 複 合 施 設 ゾーニングを 含 めて 協 議 また 特 に 保 存 したい 樹 木 や 記 念 碑 について 意 見 を 交 換 した ( 主 に 既 存 樹 木 について) 台 風 で 折 れている 木 もあり ヒマラヤスギの 落 ち 葉 は 大 変 なので 伐 採 は 考 えられる 花 見 をする 人 もおり 伐 採 するためには 地 域 の 方 々の 理 解 が 必 要 ヒマラヤスギは 地 域 の 方 々や 六 小 の 卒 業 生 に 大 変 思 い 出 のある 木 で 危 険 でなければ 残 してほしい 万 が 一 伐 採 されたら 思 い 出 が 残 るように 子 どものために テーブル や 椅 子 などにしたらどうか くぬぎの 木 のどんぐりでコマを 造 ったり しているが そのどんぐりで 植 樹 ができたらいい 基 本 コンセプトの 一 つである 共 に 成 長 する を 踏 まえ 危 険 でな ければ 思 い 出 を 大 事 にし 極 力 既 存 樹 木 を 生 かせるような 配 置 とし 自 然 と 共 に 成 長 する 計 画 と する またヒマラヤスギは 学 校 のシンボ ルとして 計 画 を 進 める ( 主 に 防 犯 等 について) 複 合 施 設 のため ある 程 度 地 域 に 開 かれた 学 校 であるべきだが 出 入 りが 簡 単 すぎると 防 犯 の 面 で 不 安 出 入 り 自 由 というのは 怖 い 複 合 施 設 の 保 育 園 の 安 全 お 母 さんの 出 迎 え 等 も 検 討 が 必 要 この 地 域 は 夜 になると 真 っ 暗 になる 明 るく し 過 ぎると 住 宅 街 なので 迷 惑 になる 敷 地 周 囲 のセットバックによる 歩 道 の 拡 幅 及 び 地 域 交 流 の 溜 まり 場 の 計 画 フェンス 位 置 について 検 討 防 犯 管 理 上 正 門 を 南 北 に 集 約 して 設 置 し それを 結 ん だ 南 北 の 通 りを 計 画 敷 地 内 の 外 灯 の 設 置 夕 方 以 降 も 利 用 のある 体 育 館 学 童 コミュニティセンターを 通 りに 面 して 配 置 し 周 辺 道 路 については 人 目 があり 明 るい 雰 囲 気 とする 協 議 の 成 果 : 地 域 の 方 保 護 者 学 校 の 施 設 開 放 に 対 する 考 えを 確 認 できた 地 域 と 連 続 性 のある 空 間 で 人 の 目 が 届 く 状 況 にすることが 大 切 であり 学 校 を 地 域 の 方 全 員 で 守 ること が 大 事 であることを 認 識 できた 既 存 樹 木 を 活 かした 計 画 とする 方 針 であったが 老 木 の 安 全 性 の 問 題 意 見 も 上 がった 工 事 期 間 中 の 学 習 環 境 や 安 全 性 を 考 慮 し 敷 地 外 に 仮 設 校 舎 を 建 設 する 計 画 とした 中 学 校 の 敷 地 形 状 が 整 形 でないため 校 庭 としての 使 い 勝 手 が 良 くないことから 中 学 校 側 に 校 舎 を 建 設 することを 検 討 した また 以 下 の 点 から 中 学 生 が 仮 設 校 舎 を 利 用 することとした 1 工 事 中 の 学 習 環 境 や 安 全 性 の 確 保 2 現 状 小 学 校 にある 調 理 場 を 活 かす 計 画 案 の 検 討 事 項 として 以 下 の 項 目 が 上 げられ 次 回 案 にて 修 正 することとした 1 南 側 建 物 の 高 さにより 中 庭 が 日 照 や 解 放 感 の 点 でよい 環 境 になっているか 2 学 年 の 区 切 りの 考 え 方 -6 3または,4 3 2 等 に 対 応 した 教 室 配 置 の 対 応 3 小 中 教 職 員 のコミュニケーションが 取 れ 校 内 に 目 の 届 きやすい 職 員 室 の 位 置 4 交 流 スペースとしての 図 書 館 ランチルーム 等 の 位 置 5 特 別 教 室 や 体 育 館 等 へ 移 動 する 際 学 年 スペースを 通 過 する 動 線 がない 学 年 配 置 を 計 画 6 複 合 施 設 と 地 域 開 放 される 施 設 ( 体 育 館 等 )とのまとまったゾーニング 2.プール 位 置 屋 内 屋 外 仕 様 について 以 下 の 比 較 説 明 を 行 った 屋 内 で 屋 根 をガラス 張 りの 可 動 式 にすると 使 用 期 間 が 約 2~3ヶ 月 長 くなり 可 動 床 を 設 置 するこ とで 一 面 のプールで 小 中 学 校 での 利 用 が 可 能 となる また 可 動 床 は 高 さをプールサイドまで 上 げることで 軽 運 動 集 会 避 難 時 の 施 設 としても 利 用 可 能 となる 屋 上 に 設 置 することで 校 庭 を 広 く 確 保 でき 防 犯 面 も 強 化 される 1 階 をプールとし 2 階 を 体 育 館 にしたら どうか が 難 しかった または 今 後 の 検 討 とした 意 見 への 対 応 プールを1 階 とする 場 合 冷 暖 房 機 器 温 水 用 ボイラー 設 置 等 の 必 要 性 があり イニシャル ランニング コストの 面 で 問 題 があると 説 明 6

7 3. 複 合 化 施 設 として 学 童 クラブ 保 育 園 地 域 コミュニティスペースが 決 定 されたことを 報 告 し 意 見 を 伺 った ( 主 に 地 域 コミュニティスペースについて) 談 話 室 と 図 書 室 が 一 緒 になった 場 所 が 良 い 寝 転 がって 本 を 読 んでいる 子 どもの 横 で おじいちゃんおばあちゃん が 談 話 している 等 子 ども 達 のための 居 場 所 があると 良 い 市 民 センターがあるので 同 じ 機 能 は 不 要 通 常 は 学 校 が 利 用 するが お 年 寄 りが 三 味 線 長 唄 等 で 使 用 し それを 子 どもたちが 生 活 科 の 授 業 で 見 学 する 等 に より 生 きた 教 育 を 受 けることができる 子 どもの 居 場 所 だけでなく お 年 寄 りと 子 どもが 交 流 できる 場 所 が 良 い 紙 漉 き 等 の 特 技 を 持 った 大 人 が 子 どもに 教 える 等 中 学 生 の 勉 強 する 場 所 があったらよい 机 といすが 並 んでいるカフェのような 空 間 をつくる 協 議 の 成 果 : 具 体 的 な 地 域 開 放 利 用 内 容 がイメージできる 意 見 を 伺 うことができた 地 域 コミュニティ スペース 地 域 との 交 流 スペースの 計 画 に 反 映 できるよう 計 画 を 進 めることとした 第 6 回 いずみの 森 小 中 学 校 改 築 検 討 委 員 会 プール 屋 外 屋 内 等 の 仕 様 を 検 討 同 規 模 小 中 学 校 施 設 の 見 学 報 告 諸 室 構 成 配 置 各 階 ゾーニングについ て 図 面 高 さ 等 ボリュームの 分 かる 模 型 を 使 用 し 意 見 を 集 約 した また 副 委 員 長 が 同 規 模 小 中 学 校 施 設 の 見 学 報 告 を 行 った 施 設 配 置 の 骨 格 道 路 からの 段 差 はスロープが 必 要 学 校 周 辺 に 高 齢 者 が 多 く 基 本 コン セプトのユニバーサルデザインを 計 画 に 反 映 させて 欲 しい ランチルームのみの 使 用 だともった いない 多 目 的 室 と 合 わせての 利 用 が 良 いのではないか 4 階 の 屋 上 テラス 部 分 は 環 境 がよく 近 隣 への 音 の 心 配 もないので 小 中 の 音 楽 室 を 配 置 したらどうか 新 校 舎 の 校 庭 側 に 張 り 出 た 部 分 が 気 になる 模 型 を 使 っての 討 議 段 差 にスロープを 設 置 し 単 なるスロープではなく 遊 び 子 ど もの 居 場 所 地 域 利 用 のスペースとなるよう 計 画 校 舎 と 校 庭 と の 段 差 も 遊 び 集 合 写 真 の 撮 影 運 動 会 の 観 覧 等 に 活 かせる 計 画 とする 多 目 的 室 とランチルームは 兼 用 とし 施 設 利 用 の 効 率 化 とコンパ クト 化 を 図 る 校 庭 の 日 影 を 造 るため 東 屋 を 計 画 する が 難 しかった または 今 後 の 検 討 とした 意 見 への 対 応 4 階 音 楽 室 の 配 置 は 中 学 生 普 通 教 室 の 教 育 環 境 を 優 先 したレイ アウトとし 近 隣 に 対 しては 防 音 対 策 を 図 る 校 庭 に 張 り 出 した 施 設 の 説 明 としては 張 り 出 さない 場 合 の 問 題 点 を 各 階 平 面 図 を 基 に 検 討 した 協 議 の 成 果 : 模 型 を 使 い 施 設 の 高 さ ボリューム 階 数 校 庭 道 路 等 の 関 係 を 認 識 することができた また 近 々 竣 工 する 同 規 模 小 中 一 貫 校 屋 上 屋 内 プール 見 学 についてスライドを 使 用 して 報 告 することにより 計 画 施 設 の 具 体 的 なイメージを 全 員 で 共 有 できた 7

8 第 7 回 いずみの 森 小 中 学 校 改 築 検 討 委 員 会 前 回 までの 意 見 要 望 をまとめた 計 画 案 を 提 案 した 平 面 図 模 型 3D 動 画 を 使 用 し 討 議 した 施 設 計 画 イメージ( 校 舎 と 校 庭 の 段 差 ) 施 設 計 画 イメージ( 北 東 側 ) 夏 は 非 常 に 暑 く 校 庭 の 逃 げ 場 になる 影 のスペ ースは 現 状 の 案 で 足 りないのでは 体 育 館 への 移 動 に 際 し 特 別 支 援 学 級 の 前 を 通 る 必 要 があるが 特 別 支 援 学 級 の 生 徒 にとって ストレスになるのではないか 学 童 と 保 育 園 の 駐 車 場 が 離 れているため 両 施 設 のお 迎 えの 場 合 は 不 便 ではないか 駐 車 場 を 大 型 バス 対 応 として 欲 しい 現 状 修 学 旅 行 等 の 観 光 バスは 学 校 から 離 れた 場 所 に 停 車 しているため トイレや 安 全 面 で 不 安 があ る 施 設 計 画 イメージ( 北 正 門 ) 運 動 会 等 の 利 用 の 為 にも 東 屋 等 日 影 を 造 ることを 検 討 する 特 別 支 援 諸 室 の 廊 下 と 共 用 廊 下 の 間 に 収 納 展 示 等 の 壁 を 設 け 視 線 や 音 を 軽 減 しつつ お 互 いの 様 子 が 感 じられる 設 えとする どちらかの 駐 車 場 を 利 用 し 敷 地 内 を 通 過 できる 動 線 を 管 理 防 犯 を 踏 まえて 検 討 する 南 道 路 側 の 校 庭 の 一 部 を 大 型 車 両 進 入 が 可 能 な 耐 荷 重 樹 皮 混 入 舗 装 等 で 検 討 する 協 議 の 成 果 : 平 面 計 画 図 模 型 と3D 動 画 を 使 い 施 設 の 高 さ ボリューム 階 数 校 庭 道 路 等 の 関 係 動 線 を 確 認 することができた 課 題 はあるが それぞれの 思 いを 確 認 でき 計 画 施 設 の 骨 格 が 見 えてきた (5) 小 中 一 貫 校 としての 施 設 計 画 一 体 化 する 小 中 学 校 施 設 の 規 模 や 複 合 施 設 を 併 合 することから 児 童 生 徒 の 生 活 集 団 規 模 の 設 定 や 特 別 教 室 などの 共 同 利 用 各 複 合 施 設 との 影 響 を 十 分 に 検 討 した 計 画 とする 学 年 区 分 は4 3 2 制 とし 中 1ギャップの 解 消 や 心 身 の 成 熟 の 変 化 に 柔 軟 に 対 応 した 教 育 内 容 を 弾 力 的 に 編 成 する 小 中 一 体 化 施 設 の 計 画 学 年 段 階 の 区 切 り 設 定 に 合 わせて 同 一 階 に 教 室 を 配 置 し まとまりのある 空 間 とする 児 童 生 徒 が 学 年 段 階 の 区 切 りの 進 行 に 伴 って 自 らの 成 長 が 実 感 できるように 各 学 年 段 階 の 区 切 りごとに 空 間 構 成 や 教 室 環 境 に 変 化 を 付 ける 等 工 夫 する 異 学 年 交 流 スペースの 充 実 児 童 生 徒 は 集 団 の 中 で 多 様 な 考 えに 触 れ 認 め 合 い 協 力 し 合 い 切 磋 琢 磨 することを 通 じて 社 会 性 や 規 範 意 識 を 身 に 着 けさせることが 期 待 できる このため 学 年 や 学 年 段 階 の 区 切 りを 越 えて 年 齢 の 異 なる 児 童 生 徒 が 日 常 的 に 交 流 できる 空 間 や 各 室 動 線 及 び 居 場 所 を 計 画 する 児 童 生 徒 の 交 流 の 場 として 廊 下 や 階 段 等 の 移 動 空 間 中 庭 や 広 場 等 の 屋 外 空 間 ピロティなどの 半 屋 外 空 間 登 下 校 時 のアプローチ 空 間 などを 単 なる 移 動 空 間 として 考 えず 自 然 に 異 学 年 交 流 を 生 む 空 間 とする 8

9 図 書 室 やメディアセンター 等 の 共 通 学 習 室 を 児 童 生 徒 の 異 学 年 交 流 の 場 として 重 視 し 利 用 しやすい 位 置 とする 多 目 的 室 をランチルームとして 利 用 可 能 な 設 えとし 諸 室 構 成 の 効 率 化 を 図 ると 共 に 異 学 年 や 地 域 との 交 流 に 活 用 できるような 多 機 能 な 空 間 とする 特 別 支 援 学 級 特 別 支 援 学 級 も 小 中 学 生 の 利 用 があり 固 定 通 級 等 各 々の 児 童 生 徒 への9 年 間 の 切 れ 間 のない 支 援 を 実 行 する ための 施 設 整 備 を 行 う インクルーシブの 考 えのもと 学 校 全 体 複 合 施 設 が 互 いに 効 果 的 な 活 動 が 行 われるような 計 画 を 行 う また 小 学 生 を1 階 に 中 学 生 を2 階 に 配 置 する 等 成 長 が 実 感 できる 計 画 とする 職 員 のコミュニケーション 教 職 員 が 小 中 学 校 合 同 で 会 議 や 研 修 を 行 うためのスペースを 計 画 すると 共 に 教 職 員 が 日 常 的 に 業 務 の 連 携 やコ ミュニケーションを 取 ることができるよう 校 長 室 職 員 室 事 務 室 会 議 室 印 刷 室 等 の 管 理 諸 室 の 配 置 教 室 へ の 移 動 動 線 等 に 配 慮 した 計 画 とする 教 職 員 が 落 ち 着 いた 雰 囲 気 の 中 でコミュニケーションや 休 憩 等 を 取 ることができる 空 間 を 確 保 する (6) 複 合 施 設 計 画 ( 保 育 園 学 童 保 育 所 地 域 コミュニティスペース) 地 域 と 連 携 した 施 設 地 域 ぐるみで 子 どもたちの9 年 間 の 学 びを 支 えていく 観 点 から 複 合 施 設 機 能 も 合 わせて 地 域 と 連 携 できる 施 設 環 境 を 確 保 する また 学 校 と 各 複 合 施 設 との 交 流 により 世 代 間 交 流 や 地 域 のコミュニティ 形 成 による 拠 点 化 を 図 る 複 合 施 設 概 要 1. 保 育 園 : 地 域 内 の 未 就 学 児 童 の 人 数 が 増 加 しており 学 校 や 地 域 の 子 育 て 世 代 の 繋 がりを 図 る 効 果 も 考 えられる 保 育 園 小 学 校 中 学 校 の 連 携 による 人 間 的 成 長 学 習 の 効 果 も 期 待 できる 約 500 m 歳 を 対 象 に 想 定 2. 学 童 保 育 所 : 第 六 小 学 校 敷 地 内 にある 施 設 と 敷 地 外 にある 学 童 保 育 所 を 対 象 として 計 画 子 どもたちの 放 課 後 等 の 居 場 所 異 学 年 交 流 の 場 所 となる 約 400m2 利 用 学 年 は 年 生 を 想 定 3. 地 域 コミュニティスペース: 地 域 住 民 の 利 用 学 校 子 どもと 地 域 が 交 流 するための 施 設 として 計 画 約 120m2とし 学 校 との 施 設 併 用 等 施 設 の 効 率 化 及 びコンパクト 化 を 図 る 改 築 検 討 委 員 会 の 具 体 的 な 利 用 イメージを 今 後 反 映 させる (7) 基 本 計 画 案 施 設 の 基 本 的 な 構 成 1 学 年 5クラスを 想 定 し 廊 下 を 単 なる 通 路 とならないようワークスペースとしたクラスターを 一 つの 学 習 空 間 とする その9 学 年 と 特 別 支 援 教 室 のクラスターを 生 徒 の 交 流 の 場 となる 共 用 スペースでつないだ 構 成 とする 特 別 教 室 や 体 育 館 等 へ 移 動 する 際 学 年 スペースを 通 過 しない 動 線 計 画 とする 学 年 区 分 に 合 わせ 1 階 1 2 年 2 階 3 4 年 3 階 年 4 階 8 9 年 生 の 配 置 計 画 とする 1 階 には 地 域 開 放 や 利 用 面 から 給 食 調 理 場 学 童 保 育 所 保 育 園 地 域 コミュニティスペースを 安 全 面 から 低 学 年 教 室 特 別 支 援 教 室 を 配 置 する 体 育 館 も 防 災 の 拠 点 として 1 階 に 配 置 する 校 庭 に 面 する 部 分 には 避 難 等 の 安 全 性 を 考 慮 し 低 学 年 教 室 保 健 室 事 務 室 昇 降 口 を 設 置 する 施 設 ボリュームの 大 きい 体 育 館 は 道 路 より 低 い 部 分 に 配 置 し 周 囲 への 日 照 圧 迫 感 に 配 慮 する 地 域 開 放 室 は 体 育 館 会 議 室 地 域 コミュニティスペースとし 近 接 してゾーニングする 複 合 施 設 である 保 育 園 学 童 保 育 所 地 域 コミュニティスペースは 安 全 防 犯 送 迎 地 域 の 利 用 勝 手 等 の 面 で 1 階 に 配 置 する 各 室 平 面 計 画 各 学 年 段 階 における 学 習 内 容 学 習 形 態 等 に 応 じ 一 斉 指 導 による 授 業 異 学 年 との 合 同 授 業 グループ 学 習 少 人 数 指 導 による 学 習 等 の 多 様 な 学 習 集 団 に 弾 力 的 に 対 応 できる 教 室 環 境 を 計 画 する 普 通 教 室 教 室 周 りの 計 画 については 小 学 校 の 低 学 年 用 では 生 活 科 図 画 工 作 等 の 教 科 学 習 などが 行 われることを 考 慮 して 教 室 周 りを 充 実 させ 小 学 校 の 中 高 学 年 用 及 び 中 学 校 用 では 特 別 教 室 及 び 教 科 教 室 の 利 用 を 考 慮 して 普 通 教 室 と 特 別 教 室 等 との 位 置 関 係 に 留 意 した 計 画 とする 9

10 南 正 門 から 北 正 門 に 貫 通 する 通 路 施 設 計 画 イメージ( 北 西 側 ) 南 正 門 から 北 正 門 に 貫 通 する 通 路 北 正 門 南 正 門 まで 見 通 せる 視 認 性 のよいメイン 通 路 (8) 設 計 プロセスの 考 察 小 中 一 貫 教 育 の 意 義 と 効 果 を 高 め また 計 画 の 問 題 点 を 解 消 するためには 教 職 員 をはじめ 地 域 の 方 々の 参 画 が 不 可 欠 であった 改 築 検 討 委 員 会 では 出 席 者 全 員 が 毎 回 活 発 に 意 見 を 出 し 合 い 建 設 的 な 議 論 が 進 み 協 議 を 重 ねることでコンセプト 問 題 点 を 共 有 することができ 参 加 者 の 想 いを 形 にする 方 針 を 示 すことができた 町 会 長 PTA 子 育 てに 携 わってきた 方 様 々な 立 場 からの 地 域 の 実 情 利 用 者 としての 意 見 学 校 と 複 合 施 設 等 の 地 域 開 放 について 具 体 的 な 利 用 がイメージできる 意 見 を 集 約 することができた 進 め 方 の 工 夫 として 初 期 の 検 討 会 において 周 辺 環 境 の 課 題 等 を 共 有 するために 学 校 周 辺 の 各 ポ イントを 写 真 で 映 し 意 見 を 伺 うことで 道 路 や 敷 地 形 状 周 辺 環 境 の 問 題 点 を 把 握 できたことは 効 果 的 であった 小 中 一 貫 校 の 先 行 事 例 の 視 察 には 地 域 の 方 も 参 加 し 具 体 的 な 施 設 のイメージを 共 有 する ことに 役 立 った また 委 員 長 学 校 へ 事 前 に 委 員 会 の 議 題 内 容 を 確 認 し 進 めたことが 討 議 をスムーズ にさせていた 改 築 検 討 委 員 会 での 進 行 役 である 委 員 長 副 委 員 長 が 地 域 の 方 であったことが 出 席 者 それぞれの 想 いを 議 論 し 易 い 環 境 にしていた 改 築 検 討 委 員 会 で 段 階 的 に 検 討 を 進 めた 基 本 コンセプトは 共 通 の 目 的 意 識 を 持 って 様 々な 考 え 方 を 持 った 方 々が 計 画 を 進 める 上 で 常 に 判 断 の 拠 り 所 となり 計 画 の 基 本 理 念 具 体 的 な 計 画 を 進 めていく 考 えの 骨 格 となった 10

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