第 3 学 年 英 語 活 動 指 導 案 (2/10 時 間 目 ) 気 持 ちを 様 々な 表 現 で 言 う Here you are. hank you. You are welcom. を 状 況 に 応 じて 言 う 学 習 活 動 1 笑 顔 ジェスチャーを 確 認 する 2 えいごリ

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1 第 3 学 年 英 語 活 動 指 導 案 ( 1 / 10 時 間 目 ) 英 語 学 習 に 意 欲 を 持 つ Hi,I'm.Nice to meet you. を 言 い 合 って 遊 ぶ 1 イントロダクション 1 1 年 間 に10 時 間 の 英 語 授 業 があるこ とをつげ 1 年 後 には 簡 単 な 英 語 が 話 せ るようになろうというようなことを 話 す 2 英 語 の 時 間 の 挨 拶 の 仕 方 を 覚 える 2 教 師 児 童 児 童 教 師 で 行 う ジェスチャー 笑 顔 も 教 える 3 えいごリアン ビデオ1ー1を 視 聴 し 3 ダイアローグの 意 味 が 理 解 させるため て Hi,I'm.Nice to meet you. の 意 なのですべて 見 せなくても 良 い 味 を 理 解 する ( AL がいる 場 合 は AL と 教 師 が 会 話 するのを 児 童 に 見 せる) 4 フラッシュカードを 使 い Hi,I'm 4 教 師 の 後 に 続 けて 言 う グループごと.Nice to meet you. を 練 習 する に 言 う ペアで 言 う 一 人 で 言 うという 段 階 を 踏 む 5 Nice to meet you,too. を 導 入 する 5 教 師 が 一 人 一 人 と 対 話 して 確 認 する 6 ダイアローグを 利 用 してじゃんけん 名 6 名 刺 は3 枚 程 度 用 意 する 刺 交 換 ゲームを 行 う Hi,I'm.Nice to meet you. Hi,I'm.Nice to meet you. too. と 言 い 合 った 後 じゃんけんする 勝 ったら 相 手 の 名 刺 をもらえる 7 集 めた 名 刺 の 数 を 一 斉 に 英 語 で 数 え る 8 class room English を 知 る 8 動 作 化 して 確 認 する Please listen stand up sit down 9 今 日 の 授 業 でできるようになったこと 9 ここの 達 成 度 を 確 認 する 10 終 わりの 挨 拶 をする - 1 -

2 第 3 学 年 英 語 活 動 指 導 案 (2/10 時 間 目 ) 気 持 ちを 様 々な 表 現 で 言 う Here you are. hank you. You are welcom. を 状 況 に 応 じて 言 う 学 習 活 動 1 笑 顔 ジェスチャーを 確 認 する 2 えいごリアン 1ー2を 視 聴 する 2 ダイアローグの 意 味 がわかればいいの ( AL がいる 場 合 は AL と 教 師 が 会 ですべてみせる 必 要 はない 話 するのを 児 童 に 見 せる) 3 気 持 ちを 表 す 単 語 を 導 入 する 3 英 語 スタートカード を 使 う angry,thirsty,tired,sleepy,hungry,happy,sad 1 枚 1 秒 でめくりテンポ 良 く 行 う 方 法 を 変 えて 何 度 も 言 わせる 4 Hello,how are you? 4 ジェスチャー 表 情 なども 指 導 する を 練 習 する 5 4のダイアローグを 練 習 する 5 Find your partner.make pairs. Change 1 C a role を 導 入 2 3 隣 同 士 立 って 歩 いて 自 由 に 6 4のダイアローグを 使 って 簡 単 なゲ 6 クラスルームイングリッシュを 積 極 的 ームをする に 使 う 3 人 に 質 問 したら 席 に 着 く 早 い 人 の 勝 ち 7 五 色 英 語 カルタ1の 黄 を 行 う 7 はじめは 英 語 の 後 に 日 本 語 を 読 み 上 げ 8 class room English を 知 る GO back your seat. る Here you are. welcom. hank you. You are をカルタ 配 布 時 に 導 入 する 9 今 日 の 授 業 でできるようになったこと 10 終 わりの 挨 拶 をする - 2 -

3 第 3 学 年 英 語 活 動 指 導 案 (3/10 時 間 目 ) 挨 拶 の 習 熟 曜 日 数 などをカルタを 通 して 学 習 する 簡 単 な 歌 を 歌 う 1 個 別 にも 聞 き good 以 外 の 答 え 方 を させる 2 catch and say ゲーム 2 Let's play game Make a big circle 1 教 師 が Hello,I'm 名 前 と 言 って Are you ready? を 導 入 する 2 ボールを 投 げる ボールをとった 人 が また Hello,I'm 名 前 と 言 ってボールを 投 げる 3 これを 繰 り 返 す 4 タイマーをセットしタイマーが 鳴 っ たところでボールを 持 っていた 人 の 負 け 3 挨 拶 の 練 習 3 教 師 対 子 どもの 後 は 隣 の 子 と 最 後 C Hello Hello I'm 名 前 C I'm 名 前 C Nice to meet you Nice to meet you,too How are you C Good など C Good bye Good bye にランダムに 立 って 練 習 させる 4 歌 Hello を 歌 う 4 Sing a song. を 導 入 する 5 5 色 百 人 一 首 黄 をする 6 今 日 の 授 業 でできるようになったこと 7 終 わりの 挨 拶 をする - 3 -

4 第 3 学 年 英 語 活 動 指 導 案 (4/10 時 間 目 ) 数 の 数 え 方 の 習 熟 数 の 聞 き 方 答 え 方 がわかる 1 教 師 対 子 ども( 一 斉 ) 2 友 達 と 挨 拶 をする 2 そのときの 気 分 で 答 える 3 5 色 カルタ 黄 色 を 行 う 3 英 語 のみで 読 み 上 げる 取 るときに 例 えば One! のように 発 音 させる 取 った 枚 数 を 英 語 で 数 える 4 数 をテーマにした 歌 を 歌 う 4 little pumpkins など 5 歌 Seven steps を 使 って 遊 ぶ 5 歌 を 十 分 練 習 してからゲームをする 歌 いながら ステップし seven の 時 に 自 分 の 席 に 着 く あるいは 手 を 打 つ 誰 かの 頭 をなぜる などの 約 束 を 作 る 6 数 の 聞 き 方 を 導 入 する 6 楽 しい 雰 囲 気 で 何 度 か 繰 り 返 す 教 師 と AL とで 役 割 演 技 をする 鉛 筆 などを 持 ち A What number is it? It's. 7 習 熟 7 Repeat after me の 導 入 一 人 で 立 ってて 三 回 言 う 8 今 日 の 授 業 でできるようになったこと 9 終 わりの 挨 拶 をする - 4 -

5 第 3 学 年 英 語 活 動 指 導 案 (5/10 時 間 目 ) 年 齢 の 聞 き 方 答 え 方 を 学 習 する 月 の 言 い 方 がわかる 2 数 の 聞 き 方 復 習 (ものを 示 しながら) 2 児 童 同 士 でも 練 習 する S S What number is it? It's. What number is it? It's. 3 AL とで 役 割 演 技 年 齢 の 聞 き 方 を 導 3 楽 しい 雰 囲 気 を 心 がけ 何 度 か 繰 り 返 入 する す A How old are you? I'm 年 齢. 4 習 熟 5 月 の 名 前 導 入 5 徐 々にテンポをあげて3 回 くらい 繰 り フラッシュカード1 オレンジを 使 う 返 す 6 月 の 名 前 をカルタで 覚 える 6 初 回 なので 英 語 の 後 に 日 本 語 で 言 う 5 色 カルタ 赤 を 使 う 終 わったら 英 語 で 札 を 数 える 7 今 日 の 授 業 でできるようになったこと 8 終 わりの 挨 拶 をする - 5 -

6 第 3 学 年 英 語 活 動 指 導 案 (6/10 時 間 目 ) 電 話 番 号 の 聞 き 方 答 え 方 を 学 習 する 2 前 時 の 復 習 2 児 童 同 士 でも 練 習 する A How old are you? I'm 年 齢. 3 AL とで 役 割 演 技 電 話 番 号 の 聞 き 方 3 楽 しい 雰 囲 気 を 心 がけ 何 度 か 繰 り 返 を 導 入 する す A What your telephon number? ー 4 習 熟 5 AL とで 役 割 演 技 既 習 事 項 の 習 熟 5 児 童 同 士 で 何 度 か 言 わせる A Hi,how are you? I'm 気 分. A How are you? I'm 気 分. A How old are you? I'm 年 齢. A How old are you? I'm 年 齢. A What your telephon number? ー A What your telephon number? ー A Good bye Good bye 5 月 の 名 前 導 入 フラッシュカード2 オレンジを 使 う 6 月 の 名 前 をカルタで 覚 える 5 色 カルタ1 赤 を 使 う 7 今 日 の 授 業 でできるようになったこと 8 終 わりの 挨 拶 をする - 6 -

7 第 3 学 年 英 語 活 動 指 導 案 (7/10 時 間 目 ) 時 間 の 聞 き 方 答 え 方 を 学 習 する 2 前 時 の 復 習 2 児 童 同 士 A What your telephon number? ー 3 AL との 役 割 演 技 で 時 間 の 聞 き 方 を 導 入 する A What time is it, now? It's just 3:00. 4 習 熟 4 児 童 の 状 態 にあわせ 適 宜 繰 り 返 す 5 月 の 名 前 導 入 5 1 回 目 は AL について 言 い フラッシュカード2 オレンジを 使 う その 後 児 童 のみで 言 う 6 月 の 名 前 をカルタで 覚 える 5 色 カルタ2 赤 を 使 う 7 welve month を 歌 う 7 何 度 か 歌 う 8 曜 日 の 言 い 方 をカルタで 覚 える 8 英 語 のみで 読 み 上 げる 5 色 カルタ1 黄 を 使 う 9 今 日 の 授 業 でできるようになったこと 10 終 わりの 挨 拶 をする - 7 -

8 第 3 学 年 英 語 活 動 指 導 案 (8/10 時 間 目 ) 食 べ 物 の 言 い 方 を 学 習 する 好 きな 食 べ 物 の 聞 き 方 答 え 方 を 学 習 する 2 前 時 の 復 習 2 立 場 を 変 えたり 相 手 を 変 えたりしなが What time is it, now? ら 何 度 か 繰 り 返 す S It's just 3:00. また 3:00 以 外 の 言 い 方 も 扱 う 3 食 べ 物 の 言 い 方 を 導 入 する 3 1 教 師 ( AL について 言 う) フラッシュカード1 紺 緑 を 使 用 2 児 童 のみで 言 う する 3グループごとに 言 う 4 一 人 一 人 で 言 う 4 カルタを 使 って 食 べ 物 の 言 い 方 を 覚 え 4 初 回 なので 英 語 の 後 に 日 本 語 で 読 み 上 る げる 5 色 カルタ1 赤 を 行 う 5 a an を 付 け 果 物 の 名 前 を 練 習 する 5 a と an の 使 い 分 けの 説 明 はしなくて an apple,a lemon,banana, an orange, a も 良 い strawberry 6 AL との 役 割 演 技 で 好 きな 食 べ 物 を 6 立 場 を 変 え 何 度 か 繰 り 返 す 聞 く 言 い 方 を 導 入 する A What fruite do you like? I like an apple. 7 習 熟 7 Are you ready? Ready go! を 導 入 8 フルーツバスケットをする 8 Make a circle with your chair. を 導 一 人 に1 枚 カルタの 果 物 カードを 持 た 入 せる 教 師 のかけ 声 で 全 員 What fruit do you like? 鬼 は I like an 果 物. I like all fruit を 答 える 該 当 の 児 童 は 席 を 移 動 9 今 日 の 授 業 でできるようになったこと 10 終 わりの 挨 拶 をする - 8 -

9 第 3 学 年 英 語 活 動 指 導 案 (9/10 時 間 目 ) 好 きな 食 べ 物 の 訊 き 方 答 え 方 を 学 習 する 2 前 時 の 復 習 2 立 場 を 変 えたり 相 手 を 変 えたりしなが What fruite do you like? ら 何 度 か 繰 り 返 す C I like an apple. また an apple 以 外 の 言 い 方 も 扱 う 3 自 分 の 好 きな 食 べ 物 の 言 い 方 の 尋 ね 方 3 1 教 師 ( AL について 言 う) を 知 る 2 児 童 のみで 言 う What do you say in English 3グループごとに 言 う 4 一 人 一 人 で 言 う 5 一 人 一 人 に AL に 尋 ねさせる 4 相 手 のすきな 食 べ 物 の 尋 ね 方 答 え 方 4 何 度 か 繰 り 返 す を 導 入 する A What food do you like? I like. 5 習 熟 6 フルーツバスケットをする 6 Make a circle with your chair. を 導 一 人 一 人 に 好 きな 食 べ 物 を 宣 言 させ 入 る I like. 教 師 のかけ 声 で 全 員 What food do you like? 鬼 は I like 食 べ 物. I like all food を 答 える 該 当 の 児 童 は 席 を 移 動 7 今 日 の 授 業 でできるようになったこと 8 終 わりの 挨 拶 をする See you next class

10 第 3 学 年 英 語 活 動 指 導 案 (10/10 時 間 目 ) 食 べ 物 の 言 い 方 を 学 習 する 好 きな 食 べ 物 や 好 きなスポーツの 聞 き 方 答 え 方 を 学 習 する スポーツの 名 前 を 学 習 する 2 前 時 の 復 習 2 立 場 を 変 えたり 相 手 を 変 えたりしなが What food do you like? ら 何 度 か 繰 り 返 す C I like curry and rice.. また an apple 以 外 の 言 い 方 も 扱 う 3 動 物 の 名 前 を 覚 える 3 1 回 で 覚 えさせようとせず 何 度 か 繰 フラッシュカード1 赤 紫 り 返 す 初 回 なので 個 別 指 名 はしない 5 色 カルタ1 緑 カルタ3 緑 4 相 手 のすきな 動 物 の 尋 ね 方 答 え 方 4 何 度 か 繰 り 返 す を 導 入 する A What animale do you like? I like. 5 習 熟 6 フルーツバスケットをする 8 Make a circle with your chair. を 導 一 人 一 人 に 好 きな 動 物 を 宣 言 させ 入 る I like. 教 師 のかけ 声 で 全 員 What animal do you like? 鬼 は I like 食 べ 物. I like all food を 答 える 該 当 の 児 童 は 席 を 移 動 7 スポーツの 名 前 を 導 入 する 7 1 回 で 覚 えさせようとせず 何 度 か 繰 フラッシュカード2の 水 色 り 返 す 初 回 なので 個 別 指 名 はしない カルタ2 緑 8 動 物 や 食 べ 物 同 様 に What sport do 8 何 度 か 言 わせてみる ( 一 斉 ) you like? と 聞 くことができることを 理 解 する 9 今 日 の 授 業 でできるようになったこと 10 終 わりの 挨 拶 をする See you next class

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