教科外国語科目英語表現 Ⅱ 学科普通科学年 単位数 単位 英語を通じて 積極的にコミュニケーションを図ろうとする態度を育成するとともに 事実や他者の意見などを多様な観点から考察し 論理の展開や表現の方法を工夫しながら伝える能力を養う 使用教材 UNICORN English Expression (

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1 教科外国語科目英語表現 Ⅰ 学科普通科学年 1 単位数 単位 使用教材 英語を通じて 積極的にコミュニケーションを図ろうとする態度を育成するとともに 事実や意見などを多様な観点から考察し 論理の展開や表現の方法を工夫しながら伝える能力を養う Vision Quest English Expression Ⅰ ワークブック Vision Quest 総合英語 評価の観点 1 コミュニケーションへの関心 意欲 態度 外国語表現の能力 3 外国語理解の能力 4 言語や文化についての知識 理解 学月時数単元学習内容観点 備考 ( 指導上の重点など ) 3 Lesson Lesson 自己紹介についての英文を書く 名や誕生日 家族になどについてパートナ文の種類ーと話し合う 日本の文化について興味のあることの英文を書く スポーツ 音楽 本につい文型と動詞てパートナーと話し合う 導入 本文 結びの構成を意識して紹介するトピックを決め パートナーと練紹介 発表の仕方習した クラスで発表する 3 Show&Tell 5 4 Lesson 3 未来の計画についての英文を書く 旅行の計画についてパートナーと話しあ時制う 5 Lesson 4 完了形を使った英文を書く スポーツの経験についてパートナーと話し合う 完了形 1 よく使う単語をフレーズを確認し 使えるようにする Useful Words &Phrases トピック別の単語 フレーズ 7 5 Lesson 5 助動詞を含んだ英文を書く レストランでの注文の仕方についてパートナーと話し合う 助動詞 4 Lesson 9 受動態を含んだ英文を書く 観光地についての英文についてパートナーと話し受動態合う つなぎ言葉の例と使用例を学び 使えるようにする Linking Wor ds&phrases 5 Lesson Lesson Lesson 9 不定詞を含んだ英文を書く 感謝の気持ちを表す手紙についてパートナーと話 し合う つなぎ言葉の使い方 不定詞 動名詞を含んだ英文を書く 週末や放課の過ごし方についてパートナーと話動名詞し合う 分詞を含んだ英文を書く 規則についてパートナーと話し合う Paragraph パラグラフの構成を理解し 主題文 指示文 結論文の役割をかんがえさせる 分詞 パラグラフの構成 1 5 Lesson 10 関係詞を含んだ英文を書く 文化についてパートナーと話し合う 関係詞 1 4 Lesson 11 比較の内容を含んだ英文を書く 社会問題についてパートナーと話し合う 比較 4 Lesson 1 仮定法を含んだ英文を書く 悩み事についてパートナーと話し合う 仮定法 3 Summary 要点 要約を書く手順を確認し 新聞記事の要約を行う 要点 要約の書き方 日頃の予習と復習を大切にすること 小テストに対する取り組みをしっかりすること 自由英作文では 例文をベースに自分のオリジナリティがある作品になるようにすること 評価方法 定考査の得点の他に 提出物 出席状況 小テストの得点 発表 積極性などを総合的に判断して 評価する

2 教科外国語科目英語表現 Ⅱ 学科普通科学年 単位数 単位 英語を通じて 積極的にコミュニケーションを図ろうとする態度を育成するとともに 事実や他者の意見などを多様な観点から考察し 論理の展開や表現の方法を工夫しながら伝える能力を養う 使用教材 UNICORN English Expression ( 文英堂 ) 評価の観点 1 コミュニケーションへの関心 意欲 態度 外国語表現の能力 3 外国語理解の能力 4 言語や文化についての知識 理解 学月時数単元学習内容観点 備考 ( 指導上の重点など ) 4 Lesson 1 英文を読んで 比較 対照 のパラグラフ構造を理解する 比較 対照 のパラグラフを読んで 内容に合うように簡潔にまとめる Lesson 英文を読んで 時間的順序 のパラグラフの構造を理解する 時間的順序 のパラグラフを読んで 内容に合うように簡潔にまとめる Lesson 3 英文を読んで 具体的 例証 のパラグラフの構造を理解する 具体的 例証 のパラグラフを読んで 内容に合うように簡潔にまとめる 5 Lesson 4 英文を読んで 原因 結果 のパラグラフの構造を理解する 原因 結果 のパラグラフを読んで 内容に合うように簡潔にまとめる 7 Lesson 5 英文を読んで 意見と理由 のパラグラフの構造を理解する 意見と理由 のパラグラフを読んで 内容に合うように簡潔にまとめる Lesson 確実性 推量 予測 待 を表す表現や 時制の一致 を理解する それを使って 高齢化社会についての英文を書いたり聞いたりする Lesson 7 結果 言い換え を表す表現を使って 広告と心理や好きな広告についてについて英文を書き 発表する Lesson 8 類似 義務 必要 を表す表現を使って 地球温暖化や環境対策についての英文を書く Lesson 9 部分否定 強調 を表す表現を使って 情報科学技術や SNS についての英文を書く Lesson 10 時を表す表現 情報の追加 を表す表現を使って食物や菜食主義者になるべきかについての賛否を英文で書く Lesson 11 付帯状況 頻度 を表す表現を使って スポーツのことや chauvinism( 同族偏愛思想 ) という考え方についての賛否を英文で書く 9 10 Lesson 1 条件 驚き を表す表現を使って 遺伝子工学や遺伝子組み換えペットについて調べたことを英文で書く Lesson 13 例示 要求 を表す表現を使って 持続可能な社会やリサイクル活動について英文を書く Lesson 14 原因と結果 譲歩 を表す表現を使って グローバリゼーションや英語の社内公用語のそのについて調べたことを英文で書き 発表する Lesson 15 譲歩 可能性 を表す表現を使って 4 時間社会のことやその利便性について英文を書き そのペアやグループで議論する Lesson 1 比較 賛成 反対 を表す表現を使って 宇宙のことや宇宙探検にかける費用を饑餓で苦しむにあてるべきかについて自分の意見を英文で書く Lesson 17 方照応 理由 を表す表現を使って 大学のことや大学への飛び入学について英文を書く Lesson 18 数量 失望 を表す表現を使って 生物多様性やを日本で絶滅している動植物について調べたことについて英文を書く Lesson 19 譲歩 使役 を表す表現を使って 芸術やある絵画について英文を書く Lesson 0 許可 禁止 を表す表現を使って 医療倫理や臓器移植をどう思うかについて英文を書く Lesson 1 主題文 の特徴や留意点を理解 意識しながら 日独英の既婚男性が家事をする割合のグラフから学んだことをパラグラフで書く Lesson アウトラインの書き方を理解 意識しながら ある歌番組の視聴率の推移についてのグラフから学んだことをパラグラフで書く Lesson 3 支持文 の種類を理解 意識しながら 先進国の医師の数と病院ベッド数のデータを読み取り パラグラフを書く Lesson 4 Lesson 5 Lesson Lesson 7 まとめ 結語の種類を理解 意識しながら ブログに投稿される言語の割合に関するデ ータを見ながら パラグラフを書く 文の統一性を理解 意識しながら 人の話の聞き方についてのパラグラフを書 く 文の結束性を理解 意識しながら プレゼンテーションを成功させる方法につ いてのパラグラフを書く 文の多様性について理解 意識しながら 選挙の投票率や投票者数のグラフを 読み取りパラグラフを書く 一年間で学んだ色々な表現や論理展開を使って 年生としての 1 年を振り返 った文を英語で書き 発表する 比較級 時制 時制 It seems that 節 関係代名詞 代名詞 動名詞 不定詞 接続詞 名詞 There is 構文 受動態 接続詞 副詞 冠詞 冠詞 関係副詞 時制 動名詞 不定詞

3 日頃の予習と復習を大切にすること 小テストの勉強をしっかりすること 例文と全く同じにならないように 常に自分の意見を意識しながら英文を書くこと 評価方法 定考査の得点の他に 提出物 出席状況 小テストの得点 発表 積極性などを総合的に判断して 評価する

4 教科外国語科目英語表現 Ⅱ 学科普通科学年 3 年単位数 単位 英語を通じて, 積極的にコミュニケーションを図ろうとする態度を育成するとともに, 事実や意見などを多様な観点から考察し, 論理の展開や表現の方法を工夫しながら伝える能力を養う 具体的な言語活動は次の通り ア与えられた話題について, 即興で話す また, 伝えたい内容を整理して論理的に話す イ主題を決め, 様々な種類の文章を書く ウ聞いたり読んだりしたこと, 学んだことや経験したことに基づき, 情報や考えなどをまとめ, 発表する また, 発表されたものを聞いて, 質問したり意見を述べたりする エ多様な考え方ができる話題について, 立場を決めて意見をまとめ, 相手を説得するために意見を述べ合う 使用教材 Vision Quest English Expression Ⅱ(1 啓林館英 Ⅱ 307) Vision Quest 総合英語 評価の観点 1 コミュニケーションへの関心 意欲 態度 外国語表現の能力 3 外国語理解の能力 4 言語や文化についての知識 理解 学月時数単元学習内容観点 備考 ( 指導上の重点など ) 4 3 Part Lesson 1 列挙 順序 各時間の開始 10 3 Lesson 例示 追加 分間に リスニングト 5 3 Lesson 3 比較 対照 レーニングを行う 3 Lesson 4 原因 結果 理由 3 Lesson 5 要点 要約 9 Part3 Lesson 1 プレゼンテーションブレインストーミング資料を探すアウトライン作成原稿作成プレゼンテーションの実施 10 4 Part3 Lesson ディスカッション進め方 表現ディスカッションの実施 Part3 Lesson 3 ディベートブレインストーミング資料を探すブリーフ作成ディベートの実施 年生 3 年生でそれぞれ 単位ずつ履修必要に応じて英語表現 Ⅰ の教科書やワークブック等を使用する 評価対象 (a) 授業中の活動 /(b) 発表 /(c) 課題の提出 /(d) 小テスト 定考査 評価基準 1 モデル文に関心を持ち, 読もうとしている (a) (b) 間違いを恐れず, 積極的に表現しようとしている (a) (b) (c) 積極的にコミュニケーションを図ろうとしている (a) (b) (c) 与えられた状況において, 適切に話し, 伝えることができる (a) (b) 適切な発声で, プレゼンテーションを行うことができる (a) (b) 評価方法 自らの意見を, 適切な表現を用いて伝えることができる (a) (b) (c) 学んだ文法 表現を使って, 文を書くことができる (a) (b) (c) (d) 自分や与えられた課題について, 文章を書くことができる (a) (b) (c) (d) パラグラフの構成に基づいて文章を書くことができる (a) (b) (c) (d) 要約を書く手順を理解し, 要約文を書くことができる (a) (b) (c) (d) 3 相手の言ったことを, 正しく聞き取れる (a) (b) (d) 英文を聞き, 正しい解答を選べる (a) (b) (d) 発表者や発言者の言ったことを, 正しく聞き取れる (a) (b) (d)

5 教科外国語科目コミュニケーション英語 Ⅰ 学科普通科学年 1 学年単位数 3 単位 (1) 高校から学習する基本語からセンター試験レベルの語彙を身につけさせる () 4 技能をバランスよく育成することを意識し 特に英語を発信する力を身につけさせる 使用教材 MAINSTREAM English Communication Ⅰ( 増進堂 ) 速読英単語入門編 (Z 会 ) 評価の観点 1 コミュニケーションへの関心 意欲 態度 外国語表現の能力 3 外国語理解の能力 4 言語や文化についての知識 理解 学月時数単元学習内容観点 (1) () (3) (4) 備考 ( 指導上の重点など ) 4 1 Chapter 1 Billy s Mission 尐年ビリーの子鹿に対する純粋な行動で善を行おうとする姿と母親の息子に対する愛情を読み取らせる SV,SVC,SVO 助動詞 不定詞 5 1 Chapter Faith フェイスとその家族の献身的な努力 あきらめない精神 フェイスの生き方を通して自分自身の生き方について考えさせる SVOO,SVOC 関係代名詞 形式主語 1 Chapter 3 Wrapping in Japan 日本の伝統文化 風呂敷について和紙の歴史と技術 についてその存在価値を読み取らせ 再認識させる また 風呂敷について英語で説明させる 受動態 It is said that ~ 7 10 Chapter 4 I am a Coral Man. サンゴ礁の移植活動に取り組んでいる金城浩二氏の姿勢を通して環境保全の重要性を認識させるとともに環境保全のために個人として何ができるのかを考えさせる 過去完了 9 10 Chapter 5 Mother Teresa マザーテレサの生き方を通して 真の愛とは何か 人間にとって最も大切なものは何かを読み取られる また 自分の人生の目的について英語で表現させる 関係代名詞 what 部分否定 10 1 Chapter Is Really That Great? 電子メールの長所と短所を電話 手紙 直接会って話をすること それぞれのコミュニケーションの手段と比較し 考えさせ 本文の表現を参考に英語で表現させる 関係副詞関係代名詞の非制限的用法 11 1 Chapter 7 Reading Aloud and the Brain 川島さんがテレビゲームについて研究するようになった経緯と研究結果を理解させ 英語を音読する時と黙読する時の脳の働きの違いを読み取らせる 分詞構文置詞 + 関係代名詞 1 9 Chapter 8 Social Behavior in Japan and America 日本とアメリカの社会的行動の違いを学び 相手の立場を尊重しつつ 自らの立場から意見を主張させる 同格 that 不定詞の受動態 1 10 Chapter 9 The Battle for Biotech Foods 遺伝子組み換え食品について長所と短所を読み取らせ 様々な立場を想定して意見を述べる練習をさせる 現在完了進行形仮定法過去 1 Chapter 10 Life on Our Tiny Earth 手塚治虫の 人間とはすばらしい生き物だ という率直なメッセージと戦争体験を綴った文章を通して 命の大切さを考えさせる 助動詞 + 完了形 関係副詞の非制限的用法 3 Option Reading 1 Roman Holiday 状況や登場人物の心の動きを読み取らせる 会話文 予習復習を徹底し 積極的に授業に参加する 学習した単語 熟語 構文 慣用表現などは書いたり読んだりするなどしてしっかり覚える 評価方法 1 授業への取り組み 各課題の提出状況 3 単語テスト 音読テスト 4 定テスト 課題テストなどから総合的に判断します 学習指導計画表

6 教科外国語科目コミュニケーション英語 Ⅱ 学科普通科学年 単位数 4 単位 使用教材 (1) 様々な文章を読んで概要や要点を捉え 自分の考えや意見をまとまった文章で伝えることができる ()4 技能をバランスよく育成し 様々な表現を用いて積極的にコミュニケーションを図ることができる CROWN English Communication Ⅱ ( 三省堂 ) CROWN English Communication Ⅱ 予習サブノート 評価の観点 1 コミュニケーションへの関心 意欲 態度 外国語表現の能力 3 外国語理解の能力 4 言語や文化についての知識 理解 学月時数単元学習内容観点 備考 ( 指導上の重点など ) 4 1 A Boy and His Windmill ひとりで風力発電に挑んだ少年の話を通し 創意工 夫することの大切さを考える アフリカの貧困問題に ついても考え それについて自分の意見を発表す る 5 1 Into Unknown Territory 史上最強の棋士といわれる羽生善治さんの勝負観から さらには人生哲学に触れる インタビュー形式に慣れ ペアワークを行う 1 Paul the Prophet Crossing the Border 動物の行動から未来を予知したいと願う 古来から の人間の思いについて知る 新聞記事の形式に 慣れ 最新の時事問題の英字新聞も読む 国境なき医師団 に参加した貫戸朋子さんの活動を 通じて ボランティア活動について考える 自分の 経験したボランティア活動について文章にまとめ る Txtng--Language in Evolutio CU こういった携帯メール独特の言葉づか n- いは言語の進化か 破壊かを考える グラフなどの 関係代名詞の非制限用法 / 不定詞 の意味上の主語 / 動名詞の意味 上の主語 関係副詞の非制限用法 / 受け身 否定の分詞構文 /S+V+O(O=whet her 節 ) 置詞 + 関係代名詞 / 助動詞 +have+ 過去分詞 /It that... 不定詞 + 置詞 / 完了進行形 / 強 調構文 複合関係詞 / 不定詞の完了形 / 比較級 +than S+V Ashura--A Statue with Thre e Faces-- Why Biomimicry? 興福寺 阿修羅像の魅力を探るとともに 奈良時代 結果を表す不定詞 / 倒置 / 無生物 の東洋と西洋の交流について知る いくつかの写 真を使ってピクチャーディスクライビングをする 新素材 新技術を動植物から学ぶ バイオミミクリー を通して 自然との共生について考える 自然との 共生についてグループで意見を共有する Before Another 0 Minutes さ 世界へ貢献することの重要性を学ぶ 地雷につ Goes By ロボットによる地雷除去活動を通じて 平和の大切 いて学んだことを文章にまとめ 自分の意見をつけ 主語の他動詞構文 仮定法現在 /if 節のない仮定法 / 未来に関する仮定法 完了の分詞構文 / 受け身の進行形 /S is C(C=whether 節 ) てペアで発表する 1 1 The Long Voyage Home はやぶさ の苦難の帰還をたどりながら 困難に屈 さず進することの大切さを学ぶ 将来就きたい仕 独立分詞構文 / 未来進行形 / 未来 完了形 事についてグループで発表する 1 Grandfather's Letters 家族愛のこもった絵手紙に触れ メールにはない手 紙の良さについて考える 英文の手紙を書かせる 不定詞の受け身 / 動名詞の受け身 3 MJ マイケル ジャクソンがエンターテイメントの世界に 残した大きな足跡に触れる 1 年間の復習 予習復習を徹底し 積極的に授業に参加する 学習した単語 熟語 構文 慣用表現などは書いたり読んだりするなどしてしっかり覚える 習った表現を文章やスピーチで使えるようにする 評価方法 1 授業への取り組み 各課題の提出状況 3 単語テスト 4 音読テスト 5 定テスト 課題テストなどから総合的に判断する

7 教科外国語科目コミュニケーション英語 Ⅱ 学科普通科学年 単位数 4 単位 使用教材 (1) 様々な文章を読んで概要や要点を捉え 自分の考えや意見をまとまった文章で伝えることができる ()4 技能をバランスよく育成し 様々な表現を用いて積極的にコミュニケーションを図ることができる CROWN English Communication Ⅱ ( 三省堂 ) CROWN English Communication Ⅱ 予習サブノート 評価の観点 1 コミュニケーションへの関心 意欲 態度 外国語表現の能力 3 外国語理解の能力 4 言語や文化についての知識 理解 学月時数単元学習内容観点 備考 ( 指導上の重点など ) 4 1 A Boy and His Windmill ひとりで風力発電に挑んだ少年の話を通し 創意工 夫することの大切さを考える アフリカの貧困問題に ついても考え それについて自分の意見を発表す る 5 1 Into Unknown Territory 史上最強の棋士といわれる羽生善治さんの勝負観から さらには人生哲学に触れる インタビュー形式に慣れ ペアワークを行う 1 Paul the Prophet Crossing the Border 動物の行動から未来を予知したいと願う 古来から の人間の思いについて知る 新聞記事の形式に 慣れ 最新の時事問題の英字新聞も読む 国境なき医師団 に参加した貫戸朋子さんの活動を 通じて ボランティア活動について考える 自分の 経験したボランティア活動について文章にまとめ る Txtng--Language in Evolutio CU こういった携帯メール独特の言葉づか n- いは言語の進化か 破壊かを考える グラフなどの 関係代名詞の非制限用法 / 不定詞 の意味上の主語 / 動名詞の意味 上の主語 関係副詞の非制限用法 / 受け身 否定の分詞構文 /S+V+O(O=whet her 節 ) 置詞 + 関係代名詞 / 助動詞 +have+ 過去分詞 /It that... 不定詞 + 置詞 / 完了進行形 / 強 調構文 複合関係詞 / 不定詞の完了形 / 比較級 +than S+V Ashura--A Statue with Thre e Faces-- Why Biomimicry? 興福寺 阿修羅像の魅力を探るとともに 奈良時代 結果を表す不定詞 / 倒置 / 無生物 の東洋と西洋の交流について知る いくつかの写 真を使ってピクチャーディスクライビングをする 新素材 新技術を動植物から学ぶ バイオミミクリー を通して 自然との共生について考える 自然との 共生についてグループで意見を共有する Before Another 0 Minutes さ 世界へ貢献することの重要性を学ぶ 地雷につ Goes By ロボットによる地雷除去活動を通じて 平和の大切 いて学んだことを文章にまとめ 自分の意見をつけ 主語の他動詞構文 仮定法現在 /if 節のない仮定法 / 未来に関する仮定法 完了の分詞構文 / 受け身の進行形 /S is C(C=whether 節 ) てペアで発表する 1 1 The Long Voyage Home はやぶさ の苦難の帰還をたどりながら 困難に屈 さず進することの大切さを学ぶ 将来就きたい仕 独立分詞構文 / 未来進行形 / 未来 完了形 事についてグループで発表する 1 Grandfather's Letters 家族愛のこもった絵手紙に触れ メールにはない手 紙の良さについて考える 英文の手紙を書かせる 不定詞の受け身 / 動名詞の受け身 3 MJ マイケル ジャクソンがエンターテイメントの世界に 残した大きな足跡に触れる 1 年間の復習 予習復習を徹底し 積極的に授業に参加する 学習した単語 熟語 構文 慣用表現などは書いたり読んだりするなどしてしっかり覚える 習った表現を文章やスピーチで使えるようにする 評価方法 1 授業への取り組み 各課題の提出状況 3 単語テスト 4 音読テスト 5 定テスト 課題テストなどから総合的に判断する

8 教科外国語科目コミ英語 Ⅲ 学科普通科学年 3 単位数 4 単位 さまざまな話題に関する情報や考えなどを的確に理解し その話題に関する自分の考えや概要などを適切に伝えることができる 言語の使用場面や目的に合わせて 語彙 文法事項を適切に運用することができる 使用教材 PROMINENCE Communication Ⅲ ( 東京書籍 ) 英語長文レベル別問題集標準 中級編 ( 東進ブックス ) 評価の観点 1 コミュニケーションへの関心 意欲 態度 外国語表現の能力 3 外国語理解の能力 4 言語や文化についての知識 理解 学月時数単元学習内容観点 備考 ( 指導上の重点など ) 4 Lesson 1 The News Lesson Welcome to the Repair Cafe 好きな方法でニュースを読む オンラインニュース配信の台頭 で揺らぐ新聞業界 新聞に未来はあるか スキャニングスキミング 修理カフェにようこそ コーヒーを飲みながら壊れたアイロンスキャニングスキミングを修理しませんか オランダ発 修理カフェ を取り上げる 語句の推測指示の対象 5 塔を建て チームを作る マシュマロとパスタで塔を建てる Lesson 3 身近な実験から問題解決能力を考える Build a tower, Build a team 固定観念に新たな光を スタンフォード大学の有名授業から Lesson 4 固定観念にとらわれない発想法について学ぶ Bring New Light on Traditional Assumption スキミング語句の推測 スキャニングスキミング語句の推測 Lesson 5 Recycle Hotel Soap to 使用済み石鹸が命を救う ホテルで廃棄された石鹸を再利用し 途上国の衛生環境の向上に貢献する活動を紹介する スキミング 7 save lives Lesson Technology as Trash Lesson 7 Human BUYology テクノロジーがゴミと化す 増加の一途を辿るパソコンや携帯電話などの廃棄物が途上国で起こしている深刻な環境被害を告発する 人間 購買 生態学百貨店に仕掛けられた数々の罠に私たちは掛かっていた 五感と人の購買意欲の関わりは スキャニングスキミングスキャニングスキミング 9 Lesson 8 Breakthrough Japanese Agribusiness 日本農業ビジネスに見る光明独自の生産方法や流通方法で日 る 本農業ビジネスに光明をもたらしたビジネスモデルを紹介す in Lesson 9 変化する記憶の役割文字と紙の発明以降 記憶の役割は急速 に変化した A new way of remembering スキャニングスキミング 語句の推測指示の対象 スキャニングスキミング Lesson 10 The flight from Conversation 10 Lesson 11 Leaving Microsoft To change the world 会話からの逃亡メールやSNSの発展から生まれた 現代に潜スキミング む新しい形の孤独とはマイクロソフトを離れ 世界を救う世界中の子供たちに本を届ける人物を紹介する 語句の推測指示の対象スキャニングスキミング 11 選択の科学 選択 を科学的に分析したベストセラー書籍か Lesson 1 ら The Art of choosing 100 万ドルの当たりくじを巡ってアメリカで実際に起こった Lesson 13 裁判から 法律について考える A one-million-dollar lottery ticket スキャニングスキミング語句の推測スキャニング語句の推測指示の対象 1 Lesson 14 職場の平等 家庭の平等育児休業に関する法制度のあり方を 日本と北欧の国の比較から考察する Equality in the workplace, Equality 語句の推測指示の対象

9 In the home 1 Lesson 15 Juri s Lesson 1 Attitudes toward time ジュリの店イギリスでお茶のお店を営む日本時女性から異文化理解の大切さを学ぶ 時間の捉え方世界における時間感覚の違いはどこからうまれるのか 省略の補充指示の対象スキャニングスキミング 評価方法 コミュニケーションに関心を持ち 積極的な態度で授業に参加する 英語の文章を読んで 自分の言葉で要約したり 意見を述べられるようにする 4 技能をバランスよく修得できるようする ペアワークやグループワークにも取り組む 定考査の得点の他に 提出物 出席状況 小テストの得点 発表 積極性などを総合的に判断して 評価する

10 教科外国語科目発展英語学科普通科学年 3 年単位数 単位 総合的に英語力を高め 話し手 筆者の意向を的確にとらえる方法を身につけるとともに センター試験にも対応できる英語の実践力を高める 使用教材 Vision Quest 総合英語 ( 啓林館 ) Workbook for Practice マスターコース文法 語法演習 ( 数研出版 ) Vintage( いいずな書店 ) 大学入試センター試験 形式別演習第 1 3 問徹底リハーサル ( 数研出版 ) 学習の観点 1 コミュニケーションへの関心 意欲 態度 外国語表現の能力 3 外国語理解の能力 4 言語や文化についての知識 理解 学月時数単元学習内容観点 備考 ( 指導上の重点など ) 4 時制 助動詞 態 客観問題の演習 解説 過去完了形 完了進行形 助動詞 +have+ 過去分詞 群動詞の受動態 時を表す副詞節中では未来のこと を表すのに現在形を用いることを 再確認させる 5 8 不定詞 分詞 動名詞 客観問題の演習 解説 不定詞を目的語にとる動詞 動名詞を目的語にとる 動詞の区別 分詞構文 動名詞の意味上の主語 準動詞の用法を再確認させる 語法 語い ( 動詞 ) 語法 語い客観問題の演習 解説 形容詞 副詞の語法を再確認させる ( 形容詞 副詞 ) 比較 他動詞と自動詞の区別 比較の重要表現 まぎらわしい形容詞 副詞 7 疑問と否定 関係詞 客観問題の演習 解説 関係代名詞 関係副詞 全体否定 部分否定 関係代名詞と関係副詞の違いを再 確認させる 接続詞 仮定法 置詞 群置客観問題の演習 解説 仮定法過去と仮定法過去完了の違 9 詞 時や理由を表す接続詞 条件や譲歩を表す接続詞 仮定法過去 仮定法過去完了 置詞句 いを再確認させる 名詞 冠詞 代名詞 客観問題の演習 解説 まぎらわしい代名詞の用法を再確 可算名詞 不可算名詞 名詞の類義語 定冠詞と 認させる 10 不定冠詞 無生物主語 倒置 強調 省略 客観問題の演習 解説 無生物主語の用法を再確認させる 11 動詞を含むイディオム 強調構文 無生物主語でよく使う動詞 接続詞のの省略 イディオムの同意語句 形容詞 副詞を含むイディオム 客観問題の演習 解説 名詞を含むイディオム 演習問題イディオムの同意語句 さまざまな分野の文法問題 センター第 1 3 問徹底リハ発音 アクセント 文法 語彙 語法 対話文完成 ーサル 1 4 センター第 1 3 問徹底リハーサル の復習 並べかえ 語義 文意類推 要約文 適文選択 発音 アクセント 文法 語彙 語法 対話文完成 並べかえ 語義 文意類推 要約文 適文選択 重要なイディオムを再確認させるセンターの問題に慣れさせる時間配分を考えて解くようにさせる 練習問題の予習を必ずし 授業に積極的に参加すること 学習した単語 構文などはしっかり覚えるようにすること 評価方法定テスト 確認テスト 提出物 参加態度 出席等を総合して評価する

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