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20 ᴡ ሶ 7. o N 関金温泉若女将 地域おこし協力隊 一人一人の積み重ね イベントが大勢の人でにぎわう様 風呂の屋根が杉皮で復活するまで も 文化祭のチラシ完成まで 露天 努力の積み重ねがあるんです 今回 そこに至るまでには 多くの人の 深めるとともに 地域社会のニーズ こ れ か ら も 続 け て い き 新 た な 道 産業 自然などを学び 地域理解を 験学習 では 山陰地域の文化 歴史 一つである 山陰地域フィールド体 国際文化交流学科1年生の授業の を開いてほしい という期待の声も いう感想がよせられました また ないことが多いと気づかされた と た 地域の伝統芸能について知ら 熱心に取り組んでいる姿に感心し 山陰地域フィールド体験学習 成果発表会 と どこをとっても物語はいっぱい に応えられる人材の育成に取り組ん ガネ温泉手づくり文化祭 2回目 去年 予想以上に賑わった セキ した 一人また一人と集まり 日に のことを考えてくれる仲間が増えま フォーマンスの5つのグループに分 傘踊り 因州和紙 和太鼓 書道パ 今年度は みつぼし踊り 因幡の 主体性 探求心を身につけたようで 域理解を深めると同時に 積極性や 体験学習を通じて 学生たちは地 に着目した体験型の調査活動を行 よ ってあちこちで聞こえてきます 口頭発表という二部構成で行われ 発表会は 学生による演技発表と 月に開催された大学祭におい 日に大きな渦になっていきます う中で 次第に協力してできること い 9月 1 0 鳥取短期大学総務課 あ ー1811 を行いました ても 演技の披露と調査成果の展示 かれ 地域の伝統文化の保存継承 す 完璧さを求めるよりも 自分が出 も 増 え ま し た こ れ は 私 が や っ て 会を行いました それぞれの価値観やメリットが違 来ること やってみたいこと 自 あげる あれは さんができる こうしてそれぞれの 自分ゴト が 第一部の演技発表では 学生たちが 26 日 土 に その成果発表 分ゴト を極めよう と 手づくり 文化祭はまさに 自分ゴト で挑戦 誰かの役に立ったり 誰かを喜ばせ 習得した技能を スライドの発表や に と こ と ん こだわりました する場所 楽しむ気持ちと一緒に 自 たりすると いろんなことが少しず 盛況だった文化祭 参加者全 てに感謝です 分ゴト がいろんな人に広がって セキガネ初心者にも優しい パネル展 実演という形で披露しました 地元中学生がラジオに挑戦 たくさんの人が参加してくれました つ楽しく変化するかもしれませんね 第二部の口頭発表では 調査結果 をスライドにまとめ それぞれの伝 統文化について調べたことや 実際 の体験を通してわかったこと 課題 提案などを発表しました その後 来場された一般参加者とともに活発 な意見交換を行いました 率直な意見交換 2 0 参 加 し た 人 か ら は 学生たちが 和太鼓の演技 で と銘打って開催しました となる今回は お い 今年もやる 準備を進めるうちに 一緒に地域 うず 個性が集まって渦をつくる ありました 227 でいます 子は絵になりますよね ブログ せきがね時間 も更新中! a m e blo. jp / s ekig a n e o n s e nwakaokami 自分ゴト でいいじゃない ߖ߈߇ߨ 㑆 元老舗旅館の露天風呂は今 年も足湯になりました

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3-2 学びの機会 グループワークやプレゼンテーション ディスカッションを取り入れた授業が 8 年間で大きく増加 この8 年間で グループワークなどの協同作業をする授業 ( よく+ある程度あった ) と回答した比率は18.1ポイント プレゼンテーションの機会を取り入れた授業 ( 同 ) は 16.0 3-1 大学教育観 大学に指導や支援を求める意見が 8 年間で増加 3 大学生の学びこの8 年間で 学習方法を 自分で工夫 するよりも 大学の指導 を受けたいと考える学生が11.4ポイント 学生生活について 学生の自主性に任せる よりも 教員の指導 支援 を受けたいと考える学生が22.9ポイント増加しており 大学に指導を求める声が大きくなっている また 単位取得が難しくても興味のある授業 よりも あまり興味がなくても楽に単位を取得できる授業

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