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4 はじめに < 目 次 > ヘ ーシ この冊子を活用される方に Ⅰ 特別支援教育とは 1 Ⅱ 学習上 気になる子ども の理解と対応 < 学習中に > 1. 授業中 席に着いていられない 4 2. 授業中 落ち着きがなく 集中して学習に取り組めない 6 3. 全体への指示だけでは分かりにくい 8 4. 算数が苦手 授業中 騒いでしまう 12 アセスメントとは 6. その場の状況に合わないことや自分の好きなことばかりを話す 文章を読むことが苦手 文字を書くことが苦手 手指の細かな動きが苦手 体の動きがぎこちない 学校ではしゃべりたがらない 22 構成的グループエンカウンターとは < 遊びや生活の中で > 11. 集団のルールが守れない 友だちとうまくかかわれない 友だちとのトラブルが多い 人への関心が少なく集団に入っていこうとしない 30 アカデミックスキルとは 15. 身のまわりを片付けるのが苦手 32 構造化とは 16. 時間が守れない 自分を表現することが苦手 36 ソーシャルスキルとは < 気になるこだわり> 18. こだわりがある 38 ワーキングメモリーとは 19. 音や光などの刺激に過敏に反応してしまう 40 Ⅲ 資料編 特別支援教育を推進するための制度の在り方について ( 中間報告 ) 一部抜粋 2. 参考図書 3. 総合教育センターで編集 発行した特別支援教育指導資料

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