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2 小学校社会科と中学校社会科とをつなぐための視点 唐木清志 2

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4 小学校での4 年間の社会科学習と 中学校 3 年間の社会科学習とを系統的に接続 新編 新しい社会 では 小学校 3 年生から 6 年生までの 4 年間の学習と 中学校 3 年間の学習とを系統的に接続し 7 年間 の社会科学習 が展開できるように配慮しました 地理 歴史 公民の各分野の教科書では 単元の冒頭に 小学校で学習した用語や資料を使って 小学校での学習をふり返 るページを設け 中学校での学習にスムーズに導入できるようにしました 歴史 小学校での学習をふり返り 歴史の大きな流れを意識する 第 1 章 歴史の流れをとらえよう 歴史の 第 1 章 歴史の流れをとらえよう では 人物や文化 財中心の小学校での学習から 中学校での通史学習への転換 をうながすために 小学校の学習指導要領に示された 42 人 の人物や 文化財をふり返り 歴史の流れを意識しながらま とめる活動例を提示しました p p.6 7 生徒の興味を高める 歴史の流れ 歴史の流れを意識させる 効果的な活動 巻頭に設けた 歴史の流れ は生徒の興味を喚起 し な が ら 小学校で学習した人物や 文化財を手がかりに 歴史の 大きな流れを考えられるよう にしています 小学校での学習事項を 時系列の中でふり返る 章扉の年表 各章 時代 の扉には 小学 校での学習事項だけで構成し た年表を設け 既習の人物や 文化財 出来事を 時系列の 歴史の流れ のイラストで 考えた歴史の大きな流れを 小学校で学習した 42 人の人 物や文化財を使って具体的に 意識させるための活動を提示 しています 時代ごとに再登場する イラスト 第 1 章の 歴史の流れ のイラ ストを年表に位置づけること で 興味を喚起し 歴史の大き な流れを意識しながら事項の確 認ができるようにしています 中に位置づけてふり返れるよ うに工夫しました 4 p.63

5 小学校教科書 小学校の教科書に登場する 資料と用語でふり返る 各時代の導入ページ 6 年上 p 全ての生徒が 小学校での 学習をふり返れる 古代から現代までの各時代に設けた導入 ページでは 小学校社会科教科書 新編 新し い社会 6 上 に掲載した資料や用語を時系列 資料の選定に当 たっては 全ての小 学校教科書を参考に しているため どの 教科書を使用してい ても小学校の学習内 容をふり返れるよう に配慮しています に沿って掲載し 小学校での学習内容を具体 的にふり返れるようにしました 中学校での学習も見通す活動 導入ページに設けた やってみよう では 小学 校のふり返りとともに 時代ごとに中学校での学 習の見通しを立てるための活動も設けています 歴史 p 中学校の学習にも つながる ことば 小学校教科書の 6 年上 p.51 6 年上 p.49 小学校の学習のキーワードでもふり返れる 6 年上 p.53 小学校教科書 6 年上 p.55 導入ページには 小学校の教科書にある ことば のコーナーで 問題解決学習のキーワードとしてとらえた用語を 資料と結び付け て全て掲載することで 確実にふり返れるように工夫しています 小学校の教科書の こ とば は 中学校の各時 代の通史学習でも全てあ つかい 小学校の学習と 中学校の学習とをつなぐ キーワードの役割も果た すように工夫しています 5

6 地理 小学校と中学校の 学習をつなぐ この国はどこかな 地理の教科書の巻頭の この国はどこかな で は 小学校 5 年生や 6 年生で学習した国を中心 に 12 か国を取り上げ 既得知識などを確認す ることで 第 1 編の世界の学習にスムーズに導 入できるように配慮しました 前見返し 小学校教科書 5 年上 p.6 7 小学校と同じ視点の導入地図 この国はどこかな では 小学校と同じ 大陸 ごとに色分けした地図を掲載し 小学校での学習 の視点から導入できるように配慮しています 小学校で学習した用語と写真で 中学校の学習へと導入する章扉 小学校の学習を想起させる キャラクター 世界と日本の調査単元を除く各章の扉に 章扉には 小学校での学習内容を 想起させるキャラクターの吹き出し を設け 学習のふり返りをスムーズ にできるように配慮しています は 小学校で学習した用語と 用語に関連し て小学校の教科書にのせている写真を掲載 し 小学校での既習事項のふり返りから中学 校の学習に入れるように工夫しました 特に 用語の選定に当たっては 歴史と同様に全て の小学校教科書を参照しました 小学校から中学校への 視点の切りかえ を図る工夫 小学校と中学校とで 学習する範 囲や視点が異なる場合には 章扉で ちがいを示しておくことで 生徒の 視点の切りかえをうながし スムー ズに中学校の学習に入れるように工 夫しています 特色のある地域 から 7 地方 への視点の切りかえ p p.43 国 から 州 への 視点の切りかえ

7 小学校の学習を踏まえた導入の活動 世界や日本の学習の初め 第 1 章 には 小学校での学習をふり返 る活動 ためしてみよう を設けることで 小学校での学習を基にし て 中学校での学習にスムーズに移行できるように配慮しました 小学校 5 年生での 六大陸 三大洋の学習のふり返り 小学校 4 年生での 都道府県の学習のふり返り p.6 7 p 公民 小学校で学習した 用語と写真で 中学校の学習へと 導入する章扉 各章の扉には 地理と 同様に 小学校で学習し た用語と 用語に関連し て小学校の教科書にのせ ている写真を掲載し 小 学校のふり返りから中学 校の学習に入れるように 工夫しました 地理や歴史の 学習もふり返れる 章扉には 小学校だ けでなく 各章の学習 内容に関連して地理や 歴史で学習した写真を 掲載することで 多面 的なふり返りができる ように工夫しています p.33) p.71) 7

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