入学おめでとう 31 期生の皆さん 入学おめでとう みなさんが 6 年間の学校生活をおくる神奈川大学附属中 高等学校は 私立学校です では 私立学校と公立学校の違いは何だと思いますか また 私立学校もたくさんありますが その違いはどこにあると思いますか その違いは 建学の精神 にあります 公立の学校

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1 新年度に向けて学校長鈴木義嗣 グローバル化 世界標準としての 21 世型スキル 高大接続の教育改革 そして 18 歳選挙権 これらの言葉に象徴される社会変化が中学と高校の教育にも大きな変化を要請しています 本校でもすでにこれらの変化に対応すべく これまでに 論理的思考力 の育成 続いて 表現力 の育成を重点に学習活動を展開してきました そのために情報教育機器の整備を進め その活用能力の向上と授業での実践 言語活動に関する教員研修などを並行して実施し授業力の向上に取り組んできました 今年度も引き続きこれらの学習活動を展開していきますが 今年度はこれまでの情報教育機器の活用と言語活動研修の成果をとくに授業に反映すべく 探求型の学習を推進し 構成力や構想力を育む主体的 協働学習などにも取り組んでいこうと考えています また 18 歳選挙権 の実現は 現実的諸問題に目を向け 情報を収集 選択し主体的に考えて判断する この判断が社会的責任を果たす 社会的責任を負うことになります この社会人としての意識付けにもしっかりと取り組んでいかなければならないと考えています 生徒の自主性を育む生徒会活動では 自ら考え 行動する人へ という生徒会のスローガンの実践を通じて社会参画意識や韓国トクソ高校との交流を通じた国際文化理解や共生への理解を深めるよう指導していきたいと考えています 今年度は さらに教科に対しても教科学習活動の重点を示しました 国語には文章表現力の育成 社会 地歴 公民科には社会的認知能力と事実的 価値的判断力の育成 数学科と理科には科学的 論理的思考力の育成 保 入学式にて 健体育科には心と体の健康についての理解 芸術科には感性と個性の発現の場としての授業展開 技術 家庭科と情報科には ICT 化による家庭生活の変化と問題点 家族 家庭生活のあり方についての考察 ICT 機器の操作 活用能力の育成 英語科には大学入学に必要な英語力の育成と大学での学習及び実社会で求められる英語力を見据えた本校独自の英語 4 技能の育成プログラム作成の検討 以上の重点を学年に応じて実践することとしました 上述した学習活動の基本内容や教科の重点については 今年度だけで完成できるものではありません 2016 年度から開始される 神奈川大学附属学校第二期中期目標 を意識して着手したものです 基礎知識と基本理解を教科学習活動の軸として いわゆる アクティブ ラーニング を効果的に取り入れて学力 人間力を高める教育を進めていきます 28 期生中学課程を修了 3 月 19 日 ( 木 ) に行われた学年末成績会議で 28 期生 204 名全員の中学課程修了が学校長より認められました 翌 3 月 20 日 ( 金 ) に挙行された終業式に於いて学校長より直接 28 期生に対してこの結果が報告され 中学 3 年間の学業成績が優秀で 且つ 本校生の模範となる行動ができた生徒に対する表彰が行われました ( 由川 ) 優等賞 ( クラス順 ) A 組 24 番豊田汐梨 D 組 20 番田澤陽奈子 B 組 31 番三富まい E 組 13 番小池野々香 C 組 26 番濵田芙実日本私立中学高等学校連合会長賞 B 組 31 番三富まい ( 敬称略 ) (1)

2 入学おめでとう 31 期生の皆さん 入学おめでとう みなさんが 6 年間の学校生活をおくる神奈川大学附属中 高等学校は 私立学校です では 私立学校と公立学校の違いは何だと思いますか また 私立学校もたくさんありますが その違いはどこにあると思いますか その違いは 建学の精神 にあります 公立の学校には 建学の精神 はありません そして私立学校間の違いは それぞれの 建学の精神 にもとづく教育の内容の違いにあります 本校は神奈川大学の創立者米田吉盛先生の 教育は人をつくるにあり という教育理念をベースに 質実剛健 積極進取 中正堅実 という資質を備えた人の育成を目指し これを建学の精神としました この資質を 6 年間の様々な学習活動の中で涵養していくこと これが本校のめざす人間教育の大きな柱だと理解してください 学校生活でまず大切なことは しっかりとした 1 日の生活リズムをもって学校生活を過ごすことにあると思います この生活リズムの維持は 当然 健康の維持にもつながっていきます 健康であることは 心のゆとりや集中力の維持につながります 心身共に健康であることの基本はしっかりとした生活リズムにあるといえます 本校の建学の精神の 質実剛健 とは 心身共に健全である状態を維 学校長鈴木義嗣 持するための生活態度を意味しています 積極進取 とは 何事にも積極的に取り組む態度 チャレンジ精神と同じ意味と理解していいと思います 本校には様々な学習活動が 様々な形で準備されています 自分の個性を再確認し 新しい自分を発見するためにもいろいろなことにチャレンジしてみてください 失敗はつきものです 失敗は自分がどう捉えるかによって大きく価値を変えていきます 失敗は成功のもと と考えれば 失敗は自分を高める糧となります 中正堅実 とは 物事に取り組むときに思考する 考える態度 あるいは行動や実践場面にあって判断 決断する時の態度のことだといえます とくに現在のような情報が氾濫し 多様な価値観が混在する社会にあっては 様々な人の意見を聞き 情報を整理し選択して 方向性を判断することが確かな行動力や実践力となり 信頼感 という人間評価につながっていくと思います 以上の建学の精神は 決して 6 年間の本校での学校生活だけに必要だというものではありません これからの大学での学問をする上でも 実社会で働く上でも求められる重要な資質であり グローバル時代と言われるこの時代を生き抜く人間力としても大きな力となると確信しています 新入生の言葉 私たち 31 期生は 先輩 先生 家族に見守られ 自然豊かなこの中学校に入学しました 不安もあるけれど 部活 体育大会 くすのき祭 これから始まる学校生活が楽しみです いつも私たちを支えて下さっている方に感謝の気持ちを持ち その新入生代表高城裕衣さん気持ちを言葉や行動で表し 回りへの配慮を忘れずにいたいです これから苦しいことや辛いことがあるかもしれませんが その数よりも多くの笑顔で学生生活を送っていきたいです 6 年後の卒業式ではこの学校に入学してよかったと思えるように一日一日を過ごしていこうと思います ( 要約 ) 在校生の言葉 世界中には教育を受けたくても受けられない子どもたちが大勢います 今日入学式を迎えられている幸せをかみしめ 家族への感謝を忘れずに学校生活を送ってください 授業は少し不安かも知れませんが先生方からワクワクする話や経験談も聞けます そして学校行事はクラス全員が一丸となって汗を流し笑い合えるものです 全力で楽しみましょう また いつもは気さくな先輩方も部活中はすごく真剣です 皆さんも 1 年後には熱い背中の先輩になり 6 年後には神大附属で過ごせて よかったなと思える中高生活を送ってください ( 要約 ) 在校生代表生徒会副会長錦明日美さん 中 1 防災教室 4 月 3 0 日 ( 木 ) に防災教室が実施されました 災害がいつ起こってもおかしくない現在 学校の防災関連施設等を知っておく良い機会になったと思います 体験した内容は 次の4 項目です 1アルファー米 ( 五目飯 ) に簡易トイレ用テントの設営水を入れ 非常食の準備と試食 2 浄水器の紹介 ( 発電機による水中ポンプと浄水器についての説明と実演 )3 簡易トイレとテントの設営及び 格納についての説明と体験 4 教室での仮眠場所の設営と 東日本大震災時の学校での状況説明 最後の非常食の試食は 生徒からは おいしい と好評でした ( 渡辺一 ) 中 1 箱根校外学習 4 月 2 4 日 ( 金 )~ 2 5 日 ( 土 ) の 2 日間 中学 1 年生は箱根に校外学習に行ってきました この校外学習の目的は 仲間をつくる ことと 集団生活のルールを理解する ことです 初日は 班で箱根旧街道を歩きました 天候にも恵まれ気持ちのいいハイキングになり 特に恩賜公園の昼食の際に 芦ノ湖の向こうに見えた富士山が非常にきれいでした 初日の夜および2 日目の午前中は 班やクラス対抗のアクティビティで盛り上がりました 学校に戻るバスの中では 各クラスいっそう笑顔も増え 充実した2 日間でした ( 木下 ) 箱根旧街道をハイキング (2)

3 第 15 回 イギリス イタリア研修 3 月 20 日 ~4 月 1 日の12 泊 13 日の日程で 高校 1 年生 (27 期生 )34 名でイギリス イタリア海外研修を実施しました フランスで起きた編集局襲撃事件の影響で一部行程に変更を余儀なくされ フランスではトランジットのみとなり ルーブル美術館 凱旋門 エッフェル塔などの見学ができなくなってしまいましたが 終わってみればとても有意義な海外研修となりました イギリスフランスがトランジットになってしまったかわりに大英博物館とナショナルギャラリーを例年よりもじっくり見るプランに変更しました また 例年は訪れていないロンドン塔にも足を運ぶことができました オクスフォードでの語学研修とホームステイを終え 生徒たちも自分の英語力が高まったことを実感し 自信を深めたのではないでしょうか イギリスでのメインはミュージカル オペラ座の怪人 の鑑賞です 鑑賞を終えホテルまで戻るバスの車内では感動のあまり涙している生徒も見受けられ やはり本場で 本バッキンガム宮殿にて物 を見ることの大切 第 5 回 ハワイ島研修 3 月 21 日 ( 土 )~ 28 日 ( 土 ) の日程で 高校 1 年生 (27 期生 )21 名が参加し ハワイ島海外研修を実施しました 今年も 現地ガイドの長谷川さんから ハワイ諸島の火山の成り立ちから気候と植生の関係 ハワイ島固有の生物や外来種が運び込まれた歴史的背景など さまざまなお話を伺いました キラウエア火山国立公園では 火口という過酷な環境下でも見られる植物 溶岩地形における植生の観察を行いました 国立公園内の広い火口を歩き 日本とはスケールの異なるその様相に生徒たちは驚いた様子でした また溶岩地形がどのようにしてできたのかについて グループで積極的に意見を出し合いながら 答えを導き出していきました マウナケア山での実習は 入山規制に伴い2 班編成での行程になりました 当日になって工事が入り 入山できないのではないかとの心配もありましたが 無事に山頂のすばる天文台を見学すキラウエア火山国立公園での植生観察ることができま さを改めて感じました イタリアルネサンスの街並みがそのまま残るフィレンツェでは レオナルド ダ ヴィンチ ミケランジェロ ラファエロの作品を鑑賞しました 普コロッセオにて段は資料集や参考書でしか見たことのない作品を じかに見る生徒たちの目は真剣そのものでした 本物 が醸し出す雰囲気を肌で感じることができた有意義な時間でした フィレンツェでの班行動では 自分たちで計画 立案した 計画表に基づいて皆安全に そして楽しく行動できました 美術館などに立ち寄るだけでなく お土産を袋いっぱいに買って 満足げな表情でホテルまで戻ってくる生徒達の姿を目にしました ローマに移動し コロッセオやトレヴィの泉に立ち寄りました 今回の海外研修で最後の見学地となるヴァチカン市国ではシスティーナ礼拝堂を見学し キリスト教の聖地に足を踏み入れ 日本にはない宗教観を感じとり 生徒たちは感慨深い表情をしていました 一時はどうなるかと思われた今回の海外研修でしたが 天候にも恵まれ 非常に充実した日々を過ごすことができました 今回の研修に参加した生徒たちのこれからの人生において この研修で得た経験や知識や感覚を存分に生かしてほしいと思います ( 相澤 ) した 実際にすばる天文台で研究をしている方々から説明を受け どのような人が研究をしているかなど 進路選択を目前とした生徒たちはその説明に聞すばる天文台き入っていました また 標高 4200 mからのサンセットは 普段我々が住んでいるところからでは見られない素晴らしいものでした 最終日のシュノーケリングは サンゴ礁の海に住む魚を観察することはもちろん 綺麗な海でのひとときの息抜きを楽しんでいました この夜はホテルの一室を使い 事後レポート作成にあたっての情報交換などをする時間を設けることができました 生徒たちは ガイドの方々の説明をよく聞いてしっかりメモをとり よく質問し 研修に積極的に参加していました また ミュージアムなどでは英語表記の掲示物を読んだり 書物を購入したりしてレポートに役立てようという姿も見られました 大きな事故もなく無事に行程を行うことができ 日本とは大きく異なる自然の姿を肌で感じる体験は得難いものであったのではないかと思います ( 石井 ) (3)

4 第 2 回 ベトナム カンボジア研修 3 月 2 2 日 ( 日 )~ 3 月 2 9 日 ( 日 ) の日程で 高校 1 年生 25 名が第 2 回ベトナム カンボジア海外研修に参加しました 行程 内容は次の通りです 初日にカンボジア シェムリアップに入り 2~3 日目にかけてアンコールワット アンコールトムなどの遺跡群を見学し その大きさと繊細さに圧倒されました 3 日目にはベトナム ハノイに移動しました 今回 ハノイでは日本語を学ぶ高校生との交流が実現しました ( キムリエン高校 ) 約 2 時間の交流会でしたが お互いの学校生活を紹介したり ( 本校生徒はオリジナルの学校紹介 DVD を作成していきました ) レクリエーションをしたりしました 2 時間でこんなにも仲良くなるものかと 若者たちの力に驚かされました ベトナムでは この研修のテーマの一つである 国際協力 企業進出の現場を実見する 機会がいくつかありました ハノイでは JICAベトナム事務所を訪問しました 今回の憧れのアンコールワットにて研修目的を聞か 第 15 回 スキー技能研修 3 月 22 日 ( 日 )~ 27 日 ( 木 ) まで 長野県白馬村八方尾根スキー場にて平成 26 年度第 15 回スキー技能研修が実施されました 高校 1 年生 (2 7 期生 )3 名 中学 3 年生 (28 期生 )22 名の計 25 名が参加しました 1 日目 ( 小雪 ) 八王子駅へは各自電車で 7 時集合です 一人の遅刻者もなくあずさ3 号へ乗り込みました 折しも季節外れの寒気が入り込み 底冷えのする朝でした 案の定白馬駅に到着すると雪が舞っていました 昼食を済ませ 八方尾根スキースクールの前で開講式を終えると準備体操をしていよいよ研修の始まりです 初日の目的は班分けです 今年は経験豊富な者から 中学 2 年で初めてスキーをして興味を持った者まで幅広い層が参加してくれました 白樺ゲレンデへと移動して自由滑走をしてもらい インストラクターに慎重に滑りをチェックして頂き 4 班に分かれました 2 日目 3 日目 ( 雪 ) この2 日間も寒気の影響で雪となり 春スキーにしては上々のコンデションのなかでの講習とな検定の様子緊張感が伝わりますりました 時にはゲ れた生徒が 自分たちは現地だからこそ聞けるさまざまな話を聞き この目で現実を見て 現地の熱気を感じることで 刺激を受けに来た キムリエン高校 交流会を終えてと答えましたが この言葉は本研修の目的や参加者の姿勢を象徴するものでした その他にも 青年海外協力隊員が派遣されている女性博物館の訪問や 現地で起業した日本人女性からお話を聞く機会がありました 5 日目にはホーチミンに移動し 翌日 文具メーカーの PLUS ベトナム工場を訪問しました 生産 労働の現場をみることにより ベトナムと日本の関係を考える機会となりました また ベトナム戦争に関わる戦争証跡博物館も訪れ ベトナムの現代史に思いを馳せました 7 日目には メコン川クルーズに出かけ ベトナム戦争時の地下トンネル跡も見学しました 事前学習から現地での研修における参加者の積極性と問題意識の高さは 特筆するものがありました 各人がそれぞれの視点で地域理解を進めるとともに 地域の 熱気 を感じることのできた 充実した海外研修でした ( 岩佐 ) レンデを移動しながらその斜面にあった滑りの課題を持って丁寧にレッスンは進みます また 2 日目からは朝夕のレッスン前後の自主閉講式お世話になりました練習も始まりました 朝 8 時過ぎには滑り出し レッスン後は午後 4 時過ぎまで滑る者もいました 夜にはインストラクターの方の講義やビデオの上映会も行われ まさにスキー合宿さながらです 4 日目 ( 快晴 ) 快晴の空のもと いよいよ検定日です 3 級受験者は講習内検定ということもあり気合が入ります 午後にはゲレンデをパノラマに移して素晴らしいコンデションのもと検定が始まりました 結果は2 級合格者 2 名 3 級は全員合格という見事な結果となりました 5 日目 ( 快晴 ) 最終日は八方尾根を隅々まで滑りつくします 講習で磨かれた滑りを確かめました 天候が回復したのでリーゼングラードまで上がり白馬三山を望み 名木山ゲレンデにて閉講式を行いスキー技能研修を終了しました ( 由川 ) (4)

5 平成 27 年度第 1 回生徒総会 5 月 11 日 ( 月 )6 時限に 今年度第 1 回生徒総会が実施されました 総会の内容は 1 生徒会長所信表明演説 2 生徒会役員の紹介 3 会計監査の承認 4 平成 26 年度生徒会決算の審議 承認 5 平成 27 年度生徒会補正予算案の審議 承認 6 各委員会の目標 年間活動計画の報告です 今年度新しく生徒会長に就任した神保聡君の所信表明演説から 始まり 各委員会の報告の中では 昨年度までの活動を引き継ぎつつ 他の委員会と連携する生徒総会を終えてなど 活動の幅を広げていくといった活動計画が発表されました 昨年は30 周年を迎え 今年度からまた新たな1 年を創っていくためにも 更なる発展が期待されます ( 和田 ) 第 28 回合唱コンクールを終えて生徒会新入生歓迎イベント 3 月 17 日みなとみらいホールにて第 28 回合唱コンクールが行われました 今年も例年通り活気ある生徒達の声に圧倒される内容でした やはり3 年生の歌声は力強くて堂々としていました 2 年生の合唱コン本番前の練習風景ひたむきさ 1 年生の純粋さなど 学年の違いがよく分かるコンクールでした 多くの保護者の方々も来場し 全体合唱を通じ会場が一つになれた すばらしい時間でした 今年度もすばらしいコンクールが引き継がれることを期待しています ( 大庭 ) 合唱コンクール結果 優勝 2 位最優秀指揮者最優秀伴奏者 中学 1 年 C 組 大切なもの E 組 COSMOS 梅邑晴紀小川陽生 中学 2 年 E 組 時の旅人 B 組 H E I W A の鐘 宮沢桃子浅野みゆ 中学 3 年 E 組 あなたへ D 組 ヒカリ 加藤若菜三島智尋 部活動壮行会 本年度も役員会 運動部委員会が主体となって部活動壮行会を4 月 22 日 ( 水 ) 6 月 10 日 ( 水 ) の2 回に分け 昼休みに体育館で行いました 運動部委員と在校生が大きな声でエールを送り 高校 3 年生も誇らしげにそれを受けていました 26 期生にとってこれが高校 3 年間最後の大会となります 部活動を通して技術面だけでなく 先輩 後輩との固い絆 相手を思いやる事など さまざまなことを学んだと思います 最後の大会に向かう3 年生を応援しましょう ( 古屋 ) 登校時のマナー モラル向上強化週間 登下校時のマナーは附属生として高い意識が必要です 新学期を迎えるにあたり 2 名以上の教員を配置して登下校時の通行ルールを守ること 近隣の方への配慮を意識して指導を行いました 生徒のマナー向上も見られ 苦情もなく 強化週間を終えることができました 登下校に限らずルールを守ること お互いの気持ちを考え行動すること あいさつや制服マナーも併せて KU プライド を体現できる生徒になっていってほしいと思います ( 本島 ) (5) 生徒会役員が昇降口から中 1 教室に向かう廊下にアーチとレッドカーペットを設置し 第 31 期生の入学を歓迎しました また 4 月 15 日 ( 水 ) 17 日 ( 金 ) の昼休みには 私たちの部活動紹介 と題した部活動勧誘イベントを第 1 体育館にて開催しました 新入生にも 委員会 部活動を通じて本校の建学の精神である 質実剛健 積極進取 中正堅実 の姿勢を身につけ 主体的な学校生活を送ることを期待しています ( 小林直 ) 生徒の対外活動の記録 運動部 高校なぎなた部 3 月 日 第 10 回全国高等学校なぎなた選抜大会 団体 個人 (2 名 ) 出場 水泳競技部 3 月 26 日 ~ 30 日 2014 年度全国 JOCジュニアオリンピックカップ 春期水泳競技大会 水泳競技出場 中学女子 高校剣道部 5 月 10 日 第 62 回関東高校剣道大会 神奈川予選 女子団体の部 9 位 学芸部 囲碁 将棋部 5 月 3 5 日 第 39 回高校総合文化祭 将棋部門神奈川県予選 男子個人の部 C 級 優勝 渡部 翼 高校演劇部 1 月 31 日 ~2 月 1 日 第 50 回関東高等学校演劇研究大会 最優秀賞 1 位 文部科学大臣賞 全国大会に進出 (2015 滋賀びわこ総文 : 第 39 回全国高 等学校総合文化祭 ) 学年 教科応募作品 2 月 21 日 第 17 回全日本中学高校 Web ページコンテスト プラチナ賞 & 経済産業大臣賞 Space Debris - 秒速 8kmの先に- 高校 : 武井梓穂 久世萌日 茨田彗里名 吉田龍央 ラウス勉 金賞 カレーライスで学ぶ放射線 高校 : 近江奈緒子 薄井文穂 木村菜摘 銀賞 Hey tax! 高校 : 黒米健太 小西夏帆 中島 航 山田夏帆 木村彩乃 大内一輝 ( 倉橋 ) 平成 27 年度生徒会の各機関 生徒会役員 会長 2 年 6 組 神保 聡 副会長 1 年 4 組早坂仁志 3 年 D 組錦明日美 2 年 5 組 早川知花 庶務 1 年 1 組伊藤玲 3 年 F 組川上詩織 2 年 B 組 三原 翠 会計 2 年 6 組渡辺嘉也 2 年 D 組中村有希 代議員会議長 副議長 書記 議長 2 年 3 組齋藤環 副議長 1 年 2 組 塚本晴大 3 年 A 組 直井宏樹 書記 2 年 5 組 下村杏華 3 年 C 組 阿部佑香 各委員会委員長 副委員長 委員長 副委員長 学級委員会 2 年 4 組 輪湖美侑 2 年 4 組 佐藤温起 3 年 C 組 遠藤 誠 保健委員会 2 年 6 組 田鍋あかり 1 年 1 組 横田陽音 3 年 B 組 犬童敦哉 広報委員会 2 年 4 組 松本真奈 1 年 5 組 片山直哉 3 年 D 組 守永歩可 図書委員会 2 年 6 組 佐藤大樹 1 年 6 組 田中咲葵 3 年 F 組 小松絢香 放送委員会 2 年 4 組 織茂愛理 1 年 1 組 平澤宙実 3 年 F 組 内山大貴 学芸部委員会 2 年 1 組 田中宏奈 2 年 4 組 門間令夏 3 年 C 組 棚谷美月 運動部委員会 2 年 5 組 黒田悠翔 2 年 5 組 大島熙恭 3 年 A 組 新美健太郎 体育大会実行委員会 2 年 5 組 山本康生 1 年 5 組 久家海良 3 年 C 組 吉岡温哉 学校祭実行委員会 2 年 6 組 松永春樹 1 年 1 組 篠﨑望来 3 年 D 組 小寺智弥 合唱コンクール実行委員会 3 年 C 組 古屋望羽 3 年 F 組 岡田真子 2 年 C 組 東 花子 選挙管理委員会 2 年 4 組 朝山十太朗 1 年 4 組 森健太郎 3 年 F 組 松崎吉花

6 2015 年入試結果 209 名の 25 期生と 24 期生をはじめとする既卒生が 2015 年度大学入試に臨みました 昨年末に実施された神奈川大学給費生試験には 81 名の現役生が出願し 16 名が給費生合格しました 大学入試センター試験には 25 期生の約 98% が出願しました 国公立大学だけではなく 私立大学合格に占めるセンター試験利用の割合も約 3 割を占めています 国公立大学では 東京大 4 名 ( 内既卒生 1 名 ) 一橋大 2 名 東京工業大 3 名 ( 同 1 名 ) 北海道大 2 名 東北大 4 名 大阪大 2 名 名古屋大 1 名 九州大 1 名が合格し 上を含めた国公立大学合格者の合 計は 58 名 ( 同 8 名 ) となりました 私立大学では 慶應大が 33 名 ( 同 5 名 ) と昨年を上回り 早稲田大が 57 名 ( 同 4 名 ) 東京理科大が 37 名 ( 同 4) となりました 上智大では新たに T E A P 利用型の入試制度も導入された影響か 合格者は 15 名にとどまりました 指定校推薦では私立大 7 名が AO 入試では国公立 1 名 私立大 4 名の合わせて 5 名が 一般推薦では私立大に 5 名が合格しました 神奈川大学への推薦入試は第 Ⅰ 期推薦 (11 月 ) では 1 名 第 Ⅱ 期推薦 (3 月 ) では 3 名が合格 進学しました ( 湯浅 ) 平成 27 年度入試合格 進学状況 ( 既卒生を含む ) 北海道大学総合理系 2 2 東北大学工学部 2 1 農学部 1 1 理学部 1 筑波大学情報学群 1 1 理工学群 1 1 埼玉大学教育学部 1 1 工学部 3 1 千葉大学園芸学部 1 1 理学部 2 2 電気通信大学情報理工学部 4 4 東京大学文科二類 1 1 文科三類 1 1 理科一類 1 1 理科二類 1 1 東京外国語大学言語文化学部 1 1 東京学芸大学教育学部 2 2 東京藝術大学美術学部 1 1 東京工業大学 工学部 第 2 類 1 1 工学部 第 4 類 1 1 工学部 第 6 類 1 1 東京農工大学工学部 1 1 農学部 3 2 一橋大学経済学部 1 1 商学部 1 1 横浜国立大学教育人間科学部 3 3 経営学部 1 理工学部 3 2 名古屋大学工学部 1 1 三重大学工学部 1 1 大阪大学工学部 1 1 理学部 1 1 神戸大学経済学部 1 鳴門教育大学学校教育学部 1 1 九州大学工学部 1 1 首都大学東京都市環境学部 1 都市教養学部 4 4 横浜市立大学医学部 ( 看護学科 ) 1 1 国際総合科学部 1 1 大阪府立大学生命環境科学域 1 1 神奈川大学法学部 10 2 経済学部 7 2 経営学部 4 外国語学部 5 1 人間科学部 9 1 理学部 15 工学部 27 3 青山学院大学教育人間科学部 3 経済学部 1 国際政治経済学部 2 1 総合文化政策学部 5 文学部 3 1 法学部 1 理工学部 8 1 麻布大学生命 環境科学部 1 1 大妻女子大学 桜美林大学芸術文化学群 1 1 健康福祉学群 1 ビジネスマネジメント学群 2 1 リベラルアーツ学群 2 学習院大学経済学部 2 2 文学部 2 法学部 2 1 神奈川歯科大学歯学部 2 1 鎌倉女子大学家政学部 1 関西大学人間健康学部 1 関東学院大学看護学部 1 人間環境学部 1 理工学部 1 北里大学医学部 ( 医学科 ) 1 医療衛生学部 1 1 獣医学部 1 1 薬学部 2 理学部 1 京都橘大学健康科学部 2 1 共立女子大学家政学部 1 文芸学部 1 杏林大学保健学部 4 1 慶應義塾大学経済学部 8 2 商学部 8 3 文学部 4 1 法学部 2 2 薬学部 3 1 理工学部 8 3 工学院大学建築学部 1 先進工学部 1 1 國學院大学 経済学部 1 人間開発学部 2 文学部 2 法学部 4 1 国際基督教大学教養学部 2 1 国士舘大学法学部 1 1 駒澤大学 芝浦工業大学工学部 11 1 デザイン工学部 3 上智大学外国語学部 1 1 経済学部 3 総合グローバル学部 2 法学部 6 1 理工学部 2 白百合女子大学文学部 2 昭和大学保健医療学部 2 薬学部 2 1 昭和薬科大学薬学部 6 1 成蹊大学経済学部 1 法学部 2 1 成城大学経済学部 3 1 聖マリアンナ医科大学医学部 ( 医学科 ) 1 1 専修大学経営学部 1 経済学部 2 人間科学部 2 ネットワーク情報学部 3 1 文学部 2 法学部 3 (6)

7 洗足学園音楽大学 音楽学部 1 玉川大学 教育学部 1 農学部 1 多摩美術大学美術学部 4 1 中央大学経済学部 3 商学部 12 4 総合政策学部 1 1 文学部 8 法学部 5 1 理工学部 10 1 帝京大学医療技術学部 2 1 帝京平成大学ヒューマンケア学部 1 1 東海大学教養学部 1 経営学部 2 健康科学部 1 1 工学部 3 国際文化学部 1 情報通信学部 2 情報理工学部 3 文学部 2 1 理学部 2 東京医療学院大学保健医療学部 2 東京音楽大学音楽学部 1 1 東京家政大学家政学部 1 1 東京工科大学医療保健学部 2 工学部 1 東京女子大学現代教養学部 3 東京造形大学造形学部 2 東京電機大学工学部 3 未来科学部 1 1 東京都市大学 環境学部 3 工学部 5 知識工学部 4 1 都市生活学部 1 メディア情報学部 6 1 東京農業大学応用生物科学部 1 国際情報食料学部 4 1 地域環境科学部 2 1 農学部 2 東京理科大学基礎工学部 3 2 経営学部 2 1 工学部 10 2 薬学部 2 理学部 11 2 理工学部 9 1 同志社大学 東邦大学医学部 ( 医学科 ) 1 1 東洋大学経済学部 1 国際地域学部 1 社会学部 3 1 文学部 2 1 東洋英和女学院大学国際社会学部 1 1 人間科学部 1 獨協大学外国語学部 1 経済学部 1 日本大学経済学部 4 1 国際関係学部 1 商学部 6 2 生産工学部 2 2 生物資源科学部 6 1 文理学部 1 1 法学部 3 理工学部 1 1 日本女子大学人間社会学部 3 びわこ学院大学 教育福祉学部 2 フェリス女学院大学 国際交流学部 1 1 文教大学教育学部 1 法政大学経営学部 2 1 経済学部 1 現代福祉学部 2 1 社会学部 5 2 情報科学部 1 1 スポーツ健康学部 1 1 生命科学部 2 デザイン工学部 5 1 人間環境学部 2 法学部 6 1 理工学部 7 星薬科大学薬学部 3 2 武蔵野大学看護学部 1 工学部 1 1 武蔵野美術大学造形学部 2 明治大学経営学部 8 1 国際日本学部 4 1 商学部 2 1 情報コミュニケーション学部 8 4 政治経済学部 14 3 総合数理学部 1 農学部 11 2 文学部 6 3 法学部 7 4 理工学部 21 2 明治学院大学経済学部 3 1 国際学部 1 社会学部 5 1 心理学部 1 法学部 4 1 立教大学 観光学部 1 経済学部 3 現代心理学部 1 1 コミュニティ福祉 1 社会学部 5 1 文学部 6 法学部 3 理学部 2 立命館大学経済学部 2 産業社会学部 1 政策科学部 1 文学部 2 早稲田大学教育学部 10 1 国際教養学部 4 1 社会科学部 5 1 商学部 8 3 スポーツ科学部 1 政治経済学部 6 3 基幹理工学部 2 1 先進理工学部 5 2 創造理工学部 6 3 人間科学部 1 文化構想学部 6 2 法学部 2 1 桑沢デザイン研究所総合デザイン科 1 総合学園ヒューマンアカデミー 1 1 日本工学院ゲームクリエイター学科 1 1 ベルエポック美容専門学校美容師科 1 1 ( 伊藤 ) O B O G 懇談会 3 月 1 7 日 ( 火 ) に高校 1 2 年生対象の O B O G 懇談会が行われました 高校 1 年生は大学 2 3 年の本校の卒業生 6 名を大講義室に迎え 現在専攻している学問領域や大学生活の実態 具体的な勉強法などについて語っていただきました 在校生は 付箋を使った勉強法 などの話を熱心にメモを取りながら聞いていて 自分がどのような生実感のこもった 25 期生の受験体験談活をすべきなのかわ (7) かった という感想が多く聞かれました 高校 2 年生はこの 3 月に卒業したばかりの 25 期生 1 2 名を迎え 文科系 理科系に分かれて 大学入試までの 1 年間に何をなすべきか について具体的に語っていただきました 解 大学院での研究と社会とのつながりについて語ってくれた 20 期の先輩方 説を読んで理解できないような問題集を買ってはいけない など 先輩たちの実体験を踏まえた上での熱いアドバイスを真剣に聞き入っていました どちらもとても有意義な会でした ( 齋藤正 )

8 通年講習 補習 5 月 7 日より本年度の講習 補習が始まりました 中学 1 2 年生に対しては英語と数学の基礎学力の定着を目的とする補習を 中学 3 年生から高校 3 年生に対しては 授業内容をベースとした応用力の育成を目的とする講習を行っています 今年度 実施される講習 補習は以下の表の通りです ( 由川 ) 平成 27 年度通年講習 補習 対象学年 教科 講習 補習名 担当者 曜日 時限 中 1 数学 中 1 数学 WET 補習 登坂 土 5 中 1 英語 中 1 英語 WET 補習 守屋 土 5 中 2 数学 中 2 数学 WET 補習 高橋 土 5 中 2 英語 中 2 英語 WET 補習 町村 土 5 中 3 数学 中 3 数学講習 馬場 木 7 中 3 数学 中 3 数学基礎講習 持永 金 7 中 3 英語 中 3 英語講習 中嶋 深澤 火 7 高 1 数学 数学講習 田中佑 水 7 高 1 数学 数学基礎講習 川瀬 金 7 高 1 英語 高 1 英語講習 市川 火 7 高 1 国際 高 1 海外研修事前学習 Jeremy 未定 7 高 2 国語 高 2 小論文入門 後藤 1 月から金 7 高 2 国語 高 2 古典 渡辺一 火 7 高 2 地歴 日本史 問題演習と特講 湯浅 1 月から火 金 0 高 2 地歴 高 2 世界史 B 演習 小林直 水 0 高 2 地歴 高 2 地理 福元 1 月から水 0 高 2 数学 数学 Ⅱ B 演習 重永 水 7 高 2 理科 化学基礎 + 化学 小柳 火 7 高 2 理科 考える物理 佐藤 火 7 高 2 英語 高 2 英語英文解釈 久保 金 7 高 2 英語 高 2 英語 英文法 ( 発展 ) 戸羽 火 7 高 2 英語 高 2 英語 英文法 ( 基礎 ) 久保 木 7 高 2 3 国語 現代文 Basic 大場 木 7 高 2 3 数学 数学 Ⅰ A センター実践演習 重永 木 7 高 3 国語 小論文入門 ( 前期 ) 後藤 金 7 高 3 国語 実戦現代文 中川 金 7 高 3 国語 高 3 古典 林 火 7 高 3 地歴 日本史 問題演習と特講 湯浅 火 金 0 高 3 地歴 世界史 問題演習と特講 阿部 木 0 高 3 地歴 センター対策の地理 福元 水 0 高 3 公民 政治経済 現代社会センター試験対策演習 木下 木 0 高 3 数学 数学 大学入試問題演習 ( 理系 ) 力丸 火 7 高 3 数学 数学 大学入試問題演習 ( 文系 ) 浅賀 火 7 高 3 理科 高 3 化学演習 伊藤 水 0 高 3 英語 Writing Course M Jeremy Amanda Matthew 月 7 Alicia 堀尾 高 3 英語 Writing Course T Jeremy Amanda Matthew 木 7 Alicia 堀尾 高 3 英語 英作文添削コース Jeremy Amanda Matthew Alicia 堀尾 週 2 回 校と附属中学校の部分を抜粋して作成しています お知らせ一覧 平成 26 年度附属学校の収支状況について 語句の説明帰属収入 : 学校の負債とならない収入で 例えば学費 入学検定料 補助金などが該当します 消費支出 : その年度の教育研究活動に係る費用で 人件費 経費 借入金利息 減価償却費などが該当します このグラフは 学校法人会計基準で作成が義務付けられている計算書 消費収支内訳表 から附属高等学 教育相談室 やすらぎルーム のご案内 やすらぎルーム は生徒と保護者の皆さんのための心の相談室です 学校や家庭での様々な悩み事 心配事についてカウンセラーがご一緒に考えていきます 話すことで問題を客観視し 心の整理が出来ることも多いものです 一人で抱え込まずに話してみませんか? 電話やメールでの相談も可能です 下記の専用電話 メールをご利用ください もちろん秘密は厳守します 生徒の皆さんは 相談がなくても休み時間や放課後に利用出来ます どうぞ気軽にのぞいてみてください 開室 : 火曜日 金曜日 9:30 ~ 17:30 担当 : 吉田美恵子 ( 臨床心理士 ) 直通電話 : ( お急ぎの場合 ) メール :h420108l ( 吉田 ) 教職員の異動 着任 (4 月 1 日付 ) 本島楽 ( 数学科 ) 中村良子 ( 国語科 ) 神吉都古 ( 国語科 ) 奥田幸昌 ( 社会科 ) 沼田玲 ( 社会科 ) Matthew Ashton ( 英語科 ) 松尾いずみ ( 実習助手 ) 河原明弘 ( 事務室 ) 吉岡おり絵 ( 事務室 ) (4 月 27 日付 ) 髙橋往聖 ( 英語科 ) (5 月 8 日付 ) 竹内正子 ( 図書室 ) 定年退職 (3 月 31 日付 ) 今給黎信 ( 社会科 ) 離任 (3 月 31 日付 ) 富沢 一見 ( 国語科 ) 福田 敬子 ( 理科 ) Jon Otto ( 英語科 ) 小川真紀子( 図書室 ) 植田 雅恵 ( 実習助手 ) 八重樫典子( 事務室 ) 久岡 純子 ( 事務室 ) 転 編入学 梶原 達生中学 2 年 (4 月 1 日付 ) 山本 慶太中学 3 年 (4 月 1 日付 ) お慶び 濵砂智恵教諭 ( 数学科 ) お子様誕生 ( 信智 )3 月 11 日 松久惠巳子教諭 ( 理科 ) お子様誕生 ( 琴世 )3 月 30 日 (8)

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